人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
苏代止孟尝君入秦 苏秦劝孟尝君篇一
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孟尝君①将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事②者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”
孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄③上，有土偶人与桃梗④相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺⑤子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞⑥之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。 选自《战国策·齐策》
【注释】①孟尝君：即田文，齐国宗亲。②人事：人世间的事情。③淄：淄水④土偶人：用泥土捏的人；桃梗：用桃木枝刻的人。⑤挺：揉捏。⑥四塞：四面都有要塞。
【小题1】解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）止者千数而弗听 （2）固不敢言人事也
（3）有土偶人与桃梗相与语 （4）譬若虎口
【小题2】用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
人 事 者 吾 已 尽 知 之 矣。
【小题3】用现代汉语翻译下面句子。(3分)
淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳
【小题4】苏秦借“土偶人”与“桃梗”的对话说服孟尝君不要入秦，请简要分析他是怎样类比的。（3分）
【小题1】(4分) （1）阻止；（2）本来；（3）对话；（4）好比
【小题2】(2分) 人 事 者 /吾/ 已 尽 知 之 矣
【小题3】(3分)淄水一来，水就会把你冲走，到那时你将不知道漂泊到何处。
【小题4】 (3分)苏秦用土偶人和桃梗在“降雨下，淄水至”的相同情形下的不同结果，来比喻孟尝君“留齐”和“入秦”的不同结局。
解析【小题1】
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的'意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中“语”是动词。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。
【小题2】
试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间一定要停顿，修饰语与中心语之间可不停顿，关联性词语要划开。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解b。
【小题3】
试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如本题中“至、去、何如”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。
【小题4】
试题分析：读懂文章内容，找到苏秦说理的句子“淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳”，理解其义，说明其是在类比孟尝君“留齐”和“入秦”的不同结局
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解b。
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