范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
古文家林纾用文言意译的西欧小说 林纾文选篇一
雨的阅读理解答案 推荐度：
麦子熟了阅读理解及答案 推荐度：
高考阅读理解高频单词 推荐度：
英语阅读理解课教学反思 推荐度：
谈谈对《榜样》的理解 推荐度：
相关推荐
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：若心固善，然此岂束修③之礼？即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
[注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。
⑤赍（jī）:携带。
⑴从师读（ ） ⑵以袜实米（ ）⑶负以致师（ ）
若心固善，然此岂束修之礼？
18.⑴跟从（跟） ⑵装满（装） ⑶背（背着）
19.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的`礼物吗？）20.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或因为他得知老师家很穷，没有米煮饭。）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。
译文：阂县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，即举人）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：你的心意虽然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？随即让人准备，林纾携带者一石米送到私塾，老师于是接受了。
s("content_relate");【文言文阅读理解之林纾】相关文章：
文言文阅读理解之吴起者05-11
文言文阅读理解之太宗罢朝05-12
文言文阅读理解之樊宏05-08
裴琰之文言文阅读理解03-24
《阂县林琴南孝廉纾》阅读答案04-08
文言文阅读理解《自知之明》05-12
文言文求不死之药阅读理解05-09
林掌柜阅读理解及答案09-19
文言文阅读理解之环翠亭记05-10
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/2849706.html】
