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以我们毕业了为题写篇一
窗外老树绿了黄，黄了又绿，日复一日，陪伴我们度过这三年。三年很短，三年很长，但在这三年的时光里，我们都给彼此留下了一些回忆。
你是否会想起我们在学校发生的趣事。天还没亮就在操场上跑步的我们，然后大汗淋漓度过一节无聊的早读课。还有刚开学时，就被一个个任课教师骂的狗血淋头，于是就那样的认真，一吃完饭就坐在教室里做作业。庆祝我们第一次月考，虽然考得不怎么样。还有，运动会上，每个人都很积极，很努力的为班级挣得荣誉。在看台上的同学，为比赛的同学大声地喊着加油。在老师与同学的鼓励和加油下，我也艰难地跑完了1500米。身为这个班中的一员，我骄傲。
你是否会想起为迎接中考而奋斗的我们，做完作业后，我们每一次都要绕远路走，顺便到附近的店里买些吃的。阳光透过小树铺散在地上，听着歌说说笑笑。在学校的日子里，大家总是非常地努力。哭过，笑过，继续努力朝目标奋进。
初中，是一段美好的时光。让我们从稚气变为成熟。让我们懂得很多，很多来之不易的.东西。不管结局如何，我们的友谊永远不变。
时光不老，我们不散。请记住这些年属于我们的美好回忆吧！
以我们毕业了为题写篇二
啊，再在校园里走一走吧……
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定就是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
……
过去了，结束了，该散场了吧？
不该悲伤，因为我们在成长。
以我们毕业了为题写篇三
作为小学阶段最后一篇课文，编者以这篇文章收尾，颇有深意。正如课文开始的那句话一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。为全文定下了一个情感的基调，也为整个小学阶段定下了一个情感的基调眷恋。
眷恋的意思是怀念和留恋。文中的眷恋主要有以下几个方面。
接着眷恋的是母校的老师了。是您的排比句式，带有强烈的情感色彩。传授知识开展活动查阅资料老师确实辛苦。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。不过自己的劳动能够得到学生们的认可，也是非常高兴的事情。每一个人都会老去，作为老师自己的生命和智慧还能够在学生中得到延续，是很幸福的。作者由衷地发出您是天使，您是大树，您是海洋的赞叹。我们对于这句话的理解还可以再具体些。天使是爱的使者，是爱的象征，教育永远离不开爱。大树是伟岸的，是强壮的可以为学生遮风挡雨。海洋是辽阔的，就像是老师博大的胸怀，海洋还是深厚的，就像老师渊博的知识。这里不妨让学生再造几个类似的句子，抒发一下学生对于教师的敬仰之情。
下面一个小节，作者用两个并列的句子表达了对老师的热爱。心声和心跳都有一个心，把心作为礼物，留下的都是眷恋。
文章的最后，是作者对未来生活的美好憧憬。十年树木，百年树人等到这些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望。
文中部分章节以第二人称展开叙述，这在小学阶段的课文中十分罕见。第二人称叙述与第一、三人称叙述的明显差异，就在于它的强烈的感情倾向。第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通。阅读此文，难怪有与作者促膝谈心的感觉了。
以我们毕业了为题写篇四
那年夏天，我们都是被真拉戏弄的孩子。
——题记
一、我们一同走过的夏天
雁过无痕，岁月流转，时光不再。偶尔经过学校一旁的小路时，便会觉得自己的心变的泠漠，已是不再为谁感动的冰泠。满天的乌云弥漫，但，仍有一朵白云固执的回归；闭上双眼，茫然间想起了我们一同走过的夏天，想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，眼睛很湿、很湿，但始终没有划过脸颊的泪花。曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣！”曾一同坐在树阴下谈笑风生，追逐在空旷的校园，穿梭在车水马龙的人流里。说，要让自己变得坚强，成为冲出云端的雀鸟。早已褪色的旧照片，记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。
二、未被明白的夏天
三、我们各自的.夏天
我在夜里倾听的花开的声音，也在深秋里彷徨的观看了秋残花落的结局。经过一段极其迷茫的时光后，最终，我们还是放弃了一同谱写我们每一个夏天的诺言，于是，我们开始了谱写我们各自的夏天。我不知道他们各自的夏天是如何度过的，但，我却知道那些曾经早已消失在我们各自的生命中；也许会被尘封在记忆的某一个不起眼的角落，但，也许会成为我们亘古的见证，只有我一个人的夏天很孤寂，失去了往日的笑脸，眼睛很湿、很湿，泪水早已划过了脸颊。“生活还要继续，我们不能哭泣！”可一同说话的人早已消失在某一个夏天的拐角，好远，好远。清澈的溪水映不出他们的影子，转眼消失不见。无奈、孤寂铺满了我们的夏天。
四、那年的夏天，我们一起毕业
那年夏天，乌云聚雨，洗刷着湛蓝湛蓝的天空，同时又刺痛了我们炽热的心，“那年夏天，一起毕业”是我们向万能的真主——真拉许的愿，我们一直的热闹的夏天里期待着真拉的礼物；然而，煳涂的真拉却将我们最好的礼物调乱了，离别，成了我们的礼物；那年夏天，一起毕业是我们心中无法抚平的伤痛，而这些伤痛则串起了我们悠长的未知旅途。
那年夏天，我们都是被真拉戏弄的孩子。
后记
谨以此文纪念某年某月某日的某些故事。
也谨以此文献给某年某月某日的某些故事里的人。
以我们毕业了为题写篇五
当我快要站在初三的终点时，感慨万千。回首，初三的滋味十分复杂，就像添加了百事的果缤纷一样。即使是纵横交错，但也是良多趣味。
初三，没有了草坪上的打滚，没有了石头，剪子，布的玩耍，没有了双休日的休息，没有了佳节的欢乐。本想在篮球场7v7的大汗淋漓；本想在黑与白的世界里痛快地踢一场；本想在乒乓场的无敌扣杀，搞它个天昏地暗。可是，已经在初三了！父母的一句叮咛，亲友们的一份嘱托，老师们的一声声告诫，都化作了一道无形的大墙，把我们拒绝在千里之外中的题海里，我们只有拿笔为桨，拿书为船，才能在知识的海洋里遨游。
因为这样，我们没有太多的语言，但我们的目标是统一的，我们的心是连在一块的。我们是需要目光统一，只因我们手里握着的是枪。
胜利不存在退兵。
狭路相逢勇者胜。
每天只有7个小时的休息，但是我们依然头脑发热、精神焕发。听课认真聚神、笔记行云流水、计算疾走如飞。
总是在很深的夜伸展着疲倦麻木的身体和带着坚毅的笑容沉沉地睡去。
初三了，友情似乎显的很特别，谁都不愿把一、二年级的矛盾带到初三，因为彼此都知道在一起的日子不多了。早晨在树下翻开英语课本，一张纸条悄然滑落下来：“初三，我们和好吧！”一句短小的话语，融化了几年的冰山，这便是初三友谊的真情留露。
初三了，可我们还是一群十五、六岁的孩子，也不妨忙时偷得几闲愉。辩论会上，唇枪舌剑，妙语连珠；演讲台上，口若悬河，滔滔不绝；体育课上，腾飞跳跃，生龙活虎。
尽管很多次总是在我们玩得热火朝天的时候才发现班主任不知什么时候已经站在了我们的后面，目光严厉。
我们喜欢在运动后用水狠狠地往脑袋上泼，然后到操场上高歌一曲——不经历风雨怎么见彩虹！
带着一身的清爽，我们会以百倍的热情投入学习。因为冷与热的更替更加让我们清醒。
我们有笑有闹也有拼搏……
初三的往事还有很多。在这面临毕业之际，它们一个个像跳鱼儿一样在我的脑海里蹦来蹦去，令我激动，使我难忘。但我知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我定会沿着初三的足迹奋勇前行，决不犹豫。
那一年：20xx，我们初三一起毕业，有你，有我，有大家……
以我们毕业了为题写篇六
岁月匆匆，花开花落。高中的学习生活转眼间就要过去了。
而今，我们即将毕业，在将要离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。
回首往事，三年的高中生活历历在目，母校的一砖一瓦，一草一木是那样熟悉，那样亲切。
我忘不了您，尊敬的老师，是您把我们无知，教导成有知;是您领导着我们进入了知识的大门。您为了我们能考上重点中学操了多少心，流了多少汗。我忘不了您那慈祥的目光。
我忘不了你，亲爱的同学!忘不了我们结下的深情厚谊。
我忘不了，这美丽校园!母校就像一位温和而慈祥的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育;在这里我们养成了奋发向上，努力拼搏、讲文明的好习惯。我们在母校温暖的怀抱中，学到了知识，懂得了做人的道理。
当第一眼再看见您的那一刹那间，我的眼睛湿润了，我转过脸，不让那泪水流下来。有人说过，过去的就让它过去吧。可是真的是那么容易吗?况且，在这充满了梦的地方，我曾有过梦一样的年纪、朦胧的友情、美丽的向往以及创伤的伤口。书本和书桌、大地和天空、读书与考试、欢乐和难过，友谊和愤恨……。
什么都有，所有的故事，如今我觉得这一切都是美的，都是那时跳动的音符，优美的旋律，不可或少的乐章，现在想来那时是多么的和谐，又是多么的快乐。你还记得6年前的秋天吧?同样是这里，我还是个天真可爱的孩子，怀着对世界的好奇，跨进了你的门槛，寻找我的美好少年。虽一度让我紧张与忙碌，不安与彷惶，焦急与悲伤，但是，一想到成功后的喜悦，拥有后的快感，奉献后的称赞，那一切的一切，都将烟消云散，想来那是上苍有意安排的。
如今我已将不在这里读书了，将去新的学校，继续我的生活。6年啊!多少个日日夜夜。6年啊，多少个风风雨雨，我在你的呵护下学到了许多知识，结识了许多朋友，沐浴了一个个老师的阳光雨露，学会了做人，最大的收益是我从你身上学会了关爱，这一切的一切都是你给我的。一草一木、一砖一瓦都有我的回忆，这回忆我会永远铭记心中。为什么天意总是如此弄人呢?当自已真的拥有时，并不懂珍惜，失去了，才知道万分可贵呢?母校，培养教育我的母校，请你放心，昔日淘气的小男孩儿不再是那个小男孩了，我已经长大了，我明白了什么是爱，我会把您给我的爱奉献给需要爱、需要帮助的人。谢谢您——亲爱的母校，相信无论何时何地我们都共享着同一片蓝天，同望着一块白云。无论我是在天涯海角，还是异国他乡，都将时刻关注你的身影，你的生存与发展都是我生活的动力，工作的不竭源泉，师弟、师妹们的成绩就是你前进的里程碑，市区教委以及社会的评价就是你工作的业绩。
当“再见”一词快要说出口时，我们将是那样的依依不舍。对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的培育!再见了，哺育我们的母校!
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