最新龚政军老师(模板6篇)

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最新龚政军老师(模板6篇)
时间:2023-09-04 17:32:51     小编:薇儿

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

龚政军老师篇一

周小姐真是个美人。当我第一次见到她时,我不禁感到:我真幸运,有这么漂亮的班主任!

一双亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子壳里,一副方形的酒红色眼镜架在高高的鼻梁上。声音甜美的多嘴。

这是一个阳光明媚的休息时间,周老师带领我们练习跳绳。我最近一直在训练,但总是不得不空跳绳,这真让人担心。我是班级长绳队的成员,我想代表班级参加长绳比赛!看到我前面所有的学生都像燕子一样轻盈,一个接一个轻盈地跳跃,我希望我也能像他们一样。听着绳索落地的“啪嗒啪嗒”声,我的心开始烦躁,但我的脚却不听使唤。我正在失去信心,感到非常沮丧。

我回头看了看周老师,她又给了我一个鼓励的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老师的话像春风,温暖了我的心。此时,绳子“啪嗒啪嗒”的声音是如此美妙!

这是我美丽大方的老师周。听了我的叙述后,你和我一样喜欢她吗?

龚政军老师篇二

我静静的坐在电脑机旁,慢慢的吸一口烟轻轻的吐出去,像是梦境般的云雾一样围绕着我,我忘记了苦恼没有伤痛像是一个刚出生的孩子一样,那么幼稚的幻想着梦境般的生活。我渴望美好的生活,我希望有一个美好的家庭,一个有用的人。我继续打开我的博客,写下我一生中的记录让人们知道我存在过。

1月5号,我照常来到学校,打开教室我看见黑板上老师正写着今天的课程,但是我忽略了周围的一切,似乎有个人说了一声“干嘛呢!”我才知道我已经来晚了,这时我校的张老师走过来轻轻的说了一句“跟我出去”我知道他是要训我了,但是就在这个时候一个声音传来“等一等,让他听课坐下听课吧”。于是张老师轻轻的向我挥了挥手说:“下次努力。”我就匆匆忙忙的跑到座位上了。我问了问同桌这个讲课的老师是谁啊?他说是新来的老师姓程,是北京师大的老师,我“哦”了一句就继续听课了。

程老师是一个比较幽默的人同时也是一个比较帅气的老师,消瘦的脸夹儿上,带着书生的气味儿,尤其是他那副黑框眼镜,在讲课时会时不时的用手摸摸,他还比较喜欢观察学生的心态,当我们听着那些大文学不耐烦的时候他会说其他们的故事,在说的同时还会用手指用眼神以及动作去模仿,当我们看见他有趣的动作时都会笑个不停。

这时程老师就会戳戳他的眼镜,说:“我们的作业就是表演小品。”顿时,班里像炸开了锅似得,叽叽喳喳议论个不停。

首先他是让我们抽签说题目,我们表演的的题目是“火车晚点”接下来就是排练,我和四个女孩在一起练习,弄的小品有些尴尬,许多该做的表演都没有去做。可以说是木头人一个,仿佛我觉的我做的就够好了,因为我在剧中扮演的就叫做“没用的人”。

当我们用5分钟内表演玩的时候,程老师很惊讶,他好奇的打量一下我们,就这样过了1分钟说:“你们演完了吗?”我们异口同声的回答他:“是的老师。”当时他就郁闷了,然后拿起手中的钢笔说:“你们用了巧中巧的手法来表演的,这位种手法是垃圾编导都不会去用的一种手法,希望你们纠正一下。”然后我们默默地鞠了一下弓,说了一声:“谢谢”他也微笑的对我们点点头。

程老师最后一次给我们讲课的时候,是我给他擦得黑板,是我给他开得门,可是他走了,我也好想成为他那样的老师啊,听老师们说起他是当今著名教授于丹的得意弟子,可知他的文学素养有多高了,他是一个成功的男人,我很敬佩他,真想留住他,希望他在采访山东潍坊时会看到我,我们的老师——程老师!

龚政军老师篇三

很喜欢庄老师的发卡。

不知道为什么,漂亮的发卡世界上多了去了,为什么偏偏会喜欢庄老师的呢?在庄老师的头上,总是很漂亮,总让我想好好的欣赏一下。于是,我常常会留意。

“庄美丽”~~~

不知道谁取的名字,他们总喜欢趁班主任或语文任课老师不在时这么叫。呵,门又“咚咚”地响起了,想必在敲门的庄老师也知道即将出现的状况。果然,当庄老师跨进教室的那一刻,便有调皮的男生不约而同地喊:“庄美丽~~~~”有些阴阳怪气的。庄老师不会生气(庄老师才不会和其他老师一样为此大伤肝脾),我们都把庄老师当朋友看待。正准备低下头继续奋斗时,眼前恍惚般的闪过一道光。抬头,目光落在那发卡上。远远的看,精致的,小巧玲珑,色彩斑斓,不由得让人想到星空的璀璨。这个发卡是精致、斑斓、小巧的。

“就像个小学生。”

这可不是我说的。

课堂上,庄老师又背过身去写板书了。写得很认真:一笔一划,端端正正;这行字有些向上倾斜,真的像小学生呢。这笔迹看上去真有点稚嫩。我近乎窃笑,还没我写的老练呢。略带得意的看着庄老师一笔一划横平竖直的写板书,心中不觉好笑:就像个小学生一样的字又很认真的样子。呵,真有意思,第一次见过老师在平时如此认真的写板书。

只不过,又看到那发卡了。

是不是白色?在透过窗户的阳光照耀下,用“熠熠生辉”来形容是在恰当不过了。白色的,貌似有点点的碎花装饰(太远了,实在看不请)。

这一枚,是简约、朴素、大方的。

“出本书吧”

看到这样的评语,我几乎是错愕地说不出话了。

《记得,紫红》这篇作文是我想了好久才写的,因为我想自己写一本书。

另一位也是语文老师,感情就没那么深,只是很感激,教会我这么多。

庄老师也是语文老师,这不同了。不舍但又必须痛舍。虽然“nothing is impossible”,但愿事实是被导演安排好的,结局能改写。

是一枚发卡。

又想到了发卡。看完评语后想起了。于是有了这篇作文的题材。一幕幕闪现,感动,让我不知所措。

如果可以,在我心中,庄老师就是一枚发卡。

简约、精致,比亘古还要久远的永恒的发卡。

是烙印在心中的。

是永恒的。

龚政军老师篇四

一说起好老师,我就想起了我的语文老师——刘老师。可每当一提起“坏老师”的时候,让我想起的还是语文老师——刘老师。

刘老师对于学生所提出的问题总是能够认真的回答,就算是两个成绩不同的学生问老师同一个问题,刘老师都能用同一种语气回答同学所提出的问题。不像其它老师,对成绩好的同学所提出的问题就全面些,就细致些,对于那些成绩不好的同学所提出的问题就省略一点,就简单的多了。

在学习上,刘老师对班上的每个学生都是这样关心。比如说哪个学生病了,刘老师还会亲自为这个学生补课。这个学生对于那些不懂的问题,老师也会主动给他讲解。

但刘老师给我的印象并不都是好的,刘老师也有缺点,那就是在生活中,她会很明显地偏向学习成绩好的学生。

记得有一次,班长把教室里的玻璃给打破了,我们一开始以为老师会狠狠地批评班长一顿。可是没想到刘老师只是轻描淡写地说了几句,只让班长出5元钱就完事了。这样我还以为老师会对每个学生都是这样的。可是一天,班里有一位成绩极差的学不恰巧也把班里的玻璃给打破了。不料的是,刘老师一到班里就把这个同学叫到了教室的外面,狠狠地臭训了一顿。最后老师还说,要不罚款20元,要不赔一块玻璃。害得那个同学委屈地大哭了一场,还说再也不想来学校了。

刘老师,我真希望你在生活上不要再偏向那些学习成绩好的学生了,而是像在学习上那样,平等地对待每一个学生,将手中的一碗水永远端平。这样,同学们会更加喜欢您敬佩您。

龚政军老师篇五

放暑假了,也不知道为什么,老师一点儿作业也没留,我想这次可以好好玩儿了。可是,我高兴得太早了,没玩儿几天,我就又被妈妈强迫着开始学习――找了个老师给我补课。

每天老师准时到来,我表面上很开心,心里却烦透了,总是盼着赶紧下课,老师快点儿走。

这天,正上着语文课,我的玩心上来了,就对老师说:“老师,我语文学得特别好,120满分,我考119分。今天,我当老师,您当学生,好吗?”没想到,老师很痛快地答应了。于是我开始给老师当“老师”了。

龚政军老师篇六

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他做老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不疼?”孙涵泊慈悲,视一切都有生命,部应尊重和和平相处,他真该做我的老师。

晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩、是惊讶还是嗤笑,他目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心、事事怯场,就如挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。

我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳尿。他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说:“字。”又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维。我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,就跟着说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不慎句酌字,不拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。

街上两人争执,先是对骂,再是拳脚。一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,他便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。

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