当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
德育小组活动 班级自主管理方案篇一
在班集体建设中，学生是主体，而且应当承担起主要角色。为进一步提高同学们自我管理水平，培养同学们分析问题与解决问题的能力，切实提升班级管理的效率与质量，确保同学们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境，帮助同学们实现自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体。为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化，特制定本方案。
组长：宗成国
副组长：刘相深
成员：刘灿德、宗德利、齐元清、董传禄、刘焕民、刘程海
一至五年级
（一）、转变理念，适应新的教育管理改革现代教育的发展要求学校教育必须以人的发展为本，重视人的自我发展和完善的需要。“班级自主管理”是通过班主任、任课教师的指导，班级学生实行的对班级的自治。可见，班级自主管理的主体是学生，班主任和任课教师是管理的参谋者、指导者。我们老师首先要清醒地认识到这一点。学生自治和直接参与班级教育教学管理的探索不仅是加快学校民主管理进程从而提高班级管理效益的重要手段，更是一种提升学生自主教育、培养合格公民的德育策略，班主任、任课教师要转变观念，大胆放手切实让学生成为班级的主人。
1、让学生自定目标。学校将新学年第一个月（3月份）定为目标教育月，班级根据学校的整体目标分头制定明确的班级奋斗目标，每个学生又根据班级目标制定个人具体目标，自我加压、自我激励。班级奋斗目标以创建校级良好班集体、文明班级等为载体；学生个人具体目标以“合格小学生”要求为落点。“合格小学生”的标准为：对人有礼貌，懂得尊重人；会说一口流利的普通话；会用英语唱歌、朗诵及简单的交际；会写一笔好字；有一项特长；文化课合格，消灭不及格。
2.让学生自订“班规”。根据自己班级的实际情况在每一位同学直接、民主的参与下制定集体生活的规则，让学生用自己制订的制度来约束自己，不断培养自我调控、自我管理的能力以达到自主管理的目的。班级公约中有：放学后把把凳子放到桌子底下扶正摆好；鼓掌欢迎来我班听课、讲课的领导、老师、同学；全班拧成一股绳，不准任何人以任何理由制造矛盾，引发冲突等等，非常具体细致。
3.试行“班委竞选制”、“班干部轮值制”。通过自荐和他人举荐相结合的方式产生候选人，候选人发表竞选演说后，再由全班同学投票产生班委会，班委会通过班干部轮值制度对班级实施管理。同时实行“值日班长制”，每天一位小值日班长配合班主任具体负责本班全天的班级管理工作，作好值日记录。“班委竞选制”、“班干部轮值制”和“值日班长制”的实行，从机制上为更多的学生提供了发展主体意识、提高服务能力的舞台，使学生在实践中“学会合作、学会负责、学会做人”。
4.班级事务实行“包干负责制”。班级的事务管理做到“人人有事干、事事有人干”，班级卫生工作、服务工作岗位明确、责任到位。包括每两周一次的大扫除，学生都能自觉做好，班长、劳动委员和值日班长负责检查监督，不需要班主任到位。
5.实行“学生操行评分规范考核制”。在班主任指导下，由班委具体实施对全班每个同学的品德行为规范考核工作。班干部根据分工对每个同学的学习、纪律、卫生、文体活动等方面行为规范表现进行周考、月考、学期考评、学年考评，班干部接受同学和班主任的考评。以行为规范为切入口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵，管是为了不管。以“三自”的形成为行为约束性管理的引导目标，使学生通过行为规范的养成，逐渐向自主管理方向发展，进而促进“三自”的形成。所谓“三自”，即自尊自尊就是唤醒自我意识,认识自我潜能，实现自身价值,从而能自己尊重自己，自己约束自己，自己管理自己；自信自信就是激发学生对自己智力的自信，能力的自信，人生目标的自信。从而能自我奋发，不断挑战困难，完善自我，根据社会的需要发展自我；自觉自觉就是启迪学生摆脱依赖，自主决策，勇担责任。意味着对社会需要有了更深刻的把握，意味着为社会、为祖国的发展自觉奋起。检查考核时从自评自审入手。学生值勤组的统计表是评“行为规范星级组”的主要依据之一。要使“行为规范星级组”的评比过程成为学生以自主教育为特征的自我管理进程，进而内化“三自”。值勤组明确分工和职责，负责全班同学日常行为规范的检查评比，在监督别人的同时，增强自己的“三自”意识。通过日、周、月的评比，不仅把行为规范落在实处，并在此基础上，自觉形成良好的行为习惯，展现出“三自”的行为特征。而在完成作业和遵守考场纪律等方面，则让同学自我审查、自我监督。
班级活动方案、主题班会的方案都让学生自己来设计，从而从根本上打破以往班级活动、主题班会“我说你听”、“我讲你做”的被动局面，充分调动学生的积极性和创造性，提高教育活动的针对性和实效性。学生自行设计并组织《老师的目光》、《为国旗增辉的`人》、《强身健体与班风建设》、《实“试”求是》、《在同一片蓝天下》、《心灵之约》、《从小事做起》、《奋起拼搏，实现理想》等许多富有创意、极具针对性的班级活动。使学生在真切的情感体验中自我认识、自我觉悟、自我评价、自我完善。
在班级活动过程中，我们积极鼓励、引导班主任大胆放手，尽可能让班干部来负责德育活动的组织、实施和总结，尽可能让更多的学生参与，能让学生说的道理就让学生说，能让学生做的事就让学生做，使之在活动的亲身实践中受到教育和锻炼。
3.在经常性的自我考评中接受自我教育。
学校政教处要求各班以《小学生日常行为规范》为蓝本，结合本班实际制定了切实可行的学生品德行为规范考核标准与办法，对本班每位学生进行周、月、学期、学年考评。学生操行评分考核实行积分制，按学生实际得分可分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。班内成立由学生代表组成的考核小组，在班主任指导下具体负责对本班学生的每周品行考核，一月小结一次；以月考核为基础，一学期作一总结。累积两学期的考核情况作为学年考核结果。考核过程充分发挥学生自我考核、自我评价的教育功能，使学生在经常性的自我考评中寻找差距、接受自我教育。同时，学生操行评分考核结果和“十佳学生”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”的评比紧密挂钩。
（四）、鼓励学生积极参与学校的各种竞争。要让学生真正成为班级的主人，必须让学生经常感受到班集体的温暖，体验到团结的力量，品尝到成功的喜悦。积极鼓励学生参与学校的各种竞争有利于培养学生“班兴我荣、班衰我耻”的主人翁精神，这是学生自主养育的一条重要途径。
德育小组活动 班级自主管理方案篇二
1、建立良好的幼儿一日生活活动常规，保证所有活动的正常有效地开展，更好地促进幼儿全面健康地发展。（方式方法不拘，形式多样，灵活及时）
2、在组织幼儿一日生活中，我们的各项工作都要力求做到一下几点：目标性，计划性，教育性（包括物质环境，心理环境，如教师、同伴、家长等都要以身作则，身先士卒），坚持性，一致性（教育者，方法），有效性（对幼儿有帮助，促进发展，对教师提高工作效率），创造性（教育教学，指导方法，班级工作等）。
3、从现在起，我们在幼儿一日活动各活动、环节中，注重培养幼儿的良好学习习惯，为幼儿入小学作准备。
1、注重教师自身的理论学习，树立正确的教育观，始终明确、清晰教育的大方向。
2、结合学科课题开展学科性的研究活动。（科学，语言）
3、积极大胆地开展情感性主题活动的实践和研究活动。
4、继续有效深入地开展区域活动，做到扬长避短，力求有创新，有发展。
5、及时反思、总结、交流、请教、调整自己的教育工作，努力提高教师的教学研究能力和水平。
1、继续全面认真地学习《纲要》精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿发展。
2、以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。
a、做好“家园桥”宣传工作，及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。
b、为有效做好幼小衔接工作，从本学期开始，我们就开始向家长推荐
德育小组活动 班级自主管理方案篇三
学习，纪律和道德以个人进行总评比，每周评比一次，被扣最多分的同学应擦一天的黑板或为班级做件好事，如果被扣4分以上或被学校扣分的，应在班会上做公开检讨；被扣最少分的同学进行必须的小奖励。副班长在周末进行汇总。
每个月以组为单位对学习，纪律，道德，和卫生进行评比，扣分最多的一组替扣分最少的一组扫一次教室，一个月允许每周每人平均被扣5分，如果被扣5分以上的组，应再替扫一次卫生区，并且组长要在班会上做公开检讨。班长在周末进行汇总。
期末进行个人总评比：学习+纪律+道德+卫生。对表现最好的10名同学进行奖励，表现最差的同学做公开检讨。班长在周末进行汇总。
1、作业应独立完成，不抄袭别人的作业，应在科任教师规定的时间内完成并上交给科代表。没按时间完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情景没交的免扣。
2、上课受到科任教师表扬的或小测验优秀的加1分；校级或县级考试中，成绩优秀的，加2分，单科或总分年段第一名的，加3分。
1、早读，上课，午休，两操，晚自修及各种集会和活动迟到，早退的扣1分，旷课的扣2分，请假的扣1分，特殊情景的免扣。
2、没有佩带胸卡或佩带不规范，穿奇装怪服，男生留长发，女生烫发或染发，佩带首饰的，扣2分。
3、课间休息，午休，晚自修追逐打闹，大声怪叫的，或做一些无益的活动的（如打球，下棋等），扣2分。
4、三分钟预备铃后，还在教室外逗留的，扣2分。
5、晨读和早读应认真背诵课文和记忆英语单词，做作业的扣1分，做小动作或其他一些无益的事的，扣2分。
6、上课应认真听讲，认真做好笔记，进取回答教师的问题，不应睡觉，不做小动作，不讨论课外资料，否则扣2分。
7、晚自修应认真复习功课和做作业，不应讲话，做小动作，尽量不谈论，坚持教室的安静，否则扣2分。
8、在校期间，进游戏机厅，打康乐球，进网吧的，扣2分。
9、破坏班级和学校公共财产的，扣2分，并赔偿。
10、寄宿生应按时休息，遵守学校有关寄宿生的管理规定，否则扣2分。
11、考试作弊的扣2分。
12、受到学校处分的，扣分以学校的扣分为准。
13不履行值日生职责的，扣2分。
1、不给其他同学和教师取不好听的外号，否则扣1分。
2、不谩骂同学和教师，不讲粗话，否则扣2分。
3、不顶撞教师，教师的批评应乐于理解，否则扣2分。
4、同学之间应互相帮忙，互相学习，互相关心。其他同学在学习等方面请求帮忙的，或者帮忙你，不乐于理解而拒绝的，扣1分。
5、为班级和学校做好事的，可适当加1分。
1、轮到打扫教室和卫生区的同学，应认真打扫，作到少扣分或不扣分（以学校评比分为准）。
2、每个值日组长应督促各成员不要在教室里和学校内乱扔纸张和其他杂物，不要在教室内吃零食，不乱刻桌椅，不乱画墙壁，不乱丢粉笔，不乱吐痰，坚持教室干净，否则该组扣1分。
3、黑板没擦的，该组扣2分。
4、轮到值日的应随时观察班级的卫生状况，发生上头（乱扔纸张……）的情景，应及时提醒同学，叫他们停止上述行为，要作到时时在岗，否则扣2分。
1、如有疏漏的地方，根据具体情景具体分析，由班主任直接解决。
2、情节严重的，多扣2分；表现优秀的，多加1分。
3、各个方面人员在工作时理解其他同学的监督，必须要讲原则、公正无私心，有职责心，宽容很多，秉公办事。不能讲情面感情用事，更不能营私舞弊，检查存有私心，如果有同学检举，如经核实撤消职务，今后班级工作不再委以重任，并重扣评比分。
德育小组活动 班级自主管理方案篇四
一、指导思想：通过班级目标管理制度的实施，进一步加强班级（支部）建设，发挥党员（入党积极分子）的先锋模范作用，强调集体对个人发展的激励作用，通过个人带动集体整体进步，使集体与个人协调发展，增强班级凝聚力和同学们的团队精神，促进班风、学风建设。
二、组织机构：成立“材化学院班级目标管理领导小组”（以下简称：“领导小组”）、“材化学院班级目标管理执行委员会”（以下简称“执委会”）和“材化学院月评评审小组”（以下简称“月评小组”）负责解释和执行班级目标管理实施方案；领导小组由主管教学和学生工作的领导、班主任、德育工作组老师组成，执委会由团学工作委员会主要学生干部组成，月评小组由材化学院团学工作委员会办公室成员组成。
三、基本原则
1、坚持“公平、公正、公开”的原则；
2、重点抓基层组织建设，重视个人潜力的激发；
3、采用班级、宿舍、个人三级目标相结合的形式；
4、实行月份与年度二者相结合的考核办法。
一、班级项目
学风建设、日常管理、支部党建、文体活动、科技创新等
二、宿舍项目
优秀宿舍、成员学习、宿舍党建、科技活动等
三、个人项目
学习、生活、科技、能力等
一、月份考核
（一）考核流程
1、在每月27日前把本月的相关考评材料上交团学联办公室；
3、若对评比结果有异议请在评定结果公布2天之内向月评小组反馈，执委会将会进行月评分数的解释工作。
（二）考核项目
1、班团一体化建设（55分）
2、学风建设（40分）
3、基础文明建设（08级10分，09、10级30分）
4、班级（支部）配合团学联工作情况（135分）
（三）考核结果
1、月评考核成绩将影响年度考核；
2、月评成绩年级前两名班级将被评为“班级目标建设月份先进班级”，并颁发流动红旗。
二、年度考核
1、年度考核采用申报制度，各班级（支部）向学院提供考评材料；
2、年度考核在每年“五四”评优前完成，作为先进班集体的评比依据；
3、每月1日月评向全体同学公布后，各班若对月评结果有异议可于2日内找月评小组核查，月评小组会对各部门的评分依据存档，查询后向该部门部长提出纠正申请，执委会会依据事实重新核查分数，复查无误后下发更改通知，并存档，月评结果将在班长例会上统一点评。
一、本办法从20xx年10月1日实施。
二、本办法由德育工作组负责解释。
德育小组活动 班级自主管理方案篇五
做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去辅导他们，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩不很好的同学，在我的辅导下，上一次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续帮助他们，关心每一个学困生，把他们的成绩搞上去！
本学期以来，我担任四年级班主任，面对困难生多、不做作业的人多，且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情况。针对这种情况，自己没有放弃这些学生不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面我利用校信通有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女认真学习，使学生从思想上认识到自己的学习使命；另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。
我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班委会，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“学习之星“纪律之星”“卫生之星”“进步之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用学校组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安全伴我行、学习眼保健操等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其安全主义观念，加强学生的爱班意识为班牌争得荣誉。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园各项活动的评比、展示等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展眼保健操、长跑、踢毽子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3．卫生纪律
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小小朗诵能手、小歌手、星级学生、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用好评价榜，加强管理。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部民主制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。
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