视听结合的作用的答题思路 健康教育工作计划总结

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

视听结合的作用的答题思路 健康教育工作计划总结篇一

《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。所以，幼儿拥有良好的体魄非常重要。

由于本班幼儿老人带的较多，因此，小班时幼儿整体上自理能力较弱，体质也很弱，生病现象很频繁，生病请假现象非常频繁，小班第二学期时幼儿体质略微加强了一些，但是整体体质还是比较弱。经过一学年的培养，幼儿自理能力有很大提高，身体及四肢协调性较好，走、爬、跑、跳等动作发展也较好，体质方面还需要加强培养。

本学期我们除了主题教育中的健康教育外，还会根据幼儿情况将健康知识渗透在一日生活中。如：如厕后洗手、饭前洗手都要要求幼儿用七步洗手法;用餐时引导幼儿了解食物搭配营养，知道不能挑食，这样才能保证身体所需的营养供给;每天除了集体喝水外，过度环境想喝随时去喝水，养成爱喝白开水的好习惯，达到所需饮水量;养成每天排便的习惯等。

保育员每天按要求进行清洗消毒工作。幼儿口杯、餐具随用随洗并进行消毒;每天用84消毒液对玩教具、桌面、椅子等进行消毒;幼儿小毛巾每天清洗干净后用开水烫15分钟;活动室、床铺等每天开窗通风，每周紫光灯消毒，若有特殊情况要及时消毒。保证幼儿生活环境的干净卫生。

每天坚持户外活动最少x小时。本学期我们新加入了幼儿体智能、足球特色课程，我们会配合相关老师共同做好幼儿体育锻炼活动;根据主题活动中的相关教育内容进行幼儿体育锻炼活动;在过渡环节中抽时间多带幼儿进行户外活动，加强幼儿身体素质锻炼。

除了以上教育内容，我们还要加强幼儿自理能力的培养，知道冷热加减衣物等，并且要求家长配合老师共同做好幼儿体能锻炼，自理能力的培养等。本学期希望通过我们班三位老师和家长们的配合，幼儿身体素质能有大的改善和提高，能够快乐健康的发展。

视听结合的作用的答题思路 健康教育工作计划总结篇二

1.认读生字“住、亮、湾、条、打、位、爷、他、故、事、说、不、完”13个。

2.认识“提”、“横折钩”两个笔画和一个偏旁“单人旁”，会写“住”、“打”、“月”、“上”、“位”5个字。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4.感受大海的美丽景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。

教学重点：

1.认读生字“住、亮、湾、条、打、位、爷、他、故、事、说、不、完”13个。

2.认识“提”、“横折钩”两个笔画和一个偏旁“单人旁”，会写“住”、“打”、“月”、“上”、“位”5个字。

3.通过生字学习，积累识字方法。

4.感受大海的美丽景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。

教学难点： 感受大海的美丽景色和海边生活的美好，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。

教学过程：

一 导入

在美丽的家乡，丁丁唱起来动人的歌谣。放录音。

你们听出来了吗？歌谣的名字叫？

我把它写在黑板上，我写一个字，你们认一个字。写到“住”带着书空，一笔撇，二笔。。。。。。

齐读课题。

二 学文

1.这动听的歌谣藏在语文书p 27 ，打开语文书，边读边用波浪线画出你不认识的字，自由读。

现在用自己喜欢的方法去认识这些字。

2.跟同桌用一本书再读一遍。谁来给大家读读？指名读，2个。

还有什么？示“打鱼船”词卡，还有什么？示“老爷爷”词卡。

贴三张词卡，“月亮”、“ 鱼船”、“老”，字宝宝哪儿去了，谁能帮字宝宝找到家？贴“爷爷”、“湾”、“弯”、“打”，请学生贴在相应的地方。

还有一个字宝宝，在哪一课里？

4.示“有”，这个字念？

谁去过大海边？大海边有——————

大海里有什么？大海里有——————

大海真是个宝库，老师也真想去呢，再读课文，做好指读准备。

“条”你能说一条（ ）“他”齐读，书空。“位”课文中说有位老爷爷，丁丁很有礼貌，你还能说一位（ ）

还有两个贝壳，打开，谁来读读，“故事”第二个字应该读轻声

最后一个贝壳，打开，谁来读读，“说不完”

6.爷爷的故事说不完，海上的美景看不完，渔民的鱼儿打不完，动听的歌谣唱不完，让我们伴着音乐，美美地读读课文。大海那么美，我们要读出美的感觉，笑着读读，站起来再读读。

7.真美的歌谣，老师想把它背下来，谁来跟老师一起背背。

8.示字

住亮湾 条爷 故 事

打说完 月 位他

我们来认字挑战，同桌互认，老师要考考你们，自己读，开火车，组一个词。这些字当中，有些长得特别像，跟同学商量。

你们识字的本领真强，在生活中有很多字宝宝，我们可以去认识。

9.这些词语一定难不倒你们。

示：天边河边耳边 （ ）边

打水打字打电话打

说不完 不完 不

一条鱼 一条

船上有位老爷爷。（ ）有位（ ） 。

爷爷住在月亮湾。住在（ ）。

指名读，谁知道怎么填。

10.丁丁要跟我们比一比，看谁的字写的好。

示“打”，谁说说，有什么办法记住它？

用一个认识的字，加上“提手旁”提手旁有个新笔画，提，学习笔顺。

示范写打，打就像一个大哥哥带着一个小弟弟，弟弟只有哥哥的肩膀高。

用纸，打开书，第一遍，按笔顺写正确，第二遍，看清位置写端正，写完两遍对照书，修改；第三遍要写的更漂亮。

还记得刚才三个长得特别像的朋友吗？读“他、位、住”

11.今天，我们跟丁丁来到大海边收获很多，如果你还想知道大海的知识，我们下节课还会了解许多。

课后反思：

1、 注意教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。在尝试理念的支配下，我充分利用现代信息技术，采用师生互动、全员参与等学习模式，发挥了学生的主体性，增强了课堂的容量。把课堂上被动听讲变为主动参与、主动探求知识，发现问题，提出问题，解决问题的过程。

2、充分发挥信息技术的辅助作用。根据本课主题，联系学生生活积累，借助信息技术帮助学生理解、感受诗歌的语言、情境。

（1） 创设情境，激发情感。新授课伊始，通过播放多媒体课件，使学生直观地认识到大海的美丽。由此，学生自然而然地投入到学习的氛围中，兴趣浓厚。

（2）利用多媒体课件，帮助学生认识汉字。生字教学本是枯燥乏味的，但是信息技术的介入却为识字教学注入了活力。在识字教学这一环节中，通过提供相关的多媒体课件，生动、直观，不仅帮助学生掌握了汉字的结构特点，同时也提高了学生的学习兴趣。

由于客观原因，在教授此课时，孩子们对课文已经非常熟悉，本课学生读得不够，这方面还需改进。

教研组评议：

教育家乌申斯基说：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”良好的开端等于成功的一半。在导入课题时，老师将海浪的声音和大海美丽的画面将学生带入了 “丁丁的家乡”极大的诱发了学生的学习兴趣和欲望。在教学中，老师注意先放后扶，给学困生一个展示的平台；同时引导学生互相评价，以鼓励为主，相互尊重，构建一种平等和谐的人际关系。培养学生良好的心理品质的形成和学生良好的心理素质。在识字过程中通过游戏，在玩中学到知识，巩固复习，让学生在轻轻松松中识字、学文，就不枯燥了，体验到学习的乐趣，为终身学习打基础。希望在朗读方面再采用多种形式，让学生享受朗诵的乐趣。

视听结合的作用的答题思路 健康教育工作计划总结篇三

xx年，在县委、政府的正确领导下，以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的会议精神，紧紧抓住市、县委主要领导的讲话精神，在各相关单位的关心、支持、帮助下，实施“集团帮扶，整村推进”，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，团结和带领全村广大人民群众开拓创新，真抓实干，奋力拼搏，安口镇吴坪村精准扶贫工作取得阶段性成效。

围绕精准扶贫工作要求和省、市、县精准扶贫会议精神，我们及时调整工作思路和举措，制定最强有力的措施，实行挂图作战，下大力打好这张扶贫“精准牌”。

一、摸“准”扶贫对象，确保精准扶贫“靶向定位”。

按照国家和省、市、县对贫困户、贫困村进行识别和建档立卡的工作要求，我们严格执行识别标准，把最贫困的户纳入帮扶范围，科学合理制定帮扶计划。分社逐户建立了基本情况数据库，并按照“规划到社、帮扶到户、责任到人”的总体思路，精心编制了吴坪村精准扶贫实施方案，确立了贫困户主导产业，填写发放了贫困户登记表、扶贫手册，制定了贫困户脱贫计划，真正做到“有卡、有簿、有册、有档”，对贫困人口、贫困家庭实行信息化管理。

并对识别出来的贫困户制定帮扶措施，通过分析致贫原因，对扶贫对象逐户确立帮扶项目，建立脱贫规划明白卡、台账，明确帮扶责任单位、帮扶人员。具体采取扶贫项目拉动、合作社捆绑发展、就近务工等扶贫模式，集中力量予以扶持。

二、创“优”工作机制，确保精准扶贫“阳光普照”。

深入开展大走访、大调研，认真倾听贫困群众诉求，耐心询问每户家庭情况，深挖致贫根源，逐户走访建档，与贫困户交心谈心、算账对比，制定帮扶计划，谋划布局产业项目，推进精准扶贫。切实把村民组织起来，把致富能手培育起来，把大学生村官、驻村工作队合理利用起来，摸清贫困底数，分析致贫原因，制定帮扶计划，把产业培育起来，把土地流转起来，把群众带动起来，把医疗体系完善起来，把发展环境优化起来，把村社两级干部积极性调动起来，着力推动贫困户的经济和产业健康发展起来。

三、吹“响”攻坚的号角，精准整合资源，打好连片脱贫攻坚战。

按照精准扶贫的要求，抓好双联行动与精准扶贫攻坚行动确定的目标任务对接工作，强化各双联单位和领导干部的主体责任，组织引导他们共同担负起扶贫攻坚任务，动员更多的非公企业、个体工商户等社会力量参与，深化拓展定点帮扶、社会帮扶等帮扶模式。同时加强扶贫项目和相关涉农项目资金的整合力度，统筹安排整合资金。集中向重点产业、重点项目、扶贫重点倾斜，激发群众发展活力，着力解决资金分散、重点不突出、效果不明显的问题，使有限的资金、项目和政策能够进村入户精准实施。

一、加强领导。为了抓好落实精准扶贫工作，我们成立了精准扶贫工作领导小组，重点要求要把全村贫困人口核实好，在核实贫困人口工作中，要把民政部门的低保人口衔接起来，通过认真相对比较，做好贫困农户的识别工作。

1、根据精准扶贫建档立卡工作实施方案，认真按照贫困农户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。

2、召开村民代表大会，评议和初选出本村贫困农户名单。并且通过村级公示初选贫困农户名单。

3、做好精准扶贫“四法”工作

一是明晰“一条路径”，即力量法。

按照省委、市的要求，增强减贫脱贫的内生力量;创新城乡互动发展机制，增强减贫脱贫的拉动力量;创新基础设施建设机制，增强减贫脱贫的支撑力量;创新公共服务供给机制，增强减贫脱贫的保障力量;创新扶贫开发工作机制，增强减贫脱贫的领导力量”的要求，以改革统揽、开发扶贫、拔掉穷根为总攻方向，以“五个机制撬动五个力量”为总攻路线，以脱贫致富奔小康为总攻目标，以“往前冲”的精神、“敢探路”的勇气、“一起上”的格局、“认真抓”的劲头为总攻要求来贯彻落实省委、市、县的要求。

二是构建“一套机制”， 即十子法。

探索构建“十子”机制，推进精准扶贫。具体是瞄靶子，建识别机制。梳辫子，建分类机制。结对子，建驻村机制。理路子，建规划机制。想法子，建帮扶机制。甩膀子，建动力机制。强班子，建引领机制。凑份子，建联动机制。造册子，建管理机制。

三是突出“一个抓手”， 即抓手法。

围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体“四个具体”。

四是实现“一个突破”， 即产业链法。

要在产业链上发展，依靠市场激发内生动力上突破。通过产业链生成和发展要素的主动链接，链动农户、合作社、企业、基地核心要素和科技、教育培训、融资、特色品牌4个保障性要素，有效整合产业扶贫的资源和力量，促进农民尤其贫困农民持续增收，实现稳定脱贫。

三、下一步工作打算

要整合资金和项目，本着缺什么补什么的原则，推进小康路、小康水、小康房、小康电、小康讯、小康寨“六项行动”创建工作，大力改善农村生产生活条件，美化亮化农村环境。要结合贫困户的具体情况，着眼市场需求、可持续发展和生态环境承受力，按照“宜工则工、宜农则农、宜商则商、宜游则游”和“一村一策、一户一法”的要求，找准产业发展和增收路子，制定和完善村级产业发展规划，做到“规划到村、辐射到户、带动到人”。

实施好当前的项目，同时要积极争取各类项目资金的投入，做到项目到村到户，资金到村到户，进一步做好精准扶贫“四法”工作。

视听结合的作用的答题思路 健康教育工作计划总结篇四

6 日，我医院召开党建工作专题会议，公司主要领导就下一步党建工作提出了新的要求。

一、提高认识，进一步明确党建工作定位

明确企业党建工作定位，当前关键要抓好三个方面的工作：

一是加强党组织工作机构建设，夯实发挥政治核心作用的基础。

二是坚持党管干部原则，把班子建设作为党建工作的核心任务。

三是健全党组织有效参与决策的体制机制，使党组织参与重大决策真正落到实处。

二、把握方向，坚持党建工作总体方针不动摇

一是围绕中心不偏移。这是由企业的性质所决定的，企业是经济组织，一切工作都要围绕生产经营展开。

力的有机组成部分，是实现医院科学发展的关键因素，也是建立中国特色现代企业制度的一个本质特征。

三是突出重点不含糊。中心医院党建工作涉及领导班子、干部队伍、党员队伍、党风廉政以及企业文化、精神文明建设等方方面面，可以说是千头万绪。面对不同的形势和任务，我们一定要抓住重点，扎实推进，实现工作成效最大化。

四是探索创新不间断。加强中心医院党建工作，必须运用科学发展观分析和解决党建工作面临的新情况新问题，把党建理论与企业实际紧密结合起来，通过调查研究，大胆探索企业党建工作的新途径，在改革中升华，在创新中超越。

党建工作专题会议会议记录

党建工作专题会议会议记录

6 月

5 日，中心医院召开党建工作专题会议，医院主要领导就下一步党建工作提出了新的要求。

一、切实加强我医院党组织的自身建设。党的基层组织建设是党的全部工作和战斗力的基础，党支部作为党的最基层组织，要表现出党的先进性和充分发挥战斗堡垒作用，一是加强党支部的硬环境建设。二是加强对班子的培训和管理。组织班子成员不断加强科学文化的学习，学习市场经济知识、现代科学技术知识、现代管理知识、法律知识等，不断提高科学文化素质，引导班子成员学习马列宁主义、^v^思想、^v^理论和^v^同志“三个代表”重要思想，努力提高班子整体的理论水平和运用理论解决实际问题的能力。

记制度，党员志愿者制度等等，从而引导他们在医院建设中发挥示范带头作用，努力改变党员管理中的断层现象。

党建工作专题会议会议记录

党建工作专题会议会议记录

7 月

15 日上午，中心医院召开党建工作专题会议，医院领导要求要突出重点，进一步发挥党建工作优势。

一是突出领导班子建设，发挥组织协调优势，提升全面建设公司领导力。选好配强领导班子。加大对后备领导人才的培养、选拔和使用力度。

二是突出党员和职工队伍建设，发挥党员队伍优势，高度重视党性教育。二是扎实做好党员管理。

三是加强发展党员工作。坚持不懈提高职工素质。

视听结合的作用的答题思路 健康教育工作计划总结篇五

为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，完善三结合教育网络建设，扎实开展了学校三结合教育工作，使青少年在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。结合社会实际学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，准旗兴隆街道办事处20xx年要求各村（居）委、街道所属各单位进行多种途径、多种方法的教育创新，形成家庭、社会、学校三结合的教育网络模式，取得了良好的效果，现将一年工作总结如下。

一、走家庭化、社区化道路

创“三结合”教育工作特色加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。结合我街道家庭教育实验，扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接，探索三结合教育工作的家庭化发展方向。三结合活动需要家长的配合支持，我街道在发展、壮大家长学校的同时，安排了大量以家庭为主体参与的活动。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型村组和学习型社区。随着农民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也日益显著。少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展了道德实践活动。

二、以活动为载体，确保学校教育的连续性

（一）精心安排三结合活动

1.举办学校“三结合”教育培训班，我街道青年教师大都参加了培训。集中培训安排了内容丰富的活动，切实有效，操作性强，为今后暑期乃至常年的“三结合”教育工作打下了良好的基础。

2.开放图书馆，组织社区的图书阅览室面向中学生免费开放，增加了学生校外的活动的场所。

（二）齐抓共管，形成合力，切实加强未成年人思想道德建设

1.我街道以三结合教育为契机，高度重视、积极配合，行动快、求实效，成为我街道教育工作的重要组成部分。

2.与法制教育工作相结合。加强法制宣传教育，尤其是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。让青少年通过亲身体验了解法律知识，认识犯罪行为，做知法、懂法、护法、守法的合格小公民；还举办了道路交通安全进社区知识讲座和宣传活动；平时通过正常的教学，让孩子和家长们了解法律法规常识，促进文明学校的建设，为广大未成年人营造安全、文明、健康的生活环境。

3.弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，是少年儿童思想道德建设的主旋律。开展“忆革命英烈，读英雄书籍”读书教育活动，了解革命英雄的丰功伟绩，增强了热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感。通过多种途径帮助少年儿童了解以“三个了不起”为主要内容的伟大民族精神的内涵，开展国情市情县情教育，引导学生把体验收获落实到自己的学习生活中，确立坚定的理想信念。

4.引导学生从小养成优良品德，奠定做人之本、立业之基，从而获得正确的认识世界、对待人生、选择生活的准则。同时要求少年儿童珍爱生命，坚持锻炼，养成良好的卫生习惯，为完成学业和未来繁重的工作，做好身体和心理上的准备。

兴隆街道办事处“三结合”教育工作，得到了社会、学校、家庭各方面的关注和支持，使工作计划得到落实，圆满完成预期目标。但是“三结合”教育工作将长期存在，也将是今后相当长的一段时间内教育工作发展的方向，我们要更进一步的提高对我街道“三结合”教育工作事业的认识，紧密结合未成年人思想道德建设，探索中小学生“三结合”教育工作向双休日、向全年延伸的新模式，为服务少年儿童成长成才，为社会主义事业后继有人而努力奋斗。

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