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善于激励的作文篇一
什么？我用力地咬了咬嘴唇，感觉挺疼。没错儿，这不是梦。同学们的眼光齐刷刷地投向我。从他们的眼中，我看到了朋友的同情，看到了哥们儿的疑惑，看到了对手的快意，甚至……不知不觉中，我拿走了老师手中的试卷。映入眼帘的，是接连不断的“×”，瞬间，我的眼前一片朦胧，只有一片红色的海洋。
残酷的现实，我怎能接受？如晴天霹雳一般，又似被谁当头一棒。我，曾立下志愿，发奋学习。可初二年级数学第二次月考，竟……唉！85分！85分！丢人！
也不知什么时候，我收拾好书包，艰难地移动着脚步，一个人来到校园的草坪。不知为什么，空气也凝结成霜了，背后的书包似千斤重担般压得我喘不过气来。天空暗沉沉的，没有一丝阳光。
我无力地瘫倒在草坪上，合拢双眼，静静地躺在地上。难道我真的笨了？分，分，分！挤满了我的整个大脑。我不想回家，确切地说是不敢回家。面对劳累奔波一天的父母，献上这份“礼物”？我无颜以对。怎么办？改写分数，蒙混过关？干脆把卷子撕了，就说丢了。要不……我的脑子乱极了。
一缕微风吹过，耳边痒痒的。咦，是什么东西？真烦人！我用手抓了抓。倏地接触到一个软绵绵的物体，我猛地转过头。啊，一棵小草，在这石头的下面竟傲然生长着一棵小草。我简直不敢相信，它是怎样生存下来的，那纤细的身躯，那幼嫩的茎叶……然而，它的确活着，在逆境中活着。
我的心顿时舒畅了许多，背上的书包奇迹般变轻了。微风吹拂着，像是生命的旋律回荡在我的心中。“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”翻过这不光彩的一页，继续努力，对！
我站了起来，风儿拂动着我的衣襟，吹散了我的烦恼。一线阳光照在我的脸上，我迈着轻盈的步子向前走去。
善于激励的作文篇二
在这北风呼呼的季节，几乎所有人都已换上了与这寒风抵抗的皮毛大衣，但是还有一群人却还是穿着那几件单薄的衣服。
大街上，来来往往的行人与那乞丐成了一道与众不同的风景线。那脏乱的头发，没洗澡的身子，与寒风做抗争的衣服，让谁看了都会退三步的。但是直到那个人出现……
"好心人哪!打发点吧!"这是乞丐贯用的话语，但我看到的是一位与我年龄不分上下的女孩在说这句话。那女孩将碗伸到一位面目慈祥的贵妇人面前，"滚远点儿，别弄脏我的衣服，你赔得起吗?看着你就觉得碍眼，恶心。"这无疑是打击了那女孩的自尊心，这任谁听都觉得不好过。
那女孩把头压得低低的，那几件衣服在风中快要支撑不住了。贵妇人瞪了她一眼就长扬而去了。那女孩蜷缩在一个小角落半晌都没有讲话 .
一位中年妇女，穿着褪了色的棉衣走到她跟前。蹲下来对她说："这样没有关系，你觉得丢脸吗?但我觉得不，你是尽自己的力量在追求美好的生活，而她即使有了美好的生活，但素养还不行哦。你要加油哦!"中年妇女看了她破烂的碗里静静躺着几毛钱，看着眼前冻得发抖的女孩，她掏出自己皮夹里所剩的三百元，对女孩说："买件棉袄传吧，这样会生病的。"还没等女孩反应过来时，中年妇女就已离开了。
看了这样一件事，我就对自己说："要做一个善良，有爱心的人，像那位中年妇女一样有一颗无私奉献的心。"
这样一件小事一直激励我成为一位善良的人。
善于激励的作文篇三
同学们，也许你们不了解老师，其实，他们是多么需要你们的鼓舞呀!
老师把自己的学生，看得比生命还重要。当你生病的时候，他也像生病一般，心里是那么难受，三趟五趟地跑去看你，刚从你那里回来，他就又不放心起来;当你毕了业，离开老师，他也会像长时间掉了魂一样;就是你走向了社会，他也会常常打听你的消息，每次听到你在工作中做出成绩，他会那么高兴，像自己有什么喜事一般。
我就是一个离不开学生的老师，有属牛的有属马的，可大家硬说我是属学生的。记得一次去看望一个生病的学生，学生家长挺感激，又沏茶又倒水的，跟我说了半天话，可我总是东一句西一句好歹应付，连屋里电视上演得那么热闹的电影我也没看进去。原来，我一进屋子，留心的一直是自己的学生，我一边看着手表，一边数着那孩子咳嗽的次数，别的便什么也不知道了。
可是，同学们也许不知道，当老师的是多么需要来自学生的激励，他们也许会漠视来自生活的压力与困难，但却把学生的鼓舞看的那么重，他们心存渴望，自己的学生成为他的骄傲。
每当天空飘起雪花的时候，平日里只是准时到校的你，这次却提前了半小时。你对老师说:“恶劣的天气是大自然赠给我们的宝贵礼品，我喜欢。平日里你都准时到校，可是一旦天气恶劣，你必要提前半小时到校。”当老师听到这话的时候，他保险那一天显得格外高兴，显得年轻，这一切只因为你呀!
也许你的家离学校三五里远，都晚上10点多了，你仍然解不出一个难题，于是，你让家长陪着，赶往学校。老师已经睡了，可是，你硬敲开老师的门，直到彻底弄明白为止。当老师将你和你的家长送走之后，他会那么高兴，他没有丝毫怪你的意思，他在想，这才像我的学生。那一晚，他一定睡得分外的香，分外的甜。
有人说，老师是塑造学生的。也许很少有人考虑过，学生同时也在塑造着他的老师。学生们那美好的心灵，那勇敢的追求，那正直的品格，同样，也在激励着老师，使老师终生执教而无悔。
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