围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写妈妈总结篇一
尊敬的评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是青岛市幼儿素质发展课程用书，大班《语言表达》中的诗歌《快乐的小屋》。我将从以下几方面进行说课：
中提出“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力。诗歌《快乐的小屋》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗。它以清新的语言、拟人化的手段，形象生动的描述了小动物们利用自己的特长、本领让小屋变成快乐的小屋，给大家带来快乐的一个内容。诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，因此适合大班教学。
1、知识目标：理解诗歌内容，知道小动物能运用自己的特长为别人制造快乐。
2、能力目标：有感情的朗诵诗歌，并能用动作表达自己对诗歌的理解。
3、情感目标能够联系生活，理解什么是快乐。
1．活动重点：理解诗歌内容，知道小动物能运用自己的特长为别人制造快乐。
2．活动难点：有感情的朗诵诗歌，并能用动作表达自己对诗歌的理解。
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：
教师在活动前引导幼儿了解各类动物和他们的特长。
1、课件《快乐的小屋》，教学挂图一幅，舒缓的背景音乐，
2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。
2、谈话法。由师生互相提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展幼儿的智力，培养幼儿语言表达能力和语言习惯。
3、知识迁移法。在幼儿已具备的知识基础上，利用提问的方法，丰富幼儿的知识经验。如：这些小动物他们用什么办法让小屋变成快乐的小屋的呢？了解小动物们运用自己的特长来打扮小屋。
1、多种感官参与法。在活动中通过眼看、耳听、脑想，学一学、说一说等多种方法获得知识体验。幼儿学习语言的表达能力主要通过听这一途径，所以在活动中，我让幼儿多听，从而也让幼儿养成良好的倾听习惯，发展语言理解能力。
2、讲述法。让幼儿多讲、反复讲，练习次数增多，从而来记住和理解诗歌中的内容，提高幼儿的语言表达能力。
3、表演法：通过幼儿的肢体动作表现诗歌的寓意，更加深了对诗歌的意境感受与理解。如：念到你扮演的小动物，你就做相应的动作。
写妈妈总结篇二
大晚上的，因为一部二十六年前的中国台湾老电影，已经快十九岁的我，坐在大学寝室的床上哭到无法自持。
说是第一次看这部影片也不为过。
《妈妈再爱我一次》最早在中国台湾上映时是1988年，那时我还未出生。后来再次放映时，我大概是五六岁的光景?完全记不清了。印象里似乎只有片名，没有情节。
今晚百无聊赖，本想搜一部小文艺小清新的纯爱片来看看，结果却阴差阳错地重温了经典。
百度百科里评价，这是港、台通俗影视产品中，最典型的伦理大悲剧。
的确，二十六年后再来看这部影片，无论是剧情、演技、妆容，都已经完完全全地过时了。看到开头就可以猜到结尾，很多地方还有明显的瑕疵。但是，小强每唱一次《世上只有妈妈好》，我就要哭一次，惨烈程度也越来越高，到最后几乎是眼泪鼻涕齐下。
为什么?
因为它有强大的情感作支撑。
在这个世界上，世事变幻，沧海桑田，唯有真情永不变。
自然而然地想到自己的童年。
小时候没被爷爷奶奶带过，所以和他们不亲。那时他们住在相邻的城市，虽然很近，但交通不发达，每次去还是要坐一两个小时的大巴。
偶尔几次被送去爷爷奶奶家过夜，便成了我最痛苦的经历。记得有一次，我被送到爷爷奶奶家住两晚。第一晚还勉强支撑得住，躺在陌生的大床上独自入眠，听着客厅隐隐传来的电视声，觉得心很慌，很漂，但在床上翻滚了一会儿还是勉强入眠了。第二晚，不知道为什么，情绪突然爆发了。哭着冲出卧室，喊着我要回家。给妈妈打电话的过程中一直在哭，无论他们怎么安抚我，我都无法排解当时孩童时期的那种内心的不安与恐惧。最后奶奶直接抢过了电话，语气强硬地要我妈挂电话。这个动作，其实让我怀恨了很久。
每逢我妈出差，我晚上躺在床上都会偷偷地哭，然后胡思乱想。想着我为什么要把妈妈买的零食分给别的同学，想着我为什么和妈妈要在家里吵架。越想越愧疚，越想哭得越厉害。
和妈妈在一起的回忆实在太多太多，伤心的，快乐的，感动的，纠结的。这是我生命中最重要的人，没有之一。
小时候，每当妈妈不在身边的时候，想妈妈了，都会自己一个人悄悄地唱《世上只有妈妈好》。今天是第一次知道这首歌原来出自这部电影。再读歌词，依旧觉得写得直击人心。
如今上了大学，离家越来越远，有了自己的生活，因为忙，也很少和父母通电话、视频，他们的唠叨和吩咐也常常被当作最不重要的事情。
只是，今晚的这部老电影，忽然间唤醒了我所有对于家庭、对于母亲的感情。
快放寒假了。
好想家。
写妈妈总结篇三
到了10月份，哥哥的课业数量开始上来了，动不动就是七八九十、十来条的作业，我得承认，自己有点不堪重负。
妹妹的舞蹈班变成了一周2节课，意味着我需要每周要额外再多跑一个来回。
哥哥的搏击不能停，一周四次课。
给哥哥送到了搏击场，我还要马不停蹄地回家盯妹妹练琴。
因为分身乏术，我时常要带这个去接那个，但是他们俩似乎也能在彼此的专业领域里相互浸淫。虽然对彼此的专业都不太懂，但是很有默契的知道，我们都得认真和努力。
对于他们来说，这些兴趣班只不过是日常学习中的一环，但对于我来说，每加一下都要付出double的精力。
因此，我们家就会出现一个特别奇特的现象，孩子们都显得游刃有余，就只有我会显得捉襟见肘。
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写妈妈总结篇四
a课堂：
（学习完生字后）老师对学生说：“同学们，生字我们已经会读了，那么课文会不会读呢？请大家打开课本，翻到第十一页，自己读一读。”学生便拿起课本读起来。刚开始，大家读得比较认真，可过了一会儿，有的学生就开始东张西望了。
b课堂：
（在学生认读完生字及小黑板上的词语之后）老师用神秘的语气说：“同学们，我们已经和词语宝宝交上了朋友，现在他们要回家了，大家能把他们送回家吗？”学生纷纷点头表示愿意。“那么怎么送呢？”老师告诉大家，“你想送哪个词语宝宝回家，就把这个词语宝宝所在的句子读给大家听。如果你读好了，词语宝宝就回家了。”学生听了老师的话，都急急忙忙地打开课本，挑自己喜爱的句子读起来，读了一遍又一遍。看大家读得差不多了，老师就请学生来“送词语宝宝”。学生们争先恐后的叫着：“我来。”“我来。”
学生1：“老师，我想送‘山洼’回家。”接着她就认真地读起来，“只要……”
“你的.驾驶技术真好，把‘山洼’安全地送回了家，谢谢你！”老师的话惹得大家都笑了，许多学生都流露出羡慕的眼神，学生1也是满脸的兴奋。
突然，有学生举手说：“老师，我觉得许菁菁读得太轻了。”
“勇敢的小男孩，那你能来试一试吗？”
“能。”说完，学生2就响亮而流利地读起来。
“读得真棒！冯帅舟用大客车把‘山洼’安全地送回了家。同学们，想不想乘着冯帅舟的大客车再来送送‘山洼’？”
学生们兴奋的说：“想！”
“那我们就一起把‘山洼’送回家吧！”
全班学生热情地朗读起来。
不一会儿，学生们一个个地把词语安全地送回了家。
【反思】：
《语文课题标准》指出：阅读活动是从朗读开始的。朗读是默读的基础。因此，整个九年义务教育阶段，尤其是小学，朗读是阅读教学的主旋律，而对于起步的低年级来说，朗读更是贯穿于语文教学的始末。朗读教学中，教师要让学生自由地读，充分地读，使学生在读中体会，并不断感悟。a课堂中，教师运用传统的教学方法，让学生自由读，可学生只读了一会儿就开始坐不住了，甚至出现了东张西望的现象。
那么，怎样才能使学生愿意读，喜欢读呢？b课堂中，教师告诉学生“词语宝宝要回家了，请同学们把他们送回家。”“如果读好了，词语宝宝就回家了。”这样，一下子激起了学生的朗读兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。对阅读产生了兴趣，就为学生持续的阅读提供了内因条件。本着阅读要突出学生自主性的教学理念，教师让学生选择自己喜欢的词语宝宝来送。学生们为了把自己喜欢的词语宝宝送回家，都热情高涨地进行着一次又一次的朗读。充分体现了新课标所指出的“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”
在朗读教学中，教师的情感调动也直接影响着学生对朗读的喜欢与否。如b课堂中，教师把学生当作驾驶员，以对驾驶技术的评价来代替对学生朗读的评价，使学生完全沉浸在送词语宝宝的乐趣之中，消除了学生对自己朗读水平的担忧，增强了他们的自信心，同时也营造了轻松、活跃、和谐的环境气氛，更激起了学生的朗读欲。整个课堂，学生的朗读积极性很高，真正实现了“要我读”到“我要读”的转变。
写妈妈总结篇五
2020年1月16日，预产期推迟3天后，经过5个小时的紧促剧烈的宫缩下，二宝诞生了。
预产期前几天，我问老公能不能陪我进产房，他很痛快的说，可以！
回想自己生大宝时，是公婆送我进医院，老公从外地赶回来也没来及见上一面，始终记得被推进待产房的无助和懵懂。
那时候在县医院生产，只要宫口开了就会被隔离到待产房，亲人不能陪同。一个房间里有4个产妇，对于初产妇又顺产的我特别煎熬，加上破水只能躺着，目送她们一个个进产房。
所以特别希望老公在身边安抚自己。
这一次无论如何我都要让老公陪产。我也庆幸自己当初做了这个决定。因为老公的陪伴，内心真的感觉到安慰和勇气。
很多人觉得让老公陪产会让他产生心理阴影，影响婚姻关系。
在我看来，正是因为老公的陪伴，让我们更加尊重与信任彼此。宫缩那种痛没有人能帮你分担，但身边有鼓励你的人，你一定会坚持下去。
现在想想还是特别感激那时候身边有他在，口渴时有人递水，痛了有人握着，忍不住了还能骂两句，全程都在鼓励自己。
助产士考虑到男士的感受，会把下半身遮挡，不过这些都掩盖不了生产时的丑态。
写妈妈总结篇六
编者按：作者在与孩子们到海滩玩耍后，给他们作了一个简单的总结，下面我们来看看作者是怎么说的吧!
阿容、阿德：
你们好!这个星期天玩得很开心吧?从你们欢快的叫喊声和满面的笑容中，我能感觉到你们的心情和我一样的好!
孩子们，想不到我们一家人竟然能在这样忙忙碌碌的时节，跑到惠州大亚湾玩了一天，当然如果不是送陈伯伯去深圳，这样的事情在我们家也是不可能发生的，因为我们大家好像都太忙了!
看到这些，我们脱掉鞋子，兴奋地追着浪花奔跑，几分钟后，大家的裤子都变得湿答答的。虽然今天不冷也不热，但穿着湿衣服吹海风，还是容易着凉，怕你们感冒，爸爸妈妈便带着你们又在海滩上寻找美丽的贝壳。
捡着捡着，妈妈随手在近水的沙子里一捞，竟然发现了好多活着的白贝，于是就兴奋地继续捞，结果很快就捞了一大把。
这个和菜市场卖的是一模一样的呢，要不我们多捞一点回去煮海鲜面?我的这个提议得到你们的积极响应，我们越捞越多，手很快就拿不了了，还好岛上有很多空矿泉水瓶，于是就捡了一个水瓶来装。我们越捞越有劲，很快就装满了2大瓶，要不是爸爸说该回家了，我估计我们还能捡捞几瓶。
中午12点多一点儿，我们依依不舍地离开了那个迷人的小岛，坐船回到了深圳。在深圳吃过饭后，便急忙往东莞赶。一路上，你们还在开心地回味着在小岛上的时光，并且憧憬以后能多一点外出游玩。
孩子们，虽然今天我们很开心，但因为是临时决定，也有很多不如意的地方。比如我们都没带换洗的衣物和洗漱用具;比如我们玩的时间太短促了。本来昨晚我是坚持要回东莞的，但大家举手表决，我一对三，再加上我觉得爸爸长途奔波确实也累了，还有，我也知道如果自己硬要你们听我的，估计你们会反感我，带着情绪你们的作业估计也做不好，所以你们赢得了这次的海岛行。
在车上，想到没完成的作业，你们也是和我一样觉得这样没有计划和安排，说走就走很不好。让妈妈很开心的是，你们两个都说，以后要在星期五下午和晚上完成80%的作业，星期六上午完成其余的，下午就在周边的公园爬爬山、踩踩单车什么的就好，到了放长假才安排去比较远的地方旅游。
孩子们，你们能想到这么多，妈妈挺开心的。还是那句老话：一个人只有不停的反省、反思，才会不断进步和自我超越!
孩子们，在最后，妈妈想说说自己为什么希望你们以后凡事要做好计划再行动。记得我曾经看过一句这样的话：凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。言前定，则不跲;事前定，则不困;行前定，则不疚;道前定，则不穷。这句话出自《中庸》，它的意思是：任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就要失败。说话先有准备，就不会词穷理屈站不住脚;做事先有准备，就不会遇到困难挫折;行事前计划先有定夺，就不会发生错误后悔的事;做人的道理能够事先决定妥当，就不会行不通了。
孩子们，你们有没有觉得，我们这一次临时决定海岛行，算是从反面例证了“行前定，则不疚”的正确?嗯，我相信你们的回答是肯定的，那就希望你们以后以能合理安排自己的学习和生活，并且切实按自己提前计划的去做!如果这样，我们以后就能有更多愉快的周末了!祝你们学习进步，天天开心!
爱你们的妈妈写于南城
20xx年4月9日
作者| 念奴娇
公众号|爱de絮语
写妈妈总结篇七
亲爱的妈妈：
您好，在三八妇女节来临之际，我先在这里祝您身体健康，万事如意，快快乐乐的过好每一天。并感谢您，虽然住在浦东但是每天总是赶过来给我检查作业，甚至到很晚才回到家。
记得有件事让我非常感动，虽然已过了一段时间，但是那个场面深深印在我的脑海里。
那是我四岁的时候，得了肺炎，小小的我根本不懂什么是肺炎，于是一次次的询问您肺炎是什么，而每次您总是温和的对我说：“没什么大事，很快会好的。就这样您每天一下班就往我这赶陪我去医院打点滴，尽量不让我去胡思乱想，不知不觉过了两个星期，我的病在您的悉心照料下恢复的很快，然而却发现您的眼睛布满了血丝，还有了很深的黑眼圈，明显就是为了我的病睡眠不好熬成的。可回想起当时在我生病的时候您总是面带微笑，温柔的照顾我，是我深深的感受到您对我的爱有多深，那是语言无法形容的。
最后，我要在这里再一次祝贺您三八妇女节快乐，女儿永远爱您。
女儿：颖颖
—3—6
【【热】孩子给妈妈的一封信】
写妈妈总结篇八
无价。
为秋霞的悲剧命运落泪时，内心同时生起一股愤怒之火。林国荣，你作为男人的担当在哪里？秋霞，一个人怀着孩子离开时，你是否曾尽力找寻过？!在母亲的极力反对下，你有没有为自己，秋霞的幸福争取过？!昔日的誓言又曾否兑现？!
仔细想来，林国荣后来的表现也合乎其性格，性格决定命运！他的背后有一个强势的妈妈，容不得他有一丝自己的想法！当自我意识不够强大时，强势母亲的看法便成为无法超越的阻碍。显然，林国荣，一个即将要结婚生子，即刻要继承一个庞大的家族企业的成年男子，也只能在母亲的“庇护”下成长！一味地遵从母亲的思维惯性，让他即使在面对爱情时，也不敢有丝毫的逾越！
这个懦弱的儿子……
林国荣的母亲，作为电影中唯一一个令人讨厌的人，不禁想起贾宝玉曾说：“女儿未出嫁前是一颗无价宝珠，出嫁了，不知怎么增加了许多毛病，，更不是珠了，竟是鱼眼睛！一个人，怎么变成了三样？!”她无视儿子的感情，活生生地拆开一对恩爱的人儿，手段狠且无情！更加令人发指的是，当她知道自己亲手选中的儿媳妇，无法生育，林家香火无法继续延续下去的时候，毅然决然地要回小强！不惜走法律程序，甚至公然挑衅说，“我们林家有的是钱！”同为人母，却天差地别！这个无比自私的女人，冷血，无情！是她直接导致秋霞的悲剧！
一个家庭中，如果母亲所扮演的角色太过强势，这种强势非所谓的事业型女强人，指在家庭中具有最大决策权的人。这种角色会直接影响到孩子，尤其对儿子的影响最大！如果母亲过于强势，儿子的本性就是躲，退，性格偏于女性化，不能独立做出自己的选择与判断！林家恰好属于这一种情况，再来看秋霞的情况，那么注定是不会有好的结果！即使当初她母亲勉为其难接受了秋霞，日后的日子一定也是不好过的，电影的这种结局，只不过是让事情从一个极端，走向了另外一个极端罢了！
：感恩父母，谢谢他们的养育之恩，尽心做好自己，作为对他们最好的回报！阿门
写妈妈总结篇九
首先，真心的欢迎朱园长工作室的成员到我们园参加我们xx-x年亲子运动会。
昨天的运动会，是场面热闹、活动有序、人人参与，孩子们兴高采烈、老师们忙中有乐。这是每一位班级老师，特别是体育组老师的工作有效的展现，让我们为孩子的表现、为自己的工作喝彩!
昨天下午，园长工作室的各位园长对运动会进行了专场点评，我们的部分老师也参加了，现在，我把各位园长对我们的鼓励和宝贵的建议集合，向大家反馈：
本次的运动会，用园长的话就是“造势比较好”。横幅挂起来，彩旗插起来，老师和孩子都有感觉了，老师的激-情感染和影响带动了孩子，无论是从环境上还是从心理上，让每个人都知道：我们要举行运动会了。下午的大电视播放上午的入场式，吸引了离园的家长和孩子停下了脚步，有许多家长问：网站上有吗?幼儿园网站的点击率这下应该可以上升。
2.本次运动会的安排紧凑，流畅有序，每项分工很好。运动会的流程设计丰富、活泼，活动中所有人的精神和-谐、积极向上，很富感染力。从运动会中可以看出，其实，这是一种精神的传递，是教育幼儿园积极向上精神的传递。所有的表演都体现积极向上的面貌，包括老师队伍，无论什么时候都是一样的有凝聚力的集体面貌;我们大家要记住：团结一直是我们的优良传统。
4.幼儿的入场式体现了孩子积极向上的精神面貌，孩子的自主性和独立性表现得比较好，从中体现了教师主导、幼儿主体的教育理念;例如小班宝宝表演，每个人都自己走上场并找到自己的位置;中班的彩虹伞老师和孩子一起游戏;大班的早操表演有气势。跆拳道孩子的表演与所有孩子的互动，让场下的孩子都动起来增添观赏性和参与性，这样也更受孩子们的喜爱。溜冰队、旗队和鼓队的孩子都很专注地做好自己事情，充分体现了孩子的主人翁精神。
5.教师展风采：女教师表演的健美操很有热情，男教师的带操很有气势，富有阳刚之气。两位主持人很好、很到位，有灵性、有感染力，为运动会增添了不少活力;现场老师们的主人翁精神，团结合作很受鼓舞。
7.用郭园长的一句话点评：小班孩子可爱、中班孩子活泼、大班孩子阳刚、教师队伍健康，快乐的氛围充分体现运动的精神。
反思及改进：
1.旗队入场由于位置的一点改变，孩子的队形就受影响了，由此，我们的老师反思，在做这件事之前要有第二个方案备用，可以在需要的时候使用，比如可以走其他的路线，就会灵活许多。这点也是我们需要积累的经验。
2.有园长向我们建议：入场式的创意还不够，每个班有不同更好。这点我们可以理解为：我们可以在活动前，组织孩子自制入场式的道具，做什么样的道具，和孩子商量好再做，各班的口号也可以和孩子一起来编，孩子们拿着自己做的道具，喊着自己编的口号入场，那份成功感和自豪感，自然会让孩子印象更深刻。
3.虽然，很多园长对我们孩子的入场式给予了表扬，但我们回过头来想想，我们还是还不敢、不够放手，我们还不够相信孩子。入场的时候，老师们都很紧张，不停的提醒，要走哪条线，口号要响亮。孩子对运动会自主参与的意识和能动性调动还不够，很多时候老师安排的比较多，以后，我们可以思考这个问题：制定的线路，让孩子多练习几次，让孩子自己喊口号踏步行进是否可行能，这些都要实践来证明，如何组织是最有效的。这种自主意识是靠平时的培养和练习，没有捷径可走的。希望在这方面的工作有好做法的班级，可以和大家分享。
4.运动场上，我们看到两位主持人很卖力，不停的提示和调动，现场的气氛还是不够热烈，那是因为什么原因?是主持人还不够吸引，他们要穿上奇怪的衣服?班级老师反应不够，不能带动孩子?可是有的老师手掌都拍红了，孩子还是无动于衷。我们要培养孩子为别人喝彩、为别人加油的激-情，要培养博爱的情怀，这些都是我们值得思考的地方。
每项工作开展前有计划，有详细的措施，人人发挥主人翁精神，共同为一件事情努力，始终把孩子的利益放在首位，以实际行动来慢慢渗透、转变我们的教育理念和行为，才是最佳的办法。我们不要怕失误，发现了，及时修正，这就是进步，希望我们每个人都有求进步。
最后：
感谢各位园长给予肯定和鼓励，集大家点评和反思，我们知道：我们所做的一切都是为了孩子，以孩子为本的思路就体现在活动的每一个环节，过程中孩子所表现出来的就是我们对孩子的教育影响的结果。我们会记住本次运动会存在的不足，继续努力，为孩子健康、快乐的参与运动做好每一项工作!
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