人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
长江大学新闻稿篇一
新生见面会
9月12日，在4号楼的211和312教室，人文学院2011级的新生们举行了第一次新生见面会。适逢中秋佳节，学长学姐们一开场就送上了中秋的祝福，让新生们感受到了人文大家庭的温暖。在接下来的环节中，学姐们以影像、图片等各种方式为新生们生动形象地介绍了有关校史、学校现状等基本内容，并教唱了校歌。在见面会的最后，学弟学妹纷纷就选课、双学位、图书馆阅读等问题向学长学姐们提出问题。整场见面会在一种温馨和睦的氛围中结束，更有不少新生在见面会后留下来与学长学姐进行探讨。
新生见面会，为初入大学的学弟学妹们提供了一个初步了解大学生活的契机，也借机拉近了学长学姐与新生的距离。
对话老教授文案
1,主题:棋盘·国际
纵横棋盘，硝烟弥漫
经纬国际，险象环生
空头炮、马跳边、卒坐宫心、老将出马„„
钓鱼岛事件、“我爸是李刚”、中共的新闻检查„„
哪一步棋招拨乱局者？
哪一件时事迷惑时人？
智慧不打烊，孙福生教授点亮知识的火炬。
亲临棋盘，放眼国际，解读错综复杂的国际关系。
请您停下脚步，和我们一起，真正体味一场别样的厮杀。
2．主题：政治是什么？ 政治是什么？ ——是争执，民主与专制的斗争
是政治舞台上一个永恒的主题； ——是拯制，颠覆黑暗，追求光明
拯救危机种种的制度和体制； ——是正治，正本清源，励精求治
倾情弹奏一曲时代的赞歌。对话老教授，景仰真智慧。
吴仲平教授精心讲解言论自由、中共建设、大学生入党动机等问题。我们和您相约争执舞台。
3．主题：走近文化 观乎天文，化成天下 文明袛承，万物化生。
文化，最是人间那一道最美的风景。一把文字，一个讲台 传道授业，指点迷津。
王善钧教授将为我们准备一场文化的盛宴—— 大学毕业生的选择、人文学子的出路、当下文化与物质的较量„„ 请您驻足，认真聆听文化的梵音 我们诚挚邀请您的加入！
新闻回顾
新老生篮球联赛激情开赛！
10月12日中午12时30分，人文学院首场篮球联赛在风雨球馆南面的场地上拉开了序幕。在本场比赛中，10哲学和11历史，10中文和11戏文将上演精彩对决。
10哲学和11历史的比赛在最右边的场地上进行。
比赛开始，哲学系队员便迅速进入状态，凭借默契配合与娴熟球技拔得头筹。历史系的队员也毫不逊色，积极反攻。抢球，带球，上篮一系列动作令人目不暇接，比赛气氛逐渐紧张起来。双方球员的精湛球技赢得了观众的阵阵掌声。由10级老生和11级新生组成的啦啦队也十分给力。“哲学加油！”“历史加油！”„„呐喊声此起彼伏，场上气氛异常活跃。哨声响起，哲学系暂时领先。
休息过后，下半场比赛开始。比分稍落后的历史系队员经过战术调整后士气高涨，为了追上比分使出浑身解数，几次拦下哲学系队员的球，比分相持不下，场上顿时“硝烟弥漫”。比赛至此，球员们都大汗淋漓，正经受着体力与脑力的双重考验。此时，啦啦队就显得尤为重要。“历史必胜！”“哲学无敌！”的喊声响彻整个球场，比赛由此进入另一个高潮。哲学系一队员在抢下对方篮板后，以出其不意的假动作，突破重围，迅速运球过场，纵身一跃，将手中的球准确无误的送入篮筐。其精准的投篮，矫捷的身姿博得了阵阵喝彩。尽管距离比赛结束只剩一分钟，双方的球员却越战越勇，奋力拼搏直到最后一刻。最终哲学系以40比33的成绩赢得了比赛。
球场的另一边，10中文和11戏文的比赛也正如火如荼地进行着。比赛刚开始，11戏文队就连进几球，抢先了比分。而10中文队亦不甘示弱，他们蓄势待发、奋力奔跑，相互之间配合默契。几分钟后，两个球队比分持平，比赛进入更加激烈的环节。
在接下来的比赛中，10中文队的表现可圈可点。队长许骏滨巧妙地从对方手中夺过篮球，然后迅速地将篮球带到篮筐下，最后纵身一跃，完成了一个漂亮的进球动作。而中文系的黄骏凯同学在抢下对方篮板之后，飞快地带球过场，漂亮的三分球在空中划出完美的弧度。由于队员们出色的表现和默契的配合，10中文以优势比分领先于11戏文。
为了赶超10中文队，在下半场比赛中，11戏文队集中精力进行防守，比赛过程中，他们不时为自己、为队员、为整支球队加油鼓劲，他们团结一致、奋力拼搏的精神也感染了在场的观众。球场上每一个队员都竭尽全力，挥洒着晶莹的汗水，尽管略感疲惫，但丝毫不肯放松。
最终，10中文队以72：40的成绩战胜了11戏文队。10中文队队员表示，11戏文队的表现相当不错，如果能够再加强配合，将会有更大的潜力。
这次迎新篮球赛，加强了10级与11级同学之间的交流，增进了友谊，展现了同学们积极向上、勇于拼搏的精神风貌。让我们期待他们更加精彩的表现！
心的奉献，新的启航
——记人文学院2011迎新回迁表彰大会暨新生骨干培训启动仪式
10月15日，人文学院“2011年迎新回迁表彰大会暨新生骨干培训启动仪式”在漳州校区主楼小报告厅举行。人文学院团委书记杜海林老师、辅导员谢斌剑老师、优秀志愿者及11级全体新生参加了此次大会。晚上7点整，大会准时拉开序幕。学院团总支书记钟宇洋首先发言。她对迎新回迁活动中老师和志愿者的努力付出表示感谢，同时表示自己在活动中也收获了感动和快乐。接着是迎新回迁视频播放，大屏幕上出现了一幅幅温馨的画面：或是回迁时成堆的行李、忙碌的身影、疲惫的笑容；或是迎新时引导组的呐喊、接待组的细心、后勤组的热情„„现场一片肃静，所有人仿佛都参与到那热火朝天的场景之中。视频播放完毕，全体同学对志愿者的默默奉献报以久久不息的掌声。
随着颁奖仪式的进行，大会进入了高潮。杜海林老师和谢斌剑老师相继宣读了优秀志愿者名单并颁奖。伴着音乐的奏起，获奖志愿者走上领奖台，两位老师分别为他们颁发奖状。此时，金灿灿的奖状与微笑的面庞相映，音乐声与掌声交织，现场气氛十分热烈。志愿者代表李博随后发言。
接下来，由学院团总支书记钟宇洋宣布骨干培训正式启动。三大机构负责人相继宣读了2011级干事名单以及班委名单。新一批学生骨干的加入为学院三大机构注入了新的血液，也标志着学院学生工作开始了新的起航。大会临近尾声，杜海林老师发表总结讲话。他对2010级学生的能力进行了充分的肯定，“你们具有强烈的社会责任感，将来应成为社会的中流砥柱”；并鼓励同学们要多多参与志愿活动，“我们的身边就有很多志愿活动，大家要脚踏实地做好身边的事”。
最后，全体起立齐唱校歌。在宏亮整齐的歌声中，大会圆满结束。
新生培训
从“心”开始
厦门大学漳州校区2011级新生骨干培训正式启动
2011年10月18日，由厦门大学漳州校区人文学院团总支主办，组织部承办的人文学院2011级新生骨干培训的第一场讲座在小报告厅拉开序幕，厦门大学公共事务学院、心理咨询与教育中心的赖丹凤老师为我们带来了一段心灵独处的旅程。出席本场讲座的嘉宾有厦门大学人文学院辅导员谢斌剑老师，和人文学院2010级相关学生干部和全体2011级新生骨干以及各班班委。
在主持人作了开场致辞后，赖丹凤老师在同学们热烈的掌声中走上讲台，与同学们一起开始了心灵之旅。赖老师首先请大家“发呆”十分钟，进行一次心灵的独处。会场顿时安静下来。同学们闭上眼睛，放松自己„„五分钟后，老师与同学们交流感受，有些同学惊呼“怎么才过了五分钟，我觉得已经不止十分钟了”。赖老师解释道，真是因为没有进行真正的心灵独处，才会让同学们觉得时间过得缓慢。
随后，赖老师以全场互动的方式让同学们进行3分钟的自我对话，聆听自己的心灵之音，并快速用笔记录下来，并对此做了简略的分析与解释。最后，老师让同学们进行了放松体验，让呼吸平缓，想象思绪抚摸身体。赖老师催眠式的语言，富有磁性的声音，配上曼妙的旋律，让同学们陶醉其中。整个过程中，同学们积极踊跃地与老师互动，主动参与，现场气氛十分活跃。“作为人文学院的学子，我们更应该时常静下心来倾听内心的声音，学会在独处中冥想与思考。”讲座末尾，老师循循善诱，同学们认真听取。
赖老师以独特的方式，让同学们与自己的心灵对话，享受心灵的独处时光。同学们感慨道“这是场独特的讲座，我们能一直参与其中，体验自己的内心。全场的互动交流让我们受益匪浅。”
长江大学新闻稿篇二
长江大学工程技术学院第一届新闻工作研讨会
暨大学生通讯社分线制度启动仪式策划书
一、会议主题
交流沟通合作共赢
二、会议目的加强学院的宣传力度，增进各系与各学生组织之间的联系，及时准确的报道各系部与组织的动态信息，整合学院的新闻资源，突破各系、各组织宣传瓶颈，推进新闻宣传工作走上新台阶。
三、会议时间
2012年4月14日14:00
四、会议地点
行政楼三楼会议室
五、与会对象
党务工作部部长彭湃（待定）、团委副书记张亮、党务工作部姚喆希、院广播台、院团委学生会、院自律委员会、大学生社团联合会、国旗班代表、通讯社成员。
六、主办方
党务工作部、大学生通讯社
七、会议流程
1.主持人开场白
2.主持人介绍受邀嘉宾
3.与会领导致辞
4.战线记者启动仪式
5.播放大学生通讯社介绍视频
6.大学生通讯社社长介绍大通社的历史，部门机构，宣传流程及职责
7.各个代表发言（4分钟）
*自己所在系部如何宣传系部的工作及活动
*宣传过程中好的经验和方式
*对学院网站和院报的意见及建议
8.主要交流讨论议题
*怎样加强各系部之间宣传工作的合作，如何实现新闻资源的共享？ *有哪些模式可以使得本系、本组织在活动信息采集与刊发方面达到更广泛、及时的效果？
*对于学院的新闻工作有哪些建议和看法？（学院院报以及学院网站）想要建立一个怎样的合作体制？
*各系部是否希望由学院通讯社给自己所在系部的宣传工作成员做培训，需要在哪些方面实现合作？（如编辑，新闻采访、写稿，深度报道，摄影）
9.大学生通讯社指导老师揭晓通讯社章程
10、学院党务工作部部长彭湃老师做专题讲座
11.分线人员与所负责区域人员进行沟通交流（十分钟）
12.与会人员合影
八、工作安排
1.横幅、名片牌、请柬、章程的制作（郭佳庆）
2.广播台新闻插播（3天）、党员活动室的借用（周磊）
3.视屏制作、会议照片（刘兵兵、邓关平）
4.院报及名片的发放、茶水、签到表（任英、刘旭）
5.议题（徐毅）
6.现场新浪微博图文直播、视屏播放（叶思琴）
7.礼仪（刘欢、李霞）
8.主持人（肖苏芸）
九、预算
十、其它
1.横幅内容：“长江大学工程技术学院第一届新闻工作研讨会暨大学生通讯社分线制度启动仪式”
2.制度上墙内容：学生记者的权利与义务（详见《章程》）
十一、社长意见
十二、主管领导意见
大学生通讯社2012年4月10日
长江大学新闻稿篇三
附件2： 长江大学工程技术学院教风建设方案
教风是学院教学工作的关键，是学院提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓，没有一个良好的教风，就难以形成良好的育人环境。为了加强教学管理，不断提高办学水平和教学质量，充分发挥广大教师在学院改革发展中的重要作用，使全体教师真正做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规范，逐步在我院形成“严谨笃学、修德育人”的良好教风；为了以教风促学风，顺利实现学院的人才培养目标及学院的发展规划，为社会培养合格人才；为迎接湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估，特制定本方案。
一、教风建设的指导思想
教风建设的指导思想是：积极、正确地引导教师更新教育思想和教育观念，以全面提高教育质量、培养应用型高素质人才为目的，以培养教师的爱岗敬业精神为核心，提高教师的全面素质为重点，以思想教育为基础、相应政策为导向，以加强管理、严格执行规章制度为保障，全面实施“严谨笃学、修德育人”的教风建设，创造性地开展教师职业道德教育。树立与时俱进的教育理念，深化教育教学改革，促进我院教育教学质量的全面提高。
二、教风建设的目标及内涵
教风建设的目标是：形成“严谨笃学、修德育人”的良好教学风气。要求教师不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，还要有适应新时期教育教学要求的新思想、新观念、新知识、新技能。具体表现在优秀的师品、师智、师能三个方面。
1.师品：德高为品。教师要忠诚人民的教育事业，精于教书，勤于育人，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神。
2.师智：学高为智。教师要有深厚的专业知识，广博的相关领域知识，以及跨学科、跨专业的结合力，要不断地更新知识，及时吸纳、存储学科的前沿知识和最新研究成果。
3.师能：技高为能。要有科学的施教知识和先进的教育理论，熟练掌握现代教育技术的操作和应用，在实践中不断革新教育教学方法，不断提炼师艺，升华师技。
三、教风建设的具体要求
1．以课堂教学为重点，加强教学过程环节的管理。教学过程管理包括：编制学期授课计划、备课、上课、课外辅导、实验、实训、大型作业、实习、毕业设计(论文)等教学环节的管理。教学过程管理中要始终坚持学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。在教授过程中，教师要严格按照教学大纲的要求，制定详细的授课计划，合理安排每一堂课。依照《教学过程管理、考核实施细则》的要求从严治教，教师有责任维护好课堂纪律，对于不遵守课堂要求的学生，任课老师有义务对其进行批评教育。课后任课教师要根据讲授内容布置相应的思考题和作业，同时给学生指定答疑时间，对学生进行课外辅导。教师上课一定要做到“五有”，即有课程教学大纲、有教学进度表、教学日历、备课教案、教师工作手册。
2．实现考试及成绩管理规范化。做到“四及时二严格一完善一转变一提高”，即出题及时、改卷及时、成绩报送及时、成绩反馈及时；严格考场纪律、严格监考纪律；完善考务管理体系；转变工作作风；提高管理效率。
3．实现教学管理规范化、制度化，在全院初步形成“严谨笃学，修德育人”的良好风气。教学事务部和有关部门，要结合我院的特点，参照本科专业评估指标体系，在上半年抓紧完善各类能覆盖全部教学过程各环节的管理规章制度，包括教师队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室和实习基地建 设、毕业设计、考试工作管理、学籍管理等，并装订成册，以确保教学过程各个环节都有章可循，使教学管理工作制度化、规范化。
四、主要措施
（一）加强组织领导，成立学院教风建设领导小组。
组 长：郭麦成 副组长：郑秀才 赵广峰
成 员：赵明跃 罗炎林 吴爱军 李绪炎 马成松 甘光奉 康垂令
肖陆锦 张荣清 李永全 刘崇鑫
秘 书：魏燕妮
职 责：监督、考核和指导学院的教风建设工作。
各系（部）根据学院总体部署，成立教风建设工作小组，具体落实教风建设的各项工作部署，充分发挥系（部）在教风建设中的监督保证作用。
（二）认真学习讨论，提高思想认识。
学院各系（部）要利用每周教研活动时间，组织教师认真学习《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》、《学院教师教学工作规范》、《教学过程管理、考核实施细则》、《教学事故认定与处理暂行规定》等文件规章制度，以“如何当好一名合格的教师”为主题开展讨论，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感，使每位教师都能按照教学工作规范的要求把教学各个环节做好、做细、做实。
（三）加强考试和成绩管理，促进考风建设。
通过考试大纲的建设，严格按考纲命题、统一阅卷等措施，逐步实行考教分离；严格考试要求，严格考试和监考纪律，进一步完善《学籍管理规定》、《学院考务管理规范》、《试卷评阅工作规范》等规章制度，规范考务及成绩管理。深入开展诚信考试教育活动，坚决杜绝考试舞弊现象，对考试作弊的学生，严格按照学院规章制度给予处理。加强管理人员业务能力的培养，提高综合素质和服务意识，逐步实现管理的科学化、规范化和现代化，提高教学管理水平。
（四）提高服务意识，促进工作作风转变。
教学管理人员要增强责任意识，杜绝推诿扯皮；增强业务能力，摆脱惯性运转；增强服务意识，改进服务质量；工作要严谨细致，提高效率。要认真履行学院教学管理岗位职责和行为规范，严格执行各项教学管理制度和办事程序，杜绝教学和教学管理事故的发生。逐步形成一支团结务实、开拓创新、作风深入、精干高效、善于带领全院师生谋事业求发展、富于凝聚力、向心力和团队精神的教学管理队伍。
（五）严格过程控制，落实考核制度。
把开学前、学期中的教学检查和学期末的教学考核落到实处。各系（部）要开展月检查制度，对各任课教师的备课、上课、课后作业布置与批改、学生成绩考核、教学进度等情况进行全面检查。其检查情况要详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。教学事务部每学期要组织各系（部）对教师的职责履行情况进行一次抽查。同时，要加强教学评价工作，完善听课制度，把各级领导的听课任务落到实处。
（六）建立督导档案，加大督导力度。
加强督导队伍建设，加大教学督导力度，充分发挥督导队伍在教风建设中的“检查”、“评估”、“指导”、“反馈”和“督办”作用，为每个任课教师建立督导档案，对任课教师的教学情况进行全程“诊断”。每月汇总一次听课情况，及时将听课意见反馈给学院各系（部），并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。
（七）搜集教学信息，注重及时反馈。
实行教学信息员制度，每个教学班确定一名教学信息员，负责搜集教学信息，填写《教学日志》。各系（部）主任要经常检查《教学日志》的教学信息记录。教学秘书每月要收集一次《教学日志》，对学生提出的教学信息要及时综合汇总，填写《教学信息反馈表》送交有关教师。各系(部)主任要跟踪本系（部）任课教师根据学生提出的合理意见改进教学方法，掌握增强教学效果的情况，并定期向教学事务部汇报。
（八）严肃教学纪律，完善奖惩制度。
进一步加强日常教学巡查工作，教学事务部和各系（部）实行教学检查值日制；各系（部）应以责任教师和骨干教师为主体，编制巡课安排表，保证每天有人巡查，发现违纪现象要及时记录并告知教学事务部。
规范教师的教学环节。明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，杜绝教师旷教或未经批准调、停、代课等现象；消除上课迟到、早退现象；保证各类教学文件规范齐全；备课、上课、作业布置与批改、辅导与答疑、课程考核等符合教学要求。
严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要敢于严格要求、管理，对学生迟到、缺课、上课说话及睡觉等影响课堂秩序的不良现象要进行制止并做出妥善处理。要继续开展好教师评学、学生评教活动，提高学生对教学的满意度。
进一步完善和落实奖励制度，设立优秀课程奖。任课教师在任教期间可以向学院申报院“优秀课程”，经各系（部）认可后报送教学事务部，由教学事务部按学院《优秀课程标准与评价办法》的要求，组织学生、教师、督导和专家（领导）进行评价。获得“优秀课程”的任课教师按学院《教学奖励实施办法》的有关规定，颁发荣誉证书和奖金。
教学事务部应抓紧《优秀课程标准与评价办法》、《教学奖励实施办法》等教学文件的制定，进一步完善制度建设。
（九）加快新教师的培养。
新教师必须能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师必须熟悉本专业的各个实验、实践环节。各系（部）要做好新教师的培训和考核工作。
（十）开展教学评比，促进相互提高。
教学事务部牵头，各系（部）要组织“青年教师教学基本功评比”、“优质教案评比”、“优质课件制作评比”、“优质课评比”等教学竞赛活动，改进教学方法增强教学效果。
五、方法步骤
（一）思想发动，学习提高阶段（2009年2月16日-3月30日）。
这一阶段的主要任务是广泛动员，深入学习，统一思想，提高认识，充分认识教风建设工作的重要性和紧迫性，为教风建设工作的深入开展奠定良好的思想基础。学习学院的教学管理制度文件，同时要以会议的形式研讨普通高校本科专业合格评估方案。
（二）对照检查，查摆问题阶段（2009年3月31日—6月15日）。
各部门和全体教师要认真按照学院的要求，对教风整顿的重点内容进行认真深刻的对照检查，尤其是要对照本科专业合格评估体系的要点查找管理工作中存在的不足和遗漏。在这一阶段要以加强过程化管理为抓手，以期中教学检查工作为契机，针对教学过程中各环节存在的问题进行规范整改，采取自查与互查相结合的方式，重点查找履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题。以提升大学生英语四、六级过关率为突破口，针对英语教学进行大胆改革和尝试，激发学生的学习积极性和主动性，改革考试模式，强化考试过程管理，整顿我们的考风，严格考试纪律，减少开卷考试的课程门数，今后教学计划中的必修课一律采用闭卷考试，加强开卷考试、一纸开卷考试的审批管理。各教学单位针对教师教学过 程中存在的问题认真制订详尽的整改方案，同时结合09届毕业生的毕业设计工作，把毕业设计过程管理做得扎实、规范，把毕业设计材料归档工作做细、做全。
（三）建章立制，集中整改阶段（2009年6月底-9月初）。
一是搞好建章立制。各部门要针对存在问题和整改意见，以明确整改要求和建立工作规范为目标，依照评估指标体系建立起一套系统、规范、操作性强的规章制度，从制度上保证教风建设的有效性、规范性和长期性。
二是落实整改措施。要根据整改意见和措施，及时组织整改，将教风建设活动的要求落实到具体工作中。要坚持抓重点，切实解决突出问题，本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，力求取得实实在在的成效。各教学单位要对个人整改措施、部门整改方案的落实情况进行检查，发现问题及时按照有关规定进行纠正。教学事务部要加强对整改阶段的指导、监督，积极组织开展各种教学评优活动，调动教师的爱岗、敬业热情，提高青年教师的职业技能，加快青年教师队伍的成长壮大。
（四）总结评议、巩固提高阶段（2009年10月-12月）。
1．对教风整顿的过程和实际效果进行阶段性总结。教师个人和教学单位要对整改情况写出总结或报告送教学事务部。
2．开展评优评先活动并进行总结表彰。
3．完善教风建设的各项制度，形成长效机制，长抓不懈。4．结合本科专业合格评估工作，完成自评材料的建设。
长江大学新闻稿篇四
迎评在我心中
——成长的脚步 梦想的追逐
机关三支部 赵利
落叶飘过，千树尽换绿装,春风轻拂，万生脸现阳光。静静的时光徜徉在不停运转的时光车轮之间，在季节交替中，时间流逝了，不知不觉，已有八个春夏秋冬的轮回，就在这岁月蹉跎中，年少走向了成熟；时间的积累与发展，可爱的工院迎来了办学以来具有历史转折点的一步——本科学士学位评估。
成长的脚步
每一段时光都有专属自己的故事，而回味这段时光的点滴就如一场交战十分激烈的运动比赛，作为伴随学院共同成长了七年的工院人，心中始终心潮澎湃，充满无限的感慨！现在就让我们停止一下大脑的思绪，静静地回忆专属工院曾经的故事。
2004年，注定是个不平凡的一年，这一年，长江大学工程技术学院经教育部批准诞生了，她的着落地位于现在的老农校，襁褓中的工院从这时开始了她艰辛的成长。
“任何新事物只要符合事实规律，最终会经受所有的困难，占据主导位置，成为新的焦点。”我们的工院就是在顺应当时的新型的民办高校——独立学院，适应市场和人才培养需要下发展起来的。这一路，充满了荆棘，泥淖，险滩„„风雨兼程的日子，曾再次迁移校址，最后定在南校区。留给我们的感慨不约而同：这一路真的不容易。
荆州的文化，荆州的山水，荆州的一草一木，荆州的每寸土地，敞开温暖的胸怀，用积极热情的微笑抚育着这样一个刚刚脱去襁褓外衣的孩子——工院。从此，我们可爱的工院又开始第二阶段的成长。
大到一个社会，小到一个家庭，没有足够的经济实力，梦想的种子再大，想发出一点绿色的嫩芽也非常难。这样的办学困境在刚迈上第二阶段的工院出现了。我们该怎么办？一个问号落到了我们工院建设者的身上。面对家长对大学生社会实践活动的质疑，特色办学之路是平坦大道还是陡坡悬岩？又一个问号出现在工院人的脑海。
这不是一个简单的问号，也许那时，那样的决定是对的：成立合作教育与就业指导部。一个转折点就这样开始了，全院领导一起出发进行了全国性的调研和考察，可爱的工院开始了其贴近企业特色办学之路。这样的时光，我们得到了什么，失去了什么，相信每一位工院人都知道。
追逐始终是工院不变的步伐。我们雄心勃勃，没有忘记最初那个办学的理念，一切为了学生，学生有了出路就要贴近市场贴近企业办学。这一路有泪水，有微笑，有欢乐，悲喜交加的汇集，由三本的尴尬到收到企业的认可，由教学体制改革创新中家长的反对，到家人对学院的信赖，这样的时刻，是每一位工院儿女都为之自豪的。
梦想的追逐
静静的时光仍在徜徉，工院经过八年的发展与壮大，通过了本科专业合作评估之后，现在已经走到了另一个历史转折点——学士学位工作评估。
你们是幸运的，能在这样一所学院学习专业知识。
我们是幸运的，能作为其中的一员，参与到评估的过程中去。大家是幸运的，能在这样的时刻为我们可爱的工院做点什么。追逐的步伐从未停止，评估已经深入每一位工院学子及老师的心中，每一个小小的行动早已开始。
植入根的理念，无论外界环境怎样影响，都是徒劳的。评估的心一直都在那里，没有什么能够阻挡。但是光靠这颗心，有想法，而忽视行动去落实评估的每一个细节，结果都是可想而知的。所以，工院儿女的我们，不得不拿出行动，积极参与配合到学士学位评估的活动中去。
早起五分钟，提前五分钟进教室，预习准备课程内容，小行动，大力量，汇聚的是一道亮丽的风景线。
爱惜校园内的一草一木，不乱摘乱踩，好风景共同享受，小行动，大力量，汇聚的是一片绿色浪漫的校园。
用微笑面对身边的人与事，说文明话，做文明事，共同营造良好的校园风气，小行动，大力量，汇聚的是一种温馨和谐的校园生活。
„„
我相信，只要我们全校师生真真正正把每一个自己该做的细节落实到行动，不放过每一个细微的漏洞，要求再高，评估再严格，发展中的工院终会顺利通过迎检，迈着坚定的步伐继续前行，走向另一个美丽的春天！
评估在我心,落实在我行,幸福在我心!漫步嘤鸣湖畔,我问花: “什么是幸福?”
“幸福就是含苞等待悄然绽放的那一刻向世人展示自己风采,将美丽印入史册的过程.” 我问蜜蜂:”什么是幸福？”
“幸福就是从花海采粉，满载而归的征程。”
我问我自己，什么是幸福呢，此时此刻，能漫步在这片传承知识培育人才的神圣而宽广的土地上，就是一种幸福；沐浴着阳光，欣赏着碧绿的垂柳，温文恬雅的湖水，慢慢开放的花朵，琅琅的书声······看着这所有的色彩在这里交织融合，展现出的一派和谐，蒸蒸日上，让人热血沸腾，这就是幸福；能跟全校师生一起齐心协力，共努力，共进步，共迎评，共见证学院未来发展的这一伟大事迹，这就是幸福。
评估在我心。工程技术学院是一个传承文化，创新知识的殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地，是全院师生提升自我实现自我的平台。我们不害怕评估，因为我们知道一个人在害怕的时候会失去信心。我们时刻谨记着评估，为评估准备着。评估在我心，我深知这次评估不仅是对我院综合办学实力的一次全面检阅，也是关乎提升学院品牌和扩大社会影响力的关键，更是事关学院生存发展的重要机遇，同时关系到每个师生的切身利益。我坚信，我的学院会在未来的道路上越走越好，我为身为学院的一员而感到自豪。
落实在我行。雷锋说：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起时才能有力量。身为工院的一员，在此关键时刻，更要积极主动，从我做起，众志成城，与学院共命运，为迎评奉献自己微薄的力量。
塑造与学院共荣辱的意识，关注评估，重视评估，熟悉评估，参与评估，脚踏实地，从现在做起，从身边的小事做起，积极维护学院的良好形象，不做有损学院利益的事，不说有损学院利益的话，积极参与学院组织评估的活动，以主人翁的姿态投身迎评工作中，在思想行动上与学院保持高度一致。从点滴做起，认真学习评估知识手册，要在平时注重思想意识的提高，不能着眼于眼前的小利益，同时注意团队精神的培养。我们应为评估作应有的贡献。为了积极支持和配合学院的迎评工作，营造良好的迎评氛围，我们向学院全体党员同志，发出如下倡议如下：
1． 要树立全院工作一盘棋的思想，以学校评估大局为重，倾注全力，背水一战，人人参与，争获全胜。
2． 参与评估工作的党员同志，每天加班两小时，加班加点做评估，要进一步深化对学士学位授权评审工作的认识，进一步规范并完善各项评估支撑材料，对照问题认真整改，为学院顺利通过省学士学位授权评估做贡献。
3． 全体教师党员要以此次评估为契机，努力抓好学风建设和特色专业建设工作，抓好实践教学环节建设、优质精品课程建设，把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严执教，成为学生行动的楷模，健康成长的引路人。
4． 配合评估工作的全体党员，要自觉服从学校“迎评促建”的工作部署，自觉维护学院的形象和声誉，创造性地做好本职工作，一切围绕评估，一切服务于评估，一切服从于评估。
5． 全体机关党员，要自觉规范管理和服务行为，建节约型办公室，健全内部管理，通过评估自查自省，带头树立良好的工作作风。
6． 全体学生党员要从上好每一次课做起，自觉维护教学秩序，做到提前十分钟进入课堂，不迟到，不早退，不无故缺席，不带早餐进教室，不在课堂上使用手机，上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。
7． 全体学生党员、入党积极分子，要主动了解并带动身边的同学一起学习学院概况、办学思想等，关心评估，关注学院发展。
8． 全体党员同志要立足本职，真抓实干，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，想学院之所想，急学院之所急，从我做起，从身边一点一滴的小事做起。
9． 全体党员同志要认真学习《评估工作手册》，积极报名参加“我为评估做贡献”知识竞赛、征文比赛等系列活动，以满腔的热情，积极的态度，背水一战，以实际行动踊跃投身到评估工作中，争做“迎评促建”的排头兵。
10． 提高主人翁意识，每一位工院人都应在这场攻坚战中，用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦。
工院的儿女们，行动起来吧！只要一个小小的行动，换来的便是惊人的惊喜！学士学位评估这样一个具有历史转折点的时刻，一定会顺利通过的。让我们牢记“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的理念，改善并提高我们的教学条件，教学质量等，为社会为国家培养出更为有用的人才。
评估在我心，落实在我行，幸福在我心，感受全院一心，在评估的动力下奋勇前进。我坚信，有志者事竟，明天会更好！
2012年3月28日
长江大学新闻稿篇五
长江大学第一届网球公开赛策划书
——青春网球社 活动背景：
网球运动在长江大学越来越普及，网球热爱者们迫切希望拥有一个平台来交流，切磋。因此，在网球普及的大前提下，我们希望通过比赛提升学校网球综合实力，使更多有共同爱好的人走在一起。
活动目的：
全面普及网球运动，使大多数不曾了解网球运动的同学认识网球这一富有魅力的运动。并通过活动使全校网球爱好者走到一起，凝聚成团。提升同学身体素质，并为即将申请成立的《长江大学青春网球协会》预热，协调协会的各部门能力，使其得到锻炼。
活动组织者：
长江大学青春网球协会发起人
活动面对对象：
长江大学西校区全体学生及东校区部分学生
活动内容：
（一）赛事简介
本次比赛共分四队进行三大场比赛，每队预计5-8名选手参加比赛。一场比赛有三个单打比赛，两个双打比赛，共计五盘（实行单循环制，五盘三胜）。
（二）奖项设置
单打：一等奖1名双打：一等奖1名
二等奖1名二等奖1名
获奖者将颁发荣誉证书并得到丰厚奖品。
（三）赛程安排
1．比赛采用国家体育总局审定的《网球竞赛规则》
2．比赛分为上、下午两场，各由两队之间进行单循环角逐，胜者进入第二日决赛，每场比赛应有两名或两名以上裁判在场。
报名时间：
9月25日—9月29日
报名地点：
西校区网球场外栏。
由于学校场地限制等原因，本次比赛预接受四队共三十二名同学的报名，若
在报名截止日期之前，报名人数己满，则报名截止，无特殊情况不再接受任何报名。（若人数不足32人，见应急预案）
注：本次比赛，裁判不具备参赛资格。
初赛时间：
10月1-2日（第六周，周六、周日）
初赛地点：
西校区网球场。
决赛时间：
10月3日（第七周，周一）
决赛地点：
西校区网球场
活动经费：
1矿泉水3提
2证书10本
3场地处理费若干
4横幅一条
共计：200元
注意事项：
为保证此次网球公开赛成绩，顺利的开展，为各位参赛者提供一个公平、良好的比赛环境，特提出以下几点要求，望各位能理解支持，认真遵守。
1、此次网球公开赛秉承公平、公开、公正的原则开展，所有裁判，参赛者不
得出现徇私舞弊的行为，一经查实将取消裁判的裁判资格，且不得参加以后此类型活动的比赛裁判；取消参赛者参赛资格。2、3、4、本次比赛裁判不具备参赛资格。由于本次比赛场地限制，所有参赛者请通知其助威团只能于场内划定区域或场外观看比赛。请所有参赛人员，工作人员及观众注意遵守会场秩序。
比赛过程中任何参赛者不得以任何理由中止比赛（出现参赛者受伤等
特殊情况例外）
b、c、d、裁判及边线人员在比赛进行过程中不得使用手机等影响比赛进行的工具。参赛者须服从一切裁判判辊，有异议者可申请比赛暂停，由边线人员确定后再判。尊重裁判，同时请裁判尊重参赛选手，秉公判罚。所有观众观看比赛时不得走出规定的范围。a、e、请保持赛场的干净整洁，不得携带饮料，食品等进场（参赛者所携带的必须饮品除外）。
后期工作：
1．公布获奖名单
2．颁发证书，发放奖品
3．总结经验
应急方案：1、2、3、4、5、若天气下雨，或应场地不适合比赛，刚比赛推至下一周周六或周日举行，若下一周同样不适合比赛，则依比类推。比赛过程中若中途下雨，则比赛延至第二个比赛日，或上一星期场地可进行比赛时举行。（不保留比赛局分，重赛）。若如因为客观原因造成选手无法到场，只要有一对进行比赛，比赛照常进行。未到者按弃权处理。每场比赛至少有2名或2名以上的裁判在场，当第一裁判无法及时赶到赛场，或因某此特殊情况无法继续吹罚时，则由其它裁判顶替。当比赛过程中某一方运动员受伤时，本场比赛暂停，立即进行下一
场比赛，当受伤运动员确定无碍时，可申请在当前比赛结束后，继续未完成的比赛（不重新比赛，而是由暂停时局分开始）。当受伤运动员确定无法继续比赛时，由本队派出一名队员顶替，接暂停局分开始。6、7、8、比赛过程中，当赛场秩序较乱时，比赛暂停，待赛场秩序稳定后，比赛继续进行。若人数不足3人，则以4的整数倍取整，选取参赛选手。若本次比赛选手整体水平未达到预期效果，则在正式比赛前进行一
次海选，选出最终能进行比赛的人，人数为4的整数倍，但不少于20人。
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