推理是一种逻辑思维的过程，它可以帮助我们从已知的信息中得出推断和判断。思考写作主题的重要性和独特性，以确保文章有吸引力和价值。以下是相关资料中的总结范文，供大家参考和借鉴。
用心教育心得篇一
教育就像一首抒情诗，轻轻拨动学生的心弦，润物细无声。教育需要每一位教育者用心去做，需要每一位教育者静静地等待。
教育要用心去做
用心做教育，需要尊重学生生命。教育过程是知识和精神的探险，40分钟的旅程短暂而艰难，一切外在于师生生命、情感、经验的“标准”都是靠不住的。即使在公开教学时，关注的中心也应该是让每一位学生获得尽可能多的安全感和放松感，使每一位学生都能更为积极、健康地参与学习，以至于很快忘记了教学，而使得课堂复归它的“原初”，从而使生命能够进入更为本真的状态。
用心做教育，需要持久的付出。教育是一种良心工程，需要的是奉献，并且持之以恒且持之以恒。学生是祖国的花朵，世界的未来，是一个个鲜活的生命，需要的是我们用心去帮助他们走好人生的第一步，为他们能够健康成长，能够拥用一个美好灿烂的明天，做我们应该做到的一切。
教育需要静静地等待
教育是一项慢的艺术，教师在教育过程中要学会等待，学会静等花开。急功近利，立竿见影的教育常常是对教育的反动。教育犹如蜗牛散步，只有放松心情、放慢脚步、放长眼光，才能以诗意的态度发现教育生命之美。
教育需要耐心。当一个孩子一学期都不完成作业，你有耐心帮助他吗?如果他小学6年学业都不突出，你会有帮助他的耐心吗?如果他一次又一次地犯着同样的错误，你还会有耐心等待他改正的时侯吗?教育应当有这样的耐心。教学有时能迸发出很有感觉的东西，没有人知道它会在什么时间、在什么地方出现，孩子纯朴、天真、简单的成就，需要教师有等待的耐心，只要细心观察，认真挖掘，耐心等待，总会有泉涌的机会。
教育要给学生足够的耐心，前提并不是让每一个学生都成为爱因斯坦那样的人。每个人天生下来就各有各的特质、天性，有些人的本质是小草，有些人是花、是大树，小草不可能成为大树，大树不可能长成小草。顺着自己的天质、特质，长出自己该有的神采风貌，让小草长出了小草该有的风采，让杜鹃长出了杜鹃该有的风貌，让每个学生依自己的天性，活出像样的自己。
在教育之路上，我们偶尔也做一些非得要小草也开出杜鹃不可的蠢事。教育不需要非得要小草也开出杜鹃不可，非得要在春天开花的杜鹃和梅花一样在冬天开花不可。教育过程中，总有不一样的学生，对待那些不一样的学生，光靠几年的时间是不能完全让所有孩子都是“成功”的，那需要花、、30年去陪伴。
静静地等待是每一个教师的修养，是每一个教师的素质。教育需要的是用心地关注，耐心地等待，需要的是潜滋暗长与潜移默化。教育是农业，不是工业。用心做教育，用心享受生命带来的乐趣，静静等待教育幸福的来临。
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教育叙事、案例稿写作稿要求：
教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，它只是给读者讲一个或多个故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。
教育叙事要求有典型性，能让读者有心灵的触动。情感交流;唤醒教师主体意识，促进教师专业发展。案例编写要按照题目、背景介绍、案例描述、案例反思、案例点评来写。其中题目要求体现反思主题，案例描述要写出课程片段，反思要求有问题思考和反思的分析，案例点评要分析通过案例得到的经验或者教训。案例可以是写教学的反思，也可以是教学中对教育的反思。
用心教育心得篇二
爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧！
张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力 。
张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读他的教学的诸多方法，我体会如下：
首先是我们自身的专业素质要过得去。以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。
其次是情感交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。” 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
再次有必要对学生进行经常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌输拒之于心扉之外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐的师生关系。在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。
教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。
一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。
教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献。
用心教育心得篇三
教育是一项神圣的事业，教师作为教育事业的主力军，肩负着培养人才的重要使命。为了搞好教育工作，我深入思考，总结了一些经验和感悟。首先，我们要用心对待教育，把学生的发展放在首位。其次，我们要建立良好的教育环境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。再次，我们要不断提升自己的业务能力，为学生提供高质量的教育服务。最后，我们要注重与学生的沟通和互动，建立起良好的师生关系。通过这些方法，我们可以更好地搞好教育工作，为学生的成长发展做出更大的贡献。
首先，用心对待教育是搞好教育工作的基础。作为一名教师，我们必须将学生的发展放在首位，将教育事业看作是自己的人生事业。我们应该充满热情地对待教育工作，用心去关心和关爱每一个学生。同时，我们要了解学生的优点和不足，并根据学生的需求进行个别化的指导和教学。只有真心实意地对待教育，才能够激发学生的学习兴趣，引导他们健康成长。
其次，我们要建立一个良好的教育环境，吸引学生的注意力。学生的学习状态与所处的环境息息相关。因此，我在教学中注重打造一个充满活力和创造力的教育环境。例如，我会布置一些有趣的学习任务，让学生通过合作实践，激发他们的学习兴趣。同时，我也会及时调整和优化教学设计和教学内容，使之与学生的实际需要更好地匹配。通过这些方式，我希望能够吸引学生的注意力，让他们乐于参与到学习中来。
再次，我们要不断提升自己的业务能力，为学生提供高质量的教育服务。教师是教育的核心，只有不断提升自身的专业知识和教学能力，才能够更好地满足学生的需求。因此，我会参加各种教育培训和专业学习，不断充实自己的知识储备和教学方法。同时，我也注重与其他教师的交流和学习，共同进步。通过这些努力，我能够提供更加精细化和个性化的教育服务，帮助学生们实现自己的梦想。
最后，我们要注重与学生的沟通和互动，建立起良好的师生关系。教学活动不仅仅是知识的传授，更是一种情感的交流和塑造。我们与学生的交流和互动决定了他们对教育工作的态度和对学习的积极性。因此，我会尊重学生的个性和尊严，建立起良好的师生关系。在教学中，我也注重为学生提供反馈和指导，帮助他们认识到自己的优点和不足，从而更好地改进和提高。
通过用心对待教育、建立良好的教育环境、不断提升自身的业务能力以及注重与学生的沟通和互动，我深刻体会到搞好教育工作的重要性。教育工作不仅仅是一份职责，更是对学生未来的一种负责。作为一名教师，我们要不断反思和总结教育实践，提高自身的教育能力和水平。只有这样，我们才能更好地搞好教育工作，为学生的成长道路铺平成功的基石。
用心教育心得篇四
在现代社会，教育被视为塑造未来的关键因素。然而，教育的方式和方法千差万别，而其中最为重要的一点是用心教育。用心教育指的是教师或家长切实关心和关注学生的全面发展，从而激发出学生的潜力。在我多年的教育经验中，我深刻认识到用心教育带来的巨大积极影响。本文将探讨用心教育的重要性及其对学生成长的促进作用，同时提供一些建议来实践用心教育的有效方法。
首先，用心教育可以培养学生的自信心和积极性。当教师或家长真心关心学生，并给予他们足够的支持和鼓励时，学生会感到自己的价值和重要性。这种正面的情感和认同感能够激发学生的自信心，使他们更加勇敢地面对困难和挑战。同时，用心教育也能够激发学生的积极性，让他们更加主动地参与到学习和社交活动中来。比如，当教师对学生的贡献给予肯定和赞扬时，学生会感到自己的付出是受到认可和重视的，从而更加努力地去学习和表现。
其次，用心教育能够提高学生的学习成绩和综合能力。学习是学生最主要的任务，而用心教育可以为学生提供良好的学习环境和条件。通过了解学生的学习特点和需求，教师能够根据学生的实际情况，采用合适的教学方法和策略，使学生更容易地掌握知识和技能。此外，用心教育还注重培养学生的综合能力。教师关注学生的兴趣和潜能，并通过多种方式和途径开展教育活动，激发学生的创造力和思维能力。这种综合能力的培养将使学生在未来的竞争中更有优势。
再次，用心教育可以促进学生的身心健康发展。现代社会的学生面临着巨大的学业压力和生活压力，很容易导致身心健康问题。然而，用心教育能够关注学生的身心健康状况，并采取积极的措施来帮助他们建立健康的生活方式和心理状态。教师可以开展心理辅导活动，帮助学生解决内心的困惑和问题；可以组织体育活动，促进学生的身体锻炼；还可以注重培养学生的情商和人际交往能力，使他们能够有效地处理人际关系和情感问题。
最后，实施用心教育需要教师和家长之间的积极合作。作为教师，我们必须与家长保持密切沟通，了解学生的家庭背景和需求，使教育活动更符合学生的实际情况。同时，家长也应该积极参与学校教育活动，配合教师的工作，共同为学生的发展创造更好的条件。家庭教育和学校教育的结合，将为学生的全面发展提供更加系统和连贯的保障。
总之，用心教育是一种关注学生全面发展和激发潜能的教育方式。通过用心教育，教师可以培养学生的自信心和积极性，提高他们的学习成绩和综合能力，促进他们的身心健康发展。要实施用心教育，教师和家长需要积极合作，共同为学生的成长努力。只有用心教育才能真正引导学生走向成功和幸福的未来。
用心教育心得篇五
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭教育在人的成长过程中所占的地位之重。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。孩子就像一张白纸，父母亲的言传身教就像一支油画棒，我们的行为举止以及价值观都在孩子的身上得到了投射，都在这张白纸上得到了发挥。随着孩子渐渐地长大，从幼儿园步入小学校园，从小学校园步入中学的大门，我们的家庭教育也由最初的严格严厉到现在的平等交流，不管怎样一直都没有放松过。培养我们的女儿一直都是我们这个三口之家的核心任务，我们的家庭教育也一直是她生活中、学习中的坚强后盾。在十四年的摸爬滚打中，我们的家庭教育逐渐走出了打骂的误区，逐渐学会了用智慧去引导孩子。
一、利用爱美心理消灭坏习惯
女儿很小的时候，因为爸爸妈妈要上班，家里没有老人帮忙带小孩，所以是由保姆带大的。当时的保姆是个贪玩的人，所以七个月大的女儿经常是在保姆与别人玩得不亦乐乎的时候，一个人默默地坐在一旁，久而久之，孩子养成了吮吸手指头的坏习惯。虽然百般纠正，但是都没能从根本上解决这个问题。等她上了幼儿园之后在幼儿老师的帮助下放弃了吮吸手指头，却变成了啃指甲。十几年当中，她的手指甲从来没剪过，一旦她感到寂寞无聊时，就会挨个把手指甲咬一遍，咬到手指甲比一般人的都要小一码，而且光秃秃的，手指肚因为没有指甲的保护而变得特别饱满。资料上显示，孩子缺乏安全感时就会啃指甲，但我们已经没办法再让她忘记幼儿时期的孤独和紧张。
等她上了初一的时候，我发现十三岁的她慢慢地开始关注美容化妆，穿衣搭配了，这是女孩子的爱美之心开始萌动了。有一天，正在看电视的女儿又在啃得不亦乐乎的时候，我轻轻地捧起她的小手赞美它的白皙修长，然后郑重承诺，等她把指甲蓄起来，我就会带她去美甲。爱美的姑娘一下子蹦起老高，保护指甲的行动马上开始，先是查阅资料，然后根据网络上说的给指甲涂抹橄榄油，每天精心地清洗，不断地观察它生长的速度。一种期待与憧憬让女儿忘记了自己的精神寄托，一种属于这个年龄的爱美之心拯救了那十个手指甲。终于十个手指甲都长到了一两毫米长了，美甲行动在即，她总是担心妈妈会毁约，每天都会问美甲的事情，我坚定地告诉她妈妈说过的话就一定算数。因为这时已经是下半年开学季了，我答应她去美甲，美完之后老师也会让她处理掉了，这样既让她满足了一把爱美之心，也不会让美甲伤害到她的身体。所以，一周后，当她美滋滋地欣赏自己漂亮的美甲时，在老师的督促下，在她自己上网查询各种资料后，她愉快地接受了老师的建议，洗掉了美甲。孩子在这个美与洗的过程中，通过查阅资料，懂得了美甲的害处，看到了美甲之后指甲的细微变化，也远离了这种以伤害自己身体为代价的美丽行动。
从这件事中，我也明白了教育孩子不能光靠施压和念叨，而是要学会因势利导，像练太极一样借力还力，很多道理不能光靠说教，体验本身就是一种难能可贵的教育方式。
二、利用劳动机会学知识
每年过年之前，我们家里都要搞一次大扫除，里里外外，从厕所到厨房，我一个人总是累得腰酸背痛。的春节即将来到，我又开始了疯狂的大扫除活动。等到中饭时，房间里已基本完事，但是我们家外面还有一个小平台，要爬窗户过去搞卫生，因为很不方便，所以小平台上面很乱很脏。女儿刚刚写完作业从房间里走出来，瘫在沙发上的我，提出请求，请求她帮我打扫小平台。条件是每平方米5元的报酬，但是小平台多大我也不清楚，需要她自己去丈量。之所以这样安排是因为数学一直是女儿的弱项，所以我故意提出了这样的要求，想让她在劳动中学会动手，学会生活中的数学。女儿一听有钱赚，立马来了精神头，因为她平时喜欢去买点零食买些书。她拎着一条量衣服的尺子，爬出窗户，跳到小平台上，观察了一番后，才开始了测量，计算，求出了平台面积，然后在核算出我应付的报酬。这些前期工作做好后，她开始卖力地清理垃圾，一遍一遍地擦拭着地面，最后把物品摆放整齐，大汗淋淋地爬了回来。拿走了她的报酬30.6元，然后愉快地预约下一次挣钱的机会。
三、利用小目标激励进步
女儿是个中上等学生，智商不低，但是毅力不够，缺少了刻苦钻研的精神，所以进入初中的她，成绩忽上忽下。为此，我为孩子制定了不同的小目标，初一的第一个学期，我们的目标是进入班级前十名。通过几次考试我发现，进入了班级前十也不一定能保证在全校前百名。所以，第二个学期我们的目标是进入全校前一百名，等这个目标也实现的时候，我鼓励孩子向班级第一名冲刺，当然这是要有充分的诱惑条件的。以前都是给奖学金，这次答应她只要冲到班级第一，可以实现自己的一个愿望。女儿的要求是想要一只小狗作伴，我爽快地答应了她。因为女儿曾经饲养过一只小狗，那只小狗让她远离了独生女的孤单，走出了独养的寂寞。小狗陪伴了她半年之后走丢了，从此这个爱心满满的孩子便有了深深的小狗情结。在初二第二学期的第一次月考成绩出来后，她真的`拿到了第一名的好成绩，自然她又拥有了一只可爱的“小怪物”。
每个孩子都是不可复制的，各有各的好，各有各的不足，我们只根据自己女儿的实际情况为她量身定制每一阶段的“小目标”，让孩子在追求的过程中努力奋斗，在奋斗中体验成长的快乐，在目标达成之后成功的喜悦。
四、利用惩罚促其成长
女儿在进入初二下学期后，爸爸妈妈经过商量决定每月给200元零花钱归自己支配。决定这样做，是希望孩子能够自己抵得住诱惑，学会理财。但是，这个暑假，妈妈去外地办事，她在qq上告诉我她想买条裙子，我让她自己决定，要征求一下爸爸的意见。等我回来之后发现，那条裙子已经买来了，但是与她的年龄段不符，有点时尚。再一问才知道，她在没征求爸爸意见的情况下私自动用了妈妈的钱买了这条裙子。买衣服可以，但是没经过允许就私自动用父母的钱，这是不被允许的。尤其审美观点有点不符自己的身份和年龄，意味着她更多地关注了时尚元素，抛弃了自己这个年龄段该有的清纯。为此，我把这两点做得不太合适的地方跟她讲了一遍，孩子赌着气把自己所有的零用钱都抠了出来，说是还给我，但还差几十元。我接过了她的零用钱，并且告诉她要通过自己的劳动去挣取欠我的那几十元，因为妈妈觉得不应该买这件衣服，所以不支付费用；第二，下个月的零花钱将被扣除，那是对她私自动用公款的惩罚。女儿很不高兴地接受了惩罚，但是既然是规定就要遵照执行。正所谓国有国法，家有家规。这个社会是有约束和规定的，潜在的和明文规定的。所以要想适应生活，就应该具备规则意识。
没有惩罚的教育是不完整的教育。孩子在惩罚中学会承担自己行为所造成的后果，学会坚强地面对自己的过失，我觉得这是塑造一个健全人格的必经之路。
教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我觉得家庭教育亦如此。我在与女儿共同成长的路上用智慧呼唤着那个小灵魂，让她将来能够以健全的人格，健康的体魄步入社会，成为一个合格的社会小公民。
分别就这样摆在了眼前，
难舍再见啊老大！
你要好好地照顾自己，
因为我们全部的好回忆都安放在你这里，
从未走开，
再见了，校园！
再见了，老大！
用心教育心得篇六
读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。张思明的这本书教给了我许多教学经验、教学技巧和管理方法，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。
爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了以爱为根本的这种境界吧！
张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。
从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。
有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。
用心教育心得篇七
教育的目的是培养学生全面发展的个体，提高其综合素质与才能，使其能够适应社会的发展与变化。而用心教育，则强调的是在教育过程中，教师要用心去关注每一个学生，了解他们的需求和特点，因材施教，培养他们的独立思考和创造力。在我担任教师多年的经验中，我深深体会到了用心教育的重要性。下面我将按照时间先后以及从教育目标、师生关系、课程设计、教学方法以及评价方式等五个方面，来谈谈我对用心教育的心得体会。
首先，用心教育要注重培养学生全面发展的个体。作为教师，我们不能简单地将学生塑造成符合标准化教育要求的人，而是应该关注他们的个性、兴趣和特长，培养他们多元化的能力。每一个学生都应该有机会发展自己的潜能，面对不同的学习目标和问题，教师要因材施教，给予个性化的辅导。只有这样，学生才能真正实现自身的价值，并且更好地适应变化多样的社会环境。
其次，用心教育要建立良好的师生关系。教师是学生成长道路上的引路人，要尊重学生，理解他们，关注他们的需要。用心教育强调的是与学生的心灵沟通，要做到关心学生的学业和生活，倾听他们的声音，理解他们的困惑与烦恼。只有建立了良好的师生关系，学生才会更愿意接受教师的教育，更有动力去追求自己的理想和目标。
第三，用心教育要注重课程的设计。教育是为了培养学生的创新能力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。因此，在课程设计中，要注重培养学生的实践能力和创造力，要注重培养学生的思辨和分析能力。通过引导学生进行实践探究和合作学习，让学生在探索中学习，在实践中成长。只有这样，学生才能真正掌握知识，灵活运用于实际生活中。
第四，用心教育要倡导灵活多样的教学方法。每个学生都具有独特的学习方式和节奏，教师应根据不同学生的需求选择合适的教学方法。用心教育要注重培养学生的自主学习与合作学习能力，引导学生主动思考和解决问题。在教学过程中，教师要做到因材施教，充分发挥学生的主动性和创造性，激发他们的学习兴趣和动力。
最后，用心教育要改变评价方式。传统的评价方式主要关注学生的学习成绩，忽视了对学生全面发展的评价。用心教育要改变这种评价方式，注重学生的综合素质和能力的培养。评价要更加客观、科学和细致，注重发现学生的优点和潜力，给予他们积极的鼓励和肯定。只有这样，学生才会更加自信，更有动力去探索、创新和发展。
综上所述，用心教育是一种关注学生个体发展的教育方式。在我多年的教育经验中，我深深体会到用心教育的重要性。用心教育不仅关注学生的学术成绩，更关注学生的个性发展和全面素养的培养。而要实现用心教育，教师需要关注学生的需求，建立良好的师生关系，设计合理的课程，运用多样的教学方法，并改变评价方式。只有这样，我们才能真正做到用心教育，培养出具有独立思考和创造力的优秀人才。
用心教育心得篇八
教育是人类社会永恒的话题，也是一个国家和民族发展的基石。教育的重要作用体现在许多方面，无论是个体还是整个社会，教育都扮演着至关重要的角色。通过多年的学习和思考，我深深地体会到了教育的重要作用，并形成了自己的观点。本文将从培养人才、促进社会进步、塑造人格品质、促进个人全面发展以及实现个人价值的角度，展开论述。
首先，教育的重要作用在于培养人才。一个国家的繁荣和发展离不开人才的培养。通过教育，我们可以向学生输送各个领域的精英和专业人才，他们将成为社会各个行业的中坚力量。教育不仅可以帮助学生掌握专业知识和技能，更重要的是培养他们的创新能力和解决问题的能力。只有具备这些能力的人才，才能适应社会的发展需求，为国家和民族的发展做出贡献。
其次，教育可以促进社会进步。一个社会的进步离不开全体成员的参与和贡献。通过教育，我们可以向人们传授科学知识、道德伦理和文化传统，培养他们具备良好的社会公德和道德品质，从而构建一个和谐、文明的社会。教育还可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的思维能力和创造力，改变旧观念和偏见，推动社会的良性发展。
第三，教育可以塑造人格品质。教育不仅仅是知识的传授，更是对个体内心世界的塑造。通过教育，我们可以培养学生的道德品质和社会责任感，帮助他们树立正确的人生态度和价值观。教育还可以培养学生的自律能力和自我管理能力，使他们在人际关系和生活中能够做到自律和自省。只有具备优秀的人格品质和道德修养的人才，才能为社会的发展和进步做出贡献。
第四，教育可以促进个人全面发展。每个人都有自己的潜能和特长，而教育正是将这些潜能和特长发掘和培养的重要途径。通过教育，我们可以为学生提供广泛的学科和培训机会，让他们在兴趣和天赋的基础上选择适合自己发展的方向。教育还可以通过综合素质评价和多样化的评价方式，全面了解每个学生的发展情况，为他们提供个性化的教育和培养方案，实现每个人的全面发展。
最后，教育可以帮助个人实现自我价值。每个人都有自己的理想和追求，而教育可以为个人实现这些理想和追求提供有力的支持。通过教育，我们可以开拓学生的视野，培养他们的思辨能力和创造能力，让他们能够在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生抱负。同时，教育还可以帮助个人深刻理解自己的价值和意义，树立自信和自尊，健康成长为有用之才。
综上所述，教育的重要作用是多方面的。它不仅可以培养人才、促进社会进步，还可以塑造人格品质、促进个人全面发展，最终帮助个人实现自我价值。作为一个时代的人，我们应该充分认识到教育的重要性，积极参与和支持教育的发展，为自己和社会的进步贡献力量。
用心教育心得篇九
教育是一项伟大而神圣的事业，教育者要用心去教育学生，引导他们健康成长。多年来，我积累了一些关于用心教育的体会，希望能够分享给大家。
首先，用心教育要关注学生的整体发展。在教育过程中，我们不能只关注学生的学术成绩，而忽视他们的身心健康。学生的成绩是重要的，但更重要的是他们的人格培养和品德修养。教育者应该注重培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力，同时也要关心他们的情感发展和身体健康。只有关注学生的整体发展，才能够培养出全面发展的人才。
其次，用心教育要关注学生的个性差异。每个学生都是独一无二的个体，有着不同的爱好、兴趣和特长。教育者应该尊重学生的个性差异，理解和包容他们的特点。不同的学生有不同的学习方式和喜好，我们要根据个体的需求和特点，采取相应的教学方法。只有真正了解学生，才能够用心去教育他们。
第三，用心教育要注重激发学生的内在动力。学生的学习兴趣和动力是持久不变的推动力量。教育者应该激发学生的内在动力，让他们从内心深处产生对学习的渴望和热爱。我们可以通过设置有趣的教学活动和实践机会，激发学生的学习兴趣。同时，我们也要树立正确的价值观念和人生观，引导学生树立积极向上的人生目标，激励他们克服困难，不断向前。
第四，用心教育要注重批评与鼓励的平衡。在教育中，批评和鼓励是两个不可或缺的部分。批评能够帮助学生发现自己的问题，纠正错误，鼓励学生更加努力。然而，过度的批评可能会给学生带来挫败感和自卑感。因此，教育者要把握好批评和鼓励的度，用心地给予学生指导和支持。在批评时，我们要注重方式方法，避免伤害学生自尊心。同时，在鼓励学生时，我们要真诚地赞美他们的努力和成绩，鼓励他们积极面对困难，勇敢尝试。
最后，用心教育要倾听学生的声音。学生是教育的对象，他们对于教育工作有着独特的感受和需求。教育者应该倾听学生的声音，关心他们的想法和意见。我们可以通过小组讨论、问卷调查等方式，了解学生的需求和反馈，及时调整教育方式和教学内容。与学生相互倾听，可以建立起互信和互动的良好关系，促进教育的有效进行。
总之，用心教育是一项需要持续努力和不断探索的事业。教育者要以学生为中心，关注他们的整体发展和个性差异，激发他们的内在动力，平衡批评与鼓励，倾听学生的声音。只有用心教育，才能够培养出优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
用心教育心得篇十
教育是培养一个人的身心健康、德智体美的综合过程，也是人类社会进步的源泉。用心教育，便是在教学中用心灵滋养学生，关怀他们的成长，并激发他们的潜能。我作为一名教师，在教育过程中深刻体会到了用心教育的重要性，同时也拥有了一些心得体会。
首先，用心教育需要关注学生的需求。每个学生都是独特的个体，他们有不同的优势和劣势。作为教师，我们需要了解每位学生的需求，因此，与学生建立良好的沟通渠道非常重要。在课堂上，我经常和学生们交流，倾听他们的想法和困难，了解他们的成长过程中所需要的支持。只有深入了解学生，才能够更好地满足他们的需求，用心教育。
其次，用心教育需要关注学生的全面发展。在过去，教育往往重视知识的传授，而忽略了学生的综合素质培养。然而，用心教育强调的是全面发展，注重学生的德、智、体、美等多个方面的培养。在日常教学中，我不仅关注学生的学业成绩，还注重培养他们的创新意识、团队合作能力和社交技巧。只有关注学生的全面发展，才能真正帮助他们成为有道德、有才华的人才。
再次，用心教育需要树立正确的引导。在教育中，教师是学生的榜样和引导者。因此，用心教育需要教师具备正确的价值观和行为模范。在我的教学中，我经常给学生们树立正确的道德观念，引导他们做一个善良、有责任心的人。同时，我也尽量做到言传身教，成为学生学习的楷模。只有用自己的行动示范着，才能够引导学生树立正确的人生观和价值观。
此外，用心教育需要注重个体差异的尊重。每个学生都有不同的个性、兴趣和天赋。为了让每个学生都能发挥自己的优势和潜能，教师需要注重个体差异的尊重。在我的教学中，我尽量充分考虑每个学生的个性特点，采用不同的教学方法和手段，满足他们的学习需求。只有尊重每个学生的个性，才能够激发他们的学习兴趣和动力，取得更好的教学效果。
最后，用心教育需要时刻关注教育效果。用心教育不仅仅是关心学生的情感和需求，更是要关注教育的效果。在我的教学中，我经常对学生进行评估，及时了解他们的学习情况，并根据评估结果进行课堂教学的调整。同时，我也积极与家长沟通，了解他们对孩子学习的反馈。只有根据教育效果进行调整和改进，才能够提高教育的质量。
总之，用心教育旨在用心灵滋养学生，关怀他们的成长，激发他们的潜能，使他们获得全面的发展。作为一名教师，在教育的实践中，我深刻体会到了用心教育的重要性。关注学生的需求、全面发展、正确引导、个体差异的尊重和教育效果的关注，是用心教育的重要原则。只有我们教师用心教育，才能够真正实现学生的全面发展，让他们成为有道德、有才华的人才，为社会做出更多的贡献。
用心教育心得篇十一
近日，我参加了一场题为“用心教育”的讲座，主讲人是著名教育专家李老师。这场讲座让我受益匪浅，让我对教育有了更深入的理解和思考。在这篇文章中，我将分享我对这场讲座的心得体会，并探讨如何实践用心的教育。
首先，用心教育讲座给人留下深刻的印象，因为李老师不仅深入浅出地讲解了“用心教育”的概念，还结合实际事例和数据进行了具体说明。他指出，“用心教育”是以培养学生的内心世界为核心，注重培养学生的情感态度和品德修养。通过这样的教育，学生会更加关心他人、有社会责任感，并具备积极乐观的心态。听完讲座后，我深感“用心教育”的重要性和意义，不仅可以提高学生成绩，更重要的是能培养学生健康的人格与生活态度。
其次，用心教育讲座揭示了现实教育存在的问题。李老师指出，现行的教育体制注重知识教育，而忽视了学生的综合素质培养。现今社会上，我们能看到很多优秀的学生成绩很好，但在社交中却表现得非常局限和自私。这些问题正是教育过程中忽视了学生的情感和品德培养所导致的。我们应该意识到，培养一个优秀的孩子不仅仅是培养他们的知识和能力，更应该注重培养他们的情感、品德和社交能力。这些能力的培养，对学生终身发展具有重要意义。
接着，李老师在讲座中分享了一些“用心教育”的案例，让我对如何实践“用心教育”有了更系统的认识。他提到了家长和教师在孩子成长过程中的重要作用。家长可以通过与孩子的沟通和陪伴，表达对他们的关爱和支持，从而帮助他们塑造积极向上的人格和品行。而教师则可以通过激发学生的潜能和探索兴趣，引导他们培养积极乐观的心态和正确的价值观。此外，学校和社会环境也应提供适当的平台和机会，让学生更好地实践和发展他们的情感、品德和社交能力。
在这场讲座中，李老师还强调了家访的重要性。他认为，家访是教育过程中非常重要的一环，通过与家长的交流和了解，教师可以更好地把握学生的内心需求，从而更有针对性地进行教育。家访不仅可以加深教师和家长之间的沟通，还可以让教师更贴近学生的生活，了解他们的家庭环境和成长背景。通过家访，教师可以更准确地制定教育方案和提供帮助，促进学生全面发展。
最后，我在这场讲座中深刻地认识到，用心教育并不局限于学校教育，它应渗透到我们的生活和社会中。每个人都可以成为用心教育的传播者，通过关爱他人、帮助他人、推动他人成长，来影响和改变周围的人。用心教育的目标是培养更多美好而健康的人才，为社会进步和和谐作出贡献。
总而言之，这场讲座给了我很多思考和启发，让我更深刻地认识到教育的重要性和用心教育的价值。我会将这些理念贯穿到我的日常教育工作中，用心去教育、关心和培养我的学生。我相信，通过用心的教育，我们可以培养更多有情怀、有责任感的学生，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
用心教育心得篇十二
教育是人类社会进步的重要力量，而用心教育则是其中最关键的环节之一。用心教育是指教育者用真心和爱心去关注每一个学生，以个性化、因材施教的方式进行教育。这种教育方式不仅可以激发学生的学习兴趣和创造力，还能培养学生的品德和社会责任感。通过多年的学习和实践，我深深体会到用心教育的重要性，下面将从家庭教育、学校教育、教育者的角色、激励机制和教育的意义五个方面谈谈我的心得体会。
一、家庭教育是用心教育的基础。家庭是孩子成长的最基本单位，家庭教育直接影响着孩子的一生。作为父母，我们应该用心去教育孩子，不仅要关注孩子的学业成绩，更要了解孩子的兴趣和特长，并给予他们相应的支持和鼓励。用心教育意味着在孩子面前树立正确的榜样，注重培养孩子的品德和良好的道德观念。只有从小培养孩子的良好习惯和正面价值观，才能为他们将来的发展打下坚实的基础。
二、学校教育是用心教育的延续。学校是孩子接受正规教育的地方，教育者应该以用心教育的思维方式去对待每个学生。教育者应该了解每个学生的个性特点，采取因材施教的教育方式。用心教育还包括关注学生的综合素质培养，培养学生的创新能力和实践能力，为他们将来的职业发展打下坚实的基础。
三、教育者的角色是用心教育的关键。作为教育者，我们不仅要传授知识，更要愿意用心去理解每个学生。教育者应该不断提高自己的教育理念和教育方法，注重与学生的沟通和交流。只有用真心对待每个学生，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到教育过程中。
四、激励机制是用心教育的必要条件。用心教育不能仅仅停留在理论上，还需要有相应的激励机制来支持。教育者应该及时给予学生的鼓励和赞赏，让他们感受到自己的进步和成就。同时，还应该建立健全的评价体系，为学生提供公平公正的评价和奖励机会。用心教育需要教育者积极投入时间和精力，与学生共同成长。
五、教育的意义在于培养全面发展的人才。用心教育的最终目的是培养出德智体美全面发展的人才，他们不仅具备专业知识和职业技能，更重要的是具备良好的道德品质和社会责任感。用心教育注重培养学生的创新能力和综合素质，培养他们成为具有独立思考能力和问题解决能力的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
通过用心教育，我深刻体会到教育的力量是无穷的。教育者用心去关注每一个学生，通过个性化的教育方法和激励机制，可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的品德和社会责任感。用心教育不仅仅能够改变学生的一生，还能够为社会的进步和发展做出重要的贡献。因此，我们应该坚持用心去教育，让每一个学生都得到他们应有的关爱和培养。
用心教育心得篇十三
随着社会的进步和发展，教育也越来越受到重视。面对日益增长的竞争压力，传统的教育方式显得不够灵活和个性化。如何用心教育，成为当今教育工作者们共同思考和探索的问题。从我多年的教育实践中，我深深体会到，用心教育是培养孩子全面发展的重要途径，同时也是实现教育真正价值的必要条件。
首先，用心教育注重培养孩子的兴趣。兴趣是孩子学习的动力来源，也是潜藏的能量。因此，在教育过程中，教师首要的任务就是激发孩子的学习兴趣，唤醒他们的学习热情。在我课堂教学中，我常常通过讲述有趣的故事、拓展课堂交流等方式去引导和培养孩子的兴趣。由此，他们才会在学习中展露出自己的天赋和潜力。
其次，用心教育强调师生之间的良好沟通与互动。教育是一个复杂的过程，其中师生之间的沟通起着关键性的作用。只有当教师能够真正了解学生的需求和心理，才能更好地根据学生特点给予他们适当的指导。在课堂教学中，我常常利用小组讨论、问答等方式搭建起一个互动的平台。通过这种方式，能让学生更加积极主动地参与到教学中来，从而更好地达到教育的目的。
第三，用心教育注重培养学生的创新能力。创新是社会进步的驱动力，也是当今社会迫切需要的一项能力。作为教育工作者，我们有责任培养学生的创新意识和实践能力。因此，在课堂教学中，我注重启发学生的思维，鼓励他们独立思考和寻找问题的解决方法。在学生活动中，我也鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，通过实践来培养他们的创新能力。
第四，用心教育着重培养学生的实践能力。理论知识的学习只是教育的一部分，更重要的是学生能够将所学知识与实际生活相结合，解决现实问题。因此，在我教学的过程中，我始终把实践训练作为重要的环节。通过实践活动，学生们能够真正感受到知识的运用和实际价值，从而更好地将所学知识运用到实际生活中去。
最后，用心教育需要教育者以身作则。心有所向，方能由心而悟。教师作为学生的榜样和引领者，自身的用心才能传递到学生身上。因此，作为一名教育工作者，我时刻提醒自己要成为学生学习的榜样。通过自身的努力，以及丰富多样的学习方式和方法，我努力去影响和激发学生的兴趣和潜能。
综上所述，用心教育是教育领域的一项重要任务。在实践中，用心教育能够唤醒学生的兴趣，促进师生之间的良好互动，培养学生的创新和实践能力。同时，教师要以身作则，用自己的行动去影响和激励学生。只有用心教育，我们才能更好地培养出全面发展的人才，为社会的进步和发展作出更大的贡献。
用心教育心得篇十四
教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要!这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的!下面是小编为您收集整理的用心做教育的心得体会示例范文，供大家参考!
读了张思明的《用心做教育》后，心中体会颇多。
我，作为一名新教师，没有经验，没有教学技巧，没有管理方法。
而张思明的这本书给了我许多这方面的知识经验，更教我怎样才能一名合格的人民教师，怎样教书育人。
爱是教师人格力量的核心。
《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力;以教育为己任;以爱为根本。
我想张老师的教育就已经达到了这种境界吧!
张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。
而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。
任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。
从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。
坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力 。
有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。
张老师不仅有精深的专业知识，更有一颗爱心。
张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读它的数学教学的诸多方法，我体会如下：
首先是我们自身的专业素质要过得去。
以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师已经不够了。
“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。
作为跨世纪的教师，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。
在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，提倡发散思维，提供多种解法，扩大题型量，充分满足学生的求知欲。
深入学生，听取他们的意见，那就会事半功倍。
其次是情感交流，与学生心与心的交流。
在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征，在与学生谈话时要平等对话式的`，多点鼓励、少些责备，以便有针对性的教育他们。
当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼;当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施;当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。
陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
再次有必要对学生进行经常性的思想教育。
现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌输拒之于心扉之外。
所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们，和学生建立一种平等、和谐的师生关系。
在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。
师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。
教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。
人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。
一个教师，他的胜利青春是不能保持的，但是它可以保持职业青春。
教师应该像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。
在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献。
我有幸拜读了张思明撰写的《用心做教育》一书，这本书主要列举了作者亲身经历的一个个真实鲜活的事例，读起来让人感觉非常轻松，有一种亲近的感觉。
同时，对我们的教育教学有一定的指导作用。
张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读他教学的诸多方法，我体会如下：
首先是我们自身的专业素质要过得去。
以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师早已经不够了。
“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。
因此，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。
在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，充分满足学生的求知欲。
其次是情感交流，与学生心与心的交流。
当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼;当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施;当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖的。
再次有必要对学生进行经常性的思想教育。
在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”的上对下的说教，尊重、关心和爱护每个学生，了解学生的内心世界。
师生只有在平等、情感交融的情况下，才能推心置腹地沟通思想，增进双方的相互了解、相互信任，从而在平时的课堂中互相配合，教学相长。
无论在自学成长的道路上，还是在教育教学工作岗位上，张思明老师有着很高的目标追求：努力使自己成为“一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人，一个能够唤起人们对生活热爱的人，一个能够学而不厌，诲人不倦的人。
教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。
人非草木，孰能无情，相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。
我们要向张老师学习，学习他的钻研专业知识的精神，学习他崇高的师德，我们要不断充实自我，完善自身的知识结构，学习新事物，接受新事物，在教育实践中学会积累和反思，向老教师请教，“用心去做教育”。
最近读了张思明的《用心做教育》一书。
本书共分为五章内容，第一章从作者童年的回忆，父亲对自己的人生教育以及作者参加自学考试的经历，并且通过自己的自学考试带动学生的学习，从这一章节中提到了影响他的一些名师，叙述自己是如何努力做一个好教师的。
第二章介绍了他在教学中是怎样让学生感受数学之美的，当他发现学生对数学没有兴趣的时候，他仔细观察，发现主要问题还是在“教”上，他把影响学生兴趣的教学生的过程中，常常把主要精力放在努力让学生明白某一知识点，帮助学生进行大量的反复训练，在这个过程中忽视了告诉学生这些数学知识的来源，应用，数学变成了一个个知识点，却没有了“源”和“流”，这种让学生大量做题，超量训练的方法，就像厨师烧一条鱼时，只关注鱼的中段。
他细细烹调鱼的中段却不顾鱼头、鱼尾，这样烧出来的鱼怎么可能受到食客的喜爱呢?本章还选用了在美国看到的一些教学实例，比如面包好坏自己尝;自行车优劣自己试;“迷宫”出口自己寻;学生亲自尝试体验。
第三章让学生感受数学鲜活、好玩，让中学生来做课题，在“微科研”中学数学，用数学，培养学生的创造能力。
第四章写的是教给学生课本背后的东西，提到世界上最重要的主人——班主任。
有人戏言：班主任是中国最小的主任，也是管事最多的主任，是一个塑造生命的主任，是一个对生命个体产生终身影响的“主任”。
对学生而言，班主任不仅是学生的榜样更是人生的导师。
他们会在不知不觉中将班主任的影响带到自己的学习生活中。
在学生眼里，一个优秀的班主任可以不是万能的，但必须要了解他们的学习需要，能够在他们需要帮助的时候主动及时地给与切实的帮助，而绝不只是在他们成绩下降时加以批评和指责，在他们偶尔犯错时加以惩罚，这就大大提高了班主任素质和能力的要求。
第五章写的是教师的生命力源自学生，他认为最有力量的教育是“身教”，用一些真实的事例介绍自己好的做法，，比如利用好自己的错误，一声对不起拉近了师和生等等。
张思明认为，作为一个教师，最重要的一点是要“用心去做教育”。
用心与用力是不一样的，用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分而不仅仅是事业，不断地想着它、念着它，有了“用心去做教育”这样的信念，一言一行就会不自觉地去进行教育实践。
张思明的智慧集中体现在他善于挖掘自身的特点，找到“抓手”之后，坚持不懈地去实践，久而久之，自然形成了独特的风格。
以数学建模为代表的数学课题学习是这样，强调科学性、知识性的班主任工作也是这样。
他对自己的长处和短处有比较清醒的认识，想办法发挥长处去解决问题，而不是坐在一边羡慕别人。
可以说是学生成就了张思明，或者说，张思明之所以能取得今天的成绩，是因为他作为教师很好地满足了学生发展的需要。
在北京，孩子要上大学，相对而言并不是很难，一些学生对手中的学习机会并不珍惜。
他们生活在一个国际化的大都市里，掌握着大量的信息，对于传统的教学和德育方法很不以为然，喜欢在生活中寻找“新奇”和“挑战”。
张思明紧紧抓住这些，为他们创设“新奇的学习情境”，教他们去发现“学习中的挑战”，用能触及心灵的方式去做德育。
教育是具体的，教育家是在特定环境中以自己的创造去高质量满足学生个体发展需要的人。
学生的需要，就是教师努力的方向。
这就是张思明给我的最大启示。
张老师作为一名教学能手，在教学上取得的成就更让人羡慕，通过阅读他教学的诸多方法，我体会如下：
首先是我们自身的专业素质要过得去。
以前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对现在和未来的教师早已经不够了。
“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。
因此，我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”。
在平时的教学中，不能孤立的营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点，旁敲侧击，从点到面，充分满足学生的求知欲，特别是象我们这样的职业学校更应做到如此。
其次是情感交流，与学生心与心的交流。
当学生有了进步时，应予以肯定的赞扬，鼓励他们更上一层楼;当学生犯错误时，应与他们一起分析原因和危害，帮助他们制订改正的措施;当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到我们老师是可依赖可信任的。
再次有必要对学生进行经常性的思想教育。
用心教育心得篇十五
人生是一本无穷无尽的教科书，而教育是打开这本书的一把钥匙。作为教育工作者，多年来，我一直深耕于教育一线，用心去教育每一个学生。这几年来的教育实践，让我得到了许多宝贵的经验和体会，我深刻认识到，要想实现对学生的真正教育，我们必须全身心地投入其中，用心教育。
首先，用心教育意味着关注学生的内心世界。每个学生都有自己独特的想法、情感和需求。作为教育者，我们应该倾听学生的心声，了解他们的困惑和烦恼。只有真正理解学生的内心，才能够找到一个合适的方法去引导和教育他们。在我的教育实践中，我经常与学生进行思想交流，通过心理辅导和团队活动等方式，帮助他们认识自己、解决问题。我发现，关注学生的内心世界不仅能够促进他们的健康成长，还能够建立起师生之间的信任和联系，使教育更加有效。
其次，用心教育要求教育者投入更多的时间和精力。教育工作并不仅仅是在课堂上传授知识，还包括对学生的思想、情感和行为进行引导和塑造。为了完成这一任务，我常常加班加点，细心备课，深入研究学生的学习和生活情况。我经常主动与学生交流，了解他们的学习进展和困难，帮助他们制定学习计划，给予他们必要的指导。虽然这样的工作需要付出更多的汗水和辛劳，但是当看到学生们取得进步和成长，我觉得一切都是值得的。
另外，用心教育强调的是个性化的教学方法。“因材施教”是我一直坚守的原则。每个学生都有不同的学习特点和兴趣，因此，我们不能仅仅依靠一种固定的教学方式。我在教学中注重灵活运用不同的教学方法和手段，根据学生的不同需求进行个性化的指导。例如，我让学生们通过小组讨论和项目实践等方式去发现和解决问题，培养他们的创新精神和团队合作能力。这种个性化教学的做法让我发现学生们更有兴趣和动力去学习，也更能够开发他们的潜力和才能。
此外，用心教育还需要教育者不断提升自身的教育能力。教育是一个不断发展的领域，新的教育理念和技术不断涌现。作为教育者，我们应该保持学习的态度，不断更新自己的知识和教育方法，以适应社会和学生的需求。我经常参加教育培训和学术交流活动，与同行分享教育经验和教学方法。我还经常参阅教育文献和书籍，不断提升自己的专业知识和能力。通过不断学习和成长，我相信我能够给学生们带来更好的教育体验，帮助他们实现自己的人生目标。
用心教育不仅仅是一种工作，更是一种责任和使命。在实践过程中，我深刻体会到用心教育的力量和意义。正是因为我们付出了更多的心血和努力，才能够让学生们真正受益。用心教育不仅能够影响学生的一生，还能够塑造整个社会的未来。让我们用心去教育，用爱去滋润每一个学生的心田，用教育去改变世界的未来。
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