在对待问题和挑战时，保持积极的态度和乐观的心态可以帮助我们更好地面对困难。在写总结时，要注重逻辑性，将所总结的内容按照一定的次序进行组织和表达。以下是一些优秀的总结论文，供大家对照学习、参考和借鉴。
红领巾小课堂心得篇一
近日，我参加了学校组织的一次红领巾小课堂活动。在这次活动中，我受到了许多启发和教育，收获颇丰。下面我将结合自己的亲身经历，从知识学习、道德修养、红领巾文化、团队合作和个人成长五个方面，来谈谈我的心得体会。
首先，通过这次红领巾小课堂活动，我学到了许多有趣的知识。老师们采用寓教于乐的方式，生动形象地讲解了各种知识，如科学、历史、文学等。特别是他们用红领巾故事引出了一系列的知识点，让我们觉得知识并不枯燥，可以通过红领巾这个象征作为桥梁，更好地学习和理解知识。
其次，红领巾小课堂活动给我上了一堂深入的道德修养课。老师们在讲解红领巾四送礼原则的同时，还通过一些案例和故事来强调道德行为的重要性。我在活动中深刻体会到，做一个有道德操守的人是多么的重要，这不仅仅是为了自己的学习和成长，更是为了社会的和谐和进步。
第三，红领巾小课堂活动让我更加了解了红领巾文化。红领巾作为共青团的象征，承载着无数先辈的奋斗和牺牲。通过这次活动，我知道了红领巾的来历、寓意以及它在中华儿女心中的重要性。红领巾是我们共同的骄傲，代表着我们的红色精神和担当精神。
第四，红领巾小课堂活动提供了一个优秀的团队合作的机会。在活动中，我们被分成小组，互相激励、帮助、协作完成任务。通过团队合作，我学会了倾听和尊重别人的意见，学会了与人相处以及团队协作的技巧，提高了自己的综合素质。
最后，我从红领巾小课堂活动中获得了很大的个人成长。通过活动的参与和互动，我提高了自己的表达能力和自信心，在与他人交流中更加积极主动。我也更加明确了自己的责任和使命，坚定了自己的目标和信念。
在这次红领巾小课堂活动中，我深深地感受到了红领巾的责任和使命。作为新时代的红领巾，我们要时刻牢记共青团的信念和宗旨，自觉把红领巾系在心上，用真心实意为他人服务，用实际行动来践行红领巾的精神。我相信，通过这次活动的学习和体验，我们红领巾的孩子将会更加优秀，更具责任感和奉献精神。
总之，这次红领巾小课堂活动对我来说是一次难忘的经历，它让我学到了知识，修养了道德，了解了红领巾文化，锻炼了团队合作，促进了个人成长。我想将这次活动的收获与友人分享，希望他们也能获得类似的体验和成长。同时，我也会将这次活动中的收获和体会铭记在心，努力将红领巾精神发扬光大，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
红领巾小课堂心得篇二
近日，红领巾小课堂在我们学校得到了广泛开展，作为一名小升初的学生，我参与了其中一堂课，并从中获得了很多收获。下面，我将从细节入手，分五个方面写一下我的心得体会。
首先，红领巾小课堂让我体会到了集体学习的力量。在课堂上，我看到了很多与我同级的同学，大家一起认真听讲，积极回答问题，彼此之间相互交流、互相帮助。当我回答问题正确或者提出正确的观点时，我可以感受到老师和同学的鼓励和赞许；当我遇到困难的时候，我也可以向同学或者老师请教。这种集体学习的氛围激发了我的学习兴趣，让我更加勇敢地展示自己的才华。
其次，小课堂让我加深了对红领巾知识和红色文化的理解。在课堂上，老师不仅教会了我们如何正确佩戴红领巾，还向我们讲述了红领巾的来历和含义。通过听老师的讲解，我知道了红领巾是共青团的象征，代表了团员的责任和使命。同时，我还了解到红领巾在革命历史中的重要意义，红领巾代表着革命先烈的血和牺牲，让我们能够更好地珍惜现在的幸福生活，传承那些来之不易的伟大精神。
第三，小课堂对于提高我的礼仪素质起到了积极的影响。在课堂上，老师不仅传授了我们红领巾知识，还讲解了儿童礼仪和道德规范。我从中学到了如何礼貌地与他人交流，如何尊重他人的意见，如何懂得感恩，懂得与人为善。这些知识不仅能够在日常生活中派上用场，还能够帮助我建立正确的价值观和人生观。
第四，小课堂为培养我们的领导能力提供了一个平台。在课堂上，老师为我们安排了很多小组活动和互动环节。这些活动要求我们进行团队协作、表达意见、承担责任。作为组长，我需要引导和协调团队成员，同时给予他们鼓励和帮助。通过这些活动，我积累了领导经验，提高了自己的组织能力和沟通能力。
最后，小课堂增强了我们学生的社会责任感。在课堂上，老师给我们讲解了一些社会公益活动和志愿者服务项目，像爱心捐款、环保行动、助老助残等。通过这些讲解，我了解到作为一名小学生，我也可以为社会做出一些贡献。从此，我更加关注身边的人们和事物，学会尊重他人，关心他人，并尽自己的所能去帮助他人。
通过这次红领巾小课堂的学习，我深刻地感受到了自己作为一名红领巾学生的责任和使命。我要牢记红领巾的意义，时刻保持红领巾的形象，努力学习、勇敢实践，为建设美好的社会贡献自己的力量。我相信，在红领巾小课堂的指引下，我会成为一个对社会有用的人，为共和国的明天做出自己的贡献！这是我在红领巾小课堂中的心得体会！
红领巾小课堂心得篇三
近日，我参加了学校组织的红领巾小课堂活动，通过这次活动，我对红领巾小课堂有了更深入的了解，并深感受到了红领巾小课堂的重要性。下面，我就为大家分享一下我的心得体会。
第一段：红领巾小课堂的背景及意义
红领巾小课堂是由共青团、少先队、学校共同组织的一项活动，旨在弘扬共青团、少先队的优良传统和光荣历史，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过这个平台，学生们可以更全面地了解党的基本原则和党的建设，增强对社会主义核心价值观的认同，并培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想，是培养学生成为优秀、合格社会主义建设者的重要途径。
第二段：红领巾小课堂的内容及形式
红领巾小课堂不仅涵盖了共青团、少先队的有关知识，更重要的是将这些知识贴近学生的生活，让学生在学习中感受到充满活力的能量。课堂上，老师们通过讲解、展示、互动等方式，使学生积极参与其中。不仅了解到有关共青团、少先队的历史事件和优秀先进人物，更能够切身感受到他们为社会作出的贡献和付出，进而引导学生向这些先进人物学习，培养学生的责任感和使命感。
第三段：红领巾小课堂对学生的影响及收获
参加红领巾小课堂的活动，使我受益匪浅。一方面，我对党的基本原则和党的建设有了更全面的了解，对社会主义核心价值观有了更深刻的认识，并且形成了比较明确的价值观。另一方面，通过了解优秀先进人物的事迹，不仅激发了我向先进人物学习的强烈愿望，更明确了我未来的奋斗目标。同时，参加红领巾小课堂的活动，也增强了我的团队合作能力和表达能力，培养了我积极向上的精神风貌。
第四段：红领巾小课堂的改进之处
虽然红领巾小课堂的活动非常有趣且富有意义，但也有一些可以改进的地方。比如，可以增加一些互动环节，让学生积极参与其中，增强学生对知识的吸收和记忆。另外，可以邀请一些青年志愿者或共青团、少先队的成员来给学生进行讲解和分享，让学生通过实际行动来感受到志愿者和团队的力量。
第五段：我的未来计划与展望
通过参加红领巾小课堂活动，我明确了自己的未来目标，即将来要积极参加共青团的活动，为实现共产主义的理想而努力奋斗，同时争取成为一名合格的共青团员，为推动社会主义建设贡献自己的力量。我也希望红领巾小课堂能够在未来的发展中不断完善和创新，为更多的学生提供培养爱国主义、集体主义和社会主义思想的机会，引导大家树立正确的价值观，为建设美好社会贡献力量。
通过这次红领巾小课堂活动，我深刻感受到了党的建设对我们青少年的重要性，明白了自己作为一名学生应该怎样努力学习和提高自己。我将在今后的学习中，不断增强自己的爱国主义情感，努力学习党的理论知识，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也期待着红领巾小课堂的更加精彩的发展，并希望更多的学校和学生能够参与其中，共同推动社会主义建设进程。
红领巾小课堂心得篇四
红领巾小课堂是我们儿时的美好记忆，每次听到这个词都会让我心中涌现出一股温暖的感觉。最近，我有幸参与了一次讲红领巾小课堂的活动，该活动不仅让我重温了红领巾小课堂的精神内涵，还让我深刻体会到了其中蕴含的教育意义。
第二段：活动经过
在这次讲红领巾小课堂的活动中，我们集体观看了一段红领巾演讲视频，了解了红领巾的起源和意义。接着，我们进行了一次小小的演讲训练。每个同学都准备了一篇关于勇敢的演讲，我们互相进行着表扬和鼓励。这次活动的重点在于激发孩子们的自信和勇气，让他们学会对自己充满信心地表达自己的想法。
第三段：心得体会
通过这次活动，我深刻体会到了红领巾小课堂对我们的教育意义。首先，红领巾小课堂可以培养孩子们的表达能力和沟通能力。在活动中，让每个孩子都有机会站在台上讲话，不仅提高了他们的自信心，还锻炼了他们的演讲技巧和自我表达能力。其次，红领巾小课堂注重培养孩子们的团队合作意识。活动中，我们不仅互相鼓励和表扬，还会共同讨论如何改进演讲稿，共同努力提高。这种团队合作的精神将会影响孩子们的一生。最后，红领巾小课堂还可以传递一种积极向上的价值观。在演讲中，我们讲述了勇敢的故事和真实的体验，这些故事都是正能量的，会让孩子们受到启发和激励，养成乐观向上的心态。
第四段：个人成长
对我个人而言，这次讲红领巾小课堂的活动也是一次深刻的成长经历。在活动之前，我对演讲还存在一些顾虑和紧张情绪，但是通过参与活动，我逐渐克服了这些心理障碍。活动中，我敢于站在台上讲话，并且得到了他人的认可和鼓励，这增强了我自信的同时，也让我明白了勇敢面对挑战的重要性。此外，通过听其他同学的演讲，我也学到了许多，深刻意识到每个人都有与众不同的优点和闪光点，我们应该互相欣赏和尊重。
第五段：总结感言
红领巾小课堂是一所培养未来领导者和社会栋梁的摇篮。它培养了孩子们的自信，提高了他们的表达能力，锻炼了他们的团队合作意识，传递了积极向上的价值观。通过参与讲红领巾小课堂的活动，我不仅收获了知识和技巧，更培养了正确的人生态度和价值观。我相信，红领巾小课堂将会在每个人的成长中扮演重要的角色，为我们的美好未来奠定坚实的基础。
红领巾小课堂心得篇五
每当我佩戴红领巾，站在五星红旗下，参加学校的升旗仪式时，我的心里便会升腾起一股神奇的力量，我感到非常的骄傲和自豪。我是多么喜欢这小小的红领巾，它伴随着我无数个梦想一天天的成长，它带领我走进立志成材的道路，从此为我的生命注入了梦想和信心。
每个人都有自己的梦想，有的想当一名老师，为祖国培育优秀人才;有的想当一名医生，救死扶伤，使人们的身体得以保持健康;有的想当一名宇航员，探索浩瀚的太空;有的`想当一名军人，捍卫祖国的边疆而我，则最想当一名科学家，造福于人类。要实现梦想，就要打好基础。为此，我从刚入学开始，就知道了学习的重要性，并为之付出了许多努力和汗水。校内外常举办一些比赛，我不管多忙，都要去试一下。通过尝试我取得了许多优异的成绩。如：我在昆山首届金点子创意大赛中荣获一等奖、在全国春蕾杯征文比赛中两次荣获三等奖只要功夫深，铁杵磨成针。我要继续努力，向着梦想前进。我坚信，只要努力，总有一天梦想会实现!
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。每个佩戴红领巾的同学都有自己的梦想，也都为自己的梦想而努力。梦想是我们前进的动力，任何人的成功都离不开他们对梦想的向往。亿万个中国人的梦想汇聚在一起，就编织成了中国梦。中华民族的伟大复兴梦，有赖于我们红领巾伙伴们从小好好学习，用自己的梦想去创造美丽、精彩的人生，与所有的中国人一起去实现我们伟大的中国梦。
红领巾小课堂心得篇六
红领巾课堂是一个国家力量的象征，课堂的目的是让学生学习科学知识，从小培养爱国精神，了解国家建设的重要性。在这个课堂上，我们不仅学到了理论知识，还学到了实践技能。它为我们提供了一个学习和成长的机会，如今，我终于走到了课堂的结尾，回首过去，感慨万千。
第二段：红领巾课堂的收获
通过这个课堂，我学到了许多新知识，并且在实践中体会到了实用技能。在课堂上，我们从小富婆6个H的概念到猎奇培训，从海报设计到文化研究，这些知识和技能都让我受益良多。通过制作海报，我不仅提高了美术素养，还锻炼了制作技巧和观察能力。在分享故事的活动中，我了解了不同地区的文化背景和历史渊源。同时，这个课堂也教育了我们，让我意识到自己的身份和责任，鼓励我们树立正确的世界观和人生观。
第三段：红领巾课堂的友谊
在课堂上，我们一起学习，交流感受，互相帮助。因此，我们建立了深厚的友谊。我和同学们时常在一起讨论问题，共同思考解决方案。课堂上的官方活动和班级活动都在培养我们的集体意识，让我们更加团结。我们一起经历了许多活动，例如野外拓展、班队比赛和战队挑战，这些活动让我们彼此更加认识，建立了真正的友谊。
第四段：感谢红领巾课堂
在这里，我要感谢红领巾课堂，它是我成长道路上不可或缺的一部分。在这个课堂中，我所学到的不仅仅是知识和技能，还有朋友和团队精神。我深知，这个课堂带给我成长需要的不仅仅是教育方式上的方向指引，也包括环境的影响和教师的关爱支持。我为自己能够成为这个课堂的一员而感到自豪。
第五段：未来展望
当我回忆起这个课堂的时候，我感到无比珍惜。我坚信，这个课堂会是我成长路上不可磨灭的印记，也会是我未来发展中的一份宝贵资源。未来，我将发扬红领巾的精神，不断的学习，积极锻炼自己的技能，为社会做出贡献。在未来的岁月里，我愿为学习和发展而努力奋斗，为实现自己的理想而努力拼搏！
红领巾小课堂心得篇七
弹指一挥间，我已经由嘟着稚嫩小脸的小弟弟成长为一个四年级的大哥哥了，在这四年的时间里，我和红领巾由相识到相知，由爱慕到珍惜，建立了深厚的情感。红领巾对我的鼓励，对我的帮助，使我至今历历在目。在这四年的时间里，我与红领巾发生了不少的故事，每次都是红领巾陪伴着我成长。现在，我就一一说给大家听吧。
以前，我在上幼儿园的时候，还未戴上红领巾。每次，当我看见大哥哥大姐姐戴上一条红色的围巾的时候，都是觉十分奇怪。有一天，我问爸爸，爸爸告诉我，那叫红领巾，是烈士用鲜血做成的`，当你读一年级的时候，就会戴上它了。噢，是这么一回事啊，怪不得会这么神气呢。从那天开始，每当我看见大哥哥，大姐姐戴上红领巾的时候，都会用无比羡慕的眼光望着他们。我想，长大了以后，我一定要好好读书，天天向上，戴上红领巾去为国家做贡献。
因为幼儿园时的这种向往，我表现优秀，并且还在一年级成了一名少先队员。当我在操场上升国旗的那天，校长让六年级的大哥哥给我带上了鲜艳的红领巾。就这样，我终于如愿以偿地戴上了红领巾，当时，我的心情是那么的开心，就像喝了蜜一样甜。我低头一看，红领巾随风飘扬，好像对我说，小主人，你一定要勤奋学习，乐于助人，做一名优秀的少先队员啊。
当我有困难，挫折，如何面对生活中的难题的时候，红领巾就会安慰我，教导我怎样做。
一天，我来到了面馆，呀，面馆可真热闹啊！人来人往的。我好不容易找到了一个位置，挤着坐了下来，我向服务人员要了碗牛肉拉面。突然，一个妈妈带着一个五岁的男孩子坐在我的面前，他们也要了一碗牛肉拉肉。大概是人多的关系吧，我们等了十分钟，面还没有到。我的肚子已经饿得咕咕地叫了，而对面的小孩也不耐烦了，问：妈妈，我的拉面怎么还没来啊？终于，拉面来了，我再也忍不住了，拿起筷子正要饱餐一顿。正在此时，对面的小孩哭了起来：为什么他就有面吃，而我没有？不论他的妈妈怎样解释，他也不听，反而哭得更大声了。这时，我也吃不下去，想把拉面让出去，又怕他的妈妈不要。
这时，我看了一下红领巾，红领巾随风飘起，像在说：你是大哥哥，你应该让给他。于是，我轻轻地把面推到小弟弟的面前，轻轻说：小弟弟，你先吃。小弟弟高兴地笑了，他妈妈说：你真是一个好孩子。
红领巾，它是无数革命鲜血染红的，有红领巾陪伴着我的日子，我的人生将会更加精彩美好。
红领巾小课堂心得篇八
红领巾小课堂是我校一项特色教育活动，旨在加强对学生的道德教育和品格培养。通过参与红领巾小课堂，我从中收获了很多，也深深感受到了其带给我的正能量。以下是我的心得体会。
首先，红领巾小课堂教会了我坚强的意志和不怕困难的精神。在参与小课堂的活动中，我曾经遇到过很多困难和挫折，但是我学会了勇往直前，不轻易放弃。比如，有一次我在参加团队活动时，遇到了很多意见不合的情况，大家对待问题的方法也各不相同。我意识到，只有通过充分沟通和协商，才能够解决问题。于是我主动找到了大家，提出了自己的意见，并积极倾听他人的想法，最终我们很好地解决了困难。这段经历让我明白了：只要有决心和毅力，就能够战胜任何困难，实现自己的目标。
其次，红领巾小课堂培养了我的责任感和团队合作精神。当我成为小课堂的一员时，我感到肩上的责任沉重而又光荣。我积极参与各种活动和项目，努力为团队做出贡献。毕竟，每个人都有自己的专长和优势，只有团结协作，才能够充分发挥出每个人的潜力和优势。在一次植树活动中，我和团队成员分工合作，互相配合，树苗在一片绿色中长大。这个过程让我明白了一个道理：只有在团队中发挥自己的优势，才能实现更大的价值，也才能收获更多的成果。
然后，红领巾小课堂让我感受到了集体的温暖和友情的珍贵。在小课堂的活动中，我遇到了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起玩耍，互相帮助和支持。 在红领巾小课堂的成长过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是有了朋友，有了老师的指导和鼓励，我的道路变得更加明确，也更加坚定。即使我有时感到困惑和疲惫，但看到朋友们对我的帮助和照顾，我会觉得一切都会好起来。集体的温暖和友情，让我拥有了无限的力量和动力。
最后，红领巾小课堂激发了我对社会的责任感和使命感。作为一名红领巾小课堂的成员，我始终保持着对社会的关注和思考。我认识到自己身上所肩负的责任，明白国家对我们的期望和要求。在一次社区清洁活动中，我深深感受到，我们应该主动承担起社会责任，用自己的微小之力，为社会发展贡献自己的力量。这个经历让我明白，无论我们做些什么，都会有意义，我们都可以为社会做贡献。
总的来说，红领巾小课堂是我成长过程中的一笔宝贵财富。通过参与小课堂的活动，我收获了勇气和坚毅的品质，培养了责任感和团队精神，感受到了友情和集体的温暖，并激发了对社会的责任感和使命感。我将继续努力，不断学习和成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
红领巾小课堂心得篇九
那是一个雨天，由于一本可爱的小本子不见了，我到处找，无意中，我发现了那条曾经陪伴了我一年半的红领巾，它已经褪了色、泛着白，早已没有往日的鲜艳光彩。我轻轻地捧起它，望着、望着，不禁回想起了第一次挂红领巾时的情景。
那一天，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地走向电影院。由于我第一次看见这鲜红的红领巾，心中无比的激动：因为我看见这是一条鲜红的红领巾。所以心中便暗暗下了决心：红领巾，我一定要好好爱惜你，爱护你，让你永久地保持鲜艳的颜色。
老师的声音把我从思绪中拉了出来：“同学们，你们已经是光荣的少先队员了，以后一定要格外爱护红领巾。”“恩”，我乖巧地回答。老师又接着说：“大家要好好珍惜红领巾呀!”
那一次，我小小的心灵已经萌发了一颗小绿苗，爱惜红领巾，把红领巾当成自己最要好的朋友，并一星期洗一次!日子过得飞快，轮到该洗红领巾的日子了，我端来一盆水，把红领巾放入水中，这时，我突然发现：水变红了!红领巾在褪色!我伤心极了。妈妈走了过来，见我这副样子，连忙安慰我说：“别担心，只要你爱着她，去发现她的美，她就永不褪色。”我似懂非懂地点点头。不过，我已经把妈妈的话牢牢记在心中。
于是在接下来的日子里，我努力尝试着去发现她的美。在一次歌唱比赛中，妈妈要我穿得好看一点，而且让我别挂红领巾，可我却一口拒绝：“不，红领巾是少先队员的标志，我要穿校服黄裤子、白毛衣，挂红领巾上台。”
演出那天到了，老师也在场下。登台前，我十分紧张，生怕发挥不好，使大家丢脸。这时，我低头看了一眼红领巾，她仿佛在对我说：“别担心、不会的，你的发挥会比任何人都出色的!”我的发挥相当出色，当响亮的歌声在整个剧场回荡时，台下观众使劲地拍手。我们的心情都非常激动，我的成功因为有红领巾的帮助、鼓励。演出结束后，老师来到我身边，轻轻抚摸着我的头：“你的歌声真响亮，老师为你骄傲!”我高兴地抬着头，看着老师，发现了那条依然很鲜艳的红领巾，我笑着对老师说：“老师，今天的红领巾比以往每一天都要红都要鲜艳。”
我永远忘不了红领巾，我爱红领巾
红领巾小课堂心得篇十
教学目标：
1、知道少先队是少年儿童自己的组织，了解红领巾及少先队的相关知识，增强学生作为一名少先队员的自豪感。
2、知道红领巾是红旗的一角，通过学习革命先辈流血牺牲的故事，增强学生的爱国情感和爱红领巾的情怀。
3、通过对少先队活动及“绿丝带行动”的了解，让学生明确作为一名少先队员的责任意识，培养学生关爱他人，关心集体，奉献社会的红领巾志愿情感。
教学重、难点：
教学重点：培养学生热爱红领巾、为红领巾添光彩的意识。教学难点：让学生明确作为一名少先队员的责任意识。教学准备：
1、教学课件、“中队旗”贴板。
2、真情卡每人一份。
一、我戴上了红领巾
1、谈话导入
师：同学们，你们发现老师今天与以往有什么不一样吗？ 生：今天老师带上了红领巾。
师：是啊，戴上了红领巾，我仿佛回到了我的童年。那个时候的我和你们一样无忧无虑真快乐！
【评析：戴着红领巾进教室调动了学生的学习兴趣，吸引了学生的眼球。】
2、播图片，谈感受
师：戴上了红领巾，就代表我们光荣地成为了一名————？ 生齐答：少先队员
师：是的，能当上一名少先队员，是多么光荣的事情啊，还记得二十年前的我，第一次戴上了红领巾，心情别提有多高兴了，放学后我第一时间跑回家把这一喜讯告诉了妈妈。
师：同学们，当你们第一次戴上了红领巾高兴吗？ 生：高兴
师：大家还记得入队时的情景吗? 生1：记得那天进行了出旗退旗仪式，我好羡慕那个举旗的姐姐。生2：当我上台从大队辅导员老师手中接过中队旗的时候，我觉得无比的光荣和自豪。
师：你真了不起
生3：当我戴上红领巾时，我心里好激动，用手抚摸了好多遍。师：是不是有点爱不释手
师：是啊，那是一次难忘的入队仪式。就让我们随着镜头一起再来回顾一下当时那激动人心的时刻吧。（课件播放）
【评析：通过观看“入队”视频，感受那激动人心的时刻，激发了学生的学习兴趣。】
二、红领巾知识我知道
生1边做动作边解说：我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢，高举过头。
师：来，同学们全体起立向队旗敬礼。板贴：中队旗。生向队旗敬礼
师：你们做的真标准。师：你还知道了什么？
生2：我知道中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》 师：你们会唱吗？
生2：我不但会唱，还会做手语操呢。
师：你们会做手语操吗？（会）在“六一儿童节“庆祝大会上，我们不但唱了少年先锋队的队歌，还做了手语操。全体起立，我们一起随着音乐再来边唱边做。（课件）
生边唱边做手语操 师：还有想说的吗？
生3：我知道中队旗比大队旗少一角。师：请看大屏幕（课件）
生4：我知道：队旗上的图案是五角星和火炬，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。
师：你说的太好了。
生5：我知道少先队的呼号是：准备着，为共产事业而奋斗。回答是：时刻准备着。
师：全体起立，右手握拳，放在耳旁，（课件）我们一起来呼号 师：准备着为共产事业而奋斗。生：时刻准备着！
三、鲜血染红了红领巾
1、看电影，谈感受
师：同学们，我们都知道红领巾是国旗的一角，那你知道红领巾为什么是红色的吗？
生：是无数革命先烈用鲜血染成的。
师：是啊，无数革命先烈抛头颅，洒热血，为我们带来了今天的幸福生活，作为一名少年队员，我们一定不能将他们忘怀，让我们一起来看看他们当年的壮举吧！
播放课件 这是《董存瑞炸碉堡》这部电影中的一个片段，请同学们认真看用心感受。
生看视频师解说：面对敌碉堡的凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友的掩护下冲到桥底。他两次安放炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响，敌人的桥形暗堡被炸毁。
师：看了电影，你有什么样的感受？ 生1：董存瑞很勇敢。
师：是啊，董存瑞同志，为了祖国，为了人民，置自己的生死于不顾，他是个英雄。你还知道哪些英雄用鲜血染红了红领巾的故事？（课后搜集资料）
生1： 13岁少年王二小为了把敌人引进八路军的埋伏，不幸被敌人刺杀。生2：抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，邱少云不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标，始终趴在火中，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。
生3：龙梅玉荣小姐妹，在放羊时遇到了暴风雪，她与暴风雪搏斗了一天一夜，用生命保护着集体的羊群。
【评析：明白红领巾是革命烈士用鲜血染红的，激发他们的爱国情怀，爱红领巾的情感。】
2、爱护红领巾
无数革命先烈用鲜血染红了红领巾，作为少先队员，我们该怎么来爱护它呢？
生1：应该时常清洗红领巾 师：是啊，要保持红领巾的洁净。生2：红领巾旧了不能扔掉，要保存起来。
生3：作为少先队员，红领巾应随时佩戴在身。不要放在布兜里，或者桌洞里。
师：是啊，每个少先队员都要爱护自己的红领巾。生4：每天晚上回家把红领巾叠好，放在指定的位置。
四、为红领巾添光彩
1、讲故事，树典型。
师：爱护红领巾是对革命烈士的尊重，我们不仅要爱护红领巾，还要为红领巾添光彩。
生：不知道
师：张家村的张奶奶是个孤寡老人，没人照顾，刘弘宇只要有时间，她都要到张奶奶家去看看，给张奶奶扫地，收拾屋子，买米买菜，忙这忙那。到目前为止，她已经坚持了整整三年。
师：看，（课件）这是刘弘宇日记中的一段话，谁来读一读？
2、寻找身边的榜样
生1：那天我的铅笔用完了张嘉铭同学主动借给我。生2：我看到刘炫彤同学在校园里主动捡垃圾。
生3：只要有不会做的题，我的同桌李畅都会主动给我讲解。
生4：蒋含杰和罗陆尧为了迎接跳大绳比赛，主动为班级准备长绳，他们非常热爱班级。
3、图片对比，辨别是非
师：洗手时水龙头开的很大，是为红领巾添光彩？ 生1：不是
师：你觉得怎样做才是对的？
师：主动清扫垃圾是为红领巾添光彩吗？ 生2：是
师：争着抢着上车抢座位是为红领巾添光彩吗？ 生3：不是
师：那你觉得该怎么做？
师：给同学讲题是为红领巾添光彩吗？ 生5：是
4、写出打算
师：战争时代的英雄，我们身边的榜样，都为红领巾画了最美丽的一笔。作为一名少先队员你想怎样为红领巾添光彩？想一想（给半分钟），和同桌交流一下（给1分钟），来把你的想法写在真情卡吧！
生写
师：谁来读一读你的想法？
生1：我要好好学习，将来为建设祖国贡献力量。
师：说的真好，快把你的真情卡贴在队旗下。谁再来读一读 生2：我会积极参加学校组织的各项活动，为班级争光。师：老师相信你一定会做到。快贴在队旗下吧 生3：我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。真是个爱劳动的好孩子，贴在队旗下吧！
同学们的想法真不少，老师相信你们一定会用自己的行动让胸前的红领巾更加鲜艳。
五、红领巾飘起来 1交流活动
生1：我参加了每个周一举行的升旗仪式。师：那是我们全校同学每周一必须参加的一个活动 生2:我参加了“爱中华，迎国庆”歌咏比赛。师：我们要把红歌献给党献给祖国。
生3：我参加了“爱心手拉手，成长心连心”活动。
2、图片展示丰富的少先队活动
师：真好，少先队活动丰富了我们的校园生活。老师撷取了其中的几项，让我们重温那些有意义的时光吧！（播放课件师简介）
师看图解说：
（1）这是我们在六一庆祝大会上做的大型手语操表演。（2）这是红领巾与社区服务在行动。
（3）这是大哥哥大姐姐们走进海警学雷锋活动。（4）这是一张是“一帮一互助同飞”活动。
（5）这是我们学校开展的学习雷锋好榜样才艺大赛。
（6）这是我们少先大队组织的“爱心手拉手，成长心连心”活动。看这是谁？
生：我们班的谷冬宇
（7）这是高年级的大哥哥大姐姐和武警叔叔们一起参加的“珍爱生命”活动。
小结：少先队活动真是丰富多彩啊！
3、红领巾——绿丝带
师：丰富的集体生活，让我们成长。有意义的社会活动令我们向往！在我们的社会上常常飘扬着这样的绿丝带，这是由大人们组成的志愿者服务队伍（出示课件：绿丝带行动的图片）
瞧，这是绿丝带在给灾区人们捐款，这是绿丝带在为大山的人们献爱心，这是绿丝带组织的无偿献血活动，这是志愿医疗队下乡免费为爷爷奶奶诊断病情。
师：同学们，你想不想加入到这样的队伍中来，去帮助更多有困难的人。生：想
师：你们真是了不起，一条红领巾的力量是有限的，很多条红领巾聚集在一起，就会有战无不胜的力量，我提议，我们班级成立一个志愿小队，名字叫“红领巾——绿丝带”大家同意吗？我们的小队可以做一些力所能及的事？（课件）比如：到敬老院为爷爷、奶奶献爱心；走上街头清理垃圾小广告等等。
生：行
4、唱起来
师：同学们，红领巾是我们少先队员的标志，让我们团结起来，为共产主义事业而奋斗，为红领巾添光彩！让红领巾在祖国大地上飘扬起来！全体同学起立！让我们随歌曲《红领巾飘起来》高声唱出我们对祖国的爱，对生活的爱吧。
播放歌曲《红领巾飘起来》师生同唱。师：这节课上到这儿，下课！【总评】：
这节课的教学内容关注了儿童的实际生活，从儿童的兴趣出发，学生在参与中不但融合在快乐的氛围里，而且更直观的了解少先队的知识。通过观看《董存瑞炸碉堡》这部影片，激发了学生的爱国情怀，爱红领巾的情感。学生以讲故事的形式，在交流中体会到革命先烈对祖国的忠诚和热爱，感受到了今天幸福生活的来之不易。
重视将教学延伸到课堂之外的儿童生活中，学生从关注红领巾到关注少先队，从关注少先队到关注到社会上的志愿行动。通过这节课，学生了解自己是少先队的一员，更是社会的一份子，增强了学生的集体意识。学生看到人间的大爱，社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人，从视觉上触动了他们的爱心，懂得只要人人献出自己的爱心，我们的校园、我们的社会一定会更加美好。
这节课，增强了学生的社会责任感，培养了少先队员良好品德和行为习惯以及乐于探究、热爱生活的良好品质。
红领巾小课堂心得篇十一
雷锋精神是什么?是“爱”，雷锋是一个心中充满大爱的人，他爱祖国、爱人民、爱工作、爱生活。热爱生活正是雷锋精神的本色，他把爱岗敬业作为动力，成就了他热爱祖国和人民的价值内涵。
记得去年的一个夏天，中午放学时分，一位安全辅导员正在疏导同学们过马路，一辆路边的客车，因为驾驶员误碰操纵杆，而撞向学生，在这危急时刻，安全辅导员不顾一切，向前一扑，将学生推到一边，而自己的腿却被车轮碾了过去，使腿部高部截肢。他们都是生活中在我们身边平凡的小人物，虽然没有惊天动地的英雄事迹，但在关键时刻，他们都能挺身而出。因为每个人的心中都有一个“活雷锋”。
学习雷锋不仅仅是一种形式，也不仅仅是扶老奶奶过马路，或者给福利院的.老奶奶老爷爷送去温暖。学习雷锋精神是学习他公而忘私，助人为乐的精神;刻苦学习钉子精神;全心全意为人民服务的精神。作为新时代的我们，首先在学校要做好学生，在家中要做个好孩子，走在社会上要做个好公民。无论走在哪，力所能及的事要多做。也正所谓：“赠人玖瑰，手有余香。”
爱是心意，更是行动。从小事做起，从身边做起，从眼下做起，“勿以善站而不为，勿以恶小而为之”。带着阳光积极的心态迎接每一天，让学雷锋的春天永驻人间。
红领巾小课堂心得篇十二
作为一名中国青年，我曾经拥有过红领巾，这也是每个中国人都不会忘记的一段回忆。然而，红领巾对我来说，意义不仅止于此。通过这个小小的红布条，我学到了许多的道理和品质，也深深地感悟到了爱国、努力、坚强等诸多品质的重要性。在我的成长历程中，红领巾对我来说，是一面永远在激励我前进的旗帜。
第二段：红领巾是一份荣誉
小时候，拥有红领巾是一种荣誉的象征。每次我佩戴着红领巾走过大街小巷，总会感觉到别人的敬畏。这份荣誉激励着我不断进步，让我更加努力地学习，更加勤奋地生活。长大后，我依旧记得佩戴红领巾的感受，毕竟，拥有红领巾是永远值得骄傲的。
第三段：红领巾是对中国历史文化的传承
红领巾是中国革命文化与传统文化的有机融合。红领巾的诞生与中国共产党的诞生肩负着同样重要的历史使命。红领巾在近百年的历史长河中承载着太多的传承与文化积淀。我们的根，连结着先烈而间接地与革命先进情感融合在了一起。在这个红领巾之下，历史文化传承的火炬代代相传。
第四段：红领巾的教育意义
红领巾除了荣誉和文化之外，还有教育意义。红领巾所代表的价值观，也是我们成长中的重要组成部分。红领巾所象征的红色和平，无处不在地表达了我们对美好生活和国家安定的渴望，也江湖行刑对自己要有良好的品德与行为修养的要求。
第五段：整合和展望
红领巾，不只是一块布条，更是一份重要的责任和使命感。在今日的社会，红领巾的价值更加丰富与多元，代表了对家和国的担当和责任感。红领巾，无疑是每个中国人心中难以磨灭的情感符号，它承载着中国文化和革命文化的积淀。未来，我们应该更加深入地理解和传承红领巾文化，让我们的祖国更加强大、更加富强。
红领巾小课堂心得篇十三
祖国，我的母亲，你走过多少沧桑的岁月，才到现在的繁华昌荣?祖国啊!我的母亲!我要为您唱响中华人民共和国歌《义勇军进行曲》。
中华人民共和国成立后，《义勇军进行曲》被定为国歌。它虽然诞生在战火纷飞的年代，但对生活建设时期和和平环境里的人们，同样具有很大的意义，它使人抚今思危。
但更多的是每个人心中都有一个永远的红领巾情结。我们每个小朋友心中都有一个梦想那就是对党的忠诚对全国人民的忠诚，一定要做一个爱党爱人民的国家又用人才，从小怀揣远大理想，争取长大以后做一个对国家有用的栋梁之才争做四好少年，争做新一代儿童学习的楷模，这就是我这个小小学生心中的梦想。同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。你们的童年更是幸福的，因为你们的童年大部分美好的时光是在花园似的母校度过的。但我坚信你们会把胸前的红领巾永远地存留在心里。这是因为红领巾代表的是焰火，红领巾代表的是人民利益高于一切，我坚信，你们心中的红领巾将比胸前的红巾更红、更艳。
每个小朋友心中的远大理想和抱负都是不一样的，所以要努力的方向也是不相同的。但是我们爱国爱家的热情却都是一样的。我们想要报效祖国的决心也是一样的。就让我们为了我们的伟大理想一起奋斗吧。
红领巾小课堂心得篇十四
教学目标：
知识目标学会生字新词，看懂图意，理解句子意思。
能力目标培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。
德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物，认识到自己是少先队员要具备少
先队员的.优秀品质。
创新目标：采用师生合作，生生合作的方式进行交流互动式学习。
教学分析与处理：
重点：学会生字词，看懂图意，理解句意。
难点：了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？
关键：看懂图意，结合五段突破难点。
处理：在读、背的基础上理解诗歌内容。
教学时间：两课时
教具准备：多媒体.课件。挂图等
教学过程：
一、导引目标，激发情趣
导言：小朋友们，你们喜欢鸟吗？这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题
二、创造条件，主体参与
1、初读课文，读准字音
2、了解课文内容。指导朗读、背诵
一边读一边想，这一小节写小鸟怎么样？
3、指导读、背
如：小鸟非常快乐，我们应该怎样读呢？示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。
“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。
在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。
4、用同一方法教学课文的二、三小节。
三、研究学习，体验发现
1、指名读文，完成以下内容：
（1）这小节有几句话？
（2）这一小节告诉我们什么？
（3）结合图画理解“快乐”“可爱”
（4）谁能试着用“可爱”说句话？
2、说一说你都读懂了什么？
四、引导创新，应用实践
1、有感情地朗读全诗，说说读了这篇课文后，你有什么感受。
2、你最喜欢文中的哪个词？哪句话？为什么？
五、反思小结，巩固提高
1、练读生字，纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、用保护、可爱、快乐说句子
六、研究性作业：
写一篇倡议书，号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。
板书设计：
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