编写教案可以帮助教师合理安排课堂时间，使学生能够更好地掌握知识。教案的编写应从学生的学习需求出发，关注学生的兴趣和成长，引导学生积极参与教学活动。接下来是几个教案范例，教师们可以根据自己的需要进行适当修改和借鉴。
护蛋大行动教案篇一
目标预设：
1、通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
2、尝试记录实验结果。
3、体验发现的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重点：
探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
设计理念：
根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。
设计思路：
活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。
活动准备：
实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）
人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件
教学过程：
一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。
1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？
2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）
二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。
1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？
2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）
3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）
三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。
1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。
2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。
3、教师统计实验结果，进行小结。
我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。
四、保护蛋宝宝。
1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。
交流自己的想法。
2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。
3、蛋宝宝去旅行。
将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。
4、经验拓展。
你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。（观看ppt课件）人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。
活动反思：
本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。
在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。
护蛋大行动教案篇二
幼儿园大班社会教案是一篇不错的幼儿园大班社会教案，感觉对幼儿园老师很有用处，对本次的教案进行了稍加改动，希望对读者有用。
【教案目的】
1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
【教案准备】
1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。
【教案流程】
一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。
四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。
活动延伸：
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。
活动反思：
通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。
护蛋大行动教案篇三
我班孩子的平均年龄为4―5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
小动物头饰、音乐cd。
一、开始部分：
（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问：故事里面都有谁？
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）
五、家庭作业（请家长辅助）
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
护蛋大行动教案篇四
一年一度的感恩节又如期而至了，为了能在孩子们幼小的心灵播撒上感恩的种子，幼儿园设计了以“爱”为主题的护蛋活动。
在感恩节当天，我们请家长为每个孩子准备一个蛋宝宝，并且为自己的蛋宝宝取上好听的名字，然后扮演蛋宝宝的爸爸妈妈来保护自己的“小宝宝”，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。
1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。
2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩;让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。
家长提前帮助幼儿准备一只鸡蛋(小、中、大班熟鸡蛋、学前班生鸡蛋)并利用辅助材料(纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸)帮幼儿保护好，带到幼儿园。
20xx年11月26日感恩节
1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆(中大班幼儿用水彩笔绘画、装饰)，并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。
2、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗?这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
3、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”活动;护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。
每位小朋友可以对自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。
护蛋大行动教案篇五
活动目标：
1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。
2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
活动准备：
1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。
2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。
活动过程：
一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。
二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。
四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。
五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的`话。
活动延伸：
引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。
活动反思：
通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。
护蛋大行动教案篇六
5月30日那天，邱老师让我们每人带一个生鸡蛋到校，进行一天的护蛋行动。一开始我觉得这件事情很可笑，因为这也太简单了吧！后来才发觉这是一件很难做到的事。
前一晚我将鸡蛋放在一个口香糖盒子里并在里面垫上一层厚厚的棉花，放入鸡蛋后，又在上面铺了一层棉花，再盖上盖子。我想这样总归是万无一失了。
第二天来到学校，就这样保持了一上午，一直安然无事，有几个同学陆续打碎了鸡蛋，我还在暗自庆幸：哈哈，我把鸡蛋保护得这么好今天是妥妥地成功护蛋啦！
中午，我突发奇想，将盒子里的鸡蛋拿出来，想看看它是不是乖乖地保持原状。“哎呀！”一不小心手一滑，鸡蛋掉到了地上，碎了……黄黄的蛋液洒了一地，当时我愣了三秒钟，简直不相信眼前所发生的。要是时间能够倒退，我绝对不会手痒去打开盒子，唉！为时已晚，说啥都没用了，我乖乖地拿着拖把收拾干净眼前的一摊蛋液与蛋壳。我的护蛋行动到此结束，真是太可惜了。
这次“护蛋行动”的失败给我的教训是：要谨慎做好每一件事情，不能大意，有时看似简单没有难度的事情，越容易轻视它，导致最后的失败。
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护蛋大行动教案篇七
国庆前夕，老师布置了一项特别的任务：“”。老师说：“要把一只生鸡蛋带在自己身上，24小时不能离开身体，睡觉要带着，洗澡要带着，连上厕所也要带着，前提是不能把鸡蛋弄破。”
同学们一听，都吃惊地张大了嘴巴。但是没办法，这可是老师的命令，我们只能完成任务。当天放学回到家，我就去找奶奶要鸡蛋，奶奶拿出一口袋鸡蛋给我，我在里面左挑右选，选了一个个儿又大壳又硬的鸡蛋，并在上面写上“”四个大字。然后小心翼翼地把鸡蛋放进一个塑料袋里，为了安全起见，我又把它放进爸爸给我买的手机袋里，挂在胸前。
一把鸡蛋挂上，我就有些忐忑不安，心神不宁了，吃饭要护着它，洗澡要捏着它，上厕所要握着它，总之，干什么都得小心翼翼，生怕一不留神，鸡蛋就会破的“粉身碎骨”。到了睡觉的时候，我把鸡蛋放在下巴旁边，这样就不容易压着它。夜晚三点我惊醒了，第一件事就是看鸡蛋有没有被我压碎，见鸡蛋完好无损，我才放心地又睡了。
第二天早晨起来再看鸡蛋，鸡蛋还是好好地躺在我的身旁，一颗悬着的心才放下来。第二天整整一天，我的心依旧七上八下，做什么事都心不在焉，心中只有胸前的鸡蛋宝宝。可即便是这样，我的蛋宝宝还是没有留到24小时，在22小时50分的时候夭折了，真是后悔自己粗心大意，没有保护好它。
这次虽然失败了，但却让我想起了生我养我的爸爸妈妈，他们平时对我们的付出，对我们的关怀，对我们的照顾，不正是我对蛋宝宝的精心呵护吗？以后，我一定做一个懂事、听话的好孩子，让爸爸妈妈少为我操心。
护蛋大行动教案篇八
今天，老师给我们布置了一向作业，叫做。说到这儿，有许多疑问像潮水般涌来，怎样保护鸡蛋，难道要带在身边？上兴趣课呢？揣口袋里，摔了。手拿着，碎了。嘴巴里，想也别想。
了！
晚上，到了睡觉时间，我找来一条毛巾，把鸡蛋放进去，再把毛巾放在我床头，就呼呼大睡了。早上，我隐隐约约地听见了鸟叫声，阳光透过窗户，轻轻地撒在我身上，我伸了个懒腰，慢吞吞地爬了起来，突然，想起了我的小鸡蛋，迅雷不及掩耳之势刷了牙、洗了脸，急冲冲地跑去看我的小鸡蛋，“呀！我的小鸡蛋呢？”小鸡蛋不见了！昨天明明放在这的呀！我心里好像有一头小鹿在砰砰乱跳，我问妈妈：“鸡蛋呢？”“在卫生间里！”妈妈回答道，我跑到卫生间里，果然，鸡蛋呆呆地“坐”在桌子上，好像在和我说早安呢！
吃过早饭后，我把鸡蛋放到书包里，就去上兴趣班了，我到班里，心不在焉地开始听课，心想：“鸡蛋怎么样？是不是孵出小鸡了？”过了一会，老师叫我回答问题，我吞吞吐吐，一个字也说不出来，被罚抄英语单词，于是我把鸡蛋拿出来，放在我面前，我才会减少点负担。课上到一半，老师竟然要没收我的鸡蛋？突然，一股莫名的勇气涌了上来，对老师说明了情况，才挽回了鸡蛋，真是有惊无险啊！
经过这几天，我知道了鸡妈妈的辛苦，一个母亲必定是一位英雄，我的鸡蛋会不会孵出小鸡来？我的脑海中浮现了可爱小鸡的样子，傻傻地笑了。
护蛋大行动教案篇九
昨天下午，谭老师让我们今天每人带一个鸡蛋，为的是今天的“”，我们都如约带来了一个鸡蛋，从我们今天踏入教室的第一步时，“”就开始了。
我决心要保护好我的“孩子”，可没想到，它那么快就破裂了，我心痛不已。
今天早上，我早早的起床，把小鸡蛋裹在用卫生纸做成的大棉被里，然后把它放在一个袋子里，仔细的把绳子缠好。我来到教室，同位就开始欺负我的小蛋蛋，我把小蛋蛋攥在手里，这样他就伤害不到蛋蛋了。到了上早操的时间了，谭老师说要随时随刻让鸡蛋在自己的身上，我没有口袋，只好用手拿着了，我怕不小心把它扔出去了，就使劲的攥着。在做完操的时候，我想看看小鸡蛋，结果感觉到底部有点软软的，我好害怕小鸡蛋会发生什么意外，就对上天许愿，希望上天能抱住小鸡蛋。我赶忙回到教室，打开看了看，我的小蛋蛋，已经裂碎了，我更是痛不欲生。
通过这次活动，让我深深的感觉的做为一个母亲，能够把孩子完好无损的保护好，是多么的不容易啊！妈妈怀孕十个月，完好无损的保护好我们，时间那么长，真是太不容易了！更何况，我们只是保护一天而已，我好愧疚，我没有保护好我的小鸡蛋，让它那么快就失去了生命，我不是一个称职的母亲。
今天每一个同学手里拿着的鸡蛋不是普通的鸡蛋，它就就相当于我们的孩子，我们要保护好它，但我却没有做到一个母亲应尽的职责，哎！
护蛋大行动教案篇十
在我童年的回忆中，有很多有趣的事。不过有一件事，只要想起来就令我发笑。那就是“”了。
有一天，品生老师说，要我们每人带一个鸡蛋，看谁的鸡蛋明天还没有被碰碎，那谁就是赢家了！
到了第二天早上，我们兴致勃勃的地来到美丽的校园。我们都提心吊胆地保护自己的鸡蛋，使它不被碰碎。
“哈哈哈，太好了，我的鸡蛋还没碎！”我高兴地跳了起来。第三节课下课后，大多数同学的蛋都碎了。我问了下许盛磊，他说他的鸡蛋还没到学校就“完了”！我们都开怀大笑起来。
终于等到了最后一节课，做完眼保健操后，大家纷纷把自己的鸡蛋拿出来，“哈哈，太好了！太好了！我的鸡蛋还没碎！”
放学的时候我听到“啪”的一声响，就低头一看，“妈呀，怎么会这样！”我又要哭又要笑啊！原来鸡蛋一不小心就掉到了地上。旁边的同桌正在哈哈大笑呢！
这件事是不是很有趣啊！
护蛋大行动教案篇十一
今天，老师给我们布置了一个有趣的作业“”。我一回到家，就跟妈妈说明了情况，又要了一个鸡蛋。
我先把鸡蛋放到塑料袋里，再把塑料袋打一个结，然后把鸡蛋放在口袋里，最后就可以去玩了。回来时，我看了鸡蛋，“还好没破！”我自言自语地说。
5月2日
今天，我一觉醒来，一看鸡蛋，啊，过了一夜，鸡蛋怎么就破了一个小洞！我连忙换了一个，然后就去做作业了，刚刚做了一点，我的铅笔就断了。我又去拿铅笔卷，可放的地方太高，我又把凳子拿来，踩在上面，总算把它拿下来了，我看看鸡蛋有没有破，幸好没破。
5月3日
今天，我还是在家里做作业。做好之后，我就去看电视了，一不小心，压到了鸡蛋，唉!又破了。我又换了一个，希望下次不要再破了。
5月4日
今天，我在下课时间又破了一个鸡蛋，这是因为我站起来交作业时鸡蛋和桌子撞上了，就破了。我想，别看小小的`，做起来还真难！
护蛋大行动教案篇十二
今天，老师让我们每人带一个生鸡蛋到学校，比一比谁的鸡蛋能被保护好，而且一整天不破，如果因为没有保护好破掉了就要受到小小的惩罚。
早上，我一进班里就看见很多人手里拿着鸡蛋，有的用盒子装着，有的用塑料袋包着，有的用棉花包着，还有的用餐巾纸包着……真的五花八门呀！
中午的时候，胡玉婷写完作业后就把她的鸡蛋拿出来给我看，她是用一个大杯子装的，还包了纸巾呢！我说：“要不我们比谁的鸡蛋能坚持到下午放学的时候还完好无损？”胡玉婷说：“好，比就比。”
到了下午，我在走廊玩的时候，胡玉婷走过来对我说：“我的鸡蛋牺牲了！”听到这句话我哈哈大笑，“耶！我胜利了！”
放学以后，我把鸡蛋安全地带回了家，今天的护蛋行动我成功了！但最后的结果是我保护了一天的鸡蛋和番茄呆在了一个盘子里面，这当然是我最爱吃的菜——西红柿炒蛋了，我把它们和米饭拌在一起吃可香了。“鸡蛋啊，鸡蛋！你还是呆在我肚子里才最安全呀！”于是我拍拍肚子就去看书了！
护蛋大行动教案篇十三
一回家，我就迫不及待地选了一只蛋宝宝，开始了我的，还找来芭比娃娃的小裙子给它穿上，真漂亮！吃晚饭时，我把它放进了衣服口袋里。看着桌上香喷喷的菜，我兴奋地一屁股坐下去，糟糕！蛋宝宝被压碎了！呜呜，失败了！
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