2023年五年级猫捉老鼠范文（14篇）

我们要有责任感，做一个对社会有益的人。在写总结之前，我们应该先梳理好所要总结的内容和重点，确保有条不紊地写作。下面是一些总结的范文，供大家参考和借鉴。

五年级猫捉老鼠篇一

在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的猫与老鼠五年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的`朋友。

传说，在很久很久以前，所有的动物都是会说话的，像人一样。其中猫和老鼠是一对非常要好的朋友。

天帝要选十二种动物，来当动物形象大使。

所有动物都知道以后。每个动物都急急忙忙都在报名，猫让老鼠帮他报名参见比赛。

不知道为什么，比赛哪天老鼠没有叫醒猫，让猫就耽误了比赛时间，就没有去参见比赛，比赛结束后，猫才知道比赛已经结束了。

十二位动物形象大使分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

一段时间后，天帝让天兵天将下凡把十二位动物带上天去，他们正要上天去时，猫急忙赶来，问：“有没有我们猫？”天兵冷冷地丢下一句话：“才没有你们猫。”说完就上天去了。天兵天将正在上天的那一刻，猫狠狠地瞪了老鼠一眼。

老鼠下凡之后，猫一见老鼠就穷追不舍，像见到了仇人一样。难怪老鼠见猫就逃，变成现在的天敌啊！

五年级猫捉老鼠篇二

我最喜欢的游戏就是“猫捉老鼠”了。一下课，我就叫上几个好朋友一起玩“猫捉老鼠”。我们先手心手背，选出“猫”和“老鼠”，剩余的小朋友手拉着手，围成一个圈儿坐下来。

游戏开始了，只见“猫”张牙舞爪地向“老鼠”扑去，“老鼠”见状转身就狂跑起来。我们在旁边快乐地欢呼着：“加油！加油！”不一会儿功夫，他们就累得气喘吁吁。忽然，“猫”眼前一亮，他一屁股坐在地上，故作正经地对“老鼠”说：“哎呀，我太累了，我们还是休息一会儿吧！”“老鼠”见此情形，晃悠悠地走到他跟前，有些小瞧地说：“哎哟！才跑几圈，你就累成这个样子！你的体力也太差了吧？亏你还是个男孩子呢！”

“哈哈！时机成熟了。”“猫”一边喊着，一边迅速向“老鼠”身上扑去，“老鼠”措手不及，被“猫”抓个正着。这时她方才知道中计了，后悔地喊道：“你这个狡猾的严晓华，我要给你点颜色看看！”此时，变成“猫”的钱玲玲，立即掉头追“老鼠”——严晓华。眼看着快被捉到了，严晓华机灵地在李月月手心上轻拍了一下，这才得以逃脱。钱玲玲经过这么几番折腾，已经累得直喘粗气，为了不再当“猫”，她只好有气无力地继续追赶着李月月…...

快乐的时光总是过得那么飞快，“叮呤呤……”上课铃声响了，我们依依不舍地走进了教室！

五年级猫捉老鼠篇三

小猫捉老鼠

作文

我家有只可爱的小花猫，名叫小虎。这名字真不赖，它身上的斑纹深一道，浅一道，像一只威风凛凛的小老虎，它白天睡觉，晚上活动，而且，它还是捕鼠能手呢！不信，你听我说。

有一天晚上，我正在做作业，小虎在旁边陪着我，屋里静悄悄的，连一根针掉在地上都听得见。忽然，厨房里传来了“吱吱吱”的叫声，打破了安宁，原来，是一只贼头贼脑的老鼠正在东张西望地找吃的，妈妈的米缸忘关了，老鼠爬了上去，吃起来了。

这时，小虎竖起耳朵，像雷达似的寻找声音的来源，眼睛睁得像铜铃似的，弓起身子，慢慢地向老鼠爬去。老鼠吃得正香，一点儿也没有察觉到。说时迟，那时快，快靠近老鼠时，小虎猛扑过去，按住老鼠，老鼠挣扎着，哀叫着，还不时地发抖。可不，一会儿功夫，就变成猫的盘中餐了。

一只老猫在墙角边发呆，突然，它看见不远处有一只老鼠，它急忙溜过去，迅速叼起了老鼠，只听见老鼠“叽叽”的惨叫声。

然后，猫又绕过椅子下面的铁柱，把老鼠甩到远处，接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子，急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里，津津有味地吃起来。它撕咬老鼠时，头时高时低，时偏时正，还不时地探望四周的动静呢。很快就吃得只剩下了尾巴了，它这时很是放心的样子，开开心心地摇摇尾巴，耳朵竖得更直了，等吃完后，它就大摇大摆地走了。

今天，我做完作业，觉得无事可做，便观察起外婆家的小猫来。平时，我不太喜欢它，可今天发生的事，让我对它刮目相看。

小猫安详地趴在地上睡懒觉。不知从哪冒出一只可恶的老鼠，它轻轻的走进了外婆的厨房，偷吃了很多很多的白米饭，弄得盆碗叮叮咚咚的响。美梦被响声打断，小猫轻脚轻手地走进厨房，躲在黑暗的角落等待着。老鼠吃饱了，从碗柜里跳下来，没走几步，小猫就猛扑过去，把它踩在了脚下。我在一旁定睛观察：小猫先用爪子将老鼠轻轻的拍来拍去，老鼠吓得惊慌失措，到处乱窜。不一会儿，小猫玩够了，就叼着老鼠躲在墙角里独自津津有味的吃起来。

外婆家的猫，不仅长得漂亮，还有一手高超的看家本领呢！

五年级猫捉老鼠篇四

从前，有一对要好的朋友，他们是猫和老鼠。它们俩人合伙买了一桶油准备过冬吃。

可他们想：放哪儿好呢？放家里吧，又怕嘴唇。于是，他们想到了一个地方——屋后的那个古庙，那里现从来都没有人去过，他们照做了。

有一天晚上，老鼠觉得饿了，可家里一点儿吃的都没有。于是，他想到了古庙里的那桶油。

于是他胆战心惊地对猫说：今天，我表姐生孩子了，叫我去给那孩子起名。猫听了就对老鼠说：哦，那快去快回啊！老鼠一溜烟地跑到古庙，把油上面的一层皮给吃了。

回到家，猫问老鼠：你那个表姐的孩子叫什么名字呀？老鼠就说：他叫去层皮儿。

第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去对猫说：我表妹生孩子了，要我去给孩子取名。猫又让他去了。

老鼠到古庙把油吃了一半，回到家，猫问老鼠那个表妹的孩子叫什么名字，老鼠想了想说：他叫一半光。

第三天，老鼠又用同样的理由去了古庙，把油吃了个精光，猫又问老鼠：孩子叫什么名字？老鼠说：山见底了。

冬天到了，猫要老鼠和他一起去庙里取油，可到了古庙哪儿还有油，只剩一个木桶了，聪明的猫马上就知道了真相，对老鼠说：我说你们那儿的名字怎么这么奇怪呢！于是，气氛的猫把老鼠给吃掉了。

这个故事告诉了我们：对待朋友要诚实。

五年级猫捉老鼠篇五

最近，家中的食品包装上出现了一个个小洞，且我爸爸的香烟被啃成了碎渣。倒霉的爸爸很生气，确信：家里住了一窝跟他学坏抽烟的老鼠。

老鼠？我还没玩过老鼠，于是我心中期盼着老鼠的再次光临。盼星星，盼月亮，终于，在我的企盼下，家里的面包被吃掉了一个个小坑。妈妈不顾惊喜万分的我，决定与老鼠对抗到底。

怎么抓老鼠呢？“以毒攻毒怎么样？”我提议道。“以毒攻毒？”妈妈疑惑地问道。“就是买几只仓鼠回来，和老鼠对抗啊。”妈妈白了我一眼，没理我，默默的在淘宝上买了几个粘鼠板。粘鼠板到货了，我们便布置起“战局”来。为了成就诱饵，我牺牲了一小袋猪肉铺和一袋手撕面包。然后，我们将粘鼠板布置在老鼠的必经之路上。嘿嘿，小老鼠，这下就等你了哦！

中午布置的粘鼠板，下午便有了收获。我在上厕所时，在卫生间门口望见了这只小小的、黑黑的老鼠。它似乎不屈于命运，即使被胶水缠住，仍不停地扭动着那娇小的身躯。我感慨万千：你也有今天啊！然后，丝毫没有怜悯之心的我，果断地将它塞入垃圾袋，扎紧袋口，然后毫不犹豫地扔进垃圾桶里――对于五害之一，格杀勿论！

第二天，刚进客厅，便听见老鼠“吱吱”地叫。哦，又捉一只！我兴奋地筛查着各个陷阱，终于又发现了“我的朋友”。与昨天一样的处理方式，那只老鼠又“愉快地”说再见了。

就这样，捉了四五只后，似乎就没有再看见老鼠的踪迹了。可怜的老鼠啊，愿缘分让我们不再相见！

五年级猫捉老鼠篇六

从前，一所破旧不堪的老房子里面有一只名叫“杀无敌”的大猫，它每天最大的乐趣就是杀鼠！

老鼠族的族长看着自己的族民一天比一天少，出个门都需要提心吊胆，十分苦恼！族长吹响号角，召集族民，在结实的防空洞中开启了秘密会谈。

“叮叮叮”会谈开始了，族长手撑桌子，严肃地说：“杀无敌”杀了我们好多兄弟，我们受尽xx，我们不可以这样过下去了，大家可有良策应敌？”大家沉默了一会，一只带眼镜博士样的鼠民站起来摸了摸眼镜说：“所谓兵者，诡道也。我们只要在杀无敌的食物中，掺入至猫死地的“杀猫无敌手”农药，它吃了自然会死！”

全场哗然，一只年长的老鼠想起以前亲人，为了食物而冒险，结果都被猫抓了，便握紧拳头叹了口气说：“这方法可行，但风险太大了，如果猫发现了我们再它食物里下毒，肯定会把我们杀精光！”抱着孩子的母老鼠激动的跳起来“对啊对啊！这药对我们也有害，特别是孩子要是一个不小心当好吃的吃了，该怎么办？！”

一只喜欢发明工具的老鼠说：“我们可以做一根机器骨头把狗引来，因为猫怕狗，而狗又不会杀我们，猫见到狗就可以跑的很远很远了。”但一只管理物资的老鼠摇摇头说：“大哥我们现在物资缺乏，发明骨头需要的材料太多了，发明了骨头食物精力都会不足，更别谈怎么去找狗放骨头了，不行不行，耗时耗力！”一只威武的“鼠将军”，摸着被猫抓的伤口，想起伙伴被猫抓走的情景，握紧拳头忍不住大声喊道：“我们不如直接找猫算账去，一起群攻它，直到我们胜利！”"不行，你这主意打败了猫，那我们的族民也就所剩无几，那又有何意义！”

大家都连连称好，准备鼓掌赞同这个建议时一位老老鼠捋着胡子，说“这秒的主意，那谁来挂铃呢？”

顿时老鼠们面面相觑，谁也不敢自告奉勇冒着生命危险去给猫挂铃铛。

族长只好无奈的向大家说：“看来要想一个办法不难，但要想一个切合实际，利于操作的好办法可难了。你们的办法就如纸上谈兵，和空口说白话又有什么不一样呢？”

五年级猫捉老鼠篇七

小老鼠，小老鼠。

你要乖乖哟!

小老鼠，小老鼠。

你要学学小兔子，

用甜甜菜心，

有营养白菜，

磨短你的牙齿。

不要去咬家具，

让他人住得舒服。

不要去咬文具，

让学生得以写字。

不可去咬玩具，

让孩子得以嬉戏。

不过，小老鼠啊!

最重要呢，

是不要去咬，

硬硬的金属啊!

因为呀!

你只要轻轻一咬下去，

乓一声，

就会变光牙了!

这样，

你就会被嘲笑的。

五年级猫捉老鼠篇八

我知道，人人都有喜爱的动物，但没人知道我喜欢的动物，但你们听了一定会惊呆的，告诉大家吧！我喜欢老鼠。

虽然我和大家一样，都讨厌、害怕老鼠，但我却可怜它，我想不通，为什么？老鼠犯了什么错，它为什么是人类的仇敌？当我每天放学走在回家的路上，我都会用手摸一摸已倒在路旁死去的那只老鼠，它的毛已经干了，仿佛已沉睡了百年。

我想：“所有的老鼠可能一辈子都在哭泣，有的在天堂哭泣。没有一只老鼠能笑着走完它的一生。”更不用说是含笑九泉了。

为什么？为什么？老鼠犯了什么错，使它变成了人类的仇敌。

啊！可怜的老鼠，我喜欢你，真希望有一天，你们能快乐起来，但愿有一天，人们会欢快地呼唤着你们的名字---老鼠！

是一种行动鬼祟的动物。它们的皮毛大多都是灰褐色的，小小的脑袋上长着一双乌黑的眼睛，眼睛下面有个尖尖的嘴，头顶上竖着一对尖尖的小耳朵。

有一次，我放学回家，在一个楼道的角落发现有一只灰褐色的老鼠，老鼠看见我来了，下得掉头就跑。我很好奇，就跑到一个角落躲了起来，看这小东西究竟想干什么。不一会儿，小老鼠又跑出来了，盯着一个地方，我对那个地方一看，原来是块人家吃剩的面包，老鼠看四周没人，然后猛扑过去，张开小嘴，露出一排锋利的白牙齿，一口叼起面包，跑到一个角落吃了。

回到家，我对妈妈说了刚才的事，妈妈告诉我：“老鼠每年会吃很多粮食，而且还会给人类带来很多疾病。”听到这里，我真后悔刚才没捡起一块大石头砸死它。

从前，我们家里没有养猫，那个时候我家可是成了一个老鼠的世界了。那老鼠不但晚上出来祸害我家，甚至白天也出来捣乱。它们在我家里可算得上猖狂了。特别是在晚上，它们在我家里到处乱跑，公开把米袋咬了一个大洞，还咬破菜橱跑进去偷吃我们放在里面的小菜。它们还把我家的箱子、木柜咬坏、咬破。真是可恶极了。于是，我决定消灭它们。

我开始动起了脑筋。可是，一个个办法都被我否定了，后来，我终于想到了一个好办法，那就是我到大街上的商店里买来了一只捕鼠的笼子。我在捕鼠笼里放上了食物，然后把机关装好，放在老鼠经常出没的地方。可是，那些老鼠非常气人，竟然偷吃了捕鼠笼里的东西，而没有碰动捕鼠笼里的机关。于是，我又想了一点改进的办法。终于抓到了第一只老鼠，把它打死了。那一些老鼠机灵得很，以后不管我怎么做，它们都不进那只捕鼠笼里去了。我想现在我得换一种办法来消灭那些老鼠了。于是，我想去买一包消灭老鼠的毒药来把老鼠统统药死。可是我转念一想，万一家畜或者小孩子误食了，那不是非常糟糕的事情吗？弄不好还要出人命的呀！不行，不能买老鼠药！

正在这一个时候，我听到了邻居家传来的“喵喵“的声音。啊，对了，我可以请猫咪来帮助呀！于是，我跟妈妈说了，让她想办法弄一只猫来养在自己的家里。

下一天，妈妈就带回了一只猫。那只猫来了不到半天，就抓住了两只大老鼠。我看到猫吃老鼠的样子，真是开心。没过几天，我家里就安静了，不要说白天，就是晚上也不见了老鼠的踪影。食品放开来也不会少了。这可把我给乐坏了。我抱起那只猫高兴得跳了起来。

我想，哇！猫是老鼠的天敌，这句话一点都不错！

从前，有一对好兄弟，它们是老鼠和猫。它们的家族人人都和它们一样，老鼠和猫是兄弟或朋友，但是因为一次的误会搞到它们闹不和。所以，至今以来，猫见到老鼠就要捉弄它或吃掉它。让我们看看故事的起因吧！

有一天，老鼠自己一个人走到山上来玩。它玩着玩着，看见一堆草在动，它觉得奇怪便走过去看看。它一拨开草堆便看见一大“猫”老虎，它不知道是老虎，还以为这只老虎是它的猫亲人或猫朋友。那只老虎看起来好像很似猫。“嘿，来玩。”老鼠的声音还没落，老虎就立刻向老鼠扑来。老鼠害怕了，就一边走，一边大喊：“救命啊！猫和我们闹不和了，它们要吃掉我们！”很多老鼠都不知从哪里走出来，那只“大猫”在这么多的老鼠面前津津有味地吃掉了十几只老鼠。大家都吓得四处逃走。

第二天，老鼠一见到猫，就立刻就跑。有一些孩子不懂事或有一些大胆的就拿起石头一边投向猫们一边骂它们是个大恶魔！！猫儿们都不知什么会事，还以为是老鼠它们要闹不和。所以个个气愤的追着老鼠们来“打”。

从此以后，猫就是捉老鼠的只要动物，就因为这一误会，猫一见到老鼠就会赶走它们。

是一种非常灵敏，动作非常快，而又非常聪明的动物。它有一身嘿嘿的毛，还有一条又长又细的尾巴，可爱极了。

一开始我很讨厌老鼠。但是不知为什么有喜欢上它。一天晚上我在厨房洗碗，洗着洗着我发现在碗橱下面有一条小老鼠，起先它没看到我，我悄悄拿起菜刀慢慢地走到碗橱旁一刀干下去，居然没干到。它好像知道我早就想杀它似的。它跑到了桌子地下我跟着它到桌子地下，它有跑到门缝里，它好像在和我捉迷藏。于是我放下刀忙忙的走到门前重重的一脚踩到地上它被我吓的尾巴乱摇，就这样我和它玩了大约半个小时。

从这以后我非常喜欢老鼠，一看到老鼠就想和它捉迷藏。

老鼠，想必大家都对它咬牙切齿，恨之入骨！它呢，总是人们讨厌，唾骂的对象，我想，除了猫，再没有谁对它有一丝好感，因为它是猫的美食嘛！

先让我来介绍一下它的'外貌，瞧，那穿着灰色袍子的修长身材，长而细的尾巴，还有那整天想着歪注意，溜溜转的两只黑豆似的眼睛，那好吃懒做，尖长的油嘴。哈！一只活灵活现的贼老鼠形象。

老鼠的胆子非常小，干什么事都萎萎缩缩，小心谨慎，生怕有个闪失，有一丁点声响，它们就会四处逃窜，我想说到这儿，老鼠们一定会不服气地说：“不怕一万，就怕万一嘛！”哎，有的人就是这样，别人点到他的错处，他非要找个理由来搪塞。

老鼠的听觉很敏锐，我自己这样认为，因为它们每爬一段路，便会停下来，竖耳倾听，如有动静，立刻准备逃跑，这个逃跑本领可是一绝的呀！简直可以用“飞檐走壁”这几个字来形容，它们总是可以敏捷轻快地爬上树或墙壁，不会摔下来。真不知道它们脚上有什么秘密武器。

刚刚出生的小老鼠很可爱，我见过的，它们身上没有一根毛，像刚出生的小猪，只是比小猪小。大约只有大拇指那么大，全身都是粉红色的肉，眼睛怎么也睁不开，它们的样子很难想像它们会长成一只只人见人厌大老鼠。

要说老鼠的害处，那可真不少，它们经常啃东西，柜子、柱子、墙。。。。。。。它无一不啃，这些都难逃它们的嘴。他们还偷东西，自己整天不劳动，靠偷偷摸摸过日子，真是“恨铁不成钢呀！”

老鼠，你为什么不能正正经经做个人见人爱的好老鼠呀，像米老鼠一样。我真希望你弃恶从善，弃暗投明，“浪子回头金不换”呀！

，请保留文章来源信息和原文链接！

五年级猫捉老鼠篇九

你要乖乖哟!

小学生作文大全

你要学学小兔子，

用甜甜菜心，

有营养白菜，

磨短你的牙齿。

不要去咬家具，

让他人住得舒服。

不要去咬文具，

让学生得以写字。

不可去咬玩具，

让孩子得以嬉戏。

不过，小老鼠啊!

最重要呢，

是不要去咬，

硬硬的金属啊!

因为呀!

你只要轻轻一咬下去，

乓一声，

就会变光牙了!

这样，

你就会被嘲笑的。

五年级写老鼠的诗歌：小老鼠，小老鼠!是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，精品学习网作文频道伴你成长!

五年级猫捉老鼠篇十

在又惊又怕中，天色总算暗了下来。吱吱跌跌撞撞地跑进石洞里。这里前不着村，后不着店，该往哪走呢？正当吱吱犯愁的时候，天空突然闪过一道白光，吱吱抬头仰望，只见一个近似盘子般的圆溜溜的东西，放着眩目的光，从天而降。吱吱吓得伏在地上大气也不敢出，这时大门打开了，吱吱顾不得多想，小心翼翼地爬上飞碟，几分钟后，它来到了一个奇怪的星球――特特星球。吱吱刚从飞碟爬出来，就被人群围了起来，吱吱仔细地打量着这群人，他们浑身绿荧荧的、大大的'脑袋，细长的身子，头上有一对不停传动的触角，身高只有一米左右。由于这个星球只有人类，没有其他动物，吱吱一下子就风光起来了。很快，它就被500家电影公司看上了，短短半年时间，吱吱就拍了500多部电影。特特星球的总统，听说吱吱是一个了不起的人物，便请它去总统府做客，吱吱到了总统府以后，见外面的吊灯都是金子做的，它想这儿必定有金库，夜里它偷偷地进了金库，直到自己装不动为止，正巧，它出来时，见了三个机器人，吱吱撒腿就跑，它哪能跑得过三个机器人呢？第二天，吱吱死在了刑场。

五年级猫捉老鼠篇十一

五年级写老鼠的诗歌：小老鼠，小老鼠！

小老鼠，小老鼠。

你要乖乖哟!

小老鼠，小老鼠。

你要学学小兔子，

用甜甜菜心，

有营养白菜，

磨短你的牙齿。

不要去咬家具，

让他人住得舒服。

不要去咬文具，

让学生得以写字。

不可去咬玩具，

让孩子得以嬉戏。

不过，小老鼠啊!

最重要呢，

是不要去咬，

硬硬的金属啊!

因为呀!

你只要轻轻一咬下去，

乓一声，

就会变光牙了!

这样，

你就会被嘲笑的。

五年级猫捉老鼠篇十二

1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

一、说教材

今天我说课的内容是小班语言活动《大老鼠找小老鼠》。选择的教材应该有一点新意，或者说审视教材时有新的视角或观点，这样才能引起大家对活动的兴趣;教材反映的内容应该贴切或接近幼儿生活经验，便于幼儿的理解，能引起幼儿的共鸣。正是在有了这样的思考后，我就把目标锁定在了今天的语言活动《大老鼠找小老鼠》上，觉得这个活动的情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点。

接下来我为大家介绍一下我对这个教材的分析和理解：

故事《大老鼠找小老鼠》主题单纯，结构简单，情节有趣。以”找“为线索，贯穿始终，通过简单重复的礼貌对话，讲述了大老鼠与小老鼠之间的友爱。故事中出现的几种小动物形象：老鼠，大象，小熊，小兔，都是小班幼儿生活中所熟悉的，比较喜欢的动物形象。这样的故事迎合小班幼儿的兴趣指向，与他们的接受能力相符。也符合《纲要》中对语言教学目标中提出的”让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力“的要求。

二、说教学目标

在目标的定位上，我是这样认为的：

《纲要》中指出：”创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。“因此我从认知、能力和情感三方面设计了以下几点目标：

1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。

2、能力上：理解词语”在里面“、学习词”越来越小“，愿意大胆地表达自己的想法。

3、情感上：通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

三、说教学重、难点目标中提到

在游戏情景中理解故事内容，学习礼貌用语，感受大老鼠和小老鼠友情。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。

四、说教学准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、前期知识准备：结合社会活动及日常行为培养，大多数幼儿喜欢与人交往，敢于表达，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早上好，老师再见，谢谢等。

2、在活动中的准备：

(1)自制小房子四间(由大到小的，可以叠套在一起)

(2)四种动物图片：大象、小熊、小兔、小老鼠

(3)可站立的大老鼠

(4)背景音乐、生日快乐音乐、故事录音

五、说教法

在新《纲要》指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，另一方面，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言因此，根据以上精神和小班幼儿的学习特点，本次活动我采用了以下教学方法：

1、直观教学法，利用新颖直观的教具,引发幼儿学习的兴趣。活动一开始由一座”奇妙“房子导入，随着故事情节的推进，这座小房子发生的奇妙的变化，原来最外面是大象的房子，里面藏着小熊的房子，再里面还依次藏着小兔和小老鼠的房子。由一座大房子变成了一个一个的小房子，设置这样一个情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，不仅可以吸引住孩子们的注意力，更让孩子们直观地、轻松地理解了”在里面“的含义。

2、口授教学法，活动中我配合使用意境优美的背景音乐，运用生动形象、清晰准确的语言讲述故事，并通过与幼儿亲切自然的交流提问，引导孩子认真倾听，大胆回答问题，使幼儿真切的感受理解故事内容。

3、活动体验法，在活动中创设游戏情境，激发幼儿的参与。游戏教学是减轻负担、事半功倍的好方法,它的必要性表现在:游戏教学符合”愉快教育“的指导精神,”愉快教育“的实质是变”苦学“为”乐学“、变被动的”要我学“为主动的”我要学“。在游戏过程中,幼儿精神放松,课堂气氛活跃,在愉快中得到知识,学到技能,巩固知识。游戏教学符合儿童的身心发展规律。

4、赏识教学法，在活动中对于幼儿的表现及时的给予表扬鼓励，以提高幼儿学习的兴趣,并使课堂充满活力,而且还有利于促进幼儿个性的形成和全面发展。

这些教学方法交替使用，互相补充，遵循”幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的“这一认知发展规律。

六、说学法

整个活动我以幼儿为主体，变过去的”要我学“为现在的”我要学"，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。

1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

活动反思：

1、教具制作不合理和教具摆放顺序不一。小老鼠的头像过大，比门的大小还大，有小朋友提出：老师，为什么老鼠的身子比门还要大。教具的摆放的顺序不一，高低摆放不整齐，五个房子不在同一水平线上。

2、教师的语言与故事内容不统一。老师说小老鼠的家在旁边，故事说小老鼠的家在隔壁，且幼儿只记得故事说小老鼠的家在隔壁，老师回答幼儿的语言与故事内容不符，容易产生误导，不利于吸引幼儿对故事的兴趣。

3、上课时间把握不够。上课时间第一次超了7分钟，不能很好地吸引幼儿的注意力，以致后半节课幼儿注意力不集中，课堂控制较乱。

4、教学目标没有很好的完成。教学目标中有一目标是：通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语，如“咚咚咚，请问这是...的家吗?”。但是，一节课下来，幼儿们只记住了“咚咚咚”的门的声音，只有几个幼儿懂得运用“请问这是……的家吗?”的句型，大多数幼儿都是说：“有人在家吗?”。教师在讲故事时没有着重强调这个句型，说这个句型的语调和这个故事的语调一样，以致幼儿没有关注到并记住这个句型。

5、活动结束设计不合理。不是教师本人结束语言活动，而是助教小老鼠进场带幼儿结束活动。活动的导入和结束应该是主教主导。

五年级写老鼠的诗歌：小老鼠，小老鼠！.doc

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五年级猫捉老鼠篇十三

这是一所美丽的小区，在小区的东北角上有一个大大的垃圾桶，它容纳了几百号人每天生产出的垃圾，一股异味环绕四周，枯黄的草上瓦片零零散散，在垃圾桶后面的高墙下，有一个拳头大般的洞口，这里就住着幸福的老鼠一家。“趁着这几天天气暖和，我要去赶紧找些粮食来，留着过冬用。”鼠爸爸对着正在织毛衣的鼠妈妈和小老鼠吱吱说，鼠妈妈停下了手中的针线说；“让吱吱和你一起去吧，也好学学本事。”吱吱一听乐了，又蹦又跳的和爸爸出门了。深秋的阳光温暖的照在地上，吱吱一出家门，就像飞出笼子的小鸟，在草地上滚来滚去，在吱吱看来，这外面的世界和自己那阴暗潮湿的家比起来，就像天堂一般，可是吱吱知道，老鼠一族在人类眼中就是一大害，不能随意进入人类的领地和生活里。“吱吱，别玩了，快跳进来！”正说着，鼠爸爸就一个箭步跳进了垃圾箱，吱吱看着这比自己高出一大截的垃圾箱，可犯了愁，这么高，可怎么进去啊，吱吱费了好大的劲，又是爬，又是跳，终于进了垃圾桶，这时候，鼠爸爸已经找到了半块奶油面包，一根香蕉，吱吱也迫不及待的扒开一个个的垃圾袋寻找，可是找到的全是废纸和瓶瓶罐罐，眼看鼠爸爸手中又多了几块饼干，吱吱索性一下子扎进了垃圾堆下面。哇。这底下的宝贝可真不少，有几个半块的苹果，烧饼，还有吃剩的薯片，半瓶牛奶，吱吱闻闻这个，嗅嗅那个，挑花了眼，突然，一阵亮光刺进了吱吱的眼里，吱吱过去一看，这是一个小小的圆圈，上面镶嵌着一个发光的小物体，这会是什么呢，能吃么？吱吱心想，不如去问问爸爸吧。吱吱在垃圾堆里拱出来，叫道；“爸爸，看，这是什么？”鼠爸爸过来拿起这个发光的小物体，还是鼠爸爸阅历深厚，一下子就看出这是枚戒指，说；“这叫戒指，在人类眼中可是宝贝。”“那它很值钱了？”“当然，不过对我们来说没什么用处，还是扔了吧。”吱吱摇摇头说；“不行，失主丢了这么贵重的东西，一定会很着急，我要在这儿等失主”鼠爸爸严肃的说；“你疯了，他们看见你会打死你的”吱吱一想到那又长又粗的木棍，不禁打了一个寒战，可又一想到失主那焦急的目光，就坚持道；“我把戒指放在垃圾箱旁边的一块瓷砖上，然后躲在垃圾箱后面看着，这样不就行了么”见到吱吱执着的样子，鼠爸爸只好作罢，走时反复叮咛；千万不要出来。就这样，吱吱躲在箱子后面等着，等了好久好久，终于有个中年男子来到垃圾箱旁，捏住鼻子在翻垃圾袋，嘴里还念叨着：“不知道还能不能找得到，真不该把戒指随便乱放”但好久到一无所获，就在十分沮丧想要回去的时候，突然，男子看见了瓷砖上的那枚戒指，高兴极了，这正是自己丢失的`那枚，吱吱看到男子如此高兴，多想冲出去，可是想到爸爸的叮嘱，还是默默的回家了。此后，吱吱每天都在垃圾箱里找东西，找到过手表、手机、项链，它总是照例把这些名贵的物品凡在那块瓷砖上，自己默默在后面看着，每天都忙得不亦乐乎，那些失主看见自己的东西又失而复得了，自然是高兴，可是有奇怪为什么自己丢进垃圾箱的东西又出现在瓷砖上，于是，人们亲切地称这块瓷砖为“神奇砖”但是，这背后的故事，也许会成为人们永远都无法知道的秘密。这，就是吱吱的舞台，虽然，它只是幕后的独舞者。

山东滨州滨城区山东省滨州市滨城区滨镇中学高一:邓明静

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五年级猫捉老鼠篇十四

有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前，门是关着的，于是，大老鼠敲敲门说“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？”大象走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠听了很高兴，连忙跑到第二间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？”小熊走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说：“咚咚咚，请问这是小老鼠的家吗？”小兔子走了出来，摇摇头说：“不是，不是，小老鼠的家在里面呢！”大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说：“请问这是小老鼠的家吗？”小老鼠听了连忙跑了出来，大声地喊道：“是的，是的！大老鼠终于找到了小老鼠，它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！

大老鼠拿出礼物说：”小老鼠，祝你生日快乐！“

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