大家都经常看到作文的身影吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的只狼气长吹火筒材料【通用6篇】，希望能够帮助到大家。
只狼气长吹火筒材料【通用6篇】一
家长会班主任发言材料
本次家长会的议程:
1、班主任欢迎词
2、家长阅读子女致家长的一封信
3、观看幻灯片《一中，放飞梦想的地方》
4、班主任发言
5、学生代表发言
6、家长代表发言
7、家长与老师交流.
致欢迎词
首先让我代表高三（15）班的全体师生向到会的各位家长表示衷心的感谢！你们的到来体现了你们对孩子的关心和对学校工作的信任与支持！同时你们的到来也给我们带来了莫大的鼓舞，送来了融融暖意，让我们平添了无限的幸福和无穷的力量。十年树木，百年育人。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，思维与思维的碰撞，人格与人格的对话，行为与行为的切磋。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师和一生的老师，是孩子最坚实的依靠，是孩子的保护神，是孩子力量的源泉，是孩子成长路上永远的师长与伙伴。良好的家庭教育是孩子成长的沃土，你们的爱能让孩子深感家庭的温暖，生活的快慰和拼搏的自信，你们是学校和老师实现教育梦想的贵人。让我们共同尊重孩子、理解孩子、关爱孩子、培养孩子，为他们适应未来社会的发展奠定基础，也为他们的幸福人生奠定了基础，更希望家长们为创建人民满意学校，办好人民满意教育提供宝贵建议。借此机会再一次向你们致以崇高的敬意！预祝今天的家长会能取得圆满的成功！谢谢！
班主任发言稿
尊敬的各位家长：上午好！
很高兴再一次同各位家长相聚在一起，共同探讨你们的孩子，我们的学生在学校的学习、生活等情况，进一步加强我们之间的了解，进一步促进老师与家长之间的沟通与交流，正确引领我们的学生健康快乐成长。下面我就五个方面向各位家长进行汇报。
一、学校的常规管理体制
1.从老师来说①领导起带头作用，分工明确，齐抓共管；（从校长、教务处、政教处、保卫处、……年级组）②班主任从早到晚，陪伴学生，努力做好班级工作；③科任老师耐心细致辅导学生，认真上好每堂课。
2.从学生来说①学生的学习时间安排紧凑（作息时间）；②学生的成长渠道拓宽（文、体、艺）；③学生的养成习惯改变：学生变得有礼貌，见到长辈、老师问号。仪容仪表、每日六省、讲究卫生、遵守秩序、注意安全、文明用语、同学之间融洽、互帮互助。④开展一系列的活动发挥学生的特长（运动会、班级文化建设 手抄报、书法、美术、 摄影、演讲、歌唱比赛、大型文艺活动）
二、高三学生考前教育指导我们已经进入了高三，到了我们最后冲刺的阶段，离高考还有194天，高三对我们每一位学生来说，至关重要，处在人生的十字路口，是一个分水岭。在这个关键的时刻，我们要共同努力，共同关心，了解和分析他们的学习和生活状况，正确给予帮助和指导。我认为第一，思想上要高度集中，定好自己的目标，规划好自己的学习计划。高考不是单纯的知识考试、能力考试，是全方位的素质的考验，因此在复习过程中，要注意对知识的梳理和积累，对方法的归纳和掌握，做到融会贯通、运用自如。第二，心态上要平稳，不要想入非非，杂念太多，注重学习过程，淡化结果（每次考试后做好分析，找出存在的问题，如何改进）。家长不要给孩子施加太多的压力，要充分地理解，相信自己的孩子，尽了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顾，让孩子深感父母的关爱和家庭的温馨，学校也会尽最大努力创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
三、第一次月考和期中考试成绩分析1.相对靠前且较稳定的有：中平、鹏鹏、荣刚、戈、莎莎、玲玲等同学2.进步较快的有：梦妮、茜茜、婷慧、书琴、名刚、小龙、巧玲、坤、菲、妹3.要求家长们正确看待孩子们的分数，应该坐下来一道去分析成功的经验和失败的教训，以便下次能有所提高。
四、对家庭教育提出“六要”、“六不要”
六要：
1.要家庭和谐 家和万事兴。 和谐的家庭氛围让孩子稚嫩而“劳顿”的心得以舒坦，是提供孩子良好学习环境的重要保障。2.要轻松交流 轻松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可达到教育的效果，同享人间的天伦之乐。3.要赏识信任 它是建立亲子关系的润滑剂。孩子有或多或少的不足是正常的现象，然而每位孩子都一定有闪光点，您须善于发现、引导及强化，增强孩子自信。4.要理解关怀 待人以善是美德。宽容、体谅孩子的过失，接受、认可孩子暂时的不足，孩子将传承您的美德。5.要因材施教 自古就有“行行出状元”之说，不要盲从、不要固执于不切实际，因材施教能让孩子的成才成为必然。6.要适当劳动 适当的体力活动有利促进学习。同时，学以致用是学习的目的，将已知已会的知识与能力通过劳动来获得成果、自信与锻炼。王少华同学劳动特别积极，乐为助人。
六不要：
①不要责备唠叨 它实际上是一种强化孩子失败心里的负面暗示。②不要攀比贬低 不与别的孩子比，更不与自己的当年比。③不要伤害污辱 幼小的心灵承受不了挖苦、讽刺，更承受不了污辱。④不要不实赞美 过分或不实的赞美无异于直接播种——虚荣。⑤不要无过干预 自由是人的天性，孩子没有过错的自主不要干预，否则易叛逆。⑥不要过度溺爱 溺爱是纵容、是丧失理性与责任，必将导致脆弱或骄纵。
五、谈谈班级管理工作
第一：狠抓班上的学生出勤，每天由班长记录，班主任督查，发现少了同学及时与家长电话联系。耐心地做学生的思想工作，为了孩子的明天。我们共同努力。
第二：加强课堂纪律检查，会定期、不定期到班上巡查了解学生的学习动态。
第三：经常与学生交流，促膝谈心；语重心长教育每一位学生，及时纠正他们的缺点。
第四：班上涌现出很多班级之星，如刘中平、涂鹏鹏等同学。
第五：班风正、学风浓，得到任课老师肯定。
第六：做好日常的班级工作。如开学报到、月考、运动会、医疗保险、高考报名等。
第七：分析部分学生、部分学科薄弱，要抓基础知识，向基础题要分。要求学生答题要规范，书写要清楚，先审题，再答题，防止麻痹大意，下笔出错。要领会举一反三。
最后，在此感谢各位家长，谢谢你们的光临，欢迎你们的指导。
只狼气长吹火筒材料【通用6篇】二
3月3日 星期天 阴
今天，天气阴沉沉的，好像要下雨了，我不能出去玩，我就在家里吹气球。
我特别喜欢玩气球，以前总是爷爷给我吹起来，用绳子扎好，我把气球抛向空中玩。现在，我要学会自己吹气球。于是，我拿出一个黄色的气球开始吹，可是我一口气吹不大气球，只能把气球吹成一个灯泡那么大。后来，爷爷教我吹，吹一点，用手捏住，再吹一点又用手捏住，经过几次努力，慢慢地，我可以吹大一点了，像饭碗那么大。我不会用绳子扎，就把气球拧了一下扔出去，气球里的气“扑哧”一声跑了出来，气球却飞上了房顶，这可真好玩呀！我捡起气球，又呼呼地吹了起来，吹得满脸通红，吹好了就朝房顶扔。就这样，我吹气球一直到睡午觉。
今天，我终于学会了吹气球。爷爷夸我是个聪明好学的好孩子！
只狼气长吹火筒材料【通用6篇】三
今天，老师微笑着走进教室，还没站稳，就大声地宣布道：“这节课我们来举行一次比赛——吹气球比赛。”话音刚落，教室里炸开了锅。老师敲了敲桌子，示意我们安静，然后郑重地说道：“现在，我讲一下游戏规则：在10秒内，看谁吹的气球最大，并且不爆。我们先选三名参赛选手。”正说着，同学们都已争先恐后地举起手。经过一阵热烈的讨论，最后，在老师和同学们的推荐下，选手终于确定。
第一场比赛正式开始!张宇、张相宇、王振兴高采烈地走上讲台。他们手中拿着一只瘪着的气球，好像一把精致的勺子。等他们做好赛前准备后，老师大喝一声：“预备——开始!”只见他们迅速地朝气球的吹气口吹气。我们女生目不转睛地看着他们，暗暗地为他们加油。调皮的男生们，有的闲不住了，竟拿起一张大白纸做成小旗的样子，在上面写上“加油xxx”几个大字，挥了起来。
比赛激烈地进行着，只听“啪”一声响，王振的气球爆了，他涨红了脸，站在那儿，时不时揉揉自己的嘴。原来王振见别人吹得比自己小，以为胜劵在握，时间还没到便停止吹气，高举着气球摇了起来。可不曾想，才神气一会，气球就爆了，像在笑话他一般，他也耷拉着脑袋愣在那。比赛还在继续，张宇并没有被影响，鼓着腮帮，还在大口大口地吹气。而张相宇似乎很紧张，生怕自己也吹爆，他时不时就停下，看看气球。“五、四、三、二、一!”老师一声令下，他们停止了吹气。老师吩咐他们高举着气球，然后说道：“同学们的眼睛最亮，你们说谁的气球最大?”“张宇!”我们异口同声地喊道。
我们话音未落，张宇举着大大的气球也欢呼起来，蹦跳着跑向座位。而张相宇则有些失落，放掉气球里的气，慢慢地走向座位。
此时，老师语重心长地说：“张相宇不必伤心，重在参与。其实，这场比赛，谁是冠军并不重要，重要的是你参与了、你快乐了就好。”
在老师的话语中，教室里又是掌声四起。
只狼气长吹火筒材料【通用6篇】四
◆您现在正在阅读的Unit 6 Holiday说课材料文章内容Unit 6 Holiday说课材料
Unit 6 Holiday说课材料小学说教材：1.
教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at ….? I… .并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be 动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。2．教材的地位本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。则需要学生课后及时收集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生接受掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。说目标：1. 教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ;
能运用 When’s … ? What do people usually do at …? Did you….last …? Yes , I did./ No, I didn’t.等进行口语交际。[能力目标]能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。2. 教学重难点教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力；难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。说教法：1． 教法设计根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
只狼气长吹火筒材料【通用6篇】五
星期六，我在金笔作文的课堂上玩了一个有趣的游戏叫“吹气球”。
经过抽签我的对手是一个女生叫韩慧颖。老师讲完了游戏规则后，一声令下，我们就开始了。我们两个同时把气球抛向空中，我用力的踮起了脚伸长了脖子，猛吸一口气，鼓着腮帮子用力的吹气球，可是淘气的气球老是炮到我背后去，我怎么吹就是吹不到对方的桌子上。而这时韩慧颖有了新的方法，只见她倾斜着身子，微微的用力，气球十分听话的往我这边跑。哎呀!气球马上就要落到我桌子上了，看到这里我心里开始打鼓了，心想我不可能再吹过去了，果然她把我打败了。
这次游戏虽然我失败了，但是今天过得很快乐，我也相信再有一次我肯定能想出办法来战胜她。
只狼气长吹火筒材料【通用6篇】六
今天，一大早我去上作文课时，老师给我们气球吹。
我吹过一个很大很大的气球，我吹的时候，我的心情是又兴奋又紧张。以前我吹不起来的时候，我的心情是伤心的。
然后我跟一个小朋友比赛，我吸了一大口气用力吹，我吹得越来越大，气球先变成了桔子，又变成了柚子，又变成了西瓜，最后变成了大球。气球的颜色变得很浅很浅，我的腮也鼓得很大，我赢了比赛，我很开心。课真好玩。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/56138.html】
