计划是行动的前奏，只有合理的计划才能更好地促使实际行动。在制定计划时，要充分考虑到可能出现的问题和风险，做好预案和备选方案。这是一份来自行业领袖的计划建议，值得我们参考和借鉴。
攀登计划视频课篇一
本学期我担任一(1)班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:
一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)vcd为基本学习材料。共6张vcd,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
4、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。家校互动,创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
1、"no chinese"原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
攀登计划视频课篇二
展望过去的，迎接崭新的。这一年，作为楚房网·孝房网的一名视频编辑，总结为四个字——不甘现状。
不甘现在的工作状态，不甘心现在的工资薪酬，不甘心现在的作息制度，不甘心现在的一事无成。这一年，因为有了太多的不甘心，于是会迫使自己学会“改变”，学会“转变”，为此，我也一直在努力着。
这一年，在翻阅过去的工作篇章中，我依旧站在视频的领域里摸爬滚打。在这其中，我首先依旧配合着市场人员拍摄各种视频，包括沙盘讲解、人物访谈、活动节点、外景视频等等，给开发商和网站平台提供了不少的影像资料。但由于活动节点不是很多，于是面临了很多空闲时段，在这期间，于是就会利用这样的时间学习网络影视文化，后来便利用这样的网络影视文化再开创属于自己的视频栏目《楚楚淘房》、《极品楚房人》、《街头采访》等等，立志要把视频采访这块做大做强。
这一年，做的有用的有些，无用的也在继续。在房产网站平台上，面临了很多弊端。如局限、束缚，乃至自己要做的《极品楚房人》、《每月楼市播报》、《孝感搞笑录》等一些试点栏目被毙，作为看客也只能算是看一遍笑笑而已，是否还是自己一厢情愿罢了。
总结这一年，这一年还是挺失败的，但明白了一点，良好的'策划和作品是需要跟商业挂钩的，也就是利益挂钩。在这方面，我还有大大的不足，需要转变，不管是片子质量的转变也好，拍摄精品栏目也好，希望能够树立起自己的品牌效应，进而增加观众的浏览量。
xx年度计划：
这一年，不管那些风风雨雨，总结下来我做了以下工作：
1、配合市场拍摄各种活动（包括看房团）达近百场
2、拍摄孝感各地区的沙盘讲解近30个
4、做各地方人物专访共计15个
5、开始做起了自己栏目《极品楚房人》、《街头采访》
6、制作各房产网站拍片头和模板数个
7、业主采访、外景视频拍摄、活动照片视频数个等等
8、学习了360全景拍摄
通过以上几种类型的工作，我学会了一方面要全力配合市场拍摄一些大型活动、沙盘讲解、人物访谈、外景视频等，另一方面要尽可能的多给自己支配的时间，多学习网络知识，多写些稿子，多做些自己的品牌栏目，多拍些特色的趣味视频。
在这方面，我们需要从实际出发，与编辑部联合，培养出有自己主持风格的主持人；再者，要多拍摄些视频新闻片，把文字跟视频结合起来共同发布；还有，希望大家多提提建议共商讨，共谋发展。把视频板块做大做强有的有深度做的有内涵起来。
目前公司的网站和微信都在蓬勃发展，随着现在人生活的节奏加快，视频是个很好的窗口，共大家浏览学习。于是，在明年的时间里，我会再多的需找属于自己特色的模板，利用模板把字幕和主题都烘托出来，把水准提升上去。让网友觉得是在看一个视频像是看一个节目一样。另外，会找些简短的剧本，采用“一镜到底”的特色手法，将几分钟的短片拍摄出来。同时，多利用上网学习的时间，开发更多特色栏目。还有，就是灵活运用360拍摄，做到从前期到后期的自立自强，这是明年努力的大致方向。
攀登计划视频课篇三
展望过去的20xx，迎接崭新的20xx。这一年，作为一名视频编辑，总结为四个字——不甘现状。
不甘现在的工作状态，不甘心现在的工资薪酬，不甘心现在的作息制度，不甘心现在的一事无成。这一年，因为有了太多的不甘心，于是会迫使自己学会“改变”，学会“转变”，为此，我也一直在努力着。
这一年，在翻阅过去的工作篇章中，我依旧站在视频的领域里摸爬滚打。在这其中，我首先依旧配合着市场人员拍摄各种视频，包括沙盘讲解、人物访谈、活动节点、外景视频等等，给开发商和网站平台提供了不少的影像资料。但由于活动节点不是很多，于是面临了很多空闲时段，在这期间，于是就会利用这样的时间学习网络影视文化，后来便利用这样的网络影视文化再开创属于自己的视频栏目《楚楚淘房》、《极品楚房人》、《街头采访》等等，立志要把视频采访这块做大做强。
这一年，做的有用的有些，无用的也在继续。在房产网站平台上，面临了很多弊端。如局限、束缚，乃至自己要做的《极品楚房人》、《每月楼市播报》、《孝感搞笑录》等一些试点栏目被毙，作为看客也只能算是看一遍笑笑而已，是否还是自己一厢情愿罢了。
总结这一年，这一年还是挺失败的，但明白了一点，良好的策划和作品是需要跟商业挂钩的，也就是利益挂钩。在这方面，我还有大大的不足，需要转变，不管是片子质量的转变也好，拍摄精品栏目也好，希望能够树立起自己的品牌效应，进而增加观众的浏览量。
攀登计划视频课篇四
我校一年级共有四个班。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。开学之初我们三位攀登英语老师初步沟通这四个班学生的大致情况。虽然同为一年级的学生，但他们的群体个性却各不相同：
（1）班的学生就相对稳重，很乖巧，个别学生可能是性格偏内向一点，需要进一步鼓励和引导。
本册教材学习内容包括:日常英语(everydayenglish)、歌曲童谣(songsandchants)、动画英语(cartoonenglish)和晨间学习。
1、日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话。
3、动画英语：以《迪士尼神奇英语》(下)vcd为基本学习材料。有12课，每课4个小节，由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。同时培养学生的英语语感。
4、晨间学习：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替，让学生能更灵活运用。
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对学习英语进一步的熟悉，了解。
2、培养学生良好的语感，看懂英语画面所表达的意思。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。还能进行简单的日常对话。
1、"nochinese"原则。教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
2、容错原则。适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不生硬地批评、指责或纠正。
3、互动性原则。攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
1、设计丰富多彩的教学课堂活动，让孩子们在玩中学，在学中得到启发。
2、在教学过程中，采用情景教学法，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，让学生积极主动地参与到课堂教学中去，进行大量的语言操练和练习，提高学生实际运用语言的能力。
3、鼓励学生大胆开口，敢于说英语，勇于展示；并适当地培养小老师，帮助一年级的学生树立学习自信心。
4、采用多样化评价方式：如个人评价，小组评价，师生评价，生生互评等，及时对学生的课堂活动进行评价，使学生在课堂中获得成就感。
5、不断增加英语校园文化创设，布置丰富多彩的墙面内容，使学生沉浸在英语学习氛围中，以便更好地培养学生学习英语的兴趣。
6、及时总结、交流和展示，培养学生之间的团队竞争感，勇于攀登、勇于挑战。
攀登计划视频课篇五
我于20xx年九月参加了“攀登英语”的课题实验，面对这一全新的课题，我遇到过困惑，经历过考验，也积累了一些经验。在这里我就对“攀登英语”实验的一些感受和大家做一个简短的交流。
一、创设英语情境，培养学生用英语的习惯。
英语教学重在培养学生用英语的能力。包括用英语进行思维交际的能力。在小学初级阶段，学生通过说唱、表演、游戏等各种生动有趣的活动使学生对英语产生兴趣，在轻松自信的学习过程中获得成就感。基于此，我在教学过程中重兴趣、重体验、重语感，以丰富多彩的活动支撑起一个个教学任务，形成以活动为主线的教学模式。在教室的布置中，我设计了“卡片乐园”让它们与孩子朝夕相处，并定时更新内容，吸引孩子的眼球。开学初，我把所有的卡片拿出来，让孩子们与它们交朋友。学生为难地说：“老师，我有好多不认识啊。”“不要紧，每天见面就熟悉了，你们就成好朋友了。”每到课间，我都让学生说出几个动物的单词，而且把小动物做成了头饰，每个学生扮演一种小动物，见面时都用动物名字打招呼。
我还根据学习内容设计一些有针对性的活动。如教学日常英语“mayicomein？”后，我设计了这样一个游戏，在教室的四个角落分别请两个学生手拉手向上举设置成大门的样子，学生连成一串，后面学生拉着前面学生的后衣襟，教室放音乐，学生开始有规律的跑动，音乐一停，大门放下，学生必须用英语进行会话:mayicomein？yescomein，you.”学生兴趣高涨，在轻松和谐的环境中能够自如的运用英语。
可见语言学习的环境对学生的影响非常大。如果缺少语言学习的环境，只凭短短的课堂40分钟是不可能的。只有我们做到课上课下一条线，让孩子们在师生一起学英语、说英语、用英语的良好氛围中学习英语，才能提高学生的口语表达能力，取得事半功倍的效果。
二、把握教学时机，活用评价方法，让课堂充满生机。
每一堂课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。教师对学生的评价，激发保护着学生的好奇心和创造欲，教师如果只用一种评价方式，任你运用得多么客观、准确、及时、生动，那也只是“雾里看花，表面搔痒。”对学生的实效并不大。如果能及时把握教学时机，活用评价方法，那么课堂教学就会呈现生机活力。
（1）将结果评价与过程评价相结合
攀登英语在课堂学习的过程中，主课教师随时在关注学生的一举一动。认真听、认真看、大胆重复这几个环节教师都会根据各个小组的表现进行总结性评价，一学期还要评出最棒的小组和个人进行表彰。
(2)将及时评价与延时评价相结合及时评价能快速有效地给予学生肯定。适合评价特别好的学生，但理解不好的学生应采用延时评价，因为练习后就评价，学生缺少内省的时间，缺乏感悟的过程，这时的评价是别人强加给他的，对他来说，是标签，只能识别，不能体会，这时应让他在练、读中揣摩体验。当他有自己的情感和体验后，再予以评价。延时评价还能拓展学生的思维，开放课堂交流的内容和空间，延伸课堂的内容，也不会因教师的及时评价而阻碍学生理解能力的发展。（3）自评、互评与教师评价相结合。
教师要冲破应试教育传统的评价，把评价权还给学生，突出学生评价主体地位，通过同学互评、小组互评拓展评价空间。同时教师要发挥引导评价的作用，结合教学实际，教给评价方法。从而使学生更好地认识自己，改进自己，提高自己。
三、激发家长能动性，促进家校协同工作。
“攀登英语”实验工作需要家长和学校合作完成，缺少哪个环节实验效果也不会完美，尽管我校地处农村，大部分家长文化素质不高，对孩子学习不够重视，但我们还是最大限度地发挥家长能动性，争取他们参与到实验中来，为此，每学期召开四次学生家长会。
第一次学期来临之前召开家长培训会。校长宣传学校开展攀登英语实验的意义，主课教师介绍家庭学习方法，如光盘中各种符号的作用，《成长记录卡》的使用方法等，使家长们了解到孩子家庭学习并不难，只要心中有孩子，心中有英语，指导孩子学习攀登英语只是举手之劳。
第二次家长开放课。让家长了解学生的学习情况，感受攀登英语给孩子们带来的可喜变化，为家长鼓劲加油。家长开放课同时也激发了孩子们的学习热情，它们在父母面前都争先恐后施展自己的本领，家长们看到自己孩子的进步，个个都表现得十分欣喜和自豪。另外，在家长开放日还安排一年级学生走进二年级课堂，让家长们了解了自己孩子在下学期要学习的内容和表现，增强了将攀登英语进行到底的决心。
第三次家长经验交流会。会议形式开放，有经验介绍，有典型发言，有解疑问难，也有单独切磋，学校还评选好家长在会上进行表彰。
第四次利用元旦、六一举行englishshow亲子活动。教师、学生和家长同台表演节目，每到这个时候，儿子拉着父亲，奶奶领着孙女一起猜词，一起唱歌，精彩的表演把活动推向一个又一个高潮。
四、攀登英语带来可喜的变化
（1）学生得到了发展。
实验班的学生已真正将英语作为生活的一部分，生活中运用英语已经成为一种习惯。此外实验班的学生具有较强的合作意识和自主学习的能力，能够创造性的使用语言，并将这种良好的学习惯，学习能力和自信心迁移到其他学科的学习中。（2）促进教师的发展。
教师将攀登英语理念进行迁移，转变了教育观念，教师角色发生重大转变。教师将小组合作学习，奖励评价机制运用到其他学科的教学中，教师与学生建立了新型的学办关系。是攀登英语实验使教师们理解了“教师是课堂教学的组织者，激励者，引导者，学习者。”这句话的真正含义。在教学过程中教师着力培养学生的合作意识和创新精神，引领学生不断攀登知识、情感、思维、人格的高峰。
我所教的实验班得到了家长的赞同和认可。北京的专家多次到我校对我的课进行指导，并作了一定的肯定。我的几篇随笔也在攀登英语网上和老师们进行交流。
总之，攀登的路还很长，尽管这条路上有崎岖，有坎坷，但更多的是鲜花和掌声，我将一步一个脚印，踏踏实实地走下去。在专家的引导下，各级领导的关怀和支持下，脚步会更加稳健。
攀登计划视频课篇六
最真实的需求往往是来自于用户的反馈，而不是靠运营凭空猜想。
在对竞品账号进行拆解时，一定是去评论区了解用户的真实反馈的问题以及建议，列出用户普遍关注的问题，在竞品原来的选题上做升级优化，这里以丁香医生为例子为大家讲解下思路。
视频原文大意：一位小哥路过，被几位美女围着要求合照，合照的时候医生角色上前指出小哥的体态问题，并在后续以动作示范给出了矫正动作。
上面的思路拆解，只是用户反馈中非常小的一部分，在实际情况中，你甚至可以从一条视频中就能找到一周的选题。
通常来讲，在用户反馈中，除了要了解用户的反馈，也要了解用户的角色，是爸爸妈妈？上班族？长辈？以便于能明确视频喜好的对象。只有将用户反馈+用户角色匹配上了，才算的上是完成的场景，也能更加清晰明确之后的拍摄选题。
攀登计划视频课篇七
护理工作的服务最终体现于保障患者的生命安全，根据医院质量管理_质量、安全、服务、费用_的要求，质量管理必须贯穿于护理工作的始终，因此必须紧紧围绕质量这条主线，根据医院及护理工作计划，制定本计划:
我院实行院长护士长领导下的质量管理监控，落实护理质量的持续改进，全面落实质控前移，加强专项质控，落实纠纷缺陷管理，实施安全预警管理，继续小组活动的开展。
（一）进一步完善护理质量标准与工作流程。
1、结合临床实践，不断完善质控制度，进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如、基础护理、消毒隔离、护理文件的书写，供应室、手术室护理质量等。病房管理、基础护理、特、一级护理、消毒隔离、护理文件的书写、急救物品管理、护理安全管理等，每月进行护理质量考核并进行分析，制定相应的整改措施。
2、护士长随时进行监督及时纠正护理工作中存在的问题，对问题突出的在晨会上进行通告，让护士知道存在的问题及解决的方法。
3、每月定期对各种物品及药品，急救车进行检查，及时发现过期物品及药品。以保证医疗护理安全。
（二）建立有效的护理质量管理体系，培养一支良好的护理质量管理队伍
1、发挥护理质量监控小组的作用，注重环节质控和重点问题的整
改效果追踪。实行平时检查与季度检查相结合，重点与全面检查相结合的原则。护理部每月质控小结评分一次，提出解决办法。
2、加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好三级质控管理，做到人人参与，层层管理，共同把关，确保质量，充分发挥护理质控员的工作，全员参与护理管理，有检查记录、分析、评价及改进措施。
3、完善护理质控管理委员会制度，职责，对护理存在的疑难问题进行讨论、分析、提出有效的整改措施。
4、加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。护理部对护理缺陷差错及时进行讨论分析。
5、加强医疗护理法律法规的培训，以提高护理人员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的自身合法权力。
6、建立并健全安全预警工作，及时查找工作中的隐患，并提出改进措施。
7、每日对护理文件书写进行检查，出院病历由主班护士初审，护士长最后复审后交病案室。
8、加强护理人员正规操作，并进行考核。及时发现操作中存在的问题并及时纠正。
攀登计划视频课篇八
近日，我参加了一场主题为“攀登计划”的讲座，这是一场非常受益的活动。通过此次讲座，我深刻认识到攀登的比喻不仅仅适用于登山运动，更是关乎我们在生活中面对困难和挑战时的态度和行动。以下是我对此次讲座的心得体会。
第一段：讲座的内容回顾
在讲座中，主讲人详细介绍了攀登的基本要素和核心原理。他谈到攀登是一种高风险的运动，需要强大的意志力、良好的身体素质以及周密的准备。同时，他还强调攀登的过程远比登顶更加重要，因为我们在追求目标的过程中才能获得成长和改进。他结合自己的亲身经历，设身处地地与我们分享了攀登过程中的困难和挑战，鼓励我们在面对种种困境时永不放弃，坚持到底。
第二段：攀登计划的启示
通过此次讲座，我意识到攀登计划给我们的生活提供了很多启示。攀登需要一个明确的目标和计划，这一点在我们生活中也是至关重要的。只有设立明确的目标，我们才能更好地规划我们的生活并努力追求。攀登计划还告诉我们，目标的实现需要付出艰辛的努力和坚持不懈的精神。在攀登的过程中也许会遇到很多挫折和困难，但这些都是我们成长的机会。只有勇敢地面对困难，我们才能克服它们并向前迈进。
第三段：攀登教会我们的品质
此次讲座还提到了攀登所培养的品质，这些品质对我们的生活和事业都有着深远的影响。攀登需要有良好的耐力和毅力，这使我想到我们面对工作和学习中的压力时，同样需要坚持下去，不断努力。攀登也需要团队合作精神，因为很多攀登线路需要相互合作才能成功。在我们的生活中，我们也需要与他人合作，共同完成任务。此外，攀登还教会了我们对环境的尊重和保护。在攀登中，我们必须尊重自然环境，并且负责任地保护它。这也是我们在生活中应该具备的美德。
第四段：攀登带来的成长
此次讲座还强调了攀登在我们身上带来的成长。攀登是一种挑战自我的过程，通过攀登，我们锻炼了自己的意志力和毅力，不断超越自我。攀登也提醒我们在困难面前保持积极进取的态度，不断寻找解决问题的办法。攀登过程中经历的种种困难和成功的喜悦，让我们更加坚强和自信。攀登教会了我们面对恐惧并勇敢地继续前行，这种精神将伴随我们一生。
第五段：运用攀登精神的实践
通过此次讲座，我深受启发，决心将攀登精神运用到我的生活中。我将设立明确的目标和计划，并坚持不懈地追求。同时，我也将加强团队合作意识，与他人共同成长。面对困难我将勇敢地面对并克服它们，不轻易放弃。我相信，在攀登精神的指引下，我将能够取得更大的成就和幸福。
总结：
通过此次关于攀登计划的讲座，我受益匪浅。攀登不仅仅是一种体育运动，更是告诉我们如何面对生活中的困难和挑战。攀登计划教会了我设立目标、制定计划以及坚持不懈地追求，并培养了我在困难面前勇往直前的勇气和决心。我相信，只要我将攀登精神融入生活中，我一定能够取得更大的成长和成功。
攀登计划视频课篇九
近日，我有幸参加了一场题为“攀登计划”的讲座，讲座中的内容令我受益匪浅。通过讲座，我深刻体会到攀登的不仅仅是一种体育运动，更是一种人生态度和价值观的体现。以下是我对这场讲座的心得体会。
第一段：攀登是勇往直前，永不放弃的精神象征
在讲座中，主讲人首先介绍了攀登计划的起源和目的，他说：“攀登的过程不仅仅是到达山顶，更是一种精神的提升。”攀登者需要具备勇往直前的决心和永不放弃的毅力，要面对各种困难和挑战，如气候恶劣、路线险峻等，但只要攀登者坚守初心，勇往直前，最终就能达到顶峰。这种精神象征着攀登者在生活中面对困难时的态度，鼓舞着每一个听众坚持自己的梦想，勇往直前，永不放弃。
第二段：攀登是规划与团队合作的典型案例
在讲座中，主讲人强调了攀登计划的重要性。他说：“攀登计划不仅需要个人的坚韧，还需要团队的配合与支持。”在攀登的过程中，攀登者需要仔细规划每一个细节，考虑到各种可能性，这样才能确保攀登的顺利进行。同时，攀登者还需要与团队成员保持良好的沟通和协作，互相扶持，互相鼓励，只有团队的团结合作，才能顺利达到目标。这种规划与团队合作的精神，对于我们在生活和工作中也具有重要意义。
第三段：攀登是超越自我的机会
讲座中，主讲人分享了一些攀登者的个人经历，他们以身作则地告诉我们，在攀登的过程中，我们会面对自己的内心，充分挖掘潜能。攀登给人们提供了一个超越自我的机会。在过程中，攀登者需要面对自己内心的恐惧和不安，需要克服自己的身体极限。只有勇敢面对并超越自我，才能真正实现自己的梦想。通过攀登，我们会发现自己的潜能和价值，这对于我们培养积极向上的人生态度非常重要。
第四段：攀登是与自然和谐相处的方式
攀登发生在山脉和自然环境中，攀登者必须学会与自然和谐相处，保护山脉的生态环境。主讲人告诉我们，攀登的目的不仅仅是到达山顶，更重要的是悟性与健康的合一。攀登者在攀登的过程中，会领悟到大自然的伟大和宏伟，进而学会保护大自然，与大自然和谐相处。这种与自然和谐相处的方式，对于我们的生活有着深远的影响，能够使我们保持良好的生态环境，共同建设美丽家园。
第五段：攀登计划激励我追求梦想
通过这场讲座，我深刻认识到攀登的精神不仅仅是一种体育运动，更是一种人生态度和价值观。攀登计划鼓舞着我，让我明白要追求自己的梦想，需要有勇往直前、永不放弃的精神；需要善于规划和团队合作；需要超越自我，发现自己的潜能和价值；需要与大自然和谐相处。因此，我将以攀登计划为榜样，勇敢追寻自己的梦想，不断挑战自我，向着顶峰迈进。
通过这场讲座，我不仅对攀登计划有了更深的了解，更对生活和梦想有了新的认识。攀登的精神将成为我人生中的动力，我会用攀登的心态去面对一切困难和挑战，不断追求自己的梦想，为实现自己的人生价值而努力。我相信，只要我们不断攀登，总有一天，我们会站在人生的巅峰。
攀登计划视频课篇十
这学期我们将按计划开展协会活动:
重新确定协会干部,根据平时表现和工作能力确定个人位置。宣布本学期的工作安排并做讨论,确定工作计划。
借燕山镇给我们提供的平台，可以让我们近距离的接触桂林的美丽景色和人物风情，我们会不定期组织课程相对较少的一部分同学进行外拍。
我们会不定期的举办摄影比赛，为同学们提供平台的同时，也给同学们的水平作一个肯定。每次评奖我们都会请专业老师做评委，并且会在食堂展览让同学们进行大众投票。
我们将配合比赛，不定期的展览我们的优秀照片。
我们会继续请老师指导我们专业的摄影知识。
每个月第一周的周5晚上6：00进行协会干部将例行举办例会，研究协会一个月来的不足和未来发展方向。
每个月将有一次次外拍活动和理论知识学习（理论知识分为相机理论和ps后期理论）。
本学期我们将进行室内摄影和校外摄影的训练活动，使同学们免除外出的麻烦还能节约时间。
上述活动各个部门，尽心尽力地负责筹划好，同时，也将尽量办出摄影协会的新意，能让协会会员真正了解摄影，学到摄影的知识，每位协会干部提出宝贵的意见，我们将及时查漏补缺，为协会的蓬勃发展尽上自己的一份力量！
半年来，我们协会的全体成员体会到了协会工作的喜与乐，，但会员的期望就是我们的动力。这半年活动相对较少，且规模不是太大。但是我们发挥主观能动性，在下一学期展开更为丰富的活动，新会委的加入为协会注入了活力，协会自身也完善了管理条例，我们在制度化规范化的道路上已经步入正轨。为了让会员生活丰富多彩，提高会员的摄影水平，摄影协会一定会一步一个脚印的走下去的！
攀登计划视频课篇十一
珠峰一直是攀登者们追逐的梦想之巅，而对于我来说，能够参与珠峰攀登计划实验，是实现自己梦想的一大机会。在这次经历中，我不仅仅体验了高山登顶的刺激感、锻炼了体魄，更重要的是学到了如何合理安排自己和团队的时间、合作与分工，不断提升自己的实践能力。在本文中，我将分享我在珠峰攀登计划实验中所获得的体验和感受。
第二段：准备工作
珠峰攀登计划实验需要进行长时间高海拔山地生存、攀登、绳索技能等一系列各方面专业训练。在开始实验之前，我们进行了繁琐而又周密的准备工作。首先，我们进行了高原适应和身体素质训练。其次，我们学习了攀登装备的使用方法、绳索技能的操作和安全注意事项，以及如何进行应急救援等等。艰辛的准备使我更加深刻地认识到：一次成功的登山必须有严密的计划和准备。
第三段：攀登过程
在这次实验中，我们分成了三个小组，每个小组分别被分配了不同的攀登路线。在攀登过程中，每一条路线的特点都不同，对于我们来说也是一场挑战。我们需要合理分配体力，制定好攀登计划，努力攀过陡峭的岩壁、穿过深不见底的雪崩，克服种种挑战。在攀登过程中，我体验到了许多惊险刺激的瞬间，例如我曾经一度难以抵御强烈的高山反应，但是我最终克服了它，在高海拔环境中取得了可喜的成果。
第四段：合作精神
珠峰攀登计划实验中，我最留意的是彼此之间的合作精神。尤其在攀登过程中，我们需要相互合作，支持，以克服先前的难关。在我们的攀登中，我深深体验到了个人的力量有限，而团队的力量却是无穷无尽的。我们互相扶持、互帮互助、分享经验和资源，让我们在这困难重重的环境下，不断壮大我们的团队，越来越成熟和有活力。
第五段：总结体会
在珠峰攀登计划实验中，我无比幸运地参与到了这样一个难得的体验。通过实际的操作，我深刻理解了团队的力量，在合作中增进了和队友之间的信任和理解。同时，我对自己的身体素质和意志力有了更高的认识，并意识到个人的努力和奋斗是取得成功的必备条件。我相信这次体验将使我长期受益，不仅是在登山，更是在我的今后的个人生活和事业中。我祈求有朝一日，我将再次踏上这座巍峨的山峰，向它致敬，为它欢呼。
攀登计划视频课篇十二
1.介于过年期间肺炎无法出门，在家刷了整整七天抖音和vlog短视频，我发现百分之八十的视频没有脚本。
2.已经到来的5g时代，短视频将迎来新的浪潮，那么如何把短视频更加专业化的呈现给受众已经成为趋势。综合以上两点做如下计划：
二，目标
三，措施
利用转转和咸鱼接一些简单的广告文案，软文，短视频脚本和短视频带货文案，发到群里，让学员共同参与文案输出，被客户选上的直接群里发稿费，用变现提升学员参与感。
四，步骤
2.组织学员集中输出：广告文案，软文，短视频脚本，短视频带货文案，学员输出的产品让客户直接检验，从上课第一天培养学员的用户思维。
4.流程跑起来之后，找专业剪辑师合作，进一步集中学员输出系列视频和大客户文案。（1）使学员在学习过程中，将写作变成技能，进一步提高了年度会员的续费率，从而建立学员的个人品牌和青橙学院的核心竞争力。
（2）增强普通学员参与感，二次吸引普通学员转化为年度会员，将普通会员的资源二次整合，吸引下一批普通会员和年度会员。
（3）所有学员形成口碑式广告效应，进行裂变，吸收更多的优质稳定的年度会员。
五，行业现状
1.读书写作成为风口，我在遇到弘丹老师前后已经接触过三个写作社群，行业竞争将会愈演愈烈，成为年度会员的才不会让大批量的潜在客户流失。
2.根据普通学员人数，初步估计年度会员的将会增长25%，老师那里有数据，可以进行核算。
3.根据三个写作社群的初步统计，营销手段可以归为一类：都是用变现这一招，主要靠读书变现和写作月入过万等字眼，来吸引学员，那么随着这个行业竞争日益激烈，势必会出现负面效应，我们可以用数据推算这个负面效应有多大：
第一，同一批学员真正能将写作变现的不超过15%，
第二，15%的变现学员真正月入过万的不超过5%，也就是说：85%的学员没有变现，这部分人直接成为“黑粉”
15%里面有95%的学员有不同程度的变现，这部分人的广告效应基本趋近于零。
真正具有广告效应的是：
15%*5%=
的广告效应对撞85%的“黑粉”，最终月入过万的广告效应为负数。
变现是学员的“痛点”，此计划书目的就是从一开始直击学员痛点，让85%的“黑粉”无限接近于零，无限放大的广告效应。
有没有一起做的，欢迎留言
攀登计划视频课篇十三
很多公司在做短视频的时候，经常性犯的错误就是用户定位不清晰，感觉既然是公域流量，就想采取“应收尽收”的策略，人越多越好，结果一直到转化的时候就发现，明明流量也够多，但是直播效果很差，或者一旦出现营销内容，粉丝就掉得厉害，整个一复盘的时候就是甩锅大会：
那什么才叫做定位清晰呢？最好的办法，就是从你们需要转化的产品，进行需求倒推，即产品能解决什么问题，从而找出涵盖这部分问题的人群。拿我曾经做过项目举个例子——体态矫正课程付费。
当你选题的时候，就需要深入到场景去剖析问题，明确拍摄文案的角度。
在起号初期就需要保持内容的垂直度，在一个领域中长期输出内容，一方面是便于让算法和用户知道“你”是谁，另一方面也能对外打造专家形象。通过这些内容引流而来的粉丝，自然而然就是产品的需求对象，也不用担心产品的植入过于突然。
攀登计划视频课篇十四
可能每个人都有不同的理解和认识，但是，在我看来，珠峰攀登计划实验是我人生中的一次经历，这次体验有助于我学习和成长。我对这些经历和感受回忆犹新，下面我将分享一些体验心得。
第二段：前期准备
一次成功的登山之旅需要精心的策划和前期准备。我们需要充分了解珠峰的地形、气候、高度和攀登规则，同时对个人的身体情况进行全面考虑，并作出相应的准备。我们在实验过程中面临的挑战和障碍是意料之中的，但是，我们可以通过认真的准备更好地应对这些挑战。
第三段：团队协作
一次珠峰攀登计划实验需要团队协作和合作精神。我们必须互相扶持、互相帮助、互相鼓励，这点非常重要。因为在高原环境和局促的空间下，使我们无法依靠个人力量完成任务。在协作过程中，我们不仅加强了相互之间的信任，建立了友谊，还进一步加强了我们的领导能力和组织能力。
第四段：挑战与成长
在这次实验中，我面临了许多挑战，而这些挑战也是我成长的机会。我必须克服我在攀登中面临的惧怕，也要克服途中身体的疲惫。这让我更意识到自身的无限潜力与学习领悟能力，同时也明白了生命的珍贵。这次经历不仅让我知道要如何为自己设定目标进行计划，并在完成任务中逐渐走向成功，更明白了如何在危机中保持冷静。
第五段：总结
总而言之，我认为这次珠峰攀登计划实验不仅是对我的挑战，也是一次我人生中的收获与成长之旅。在这次经历中，我学会了更好地策划和准备，增强了团队协作和合作精神，充分开发了自身的潜力，也收获了更多学习和成长的机会。这将是我人生中难忘的回忆，也是对自己人生道路上的一份提醒与鼓励。
攀登计划视频课篇十五
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攀登计划视频课篇十六
近期参加了一场名为“攀登计划”的演播课程，这次经历给我留下了深刻的印象。从开始的“攀登计划”的概述，到内容丰富的课程模块，再到参与互动的实践环节，这个课程让我对自己的个人成长有了全新的认识，并激发了我追求进步的动力。以下是我对这次课程的五段式心得体会。
首先，攀登计划的概述模块给我打下了坚实的基础。在这个模块中，课程主讲人向我们解释了攀登计划的目标和内容，鼓励我们勇敢地向前迈进。我从中明白了攀登计划不仅仅是一门普通的课程，更是一个个人成长的过程。它不仅关注学术上的进步，更注重塑造我们的价值观、思维方式和领导能力。这让我深深感受到，攀登计划的真正含义是帮助我们在个人和职业生涯中攀登到更高的峰顶。
其次，课程模块的内容丰富多样，使我受益匪浅。攀登计划涉及了许多关键主题，如领导力、沟通技巧和时间管理等。每个主题都引发了我对自己的深思，并提供了实际的方法和技巧来解决现实生活中的问题。例如，在领导力模块中，我学到了如何激发团队成员的潜力，如何依靠自己的人格魅力和人际关系网络来推动项目的成功。这些宝贵的经验和知识，无疑将在我将来的职业生涯中起到重要的指导作用。
第三，互动式的实践环节激发了我的学习兴趣。在攀登计划的课程中，我们有很多机会参与到小组讨论和角色扮演中。这些互动式的实践环节给了我一个实践应用课堂知识的机会，并与其他学员进行交流和分享。通过与其他参与者的互动，我不仅学到了新的观点，更加深了对于课程内容的理解。这种互动式的学习方法让我更主动地参与进来，提高了我的学习效果。
第四，攀登计划课程中讨论到的案例研究使我从实际中学到了更多。在课程中，我们不仅学习了管理学和领导学的理论知识，更通过实际案例的分析和研究来应用这些知识。通过深入分析不同的案例，我们能够更好地理解和应用所学的理论。这种案例研究的方法帮助我从不同的角度来思考问题，并帮助我提出创新的解决方案。这使我相信，只有深入了解和学习实际案例，才能更好地应对工作和生活中的挑战。
最后，通过攀登计划课程，我意识到个人成长是一个持续不断的过程。攀登计划不仅仅是一个短期的学习项目，更是一个引领我们向前发展的道路。它为我们提供了一个实现目标和追求更高成就的平台。通过攀登计划，我们可以发现自己的潜力，并不断提升自我，以迎接更大的挑战。我将继续努力学习，保持对于个人成长和自我提升的动力，并将攀登计划的精神融入自己的工作和生活中。
总而言之，攀登计划演播课程给予我宝贵的学习经验和成长机会。通过概述模块的引领、内容丰富模块的学习、实践环节的参与、案例研究的分析和个人成长意识的提醒，我在这个课程中获益良多。我相信这次经历将对我的个人和职业生涯产生深远的影响，并激励我不断向前迈进，攀登人生的高峰。
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