通过总结，我们可以挖掘出问题的根源并找到解决方案，提高自己的工作效率。总结应该突出重点，突破大众思维，给读者留下深刻的印象。了解他人的总结经验，可以帮助我们更好地进行自我总结。
防风妙用心得篇一
防风防灾是一项重要的工作，任何地方都无法完全避免自然灾害的发生。我们不但可以依靠科学技术，加强对天气的预警和监测，还需要在日常生活中提高自我安全意识，加强预防措施，尽量减少灾害对我们的影响。
第二段：正文论述一，宣传防灾意识
灾害来临时，最有效的减少伤害的方法是救援和抢救，但是这些都需要时间和人力资源，因此加强预防还是最关键的。在日常生活和工作中，我们可以从清理积水、定期检查家庭电器和燃气管道、合理存放食品物资等多方面入手。还需要加强自我安全意识，了解各类紧急事件的处理方法，知晓不同的应急资源和急救技能，并且学会与周围人协作应对灾害事件。
第三段：正文论述二，关注自身安全
在灾害事件中，个人的安全向来是最重要的。因此，我们需要在平时就注意防范，定期检查住所，避免日常事故的发生。比如，加固家中门窗，安装安全报警器；在疏散和求救时，要保持冷静，找到安全区域，注意人、财物的安全；另外，要建立危险源和情况的信息化系统，及时了解周边环境，提前采取预警和备案措施。
第四段：正文论述三，提高防灾知识
增强对灾害防范的意识和能力，要特别注重灾前预防和灾后自救。在灾害发生时，第一时间应当清晰确定自己和周围环境的情况，千万不要盲从和逃走，要保持冷静，处理好自己和他人的安全。另外，要了解紧急求救的方法和渠道，及时获取有关灾害发展的信息；同时，灾后做好应急处理，尽量保护物资和生命安全，为重建颓废秩序创造有利条件。
第五段：结尾总结，展望未来
在现在日益复杂和多变的社会环境中，我们每个人都应该认真思考、行动起来，提高自救和互救能力，为自己和家人创造安全保障。同时，政府和有权单位也应加强应急管理的能力和水平，提前演练，加强灾前预测和预警，在灾后重建和抢险救灾过程中做出积极的贡献。让我们共同努力，构建一个安全、稳定、和谐的大家庭。
防风妙用心得篇二
防风灾是人类最常遭遇的天灾之一，每年都会给世界各地的人们带来巨大的灾害与破坏。防风灾对人们的财产、生命与生产等都造成了极大的威胁，因此，人们必须认真对待防风灾的可能性，掌握一些应对方法与心得体会。
第二段：了解防风灾的基本情况
防风灾是由于气候变化导致的严重天气现象。台风、龙卷风、暴风雪、暴雨等都属于防风灾的范畴。在发生防风灾前，人们要关注天气预报，了解最新的天气情况，并按预报采取相应的应对措施。
第三段：加强家庭与社区的防护能力
家庭和社区是抵御防风灾的第一道防线，因此，加强家庭和社区的防护能力非常重要。在家里，要妥善保管易受风害的物品，如屋顶瓦片、花盆、破旧家具等。在风灾来临时，要立即将这些物品收起来，可以使用绳子等牢固固定。社区的防护除了个人努力外，也需要政府以及社区组织的帮助，例如提供防风避难所，加强社区劝导以及警示系统，落实相关救援措施等。
第四段：适当的应对措施
防风灾发生时，不仅需要加强防护能力，还需要采取适当的应对措施。例如，如果在户外遇到强风，要立即找到安全场所隐藏，躲避猛烈风雨。在车辆行驶中，要减低车速并保持稳定，在必要时停车等待灾害过去。此外，政府也会发布一些紧急的指示措施，如疏散人员、停止交通等。
第五段：总结
在防风灾的应对过程中，我们应牢记各种基本的预防和逃生措施，在被灾难袭击之际，积极应对灾害，充分发挥出自身的力量。总之，防风灾是人类面临的一种重大挑战，通过不断的加强自我防范和积极应对，我们才能更好地渡过难关。
防风妙用心得篇三
防风培训是为了增强人们在灾害发生时的自救能力而开展的活动。我参加了一次防风培训，收获颇丰。在本文中，我将分享我在参加防风培训中所获得的体会和心得。
第二段：传授基本知识
在培训中，我学到了许多有关防风的基本知识。多年来，我一直住在海滨城市，但我从未真正了解过防风的知识。在培训中，我学到了飓风的成因，及时采取应对措施的方法。我发现，应对飓风有两种方法：一是紧闭家中的门窗，二是让它们保持开放，以避免压力导致房屋坍塌。
第三段：培训所得的技能
除了基本知识外，我还学到了在飓风来临时的应对技能。我学会了如何制作应对飓风的应急包。应急包内应包括各种紧急物品，并且要将其放置在易于寻找和携带的位置。此外，我还学会了如何正确使用救生圈和紧急救助手段。
第四段：团队意识的重要性
在参加防风培训时，我认识到了团队精神的重要性。在应对飓风的过程中，我们不能单独行动。只有通过团队合作，才能为更多的人提供帮助。培训中，我参与了小组动手实践，和同伴协作完成任务，增进了彼此之间的友谊和信任。
第五段：结论
总结言论，参加防风培训，不仅让我们学到了基本知识和应对技能，还可以锻炼团队意识。我感到受益匪浅，由衷地感谢这次机会。我相信，在将来的生活中，我能够更好地应对灾害和危机。
防风妙用心得篇四
自然灾害在我们生活中并不少见，其中风灾是比较常见的一种。飓风、台风、龙卷风等风力较强的气象事件，往往会给人们的生命财产带来不可估量的损失。特别是在一些漫长的季节里，风灾多发、危害更大。因此，我们亟需加强对防风灾工作的重视，用专业、科学、有效的方式来防止风灾对人们的危害。
二段：讲述防风灾的预防工作
预防风灾是我们工作的第一步。我们应该经常关注天气预报，及时采取应对措施。例如，在风灾即将到来时，要及时关闭窗户、门，确保室内环境的安全和洁净。在建筑物方面，要采取加固建筑物的措施，为楼房和房屋做好防风工作。在城市里，要清理道路上的垃圾，确保人们的行动和出行安全。针对不同地区的情况，行业部门应在防风灾预警方面做好足够的调查和研究。
三段：展示应急响应措施的必要性
即使我们做好了预防，万一被风灾袭击，我们也需要采取应急响应措施。应急响应分为主动和被动两种，主动应对措施包括从日常生活中积累防风灾常识、了解紧急求援的途径、避免急浪和拥挤等多方面；被动应对措施指的是在灾害发生后安排最基本的生活条件，如应急食品、饮水、医疗和避雨场地。这种应急响应措施是保障人们生命和财产安全的必要手段。
四段：分享防风灾的经验方法
目前，许多地方已经实现了网络化防风灾措施。例如，精准预警平台、生态风电、抗风保护栏等各种设备和工具。这些主要基于信息化技术、工程技术和科技创新而得以实现，这既是一种经验，也是一种方法。同时，人们还可以从多方面的层面来预防风灾，例如加强教育、提高防灾意识和自保能力，以及打牢社会保障基础等方面。这些都是普及防灾知识和提高防灾能力的重要手段。
五段：总结和展望
综上所述，防风灾是一项积极措施，人们应该常年关注防灾、多方位保护生命。在建筑物方面要加强建筑物抗风能力和建筑设计，自身也要加强自我保护的意识，这是人们防风灾的基本依据。我们还应该在社会层面上加强防风灾的宣传和普及，让更多人知晓防风灾的重要性，增强人们的自我保护能力。这不仅是对人们安全的关怀，也是对地球保护的关注。我相信只要我们积极行动，采取科学有效措施，防止风灾成为人们生活的难题。
防风妙用心得篇五
随着全球气候变化越来越剧烈，人类生存的环境也逐渐变得不稳定，自然灾害频繁发生，给人类带来了不可承受之痛。因此，防风防灾已经成为了当今时代的一个重大问题。在这个变幻莫测的时代，我们需要多多注意自己所在的环境，了解不同情况该如何应对，不断提高自己防风防灾的意识和能力。在此，我将结合自己的经验和体会，谈谈防风防灾的心得体会。
第一段：注意气象预报
在我们的日常生活中，气象预报是非常重要的，特别是在气候突变期，通过气象预报来掌握天气变化情况，可以极大地减少被突如其来的天气所伤害的风险。如城市内暴雨导致下水道积水，对人们的生命和财产造成了巨大的威胁。而通过认真观察天气变化，及时采取必要的防范措施，例如关闭排水管道、清理泥沙、使用排水工具等，可以最大化的降低人们受到的影响。
第二段：做好自我防范
在气象预报之外，个人防范也是极其重要的。比如，在出行前，及时获取天气预报信息并安排出行路线，选择合适的交通工具，注意道路安全并随时保持谨慎。此外，风灾中防火也非常重要。火灾是常发于暴风的灾害之一。在火势猛烈的情况下，我们要在第一时间开始灭火。如果我们在平时没有做好防范措施，也许火势很快就会失控。而如果我们能够及时用灭火器等设备进行扑灭，我们就有可能挽救来不及逃生的生命和财产。
第三段：做好家庭防护
在日常生活中，家庭防护也非常重要，为了保护自己和家人免受灾害的侵袭，应坚持定期维修和检查建筑物的质量，并在建筑物的门窗处安装防护网，避免外界风声侵入。同时，在平时要注意定期清理房屋内部，避免室内积存燃气，减少因燃气泄漏导致的火灾事故发生。
第四段：培养应急处理的举措
灾害突然袭来，可能会突破我们的防线，损害到我们的生命和财产。因此，对于各种类型的灾害，我们需要培养应急处理处置的举措。对于突发事件，要首先做好自救工作，确保自身安全。在遇到火灾、洪涝、飓风等自然灾害时，可以通过预先准备救援工具，如水桶、医药包等、以及紧急联系人的方法，增强防灾意识的实际能力。
第五段：加强防风防灾知识普及
最后，应加强对于防风防灾知识的普及，大力推广灾害防护知识，通过网上宣传、广场宣传和口头传达来传达相关知识。特别是在那些灾害多发、特别容易被自然灾害侵袭的地区需要重点关注。这样一个完善的防风防灾知识体系，是我们保障自己、保障这个社会的一个缩影。
总之，防风防灾意识是一个极为重要的话题，它事关每一个人的生命财产安全，需要我们每个人都积极行动起来，提高我们的防范能力，以保障我们的安全。希望在接下来的工作中，社会各界能够共同致力于普及防风防灾知识，让整个社会的力量都能够为这事保驾护航，让我们的生活、我们的财产都可以在风灾面前更好的得到保障。
防风妙用心得篇六
近年来，我国的天气异常多变，雷暴、暴雨、强降雨等自然灾害屡见不鲜，其中风灾更是造成了巨大的损失和影响。为了有效应对风灾，我们需要掌握一些防范的方法和体会。
第二段：了解风灾形成原因
不同类型的风灾有不同的形成原因，了解这些原因可以更好地预防风灾。例如，台风是由于气压变化和温度差异引起的，山火引起的火灾是由于风力影响和火源结合，在野外露营或烧烤等活动中要注意避免引发火灾。知道风灾的形成原因，可以有针对性地防范。
第三段：加强防范措施
防风灾需要加强防范措施。在建筑、车辆或设施方面，可以采用风险评估、风力测试等技术手段，提前做好加强措施，确保安全并避免损失。在野外活动中，应及时了解天气预报，在必要的时候停止活动或调整路线。此外，最重要的防范措施是增强个人安全意识和应对能力，掌握应对紧急情况的技巧，以最大限度地减少损失。
第四段：对灾后救援的宝贵经验
在防范措施失效时，如遇到风灾，我们也需要及时采取有效措施。首先，要及时从灾难中撤离，躲避可能的危险。其次，如果条件允许，及时进行自我救援，为他人提供帮助。灾后救援中，互相帮助是非常重要的，除了官方的救援力量外，我们也要充分发挥自己的力量。
第五段：总结
综上所述，防范风灾是一项重要的工作，对于个人和社会都具有重要意义。加强个人意识、强化措施、提高应急能力、及时采取有效措施是避免风灾的根本途径。面对风灾，我们要以最佳的姿态应对，共同维护社会的和谐稳定。
防风妙用心得篇七
随着现代城市的迅速发展，越来越多的人涌入了城市生活。虽然城市为人们提供了更多的机会和便利，但也带来了一些问题，其中之一就是沙尘暴的频繁发生。近年来，我所居住的城市也不时被沙尘暴侵袭，为了应对这个问题，我积累了一些防风沙的心得体会。
首先，了解沙尘暴的形成原因和预测机制是至关重要的。沙尘暴通常是由干燥的天气、强风和裸露地表所引起的。在天气转热、干燥的季节，我们要密切关注气象预报，特别是风速和相对湿度等因素，这有助于提前预测沙尘暴的可能出现。同时，了解气象预警系统的工作原理也是非常重要的，这可以帮助我们及时采取相应的防护措施。
其次，正确选择和使用个人防护用品是必不可少的。在沙尘暴来临之前，我们应该提前准备好口罩、帽子、墨镜、长袖衬衫、长裤和手套等防尘物品。这些物品可以有效地保护我们的呼吸道、眼睛和皮肤不受沙尘的侵害。在使用这些个人防护物品时，要确保它们的密封性和质量，并在需要的时候及时更换新的防护用品。
再次，保持室内环境清洁和通风也是防风沙的重要措施之一。沙尘暴侵袭时，我们应尽可能待在室内，并保持门窗紧闭。在室内要保持地面的清洁和湿拖，防止沙尘进入室内。此外，室内应经常开窗通风，以保持良好的空气质量和湿度。这能够有效地减少室内的沙尘含量，并提供一个相对安全和健康的居住环境。
另外，沙尘暴期间的交通安全需要引起我们的高度关注。在沙尘弥漫的环境中，能见度极低，道路湿滑，交通事故的风险显著增加。为了确保自己和他人的安全，我们应该避免不必要的出行，尽量坐公共交通工具或选择在沿路设有防尘措施的车辆上出行。如果不得不驾车出行，要注意降低车速，保持安全距离，并随时关注路况信息和交通警示。
最后，关注和支持相关公共部门加强防治沙尘暴的工作也是我们作为公民应尽的责任。我们应积极参与相关宣传活动，提高大众对沙尘暴灾害的意识和应对能力。同时，我们也可以通过参与植树造林活动、合理利用水资源等方式来减少土壤沙化和水源枯竭的问题，为预防沙尘暴提供更持久和有效的治理措施。
总结起来，防风沙需要我们从多个方面全面提高防护意识和能力。只有做好充分准备、正确选择个人防护用品、保持室内环境清洁和通风、关注交通安全，并积极支持相关部门的工作，我们才能更好地应对沙尘暴的来袭，保障自己和他人的健康与安全。相信随着科技的进步和社会的发展，我们的城市将能更好地应对沙尘暴的挑战，创造一个更加宜居和宜人的生活环境。
防风妙用心得篇八
第一段：引言（字数：200字）
防风防火是一个重要的社会问题，对于我们每个人来说都至关重要。近年来，由于气候变化和人类活动等原因，防火意识的重要性愈发凸显。作为一个社会成员，我们应该认真负责地做好防风防火工作。通过亲身经历和总结，我对防风防火有了更深刻的体会和领悟。
第二段：防风体会与体验（字数：250字）
防风是防火的前提，有效的防风工作可以降低火势蔓延的速度。我曾经亲眼目睹过一场山火，当时正值狂风肆虐，火势迅速蔓延。这使我深刻理解到防风工作的重要性。人们应该及时清理房屋周围的干草、树叶等易燃物，做好固定遮阳棚和轿车等物品的工作，以减少火灾发生的可能性。此外，清理房屋周围的枯枝败叶，及时修剪花草树木，也可以降低火势的传播速度。
第三段：防火体会与体验（字数：250字）
防火是防止火势蔓延的关键，只有做好防火工作才能将火灾控制在最小的范围内。我曾在一个安全演练中亲身经历了灭火的过程。我们使用了灭火器和灭火器等工具，掌握了正确的灭火方法和技巧。在实战中，我深刻认识到及时与火源隔离、使用适当的灭火装备和掌握正确的灭火方法的重要性。此外，合理规划住宅布局，选用阻燃材料和装备灭火器等，也是做好防火工作的重要手段。
第四段：加强宣传力度（字数：200字）
要让更多人了解并掌握防风防火的知识，加强宣传工作至关重要。政府和社会组织可以组织防火知识讲座和演练活动，向公众普及防火常识和灭火技巧。同时，应该利用新媒体渠道，通过短视频、微博等方式传递防火知识，引导公众形成防火的好习惯。此外，每个社区和单位都应该建立防火宣传点，发布防火宣传材料，让社会大众更深入地了解防火工作的重要性。
第五段：个人行动（字数：300字）
防风防火是每个人的责任，我们每个人都应该积极行动起来。首先，要提高自身的防火意识，了解防火知识，学习正确的灭火方法。其次，要认真做好家庭的防火工作，定期检查电器设备、用火安全等。此外，每个人都应该身体力行，不丢烟蒂、不乱扔垃圾、不随意燃放烟花爆竹等。最后，要积极参与社会的防火宣传活动，向他人普及防火常识，让更多人参与到防风防火工作中来。
结论：（字数：100字）
防风防火是一个社会性的问题，需要全社会的共同努力。通过加强防火宣传，提高个人的防火意识，我们可以在生活中做到防风防火，保护自己和他人的生命和财产安全。只有每个人都积极行动起来，防风防火的工作才能取得更好的效果。希望我们每个人都能时刻保持警惕，为创建一个安全无灾的社会贡献自己的力量。
防风妙用心得篇九
防风沙是我们生活中常常面临的一个问题。由于人类的活动和自然环境的变化，沙尘暴和高风季节频发，给人们的生活带来了许多不便和困扰。然而，科技的进步和人们的意识觉醒，使得我们慢慢学会了如何更好地面对这个问题，采取措施来有效地防止风沙对我们的生活造成负面影响。在这篇文章中，我将分享我自己的防风沙心得体会。
第二段：加强环境保护意识
防风沙的第一步是加强环境保护意识。我们要意识到，保护环境就是保护自己。通过减少砍伐乱采乱挖、合理利用水源、植树造林等方式，可以有效地减少沙尘暴的发生。我所在的地区经常受到高风季节的侵袭，为了防止风沙，我们团队积极倡导当地居民种植树木，并组织义工活动。通过大家的共同努力，我们成功地改善了环境，有效地减少了沙尘暴的发生。
第三段：建设防护设施
除了加强环境保护意识，建设防护设施也是防风沙的重要方面。在我家乡，政府投资了大量的资金用于修建沙尘暴防护墙和绿化带。这些设施，不仅起到了屏障的作用，也美化了环境，给人们带来了舒适和愉悦的感觉。此外，政府还制定了相关政策，鼓励居民进行个人防护措施的改善。我家的窗户上安装了防护网，防止沙尘进入室内。在高风季节，我还会佩戴口罩，戴上帽子和围巾，尽量减少吸入沙尘的机会。这些个人和公共防护措施的同时使用，将大大提高我们对抗沙尘暴的能力。
第四段：科技的应用
随着科技的进步，我们也可以通过应用科技来更好地防风沙。例如，无人机的发展使得我们能够更好地了解沙漠的变化，并及时掌握到沙尘暴的发生。同时，科技也促进了沙尘暴预警系统的发展，让人们有足够的时间做好应对措施。在我所在的地区，市政府投资了沙尘暴监测设施，可以通过手机App查询实时的沙尘暴情况和预警信息。这让我们能够提前做好准备，减少沙尘暴带来的不便和危险。
第五段：个人态度和行动
防风沙并不仅仅是政府和科技的事情，每个人都有责任参与其中。我们应该从自己的身边做起，从小事做起，积极倡导节约用水、减少砍伐、垃圾分类等环保行动。在生活中，我们要保持良好的生态意识，不随意破坏自然环境，妥善处理废弃物。只有每个人都行动起来，我们才能真正解决防风沙问题，让我们的生活更加美好。
总结：
防风沙是一个复杂而又严重的问题，需要整个社会的共同努力才能解决。通过加强环境保护意识、建设防护设施、科技的应用和个人的积极行动，我们可以有效地减少沙尘暴对我们生活的影响。让我们携手努力，共同创造一个更加美好的环境。
防风妙用心得篇十
近年来，随着城市化的发展，沙尘天气频繁出现，对人们的生活和健康造成了不小的影响。为了保护自己免受沙尘侵害，我不断总结和积累了一些防风沙的心得体会。在这里，我将分享我的经验，希望对大家有所帮助。
首先，了解预测和避免沙尘天气的方法是至关重要的。沙尘天气往往与风力和气象条件相关，通过天气预报和相关应用软件，我们可以提前获知沙尘天气的来临。一旦发现有沙尘天气预警，我们就需要尽量减少外出或外出时采取防护措施。在家中，我们可以关闭窗户、紧闭家门，以减少沙尘进入室内的机会。在户外，避免活动和出门时选择低矮建筑物的背风面，可以减少沙尘吸入的风险。
其次，正确选择和使用防护用品也是防风沙的关键。面对沙尘天气，选择合适的防护用品是至关重要的。口罩是最常用的防护用品之一，需要选择具有过滤效果的颗粒物口罩。此外，帽子、太阳镜、手套等也都是必备的防护物品，可以保护头部、眼部和手部免受沙尘的侵害。当然，选择合适的衣物也是很重要的，长袖衣物可以将肌肤暴露在沙尘之外，防止直接接触到皮肤。
此外，保持室内空气清新也是防风沙的重要措施。尽管我们可以用各种方法避免外出，但沙尘往往难以完全避免进入室内。因此，保持良好的室内空气质量是非常有必要的。我们可以通过定期开窗通风的方法，将室内的沙尘排出，室内也可以使用空气净化器过滤和提供清新的空气。此外，保持室内湿度适中也是防止沙尘引发过敏和呼吸道问题的好办法。
最后，合理调整饮食和增强体质也是抵御沙尘侵害的助力。沙尘天气会对人体健康产生负面影响，我们可以通过调整饮食来增加免疫力和抗沙尘能力。多摄入富含维生素C的食物，如橙子、柠檬等，可以增强机体的抵抗力。此外，适当锻炼身体也非常重要，增强体质可以增加抵御沙尘侵害的能力。
综上所述，沙尘天气对我们的生活和健康造成了不小的影响，但我们可以通过一些简单的措施和理念来有效防止这些问题的发生。了解预测和避免沙尘天气、选择和使用合适的防护用品、保持室内空气清新、调整饮食和增强体质都是防风沙的行之有效的方法。希望通过这些措施，我们能够更好地面对沙尘天气，保护自己的身体和健康。
防风妙用心得篇十一
《语文课程规范》在评价建设中建议指出：语文课程评价的目的不只是为了考察同学达到学习目标的程度，更是为了检验和改进同学的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进同学的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
试卷作为教与学展示的操作平台，而试卷分析则是反馈教学成败的不可缺少的环节，长期以来，我在试卷讲评经常采用如下方法：
一、知识归类法
每一次考试，每一张试卷，都是对同学某一阶段学习的检测，因此我们在评讲试卷时，有意识地让同学对试卷的知识能力点进行分类归纳，同学归纳的过程实际上就是对所学知识进一步梳理的过程，同学在梳理的过程中“知其所以然”、“明白考我什么”，由埋头做题转变为审视答题，使每一次讲评都能起到巩固知识的目的。
二、错题更正法
在发下试卷的时候，告诉同学，我们这一次先不讲评，而是先独立自主地把做错的题重新改正过来，假如能够通过第二次做对，我同样给他加分，这样极大地调动了同学更正试卷的积极性，同时又增添了局部考试没有做好的同学的自信心。
三、小组互评法
每次考试都会有些同学考得较好，有些同学考的不理想，我在讲评试卷时，把同学按分数优中差分成小组，这样，在试卷中出错的同学在做对的同学的启发和讲解下就能够理解和找到正确答案，无须老师多讲。
四、甄别答案法
其实在每次语文考试中，同学们看到自身的答案不一定就能认可得分，往往是不同同学的答案不同，得分往往是一样的，或者同学们认为的答案相近，得分却不一样，这就要求老师引导同学甄别不同的答案，让同学觉得给分有理，扣分有据。我经常把同学争议较大的答案集中在一起，印发给同学，或者让同学把自身的答案朝在黑板上，然后和同学一起来分析，甄别。不只找到了正确答案，还找到评价正确答案的方法。
五、找出依据法
试卷的命题目的是为了检测同学对所学知识的掌握程度和能力形成情况，命题者就必需依据课文内容和考纲要求，选择出卷。这就是我们常说的选文在课外，根在课内。为了让同学明白这一点，我经常让同学依据试卷，找出课内的根。长期如此，不只提高了试卷评讲效果，对同学课堂学习的积极性也会有很大的提高。
六、突破难点法
每一次讲解试卷都会遇到这样一些情况，题目做对了的同学认为再讲是浪费时间，做错了的`同学对答案后也豁然开朗，也不用心听讲，只有一小局部实在不懂的同学才认真的听，而且有时讲得很快他们还没有理解。一份试卷讲下来，收效甚微。鉴于此，我只对班上错误较多且难度较大的题目仔细讲解，这样既解决了问题，又提高了效率。
七、阅读比较法
在试卷讲评的过程中我们发现同学很容易犯同样或类似的错误，那么就要求我们教师能把这些同类问题归纳一起给同学讲评，使他们融会贯通，掌握类似问题的规律。
八、举一反三法
一套试卷虽然是出题者立足课本，依据考纲，精心选题，但是由于卷面和容量的限制，不可能将所学的知识和能力点面面俱到，这就要求我们教师在讲评试卷时能够根据试卷内容和同学反映的情况举一反三，举一反三，达到做一题而知一类的目的，既减轻了师生的负担，又提高了效率。
今天，考试依然是评价同学学习的重要依据，我们应该根据同学的实际情况，选择不同的方法，让同学掌握知识，形成能力，开拓视野，提高应考能力，从而达到促进同学的发展的目的。
防风妙用心得篇十二
良知是人类内心深处的一种形式感知，是一种道德判断的能力，而良知妙用，则是指人们在日常生活中运用良知所得出的精准判断，做出正确的选择。人们常常说，良知是人类灵魂的指南针，可以指引我们在道德和行为上做出正确的决策。在我多年的生活经历中，我深刻体会到了良知妙用的重要性与价值。本文将从个人经历、社会责任、道义纲常、品德培养和道德评价五个方面来阐述我对良知妙用的心得体会。
个人经历是良知妙用中的重要经验总结之一。我曾在大学时期遇到一次偷窃事件，当时寝室同学的钱包被别人拿走了。面对这个情况，我觉得作为室友之一，我有责任去帮助我的同学找回他失去的财物。与诸多同学的分析和研判之后，我确定了一名可疑的同学，并且向班主任举报了这件事情。后来，我的分析得到了证实，确实是那个可疑的同学偷了室友的钱包。这次个人经历告诉了我一个道理：我们的良知可以帮助我们判断对错，在面对困难时，坚持自己的良心，做出正确的决定。
良知妙用的另一个方面是社会责任。作为一个有良知的人，我们应该意识到自己的行为对周围社会的影响。在现代社会中，不论是在工作还是生活中，我们都应该把正确的道德标准贯彻到实际行动中。比如，当我们看到有人丢垃圾时，我们不应该袖手旁观，而应该积极地提醒并帮助对方处理好垃圾。正是因为人们的良知妙用，社会责任感才得到了广泛的传播和推广，使大家不仅仅关注自己的利益，更关心身边的人和环境。
道义纲常也是良知妙用的重要体现。在世界各地的各个时期，道义纲常一直是人们行为准则的重要组成部分。如果我们的行为违背了道义纲常，违背了人类社会的道德底线，那么无论我们得到多少名利，得到多少权势，在良知面前都是苍白无力的。正是因为良知妙用，我们才能树立正确的价值观，摆正自己的位置，为人处事简单明了，不做任何对不起良心、对不起道义的事情。
品德培养是良知妙用的重要过程。良知是我们内心道德判断的根基，在日常生活中的一言一行都受到良心的制约。通过不断地修养和磨练，我们可以培养起良好的品德，让良知妙用成为我们的生活习惯。例如，我努力保持诚实守信的品性，以此树立良好的道德榜样，并在与他人的交往中始终如一地表现出来。只有通过品德培养，我们才能真正将良知妙用贯彻到日常的言行之中。
最后，道德评价是良知妙用的结果之一。当我们身处于一个道德评价的时代，我们的良知妙用也为我们所用。正是通过良知妙用的指引，我们可以正确评判他人的行为，并发表自己的观点。而这种观点的表达往往能够对社会生活产生积极的影响，引导更多的人追求良好的道德品质。正因为良知妙用，我们在道德评价中才能站在合理、公正、客观的立场上，给予他人以准确的评价，推动社会的进步。
综上所述，良知妙用是人类内心深处的一种形式感知，它可以指引我们在道德和行为上做出正确的决策。通过个人经历、社会责任、道义纲常、品德培养和道德评价五个方面的阐述，我们可以更加深刻地体会到良知妙用在生活中的重要性和价值。我相信，只要我们保持对良知的敬畏和运用，才能成为真正有良知的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
防风妙用心得篇十三
摘要本论文实质性地分析了小学语文试卷评讲的重要性，提出了几个试卷评讲课中运用的策略，并用实例说明这些策略的有效性。论文认为，小学语文试卷评讲如果运用了有效的策略，就能反馈教学成败，从某一个角度上看，也是对教师教学效果的反思过程，是对教与学的及时反馈。论文还提出了一些实施小学语文试卷评讲时应该注意的问题，借此引发同行对该问题进一步的研究。
防风妙用心得篇十四
怎么评讲作文一、赏识性地评讲习作闪光点，提高学生写作的积极性。
小学生作文大多还是模仿居多，对少数在遣词造句、谋篇布局等方面出色的学生和范例，老师应该用自己的“火眼金睛”在学生习作的字里行间去发现它，倘若有“新”、“奇”、“妙”的地方，应该采取板书、诵读、表演、电脑打印向报刊投稿等方式大张旗鼓地给予充分地赞扬和肯定。
如学习名人名言呈现的格式板书，前面是例举妙词佳句好段，后面是破折号加具体学生的姓名，接着让其它学生来说说自己的意见，最后教师在尊重学生意愿基础上作适当小结。如此全方位、多形式地评讲习作中的闪光点，学生的写作兴趣越来越浓、写作积极性也越来越高，人人都想着争着做“一枝独秀”。像陈思同学的《学溜冰》中的两个片段：“走进人声鼎沸的溜冰场，只见大家有的坐着休息，有的蹲着穿鞋，更多的是在中场梭子鱼似的转来滑去，甚至还做着各种动作，有的像金鸡独立，有的像雄鹰展翅，有的像蜻蜓点水……姿势优美，真是令人神往。”和“听了姐姐的话，我想起三年级学过的课文《第八次》中的蜘蛛和布鲁斯王子来，他们经历了7次失败才获得了第8次的成功，我才摔倒2次就灰心了，真不应该。想到这我顾不上疼痛立刻穿上溜冰鞋站起来，调整好姿势滑行，跌倒了再爬起来……”这两个片段写得具体生动，过渡自然，而且巧妙地借事说理，学生集体评议时气氛热烈、效果良好，赏识性地评讲习作闪光点，提高了学生写作的积极性，学生都说学有所得。
二、发展性地评讲习作不足点，维护学生写作的积极性。
尺有所短、寸有所长。有学生写得好，也有学生写得差。正确对待学生习作中的不足点体现了一个教师作文教学的高明之处，如果是简单地提建议，用空话套话搪塞，甚至于粗暴地呵斥责怪怎么这么差?这位教师就是失败的，因为他的难点没有突破――差生、差文、差点。与大张旗鼓地赞扬习作中的不足点相反，学生习作中的不足点应该只对文不对人。我以为发展性地评讲学生习作中的不足点，这才是面向全体的作文教学。
小学生习作中的不足点大致有：1、语句不够通顺完整;2、围绕一个中心内容描述不具体，常简单地贴标签;3、文章的结构顺序比较混乱，没有章法;4、记“流水帐”，事物多但不能突出重点;5、应用文的格式存在问题;6、使用错别字和错误标点符号……评讲时无须例举学生习作中的不足点，可由教师根据相应不足点自己汇总后动笔编典型，比如苏教版四年级第七册有一篇写景作文，学生的语句比较完整，但普遍不够通顺具体。我就挑选了几个学生的作文，把他们的作文加以整合，自己“组成”了这样一个典型：“一走进门口就闻到香味，原来是菊花开了，有的.菊花开了，还有的菊花没有开。月季花都开了。”此时教师点明：“有些学生就像老师写得一样，我们一起来评一评，帮一帮他们”，这样做保护了学生的学生在教师必要地点拨和引导下集体讨论、各抒己见，让学生用自己的眼光来品评欠缺和不足在哪里，学生通过一定程度地鉴赏式地“解剖”，学生就会在这种自由、自在、自觉的空气中不知不觉地轻松掌握了一定的写作方法和技巧，领略了自我获取的乐趣，更获得了作文和人格的双重发展。最后师生、生生合作，不但把病句改得通顺具体，而且改得生动优美了。摘抄如下：“还没等走进公园，我就闻到了一缕缕清香，原来是菊花开了。菊花正在竞相开放：既千姿百态、又五彩缤纷。有的像精致的玉白小碗，有的像羞涩的粉红绒球，有的像张扬的桔黄丝线。它们在微风中翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来。月季花也开得很热烈，像是要跟菊花比美似的。”最后教师总结：“通过努力，我们把一篇差作文改成了一篇好作文，可见只要我们用心都可以写好作文”。如此学生的写作积极性得到了维护、写作自信心得到了激发。长此以往，教师的发展眼光和殷切期待必然会换来学生写作的“满园春色”。
此外我们还要有一个认识：作文上没有绝对的好生差生，写景作文不好不等于写事作文不行，过渡埋伏好不等于首尾呼应行。总之，评讲时我们只要因势利导，讲究方法、注意策略，坚持民-主，尽量多表扬，力争不批评。做到赏识性地评讲习作中的闪光点和发展性地评讲习作中的不足点，学生写作积极性、自信心得到了提高和维护，学生写作水平的螺旋式提高一定会实现，相信少数的“一枝独秀”终会变成全班的“满园春色”。
防风妙用心得篇十五
摘要本论文实质性地分析了小学语文试卷评讲的重要性，提出了几个试卷评讲课中运用的策略，并用实例说明这些策略的有效性。论文认为，小学语文试卷评讲如果运用了有效的策略，就能反馈教学成败，从某一个角度上看，也是对教师教学效果的反思过程，是对教与学的及时反馈。论文还提出了一些实施小学语文试卷评讲时应该注意的问题，借此引发同行对该问题进一步的研究。
语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
试卷作为教与学展示的操作平台，而试卷分析、评讲则能反馈教学成败，是对学生查漏补缺的不可缺少的环节。其实，从某一个角度上看，这也是对教师教学效果的反思过程，是对教与学的及时反馈。有鉴于此，如果老师对其不重视，不去深入地探讨有效的方法，上课拿起试卷漫无目的地讲，一节课下来，讲到哪，算到哪，那么对学生而言，听着听着，他们的心思就不在课堂上了。所以，课堂试卷的评讲需要创新，需要寻找一些有效的策略。
一、小学语文试卷评讲的有效策略
1.分析试卷
要做到语文试卷的有效评讲，教师在试卷考评后，应对全班的试卷进行系统的、科学的分析，做到心中有数，紊而不乱，这非常重要，是实施试卷评讲有效策略的`前提。我们可以采用列表法、记号法、图示法等进行整理、分析。以下是我通常使用的试卷分析表：
试卷分析后，老师就会发现，学生到底在哪一方面的能力出现问题，对哪一方面的知识掌握得不够牢固。如上表的统计，第九题全班的得分率较低，老师对错误题型进行归纳，挖掘出错误的根源。在此基础上，对学生评讲，会使他们茅塞顿开，收到事半功倍的效果。
2.化零为整
化零为整的含义，主席在《抗日游击战争的战略问题》第四章中有这样的解释：“集中使用兵力，即所谓‘化零为整’的办法，多半是在敌人进攻之时为了消灭敌人而采取的。”化零为整把零散的部分集中为一个整体。
试卷讲评课不能从头到尾面面俱全、按部就班地讲，而应有选择，有侧重，注意有效整合，才能全面提升。否则既浪费学生的宝贵时间，又难有成效。所以，我们不妨借鉴化零为整的策略。对此，教师要在阅卷后，分析全班的各得分项，找出存在的共性问题，再结合学生的答题诊断清楚出错的症结，把握住哪些题目学生错得多，哪些错得少，错的原因是什么，学生需要弥补的是什么，等等。
这种策略运用在低年段的学生课堂，老师要帮助孩子们将错误的零碎知识科学地归纳为几个大类。如小学语文二年级的试卷，孩子们遇到的以下这种题目：
一、走进词语天地。
1.按要求写一写：
（1）加一加，变成新字再组词。
商（滴）（水滴）因（）（）失（）（）
（2）换一换，变成新字再组词。
绵（棉）（棉花）逃（）（）钩（）（）
（3）一字组多词。
脑（）（）静（）（）
2.我的发现。
（美好）的春光一（件）衣服（胖乎乎）（高高兴兴）
（）的阳光一（）玫瑰（）（）
3.选词填空。
常常往常
（1）列宁（）请养蜂的人来谈天。
（2）（）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
（3）校车（）都是一个男司机的，但最近却（）由一个女司机开。
对这种题目，他们是不容易答好的。除了平时注意要求学生积累词语外，还要教会孩子们做题时一定要细心：首先是审清楚题目，看明白例子；然后尽量选择自己学过的，课本中出现过的词语来作答，尽量避免因为不会做而失分；最后是读一读，运用积累的词义去检查自己是否正确。在进行试卷评讲时，我把几个小题目归纳为“词语”这一个大类，在课堂上给出一些时间让学生自己去寻找，自己去更正答案。只有通过自己找出的答案，他们会记忆更牢固。所以，当遇到这种情况时，我会舍得让他们在课堂上花时间查书，让他们再一次重温书本。一些重要的语句，如第2、3小题，特别是第3小题，两个词语的词义学生很容易混淆，要运用到语句中才能分辨，故此，我反复让他们在课堂上诵读。讲、读、听、写结合，学生也就没有那么累了。一张试卷，找准了重难点，把零碎的知识归纳成一个整体来评讲，上课时能够做到难做的重点讲，会做的顺手拈来，学生学得轻松了，我也不用大讲特讲了，大家都乐得轻松。这种有意识的让学生对试卷的知识能力点进行分类归纳，学生归纳的过程实际上就是对所学知识进一步梳理的过程，学生在梳理的过程中“知其所以然”“明白考我什么”，由埋头做题转变为审视答题，使每一次讲评都能起到巩固知识的目的。每道题按原题讲完后，教师要把原题进行变化，同学们一起进行解题小结和反思，即对某个知识从多个侧面、多个角度进行合理的发散延伸，引发设题解题的积极性，拓展学生思维的空间。
3.以说导讲
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。学生是学习的主人。评讲试卷时，我们要满足学生的自我感受，满足孩子们表现的欲望，让这种欲望在评讲试卷的过程中不断地提高学生的兴趣。针对这个策略，我的做法是：
（1）我准备说
试卷评讲课的导入：同学们，刚刚大家已经拿到了上周四我们进行的第六单元的练习卷。这张试卷的总体水平与上张试卷相比，同学们的基础题有所进步。但在选词填空和照样子，写词语这两项基本题中错误率相对较高。在课外阅读中，2、3两题失分率较高。请同学们拿出铅笔，先仔细浏览自己的试卷，看看哪些内容是不需要评讲就可以自己订正的内容，并且请思考一下现在会做的原因。同时，在仍然不明白的题目前做个记号，待会提出来，我们一起解决。希望同学们拿到试卷后先认真阅读自己的试卷。（十分钟学生自查的时间）
（2）我要说
十分钟后，教师检查：“刚才看到同学们这么认真地进行自我检查，我就知道大家都准备好了。骏豪同学，请你说说你的试卷上，有哪些内容是不需要评讲就可以自己订正的。”
李骏豪：老师，第三题的第3小题我自己订正了。
老师：“也就是说，这张卷子上的第三题的第3小题，你的个人能力是可以得到分数的。你有没有找到其中失分的原因？亡羊补牢，那你找到的应对这个错误的方法是？”
李骏豪：“我是做题时太粗心了，把几个同音字混淆了。告诉大家可要注意分清晰是清晰，淅是淅淅，绞是绞尽脑汁，狡是狡猾。”
老师：“说的真好，谢谢你！请洪俊同学说说吧！”
张洪俊：“请大家帮我评一评，阅读题的题目我错了，现在我改为顽强的小草，对吗？”
胡长浩：“我来帮助你，你现在改对了，顽强的，这个词用得很好、很恰当！”
张洪俊：“谢谢！”
老师：“两位同学都值得表扬！芷琪，请你说说吧！”
张芷琪：“阅读题的第3小题，文中列举了一个例子，是为了说明什么？我做错了。谁来帮帮我？”
张慧颐：“让我来说吧，应该是为了说明小草的顽强。因为这个实例说小草经过暴风雨的折磨，没过多久，又慢慢地挺直了腰杆，所以表现了小草顽强的生命力。”
张芷琪：“谢谢你，你讲得非常好，我现在明白了。”
老师：“还有哪位同学要说？”
……
就这样，学生经过独立思考，通过师生，生生之间的交流、轻轻松松地解决了试卷的重难点，真正达到了评讲的目的。
4.小组合作
《教育理论综合（上）》一书的第五章“新课程改革与教学改革”的第一节“学习方式的转变”中提到：合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。小组合作学习的主要活动是小组成员进行的合作学习活动，合作学习的展开，往往是在自学的基础上进行小组合作学习和小组内讨论的，合作学习的另一种形式是在小组合作学习的基础上进行全班或全校交流。合作学习对学生的学习和认知有积极的意义。
为了更好地利用小组合作学习这块资源，平时我就很刻意地让成绩好的孩子与成绩不理想的孩子成为同桌，以四人为一小组，成绩最好那位是小组长。讲评试卷时，我首先给二十分钟，让孩子们进行四人小组交流，小组长主持；然后学生与学生之间充分地讨论，提出自己不明白的题目，小组内互相讲解；最后还不能解决的，由小组长做记录，向全班交流，老师随机订正。
小组合作学习促使学生不断思考，不断反省。合作学习过程中的交流与协作，能够让学生清楚地看到各种观念的优越性与不足之处，帮助学生对不同观念做出比较，是小学语文评讲课的好方法。
二、小学语文试卷评讲注意的问题
首先，我们要从学生的实际情况出发，对试卷进行科学评价，有针对性地评析，切忌盲目。
其次，在评讲的过程中避免对学生使用过激的语言，不能因为学生的一次失误，就责骂他们。相反，应该对考得不好的同学多关注，多鼓励，更要用奖励的方法，让孩子们去发现，去提问，找到自己的错误原因。
再次，老师尽量不要一讲到底，把机会留给学生，多让孩子们合作、交流，有更多的机会表达自己的想法，分享彼此的观点。
总之，教无定法，我们要合理地、综合地、有效地利用现有的各种教学资源，促进学生积极参与主动学习，就能达到试卷评讲的最佳效果。
防风妙用心得篇十六
课本插图是学生学习的重要辅助工具，通过形象生动的插图可以使学生更好地理解和记忆课文内容。而对于老师而言，如何巧妙地运用插图成为了重要的教学技巧之一。在长期教学实践中，我深刻体会到了课文插图的妙用之处，下面将从五个方面进行总结和体会。
首先，插图能够激发学生的学习兴趣。学生多喜欢直观的感知和图像化的信息呈现，因此在课堂上，老师应利用插图来吸引学生的注意力。以我在教授《小红帽》这篇课文为例，我搜集了一些与故事情节相关的插图，并在黑板上进行展示。当我讲到小红帽进入森林时，插图上的小红帽形象逼真，让学生仿佛身临其境，从而更加积极主动地参与到课堂学习中。
其次，插图能够加深学生对课文细节的理解。有时候，课文内容描述的对象或场景较为复杂，仅通过口头解释并不能够让学生完全领会。因此，在这些情况下，插图的使用就显得尤为重要。以我教授的《白雪公主》为例，课文中有许多关于公主的描述，如她的美丽和纯洁等。为了让学生更好地理解这些概念，我找到了一幅精美的插图，描绘了一个美丽的长发公主，这样学生就能更直观地观察和理解公主的形象。
再次，插图能够帮助学生构建课文的整体结构。一篇好的课文往往有着明确的结构和层次，学生需要通过插图来建立这些结构。以我在教授《昆虫生活》这篇课文时的教学实践为例，我利用插图的方式将昆虫的生命过程分为五个步骤，并通过数字的方式进行标注。学生通过观察插图和听老师的讲解，能够更好地掌握课文的整体结构，从而更好地理解其中的内在逻辑和联系。
此外，插图能够促进学生的思维发展和创造力的培养。在课堂中，老师可以将一些需要学生发挥想象力的内容以插图的形式呈现。比如，在讲述《罗密欧与朱丽叶》这个故事时，我特意让学生自己设计一些关于男女主角之间爱情的插图。通过图像化的表达方式，学生能够更直观地感受到爱情的美妙和悲伤，同时也能够锻炼他们的想象力和创造力。
最后，插图能够培养学生的观察力和细致入微的能力。在教学中，老师可以利用插图来进行全班活动，让学生通过观察和计数插图中的物体来锻炼他们的观察力和细心程度。比如，在讲解《图画故事》这篇课文时，我给学生发放一些包含插图的配对卡片，要求他们观察插图中的物体，并根据描述找到配对的卡片。这样的活动不仅能够增强学生对插图的理解和记忆，还能够培养他们的观察力和分析能力。
综上所述，课文插图的妙用是不可忽视的。通过插图的使用，不仅能够激发学生的学习兴趣，加深对课文细节的理解，帮助学生构建课文的整体结构，促进学生的思维发展和创造力的培养，还能够培养学生的观察力和细致入微的能力。因此，作为一名教师，我们应该加强对插图的运用，并挖掘插图的更多妙用之处，为学生们提供一个更丰富多彩的学习环境。
防风妙用心得篇十七
近年来，我国频繁遭遇强风暴雨等极端天气，给人民生命财产安全带来了严重威胁。针对这一情况，各地开展了大规模的防风防汛工作，积累了丰富的经验和心得。本文将从预警意识、防御措施、社会参与、科技支撑和持续改进五个方面阐述防风防汛的心得体会。
首先，加强预警意识是防风防汛工作的核心。天灾不可避免，但我们可以通过提前预警来减轻灾害的损失。各级政府要加强与气象部门的合作，及时发布灾害预警信息，引导公众关注天气变化。同时，人们要增强自我保护意识，定期了解并熟悉当地的防汛措施。对于容易受灾的区域，政府和居民还需进行应急演练，提高应对灾害的能力。
其次，防御措施应该全面、系统地执行。在城市建设中，要合理规划道路、建筑物的布局，避免低洼地带的出现。同时，加强排水设施的建设和维护，确保防洪渠道畅通无阻。在农村地区，要合理规划田地、道路以及民居的位置，控制耕地的水平面，避免积水导致农作物的损失。此外，还要定期检查、维护防汛设备，保障其功能的正常运行。
第三，积极推动社会参与是防风防汛的重要环节。政府不能独立承担灾害的应对工作，社会各界的积极参与至关重要。政府应加大对社会组织和志愿者的支持力度，鼓励他们参与防风防汛工作。此外，还可以通过开展宣传教育活动，加强公众的防汛意识，培养他们的自救自护能力。通过社区建设，将居民组织起来，形成互帮互助、共同防灾的机制。
第四，科技支撑是防风防汛工作的重要保障。随着科技的不断进步，各种先进技术得以应用于防灾工作中。比如，利用无人机实时监测灾害情况，及时提供影像资料；利用大数据分析和人工智能技术，精确预测灾害发生的时间和地点。这些技术的运用，不仅可以提高防灾工作的效率，也可以减少人力资源的浪费。
最后，持续改进是防风防汛工作的关键。没有完美的防灾措施，只有持续改进才能不断提高防灾工作的水平。政府应建立一套科学的防汛评估体系，对防汛工作进行定期的评估和总结。对于存在的问题和不足，要及时进行改进和完善。同时，要加大对科研机构的支持力度，鼓励他们进行防灾技术的研发和推广。只有不断学习和进步，我们才能更好地应对各类灾害。
总之，防风防汛工作涉及多个方面，需要各方的共同努力。加强预警意识、全面执行防御措施、积极推动社会参与、依靠科技支撑和持续改进是保障工作顺利进行的重要手段。只有通过这种综合性的措施，才能更好地应对灾害，保障人民生命财产安全。
防风妙用心得篇十八
随着气温的骤降，寒冷的冬季已经悄然来临。在这个季节，防风是必不可少的，而正确的防风措施则尤为重要。作为一个经历过多年冬季的人，我在防风方面也积累了一些心得体会。以下是我总结的几条防风心得，希望对您有所帮助。
第一段：注意保暖
寒冷的冬季，我们首先必须做好保暖工作。可以从内到外逐层加衣、穿厚实的外套和围巾、手套等护具，并在室内使用暖气等加热设备。尤其是在户外运动、出行时，一定要注意身体的保暖，不要让身体暴露在寒风中过久。
第二段：避免长时间暴露在风中
在冬季，一定要避免长时间暴露在寒风中，因为这样会导致身体过度散热。如果必须在风中逗留，可以选择合适的遮挡物来抵挡风力。可以选择树木、墙壁等遮挡物来阻挡寒风。如果没有这样的遮挡物，也可以选择使用防风衣等护具来减轻风的侵袭。
第三段：注意饮食保健
在冬季，保持良好的饮食习惯也是防风的重要措施之一。寒冷的天气容易使我们的体温下降，吃些热补品和富含营养的食物，能缓解身体的寒冷不适。热汤、姜汤、红枣、山药等食材都有很好的保健作用。
第四段：锻炼身体增强免疫力
适当的锻炼身体也能增强身体的免疫力。在冬季，可以通过适当的户外运动来锻炼身体，增强体温调节能力。同时，还可增加体内脂肪及血液循环，使得身体更加适应寒冷的气候环境。
第五段：注意室内通风
在冬季，由于天气寒冷，人们往往会选择密闭的空间，而这也容易导致空气污染和霉菌的滋生。因此，合理的室内通风也是防风的重要措施之一。定期通风，清新空气，保护身体健康。
总之，正确的防风措施能够让我们的冬季更加温暖，身体更加健康。我们可以通过注意保暖、避免长时间暴露在寒风中、注意饮食保健、适当的锻炼身体以及注意室内通风等方法来加强防风工作。希望大家在这个冬季能够做好防风工作，过一个健康、安全而温暖的冬季。
防风妙用心得篇十九
试卷讲评是指学生在完成考试之后，教师对试卷进行解剖、分析、点评，以帮助学生完善知识结构，提高解题能力，掌握学习规律的教学活动。但是目前很多老师对试卷讲评课存在着认识上的误区，存在着“只测试不讲评”或把试卷讲评课上成“对答案课”“思想教育课”等现象。面对这种情况，需要我们做深入的探究和思考，循之以法，切实地上好试卷讲评课，让学生更好地掌握知识、提高能力。现在我结合自己的教学经验，认为要提高高三政治复习卷的讲评实效，必须处理好以下几个方面的问题：
一、试卷讲评应精心准备
讲授新课要备课，试卷讲评课同样要认真备课。教师只有经过充分的准备，把握学生答题情况，讲评时才能有的放矢，有针对性地加以剖析。
1.教师课前准备。
（1）备好试题内容。讲评前要对试卷认真分析，了解这次考试有什么题型，哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面，哪些题是考查基本知识和基本技能的，哪些题是能力题，题目难易分布情况如何及所占比例的大小等等情况。
（2）备好学生情况。讲评前要对学生的答题情况认真诊断。行之有效的方法是统计与分析相结合。应该对考试情况进行数据的统计分析。尤其是客观题，力求对每道小题得失分率进行统计。
2.教师课堂的重点讲评。
这是试卷讲评课的关键环节。渗透科学方法、培养思维能力是讲评的首要任务。教师的讲评一定要得法，既不能是简单的对答案，又不能讲得过细以致效率不高。有些试题只要“蜻蜓点水”，而有些试题则需“仔细解剖”，对学生错误率较高的试题则要“对症下药”。
3.教师课后的检查与落实。
对矫正练习，教师必须做到有布置、有检查、有评定、有落实，保证训练质量。检查落实的方法可以让学生相互批阅检查，教师也可收齐学生的试卷，检查全体学生的训练结果。老师对矫正效果要进行总结性评价，对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定补救的措施。
二、试卷讲评课的类型
根据讲评的内容，高三政治试卷讲评课大致可分为三种基本类型：
1.章节、单元性试卷讲评。
高三第一轮复习，主要以复习、巩固基础知识为主。每一章节、单元讲完后都要有一定量的练习或提问，针对所学知识进行巩固提高、查漏补缺。这样的试卷，一般题量少，内容单一，难度较低，讲评比较简单，不需花费太多的时间。但对出现的错误问题一定要及时通过讲评予以纠正、补遗。
2.阶段性模块检测讲评。
复习完《经济常识》或《哲学生活》或《政治常识》等每一板块的基础知识后，都要对该板块的内容进行综合性的测试。这种试卷覆盖面较广、难度较大，常以社会热点材料为载体，考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。因此，这种试卷讲评要突出阶段性特点，重在启发引导学生加深对知识的理解巩固，形成系统牢固的知识结构，熟练运用基础理论知识，提高学生知识的迁移、运用、整合能力。
3.综合性大考的试卷讲评。
在高三的复习过程中，时常穿插着针对高考的大型综合训练，如县级统考、市级摸底考、联考等。这类试卷综合性强、难度大，其实质就是模拟高考的实战演练。
对这类试卷的讲评，教师务必针对考查知识的.范围、类别，考查能力的层次，出现的问题及原因，巧妙设计课堂环节，有侧重地讲评。只有这样做，才能对学生某一阶段的学习给予准确评价，使他们纠正错误，明确规律性的认识，提高答题能力，也使教师总结前一段教学的经验、吸取教训，明确今后努力的方向。
三、试卷讲评应坚持的原则
试卷讲评课，必须本着“科学、高效”的宗旨，精心进行课堂教学环节的优化设计。为此，必须遵循以下原则：
1.坚持教师为主导与学生为主体相结合。
教师要更新教育观念，始终坚持以学生为主体，以教师为主导的教学原则。试卷讲评课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高政治素养和悟性。作为教学活动的组织者，教师的任务是点拨、启发、诱导、调控，而这些都应以学生为中心。
2.坚持试卷讲评与解题技巧相结合。
古人云：授人以鱼，不如授人以渔。在讲评试卷时，方法是关键，思维是核心，渗透科学方法、培养思维能力是贯穿讲评全过程的首要任务。在评讲试题的过程中，教师要注重对学生答题技巧的指导。
3.坚持讲评与知识巩固相结合。
试题受考试卷面、时间的限制，不可能将所学知识全部涉及，面面俱到。出题者往往以点带面体现课本知识，教师讲评时应从这一“点”出发，把“面”带出来呈现给学生。因此，讲评内容要反映政治知识之间的联系。
4.坚持试卷讲评与培养能力相结合。
新课程改革强调培养学生的创新意识和实践能力。为此，试卷讲评时要重视对学生进行各方面能力的培养。（1）提高学生规范做题的能力。（2）提高审题的能力。（3）要提高学生解决问题的能力。（4）要重视提高学生的觉悟。思想政治课一个重要的目标，就是提高学生的思想觉悟。
5.坚持激励性评价原则。
考试除了检测学生学习情况功能外，还作为教师评价的一个重要依据，因此，也直接影响教师评情绪，或喜形于色，或大发雷霆，这些都不利于学生学习进步，教师应心态平和些，要善于利用考试的激励功能，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性。对成绩优秀、进步明显的要给予表扬和鼓励。如把学生的试卷中出现的好的解题思路，方法介绍给大家，也可以由学生上台讲解；对成绩不理想的学生，老师不要一味责怪：“这道题都做过多少遍了，怎么还会错”，而是要帮助他们认真分析原因，同时善于挖掘他们试卷中反映出来的闪光点，要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦。试题难度相对不大的试题，教师可以有意识地让他们回答，让他们体会成就感，增加其自信心，消除压抑感，激发其内在兴趣。教师的肯定与鼓励对考试后的学生来说是很重要的激励因素，在试卷讲评过程中应引起注意并应有所体现。
总之，上好试卷讲评课不仅可以复习、巩固所学知识，还可以促使学生不断总结经验、吸取教训，启发思维，激发兴趣，提高运用知识的能力，使学生感到“考有所得、评有所获”，避免出现“考过、讲过、评过”而学生一无所获或收效甚微的状况。同时，老师还可以发现、解决教学疑难，改进教学，提高业务水平。所以，教师要予以充分重视，提高试卷讲评课的实效。
防风妙用心得篇二十
近年来，随着教育的不断发展，课本绘本工作逐渐被重视起来。人们意识到，图画不仅能够提升孩子们的艺术欣赏能力，更能够帮助他们理解诗歌、散文、小说等文本内容。因此，课文插图作为一种有力的辅助教学手段，逐渐受到教育界的重视。在我的教学实践中，我深刻体会到了课文插图的妙用和重要性。
首先，课文插图能够激发学生的学习兴趣。相比于枯燥的文字，图画有着更加直观、生动的表现形式。插图可以帮助学生快速抓住重点，了解文章的基本情节和主题，从而对课文内容产生浓厚的兴趣。在课堂上，我常常利用课文中的插图来引发学生的思考和讨论，让他们通过细节来推测故事情节的发展，从而激发他们的学习兴趣。
其次，课文插图可以帮助学生加深对文本的理解和记忆。插图往往能够直观地展现情境和人物形象，让学生对故事情节和人物性格有更加深刻的记忆。在学习课文过程中，我经常鼓励学生参与插图的分析和解读，培养他们对于视觉元素的敏感性和表现力，使他们更好地理解课文内涵，并能够将所读所学的知识进行有效的记忆和运用。
第三，课文插图能够拓展学生的想象力和创造力。当学生面对一幅仅有一个画面的插图时，他们需要自己根据细节和想象力来推测故事发展的可能性。这种锻炼对于培养学生的创造力非常重要。在我的教学中，我通常会鼓励学生将插图作为启发，让他们自由地发挥想象力，编写属于自己的故事内容。这样的练习不仅能够加深他们对故事情节的理解，更能够培养他们的创造力和表达能力。
再次，课文插图能够提高学生的审美能力和艺术修养。插图的美感是指导学生从艺术角度去欣赏和感受，通过观察和解码插图，使学生更加聪明和敏感，提高他们辨别和欣赏优秀文学作品的能力。绘本作为图文并茂的形式，不仅能培养学生的审美意识，更能激发他们对美的感知和追求。在我的课堂上，我经常组织学生进行插图的欣赏和评析，培养他们对艺术的热爱和鉴赏能力。
最后，课文插图还能够促进学生各个方面的综合能力的提升。在学习插图的过程中，学生需要观察、分析、解读和表达，这一系列的活动都能够促进学生的观察力、思维能力、语言表达能力等各个方面的综合提高。通过课文插图的引导，学生在阅读过程中能够更好地理解和掌握故事情节，同时也能够锻炼他们的思辨能力和解决问题的能力。这样的启发能够帮助学生在更广泛的领域中理解和运用知识，提高他们的综合素养。
综上所述，课文插图作为一种辅助教育手段，具有激发学习兴趣、加深理解记忆、拓展想象创造力、提高审美能力和艺术修养、促进学生综合能力提升等多重优势。在我的教学实践中，我深刻体会到了插图的妙用和重要性。因此，在今后的教学中，我将更加注重插图的运用和引导，以帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的学习效果和兴趣。
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