通过心得体会的书写,我们可以梳理自己的思路,明确目标,并且更好地与他人分享经验。写心得体会要注意时态的一致,用现在时态描述过去经历的感受和认识。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够让大家有更多的灵感和启发。每篇心得体会都各有特色,作者们通过总结自己的经历和体验,带给读者们不同的思考和感悟。不同的人在不同的场景下有不同的心得体会,相互之间的交流和分享也能够让我们拓宽视野,获得更多的思维启发。让我们一起来看看吧,希望这些心得体会对大家有所帮助。
大风吹小风吹游戏心得体会篇一
参加人数:越多越好
游戏道具:凳子,数量是比参加的人数少一个
游戏规则
1、首先,将所有的凳子面朝内围成一个圆圈;
2、选中一个人做鬼,站在最中间,其他人都做到凳子上去;
4、当某一人3次为鬼,则游戏结束。
游戏例子
游戏开始后,鬼说:大(小)风吹!-----------注意,可以说大风吹也可以说小风吹,具体不同在下面说明。
其他人则问:吹什么?
鬼说:吹所有戴眼镜的人。------注意,如果上面说的大风吹,则所有戴眼镜的人换位置,如果说的是小风吹,则恰恰相反,所有没戴眼睛的人换位置。
很经典的小组破冰游戏,室内室外皆宜
人员:6人至以上,适用于人数较多的小组,熟悉或初识皆宜。
活动的意义:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解
游戏规则:
小组成员围成一圈,每个人站定或坐定一个位子,由主持者开始说大风吹,所有成员回应“吹什么”,主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征,比如可以说“吹戴眼镜的'人”,等等,依据当时实际情况而定,主持人说完后所有被吹到的人,即拥有这些特征的组员需要互换位置,没有被吹到的组员待原地,这时主持人会加入占一个位置,所以最后会有一个组员没有位置,没有占到位置组员将会接受一份特殊来自小组的奖励,接受完奖励之后,没有占到位置的组员担当下一轮的主持人。
大风吹中还有另一个口令,叫小风吹,当主持人说到小风吹时,被小风吹到的人原地不动,没被吹到的人需要互换位置。其它游戏规则遵循大风吹。
请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)
请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。
玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则: 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
准备:布带若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。
准备:气球若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。
大风吹小风吹游戏心得体会篇二
游戏目的:
这是一个锻炼人们的反应能力和注意力的游戏,
游戏准备:
人数:不限。
时间:不限。
场地:室内。
材料:椅子(比游戏人数少一张)。
游戏步骤:
1、将椅子围成一圈。
2、除了当鬼的人以外,其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。
4、做鬼三次的人则算输,需接受处罚。
题目例子:
鬼:大(小)风吹,其余的人:吹什么?
鬼:吹戴眼镜的人(如是大风吹,则是戴眼镜的人起来换,如果小风吹,则是没戴眼镜的人起来换)。
【游戏心理分析】
集中注意力可以让人们的反应能力变得更加敏捷,反应是人们的第一思维,也是人们最本能的表现。在生活中,知识和经验的积累可以增强人们的反应能力,有了丰富的经验和知识,人们可以做到处乱不惊。
大风吹小风吹游戏心得体会篇三
第一段:引言(开篇引入话题)
大风吹,让我们看到了自然的威力和人类的脆弱。在大风中随波逐流,我们体验到了一种跟随自然的感觉,也领悟到了人生的无常。大风吹,给人们留下了深刻的心得体会。
第二段:自然力量的威力(讲述大风的强劲与影响)
大风吹,如同自然的呼吸,给人以震撼。大风吹,引起了自然的力量,树木傲然倒地,花草被激狂地折断,大海掀起滔天巨浪。大风席卷而来,所有的一切都变得脆弱,人类的力量在大自然面前显得微不足道。大风吹,以其威力和无情,让人们对自然产生了敬畏之情。
第三段:人类的脆弱与无力(讲述人类在大风面前的感受)
大风吹,让我们感受到了人类的脆弱。在大风中,我们身体被迎面的气流推动得无法前进。我们的力量变得弱小,甚至有时候需要寻找支撑的物体以保持平衡。在大风中,我们往往会感到无力和无助,我们对自己的力量和能力产生了质疑。大风吹,带来的是人类无法逃脱的迷茫与不安。
第四段:追随自然的感觉(讲述在大风中领悟到的人生哲理)
大风吹,让我们体验到了跟随自然的感觉。在大风中,我们无法抵挡那股强劲的力量,只能任其摆布。我们感到自己与自然融为一体,没有了阻力和拘束。在大风中,我们放下了固步自封,追随着风声,随波逐流。我们学会了倾听内心的声音,不畏惧外界的压力与批评。在大风中,我们获得了自由和解放,找到了追逐梦想的勇气。
第五段:大风带来的心得体会(总结文章并总结心得体会)
大风吹,让我们看到了自然的威力和人类的脆弱。大风吹,教会了我们谦卑与敬畏,让我们深刻意识到自己的渺小与微弱。大风吹,让我们领悟到了人生的无常和人类的无力。然而,在大风中,我们也找到了跟随自然的感觉,感受到了追随内心的力量。大风吹,给我们带来了心的洗礼和身体的挑战,让我们成长,更加坚强。大风吹,让我们学会了如何在逆境中追寻自己的梦想。从大风中汲取的心得体会,让我们变得更加勇敢和坚定。
大风吹小风吹游戏心得体会篇四
第一段:引言(100字)
生活中,大风时有发生,不论是轻风细雨抑或狂风暴雨,都给人们带来不同的感受和启示。在大风吹过的那一刻,我们仿佛能够感受到风的力量和神奇,同时也能够深刻地体会到风带给我们的心灵震撼和思考。下面,我将分享我对大风的心得体会。
第二段:大风的力量(200字)
大风吹过时,我们常常能够感受到强大的力量。风能轻易地吹倒树木,席卷着树叶飞舞,让人无法抵挡。这让我想到人生中的挫折和困难,无论多么强大的困境在我们面前堆积,我们始终不能放弃对自己的信心和追求。就像大风虽然强大,但也会停息,遇到挡道时,也会绕过。令人敬畏的大风激励着我,让我明白在生活和事业中,只要坚定信念和努力不懈,就能克服困难,迎来更好的未来。
第三段:大风的震撼(200字)
大风吹过时的声音和画面会让人心灵深处产生震撼。排山倒海的声音和飞沙走石的景象,让我想到人生中遇到的突如其来的变故和挫折。大风的震撼告诉我,生活毫不留情地向我们投掷着各种挑战,我们要学会应对变故和困难,找到内心的平衡和坚定。无论是在工作中还是生活中,随时随地都需要调整自己的姿态和心态,准备应对即将到来的风雨。只有拥有坚强的内心,才能在大风吹过时迎风而上。
第四段:大风的思考(300字)
大风吹过时,我不禁产生了一些思考。风是自然界的力量之一,它没有善恶之分,不论是吹走垃圾还是毁坏房屋,都是因为它的力量和无处不在。与此类似,人生中也存在着各种各样的力量,它们的出现并不是为了伤害我们,而是为了对我们进行考验和磨炼。每个人都会遇到大风吹过的时刻,也就是遇到挫折和困难的时候,如何面对大风,决定了我们未来的道路和成就。我们要学会平衡和应对各种力量,保持内心的坚定和平和。大风给予我们的不仅仅是对外界环境的适应能力,更是对自己内心的认识和提升。
第五段:大风带来的启示(300字)
大风吹过的时刻,让我深刻地明白,生活中的艰辛和困苦都是暂时的,只要我们坚定自己的信念,积极面对,一切都会重新变好。同时,大风也让我体会到与自然和谐相处的重要性。我们应当尊重和保护自然环境,学会倾听大自然的声音和感受。只有在与自然和谐相处的过程中,我们才能够真正领悟到大自然的力量和美妙。因此,大风吹过的心得体会告诉我,要以积极的态度去面对生活中的各种风雨,保持开放和平和的心态,才能够真正领悟到生活的真谛和美好。
总结(100字)
大风吹的心得体会是一段令人难忘的经历,它教会我坚强面对困难,保持内心的平衡和坚定。只要学会与大自然和谐相处,保持开放的心态,我们才能在大风中找到内心的力量和平静。让我们保持积极的心态,面对挑战和困难,相信自己的力量,迎接未来的风雨,创造出人生最美好的篇章。
大风吹小风吹游戏心得体会篇五
第一段:引言(150字)
大风吹是一款极具互动性和热闹氛围的派对游戏,近年来越来越受到年轻人的喜爱。我也是其中之一,最近参与了一次大风吹派对,体验到了这款游戏的魅力和乐趣。在这次游戏中,不仅增进了我与他人的交流,还让我更好地认识了自己。在这篇文章中,我将分享一下我玩大风吹游戏的心得体会。
第二段:游戏的热闹氛围(250字)
大风吹的最大特点是其热闹的氛围。当游戏开始时,所有参与者将坐在一起,形成一个大圈,开始传递动作与口令。整个过程充满了欢声笑语以及大家互动的瞬间。不同的任务和口令使得每个人都要积极参与其中,并在限定的时间内完成任务。在这个过程中,我们不仅仅是在玩游戏,更是在互动、分享和交流,真正感受到了大家庭的温暖。
第三段:增进交流和理解(300字)
大风吹游戏不仅能够增进和他人的交流,还能够加深我们对他们的理解。每个玩家都会被分配一定的任务,例如模仿动物、关于自己的小秘密等等。通过这些任务,我们能够更好地了解他人的喜好和特点,促进了彼此之间的交流和理解。尤其是在完成模仿动物的任务时,我们可以通过互相猜测对方扮演的动物来增进进一步的沟通,这种亲密的互动有助于建立起更加紧密的友谊。
第四段:认识自己的优势与劣势(300字)
大风吹游戏中的任务和挑战也使我更好地认识了自己。通过模仿动物、扮演不同角色,我渐渐发现自己的优势和劣势。有些任务我能够轻松完成,但也有些任务我感到困难重重。这让我开始思考自己的强项和弱项,并努力提高自己的能力。与此同时,这种意识也促使我更加敢于接受新的挑战,勇于尝试新的事物,从而不断提高自己。
第五段:包容与团结的重要性(200字)
在大风吹游戏中,我们不仅要发挥自己的能力,还要学会接纳他人的不同和失败。有时候我们会遇到困难的任务,但是通过大家的团结合作和互相扶持,我们总能攻克难关。这种包容与团结的重要性不仅体现在游戏中,也能够延伸到生活中的各个方面。通过大风吹的这种体验,我更加理解到了合作和团结的重要性,也更加珍惜身边的朋友和亲人。
结尾(100字)
通过参与大风吹游戏,我体验到了它带来的热闹氛围、增进交流和理解的意义,还更加了解了自己的优势和劣势。在游戏中培养出来的包容与团结的品质,也让我在现实生活中受益匪浅。大风吹游戏是一个有趣、互动性强的派对游戏,它不只是让我们娱乐消遣,更是让我们学会与他人合作与包容,从而成长为更好的自己。
大风吹小风吹游戏心得体会篇六
目标:
1、通过抓水果的游戏,能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系,引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦,学习在集体中交流。
过程:
一、说说手的本领,充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领?
2、今天来做个游戏,看谁的手本领大!
二、游戏:抓水果,感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果(2次)
幼儿自己拿、数橘子。
交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
老师示范拿橘子,数数拿了几个,说说为什么比幼儿拿的多?
(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)
2、再次拿水果(1次)
幼儿自己拿、数龙眼。
交流:我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?
请个别幼儿示范拿龙眼,引导幼儿仔细观察。
(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)
3、看看,还有什么水果?(香蕉)
幼儿自己拿、数香蕉。
请个别幼儿示范拿香蕉,引导幼儿仔细观察。
(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活动,对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西,可以想出很多好办法,回家以后和爸爸妈妈一起试一试,看看有些什么好办法能拿好多东西!
大风吹小风吹游戏心得体会篇七
近年来,大风吹游戏在青少年中掀起一股热潮,成为时下最受欢迎的休闲娱乐项目之一。这款游戏以情商和应变能力为核心,通过玩家之间的交流和合作,让参与者提高生活中的实际能力。参与这款游戏,我深刻地体会到了其中的乐趣与收获。下面,我将从游戏规则、人际交往、思维训练、团队合作和心理调适这五个方面,谈谈我在玩大风吹游戏中的心得体会。
首先,大风吹游戏的规则相对简单,容易上手,几乎无需花费太多时间去学习。每次游戏开始时,玩家们轮流说出相应的数字或字母,并根据一定的规则进行移位或变换,来挑战其他玩家的反应速度和应变能力。这种简单的规则使得玩家们在游戏中能够以比较轻松的状态参与,从而更好地体验到游戏的乐趣。
其次,大风吹游戏的特点之一就是强调人际交往。在游戏进行的过程中,玩家们需要通过与对方的互动进行合作、竞争,不断调整自己的策略和技巧。通过与其他玩家的互动,我学会了倾听、沟通、合作和付出。这些能力不仅在游戏中有所施展,也对日常生活中的人际关系非常有帮助,提高了我的社交能力和情商。
第三,大风吹游戏能够锻炼思维能力。在游戏中,玩家们需要迅速地反应和做出决策,这要求我们具备较高的思维敏捷性和灵活性。每一局游戏中出现的各种情况都需要我们迅速分析和处理,这样才能在有限的时间内做出正确的决策。这种思维的训练,在日常生活和学习中同样适用,使我有更好的处理问题和解决困难的能力。
第四,在大风吹游戏中,团队合作至关重要。游戏的胜利往往依赖于玩家之间的默契和合作。只有与队友紧密配合,相互支持和协作才能获得胜利。在游戏过程中,我通过与队友合力,达到了共同目标,这让我深刻认识到团队合作的重要性。团队合作的经验,在以后的求职、学习和生活中,也将起到积极的推动作用。
最后,大风吹游戏也对心理调适有着积极的影响。在游戏中,面对不同的情况,有时我会因自己的失误而心情不好,但通过游戏的进行,我学会了如何调整心态,保持乐观的心态,并从失败中吸取经验和教训。这种积极的心态也能够帮助我更好地面对生活的困难,让我具备更强的抗压能力。
总之,玩大风吹游戏是一次很好的体验,通过参与游戏,我不仅感受到了游戏的乐趣,还提高了自己的情商、思维能力和团队合作精神。这款游戏不仅为我们提供了一个娱乐和放松的机会,更是一种培养自己全面素质的手段。我相信,在未来的学习和生活中,我将能够更好地运用这些在游戏中学到的技能,更加自信地面对各种挑战。
大风吹小风吹游戏心得体会篇八
第一段:引言(100字)
大自然的力量总是令人敬畏,其中之一就是大风。大风吹过,不仅带来了清新的空气,更给人们留下了深刻的印象。在大风吹过的过程中,我们可以学到很多,领略到大自然的伟力和人生的意义。下面,我将分享我在大风吹的心得体会。
第二段:大风的力量(200字)
大风的力量是无法忽视的。当大风来临时,树木被吹得七颠八倒,被遮挡的视野也变得模糊。人们行走时需要把衣领翻高一点,以防大风钻进衣领。大风吹来,时而让人感到挣扎,时而让人感到轻松。面对大风,不同的人有着不同的反应。有人选择躲进避风的地方,有人则敢直面大风。无论我们的选择是什么,都要感受到大风的力量,领悟其中的道理。
第三段:大风的警示(300字)
大风不仅有力量,还有着一定的警示作用。当大风来临时,我们不得不更加小心地行走,以免被风吹倒。大风就像是生活中的考验,它不时地指出我们的不足和问题,提醒我们要时刻保持警惕。大风也是人生的挑战,在经受大风的洗礼后,我们会变得坚韧勇敢,对生活的困难有更好的应对方式。因此,我们应该珍惜大风给予我们的机会,用冷静的心态去面对它,从中获取成长的机会。
第四段:大风的启发(300字)
即使大风来临,人们也不能凭空消失。大风吹来,可以发现人们之间的互助和关爱。在大风中,我们不再是孤立的个体,而是互相帮助,互相支持的群体。大风也启发着我们要保持坚定、乐观的信念,面对生活的艰难,要时刻保持积极的心态,相信风雨过后必将会有彩虹出现。大风的启示让我们明白,坚忍不拔和积极乐观的心态是迎接人生挑战的不二法宝。
第五段:对大风的感悟(200字)
大风吹来,令人对生活有了新的认识。大风无情地吹去了树叶,却让人们从中领悟到人生的短暂和宝贵。大风的吹拂让我们意识到,生活中无所不包,包括荣与辱、苦与乐,既有风雨的辛酸,也有阳光的温暖。因此,我们要用大风吹散的树叶来激励自己,要努力去把握人生的每一刻,不留遗憾。大风吹来时,我们不但要保护自己,还要学会欣赏风带来的美景,领悟人生的价值。
总结(100字)
大风吹散了思绪,却也带来了机会。在大风吹的过程中,我们感受到了大自然的力量,领悟到生活的意义。大风是一种考验,也是一种机遇。既要警示我们要时刻保持警惕和坚韧,又要启发我们保持积极和乐观的心态。对于大风,我们要既敬畏又欣赏,用心体会其中的深意。
大风吹小风吹游戏心得体会篇九
生活中的每一次遭遇,每一次经历,都是对我们的成长和启示。大风吹作为一种自然现象,给人们的生活造成了一定的困扰和不便。然而,当我们在大风中经历一番后,也会有一些深刻的体会和心得。本文将从大风中感受到的力量、学会坚强、保持平衡、顽强抗争以及迎接挑战五个方面,总结一下大风吹带给我们的心得体会。
首先,在大风中,我们能够感受到自然的力量。大风带来的强劲气流,有时难以对抗,人们只能暂时躲避或寻找避风的地方。这种力量让我们明白自然的伟大和无法改变的事实。与自然的力量相比,人类的力量是微不足道的。我们应该学会敬畏自然,尊重自然,与自然和谐相处。
其次,大风吹也教会了我们如何坚强面对困难。大风的狂暴往往会给人们的正常生活带来很多不便,比如扬起的灰尘、飞舞的树叶等等。然而,无论遇到怎样的困难和挑战,我们都应该学会坚强地面对。不管大风吹得多猛烈,我们都要保持内心的坚定,勇敢地面对困难,迎击挑战。
第三,大风告诉我们保持内外平衡的重要性。大风吹来时,往往会给人们的平衡带来一定的影响。比如,行走时可能会向一边倾斜,固定的物体也可能因为风刮得越来越偏离原来的位置。因此,我们要学会在不稳定的环境中保持平衡。这不仅是指外在的身体平衡,更是指内心的平衡。只有内心保持平静,我们才能应对外界的风雨,抵挡住生活中的磨难。
第四,大风告诉我们要顽强抗争。大风刮起时,一些物体可能会被吹跑,而一些坚固的物体则会顶住风力,坚守自己的位置。这给我们教导了一个最重要的品质:顽强抗争。人生如行船,时而平坦,时而多风浪。只有坚定不移地坚持,才能冲破困境,实现自己的目标。所以,无论遇到多大的风浪,我们都要保持对困难的坚强抵抗,坚持自己的信念。
最后,大风教会了我们积极迎接挑战。大风带来的不便和困扰,是人们无法改变的事实。与其抱怨和逃避,不如转变思维,积极迎接挑战。正如大风吹来时,我们可以通过选择正确的行动,来减少被风吹来的困扰。同样地,在生活中,我们也可以通过调整自己的思维和态度,主动面对困难,积极迎上挑战,寻找突破口,取得更大的成就。
总之,大风吹作为一种自然现象,给人们的生活带来了一定的困扰和不便。然而,从大风中我们也可以学到很多东西。我们可以感受到自然的力量,学会坚强面对困难,保持内外平衡,顽强抗争和积极迎接挑战。这些都是我们生活中需要掌握的宝贵心得体会,帮助我们成长并面对人生的各种风浪。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十
活动目标:
1、乐于参与游戏活动,体验愉快情绪;
2、培养幼儿的反应能力,能够听指令,做出反应
活动准备;
风的音乐
活动过程:
一、播放风声的音乐,风姑娘来了,导入活动
冬天的`的风姑娘可调皮拉,最喜欢往小朋友的身上吹,小朋友们,风吹过你们的哪里呢?
你们觉得你们猜得怎么样?
到底对不对呢,我们玩一个游戏就知道了。
二、大风吹——说明游戏规则,示范游戏过程
1、教师说明游戏玩法:
2、配教老师夸张示范;
3、老师说吹某一处,小朋友们捂住那里,并把那里扭过去;
4、老师几处合起来说,告诉幼儿可以用地板做掩护,让幼儿充分发挥其想象力;
例如:屁股和脸蛋;耳朵和肚子;后背和双手;小脚和 肚子
三、大风走,游戏结束。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十一
活动目标:
1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2.喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
3.喜欢参与游戏,体验。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木
活动过程:
1.准备活动:动物模仿动作
2.游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3.分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的。动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
教学反思:
小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十二
(一)游戏规则介绍。
1、所有的`小朋友坐在位子上,围成一个圈。
2、站在中心的一个小朋友说:“大风吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出条件(例如:吹走红色衣服的小朋友)。
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问。
(二)游戏问题设计。
1、观察小朋友的特征,例如衣着、发饰等。
2、发挥出更多的想象、思考,不仅在衣着,也可以在名字等方面提出条件。
(三)活动提示。
1、要注意少一张椅子。
2、再幼儿提出重复条件的时候,给予一些提示和引导。
(四)活动分析。
1、大班孩子观察的能力相对很好了,他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩,不去抢位子,导致了一定的混乱。
3、有些幼儿的能力相对不足,轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十三
1、引导幼儿练习走、跑交替动作,要求幼儿能听信好做动作。
2、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
3、知道风吹树叶落的自然现象。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
课件、风头饰一个、树叶头饰若干
1、开始部分:谈话导入,小朋友,你们谁见过刮大风吹的树叶到处飘落的情景。幼儿自由讨论后,让个别幼儿说一说。
2、出示课件《大风和树叶》引导幼儿做大风和落叶飞舞的动作。今天我和大家做一个游戏,游戏的名字就叫《大风和树叶》小朋友想不想和老师一起做。
3、师、幼分别戴好头饰找好自己角色。
4、幼儿扮树叶,四散的蹲在场地上,教师扮大风,游戏开始,老师说:“起风了!”接着张开双臂,轻轻的绕着幼儿走,这时幼儿站起来。“大风来了!”同时两臂张得更大,并发出“呼――”的声音,幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说:“风小了”并渐渐的放下双臂,幼儿慢慢的走。这样重复几次后,老师说:“风停了!”幼儿重新蹲下。
(活动中引导幼儿必须按老师发出的信号做动作,跑时要轻轻的,不要摔倒。)
5、师生同做游戏,熟练后可让一名幼儿扮大风,重复做游戏
6、小结:我们刚才做了个什么游戏?表扬在游戏中表现最棒的,鼓励其他幼儿。
7、延伸活动:引导幼儿到绘画区画一画“大风和树叶”。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十四
活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。
活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣。
(二)、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。(本文.来源:屈老师.教案网)游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。
活动反思:
“老狼老狼几点了”这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了“老狼老狼几点了”。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十五
活动目标:
1、乐于参与游戏活动,体验愉快情绪;
2、培养幼儿的反应能力,能够听指令,做出反应
活动准备;
风的音乐
活动过程:
冬天的的风姑娘可调皮拉,最喜欢往小朋友的身上吹,小朋友们,风吹过你们的哪里呢?
你们觉得你们猜得怎么样?
到底对不对呢,我们玩一个游戏就知道了。
1、教师说明游戏玩法:
2、配教老师夸张示范;
3、老师说吹某一处,小朋友们捂住那里,并把那里扭过去;
4、老师几处合起来说,告诉幼儿可以用地板做掩护,让幼儿充分发挥其想象力;
例如:屁股和脸蛋;耳朵和肚子;后背和双手;小脚和肚子
大风吹小风吹游戏心得体会篇十六
1、愿意跟随老师双脚向前跳。
2、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、兔子头饰若干;
2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。
【活动过程】
一、引题
教师和幼儿带上小兔的头饰,教师手拿萝卜扮演兔妈妈,请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶,兔爷爷和兔妹妹家。
二、给兔奶奶送萝卜
1、教师带幼儿跳到奶奶家,伸手做前门的动作,边敲边说,“笃笃笃,兔奶奶在家吗?”
2、教师扮演兔奶奶的角色,模仿开门说:小兔子们,你们有事吗?
3、师引导:兔奶奶,我们给您送大萝卜。边说边递。
三、游戏:送萝卜
幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。
【活动反思】
活动前,全班做舒展活动,跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中,小朋友非常愉悦舒展自己的身体。下个环节,以小兔子的角色环节进行,练习双脚并拢向上跳,请个别幼儿示范,其余集体纠错模仿。在送的环节中,一直以情景灌输,小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物,并在游戏中继续学习跳的动作。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十七
活动目标:
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆。
活动过程:
1、设置游戏情境。
将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采集体和个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。
2、交代游戏规则。
先用语言导入:小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:
(1)一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”
(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”回答正确者方能乘动物列车。
(3)“火车”继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜—”的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进行。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十八
1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。
2、锻炼幼儿的思维和观察能力。
二、活动准备。
1、观察幼儿今日穿着等方面的特征,提出相应问题。
2、准备好少于今日人数一人的椅子。
三、活动过程。
(一)游戏规则介绍。
1、所有的`小朋友坐在位子上,围成一个圈。
2、站在中心的一个小朋友说:“大风吹”,其他小朋友回答:“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出条件(例如:吹走红色衣服的小朋友)。
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问。
(二)游戏问题设计。
1、观察小朋友的特征,例如衣着、发饰等。
2、发挥出更多的想象、思考,不仅在衣着,也可以在名字等方面提出条件。
(三)活动提示。
1、要注意少一张椅子。
2、再幼儿提出重复条件的时候,给予一些提示和引导。
(四)活动分析。
1、大班孩子观察的能力相对很好了,他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩,不去抢位子,导致了一定的混乱。
3、有些幼儿的能力相对不足,轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十九
活动目标:
1、乐于参与游戏活动,体验愉快情绪;
2、培养幼儿的反应能力,能够听指令,做出反应
活动准备;
风的音乐
活动过程:
冬天的的风姑娘可调皮拉,最喜欢往小朋友的身上吹,小朋友们,风吹过你们的哪里呢?
你们觉得你们猜得怎么样?
到底对不对呢,我们玩一个游戏就知道了。
1、教师说明游戏玩法:
2、配教老师夸张示范;
3、老师说吹某一处,小朋友们捂住那里,并把那里扭过去;
4、老师几处合起来说,告诉幼儿可以用地板做掩护,让幼儿充分发挥其想象力;
例如:屁股和脸蛋;耳朵和肚子;后背和双手;小脚和肚子
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