心得体会是对自己成长和进步的有力证明。写心得体会时，我们需要注意一些要点和技巧。首先，要明确心得体会的主题和目的，确定自己要表达的核心思想。其次，要结合自身的经验和感受，以真实的语言进行表达，让读者能够感同身受。同时，要注意条理清晰，遵循逻辑顺序，使读者能够轻松理解。此外，要注意语言简洁明了，尽量避免使用过于复杂或晦涩的词语，让读者能够轻松阅读和理解。心得体会可以帮助我们总结和回顾过往的经验，为未来的发展指明方向。
大风吹小风吹游戏心得体会篇一
第一段：引言（100字）
生活中，大风时有发生，不论是轻风细雨抑或狂风暴雨，都给人们带来不同的感受和启示。在大风吹过的那一刻，我们仿佛能够感受到风的力量和神奇，同时也能够深刻地体会到风带给我们的心灵震撼和思考。下面，我将分享我对大风的心得体会。
第二段：大风的力量（200字）
大风吹过时，我们常常能够感受到强大的力量。风能轻易地吹倒树木，席卷着树叶飞舞，让人无法抵挡。这让我想到人生中的挫折和困难，无论多么强大的困境在我们面前堆积，我们始终不能放弃对自己的信心和追求。就像大风虽然强大，但也会停息，遇到挡道时，也会绕过。令人敬畏的大风激励着我，让我明白在生活和事业中，只要坚定信念和努力不懈，就能克服困难，迎来更好的未来。
第三段：大风的震撼（200字）
大风吹过时的声音和画面会让人心灵深处产生震撼。排山倒海的声音和飞沙走石的景象，让我想到人生中遇到的突如其来的变故和挫折。大风的震撼告诉我，生活毫不留情地向我们投掷着各种挑战，我们要学会应对变故和困难，找到内心的平衡和坚定。无论是在工作中还是生活中，随时随地都需要调整自己的姿态和心态，准备应对即将到来的风雨。只有拥有坚强的内心，才能在大风吹过时迎风而上。
第四段：大风的思考（300字）
大风吹过时，我不禁产生了一些思考。风是自然界的力量之一，它没有善恶之分，不论是吹走垃圾还是毁坏房屋，都是因为它的力量和无处不在。与此类似，人生中也存在着各种各样的力量，它们的出现并不是为了伤害我们，而是为了对我们进行考验和磨炼。每个人都会遇到大风吹过的时刻，也就是遇到挫折和困难的时候，如何面对大风，决定了我们未来的道路和成就。我们要学会平衡和应对各种力量，保持内心的坚定和平和。大风给予我们的不仅仅是对外界环境的适应能力，更是对自己内心的认识和提升。
第五段：大风带来的启示（300字）
大风吹过的时刻，让我深刻地明白，生活中的艰辛和困苦都是暂时的，只要我们坚定自己的信念，积极面对，一切都会重新变好。同时，大风也让我体会到与自然和谐相处的重要性。我们应当尊重和保护自然环境，学会倾听大自然的声音和感受。只有在与自然和谐相处的过程中，我们才能够真正领悟到大自然的力量和美妙。因此，大风吹过的心得体会告诉我，要以积极的态度去面对生活中的各种风雨，保持开放和平和的心态，才能够真正领悟到生活的真谛和美好。
总结（100字）
大风吹的心得体会是一段令人难忘的经历，它教会我坚强面对困难，保持内心的平衡和坚定。只要学会与大自然和谐相处，保持开放的心态，我们才能在大风中找到内心的力量和平静。让我们保持积极的心态，面对挑战和困难，相信自己的力量，迎接未来的风雨，创造出人生最美好的篇章。
大风吹小风吹游戏心得体会篇二
近年来，大风吹游戏在各大社交平台上掀起了一股热潮。在这个游戏中，参与者要根据游戏规则，根据主持人的提示，快速换座位。这个游戏的玩法简单，却让人们感受到了快乐和团结。在参与了多次大风吹游戏后，我深深体会到了其中的乐趣和收获。
首先，大风吹游戏可以增进人与人之间的感情。在这个游戏中，你不仅可以与自己的好友一起参与，还有机会结识新的朋友。在游戏进行中，我们需要快速换座位，这样我们会遇见更多的人，并与他们互动。大风吹游戏给了我们机会破冰和深入交流，每一轮的游戏结束后，大家都会纷纷交换对方的联系方式，扩大社交圈子。通过这个游戏，我不仅增加了新朋友，也加深了与老朋友之间的友谊。
其次，大风吹游戏可以锻炼我们的反应能力和团队合作精神。这个游戏的关键在于快速换座位，而换座位的时机往往很短暂。我们需要根据主持人的提示，以最快的速度将自己的位置与他人换动，而不是随意乱动。这对我们的反应能力提出了很高的要求。此外，在游戏中，我们还需要与他人紧密合作。如果有人反应不及时或者操作不准确，就会拖慢整个团队的速度。通过多次游戏，我逐渐提高了自己的反应能力和团队合作精神，更加懂得了团队的重要性。
此外，大风吹游戏还可以增强我们的自信心。在游戏中，我们需要快速调整座位，与各种不同的人接触。对于一些害羞或者不善于社交的人来说，这是一个很大的挑战。但是，随着游戏的进行，我们会发现这个游戏并没有那么可怕。通过多次游戏，我逐渐摆脱了过多思考的束缚，敢于主动与陌生人进行交流。这提高了我的社交能力和自信心，让我在日常生活中更加勇敢和开朗。
最后，大风吹游戏也让我认识到了人际关系的重要性。在这个游戏中，我们需要与各种不同的人进行互动，了解他们的性格、兴趣和思维方式。通过与他们的沟通，我也更加明白了人与人之间的差异和相似之处。这让我认识到了待人接物的重要性，学会尊重和理解他人。人际关系的良好与否对我们的生活和工作都有很大影响，而大风吹游戏正是一个锻炼这方面能力的好机会。
总的来说，大风吹游戏不仅可以带给我们快乐，还能提升我们的品质。通过游戏，我们可以增进感情、锻炼反应能力和团队合作精神，同时也能增强自信心和加深对人际关系的认识。无论是在学校、社交场合还是工作中，大风吹游戏都能给我们带来积极的影响。我相信，在今后的生活中，我会继续参与这个游戏，不断完善自己，并从中获得更多的乐趣和成长。
大风吹小风吹游戏心得体会篇三
目标：
1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。
2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。
过程：
一、说说手的本领，充分表达已有经验。
1、说说2只手有哪些本领？
2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！
二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。
1、让幼儿拿水果（2次）
幼儿自己拿、数橘子。
交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？
老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？
（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）
2、再次拿水果（1次）
幼儿自己拿、数龙眼。
交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？
请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。
（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）
3、看看，还有什么水果？（香蕉）
幼儿自己拿、数香蕉。
请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。
（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。
我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！
大风吹小风吹游戏心得体会篇四
游戏目的：
这是一个锻炼人们的反应能力和注意力的游戏，
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：室内。
材料：椅子(比游戏人数少一张)。
游戏步骤：
1、将椅子围成一圈。
2、除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。每张椅子限坐一人。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。
4、做鬼三次的人则算输，需接受处罚。
题目例子：
鬼：大(小)风吹，其余的人：吹什么?
鬼：吹戴眼镜的人(如是大风吹，则是戴眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换)。
【游戏心理分析】
集中注意力可以让人们的反应能力变得更加敏捷，反应是人们的第一思维，也是人们最本能的表现。在生活中，知识和经验的积累可以增强人们的反应能力，有了丰富的经验和知识，人们可以做到处乱不惊。
大风吹小风吹游戏心得体会篇五
第一段：引言（100字）
大自然的力量总是令人敬畏，其中之一就是大风。大风吹过，不仅带来了清新的空气，更给人们留下了深刻的印象。在大风吹过的过程中，我们可以学到很多，领略到大自然的伟力和人生的意义。下面，我将分享我在大风吹的心得体会。
第二段：大风的力量（200字）
大风的力量是无法忽视的。当大风来临时，树木被吹得七颠八倒，被遮挡的视野也变得模糊。人们行走时需要把衣领翻高一点，以防大风钻进衣领。大风吹来，时而让人感到挣扎，时而让人感到轻松。面对大风，不同的人有着不同的反应。有人选择躲进避风的地方，有人则敢直面大风。无论我们的选择是什么，都要感受到大风的力量，领悟其中的道理。
第三段：大风的警示（300字）
大风不仅有力量，还有着一定的警示作用。当大风来临时，我们不得不更加小心地行走，以免被风吹倒。大风就像是生活中的考验，它不时地指出我们的不足和问题，提醒我们要时刻保持警惕。大风也是人生的挑战，在经受大风的洗礼后，我们会变得坚韧勇敢，对生活的困难有更好的应对方式。因此，我们应该珍惜大风给予我们的机会，用冷静的心态去面对它，从中获取成长的机会。
第四段：大风的启发（300字）
即使大风来临，人们也不能凭空消失。大风吹来，可以发现人们之间的互助和关爱。在大风中，我们不再是孤立的个体，而是互相帮助，互相支持的群体。大风也启发着我们要保持坚定、乐观的信念，面对生活的艰难，要时刻保持积极的心态，相信风雨过后必将会有彩虹出现。大风的启示让我们明白，坚忍不拔和积极乐观的心态是迎接人生挑战的不二法宝。
第五段：对大风的感悟（200字）
大风吹来，令人对生活有了新的认识。大风无情地吹去了树叶，却让人们从中领悟到人生的短暂和宝贵。大风的吹拂让我们意识到，生活中无所不包，包括荣与辱、苦与乐，既有风雨的辛酸，也有阳光的温暖。因此，我们要用大风吹散的树叶来激励自己，要努力去把握人生的每一刻，不留遗憾。大风吹来时，我们不但要保护自己，还要学会欣赏风带来的美景，领悟人生的价值。
总结（100字）
大风吹散了思绪，却也带来了机会。在大风吹的过程中，我们感受到了大自然的力量，领悟到生活的意义。大风是一种考验，也是一种机遇。既要警示我们要时刻保持警惕和坚韧，又要启发我们保持积极和乐观的心态。对于大风，我们要既敬畏又欣赏，用心体会其中的深意。
大风吹小风吹游戏心得体会篇六
第一段：引言（开篇引入话题）
大风吹，让我们看到了自然的威力和人类的脆弱。在大风中随波逐流，我们体验到了一种跟随自然的感觉，也领悟到了人生的无常。大风吹，给人们留下了深刻的心得体会。
第二段：自然力量的威力（讲述大风的强劲与影响）
大风吹，如同自然的呼吸，给人以震撼。大风吹，引起了自然的力量，树木傲然倒地，花草被激狂地折断，大海掀起滔天巨浪。大风席卷而来，所有的一切都变得脆弱，人类的力量在大自然面前显得微不足道。大风吹，以其威力和无情，让人们对自然产生了敬畏之情。
第三段：人类的脆弱与无力（讲述人类在大风面前的感受）
大风吹，让我们感受到了人类的脆弱。在大风中，我们身体被迎面的气流推动得无法前进。我们的力量变得弱小，甚至有时候需要寻找支撑的物体以保持平衡。在大风中，我们往往会感到无力和无助，我们对自己的力量和能力产生了质疑。大风吹，带来的是人类无法逃脱的迷茫与不安。
第四段：追随自然的感觉（讲述在大风中领悟到的人生哲理）
大风吹，让我们体验到了跟随自然的感觉。在大风中，我们无法抵挡那股强劲的力量，只能任其摆布。我们感到自己与自然融为一体，没有了阻力和拘束。在大风中，我们放下了固步自封，追随着风声，随波逐流。我们学会了倾听内心的声音，不畏惧外界的压力与批评。在大风中，我们获得了自由和解放，找到了追逐梦想的勇气。
第五段：大风带来的心得体会（总结文章并总结心得体会）
大风吹，让我们看到了自然的威力和人类的脆弱。大风吹，教会了我们谦卑与敬畏，让我们深刻意识到自己的渺小与微弱。大风吹，让我们领悟到了人生的无常和人类的无力。然而，在大风中，我们也找到了跟随自然的感觉，感受到了追随内心的力量。大风吹，给我们带来了心的洗礼和身体的挑战，让我们成长，更加坚强。大风吹，让我们学会了如何在逆境中追寻自己的梦想。从大风中汲取的心得体会，让我们变得更加勇敢和坚定。
大风吹小风吹游戏心得体会篇七
参加人数：越多越好
游戏道具：凳子，数量是比参加的人数少一个
游戏规则
1、首先，将所有的凳子面朝内围成一个圆圈;
2、选中一个人做鬼，站在最中间，其他人都做到凳子上去;
4、当某一人3次为鬼，则游戏结束。
游戏例子
游戏开始后，鬼说：大(小)风吹!-----------注意，可以说大风吹也可以说小风吹，具体不同在下面说明。
其他人则问：吹什么?
鬼说：吹所有戴眼镜的人。------注意，如果上面说的大风吹，则所有戴眼镜的人换位置，如果说的是小风吹，则恰恰相反，所有没戴眼睛的人换位置。
很经典的小组破冰游戏，室内室外皆宜
人员：6人至以上，适用于人数较多的小组，熟悉或初识皆宜。
活动的意义：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
游戏规则：
小组成员围成一圈，每个人站定或坐定一个位子，由主持者开始说大风吹，所有成员回应“吹什么”，主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的'人”，等等，依据当时实际情况而定，主持人说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的组员需要互换位置，没有被吹到的组员待原地，这时主持人会加入占一个位置，所以最后会有一个组员没有位置，没有占到位置组员将会接受一份特殊来自小组的奖励，接受完奖励之后，没有占到位置的组员担当下一轮的主持人。
大风吹中还有另一个口令，叫小风吹，当主持人说到小风吹时，被小风吹到的人原地不动，没被吹到的人需要互换位置。其它游戏规则遵循大风吹。
请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
大风吹小风吹游戏心得体会篇八
活动目标：
1、乐于参与游戏活动，体验愉快情绪；
2、培养幼儿的反应能力，能够听指令，做出反应
活动准备；
风的音乐
活动过程：
冬天的的风姑娘可调皮拉，最喜欢往小朋友的身上吹，小朋友们，风吹过你们的哪里呢？
你们觉得你们猜得怎么样？
到底对不对呢，我们玩一个游戏就知道了。
1、教师说明游戏玩法：
2、配教老师夸张示范；
3、老师说吹某一处，小朋友们捂住那里，并把那里扭过去；
4、老师几处合起来说，告诉幼儿可以用地板做掩护，让幼儿充分发挥其想象力；
例如：屁股和脸蛋；耳朵和肚子；后背和双手；小脚和肚子
大风吹小风吹游戏心得体会篇九
活动目标：
1、乐于参与游戏活动，体验愉快情绪；
2、培养幼儿的反应能力，能够听指令，做出反应
活动准备；
风的音乐
活动过程：
一、播放风声的音乐，风姑娘来了，导入活动
冬天的`的风姑娘可调皮拉，最喜欢往小朋友的身上吹，小朋友们，风吹过你们的哪里呢？
你们觉得你们猜得怎么样？
到底对不对呢，我们玩一个游戏就知道了。
二、大风吹——说明游戏规则，示范游戏过程
1、教师说明游戏玩法：
2、配教老师夸张示范；
3、老师说吹某一处，小朋友们捂住那里，并把那里扭过去；
4、老师几处合起来说，告诉幼儿可以用地板做掩护，让幼儿充分发挥其想象力；
例如：屁股和脸蛋；耳朵和肚子；后背和双手；小脚和肚子
三、大风走，游戏结束。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十
活动目标：
1、乐于参与游戏活动，体验愉快情绪;
2、培养幼儿的反应能力，能够听指令，做出反应
活动准备；
风的音乐
活动过程：
冬天的的风姑娘可调皮拉，最喜欢往小朋友的身上吹，小朋友们，风吹过你们的哪里呢？
你们觉得你们猜得怎么样？
到底对不对呢，我们玩一个游戏就知道了。
1、教师说明游戏玩法：
2、配教老师夸张示范；
3、老师说吹某一处，小朋友们捂住那里，并把那里扭过去；
4、老师几处合起来说，告诉幼儿可以用地板做掩护，让幼儿充分发挥其想象力；
例如：屁股和脸蛋；耳朵和肚子；后背和双手；小脚和肚子
大风吹小风吹游戏心得体会篇十一
活动目标：
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆。
活动过程：
1、设置游戏情境。
将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。采集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
2、交代游戏规则。
先用语言导入：小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
（1）一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十二
活动目标：
1、正确发“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。
2、能听懂、理解简单的游戏规则。
3、乐意与同伴共同参与猜测和判断的游戏活动。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、课件ppt
2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。
活动过程：
一、出示ppt，设置游戏情境。
1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
二、教师出示黄豆，表演游戏。
1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。
2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
三、教师引导幼儿游戏
教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
四、幼儿自主游戏
1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢？
教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。
儿歌《公鸡头母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头？
活动反思：
选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头？”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“g”的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十三
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：
(一)、创设情境，激发兴趣。
(二)、教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。(本文.来源：屈老师.教案网)游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
活动反思：
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十四
（一）游戏规则介绍。
1、所有的`小朋友坐在位子上，围成一个圈。
2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出条件（例如：吹走红色衣服的小朋友）。
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问。
（二）游戏问题设计。
1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等。
2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
（三）活动提示。
1、要注意少一张椅子。
2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导。
（四）活动分析。
1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱。
3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
大风吹小风吹游戏心得体会篇十五
活动目标：
1、乐于参与游戏活动，体验愉快情绪;
2、培养幼儿的反应能力，能够听指令，做出反应
活动准备；
风的音乐
活动过程：
一、播放风声的音乐，风姑娘来了，导入活动
冬天的`的风姑娘可调皮拉，最喜欢往小朋友的身上吹，小朋友们，风吹过你们的哪里呢？
你们觉得你们猜得怎么样？
到底对不对呢，我们玩一个游戏就知道了。
二、大风吹——说明游戏规则，示范游戏过程
1、教师说明游戏玩法：
2、配教老师夸张示范；
3、老师说吹某一处，小朋友们捂住那里，并把那里扭过去；
4、老师几处合起来说，告诉幼儿可以用地板做掩护，让幼儿充分发挥其想象力；
例如：屁股和脸蛋；耳朵和肚子；后背和双手；小脚和 肚子
三、大风走，游戏结束。
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