总结是对自己工作和学习的一种自我评价，也是对他人观察和认同的证明。在总结中，要注重词语的准确性和用语的规范性，使其更具说服力。欢迎大家分享自己的总结经验和心得。
无人机技术基础论文篇一
首先介绍了模拟教学法的构成，提出了具体的方案设计和过程实施细则，最后结合实例分析了应用电子技术专业开展“模拟教学”的具体操作。
随着我国经济运行机制的逐步转型，企业对用工提出了更高、更新的要求。多数用人企业更加欢迎适应周期短、专业技能强、知识更新快、富有创造性专业技能人才。而目前高职院校应用电子技术专业的毕业生与企业要求相去甚远，这就给应用电子技术专业教学提出了新的改革要求。
模拟教学法原先是从企业典型工作任务演化而来的，但却又不简单地局限于工作任务，还包括工作环境、工作秩序、产品检验等环节，更确切地说是一种基于工作岗位环境要求的学习活动。
模拟教学作为职业教育中一种新颖的教学方法，必须遵循科学的实施原则。总的来说就是坚持“四统一”原则，即：科学性与思想性相统一、认知与非认知相统一、理论与实践相统一、教师主导与学生主体相统一。首先，教学法实施的前提是教学内容正确合理，与时俱进，有助于正确的科学意识和科学态度的养成。在此基础上，施以正确的教育思想，应用科学的教学方法，助力学生分析问题、解决问题能力、创新意识和创新能力的提升。其次，教学的对象是学生，教学的起点要符合学生现有的认知水平，只有正确定位学生的“需要”才能获悉学生的“学习动机”，促成学生形成良好的“自我内化”。最后，模拟教学也是以学生作为教学的主体，学生在教学中并非处于被动接受的地位，学习意愿这种自身主观能动性驱动的“潜在内需”需要教师启发和引导才能真正成为学习动机，形成学习行为。因此，学生的主体地位和教师“组织者和引导者”的作用均不可撼动。
经过一段时间的摸索，笔者所在课题组制定了一套“模拟教学”计划，用生动、真实、饶有趣味的模拟教学取代了传统的专业实训，其包括五个模块，即：模拟“电子生产车间”设计与生产模块、模拟“家用电器维修实体店”实训模块、模拟“某品牌空调专营店故障检测与维修”实训模块、模拟“某品牌家电网络营销”实训模块、模拟“专业技能等级鉴定”模块。下面以模拟“家用电器维修实体店”实训模块为例，简述模拟教学的实施过程。
理论教学和单项维修技能训练结束后，学生已经对常用家用电器的原理和故障现象有了一定程度的了解，但缺乏综合分析和维修的能力，为此开展复杂程度和综合程度高的后期家电产品综合实习大有必要。模拟“家用电器维修实体店”占地60m2，由原应用电子技术专业实训中心分割而成，共有四个区域，即小家电维修区、彩电维修区、计算机维修区和电机维修区，每个维修区各设有4个维修台，配以常用测量仪器和维修工具，各维修台面积不小于1m2，工作台面及地面铺均做绝缘处理。班级共分为18个小组，每组视维修工作量大小分配2～3人不等。实施过程中，分为五个阶段：
第一阶段：任务布置、教师示范。教师就本次课提出实习任务，安排实训计划，实施学生分组，公布任务要求，并就本次任务中各式家电典型故障检修过程作详细检测和维修操作示范，以便学生模仿实施。本过程主要阐明故障分析的要领、操作注意点和安全操作事项等，教会学生从何处入手，如何判断使用什么工具和仪器、怎样解决问题。
第二阶段：学生实操。这个阶段是学生将先前所学知识内化吸收的过程，占时较长。此阶段以维修小组为单位，根据实习计划循序渐进开展实验，使学生达到有初步认识到熟练掌握。本过程中要求学生能熟练操作万用表、兆欧表、钳形电流表等常用仪表，还要学会使用双踪示波器、信号发生器等现代电子设备，综合应用直观检查法、电压法、电流法、干扰法等多种检测方法，逐步实现由单一电路到整机电路的分析判断和维修。
第三阶段：实战阶段。本阶段是对前期学习效果的阶段检测。教师设置故障，小组成员合作排除故障排除故障。要求学生在规定时间内完成故障点的排查和修复。本环节中故障设置的数量一般以3～5个为宜，难度跨度要大，以中等难度为主。以大屏幕彩电为例，检修内容主要是选择市面上典型的综合故障。彩电不存台、屡烧行管、图像枕形失真、奇異行频叫声和遥控系统的故障等。
第四阶段：总结讨论。他山之石，可以攻玉，对前一阶段的实训进行总结讨论，针对不足，查漏补缺，借鉴有用经验对提高维修水平大有裨益。比如，彩电维修组通过对数码彩电与模拟彩电的检修后发现总线电压是问题的关键。
第五阶段：检查测试。通过一个完整环节的学习，学生都想牛刀小试。教师参照相应专业技能考评要求，分别以理论和实践考试的形式检查学生的掌握情况，并将成绩作为就业分配的重要依据。
模拟教学作为教学方法中的新鲜事物，虽然在本专业教学中取得了不错的成绩，但仍然有许多不足之处，仍有待不断探索和实践。
崔红珊.“模拟公司”与行为导向教学法[j].中国职业技术教育,1995(5).
无人机技术基础论文篇二
我国在地下空间开发过程中，发展了非常成熟的地下工程技术，其中具有代表性的是下列三项技术。
明挖技术（基坑技术）随着我国地下空间的发展，地下工程建设项目的数量和规模也迅速增大，产生了大量的深基坑工程，并形成了种类齐全的多种基坑围护开挖技术。从支撑技术上形成并发展了重力式、支撑式、土锚式、土钉式等多种技术，从围护工法上形成并发展了简易围护墙法、木板桩法、钢板桩法、钢管桩法、灌注桩法、地下连续墙法、逆作法（又叫盖挖法）等多种工法。基坑工程的设计理论、计算方法也得到不断改进，基坑工程的设计规范也有一定的发展。
九十年代以来，基坑工程规模不断加大，深度不断加深，与建筑物等已有设施距离越来越近，推动了深基坑工程的设计向更高水平迈进，使我国基坑工程的设计施工进入环境设计阶段，促进了时空效应基坑工法的生产与应用，并达到国际领先水平。
该方法考虑时空效应，科学地利用土体自身的控制地层位移的潜力，以解决软土深基坑稳定和变形问题。这种方法的主要特点是设计与施工密切结合。在设计中，设计参数（如被动区水平抗力系数k）的取值从现场反应来确定；施工中，开挖与支撑的施工工序基本是按分块、分层、分步、对称、平衡的原则制定，并以科学的施工工艺，有效地控制基坑的变形。
暗挖技术（以隧道设计施工技术为代表）在我国，大量的线形地下空间均是以暗挖法形成的。其中两项关键技术，适于软土（岩）地区的盾构法与适于硬土（岩）地区的新奥法（及矿山法）在我国均有较大的应用与发展。
盾构法我国自六十年代研究开发盾构技术以来，已成功地采用盾构施工技术修建了几十条车行和水工隧道，盾构机械装备从早先的机械式盾构、网格挤压式盾构，在引进和消化国外技术的基础上，发展到今天的上压平衡盾构（epb）、泥水加压式平衡盾构。隧道衬砌设计及计算机理论大致经历了起步阶段（主要是借鉴国外的设计原理进行刚性衬砌设计）、柔性衬砌阶段和目前正在进行的`以地层移动理论研究为主的阶段，其集中在对隧道的纵向变形及隧道纵横向内力、变形的影响问题、衬砌厚度偏大问题、管片宽度偏小问题、纵向拼装错缝问题等方面的研究和开发。从矿山法到新奥法我国在硬岩中开发地下空间取得举世瞩目的成就，拥有世界上最多的山岭隧道。在近几年的成昆铁路、京九铁路及秦岭隧道建设与开发中，通过对国内外各种设计施工的招投标及研发，使得我国的硬岩地下空间开发技术达到世界先进水平，形成设计理论先进、施工技术完备的硬岩中地下空间开发技术。从设计方法上，从岩体松散压力控制设计的矿山法发展到岩体变形压力控制设计的新奥法，并且利用各种计算机数值法，对岩体中的变形受力机理能够进行比较准确的计算与预测。在施工技术上，由钻孔爆破法发展到tbm机法，施工机械化程度越来越高，喷锚与混凝土支护技术得到极大进步，开挖断面灵活多样，同时其他辅助技术，如岩爆预测技术、开挖面前方岩性与地下水探测技术等都有巨大进步。
托换技术我国城市的密集与空间的紧张，在地下空间开发利用中，遇到大量的设施冲突、空间交叉及文物和环境等需要保护的情况，由此促进了托换技术的发展。托换技术是解决对原有建筑的地基需要处理和基础要加固的问题，和解决在原有建筑基础下需要修建地下工程以及邻近需要建造新工程而影响到原有建筑物的安全等问题的技术总称。
在我国大量的地下工程实践中，发展了基础扩大托换、坑式托换、预试桩托换、压入桩托换、打入桩或灌注桩托换、树根桩托换、锚杆静压桩托换、基础加压纠偏法托换、基础减压和加强刚度法托换、化学加固法托换、地下铁道穿越托换和结构物的迁移等门类齐全的多种托换技术，在城市建设和地下空间开发中发挥着不可替代的重大作用。
2地下空间开发利用展望。
随着我国经济、科学技术水平发展、城市化水平的提高及城市可持续发展战略的贯彻，开发利用城市地下空间越来越表现出巨大效益和潜力，我国城市地下空间开发利用必将向现代化、国际化、科学化的方向发展。具体说来，我国城市地下空间开发利用事业将出现下述几个发展趋势：
综合开发利用的趋势。城市地下空间开发利用将不再是满足某一单项功能，将立足于城市的整体建设与功能要求，是多项城市功能的整合共容，如满足交通、商业、供给与环境等的大型综合体。同时，也不再是一种空间形态的孤立，而是由点、线、面、体等多种形态的空间灵活组合贯通的有机的、丰富的空间整体。
规划与设计理论的发展。建立在城市可持续发展与城市三维立体发展的战略思路上，将地下空间作为城市三维发展的一个维度，地下空间规划与设计理论将会逐步充实完善，其将指导城市科学地向地下延伸。
开发技术的发展。我国目前的地下空间开发的土木技术已接近或处于世界先进水平，但涉及到一些关键辅助设备等技术，如机具技术、计算机与电气控制技术、自动化技术等等，与世界先进水平还有大的差距，会影响到地下空间开发的规模与成本，将来随着对引进技术的消化吸收和加大研制开发的投入，将会逐步缩小这些差距。
法规与管理维护越来越完善。不仅有完备的法规、政策及管理措施和先进的维护技术水平，还将形成一整套推动地下空间综合开发利用的实体和管理部门。
环境要求与环境控制将被更加重视，相应技术工艺日益成熟。无人的城市地下空间设施会更加安全、高效，有人的城市地下空间设施会更加舒适、美观，地下空间内环境中的造景、幻境及地面环境模拟等技术会大大发展。同时，将更多地从环境保护、城市景观保护和历史文物保护的角度开发利用城市地下空间。
新工艺与新材料不断涌现。为了降低城市地下空间开发的成本与难度，并适应多种形态的地下空间的组合，满足多种设施功能的交叉与共容，高效、经济的施工工艺将会不断产生，尤其是机械挖掘技术与施工自动化技术会有较大进步。同时，新的建筑装饰材料尤其是地下防水与环境改善的材料也会不断涌现。
参考文献：
[1]刘昌用试论城市地下工程浅埋暗挖技术．隧道及地下工程第十二届年会集．．10。
无人机技术基础论文篇三
随着社会的发展与科学技术水平的提高，电子技术在很多领域中都得到广泛的应用，但在不同应用环境中对电子技术的要求也不相同，模拟电子技术主要对信号时间和数值上的变化进行的相应处理，数字电子技术主要对离散的数字信号进行处理，基于两项技术的信号处理内容不同，也具有不同的使用优势，为了使两项技术能够充分发挥自身优势，以下主要对模拟电子技术和数字电子技术的详细分析，进行两项技术的优势对比。
电子技术主要被应用于电路中，在电路运行中具有放大镜的作用，模拟电子技术就是电子技术中一项重要组成部分，它主要处理的是电路中一些连续的电子信号，处理方法相对简单[1]。使用该项技术的电路被称为模拟电路，由于模拟技术成本相对较低，模拟电路的造价也相对较低，因此现阶段使用范围相对广泛，但更多的是应用于对电路电子信号运输的精准度要求不高的工业领域之中，但如果在传输过程中外部环境相对较差、噪音相对较高就会影响信号传播的准确性，使用该项技术常会由于噪音干扰而出现失真的情况，导致传输效果与最初的电子信号之间存在一些差异，影响人们的使用。
数字电子技术与模拟电子技术不同，它是一种相对技术，即借助抽样定理，通过对模拟信号进行抽样，从而提高电子信号的精度，保证电子信号在传输过程中具有精准性特点。现阶段，数字电子技术使用在数字电视中，使用该项技术能够减少周围环境特别是噪音对信号传输的干扰，保证信号传输过程中的准确性，提高电视播放效果，使画面更加清晰[2]。并且使用该项技术在信号加密的过程中，由于数字信号能够使用更加高级的加密系统，因此能够对数字信号传输过程起到保障作用，从而提高数字信号运行的安全性。
信号形式能够对电路工程产生很大的影响，直接决定了电子技术的选择方式，在模拟电路中，由于信号形式为模拟电子信号，因此在选择电子技术时，通常情况下，都会根据模拟电路的特点，选择相应的模拟电子技术，并按照模拟电子技术的规范完成电路工程。由于信号形式须使用特定信号技术，因此在数字信号传输过程中更多的选择了数字技术，这时在完成电路工程时，就需要结合电路具体情况和实际需求，确定数字技术的开展方向，从而根据相应的数字电子技术相关规范完成工作。
通过上文对模拟电子技术与数字电子技术的详细分析，能够更好的认识到两项技术的区别，为了保证模拟电子技术和数字电子技术能够应用到适宜的领域，发挥出更大的作用，下面通过对比，分析两项技术各有的优势。
（三）适用能力强，应用面广。虽然该项技术应用面也十分广，但使用该项技术的传输过程中，信号精准度有所下降，为了使该项技术能够发挥出自身优势，使用该项技术时，就要充分考虑到电路对信号精准度的要求，并在电子技术不断发展的过程中，找到完善该项技术的方法。
与模拟电子技术核心内容和采用的方法不同，适用领域和方向也有所差距，数字电子技术主要具有以下几点优势：（一）采用开关电路，降低对物理量精确度的要求，只需确定物理量的大致使用范围即可，简化使用流程，提高使用该项技术的方便性；（二）传输数据可靠性高，由于使用该项技术的电路中能够有效抵抗外界环境特别是造成对电路造成的干扰，因此在数字电路中，信号的精准度更高，更有利于信号的传输与储存。现阶段在数字电视中就使用了数字电子技术，与使用模拟电子技术的电视相比，数字电视画面更加清晰。但同时由于该项技术的原理相对复杂，精准度更高，造成使用该项技术的造价也更高，因此在使用该项技术的过程中还需要考虑对电路的实际要求，如果能够提供更多的成本资金，保证信号的准确性，就要合理使用数字电子技术；（三）数字电路能够更好的实现程序控制，有利于进行系列化、集成化的生产，提高生产效率，保证企业经济收益。四、能够实现高精度的加密，由于数字信号在传播过程中能够使用较为高级的加密系统，因此在处理数字信号时使用的数字技术就具有较强的加密功能，通过保证信号的安全性，提高整体电路传输的安全性。
总而言之，模拟电子技术和数字电子技术在不同的应用领域具有不同的优势，模拟电子技术的使用更为方便、简单，造价较低，但精准度也相对较低，因此模拟电子技术更适用于相对低端对误差率要求不高的电路设备中，而数字电子技术则能够有效提高信号的精准度，保证电子电路处于高精度运行状态下，也因此更适用于较为精确的电路设备中。
[1]冀炜,于富尧,常思安,王雨龙,李梦茹.模拟电子技术与数字电子技术的对比分析[j].通讯世界.2016(07)。
[2]孙炳.模拟电子技术与数字电子技术的优势比较[j].电子技术与软件工程.2015(16)。
[3]任志刚.模拟电子技术与数字电子技术优势对比[j].电子技术与软件工程.2015(03)。
无人机技术基础论文篇四
姓名：
大学生个人简历网。
性别：
男
暂无照片。
出生日期：
民族：
汉
户籍：
中国天津。
身高：
172。
婚姻状况：
已婚。
学历：
本科。
毕业院校：
华东交大。
专业：
机电::电气工程。
政治面貌：
党员。
第二专业：
基础工程与地下工程::。
身份证：
************。
现有职称：
高级。
毕业时间：
现所地点：
天津。
求职意向。
求职类型：
全职。
面议。
应聘职能类型一：
建筑管理人员。
应聘职能类型二：
项目经理。
应聘职能类型三：
监理工程师。
应聘职能类型四：
隧道工程师。
应聘职能类型五：
应聘职能类型六：
希望工作地区：
陕西,不限。
其他地区：
可到职日期：
相关工作经历及特长。
人才类型：
普通求职。
相关工作经验：
外语语种：
英语。
外语水平：
四级。
其它外语语种：
无
其它外语水平：
无
普通话程度：
标准。
计算机能力：
优秀。
教育/培训经历。
1992年8月15日至7月15日华东交通大学电气工程学士。
工作经验。
经理(本文信息来源于大学生个人简历网请注明)。
工作技能。
tbm技术和施工管理。的.工作经历tbm施工、钻爆施工。参与施工的隧道长度达40多公里。具有以及建造师公路和市政资质。
职业目标。
tbm施工的业主、监理，隧道施工单位项目经理。
个人评价。
工作态度积极端正。个性较强。
无人机技术基础论文篇五
该方法适用于范围不大的环境下进行探究性的教育改革，它不能够构建其自身的理论体系，但可以对教学实际中遇到的问题进行逐渐的探索研究和改善，从而解决现实问题。其主要有：
1）将教改行动作用于教学之中；
2）对学科非大规模的教改研究；
3）给教师提供灵活的思维和策略；
4）确立积极有效的考评系统；
5）对已经存在问题实施的措施。在运用行动研究法时的特征一是就初中信息技术课堂项目的学习的探究，二是在研究过程中要不断归纳思考。
1.2内容分析法。
这种方法是针对文献进行客观定量的解析。旨在探究出文献内在的情况和形态；使其隐藏的情报暴露出来从而判断发展的趋势。内容分析法本质上是一种非完全定量的研究策略，即通过对目标的文字、各种有沟通价值的信息进行处理从而得到定量的数据，再根据具体的目录分析这些内容，从而判断出信息的具体特性。内容分析法自发明以来就被用于诸如趋势、比较等众多的研究领域。
1.3问卷调查法。
该方法又名问卷法，主要是通过调查者提前准备好的问卷，对随机抽取的对象进行详细的信息了解或者是建议征求。这种方法通常是把要研究的内容以问题的形式写在纸张上，然后通过走访、寄送、或者实时发放等方式收集信息，该方法要求被调查对象如实填写，并根据这些问卷内容了解所需要的信息。依据调查目的所提出的问题，选择的被调查对象，以及最后对全部信息的汇总处理，是该方法的关键所在。
使学生养成主动学习研究信息技术的良好习惯，形成信息技术知识的自我学习意识，对信息技术有相当的处理收集能力，以及利用信息技术帮助各个学科解决实际中遇到的问题，这些都是现阶段初中信息技术教育的目的所在。而项目教学就是一种发挥学生的主体地位，通过学生自身的学习生活积累，多领域的持续高效的`教学方法。学生在自我学习生活过程中对老师所教授的项目实现中的内容进行深度实践，从中获得学习的经验，并养成共同学习的意识，从而实现知识的高效学习。项目教学具体的意义体现如下。
2.1增加学生对于学习的趣味性。
项目教学中项目的选择取自实际生活，又运用与实际生活。通过设立高效而又赋予趣味的情景学习，能够极大地提升学生对于学习的热情，使他们能够在较短的时间内积极主动的深入进去，从而高效的掌握学习内容。
2.2大大提升学生的综合能力。
项目的学习使学生能够深度掌握信息技术内容，学生可以据此利用计算机多媒体等工具独立完成之后的信息技术课程。与此同时，随着信息技术内容的深度掌握，学生就可以将所学到的信息技术应用到其他学科的学习中去，从而高效的提升学生关于其他课程的知识。这样可以培养学生们自主性和实践中创新的能力，使他们搜集、处理、判断、利用信息的能力得到显著提高。
学生应当作为学习的主体，初中信息技术教育新课程这样规定，学生还必须可以充分应用所学的信息技术知识去解决学习生活中遇到的各种问题，必须掌握自我高效学习的能力。由过去非主动式的教学向主动性的自我学习转变。而在信息技术课程中实施项目学习的方法，可以极大地帮助学生自我搜集、自我处理、自我应用的能力，还可以便于教师进行更好的教学。与此同时，这种教学方法还能有助于学对于所学信息技术课程内容的充分掌握，在实践中自我体会，真正做到学为所用。
2.4使信息技术课程和其他学科高效结合。
项目的学习首先要创建出行得通的、有趣味性的、跨学科知识的项目，然后使学生在项目完成中使用各种方法和内容，通过与他人合作、相互探讨的方式完成项目内容。在进行项目学习整个过程中，师生都要有结合其他各种学科知识的能力，否则就无法完成有真实价值的项目内容，无法达到项目学习的目的。
在实际项目教学的运用中，有一些问题笔者觉得有必要说明：第一，项目学习的关键所在是项目的选择，在选择项目的时要将所教授的内容、学生的兴趣所在、实践生活三者紧密结合。教师还必须明白项目学习中项目本身并不是脱离教学之外的，相反它其实是教学重要的组成部分。教师在项目教学的时要为学生完成项目提供必要的帮助，比如帮助学生收集相关的资料，对项目进度进行实时观察，提供学生必要的建议并进行考评等。第二，项目教学本身就要求多学科知识的综合，所以在信息技术课程中教师必须努力学习各个领域的知识，力求在项目教学中帮助学生进行项目的完成。为此，教师需要对信息技术这门学科进行详细的归集，对于哪些内容是需要其他学科的内容，哪些又是课程的重点，全部事先做好充足准备。第三，项目设计最重要的是要吸引学生的注意力，所以想目必须是与学生密切相关的，选择项目时最好是可以参考学生的意见，教师也最好分配给学生他们喜欢的项目。项目的设计还必须使学生有能力完成的。在项目之后教师应该进行相关的考查和评价。第四，项目的教学对教师在于项目所涉及的内容、教学能力以及管理能力都有着较高的要求。在整个项目教学过程中学生才是主要角色，教师做的应该是辅导帮助，当学生遇到各种问题时，教师提出合理的建议和帮助，使学生顺利的完成项目。
项目学习在信息技术课程中的运用得到了师生们一致的肯定，也获得了很好地效果。项目教学有非常大的灵活性，它既可以根据各种教学内容设立一定的目标、调动学生的积极性，还可以培养出学生传统课堂上培养不出的能力，最重要的是它能让学生更高效的掌握信息技术课程的学习内容。
作者:王亚楠单位:安徽省宿州市第九中学。
无人机技术基础论文篇六
姓名：
大学生个人简历网。
性别：
男
暂无照片。
出生日期：
民族：
汉
户籍：
中国内蒙古。
身高：
175。
婚姻状况：
已婚。
学历：
本科。
毕业院校：
武汉钢铁学院。
专业：
基础工程与地下工程::采矿工程。
政治面貌：
群众。
第二专业：
身份证：
************。
现有职称：
其它。
毕业时间：
现所地点：
内蒙古。
求职意向。
求职类型：
全职。
面议。
应聘职能类型一：
采矿工程师。
应聘职能类型二：
矿建工程类。
应聘职能类型三：
基础地下/矿业工程师。
应聘职能类型四：
应聘职能类型五：
应聘职能类型六：
希望工作地区：
内蒙古,不限。
其他地区：
可到职日期：
一个星期。
相关工作经历及特长。
人才类型：
普通求职。
相关工作经验：
外语语种：
英语。
外语水平：
一般。
其它外语语种：
俄语。
其它外语水平：
一般。
普通话程度：
标准。
计算机能力：
无
教育/培训经历。
1986年9月-1990年7月武汉钢铁学院毕业证大学本科。
工作经验。
工作技能。
具备金属地下,露天开采的基本理论和方法,具备采矿工程师的基本能力能在采矿领域方面从事矿区开发规划,对留矿采矿发充填采矿法削壁采矿法有一定研究。矿山设计,矿山安全技术及工程设计,监察,生产技术管理人才.
熟悉矿山项目开发和管理,有较强的自学能力和独立思考能力,有一定创造能力实际工作能力.能熟练使用word,电子表格,cad等软件.
露天采矿损失贫化管理。
职业目标。
矿产技术经理采矿工程师。
个人评价。
具备金属地下、露天开采的.基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力能在采矿领域方面从事矿区开发规划、矿山设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的管理技术人才。熟悉矿山项目开发和管理，有较强的自学能力和独立思考能力，有一定创造能力实际工作能力。进行采矿工程的设计,现场管理工作有扎实的理论基础和实践经验，有教强的自学、实践和研究分析能力。认真工作作风,拥有吃苦耐劳的精神,勇于实践.工作中技术与经济相结合,为企业创造价值。
无人机技术基础论文篇七
摘要：随着城市化进程的加快，城市建设快速发展，城市规模不断扩大，城市人口急剧膨胀，许多城市都不同程度地出现了建筑用地紧张、生存空间拥挤、交通阻塞、基础设施落后、生态失衡、环境恶化等城市病，给人们居住生活带来很大影响，也制约城市经济与社会的进一步发展，成为我国现代城市可持续发展的障碍。在这样的背景下，我国城市地下空间发展由九十年代前的人防工程建设转变到九十年代以“城市可持续发展”为目标的地下空间开发利用的发展战略上来。这时，地下工程的建设显得尤为重要，本文通过对地下工程的施工技术方法的简要论述，揭示了未来我国的地下工程的发展前景，以及未来的施工工艺。
引言。
在我国随着我国城市化进程的不断发展、进步，人民的物质生活水平的不断提高，城市出现了用房拥挤的情况，开发地下工程已成为城市发展壮大的必然，也是一个城市发展的亮点。苔罗阿尼先生认为:所谓地下工程是指在开挖深度不到6m时，单凭经验施工也不会遭到失败，即使地基土质略差，用一般方法也能安全施工。在设计中过分保守是不经济的。另外，如果深度大于6m，需要涉及到土力学方面的一些问题。根据一些专家的建议，处理开挖时挡土墙周围地基的稳定问题。
无人机技术基础论文篇八
模拟电子技术是电子类专业中的一门重要专业基础课，是一门实践性较强的专业技术课程。学生对该课程掌握的情况，直接关系到后续相关专业课程的学习，学好模拟电子技术这门课程，是电子类专业学生在大学期间必须跨越的第一道门槛，而模拟电子技术这门课程本身的难度就有点大、理论性强、计算公式多而复杂，所以学生学习起来都感觉比较费劲。因此，在教学的过程中也出现了很多问题，比如：如何让学生在课堂上有限的时间里掌握模拟电子技术的基本理论知识和电路的分析方法;如何提高学生的实践动手能力，激发学生对这门课程的学习兴趣。随着现代科技的进步和社会的发展，社会对人才的要求越来越高，为了更好地培养学生的创新意识能力和实际动手能力，本文对模拟电子技术这门课程进行了研究探索。
模拟电子技术是一门实践性很强的课程，由于高职学生入学时水平较低，整体素质不高，对理论知识很强的内容学习起来有很大的困难，而目前大多数老师在教学上仍采用灌输式的方法，不关注学生的掌握情况。虽然有的老师采用多媒体教学，但课件上呈现的只是一些公式和公式的推导，缺乏一些形象的动画和图片以及元器件实物的展示。这样学生学起来很费时间和精力，课堂气氛也不活跃，也很难激发学生学习的积极性和创新能力，最后导致学生的学习结果也不理想。因此，就目前模拟电子技术课程存在理论知识过多，而学生的实践机会较少的这种现象我们进行了研究。为了更好地培养学生的实际动手能力，提高学生的综合素质能力，老师在教学过程中要减少理论公式推导，实际应用中的内容要重点讲。在理论课之后要进行电路仿真，让学生更好地去理解和掌握理论知识和公式。我们专业老师也通过走访校企合作电子单位、深入企业调研、毕业生回访、专业建设指导委员会研讨等途径，确定课程的能力目标。使学生能够掌握模拟电路的基本理论，具有识别和选用元器件的能力;具有对模拟电路进行基本分析和计算的能力;具有对电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
高职院校开设模拟电子技术这门课程是为了培养理论基础扎实、有创新意识，具有一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的创新精神的技能应用型人才。培养出来的人才直接面向社会，所以课程的开发要与企业合作。首先，到当地的各种电子企业、公司进行调研，并与企业专家一起分析其工作任务，根据工作任务整理出职业岗位所需的职业基本能力，从而确定本课程的教学目标。其次，与企业专家一起分析，确定把典型的工作任务转化为课程的学习任务，按工作活动顺序将理论知识与实践能力合理有效地整合到课程当中去。
在教学过程中，老师要以学生为主体，注重学生实践能力的培养，采用教学与实践相结合的方法，突出课程的实践性。课堂上，老师教学采用理论实践一体化授课，安排在教室来完成;在老师教学方法来看，实行精讲多练，采用讨论式、启发式、项目式教学法，调动学生学习的积极性;理论课后安排学生在机房进行电路的仿真，让学生充分理解电路。再组织学生到实验室进行动手操作，加强学生的创新能力。在做实验过程中尽量减少验证性实验，多增加设计性、综合性、创造性实验;老师应该多鼓励学生参加电子技能竞赛来锻炼学生技能操作能力;在考核体系中，可以将实践操作考核分数比重加大。加强对学生综合运用所学知识和解决问题能力的考核;充分利用现代化技术，改善教学方法，提高教学质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
老师应该从培养应用型人才的模式出发，着眼于人才培养的全过程，整体优化课程的结构，树立整体优化人才培养方案和专业课程教学协调的观念;树立加强素质教育，将知识、能力、素质教育融为一体的观念;树立学生作为学习主体，鼓励发展特长，加强创新能力和创新意识培养的观念;树立教科研与生产相结合的观念;树立教学层次多元化、培养途径多样化的观念;树立质量意识、用新的人才观念指导教学工作的观念，制定教育质量标准，建立健全教育质量保障体系。
从课程体系改革方面来看，需要在知识、能力和素质三维空间中构建教与学、理论教学与实践教学为一体的培养方案;在正确处理教学内容不断更新与教学过程相对稳定关系的同时，精选重点难点内容，压缩或取消陈旧和重复内容，获取先进思想，重组知识单元结构;构建实践教学环节的培养方案，在专业基础课程的教学过程中，强化工程背景知识和应用分析、工程综合应用意识;妥善处理统一性与多样性之间的关系，根据学生学习和能力的实际情况设置不同档次、不同内容的课程供学生选择，重组学生的基础知识结构。
总之，模拟电子技术作为一门专业基础课，老师要结合高职学生的能力和自身的特点，从教学设计和教学方法进行研究，通过以上研究方法提高教学质量;激发学生学习的积极性;提高学生的动手能力以及学生的创新意识，培养出具有掌握本专业知识、能从事本专业工作的高素质技能型人才。
无人机技术基础论文篇九
建筑工程工序施工有着其独有的特点，其特点主要有：建筑工程中，包含着多种项目，是一个复杂的工程系统，但施工时间并不长；建筑工程包含的项目涉及到众多方面，是一个庞杂的工程。由于建筑工程所包含内容十分庞大，涉及到方方面面的技术，所以，建筑工程在进行质量的管理时，就很不容易。建筑工程的质量是十分重要的问题，它不仅关系到企业的收益和形象，更关系到广大居住者和用户的生活便利甚至人身安全，所以，保障建筑工程的质量是十分重要的。
近几年，我国建筑工程工序施工技术不断发展和进步，不断推出新的工序施工技术并应用在实际施工中。新技术的投入使用对降低建筑成本起到了很好的促进作用，并且有效的提高了效率，节约了工程时间。新的技术也更加科学，使施工更加科学，大大提高了建筑工程的施工质量，使建筑更加安全。做到了建筑工程的安全，就可以更加顺利的进行接下来的各项建筑施工。当下的建筑工程工序施工技术，应用最为广泛的技术主要包括粗直径钢筋连接技术、钢结构技术、高性能混凝土技术、手脚架应用技术以及计算机技术等，这些新型工序施工技术的推广，拓展了工序施工的应用范围，使施工更加科学高效，提高了整个建筑工程的质量和施工进度。
在实际施工的过程中，建筑工程工序施工的新型技术为施工带来了很多便利，使施工更加高效和高质量。本文对建筑工程中工序施工的实际应用进行了研究，主要涉及到的工序施工技术有：防水施工技术、屋面施工技术、大体积混凝土施工技术和钢筋连接施工技术。
防水施工最基础的部分为防水层的施工过程，防水层进行施工时，莫静英浙江广厦建设职业技术学院不要忽视装饰面层和结构层。将这两方面综合进防水层的施工中考虑，不能单单只考虑防水层。只考虑防水层的话，施工较为单一，并且不完全，仅对防水层进行了处理，却没有对相关部位进行施工，不能真正达到防水的效果。要将三方面进行综合考虑，合理安排施工，才能令施工真正达到防水效果。首先要对施工过程进行总体科学的规划，对防水层的结构进行详细的研究，制定出科学合理的施工方案和施工流程。然后，需要在施工过程中对工序施工的过程进行严格监控，从材料的购入环节开始进行监督，保证从源头上质量就不出问题，施工中的各个环节的工作，也都要严加把关，保证工序施工不漏掉任何一个步骤，并且每个步骤都保质保量完成。工序施工的步骤非常多，每个步骤的侧重点不同，施工方法也不同，需要实现对每个环节每个工序都做好详尽的安排，并且施工人员有优秀的施工技术，对每个工序施工环节都十分了解，这样才能保证工序施工不出意外的顺利进行。防水施工的环节中，也包含了很多的工序，例如结构层施工、安放止水穿墙螺栓、安放止水板、处理机构层面、防水层搭接处施工以及防水层保护层的施工等，十分细致复杂。在实际施工中可以发现，防水层直接接触的结构层面是一个施工难点，也是容易忽视的环节。在整个防水施工中，结构层面的施工时十分重要的环节，施工层面施工是否做到位，很大程度上决定了防水层的质量，并且关系到防水层施工的进度。目前最常用的处理结构层的方法是刷涂法，其涂料需要进行合理的调配，将防腐剂与水泥进行固定比例的混合，再加入适量膨胀剂，加水调和，就制成了除了结构层的涂料。进行结构层的刷涂时，需要进行多次的刷涂，保证涂料能够将每一个空洞以及毛细孔封堵上。膨胀剂的作用在于，进行结构层的刷涂后，毛细孔中充满了涂料，涂料凝结后，膨胀剂会产生微小的膨胀，将毛细孔封堵的更加严密，起到更好地防水效果。防水施工的进行，不能单纯关注防水层这一个环节，需要从整体考虑，将原料质量也要考虑在内，事先制定好施工计划，将所有的施工环节都安排好，并在施工计划中将所有需要处理的细节都注明，在施工中也要多加思考，这样才能保证施工没有遗漏，将防水层的工序施工做到最好。
在大体积混凝土中，有很多因素易导致混凝土出现裂缝，例如不均匀沉降、缩胀以及温度的变化等。在实际施工过程中，首先要严抓设计关，保证建筑结构的设计更优质，能够很大程度上避免混凝土裂缝现象出现。并且设计、施工、检测三个环节相配合，保证大体积混凝土的质量。从原材料的调配角度来讲，要避免大体积混凝土出现温度裂缝，首先要优化混凝度的调配比例，混凝土中的水泥含量以立方米保证在380g之内，这样可以有效的增加混凝土的后期强度，避免温度裂缝的产生。在施工进行中，要做到混凝土的调配比例更加优质，通常采取三种有效手段进行控制：首先在水泥的选择方面，要全用高强度、低水热化的水泥，这个种类的水泥制出的混凝土不容易出现温度裂缝；然后要严格监控混凝土调配是的配合比，配合比一定不能超出设计规定的范围，并且在调配时为了更加节约成本，要做到尽可能的节约水泥，减少用量；最后，要合理的选用一些外加剂以及混合材料，加强混凝土的强度和韧度，也进一步的节省了水泥的用量。要避免大体积混凝土裂缝的出现，也要提升监测环节的工作力度。监测大体积混凝土，在目前的施工中主要有以下手段：监测混凝土浇筑温度、监测养护过程的温度、测试混凝土绝热温度等。在进行混凝土绝热温度的测试中，可以根据实际情况选用直接或者间接的方法，通常情况下，直接监测的精度更高。
钢筋连接施工的工序，较其他工序施工速度快得多，而且没有复杂的施工操作，只要施工人员操作熟练，就能达到很好的效果，保证钢筋连接的高质量。并且钢筋连接处的强度很高，能很大限度上保证建筑工程的安全质量。现阶段，在建筑施工中逐渐开始运用新型的钢筋连接施工技术，新型技术为锥螺纹套筒连接技术，主要用于连接大直径的钢筋。例如，钢筋连接施工中有一项施工为钢筋镦粗直螺纹连接，这种连接方式，需要对其接头进行较为复杂的处理，需要涉及到多方面的钢筋对接工艺，步骤较为复杂。钢筋连接技术是建筑工程工序施工中非常重要的环节，它决定了整个建筑的框架，进而密切影响到建筑安全。
4.结语。
当前的建筑工程工序施工中，主要包含三个重要环节，分别是生产、分项施工以及检验环节。目前的建筑工程施工工期都比较短，而且工序施工过程较为复杂，涉及到多方面的施工技术，并且包含很多施工项目。本文对目前主要的工序施工技术以及其应用进行了详细分析和讨论，这几种工序施工技术，是整个建筑工程中最有代表性的工序施工技术。要保证建筑工程的质量安全，首先要对原材料的环节进行监督，并且保证各个工序施工环节的施工质量，全面提高建筑工程质量。
无人机技术基础论文篇十
开工前检查目的是检查是否具备开工条件，开工后能否连续正常施工，能否保证工程质量。工程实施计划和施工方案是否确定；工程的质量控制指标及检查频率和方法是否明确；材料、机械、设备、劳力及现场管控人员是否落实到位；检测仪器是否备齐并可靠有效；提供放样测量、标准试验、施工图等必要的基础资料是否到位等。工序交接检查与工序检查工序交接检查应建立制度化控制，坚持实施。对于关键工序或对工程质量有重大影响的工序，在白检、互检的基础上，还要组织专职人员进行工序交接检查，以确保工序合格，使下道工序能顺利展开。凡工序检查不合格，必须采取措施，使其达到合格要求后，方可开始紧接工序的施工。应与合同图纸和工程量清单的分项所含内容相一致：应与技术规范规定的施工方法和工艺流程相协调；应与国家或合同规定的验收标准、检验频率和检验方法相配合：工序检查宜采用框图的形式，以便直观并应与相应的检查记录、报表、证书等相配套。分项、分部工程完工后的检查应按规定程序和要求，经检查认可并签署验收记录后，才允许进行下一工程项目施工。其控制的具体要求是：当分项、分部、单位工程完工后，自检人员应再进行一次系统的自检，汇总各道工序的检查记录及测量和抽样试验的结果，再提出交工报告。成品、材料、机械设备等的检查主要检查成品、材料等有无可靠的保护措施及其是否落实而且有效，以控制不发生损坏、变质等问题；检查机械设备的技术状态，以确保其处于良好的可使用状态。巡视检查对施工操作质量应进行巡视检查，必要时还应进行追踪检查。
2.2加强测量控制。
在进行工程基础施工阶段，基础桩位的施工更加需要准确的工程测量技术保证。根据施工规范的要求，承台的桩位的允许偏差值很小。而对于土方开挖及底板基础施工时，根据设计要求底板、承台、底梁的土方开挖是要尽量避免挠动工作面以下的土层，因此，周密、细致的测量工作能控制土方开挖的深度及部位，避免超挖及乱挖。另外，基础墙柱钢筋的定位放线是工程测量在基础施工阶段又一个重点。对于结构复杂，面积较大的工程，只有周密、细致的进行测量放线方能保证墙柱插筋质量，避免偏位、移位等情况的发生。
2.3桩基施工要求。
利用桩机吊桩时，桩与桩架的垂直方向距离不应大于4m，偏吊距离不应大于2.5m。吊桩时要慢起，桩身应在两个以上不同方向系上缆索，由人工控制使桩身稳定。吊桩前应将锤提升到一定位置固定牢靠，防止吊桩时桩锤坠落。起吊时吊点必须正确，速度要均匀，桩身要平稳，必要时桩架应设缆风绳。桩身附着物要清除干净，起吊后禁止人员在桩下通过。吊桩与运桩发生干扰时，应停止运桩。插桩时，严禁手脚伸入桩与龙门架之间。用撬棍或板舢等工具矫正桩时，用力不宜过猛。打桩时应采取与桩型、桩架和桩锤相适应的桩帽及衬垫，发现损坏应及时修整或更换。锤击不宜偏心，开始落距要小，如遇贝入度突然增大，桩身突然倾斜、位移，桩头严重损坏，桩身断裂，桩锤严重回弹等应停止锤击，采取措施后方可继续作业。套送桩时，应使送桩、桩锤和桩三者中心在同一轴线上。拔送桩时应选择合适的绳扣，操作时必须缓慢加力，随时注意桩架、钢丝绳的变化情况。送桩拔出后，地面孔洞必须及时回填或加盖。桩管沉入到设计深度后，应将桩帽及桩锤升高到4m以上锁住，方可检查桩管或浇筑混凝上。耳环及底盘上骑马弹簧螺丝应用钢丝绳绑牢，防止折断时落下伤人。耳环落下时必须用控制绳，禁止让其自由落下。沉管灌注桩拔管后如有孔洞，孔口应加盖板封闭，防止事故发生。钻孔灌注桩浇筑混凝土前，孔口应加盖板，附近不允许堆放重物。冲抓锥或冲孔锤操作时，严禁任何人进入落锤区范围内。各类成孔钻机操作时，应安放平稳，以防止钻机突然倾倒或钻具突然下落而发生事故。
3结论。
建筑工工程础施工作为一项工程施工的首要环节，其施工控制意义至关重要，必须严格加强其质量的控制，同时对于不同形式的基础，还应根据实际情况采取不同的措施，只有严格按相关规范进行施工才能充分保障施工质量，才能有效减少施工安全隐患。
参考文献。
[4]侍倩.高层建筑基础工程[m].化学工业出版社,。
[5]朱永祥.地基基础工程施工[m].高等教育出版社,2005．。
无人机技术基础论文篇十一
第一是对混凝土进行拌合，在对材料进行确定之后，必须做好抽样调查来对配合比进行检验，对于传统经验的配比要避免，在对混凝土的配合比确定之后要对其进行拌合工作，在施工的过程中必须要对含水率进行调整，然后向搅拌机当中放入材料时应该控制在机具的额定容量之内。第二是混凝土的运输，在对混凝土进行运输的过程中，要采取不同的方式对其进行运输，垂直运输的过程中通常是采用提升架等，在现场对混凝土进行搅拌的过程中通常采用手推车。在楼面上进行运输主要采用的是手推车，运输的过程中必须保持其均匀性，以免使其流动性降低。第三是混凝土的浇筑，在浇筑之前必须要对钢筋以及模板进行检查，以此来保证具有混凝土浇筑条件，同时也能保证混凝土浇筑的方法合理。在浇筑时应该满足混凝土的下落高度不小于三米，要是采取分层浇筑的过程中必须要对钢筋的密集程度特点进行结合，对每一层的高度进行决定。第四是混凝土的振捣，在混凝土浇筑完成之后要对其进行及时的振捣，其作用主要使混凝土充满到模板的每一个角落，进而使其密实度能够获得最大。第五是混凝土的养护，在混凝土浇筑凝固之后要对其进行及时的养护工作，从而使混凝土的硬化能够有所增加。在养护的过程中要保持混凝土处在一个湿润的情况下，通常养护主要是在混凝土的表面进行洒水，同时要在上面盖上草帘，养护的时间通常是在十四天以上。
2施工过程中的质量管理。
2.1对质量影响的因素分析。
第一混凝土的配合比，关于混凝土的质量其影响之一就是配合比，并且要满足混凝土配合比必须要满足施工技术的要求，以此来保证施工的质量。然而关于一些科学部门所配合出来的混凝土配合比并不是就能够满足施工的要求，在建筑工程的施工现场如果混凝土的运输设备以及温度等方面出现变化的时候，那么必须要根据所发生变化的情况来对配合比进行及时的调整。第二是混凝土的和易性，其主要就是混凝土在搅拌过程中出现流动性以及保水性等性能的综合。要是混凝土的和易性不好那么就可能会导致出现离析的情况，或者出现混凝土的`振捣不实等情况。只有在混凝土具有着良好的和易性才能够方便对其进行振实，同时也能够保证混凝土不出现离析的情况。第三是在振捣的过程中如果没有对混凝土进行充分的振实，那么将会对混凝土最后的质量有着直接的影响，因为混凝土在振捣的过程中如果没有振实，导致混凝土出现蜂窝麻面等情况。因此施工单位必须要重视混凝土的振捣情况，要对其进行严格的处理，同时在振捣的过程中必须要由专业人员进行处理，以此来保证混凝土能够振实。
2.2对混凝土施工过程中的控制。
第一是对供应商进行控制，在对商品混凝土进行选择的过程中，必须要选择资质高的供应商，同时要安排好混凝土的搅拌桩和施工单位的距离进行计算好，要选择一些合理的路线以及车辆，以此来保证混凝土的质量。第二是对施工操作进行控制，必须要根据科学合理的安排建筑施工的速度，同时也要保证施工的操作要严格的根据有关程序进行操作，严谨出现盲目的赶工。在混凝土浇筑的过程中不可以踩踏钢筋，同时也要不对预埋的线管进行移动，以此来保证混凝土的操作质量。
3总结。
在最近的几年来，由于管理人员对于建筑质量的问题不断的重视，使建筑工程的质量得到明显的提高，同时也是浇筑工程所发挥出来的作用越来越大，但是由于受到很多因素的影响，因此浇筑工程质量依然是存在着很多的不足，必须要对其进行不断的改进。然而在实际的建筑施工过程中，工程的质量和混凝土施工技术有着直接的关系，甚至混凝土施工的技术起到决定性的作用，所以，需要对其技术进行不断的更新以及对施工方法进行有效的改善，进一步提高建筑工程的质量。
无人机技术基础论文篇十二
摘要：作为建筑工程施工的关键，桩基础施工质量对建筑工程安全性和作用的发挥具有直接影响，这就要求施工企业对建筑工程各项资料进行分析，并加强桩基础施工技术研究，进而从桩基础施工工艺及施工参数予以明确，为确保桩基础施工顺利完成打下坚实基础。本文主要从建筑工程施工过程中常见桩基础施工技术类型入手，重点对建筑工程施工中桩基础施工技术应用要点进行了分析和阐述，希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。
随着我国经济及社会的不断发展，人们生活水平不断提升，人们对建筑物质量和舒适度的要求也越来越高。近年来，随着建筑行业的不断完善，国内建筑企业在具体施工过程中逐步形成了一套相对完整的体系，只有这样，我国建筑行业才能不断进步。众所周知，建筑工程施工质量与人们生活质量息息相关，桩基础施工技术更是与建筑工程施工质量有着直接联系，为此，相关建筑单位必须对建筑工程桩基础施工技术的应用进行重点研究，才能有效提升建筑工程施工中桩基础施工质量，从而为保障建筑工程质量和人们生活质量打下坚实基础。
桩基础在建筑工程施工过程中发挥着重要作用，其施工质量对建筑物的可靠性和稳定性产生直接影响。桩基础的精准含义是：在承台梁的作用下，桩基础能够把沉入土中的部分单桩顶部联系起来。在现代建筑工程中，桩基础应用比较普遍，能够大大增强建筑物的承受压力。一旦桩基础质量不过关或者施工技术不够完善，建筑工程在遭受巨大外力的情况下，就会出现相应的下沉、倒塌事故，严重威胁人们的生命安全，同时也会给社会带来巨大经济损失。因此，在建筑工程施工过程中，施工单位应对桩基础施工予以重点关注，有效提升桩基础施工技术和施工质量，为确保建筑物的质量和安全提供强有力的技术支撑。
当前，在建筑工程施工过程中，桩基础施工技术应用比较普遍。在不断实践发展过程中，预制桩和灌注桩逐步成为桩基础施工的两大类型，其应用效果也比较理想。
（一）预制桩施工技术。
在建筑工程施工过程中，桩基础施工技术的有效落实可以运用预制桩来予以处理，该种预制桩施工技术的应用原理主要是对提前准备好的桩结构进行施工，确保其能够成为建筑工程基础结构中形成比较理想的支撑体系。就目前而言，这种预制桩施工技术又可以分为不同类型，例如振动入桩技术、静压力入桩技术等，应用效果都比较理想，然而在实际操作过程中，要想确保预制桩施工取得良好效果，施工单位还需要对预制桩入桩过程中出现的挤土、倾斜以及地基上溢等问题予以重点关注，尽可能规避这些问题给施工带来的影响。在对入桩进行处理的过程中，施工单位需要对速度进行严格把控，使其能够保持在1m/min左右，从而有效提升入桩的合理性和可靠性。此外，在这种情况下，预制桩也能够在建筑工程基础结构中表现出较为理想的性能。与此同时，为保证预制桩施工技术达到理想效果，施工单位还需要对预制桩长度进行严格把控，使其能够满足预制桩之间接触面的理想标准，提高结构的稳定性。
灌注桩施工技术作为建筑工程施工中桩基础施工的常见手段，其主要是在施工现场运用混凝土材料进行浇筑，有效提升建筑工程基础结构的承载力。除此之外，在实际应用过程中，应用较多还有沉管成孔灌注桩以及人工挖孔灌注桩等，这些施工技术在具体应用的过程中均需要采用比较合理的方式予以落实，才能确保灌注桩施工效果的可靠性和高质量。在具体施工过程中，应用灌注桩施工技术需要注意的问题和内容也比较多，相关施工单位不仅需要对混凝土材料予以严格把关，确保其自身质量的可靠性，还需要严格控制施工技术，以免出现自身质量受损的情况。
就目前而言，从我国建筑工程施工中桩基础施工技术的应用效果而言，相关施工单位不仅需要结合实际情况合理选择施工技术，还需要围绕施工过程中各个环节进行严格把控。具体来说，需要注意以下几个方面的问题。
（一）加大施工现场勘察工作的力度。
在桩基础施工过程中，做好施工现场的勘察工作十分重要，其重要意义在于促使相应的桩基础施工技术能够应用的更为准确、更为理想，切实提升桩基础施工技术在建筑工程施工过程中的适用性，同时还能够有效避免因施工现场存在的不稳定因素对整个桩基础施工技术的.有效应用产生不良影响。在实际勘察过程中，相关人员需要对施工现场地形、地貌以及现场环境等方方面面进行详细分析和考察，为后续桩基础施工技术的应用打下良好基础，大大降低各类问题出现的可能性。此外，在具体操作过程中，施工勘察还需要做好放线工作，并结合设计方案促使施工现场的各方面条件有效适应于整个桩基础施工操作的落实，大大提升建筑工程施工中桩基础施工技术应用的精准性和有效性。
（二）对施工组织方案进行优化。
对于建筑工程施工中桩基础施工技术应用来说，施工组织方案的编制十分重要。在具体的方案编制工作，不仅需要结合工程实际情况对桩基础施工处理方式进行合理选择，还需要对具体施工落实流程进行优化，确保施工过程中机械设备、施工材料以及劳动力等方方面面能够得到有效地推进落实，将各个环节出现的问题和干扰降到最低，为后续施工落实打下坚实基础。
（三）加大施工验收的控制力度。
为保障桩基础施工技术的有效应用，相关施工企业还需要对工程验收环节予以重点关注，严格把关，具体来说，可以从对各类先进无损检测技术设备的引入和落实入手，加强对桩基础施工质量的全面了解，对可能存在的质量问题予以及时修正，把好最后一道关。
四、结语。
总而言之，作为一种复杂而系统的工程，桩基础施工是建筑工程施工中基础环节，对工程整体稳定性与安全性有着至关重要的影响。在建筑工程施工过程中应用桩基础施工技术，必须要从施工现场环境和具体设计要求出发，合理选择施工技术，比如灌注桩施工技术、预制桩施工技术等，从而满足工程需要，提升工程质量，推进建筑行业的稳步发展。
参考文献：
[2]季强.桩基础施工技术在建筑工程中的应用[j].四川建材.2016(01).
无人机技术基础论文篇十三
从初中进入技工学校的学生，一般都存在着或多或少的学习上的困难，这些困难有很多是因为长期的学习习惯以及学习态度引起的。初中阶段强调基本理论学习，要求记忆大量基础理论知识，重复练习题目，而且学习进度快，对一些好动、注意力不集中的学生，很容易造成困扰。他们跟不上学习进度，在成绩长期不佳的情况下，失去了学习兴趣与信心。这就造成了学生学习能力不强，学习兴趣低，不会主动去学习，而这部分学生很多进入到技工或者职业教育院校继续学习。由于长期以来养成的学习习惯与态度，技工学校的学生一般都是被动接收知识，记忆力、理解能力较差，缺乏基本的语言能力以及理解能力。在计算机课上主要表现为对操作要求的理解不到位，对大小写字母的不熟悉。由于初中学习中缺乏动手能力的培养，学生的自我管理能力差，克服困难能力弱，不刻苦。这造成了技校学习中，学生对理论学习的厌倦，动手能力差。
面对学生的现实情况，在教学中必须注意改变学生的学习态度。态度决定一切。要改变学生的学习态度需从教学开始。除了传统的教育学生要学习、要培养能力的基本德育道德教育以外，还要在上课时注意让学生喜欢学习、认真学习。
由于计算机基础课开设的时间与其课程的性质特点，使它在改变技工学校学生的学习习惯与学习态度上有很明显的作用。计算机基础课是技工学校必修课程之一，它是面对全部技工学校的学生。主要是让学生学习计算机的办公软件，让学生能在工作中熟练地使用计算机去解决工作中一般的文字问题。计算机课一般都是在学生进入技工学校第一个学期开设，这是学生在技工学校上的第一批课程。好的开始是成功的一半，如果在开始的课程中注意改变与引导学生的学习习惯与学习态度，对学生在技工学校以后的学习有很大的帮助。在开始开设的课程中，计算机课比起一般的专业基础课以及传统的文化基础课都有优势，相比于传统文化课，学生在计算机课的学习中实训的时间多，学习的知识在训练中容易见到效果。学生的计算机实训与以前学习的形式有很大的差别，基础文化课传统上都是上课记忆知识，课后做练习。计算机课不一样，学生必须利用课堂时间去练习。在不断重复的练习中提高熟练程度，让学生熟能生巧。实训是技工学校的主旋率，让学生在学校开始就了解实训是重要性，这会让学生把技工学校与传统初中学习区别开来，让学生清楚认识到作为技术工人，需要的就是动手能力、动手效果。相比基础专业课来讲，计算机基础课是比较简单的，没有汽车维修、机电专业基础要记忆那么多基本的理论知识，计算机基础课更像是在学习使用旋具、钳子这些工具去安装房门，容易被学生接受。这也印证了一点，动手才能有效果，才能学会。为了让计算机基础课成为改变学生学习习惯与态度的一个阵地，必须在课程设计上与授课过程中下功夫。
一、做好学习态度改变的德育工作，让学生动起来。
改变学生的学习态度是一项艰巨的德育工作。“动”字是计算机德育工作的重点。计算机基础课的目标是让学生掌握基本的计算机操作能力，这就要求学生必须去动手去操作去记忆。在计算机课堂中，学生不动，学习不到知识，学生不动，操作效率提高不了，鼓励学生动起来是计算机课的重点。计算机的德育工作也就是要鼓励学生动起来。动起脑来学操作，动起手来练操作。“在课堂中要强调动的作用，技能是靠练出来的，技能比的'就是熟能生巧，谁能更熟谁就能更巧。社会上对计算机操作的要求就是看谁比较熟，谁比较有效率。在计算机基础理论讲授中，除了按大纲讲授基本的计算机理论知识以外。还要强调计算机现在是一个标准技能，是所有社会工作人员都应该掌握的技能。不会计算机的人就等于一个半文盲。互联网时代，不使用计算机将会在寻找、获得资信方面都落后于人，落后就会被动。不知道电子邮件的人与文字排版软件的人将会错失很多通过电子简历求职的机会。通过例子让学生了解计算机发展已经进入了人民生活的方方面面，让学生知道不会计算机的使用，在社会上将寸步难行。要学生认识到学习计算机的必要性。在课程教授中，要强调练习，强调效率，让学生能不断的提高操作的效率与熟练程度。
二、引起学生的兴趣，引导学生的兴趣方向。
人对感兴趣的东西一般都比较容易接受。对于计算机课来讲，学生一般都不会缺乏兴趣。因为学生当中还有一部分人没有接触过计算机，接触过计算机的人一般都会对计算机娱乐功能很感兴趣，所以学生一般对计算机的热情都比较高。但在计算机课中，都要面对一个问题是，学生对计算机的兴趣并不是在于计算机日常的办公使用方面，而是在于计算机娱乐功能方面。计算机在娱乐功能方面具有很强大的功能，玩游戏、看电影、听音乐……这让学生到计算机室就会去找游戏、找娱乐。个人娱乐方面的要求一般都强于对计算机办公使用学习的要求，这会使学生在学习办公软件使用上不用心，不想学，不想练。所以在计算机课中必须注意引导学生的学习兴趣，使学生能把兴趣转移到办公软件使用上去。这必须在课程设计上下功夫，让学生不断地感受到计算机不是一个游戏机，是一个强大的工具，这个工具能让人快捷地做很多事，能让你成功，能让你成为一个很有效率的人。在课堂设计上要紧贴学生要用的东西，让学生感受到计算机的强大。如文件管理，就要通过一些学生日常生活、学习中接触的事，来让学生了解文件管理。学生现在最常用的文件工作就是对音乐文件以及图像文件的管理，随身听等数码音乐设备到处都是。通过实例让学生能对图像文件以及音乐文件进归类，进行分享。对于这些对自己有用的东西，学生的积极性会很高，有利于学生的学习。
三、注意在教学中让学生充满成就感。
兴趣不一定会维持很久的，常常是三分钟热度。要维持兴趣的关键是要在兴趣中不断有收获。成功感一般都是兴趣维持的关键。不断的成功能让人不断地去尝试更多的东西，会像寻宝一样去找到更好的东西一样。在计算机教学中要注意难易结合，让学生在不断的成功中，找到乐趣。对于打字这样必须经过很长时间才到出成绩的练习，可以通过打字比赛来提高大家的兴趣。使用金山打字通中的警官捉小偷游戏，让学生进行比赛。不论是否失败，只要能在坚持上多几秒，学生都会很高兴，这样学生对打字的兴趣会维持一段比较长的时间。在文字编辑中也一样要注意从简开始，让学生能在不断的成功中感受到快乐，让学生不断地感到有兴趣，而投入学习。
四、使用行为导向教学法，培养学生自学及克服困难的能力。
成功能不断激发学生学习的兴趣，从而不断地推动学生去练习，去学习。但学习态度的培养除了让学生感到兴趣之外，还要在学会知识之后，活用知识去解决问题，遇到知识不够的时候还会去学习更多的知识。这是一个学习的循环。在这个循环中有一项对学习很重要的东西是，克服困难，坚持学习。要在计算机教学中使用行为导向教学法，培养学生主动去思考，主动去学习的能力。这可以改变学生怕困难，怕麻烦的心态，能提高学生对学习的坚持性。在文字排版word中，一开始就展示一下比较完美的排版作品让学生观赏。接着就让学生分析，如果让他们去做这个作品，他们要掌握什么工具、怎么去用这些工具。通过分析了解知道要学什么后，就去找功能，看一下这些功能是怎么样发挥作用的，到最后让学生完成作品。通过分析问题解决问题，提高学生克服困难的能力，也就改变了学生的学习态度。
五、提高效率，不断进步。
掌握技术的能力犹如逆水行舟，不进则退。在计算机基础办公软件学习中还要注意培养学生精益求精，不断进取的精神。办公软件使用是比较简单的，但如何把事情做好才是关键。对于办公室软件教学，除了教会学生用软件外，还要教会学生如何做好文档，如何把办公软件用好。如在幻灯片软件powerpoint教学中，学过word的人用起来很快就能上手，但如何做好幻灯片就是另一件事了。幻灯片的颜色如何配搭才能让人看得顺眼？一个页面安排多少文字看起来才比较舒服？内容安排是怎么样的？动画效果如何使用？这些都是软件使用以外的知识。在计算机办公软件教学中，要提出如何把事做好的概念。让学生明白，要不断地去尝试才能提高对事情的认识，才能更有效率地工作，才能少走弯路。不要停留在会做事上，要学会把事做好。通过行为导向法，安排幻灯片的制作，让学生对幻灯片的成果进行讲评讨论，让学生去思考如何做好幻灯片，发现自己的问题。让学生了解到做好幻灯片的目标是让他人看得清楚，看得明白。所以做文档时，要考虑如何让观众看好，这才是幻灯片制作的关键。使学生能在学习态度上树立不断进步、不断提高制作文档效率的观念。
通过这些办法在教学中改变学生的学习态度，有利于学生在后面的专业学习的开展。
无人机技术基础论文篇十四
水源是所有万物的生命之根,是人类生活和生产中不可或缺的物质,那么人类社会生产和发展中,是必须要不断的适应变化、利用和改善保护水环境的,而且为了不断的生存和发展,采取各种各样的措施对其控制、改造、目的是为了防止各种干旱的自然灾害,人类研究这类的活动使它们成为研究对象,研究的其技术理论知识和方法的体系被称为水利科学,研究其技术为了调控自然界的地下水或是地表水,目标也是为了除害兴利所建筑的工程兵被称为水利工程,所以我国的水利事业会慢慢的随着社会的生产力的快快速发展而兴起,这一现象已经成为了人类生活稳定和保证经济快速发展的重要支柱产业了。
1、水利水电工程基础处理的具体要求。
1.1事关建筑物的安危情况,对于水利水电工程中的建筑物来说,其承受的荷载很复杂、运行的不利的因素很多,地基与基础是非常关键的,而且对于新闻报到中出现的一些事故,大部分都是由于地基不稳、险情来导致的。
1.2施工技术非常的复杂,前期的工作是非常重要的,水工建筑物的地基地址条件是具有复杂性和多样性的,而且建筑物的上面结构分布也是多样和复杂的,所以,地基的基础处理过程中也是多样复杂的,想要避免和减少错误的产生,减少损失,在地址勘察方面必须要工作作细,在进行施工之前,提前做好查探和现场试验的工作。
1.3对于隐蔽的工程方面质量的保证是关键,地基基础施工技术是属于隐蔽性的施工,在工程结束后很难进行直观的质量检查和检测,导致质量问题没办法马上发现,只能在建筑物在运用使用的过程中问题才会慢慢浮现,如果出现施工质量问题,返修和修补很困难,所以,建议在施工中一定要充分的做好质量检查和控制。
1.4必须要严格的按照地基与基础的施工图纸的要求来进行施工,同时还要具备相关的质地勘察报告、技术文件和了解施工现场的具体环境的情况。
1.5由于水工建筑物的`施工工期短,在建设中一般都是在枯水期间进行施工,这样的情形下导致施工工期是非常紧迫的,而且施工过程中干扰的加大,必须要进行周密的调动和安排整个施工过程,因此,建议在施工过程中尽量使用功效高的施工方案和机械进行作业。
一方面针对浅的基础情形,沿着进行测量的基准灰线直边切割出来一个槽边的轮廓线,最后并逐一的展开作业,对于地下水位、排水系统的降低和建造,都必须结合施工现场的地址情况和挖方的尺寸等方面进行施工,这样就可防治地基的结构能够完好,另一方面必须要保证地基与基础的硬度能够承受建筑物上面的全部荷载结构,就必须要满足基础的耐久性、防潮性、耐侵蚀性和抗冻的能力为前提的,为了确保地基稳定,必须让地基和基础有足够的工作面。地基变形值的范围也应该在许可的参考值数之内,这样才不会引起建筑物的开裂、倾斜或者标高产生相应的变化等等。
2.2软土地基处理的办法。
2.2.1挖除置换方法。这种挖除置换方法是将水工建筑物基础底面之下规定范围之内的一些软土层将其挖除,之后再将散粒材料进行换填回去,但是注意换填的材料必须是达到要求的质量,是具有无侵蚀性及低压缩性的,里面回填的材料可以是灰土、沙石、煤渣等等。
2.2.2重锤夯实法。这种方法是带有自动自动脱钩装置的履带式起重机,其原理是将重锤吊起到高空的一定程度之下,让脱钩子自行回落,这时候利用回落的冲击将土夯实。
2.2.3排水固结方法。为了更好的提高软土地基的承载力量,也可以采用人为的处理办法,使地基表层或内部形成水平或垂直排水通道,在自重或外荷作用下,加速排水和固结,从而提高强度。
2.2.4混凝土灌注桩:在软土地基上采用混凝土灌注桩支撑上部结构的荷载,提高承载力。
2.2.5振动水冲法。振动水冲法是用一种类似插入式混凝土振捣器的振冲器,在土层中进行射水振冲造孔,并以碎石或砂砾桩,达到加固地基的一种方法。
2.2.6旋喷法。旋喷法是利用旋喷机具建造旋喷桩以提高地基的承载能力。
2.2.7旋喷法。此种措施在于防止地基渗水,具体操作措施为:当旋喷机的特殊喷嘴进行预先放置于土层的预定结构中,然后缓缓的将喷嘴提升,此时喷嘴内就会产生高压,在高压的作用下,水泥与固化浆液与土体之间的结合将会更为紧密,进而能够达到提高地基强度与密度的作用,从而有效的控制了地基渗水问题。
2.2.8振动水冲法。这种方案基本和换土的方法比较接近,在实际的操作过程中的具体措施是来利用振冲器的作业原理在原来已完成的地基基础上在进行二次打孔作业,之后再借用相关的填充物急性回填,最后在对地基进行夯实,最终促使地基更加的坚实、强度更加的稳固。
3、结束语。
通过以上阐述的观点可以看出,在水工建设施工的规程中,地基的处理技术就是整个工程的生命线和关键点,一旦地基出现任何问题,都将会造成一定的经济损失,所以,必须要充分的认识到地基的处理在整个工程中起到的重要性,必须要给予高度的重视,必须要在施工前做好一切相关的准备工作,在施工中严格的按照图纸和相关的技术文件上的规定进行操作,以此来确保整个建筑物的稳定性和质量,地基的处理技术已经成为行业内永恒的值得研究的课题。
参考文献。
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无人机技术基础论文篇十五
摘要：中学生为什么必须开设美术学科，基础素描在美术教学中的重要意义是什么？中学阶段基础素描教学的目标是什么？需要完成哪些教学任务？这些都是在教学一线的中学美术教师需要思考的问题。
关键词：中学美术；美术教育；素描教育
一、美术教育要与学生的身心发展相适合，基础素描教学要适时出现
学生由儿童时代步入青少年时期，随着年龄的增长，认知能力的发展，对客观事物的观察和理解能力也逐步增强，这时候的美术课程学习也应由易到难，逐步递进。在初中到高中阶段，基础素描适时地加入了美术课程。从儿童时期的想象绘画、自由发挥、天马行空毫无约束的涂鸦创作，到通过科学的观察，理智地表现客观事物，这也是一个学生身心成长的过程。此时的基础素描课，是与学生的身心发展相适应的。个别课外美术辅导班，针对小学低年级学生就开始进行基础素描教学，这种做法是让人担忧的。首先这一做法违背了少年儿童身心发展的规律；再者，素描学习相对儿童的多彩世界是单色的，不容易引起小学生的兴趣，甚至使得学生对于绘画一筹莫展，从此不再喜欢绘画。这会对学生的创造能力、想象能力及形象思维能力造成不可逆转的伤害，限制学生今后的发展。
二、为什么要进行素描教学
美术教学既是一门艺术，也是一门科学，它要遵循人类身心发展的规律，也要遵循艺术发展的规律和从古至今的文化脉络传承。人类的进步需要摄取知识和信息，这些信息是通过语言、文字、图形、影像、表情、动作等多种媒介方式获得的。美术教学对于培养学生的观察、思考、认知能力，对于学生审美能力、价值观、人生观的形成都起着重要的影响。素质教育中没有重点学科和非重点学科的区别，所有开设的课程都是为学生身心健康成长、知识能力的积累而服务的。我们的孩子会观察、能表现，懂得什么是美、怎样欣赏美、怎样创造美，我们民族的未来才会更加美好，这样的教育才是完整的教育。素描是一切造型艺术的基础，通过素描学习，培养学生正确的观察方法、表现方法，为今后涉猎更加广阔的艺术空间打下坚实的基础。同时素描本身也是一门艺术，素描之美在于它利用单色线条、块面在平面的二维空间中创造出可视的、具有质感、量感、体积感、空间感、光感的客观形象，它是人们观察能力、表现能力、空间能力、艺术表现能力的集中体现。一张好的素描，同样具有极强的艺术感染力。许多大师的素描作品被后世不断地欣赏、传承、摹写，堪称优秀艺术作品的典范。
三、素描教学的方法
（一）入门很重要，固有观察方法和表现方法要改变，方向决定速度
对于学生来说，基础素描教学是美术教学中各个艺术门类的基础，可见其重要性。素描教学要有严格的理论支撑，其中涉及透视知识、明暗知识、结构知识，这些理论知识难免枯燥，但是必须要学，还要学扎实。这就需要教师的情感渲染，教学中力求方法灵活、机智，语言风趣幽默，范画和讲解相结合，有声有色，给枯燥的知识以声情并茂的表现，这样才能引起学生的学习兴趣，教和学才能达到最佳的效果。中学生在教师的素描辅导过程中，逐步学习正确观察物象的方法，感受用基础素描语言去表现所感知的物象。尤其要注重整体观察方法的培养，从物象的结构、空间、黑白灰关系、动态、体积，以及画面中上下、左右、前后的视觉关系等入手，变盲目的观察表现（甚至照抄黑白灰）到有法可循且准确生动的表现。
（二）素描没有捷径，基础决定高度
在素描基础教学中，既要给学生绘画的法度、规律性知识，以及素描本题语言的掌握。比如教师经常讲的注意轮廓，轮廓是物象的外形，更是物象与周围环境的空间边缘，它不是平面的，更不是一条简单的线，它是有空间的。这些必须让学生通过感觉和触觉实实在在去理解。再如，明暗交界线是什么？它是物象受光与背光即亮部和暗部两个面的分界线，根据物象形体的变化及空间前后的变化，明暗交界线也产生着深浅、虚实、强弱的变化。还有基本的透视知识，物象前后距离的远近，在素描中表现为透视关系，近大远小、近实远虚等种种变化。这些变化通过掌握素描的本体语言去表现出来，从而达到在二维空间的素描纸上塑造具有三维空间的物象视觉效果。
（三）临摹是提高基础素描不可缺少的重要手段
这里所说的临摹不是简单的摹写，更不是对一幅作品的简单黑白灰的照抄。它是一种带着观察、带着思考的临摹。首先教师要选择最适合学生学习阶段的、最适合每个学生基础水平的、最适合各个学生素描特点的，并且是最能够针对学生的素描问题的优秀的范画作品。这样的临摹才不盲目，更能对学生素描能力的提高起到积极的作用。引导学生观察和思考，多问些个为什么，“这幅作品为什么要这么画呢？”“黑白灰的.对比关系是怎么处理的？”“画面的空间关系是怎么拉开的呢？”“为什么范画的形体很结实而我却画得很松散很平呢？”这样，从起稿到铺大关系，再到进一步深入刻画和整体调整，用观察、思考、整体、结构、空间等带动着临摹活动，这样的临摹会让学生受益匪浅。经过适当的临摹、写实、再临摹、再写生，反反复复，不断地提出问题、解决问题，从而带动学生基础素描的不断进步。
（四）基础素描也要注重因材施教
在教学中教师要善于发现学生对素描的感觉能力各有不同，加以有针对性的引导。由于教师在课堂上作范画时，容易使学生产生模仿，而误入素描教学的标准化，所以教师要尊重学生的个人感受，尊重多元化，不搞“一刀切”。要根据每个学生的不同素描感受及对素描语言的感知能力，从其对特定素描语言的偏爱和侧重加以辅导，开发学生素描语言的潜能。基础素描教学属于视觉传达造型领域，教师做范画时不能光动手不讲解，还要将自身感受到的结构关系、视觉效果以及如何去观察、物像的远近大小、黑白灰关系对比、强弱虚实等因素在画中加以解说，让学生跟着教师的思维，培养感知能力。根据每个学生对物像感知能力的侧重，有的擅长写实表现，有的对物像在光照下的光影对于形体的表现更感兴趣，有的更注重画面整体的粗旷效果，有的更加细腻。这都需要教师针对学生的不同特点加以相应的辅导，并根据学生素描学习的进度，有针对性地给学生分组做范画，这样学生更容易接受和理解，让学生既能够掌握科学的素描方法又保持自己的个性。甚至在给学生提供临摹范画的时候，范画的选择也要有针对性，根据学生的特点选择中外大师的作品，教师再加以分析和辅导。
（五）开拓眼界，多读画多思考，素描的高度源于整体素质的提高
即使是在学习基础素描阶段的美术生，也不能闭关在狭隘的画室空间里，遇有好的展览，素描的、油画的等都要去学习观摩，更多地了解优秀的素描或其他绘画作品。如果没有好的展览，就需要教师搜集图片、照片等资源，制作幻灯片，定期给学生上鉴赏课，这样能开阔学生的眼界，提高学生的鉴赏能力，拓宽学生的知识领域，延展学生的知识结构，给学生更广阔的绘画空间去选择，让他们的思维在更广阔的艺术领域驰骋。经过欣赏和分析后，看得多了想得多了，学生难免会提出各种各样的问题，作为教师不要怕学生提出一些还有些幼稚的问题，更不要紧张学生会提出超出范围的、甚至跟教师意见相反的看法或意见，任何的问题都说明了学生的思考，这正是欣赏课要达到的目的。教师要耐心解释，用绘画语言、手段去阐述他们的问题，形成教学相长的学习氛围。这是增加学生学习兴趣、增强学习动力的氛围，是教师的教和学生的学的互动力。教师不可以搞“一言堂”，不能硬性地规定学生就这样画、那样画，这样不但扼杀了学生的创造力，严重影响学生判断能力的形成，还会让学生对绘画失去兴趣。
四、结语
综上所述，基础素描虽是“基础”，但是绝不简单，教师要充分重视基础素描教学对于学生绘画生涯的重要影响和作用，扎实这个基础，为学生艺术大厦的构建打好第一夯，这是一个负责任的美术教师必须完成的使命。
参考文献：
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无人机技术基础论文篇十六
教师在继续保持基础英语课，重视听、说、读、写、译综合能力培养的同时，融入情感教育，使课堂气氛活跃起来，把学生的求知激情、创新能力和语言潜力充分调动起来。让学生在快乐中学习知识，提高自身的综合素质。
1语言知识、文化知识的讲授。
1.1基础英语课应重视语言知识的讲授和语言技能的培养。
(1)语音知识的掌握是专业英语的第一步，也是至关重要的一步。语音的好坏直接关系到学生听力水平、口语水平以及阅读速度和理解效率的提高。“人们发出的音，其传递的过程就是接收者听的过程。没有良好的语音基础，就无法把单词的音和义联系起来，就会严重影响听力水平的提高。因此，学好语音，是提高听力的基础，对最终提高听力起着决定性的作用。”(郭瑞芝，)而基础英语又是听、说、读、写、译的综合学习与提高，所以语音知识的讲授对学生是十分重要的，尤其是对重音的掌握。一些单词由于重音不同，词性、词义就会发生变化。语音、语调的准确度也会影响学生对课文理解的准确程度。
(2)语法是语言学家对语言本身规律的系统化的归纳总结。教师教授语法知识的过程就是学生对该门语言内在规律的学习和掌握过程。教师一定要让学生把课堂中所学的语法知识运用到阅读和写作之中，达到巩固和熟练的程度。在基础英语课上，教师更应该鼓励和引导学生说出、写出符合语法规则的句子。
(3)英语专业一、二年级的一项基本任务就是扩大学生的词汇量，而基础英语则是词汇知识学习的重要途径之一，也是基础英语课的重点内容之一。中学阶段，学生虽然积累了一定数量的词汇，但词汇意义比较单一。上大学以后，作为英语专业的学生，要想在英语听、说、读、写、译能力方面有较大的提高，就必须扩大词汇量，丰富词汇知识。
1.2基础英语课应融入文化知识的讲授和学习。
语言本身是一种外在表现形式，一种载体，一种外壳，其内在富含着很多内容，包罗万象。其中有百科知识、社会文化，更有着人们对生活的哲理和智慧，这就要求基础英语课教师在教授语言知识的同时，要融入文化知识的讲授与学习。语言的'内涵是知识与文化，而语言是不能离开知识与文化的;离开了内容，运载工具是没有意义的，是空的。教师一定要让学生了解语言的文化背景、中西文化的差异，从而提高学生的人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2基础英语课堂中情感教育的融入。
(1)教师利用课文内容进行情感教育。笔者所在的延安大学外国语学院英语专业所用的基础英语课本是由外语教学与研究出版社出版的《现代大学英语精度》。现就第一册的第二课为例，对利用课文内容进行情感教育进行分析。
第二课(goinghome)教师在分析完全文后可让学生对文章主题进行归纳总结。学生在熟悉文章故事情节的基础上很容易就会总结出“forgiveness”是通篇的主题。教师可引导学生就这一话题展开讨论，让学生明白人与人之间的谅解是十分重要的，也是人能够快乐生活的一项重要法则。同时教师还可以引导学生对那四个热心的年轻人进行分析，得出人与人之间应该存有信任和热情。进而，引申到学生的日常生活中，鼓励学生用一颗善良的心对待周围的人和事。学会包容和原谅别人的错误。
(2)教师用自身的眼神、表情及课堂用语直接影响学生的情绪。情绪是调动语言交际的有利手段。教师如果能在课堂上营造一种友好、宽松、自由的表达氛围，就会最大程度的调动学生学习的主动性和积极性。“因为轻松的气氛能开启人的左脑(主管语言)和嘴唇”。加之教师带有启发性的提问和鼓励性的眼神、表情更会使学生处于一种跃跃欲试的学习状态中，从而敢于表达、愿意表达。
(3)大学生正处于思维活跃期，对呆板、教条的教学模式充满了排斥。教师可结合所讲授的内容合理的加入“对话表演”、“游戏”、“辩论”、“唱歌”、“自由谈话”等形式，让学生在课堂上保持新鲜感和愉悦感，从而减少中国学生在语言学习过程中的“矜持”和“被动”，让学生的思维动起来。这样会更有利于开启学生的表达能力，调动学生语言学习的积极性和主动性。
教师在继续保持基础英语课，重视听、说、读、写、译综合能力培养的同时，融入情感教育，使课堂气氛活跃起来，把学生的求知激情、创新能力和语言潜力充分调动起来。让学生在快乐中学习知识，提高自身的综合素质。
3多媒体的应用。
语言知识的学习是多种形式下的语言信息的传入。教师可通过多种感官，用多种信息形式向学生提供信息。多媒体技术正是具有这种能力的一种技术。
首先，教师可利用多媒体激发学生的学习兴趣。我国现阶段的英语专业基础英语教学，虽然已经逐渐摆脱了“以教师为中心”的传统教学模式，但大部分基础英语教师已经形成了固定的课堂模式。(教师以各种形式，从课文中列出语言点、重点、难点句子，通过讲解和练习来帮助学生掌握这些语言点，弄懂句子，理解文章中心。学生课后则困在记单词、词组和语法规则的学习任务里。结果是老师教的辛苦，学生学的乏味。)学习最终成了苦差事，学生也就失去了语言学习的积极性和主动性。多媒体的介入，改变了这种尴尬的境地，让一节课有多个兴奋点以激发学生的思维，提高学生对语言的兴趣。通过多媒体，可以给学生提供图文并茂、动静结合、视听并用的语言素材(如时代背景、角色、形象、心理活动等)，大大提高了教学效果。尤其是对英语基础较差的同学，通过这种方式学生会更容易理解消化所学内容，激发他们的学习兴趣。
其次，教师可通过多媒体教学加大课容量。基础英语教学的一个显著特点就是信息输入量大。多媒体教学大大加大了课堂信息量的输入，有利于拓宽学生的知识面。传统的教学模式通常是“一张嘴，一支粉笔，一块黑板”。教师如果利用多媒体辅助课堂教学，就可以将以前需要在黑板上抄写的大量教学内容实现做在课件上，上课时鼠标轻轻一动，教学内容就立刻出现在屏幕上，节省了大量的板书时间，从而大大增加了课堂容量，丰富了教学内容，教师也就可以把更多的时间放在其它内容的讲解上，更好的开展教学活动。
4结语。
基础英语课程在英语专业的重要地位决定了其教学模式必须在不断的探索实践中一步步改进、完善。也只有在不懈的实践中，才能最大限度的实现基础英语课教学任务的目标，最终促使英语学习者英语水平和综合素质的整体提高。
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