编写教案可以提前规划教学内容和思路，确保教学的系统性和连贯性。教案的编写要注意任务的分层次和逐步增加学生的学习难度，促进学生的学习充实感和成就感。阅读这些教案范文能够让我们更深刻地认识到教学的复杂性和多样性。
落叶飘飘教案篇一
活动目标：
1、复习秋天的基本特征。
2、了解多种树叶的名称、形状。
活动重难点：
了解并讲出树叶的名称及形状。
活动准备：
多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。
活动过程：
一、开始部分
二、基本部分
1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）
2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。
3、游戏：树叶宝宝找妈妈。
大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的.树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）
三、活动延伸
指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。
活动反思：
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。
落叶飘飘教案篇二
１、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。
３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、培养探索自然的'兴趣。
１、观察过落叶的情景．
２、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
３、纪录单、水彩笔。
一、观察材料，摆弄落体。
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
二、继续摆弄并表现落体。
让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。
请幼儿一起用动作加以表现。
幼儿间相互交流观察到的现象。
三、尝试记录。
师幼共同观察纪录单。
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。
落叶飘飘教案篇三
1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2.介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。
3.幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4.共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
落叶飘飘教案篇四
活动目标：
1、大胆想象，表达自己的意愿。
2、学说句子：xx我变成xx来帮助你。
3、知道帮助别人是件快乐的事。
活动准备：
音乐、录音磁带；带领幼儿观察落叶；各种落叶若干，树叶图人手一份；树干二棵；电视机、实物投影。
活动过程：
1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦？
2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢？
1、边讲述故事边提问：
小树叶看到了谁？它是怎样说的？
讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪？（学说句子：xx我变成xx来帮助你）。
3、用作画的方式表达想到的方法：
4、请个别幼儿用xx我变成xx来帮助你的句式说说帮小树叶想到的方法。
1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。
2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗？我们一起围着大树妈妈跳个舞吧！
落叶飘飘教案篇五
活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
活动过程
一、彩纸像什么
1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）
让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。
这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。
激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！
在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的.小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）
2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）
小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。
五、一片和许多片（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）
感受“1和许多”，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。
认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
活动反思
整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日，以及感知“1”和“许多”的环节，我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标，突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。
落叶飘飘教案篇六
1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
2、有积极参与活动的愿望。
1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。
2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的粘贴方法。选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。
3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的`树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。
2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。
1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。
2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。
落叶飘飘教案篇七
天气渐渐冷了，树叶也渐渐落了。
早上，我背着书包去学校，看见银杏树的叶子落了一地，好像给操场铺上了金色的地毯。我拾起一片叶子仔细一看，银杏树的叶子像一把小扇子。一阵风吹过，我又看见一片银杏树的叶子飘了下来，仿佛在说：小朋友，快快捡起我，让我变成书签吧！我很高兴，赶紧捡起那片叶子，放在书包里。走在操场上，我看见还有许多落叶，想去捡一些，可惜上课铃声响了。
多美的落叶啊！我的脑海里一直浮现着片片飞舞的落叶。
落叶飘飘教案篇八
夏天悄悄地走了，秋天在声声雁啼，飘飘落叶中不知不觉地来了。下面是小编推荐给你的飘飘落叶优美作文，快来看看吧。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
什么时候起，我开始注意落叶了呢?大概是有一天，我背着书包回家，看到爷爷正沐浴着晚霞，将一堆金灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我：它是一堆很好的肥料。也许是有一个清晨，我迎着晨风，轻声朗读，几片落叶飞入我的怀中，引起了我无限的遐思。总之，落叶是我对秋天的情。
在瑟瑟秋风中，落叶簌簌地飘到广袤的大地上。夕阳，轻轻地为它们抹上一层金黄亮丽的色彩，细雨缓缓地为它们作最后的洗涤。于是它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄无声息地飘落下来了。难道说它们就不依恋秋天的树干，难道说它们就喜欢孤独的飘零?不，不是的，它们知道，它们的生命还在延续。
落叶，是的，它是一叶之毁灭，葬送，诀别，是时间的力量在树上留下的痕迹，是岁月的巨轮辗出的凋零。因此，我为它悲伤。然而，我又为它自豪。
落叶，是课本，让我们把从嫩绿到枯黄读成历史，一部只有春和夏的`历史。不可否认，没有落叶，就无所谓鲜花，也更没有成长和衰老。是它促进了生命的进化，是它造就了起伏之美。
落叶是一种归宿，又是一种开始。它把脱离大地的美转化为皈依大地的美，再过些时候，它们就会融入泥土，化作肥料，任新叶吸取它们的点点滴滴，从而开始它生命的再现。“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，也许落叶正是这悲与喜的连接点，而这方落叶遍及的土地则是生命与生命交换的冥冥之界。
生与死的更替是自然界存在与发展的必然，是无法抗拒的。这是必然的毁灭之路，无从选择，然而死的方式却是可以选择的。落叶选择了燃烧，用血的沸腾涤满周身，燃尽最后的热情，面对消逝，它以一颗坦诚、热情和向上的心向大自然献上了生命的色彩。
有人说，落叶的意义在于孕育了春天，也有人说落叶的美在于它本身的色彩。在我看来，落叶之美，在于过去，在于现在，也在于将来。
落叶飘飘，我心飞扬。
泛黄的叶子，即将凋零。
在微风拂过的那一瞬间。
叶子迈出了这一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬间，叶变成了落叶。
不知该开心还是伤心。
空中，风伴着叶，叶和着风。
在旋转，在飞舞。
似飘，似落。
似快，似慢。
缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。
直到尘埃落定。
那一刻，只觉得落叶不绝于心。
不只是梦，是醒。
梦也罢，醒也罢。
我愿落叶常在。
我愿落叶常飘。
泛黄的叶子，即将凋零。
在微风拂过的那一瞬间。
叶子迈出了这一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬间，叶变成了落叶。
不知该开心还是伤心。
空中，风伴着叶，叶和着风。
在旋转，在飞舞。
似飘，似落。
似快，似慢。
缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。
直到尘埃落定。
那一刻，只觉得落叶不绝于心。
不只是梦，是醒。
梦也罢，醒也罢。
我愿落叶常在。
落叶飘飘教案篇九
在微风拂过的那一瞬间。
叶子迈出了这一步。
去完成它最后的'使命。
那一瞬间，叶变成了落叶。
不知该开心还是伤心。
空中，风伴着叶，叶和着风。
在旋转，在飞舞。
似飘，似落。
缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。
直到尘埃落定。
那一刻，只觉得落叶不绝于心。
不只是梦，是醒。
梦也罢，醒也罢。
我愿落叶常在。
落叶飘飘教案篇十
又是一个大雁南飞的秋天。又是青春最美好的时刻。我又收到了她。我童年时好朋友的一封信。打开一看，我吓了一跳。密密麻麻的，整整五篇多。我看了很久，眼泪哗啦啦的直掉下来。
记得五年前我刚搬进了新家。家里只有我和妈妈两个人。很无聊很孤单，也没上幼儿园。整天在家不是看电视，就是睡觉。因此妈妈很苦恼。直到那天我遇见了你。那天我像往常一样到小区的树林里去散步，风一吹，枫叶沙沙的响了。我哭了。我相信这一定是上天在给我安慰。我很难过。为什么妈妈不给我生一个妹妹？为什么要我孤单一人走过人生。我大哭一场。我突然听见脚步声。转过头来吓了一跳。一位清纯漂亮的女孩正静静地望着我。正冲着我微笑。我觉得被孤单冰封的心得到温暖。我们做好朋友吧。你温柔的声音给了我很大的启发。我同意了，接下来的日子我们一起追逐，一起打闹。我很快就发现自己变了。我变得活泼开朗，不再是以往那个害羞腼腆的女孩。
谢谢你，感谢一路上有你。但我并没有因这样而感动不已，只是觉得多年被孤独冰封的心得到平静。我静静地望着你。眼泪渐渐模糊我的双眼。你在信上有一句话让我很感动。你说。风不愿在松树林徜徉。雨不愿在秋水微澜里联想。15岁是青春最美好的时刻，应该珍惜当下，过好每一天，不要担心明天会发生什么。走自己的路，让别人说去。是啊，这么多年我都太在意别人的看法，因此而很烦恼。是啊，我不该去管别人的流言蜚语。走自己的路去吧。管别人说什么呢。做好自己就好。不用担心没朋友。只要你做得好，人人都会喜欢你。这一次我再次流泪。我跑到枫树林里。把你写的信念给枫叶听。他听后沙沙的响了，像是在鼓励我要继续前进。
朋友感谢，一路上有你。一阵清风吹来，吹走了我心中的烦恼，吹走了我心里的痛苦，吹走了我痛苦的回忆。从现在开始，好好把握当下，珍惜每一天。
落叶飘飘教案篇十一
在微风拂过的那一瞬间。
叶子迈出了这一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬间，叶变成了落叶。
不知该开心还是伤心。
空中，风伴着叶，叶和着风。
在旋转，在飞舞。
似飘，似落。
似快，似慢。
缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。
直到尘埃落定。
那一刻，只觉得落叶不绝于心。
不只是梦，是醒。
梦也罢，醒也罢。
我愿落叶常在。
我愿落叶常飘。
落叶飘飘教案篇十二
在微风拂过的那一瞬间。
叶子迈出了这一步。
去完成它最后的使命。
那一瞬间，叶变成了落叶。
不知该开心还是伤心。
空中，风伴着叶，叶和着风。
在旋转，在飞舞。
似飘，似落。
缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。
直到尘埃落定。
那一刻，只觉得落叶不绝于心。
不只是梦，是醒。
梦也罢，醒也罢。
我愿落叶常在。
落叶飘飘教案篇十三
清晨，我漫步在林间小径中，点点细碎的阳光穿越树叶的间隙在幽静的小道上跳跃，几片金黄色的叶儿悠悠扬扬地飘过，那悠然的曲线，蓦然划亮了我的目光。
眼前好美的一幅秋风扫落叶图。林子里，树上的叶子有的变红了，有的变黄了，还有的半青半黄，挂在树枝上摇摇欲坠。一阵秋风袭来，树上的叶儿“沙沙”做响，一些叶子随风从树上晃晃悠悠地飘下来，它们在空中轻盈地婆娑着，如仙女撒下的金花瓣，像一只只美丽的蝴蝶，又似翩翩起舞的精灵，轻盈地旋转着、飞舞着，缓缓地落下，自由舒展地躺在了地上。小道上满是落叶，像铺了一层厚厚的毯子，被风儿一吹，便像跳起了欢快的舞蹈一样，层层叠叠，连绵起伏。
轻轻地拾起一片落叶，小心翼翼地抚摩着它，那叶片黄灿灿的，在阳光的照射下，鹅黄的底儿泛着淡青色的光彩。叶片上清晰可见的脉络，一丝一丝，连接的是如此紧密、有条不絮，宛如整齐的图案。放在鼻下闻闻，一股淡淡的叶片清香和着泥土的幽香沁人心脾，让人陶醉。
风还在吹着，叶，还在飘落，翻飞着，翩跹着，一片，两片，三片。
我静静的看着或黄或红的叶子慢慢飘落，情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，听着落叶坠地时薄如蝉翼的窸窣声，感受着大自然的温暖，呼吸大自然的气息，心中升腾起一种美妙的情感。
“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
落叶是美丽的，是无暇的。秋风吹过，它们跳完生命的最后之舞，坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间，但却是永恒的。
我喜欢这飞舞的落叶！
落叶飘飘教案篇十四
又是一个大雁南飞的秋天。又是青春最美好的时刻。我又收到了她。我童年时好朋友的一封信。打开一看，我吓了一跳。密密麻麻的，整整五篇多。我看了很久，眼泪哗啦啦的直掉下来。
记得五年前我刚搬进了新家。家里只有我和妈妈两个人。很无聊很孤单，也没上幼儿园。整天在家不是看电视，就是睡觉。因此妈妈很苦恼。直到那天我遇见了你。那天我像往常一样到小区的树林里去散步，风一吹，枫叶沙沙的响了。我哭了。我相信这一定是上天在给我安慰。我很难过。为什么妈妈不给我生一个妹妹？为什么要我孤单一人走过人生。
我大哭一场。我突然听见脚步声。转过头来吓了一跳。一位清纯漂亮的女孩正静静地望着我。正冲着我微笑。我觉得被孤单冰封的心得到温暖。我们做好朋友吧。你温柔的声音给了我很大的启发。我同意了，接下来的日子我们一起追逐，一起打闹。我很快就发现自己变了。我变得活泼开朗，不再是以往那个害羞腼腆的女孩。
谢谢你，感谢一路上有你。但我并没有因这样而感动不已，只是觉得多年被孤独冰封的心得到平静。我静静地望着你。眼泪渐渐模糊我的双眼。你在信上有一句话让我很感动。你说。风不愿在松树林徜徉。
雨不愿在秋水微澜里联想。15岁是青春最美好的时刻，应该珍惜当下，过好每一天，不要担心明天会发生什么。走自己的路，让别人说去。是啊，这么多年我都太在意别人的看法，因此而很烦恼。是啊，我不该去管别人的流言蜚语。走自己的路去吧。管别人说什么呢。做好自己就好。不用担心没朋友。只要你做得好，人人都会喜欢你。这一次我再次流泪。我跑到枫树林里。把你写的信念给枫叶听。他听后沙沙的响了，像是在鼓励我要继续前进。
朋友感谢，一路上有你。一阵清风吹来，吹走了我心中的烦恼，吹走了我心里的痛苦，吹走了我痛苦的回忆。从现在开始，好好把握当下，珍惜每一天。
落叶飘飘教案篇十五
主题环境的创设:秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节。孩子们也能感受到秋天的到来,果园里的瓜果也熟了,各式各样的花朵也开放了,树上的叶子也渐渐由绿色变成了黄色,就连我们活动室里的各个角落也都是水果和秋天的味道,孩子们身上穿的衣服也换上了毛衣、毛裤。因此,秋天的变化和我们的生活是紧密相连的,为此,我们学习了主题《落叶飘飘》。
主题进行的方式:《落叶飘飘》这一主题,意在让幼儿更进一步运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰富的快乐,知道不同的季节要穿不同的衣服,并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做让幼儿感受秋天的美。
一日活动中主题内容的渗透:我们也组织了各种各样的活动(如:带孩子到小树林里观察树叶的变化,跟孩子们一起捡树叶,利用家园联系请家长和幼儿一起搜集有关秋天的资料及图片……)感受和表现秋天的美丽,激发了幼儿对生活,对大自然的'热爱之情。为了让幼儿更多的清楚的了解秋天,我们在教育活动《秋天的颜色》《花儿朵朵开》《三间树叶房子》《小树叶》,《秋天的果实》《秋虫的歌》等一系列的活动中,运用了上课的模式展示秋天多方面的美,使幼儿对秋天的特征有了更深一层的了解。
主题目标的完成:通过学习主题,很多家长也像我们反应说:“张老师,你们是不是学秋天的知识了。我们孩子在上学的路上就跟我们说秋天来了,小树叶变黄了,小草也黄了,还拉着我们去看呢?”看到孩子这么善于观察周围的事物,我真的感到很高兴。”别看我们的孩子小、不懂事,其实,他们是最聪明的宝宝,只要我们在生活中善于引导,多与孩子交流,相信他们会更棒!
家园合作:在学习《落叶飘飘》这一主题前,我们请家长帮忙收集关于秋天景物的图片,带孩子到大自然中一起收集落叶,和爸爸妈妈观察秋天的景物变化,寻找秋天的美。为此,家长们不仅让孩子感受到了秋天的美丽,也让孩子学到了知识。
主题内容的延伸:在这整个主题结束后,孩子们对秋天的美有了更进一步的了解,孩子对这一主题掌握的还算可以,其实,秋天的特征还有很多很多,我们和孩子们一起会继续观察秋天、了解秋天,并和孩子一起把秋天的景物画成一幅美丽的画。
落叶飘飘教案篇十六
散文《落叶》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如："小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。"这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：
1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。
根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词：翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点。
为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：
（一）物质准备：
1、图片若干张，实物投影仪。
2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个。
3、录音机，录音磁带。
（二）知识准备：了解春、夏、秋、冬不同的季节特征。
（一）教法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还采用了以下两种教学方法组织教学。
1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的.理解，我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。
（二）学法
1、动作表演法：活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
1、幼儿交流导入活动：让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。
2、完整欣赏散文。介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。接着老师提出问题：小树叶落下来后先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？（幼儿根据散文内容进行回答）
3、通过动作表演学习新词：翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望等
4、集体朗诵并进行表演。教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感。通过提问引出谈论的话题："小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心自己的妈妈的？"围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
落叶飘飘教案篇十七
弹指之间，秋天来了，这也不知已度过多少个春秋了，这也就只有时间告诉我们了。
有一种叶子叫做落叶，它会在秋风中飞舞，飞得不高却有自己的一片天空；有一种蝴蝶叫做落叶，它是疲惫的蝴蝶，在被风精心渲染过后，在夕阳的照耀过后，熠熠生辉；有一种精彩叫做落叶归根，它飘到地上，飘飘的凝化，变成了母鼠的肥料，用一种特殊的方式与世界“问好”。
落叶虽然枯黄，但他了解自己的使命，虽然成了枯枝败叶，但他却尽到了自己应尽的责任，他虽表面粗糙，但却是时间的流逝，它记录了一片新叶从发芽，变绿开始到最后落叶归根的整个过程，它是浓缩的精华。
在尘世繁华的喧闹中，秋天的树林里发出很微笑的却能触及我们心灵的声音，是那南去的大雁在空中窃窃私语，让我们也听到一个故事，是朋友的一句天寒加衣，字字温暖我心。
当天空蓝得无边无际，像一块透明的水晶，当天空暗淡的无光，却是那样纯洁的灰，当黄昏时刻，白云被镀上金边时，是那金黄的落叶飘飘，翩翩起舞像蝴蝶飞上天际。
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