5.创新是指通过独特的思考和富有创造性的行动来创造新的想法、方法和解决方案。写一篇完美的总结需要先明确总结的目的和要传达的主要信息。以下是一些实用的工具和资源，可以提高您的工作效率。
公平与正义心得篇一
公平正义是我们社会不可或缺的价值观，它涵盖了人们在政治、经济、文化和社会生活中的各个方面。公平正义是每个人都应该秉持的基本道德原则，能够促进社会繁荣稳定和公众的信任。坚持公平正义的意义不仅在于维护公平正义本身，还在于让我们做出更快乐、更有意义的生活。
第二段：认识公平正义
公平正义是指公平地对待所有人，不因肤色、性别、年龄、宗教、文化和社会阶层而有所歧视。公平正义是社会道德的核心原则，它要求我们站在公正的立场上，不偏不倚地评判事物。公平正义不仅是个体的事，也是全社会的事。只有我们每个人都坚守公平正义，社会才能更加公正，人民才能更加快乐。
第三段：实践公平正义
实践公平正义需要从点滴小事做起，从自身做起。我们应该学会尊重他人，不要随意歧视任何一个人。要树立一个平等的价值观，不重较谁，重在看个人的努力和付出。在与别人相处中，遵循公正的原则，主动地给予别人帮助，并从别人身上吸取经验和教训。我们如此做就能让自己快乐地生活，让整个社会更加公正，而不是沉沦在自私自利的社会中。
第四段：坚持公平正义的价值
坚持公平正义的价值在于让我们成为一个更好的人。这样的人既不会卑躬屈膝，又能以自己的努力为社会做更多贡献。坚持公平正义，使人可以树立正确的价值观和责任感，培养自己的爱心和正义感，更自信，更快乐地生活。公平正义是人类前进的一种力量，只有我们不断坚持，才能为社会带来更多希望。
第五段：结论
坚持公平正义是人类共同的责任，我们需要通过实际行动和努力创造一个更加公正正义的社会。我们应该坚持正确的价值观，不断调整自己的态度和行为，做一个正直、公正、勇敢、聪明的人。这个时代需要有远见和力量的人，同时也需要有双手和心灵的人。通过持之以恒地坚持公平正义，我们将会感到更快乐、更满足，我们的社会也将会变得更加美好。
公平与正义心得篇二
首先，我非常感谢这次公平正义讲座给我的启示和思考。作为一名新时代的年轻人，公平正义一直是我关注的话题。在这次讲座中，讲师向我们展示了许多案例，让我深刻地认识到了公平正义的重要性和复杂性。
其次，我们需要认识到，公平正义不仅仅是法律规定的一种道德观念，而是体现在我们日常社会生活中的行为和做法中。这包括我们作为学生的行为，作为职场人士的行为，作为公民的行为等等。我们需要时刻关注公平正义的体现和实施，从小点滴做起。
第三，在这个多元化的社会中，我们需要更加关注不同群体之间的公平和正义。这包括性别、种族、国籍、信仰等等方面。我们需要理解这些群体的不同需求和权益，避免歧视和排斥，确保每个人都能享有公平和正义的待遇。
第四，在市场经济的大环境下，保障公平正义需要政府、市场、公民三者相互合作。政府应该制定相关政策和法律来保障公平正义；市场应该以公平正义为原则，在竞争中合理分配资源；公民应该积极参与，监督市场和政府的行为，捍卫公平正义的权益。
最后，我们需要从我们个人的行动做起，践行公平正义，一步一步推动社会建设。无论是在生活中，还是在工作中，我们都需要坚定信念，积极行动，为实现公平正义做出我们应有的贡献。
总之，这次公平正义讲座给我们提供了一个思考公平正义的机会，启迪了我们对公平正义的认识，激励我们从个人行动做起，为实现公平正义共同努力。希望我们每个人都能热心关注这个话题，为我们的社会建设做出贡献。
公平与正义心得篇三
随着社会的不断进步与发展，法律与司法系统在维护社会稳定和公众利益方面扮演着至关重要的角色。在司法制度的核心中，法院的公平正义起着至关重要的作用。作为一名普通的公民，我曾有幸亲身经历过法院诉讼过程，对法院公平正义有了更深的理解。在这篇文章中，我将分享我对法院公平正义的心得体会。
首先，法院公平正义的第一要素是公正的法官。法官作为法院中最重要的角色，他们需要在处理案件时展现中立和公正的态度。他们应该不受任何外部因素的影响，全心全意为法律和正义服务。在我参与的一起诉讼案件中，法官充分尊重各方当事人的权益，仔细听取所有证据和辩论，遵守法律程序，最终做出了公正的判决。这让我深信，只有拥有公正的法官，才能确保法院的公平正义。
其次，在法院的审判过程中，法官的公正必须与公正的证据收集和审理程序相结合。在案件中，每一丝证据的真实性都必须得到充分的确认，确保没有任何潜在的干扰或错误。事实上，在我参与的案件中，法庭要求提出的证据必须符合法律规定，并通过双方的辩论进行严格的审查。这样的程序能够排除任何虚假证据和偏见，确保判决的准确性和公正性。
此外，法院的公平正义还体现在司法制度提供平等机会的保障上。无论是财富、地位还是权力，每个人都应该受到同等对待的保护。在我个人的案件中，法院始终致力于确保诉讼各方拥有平等的发言权和听取案情的机会。不论是原告或被告，人人都受到同等对待，这给了我深深的安慰。
最后，法院公平正义还需要社会大众的支持和监督。作为公民，我们有责任保持对司法系统的监督与参与。我们应该积极参与陪审团、观察团或公众评议等过程，确保法院的工作做到公开透明，以便更好地实现公平正义的目标。当公众能够大胆发声和表达意见时，法官们将能够更好地倾听民意，更好地维护社会公平与正义。
总结而言，法院公平正义体现了我们社会制度中的核心价值观。在我亲身体验法院诉讼的过程中，我深刻认识到法院公平正义的重要性。公正的法官、准确的证据收集和审理程序、平等的机会保障以及社会大众的参与和监督，都是法院公平正义的不可或缺的要素。只有通过这些努力，我们才能确保每个人都能够在法庭中获得公正的待遇，并维护社会的公平与正义。
（共计1200字）
公平与正义心得篇四
公平正义心得体会法院是我们社会中不可或缺的组成部分。法院是一个中立的、公正的机构，它应该保障社会中的每个人都受到公平的待遇，无论是在民事案件，刑事案件或涉及商业的案件中。在这篇文章中，我将分享我在与法院打交道的过程中得到的一些心得与体会。
第一段：公平正义的本质
我们在生活中会遇到很多问题，这些问题有些我们可以自己解决，但有些需要法院的参与。为什么会这样呢？因为法院是公正中立的，它扮演着一个公平的角色。在我看来，公平正义的本质在于让每个人都受到平等的待遇，无论你的身份、财富、背景等等。法院对每个人都应该是一视同仁的，以确保每个人都能得到适当的补偿和赔偿。
第二段：法院的作用
法院在社会中扮演着至关重要的角色，它能够保护每个人的权益。无论是在刑事案件中还是在民事案件中，法院理应采取中立的、公正的、超然的立场，并对案件进行透彻的调查和审理。法院不仅可以解决纷争，还可以起到预防犯罪和惩处犯罪的作用。这就是为什么我们需要法院，因为法院是社会中一道重要的保障。
第三段：参与法院的体验
我个人有许多与法院打交道的体验，无论是作为被告还是原告。在这些经历中，我意识到了法院处理案件的公正和行业规范，同时还发现了许多可以改进的地方。在整个过程中，法官和律师都表现出了诚实和高度的专业素养。我也发现，法官处理案件时会认真听取每一方的陈述，以确保每个当事人的权益得到公平的保护。然而，到达法院后，我也发现仍然有很多改善的地方。我们的法律系统需要更多的资金和资源，以发挥出更好的作用。
第四段：法院的改革
我相信我们可以更好地运用法院作为社会公正的重要保障。法院需要不断地改进和完善，以更好地履行其职能。改革可以通过政策制定和资金分配来实现。我们可以采取更好的技术手段，例如电子传票和在线听证会议，以提高效率和降低成本。同时，我们需要加强对法律从业人员的培训和监管，以确保他们能够按照公正的标准执行职务。
第五段：结论
综上所述，法院是我们社会不可或缺的组成部分。它提供了公平正义的保障，保护了每个人的权益。我们可以通过不断的改革和完善来加强它的作用，以及提高公共信任度。最后，我们要牢记，公平正义是民众对法院最基本的期望。
公平与正义心得篇五
公平正义是每个社会成员都应该牢记的目标。只有在公平正义的基础上，社会才能实现和谐稳定发展。回顾过去的经历，我深刻认识到公平正义的重要性，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先，公平正义是社会共同进步的基石。一个不公正的社会注定会充满矛盾和冲突。当某个群体没有获得应有的权益时，他们就会感到不满和愤怒。而这种不公正的现象在现代社会中普遍存在，比如贫富差距的扩大，社会阶层的固化等。我们应该不断努力，为每个人提供平等的机会和发展空间，打破阶级和身份的界限，让每个人在公平正义的社会中都能展现自己的价值。
其次，公平正义是解决社会矛盾的良方。社会矛盾是不可避免的，但如何处理这些矛盾就是我们面临的重要问题。公平正义可以从根本上纠正不公正现象，消除不公平对社会造成的负面影响。例如，在就业方面，当竞争岗位过多而求职者过少时，往往会出现不公正的现象，就需要通过公平的招聘程序来解决。只有通过公平正义的方式解决社会矛盾，才能实现社会的和谐稳定。
再次，公平正义是塑造良好社会形象的关键。一个拥有公平正义的社会将展示其人道主义精神和凝聚力。在国际舞台上，公平正义是一种软实力，可以提高国家的形象和声誉。一个被认为是公平正义的国家将获得更多的信任和合作机会，从而实现国家的长期发展战略。
此外，公平正义也能保护弱势群体的权益。在社会中，弱势群体往往容易受到歧视和不公平对待。正义的力量不仅要为弱势群体发声，还要为他们争取平等的权益和机会。只有公正地对待所有人，才能实现社会的可持续发展。
最后，唤起公平正义的责任感在每个人身上。公平正义不仅仅是政府或组织的责任，每个人都应该自觉承担起维护公平正义的责任。在生活中，我们要时刻保持公正的态度和行为，不偏不倚地对待他人。只有当每个人都拥有公平正义的意识和行动，才能共同建设一个公正和谐的社会。
综上所述，公平正义是每个社会成员都应该牢记的目标。它是社会发展的基石，解决社会矛盾的良方，塑造良好社会形象的关键，保护弱势群体权益的利器。正义的力量不仅来自组织和政府，每个人都应该肩负起维护公平正义的责任。只有在公平正义的指引下，我们才能共同创造一个和谐、稳定和进步的社会。
公平与正义心得篇六
在我们的生活中，公平正义是一个非常重要的话题，它关乎到每个人的利益和权益。为了更好地了解公平正义的概念，我参加了一次公平正义讲座。在这次讲座上，我学到了很多关于公平正义的知识，也深刻地领悟了公平正义的重要性。在本文中，我将分享我在讲座中的心得体会。
第二段：认识公平正义
在讲座上，讲师首先介绍了公平正义的定义和概念。公平正义是指在法律、道德和社会义务中平等待遇所有人的原则。它强调各个群体和个人在面对决策和机会分配时应该得到平等的机会和待遇。在公平正义的理念中，我们不管是贫穷或富有，都应该受到平等的待遇。
第三段：公平正义如何影响社会
公平正义的重要性不仅体现在个人，也有所影响于整个社会。在讲座中，讲师提到，如果社会无法在资源分配和机会分配上做到公平正义，那么就会存在着很多社会问题。这些问题包括贫富差距扩大、社会不稳定和冲突等。通过了解公平正义的概念和重要性，我们可以更好地了解社会问题的根源，并能够通过适当的措施来解决这些问题。
第四段：如何实现公平正义？
虽然公平正义是一个理想化的目标，但它并不容易实现。所以，讲座上讲师也向我们介绍了如何实现公平正义的措施。首先，我们应该加强教育，提高个人公正的意识和行动。其次，政府应该制定公平和合理的政策来确保资源和机会的平等分配。最后，社会各个群体应该携手合作，让公平正义成为社会中的一种信仰和行为准则。
第五段：结论
在这次公平正义的讲座中，我有了更全面、深刻的认知。公平正义不仅是一个抽象的概念，它与我们的生活息息相关。我们应该热情预热公正，为实现公平正义而努力。最后，我们要让公平、公正、正义成为我们的信仰，这样才能为人类社会带来更好的未来。
公平与正义心得篇七
第一段：引言（100字）
公平正义一直都是人类追求的价值观。然而，在现实生活中，我们常常会遇到不公平的事情。为了捍卫公平正义，更好地构建一个公平正义的社会，我们每个人都应该有自己的心得与体会。
第二段：理解公正的重要性（200字）
公正是社会和谐与稳定的基石。当一个社会不能实现公正，充斥着不公平现象时，社会的秩序和安宁将会受到威胁。公正不仅仅是对个人和集体的保障，还是社会文明进程的表现。只有当每个人都能获得公正对待和平等机会时，社会才能真正实现公平正义。
第三段：个人觉醒与自我教育（300字）
捍卫公平正义是一项长期而复杂的任务。个人要切实履行自身的义务，首先需要觉醒，意识到自己的权益和合法权益的保护。在这个过程中，个人应该加强自我教育，提升自身的知识水平和综合素质，以便更好地捍卫自己的利益。同时，我们也应该了解社会的法律法规和公正原则，遵守法律法规的同时积极参与社会公共事务，发声维护公平正义。
第四段：参与公共事务与维权（300字）
参与公共事务是每个人捍卫公平正义的重要方式之一。通过关注和参与社会公共事务，我们可以了解社会的状况和问题，进而发表意见、提出建议，推动社会改革和进步。此外，当个人权益受到侵害时，也可以通过维权的方式捍卫自己的利益。这需要我们了解维权的途径和方法，并勇于捍卫自己的权益，同时也应该尊重他人的权益，遵守尊重公众利益的原则。
第五段：倡导公平正义，建设美好社会（300字）
在捍卫公平正义的过程中，我们也应该成为公平正义的倡导者。我们可以通过各种方式，如宣传教育、组织行动等，向更多人传达公平正义的理念，促进公正社会的形成。除了捍卫自身权益外，我们还可以关注弱势群体的权益和公平，为他们发声，力争让每个人都能够公平地获得发展机会和享受福利。只有每个人发扬公平正义的精神，共同努力，我们才能建设一个更加美好的社会。
总结（100字）
捍卫公平正义是每个人的责任，也是我们应尽的义务。理解公正的重要性，觉醒并加强自身的教育，参与公共事务和维权，并倡导公平正义，才能真正实现社会的公平正义和和谐。让我们共同发扬公平正义的精神，为建设美好社会贡献自己的力量。
公平与正义心得篇八
公平正义是社会的基石，每个人都应该秉持这一价值观，并努力捍卫它。作为一个普通人，我也在日常生活中时刻谨记公平正义的重要性。通过观察和经历，我深刻地体会到了捍卫公平正义的重要性，并形成了自己的一些心得体会。
第二段：理解公平正义的内涵
首先，要实现公平正义，我们需要理解它的内涵。公平正义不仅仅是指在法律上的公平，还包括了道德、良心和人与人之间的公平交往。公平正义是指每个人都有平等的机会，不受任何不公平的待遇。了解公平正义的内涵，我们才能更好地捍卫它。
第三段：行动守护公平正义
其次，要捍卫公平正义，我们必须采取行动。特别是面对不公和不正义的时候，我们不能沉默，而是要勇敢地站出来。我们可以通过向有关部门举报违法行为、参与志愿活动、帮助弱势群体等方式来行动起来。只有大家共同努力，才能守护公平正义的尊严。
第四段：树立正确的价值观
此外，树立正确的价值观也是捍卫公平正义的关键。我们应该致力于培养自己的良知，始终遵循公平正义的原则做事。同时，也要在家庭、学校和社会中宣传公平正义的价值观，唤醒更多人的意识，共同维护公平正义的社会秩序。
第五段：从日常生活中积累经验
最后，我们可以从日常生活中积累经验，不断提升捍卫公平正义的能力。我们可以关注新闻，深入了解社会问题，学习先进的社会公平正义理论。同时，在与他人交往中，要以平等、公正的态度对待他人，不偏不倚地对待每一个人。只有通过不断的学习和实践，我们才能更加自信地捍卫公平正义。
总结：
公平正义是社会发展的基石，我们每个人都应该积极捍卫。作为普通人，我们可以从理解公平正义的内涵开始，通过采取行动、树立正确的价值观以及从日常生活中积累经验来守护公平正义。只有共同努力，才能营造一个公平正义的社会，让每个人都能享受到公平的待遇和机会。
公平与正义心得篇九
公平正义是一个社会永恒的追求，随着时代的变迁，人们对这一理念的认知和实践也在不断更新。现如今，我们已经进入了公平正义新时代，而在这个全新的时代背景下，我们需要对这一理念的本质和意义进行重新审视和深化，以更好地适应时代和推进社会的发展。
第二段：公平正义的内涵和意义
公平正义是指人们在社会、政治、法律等领域中享有平等的机会和权利，不受任何不公平的歧视和排斥。在社会中实现公平正义，不仅是一种道德要求，也是一种社会责任。自古以来，人们一直在为之努力，现代国家也都有专门的机构和法律制度保障公平正义的实现。
第三段：公平正义新时代的特点
随着时间的推移，社会进步和制度改革的发展，公平正义的实现有了新的特点。在公平正义新时代，我们看到了以下的特点：首先，社会流动性的加强。随着城市化和工业化的进一步推进，人们的生活水平和文化素质普遍提高，对于工作、生活环境等方面的要求也随之提高。其次，对于公共服务的需求更加多元化。社会各个群体的需求日益增加，需要更加丰富、完善的公共服务来满足。最后，网络环境的扩大。随着移动互联网和新技术的发展，网络环境已经成为人们获取信息、传播思想的主要渠道之一，网络公平正义也成为当下的重要议题。
第四段：如何在公平正义新时代推进公平正义
在公平正义新时代，如何推进公平正义成为了一个重要课题。第一，需要更加深入地认识公平正义的新内涵和新特点。第二，需要加强公共服务的覆盖面和质量，让每个人都能享受到公益事业的成果。第三，需要打造一个更加公正透明的社会环境，让每个人都能够公平竞争，公正地获得自己应该得到的权益。第四，需要积极参与网络公平正义的建设和维护，让网络环境成为人们平等和谐交流的场所。最后，需要营造一个积极向上、团结友爱的社会氛围，让公平正义的理念得到更好的传承和发展。
第五段：结语
公平正义不仅仅是一个道德准则，更是一种社会责任和历史使命。在公平正义新时代，我们需要以更广阔的视野、更深入的认识，为公正公平的社会建设贡献自己的力量。只有这样，我们才能让公平正义这一理念得以深入人心，成为社会美好发展的重要标志。
公平与正义心得篇十
公平正义是中国法治建设的核心价值观之一，依法用权是法治国家的基本原则。在我国这个社会主义法治国家中，任何个人和组织都应当在法律的框架内行使权力，不得随意滥用权力。在我多年的工作和生活中，我对公平正义依法用权有着深刻的体会和感悟。
首先，公平正义要体现在法律的实施中。法律是社会的行为准则，是维护公平正义的前提和保障。只有依法行政，才能实现公平正义。作为一个公务人员，我深知在处理案件和办理事务时，必须严格按照法律程序和法律规定执行，保证每一个人都能得到公平的对待。例如，在司法审判中，法官应当依法独立行使审判权，不受任何干扰，确保裁判结果公正。在行政机关办事中，办事人员应当严格遵守法律法规，不得私心作为，确保权益公正维护。只有通过依法行使权力，才能实现公平正义。
其次，公平正义要体现在司法机关的审判中。司法是公平正义的最后防线，是维护社会秩序和公共利益的重要手段。在我参与的一起劳动纠纷案件中，我亲眼见证了法院如何坚守法律，保障公平。在该案件中，原告一方要求法院判决解除劳动合同，并支付赔偿金。而被告一方则辩称确有正当理由解除劳动合同，并无需支付赔偿金。在法院的审理过程中，法官充分听取了双方的意见，依法采集了证据，进行了充分的质证和辩论。最后，法院根据法律的规定做出了公正的判决，维护了双方的合法权益，实现了公平正义。正是因为司法机关严格依法审判，才能保证公平正义的实现。
再次，公平正义要体现在行政机关的决策中。行政机关是国家行政管理的主要机构，其决策直接关系到公众的权益。在我参与的一个行政执法案件中，行政机关对一家企业的生产设备进行了查处。企业认为这是一种滥用职权的行为，并提出了申诉。在调查取证的过程中，我们发现了一些问题。经过充分的论证和讨论，行政机关最终决定撤销对该企业的查处，并给予了相应的赔偿。这样的决策体现了公平正义的理念，也体现了依法用权的原则。在行政机关的决策中，只有做到依法行政，保护当事人的合法权益，才能实现公平正义。
最后，公平正义要体现在社会的各个方面中。公平正义是社会发展的基础和动力，也是实现国家繁荣稳定的重要因素。在社会中，任何个人和组织都应当遵守法律法规，不得侵犯他人的合法权益。同时，我们应当加强法制教育，提高全民的法律意识，增强公民的法律素养。只有当每个人都具备了公平正义的理念，才能真正实现依法用权，促进社会的和谐与发展。
总之，公平正义依法用权是社会主义法治国家的基本原则，也是国家法治建设的核心价值观之一。只有在公平正义的原则指导下，严格依法行使权力，才能维护社会的公共利益，保障每一个公民的合法权益。作为一个公民和公务人员，我将继续不断学习法律知识，增强法治意识，用法律的力量守护公平正义，为社会的和谐与发展贡献自己的力量。
公平与正义心得篇十一
2.以其无私，故能成其私——老子
3.治身莫先于孝，治国莫先于公——宋·苏轼
4.一言正，天下定;一言倚，天下靡——艺文类聚
5.心苟至公，人将大同——唐·姚崇
6.一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也——管子
7.公天下之身，公天下之物，其唯至人矣——列子
8.人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同——清·康有为
9.大道之行也，天下为公——礼记
10.论天下者，必循天下之公——清·王夫之
11.天下为公，亿兆已任——魏书
12.政在去私，私不去则公道亡——晋·傅玄
13.公正无私，一言而万民刘——淮南子
14.公正是赏罚公明者的美德——亚里士多德
15.高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获取——享·乔治
公平与正义心得篇十二
缅怀马丁·路德·金先生
虽然林肯1前已经在美国废除了奴隶制度，1955年黑人仍普遍被视为二等公民。美国黑人不仅不能投票，而且也不能和白人就读同一所学校或在许多餐厅里一起用餐。美国黑人痛恨这种不平等待遇，但多数人忍耐下来，直到一个叫罗莎·帕克的黑人妇女做了件不可思议的事：她在蒙哥马利市的公共汽车上拒绝将座位让给一名白人乘客。
当帕克因此事被捕时，蒙哥马利市愤怒的黑人们联合抵制当地的'运输公司，美国民权运动由此爆发。马丁·路德·金很快领导了这场运动，而且因为他的口才和强有力的哲学观，他成为了一个理想的领袖。在他的领导下，民权运动迅速发展成为大规模反对市、州政府的游行。全美各地的黑人都开始抗议行动，从工作场所依种族分开的午餐区到只允许白人就读的学校都成为了大家攻击的对象。
1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克。金遂同几位黑人积极分子组织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，从而揭开了持续10余年的民权运动的序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。
1968年4月4日，金被种族分子暗杀。
美国政府规定，从1986年起，每年1月的第三个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。
提示：我们现在享受到的越来越多的公平，其实是许多先人用努力甚至鲜血换来的。
公平与正义心得篇十三
党课心得体会：保障公平正义一：
公平正义是人们对社会经济关系种.种现象的反映和评判。这种反映和评判是由发展变化着的社会经济关系决定的，因而是历史的、发展变化的。不能脱离具体的社会经济关系抽象地看待公平正义，把它当成某种永恒不变的原则。在不同社会制度下，公平的标准是不一样的。即使在同一种社会制度下，不同的阶级由于阶级利益的差别，对公平正义的理解也是不一样的。在资本主义社会里，资本家认为资本获得利润是天经地义的事，是最公平不过的;但在工人看来，利润是资本家凭借生产资料所有权无偿占有的工人劳动创造的剩余价值，是剥削，是不公平的。
社会主义制度下的公平正义标准同一切剥削制度有原则区别。当前，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展;在分配领域，实行按劳分配为主、多种分配方式相结合的制度。我们的公平正义标准必须反映并适应这样的社会经济关系。不能离开社会主义初级阶段这一国情，抽象地讨论公平正义问题。
公平正义是一个具体的范畴，在经济、政治、社会各个领域，公平正义的具体内涵不尽相同。以分配公平为例，在经济领域，在社会主义市场经济条件下，我们遵循的是价值规律和等价交换原则，实行市场竞争、优胜劣汰，由此必然产生收入差距。如果在竞争起点上，实现了权利、规则、机会面前人人平等，一视同仁，那么这种收入差距应该说是公平的。我们所要反对的是破坏和背离公平竞争的环境、秩序而带来的收入差距。但在社会领域，公平的标准则与此不同。在社会主义社会里，我们必须满足所有社会成员衣食住行的基本需求。社会领域不能照搬等价交换、优胜劣汰的原则，而应当把促进人的全面发展、社会全面进步作为社会公平的尺度。在社会领域，我们必须在再分配方面采取一系列政策措施，对不同阶层的收入进行调控，缓解收入差距带来的社会矛盾，并实行社会保障制度，为社会所有成员提供基本的生活条件。
公平正义是一个相对的范畴，世界上没有绝对的公平，绝对公平只存在于人们的观念、幻想中。现实世界是千差万别的，尽管我们强调权利、规则、机会、分配的平等，但由于客观情况错综复杂，在实际生活中只能求得大致的公平。公平的实现还受到经济、政治、文化发展程度的制约，不能一蹴而就。历史只能提出和解决它能够解决的问题。公平正义的实现程度，并不完全取决于人们的善良意愿，而取决于生产力的发展和社会制度完善的程度。也就是说，社会公平正义不能超越社会历史条件，只能逐步实现。
保障公平正义是构建社会主义和谐社会必不可少的条件
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。维护和保障与社会主义初级阶段社会经济关系相适应的公平正义，是构建社会主义和谐社会的必不可少的条件。遵循公平正义原则，调节各个阶层、各个群体之间的关系和矛盾，才能实现全社会的良性互动与团结协作，最终形成社会全体成员各尽所能、各展所长而又和谐相处的社会。
保障公平正义，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和保障社会公平正义，各方面的社会关系才能协调，人们的心情才能舒畅，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。我们在各项工作中，必须坚持把最广大人民的根本利益作为制定和贯彻党的方针政策的基本着眼点，正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，在促进发展的同时，把维护社会公平放到更加突出的地位，综合运用多种手段，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，使全体人民共享改革的成果，使社会朝着共同富裕的方向前进。这是形成人与人之间的和谐关系的基本条件。
保障公平正义，一个决定性的因素是处理好分配领域中的关系和矛盾。在社会主义条件下，人民群众的根本利益是一致的，但不同群体之间的具体利益还存在着差异。保障社会公平正义、促进社会和谐的一项重要任务，是坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，贯彻各种要素按贡献参与分配的原则，在全国人民根本利益一致的基础上，妥善协调各种具体的利益关系和矛盾，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。要高度重视收入分配问题。坚持鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，并推动先富带未富、先富帮后富。要在经济发展的基础上，通过改革税收制度、增加公共支出、加大转移支付等措施，合理调整国民收入分配格局，逐步解决地区之间和部分社会成员之间收入差距过大的问题。要进一步扩大社会保障的覆盖面，切实保障困难群众的基本生活，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。同时，坚决反对和制止违背公平原则、破坏市场经济公平竞争规则的行为，打击各种通过权钱交易、行贿受贿、商业回扣、价格欺诈、坑蒙拐骗、欺行霸市等非法途径和手段牟取暴利与积累财富的行径。采取各种办法维护分配领域的公平正义，可以加强构建社会主义和谐社会的经济基础。
保障公平正义，要切实维护人民群众的民主权利，依法治国。我国是社会主义国家，在公有制为主体、多种所有制共同发展的经济基础上，工人阶级和广大人民群众是国家的主人。我们必须发扬社会主义民主，保证人民依法管理国家大事，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，实现人民当家作主，切实保障人民享有广泛的民主权利。必须贯彻依法治国的方针，加强社会主义法制，实现国家政治生活、经济生活、社会生活的法制化、规范化，保障人民群众依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式，参与管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，并杜绝各种违法乱纪现象，保证公民在法律面前人人平等。保障公平正义，必须不断解决各种不符合公平正义的问题，同各种危害公平正义的行为作斗争。在我国，从总体上说，与社会主义初级阶段的社会经济关系相适应的公平正义占主导地位，我国社会是公正和谐的。但不可否认的是，随着改革的深化，在各个阶层、各个方面利益格局的调整过程中，也不可避免地出现了一些违反公平正义的现象，有的还相当严重，诸如机会不平等(包括接受教育机会的不平等、享受医疗机会的不平等、就业机会的不平等)、收入分配的不公平、司法不公正等。这些现象虽然是局部的，却影响到人与人之间的和谐关系，必须花大力气予以解决。
公平正义必须通过党和人民的不懈努力才能实现。公平正义的实现不是一劳永逸的，而是一个动态的过程。一种违反公平正义的现象消除了，又会出现新的问题，需要去解决。我们只能在克服不断出现的违反公平正义现象的过程中，实现符合社会主义初级阶段要求的公平正义。
第一次党课心得体会二：
《中国共产党党章》是一本每一名党员都要去读的书，这本书是我们党得以成长，得以维持，得以长久的保持下去的书，只要是党员，就必须将这本书研究，吃透，我就是一直在不断的将这本书研究，不断的寻找其中存在的值得我学习的地方!
作为一名党员，我深知有些方面做的还不够，因此我重点学习了第一章。通过重温党章，使我充分认识到，要履行好党员应尽的义务，保持党员的先进性，必须始终做好以下四个方面：
一、牢固树立全心全意为人民服务的思想
这是最重要的一点，一个没有为人民服务意识的党员是不合格的党员，不是真正的党员。为此，党员就必须在学习、工作和生活的各个方面严格要求自己，牢固树立全心全意为人民服务的思想，吃苦在前，享受在后，廉洁奉公，顾全大局，无私奉献。我们要始终坚定伟大理想和信念，发扬我党的优良传统和作风，树立党的先进形象，坚持科学的发展观。全心全意为人民服务是我党永恒的宗旨!()
二、自觉遵守党的章程
自觉遵守党的章程是作为一个党员最基本的要求，要保持党员的先进性就必须自觉遵守党的章程，遵守国家法律。在贯彻党的路线方针政策上坚定不移，不折不扣，始终做到在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。共产党员要带头守法用法，坚持事实求是，理论联系实际，积极开展批评与自我批评。积极践行“三个代表”重要思想，时刻以党章中关于共产党员的标准来作为自己的奋斗目标，履行好党员的八项义务，用纪律和党章来保证共产党员的先进性。
三、加强思想道德建设
首先，在个人要求方面，党员既要模范执行党的现行政策，又要在实际工作中处处起模范带头作用。共产党员要发扬高尚道德风尚，先人后己，必要时放弃自己的利益，无私奉献。其次，共产党员作为社会中的一员，要提高自己的道德修养，在日常生活中既要讲党性，又要讲良心，不能把自己的道德等同一般群众的道德。作为党员教师，要时刻不忘努力学习，不断加强自身的党性建设，提高思想道德水平，在生活的每一个细节中去感染身边的人，促进别人的共同提高。因为我们的目标不仅仅是提高党员的素质，而是提高我们全体人民的素质。
四、提高科学文化素养
科学技术是第一生产力，广大党员又是先进生产力的代表，所以每一个党员都应该具有一定的科学文化素养，否则就不能适应现代社会的挑战，难以完成建设有中国特色的社会主义现代化国家的艰巨历史任务。因此，要保持共产党员的先进性，实践“三个代表”，永远做合格的共产党员，就必须努力提高科学文化素养，树立终身学习的信念，增强终身学习的决心和毅力。
作为党员，我仅仅是研究吃透这些，是远远不够的，我会在今后的路上继续不断的努力下去，将《中国共产党党章》的真谛完全的吃透，我作为一名党员，这是必须要做好的，我相信在今后的工作生活学习中，《中国共产党党章》值得我去研究一辈子!
第一次党课心得体会三：
昨晚，学校举行了第五十八期党校的开学典礼。作为一名二党学员，我也很荣幸参加了这次开学典礼。学校组织我们系统性的初步学习了党的发展史，青年、中国共产党和国家三者之间的关系，以及党课开设的基本情况。最后，我们一起观看了历史影片《党史》。
通过本次党课学习，我内心感受极大!
开篇之际，学校党委邢教授就引用了毛主席的话，“世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的。你们年青人就像早晨点钟的太阳，朝气蓬勃，希望寄托在你们身上!”看着他那慈祥而又严肃的面孔，不难想象出他对我们寄予的希望与良苦用心!作为一名二十一世纪的大学生，我深切地感受到自己肩负的责任。顺时代者昌，逆时代者亡!我想作为二十一世纪的大学生，就应当肩负起民族振兴的历史重任。就应当在学校里好好学习，除了完成自己应有的学习任务，还应为自己将来进入社会作好准备。
邢教授在讲到青年、国家、中国共产党的时候，他说，“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。青年是国家的希望，是世界的希望，青年是朝气蓬勃的，青年人要不负重望，要勇于肩负起民族复兴和掘起的历史史命。”
他引用《钢铁是怎样炼成的》中的男主角保尔·柯察金的那句致理名言来勉励我们新一代的青年。
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?那就是每当回忆往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。能够在死的时候对自己说：‘我的整个生命都献给了人类最伟大的事业—为人类的解放而奋斗终身!’!”
公平与正义心得篇十四
2.人平不语，水平不流——宋·释惟白
3.平出于公，公出于道——吕氏春秋
4.正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私——汉·韩婴
5.理国要道，在于公平正直——唐·吴兢
6.一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧——柏拉图
7.力量来自公正——林肯
8.以至公无私之心，行正大光明之事——明·吕坤
9.公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到——比奇科默
10.大明无私照，至公无私亲——唐·张蕴古
11.公者明，……无私者正——黄帝经
12.公生明，偏生暗——荀子
13.虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正——兰多
14.人心公则如烛，四方上下，无所不照——明·薛宣
15.公则四通八达，私则一偏而隅——明·薛宣
16.目贵明，听贵聪，心贵公——邓析子
17.事在是非，公无远近——唐·张九龄
18.一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔——宋·朱熹
19.持心如衡，以理为平——明·刘基
20.公者无私之谓也，平者无偏之谓也——清·何启
公平与正义心得篇十五
通过这节课的教学，引导学生知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象，正确区分正义行为和非正义行为，增强公平、正义观念，做一个有正义感的人；自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。
本框题的教学过程分为：漫画导入、目标导航、自学梳理、合作解疑展示和点拨、合作探究、归纳小结、课堂检测七个步骤。教师主导、学生主体；传统常规教学方法和多媒体教学紧密结合；结构紧凑、有条不紊。学生始终积极投入，取得了较好的教学效果。
本堂课教学的不足在于，《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》百度视频因白板故障未能播放；未能留出学生记诵时间；阅读感悟的内容未列入课堂教学内容等。
上好一堂课的前提是备好课。一方面依照常规教学要求备课，另一方面需要加强同头课集体备课，凝聚集体智慧，还要紧密联系网络资源勤于查询和学习，争做新时期人民教师的排头兵。
公平与正义心得篇十六
1、公正是施政的目的。——丹笛福
2、我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正。——无名氏
3、做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜。——阿拉伯
4、公其心，万善出。——明方孝孺
5、言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐杨炯
6、公之为言，公正无私也。——汉班固
7、一碗水端平。
8、手抹桌子一字平。
9、公买公卖，童叟无欺。
10、心苟至公，人将大同。——唐姚崇
11、一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。——管子
12、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
13、人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。——清康有为
14、大道之行也，天下为公。——礼记
15、论天下者，必循天下之公。——清王夫之
16、天下为公，亿兆已任。——魏书
17、政在去私，私不去则公道亡。——晋傅玄
18、公正无私，一言而万民刘。——淮南子
19、公正是赏罚公明者的美德。——亚里士多德
20、高于道德的东西必须基于公正，包含公正，并通过公正的途径去获取。——享乔治
21、对他人的公正就是对自己的施舍。——孟德斯鸠
22、在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。——拿破仑
23、有公心，必有公道。——晋杨泉
24、目贵明，听贵聪，心贵公。——邓析子
25、事在是非，公无远近。——唐张九龄
26、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋朱熹
27、持心如衡，以理为平。——明刘基
28、人平不语，水平不流。——宋释惟白
29、平出于公，公出于道。——吕氏春秋
30、正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。——汉韩婴
31、理国要道，在于公平正直。——唐吴兢
32、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。——柏拉图
33、力量来自公正。——林肯
34、以至公无私之心，行正大光明之事。——明吕坤
35、公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。——比奇科默
36、大明无私照，至公无私亲。——唐张蕴古
37、公者明，……无私者正。——黄帝经
38、公生明，偏生暗。——荀子
39、虚荣告诉人们什么是荣誉;良心告诉人们什么是公正。——兰多
40、人心公则如烛，四方上下，无所不照。——明薛宣
41、公则四通八达，私则一偏而隅。——明薛宣
42、天下事，坏于懒于私。——宋朱熹
43、以其无私，故能成其私。——老子
44、治身莫先于孝，治国莫先于公。——宋苏轼
45、一言正，天下定;一言倚，天下靡。——艺文类聚
46、公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子
47、公与平者，即国之基址也。——清何启
48、即使全世界都毁灭了，正义是不能没有的。——罗曼罗兰
49、一切背离了公平的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。——柏拉图
50、一心可以兴邦，一心可以丧邦，只在公私之间尔。——宋朱熹
公平与正义心得篇十七
尊敬的党组织：
三中全会强调，全面深化改革，必须以促进公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，贯彻落实全会提出的改革举措，要牢牢把握这一出发点和落脚点，着眼创造更加公平正义的社会环境，不断克服各种有违公平正义的现象，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
公平正义是中国特色社会主义的内在要求。改革开放以来，我们党立足于最广大人民群众根本利益，带领全国人民不懈奋斗，取得了经济社会发展的巨大成就，为促进社会公平正义提供了坚实物质基础和有利条件。但应当看到，在我国现有发展水平上，社会上还存在大量有违公平正义的现象，比如，民企投资面临着玻璃门、弹簧门等各种隐性壁垒，不同所有制经济公平参与竞争的市场体制尚有待完善;城乡、区域之间存在着公共资源不均衡配置，基本公共服务均等化尚需进一步推动等等，人们追逐梦想、人生出彩的'机会尚存在不平等，保证人民平等参与、平等发展权利还需付出更多努力。实现公平正义是促进人的全面发展的前提，是社会永葆生机活力的基本保障。在一定程度上来说，如果我们的改革不能给老百姓带来实实在在的利益，不能创造更加公平的社会环境，甚至导致更多不公平，推进改革就失去意义，也不可能持续。
将改革举措落到实处，就要把促进公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，以此审视各方面的工作，哪里有不符合促进公平正义的问题，哪里就要加大改革力度，哪个领域哪个环节问题突出，哪个领域哪个环节就是改革的重点。
进一步实现公平正义，要努力提高经济社会发展水平。公正正义的实现程度，与经济社会的发展程度密切相关。我国现阶段存在的有违公平正义的现象，许多是发展中的问题，能够通过不断发展，通过制度安排、法律规范、政策支持加以解决，这就要求我们必须紧紧抓住经济建设这个中心，推动经济持续健康发展，进一步把“蛋糕”做大，为保障社会公平正义奠定更加坚实物质基础。同时，做大“蛋糕”还要分好“蛋糕”，要在不断发展的基础上把促进公平正义的事情做好，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。
进一步实现公平正义，要把制度建设摆在突出位置。不论处在什么发展水平上，制度都是社会公平正义的重要保证。解决公平正义问题，不能仅仅停留在解决一个个的具体矛盾和问题上，而应在制度层面上构建一个维护公平正义，促进共建共享的制度体系。以制度建设促进公平正义，就要通过创新制度安排，努力克服人为因素造成的有违公平正义的现象，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，使我们的制度安排更好体现社会主义公平正义原则，更加有利于实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益。
汇报人：unjs
公平与正义心得篇十八
一、教学目标：
知识目标：通过本课的学习，使学生懂得公平正义的内涵，了解维护公平正义的重要性。
能力目标：帮助学生树立公平意识和正义感。使学生学会公平竞争、公正待人，能够与他人之间公平合作；使学生培养正义感，能够明辨是非善恶，富有同情心。
情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即不违背法律，否则便会承担相应的法律责任，受到法律的制裁。
二、教学重难点：
1、重点：如何引导学生正确地维护社会正义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。
2、难点：如何让学生理解公平的含义。
三、教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
第一站树立公平意识
教学目标：
教学过程：
一、导入新课
活动平台：辨别公平。
讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？
（分12个小组讨论，四个小组代表发言。）
生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。
二、学习新课
1、公平的作用是什么？
维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。
讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。
家庭生活中，------------------------------
同学交往中，------------------------------
师生关系中，------------------------------
社会生活中，------------------------------
为什么我们需要树立公平意识？
社会公平的实现，离不开我们的共同努力。社会需要公平，人与人之间的交往与合作，同样需要公平。以公平之心对待周围的人和事，能够营造融洽的人际关系，形成有利于我们健康成长的良好环境。我们需要树立公平意识。
2、如何树立公平意识？
（1）树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。
举例说明。
（2）树立公平意识，需要我们正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。
成绩是可以用分数来计算，美德却无法用分数来计算。
活动平台：体验公平。
三、小结：建立和谐的社会，需要追求公平，维护和平，打击邪恶，扫除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，努力做一个负责人的公民。
四、作业：
1、公平的作用是什么？
2、为什么我们需要树立公平意识？
3、如何树立公平意识？
第二课时
教学内容：第二站培养正义感
教学目标：要帮助学生树立正义感，使学生有正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。
教学过程：
一、导入新课
观察第88—89页图片，讨论：上面图中，哪一种情况是正义的行为，为什么？
二、学习新课
1、正义与法律的关系：
（1）社会主义的法律体现着社会正义，是正义的化身。
（2）法律是维护社会正义的有力武器。
立法的目的是什么？
立法的目的在于通过权利的分配确立正义，同时，通过惩罚罪恶以伸张正义。
什么是司法回避制度？
2、正义感的具体体现？
（1）分辨是非，惩恶扬善。分清是非，心怀正义，与不良现象作斗争，是社会对每个公民的基本要求。
（2）奉献爱心，同情弱者。有正义感的人，既不向强者低头，也不能欺辱弱者。
3、维护正义所必须遵循的原则是什么？
维护正义，也必须遵守法律。伸张正义不能为所欲为，必须在法律许可的范围内惩恶扬善。借维护正义之名，违犯法律，侵犯他人的合法权利，同样是对正义的践踏。
三、小结
四、作业：
1、正义与法律的关系是什么？
2、正义感的具体体现？
3、维护正义所必须遵循的原则是什么？
公平与正义心得篇十九
奥数补习班终于结束了，步行回家太累，要不就坐三轮车吧!可是金钱不允许我这么做，谁叫只有两元钱?一辆公交车从远处缓缓驶来了，就坐公交车吧!
公车来了，我并没有举起手来拦车，而是从车身边绕了过去。一路蹦跳着，路边的小花对我微笑，小草对我招手;大树挥动着手臂对我点头说好;天空是那么晴朗，它映照出了我的好心情!我并没有去坐公车，因为我心中的正义小人将邪恶小人制服了。迈着轻松的步子，我朝家走去。
“正义”万岁!它让我的心中没有了负担。“正义”万岁!它让邪恶小人从此消失在了我的脑海中!
公平与正义心得篇二十
通过这周教学让学生认识公平和正义的关系，尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂，采取了结合社会生活中的热点案例，贴近学生的生活进行合作学习，探究交流。使学生从实际案例中得到启迪，从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德，实现了对情感、态度与价值观的落实。
根据本节课的教学内容和学生特点，我课前做了大量的准备工作，搜集了许多相关资料用来充实课堂，使课堂教学出现了几大亮点：
首先，以案说理的教学方法能够避免空洞的.学，增强教学的生动性、针对性及实效性。
其次，布置的课前教学任务：搜集一些体现正义的制度，让学生在课堂上展示，这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台，并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。
第三，设置一个质疑探究的问题：在质疑中澄清学生认识上的误区，在探究中理解正义与公平的关系，从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，这才是真正受益无穷的东西。
最后，小组合作讨论：如何正确处理利和义的关系？作为内容延伸，有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生。
公平正义
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公平与正义心得篇二十一
通过前三个单元的学习，学生已初步了解了权利与义务的基本内涵，也对自身应该享有的人身、文化和经济方面的权利有了具体的认识。在此基础上，本单元重在树立学生公平意识，培养学生正义感。公平和正义的理念要求公民要平等地享有权利，平等地履行义务，所以，本单元既是前几个单元内容的延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。
公民依法享有和维护权利、全面履行自己的义务就是为了实现社会公平和正义，就是公平和正义的具体体现。有了公平意识和正义感，就可以更好地行使自己的权利，自觉地履行自己的义务。因此，本单元对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要，是本册教材的重要组成部分。
本单元内容对学生的发展也极为重要。培养未来社会需要的高素质人才，我们要有意识地加强学生的品格修养，培养学生的公平感和正义感，努力引导学生做一个追求公平、维护正义的公民，做一个有益于社会的、品德高尚的正直的现代人。
二、本单元的内容结构
本单元由主题探究“追求社会公平维护社会正义”和第九课“我们崇尚公平”、第十课“我们维护正义”组成。其中，第九课有两框，第十课有两框。
三、本单元的主题探究活动
（一）设计意图
设计本主题探究活动的目的，在于帮助学生加深对公平和正义的社会意义和重要性的理解，使学生更加明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是社会的期望和时代的要求。同时，通过参与主题探究活动，也能进一步锻炼学生的思维能力和表达能力。
（二）操作建议
本单元的主题探究活动，以“追求社会公平，维护社会正义”为内容，在班级举行一场辩论赛。在探究过程中，首先要确立辩论主题，如“社会发展能够实现或不可能实现公平和正义”；设置辩论的正方和反方；班级同学民主推选出五名评委和辩论会主席（主持人）；活动前把辩论题写在黑板上，要求全班同学进行选择性表态；按照同学的选择性表态，分成正方和反方两大组，各自准备辩论用的材料；两大组分别推选出四位同学作为本组代表，担任论辩双方的选手；在辩论之前可以在小组内进行讨论交流，同学一起商量怎样表达自己的观点更为有理有据，更加科学合理；辩论会开始，先由正方一号选手发言，接着反方一号选手发言，依次进行；评委评判辩论结果，请班主任或嘉宾教师点评。
（三）注意事项
1.选择、确定辩论主题。题目应具有可辩性，可以发动班级学生提供辩论选题，最后让学生投票产生正式辩题。同时要讨论确定辩论赛的基本规则，在辩论过程中严格遵守。
2.要把握“人人重在参与，参与就有收获”的活动原则，让班级每一位学生都参加到辩论活动中来，发动班级所有学生为成功举办本次辩论赛出点子、想办法，献计献策、贡献智慧。
3.担任辩论赛的评委可以是本班学生，也可以是学生家长代表或任课教师代表。要求评委能够了解举办辩论赛的目的，熟悉辩论赛的基本程序和规则，客观公正地担任评委。
4.主题探究的整个过程要充分发挥学生的积极性和创造性，给学生提供锻炼思维能力和表达能力的机会，让学生多动脑筋、多出力，教师不要包办代替，也不要过多干涉学生的观点，重在引导学生在辩论过程中去体验和感悟。主题探究活动的目的不在于辩论胜负结果，而在于学生参与整个过程的体验。
公平与正义心得篇二十二
2.在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量——拿破仑
3.有公心，必有公道——晋·杨泉
4.水至平而邪者取法，镜至明而丑者无怒——三国志
5.不看人行事——俄罗斯
6.让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的最底层——西塞罗
7.水虽平，必有被;衡虽正，必有差
8.公正是施政的目的——丹·笛福
9.我们不能拒绝给人以公正，也不能拖延给人以公正——无名氏
10.做事公正一小时，胜过祈祷五昼夜——阿拉伯
11.公其心，万善出——明·方孝孺
12.言非法度不出口，行非公道不萌于心——唐·杨炯
13.公之为言，公正无私也——汉·班固
14.一碗水端平
15.手抹桌子一字平
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