总结是一种学习和成长的方法，可以让我们更好地认识自己，提高自己的能力。在写总结时，我们可以结合自身经历，加上客观事实来进行详细的描述和分析。接下来，让我们一起来看看一些优秀总结的范文，相信会对大家写作有所帮助。
毛概课教学总结篇一
本着终生学习的服务宗旨，作为一名中学语文老师，我很高兴参与了中小学老师教育信息化工作能力初级学习培训。根据此次继续教育培训，我对教育信息化工作能力拥有更清楚的了解和更难忘的了解，课堂教学技术性基础理论水准和应用工作能力获得了一定水平的提升。现将学习收获和感受汇总如下所示，期待能跟各位共享。
最先，服务平台的课程内容依照模块化设计的组织结构设计，包括了充足的資源、多种形式的学习活动及其优选出的多个课堂教学软件工具，这就协助了我开展效率高的专业学习，顺利地进行学习培训每日任务。服务平台的课程内容深层次分析了教育信息化的含义，要我体会到了教育信息化的风采。在学习中我就碰到许多艰难，根据求教老师和学友，另加自身动脑筋揣摩、动手能力实际操作，这种艰难也就得到解决了，这就提高了自身弘扬坚定不移坚强不屈的学习精神、战胜困难、坚持不懈的自信心。
次之，经过培训和学习培训，从真真正正的意义上升级了课堂教学意识，学得了许多优秀的教育教学理论，也消除了我原先在课堂教学中存有的一些疑惑，深刻认识了信息科技与课程建设的必要性和紧迫性，这将对我之后的课堂教学有较大的指导意义。
通过学习，我了解到了主题风格模块设计方案的必要性。以主题风格模块开展课题设计大大的提升了老师的教案设计，以一个主题风格来开展模块整体规划，可以不错的兼具课程内容总体总体目标和课程结构，更有益于融合本模块的课程内容，加强了专题讲座中间的联络，使课程内容更具有提升和思维逻辑，例如语文课主题风格模块课堂教学，把2~3篇课文内容视作一个总体，统筹谋划有效教学、讲与练、读与写、听与说的主要内容和方式，进一步提高教学课堂高效率。
通过学习，我对研究性学习拥有一个更高端的了解。经过培训更改了我的意识，而且试着着设计方案了一个研究性学习计划方案，和学友们探讨了探究性课堂教学中多见的一些问题，真的是获益匪浅，进一步体会到了这类教学方式的与众不同使用价值，将来我打算在课堂上大力发展这类教学方式，不断加强学生上课的自觉性和探究性学习，真真正正提升教育高效率。
通过学习，我学会主题制作资源网。主题风格资源网针对课堂教学的实际意义是取决于它是由特殊主题风格的网络资源组成的一个资源包，可以含有多种多样資源方式，且比较合适于不一样老师和学员中间沟通交流与资源共享。主题风格资源网是一个半结构型的、开放式的学习环境，可以立即填补模块学习培训执行流程中所转化成的新专题讲座以及活动案例，为老师和学员给予了十分珍贵的模块学习培训合作机构，不但确保了信息化管理学习活动的多方位进行，也为老师学生给予了展现成效和交流经验的普遍室内空间。虽然我制做的主题风格资源网仅仅初具雏形，但伴随着我的信息科技的持续完善，我能让它尽如人意，充分运用它在课堂教学中的潜质和功效。
通过学习，我更多方面的了解了课堂教学评价。在课堂教学中，要保证进一步把握各种各样评价方法和点评专用工具，合理地把他们融进课堂教学实践活动中：要由原先的重結果转为重全过程，关心学员人群和个人的学习培训相处主题活动，关心学员个人在学习过程中本身的快速发展和转变。根据多方位点评和综合考核，使学员由处于被动等候转为积极参加发展趋势，保证自身管控、自身升级、自我认知、自身分辨、自我反省、自身改善，能合理地改进自身的学习培训，进而推动每一名学员的发展趋势。
通过学习，我懂得了怎样去设计方案模块课堂教学实施意见。老师在模块教学实施全过程中，要将其所设计方案的主题活动精确地展现出去，务必科学研究管理模式，科学研究课堂教学的组织结构、教学环节中的学员操纵与管理方法、课堂教学的分配任务、学生上课的确诊与管控、学习活动的点评与鼓励等层面。与此同时，要学好对模块教学环节开展思考，就需要涉及到对这种层面开展再次思考、改动和健全的问题。那样，才可以确保教学课堂效率高地开展。
知识是无止尽的，而真真正正含义的学习培训慢慢来比较快，将来的课堂教学路面还较长，每日任务还很严峻，我们要学好把学得的信息科技与课程内容非常好地融合起來，为学员呈现一个更强的进步服务平台，让她们在这个服务平台中充分运用独立功效，变成学习上真正的主人。
毛概课教学总结篇二
可以一点也不浮夸的说，思想政治理论是我还在大学最爱的课程内容，这不但是由于大家有一位观念优秀、知识渊博的优秀教师，更取决于思想政治理论它不仅是教师一个人的课堂教学反而是大家每一位参加者学术论坛、问题讨论、思想碰撞的演出舞台。
我很喜欢思想政治理论还由于在这里们课堂教学上我总有一种茅塞顿开的觉得。每一次课程内容完毕，我还能觉得到自身对事情的观点，对问题分析的视角这些都是会显著和过去不一样，观念的沟通交流、撞击一直令人觉得很激动，与此同时也会要我对教师更有一种“高山仰止”的觉得。如同古话所言：“独学而无友则孤陋而寡闻。”，的确，一个人对事情的了解，对问题的认知可能是狭小的、片面性的，根据和他人的沟通交流沟通或许大家能对事情有一个更全方位、更理性的掌握和了解。
根据思想政治理论，我不仅对自身拥有一个新的掌握，对大家班里里的每一位同学们也拥有更为深入的了解。思想政治理论的课堂教学新项目给大家每一个人都保证了一个展现自身、锻练自身的机遇，许多同学们也都可以有效的掌握这难能可贵的机遇。例如大家工作组第一次尝试去制作小视频;丁允章、梁立2个工作组的同学们第一次尝试去制药企业开展调研;邱丽、王晓梅2个组的许多同学们第一次尝试参与辩论会;也有许多同学们第一次尝试制做ppt，第一次尝试上台讲话，第一次组织每日话题讨论。在这么多的第一次，在这么多的试着后边掩藏着的是那些同学们对自身的试炼，对取得成功的追求完美，对日常生活的喜爱。这些敢于尝试，勇于迈出第一步的同学们是英勇的，是非常值得大家夸赞的，或许，在很多年后的一天，大家早已把她们的这种第一次遗忘，但迈出第一步的她们很有可能仍然会感触很深，自然，我就会是当中之一。
大学的文化艺术太少，针对像我这样钟爱文化艺术的学员而言，这每星期一次的思想政治理论便是看起来尤其的宝贵。假如大学可以多设立一些那样的艺术生文化课，我觉得大学时光日常生活也会越来越更为丰富多彩，大家本身素养也可以获得提高，我们的未来也会获得耳濡目染的危害。
喜爱张赵根教师，喜爱张赵根教师的课堂教学，喜爱这类大家每个人能参加在其中的课堂教学。
“让出色变成习惯性，让非凡变成当然。”我就会铭记于心!
毛概课教学总结篇三
通过五个控制模块的学习培训，要我又学会了一些新的常识和专业技能，明白了项目学习与传统的课堂教学的差别，与此同时在经后的课堂教学中怎样能够更好地应用项目学习来具体指导课堂教学。
1、“项目学习”更改了同学的教学方式。
更改以往单一、处于被动的教学方式，创建和产生充分发挥学员主体作用的多元化的教学方式，推动学员在老师具体指导下积极的颇具个性化的学习培训，是“项目学习”的特点之一。学员的教学方式由传统式的接纳式学习培训向积极、研究、合作性学习培训变化。
2、“项目学习”提高了同学的信心，激起了学生上课的主动性。
“项目学习”新项目高度重视全过程、反映从做中学。全部进行学习任务的环节是感受、理解的全过程，也是学习培训、提升的全过程，这也是以同学为核心的课堂教学观念的反映。学员可以在独立研究中感受到学习的乐趣，学员根据调研、检索、搜集、解决信息内容后得到的成效时品位到取得成功的愉快，学习培训不会再是处于被动地接纳，不会再是压力，反而是一件快乐的事情，为学员的终生学习确立了良好习惯和感情基本。
3、“项目学习”推动了教师角色的变化。
《师说》中有“传道受业，布道、授业、解答也！”，伴随着信息化时代的来临和新课程改革的逐步推进，对老师的这一阐释也发生了相对应的转变。在这里六个字中，“布道、解答”好了解，关键是“授业”，如何“授业”呢？“项目学习”新项目的关键之点是：教师的作用不会再是象在传统式课堂教学中那般把问题的“阐述”展现给学员，反而是贯穿着学员所教专业知识而设计方案出专业知识问世的“初始情景”开展课堂教学。学员在教学全过程中，并不是从老师那边获得现有的回答，反而是根据一系列问题的回复而获得所教专业知识。
要应用“协作专业技能因素”和“自身导向性专业技能因素”来能够更好地管理方法项目学习，还需要明白应用“工作组沟通交流”、“扩展”、“寄信”、“写思考”等方法来思考全部项目学习、健全全部项目学习。我都尤其记牢教学内容中的这样的话：让思考变成一种思维习惯性、变成课堂教学的一部分！我认为这样的话每一个真真正正志于基础教育、真真正正专注于教学改革的教师都需要还记得！理论上的项目学习是学完后，实践活动方面上的项目学习慢慢来比较快。
用一句话来归纳此次学习培训：艰辛，但获益匪浅！
毛概课教学总结篇四
它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，则是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成的适合中国情况的科学的指导思想。
毛泽东思想这门课程帮助我们学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果，这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义，使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南，在新的世纪里，立志为改革开放、现代化建设贡献力量.
令我感慨颇多的是我们的课堂也不是一味的是枯燥乏味的讲述大道理，而是结合实际更多的将生活中的事情与书本中的知识相结合，起到了融会贯通的作用，我们都可以参与进去，更多的时候我们可以冷静的聆听与思考书本中的内容，对我影响很深的关于构建社会主义和谐社会的课，同学们更多的讨论时思想道德方面的建设，其实在当代物质丰富的社会我们讨论这个是十分有必要的，我们需要在精神方面得到指引，不要把习以为常司空见惯的事情当做是对的，要坚持自己的观点，拥有高尚的灵魂，做一个有奉献精神的人，每个公民都可以为构建和谐社会贡献自己的力量。
艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富，更是中华民族的传统美德。这种艰苦创业的精神被我们所称道，也将在校园里发扬光大。随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响，致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题。由于社会竞争日趋激烈，有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响，致使“个人奋斗、自我实现”成为不少学生的价值取向。
毛概课教学总结篇五
在社会主义市场经济和改革开放的今天，社会不断进步，面对突如其来的变化，涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己。他们中的一些人处处争强好胜，要求得到别人的认可和尊重，支持和关心，确信自己的成功率，只相信自己的认识和理解，不能听进别人的意见，更不愿意接受别人的教育，表现出自命不凡、虚荣。一遇挫折，就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志，缺乏持之以恒的韧劲，他们不是把困难当机遇，变压力为动力，在经历了失败之后，没有勇气正视现实，导致了有些人精神抑郁，个别的甚至走上轻生之路。
高校大学生在经历了大学教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现。着重表现为言与行的分离，在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”缺乏整体意识;在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
面对二十一世纪，如何加强大学生的思想道德建设，长期的工作经验告诉我们，首要的就是转变思想。我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法，解决新形势下思想道德建设中出现的新问题。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知，实践长才干，实践提高能力，青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化;与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。
青年是民族的希望，祖国的未来，我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上，我们就应该为他们尽可能创造好的条件，呵护他们健康成长。在搞好青年的思想道德教育方面，我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来，积极主动地开展各项工作，促使他们全面、健康的发展。
通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》学习，其中一些章节对我的启示很大。如毛泽东思想的形成和发展、科学发展观与实事求是。
学习‘毛泽东思想形成与发展’这一节，我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中，在总结我国革命和建设正反两方面的基础上，逐步形成和发展起来的。
我们学习他的理论固然重要，但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生，总比能一直去模仿别人的理论，而应该学会树立一种独创自己的一套理论的意识，通过自身的经历和观察到的现象去不断总结，不断地去完善自己的一套理论。此时我忽然想起一句话“一直被模仿，不曾被超越。”在这里，我着重强调树立独创意识，并付出行动的重要性。
学习‘科学发展观’这一节，我了解到二战借宿后，加快经济的增长成为了各国的共识，然而发展绝不仅仅是经济的增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，而应该是人与自然和谐的可持续发展。我国要完成工业化和信息化的双重任务，面临促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力，这就决定了我国必须走一条中国特色的社会主义道路。要走一条中国特色的社会主义道路，就要深入贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。
我们成为了大学生，面临着充满无数机遇与挑战的社会。如果我们墨守成规、循规蹈矩，那只能与成功失之交臂，相反我们的我们要把我们所学到的知识应用到实践当中，不断的挑战自己，超越自己。相信我们会成功。
我们的江泽民爷爷在十五大报告中强调在走向新世界的新形势下面对许多我们从来没有遇到的艰巨课题他要求我们增强和提高解放思想实事求是的坚定性和自觉性不断开拓我们的新局面。进入21世纪江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出新的要求。他强调马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新不断在实践中探索前进永不自满永不懈怠这是我们要长期坚持党的治国之道。在党的十六大报告中他更明确地指出：坚持党的思想路线解放思想、实事求是、与时俱进是我们党坚持先进性和增强创造力的决定因素。
从而学习‘实事求是’这一章，我明白:不管做什么事都必须实事求是。而要做到实事求是必须解放思想，所谓解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚研究新情况，解决新问题。支持“日心说”的布鲁诺解释解放思想的先例。
要做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求的就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作是，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。我们作为大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才目标，在今后的学习和生活中，科学发展、实事求是，认真做好自己的每一件事，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈努力中，创造无愧与人生的业绩。
在没有学习这门课之前，我对于我们国家的政策方针只是停留在表面上，而且我对于我们政府所提倡的中国特色的社会主义没有一点知觉，在我的思想里一直觉得我们社会是打造社会主义的旗帜走资本主义的道路，通过老师的讲解，我明白了其中的不同点。而且，我觉得我个人思想稍微有点落后，总是跟不上社会的发展政策的发展思想。
还有一点，我喜欢在课堂上听老师讲故事，每当听到有趣的故事总是非常的好奇，还有就是喜欢听以前伟人的故事，总是非常敬仰他们，感觉他们非常的伟大，然后总是对自己说，我要好好努力学习，以后也为我们的社会做一些小小的贡献。
看了学习毛概课程的心得体会的读者还看了：
1.毛概结课论文1500字。
毛概课教学总结篇六
人间正道是沧桑，一个时代的开辟总是充满着荆棘。今天，13亿中国人民大踏步赶上了时代潮流，稳定走上了奔向富裕安康的广阔道路，中国特色社会主义充满蓬勃生机，为人类文明进步作出重大贡献的中华民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界东方。然而中国的发展却不是一帆风顺的，是中国共产党人在艰难和曲折中探索出了一条真正适合于我国发展的正确道路——中国特色社会主义道路。
在社会主义改造完成后，中国的发展并没有踏上正途，反而陷入了“大跃进”的泥沼中。党八大以后社会主义建设20多年的曲折发展给予我们深刻的教育，这些都成为了邓小平同志提出中国特色社会主义理论的前提和条件，才拉开开了中国改革开放伟大事业的序幕。
邓小平说过：“改革开放是逼出来的一条路，是没有别的办法以后的选择。这是一个试验，有很大风险，刚开始谁也不知道这么干行不行，有什么结果。”事实上，随着改革的全面展开和不断深入，改革带来的问题也越来越多，对改革性质的争论也越来越激烈。改革究竟是什么性质?改革开放会不会把我们带到资本主义的道路上去?基辛格就曾当面对邓小平说：“世界上还没有别的国家尝试过把计划经济和市场经济结合起来。这是一个有历史意义的事件，因为你们的尝试是一个全新的试验。如果你们成功了，就将从哲学上同时向计划经济国家和市场经济国家提出问题。”尤其是1989年，在国内小气候和国际大气候的影响下，国内发生了**。接着，东欧发生剧变，这时候，邓小平开始了他的南方之行，在南方谈话中指出改革就是解放生产力和发展生产力，提出了社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕的著名论断，提出了“三个有利于标准”，强调了科学技术是第一生产力等，这篇谈话成为把改革开放和中国社会主义建设推进到新阶段的一个解放思想、实事求是的宣言书。
30多年过去了，事实证明我们的改革开放之路是成功的!我们有幸生活在这个生机焕发、充满活力的时代，我们有幸见证中国的强大和富足，我们有幸享受中国特色社会主义的优越!中国改革开放和社会主义建设的成功不是偶然，是坚持马克思主义，坚持“一个中心、两个基本点”，坚持实事求是，坚持实践是检验真理的唯一标准的必然结果，随着实践的发展，该完善的完善，该修补的修补，有错就改，大胆创新，总结经验，我们有什么理由不成功呢!
1978年，在充分认识我国的基本国情的基础上，党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，开始从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的伟大历史转折。随着改革开放的进程，我们建立和完善社会主义市场经济体制，建立以家庭承包经营为基础、统分结合的农村双层经营体制，形成公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成在国家宏观调控下市场对资源配置发挥基础性作用的经济管理制度。我们将继续努力提高自主创新能力，坚持走中国特色新型工业化道路，坚持农业基础地位，切实解决“三农问题”，不断解放和发展农村社会生产力，建设社会主义新农村，走科学发展的可持续发展道路，促进国民经济又好又快发展。
从1978年到，我国进出口总额从206亿美元提高到21737亿美元，跃居世界第三，外汇储备跃居世界第一，对外投资大幅增长，实际使用外资额累计近10000亿美元。广泛深入的国际合作加快了我国经济发展，也为世界经济发展作出了重大贡献;从1978年到20，我国国内生产总值由3645亿元增长到24.95万亿元，年均实际增长9.8%，是同期世界经济年均增长率的3倍多，我国经济总量上升为世界第四。我们依靠自己力量稳定解决了13亿人口吃饭问题。我国主要农产品和工业品产量已居世界第一，具有世界先进水平的重大科技创新成果不断涌现，高新技术产业蓬勃发展，水利、能源、交通、通信等基础设施建设取得突破性进展，生态文明建设不断推进，城乡面貌焕然一新;从1978年到年，全国城镇居民人均可支配收入从343元增加到13786元，实际增长6.5倍;农民人均纯收入从134元增加到4140元，实际增长6.3倍;农村贫困人口从2.5亿减少到1400多万，城乡居民消费水平实际提高7.2倍，居民人均储蓄存款从21.9元增加到1.3万元。城乡居民生活实现从温饱不足到总体小康的历史性跨越。城市人均住宅建筑面积和农村人均住房面积成倍增加。群众家庭财产普遍增多，吃穿住行用水平明显提高。改革开放前长期困扰我们的短缺经济状况已经从根本上得到改变;1979年至2007年，国家财政收入年均增长14.1%。其中，1978年国家财政收入仅1132亿元;1985年翻了一番，1993年再翻一番;跨上1万亿台阶，超过2万亿元;2007年，国家财政收入达到51322亿元。在这短短的几十年内，我们国家发展得这么快，使人民高兴，世界瞩目。
当然，中国的特色社会主义道路不仅仅是发展经济，中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化协调发展的伟大事业。因此，我们又提出了建设有中国特色社会主义的十二条原则，就是要通过社会主义制度的自我完善和发展，建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化，以适应和促进社会生产力的不断发展和社会的全面进步，实现社会主义现代化。
我们进行社会主义现代化建设，是要在经济上赶上发达的资本主义国家，在政治上创造比资本主义国家的民主更高更切实的民主，中国特色社会主义政治发展道路是中国共产党领导中国人民在长期实践中走出的一条符合我国国情、顺应时代潮流，能够实现坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，能够为国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐提供根本政治保证的政治发展道路。中国共产党历来以实现和发展人民民主为己任。新中国成立后特别是改革开放以来，我们党为实现人民当家作主、建设社会主义法治国家进行了不懈努力，始终坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展。在“三个代表”重要思想的指引下，中国共产党人和中国人民一定能够不断发展具有强大生命力的社会主义民主政治。
毛概课教学总结篇七
光阴荏苒，伴随着本学期的将要完毕，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习培训也贴近了序幕。这学年针对本课程内容的学习培训，我感触很深。
最先，郭老师带来了人们史无前例的教学方式，使我们从传统式枯燥乏味的学习中，变成了活跃性而积极主动的上学。郭老师更改了过去那类“一点必讲，考虑周全”的授课方式，使大家的讲课变成了随意灵便的学习培训。根据郭老师的解读，使大家觉得到书上的基础理论并不是毫无价值令人厌恶的批评;反而是待人接物成材发展趋势的务必聪慧，是恰当分析问题解决困难不可缺少的基础理论和方式。与此同时，大家也了解到了该基础理论对自身成材和發展的关键实际意义。
郭老师一节课都是会使我们的同学们登台做新闻播报，这一个人行为不仅使我们在校园内这一小的日常生活圈中掌握到世界有多大，搞清楚当今的基本国情，便于未来作一个对我国和社会发展有价值的人;并且，也给了大家上演讲台的机遇，磨炼大家的胆略与沟通能力。每一次在学生们广播完新闻报道以后，郭老师还会继续对重大新闻开展评价和引导，使大家塑造正确的价值观价值观念和道德观念。郭老师每一次的评价都是会使我们获益匪浅，那不单单是对某事情的评价，反而是根据某一事情，延伸出社会发展、我国、大家的品德修养这些实质问题。好的使我们钦佩学习培训，不太好的使我们思索并引以为戒。
除开播报新闻以外，郭老师还机构大家开展授课。这类“老师学生互换式”的教学方法，可以说成大家史无前例。她使大家清除了之前对思政课的低沉的印像。在我么来看这类教学方式具备许多优势。说白了三人行，则言必信行必果，每个人有他的优势和不够，让学生们上演讲台讲课，就是使我们共同进步，彼此之间提升道德情操，做一个二十一世纪的有梦想、有社会道德、有专业知识、有组织纪律性四有新人。与此同时，每一个人的观念也是不一样的，必然有他的个人见解和优点，也是有他的不够，根据这类与大伙儿沟通交流的方法，教师可以给于大家纠正指导和夸奖，在改正自身短处的与此同时提高信心。
古有星，学而不思则罔，思而不学则殆。以上二种方法使我们拥有向别人学习培训的机遇，之后，郭老师又明确提出了设定辩论会的好玩方法。辩论会是一种很活泼的新项目，它不仅必须大家观念搜集许多相关资料，还必须大家可以在演讲台上把它有效的阐述出去。根据这类方法大家学习培训到了大量更加深入更广的专业知识，锻练了大家的逻辑思维能力。台子上的同学们在白热化的争辩的与此同时，观众席的同学们也用心的思索着，并最后为其发帖子，教师也会对同学的思想观点观点开展评价和引导，这类互动交流的方法，彻底摆脱了过去毛概课低沉昏昏沉沉的情况。使大家对学习培训这门课拥有更高兴趣爱好。
自然最使我们喜欢的或是郭老师的讲课了。郭老师针对书里的杰出老前辈开展了各个方面的详细介绍，并应用了许多多媒体系统文档，如照片，视频，短视频，歌曲等，使我们好像看到了杰出老前辈们为祖国作出杰出奉献的影子。尤其是大家杰出的毛泽东主席，他的聪慧与才能，迫不得已使我们晚辈敬佩敬仰。也有许多名人，她们的观念和质量全是十分的祟高，非常值得人们学习培训的。在郭老师的解读下，大家好像重回了当初当年这些名人的身旁，亲眼看到着她们的精湛观念与个人行为，我觉得，这针对将要变成我国中坚力量的大家而言是极为重要的思想道德修养。
课下，教师还机构大家干了一次社会调研，锻练了大家应用所教基础知识观查、思索、剖析实际问题的工作能力。
毛概课教学总结篇八
众所周知，上了大学就会有几门必学的课程，其中，“毛概”是必不可少的。本来以为这会是非常枯燥的课程，但是在老师的教学下，它变得有趣了起来。
在听取我的第一节“毛概”课程之前，我一度认为它是一个和党课非常接近的，充满着理论和晦涩的哲理的政治课。所以我在大二才硬着头皮选下了我唯一没有修习的必须政治课：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。在上课之前，我以为“毛概”课会像马克思之类的课程那样通篇的理论体系让我一头雾水，或是如同党课那样沉重又枯燥，让人严肃无比。老师的课堂气氛相当活跃，让我开始不排斥本来枯燥无味的政治课起来。
老师利用每节课开堂的时候，让我们对自己所了解的关于毛概和关于社会主义的知识进行一番分享和讨论。在课程初期，老师布置给我们课题，让我们自己去了解与课题相关的内容。于是我在下课就只对老师所布置的课题进行了了解，并没有带入生活中去。后来，老师白每节课开场的分享变成了同学提问，这大大地提高了我们对于身边的时政的兴趣。由于提问和回答，我们可以自我发挥，平时对于学习的热情明显比以前高涨了许多。开设“毛概”课程的本质目的是为了知识的传授、能力的培养、价值观的教育这三者，他们之间的关系是紧密联系、互相促进的，而老师用的教学方法让我们更多地接触到了与毛概课程以及其他社科类课程的知识，并且锻炼了我们的自学能力，让我觉得我查找资料、自主学习的能力得到了提高。并且因为由于对“毛概”的学习，我对于先前学习的马克思主义的科学体系有了更加透彻的了解和掌握，从而加深了我对于现在我所处于的拥有中国特色社会主义的祖国有了更加深入的了解，从而一定程度上改变了我的价值观，端正了自己目前学习的态度，思考了我现在学习，生活的意义。
我觉得老师的上课方式非常得好，是个好老师，因为老师让自己的教学手段和方法尽可能的多样化，并不是一味的“满堂灌”、“我说你听”而是充分地利用多媒体设施，如电视、广播、录音、录像、网络、多媒体等现代化的传播工具和手段让我们的课堂气氛活跃起来，所以在课堂上我明显的觉得我主动听课的时间变多了，老师幽默风趣的话语让我不再觉得上政治课是一件很痛苦的事，同时老师也会和我们分享他以前的学习经历和其他与课程相关的趣事，这种做法活跃了课堂气氛，同时也调动了我们的积极性、主动性。
以前看到过这么一句话：“老师是知识化身，是生活的典范。”所以如果老师本身就具有一定的人格魅力并且知识渊博的话，课堂自然不会太冷清。很幸运的，我正碰到了这么一位老师，卢老师用自己丰富的学科知识和多彩的生活经历点亮了我们的课堂，也给予了我深刻的影响和启迪。
我们这一届的学生都是90后的孩子了，虽然不是非主流之类的，但是还是个性鲜明的，思想活跃的，喜欢独立思考问题，同时会有较强的.自我表现欲，希望与他人交流，以获得他人的理解。所以如果老师只以一种单独的教学模式，没有新鲜事物的话会让我们有一种对于课程的抗拒心理。老师经常在课堂上给我管科其他老师的教学录像资料，还有一些有意义的，有利于我们掌握课程的视频，这样让我们不觉得单调，同时在上课之前的交流又满足了同学们希望表现自己，与他人交流的要求。所以我觉得老师是一个与时俱进的好老师!
毛概课教学总结篇九
经过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。
借于本次毛概的社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。我们小组选择xx大学生消费价值观这一题，设计了调查问卷，我们分成小组去周边的几个大学发放调查问卷，还经过qq、人人、邮箱等网络工具发问卷，尽可能多的增加调查者数量。收集齐数据后，我们经过excel软件进行分析，得出结论。
在这一过程中，我们相互帮忙，相互合作，让我体会到团队的力量是无穷的。在实践过程中，我们也出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。经过本次社会实践活动，我们学会了许多。一方面，我们深入了解了xx大学生消费价值观这一热门话题;另一方面，我们锻炼了自我的本事，在实践中成长。社会实践还让我学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。由于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们配合得十分默契。可是将来和我们合作的不必须都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。当今社会，团队合作本事更加重要，“众人拾柴火焰高”。其次要善于沟通.沟通是一种重要的技巧和本事，时时都要巧妙运用。在发放调查问卷的过程中，我们深切体会到这一点。其三，要主动出击，当你能够选择的时候，把主动权握在自我手中。有些东西不能选择，有些东西却能够选择。分内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题本事。经过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，还能逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在实习中认清了自我的位置，发现自我的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使自我有一个正确的定位，增强了努力学习的信心和毅力。
做为大学生，我们深深地感到社会实践的重要性。并期望以后能够经常参加实践，这种社会实践是在大学中的社团生活所无法比拟的，仅有在真正的社会工作中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自我得到锻炼，才能使自我所学的理论知识得以运用到实践，才能使自我成为真正有用于实际，使自我成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
在还没参加活动前，我们小组本来是很懒散的，都想应付了事。然而在参与中，我们慢慢有了要做好实践活动的准备的心理。在参加活动的过程里，我们做到了用心，虚心，细心，热心，对社会形形色色的人也变得很耐心。一旦尝到了乍入社会的做调查的新鲜感。我们的学习细胞变被刺激了，甚至对于路旁的一草一木，我们都可能悟出些什么;别人的一言一行，我们可能总结出什么;我们小组的计划，没有发生很大的变化，可是我们的计划在被一步步完善。我们坚守着计划走，一路都走的蛮顺利。我们的组长经常在组建的qq群问我们的意见和计划。我们的小组成员也很踊跃的提出自我的观点。有时我们语塞，因为当我们想用语言描述眼前的事物却感到脑子一片空白的时候，当我们想对一件事情定位，却无从思索的时候，当我们想经过活动做出点什么，却感到捉襟见肘的时候，所以我们会强烈地感觉到自我在各方面还欠缺很多，这个认识在我们的成长道路上也很重要。从另一个角度上，我们小组的成员总会在针对同一件事，有不一样的想法。
有时你是这样想的，这样做的;他们是那样想的，那样做的。我觉得这种思维和行动的差就是我们学习的点，不论结果证明谁的做法是正确的。在实践活动上，我们尽量做到不影响到每个人的学习。当然，有时可能会因为活动时间比较限制，某些组员不能同我们一齐通往探究体验这个社会，可是我们都会一齐探讨我们的成果。团队精神总是被人所提倡的，我们在这次活动中学习到最重要的东西或许就是团队互助精神了。在探究过程中，除了关心在活动忠实践，我们也在生活方面，以组员的方式关心彼此。
总之，这次毛概实践活动不论在学习方面社会方面在交友团队方面都给我带来了很大的影响，它们都有带领着我们成长。
毛概课教学总结篇十
毛概的全称是泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论下面小编收集整理的毛概课程学习。
自我总结。
欢迎阅读。
时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习，我感触很深。
首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教;而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。
郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人;而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。
除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。这种“师生换位式”的教学方式，可以说是我们前所未有。她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。在我么看来这种教学模式具有很多优点。所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。同时，每个人的思想又是不一样的，必定有他的见解和长处，也有他的不足，通过这种与大家交流的方式，老师可以给于我们改正指点和表扬，在纠正自己缺点的同时增长自信心。
古有云，学而不思则罔，思而不学则殆。以上两种方式让我们有了向他人学习的机会，后来，郭老师又提出了设置辩论赛的有趣方式。辩论赛是一种很活跃的项目，它不仅仅需要我们思想收集很多相关资料，还需要我们能够在讲台上将它合理的陈述出来。通过这种方式我们学习到了更多更深更广的知识，锻炼了我们的逻辑思维能力。台上的同学在激烈的辩论的同时，台下的同学也认真的思考着，并最终为其发表评论，老师也会对同学们的观点看法进行点评和指引，这种互动的方式，完全打破了以往毛概课沉闷昏昏欲睡的情形。使我们对学习这门课有了更大兴趣。
当然最让我们感兴趣的还是郭老师的授课了。郭老师对于书中的伟大先辈进行了多方面的介绍，并运用了很多多媒体文件，如图片，视屏，短片，音乐等，让我们仿佛看见了伟大先辈们为祖国做出伟大贡献的身影。尤其是我们伟大的毛主席，他的智慧与才干，不得不让我们后辈钦佩景仰。还有很多伟人，他们的思想和品质都是非常的崇高，值得我们学习的。在郭老师的讲解下，我们仿佛回到了当年当年那些伟人的身边，亲眼目睹着他们的高超思想与行为，我想，这对于即将成为国家主力军的我们来说是极其重要的思想道德修养。
课下，老师还组织我们做了一次社会调查，锻炼了我们运用所学理论知识观察、思考、分析现实问题的能力。
可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。
我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种“高山仰止”的感觉。正如古语所言：“独学而无友则孤陋而寡闻。”，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。
通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。例如我们小组第一次尝试去做视频;丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研;邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛;还有很多同学第一次尝试制作ppt，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题。在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。
大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。如果学校能够多开设一些这样的文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。
喜欢张赵根老师，喜欢张赵根老师的课堂，喜欢这种我们每个人都能参与其中的课堂。
“让优秀成为习惯，让卓越成为自然。”我也会铭记于心!
本学期的毛概课上我积极听讲并认真听讲，从而对中国社会有了更加深入、更加靠近本质的认识。尤其是课堂专题讲解我获益良多。
首先是基本上每周一次的时政讲解。通过让我们自己查找资料并上台演讲，作为很少有精力有兴趣去接触时事政治的我们终于被放到了社会面前，并开始初步关注时事变化，并让我们油然多了一份时代的责任感，同时也对政府有了更加深入的了解。开始调整我们的人生态度，而且这些新闻大都是我们生活中发生的真真切切的事情，更能引起我们的思考。而且通过一些些视频，我们也逐渐明白了一个人不能够只生活在自己的专业知识学习中，我们极需要扩大自己的视野。因此现在在课堂之外，我都会时不时的上些互联网专门去关注现在国内国外的一些时事。其次是开展的第二课堂活动也令我获益匪浅。我参加本学期的第二课堂让我克服了自己有点内向的性格，勇敢的站上了讲台，大声的歌唱。而且按照目前的情况来看，很多同学参加即兴演讲时，表现的也不是相当的出色。至于准备性的演讲的话因为个人没有抓住机会，所以没参加过也不是很清楚该环节对于参加者有什么影响。再者课堂上的放映的各种视频极大地提高了我的学习兴趣，让我对历史的本质，对社会的本质有了更多的更深刻的了解。
但是总体上，因为各种主观和客观的原因，我对毛概课还是相当投入的并获得了很多知识。希望以后的类似性质的课程都能够延续这种上课模式或者是更好的模式。
毛概课教学总结篇十一
义乌小商品批发市场坐落于浙江中部义乌市，创立于1982年，是我国最早创办的专业市场之一。比起前的义乌，如今的变化十分的大。10年前的义乌全部都是临时摊位，像一个特大的农村集贸市场。而如今义乌的小商品市场已经开始走向国际化、全球化。义乌的小商品早在乾隆年间，义乌农民就开始了“鸡毛换红糖”的经商活动。那时的人用鸡毛做成鸡毛掸子，每逢过年过节，就走街串巷的去卖。这便是义乌小商品经营的开始。
期间经过第一代马路市场阶段，第二代棚架集贸市场阶段，第三代棚架市场阶段，第四代大型室内柜台式市场阶段直至今日的国际商贸城阶段。成为了我国最大的饰品、工艺、玩具、花类集散中心。
二、实践过程与义乌国际商贸城的布局
在教师的带领下，我们一行人乘车于早上来到了义乌国际商贸城批发市场的四区。首先，在工作人员的带领下，我们观看了义乌崛起的影片，其中介绍了义乌崛起的历史以及目前和今后的发展。随后便是我们自由活动。我们先从批发市场四区开始考察，一楼经营袜类；二楼经营日用百货、手套、帽类、针棉；三楼经营鞋类、线带、花边、领带、毛线、毛巾；四楼经营文胸内衣、皮带、围巾。市场设有高架车道，各种车辆可直达市场各个楼层。市场东西两侧为配套辅房，集成现代物流、电子商务、国际贸易、金融服务、餐饮服务等市场配套服务设施，还拥有4d影院、旅游购物等特色商业娱乐服务。据了解，国际商贸城四区市场借鉴运用当前国际大型商业中心先进的设计理念，融多项高科技于一体，市场内设有中央空调、大型电子信息屏、宽带网络系统、液晶电视系统、太阳能发电设施、雨水回收器、自动天窗及平行扶梯等先进的高科技硬件设施，是目前国内科技含量最高、国际化水平最高的商品批发交易市场，同时也是义乌市场现代化的标志性建筑。在与摊主的聊天过程中，我们也了解到了各种商品的批发价格。与自我所接触的商品相比较，价格普遍低了三分之二。
仅有立锥之地的小柜台，每一天批发销售牙签10吨左右，也就是1亿根左右，按100根毛利1分钱计算，每一天获利1万元。他们在竞争激烈的商战中使“薄利”与“多销”良性互动，减少中间环节的费用，降低成本费用，从而让买家和卖家实现双赢。
在走访的过程中，我们发现了几乎每个商位都有电脑，在打听了之后才明白。在义乌国际商贸城，几乎每个店铺都有电脑，每台电脑都联有宽带，商家们经过互联网联系顾客，在义乌国际商贸城在线、中国进货网、小商品数字城上设有他们的网上店铺，让产品面向世界。在网络化的现代，商家们跟紧时代的步伐，纷纷开设网上商店。使自我的商品面向了全世界。使自我的产品面向的范围更加广泛。
随后我们又走访了其他区，三区的正式开业时间比四区要久，其一楼经营笔墨用品、纸制品和眼镜；二楼经营办公学习用品和体育休闲用品运动器材；三楼经营化妆品、拉链纽扣、服装辅料；四楼为生产企业直销中心。二区处在整个小商品市场的中间地段，大部分人流到此处都已经十分疲惫。相应的，大厅设有贵宾接待处，以及普通旅客和采购商的休息处，环境优雅，体现了小商品市场基础建设十分完备。一区的店铺主要销售饰品和玩具，相比之下店面较之前的几区显得更为拥挤。
三、义乌商品市场的优势
义乌人坚持兴商建市发展战略，以专业市场繁荣发展推进市场化、工业化、城市化和国际化。经过二十年的发展，义乌已成为全国性的小商品流通中心、展示中心、信息中心、配送中心。它的优势主要有四点。
1、规模优势：义乌小商品市场总面积100多万平方米，经营商位4.5万个，经营人员10万多人。全市还有各类专业市场10多个、专业街30多条。10月，新建造的现代化的“福田市场”即将投入使用，使得小商品市场的规模扩大了一倍。
2、商品优势：义乌中国小商品城经营品种类齐全，汇集了28个大类近32万种商品。这些商品价廉物美，90%以上外销全国及世界各地。
3、网络优势：义乌在全国20多个省市建立了30多个分市场；在南非、乌克兰等国家设立了5个分市场；12万义乌经商大军，其中5万人分布在全国各地，在全国经商者30000多人。
4、管理优势：经过20多年的实践，市场构成了一套成熟的管理规范的管理体系，营造了公平竞争、守法经营、秩序井然的经商环境。
四、义乌小商品市场存在的问题
随着义乌小商品市场规模的越来越大，市场竞争慢慢开始走向同质化，义乌的企业也面临着一些重大的问题。
1、首先是没有独立渠道，过分依靠批发的方式，利润空间小。由于过分依靠家门口的批发市场，90%以上的义乌企业都仍停留在前店后厂的状态，在外没有独立的渠道，生存一下子变得艰难。以饰品行业为例，由于国内外市场增速放缓，义乌3000多家饰品工厂中以往有1000多家停产时间已经超过了半年。据统计，没有独立渠道、没有品牌、“前店后厂”的作坊式企业数量超过了我国企业总数的一半。他们散布在全国各地，以依托大型批发市场为生、或者为其他品牌做代工，或者全靠几个大的批发商支撑。由于渠道受制于人，产品廉价到论斤称，这些企业都还处在企业发展初级的阶段。而这样的模式是注定长久不了的，也曾有人说过，没有哪一个国家是靠当别人的“加工厂”而使国家经济真正发展壮大起来的。
识的薄弱和经营手段的原始似的义乌商人常常事半功倍。我们认为，如果义乌把模仿生产假冒伪劣商品的劲头，转化为钻研和模仿高超的经营手段，义乌也许会成为真正意义上的国际小商品城，打造出属于自我品牌。一味地追求利润，使义乌商人普遍在经营上仅有策略而没有战略，不能把握自我企业的走向，这种听天由命的经营理念应当摒弃。
五、义乌小商品市场的未来发展
在未来发展中，义乌国际商贸城必须坚持贯彻国际化，加强品牌建设、经营以及管理。品牌是一个企业的最根本重心，是长久发展的唯一方式，走出自我的品牌，在竞争中才能更加具有竞争优势。
未来发展道路上要更加注重品牌意识，逐渐走向高端市场，构成客户对品牌的知名度，美誉度，统筹进出口贸易，内外贸易融合；实体市场和虚拟市场的结合趋势；从单一的小商品贸易到股权、资本等各种生产要素大市场的延伸；并实现从实物交易向产品展示加订单、现货交易向期货交易的新型贸易方式转型；在信息时代依靠先进的移动通信和互联网技术充分共享信息，将义乌真正打造成一个象征高品牌的国际商贸城。
毛概课教学总结篇十二
------城市中行乞人员的生活现状
一引言
每一个乞丐都是坠入凡间的天使，他来到人间，尝尽冷暖，为的是测探人心，寻找善良的人。等他回到天堂时就会告诉上帝：这个人是善良的，那么，这个人死后就能够到天堂，这个人的人生也会很完美。
在百度百科中乞丐的定义是这样的：乞丐（beggar）就是以乞讨为生的人统称为乞丐，也叫“叫花子”或作“叫化子”。我国古代乞丐的历史，几乎与礼貌社会同时开始。虽然乞丐是社会最底层的贫民，不为历代的统治阶级所重视，很少被载入正史之中，可是在文人墨客的私家笔记或野史中，却留下了许多关于乞丐的记载。从这些分散的但又宝贵的记载当中，人们能够看到一幅幅纷纭复杂、色彩斑斓的乞丐画面，上至帝王、文人才子，下迄平民百姓、骗子盗贼，都可在这些行乞的画面中找到，不由得发人深思。
二乞丐的群体
乞丐的群体结构十分复杂，其中确实有因为肢体残障，失去了劳动本事；或是家庭破败、贫病交加、完全失去生活依靠的人；或是孤苦弃儿，鳏寡无依，只得靠人施舍赖以为生者.此外，还有许多游手好闲的无赖流痞，他们好吃懒做，充杂其间，成为惰民一族；更有些流氓痞棍、逃犯流贼混杂在内.还有奇怪的现象，一些农村中的农民，在冬闲无事之时，全村成帮结伙地外出乞讨，赖以增加收入，竟也成了传统惯例。若逢早涝年景，乞者更众。然而，有一种方式是我们必须正视的，那就是当社会发展到必须阶段之后，“乞丐文化”和“乞丐生活方式”诞生了。在重压之下，有一部分另类、前卫和追求自由生活方式的人摆脱世俗社会生活的圈子，开始了自由自在的乞丐生活。这种自愿沦为乞丐的行为是一种逃避现实生活和追非世俗生活的表现，这也是对社会竞争残酷性的一种无声控诉。同时这也是社会发展中广泛存在的问题。
三乞丐的生活现状
当我们在繁华的街道上逛街时，难免会看到他们衣衫褴褛的身影。每每在他们身边走过，总能看到他们惨不忍睹的伤疤和残疾的缺陷。近年来，随着人们生活质量，乞丐的队伍也在不断的壮大，异常是在繁华的街道上、人来人往的天桥，都有他们乞讨的的身影。在南宁，在这个不算太发达的城市，我们也经常能够看到街道上的乞丐。我觉得乞丐最多的聚集地应当是在朝阳广场，好像每次去，总会看到有人在行乞。在火炬路我们也能够看到有很多人在行乞，异常是老人。他们一般都是在拉二胡等，以一种类似于卖艺的形式在行乞。
经过了解，我们发现，他们行乞的主要原因是家庭贫困、遭遇天灾、
身体残疾。多数的受访乞丐认为，自我在与城管、公安、救助站等工作人员打“游击战”，过着“你来我躲，你走我出”的生活，他们说：“为生存，没办法”。
而乞丐中又以老人和小孩居多。老人行乞的主要原因是子女无力或干脆不承担赡养义务，或者子女因意外去世。他们年纪已经很大了，却只能自我养活自我。对于居住条件，能够说是居无定所。其中一位老人索性住在了桥下，我们不知风霜雨雪的四季里，如此孤苦伶仃的老人该怎样生活。
而那些本该是花季的少年少女，也加入了行乞的行列，有很多是因为父母去世，而他们又没有亲戚能够收留他们，所以只能行乞过活。当然了，我们也发现有很多的“伪乞”，他们受到一些集团的指使，利用人性的善良来骗取钱财。还有些小孩，是受到父母的指使出来行乞的。开始时人们看到他们穿得破破烂烂，感觉挺可怜的，所以也会给他们钱。可是在看到了太多“伪乞”的新闻之后，很多人已分不清到底哪些才是真正的乞丐，所以久了之后也对他们熟视无睹了。
随着乞丐的增多，引起了诸多的社会问题。日常生活中，我们注意到越来越多的人觉得“行乞已成为一种职业，而这种职业也会讲技术、收益”。是不是还真有个犯罪集团在背后操纵呢？但这样的观点是谁造成的呢？是社会？是政府？还是乞丐自身？这就不得不引起我们的深思了。
四乞丐存在的原因
越强，弱者越来越弱。从而对社会的和谐产生了很大的影响。由收入差距构成的社会不公问题是影响社会安定的一个重要因素。收入的过分悬殊，会对社会凝聚力、民族凝聚力带来必须影响。自然，在日渐城市化的大都市中，那些思想守旧、文化素质低的弱势群体就会被遗落到礼貌的角落。他们的苦楚，也许仅有他们自我明白而已。
当然，我们也不能否认政府对它们的诸多扶助，如：各个地区的收容所、救助站和民政局的资金救济等等。可是，显然力度不够。在收容所里，因为他们身份低下，所以常常被欺负。年的“孙志刚事件”就是一个最好的见证：一个年纪轻轻、大有作为的大学生，因为出去上网未带证件，被误认为三无人员（无生活来源、无劳动本事、无法定赡养人）带进收容所，在收容所惨遭毒打致死。虽然凶手已经被绳之以法，可是这起人神共愤的恶性事件，证明了乞丐、流浪汉等弱势群体在社会的地位之低下，他们太需要人性的关爱了！
五对行乞人员解决方案的思考
1政府工作中存在的问题
流浪人员居无定所，分散性强，并且文化水平较低，对政府的救助不配合，使得救助工作难以展开，大多数流浪人员来自贫困的农村，没有理解过正当的、足够的教育，对政府救助不信任，甚至产生抵御心理，加大政府救助难度。
该群体普遍存在医疗危机，他们长期处在社会底层，不讲究个人卫生，甚至有的已经感染传染性疾病，无疑加大医疗的支出，使政府的负担更加严重。
2对政府提出的一些提议
（1）制定实施社会政策，协调社会矛盾，解决社会问题，向弱势群体供给社会支持。如建立和完善社会保障制度、给予政策倾斜、免费理解技能培训和公平就业机会等，并且运用法律手段保护弱势群体的权利和利益。
（3）加大财政投资力度，对流浪汉、乞丐等等弱势群体，经身份查实，对其发放必须量的生活补贴，将实在生活无法自理者送进救济站，并对他进行进取的生活指导。
六感悟
经过对这次课题的研究和调查，丰富了我们的视野，懂得了世间的冷暖。让我们明白，能在教室里听教师的谆谆教导、天冷了有衣服穿、饿了有东西吃、困了有床睡觉是一件多么幸福的事，所以我们必须要好好珍惜此刻的幸福生活。在享受的同时我们也不应当忘记，还有许许多多的人在受饥挨饿，所以我们要伸出自我的援助之手，尽自我最大的努力去帮忙那些需要帮忙的人。一个人的欢乐不是真正的欢乐，一个人的幸福也不是真正的幸福，仅有大家都能感受到这种欢乐和幸福，我们的改革才是成功的改革，我们的社会也才是真正温暖的社会。我们也在这呼吁：国家的力度大一点，人性的关爱多一点，这样我们的世界才会更完美！
毛概课教学总结篇十三
本次作文讲评让我印象非常深刻，深刻的原因不在于上课本身，而在于课前准备的过程及课后的评点，因此，我将本次作文讲评的前前后后一并做了记叙与总结。
11月26日作文收上来之后，在评改当中发现，学生的写作能力比我想象的要好，尤其是卢滢宇同学的优秀作文《走过执信荷塘》，真是一篇文质兼美的好文章，40来分钟的堂上作文，能写出如此高的质量，就是大部分教师也未必能做得到！不过，作为一个程度相对较好的班级，还是出现了很多不该出现的错误：卷面不如人意，有同学问题意识模糊，写成了说明文，有记叙描写但是没有感悟，标点符号使用不规范，个别同学字数不合要求……我本想按我的老套路来完成本节课的教学流程：讲讲评改中发现的一些不足之处，读几篇范文，让学生谈谈好在哪里，然后有时间让学生相互交流习作并修改自己的作文。按这思路，我想应该也不会差，所以当班长说周四上午要集备磨课的时候我还很有些不以为然，我说各班情况不一样，没必要集备吧，自己根据实际情况讲评就行了。还有一个实际原因是，执信离我家往返有80来公里，本周又天天下雨，实在有点不想动。但是，我又不想错过这次机会，毕竟，有智慧超群的莫班长，还有全省各地来的骨干教师，这样的作文集备恐怕十年难遇一次！幸亏自己没偷懒，一上午的集备下来，才发现，集体的智慧真是不容小觑！
第二天上午我们九点开始集备，首先是选例文，按莫老师的意见，选几篇代表性的优秀作文，选一两篇中等可以提高的作文来升格。我上交的是卢滢宇同学的作文，大家一传阅，无不夸赞有加，于是入选。接下来，二班三班六班相继选出几篇优秀例文，二班同学的作文最大特点是运用反衬手法突出主题的写法，但是莫老师认为有一个明显的硬伤，就是立意还不够深刻，他的感悟只停留于对执信荷花精神品格的赞赏，而没有将这种品格迁移到人，她认为，一篇文章必须包含三组要素“人或事、景与物、情与理”才能称得上是一篇好文章，此文缺乏了人的因素，所以立意不够深刻！经她这么一说，确实很有道理！像《陋室铭》《爱莲说》，之所以能千古流传，主要原因是托物来言志，否则价值就不大了！其他两个班的，一个同学是扣题紧“走过生物园”，“走”字扣得极好，用移动的视角来写景，最后还能提升到自己的感悟，也算是不错的文章的了，但是它的缺点是，立意较浅，很难提升到优秀的一等文的档次。另一篇作文是普通班的学生很容易模仿的，叙事非常具体、真实、语言朴实。在讨论完这几篇的优点之后，我们又讨论用精炼的语言（三个四字短语）为这几篇作了点评，这样更利于学生记住它的特点，以便模仿学习！
到这里我以为差不多了，可莫老师说，还不够，我们还得分析一下，这几篇文章是否还有不足，分析出来，以帮助学生更上一层楼。于是我们又分析了几篇例文各自的优劣，最后还按文章质量的高低为这几篇标上了优加和优减。
选定好优秀文之后，就是选能升格的作文了。六班选出了一份采用排比段式但是没有抒情议论的文章，优点和不足同样明显，具有一定的代表性，于是就把它选出来了。然后就是思考，如何升格，必须要给学生一个示范。于是大家七嘴八舌地议论出一个修改的方法：每段以“站在大榕树下，我感受到——”为文脉句，概括每段的主要内容，最后末尾段在概括三段内容的基础上抒情议论，升华主题！
选好样文，交给本次一同跟岗的执信的林沐恩老师的时候，已经是将近12点30分，三个半小时已经在研讨中悄然溜走！
然而，集备还未就此结束，大家匆匆在食堂吃过午饭之后，我们又返回到会议室，议论最后的程序：教学流程。最后大家商议出大致的上课思路：第一步是讲讲各班本次作文的情况，然后鉴赏优秀例文，一二班可以偏重前两篇，其它班可以偏重第三第四号例文，最后堂上练习升格作文。
明确思路后，大家就可以根据自己的情况进行备课了。
我本次上课的班级是一班，程度相对较好，所以我想上课的内容和思路应该有所不同。于是我根据班情和本次作文存在的“大部分学生缺乏细节描写”和“感悟不够深刻”两个主要问题确定了本次作文讲评的侧重点：“如何进行细节描写”，“如何根据叙事写景抒情议论，提升主题”。
为了这两个目标，我设计了以下教学流程和教学内容：第一步，重温写作要求，侧重从“有记叙、关注细节描写、有较深刻的感悟”三个要求推出记叙文写作三要素即“人事、景物、情理”及写作思维三层次即“见（描写）——想（记叙）——悟（抒情议论）”；第二步，总结本次作文的基本情况。各分数段人数及平均分、优秀作文的名单、本次作文的优点及不足，不足部分侧重突出“大部分学生缺乏细节描写”和“感悟不够深刻”两个主要问题，并告诉学生，这是本堂课的教学重点；第三步，讲透细节描写并赏析例文。根据经验及学生在作文中的表现，我发现很多学生并不真的清楚什么是细节描写。于是我从细节描写的概念说起，并将初中阶段比较典型的细节描写片段呈现给学生：《风筝》中毁坏风筝的动作片段、《从百草园到三味书屋》雪地捕鸟的动作片段、《背影》中父亲买橘子的经典片段，让学生真实感受到什么叫动作细节描写及其作用。然后，引用《紫藤萝瀑布》中对盛开的紫藤萝瀑布的细节描写和对十年前伶仃衰败的紫藤萝的细节描写为例，突出了景物细节描写的写法及其对抒情议论的作用，在此基础上概括了写景的细节描写的两个特点：1、大多运用一定的修辞手法，具体描摹（而非介绍）或渲染景物的特点、氛围，具有很强的画面感；2、寓情于景，情景交融。（而说明文通常侧重介绍）。有了这个铺垫之后，摘出本次学生习作中优秀的细节描写并全班朗读赏析。
做好这个铺垫之后，便指导学生赏析例文一，本班卢滢宇同学的《走过执信荷塘》。针对本文最大的两个特点及本节课的教学重点，我提了两个问题供学生思考：“1、老师的批语‘思路非常清晰’，体现在什么地方，试用红笔在文中划出；2、文章第四段的细节描写（景物描写）是如何写的？有何好处？”这两个问题恰好也照应了我们作文指导中我强调的内容。
然后研读例文二，我也只提了一个问题：“都市荷花在文中的作用是什么？这样写有何好处？”这个问题的用意在于通过探究写法学会突出主题，使主旨鲜明。还有一个提升主题的思考题：“比较《爱莲说》，本文缺了什么？如何修改？”意在让学生回顾“托物言志”的写法，在作品中要重视“人”，以此来表达或者提升主题。
第四步：作文升格练习。此步紧承第三步最后一环，是对整篇文章的一种修改提高。为了让学生掌握排比段式作文主题的呈现方式，我引用了一篇例文《拥有一把伞》，然后才让学生堂上练习，并在自我修改之后以小组推荐方式检查修改的结果。
最后做课堂总结，再次突出细节描写和抒情议论的作用，首尾呼应。
从上课效果来看，基本上达到了我的预设，尤其是细节描写这个部分，层层推进，让学生对细节描写有了充分的理解和认识，对如何抒情议论也有了一定的认识。不过，由于时间不足，最后的升格作文无法堂上实现，不能不说是一个缺憾，另外，如果本节课加一点细节描写的片段练习或者本节课只突破细节描写这一个重点，是不是会更好呢？只能留待以后再去验证了！
课后，执信初二备课组老师及我们十人小组进行了评课交流。执信禤老师对他所听的三堂课一一作了点评，他说感觉到老师们备课都很专心，而且难能可贵的是能在这么短的时间内熟悉班情学情，并以此为依据来安排调整上课内容与教学方式，值得肯定！汪老师就出题意图做了说明，她说出题的意图是想让刚进执信的109中的同学，即3—6班的同学写一写自己对执信的见闻与感受。侧重点是见与想，至于感悟不做强求。从上课和写作结果来看，学生的创造力真的不能小觑，他们的能力比我们想象的要高！
随后，莫班长做了一个总结性点评，首先她点评了各位老师的课的特点，对我的课的评价是：这是一堂非常有特色的课，教学思路非常清晰，重点突出，尤其注意作文与课本内容的迁移，重视写法的指导，很不错！
此后，她从卢滢宇的作文谈起（插个小细节，为了了解这位同学为何写作能力这么强，在我们评课之前，她居然跑到初二1班去将卢滢宇叫到会议室，问她毕业于哪所学校，小学至初中是如何积累写作经验的，还向她的语文老师汪老师借来了她的日记本来翻阅。）说作文确实应该多管齐下，一是堂上作文，一是平时练笔即日记，三是语文综合活动。
就堂上作文来说，因为是这么短时间的作文，所以教师必须要做指导，帮助学生审题立意，帮助学生打开思路，不能让学生放羊似的写作，这样恐怕很难提高。其次要注意评改的方式，面批是最好的方法，当然也可以多种形式结合，不管哪种方式，讲评后一定要修改即重新写作，否则讲评就没有意义，一个学期，哪怕就做两三次这样的反复练习也比做单一的五六次作文的质量和效果要好。
写日记是提高学生写作能力的极好的方法。写作来源于生活，没有对生活的观察与感悟，写作就成了无本之木，无源之水。从卢滢宇同学的日记来看，有写生活感悟、有学校生活、有对时事的评论，内容非常丰富，这既是练笔的过程，也为其堂上写作积累了丰富的材料。
至于综合活动课。她谈到了本次的执信作文，她认为，其实本次作文最适宜用综合实践活动课来进行，因为要求写的是执信的某一处，所以前提条件是学生必须对所选的地点非常熟悉，了解非常透彻，才可能有话可写。所以，很多同学对执信的描写与见闻写的并不多，原因就在于学生没有了解的过程。比较好的方法是，先让学生以小组活动的方式选取自己感兴趣的地点去进行了解，可以实地观察，可以查阅资料，然后再小组交流，确定写作地点。在此基础上再进行写作，写完后再评议，这样的质量可能会高很多。这种形式，既可以培养学生的合作学习的能力，同时还可以培养其写作能力，值得去尝试。
总之，本次的作文指导及作文讲评，让我受益匪浅，不仅提高了我作文指导和讲评的技巧，也让我明白：只有千锤百炼，精益求精，才能更上一层楼！
毛概课教学总结篇十四
时间很快，这学期已经到了期末了，我也跟着陈xx老师学完了这次的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》这门课程。我也已经了解到毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，以及中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。可以这么说，毛泽东思想是起一个带头作用，是为了中国特色社会主义打基础的;而邓小平理论则是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，核心关键;“三个代表”重要思想则是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是起一个过渡的作用;科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间一脉相承而又与时俱进。
毛泽东思想是中国化马克思主义带有奠基性的第一大理论成果。毛泽东思想首次提出是在党的七大，以独创性的理论丰富和发展了马克思主义，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂：实事求是是毛泽东思想的精髓;群众路线是党的根本路线;独立自主是中国革命和建设的基本落足点，这些事毛泽东思想的主体部分。然而毛泽东思想的基本内容主要有6个方面组成：第一、新民主主义革命理论(它是毛泽东思想的基石);第二、社会主义革命和社会主义建设理论(具有很大的探索性和先导性);第三、革命军队的建设和军事战略理论(对我国的建设发展具有相当的意义);第四、政策和策略的理论(精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性);第五、思想政治工作和文化工作的理论(只有思想政治和文化得到了发展，国家的方方面面也会随之而发展);第六、党的建设理论(要形成谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风)。这就是毛泽东思想的主要内容。
中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义持续发展的第二大理论成果，不仅是对马克思列宁主义的继承和发展，也是对毛泽东思想的继承和发展，是新时期中国特色社会主义事业的重要指导思想。
首先来谈一下邓小平理论。邓小平理论最早是在十一届三中全会提起，在之后的讲话、报告中健全，它是中国特色社会主义理论体系的核心内容。邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是;核心内容是“一个中心、两个基本点”的基本路线;什么是社会主义，怎样建设社会主义是邓小平理论的主题;解放与发展生产力是邓小平理论的核心;发展生产力与共同富裕的统一是邓小平理论的核心理念;市场经济与社会主义的结合是邓小平最重要的理论观点;实现社会主义现代化是邓小平理论的主题。邓小平理论为中国社会主义现代化建设指明了一条崭新的道路，十一届三中全会提出的改革开放及中国建国以来社会主义现代化建设所取得的巨大成就，正是在这一理论的指导下取得的。毫无疑问，从吃不饱穿不暖，贫困潦倒到解决13亿人口的温饱问题，不正是摆明邓小平理论的成就了吗?随着中国特色社会主义伟大事业的向前推进，社会主义发展理论又得到了进一步发展。之后所提出来的“三个代表”重要思想和新的科学发展观，就是对邓小平发展理论的继承、丰富和发展，是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。
“三个代表”重要思想的集中概括是指“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。“三个代表”中的每个“代表”，都有其独自的内涵和要求，也有他们各自的特点和方向，但它们并不是孤立的，而是相互联系、相互促进的。第一，发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。第二，先进文化是人类社会的灵魂，也是人类社会发展的内在驱动力和凝聚力，是人类社会不断进化发展、实现自身本质力量的重要手段。第三，人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是实现自身利益的根本力量。只有国家的生产力得到了大幅度的提高，那么先进文化才能被广泛的传播和继承，然而，先进文化则是人类社会的灵魂，只有灵魂得到了升华，那么广大人民的根本利益就能得到实现。
科学发展观则是继“三个代表”重要思想之后所提出的新的内容。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。它的主要内容则是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。”
学习这门课，对于我们以后的学业和事业都受益匪浅。中国特色社会主义的形成和发展告诉了我们适合自己的才是最好的，不能照搬别人做事的方法;大跃进、文革的历史教训教育我们无论什么时候都必须坚持实事求是的原则;科学发展观的形成告诉我们要全面协调发展可持续发展才是成功的王道。深刻理解和领悟这些道理对于我们以后把握住自己走向成功具有很重要的指导意义。感谢老师对我们的谆谆教导，我相信这些道理我们会受用一生。
毛概课教学总结篇十五
"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"当一名负责的老师"作为自己工作的座右铭，现将今年的工作总结如下：
我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的`各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的理论水平、业务能力都得到较快的提高。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在高年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习，让每个学生把课内知识延伸到课外，获得社会知识。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教学水平，在校内，虚心、主动地向老师请教，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，我在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
我的工作除了六年级品德与社会教学外，还有日托班配班和押校车工作。工作虽然有些繁多，但我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作做好，同事之间能做到顾全大局，互相关心，互相帮助，互相沟通。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
现任职多年来，自己一直忠诚党的教育事业。在工作上，自己能兢兢业业，克己奉公，以"一切为了孩子，为了孩子一切"为准则进行教育教学，效果显著，得到学校和广大家长的肯定。
毛概课教学总结篇十六
在今年这个寒假里，我进行了为期三个星期的假期实习。此次实习选择的是与我主修专业财务管理的专业知识相关的职位——出纳。经过在大学一年半的专业知识学习的前提下，我本着将理论联系于实践，加深对工作流程和工作资料的了解，提高运用会计基本技能的水平，到达学以致用的目的，争取做到既锻炼了自我的实际操作水平，又培养了分析解决实际问题的本事，认识自身的优势和不足。同时了解社会，接触实际，学会为人处事和沟通，为成功走上工作岗位做好准备。所以我开始了相关的专业实习。
一、实习总述。
1.实习目的：
（1）期望经过本次实习，将我所学习到的专业知识从理论水平上升到实践高。
度，更好地实现理论和实践结合，为今后的工作和深入学习奠定基础。
（2）经过实习能够了解到理论知识学习中的缺陷和不足，此外，经过实习也增。
强了人际交往本事以及与人沟通的技巧，是对今后踏入社会中与他人的交。
往很好的锻炼。
2.实习时间：1月16日—2月10日（春节放假一周）。
3.实习单位：汕头市金湖大厦。
4.实习工作：汕头市金湖大厦总经理办公室见习出纳。
二、实习资料。
1.实习主要资料。
我实习的具体地点在汕头市金湖大厦的总经理办公室。我所属的财务部里有一个会计（简称张姨）和出纳（陈姐），此次实习便由她们负责指导和监督我的实习工作。
我的实习岗位是出纳，负责日常的实务操作，主要涉及日常现金的收付管理、前台收银柜的零钱兑换、工资的支付、往来业务的核算，包括以经济业务的发生为基础填制凭证，登记账簿，填写银行电汇单，记录银行对账单，编制出纳报告等。实习中大部分工作基本由电算化方式进行，所以对我的计算机的操作水平有必须的要求。
2.实习过程。
实习的第一天，我怀着紧张而又兴奋的心境，来到了总经理办公室报到。会计张姨和出纳陈姐热情地带我到大厦的其他各个部门熟悉了一下总体情景和主要的人员，以便于今后工作的开展。之后在张姨的监督下，陈姐开始与我交接工作。我将移交事项，主要是库存现金、银行存款、出纳凭证、日记账、收款收据、印章逐笔登记在移交清册上，然后逐项点清，在确认之后，陈姐又教会了我电脑上财务软件的运用，由于我之前有学习过相关软件操作，所以用了不长时间我已经基本掌握了电脑上软件的操作。
接下来的几天，我首先按照张姨的要求，认真观察了陈姐的工作过程，并将一些需要注意的细节记录下来；同时翻阅了之前的财务凭证，以便能熟悉会计科目的登录。接下来几天，我便开始了正式工作。一开始由于还不是很熟悉工作流程，像开凭证时总怕写入错误，所以放慢速度，导致一天下来很多凭证还没开完。然而随着工作越来越熟悉，我的工作效率也越来越高了，并开始接触银行对账单，参与编写出纳报告等等。陈姐和张姨也都夸我掌握很快，工作做的很好，我的工作也更加有动力了。
很快的一个星期过了，我也基本掌握了出纳工作的基本流程与资料，而春节假期的随之到来，也让我有了一个星期的假期。假期很快过了，各项工作也很快又接踵而来，像春节期间的工资，奖金，分红等等都要经手认真处理并且及时发放，以保证资金运转的流畅。同时，平时还要负责去银行存取款，并且负责大厦前台零钱的兑换，及时送达前台。
除了以上工作，我还要做很多“小事”，比如：交话费、寄快件、计算核对银。
行借款利息、送存现金等等。虽然这些只是小的不能再小的“小事”，但亲历亲为的感觉很棒，同样能够避免第一次去做的那种生疏感，别且感觉经过付出自我的劳动完成每一件事都是很有成就感的。
一段时间下来，出纳工作基本已经熟练掌握，工作也得心应手，相对地空余时间就很多了。张姨咋唉空余的时间教我炒股等个人理财方面的东西，这才使我意识自我缺乏很多知识，要好好充电才行。真得很庆幸遇到这么好的教师。很快的实习的日子结束了，由于假期的原因，所以也只能进行为期将近三个星期的实习，然而短短的这段日子让令我感到收益颇丰，异常是在工作实践中对所学知识的检验，更是让我意识到自我的不足，为今后的前进方向有了较为清晰的认识。
三、实习心得与体会。
在这短短的三个星期里，我感觉最重要的收获就是能将理论知识转化于实践之中，在实践之中检验所学到的知识的实用性，以及相对的不足之处，从而将理论知识上升到实践的高度；同时实习的经历也让我成熟了许多，个人本事也有了很大提高。我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了实际业务的处理，不仅仅培养了实际动手本事，增加了实际操作经验，还让我对出纳实务的认识从纯理性上升到实践。既开阔了视野，又增长了见识，真可谓上了十分珍贵的一课，让我对今后的学习有了更进一步的认识：学习更重要的是如何将学到的知识应用于实践，不应当局限于表面，深层的精髓不下苦功是难于取得的。
实习生活让我懂得，在社会这个大家庭里，人际关系至关重要，良好的人际能给工作带来顺利，带来机遇，带来成功。在工作中把每个人都当作良师益友，把握住自我，那么就能收获真正的成功。
今后的工作还会遇到许多新的东西，这些东西会给我带来新的体验和体会。所以，我坚信：只要对自我充满信心，善于发现，勇于挖掘，有恒心、细心和毅力，必须会有更大的收获，到达成功的彼岸。我深信这段实习的经历为我踏入社会工作做了一次全面而充分的准备，会让我以更好的姿态融入社会，为真正施展我的才能、走上工作岗位打下坚实的基础。
毛概课教学总结篇十七
我们的调查报告的主题是大学生业余生活，之所以选择这样一个主题，那是因为这是与我们目前息息相关的问题，并且很多人对此也有困扰，所以，对此的调查报告才显得格外的有意义。在这次调查中，我们的任务是繁杂琐碎，包括设计、派发、回收问卷，统计分析结果，翻阅资料，总结结论，，制作、填写大纲，，绘制表格，后期完善。做的过程里，我们遇到过各种问题，有想过偷懒，但在大家的相互勉励之下我们还是坚持了下来，不管我们的报告是否合格，但我们至少能够问心无愧，我们是用了心、尽了力去完成的，这个过程我们走的不简单，但我们回想起就觉得很开心。
调查过程里，首先发现的就是是存在的问题。问题有许多，包括课余时间充裕，但没有效利用，不会安排课余时间，没正确认识课余时间，课余时间带来的负面影响较多，课余生活脱离社会，没有经验上的提高。其次是成因。之所以大学生的业余生活的安排会成为一个值得关注的问题，那是有他不可忽视的因素的。包括了各种主观、客观的条件，在我们调查的同时，我们也在自我的反省，反省自身是否也存在着结果里的不良习惯，当然，我们也是存在着许多陋习的。所以我们在调研的同时，也在虚心学习，改正。
其实一开始，对这个实践报告并没怎样放在心上，想想可是是发一些调查问卷然后分析总结，写篇报告而已。但真正做起来的时候才发觉并非那么简单，首先是选择一个要调查的问题，然后要出一些围绕着这个主题的问题，问卷上虽说仅有十四个问题，但就是这十几个问题以及选项就花费了我们很多时间，之后就是发放这份问卷，我们选择了晚上在自习室和图书馆发这些问卷，这一百二十份问卷，我们三个人也足足花了两个星期才发完收完，之后就是分析问卷，统计数据，这些数据还要分类统计，如何分类，这期间我们意见上也发生过分歧，但最终经过讨论还是解决了。
所以经过这次时间报告给我们感受很深，其一就是了解到实践中每一件事都不可小看，它不比我们学习中所遇到的问题，学习中所遇见的问题经过几个公式，几个概念，总能得到一个确切的答案，而实际中则不然，总会出现这样那样意想不到的问题，也许只是个小问题，但也足够阻挡我们完成这件事的脚步，还有要办成这件事，会有多种途径多种办法，我们还要从这些方法中选出最便捷最合理的。
在这期间，我们也都意识到了一个东西的重要性，那就是团队意识，大家都明白，一个人很难能够做到完全靠自我去完成一件事，就算做到了，那也不明白得付出多少汗水，并且得到的未必是的方案。但虽说都明白团队意识的概念，但做起来就并非那么简单了，人都有自我的想法，每个人的想法也不可能会一致的相同，而大家都会有捍卫自我的想法的心理，于是便会出现争执，在这种情景下，其实最需要的是平心静气的大家和和气气的讨论，这次实践的组员还都是同学朋友，大家关系都还好，和和气气的讨论还好办到，但日后工作中总会遇到和陌生人合作的时候，所以随时都应当抱有一颗虚心求教的心，客观冷静的去看待自我和别人的方法，即便是自我的方法要好一些，也要平和的组织好语言更好的表达出自我的想法，切不可急躁，也不能瞧不起别人的想法。对于我们这样一个即将步入社会的大学生来说，需要学习的东西很多，团队意识尤为重要，团队中每一个人都能够是我的教师，正所谓“三人行，必有我师”，我能够从他们身上学习到很多知识、道理。向他人虚心求教，与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。
当然，说到团队合作，既然是团队，自然也就离不开交流，交流人人都会，但要做好却不那么容易了，要适时的适当的表达出自我的想法，那并非是件容易的事，那需要时间与经验的积累，我们所要做的就是学习，还有在实践调查的过程中，不只是我们发问卷，我们也收到了别人的问卷，说实话，虽说帮忙填一下问卷只是举手之劳，但有时候做着自我的事却被别人打断心中也会有些不愿意，所以将心比心，在找人帮忙填问卷，在跟他们交流的时候多用一些礼貌用语就显得十分必要，所以我们也还在问卷末尾加上一个笑脸，说一声多谢，那样别人帮了忙心里也会觉得舒服一些。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践活动丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作本事，使我们经过这样的实践更加了解社会，其意义深远，对我们的帮忙享用一生。实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的合格人才，必须跨出校门、步入社会、并进取投身社会;把自我所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的本事。走向社会，参加实践，能够帮忙我们摆正自我的位：不盲目自大，也可是分自卑。社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮忙，对我们的事业心、社会职责感，也有必须帮忙。我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。
我们的收获很多，虽不能玩玩全全用文留在我们的报告里，但我们会把它作为一份宝贵了的财富收藏起来，并以此激励自身往后继续学习，在工作中去具体实践，在实践中继续锻炼自我!
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