心得体会是对某一经历或事件的深入思考和总结，有助于我们从中获取经验和教训。写心得体会时，我们要注意文采和修辞的运用，提升文章的表达力和吸引力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
开放史心得体会篇一
我从小学开始就是一个比较内向的人，不太愿意与人交流，更不善于表达自己的观点。直到初中，我才发觉这个问题。由于内向的性格，我在班级中交到的朋友并不多，也缺乏合作与团结的机会。即使在课堂上，我也比较不敢发言，总是默默地坐在最后一排，期待这节课能够安静地过去。然而，我发觉这种状态并不利于自己的成长，我需要改变。
开放史心得体会篇二
开放中国，是指中国积极参与国际事务，推动全球合作，促进共同繁荣。作为世界上最大的发展中国家，中国的开放既为国内改革发展提供了新的动力，也为全球经济增长注入了新的活力。经过亲身参与和亲身体会，我对这一主题有了更深刻的理解和体会。
首先，开放中国为国内改革发展提供了新的动力。中国坚持改革开放以来，实行开放政策，吸引了大量外资和国外先进技术，为我国的现代化建设提供了重要支持。通过引进国外资本和技术，中国加快了自身的现代化进程，加强了对高科技产业的掌控，推动了科技创新。同时，开放也为国内企业提供了更广阔的市场和更多的发展机会，激发了企业家精神和创新活力。例如，中国企业家在国际舞台上崭露头角，推动了中国品牌的崛起。
其次，开放中国为全球经济增长注入了新的活力。中国是世界第二大经济体，对于全球经济的发展具有重要的影响力。中国不仅是世界上最大的制造业国家，还是全球最大的出口国和消费市场之一。中国的开放政策推动了全球贸易的繁荣，为全球各国提供了更多的经济合作机会。同时，中国积极参与全球治理和国际金融体系改革，为维护全球经济的稳定和可持续发展发挥了重要作用。中国积极参与一带一路倡议，以包容性和共赢性为基础，为沿线国家的发展带来了实实在在的利益。
再次，开放中国促进了民心相通和文化交流。中国的开放不仅是经济上的开放，更是在文化上的交流与融合。越来越多的外国人来到中国工作、学习和旅游，了解中国的文化和价值观。同时，中国也积极传播自己的文化和价值观，提供国际学术交流和文化交流的平台。通过文化交流，不同国家之间的了解与沟通得以增进，民心相通的基础进一步夯实。这不仅有助于增进各国人民的友谊，更有助于推动世界各国共同进步。
最后，开放中国为全球治理贡献了中国智慧和方案。中国积极参与国际事务，推动国际体系的改革和完善。中国倡导建设人类命运共同体，主张和平发展、互利共赢的合作理念，通过多边合作推动国际体系向更加公平合理的方向发展。中国提出的一带一路倡议、亚信倡议等，都为全球治理提供了新的思路和路径。中国作为联合国安理会的常任理事国，积极倡导维护世界和平与稳定，为解决国际热点问题提供了重要支持和帮助。
总之，开放中国给我留下了深刻的印象。通过中国的开放，我看到了中国的崛起和发展，也看到了中国对世界的贡献和影响。作为中国的一份子，我为中国的开放和进步感到自豪。我相信，在中国的开放政策推动下，中国一定能够实现更加美好的未来，为世界和平与发展作出更大的贡献。
开放史心得体会篇三
开放课是目前学校教育中比较流行的一种教学模式，它不仅能够让学生从传统的被动接受教育的状态中走出来，自己掌握学习的方向和方法，也让教师更加注重学生的个性化需求，注重学生与教学内容的交流和互动，为实现素质教育奠定了更为坚实的基础。经过一段时间的课程学习和亲身体验，我深刻体会到了开放课的优点和不足，也对如何更好地进行开放课教学有了更为深刻的认识。
第二段：优点之一：促进教师教学创新。
开放课最大的特点是注重学生的学习体验和学习效果，这就要求教师必须拥有创新意识和创造力。为了能够让学生在开放课上受益匪浅，教师需要设计更多的个性化教学内容和活动。这将不仅需要教师具备更高的教学能力，同时也能够促进教师对于教学方法和手段的创新，从而提高教学质量和教育水平。
第三段：优点之二：增加学生兴趣并提升自主学习能力。
学生在传统的课堂教学中容易产生厌学情绪，对于学习成果的掌握程度也可能存在瓶颈，而开放课能够在一定程度上解决这种问题。通过开放课，学生可以更好地发挥自己的主动性和创造性，共同创造一种开放而自由的学习环境。这种方式在激发学生兴趣的同时，也可促进学生的自主学习能力和学习习惯的培养。
第四段：不足之一：难以确保教育质量的稳定性。
开放课在设计和实施时需要考虑师生的互动和讨论，这种自由式的交流方式可能会带来教学质量上的不稳定性，一些学生可能会在内容理解上存在短板，而一些教师也存在自我意识过强而导致控制能力较低的情况。这就需要教育管理部门和教育实施者对于开放课进行更为系统而全面的规划和监管，更好地引导学生和教师发掘和实现各自的潜能。
第五段：结论。
最后，在开放课的实践过程中，需要教师和学生共同参与，共同创造一种教育合作的氛围。对于教师来说，要不断提升自己的专业备课和授课能力，合理分配教学资源，使学生成为主导。对于学生，要切实落实学习计划和学习方法，在学习中不断寻找和探索更加个性化、自主化的学习方式。总的来说，开放课在未来的教育模式中将起到更为重要的作用，它为教育行业的发展带来了新的思考和探索。
开放史心得体会篇四
第一段：开放篇的重要性与价值（200字）。
开放篇是一门重要的语文课程，通过阅读优秀的作品，我们可以开拓视野、拓展思维、培养阅读能力和写作能力。在学习开放篇的过程中，我深深体会到了它的价值。通过阅读各种文学作品，我对不同地域和时期的背景有了更加深入的了解，也对不同的人物形象和社会问题有了更加全面的认识。同时，通过学习开放篇，我也在不断提升自己的写作能力，能够更加准确地表达自己的想法和情感，从而与他人进行更好的沟通和交流。
第二段：开放篇的挑战与收获（200字）。
学习开放篇并非一帆风顺，其中也存在着一些挑战。通过阅读大量的作品，我们需要不断寻找其中的思想、情感和艺术的痕迹，从而更好地理解作品的内涵。这需要我们艰苦钻研，从不同角度去思考和解读作品，只有如此，我们才能真正理解和感受到其中的魅力。同时，开放篇也给予了我们很多的收获。通过学习作品的语言技巧和表达手法，我们可以学会运用多样的修辞手法和写作技巧，提高自己的写作水平。同时，深入思考作品中的道理和情感，也使我们变得更加深刻、理智和宽容。
第三段：开放篇的培养能力（200字）。
开放篇不仅仅是一门读书课，更是一门培养能力的课程。学习开放篇，我们要不断思考和解读文学作品，从中找到我们所感兴趣的主题和意义，培养自己的批判性思维和创新能力。同时，通过写作练习，我们可以提高自己的逻辑思维和表达能力，更好地表达自己的观点和看法。此外，学习开放篇还能培养我们的审美情感和文化素养，使我们变得更加洞察人心、善于观察和体味生活。
第四段：开放篇的启迪与引导（200字）。
开放篇能够启迪和引导我们思考更为深远的问题。通过学习作品中的思想与情感，我们可以思考人生的意义、社会的问题以及人与自然的关系等等。通过与作品中的人物形象对话，我们可以更深刻地感受自己的内心世界，并寻找自己的处世原则。开放篇教会我们如何独立思考，并从中获得启示和智慧，使我们更好地审视和理解世界。
第五段：对开放篇的展望与建议（200字）。
从学习开放篇的过程中，我深切地感受到了它的价值和意义。然而，也有一些不足之处需要改进。我认为，在教学中应更加注重让学生参与其中，开展一些小组讨论和写作活动，增强学生的参与度和兴趣。同时，也可以通过更加丰富多样的选材和引导，激发学生的阅读热情和写作创造力。只有不断改进和创新，开放篇才能更好地发挥其教育价值，培养更多有才华和情感的新一代。
总结（200字）。
学习开放篇让我受益匪浅，尤其是在阅读和写作能力方面得到了极大的提升。通过阅读作品，我更好地了解了世界，提高了自己的思考能力和写作技巧。开放篇不仅仅是一门课程，更是培养自己的人生态度和人文精神的重要途径。我相信，通过持续的努力和不断的学习，我会在开放篇这片广阔的天地中不断成长和进步。
开放史心得体会篇五
开放课作为一种新兴的教学模式，近年来在教育界越来越受到关注和重视。为了提高教学效果和学生的综合素质，我学校也引进了开放课。在参与开放课的过程中，我深刻体会到了它的教育意义和带来的好处。以下是我对开放课的心得体会。
首先，开放课使学生能够放开心态，积极参与。在传统的课堂教学中，学生常常只是被动接受，缺乏积极性和主动性。而在开放课中，学生有更多的机会参与到讨论和互动中，充分发挥自己的主观能动性。这使得学生们能够更加主动地思考问题、表达自己的见解和提出自己的观点。在我的开放课上，我鼓励学生开展小组讨论，让他们相互交流、互相启发，这样不仅提高了课堂气氛，也培养了他们的团队合作精神。
其次，开放课鼓励学生进行创新和探索。尽管传统的课堂教学也强调培养学生的创新意识，但受限于时间和资源的限制，学生往往难以有足够的空间和机会去实践和探索。而开放课提供了一个开放的平台，让学生可以自由地思考和实验。在我的开放课上，我引入了问题解决和设计任务，让学生们可以根据自己的兴趣和想法进行探索和实践。通过这样的方式，学生们不仅能够将知识运用到实际中，还能锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。
另外，开放课帮助学生拓宽知识面和提高综合素质。在传统的课堂教学中，学生容易陷入“知识点”的学习中，而很少有机会了解和学习其他领域的知识。然而，现实社会对于综合素质的要求越来越高，仅有专业知识是远远不够的。开放课则提供了一个跨学科的学习平台，学生可以在学习的同时接触和学习其他领域的知识。在我的开放课上，我邀请了一些专业人士和行业专家来进行讲座和指导，并组织学生参加实践活动和比赛。通过这样的方式，学生们不仅能够了解其他领域的知识，还能够提升自己的综合素质，增强竞争力。
最后，开放课激发学生的学习兴趣和动力。在传统的课堂教学中，学生常常对于无趣或者抽象的知识感到疲倦和无聊。而开放课的教学内容更加贴近学生的兴趣和需求，能够激发他们的学习兴趣和动力。在我的开放课上，我注重设置启发性问题和情境，引导学生主动思考和探索。我还鼓励学生参与课堂表演和小组竞赛，增加趣味性和竞争性。通过这样的方式，学生们能够更加主动地学习和提高自己的学习兴趣和动力。
总之，开放课作为一种新兴的教学模式，给学生带来了许多好处和收获。它让学生能够放开心态、积极参与，鼓励他们进行创新和探索，帮助他们拓宽知识面和提高综合素质，并激发他们的学习兴趣和动力。我相信，在不断推进教育改革的大背景下，开放课将会在教育界起到越来越重要的作用，对学生的全面发展将会产生积极而深远的影响。
开放史心得体会篇六
第一段：引言（200字）。
开放之路心得体会是一次对人生的深度思考和回顾，也是一次对自我的认知和成长的体验。这条“开放之路”是我走过的一条弯曲曲折的道路，其中蕴含着许多的磨练和收获。而在这条道路上，我不仅收获了品质的提升，还培养了积极乐观的心态，更学会了与他人沟通与合作。下面，我将从这些方面具体分享我的心得体会。
第二段：品质的提升（200字）。
在开放之路上，我不断地丰富自己的阅历和知识，增加自己的见识和思考。通过广泛阅读和主动学习，我拓展了自己的眼界，培养了自己的批判性思维和创造性思维。同时，我也锻炼了自己的意志力和坚持性，养成了自律和勤奋的习惯。这些品质的提升让我在面对挑战和困难时更加勇敢和坚定，也让我更加自信和乐观。
第三段：积极乐观的心态（200字）。
在开放之路上，我懂得了积极乐观的心态是成功的关键。尽管在人生的道路上会遭遇许多困难和挫折，但是只有保持积极乐观的心态，我们才能够勇往直前，战胜困难，迎接挑战。通过积极乐观的心态，我学会了从失败中汲取教训，从挫折中寻找机会，从困境中寻求突破。在遇到挫折时，我不再气馁和沮丧，而是积极寻求解决办法，不断调整自己的态度和方法，最终战胜困境。
第四段：与他人沟通与合作（200字）。
在开放之路上，我也经历了许多与他人的交流、沟通和合作。这个过程中，我懂得了交流和合作的重要性，也学会了与不同的人建立良好的人际关系。通过与他人的沟通和合作，我不仅拓宽了自己的视野，丰富了自己的经验，也学会了尊重和倾听他人的意见。在与他人合作的过程中，我学会了团队精神和协作能力，懂得了分工与合作的重要性，以及目标的明确和目标的分工。通过这些经历，我在与他人合作中不断学习和成长，也培养了自己与人共事的能力。
第五段：结语（200字）。
开放之路心得体会让我受益匪浅。在品质的提升中，我学会了不断的追求进步和自我完善；在积极乐观的心态中，我战胜了许多困难和挫折；在与他人沟通与合作中，我体验到了团队的力量和人际关系的重要性。这一切都让我认识到，开放之路是一条艰难而美好的路，而只有不断地学习、成长和坚持，才能在这条路上得到更多的收获与成就。我将继续走在开放之路上，不断拓展自己的边界，发现更多的可能性，迎接更大的挑战，成为一个更好的自己。
开放史心得体会篇七
开放课是一种教育探索的方式，能够提供学生自主选择学习内容和方式的机会。在我参与的一场开放课活动中，我获得了很多体会。首先，开放课能够激发学生对知识的兴趣，提高学习的效果。其次，开放课培养了学生的自主学习能力和创新思维。再次，通过与其他学生交流合作，我发现了自己的不足之处，并且学习到了更多的知识和技能。最后，开放课让我了解到，学校教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养人才的综合素质。综上所述，开放课是一种有益的教育方式，对于学生的成长和发展有着积极的影响。
首先，开放课能够激发学生对知识的兴趣，提高学习的效果。在开放课中，我们可以根据自己的兴趣和需求选择学习的内容和方式，这让学习变得更加有趣和愉快。例如，在一个开放课的环节中，我选择了音乐理论课程，因为我一直对音乐非常感兴趣。在课程上，我学习了音乐的基本概念和常见的音乐理论知识，这使得我更加了解了音乐的世界，激发了我进一步学习音乐的兴趣。同时，通过自主选择学习内容，我能够更加集中精力，提高学习效果。因此，开放课可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习的成绩。
其次，开放课培养了学生的自主学习能力和创新思维。在开放课中，我们需要自己选择学习的内容和方法，并进行自主的学习和探索。这种自主学习能力的培养对于我们的成长和发展非常重要。通过自主学习，我们可以培养自己解决问题的能力和思考能力。例如，在一个开放课的实践活动中，我选择了一本关于室内设计的书，通过阅读和实践，我学习到了很多关于室内设计的知识和技巧。在实践过程中，我遇到了一些问题，但通过自己的思考和努力，我成功解决了这些问题，并取得了不错的效果。这次经历使我意识到，只有通过自主学习，我们才能培养出创新思维，为未来的发展打下坚实的基础。
再次，通过与其他学生交流合作，我发现了自己的不足之处，并且学习到了更多的知识和技能。在开放课中，我们有许多机会与其他学生进行交流和合作，从中学习到了很多新知识和技能。例如，在一个开放课的小组活动中，我与其他同学一起合作，完成了一项调研任务。在这个过程中，我发现了自己在调研和分析问题上的不足之处，通过与其他同学的讨论和交流，我学到了很多新的方法和技巧，提高了自己的能力。通过与其他学生的交流和合作，我不仅学到了更多的知识，还提高了自己的合作和沟通能力，这对于个人的成长和发展非常重要。
最后，开放课让我了解到，学校教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养人才的综合素质。在开放课中，我们可以通过自主选择学习内容和方式，自主学习和思考，培养出解决问题的能力和创新思维。同时，通过与其他学生的交流和合作，我们能够学习到更多的知识和技能。这些都是学校教育的目标所应该关注的方面。因此，开放课的实施对于学校教育体系的完善和改进起到了积极的推动作用。
综上所述，开放课是一种有益的教育方式，对于学生的成长和发展有着积极的影响。通过开放课，我们能够激发学生对知识的兴趣，提高学习的效果；培养学生的自主学习能力和创新思维；通过与其他学生的交流和合作，发现自己的不足之处，并学习到更多的知识和技能；进一步了解到，学校教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养人才的综合素质。通过参与开放课活动，我获得了很多体会，相信在今后的学习和生活中，这些经验将会对我产生积极的影响。
开放史心得体会篇八
开放课作为一种教学探索方式，在近年来得到越来越多学校和教育机构的重视和实践。它的核心理念在于打破传统课堂较为封闭的教学模式，鼓励多元化的学习方式，让学生发挥出更大的自主性和创造性。在传统教学中，老师往往扮演着知识的主导者和传递者，而开放课则希望让学生更多地参与到教学过程中，积极探索和学习知识，不断与他人互动和交流。这样的教学方式可以更好地调动学生的学习热情，提升学生的学习效果和成绩。
第二段：分享自己在开放课中的体验及感受。
作为一名教育工作者，我也曾深入参与过多次开放课的探索活动。在这些课程中，我逐渐发现自己所期待的那种“自下而上”的探索教学模式的巨大魅力。与传统课堂相比，开放课更充分地调动了我经验和思考的经验，充分地让我与学生进行了多元化的互动和交流。在这样的互动中，我发现了许多不同的思维方式、学习方法和价值观，这些都很大程度上激发了我的教学热情和创造力。
第三段：探讨开放课教学模式的优点。
开放课教学模式毫无疑问有着很多优点。首先，它能够有效地调动学生的学习热情，减轻了学生对知识的抵触情绪，提高了学生的学习兴趣和内在动力。其次，它可以刺激学生的创造力和思维能力，帮助学生获得更多的自信和勇气，更好地面对未来的挑战。此外，开放课教学模式还可以更好地激发学生的创新精神和团队协作精神，使学生在更加多元的环境中获得更多的学习和成长机会。
第四段：分析开放课教学模式的挑战及应对。
与其他教学模式相比，开放课教学模式面临的挑战也不容忽视。首先，开放课教学模式需要更多的教师和学生积极参与和探索，也需要投入更多的时间和精力。其次，开放课课堂更加需要教师根据不同学生的差异性的需求进行指导和协助，这会要求教师具备更高的教学能力和情感管理能力。对这些挑战，我们可以借鉴其他学校和机构的经验，培养出更多具备教育理念的教师和学生，创造更加适宜的教育环境，营造包容和鼓励的学校氛围。
第五段：结论及展望。
总体来讲，开放课教学模式具有很大的价值和创新性。它挑战着传统教育的思维和教学模式，为学生的自主性、多元性和创造性发挥提供了更加广阔的空间。在未来，我们需要进一步探索和尝试，积极推动开放课教学模式的实践，为学生的成长和发展创造更加优质的学习环境和机会。同时，我们也期待更多的学校、企业和社会机构能够关注开放课的价值和意义，并在探索教学方法的道路上，贡献出自己的智慧和力量。
开放史心得体会篇九
踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学法学专科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。
首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。
在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。
电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：
1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。
2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。
3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。
就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。
目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。
另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。
由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。
电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。
学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。
在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。
必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。
学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。
开放史心得体会篇十
第一段：介绍开放课堂的概念和意义（200字）
开放课堂是一种新型的教学模式，以学生为中心，鼓励学生积极参与，自主学习和合作探究。与传统的教学模式相比，开放课堂更加注重培养学生的创新能力和问题解决能力，帮助学生养成主动学习和自主思考的习惯。开放课堂的出现，不仅在一定程度上改变了传统教学方式，也为学生提供了更多展示和发展自己才能的机会，培养了学生终身学习的能力，具有重要的教育意义。
第二段：开放课堂能够激发学生学习的主动性（200字）
在传统的教学中，教师是知识的传授者，学生是被动接受的对象。而在开放课堂中，学生可以根据自己的兴趣和能力进行自主选择和组织学习内容。这种自主学习的过程激发了学生的主动性和积极性，他们会更加主动地参与到学习中去，提出问题，解决问题，与同学进行交流和合作。在我参与开放课堂的过程中，我注意到自己的思维方式发生了一些变化，更加注重思考和探究，而不是简单地接受和记忆知识。
第三段：开放课堂有助于培养学生的合作精神和团队意识（200字）
在开放课堂中，学生不再是孤立地学习和竞争，而是与他人进行资源共享和合作探究。学生们可以组成小组，共同合作完成一个课题或项目，他们可以在合作中相互借鉴和启发，共同解决问题。这样的合作学习过程不仅培养了学生的合作精神和团队意识，也增加了学生之间的交流和互动。在我参与开放课堂的过程中，我与同学们一起探究问题，互相交流和讨论，体验到了合作带来的乐趣和收获。
第四段：开放课堂促进了学生的创新能力的培养（200字）
开放课堂注重培养学生的创新能力和问题解决能力。学生通过自主学习和合作探究，面对各种问题和挑战，需要寻找创新的解决方案。在这个过程中，学生不仅要运用已有的知识，还要进行创造性的思维和实践。开放课堂为学生提供了实践创新的平台，鼓励学生提出自己的想法和观点，激发了学生的创造力和想象力。在我参与开放课堂的过程中，我学会了提出自己的独立见解，敢于尝试不同的方法和思路，培养了一定的创新能力。
第五段：总结开放课堂对学生的影响和价值（200字）
综上所述，开放课堂通过激发学生的主动性、培养合作精神和团队意识、促进创新能力的培养等方面，对学生的发展起到了重要的促进作用。开放课堂的实施不仅能够改变传统教学方式，提高教育的质量，也能够培养学生的终身学习能力和创新精神，使他们在未来的工作和生活中能够更好地应对各种挑战和变化。因此，开放课堂理应得到广泛的推广和应用，以促进教育的进步和学生的综合素质的提高。
开放史心得体会篇十一
随着互联网的快速发展和普及，各种应用和服务的需求越来越多，如何快速满足用户的需求和推动技术的创新成为了众多企业关注的焦点。在这种趋势下，“开放平台”作为一种技术和商业模式正在逐渐崛起并得到广泛应用。在我认为，“开放平台”模式的核心目的是：提升生态价值和实现多赢。
开放平台设计的核心理念就是让企业间多样化的价值链接，为用户打造真正有用的服务。通过提供API和SDK等开放接口，允许外部应用程序和服务在自己的基础架构上构建新的应用程序或服务。本质上，在开放平台上，不同的企业和开发者可以相互协作、相互集成、实现数据和功能的互通共享，形成生态网络社区。
开放平台提供很多优势，例如，可以形成生态网络，为企业带来新的商业模式和营收，以及更广泛的知名度。对企业而言，用开放平台将会带来更高的创新速度、更好的市场适应力、低成本的服务扩展和合作，以及更加灵活的解决方案。对用户而言，用开放平台将会带来更优质的服务、更佳的用户界面设计、可以个性化运营等等。同时，开放平台还可以稳健和命运共同体，以共同商业目标发展的方法吸引其他组织加入，验证服务和共享知识。
事实上，开放平台也存在一定的问题和挑战。在实践中，开放平台设计和运营存在一些风险和难度。第一个风险就是商业模式不确定，企业未能全盘考虑到盈利模式和收益分成的问题，导致商业模式的盈利不明确；第二个风险是平台生态不够强大，与关键业务嵌入不够紧密，导致生态在价值链上的影响力不够大。当然，在许多情况下，如果平台生产力和技术能力不能满足许多业务需求，就会有其他商业模式代替开放平台的传统商业逻辑。
第五段：结论。
伴随着互联网的快速发展，企业需要重新审视传统的商业模式，开放平台便是新一代的商业和技术模式之一。这种新型商业模式不仅能带来更加丰富的服务，也有助于企业合作的互动和更广泛的知名度。但是，开放平台的实践仍有许多问题和挑战需要克服。企业应当认真权衡其商业模式和盈利模式，加强平台技术能力和生态影响力。总之，开放平台将会持续为企业提供更加自主的开发、合作和服务，未来可期。
开放史心得体会篇十二
第一段：引言（100字）。
开放精神是一种价值观和人生态度，它意味着接纳不同的观点和思想，并积极寻求真理。在我多年的学习和工作经历中，我逐渐意识到开放精神的重要性。通过与不同背景的人交流和思考，我受益匪浅。以下将通过几个具体的实例，分享我对开放精神的心得体会。
第二段：尊重他人观点（200字）。
开放精神的第一步是尊重他人的观点。每个人都有不同的经历和背景，因此对同一事物有不同的看法是不可避免的。在我的工作中，与同事讨论问题时，我意识到他们有时有着与我完全相悖的观点。然而，我开始耐心倾听他们的意见，从中学到了许多新的观点和思维方式，这使我对问题有了更全面的认识。每个人都应该学会包容他人的观点，而不是过于坚持自己的观点。
第三段：跨文化交流（300字）。
开放精神还包括对不同文化的尊重和理解。在我的大学期间，我曾有幸参加了一个跨文化交流项目。与来自世界各地的学生一起学习和生活，我深刻地体会到了文化的多样性和丰富性。我开始敞开心扉，主动了解和学习他们的文化，比如他们的饮食习惯、节日传统等。这种经历不仅让我对他们的文化更加尊重和理解，也促使我反思我自己的文化背景和习惯。通过跨文化交流，我明白了没有绝对的对与错，只有不同的习俗与价值观。
第四段：接纳他人差异（300字）。
接纳他人的差异是开放精神的另一个重要方面。在工作和生活中，我们会遇到许多不同性格和行为风格的人。有些人可能与我们不合得来，他们的习惯和处事方式可能会引起我们的不适。然而，开放精神要求我们去尊重和接纳他人的独特性。我曾经遇到一个与我完全相反的同事，刚开始时我们总是产生冲突。后来我意识到，虽然我们的个性不同，但我们的目标一致，我们都希望工作做得更好。于是，我转变了态度，主动理解和支持他的决策，不再追求自己的胜利，而是寻求双方的共同进步。通过接纳他人的差异，我们可以在多个方面取得成功。
第五段：对待失败的态度（200字）。
开放精神也涵盖了对待失败的态度。在工作和生活中，我们难免会遇到失败和挫折。然而，开放精神要求我们从失败中吸取教训，勇敢面对挑战。唐·纳尔逊·尼达姆曾经说过：“失败是成功之母。”我意识到，只有通过接受失败并从中学习，我们才能更好地成长和进步。我曾经在一个项目中失败过，但通过仔细分析失败原因，我意识到了自己的不足之处，进一步完善了自己的工作方法和计划。接受失败并勇敢面对，是开放精神的表现。
结尾（100字）。
通过尊重他人观点、跨文化交流、接纳他人差异和对待失败的态度，我越来越明白了开放精神的重要性。开放精神不仅能够帮助我们以更广阔的视角看待问题，更能使我们的人生丰富多彩。我将继续保持开放精神，不断寻求新的经验和视野，让自己不断成长和进步。
开放史心得体会篇十三
第一段：引言（200字）。
开放史是网络时代产物，通过集体智慧的方式，以多元学科的研究方法来重新审视历史事件，去除主观偏见和背后的政治考量，呈现出更加全面客观的视角。在研究开放史的过程中，我充分领略到了历史研究的魅力，也深刻感受到了开放史的意义。下面我将结合个人学习体验，分享一些心得与体会。
第二段：多元学科的研究方法（200字）。
开放史采用了多元学科的研究方法，将历史与社会学、心理学、经济学等学科相结合，从不同的角度探寻历史事件背后的原因和影响。在学习中，我发现这种多元学科的交叉研究能够更加全面地解析历史事件，让历史变得更加立体。例如，在研究第二次世界大战的原因时，仅仅从政治和军事角度来看，可能只能得出一部分答案；而结合社会和经济的角度，我们可以深入了解到战争对社会经济的巨大冲击，以及人民在战争中的遭遇和反应。这种多元学科的研究方法丰富了历史的层次，提供了更加全面的认识。
第三段：去除主观偏见和政治考量（200字）。
开放史的一大重要特点是去除主观偏见和政治考量，以客观的视角审视历史事件。在传统的历史研究中，政治角度往往主导了历史解读，导致很多重要的历史事件被一味美化或夸大其政治意义。而开放史则尝试摆脱这种束缚，通过多个角度的交叉研究，还原历史的真实面貌。在我的学习过程中，我发现通过开放史的方法，我能够去除自己的主观偏见，真正客观地看待历史事件，并能够从不同的角度来理解事件的来龙去脉。这种去除主观偏见和政治考量的方法是开放史的重要贡献，也是历史研究的一种进步。
第四段：全民参与的历史研究（200字）。
开放史强调全民参与，是一个集体智慧的过程。以往的历史研究往往由学者来推动和主导，而开放史鼓励非专业人士也能够参与到历史研究中来，贡献他们的智慧和知识。在开放史的平台上，人们可以分享自己的历史研究成果和观点，让更多的人参与到研究中来，互相学习和交流。这种全民参与的历史研究方式，让历史不再局限于专家的领域，更加贴近人们的生活。同时，人们的不同观点也能够相互冲突和碰撞，进一步推动历史研究的深入和发展。
第五段：开放史的意义与局限（200字）。
开放史是历史研究的一种新方法，带来了很多的挑战和机遇。通过开放史，我们可以更加全面深入地了解历史，更好地认识历史对人类的影响。然而，开放史也存在一些局限性，比如信息可能不够准确，参与者的背景和知识水平参差不齐等。因此，在使用开放史的方法进行研究时，我们需要保持批判的眼光，谨慎对待和辨析信息。但无论如何，开放史已经给予我们更为广阔的研究视野和更加开放的思维方式，让历史更加生动和多元。
总结（100字）。
通过学习和研究开放史，我体会到了多元学科的研究方法、去除主观偏见和政治考量的重要性，以及全民参与的历史研究方式的价值。同时，我也看到了开放史方法的局限性。总之，开放史是历史研究的一种新思维方式，通过它，我们可以获得更为全面客观的历史认识。在未来的历史研究中，我相信开放史将会扮演更为重要的角色，为我们提供更加清晰准确的历史图景。
开放史心得体会篇十四
开放经济指的是一个国家或地区与其他国家或地区开展经济合作与交流，通过自由贸易和资本流动促进经济繁荣与发展的一种经济体制。作为全球化时代的主要特征之一，开放经济对于世界上每个国家和地区都具有重要意义。在我国多年的改革开放实践和经济发展中，我对开放经济有着一些自己的体会和认识。
首先，开放经济带来了巨大的经济机遇和发展空间。本着开放的原则，我国积极参与国际贸易，吸引外资，与其他国家开展合作与竞争。这使得我国的产业得以融入全球产业链，从而促进了我国经济的快速增长。开放经济使得我国企业和消费者都受益于多元化的选择和更有竞争力的价格。同时，外资和技术的引进也大大推动了我国的科技创新和产业升级，提高了我国在全球经济中的地位和竞争力。
其次，开放经济促进了国内市场的繁荣和消费者的福祉。通过贸易自由化和市场开放，进口商品的选择丰富了，价格更具竞争力，满足了消费者多元化的需求。另外，开放经济也促进了我国的出口贸易，提高了我国企业的竞争力和产品质量。中国制造的产品在全球市场占有重要地位，为国内就业和经济增长贡献巨大。进口和出口的双向流动也促进了经济的多元化和结构优化，使我国经济更加具有稳定性和弹性。
再次，开放经济为我国带来了文化交流和人力资源的流动。通过国际合作和交流，我国的文化与其他国家的文化交融，丰富了我国人民的精神文化生活。人才的流动也成为开放经济的重要组成部分，通过吸纳外籍人才，我国得以在全球范围内汇聚各种专业技能和智慧。这不仅为我国的创新和发展提供了宝贵资源，还推动了国际化人才队伍的建设与培养，进一步提高了我国在全球舞台上的影响力。
最后，开放经济也带来了一些挑战和风险，需要我们加以应对和解决。比如国际贸易中可能出现的不公平竞争和贸易摩擦，需要我国加强国际经贸规则的制定和执行力度，维护本国产业的合法权益。另外，跨国资本流动可能会引发金融风险和资本市场波动，需要我国加强金融监管和风险防控，保障金融稳定和国家安全。同时，人力资源的流动也可能引发人才流失和技术泄露等问题，我国需要进一步加强人才的保护和培养，打造有吸引力和竞争力的创新环境。
综上所述，开放经济给中国带来了巨大的机遇与挑战。在全球化的浪潮下，我国要以更加积极的心态和更加开放的姿态参与全球经济合作与竞争。同时，我国需要坚持开放的原则，加强国际经贸规则的制定和执行，加强金融监管和风险防控，加强人力资源的保护和培养，使开放经济真正成为我国经济持续健康发展的动力和源泉。只有这样，我们才能真正把握住开放经济带来的巨大机遇，实现经济的社会可持续性和共同繁荣。
开放史心得体会篇十五
近年来，全球社会的发展日新月异，越来越多的人们开始关注个人的生活品质和发展空间。在这个不断开拓进取的时代，大多数人已经逐渐接受了“开明，开放”的生活态度。这种态度不仅可以帮助我们拓展自己的视野和思维方式，还可以让我们在面对不同的人与事时更加从容自信。本文将介绍我个人在实践“开明，开放”中的一些心得体会。
第一，开明开放可以培养良好的沟通能力。现今社会日新月异，小到家庭内的沟通，大到国家间的交流，都需要有效的沟通。而开放与开明意味着我们不断接受来自外界的不同思维方式，以及学习不同的文化以及背景背后的价值观。有时候，我们的沟通方式对彼此都不理想，所以在开放开明的前提下，我们可以更好的用直接，清晰，富有共情的方式去进行交流。
第二，开明开放能让人成为更好的领导者。无论何时，领导者都需要心胸开阔，视野广阔，能充分理解团队成员们的想法和需求。一个不开放不开明的领导人，很难赢得团队的尊重和信任。而一个开明开放的领导人，会在每次沟通中，更加深入地了解团队成员们心中所想，使得领导者更加容易贯彻领导理念，并将它传到整个团队内。
第三，开明开放可以帮助人们更深入的去理解别人的观点。在我们日常生活中，总会碰到和我们不一样的人。如果对这些人抱有偏见或者角度狭窄，我们就会无法理解其想法和行动，也难以取得正向的相互理解。而如果我们拥有开明开放的心态，就会愿意去了解这些不同的声音和观点，并思考自己的看法，从而与对方建立起一种更为平等、开放的交流。通过非常遍及的学习，我们还可以更好地了解世界和自我，同时也更加容易与不同背景的人进行互动。
第四，开明开放带给人们的思想启迪，能使人们更敏锐的洞察到世界变化。随着科技的进步和人们思想的不断开放，人们对事物的理解也不再是只通过常规的思考和经验。更多的时候我们会通过更广泛的视野去理解事物，在追寻知识和思想上，逐渐偏向于理性和开放的方式来探讨认识。而当我们抱有开明开放的心态去不断探究新事物和思想时，我们就能获得更为广阔和前瞻性的认知能力。
第五，开明开放是建立友谊和团队合作的关键。在工作和生活中，我们总少不了团队的合作以及友谊的维系。这个时候，一种开放和包容的心态尤为重要。开明开放的人可以理解不同性格、不同文化和不同背景的团队成员，使得团队成员之间能够更好的沟通和合作。同时，人们也会因为开放的心态获得同样的尊重和好感，从而构建更多的友谊关系，并充分发挥团队整体的力量和效益。
总的来说，开明开放是一种融合心态，是对世界和自身的一种包容和理解。在现今社会，人们需要不断更新自己的视野和思考方式，才能够享受到更丰富和深刻的生活体验。只要拥有了开明开放的心态，人们就可以更好地融入小到家庭，大到社会群体中，并为不断提高个人和团队整体的生活和工作水平贡献力量。
开放史心得体会篇十六
开放试验是现代科学研究中特有的一种试验方法，其主要特点就在于试验对象的开放和公开。在这次开放试验中，我不仅亲身参与了其中，还深刻地领悟到了其中的意义和作用，从中也得到了许多宝贵的心得体会。
开放试验不仅能够让更多的人参与到试验中来，也能够让更多的人了解科学实验背后的过程和原理。这种开放的试验也可以帮助科学家更好地了解试验结果和数据的可信度以及问题所在，从而对研究结果做到更加科学严谨的评估。
然而，开放试验也需要花费更多的时间和精力，需要每一个参与者都非常认真投入，并且需要精密的协调和管理。与传统的实验不同，开放试验还需要考虑到各种不同的参与者对实验的影响，包括有意和无意的因素，这也为实验的设计和管理带来了一定挑战。
作为一个参与者，我深刻地感受到了这种开放试验的独特体验。在实验过程中，我不仅得到了许多新的知识和技能，也结识了很多志同道合的人。在这个开放的过程中，我还体验到了一种自由和创造力，这种力量让我感到非常有动力去探究更多的事情和真相。
第五段：结语。
总之，开放试验是一种非常独特和有意义的实验方法，它能够极大地丰富科学研究的内容和方法，也能够提高科学研究的透明度和可信度。在这样的一次开放试验中，我深刻地学到了很多知识和技能，也领悟到了更多对科学研究的认识，这将会对我的未来学习和研究产生深远的影响。
开放史心得体会篇十七
近年来，随着国家安全形势的变化和军队改革的推进，军营开放活动逐渐增多。作为普通人，走进军营，近距离了解军事力量的运作和士兵的生活，是一次难得的机会。我也有幸参加了一次军营开放活动，与军人面对面交流、观摩军事器械以及体验军事训练，得到了许多难得的体验和收获。
第二段：感受军营的严谨和集体荣誉。
走进军营，我首先感受到的是严谨的作风和高度的纪律性。整齐的队列、挺拔的军姿，让我感受到了军人们对个人形象和团队荣誉的高度重视。军人们的神态和举止都流露出坚定和自信。他们平凡中透露出的一丝英勇和坚韧，让我对军人职业有了更深的理解和尊重。军营中集体荣誉的意识也深深地影响了我，这种无私的奉献和团队精神，不仅可以在军队中发挥充分的作用，也是我们平常生活中可以借鉴和学习的。
第三段：感受军事力量的威严和科技的进步。
在军营开放活动中，我还有幸近距离观摩了一些军事器械的展示。我被那些巨大而威武的战车、坦克和导弹所震撼。这些现代化的武器装备展示了我国军事力量的雄厚和科技的进步。而更为重要的是，通过了解这些武器装备的性能和功能，我对我国军事力量的强大有了更深刻的理解和真实感受。
第四段：理解军人的辛苦和付出。
在军营开放活动中，我还得以参与了一些军事训练的体验。在炎热的夏日，我感受到了军人们训练的辛苦和疲惫。他们穿着厚重的军装，在高温下进行体能训练和战术演练，那种身体力行、顽强拼搏的精神令人敬佩。在平时，我们常常看到军人练习的动作与姿势，而在实际体验中，我才真正明白了训练的艰辛和付出的努力。这让我对他们的军人职业有了更多的敬意和感激。
第五段：反思与展望。
通过参与军营开放，我对军人们的严谨、纪律性和集体荣誉的重视有了更深刻的理解。我也亲身感受到了军事力量的威严和科技的进步所带来的安全感。我更加明白了军人们辛苦训练和付出的艰辛，为国家和人民的安全默默奉献。同时，我也深刻反思了自己的责任和担当，作为一个普通的人，要对国家和社会负责任，为国家的发展做出自己的贡献。我将永远铭记军人们的付出和牺牲，为建设一个和平、稳定和繁荣的社会而不懈努力。
总结：
通过军营开放活动的亲身体验，我感受到了军人们的坚定和自信，对军事力量的威严有了更深的理解。我也对军人们的辛苦付出有了更多的敬意和感激之情。作为一个普通人，我将以军人们为榜样，为国家和人民的利益负责任，积极投身于社会建设和发展中。同时，我也期待未来有更多的军营开放活动，让更多的人能够亲身感受军队的威严和力量，为社会各界增强对军人的理解和关注。
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