优质教学竞赛观摩心得大全（19篇）

批判性思维是指在处理任务时能够客观、理性地分析和判断问题的能力。在总结中可以适当引用相关的数据和事实。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人的成长经历和思考方式。

教学竞赛观摩心得篇一

心得体会

赖正荣

2012年11月12日-14日，我有幸来到玉溪市观摩第三届苏教版小语课堂教学竞赛的老师们精彩的课堂教学，共听取了10节风格迥异的高水平的教师竞赛课。教师们深厚的文化底蕴、善于钻研的探索精神和充满诗意的课堂和玉溪市的一群可爱孩子深深的吸引了与会老师。参加课堂教学比赛的老师们向我们展示他们是怎么把握教材的特点，将课改的精神、理念化为课堂教学的行为的。有的课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的教师鼓励语言春风化雨，有的教师讲解丝丝入扣；有的教师诠释文本深刻精辟；有的教师指导学生朗读层层深入„„让每位教师感受领悟到他们的聪明才智和较高的语言修养，感受到各县区课堂教学的不同风格。

三天的学习给我的总体感受是：参赛教师的基本功都非常的扎实，不仅能把知识传递给学生们，而且还把轻松的气氛、丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐，让传统的语文课堂重新注入了新鲜而富有生机的活力，下面，我就从以下几点谈谈自己的具体体会：

一、课堂教学清清楚楚

三天内的二十节课，每一节课老师的教学目标都清楚明了，目的指向性强，体现不同的年级特点。低年级的《云房子》、《小露珠》这两篇文章，老师着重注意引导学生对字、词的学习，以及一些句子的理解和朗读，通过朗读了解了大自然的无穷魅力。对于中年级的课程学习，如《掌声》教学时，教师牢牢抓住文章线索，文中出现几次掌声，掌声前后的小英发生了怎样的变化，通过前后对比朗读，深刻领会掌声的作用，是掌声让小英从忧郁、自卑、孤独中走出来，变得开朗、自信、活泼，在朗读中完成对文本的对接，体现文章的内涵，掌声中包含着人的鼓励、支持、尊重，从不同角度对文本做了深刻的解读。而对高年级的教学，参赛老师们都比较注重对词语的理解来揣摩、体会感情色彩，针对不同文体的教学，均在把握词语中渗透写作方法的指导，如《山谷中的谜底》、《厄运打不垮的信念》《大自然的文字》这样的课堂教学清晰有序，朴实而精彩。在高年级的教学中教师对教材做了更深层次的拓展，增加了课堂的容量，提高了效率。

二、语文教学简简单单

一本书，一支笔，参赛的老师们用自己亲切的话语带着孩子自然地走进文本，走进轻松、愉悦的语文课堂。他们和孩子们一起，在朗朗的读书声中完成了一次又一次的课程体验。第一天上午最后一节是来自易门的王翠屏老师执教的五年级课文《林冲棒打洪教头》，教师采用说书的形式自然开课，从课题开始就是通过简简单单的朗读来加深学生的印象，让学生充分的自由读、重点读、精读，就是通过读来理解文章的，她大刀阔斧的构建课堂环节，粗中有细的布局谋篇，幽默生动自然的语言，俏皮诙谐的教学风格，少了些紧张，少了些扣字咬句！让我们感受到课堂真实的精彩！简单语文，快乐语文，应该是王老师执教的这节课留我最深的感受。那从台下传来的一阵又一阵的掌声就是对这位教师喝彩！整个课堂上，孩子们自己的读表现得充分，老师们没有太多的叙述，没用过多的精力去拓展，去延伸。他们所做的就是和孩子们一起探究学习语文的快乐。因此，课堂上热闹非凡，孩子们主动、积极地学，也记得更多，更牢，更学会了学习。

三、

热闹、轻松的课堂氛围也给与会的老师留下了深刻的印象。课堂上老师们充分尊重学生的个性差异，一句句充满鼓励的话语，增强了孩子们语文学习的信心和兴趣。生动直观的《小露珠》，还有清晰自然的简笔画《云房子》，都给观摩的老师留下耳目一新的感觉。在这有兴趣又有情趣的课堂之上，学生们放飞思维，品味着学习语文的乐趣，在快乐中收获成长。小语协会的李丽老师一句话仍回荡耳际：“今天这个时代，作为一名小学语文教师光有知识和能力是不够的，拥有思想和个性还是不够的，我们应努力营造有品质、品牌和品味的“三品”课堂！有品味的课堂，生命的课堂！”

这次的玉溪之行让我更深刻地理解了老师在教学中的重要性，也明确了以后上课的方向。今后，课堂上，我努力营造“清楚、简单、快乐”为教学的氛围，在新课标的指引下，充分把三维目标真正地融入到课堂教学之中。在教学上，我一定要帮助学生树立学习的兴趣，注重学生学习方法的培养，让他们从小就养成良好的习惯，有意识地提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，让学生热爱祖国的语言文字，丰富语言的积累，真正地喜欢上语文课。通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

教学竞赛观摩心得篇二

2013年11月12日，我有幸和另四位同事参加了赣州市小学数学青年教师课堂教学竞赛观摩活动，在这三天的时间里，观摩了来自我校钟洁婷老师的《认识时间》、赣县韩秀珍老师的《百分数的意义与写法》、会昌县庄口镇中心小学林梅老师的《8的乘法口诀》、赣州市开发区湖边邱丽凤老师《认识分数》、南康市第四小学刘香兰老师的《可能性》、瑞金市解放小学赖明玉《用字母表示数》等20位数学教师的观摩课，并听了市数学教研员的精彩点评，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，介绍本县家乡特产、旅游风景等等，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务。

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、

学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《用字母表示数》时，有的老师用到了姚明的高度，《可能性》利用学生喜欢的动画片和魔术入手，《认识钟表》利用带学生旅游上犹一天的时间变化等等，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

五、坚定了自己的几个认识。

（1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从出发地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。

（2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。

（3）题组训练不过时。数学技能的形成要有一定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮助。

（4）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。

六、产生的几点疑惑。

重点的课，“解决问题”设置的素材很多都不理想，冲淡了教学的重点。

（2）几节课对学生的评价较少，激励的语言较少。相比较我更欣赏文清路小学老师上课时的感觉。他们的老师上一节课，可能造就一个杰出人才。比如学习信心的鼓励，学习方法的鼓励让人终生受益。

（3）训练量都较少，不利于学生形成技能。我感觉在“解决问题”的红点讲完以后完全可以分层练习，如编制信息收集题组，信息整理题组，选择策略题组，提出问题题组。最后一道综合题。一句话种子分类练习。

总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了我们青年老师的课堂教学风采，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验。

教学竞赛观摩心得篇三

非常高兴能够跟罗xx老师们一行去xx参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习，收货颇多。

一、开拓了思维，教无定法。

在青年教师课堂教学观摩活动中，语文教学内容丰富异彩纷呈，有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说，有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、评价、修改、顿悟，训练面广，重点突出可谓是点面结合，训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。不同的教学内容，教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味，新的突破点打破以往的教学常规，给我们听课的老师眼前一亮，既开拓了教学思路又为自身的教学水平的提升奠定了基础。

二、语用的训练，夯实语文教学的基础。

三、教师基本功非常扎实，语言文字引领学生。

本次大赛上教师的语言从容不迫，语速缓和有味，交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼，正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导，平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。

学习就是把别人好的东西拿来用，比起读理论书籍强得多，所以此次学习多多，收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向，努力前行。

教学竞赛观摩心得篇四

第一段：引言（约200字）

作文是学生语文学习的重要组成部分，而作文教学竞赛可以提升学生的写作水平和表达能力。最近我参加了一场观摩作文教学竞赛，这次经历给我留下了深刻的印象。在这场比赛中，我体验到了优秀作文教学的魅力和有效的教学方法，也收获了对于作文写作的新认识。

第二段：观摩的比赛（约200字）

这场作文教学竞赛是由学校组织的，以提升学生们作文水平为目标。比赛分为三个阶段，首先是观摩教学，随后进行作文书写，最后是作文展示和评比。在观摩教学的过程中，我有幸观摩到了几位优秀老师的授课。他们通过引导学生观察事物、培养学生的表达能力等方式，引发了学生们的写作灵感。在作文书写环节，我全神贯注地写下了自己的作文，期望能够有一番不错的表现。最后，在作文展示时，我又有幸看到了一些同学优秀的作文，他们的文字那么生动有趣，引人入胜。全程观摩让我对作文教学有了全新的认识和体会。

第三段：教学方法的启发（约300字）

在观摩过程中，我发现了一些优秀的教学方法。首先，老师们注重启发学生的思维，通过提问和引导，让学生能够深入思考并付诸文字。其次，他们善于培养学生的观察力，通过观察和描述，帮助学生获得更多的素材和细节。此外，老师们还注重培养学生的动笔能力，通过写作训练和练习，让学生熟悉各类作文的写作方法和技巧。这些教学方法不仅激发了学生们的写作兴趣，也提升了学生们的写作能力。

第四段：我的收获（约300字）

通过这次观摩作文教学竞赛，我深刻地感受到了作文教学的重要性。不仅是语文学习的一部分，更是学生们表达自己思想和情感的途径。优秀的作文教学能够开启学生们的思维，丰富他们的表达能力。在比赛中，我学到了如何观察生活，如何捕捉细节，如何结构合理地安排文章的内容。我还学到了如何通过段落之间的过渡使文章更加连贯，如何运用修辞手法使文章更加生动。这些知识和技巧对于我日后的写作将会产生积极影响。

第五段：总结（约200字）

总的来说，这次观摩作文教学竞赛给了我很多启示和收获。优秀作文教学的教师们用他们的热情和智慧，启发了学生们的思想和创作。我深深地被这种热情和创造力所感染，将会继续努力提升自己的作文水平。希望将来我能够参加更多的作文教学竞赛，与更多优秀的作文教师和学生们一同分享写作的乐趣和心得体会。

教学竞赛观摩心得篇五

观摩心得体会

昌吉市第一小学

甘学霞

5月6日，我观摩了昌吉市小学数学第二片区“成长杯” 青年教师课堂教学大赛的六位小学数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了青年数学教师的教学风采，也让我看到了在新的教学理念指导下的生机勃勃的课堂，更让我从中发觉到了自己在课堂教学方面的浅薄与不足。下面谈谈我的一些体会：

第一、精彩的导课非常重要。

这六位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的用视频的形式导入，有的以讲故事的形式导入。如孙慧老师用了学生们喜欢的小游戏“抢凳子”带着同学们一起走进了《抽屉原理》，常恒老师用了一段视频将学生带入《克和千克》的学习，陈文强老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》„他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

第二、教师善于创设情境。

在这六节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。例如，在教《克和千克》时，常恒老师就创设了“逛超市”的情境，让学生满怀热情地投入学习，老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听孙慧老师的《抽屉原理》的教学过程中，我更加深刻的体会到孙老师教学方法的与众不同，《抽屉原理》知识本身难度就大，又用了五年级的学生，可以说是难上加难，但孙老师设计的一个个活动使学生很容易理解了新知，学生能有条理的表述自己的意见，老师和学生之间配合默契„看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

这六节课，每堂课都有很闪光的亮点供我参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

教学竞赛观摩心得篇六

仁和镇中心学校

林现芬

2013年5月28日至5月29日，我镇杨选凡老师在文山县第五小学参加有州教育局教科所组织科学教师教学基本功大赛。我有幸参加了听课活动，本次活动为期两天，共10节课，选手分别来自文山州8县，再加州实验小学和文山县三小。参赛教师均是各县、各校的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念，有着全面的教学基本功；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以全新的形式演绎科学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。我镇参赛选手杨选凡老师荣获三等奖，是可喜可贺的好成绩。我置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，目睹一项项基本功对决我确实感触颇多：

（一）活动意义深远

此次竞赛活动是州教育局一次长远的教师发展规划，目的是以赛代训，提高整个教师队伍的业务素质，业务水平。五项比赛：课堂教学、课后反思、实验操作、课例评析、板书设计。全面的考察了选手们的学科基本技能、知识储备。参赛单位在今后的教育教学研究，管理工作中将根据教科书所的引导，查缺补漏，加强培训，以提高科学教师的学科专业素养。

（二）活动组织有序

1、要当好一名优秀的科学教师，很不容易。参赛教师课件制作技术精湛；要有过硬的实验操作本领；要有过硬的板书板画；要能体现学科专业性；还要超强的课堂应变。

2、课后反思对提高自我很重要，反思是教师进步的阶梯，此次观摩活动中的课后反思让教师们对自己的教学现场

总结

3、课例评析意在让教师重先设计教学，力求教学设计的完美化。无论是一节好客，还是异界不好的课，的评析的地方。只要我没报以精于求精的态度。教师们会在课例评析中渐渐成长。

4、这样的活动是指挥棒，广大教师应积极地不断正确判断自己，加强自身学习，努力提高业务能力为教育教学工作作出突出的贡献。

5从我们参赛老师身上及周围我看到：发展不是个人得十，是大伙的事；进步一人不算进步，齐头并进才是发展所需；能力与技能不是一天的事，需要天长地久；研究不是兴起之时，利在教育教学。

6活动的目的不是成绩如何，更注重过程的精彩，因为过程是我们成长的烙印。有所感有所悟就能期待期待更大的收获。

残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

“为什么？”

百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。

那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。

亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。

她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。

台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。

冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。

权利？利益？

冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”

百里冰怒上心头。

手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”

“噗！”

百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。

她突的单腿倒下。

是皇帝外公的声音。百里冰痛苦的闭上眼睛。

果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。

她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。

血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。

“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。

你可知欺我百里者，杀无赦。”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。

百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。

天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。

冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。

他笑容未变，眼神却一沉。

第一高手就是第一高手，她的内功，竟让他觉得有毁天灭地之势，难怪她会成为寒月帝国的传奇。

可惜，可惜了……

“大家小心，小心她的剑气，小心……”

百里冰冷笑，全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转，呼啸而众人而去，可是，她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。

她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地，竟灭杀她全族，既然如此，哪怕魂飞魄散，她也要拉他一起下地狱。

她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。有仇必报，有恩必还一直是她做人的原则，死有什么大不了，她又不是没死过，重要的是要拉着仇人一起死。

十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底，后身份暴露，大毒枭欲将她除掉，她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了，之后她便穿越到此，这十年，她已经是赚的了。

只是，她眼中闪过寒光，从前有多爱，如今就有多恨。

无形内心越聚越大，四周兵将已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。

“她拼命了，第一高手要拼命了……”

“保护冷王殿下，保护冷王殿下……”

“不要让她出剑，否则我们全部都要死在这里，快，大家一起围攻，杀了她……”

“杀啊……”

又一口鲜血狂喷而出，百里冰只觉浑身刺痛，生命的气息越来越弱。

毒，是毒。

今早冷逸辰为她亲倒的茶，原来是杯断魂茶。

百里冰一声长啸，听得人悲然魂绝，她瞎了眼，当真是瞎了这双眼，才会爱上这个男人。

随后人剑合一，内力爆向四方，所过之出，血色飞舞，散染一片。

人剑所过之处，全部被夷平，所有生命，全部被秒杀。

血如泉水喷色四方，侥幸活下来的人全部惊呆在当场。

屠杀，这是赤/裸裸的屠杀，以一人之力屠杀二十万大军，这是怎样变态的实力，就连冷逸辰都变得不淡定了。

她永远都能带给他惊喜，只是今天这惊喜，来得太不是时候。

就在所有人都不知所措，等待被屠杀的时候，百里冰只觉从心口处传来剧痛，随后暴体而亡。

她知道，毒已入心，无力回天，终含恨而终。

“死了？”

过了许久，才有人从她的突然暴体中回过神来。

“哈哈……死了，终于死了……”

“什么寒月第一高手，不过如此……”

“对啊，不过如此……”

此刻，冷逸辰的眼神格外的复杂。

教学竞赛观摩心得篇七

近日，本班参加了一次观摩作文教学竞赛。在这次比赛中，我深刻体会到了许多作文教学的精髓，并从中获得了不少收获。下面我将就这次观摩作文教学竞赛的心得体会进行总结。

第一段：比赛背景和准备工作。

这次观摩作文教学竞赛是由学校组织的一项活动。在比赛开始前，我们全班同学都进行了认真的准备工作。老师向我们详细解读了比赛要求，分析了评分标准，并给予我们许多实用的写作技巧。我们则进行了大量的练习，利用课余时间独立完成作文并相互交流，以提升写作能力。这样的准备无疑对我们在比赛中起到了很大的帮助，并对我们的日后写作能力的提高也产生了积极的影响。

第二段：观摩过程中的启示。

比赛的观摩过程给我带来了许多新的思考和启示。首先，我深刻认识到了写作的重要性。一个人无论从事什么工作，在表达自己的观点时，都需要通过写作来进行。只有通过写作，才能更好地组织思路，表达清晰，才能更好地与他人沟通。其次，我明白到了写作能力是需要不断练习的。观摩过程中，我目睹了许多同学在写作上的优秀表现，他们的文字流畅，思路清晰，观点鲜明。而这些优秀的作文并非一蹴而就，而是他们多年来长期的坚持和不断的努力累积而成。最后，观摩过程中，我也注意到了作文教学的重要性。在这次比赛中获得好成绩的同学往往都受过优秀导师的指引和培养，他们从小就有正确的写作方法和思维方式。因此，我意识到作文教学的重要性，只有通过优秀的作文教学才能提升学生的写作水平。

第三段：自己的收获和不足。

通过本次观摩作文教学竞赛，我也收获了一些自己的体会。首先，我逐渐认识到了写作的艺术性。不仅仅是文字的堆砌，更是对语言的驾驭和灵活运用。观摩比赛中，我遇到了优秀作文中所使用的一些翻译和修辞手法，如倒装句、排比、象征等等。这些技巧的运用让作文愈加鲜活生动，更能吸引读者的注意力。其次，通过与优秀作文作品的对比，我深刻认识到了自身的不足。我的作文往往在语言表达和修辞手法上较为平庸，思路组织也有待加强。因此，我意识到自己需要更多的练习，进一步提升自己的写作能力。

第四段：改进计划和行动。

在观摩作文教学竞赛后，我制定了自己的改进计划。首先，我决定加强阅读，扩大词汇量。只有不断丰富自己的知识储备和词汇量，才能更好地进行写作。其次，我会多做练习，不断提升自己的写作水平。每个作文都是一次锻炼，只有通过反复训练，才能更好地进行写作。最后，我也会多向优秀的同学请教和学习，向老师请教，不断提高自己的写作水平。

第五段：总结与展望。

通过这次观摩作文教学竞赛，我深刻认识到了写作的重要性和自身的不足。这次观摩让我看到了许多优秀的作文，也为自己提出了许多要求。我相信，只要在以后的学习中继续努力，多加练习，我的写作水平一定会得到提升。未来，我希望能够参加更多的作文竞赛，不断锻炼和提高自己的写作能力，成为一个优秀的作家。

教学竞赛观摩心得篇八

不管是哪个环节，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。孙老师课前精心准备教具，让学生自主学习，不断尝试、思考、探究与展示，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

令人印象深刻的是孙老师脸上一直带着亲切的笑容，嗓音轻柔、甜美，整堂课轻松、流畅，对学生的评价语言优美丰富，就连每个听课的老师都觉得如春风拂面，心情舒畅。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

2014年5月9日。

教学竞赛观摩心得篇九

有幸参加了在华南师范大学举行的第xx届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，领略了王菘舟和窦桂梅等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、课堂上充满激情

苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情，才能有创造;因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。

孙双金老师上的是以思乡为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。

寓于字里行间中的深深慈母情。

二、处理教材的方法独到

上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如窦老师上的《孙悟空三打白骨精》，窦老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，窦老师设计的三变三打三责和一个个的妙激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。

三、激励语言的多元化

在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事;有的在课前，有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孙建锋老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了抬起头来，大声说话。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。

本学期我校组织学习了三基建设工作材料，通过这段时间的学习我得知三基是指基层组织、基础工作和基本能力。做为一名青年教育工作者，我们应该善于将理论应用到实际工作中去，结合自身实际，应做到以下几点：

首先，要树立正确的教育观念。教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。我认为要教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。作为教师，应该有生活处处皆课堂的理念，能用睿智的头脑，引导学生;聪慧的双眼，观察学生;灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好的享受生活。教师不只是教书匠，更是学生学会做人的引领者;不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。

其次，要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。在处理师生问题上，不能强调师道尊严，而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上，要常常反思，每日三省吾身在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。

公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个爱字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。

第四、要有科学的创新精神。教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是教师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探索真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输知识，更要教授方法，既要学习先贤，又能突破陈规。高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培养创新人才的基地，才能有效地推动素质教育，为社会为国家培养具有创新精神的人才。

作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进，掌握计算机和网络信息技术，为我们的教学服务。

能成为一名合格的人民教师。

毕业前夕，学校组织我们开展了模拟法庭观摩与实践的活动。当晚同学们在老师的带领下走进了模拟法庭的教室。

走进教室，就看到威严的国徽挂在墙面的正中，法台及讼诉参与人的各种桌椅均错落有致的摆放整齐，立刻给人以冷峻、严肃的感觉。同学们走向座位安静的坐在各自的位子上，期待着本次活动的开始。

当一切准备就绪了，我感觉自己也有点小紧张，心跳加快等现象。随着老师说准备开始，我用力长吸一口气，随其他同学走向了法台。

现在开庭，宣布法庭纪律，随着书记员的话音落下，模拟庭审拉下帷幕了。本次模拟案件是非曲直起故意杀人案，被告人系一女性，被检察院指控有罪，但种种证据并不能相互印证，且证明事实不清，证据没有形成锁链，无法充分证实被告人故意杀人的罪名，故此被告人无罪。依据这些材料我流利的进行着庭审的流程，从依法讯问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证，到公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的最后陈述，再到结合本案，收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。同学们也为我们的参与而鼓掌，但同时，我也发现此次庭审中自身的不足和本次活动内容及材料上的瑕疵。尽管这样，大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种角色，被同学们表演得活为活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致，绘声绘色。

虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致，谨慎的听取我们的对话，言行，并不时提出意见、建议。

教学竞赛观摩心得篇十

观摩竞赛是现如今关于提升教育教学水平的一种新兴方式。它不仅可以让教师们借鉴其他优秀教师的教学经验，同时也能够互相启迪，提升自己的专业能力。在这次参加观摩竞赛的过程中，我获得了许多宝贵的体会和心得，这对于我的工作和成长都有着不小的帮助。

观摩竞赛是一种通过学校和教育机构组织、网上直播或现场观摩的形式，让参赛者互相切磋教学水平的活动。其目的是为了提供一个平台，让教师们可以进行教学经验和方法的交流，进一步提高教学质量。同时，观摩竞赛也是一种全方位的教育，能够通过现场的观摩和学习，了解不同地区不同学校的办学思路及管理经验，对于教育行业的个人成长非常有帮助。

在这次观摩竞赛中，我最为欣赏的不是某个教师的课程内容或者教学方式，而是我们教师团队的交流和互动。一开始的时候，我们每个人都坐在自己的座位上，看着比赛台上的工作人员做着展示。但是随着竞赛的进行，我们很快发现，每个人都有自己独特的看法和想法，于是我们们开始积极交流，彼此借鉴，分享思路，共同进步。在这样的氛围下，我愈加感受到了教师们的团队精神和教育事业的高贵使命。

这次观摩竞赛，我也有幸参加其中。首先我学到了不少关于人际交往和沟通方面的知识。在观摩竞赛的过程中，每个教师团队都很注重与其他教师的沟通，这样不仅能够促进交流，同时也能够更好地了解自己的不足之处。在这个过程中，我学到了很多在平时坐办公室、备课的时候学不到的技能。

第五段：总结。

总体来看，观摩竞赛是一种非常好的教学交流方式。通过向优秀教师的学习和借鉴，教师们可以更好地提高自己的教学水平，从而让学生能够受益于更高效的教学。同时，观摩竞赛也是一种激励，可以激励越来越多的教师和学校踏入教学事业的道路，为教育事业做出自己的贡献。在未来的教学工作中，我也希望能够把在观摩竞赛中所学到的经验和技能运用到实际的教学工作中去，为学生们提供更好的教育服务。

教学竞赛观摩心得篇十一

参加了两次观摩教学之后，仔细品味，收获总结如下：

1.完成一堂好课，必须练就扎实的教学基本功。李强老师在课堂上语言有力度，表情自然，驾驭能力强，举例丰富，能充分调动学生的积极性。尤其是在教学设计方面，采用了对比教学的方法，从正常组织到病理组织，然后结合临床诊断，突出病理特点。李强老师给我留下的印象是专业知识丰富、厚积薄发。作为青年教师，在教学基本功方面有待于进一步提高。

2.完成一堂好课，必须在备课方面准备充分。通过李荣老师的讲解，在教师备课方面深受启发。在以后的教学准备中，要备学生、备任务、备目标、备过程，认真制作教案课件。对比我以前的备课准备，我发现了自己的许多欠缺的地方，比如授课之前对学生的了解程度，课程内容方面的构思，思考题的设计，授课过程中出现的比如与学生交流不充分，授课之后自己对授课过程中出现的问题的反思等等方面。通过这次听课，使我对今后教学的`课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的认识，为我的教学设计提供了可借鉴的依据，给予了极大的帮助。

3.完成一堂好课，必须重视教书育人。李荣老师讲过：“不好的老师转述真理，好的老师教学生发现真理”。这句话道出了教书育人的真谛，作为一名优秀教师，不但要教学生以知识，更要教学生学习知识的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

通过这次活动，明确了今后的努力方向：

1.练就扎实的教学基本功。我要认真学习本专业知识，做到把教材弄懂吃透，查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例，并把这些知识融合到自身的授课内容中。

2.认真备好每一堂课。参考教学工作管理规程中讲的内容来认真备课，在备好各个教学环节的同时，多看一些如《山西医科大学学报》等教育学杂志，学习和掌握其中介绍的先进教育教学经验。在教学方法上，多采用pbl和案例教学法等，课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些事件的应对办法，使自己的教学再上一个新的台阶。

3.主动转变教学观念。在教学中要以学生为主体，教师为主导，努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。增强互动，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，为培养创新型人才打下良好的基础。

教学竞赛观摩心得篇十二

1.赛前积极准备。根据教学大纲规定教学内容构思教学的各个环节，注重教学内容之间的衔接及与相关学科之间联系。认真书写教案，制作多媒体课件。对教材中的重点、难点内容理解透彻，练习讲解课程，注意提炼语言，将难懂的知识点用通俗、简洁的语言表达出来，使学生能够容易理解。选择启发式教学法、pbl教学法等适当的教学方法，增强学生学习兴趣，提高教学质量。注意构思与学生互动环节，保持活跃的课堂气氛。设计章节思考题供学生预习复习。

2.赛后认真总结。通过本次比赛受益匪浅，从教学环节的设计，教学内容的构思，多媒体课件的制作，教案的规范书等方面都有了一定程度的.提高。尤其是在教学环节上，如新课的导言、问题之间的过渡、病例的选择、知识的总结等方面有了更加深刻的理解。

教学竞赛观摩心得篇十三

参加数学竞赛观摩活动的机会终于来临，当我踏入赛场时，琳琅满目的参赛选手、热烈的氛围、教室外的掌声和加油声充斥着整个场地。这是一场无形的竞争，每个人都在为自己的梦想而奋斗。在这个场合中，我感受到了数学的魅力和竞赛的激情。

第二段：超越自我的努力

这次观摩活动让我明白，参加数学竞赛不能只是图个好名次，更要以超越自我为目标。选手们在激烈的比拼中不断冲击自己的极限，而不是在乎单个题目的得失。他们抱着学习的态度去追求更高、更深的数学知识，在思维上不断突破，锻炼自己的逻辑思维能力和问题解决能力。

第三段：团结协作的团队精神

参加数学竞赛观摩活动不仅让我感受到了每个选手个人的努力，也让我体会到了团队的力量。在团队中，大家互相竞争，相互学习。我们作为观摩者，也能从选手们身上学到很多。我们分享彼此的经验和心得，互相勉励和支持。这使得赛场上除了竞争，还有着一种友情和团结，无论胜负，都是一种共同成长的过程。

第四段：赛场上的坚持与耐心

通过观摩数学竞赛，我意识到在竞争中，坚持和耐心是至关重要的。赛场上的每个选手都在解题时付出了无数次的努力，没有一蹴而就的成功。他们面对困难和挑战时，不轻言放弃，而是坚持不懈地向目标迈进。在这个过程中，他们展现了一种坚韧不拔的品质，也启示着我在面对困难时要保持积极向上的态度。

第五段：竞赛带给我的收获

这次观摩数学竞赛让我受益匪浅。首先，我了解到数学竞赛不仅仅是追求名次，更是一种对自己的挑战和超越。其次，我领悟到了团队合作的重要性，团队精神可以让我们共同进步，相互成长。再次，我明白了在竞争中要有耐心和坚持，不怕失败，勇于向前。最后，通过这次观摩活动，我学到了更多的数学知识，拓宽了自己的思维方式，提高了解决问题的能力。

总结：观摩数学竞赛心得体会

通过观摩数学竞赛，我感受到了数学的魅力和竞赛的激情，明白了竞赛的本质并从中受益匪浅。在竞争中，我们要超越自我，不断努力。在团队中，我们要团结协作，相互学习。在困难面前，我们要有耐心和坚持。最终，这次观摩活动让我获得了更多的数学知识和解题技巧，也提高了自己的思维能力和问题解决能力。我相信，这些经验和体会必将指引我在以后的学习和竞争中更加出色。

教学竞赛观摩心得篇十四

通过本次的观摩，我主要有如下几方面的收获：

首先，更加明确了应该怎样去说好课。在说课比赛正式开始之前，江西师大的孙菊如教授给我们讲了题为《初中思想品德课教师的说课研究》的专题讲座。通过孙教授的.讲解，让我从理论上明白了该如何把一堂课说好。同时，通过对全省22名优秀老师说课的观摩，让我领悟到在实践中该如何把一堂课说课。

其次，通过听选手说课，对我今后的教学产生了很大的启发。苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是背书和记忆别人的思想，而是让学生本人进行思考”。所以，在今后的教学中要充分体现创新教育下开放的管理模式，即给学生一个“百花齐放，百家争鸣”的宽松环境，给学生一个“愿学、乐学、会学、学会”的机会，给学生一段时间，让学生自己去安排，给学生一些问题，让学生自己找答案，给学生一些权利，让学生自己去选择和创造，让学生畅所欲言。

最后，让我认识到了自己很多的不足以及今后努力的方向。在今后的日子中，我要更加努力的提高自己的教育教学理论水平，并在教育教学的实践中不断完善自己。

最后感谢学校领导和教研组给我此次机会!

教学竞赛观摩心得篇十五

第一段：引出观摩数学竞赛的背景和意义（200字）

数学竞赛作为一种特殊的学习方式和评估方式，旨在培养学生的数学思维、提高解题能力和培养创新意识。在学术界，各种数学竞赛也被广泛运用，以鼓励学生在学习和研究中取得更大的成就。观摩数学竞赛作为一种模拟竞赛的方式，将一流选手的解题过程和思路展示给其他学生，以供他们观摩学习。参加观摩数学竞赛对于学生来说，是一次宝贵的学习机会和体验，有助于他们深入理解数学知识和掌握解题技巧。

第二段：观摩数学竞赛带来的收获和启示（300字）

参加观摩数学竞赛，我深刻感受到了优秀选手的思维方式和解题思路的独特之处。他们在面对复杂问题时，总能以独特的思路和方法将问题转化为自己熟悉的数学概念，从而迅速发现问题的本质和解决方案。这种深入思考和巧妙转化的能力，让我对数学的魅力和无限可能性产生了更深的认识。

观摩数学竞赛也给我提供了与其他选手交流和切磋的机会。在赛后的交流和讨论中，我不仅与他们分享了自己的思路和解题方法，还从他人的答题经验中汲取了宝贵的经验教训。在这个过程中，我不仅加深了对于数学知识的理解，还提高了自己解题的速度和准确性。

第三段：观摩数学竞赛对于提高学习兴趣和动力的影响（300字）

观摩数学竞赛让我深刻体会到了数学的美妙之处，并激发了我对于数学学习的兴趣和热情。通过观摩优秀选手的优秀表现，我感受到了数学学习的乐趣和挑战。我开始主动参与到数学竞赛的准备过程中，不再将其视为一种压力，而是一种享受。

观摩数学竞赛也提高了我的学习动力和努力程度。在观摩过程中，我目睹了那些数学天才们通过自己的努力和坚持，取得了丰硕的成果。他们激励我不仅要在数学竞赛中取得好成绩，更要在日常学习中保持积极的学习态度，用心去探索数学的奥秘。

第四段：观摩数学竞赛对于培养解决问题的能力和思维能力的重要性（200字）

观摩数学竞赛充分说明了培养解决问题的能力和思维能力的重要性。在现实生活中，人们面临各种各样的问题，无论是在学术领域还是职业生涯中，都需要有良好的解决问题的能力和灵活的思维方式。观摩数学竞赛让我认识到，通过不断的思考和探索，可以找到问题的最佳解决办法。

第五段：总结对观摩数学竞赛的感受和认识（200字）

通过观摩数学竞赛，我深刻认识到了数学的重要性和广阔的发展空间。数学是一门能够让人探索无限可能性的学科，也是培养解决问题能力和思维能力的重要途径。观摩数学竞赛不仅为学生提供了学习和切磋的机会，更为他们树立了目标和榜样，激发了他们对于数学的兴趣和热情。在今后的学习和生活中，我将继续努力学习数学知识，不断挑战自己，追求更高的成就。

教学竞赛观摩心得篇十六

竞赛观摩是一种非常有益的学习方式，通过观摩别人的比赛，可以学习到对方的技巧和经验，更好地提高自己的竞技水平。最近我有幸参加了一次观摩比赛，分享我的心得体会。

第一段：赛前的准备。

在观摩比赛之前，我先了解了比赛相关的信息，包括比赛时间、地点、选手阵容等等。然后，我带上笔记本和便携式耳机等工具去到了比赛现场。我选择了一个靠近比赛现场的位置，便于我观看比赛并做笔记。在比赛开始之前，我静下心来，调整状态，这样才能更好地观看比赛。

第二段：比赛中的观摩。

比赛开始后，我一直保持专注的状态，仔细观察每个选手的表现和技巧，同时记录下自己的感受和想法。在观摩中，我发现每个选手都有自己的特点和优点，有的选手注重速度，有的选手则注重技巧，这让我对竞赛有了更深刻的体会。

第三段：分析比赛和自己的差距。

在观摩比赛的过程中，我更加了解自己存在的差距，同时发现一些自己之前没能想到的新的思路和方法。我发现，自己需要提高的方面很多，比如定力、耐力等等，这些都是我需要努力提升的方向。

第四段：学习领悟和启示。

在观摩比赛的过程中，我学会了一些新的技巧和方法，也领悟到了一些重要的竞赛观念。比如，不断的探索和实践是提高水平的关键，同时，认真观察他人的比赛过程，能够给自己提供更好的经验和启示。

第五段：总结体会。

通过这次观摩比赛，我感觉到非常充实和有收获。我在这种观摩中，更多地认识到自己存在的问题和差距，并学到了新的技巧和方法。同时，我也领悟到，努力探索和实践，不断提升自己就是走向成功的关键。通过这次观摩比赛的体会，我相信在今后的学习和生活中，也会更加努力拼搏，追求更好的自己。

以上就是我对于竞赛观摩心得体会的总结，在未来的学习和竞技中，我会把这次体会应用到实践中，不断提升自己，让自己变得更加优秀。

教学竞赛观摩心得篇十七

第一节课，张老师给大班小朋友们组织进行了一节音乐活动《青蛙先生找老婆》，本次活动的目标有：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

2、迁移大班幼儿数学经验，创编歌曲。

3、感受诙谐的曲风，体验歌唱活动带来的快乐。

一开始，老师带着幼儿进入教室。用她甜美的嗓音清唱《青蛙先生找老婆》这首歌曲，一下子就吸引住孩子们和听课的老师们的注意力！引入环节很自然，然后带着孩子们去熟悉歌曲的歌词和旋律，理解歌曲意思。嗯，大班的幼儿记忆的能力以及理解力还是很强的，他们能很快地掌握住这首歌曲的节奏，而且还能准确地记住歌词。当老师问到青蛙先生找老婆时应该怎样向小姐求婚时，一个小男生跑出来单膝跪地来到老师面前，很绅士的样子真的很可爱，大班幼儿的经验相对来说已经挺丰富了，他们的语言表达能力也挺强的。一个老师弹钢琴伴奏，另一个老师带着孩子们一起唱歌，感受歌曲的旋律，相互之间的配合也很默契。她们两个人的基本功都很扎实，真的很值得我学习！在整个音乐活动过程中，幼儿都在随着教师的节奏有序的进行，而且在后边窗边歌曲的部分也表现的非常的`棒！

本节课老师的引导作用发挥的淋漓尽致，孩子们的主体性地位也得到了保障！嗯，老师清唱，嗓音非常的甜美，教态也非常亲切，而且在这些活这节课当中，她的教学目标也得到了实现。但是在这节课也有一点点不足，在活动目标中说要迁移大班幼儿的数学经验，但是在这节课中在找位置的时候，教师直接把答案说出来，并没有很好的让幼儿的数学经验得到发挥。

第二节课是马老师给我们讲的大班的健康活动《小小配餐师》，饮食是幼儿园一日生活中必不可少的一部分，让幼儿了解食物的营养价值，学会不挑食，不偏食，养成一个良好的进食习惯会让他们受益终生。马老师利用充分的课件和材料，为幼儿展示了丰富的食品，让幼儿学会合理地搭配饮食，对幼儿的作用很大。

马老师非常的有耐心，当一个小朋友说不清楚的时候，她一直很耐心的等待。她给人的感觉很亲切，但是她对幼儿搭配完的餐食是否营养合适，评价不够到位，准备的图片不够清晰。这些在以后的活动过程当中，我们也要注意避免。

通过这次观摩课，真的学习到了很多很多。比如：怎样好好准备去组织好一节课。首先基本功必须要扎实，其次在上课的过程当中，一定要学会合理地组织幼儿，让幼儿的经验得到充分发挥的前提下，也要让幼儿学会新的能力和知识，合理的迁移！在之后的教学过程当中，我们一定要多看多思考，尽力去上好课！

教学竞赛观摩心得篇十八

观摩竞赛是一种让我们在学习中不断进步、不断超越自我的机会。在这个过程中，我们可以看到自己的不足，同时又从其他同学的表现中学到很多。在这里，我将分享我的观摩竞赛经历和体会。

第二段：赛前准备

参加观摩竞赛之前，我经过了很长时间的自我准备，包括查阅学习资料，扩充知识面，总结经验教训等等。我会列出自己需要着重准备的内容和可以优化的地方， 然后针对这些内容进行深入的学习和训练，以期在竞赛中表现出色。

第三段：比赛中的表现

在比赛中，我努力地发挥自己的优势，同时也学会了欣赏其他同学的优秀表现。他们的思路、观点、逻辑结构以及语言表达都是我可以借鉴和学习的地方。对于不足之处，我也给自己提了很多意见和建议，以便在下一次比赛中做得更好。

第四段：心得体会

参加观摩竞赛让我更加了解自己的优势和不足之处。比赛中我体会到了追求卓越的力量，同时也发现了自己的短处需要加以改进。此外，观摩竞赛还让我看到了其他同学的才能和智慧，他们的表现激发了我的斗志和决心，让我更有动力去提升自己的能力。

第五段：展望未来

总之，参加观摩竞赛是一次成长的过程。从中，我学会了不断进步、成功并不是终点，而是一个不断发展和成长的过程。我会把这些经验和体会放在心底，继续努力学习，为我的未来打下更稳固的基础。以后的日子里，我将不断地提高自己的能力，追求更高的目标，成为一个更加优秀的人。

教学竞赛观摩心得篇十九

20xx年x月x日，这是特别有意义的一天，让我体会了一种新颖的课堂教学理念：那就是"生命化教育大问题教学课题观摩"。我们观摩了蓬江区优秀教师、陈国柱老师的课例《打电话》;还观摩了全国优秀教师、数学特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家工作室主持人黄爱华老师的课例《方程的意义》和现场互动活动。太动人心弦了!张爱华他让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。以下是我个人听课的一点肤浅的看法。

黄老师用了一个讲故事的形式串通了一节课，引入了本节课的大问题：意义;怎样列出来的;怎样用。然后每个问题都详略得当地解决了。教师扎实的基本功和自身的素养。风趣幽默的语调,生动精练、吊人胃口的讲解，巧妙地使用媒体和黑板，多增加生活实际事件。创造了轻松愉快的学习氛围。课堂上孩子们个个生龙活虎，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的`主人。充分体现"以人为本、以学生为主体"的素质教育的思想。张爱华老师创设了现实的生活情景，让学生融入了情景中，在情景中轻松地学习;顺应了《新课标》中培养学生运用数学解决生活中问题的能力与要求。名师都广泛地使用多媒体和黑板教学。

这生命化教育问题教学，就是课堂教学的优化，直指教学内容本质，蕴含丰富的数学信息，让学生更好的理解教学内容。现在上课更加注重备课，确定这节课的三个问题：这节课学习什么这个问题怎么学习这个问题为什么要学习这就是这个教学的基本设计。在课堂教学上，我们以"大问题"为导向，分享中优化，提炼中延伸。这课堂教学步骤是：建立关系，提出问题，尝试探究，展示分享，共同概括，问题延伸。

通过一整天的学习，在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。

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