小班泥工棒棒糖教案公开课(汇总17篇)

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小班泥工棒棒糖教案公开课(汇总17篇)
时间:2023-11-04 18:05:16     小编:纸韵

教师可以通过共享教案来互相学习,提高教学水平。教案的编写应根据学生的年龄特点和学习需求进行个性化设计。下面是一些优秀的教案模板,供大家参考和借鉴。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇一

活动目标:

1.欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2.学习用彩泥制作棒棒糖,巩固团圆、搓长等技能。

3.能运用已有的经验,创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备:

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

活动过程:

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师:小兔宝宝的生日就快到了,我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师:原来是棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》小班泥工《甜甜的棒棒糖》。

1.欣赏棒棒糖,感知棒棒糖的形状美与色彩美。

师:看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。(幼儿自由欣赏)。

师:你最喜欢哪个棒棒糖?为什么?(鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。)。

师:小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友,你们愿意吗?

师:老师最喜欢细条的棒棒糖。

首先……然后……。

三、想象创造。

(幼儿运用已有经验,制作棒棒糖,教师鼓励幼儿大胆创新,制作出和别人不一样的棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》学习总结。)。

师:森林里的小动物都快等不及了,现在开始吧。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品,鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖,集体给予肯定。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇二

1.复习巩固歌曲《找朋友》,能准确的按旋律唱出歌词。

2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。

3.体验音乐律动的快乐。

相关背景音乐,教学音乐,各种动物头饰各2份。

一.引题活动。

1.张老师:“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝,我们一起做游戏号不好?”

2.幼儿:“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起,师幼一起做游戏。)

3.张老师:“刚才歌里问你们的朋友在哪里,我们学过一首歌曲叫《找朋友》,我们一起唱一次好吗?”

4.幼儿:“好。”

5.张老师:“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼儿:“好。”

二.律动《找朋友》。

1.张老师:“我们的动物宝宝有红色的,有蓝色的,找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏,蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)

2.张老师:“宝宝们看,你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“

3.幼儿:“是。”

4.张老师:“我们现在唱着《找朋友》的歌,小苗找小猫拉着小手做游戏,小狗找小狗拉着小手做游戏,小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”

5.幼儿:“好。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)

三.总结收尾。

张老师:“宝宝们一起游戏真开心,今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友,还找到了和自己长的一样的好朋友,在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友,我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起,幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)

小班泥工棒棒糖教案公开课篇三

1、巩固对“1”和“许多”的认识。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备:1、ppt课件

2、兔妈妈头饰1个,小兔头饰20、萝卜20、篮子一个

3、萝卜地背景

一、情境导入,播放ppt1

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)

师:我的兔宝宝们真可爱,我们一起跳支舞吧!(放音乐《小白兔白又白》),边听音乐做律动进入活动室。

1、欣赏ppt,复习对1”和“许多”的认识

(1)、ppt2:宝宝你们看这里的风景多好呀,看,那是谁?引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。

(2)、ppt3:你看,这又是谁呢,引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪,

2、ppt4:宝贝们,看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方?(小河或池塘)

启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。

三、以“收萝卜”的形式,让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。

动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活动的趣味性,讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只,兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器,再次感知许多可以分成一个一个,五、抬着萝卜,带着防狼的“武器”回家了,活动自然结束。活动延伸:

小班泥工棒棒糖教案公开课篇四

小班健康公开课教案《光滑的皮肤保护我》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道要保护自己的皮肤,了解一些保护皮肤的方法,通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班健康公开课《光滑的皮肤保护我》含反思教案吧。

光滑的皮肤保护我

1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

2、知道要保护自己的.皮肤,了解一些保护皮肤的方法。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

1、认识皮肤。

幼儿互相观察,身体一哪些部位有皮肤,并认识皮肤。

师:谁能告诉大家,你发现身体上什么地方有皮肤?

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上还有指纹)

2、认识皮肤的功能

(1)请幼儿触摸各种材料,并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

(2)出示图片,让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。

师:图片上的小朋友怎么了?皮肤破了,细菌会侵害身体怎么办?

(消毒、擦药水、包扎)

皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面,保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛,感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也,可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入。

3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤:

(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼,使皮肤更健康。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织,是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身,它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇五

作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班数学公开课做棒棒糖教案,希望对大家有所帮助。

1、学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

1、做棒糖:

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

4、算一算:

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的.喜爱,也能引起幼儿的兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇六

1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参与活动的兴趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

操作卡三张、香水、铃鼓。

一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通过操作活动,了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

2、幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。

三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

四、音乐游戏《我的好朋友》。

师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!

粘贴五官。

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇七

1 在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。

2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)

1、有简单背景示意图的画纸,彩棒。

一、导入

1 师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。

2 教师添画“圆”:这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?

3 师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?

二、蛋宝宝变形记

1 师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。

2 师:蛋宝宝想变成什么呢?

儿歌:蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。

蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。

蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。

3 师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)

4 边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)

5 小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。

四、幼儿作画,教师指导

1 给蛋宝宝找一个合适的位置。

2 蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。

五、作品展示

小班泥工棒棒糖教案公开课篇八

1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

1宣纸若干张,报纸垫在桌上。

2、广告颜料,娃娃。

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看,这天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎样不开心?老师来问问,噢,原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎样帮娃娃呢?)

2、教师示范制作方法

这天,老师教小朋友一样新本领――装饰手帕

小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,此刻老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后留意打开,平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的,留意些)

3、幼儿操作,动手染画

鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上,能够开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要留意点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、延伸活动:

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃此刻可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇九

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

1、带幼儿到 “海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种颜色的蜡笔、浆糊

一、谈话导入,激发兴趣:

“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”

二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。

1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

2、观察认识材料。

1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上找出图形。

3、 尝试拼搭各种形状的鱼

1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)

2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画,教师进行指导。

1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”

2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹

“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”

2、为自己的小鱼取名字。

“你为它们取什么名字?”

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十

1、喜欢朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。

2、启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞的动作,能用不一样动作表现诗歌资料。

3、在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。

1、活动前带幼儿观察院子里的树叶

2、小树叶若干、背景音乐。

一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。

1、秋天到了,小树叶都有哪些变化?

2、小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?

二、学习诗歌资料。

1、欣赏诗歌,经过分享初步了解诗歌资料

诗歌里的小树叶飘在哪里?幼儿分享,尝试用诗歌里的话说一说。

2、幼儿再次欣赏,经过小树叶在自我身体不一样位置的变化,了解小树叶是从上往下飘落下来的。

3、幼儿朗诵诗歌。

启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞动作,用不一样的动作表现诗歌的资料,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。

三、启发幼儿想象,并能进行简单的创编。

1、小树叶还能够飘到哪里?

2、幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动:

启发幼儿想一想,外面的小树叶还能够飘在哪里呢?散步的时候,引导幼儿继续观察。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十一

1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、复习认识多种颜色,并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、感受作品的美感。

1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验。

2、棒棒糖若干。

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西,变,看看是什么呀?

2、议论,出示棒棒糖:这里的棒棒糖的颜色有好多种,请大家认一认有哪些颜色。

二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、下面,你们想不想自己画棒棒糖呢?请大家伸出右手食指,跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖尝一尝,放进嘴里甜又香。

三、交代要求,幼儿作画,教师指导。

1、小朋友都学会了画棒棒糖,请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。

2、发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手作画。

四、幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:

1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖,又不能画到糖的上面去了,并要画满。

2、糖要尽量画圆,最后收笔时要连在上一圈的线上。;

3、画好一种颜色的的糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多种颜色,还可以给棒棒糖的里面图上颜色,这样棒棒糖会跟漂亮。

五、总结评价,结束活动。

1、收拾作画工具。

2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十二

这堂美术课我想要让幼儿们感受一下手工的魅力,所以决定要让幼儿自己用橡皮泥来制作出他们最爱的棒棒糖,棒棒糖的制作方法简单,幼儿很容易就能完成,能培养幼儿的动手能力和自信心,让幼儿有成就感。

1、引导幼儿学习压扁的技能,巩固团圆技能,发展手部动作。

2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。

3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

橡皮泥,火柴棒,纸张。

1、你们猜猜我手上拿的是什么呀?(幼儿进行猜测)。

2、教师神秘的出示棒棒糖。

师:唉……你们看这是什么呀?(棒棒糖)你们吃过吗?(吃过)那它们味道是怎么样的?(甜甜的)对了棒棒糖小客人来到我们小(三)班做客了。

师:小客人说看到你们这么多小朋友在一起玩它真高兴它,可是它却没有好朋友跟它玩。

师:小客人说你们能不能帮帮我找到几个好朋友来。

师:谁能来说说我们应该怎么样帮我们的小客人找到朋友呀?(幼儿讨论)。

幼:我可以去超市里帮它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

师:但是小客人跟我说呀?如果你们要去那么远的地方帮它找朋友的话,天很快就暗下来了,小客人要赶紧回家,不然妈妈会找它的。

师:你们想想我们应该怎样帮它找到好朋友。

师:我们可以用我们的橡皮泥来帮它找到好朋友。

1、教师出示一个圆的棒棒糖很一个扁的棒棒糖,幼儿进行观察两个棒。

棒糖的特征和区别。

师:然后进行说说他们之间的不同。(圆的和扁的棒棒糖)。

师:想想圆的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么样做的的呢?(让幼儿自己说说用什么办法制作)。

幼:圆的棒棒糖我可以用手把它挪成圆的,然后在叉一个棍子在那里。

师:为什么棒棒糖的外面有一层糖纸?有什么好处?

幼:要把它们包装起来,不然会弄脏的,如果不把它包装起来的话很容易融化的。

1、师演示用面团圆压扁的方法制作成糖过,插上牙签,制成棒棒糖。

2、那你们赶快帮我们的小客人找到好朋友好吗?看看你们会帮它找到怎么样的好朋友。

1、教师发给每位幼儿一些橡皮泥,然后在发给每个幼儿一根牙签。

2、教师进行巡回指导,要求幼儿在操作的过程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙签的时候千万不可以把牙签对着小朋友的眼睛。

3、整理。

送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十三

1、了解跌倒的原因,知道跌倒后应该如何处理。

2、通过看图片,迁移自己的已有经验,了解跌倒的多种原因。

3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来,并愿意这样做。

有关幼儿跌倒地图片一张。

一、幼儿观察图片,了解跌倒的原因,

1、教师出示有关幼儿跌到图片一张,问:小朋友,你跌到过吗?你是怎么跌到的?

2、出示图片,请幼儿说说:这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜,这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验,分析跌倒的原因。)。

二、了解跌倒的后果,并学习处理这些情况。

1、教师:大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了,你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后,要勇敢地爬起来)。

2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时,告诉大家,如果你跌倒了,老师没看到,你一定告诉老师,请老师帮忙检查自己跌倒的部位,看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动,教育幼儿注意安全,提醒幼儿:如果跌倒了要自己爬起来。

1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动,在活动过程中,教师对跌倒地幼儿要给予鼓励,鼓励他们能够自己站起来,鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿,预防出现不良反应。

2、游戏活动后教师进行小结,表扬跌倒后自己能够站起来,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必须告诉老师,老师可以帮助判断你摔得是否严重,应该如何处理。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十四

1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

结构游戏:城堡

1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求:

(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插,教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的.大小高度。

5、教师小结。活动结束。

结构游戏是一种具有创造意义的游戏,也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳,形状各异,游戏形式多样,深受幼儿的喜爱。同时,愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏,可以培养幼儿良好的行为习惯,而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十五

古人云:要使蒙童远于浅薄之恶习,习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容,是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能,成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心,他们不善于主动与他人交往,特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语,但很缺乏主动性,特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强,他们到别人家做客时,很随便的拿东西玩,想要什么就要什么,大人不满足他就哭闹,别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德,应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会,我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动,让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼,初步学会礼貌待客,与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程,让幼儿亲身体验到用美食招待客人,并与客人一起分享美味食品的快乐。

我班刚进入小班第二学期,开学近一个月,基本形成了正常的一日生活常规行为,尤其是8名新入园幼儿,在其他幼儿和老师的帮助下,也基本能按常规要求进行一日常规活动,但还需要经常提醒。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声,孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验,感受到了与同伴分享食物的乐趣,并乐于参与集体活动,初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并借此观摩活动的机会,设置娃娃家的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

2、能使用礼貌用语,与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3、能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4、培养幼儿动手能力和合作、分享精神。(此目标在区域活动中体现)

一、环境准备:扩大原有娃娃家的场景

二、经验准备:幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动,了解到一些待客和做客的基本礼节。

三、物质准备:

1、多媒体课件;

2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;

一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)

师:今天咱们班来了这么多客人老师,你们高不高兴?(幼:高兴。)

师:你们想怎样招待客人老师?(幼儿:)

师:咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

附故事:《熊猫的客人》

今天,熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了,在轻轻地敲门?

熊猫开门一看,是小白兔来啦。小白兔说:熊猫,你好!熊猫说:你好!请进来吧!请坐,请坐。

熊猫端来一杯水,用两只手捧着,说:请喝水吧!

小白兔用两只手接过杯子,说:谢谢!谢谢!

嘭嘭嘭。是谁来了,把门敲的这么响?

熊猫开门一看,原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子,没等它说请坐,小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水,对小黑熊说:请喝水吧!小黑熊看也不看,说:我不喝,我要搭积木!

熊猫说:那我们一起搭小桥,好吗?小白兔说:好。小黑熊说:不,我要自己搭房子!

于是,它拿了很多积木,一块一块地往上堆,堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木,一起搭小桥。

哗啦一声,小黑熊搭的房子倒下来了,把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它对熊猫说::熊猫,再见!明天请你到我家来玩!

熊猫高兴地说我一定来!

二、播放多媒体课件:《熊猫的客人》

提问:

1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?

(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯,并说谢谢不随便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的时候给主人说再见,并邀请主人明天到自己家玩。)

2、哪位客人没礼貌?为什么?

(小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,还碰倒别人打的小桥,也不说对不起;走的时候不给主人打招呼,不说再见。)

3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?

4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)

5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出:请进、请坐、请喝茶、请吃、、用两只手端茶或食物给客人等等)

6、客人要走了,你们怎样做?(给客人说再见,把客人送到门口,并说 请再来)

三、和幼儿一起招待客人老师。

1、师:现在咱们怎样招待客人老师呢?(部分幼儿回答:)

2、请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。(鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)

附歌曲:客人来了

1=f 2/4

客人 来了,客人 来了,我请 客人 进屋 坐, 倒上 一杯

客人 要走了,客人 要走 了, 我送客人 到门 外, 点头 把手

2 -︱6 5、 ︱6 5、︱6 5 2 3︱1 - ‖

茶, 阿 姨 你 好! 阿姨 请 喝 茶。

招, 阿 姨 再 见! 阿姨 请 再 来。

3、鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座,并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品,喝砌好的茶水。(使用礼貌用语,与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)

4、客人老师要走时送客人老师到门口,并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客,增强幼儿做客的感性认识,提升经验。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十六

情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。提供了找朋友公开课教案给大家借鉴!

通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。

让幼儿融入集体,体验到有朋友的乐趣

1. “喜羊羊”卡通图片。

2. “找朋友歌曲”的准备。

3. “喜羊羊与灰太狼”主题歌曲

4. 制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt.

1. 激发参与活动的兴趣

先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲,听到熟悉喜爱的歌曲,孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。

2. 初步尝试

1、出示“喜羊羊”卡通图片

2、师:“喜羊羊来了,邀请你们一起来跳舞”

播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止,老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状

喜羊羊:“我的好朋友―懒羊羊不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”

边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好”

喜羊羊:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”(老师操拿着图片,边说边唱“找朋友”这首歌。)

3. 谈话

1师:“喜羊羊有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)

2解决难点问题

1)师:“找到好朋友,我们可以做什么?”(一起做游戏、抱一抱、握握手……)

2)教师示范并唱歌曲。

3)请个别幼儿示范。

4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友

4. 学生游戏、实践

(三)、集体游戏

1、小动物找朋友

师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”

幼儿变成小动物表演《找朋友》

4.自由活动时间

自由活动时间做一些“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。

音乐游戏实在音乐的基础上,通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式,因为群体的特殊性,宝贝们是第一次采用这种形式。,由于孩子们群体的特殊性,所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应,他们不知道如何理解句子的意思,如何给每句配上合适的动作,直到我反复讲解之后,孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来,孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。

通过这次的课堂活动,我深刻意识到,游戏在幼儿活动中所占的比重,通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西,虽然只有个别幼儿的听力较好,大部分幼儿对声音的感知力微乎其微,但是,通过游戏的方式孩子们的积极性,主动性一样能发挥出来,从而使幼儿的潜能得以发挥。

在设计活动的时候,我就在想,当喜羊羊表演唱《找朋友》时示范了动作,给孩子做过示范后,孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来,我当时就非常后悔示范在先的设计意图了,如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范,他们肯定会想的比现在说的多一些,起码宝宝会说到“点点头,拉拉勾……”虽然有了这个小遗憾,但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。

下次我再设计这样的活动时,我就知道了,可以先让宝宝来说,然后再来用教具示范,这样既锻炼了宝宝的口语表达,让宝宝自由想象,也达到了教学目标。

小班泥工棒棒糖教案公开课篇十七

幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西,超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱,很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子,这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。

1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣。

教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。

教师:瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试。

(1)教师:棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示。

教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)教师:谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?

(1)幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作,教师巡回指导。

教师:今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道。

教师:你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

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