教案可以帮助教师合理安排教学时间和教学资源,提高教学的有序性。编写教案的过程中,教师还需要充分考虑教学资源的利用和布置,确保教学顺利进行。下面是一些教案的案例分享,希望能够给大家提供一些参考和思路。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇一
1 在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。
2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)
1、有简单背景示意图的画纸,彩棒。
一、导入
1 师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。
2 教师添画“圆”:这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?
3 师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?
二、蛋宝宝变形记
1 师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。
2 师:蛋宝宝想变成什么呢?
儿歌:蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。
3 师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)
4 边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)
5 小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。
四、幼儿作画,教师指导
1 给蛋宝宝找一个合适的位置。
2 蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。
五、作品展示
小班泥工棒棒糖教案公开课篇二
1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
操作卡三张、香水、铃鼓。
一:游戏:《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴……)
2、小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴……)
二、通过操作活动,了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些东西。
2、幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?
我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。
三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。
师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)
师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)
四、音乐游戏《我的好朋友》。
师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!
粘贴五官。
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇三
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在"图形妈妈"身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好"小商场",三种不一样形状的实物若干。
(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说:"我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变"。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。
提问:
(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数)
(3)你见过什么东西是三角形形状的?
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。
(二)进行游戏:图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
2、变出"图形妈妈"
(1)师:图形娃娃也有自我的妈妈,你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的"妈妈")图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在那里)
(2)用同样方法变出"正方形妈妈",引导幼儿找自我的妈妈。
(3)用同样方法变出"圆形妈妈",引导幼儿找自我的妈妈。
3、"图形妈妈"带幼儿找自我的家,介绍游戏规则。
"图形妈妈":今日咱们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自我形状相同的标志牌)介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自我随意表现,音乐一停,就去找自我的家,看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
(三)结束:
师:孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴,我还能给你们变出一个"小商场",看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)"图形妈妈":孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自我形状相同的物品)
小班泥工棒棒糖教案公开课篇四
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班数学公开课做棒棒糖教案,希望对大家有所帮助。
1、学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。
2、让幼儿体验数学活动的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。
1、做棒糖:
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。
2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?
4、算一算:
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。
棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的.喜爱,也能引起幼儿的兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。
课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇五
1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动,体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
1、教师用的图夹文范例7张,塑封好的蚂蚁图片6张,音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
一、导入活动:请你猜一猜,引起幼儿学习的兴趣。
教师:宝宝,告诉你们一个好消息,今天,我们小(3)班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢?(请2~3位幼儿回答)
二、出示第一张范例图,在集体舞《找朋友》的游戏中,感受蚂蚁的可爱。
1、(出示范例一)教师:宝宝看,是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。(宝宝好!蚂蚁好!)
2、教师:小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞,宝宝,你有好朋友吗?(有)好,我们开始吧!(播放《找朋友》的音乐,鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。)
三、学习儿歌的第一句,并在情景中进行理解、巩固。
1、教师:蚂蚁和宝宝跳了舞,肚子有点饿了,让我来喊蚂蚁吃饭吧!(教师示范朗诵儿歌第一句:“蚂蚁来呀来,快快来吃饭。”)
2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵
3、教师:宝宝,那里还有很多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?(形式为:单个喊、分组喊、分男女幼儿喊,以便让每个宝宝都有学习的机会。)
四、猜想活动:你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的已有经验进行猜想活动:炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。”(同时出示范例二)
五、讨论活动:有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?(鼓励宝宝大胆地发表自己的想法,并把想法说给蚂蚁们听,以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。)同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。
六、通过对实物的观察、触摸,了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”
1、教师:白米饭有了、炒青菜有了,蚂蚁们开始吃饭了。宝宝,吃饭要用到什么东西呢?(筷子、小碗。)
七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人,幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。
八、出示范例六,引导宝宝动脑筋:吃不了,怎么办?并加强教师与幼儿的互动。
九、出示范例七,学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。(播放劳动音乐《加油干》。)
十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》,倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌,第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容:分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单独朗诵、与老师对念等等。
十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》,鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。
附儿歌:
逗蚂蚁
蚂蚁来呀来
快快来吃饭。
什么饭?白米饭。
什么菜?炒青菜。
什么筷?毛竹筷。
什么碗?小瓷碗。
吃不了,怎么办?
哼唷哼唷往回搬。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇六
小班健康公开课教案《光滑的皮肤保护我》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道要保护自己的皮肤,了解一些保护皮肤的方法,通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班健康公开课《光滑的皮肤保护我》含反思教案吧。
光滑的皮肤保护我
1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。
2、知道要保护自己的.皮肤,了解一些保护皮肤的方法。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。
1、认识皮肤。
幼儿互相观察,身体一哪些部位有皮肤,并认识皮肤。
师:谁能告诉大家,你发现身体上什么地方有皮肤?
(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?
(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上还有指纹)
2、认识皮肤的功能
(1)请幼儿触摸各种材料,并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。
(2)出示图片,让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。
师:图片上的小朋友怎么了?皮肤破了,细菌会侵害身体怎么办?
(消毒、擦药水、包扎)
皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面,保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛,感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也,可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入。
3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤:
(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼,使皮肤更健康。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
皮肤指身体表面包在肌肉外面的组织,是人体最大的器官。主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。皮肤覆盖全身,它使体内各种组织和器官免受物理性、机械性、化学性和病原微生物性的侵袭。人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇七
1、喜欢朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。
2、启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞的动作,能用不一样动作表现诗歌资料。
3、在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。
1、活动前带幼儿观察院子里的树叶
2、小树叶若干、背景音乐。
一、以谈话引出小树叶,激发孩子兴趣。
1、秋天到了,小树叶都有哪些变化?
2、小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?
二、学习诗歌资料。
1、欣赏诗歌,经过分享初步了解诗歌资料
诗歌里的小树叶飘在哪里?幼儿分享,尝试用诗歌里的话说一说。
2、幼儿再次欣赏,经过小树叶在自我身体不一样位置的变化,了解小树叶是从上往下飘落下来的。
3、幼儿朗诵诗歌。
启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞动作,用不一样的动作表现诗歌的资料,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。
三、启发幼儿想象,并能进行简单的创编。
1、小树叶还能够飘到哪里?
2、幼儿把创编资料进行完整朗诵延伸活动:
启发幼儿想一想,外面的小树叶还能够飘在哪里呢?散步的时候,引导幼儿继续观察。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇八
1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
1宣纸若干张,报纸垫在桌上。
2、广告颜料,娃娃。
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看,这天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎样不开心?老师来问问,噢,原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎样帮娃娃呢?)
2、教师示范制作方法
这天,老师教小朋友一样新本领――装饰手帕
小朋友们看此刻老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,此刻老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后留意打开,平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。
(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时必须要轻轻的,留意些)
3、幼儿操作,动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友此刻把小椅子轻轻搬到位子上,能够开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要留意点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)
4、延伸活动:
小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃此刻可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇九
1、巩固对“1”和“许多”的认识。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备:1、ppt课件
2、兔妈妈头饰1个,小兔头饰20、萝卜20、篮子一个
3、萝卜地背景
一、情境导入,播放ppt1
(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)
师:我的兔宝宝们真可爱,我们一起跳支舞吧!(放音乐《小白兔白又白》),边听音乐做律动进入活动室。
1、欣赏ppt,复习对1”和“许多”的认识
(1)、ppt2:宝宝你们看这里的风景多好呀,看,那是谁?引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。
(2)、ppt3:你看,这又是谁呢,引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪,
2、ppt4:宝贝们,看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方?(小河或池塘)
启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。
三、以“收萝卜”的形式,让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。
动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。
四、“偶遇大灰狼”,增加活动的趣味性,讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只,兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器,再次感知许多可以分成一个一个,五、抬着萝卜,带着防狼的“武器”回家了,活动自然结束。活动延伸:
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十
1.复习巩固歌曲《找朋友》,能准确的按旋律唱出歌词。
2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。
3.体验音乐律动的快乐。
相关背景音乐,教学音乐,各种动物头饰各2份。
一.引题活动。
1.张老师:“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝,我们一起做游戏号不好?”
2.幼儿:“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起,师幼一起做游戏。)
3.张老师:“刚才歌里问你们的朋友在哪里,我们学过一首歌曲叫《找朋友》,我们一起唱一次好吗?”
4.幼儿:“好。”
5.张老师:“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼儿:“好。”
二.律动《找朋友》。
1.张老师:“我们的动物宝宝有红色的,有蓝色的,找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏,蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)
2.张老师:“宝宝们看,你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“
3.幼儿:“是。”
4.张老师:“我们现在唱着《找朋友》的歌,小苗找小猫拉着小手做游戏,小狗找小狗拉着小手做游戏,小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”
5.幼儿:“好。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)
三.总结收尾。
张老师:“宝宝们一起游戏真开心,今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友,还找到了和自己长的一样的好朋友,在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友,我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起,幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十一
听课时间: 听课教师: 设计意图:
在前几天我给孩子们上了有关“圆形”的活动课,引起了孩子们对圆形兴趣。因此我就设计了本次活动:用瓶盖印画,想通过本次活动加深孩子们对圆形的认识,同时让孩子们感受与画笔绘画不一样的一种新的绘画方式。
活动目标:
一、尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上,在教师的提醒下,有换颜色印的意识。
二、通过印章的动作,提高手臂力度和灵活性。
三、能大胆地印,体验用瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。 活动准备:
一、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
二、收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
三、《小鱼游》的音乐。
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣。
师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放音乐——小鱼游)
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1、师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡?
幼:波罗波罗…
师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖) 幼:瓶盖。
2、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)
问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿另外没有蘸颜色的瓶盖去蘸别的颜色。
和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
4、让个别幼儿上来动手操作,并进一步的加深操作过程。 提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡? 幼:兰色。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)
5、教师交代:对幼儿提出作画时要求:你还想不想吐泡泡呢?(想)。师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问:好看吗?幼:好看。师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊? 幼:想。
教师提出要求:每个小朋友都有三个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次一个瓶盖只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用另外一个瓶盖蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
四、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1、展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
2、讲评:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
活动评价:
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十二
1.了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2.知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。
初步学会抹香香。
1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。
2.环境创设:活动室周围摆放若干镜子,自编儿歌《抹香香》。
活动过程:
一、猜一猜:激发抹香香的兴趣导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)。
1.教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)。
2.进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说:调动孩子生活经验。
小结:宝宝霜,香喷喷。
2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:学学抹香香的方法。
1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
a.皮肤上有的地方白,有的地方不均匀b.香香取多了,涂不了了(强调取少一点)。
(2)谁来帮助他?(幼儿自己解决)。
(3)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。
2.师:(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程。
一起来抹香香,“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”
小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
小朋友们,今天回家后,我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤,怎样抹香香好不好?
附:儿歌《抹香香》。
宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹。小手转一转,香香不见了。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十三
1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。
2、培养参与美术活动的兴趣。
星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的'拓印物,许愿星。
1、 律动《小星星》
还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)
2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!
3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”
1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)
3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”
1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!
2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。
4、 教师示范拓印。
5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。
天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......
在愉快欢乐的气氛中结束活动。
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星
高高挂在天空中,
好象宝石放光明
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星
当那太阳落下山,
大地披上黑色夜影
天上升起小星星,
光辉照耀到天明
一闪一闪亮晶晶,
满天都是小星星。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十四
活动目的:
1、巩固对“1”和“许多”的认识。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备:1、ppt课件
2、兔妈妈头饰1个,小兔头饰20、萝卜20、篮子一个
3、萝卜地背景
活动过程:
一、情境导入,播放ppt1
(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)
师:我的兔宝宝们真可爱,我们一起跳支舞吧!(放音乐《小白兔白又白》),边听音乐做律动进入活动室。
1、欣赏ppt,复习对1”和“许多”的认识
(1)、ppt2:宝宝你们看这里的风景多好呀,看,那是谁?引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。
(2)、ppt3:你看,这又是谁呢,引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪,
2、ppt4:宝贝们,看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方?(小河或池塘)
启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。
三、以“收萝卜”的形式,让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。
动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。
四、“偶遇大灰狼”,增加活动的趣味性,讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只,兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器,再次感知许多可以分成一个一个,五、抬着萝卜,带着防狼的“武器”回家了,活动自然结束。活动延伸:
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十五
情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。提供了找朋友公开课教案给大家借鉴!
通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的,体验到有朋友的喜悦心情。
让幼儿融入集体,体验到有朋友的乐趣
1. “喜羊羊”卡通图片。
2. “找朋友歌曲”的准备。
3. “喜羊羊与灰太狼”主题歌曲
4. 制作“喜羊羊”和动物唱歌跳舞的ppt.
1. 激发参与活动的兴趣
先播放“喜羊羊与灰太狼”主题歌曲,听到熟悉喜爱的歌曲,孩子们的好奇心和激动的心情就把他们的注意力集中起来。
2. 初步尝试
1、出示“喜羊羊”卡通图片
2、师:“喜羊羊来了,邀请你们一起来跳舞”
播放ppt,到“呜哇哇”的时候停止,老师拿着喜羊羊的图片做哭泣状
喜羊羊:“我的好朋友―懒羊羊不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”
边找边唱“懒羊羊你在哪里”老师扮演“懒羊羊”我在这里我在这里向你问个好”
喜羊羊:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”(老师操拿着图片,边说边唱“找朋友”这首歌。)
3. 谈话
1师:“喜羊羊有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)
2解决难点问题
1)师:“找到好朋友,我们可以做什么?”(一起做游戏、抱一抱、握握手……)
2)教师示范并唱歌曲。
3)请个别幼儿示范。
4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友
4. 学生游戏、实践
(三)、集体游戏
1、小动物找朋友
师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”
幼儿变成小动物表演《找朋友》
4.自由活动时间
自由活动时间做一些“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。
音乐游戏实在音乐的基础上,通过游戏的形式让幼儿学习知识技能的一种课堂组织形式,因为群体的特殊性,宝贝们是第一次采用这种形式。,由于孩子们群体的特殊性,所以在开展过程中孩子们还是有些许的不适应,他们不知道如何理解句子的意思,如何给每句配上合适的动作,直到我反复讲解之后,孩子们在活动的后半部分才逐渐的融入进来,孩子们的积极主动性才得以很好的发挥出来。
通过这次的课堂活动,我深刻意识到,游戏在幼儿活动中所占的比重,通过游戏的形式他们可以更好的接触所学习的东西,虽然只有个别幼儿的听力较好,大部分幼儿对声音的感知力微乎其微,但是,通过游戏的方式孩子们的积极性,主动性一样能发挥出来,从而使幼儿的潜能得以发挥。
在设计活动的时候,我就在想,当喜羊羊表演唱《找朋友》时示范了动作,给孩子做过示范后,孩子在活动中找到好朋友时只会说“敬个礼、握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他们一个都没说出来,我当时就非常后悔示范在先的设计意图了,如果宝宝没看到喜羊羊和懒羊羊的示范,他们肯定会想的比现在说的多一些,起码宝宝会说到“点点头,拉拉勾……”虽然有了这个小遗憾,但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。
下次我再设计这样的活动时,我就知道了,可以先让宝宝来说,然后再来用教具示范,这样既锻炼了宝宝的口语表达,让宝宝自由想象,也达到了教学目标。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十六
1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
课件、棒棒糖一个。
1、教师:看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。
2、教师:这是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!
1、提问:故事叫什么名字?故事里都有谁呢?
2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。
1、提问:小熊碰到这些好朋友,和他们说了些什么话呀?
2、引导幼儿复述对话:
(1)小熊先碰到了谁?
(2)小熊又碰到谁?
(3)小熊又碰到了谁?
3、教师:小动物都游走了,小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?
1、教师:
(1)小熊心里难过极了,它为什么会难过呀?
(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?
(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。
2、教师:
(1)你们以后好吃的、好玩的东西,要不要和同伴分享呢?
(2)这样我们就会有很多好朋友了,对吗?小熊也想和你们做朋友呢,他也要请你们喝好喝的糖水,我们一起去喝一喝吧!
这次的教学活动中,刚开始教学,出示棒棒糖,再以这是小熊的棒棒糖为前提,让幼儿先听一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼儿听一遍故事,让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话,而我制定的目标1、初步理解故事内容,能复述出故事中的内容。这显得比较笼统,对小班幼儿来说,一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容,似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法,怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖,是为目标2来做铺垫的,但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看,情感显得比较多,没有侧重点,是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十七
1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。
2、复习认识多种颜色,并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受作品的美感。
1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验。
2、棒棒糖若干。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1、今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西,变,看看是什么呀?
2、议论,出示棒棒糖:这里的棒棒糖的颜色有好多种,请大家认一认有哪些颜色。
二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。
2、下面,你们想不想自己画棒棒糖呢?请大家伸出右手食指,跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖尝一尝,放进嘴里甜又香。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
1、小朋友都学会了画棒棒糖,请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。
2、发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手作画。
四、幼儿作画,教师巡回指导,注意提醒幼儿:
1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖,又不能画到糖的上面去了,并要画满。
2、糖要尽量画圆,最后收笔时要连在上一圈的线上。;
3、画好一种颜色的的糖,再画另一种颜色的糖,要多画几种颜色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多种颜色,还可以给棒棒糖的里面图上颜色,这样棒棒糖会跟漂亮。
五、总结评价,结束活动。
1、收拾作画工具。
2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十八
1、了解跌倒的原因,知道跌倒后应该如何处理。
2、通过看图片,迁移自己的已有经验,了解跌倒的多种原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来,并愿意这样做。
有关幼儿跌倒地图片一张。
一、幼儿观察图片,了解跌倒的原因,
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张,问:小朋友,你跌到过吗?你是怎么跌到的?
2、出示图片,请幼儿说说:这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜,这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验,分析跌倒的原因。)。
二、了解跌倒的后果,并学习处理这些情况。
1、教师:大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了,你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后,要勇敢地爬起来)。
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时,告诉大家,如果你跌倒了,老师没看到,你一定告诉老师,请老师帮忙检查自己跌倒的部位,看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。
三、幼儿到教室外面进行各种活动,教育幼儿注意安全,提醒幼儿:如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动,在活动过程中,教师对跌倒地幼儿要给予鼓励,鼓励他们能够自己站起来,鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿,预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结,表扬跌倒后自己能够站起来,并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必须告诉老师,老师可以帮助判断你摔得是否严重,应该如何处理。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇十九
小班美术优秀教案:蛋宝宝变形记执教老师:。
一、活动目标:
1在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。2尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)。
二、活动准备:
1、有简单背景示意图的`画纸,彩棒。
三、活动过程:
一、导入。
1师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。
2教师添画“圆”:这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?
3师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?
二、蛋宝宝变形记。
1师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。
2师:蛋宝宝想变成什么呢?
儿歌:蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。
3师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)。
4边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)。
5小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。
四、幼儿作画,教师指导。
1给蛋宝宝找一个合适的位置。
2蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。
五、作品展示。
(3)幼儿回答,教师帮忙幼儿完整说句子:"红色的是大猫、绿色的是小猫。"。
(4)师:"我们一齐大声的说一遍吧!"再请幼儿大声的说。
2、经过游戏,认识大和小。
(1)师:"小朋友们说得真好,教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!"。
(2)师:"这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不一样颜色的'大小雪花片。引导幼儿完整说:"大雪花片、小雪花片。"。
(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句"变变变,什么出来了?"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说"请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。"。
(5)游戏"方形变变变"。幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后,当教师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?快拿出来给教师举给教师看看,小猫玩哪一个呢?"。
(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
(2)师出示一大一小两条鱼。
师:"这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应当吃那条鱼,小猫应当吃那条鱼?""我们一齐大声的说一遍吧!"。
(3)幼儿操作,教师观察。
师:下头,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼"。
(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一齐出去玩呢!
4、迁移提升经验。
(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
小班泥工棒棒糖教案公开课篇二十
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
结构游戏:城堡
1、教师出示拼好的范例,激发幼儿兴趣。
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力及城堡的.大小高度。
5、教师小结。活动结束。
结构游戏是一种具有创造意义的游戏,也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳,形状各异,游戏形式多样,深受幼儿的喜爱。同时,愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构游戏,可以培养幼儿良好的行为习惯,而良好的行为习惯有时顺利进行结构游戏的保证。
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