感悟是一种对于某种事物或者现象的深刻理解和领悟，它可以让我们从中汲取经验教训。那么，如何才能更好地进行感悟呢？首先，我们需要抽出时间，静下心来，反思过去的经历和感受。可以通过写日记、思考、交流等方式来记录和分享。其次，我们要保持积极的态度，对待每一个经历都要怀有感恩之心。不管是好的还是不好的，都是我们成长的机会。最后，我们需要学会从不同的角度思考问题，拓宽视野，寻找更多的解决方法和思维方式，这样才能有更多的感悟和领悟。在这些感悟范文中，我们可以看到作者对生活的独特认识和理解。
青年成长感悟体会篇一
青年教师成长对于一个个体来说意义重大，不仅影响着个人的职业生涯，更是对青年教师群体以及整个教育事业发展的贡献。在日复一日的教学实践中，青年教师们积累着丰富的经验，形成了一系列独特的体会和感悟。这些感悟帮助他们深入反思自己的教学方法和理念，同时也为其他教师提供了宝贵的经验借鉴。
第二段：教育理念的转变。
在成长的过程中，青年教师们进行了自身教育理念的反思和转变。起初，许多青年教师追求知识的传授和培养学生良好的学习习惯。然而，随着时间的推移和实践的积累，他们逐渐意识到，单纯知识的传递远远不能满足学生全面发展的需要。他们开始重视学生的实际需求和兴趣，倾听学生的声音，以真实的情感和真诚的陪伴来引领学生成长。这种理念的转变，让青年教师在教学中更加注重培养学生的独立思考能力和创造力。
第三段：专业技能的提升。
在成长的过程中，青年教师们不断提升自己的专业技能。他们通过不断学习新的教育理论，了解最新的教学方法和技巧，并将其应用到自己的教学实践中。青年教师们还勇于尝试新的教学手段，善于创新，不断寻求适合学生特点和社会需求的教学模式。通过多种形式的培训和交流，他们扩宽了自己的教育视野，提升了自己的专业素养。
第四段：承担责任的意识。
青年教师成长过程中逐渐树立起责任意识。他们深知作为一名教师，肩负着传道授业解惑的重任，必须要对学生的学业和人格发展负责。因此，他们不仅注重学科知识的传授，更关注学生的思想教育和人格塑造。青年教师们认识到，只有了解每个学生的差异性和特点，才能为他们提供个性化的关怀和教育。青年教师们追求的是全面发展的目标，同时也通过自己的努力，引导学生成为有道德情操、有社会责任感的人。
第五段：成长中的挑战与收获。
在成长的过程中，青年教师们遇到了许多挑战，但也获得了许多宝贵的收获。面对学科知识的复杂性和多样性，青年教师不断研究和解决问题，提高自己的专业素质。面对学生的差异和个性化需求，青年教师们不断尝试新的教学方法和策略，让每个学生都能得到适合的教育。在挑战中，他们锻炼出了坚毅的意志和执着的精神。而这些挑战和收获，不仅丰富了自己的教学经验，也使他们成为了教学事业的中坚力量。
总结：
青年教师们在成长的过程中，逐渐明确了自己的教育理念，并通过专业技能的提升，承担起传道授业解惑的责任。虽然在成长过程中面临着许多挑战，但正是这些挑战激发了青年教师们的潜力，让他们不断反思和成长。青年教师成长的心得体会与感悟，为整个教育事业注入了新鲜的力量和活力。青年教师的成长，不仅对个体是一种历练，更为未来的教育事业的发展带来了契机和希望。
青年成长感悟体会篇二
自古以来，人们都在探索着成长的奥秘。成长是一段漫长的旅程，我们在这个过程中，不断地成长、改变和体验。每个人都有自己的成长历程和心得体会。今天，本文将围绕着“感悟成长心得体会”这一主题，分享一些我个人的心得体会。
第二段：坚持梦想，跨越困难
人生的路途中，难免会遇到许多险举和困难，这些都会让我们感到疲惫和失落。在这个过程中，坚持自己的梦想是非常重要的。我曾经有过放弃的念头，但是我发现只有坚持梦想，才能让我更加努力地去改变自己，并且成功跨越困难。因此，我时刻提醒自己要坚定梦想，并且不停地努力去追逐，直到最终取得成果。
第三段：接纳自己，学会自爱
在成长的过程中，人们会遇到许多自我怀疑和否定的情况，这些都会影响我们的自信和成长。然而，接纳自己并且学会自爱，是非常重要的。这意味着我们要认识到自己的优点和不足，尊重自己的情感和身体，同时也要尊重他人。通过这样的方式，我发现我可以更好地处理自己的情感波动，同时也能够更加积极地生活。
第四段：学会尊重，建立良好关系
无论在哪个阶段，都需要建立良好的人际关系。人类是社交性动物，我们需要与他人交往来满足自己的需求。然而，了解别人的需求和尊重他们的想法，是非常重要的。这需要我们去掌握的技能，需要我们对别人的人性质量进行贡献和支持。通过这样建立积极的关系，我感受到了成长、学习，以及更好地发展自己的机会。
第五段：展望未来，持续成长
成长是个漫长而美妙的过程，我们无法准确地预知会遇到什么样的挑战和机遇。然而，我们可以在持续成长和学习中，培养我们必要的技能和思维模式，并且不断地补充自己的经验储备。这就为我们未来的生活和事业奠定了一个良好的基础，让我们有能力去应对未来的挑战和机会。
结论：
在成长的过程中，我们每个人都会遇到各种各样的困难。但是，坚持自己的梦想并持续不断地努力是关键所在。同时，学会尊重他人和自己、建立良好的人际关系、并且展望未来这些都相当重要。在最后，成长从来都是一个不断反思自己，在不段努力中，持续成长的过程。在这个旅程中，每个人都会取得属于自己的收获和成果。
青年成长感悟体会篇三
作为一名青年教师，我有幸走进了教育的殿堂，获得了宝贵的人生经验。在教学的过程中，我收获了许多成长心得，体会到了许多真理，悟出了许多道理。下面，我将从自身的经历出发，结合实践中的点滴感悟，谈谈我对教育与人生的深层思考。
首先，教育是一门艺术。教师要想在青年教育中做到得心应手，必须拥有我们所说的“艺术之眼”。教育的过程充满了巧妙和智慧。孩子们是充满朝气和活力的。只有我们用心去体验他们所经历的一切，才能准确把握他们在心灵和情感上的需要。在教学的过程中，我时常观察孩子的反应和变化，关注孩子们发自内心的情感变化。这样，我才能真正做到与学生产生情感的共鸣，理解他们的需求，并根据不同情况采取不同教育方式和策略。
其次，教师需要有耐心和恒心。教育是一项长期的事业，结果的获得是需要付出大量努力和时间的。在实际教学中，孩子们有着各种各样的问题和困难。有的孩子学习困难，有的孩子性格孤僻，有的孩子家庭环境复杂，每个孩子都需要我们耐心的引导和陪伴。正是因为这些困难和挑战，使得我们青年教师更加坚定了信心，更加努力地努力工作。没有耐心和恒心，是无法完成我所从事的教育事业的。只有不放弃，才能克服种种困难，让每个孩子都实现自己的潜能。
第三，青年教师应该保持学习与进步的状态。作为一名初入职场的青年教师，我深感自身的知识和能力欠缺，需要不断学习与进步。在教学过程中，我时刻保持着一颗渴望知识与进步的心。通过不断学习和培训，我提高了专业知识水平，学习了更多的教学方法和技巧，也拓展了自身的思维和视野。同时，我还积极参与学习团队，与同行交流经验，取长补短。这些学习和进步使我更加自信，也让我感受到了教育的乐趣和意义。
第四，教学需要积极的心态与爱心。在教学中，我认为积极的心态和爱心是最重要的。一方面，我们要以积极的心态面对工作中的挑战和压力，坚持不懈地迎接教育的挑战。另一方面，教师应该充满爱心地对待每一个学生，关心他们的成长，关心他们的烦恼，给予他们温暖和鼓励。爱是最有力的教育方式，它能使学生获得更好的成绩，更好地成长。我始终秉持着这样的理念，以爱心引导着我的学生们。
最后，教育是一种使命。教师是肩负着教育使命的人。我们要承担起教育的责任，为青年的成长和未来尽一份力量。青年教师要树立正确的价值观和人生观，追求教育的真善美，用高尚的人格魅力和言传身教的力量，影响孩子们，塑造他们的品格。实现教育使命，离不开对教育事业的热情和奉献精神。只有全身心地热爱教育，才能真正做到乐此不彼，不辞辛劳地为青年的成长贡献自己的力量。
在未来的教育之路上，我将继续坚持这些体会和心得。我相信，只要青年教师们用心做好每一节课、每一个孩子，每一个青春都将是丰收的。我将始终怀揣着成长的心态，奉献精神，用我的努力和行动，成就自己，也为教育事业贡献力量。让我们一同成长，为教育事业美好的明天贡献一份力量。
青年成长感悟体会篇四
作为一名青年教师，我有幸经历了从毫无经验到逐渐成长的过程。通过这些年的教学实践，我深刻体会到了作为一名教师的使命和责任。在教育教学的过程中，我不仅教会了学生知识，更重要的是培养他们的品格和能力。在这个过程中，我不断学习、探索并不断成长，积累了一些心得体会与感悟。
第二段：锻炼自己的专业素养
作为教师，首先要具备扎实的专业知识。而要提高自己的专业素养，不仅仅要抓好学科知识的学习与研究，还要深耕教育教学理论与实践。我在成长的过程中，一直强调不断提升自己的教学能力。通过阅读教育类书籍、参加教研活动和与同行交流，不断学习新知识、掌握新技能。只有不断追求进步，不断提高自己的专业素养，才能更好地为学生提供优质的教育教学服务。
第三段：注重培养学生的品格和能力
教育不仅是传授知识，更是培养学生的品格与能力。在我的教学实践中，我始终坚持培养学生的综合素质和人文关怀。在课堂上，我注重培养学生的思辨能力、创新能力和合作学习能力，引导他们主动思考、勇于表达和与他人合作。在学生的成长过程中，我也注重培养他们的团队意识、公平意识和社会责任感，通过组织义工活动、社会实践等途径，培养他们的社会参与能力和社会责任感，让他们成为有爱心、有思想、有担当的青年。
第四段：与家长保持密切沟通
家庭是学生成长的重要环境，与家长的沟通与合作同样至关重要。作为一名教师，与家长的沟通并不仅仅局限于学生成绩的汇报。在成长的过程中，我逐渐认识到与家长保持密切的沟通是非常必要的。通过及时与家长沟通学生的学习情况、生活状况和心理状态，可以更好地了解学生的需求和问题，并与家长通力合作，共同帮助学生成长。与家长合作不仅能够更有效地解决学生在学习和生活中的问题，也能够共同为学生提供更好的成长环境。
第五段：持续不断地成长与学习
作为一名青年教师，成长是永恒的主题。无论是专业知识的更新，还是教育教学理念的创新，都需要我们持续不断地学习与成长。在我的成长过程中，我时刻保持学习的状态，善于反思与总结。我会定期参加各种教育培训活动，与优秀的教师进行交流与学习。同时，我也会时常反思自己的教学过程，检查自己的不足和问题，并通过学习和实践来改进和提升。只有在不断地学习与实践中，我们才能更好地成长为优秀的青年教师。
结语：
在青年教师成长的过程中，我们要始终保持对教育事业的热爱和执着，不断学习与实践，完善自身的能力和素养。我们要注重培养学生的品格和能力，与家长保持密切的沟通与合作，不断为学生提供更好的教育教学服务。只有不断地成长与进步，才能更好地履行我们的使命和责任，塑造更多优秀的人才。
青年成长感悟体会篇五
第一段：引言（200字）
成长是每个人一生中不可避免的过程，它伴随着我们从幼小到成年的不断进步和发展。在经历了各种各样的人生阶段后，我深刻地意识到成长不仅仅是年龄的增长，更是一种内心和思想的成熟。在成长的过程中，我经历了许多挫折、困惑和痛苦，但同时也获得了许多宝贵的经验和智慧。下面我将分享一些我在成长过程中所得到的感悟和体会。
第二段：接受改变是成长的关键（200字）
在成长过程中，我最重要的认识之一是接受改变的重要性。时光荏苒，岁月如梭，我们每一个人都会经历许多变故和转变。而那些能够适应变化并不断调整自己的人才能够不断成长和进步。曾经，我看到过许多人因为不愿意改变而停滞不前。然而，我逐渐明白，改变并不是一种可怕的事情，而是一种必然的现象。只有我们积极地面对改变，才能拥抱新的机遇，发现新的可能性。在面对生活中的种种挑战时，我学会了虚心接受改变，不断适应，这使我在人生的道路上不断前行。
第三段：从困境中汲取力量（200字）
成长的路上充满了困境和挑战。每当我面临困境时，我不再逃避，而是学会了勇敢地迎接挑战。我意识到困境不仅仅是一种考验，更是一种成长的机会。当我遇到困难时，我会先想办法解决问题，如果无法解决，我便将其视为一次宝贵的经验。困境教会了我坚韧、毅力和勇气，让我能够面对生活中的各种挑战。正是通过克服困境，我逐渐成长为一个更加坚强和自信的人。
第四段：接纳失败是成功的起点（200字）
在成长的过程中，失败是不可避免的。当我们努力追求目标时，有时我们会遭遇挫折和失败。然而，我意识到失败并不代表我们的终结，相反，它是成功的起点。失败并不可怕，关键在于我们要从失败中吸取教训，继续前进。每当我遭遇失败时，我会回顾自己的做法，找出失败的原因，并努力改进。通过接纳失败，我逐渐学会了从中汲取经验教训，提升自己，最终获得成功。
第五段：成长的价值和意义（200字）
通过这些经历，我明白了成长的价值和意义。成长是一种持续不断的学习和发展的过程，它让我懂得了坚持和努力的重要性。在成长过程中，我不仅仅增长了知识和技能，更重要的是培养了对自己和他人的理解和关爱。成长让我更加成熟、更加有责任感，让我学会了为自己和他人的幸福而努力奋斗。在这个不断变化的世界中，成长是我们适应和应对变化的力量源泉，它让我们变得更加坚强、更加自信，在人生的道路上越走越远。
总结：通过接受改变、从困境中汲取力量、接纳失败，我不断成长并取得成功。成长的路上，我明白了成长的价值和意义，我将继续努力学习和进步。只要我们保持积极向上的心态，并勇敢面对挑战，我们必将迎来更加美好的未来。成长是一条漫长而曲折的道路，但我相信，只要坚持努力，我们都能够不断成长和进步。
青年成长感悟体会篇六
成长是每个人都要经历的过程，也是人生中最重要的一部分。在成长的过程中，我们会经历许多的困难和挫折，但也会收获许多宝贵的经验和人生的真谛。我相信每个人都会有自己的成长感悟和心得体会，下面我将分享我个人的一些体验和思考。
第二段：接受挑战
成长的道路上，我们难免会遇到各种各样的挑战。这些挑战可以是来自学业、工作或人际关系等方面的，但无论是什么样的挑战，我们都不能退缩。面对挑战，我学会了勇敢地去接受它们，因为只有通过面对困难，我们才能更好地成长和进步。挑战可以让我们触摸到自己的底限，激发出我们内在的力量和潜能。
第三段：积极思考
在成长的过程中，我发现积极的思考是非常重要的。就像美国心理学家马丁·塞利格曼所说：“乐观的思维方式可以调整大脑的化学反应，增加快乐的激素分泌，进而让我们更积极地面对生活。”面对困难和挫折，积极思考可以帮助我们更快地找到解决问题的方法，同时也能增强我们的自信心和毅力。我学会了放下消极的情绪，努力寻找事物的积极面，从而更好地面对生活中的各种挑战。
第四段：与他人学习
在成长的过程中，交流和学习是非常重要的。我们可以通过与他人的交流，分享彼此的经验和体会，从而更好地认识自己和世界。与他人学习，既可以是通过书本知识学习，也可以是通过观察和模仿他人的优点和经验。在我成长的过程中，我学会了虚心地接受他人的建议和指导，并且努力借鉴他人的成功经验，从而不断提升自己的能力和水平。
第五段：成长的收获
通过不懈的努力和坚持不懈，我在成长的过程中收获了很多。首先，我变得更加坚强和勇敢，能够面对各种困难和挑战。其次，我提高了自己的思考能力和解决问题的能力。通过与他人的学习和交流，我学到了很多宝贵的知识和经验，这让我受益终身。最重要的是，我认识到成长不仅仅是指物质方面的进步，更包括精神上的成熟和内心的丰富。我真切地感受到成长带来的幸福和满足感，明白了成长的意义和价值。
总结：
通过分享我的成长感悟和心得体会，我希望能够鼓励每个人都要勇敢地面对挑战和困难，在成长的过程中不断地学习和积累，从而不断提升自己的能力和素质。成长是一个循序渐进的过程，它需要我们付出努力和坚持不懈。只有通过不断地努力，我们才能成为更好的自己，并且在成长的过程中找到真正的幸福和成功。让我们一起努力，用心去感受成长的乐趣和回味！
青年成长感悟体会篇七
当我们回顾自己的成长历程时，总会有一些感悟和体会，这些感悟和体会是我们在成长过程中所获得的珍贵财富。每一次的挫折、失败、成功和收获，都会对我们产生影响，让我们不断成长和变得更加成熟。在接下来的文章中，我将分享我个人的成长心得体会。
段落二：学习是终身事业
随着年龄的增长，我越来越意识到学习的重要性。我曾经认为学习只是一种为了取得好成绩而必要的行为，直到我发现学习是一种终身事业，与我们的成长息息相关。通过学习，我们可以拓展自己的知识储备，增强自身的综合素质和能力，不断进步和发展。无论是自学还是求教于人，都是为了追求更好的自我。因此，我们应该不断学习，不局限于书本知识，同时还要注重锻炼自己的实际操作能力。
段落三：坚持健康生活方式
健康对于每一个人来说都是最重要的。在成长的过程中，我逐渐认识到保持健康的生活方式对于自己的成长是至关重要的。通过坚持锻炼身体、健康饮食等方式，我们能够保持良好的身体状况，提高自身的免疫能力和应对能力。同时，还要保持心理健康，通过各种方式来缓解压力和焦虑，让自己更加积极向上、精神饱满。
段落四：积极心态是关键
在面对挫折和困难时，我深深认识到了积极心态是至关重要的。良好的心态可以让我们更加从容应对各种挑战，比如道路上的坎坷和失落，都可以通过积极乐观的心态来超越。与此同时，我们还应该坚定自己朝着目标前进的决心和勇气，不抛弃不放弃，持之以恒，那个实现自己的梦想就不是那么遥远了。
段落五：总结感悟并展望未来
在成长的路上，我们永远需要不断的探索和发现自我。我认为比起其他方面，发现自我更加重要。在这条路上，我们会遇到各种困境和问题，我们要保持一颗乐观向上的心态，以一种积极的心态来面对未来。我坚信，只需要保持一颗永远开放的心态，善于学习积极思考，关注有意思的事物，锻炼自我提升自己，我们就能够获得自我成长的价值和幸福感。
结尾：
以上是我个人的成长心得体会，每每回想起那些年轻而又稚嫩的自己，我总是觉得好奇，也感慨万千。每一个人都是独立的，我们每个人在成长过程中都经历了不同的历程和体验，都有自己的感悟和故事。但是，只要我们坚信自我，努力不懈，不断向前，就一定会成为更好的自己。希望我们都能坚持成长，成为人生中闪耀的星辰。
青年成长感悟体会篇八
在我的成长过程中，我发现一个重要的原则就是成长是一种自我教育。在学校里，我们学习知识、培养技能、拓展视野，这是我们必须经历的过程，但是真正成长的状态却通常是在校园之外。成长是一种心态的变化，是自我认知的延伸，需要我们积极地去探求、去发现、去学习。任何时候，我们都需要一颗虚心的心去接受自己不足的地方，从而不断提升自我。
篇二：成长是一种积累的过程
我深刻地认识到，成长是一种积累的过程。在我还是学生时，我经常会把时间花在一些琐碎的事情上，认为自己有足够的时间去完成一切。但随着时间的推移，我发现我的时间并没有增加，相反，我觉得我的时间变得更加紧迫了。因此，我逐渐明白了，成长是需要积极投入心力的，需要通过不断地学习和实践来积累经验。只有不断积累才能在未来的生活中取得更大的成功。
篇三：成长需要一颗豁达的心
我认为，成长需要一颗豁达的心。为了达成目标，我们不可避免地经历失败和挫折。正是这些经历，帮助我们成长、坚定信念，从而更加努力地向目标前进。我也遇到过许多困难和挑战，在这些艰难的时刻，我为自己应该如何解决问题而苦恼，自我怀疑，但当我有了豁达的心态时，我才能以积极的态度去面对未来的挑战。
篇四：成长需要积极地思考
思考是成长的重要环节，而积极的思考能够帮助我们更好地成长。在我自己成长的过程中，我学到了许多技能和知识，但真正对我产生影响的是我的思考方式。我经常自问：目前的生活状况满足了我的需求吗？我的目标是什么？我对做得不好的事情有何反思？通过积极的思考，我逐渐改变了很多观念和行为习惯，发现自己的成长速度明显地提高了。
篇五：成长需要不断调整自己
在实践中，我们很难一次就取得成功，因此调整自己的方法和方向是十分重要的。在今后的成长中，我会时刻调整自己的思想和行为，细心观察周遭的人和事物，去发现自己存在的问题，不断调整自己的内心，认真倾听他人意见，以实现最佳的状态。成长需要不断地积累，思考，调整，直到取得成功。
总结
在成长的道路上，我们需要自我教育、积累，拥有豁达的心态、积极的思考和不断调整自己。只有这样，我们才能不断地向着自己的目标前进。我相信，只要一直保持这种态度，不断地思考、探究、调整，我们一定会成为自己所想成为的人。
青年成长感悟体会篇九
20xx年6月青岛二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动，以此为平台，我们三位青年教师举行了同课异构——《欧洲的经济区域一体化》。在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。
在对自我常态课进行反思的同时，教研组教师们进取帮忙我诊断、修正，加深我对"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"这一教学原则的理解，促进我教育教学观念的更新和提升；在此期间，青岛市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组，以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导；二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校，与组内教师进行研讨交流。张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用pad教学的探索与经验，给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。
在经历了备课、研课、磨课之后，2015年6月1日，我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。
终进行归纳。之后我设计一个情景体验，让学生亲身体会欧洲的一体化给欧洲人带来了便捷，随后我抛出一个时政热点"英国退出欧盟，或在2017年与欧盟分手"，让学生进行观点的碰撞"欧洲一体化是直线发展还是裹足不前？"，在碰撞中学生的思辨本事得到提升。整堂课设计一条主线贯穿始终：合作、创新。
这节课的设计初衷是放手让学生自主学习、进取探究、主导课堂，创设学生主动参与的教学环境，引导学生主动质疑、探究，激发学生学习的进取性，培养学生自主解决问题的本事。但在实际教学过程中还是发现了很多问题：
一、游戏化教学固然能够调动学生的进取性，但我在上课过程中发现抢答的学生往往是组内固定的那几个，都是由他们来给小组加分，那组内其他同学呢？他们会不会呢？要想做到关注到每一个学生，这就涉及到游戏规则的设定问题。比如规定一名同学只能抢答一次，多次抢答无效不得分等。
二、如何解决课堂容量和深度的问题。由于教学任务摆在那，总是会担心完不成教学任务，所以很多问题都是蜻蜓点水，留给学生思考和讨论的时间不充分。比如这节课在探究"欧元图案的设计有什么特点？象征着欧盟怎样的精神？"这个问题时有些超时，所以在探究后面其他问题时就显得很匆忙，学生匆匆说几句就快速的进入到下一环节。学生发展共同体的作用体现的也不够明显。这就需要提高我的课堂掌控本事。
三、如何实施有效的过程性评价以调动学生自主学习、个性化学习。这堂课的评价我分为两部分：课前自主学习和课堂探究学习，两部分相加是小组的整体评价。另外也进行了个体评价，如评选"今日谁最闪亮".但还是觉得这种评价方式比较单薄，可加入生生互评。
青年成长感悟体会篇十
时光如梭，转眼工作已11个年头了，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，甚至在几年之后便没有了当初的雄心壮志，降低了激情甚至感到有些枯燥和抱怨。当同样的课文教了一遍又一遍，当同样的知识点反复强调了一次又一次，当办公桌上的作业试卷刚改完它又来了，当红色笔芯用完了一支又一支，这个时候你还有什么激情和斗志？可有一天当我拖着疲惫的身体走上讲台时，一朵刚刚摘下的鲜花放在讲台上，一颗阿尔卑斯奶糖悄然的出现在你面前，教师节学生偷偷为你准备的礼物——一张写满了全班学生的签名和祝福的贺卡，我所有的抱怨都烟飞云散，取而代之的是感动和那永远都卸载不了的责任。我是一名普通的教师，不谈奉献，只为这份沉甸甸的责任，把根深深地扎在教育这片沃土上，让它开花结果。
曾经在初中里学过一篇文章魏巍的《我的老师》，里面有这样一段写他的老师蔡芸芝先生：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”当时并没有细细品味，今天读来不仅为魏老先生的文字拍案叫绝，更深深地敬佩起这位蔡芸芝老师，那教鞭好像要落下来，却最终轻轻地敲在石板边上，那“轻轻”里渗透着一位女教师对学生怎样的爱啊！
刚刚毕业的我并不懂得这份对学生的爱，严厉的我总以为威严才可以震慑每一个学生。总以为学生怕你才可以让学生上课认真听讲，于是乎我与学生的关系就成了老虎和小猫的关系，学生自然怕我，也不敢不听讲，不敢不交作业。直到有那么一次，一个很腼腆的男生鼓足了勇气踱到我面前轻轻地说了声：“老师，您笑起来其实很漂亮！”直到有那么一天，学生为我举行的那场毕业送别会上，亲切地称我叫“大妈”，我才真正的感到这份亲人般的爱。
“教育的爱，不是为了达到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”从母老虎到大妈，不仅仅是一种角色的转变，更让我感受到了那份来之不易的爱与信任。
教学相长，出自孔子的《礼记学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”今天演绎为教师和学生之间相互学习相互促进。可以这么说，这十一年的教育人生，我是与学生共同成长的，没有他们也就没有今天的我。作为教师，我尝尝陷入教与学的矛盾之中：今天，这节课，我投入激情了吗？为什么我强调的重点学生却总是掌握不了？是我讲得不够深刻吗？怎样让学生全心全意地投入到课堂上来？怎样让学生自己由被动接受转为自主学习？怎样在课堂上与学生更好的交流？学生的困惑便成了我教学上反思的立足点。
我用键盘留下文字，记录这些点滴的思想的火花，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
当我们还在不断地为备课查资料翻教参，当我们还按着那些复制粘贴下载了n次的教案课件上课时，我们是否也该扪心自问：我们的学生也正在抄着复制着这些答案。我们经常说“给学生一杯水，教师要有一桶水”甚至是浩如烟海。对教师而言，读书，读更多的书，才能让我们站在课堂的巅峰，驾驭它。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”是的，读书是一名优秀教师最好的精神化妆。饱读诗书的人，不一定能成为优秀的教师；但是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。
“机遇只青睐那些有准备的人。机会不会上门来找；只有人去找机会。”——狄更斯。
记得20xx年教育局举行的优质课评比活动，学校把这个机会给了我。我又喜又悲，喜的是这是一次很好的展示自己教学能力的机会，不容错失。悲的是自己对优质课很陌生。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同。
学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。
罗曼罗兰曾经说过：“什么是快乐？只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。
青年成长感悟体会篇十一
心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位折后最大的感悟和收获。
转眼间，来光彩回民小学工作已一年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任过三年级一个班的班主任及语文教学工作，也担任了一年级语文教学工作。记得去年刚来学校时，我的心情不知道有多么紧张，心里一直在担心，学校会让我上什么课呢？又会是几年级呢？因为我是艺术类本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直来都是靠自己的脚踏实地走过来的，所以挺担心自己不能胜任。当我一听说“代班兼语文教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？从没接触过，实习时还带的是高中美术教学，完了！但是回头一想，怕什么，我还年轻嘛，有什么不行的。只要脚踏实地一步一个脚印，肯定行！这样，我激励着自己开始了我的工作。
收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
一年的教育也是一年的学习，在教育孩子的同时也在教育自己，孩子们在学习我也不忘学习。我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。面对新教材，面对新课文，我都是一个0，虽然一年级的知识对于我们来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不那么简单。因此，对于每一节课我都会认真备，每一堂都会认真上，按照自己的方法，结合教材的内容。虽然，经过自己的努力也取得了一定的成绩，但是还是有很多地方不尽人意。班里出现了一些学困生，主要原因有父母在外，一些学习生活习惯不能好好养成，影响了学习；其次，父母忙于挣钱，无人管理等，这些孩子成了学困生。虽然我也曾想办法试图解决，但是还是不能彻底解决。课堂上要想使每个孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作为新教师，就要考虑到这些现实问题，想尽办法去解决。
我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！
青年成长感悟体会篇十二
作为青年教师，学校为我安排了周教师作为我的指导教师，在平时的工作中，周教师给了我很多指导，帮忙我度过了最初的迷茫时期。初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会：
在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的进取心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今日，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自我，补充养料。
一个学期以来我坚持听我师傅周艳教师的课，周教师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自我理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意！周教师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的本事，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三本事，一题多解本事······听她的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自我的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。所以，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自我的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自我成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自我课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的提高。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，进取反思，就必须会成为一名贴合现代教育需要的"新"而"成熟"的教师。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我明白自我身上还有许多需要改善的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满活力地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自我热爱的教育热土上，我无怨无悔！
青年成长感悟体会篇十三
尊敬的满老师、仲老师，以及今天到会的各位同仁们，大家好！我来自高新区实验学校的张哲伟。
从2013年毕业至今，我已经在教师岗位上度过了五年多的时光。在这几年的教学生活中，我从刚毕业的大学生逐步成长为一名青年教师。自己的成长离不开学校的培养，领导的关心和同事的帮助。在这几年的时光中，我经历了很多，今天和大家分享一些工作生活中的体会。
作为一名教师，上课是成长道路上不可或缺的一步。
在这五年多的工作生活中，我参加过校、区、市、省级的公开课大赛、观摩展示等，也参加了省教研部门组织的送教下乡活动。在参加比赛的同时，我也有幸听到很多节优秀课。回顾这几年听课、备课和上课的经历，我觉得上好一堂课，真的需要付出很大的努力。
首先，作为一名英语教师，要做到口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，从而学到正确的知识，地道的语言。
在提升口语方面，我想和大家分享一些我个人的学习方法。我从2009年升入大学开始，坚持每天看美剧和英文电影，到现在已经坚持了近十年。这是我唯一坚持下来的习惯，也确实让我受益匪浅。
学习一门语言，最重要的就是语言环境。在看美剧时，我便将自己带入故事情节中，感受剧中的语言环境。然而，虽然很多人都说看美剧能提升口语听力，但也有很多人并未收到理想的效果。其实，要想通过看美剧学英语，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作为一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部电影，我几乎每部都看过七八遍，很多台词都烂熟于心，这对英语的学习是很有帮助的。
在听课的过程中，我发现一名优秀的教师在上课时能够利用多种教学手段作为辅助，使学生们接触到的知识更立体、更直观、更生动。在课堂上调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。教师能做到以学生为主体，注重培养学生的能力，注重参与度和教学中的互动，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
我在上课时，会教给学生们一些简单的英文歌曲，做一些与课堂内容有关的小游戏，学生们在游戏中学习知识，极大地调动了学生们的积极性。因此，在日常生活中，我们可以随时搜集一些能在课堂中运用的小游戏，改动一下，也许就成为了一节课的亮点。
百度百科中是这样定义语言的：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式。
英语是世界上使用最广泛的语言。
作为一名英语教师，要了解丰富的英美文化知识和语言习惯，才能在教学中将语言应用得当，从而教给学生最地道的英语。在日常教学中，我经常给学生们列举一些美剧或英文电影中的例句，来讲解在英语日常表达中，每个单词的用法及习惯表达。学生们通过这些例子，对枯燥的知识点有了更深刻的印象，也学会了恰当的运用。
此外，优秀教师的一个共同特点就是教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。作为青年教师的我们，要多向优秀教师学习。
20xx年2月，我校全发校长、鞍山一中李洁副校长、我、还有另外一名英语教师带领19名学生赴美国印第安纳州可可莫市进行文化交流。在这一周的互相交流学习中，我充分开阔了视野，对美国学校课堂教学及生活习惯有了更深刻的认识。比如，美国采用走班制教学，学生们去不同的教室上不同的课。美国的老师课时很多，几乎每天至少六七节课。他们要布置自己的教室，还要参加课后辅导。此外，美国学生的课后活动十分丰富，也十分辛苦，在这方面，和中国的兴趣班、课后服务很相似。赴美校际交流的19名学生中，已有一名学生返回可可莫市读完高中，并成功申请到了华盛顿艾略特国际事务研究学院的入学资格。由此可见，文化的碰撞便是心灵的开启，国际校际交流对学生们的影响十分深远。回国后，我将在美国的所见所闻分享给学生们，孩子们十分向往，他们也更加坚定要学好英语，为了以后出国旅游不用带翻译，也为了有朝一日能亲身感受西方国家的文化。
除了公开课、赴美文化交流外，最让我印象深刻的一次比赛就是辽宁省中小学“辽海杯”英语教师素养大赛。在20xx年10月21日，由辽宁省基础教育教研培训中心联合辽海出版社共同举办的（初中组）在沈阳师范大学图书馆五楼报告厅隆重开幕。来自全省14个市的带队领导、42名参赛教师及观摩教师共200多人参与或观摩了本次比赛。
本次大赛分三个环节：写作、板书设计及说明以及美文朗读。通过两天的比赛及观摩，我深深体会到，良好的个人素养来自于平时的积累。
写作要有思想，有内容，有解决问题的价值。写作不应是华丽辞藻、长难句的堆积，而是思维及观念的碰撞。这就要求教师平时多写多看多思考。这样，我们所教学生写出来的作文就不会千篇一律，不会没有深度。
板书设计及说明是本次大赛最困难的一项。从抽签选题到正式比赛只有一晚上的时间，如果没有成熟的构思和扎实的基础，很难在这么短的时间内形成完整的板书设计。
我平时认真参加学校的集备和教研活动，每次集备的过程就是向有经验教师学习的机会。
在这几年的教学生活中，通过一次次集备和教研，我学会了如何设计一堂课，以及单元内四种课型的基本教学方法。虽然每堂课都不相同，但这一次次打磨的过程就是成长的过程。
我很幸运，有着最强大的实验学校团队的陪伴，鞍山市的两位教研员满老师和仲老师有着最专业的理念和最深厚的功底，逐字逐词反复修改与研磨的过程让我受益匪浅，永生难忘。
通过这次比赛，我与队友们不仅结下了深厚的友谊，也在互相学习中共同进步。
我热爱我的职业，并将在今后的教学生涯中努力学习，争取更大的进步，请各位前辈同仁们不吝赐教，谢谢大家！
青年成长感悟体会篇十四
转眼间，来到xx工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说，只可是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只可是是几十分之一。可是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却能够用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常其他教师请教教学上的问题。这些教师都十分热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自我从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，进取吸取周围其他教师一切先进的东西，才能提高自我的水平。此外，学校组织的科组活动和团体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作本事，个人基本素养等等，都有了很大的提高，这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，并且更加明确了“关注学生”这一重要思想。
学生的表现有时只是一个细节，可是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果教师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情景随机地改变自我的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自我的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中仅有学生，必须要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。
在今年的教育教学中我还异常关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝理解来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。
实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，仅有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。
青年成长感悟体会篇十五
有人认为教育是一项枯燥的事业，简单的知识，繁重的工作量，叽叽喳喳的孩子，几年下来，对工作就失去了新鲜感，产生职业倦怠。而名师是不会产生职业倦怠的，原因来自他对教育的理解与热爱。教育是面对未来的事业，每一个孩子都将走出学校走向未来的世界，在学校教学后，我们会给孩子带来什么呢？会让孩子在知识方面有什么样的积累？在能力方面会有怎样的提升呢？基于认识，名师对自己的教学会有更高的追求，会不断探索智慧解决教学问题的方法，在探索时，每一天，每一年的教学都是不同的，是越来越好的，是值得期待的，在期待中，倦怠也就无所是从了。
许多教育专家都说：经验+反思=成长。
也有专家说：写三年的教案能成为熟练教师，写三年的反思能成为名师。
教师的成长需要经验的积累，更需要对自己教学行为的不断反思。其实，做为教师我们都会自觉不自觉地进行反思。例如，当我们的孩子在一次单元测试整体成绩不好时，不会有一位老师无动于衷，我们的教师常常会这样说：
1.我们的学生家庭环境不好，家长没有辅导能力。
2.这个班的学生基础差，谁也没办法。
3.学生计算能力差，需加强练习。
4.在课堂上没有关注孩子的基础，每天的知识没有得到很好地解决。
……。
这四条都是反思，但是哪些反思是有价值的呢？不难看出，第一、二条是推责型反思，把问题归结为家长、基础，这两条都是不容易解决的，我们能改变家长的学识基础让他们拥有辅导能力吗？如果家长不进步，难道我们就放弃对孩子的教育吗？所以，作为老师，我们的反思应该是内归因式的，思考我们在学生学习的过程中应该起到什么样的作用？思考我们对学生的学习会带来哪些正面的影响与改变？这样的思考与反思，是对自己的思考，是期待改变的思考，才是真正有价值。
没有反思，即使教二十年，也还是教学新手。是不是写反思，就能成为名师呢？
许多老师把写反思当成负担，不知道写什么？或者机械记录教学过程，或者散记教学现象，或者写写学生个案……写来写去，新意渐失，感觉对个人影响并不觉得很大。而名师的反思则基于自觉，能在工作中，生活中敏锐感觉受到与教育相关问题、经验，在思考之后，能把别人的经验转化为自己的经验，能尝试寻找适合的方法，能及时对成功的经验进行总结升华，使经验不断丰富积累，逐步形成有个人特色的教学风格。名师的反思一定是持续不断的。丘吉尔说过，人生的成功没有什么秘诀可言，如果一定要说有的话，那就是坚持到底。教育是一个慢过程，名师的成长也需要时间，需要过程，只有持续不断地进行反思，坚持在教育上的追求，才能不断获得进步与成功。名师的反思一定是深刻的，是对教育本质问题的思考，而不是停留于表面的泛泛而谈，只有深入的思考有价值的问题，才能改善，改进教育教学方法，并影响引领其他的老师，使大家共同进步与提升。
同样身为教师，同样辛勤付出，那么普通教师能不能也走上名师之路呢？找准方向，找到差别，从反思开始，相信我们每个人都是可以的。
青年成长感悟体会篇十六
时间过得很快，眨眼间工作三年了，对于我这个刚踏入工作岗位不久的新教师本身就有很大的压力。也正是这种压力和教师的责任感始终激励着我尽快的前进和成长。经过三年多的教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验。在这三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，而在班主任工作上，我尽心尽力，然而，由于急于求成，又缺乏工作经验，我的第一年是失败的，这一年，对我来说，有失败的泪水，更有深刻的反思和思考。下面，我将谈谈我成长途中的感想与收获：
作为一名青年老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是有丰富教学经验的老教师，通过一系列的听课学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我每次都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。
作为一名青年教师，首先要学会自我反思。不论是在学习过程中反思，在教学过程中反思、还是在研讨中反思，在论文中以及评价中反思。因为反思能不断促进自我教学，同时也教会学生学会学习；反思能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用；反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材能力、教学内容的理解能力都得到了很大的提高。在这三年中，我通过平时的教学反思活动以及科研反思活动，及时调整自己的教学方法和教学方式以及评价方式，使学生各方面能力能够不断得到培养。
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