总结是对所学知识和经验进行梳理和归纳，有助于我们更好地掌握和应用。总结应该突出重点，简练明了，不必罗列所有的细节。总结可以帮助我们梳理经验并总结成果，以下是一些总结范文，供大家参考借鉴。
演讲课培训心得篇一
教师的辛劳是我们的动力，我们的成功是教师的骄傲，然而我们会为教师自豪!那你知道哪些教师演讲培训心得?下面本站小编为你整理了几篇教师演讲培训心得，希望对你有帮助。
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点
心得体会
：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。我就浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。
五、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
演讲课培训心得篇二
培训讲课是一项重要的教学活动，旨在传授知识、培养技能，对学员的职业发展具有重要影响。作为培训师，我有幸参与了多次培训讲课，积累了一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对培训讲课的理解和感悟。
首先，作为一名培训师，我认为培训讲课的关键是了解学员的需求。每个学员都是独特的个体，他们具有不同的背景、经验和目标。因此，作为培训师，我努力调研学员的需求，为他们提供最合适的培训内容和方法。我会组织预培训调查问卷，通过与学员面对面交流等方式，了解他们的优势和需求。在讲课过程中，我会根据学员的反馈和理解程度进行调整，确保他们在课程中真正受益。
其次，培训讲课需要注重互动和参与。单一的讲述模式会让学员感到单调和无聊，无法保持持久的注意力。因此，我经常使用各种互动工具和教学方法，以提高学员的参与度。例如，我会设计小组讨论、案例分析、角色扮演等活动。通过这些互动，学员可以积极思考和交流，增加学习动力，更好地理解和掌握培训内容。
第三，培训讲课需要激发学员的潜能和创造力。学员往往在某个领域或特定技能方面具有独特的天赋和兴趣。作为培训师，我的任务是发现并激发学员的潜能和创造力。我会通过提问、案例分享和实践操作等方式，引导学员思考和运用知识。我相信每个学员都有独一无二的才能和创新思维，只有给予他们机会和鼓励，才能发挥出最好的潜能。
第四，培训讲课需要关注学员的情感和心理需求。在学习过程中，学员可能会遇到挫折、困惑和压力。作为培训师，我要关注学员的情感状态，及时给予支持和鼓励。我会组织小组讨论和分享，让学员彼此倾诉和帮助。我也会分享成功故事和鼓舞人心的例子，以激励学员坚持学习和追求目标。只有在温暖的学习氛围中，学员才能更好地发展自己，实现个人价值。
最后，培训讲课需要重视实践和应用。知识本身是抽象的，只有通过实践和应用，才能变成有价值的技能和能力。因此，我在讲课过程中更加注重实践操作和案例分析。我会组织实际场景的模拟练习，让学员将知识应用到实际中。我也会邀请行业专家分享实践经验，让学员了解真实的工作环境和挑战。通过这样的实践和应用，学员能够更好地理解和掌握培训内容，并能在实际工作中灵活运用。
总之，培训讲课是一门艺术，需要不断探索和实践。作为一名培训师，我深知培训讲课的重要性和巨大潜力。通过了解学员需求、注重互动、激发潜能、关注情感和注重实践，我相信每一次培训讲课都能取得理想的效果，让学员受益终生。
演讲课培训心得篇三
培训讲课是一个传授知识和技能的过程，对于传授者来说，讲课不仅仅是简单的传递信息，更应该关注学员的学习效果和反馈。在我担任培训讲师的过程中，我深切感受到了培训讲课的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会和心得。
首先，在培训讲课过程中，我意识到了适应学员的需求至关重要。不同的学员可能有不同的学习目标和背景知识，我们需要根据学员的需求，提供恰当的培训内容和方法。为了做到这一点，我在培训之前会与学员进行沟通，了解他们的学习目标和基础情况。在讲课过程中，我尽量使用简单明了的语言，结合具体的实例，使学员更易于理解和接受。
其次，在培训讲课中，我发现互动是提高学员学习效果的重要手段。单向的讲课方式往往会使学员产生疲倦和厌烦的感觉，不能真正引起他们的兴趣和参与。因此，我会通过提问、小组活动、案例分析等方式，积极与学员互动，使他们成为课堂的参与者而非被动的听众。这种互动可以促进学员之间的交流和合作，提高学员的学习动力和效果。
第三，及时反馈是培训讲课中必不可少的环节。在讲课过程中，我会时刻关注学员的反应和理解程度，并及时进行反馈。通过观察学员的表情和态度，我可以了解到他们是否理解了我的讲解，是否需要进一步的解释或示范。同时，我也会鼓励学员在讲课结束后提出自己的疑问和意见，以便我及时进行纠正和改进。通过及时的反馈，我可以更好地了解学员的学习情况，帮助他们更好地掌握所学知识和技能。
第四，培训讲课还需要注重实践和应用。纸上得来终觉浅，只有将所学的知识运用到实际的情境中，才能真正发挥其价值。因此，在讲课过程中，我会尽量提供实际的案例和实践机会，让学员能够将所学知识运用到实践中去。例如，在讲解某项技能时，我会组织学员进行实际操作和练习，并给予及时的指导和反馈。通过实践的方式，学员可以更深入地理解所学知识，并掌握运用的方法和技巧。
最后，我认为培训讲课是一个不断学习和改进的过程。每个培训讲师都应不断地反思自己的讲课方式和效果，寻找提高的方法和途径。在我担任培训讲师的过程中，我会经常与其他讲师进行交流和分享，了解他们的经验和做法。我也会定期参加培训讲师的培训课程，学习新的教学方法和理论，不断提高自己的讲课水平。
总之，培训讲课是一个既有挑战又充满乐趣的过程。通过适应学员的需求、互动交流、及时反馈、实践应用和不断学习改进，我们可以提高培训讲课的效果，让学员真正受益，从而达到培训的目标。作为一名培训讲师，我将持续努力，不断提升自己的能力和水平，为学员提供更好的学习体验。感谢这次培训讲课的机会，让我获得了如此宝贵的经验和收获。
演讲课培训心得篇四
第一段：引言（200字）
最近，我参加了一次有关培训演讲的培训课程，对我来说是一段非常宝贵的经历。在这次课程中，我学到了很多关于如何进行有效演讲的技巧和方法。通过这次培训，我深刻地认识到演讲的重要性，并且在准备和进行演讲时有了一些新的体会。
第二段：准备与规划（200字）
在培训演讲前，我对于演讲的准备工作并没有给予足够的重视。然而，在这次培训中，我了解到准备是成功演讲的关键。首先，我需要清楚地定义演讲的目的和主题，确保能够在演讲中传达清晰的信息。其次，我需要对于演讲的内容进行全面的了解和准备，由于个人的知识有限，所以需要通过阅读书籍和参考资料来扩大知识面。最后，我要为演讲的时间和场地进行适当的规划，确保能够充分利用时间和环境来展示自己的演讲能力。
第三段：演讲技巧与训练（200字）
在培训演讲中，我学到了很多关于如何提高演讲技巧的方法。首先，要注意自己的口才和语言表达能力，要有清晰、流利、准确地表达能力。其次，要注意自己的肢体语言，通过合适的手势和面部表情来增强演讲的表现力。此外，要用声音的节奏和音量来营造氛围，使听众更容易理解和接受演讲的内容。最重要的是，在进行演讲前要进行充分的训练和练习，通过不断地反复演练，才能达到熟练和自信的程度。
第四段：反馈与改进（200字）
在培训演讲过程中，收到了一些来自听众和教练的宝贵反馈。通过听众的反馈，我了解到自己的演讲是否能够准确地传达信息，是否能够吸引和保持听众的注意力。而教练的反馈则更加具体，从口才、气场、音量等方面给予了我一些建设性的指导。通过这些反馈，我能够及时发现自己的不足之处，并且进行改进和提升。
第五段：结语与感想（200字）
通过这次培训演讲，我深刻地认识到演讲对于个人的重要性。无论是在工作还是生活中，演讲能力都是一项必备的技能。通过训练，我学到了如何进行有效的演讲准备，如何提高自己的演讲技巧，以及如何从反馈中不断改进自己。同时，我也明白了演讲并非一朝一夕可以掌握的技能，需要不断的学习和实践来提升自己。最后，我感谢这次培训给予我的机会，这次经历将会对我未来的演讲之路产生深远的影响。
总结（200字）
通过这次培训演讲的经历，我不仅学到了如何进行有效的演讲准备和提升自己的演讲技巧，更重要的是认识到演讲在现代社会中的重要性。无论是在工作还是生活中，良好的演讲能力都能够帮助我们更好地表达自己、传达信息，提高个人的影响力和竞争力。因此，我将会继续努力学习和实践，不断提升自己的演讲能力，并将这项技能应用到实际生活中，为自己和他人创造更多的价值。
演讲课培训心得篇五
尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好!我叫李巍巍，我来自咱们妇幼保健院内科,我是勇士队的一员。很高兴，在这里和大家一起分享我的心得体会。今天我演讲的题目是《告别昨天，展望未来》。经过我院举办的核心理念与技能培训之后，我的内心一直激动不已，久久不能平静。作为一名刚出校门的大学生来说，更是如此。
俗话说的好，百善孝为先。孝敬父母，这一中华民族最基本的传统美德，在当今社会，却显得愈加弥足珍贵。我3岁就在外婆家生活，是外婆养育并教育了我，使我度过了人生当中最美好的童年。如今我已走上工作岗位，并成为了一名医生。我知道，不断的提高自己的业务，用一颗感恩的心给每一个病人看病就是对她老人家养育之恩最好的报答!
三个月前，我的身份还是一名大学生，每天徜徉在校园的怀抱中，幻想与勾勒着各种各样美好的未来，殊不知外界社会的真实与残酷。在校园里，我们每天所做的事情就是学习、吃饭和睡觉，更多的时候，我们是活在自己的世界里的，而不是社会中。在校园里，我们认为学问就是我们所学的医学、哲学、英语与法律基矗三个月后，当我的身份由一名大学生转变为一名医生时，我才知道，除了给病人看好病，社会学这一门真正的学问，我却了解与掌握的少之又少。
俗话说“金无足齿，人无完人”。一个人不犯错并不代表完美。年轻的可贵就在于充满朝气与活力，接受新生事物快。他们或许不缺乏思考力与洞察力，他们所缺乏的就是一个思想上的引路人，还有社会阅历所带来的心灵上的沉淀，思想上的升华。
生活犹如成功不是单行道，而是一座立交桥。前进的方向与道路是多种多样的，而我们的目的地只有一个。同样，前进的道路也是曲折的，有时候我们需要的恰是意志力的培养与锻炼。
这次的培训，犹如黑夜里的一盏明灯，为我今后前进的方向指明了道路，同时也让我看到了更加美好的未来。通过这次培训，我看到了自身在为人处事方面还有待改进和提高!观念决定一切，心态决定命运!我要清空脑子里旧的观念和成见，我要彻底摆脱老的行为习惯，相信不久的将来，一个全心的我将会出现在大家的面前!
俗话说“千里马常有，而伯乐不常有”，在此我非常感谢院领导能够给我们一个展示自己的平台。沟通成就未来。沟通不是酒桌上的你我兄弟，也不是表面上的阿谀奉迎，而是心灵上的沟通。一支球队、一名教练的伟大与成功，不仅仅取决于教练员和队员们各自的能力，更是取决于教练员与每一名队员的心灵上的沟通。因为只有有了良好而又有效的沟通机制后，教练员才会深知每一名队员的特点，才会充分的挖掘每一名队员的潜能，最终率领全队走向辉煌与胜利!此时此刻，我没有华丽的词藻，只有一颗真诚而又疯狂的心。告别昨天，展望未来。我们已不是生活在悬崖上的无名小草，而是翱翔于空中的`雄鹰。我相信，在局领导及院领导的正确引导下，我们一定会飞得更高，走的更远，同时我坚信我们妇幼保健院的明天更加美好。谢谢大家!
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
演讲课培训心得篇六
上个星期，我参加了一次关于培训演讲的讲座，并从中学到了许多宝贵的知识和技巧。通过这次培训，我不仅对如何进行有效的演讲有了更深入的理解，还发现了自己在演讲方面的不足之处。在经过一番总结和反思后，我写下了以下的体会和心得，在此与大家分享。
在培训中，我认识到一次成功的演讲要具备三个要素：内容、表达和传达。首先，内容是演讲的灵魂。无论是演讲的主题还是所选的素材，都需要紧密结合听众的需求和兴趣，充分展现出演讲者的独特见解和经验。此外，内容的组织结构也非常重要，需要有一个清晰的开头、主体和结尾，保持逻辑连贯性，避免听众产生困惑。其次，表达是演讲的工具。声音的音量、节奏和语调都会对演讲的效果产生重要的影响。演讲者应该通过适当的体态和手势来增加自己的说服力和表现力。最后，传达是演讲的目的。演讲者应该明确自己想要传达给听众的信息，用简洁、明确的语言和幽默的口吻将信息传递给听众，让他们能够轻松理解并产生共鸣。这三个要素相辅相成，缺一不可。
此外，通过这次培训，我也意识到了自己在演讲方面的一些不足之处。首先，我在准备演讲时常常过于注重内容的真实性，而忽视了其吸引力和影响力。我应该寻找更多的生动故事和案例，以吸引听众的兴趣并加深他们的印象。其次，我在表达方面还需要提高。我经常出现讲话过快或者用词不准确的情况，这使得听众难以理解我的意思。为了改进这一点，我打算多进行口语练习，学习使用合适的节奏和语调，提高自己的表达能力。最后，我也需要提高自己的传达能力。我会更加关注听众的反馈和互动，不断调整我的表达方式，让他们更好地理解和接受我的观点。
另外，我还从这次培训中学到了一个重要的技巧：使用视觉辅助工具。在演讲过程中，适当地使用图片、图表和视频等视觉辅助工具可以帮助听众更好地理解和记忆演讲内容。演讲者可以通过这些辅助工具来呈现演讲的重点和关键信息，增强演讲的说服力。然而，使用视觉辅助工具也需要注意控制数量和时间，以免分散听众的注意力或者延长演讲的时间。因此，演讲者需要在演讲前做好充分的准备工作，避免出现意外情况。
最后，我要强调的是，演讲技巧需要长期的练习和实践才能达到成熟的水平。在今后的工作和生活中，我会多加利用各种机会进行演讲，不断总结经验和改进自己。同时，我还会积极参加各种培训活动，学习更多的演讲技巧和知识。我相信，在不断地努力和实践中，我的演讲能力一定会进一步提升，成为一个更好的演讲者。
总之，通过这次培训，我不仅学到了关于演讲的三个要素：内容、表达和传达，还发现了自己在演讲方面的不足之处。同时，我还学会了使用视觉辅助工具来增强演讲的效果。这次培训给了我很多启发和帮助，我相信在今后的演讲中，我会更加自信和专业，能够有效地传递我的信息和观点。
演讲课培训心得篇七
“听君一席话，胜读十年书。”当我听了阮区跟吴资店的课程后，心中不由得涌起了这句话。短短两天的讲师培训结束了，作为一名南新人，我受益匪浅，感想颇深。他们的课程对我今后的工作起到了很好的指导作用，让我在值班主持中，跟客户沟通中，更有活力，更有激情的面对同事与客户。其中神神打动我的是阮区幽默激情的讲课方式让人耳目一新，催人上进，
下面是
我这两天来的心得
与体会，希望能和大家交流共同学习，共同进步。记得孙子兵法讲过：“多算胜，少算不胜”。不打无准备之仗，任何一次演讲都必须做好必要的准备与周密的计划，以确保能达到最好的状态。
准备工作做的好能让学员们感到讲师的诚意，可以帮助讲师塑造良好的形象，形成友好，和谐的气氛。首先讲师的仪表气质以整洁大方干净利落的形象给学员们形成一个良好的第一印象。其次ppt，演讲内容，必要的道具，以及适当提问跟互动应当认真仔细，不能丢三落四，否则会给人留下不专业的印象影响演讲效果。
目标是一切行动的根本，演讲应当围绕目标深入讲解， 不可偏离主题，面对在座的每一位学员都把他当成是我们的客户，这样一个积极的心态就是我们成功的前提。
培训讲师是一个很辛苦的工作，有很多的`挫折跟困难需要克服，有很多刁难的为题需要解决，这就需要讲师要有强烈的自信跟高昂的激情和强烈的责任感把自己看成是人类灵魂的工程师，有一股勇敢，积极向上的尽头，历尽千辛万苦，想尽千方百计，最终会赢得万紫千红。
最后预知我们的讲师训练营取得圆满的成功并取得傲人的成绩！！
谢谢！
演讲课培训心得篇八
第一段：引言（总述演讲心得的重要性，概括培训演讲的主要内容）
在现代社会，培训演讲已经成为我们学习和提升自己的重要手段。通过参加培训演讲，我们能够学习到很多宝贵的知识和技能，进而促进个人和组织的全面发展。在参加一次高质量的培训演讲后，我深刻地感受到了演讲的重要性，并从中吸取了很多的心得体会。
第二段：准备充分
在演讲之前，准备工作的充分程度对演讲的质量至关重要。首先，我们要对演讲的主题进行深入了解，并结合实际情况选择恰当的内容。其次，我们要对演讲的框架进行合理的拟定，确保逻辑清晰且引人入胜。最后，我们要进行充分的练习，熟悉自己的演讲稿，并通过反复打磨来提高表达的流畅性和准确性。
第三段：身心合一
演讲过程中，身心合一是非常重要的。身体语言和声音的运用可以有效地增强演讲的表现力和说服力。例如，我们可以通过恰当的姿势和手势来支持自己的表达，并通过调整音量和语调来传达自己的情感和观点。此外，保持积极的心态和自信的态度也能够让我们在演讲中更加亲切和自然，与观众建立更好的沟通和共鸣。
第四段：注意观众反馈
演讲结束后，观众的反馈对我们的进一步成长非常重要。我们可以通过观众的姿态、表情和言辞来判断我们的演讲是否达到了预期的效果。如果观众对我们的演讲表示肯定，我们应该感到鼓舞，并继续保持良好的表现。如果观众对我们的演讲提出批评或建议，我们应该虚心接受，并从中反思自己的不足，不断进行改进和完善。
第五段：持续学习
演讲是一个持续学习的过程。通过参加培训演讲，我们不仅能够学习到新知识和技巧，还能够认识到自己的不足并及时改进。因此，我们应该保持对演讲的持续热情，并积极参与各种相关活动，不断提高自己的演讲水平。同时，我们也可以通过观摩他人的优秀演讲，借鉴他们的经验和技巧，进一步丰富自己的演讲能力。
结语：
培训演讲不仅仅是一种技能，更是一种艺术。通过准备充分、身心合一、倾听观众反馈和持续学习，我们能够更好地进行演讲，将我们的观点表达得更加深入人心。正是通过参与培训演讲，我深刻地体会到了演讲的重要性，并从中获取到了宝贵的心得体会，这将对我的个人和职业发展产生深远的影响。因此，我将继续学习和提升自己的演讲能力，并将其运用到实际工作和生活中，为自己和他人创造更加美好的未来。
演讲课培训心得篇九
经过一天的商务演讲培训，使我受益匪浅。文老师用非常专业的演讲方式对我们进行培训，我最大的收获就是通过培训帮我解决三个问题：
一、演讲的礼仪；在过去领导要求上台演讲，我是直接走上讲
台，从不环顾台下的领导和员工，上去就开始读稿，通过文老师的培训这些问题已经基本解决。
二、演讲的三恐；
a、恐高：下面有高层领导，我就紧张，语无伦次的'讲话，文老师他教我们怎样化解大领导在场紧张方法。
b、恐生：下面有生面孔，我会害怕，文老师教我们方法和技巧，利用“有声语言”、“态势语言”和“文字语言”，只要做到二个务必，1、务必积极主动，2、务必持之以恒。
c、恐多：听演讲的人一多，我就慌，演讲的主题不够明显，讲不到点子上。讲话条理不清，逻辑混乱，缺乏说服力、不能打动听众，文老师让我们掌握几个原则。
1、语境切合原则，2、身份切合原则，3、听众本位原则，4、重点特出原则，5、清晰表达原则。
三、演讲的技巧；此时文老师把他独门绝招交给我们，就是“演讲——一阳指”分4个部分进行演讲，1、称谓问候，2、开场白，3、主体。4、结尾致谢；同时让大家轮流上台模拟演讲，现场纠正问题。
演讲课培训心得篇十
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。我就浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面：
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
三、转变教师角色。
“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。
五、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
演讲课培训心得篇十一
“听君一席话，胜读十年书。”当我听了阮区跟吴资店的课程后，心中不由得涌起了这句话。短短两天的讲师培训结束了，作为一名南新人，我受益匪浅，感想颇深。他们的课程对我今后的工作起到了很好的指导作用，让我在值班主持中，跟客户沟通中，更有活力，更有激情的面对同事与客户。其中神神打动我的是阮区幽默激情的讲课方式让人耳目一新，催人上进，下面是我这两天来的心得与体会，希望能和大家交流共同学习，共同进步。
一，策划合理，把握时间，不打无准备之仗。
记得孙子兵法讲过：“多算胜，少算不胜”。不打无准备之仗，任何一次演讲都必须做好必要的准备与周密的计划，以确保能达到最好的状态。
准备工作做的好能让学员们感到讲师的诚意，可以帮助讲师塑造良好的形象，形成友好，和谐的气氛。首先讲师的仪表气质以整洁大方干净利落的形象给学员们形成一个良好的第一印象。其次ppt，演讲内容，必要的道具，以及适当提问跟互动应当认真仔细，不能丢三落四，否则会给人留下不专业的印象影响演讲效果。
二，演讲一定要有明确的目标，目标是一切行动的根本，演讲应当围绕目标深入讲解， 不可偏离主题，面对在座的每一位学员都把他当成是我们的客户，这样一个积极的心态就是我们成功的前提。
培训讲师是一个很辛苦的工作，有很多的'挫折跟困难需要克服，有很多刁难的为题需要解决，这就需要讲师要有强烈的自信跟高昂的激情和强烈的责任感把自己看成是人类灵魂的工程师，有一股勇敢，积极向上的尽头，历尽千辛万苦，想尽千方百计，最终会赢得万紫千红。
最后预知我们的讲师训练营取得圆满的成功并取得傲人的成绩！！
谢谢！
总结人：南新房产泉州分部，西湖区七星店陈志聪
二零一一年八月十三日
在选修公选课时，看到演讲与口才这题目时，心中就有一丝想选的的冲动，因为自己的口才一直都不好，也从没做过所谓的公众演讲，在这方面吃过很多苦头，也因此失去很多机会，一直想好好练习，但又不知从何做起，但是由于多种原因，还是没有选这门课。 今年的选修课，室友选了这门课，我便问他，这课肯定要上台演讲，你不怕演讲吗？其实这也正是我所顾虑的，室友的话让我很振奋，“正是由于怕才去选它，如果一点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。”我觉得很有理再想想自己，于是我选了这课，并打算在这课上好好练练自己，口才倒不重要，要想练好口才决非一日之功，贵在坚持，所以我初步目标是能锻炼在大家面前讲的勇气，确实如何迈出这第一步是很难的。 上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的，不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气，一直拖到最后才上台，上台后心情又是久久不能平静，还是没做好介绍，毕竟以前都未有类似经历，所以十分紧张。
万事开头难，第一次有了勇气迈上讲台，后面的上台次数虽然不多，但是相对来说也没有第一次那么紧张了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是自己写的稿子，我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱口而出，但每次都一忙的借口没去实现了。
我们的世界里，最常见、普通的也不过于讲吧。没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们要私底下可以口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。这次的大学生演讲与口才课在胡引生老师的传授下，我对于演讲与口才有了一个新且较全面的认知。演讲、演讲，并不只单单是讲，同时也要会演。
在我们周围的很大一部分人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。
开口的想法。
平常不要拘泥，要多多参与，多参加活动，多与人接触，做好一件事情，不忘自己庆祝一番。确信自己一定会成功，摒弃一切不利的想法。调整心理、呼吸、自我鼓励。
演讲、演讲，顾名思义是演+讲。演讲=演+讲，从这就足以呈现出演讲的技巧了。在演讲时人的态势语在演讲中起着无可厚非的作用。态势语是我们向观众表达情感，传递信息的一个重要途径。态势语言包含：1、站姿；2、面部表情；3、眼神；4、手势；5、身体移动范围；6、声音。演讲时，要面对在场的观众，与观众有目光的交流，演讲时要加上态势语言，张扬气势，要充满激情与活力，以情动人。演讲时目光做到“近到点，远到片”。演讲中多练是一个相当重要的环节，人的发音部位很多，也可通过耳、腹发音。
在这个学期的学习中，我学到了很多知识，虽然时间仓促，在谭老师的授课下让我受益匪浅。使我对演讲口才又有了一个新的定格，认知了不敢上台讲话，是出在哪个方面，如何采用有效的途径进行对症下药。同时也领悟到要提高自己的演讲水平和口语表达能力？就必须要做到多看、多听、多记、多想、多学、多练。美好的总是短暂的，转眼间谭老师的课就结束了，有时也会感叹，为什么课时这么的少。在这次“大学生演讲与口才”课中，学到了很多，虽然课时结束了，但我还是会遵循谭老师叫我们多练发音。在以后的时光中，我也会更加努力、自觉的练好我薄弱的发音。
演讲课培训心得篇十二
培训讲课是一项重要的任务，它既是传授知识的过程，也是培养学员能力的过程。在长期的讲课工作中，我深刻理解到了培训讲课的重要性和必要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。下面我将分享我在培训讲课中的心得体会，希望能对大家有所启发。
首先，培训讲课要与学员建立良好的互动关系。讲课不是简单地向学员传授知识，而是要通过与学员的互动来促进学习和理解。我喜欢采用启发式教学法，引导学员思考和发现问题，而不是一味地灌输知识。我会提出一些开放性的问题，鼓励学员积极参与讨论，互相交流意见。通过这种互动方式，我发现学员的学习兴趣更浓，学习效果也更好。
其次，在培训讲课过程中，我会尽量将抽象的概念和理论转化为具体的例子和实践。学员在听课时往往会感到枯燥乏味，因此，讲课内容的具体化非常关键。我会从实际生活中的案例出发，通过讲解和分析，让学员能够更好地理解和应用所学知识。我还会组织一些实践活动，让学员亲自动手实践，融会贯通。这种具体化的方式能够增强学员的实际运用能力，提高学习效果。
此外，培训讲课的重点之一是要注重培养学员的动手能力。学员参加培训的目的往往是为了解决实际问题，因此培养他们的动手能力是非常重要的。在讲课过程中，我会通过案例分析和实践操作，让学员自己动手解决问题。我常常设定一些小组活动，让学员分组合作完成任务，这样不仅能培养他们的团队合作能力，还能够锻炼他们的实际操作能力。通过动手实践，学员更容易理解和掌握所学知识，并能够将其应用于实际工作中。
最后，培训讲课还要注重激发学员的学习兴趣和自主性。学习需要积极主动的态度，而不是被动接受。因此，我会通过布置一些课后作业和小组讨论，让学员在课程外有所思考和探索。我鼓励他们自主选择学习材料，展开自己的学习计划。我还会不定期地组织一些学习分享会，让学员将自己的学习成果展示出来，激发他们的学习热情。通过这些方式，学员的自主学习能力得到了进一步的提升。
通过以上几点心得体会，我相信培训讲课效果会更好，学员的学习体验也会更丰富。作为一名培训讲师，我们要不断学习、不断提高自己的讲课能力，才能更好地服务于学员。希望我的经验对于其他讲师有所帮助，让我们一起努力，为培训事业的发展贡献自己的力量。
演讲课培训心得篇十三
在我以前的认知里，演讲与口才其实就是在很多人面前的讲话和自己说话的口才，自我开始接触这门课程的时候，我慢慢发现自己的理解是很浅显的。其实《演讲与口才》这门课程不应该作为一门选修课，应为对于大学生来说，这门课程对于未来大学生进入社会是很有必要的。比如说：应聘岗位的时候，如果你能给对方很好的第一印象，那么你被录取的可能性就会增大;当你被录取了，进入公司之后，如果你能很好的与老板员工交谈，给所有人一种良好的印象，那么在公司里你就会有很好的发展。所以对于我们大学生来说，认真掌握《演讲与口才》这门课程是非常重要的。
演讲课培训心得篇十四
演讲课对于我们每个人来说都是无法回避的一门课程。在这个数字化高速发展的时代，通讯工具不断更新，我们可以在不同的社交媒体平台表达自己的看法和心情。然而，对于公共演讲这一艺术形式的要求依旧很高。因此，我的观点是，演讲课能够给我们提供一个展现自我和自信的机会。
二、马上进入主题。
参加演讲课之前，我一直认为我的表达能力处于“及格”水平，觉得自己并不需要太刻意训练。但是，在演讲过程中，我发现我的缺点很多。我总是会打结、结巴、遮遮掩掩，听众着实难以听懂。
三、解决问题。
为了解决这个问题，我采取了更多的练习和积累，读了很多双语学习书籍，在网络上寻找一些实用的口才训练技巧，这都是需要坚持不懈的学习。逐渐地，我学到了一些技术，如调节语调和音量、说话速度，利用手势和表情来加强语言表达的效果。用这些技巧，我能够更生动地讲述故事或表达论点，让观众更好地理解我的意思。
四、取得进展。
在演讲课程中不断练习，我的口才逐渐得到了提高。我能够非常流畅地讲述故事，用生动的语言表达自己的感觉和经历。我发现，如果要让自己的演讲更加令人印象深刻，让人们生动地感受到我的演讲内容，一定要勇于去面对和描述一些个人的情感和感受。
五、总结。
总的来说，演讲课是一个很好的机会，让我们学习如何更好的表达自己和展示自己。尽管在这个过程中可能会遇到挫败和烦恼，但是这也为我们带来了更大的收获和成长。（此外，我们还可以学习到如何更好地组织思路和表达引人入胜的内容，让演讲更加生动影响力！）最终，我相信，随着我们对演讲的技能和经验的积累，我们都能漂亮地展现自己、赢得听众的青睐。
演讲课培训心得篇十五
大家下午好!不知不觉中，我来到已经有四个多月了，在这四个月中，我学到了很多收获到了很多，每天都让我受益匪浅。作为一名进入全新工作环境的门外汉，虽然在这几个月的工作学习中积累了一定的经验，但每当我听老师们课的时候便会发现自己的不足之处，感受到了压力，但更多的是让我改进的动力。
遥想我刚来的时候，特别幸运，那天刚好听了老师的转正课，那时的我对于上课的流程完全不了解，所以纯粹是以一名学生的视角来听课，全程都在享受课堂，最直观的感受是，这堂课我是在愉快的氛围下学到知识。心里想着老师们转正课都讲的这么好，可想而知学校真正的课堂是多么的精彩。
接下来，便是紧锣密鼓的培训阶段，通过培训我知道了每节课的.上课步骤和不同授课内容的教学方式，明白了我之所以能享受一堂课，是因为授课老师在用心设计每一次的课。从授课内容的框架精确到师生之间简单的英语问答，每一个细节都是老师们必须考虑到的环节。第一次真正的到讲台上面对学生试讲，到现在依然记忆犹新。站在讲台上，顿时感觉手足无措，感觉到学生们投向自己的目光带着期盼，思路也完全乱了。从讲台下到讲台上，教态是我首当其冲的挑战。当我在地下一层空无一人的教室中练习的时候，我告诉自己，我要面对学生们讲课了，然后一字一句，反复锤炼打磨。总要经历一开始的脸红心跳，一开始的没自信，一开始的张口结舌，而经过不断地练习，我的心态也从也一开始觉得上讲台是折磨，到后来能够自然而然地站在讲台上讲课。
而在每周听不同老师的课的过程中，我不断地学习和借鉴各个老师们的教学方式和技巧，不断的自我改进，从各个层面提升自己，并勇于接受挑战，充分培养和发掘自己的潜力。每个老师的授课方式不同，一开始的我总是想刻意地去模仿老师们的授课方式和教态，但其实不是所有人都可以学习和效仿的，老师们的教学方式经过了时间的沉淀，而我作为一个初出茅庐的人，与其想成为别人的样子，不如首先将我自己的阅历，我学到的东西，我的思维模式作为框架，去感知和吸收接纳其他老师的优点，来丰满我自己的框架。不应该纠结于想要成为谁，做好自己才是最重要的。通过对比其他老师们的课，我能明显感觉到我自己课的节奏有些缓慢，这也导致孩子们有机会分神，怎样让孩子们的思路跟着我的节奏，这也是我以后依然要和老师们学习的一点。
当然在工作中，由于我的经验不足，我遇到了形形色色的问题，也非常感谢各位老师的帮助。遇到困难，我学会了多去发问，多去沟通。毕竟沟通才能了解，了解才能理解，理解才能协作。而在沟通的过程中，既可以深入剖析自己的问题，也让领导对我有所了解。而沟通的目的是为下一步的方向和方式取得共识。我也同样遇到了挫折，内心虽然有挫败感，但是此时更重要的是端正自己的心态，充满信心和勇气地走下去，不断地通过学习他人的经验，来提高自身的素质。要成为一名合格的老师，无外乎要经历学习，思考，实践三个过程，看似简单的事情，缺蕴藏了非常深刻的道理。这个道理也需要我在以后的日子里不断摸索。
演讲课培训心得篇十六
上台演讲是一个很好的锻炼机会,不仅可以提高表达能力,更是对各方面,例如衣着形象、眼神、动作起到规范作用。
演讲与其说是一门技巧，更不如说是一门艺术。在这过程中，要准备和注意每一个细节环节，要发散思维、精神抖擞、富有情感，然后才能感染观众。经过演讲训练，我深有体会，知识和见识是非常重要的，只有丰富的知识阅历，才能形成心中丰富的材料，演讲时随心所欲，就地取材，滔滔不绝。生活中点点滴滴的小事如果能哲理一下，是非常好的材料，具有形象、生动时代性，富有感染力。
再者，演讲的准备相当重要，主要是指内容上，不一定要写完整的一大篇，只要有个提纲，有条理性，可能效果更好。上台时，一定不能断断续续，脑子里要有个篇幅结构，然后组织材料。准备得当，也让自己充满自信，言而有物。
眼神能告诉听众你要表达什么。有时，一个眼神能表达文字、语言不能表达的感觉。因此，眼神要与观众交流，且真诚表达自己的情感。总而言之，经常上台演讲和总结，就一定能不断提高自己，不仅仅是演讲还有精神方面，让自己永远热忱地对待演讲这门艺术。
演讲课培训心得篇十七
在这桃红柳绿、生机盎然的春天，我们满怀憧憬和喜悦，来到了向往已久的高密创新教育实践基地。经过四天的培训，我唯一的感受就是不虚此行！
这里优雅的环境，热情的老师，独特的学习、生活方式，无一不深深地吸引着我们。一切都要亲自担当，一切都是崭新体验，一切都洋溢着激情，一切都充满着挑战，一切的一切都让我们得到了极好的锻炼。
短短四天时间，在老师的耐心指导下，我们学会了整理内务，学会了照顾自己、约束自己，有了较强的时间观念、互助意识和谦让精神。在老师的精心组织下，进行了航模制作、自护自救、剪纸泥塑、编织美工等类型各异、精彩纷呈的活动课，开阔了视野，锻炼了能力，提高了素质。
每一种活动，每一次竞赛，我们都兴致勃勃，积极参与；面对困难，我们精诚合作、群策群力，共渡难关。自护自救、礼仪教育等实践活动增强了我们的应用能力和防范意识，对同学们学会生存、提高生活质量起到重要的引导作用；泥塑剪纸、编织美工等实践活动培养了我们的动手操作能力和生活实践能力；而航模制作则在激发求知欲、张扬个性的基础上，培养了我们的探究意识和创新精神所有这些，不但让我们学会了合作、增强了集体荣誉感，而且为全面发展奠定了良好的基础。
从整洁干净的集体宿舍、认真投入的求知眼神、热情高涨的学习气氛，我感觉到了我们正在悄然的成长。有的同学说：“在这里，我们每天都会学到新知识，学到各类生活常识，丰富了我们的生活经验，让原本不经世事的我们变得更加成熟懂事。虽然感觉比较疲乏，但是晚上做梦也会偷笑，因为我们长大了！”我想，这也是我们在场每位同学和我一同经历过培训学习后的心声吧。
四天的创新实践锻炼，转瞬即逝。但逝去的是时光，永存的是我们珍贵的体验和满怀的收获。我相信，这四天的经历，将会让我们永久铭记，终生受益！
演讲课培训心得篇十八
在培训中学习，在学习中成长，人生就是这样。
每一次的培训演讲都是一次挑战，更是一次学习的机会、历练的机会。我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么情况下，都是不能、不会、也不可以害怕。我们之所以参加培训、培训演讲，目的就是提升我们的交际能力、增强我们的挑战信心。
通过11月初《安防监控系统基础培训》的演讲，深刻体会到台上一分钟，台下十年功，就像演艺人员一样，只有平时排练有素，才能将最美的艺术呈现给观众。虽然我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少，但通过这次的培训演讲，自己感悟颇深，最深的感悟是：“学习到的越多，不知道的就越多”，学习到的东西越多，就会发现还有更多的不懂，还有更多需要去学习。因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。
在工作中我们需要的就是这样一个提高自己、完善自己、充实自己的机会。上台演讲是一个很好的锻炼机会，不仅可以提高表达能力，更是对各方面，例如衣着形象、眼神、动作起到规范作用。
演讲与其说是一门技巧，更不如说是一门艺术。在这过程中，要准备和注意每一个细节环节，要发散思维、精神抖擞、富有情感，然后才能感染观众。经过演讲训练，我深有体会，知识和见识是非常重要的，只有丰富的知识阅历，才能形成心中丰富的材料，演讲时随心所欲，就地取材，滔滔不绝。生活中点点滴滴的小事如果能哲理一下，是非常好的材料，具有形象、生动时代性，富有感染力。
再者，演讲的准备相当重要，主要是指内容上，不一定要写完整的一大篇，只要有个提纲，有条理性，可能效果更好。上台时，一定不能断断续续，脑子里要有个篇幅结构，然后组织材料。准备得当，也让自己充满自信，言而有物。
眼神能告诉听众你要表达什么。有时，一个眼神能表达文字、语言不能表达的感觉。因此，眼神要与观众交流，且真诚表达自己的情感。总而言之，经常上台演讲和总结，就一定能不断提高自己，不仅仅是演讲还有精神方面，让自己永远热忱地对待演讲这门艺术。
演讲课培训心得篇十九
第一段：引言（150字）。
我曾有幸参与一次讲课培训，这是一个很有意义的经历。这不仅是一次传授知识的过程，更是一个互动学习的机会。通过这次培训，我不仅学到了很多新知识，还深刻体会到好的讲课技巧对于学习效果的影响。以下是我在讲课培训中所获得的心得体会。
第二段：充分准备（250字）。
在讲课培训前，充分准备是非常重要的一环。首先，要对所要讲授的内容进行充足的学习和研究，做到了然于心。其次，要制定一个详细的讲课计划，明确目标和每个环节的时间分配。还要准备相应的教学工具和资料，以便更好地向学员进行知识传递。通过充分准备，我发现自己对于要讲授的知识更有深入的理解，能够更好地回答学员的问题，保证教学的顺利进行。
第三段：倾听与互动（300字）。
在讲授知识的过程中，倾听和互动是非常重要的。作为一个讲师，我要时刻关注学员的反应和学习情况。当有学员提出问题时，我应当耐心解答，并与学员进行互动讨论，鼓励他们积极参与。通过与学员的互动，我发现他们更容易理解和接受知识，同时也能更好地掌握和应用。
第四段：生动引导与实践（300字）。
生动引导与实践是讲课培训中不可或缺的一环。通过提供实例和案例，我能够帮助学员更好地理解和吸收知识。在培训中，我经常使用现实生活中的案例来说明知识的应用，帮助学员将知识与实际情境相结合。并且，我积极组织学员进行实际操作和实践演练，在实践中巩固和应用所学知识。这种生动引导与实践的方式不仅提高了培训的趣味性，还能够增强学员的学习动力和参与度。
第五段：反思与总结（200字）。
讲课培训结束后，我进行了反思和总结。我意识到，在讲授知识的过程中，我虽然能够给学员带来新的知识，但更重要的是培养他们的学习能力和思维方式。通过互动、实践和引导，我能够激发学员的兴趣和掌握知识的方法。同时，我也反思了讲课过程中的不足之处，例如有时候给学员的互动空间不够、教学方式有限等。将这些反思和总结应用到未来的讲课培训中，我相信能够提高学员的学习效果和满意度。
总结（200字）。
通过这次讲课培训，我深刻认识到讲课并不仅仅是向学员传授知识，而是一个帮助学员学习和成长的过程。充分准备、倾听与互动、生动引导与实践以及反思与总结，这些都是讲课培训中重要的环节。通过不断反思和提高自己的讲课技巧，我相信自己可以成为一名更好的讲师，为学员提供更优质的培训体验。
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