心得体会是对个人在某个领域或事件中的感悟和体验的总结。在总结中，要注意客观公正地评价自己的优点和不足，并提出针对性的改进措施和目标。此节为大家推荐了一些优秀的心得体会范文，欢迎阅读和品味其中的智慧和哲理。
学电磁学的心得体会篇一
电磁学是物理学的一个重要分支，它研究电荷和电流所产生的电场和磁场的相互作用关系。电磁学基础知识是理解和应用电磁现象的基石，不仅关系到现代科学技术的发展，也深刻影响了人们生活的方方面面。通过学习电磁学基础知识，我深刻认识到电磁学在物理学中的重要地位，也意识到学习电磁学对于我未来的发展至关重要。
第二段：电磁学基础知识的学习收获和体会
首先，学习电磁学基础知识让我对电场有了更深刻的理解。电场是由电荷产生的，导致周围空间中存在电场力。通过学习电荷的产生和分布规律，我了解到电荷分布不均匀时电场的非均匀性，从而对于电场力的方向和大小有了更准确的判断和计算。其次，学习电磁学让我认识到电场与电势的密切关系。电场力的大小与电势的梯度有关，而电势的大小又与电势能和电场之间的关系息息相关。通过学习电势的概念和计算，我可以更好地理解电场力的来源和作用机理。
第三段：电磁学基础知识的实用价值和应用
电磁学基础知识在现实生活和科技应用中都具有重要价值。例如，电磁学原理被应用于电磁感应和发电机中，使得电能可以被有效地转化和利用。另外，电磁学基础知识也被应用在通信领域，如手机、无线网络等设备的无线电信号传输和接收过程中。通过学习电磁学基础知识，我了解到这些科技应用的实现原理，提高了对电磁现象的应用能力。
第四段：学习电磁学基础知识的挑战和克服
学习电磁学基础知识是一个不容易的过程。电磁学中的公式和理论较为复杂，需要较高的数学功底和抽象思维能力，这对于我来说是一个挑战。在学习的过程中，我克服了自己的困难，找寻了更多的学习资料和资源，积极与同学们的讨论交流，参加助教的辅导，通过不断的努力和实践来提高自己的学习能力。
第五段：进一步学习电磁学的计划和展望
学习电磁学基础知识只是一个开始，我深深地意识到电磁学的复杂性和广度。我计划在未来的学习中继续深入学习电磁学，包括电磁波、电磁场的动力学和辐射以及其它相关领域的知识。通过加深对电磁学的理解和掌握，我希望能够在电子工程、通信技术等领域有更深入的研究与贡献，并为人类社会的发展做出自己的贡献。
总结：
通过学习电磁学基础知识，我不仅对电场、电势有了更深刻的理解，也认识到了电磁学在实际应用中的重要性。学习电磁学的过程中，我遇到了挑战，但通过不断努力克服困难，提高了自己的学习能力。未来，我希望继续深入学习电磁学，并在相关领域做出自己的贡献。电磁学基础知识的学习不仅是对我的一次历程，更是我未来发展的奠基之地。
学电磁学的心得体会篇二
大学电磁学是物理学中的一门重要课程，它不仅是近代物理学的基础，也是许多其他学科的基础。在开始学习电磁学之前，我对这门课程知之甚少，只知道与电有关的一些概念和现象，对于电磁场、麦克斯韦方程组等概念几乎完全陌生。然而，随着学习的进行，我渐渐地体会到了电磁学的重要性和深度，也逐渐对其产生了浓厚的兴趣。
第二段：认识电磁学的基本概念
在学习电磁学的过程中，我逐渐了解了电磁学的基本概念。电场、磁场、电磁感应等概念的引入让我对电磁现象有了更深刻的理解。尤其是麦克斯韦方程组的学习，让我直观地感受到了电磁波的存在和传播，这是一种既抽象又具体的概念，激发了我进一步了解电磁波的兴趣。
第三段：应用电磁学的意义
学习电磁学不仅仅是为了理论的掌握，更是为了将所学的知识应用于实际。电磁学的应用广泛，几乎涉及到现代社会的各个领域，如通信、电子技术、能源等。通过学习电磁学，我明白了为什么手机可以无线通信，为什么家里的电器可以远程控制。这些都是电磁学的应用，而掌握这些应用的思想和方法，对我未来的工作和研究将会有极大的帮助。
第四段：电磁学学习的困难与方法
尽管电磁学的应用非常广泛，但是学习电磁学并不容易。电磁学的数学方法很抽象，公式繁多，推导复杂。在学习过程中，我常常遇到困难和挫折。然而，我学会了不断地思考和探索，找到了学习电磁学的方法。我会尽量做更多的练习，加深对公式和概念的理解，也会与同学讨论和交流，相互帮助，以解决遇到的问题。
第五段：对电磁学的期望
学习电磁学让我对这门学科产生了强烈的兴趣。我希望通过进一步学习，深入了解电磁学的理论和应用，最终能够用自己所学的知识去解决现实生活中的问题，为社会做出贡献。同时，我也希望能够将所学的电磁学知识与其他学科相结合，为科学研究和技术创新做出更大的贡献。
总结：
通过学习电磁学，我对电磁学的重要性和广泛应用有了更深刻的认识，也掌握了一系列的基本概念和方法。虽然学习电磁学存在一定的困难，但通过努力学习和思考，我逐渐掌握了学习的方法。我对未来学习和应用电磁学的前景充满期待，希望能够不断地扩展自己的知识边界，以应对未知的挑战。
学电磁学的心得体会篇三
近年来，随着科学技术的迅速发展，电子产品的普及以及电力系统的不断完善，电磁学这门学科显得愈发重要。在学习电磁学的过程中，我深感电磁学的基础知识是我们理解和应用电磁学的关键。通过学习和实践，我对电磁学的基础知识有了更加深刻的理解和体会。
首先，了解电磁学的基本概念和原理是掌握电磁学其他内容的基础。在电磁学中，电场和磁场是不可分割的两个概念。电场是由电荷产生的一种物理场，磁场则是由电流产生的一种物理场。两者相互作用形成了电磁场。这些概念对理解电磁学中的其他知识非常重要。例如，电场对电荷的作用力可以由库仑定律描述，而磁场对电流的作用力可以由安培定律描述。对电场和磁场的深入理解有助于我们学习和应用电磁学中的其他内容。
其次，理解电磁学的基本定律和方程是运用电磁学知识解决实际问题的关键。在电磁学中，有许多基本定律和方程可以指导我们解决各种问题。例如，高斯定律可用于计算各种电场和电荷分布之间的关系。法拉第定律则描述了磁场变化产生的感应电动势大小与变化率之间的关系。这些定律和方程提供了我们解决电磁学问题的重要依据。通过掌握并熟练运用这些定律和方程，我们能更好地分析和解决真实世界中的电磁学问题。
再次，研究电磁场的特性和行为是深化电磁学基础知识的重要途径。电磁场是电磁学中的一个重要概念，它是由电荷和电流形成的物理场。了解电磁场的特性和行为有助于我们理解电磁波、电磁辐射等现象。例如，我们知道光是一种电磁波，它在真空中传播速度为光速。电磁场的研究有助于我们认识电磁学的无线传输、天线设计等实际应用。通过对电磁场的深入研究，我们能够更好地应用电磁学知识解决各种实际问题。
此外，了解电磁学和其他学科的交叉应用是提高电磁学基础知识水平的关键。电磁学和物理学、数学等学科有着紧密的联系和相互作用。例如，电磁学中的速度、加速度等概念与物理学中的运动学概念有很大的相似之处。数学中的矢量、偏微分方程等工具在电磁学中也有广泛应用。了解这些交叉应用有助于我们从不同的角度理解和掌握电磁学的基础知识，拓宽我们的学科视野。
综上所述，电磁学基础知识是我们学习和应用电磁学的基石。深入理解电磁学的基本概念、原理和方程，研究电磁场的特性和行为，了解电磁学与其他学科的交叉应用，对我们掌握电磁学知识和解决实际问题具有重要意义。通过系统地学习和实践，我对电磁学的基础知识有了更加深刻的了解和体会。同时，我也认识到电磁学这个学科的广阔和重要性，将继续努力学习和应用电磁学，提高自己在这一领域的能力和水平。
学电磁学的心得体会篇四
第一段：介绍电磁学的重要性和基础知识的学习方法（200字）
电磁学是物理学的一门重要学科，研究电荷和电流之间的相互作用以及电流产生的磁场和磁场对电荷的作用。电磁学的基础知识是学习电磁学的核心，掌握基础知识对进一步理解电磁学的原理和应用至关重要。学习电磁学的基础知识需要运用科学的学习方法，包括系统性学习教材、理论与实践相结合、做好笔记和总结等。
第二段：感受电磁学对于现代社会的重要性（300字）
电磁学作为物理学的一个分支，对现代社会有着重要的影响和应用。从电力系统到电子产品，从通信系统到医学成像，几乎所有与电有关的技术都离不开电磁学的原理和应用。电磁学的研究和应用给我们的生活带来了诸多便利和创新。例如，无线通信技术让人们可以随时随地进行信息交流，磁共振成像技术使医学诊断更加精确以及电力系统的建设让我们的生活舒适而便利。通过学习电磁学的基础知识，我对这些应用有了更深刻的体会，也更加明白电磁学对于现代社会的重要性。
第三段：学习中的困难和突破（300字）
学习电磁学的基础知识是一项相对复杂的任务，其中存在许多难点和细节，需要付出大量的时间和精力去理解和掌握。比如，对于电场和磁场的计算需要应用数学中的矢量分析，这对于初学者来说可能是一个挑战。此外，电磁波的传播和反射也是一个相对困难的概念。然而，通过坚持不懈地努力和不断重复练习，我逐渐克服了这些困难。通过阅读相关教材，多做习题和实验，我逐渐理解了电磁学的基础原理，并能够运用这些知识解决问题。
第四段：理论与实践相结合的重要性（200字）
电磁学是一门理论与实践相结合的学科，只有在理论与实践相结合的情况下，才能更好地掌握电磁学的基础知识。简单的数学公式和理论推导往往难以理解，但通过实验和实际应用，我们能够更加深入地理解这些理论和概念。在学习过程中，我积极参与实验操作和科研项目，通过亲身实践加深了对电磁学的理解。实验不仅能够加深对理论的理解，还能够培养观察和实践的能力。
第五段：总结电磁学基础知识心得，并展望未来（200字）
通过学习电磁学的基础知识，我不仅对电磁学的原理和应用有了更深刻的理解，而且培养了自学和总结的能力。电磁学是我物理学学习的重要一环，我将继续深入学习和研究电磁学的更高级和复杂的知识，并将其应用于科研和工程实践中。未来，我相信电磁学将在更多领域发挥作用，为人类的进步和发展做出更大贡献。我愿意在掌握电磁学基础知识的基础上努力探索更多电磁学的奥秘，为推动科学和技术的发展贡献自己的力量。
学电磁学的心得体会篇五
电磁学是物理学的一个重要分支，研究电荷、电流及其相互作用的自然现象。电磁学的发展史充满着先进思想家的智慧和勇气，也是科学发展的一个缩影。电磁学家在解决各种问题时，经历着不断尝试和探索的过程，积累了丰富的经验，得出了许多宝贵的心得体会。
第二段：电磁学家注重实验精神
电磁学家在这个领域的历程中，展现了对科学实验的极大重视。他们深知理论和实践相辅相成的道理，常常通过设计精密的实验来验证或证伪自己的理论。最著名的例子就是法拉第的电磁感应实验，他通过实验观察到了电磁感应现象，并建立了法拉第电磁感应定律。实验精神的培养使电磁学家能够深入了解事物的本质，有助于他们在理论研究中更加准确地进行假设和推测。
第三段：电磁学家关注理论创新
除了实验精神外，电磁学家们也非常重视理论创新。他们通过对实验现象的整合和归纳，从中找出规律并建立理论模型。例如，亥姆霍兹通过对电磁现象的系统研究，提出了电磁理论的基本方程组，极大地推动了电磁学的发展。电磁学家们常常在思考中不拘一格，敢于提出新的假设和观点，在理论层面上进行突破性的创新。这种追求理论创新的心态，有助于他们发现新的物理现象和解释已有的实验结果。
第四段：电磁学家的合作与交流
电磁学家的历程中，同行之间的合作与交流也起到非常重要的作用。他们常常在学术会议上分享各自的研究成果，进行深度的讨论和交流。通过与他人的合作，电磁学家能够广泛接触到不同的思想和观点，从而拓宽了自己的视野。电磁学家们善于借鉴他人的经验和思路，不断完善自己的研究方法和理论体系。同时，通过多方位的合作和交流，他们还能够发现更多的问题和挑战，激发创造力和研究激情。
第五段：电磁学家的责任与担当
作为一名电磁学家，除了追求知识和探索的乐趣外，还要担负起推动科学进步的责任。电磁学家不仅要致力于研究，更要关注科学的应用和社会的发展。他们应该站在科学传承和创新的前沿，为社会进步和人类福祉作出贡献。电磁学家们应当不断深化自己的知识储备，提高自身的学术水平，为解决能源、环境等重大问题贡献自己的力量。
综上所述，电磁学家的历程包含了实验精神、理论创新、合作交流和责任担当等多个方面。电磁学家的这些心得体会对于他们的学术发展和科学进步具有重要的意义。同时，这些经验和体会也为其他领域的科学家们提供了借鉴和启示。只有积极尝试和探索，勇于创新和合作，才能够推动科学的发展，走向更加辉煌的未来。
学电磁学的心得体会篇六
电磁学作为物理学的分支，研究电荷和电流的相互作用，是现代科技的基础之一。电磁学的发展历经了数百年的探索和实验，形成了如今我们所熟知的理论和应用。在学习了电磁学的发展史后，我深刻体会到电磁学的进步是科学探索与技术应用相互促进的结果，并且也反映了人类对于自然界的探索和认知。本文将从电磁学的起源、重要发现和应用、科学家的贡献等方面总结和体会电磁学发展史的重要意义。
电磁学的历史可以追溯到古代，最早可追溯到古希腊时期。古希腊克里特岛的一位名叫瑞斯塔克利斯的哲学家就注意到琥珀——这种会吸引细小物体的化石树脂，并将其命名为“elektron”。他的发现为电磁学的起源奠定了基础，也激发了后来众多科学家的兴趣。接着，在17世纪末至18世纪初，珀丘雷发现了静电现象，并形成了第一个比较完整的电学理论，开启了电磁学的研究之路。
电磁学的发展史中有很多重要的发现和理论。其中，最重要的一项就是安培的电流定律的发现。安培是一个有着极高创造力的科学家，他观察到电流对于磁场有引力或斥力的作用，并通过一系列实验验证了这一现象，提出了电流与磁场之间的相互作用规律，被后来的科学家们称为安培的电流定律。安培的电流定律的发现，使得电磁学的研究进入了一个新的阶段，为后来麦克斯韦等科学家的工作打下了坚实的基础。
除了安培的电流定律之外，麦克斯韦的电磁学理论也是电磁学史上的一座里程碑。麦克斯韦通过数学家法拉第的磁感应定律和法拉第电场定律，将电磁学中的电场和磁场统一起来，形成了经典的麦克斯韦方程组。这一理论的产生，不仅掀起了电磁学的研究热潮，更为电磁学应用的发展提供了坚实的科学基础。麦克斯韦的工作对于电磁学理论的推动和应用的拓展起到了重要的作用。
除了理论的突破之外，电磁学发展史上还有很多实用的应用产生。其中，最突出的应用是电磁波的发现和利用。电磁波是麦克斯韦理论的重要推论，英国科学家亨利特·赫兹通过实验验证了电磁波的存在和传播，为无线电、电视、雷达等现代通信技术的发展奠定了基础。电磁波的应用，使得信息传输和通信成为可能，极大地改变了人类的生活方式和社会结构。
电磁学的发展史是科学探索和技术应用的不断推进的过程。科学家们通过实验证实了电荷和电流的相互作用，发现了电磁力的存在，并通过数学和理论将电场和磁场统一起来。这些科学发现为现代电磁学理论的确立和应用的发展做出了巨大贡献。同时，电磁学的应用也在不断推动科学研究的进展，为现代科技的发展做出了重大贡献。正是在科学家们不懈的探索和努力下，电磁学才有了今天的辉煌成就。
综上所述，电磁学的发展史充满了无数的探索和发现，体现了科学家们的智慧和勇气。电磁学的突破和应用不仅有助于我们更好地理解自然界，而且也成为人类社会和科技发展的重要推动力量。通过学习电磁学的发展史，我深刻认识到科学与技术互为支撑，科学探索和实践相辅相成的机制有助于人类迈向更广阔的未来。让我们珍惜电磁学的发展成果，并在未来的科学研究和探索中，继续推动人类文明的进步和发展。
学电磁学的心得体会篇七
电磁学或称为电动力学，是物理学中非常重要的一个分支。它包括了电磁场、电磁波和电磁相互作用等多个方面，涉及到电荷、电流、电磁波等概念和现象。随着时间的推移，电磁学的研究不断深入，发生了许多重大的历史事件和科学进展。下面我将从五个方面介绍电磁学的发展史及对它的心得体会。
一、电磁学的创始人奥斯汀.斯戴普尔
电磁学的创始人奥斯汀.斯戴普尔（Oersted，1777-1851）通过实验首次发现了电流对磁针的影响，他将两根导体平行放置，并通过其中的一根导体流过电流，磁针指针发生偏转，于是他提出了电流会产生磁场的理论。这个发现奠定了电磁学的基础，将电学和磁学进一步联系起来。通过斯戴普尔的实验，我们可以感受到科学家在理论研究中艰苦探索的艰辛和刻苦精神，正如课本中所说的，“独立探究者的思想冲击力，在全然未知的境域内，如同海鸥在无限大海中飞翔”。
二、法拉第对电磁学的贡献
法拉第是电磁学史上的重要人物之一，他创立了电磁感应定律和法拉第电磁感应方程。法拉第通过实验发现磁场变化就会产生电动势，相较于奥斯汀.斯戴普尔实验的电流对磁针的偏转，法拉第认为变化的磁场比恒定的磁场更加重要。他还在电解液和导体的研究中提出了著名的法拉第定律（电解定律），即电化学相量的比例关系。通过法拉第的发现，我们对电磁场和电磁感应有了更加深入的认识。
三、自由空间中的电磁波的发现
迈克尔.法拉第在麦克斯韦的教导之下，深入研究电磁场，提出了一套完整的理论框架，即麦克斯韦方程组。在这个理论框架下，迈克尔.法拉第提出了电磁波的概念，并预言了电磁波的存在。麦克斯韦的理论框架将电荷、电流、电磁波和光学等现象完美地统一起来。之后赫兹的实验成功地验证了电磁波的存在。通过麦克斯韦的理论和赫兹的实验，我们认识到电磁学是自然界中至关重要的学科，同时也受到了相关科技产业的大力发展和应用。
四、爱因斯坦对电磁学的贡献
爱因斯坦的狭义相对论对于电磁学的发展做出了很大的贡献，他提出了跟光速的存在有关的相对性原理。在这个理论框架下，他引入了不变量的“四维时空”概念，它包括了时间和空间这四个维度，使得光速的不变成为了理论上的基石。通过爱因斯坦的狭义相对论，我们对电磁学的整体认识又上了一个新台阶。爱因斯坦的贡献到目前为止仍有着极其丰富和广泛的研究，并在实际的科研应用中有着广泛的应用。
五、电磁学对现代科学技术的影响
如今，电磁学在许多领域得到了广泛的应用。例如在通讯、计算机、动力学、物理学和医学等领域都占据了重要地位。以医学为例，电磁波可应用于治疗癌症和进行脑电图检查等。在传输方面，电磁学应用非常广泛，如通过卫星、电缆和光缆等手段进行通讯传输。这些都是电磁学在现代科技中的重要应用方向。同时也充分说明了电磁学在各个方面对人类的进步和提高有着巨大的作用和意义。
综上所述，电磁学在人类历史进程中扮演了一个非常重要的角色。它的发展史中一次比一次推动了人类对于自然世界的认识和理解。加强对电磁学的研究与发展，不断挖掘和发现它带给我们的新奇体验和实用价值是我们科学家和人类科技追求方向之一。
学电磁学的心得体会篇八
电磁学是物理学中的一个重要领域，它研究的是电与磁的相互作用，以及由此产生的电磁现象。在电磁学的发展史中，有许多伟大的科学家做出了重要的贡献，推动了电磁学的进一步发展。作为一名教师，我在学习电磁学发展史的过程中，深受启发和感悟，下面我将分五段论述我的心得体会。
首先，了解电磁学的起源和发展历程是十分重要的。电磁学起源于古代的静电现象和磁石现象。然而，真正系统地研究电磁学的是奥斯特。奥斯特通过实验观察到了电流通过导线会产生磁场的现象，并提出了奥斯特定律。他的发现引发了电磁学的研究热潮。麦克斯韦在奥斯特的基础上进行了深入的研究，发现了电磁波的存在，这是电磁学的里程碑式的发现。了解这些历史，让我对电磁学的发展有了更为全面的认识。
其次，了解电磁学的发展对现代科技的影响。电磁学的发展催生了现代科技的爆发式增长。电磁学的应用范围广泛，涉及到电力传输、通信、信息技术等许多领域。电磁学的理论基础也成为了后来量子力学等其他物理学理论的重要组成部分。在了解这些应用之后，我对电磁学的重要性和现实意义有了更深刻的认识。
再次，通过学习电磁学发展史，我认识到科学研究的艰辛和奉献。电磁学的发展离不开一代又一代科学家的努力和智慧。从奥斯特到麦克斯韦再到现代的科学家们，他们不断提出理论、做出实验、进行验证，为电磁学的发展做出了巨大的贡献。这使我深深地感受到了科学研究的辛苦和付出，也激励着我在教学中要秉持严谨的科学精神，激发学生对科学的兴趣和热情。
另外，学习电磁学发展史也让我认识到科学是一个不断演变的过程。电磁学在发展过程中经历了许多阶段，科学家们通过不断的实验和理论研究，推翻了以往的观点，提出了新的理论。这让我明白到科学是不断进步的，我们要始终保持对知识的探索和创新的态度。在教学过程中，我也要尊重学生的好奇心和探索欲望，引导他们主动思考问题，积极探索科学的奥秘。
最后，通过学习电磁学发展史，我也加深了对科学普及教育的认识。电磁学的理论虽然有一定的复杂性，但是它的应用和影响却是广泛而直接的。所以，将电磁学的相关知识普及给更多的人，让更多的人了解和认识电磁学的重要性，是十分有意义的。作为一名教师，我要尽力将电磁学知识教给学生，并且鼓励他们将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新精神。
总结起来，通过学习电磁学发展史，我不仅对电磁学的起源和发展有了更全面的认识，也认识到科学研究的艰辛和奉献，以及科学是一个不断进步的过程。同时，我也加深了对科学普及教育的认识，意识到它的重要性和意义。带着这些认识和体会，我将更加用心地教授电磁学知识，激发学生对科学的兴趣和热情，培养他们的实践能力和创新精神，为推动科学的发展做出自己的贡献。
学电磁学的心得体会篇九
研究性教学方法源于20世纪初的美国。19美国教育学家杜威(johndewey)创立了“问题教学法”。杜威的弟子克伯屈(rick)依据杜威“从做中学”的教育思想创建了“设计教学法”。1961年施瓦布()提出了探究式学习法。20世纪80年代之后，美国的教育改革要求学生通过调查研究和问题探讨的方式进行学习。进入21世纪，我国为了培养学生的实践创新能力，研究性教学方法日益受到教育界的广泛重视。目前，典型的研究性教学方法有案例教学、基于问题解决的学习、基于问题的学习等。
“案例教学法”源于哈佛大学，是一种由教师与学生直接参与，共同对工商管理案例或疑难问题进行讨论的教学方法。“基于问题解决的学习”教学方法是将学习内容设计成问题，或由学生提出问题，让学生通过解决问题来建立对概念与原理的理解。“基于问题的学习”是通过让学生合作解决真实问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能，并形成自主学习能力。上述三种研究性教学方法存在一定共性：一是需要教师设计与现实近似的教学情境，激发和增强学生的学习兴趣和工作适应能力;二是通过解决开放性问题，培养学生的学习能力和创造力，即通过没有答案的案例或模拟情景教学，引导学生开动脑筋、自主发挥;三是课堂教学方式以教师为主导、以学生为主体，教师是学生学习的促进者、辅导者;四是主张基于学生思考能力、学习能力、实践能力、研究能力与创新能力培养的研究性教学，而不是基于传统的知识灌输。
目前，我国高校工商管理类专业招生量大、覆盖面广、就业压力大。面对逐年增加的商科类毕业生供给，用人单位的人才需求在近年却曰趋下降，原因之一在于毕业生的培养质量不高，其根源则是课程教学方法落后。因此，改革落后的教学方法，大力推进先进的研究性教学，对于我国高校工商管理类专业的人才培养具有重要的迫切性和现实意义。
(一)传统课程教学方法落后于时代发展的需要。
长期以来，国家、省、市、高校对高等教育教学方法改革的呼吁和措施从来就没有停止过，然而，时至今日，现状仍然不容乐观。就工商管理类专业而言，其课程教学方法基本上是基于传统的知识灌输式教学方法：教师传授知识、学生记忆知识、教师再考核学生对知识点的记忆情况。这种传统的基于知识灌输的教学方法弊端很大。
首先，不能满足社会对创新型人才培养的需要。传统的知识传授型教学方法只会让学生记忆知识，被动地学习知识、接收知识，难以培养学生自主发现问题、分析和解决问题的能力以及研究与创新能力。而处在国际竞争中的企业，为立足于竞争的不败之地，迫切需要大量创新型工商管理人才。企业对工商管理人才的质量需求与高校的供给形成了不小的差距。
其次，不能满足学生家长对高校人才培养质量的期望。长期存在的落后的教学方法，造成了毕业生培养质量的下降、毕业生就业压力的提升与就业质量的下降，进而造成学生家长对国内高等教育信任度的下降。近年来，不少有一定经济实力的家长放弃了子女在国内高校深造的机会，愿意投入数倍于国内的教育经费让子女出国或出境深造，很大程度上反映了家长对国内高等教育质量的不满意。
最后，不能满足当代大学生学习需求的跃迁。当代大学生从小学到中学再到大学，均受过良好的教育，并具备了一定的自主学习能力。在当前的移动互联网时代，大学生每天都可以接收到大量信息，如果教师在课堂上仍是基于传统的知识传授，则很难激发出学生的学习兴趣。部分学生甚至认为，教师传授书本知识无异于浪费时间。
(二)传统课程教学方法的不足导致商科教育的国内外差距。
众所周知，我国与发达国家的高等教育在人才培养质量上存在一定差距，这种差距是体现在办学理念、治理结构、资金投入、管理体制、师资等方面，而教学方法的差距是影响人才培养质量差距的一个重要方面。出国深造的大学生或研究生普遍感觉到在国外大学学习相对于国内会更有收获。其中的原因就在于国内外大学教学方法不同，即研究性教学方法与知识传授型教学方法的差别，前者注重学生自主学习能力与创新能力的培养，而后者更多地表现为被动学习与知识记忆与知识认同能力的培养。这种情况也同样存在于国内外的商科类教育中。国内高校商科类毕业生毕业后普遍缺乏解决实际问题的意识和能力，而国外高校商科类毕业生则相反，他们因为已经具备了一定的能力而能够更快地适应工作。显然，课程教学方法的差别是造成这种差距的主要原因。
三、工商管理类课程实施研究性教学方法的基本路径与要求。
(一)基本路径。
工商管理类课程，无论是理论课程还是实践课程，均可以推行研究性教学方法，其教学实施研究性教学方法的基本路径有以下三条。
1案例教学方法案例教学方法(case-basedteaching)源于哈佛大学商学院，目前是国际工商管理人才培养的基本教学方法。该方法包括案例编写、案例设计、案例阅读、案例研究与讨论、案例讨论的引导、总结与评价等。其目的在于让学生通过近乎真实的案例情境，置身于其中进行问题分析，通过经常性训练从而提高学生对实际问题的解决能力与创新能力。多数商科类的课程教学都可引入案例教学法，只是课程性质不同，其具体使用的深度不同而已。譬如，对于“基础会计学”等方法类课程，案例教学方法使用程度可能会弱一些。因为该类课程的性质是让学生掌握操作技能，只需掌握“应知”应会”等规定性内容，而无需太多的自由创造;对于“管理学原理”‘‘战略管理”组织行为学”市场营销”运营管理”等课程，其性质属于实践与创新导向的课程，则需要提高学生分析实际问题并创造性地解决实际问题的能力，因而其教学应更多地引入案例教学方法。
2“基于问题解决的学习”教学方法“基于问题解决的学习”(problem-solvingstudying)最早是美国数学教师协会提出的。该方法中的“问题”是学生学习的动力指向，通常以学生发现问题开始。问题解决的'分析与研究活动既可以让学生真正掌握教学内容而不是记忆教学内容，又可以让学生激活自己原有的经验，通过问题解决的过程分析生成新的知识。在此过程中，学生的学习深度不断提高，思维水平与解决复杂问题的能力得到有效提升。笔者认为，工商管理类课程，无论是“规定性”课程，还是实践性、创造性导向课程，抑或理论性强的课程，均可采用“基于问题解决的学习”教学方法。
3基于问题的学习教学方法基于问题的学习(problem-basedlearning)始仓ij于1970年加拿大麦克马斯特大学医学院，之后该教学方法被越来越多地运用于工程教育中的项目设计训练和实验类课程。基于问题学习的教学方法包括组织小组、开始一个新问题、后续行动、行动汇报、问题后反思五个环节。基于问题的学习的教学方法通过引导学生解决复杂的、实际的问题，使学生建立起宽厚且灵活的知识体系，训练学生解决实际问题的能力，培养自主学习动机与终身学习能力。基于问题的学习教学方法不仅可以应用于工商管理类课程的理论教学，而且可以应用于实践类课题，如生产实习、毕业实习与毕业设计环节。基于问题的学习可以实现“真题真做”从而有效提高学生的应用技能。
(二)基本要求。
目前，我国高校工商管理类课程实施研究性教学方法是大势所趋，但其有效实施的前提是高校要解决一些基本问题，满足一些基本要求。
1教师是教学方法改革实施的主体，必须转变教师的认知与行为在工商管理类课程研究性教学方法推行中，教师是第一位的，也是最关键的。只有让广大教师转变观念，充分认识到研究性教学方法改革的必要性与迫切性，先进的教学方法才会得到重视和推广应用。当前，不少教师已习惯于传统的知识灌输式的教学方法，形成了教学方法的路径依赖，在心理上不愿意实施新的教学方法，也缺乏相应的技能。对此，加大现有工商管理类教师的培训力度，让他们熟悉并掌握研究性教学方法，调动他们尝试新方法的兴趣显得十分必要。唯有如此，研究性教学方法的推广使用才有可靠的人力资源保证。
2学生是教学方法改革的参与者，必须改变对学生的考核方式考核方式是学生学习方式的决定性因素。教学方式的转化势必引起学生考核方式的转变。传统的基于知识传授的教学方法，侧重于对学生知识点的考量，而研究性教学方法要求教师注重学生平时表现的考核，注重学生参与意识和实践创新能力的考核，至于是否掌握了概念与基本知识相对来说并不十分重要。因此，现行的平时成绩占30%、期末考试成绩占70%的课程考核方式需要改变，可以考虑平时成绩占70%，期末成绩占30%。
3机制是教师教学行为转化的催化剂，必须建立起有效的管理机制多数工商管理类教师对研究性教学方法并不陌生，但他们并不希望改变现状转而实施研究性教学方法，根本原因在于缺少有效的管理机制，因为变革自己需要付出额外的成本。同时，传统的基于知识传授的教学方法已经成为教师的_种习惯，而习惯是最难改变的。鉴于此，高校需要建立起有效的管理和激励机制，督促和引导教师在主客观两方面产生改革的动力，并最终使其教学行为回到组织所期待的轨道。
(1)具体应用。
1案例教学方法之应用对于“管理学原理”课程教学而言，案例教学是一种最基本、最主要的研究性教学方法。笔者围绕该课程各部分教学内容，收集并改写了相应的课堂教学案例。这些案例贴近真实，具有较高的可读性。由于受课程教学时数的限制，教学案例无法全部在课堂上得到讨论。因此笔者将全部教学案例在第一次授课结束后即发放给学生，同时将全班学生划分为若干个4?5人的自学小组，要求其在课外时间自主组织案例讨论并以小组名义提交综合分析报告。报告中须记录小组每一位成员的发言内容，以便授课教师作出较为客观的评价。对于重要的教学案例，教师可组织课堂专题讨论，具体形式为：小组在组内先行讨论，然后派出代表进行课堂公开交流，小组其他成员可适时参与补充发言或对其他小组观点提出质疑与辩论等，在此过程中授课教师主要起到引导与激发的作用。案例讨论结束后，由授课教师或选派学生进行总结。
2基于问题解决的学习方法之应用在校本科学生缺乏实践和管理经验积累，因此他们难以针对教学内容提出恰当的‘‘问题”对此，笔者将应由学生提出的“问题”转化为教师预设问题供学生思考、查阅文献、撰写研究报告，并以适当的方式组织学生课堂交流对“问题”解决的思路与观点，最后对教学内容进行归纳总结并提出新的见解或引导学生展开纵深思考。例如，针对“管理理论的产生与发展”部分的教学，笔者预先将教学内容设计成如下_些具体问题供学生研究与思考：(1)中国古代、近代、当代有哪些管理理论?你如何评价这些理论的社会价值?为什么中国的管理理论在当今的全球管理界缺乏影响?如何让中国的管理理论走向世界?(2)西方管理理论中有很多流派，这些流派发展的基本路径如何?未来管理流派可能的发展趋势如何?西方管理流派与中国管理理论为何看似两个不同的体系?(3)当代中国先进的企业管理经验都有哪些?当前西方流行的管理模式有哪些?在解决上述问题之后，学生基本掌握了管理理论产生与发展这部分内容，且较之被动灌输效果更为明显。
3基于问题的学习教学方法之应用在课程内容教学中，笔者将需要进行企业专题调查的问题，通过布置课外大作业的方式让学生以小组为单元开展调研，撰写调研报告，并以适当方式发表交流。譬如，针对企业文化的教学内容，笔者布置了连云港市某企业文化建设专题研究，调研内容需涵盖研究背景、企业文化建设过程以及曰常文化管理的方式、特点、效果评价、存在的问题和完善建议，调研形式要求有访谈、问卷、实验等。针对组织结构的教学内容，笔者布置了连云港市某企业组织结构的专题调研，调研内容需涵盖研究背景、企业组织结构现状及存在问题、组织结构再设计方向及依据、组织结构之于企业管理的重要性评价方式、组织结构优化的标志性成果、保证组织构架得到有效运转的途径等。
(二)实施效果。
1有效调动了学生学习的积极性与灌输式教学方法相比，研究性教学方法中学生一直处于主体地位，是学习与研究的主体;教师的作用在于引导、评价和激励学生。由于是主动学习，学生对课程内容的兴趣大大提高。因为需要进行成果交流与展示，各学习小组之间竞争创优氛围比较浓厚，学生学习课程的积极性也很高。
2充分利用了学生的“业余”时间灌输式教学方法使学生既不需要预习也不需要复习，只需要按时听课即可。相比之下，研究性教学方法要求学生在课外开展大量研究、调研与讨论工作，课堂成为其成果展示与交流讨论的场所，学生在授课之余也不再无所事事，而是利用一切时间开展小组讨论。
3学生的创新能力、综合素质得到有效提高灌输式教学方法使学生记忆知识而不是思考，更谈不上知识运用;随着考试的结束，知识很快被遗忘。
因此，灌输式教学方法的教学质量与教学效果是短暂、低效的。在研究性教学方法中，学生需要主动学习、合作学习、带着问题学习，并需要撰写研究报告，交流研究成果。学生通过研究性教学获取的知识不再是单纯的理论知识，而是经过深度消化真正属于自己的知识，它能够进一步转化为实践创新能力。
(三)几点体会。
1实施研究性教学方法需要教师付出更多实施研究性教学方法之后，教师无需“照本宣科”课堂氛围更为轻松愉快，但教师需要广泛阅读、准备大量资料，需要具备总揽全局的视野，只有这样才能对学生做出有效的引导。因此，实施研究性教学方法实质性地加大了教师的工作量。如果在组织层面缺少有效的激励机制，仅仅依靠教师个人的“觉悟”是很难全面实施研究性教学方法的。
2实施研究性教学方法需要教师具备新的教学技能研究性教学方法的运用，使教师的“讲课”功夫变得不再重要，其教学技能转而侧重于如何引导学生讨论、如何让学生提出更好的问题、如何激励学生讨论、如何评价学生、如何总结课程讨论的教学成果等，教师的角色近似于导演兼节目主持人。
3实施研究性教学方法能够真正实现师生互动、教学相长传统的灌输式教学是一种单向沟通，教师是主体、学生是客体，教师主动、学生被动，课堂基本缺乏交流。即使有一些交流，也属于问答式的浅层交流，这种交流无法全面激发学生的学习兴趣。研究性教学方法则不然，它强调的是师生间充分的交流，遵循的是学生学习、教师引导、学生讨论、教师总结的基本模式。在此过程中，师生之间通过相互启发，可以实现教学相长的效果。教师可以借助学生的智力以及获取的第_手资料发现新的问题，由此形成教师新的研究课题。
学电磁学的心得体会篇十
电磁学作为物理学的一个重要分支，通过研究电和磁的相互关系，揭示了自然界中电磁现象的本质规律。经过长期的发展，电磁学的理论已经取得了巨大的突破，不仅推动了科技的进步，也深刻影响了人们的生活。在学习电磁学的过程中，我深深地感受到了电磁学发展史的博大精深，也对电磁学的应用前景产生了浓厚的兴趣。
首先，回顾电磁学的发展史，我们可以发现电和磁一直以来都被人们所关注。古希腊的苏格拉底就发现琥珀经过梳头后能够吸引轻质物体，这便是最早的电现象。然而，电现象长期以来只是被当做是一种奇特而不被深入理解的现象。直到17世纪，奥托-冯-格里克利特通过实验发现了摩擦所产生的电荷效应，并提出了正负电荷的概念，电学的研究才真正起步。与此同时，磁学也进入了一个新的发展阶段。威廉-吉尔伯特不仅发现了地球本身就是一个巨大的磁体，而且还提出了磁谚，为后来的磁学理论提供了基础。
其次，电磁学的理论框架逐渐建立起来，也为科学家们进行深入研究提供了有力支持。麦克斯韦是电磁学理论发展中的重要人物，他通过结合了前人的研究成果和自己的实验结果，终于确立了电磁场的统一理论。他的四个经典方程式成为了电磁学的基石，揭示了电和磁是以波动形式传播的。在巴黎的国际度量衡大会上，麦克斯韦的理论得到了广泛的认可和赞扬，也为当时科学研究的发展指明了方向。经过一百多年的实验证明，麦克斯韦方程组是符合实际的，为我们理解电磁现象提供了坚实的理论基础。
然后，电磁学的应用领域也变得日渐广泛。电磁学的突破为各种技术的发明创造提供了契机。例如，电磁学的研究为电信行业的发展提供了重要支撑。无线通信的出现使得信息传递的速度大幅提升，人们可以更加方便地与世界各地的人进行交流。同时，电磁学还催生了许多令人惊叹的技术，如电力传输、电子设备和医疗成像等。这些技术的应用不仅极大地提高了生产力和生活质量，也使得科学家们对电磁学的研究充满了无限的期待。
最后，学习电磁学让我对科学研究充满了热情和向往。电磁学的发展史告诉我们，只有不断地探索和创新，才能取得更大的突破。只有对科学知识有着强烈的求知欲望和好奇心，才能理解并应用电磁学的理论。学习电磁学需要具备坚定的毅力和耐心，遇到困难时要勇往直前，不断追求真理。正是这些品质和精神，推动了电磁学的发展，也践行了人们追求知识的执着。
总之，电磁学的发展史让我深刻体会到了科学的伟大和人类智慧的卓越。电磁学的理论框架的确立和应用的推广，为我们认识电磁现象提供了坚实基础，并为科技进步带来了巨大的发展。作为一名教师，我将会通过生动有趣的教学方式，激发学生对电磁学的兴趣，引导他们积极学习和研究电磁学的理论和应用，为科学技术的进一步发展贡献自己的力量。
学电磁学的心得体会篇十一
电磁学是物理学中的一门重要学科，是探究电荷、电流、电磁场以及电磁波等现象的学科。在很长时间内，电磁学一直是相对独立的一门学科，但是其研究成果却对现代社会的发展产生了非常大的影响。在学习电磁学发展史的过程中，我深刻认识到电磁学的发展也是科技进步的体现。
第一段： 静电学时期
最初，人们只是简单地对静电现象进行观察与探究，在静电学时期仅仅探讨了一些静电荷之间的相互作用问题。不过，随着科学技术的不断发展，电磁学也逐渐进入新阶段。
第二段： 安培发现电流与磁场
安培是电磁学史上非常重要的人物之一，他在实验过程中发现在电流与磁场之间有着密不可分的关系，这就奠定了电磁学的一个重要基础。在安培实验之后，科学家们对电磁学的研究越来越深入。
第三段： 法拉第电磁感应定律的发现
法拉第对电磁学的贡献也是不可磨灭的，他发现导体在磁场中会产生感应电动势的现象。这就表明，电磁学并不仅限于电流与磁场之间的关系，还与电磁感应有着密不可分的联系。
第四段： 麦克斯韦方程的提出
麦克斯韦是电磁学史上最重要的人物之一，他研究并总结了电磁现象的基本规律，并提出了电磁学的理论框架，即麦克斯韦方程。这个理论体系深刻地阐述了电磁场的本质特征，直接推动了电磁学的发展。
第五段： 电磁学在现代科技中的应用
电磁学的研究成果直接或间接地影响了人类社会的发展，尤其是电磁学在现代科技中的应用特别广泛。无论是通信、电视、计算机等各种现代化的电子设备，都离不开电磁学的基本原理和理论，这说明电磁学对人类现代科技的发展做出了巨大的贡献。
总结： 电磁学是非常重要的一门学科，其发展历程也是科技进步的一个缩影。通过学习电磁学的发展史，我深感电磁学成就对于现代科技的发展做出了不可磨灭的贡献。同时，我们也应该充分发挥自己的专业技能，为电磁学的发展做出自己的贡献。
学电磁学的心得体会篇十二
电磁学作为物理学的一个重要分支，其发展历程中涌现出了许多杰出的科学家和重要的理论。通过学习电磁学的发展史，我不禁对这门学科的深远影响和科学研究的伟大意义产生了浓厚的兴趣。同时，作为一名教师，我也从中领悟到了一些教学的方法和经验。下面我将分享我的心得体会，以期与教师同行们一起探索更好的教学方式。
首先，电磁学发展史向我展示了科学研究中的困难和挑战。早期的科学家面对着许多技术上的限制和实验的不完善，但他们并没有被这些困难打败，反而以乐观的态度克服了困难。例如，欧姆在发现欧姆定律时，用自己亲手制作的简陋实验仪器进行实验研究。这让我想到在教学中，我们也会面临一些困难，但只要保持积极的心态，我们就能找到解决问题的方法，让学生克服困难，取得更好的成绩。
其次，电磁学发展史让我明白到科学研究离不开实践和观察。在电磁学的发展过程中，科学家们不仅仅是坐在实验室里做理论研究，更多的是通过实际的实验和观察，推动了电磁学理论的演进。例如，法拉第通过一系列精密的实验，得出了著名的法拉第电磁感应定律。这启示我教学中要注重培养学生的实际操作能力，并通过实践让学生感受到电磁学理论的魅力。例如，可以设计一些简单的电磁实验，让学生亲身参与其中，激发他们的学习兴趣。
第三，电磁学发展史让我认识到科学研究的重要性也需要抱持批判的态度。电磁学发展过程中，科学家们通过批判性地思考和不断的实验验证，纠正了一些错误的理论和观点，推动了电磁学的进一步发展。例如，麦克斯韦通过对电磁波的研究，发现了方程组的一致性，并用数学形式表达了电磁波的传播速度，为电磁学奠定了理论基础。这启示我在教学中要鼓励学生对所学知识保持批判性思维，带着质疑的态度去理解和运用，只有这样才能真正培养出有创造力的学生。
第四，电磁学发展史向我展示了合作与交流的重要性。电磁学的发展离不开科学家之间的合作和交流。例如，麦克斯韦通过与法拉第的邮件交流，得到了重要的启发，从而推动了电磁理论的进一步发展。这提示我在教学中加强学生之间的合作与交流，鼓励他们相互学习，共同进步。可以设计小组讨论的环节，让学生通过交流和合作解决问题，这不仅能够培养学生的团队合作精神，也能够激发学生的学习动力。
最后，电磁学发展史告诉我科学知识的终极目标在于应用。电磁学的理论研究为现代科技的发展做出了重要贡献，引领了许多科技革命。例如，电子技术、通信技术、无线传输技术等都是以电磁学理论为基础发展起来的。这启示我在教学中要强调科学与实践的结合，让学生能够应用所学的知识去解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。
通过对电磁学发展史的学习和思考，我深刻体会到科学研究的艰辛和伟大，也从中汲取到了许多教学的启示。我相信只有将电磁学发展史中的科学精神和教学经验融入到实际教学中，才能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力，培养出拥有批判思维、实践能力和创新精神的优秀人才。让我们一起努力，为培养未来的科学家和创新人才贡献力量！
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