心得体会是对过去经历的一个总结，可以为未来制定更好的计划提供依据。在写心得体会时，可以适当运用一些图表和数据，使文章更加具体和可信。为了帮助大家更好地理解和写作心得体会，我整理了一些范文供大家参考。
行经华阴心得体会篇一
第一段：引言（100字）。
华阴夜校是一所位于陕西省华阴市的非职业教育机构，培训有别于传统教育的多项技能。在我参加华阴夜校的三个月课程后，我深刻地意识到这个过程对我的成长产生了积极的影响。以下是我的心得体会。
第二段：提供背景和课程介绍（200字）。
华阴夜校的课程安排旨在满足学生们的多样化需求。我选择了自由写作、摄影和人际沟通三个课程。自由写作课程帮助我提高了我的写作技能和创造力，摄影课程带给我拍摄技巧和审美意识的提升，人际沟通课程则使我更加自信和善于与他人交流。这些课程提供了广阔的学习机会，使我获得了很大的提升空间。
第三段：体验和收获（300字）。
在自由写作课程中，我学会了如何自由地表达我的思想和情感。通过不同的写作练习，我能更好地组织我的思绪，并有效地将我的意图传递给读者。摄影课程让我了解了光线、构图和色彩对图片意义的重要性。通过各种实践活动，我逐渐培养了自己的摄影技巧并提高了审美水平。在人际沟通课程中，我学会了如何有效地倾听他人，并表达自己的观点。这不仅使我能更好地与他人交流，也提高了我的人际关系。
第四段：变革和启示（300字）。
参加华阴夜校的课程对我来说是一次重要的经历。它们不仅提高了我的技能，也改变了我的思维方式和生活态度。通过自由写作，我学会了怀有敏锐的观察力去感悟生活的美好之处，并用文字表达出来。摄影课程让我学会了用相机去记录生活的瞬间，并发现每个角落都有隐藏的美丽。人际沟通课程帮助我克服了timidity和自我意识，使我更加自信，能自如地与他人交流。总的来说，这些课程带给了我极大的变革，使我能更好地应对生活中的各种挑战。
第五段：总结和展望（200字）。
华阴夜校的课程为我提供了一个全新的学习和成长的平台。它们教会了我重要的技能，也改变了我的思维方式和生活态度。通过华阴夜校的学习，我学会了如何写作、拍摄和与他人交流。我相信这些技能将对我未来的发展产生积极的影响。我也鼓励其他人参与这样的教育项目，体验学习的乐趣和成长的喜悦。
行经华阴心得体会篇二
华阴夜校，作为一所为成年人开设的学校，为那些渴望继续学习的人提供了一个独特的平台。在这里，我度过了愉快而充实的学习时光，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。以下是我对华阴夜校的心得体会。
首先，华阴夜校为成年人提供了一个良好的学习环境。白天，大家都忙于工作和生活，几乎没有时间投入到学习中。而在晚上，夜校为那些白天无法抽出时间学习的成年人提供了宝贵的机会。夜校的课程设置合理，涵盖了许多不同的领域，满足了不同人群的需求。无论是想进一步提升职业技能，还是培养个人兴趣爱好，夜校都能够满足学员的各种需求。
其次，华阴夜校的教学水平十分高。夜校聘请了一批优秀的教师，他们不仅具有丰富的教学经验，还热爱教学事业。在夜校的课堂上，教师们总是充满激情地讲授课程，并与学员们进行积极互动。他们注重理论与实践的结合，通过案例研究和实际操作，使学员们更好地理解和掌握所学知识。同时，夜校还积极引进行业内的专家和学者，举办专题讲座和学术交流活动，为学员提供了一个广阔的学术视野和深入了解行业动态的机会。
再次，华阴夜校注重学员的全面发展。夜校不仅注重学术知识的传授，还设立了各种兴趣班和社团活动。学员们可以选择参加绘画、音乐、舞蹈等各种艺术类课程，丰富自己的课余生活。此外，夜校还组织各种社团活动，如诗歌朗诵、书法比赛等，为学员提供了一个展现才艺和结交朋友的平台。通过参与这些活动，学员们不仅提升了自己的综合素质，还培养了团队合作和交流能力。
另外，华阴夜校注重实用性和实践能力的培养。学校与一些企事业单位建立了合作关系，为学员提供实习和实践的机会。学员们可以通过实践项目，将所学的理论知识应用于实际工作中，提高自己的实践能力和就业竞争力。夜校还注重培养学员的创新意识和实际操作能力，推出了一系列的创新创业课程。学员们可以学习到创新管理的理论知识，并通过实际操作，开拓创新思路，实现个人的创业梦想。
总之，华阴夜校为成年人提供了一个良好的学习平台。通过夜校的学习，我不仅提升了自己的专业知识和技能，还拓宽了视野，结交了许多志同道合的朋友。我对自己的未来充满了信心和期待，相信在华阴夜校的培养下，我一定能够在职场上取得更好的成绩。我将一直珍惜在华阴夜校学习的时光，并将所学的知识和经验运用于实际生活中。希望夜校能够继续为更多的成年人提供优质的学习机会，让更多的人能够在这里实现自己的学习梦想。
行经华阴心得体会篇三
第一段：引言（200字）
作为一个银行从业者，我深知银行经营的复杂性和挑战性。在这一行中，我积累了许多宝贵的经验和体会。在我职业生涯的过程中，我深刻体会到了建立良好的客户关系的重要性，以及合理的风险管理和严谨的流程控制对于银行的成功至关重要。在这篇文章中，我将分享我在银行经营中的心得体会。
第二段：建立良好的客户关系（200字）
银行作为金融机构，客户是我们的重要资产。建立良好的客户关系是银行经营成功的关键之一。我意识到，与客户建立信任是首要任务。通过了解客户的需求，提供个性化的金融服务，及时回应客户的问题和关切，我们可以增强客户的黏性并保持长期合作关系。此外，积极主动地与客户保持联系和沟通也是至关重要的，可以了解客户的变化需求并调整我们的产品和服务。
第三段：合理的风险管理（200字）
作为金融机构，风险管理是银行经营成功的基石。我认识到，合理的风险管理需要综合考虑各种因素，如市场风险、信用风险和操作风险等。银行需要建立健全的风险评估体系，对客户进行资信评估，并采取适当的风险防范措施。此外，正确的风险定价是确保银行获得合理收益的重要因素。通过合理的风险管理，银行可以稳定运营并提高经营效益。
第四段：严谨的流程控制（200字）
严谨的流程控制是保证银行经营质量和稳健风险管理的重要保障。在我的经验中，我注意到银行需要建立严格的流程管控机制，确保各个环节的合规性和规范性。特别是在风险暴露高的业务环节，如风险审查和贷款审批过程中，我们必须制定详细的流程，并进行严密的监控和审查。只有通过严谨的流程控制，银行才能有效防范和控制风险，确保经营的稳定性和安全性。
第五段：总结（200字）
作为银行从业者，我深知银行经营的复杂性和挑战性。通过建立良好的客户关系，合理的风险管理和严谨的流程控制，银行才能实现长期稳定的经营。我将继续借鉴这些心得体会，并根据实际情况不断完善自己的能力。希望在未来的职业生涯中，能够为银行的发展做出更大的贡献，并与银行共同成长。
行经华阴心得体会篇四
华阴精神是指中国历史上儒家文化的主要特征。它发源于中国古代儒家传统文化，并在华阴一带得以完善和发展。我通过学习华阴精神，在自己的学术和职业生涯中有了不同的体验和收获。在本文中，我将分享我对华阴精神的体会和学习心得。
第二段：理论基础。
华阴精神是以儒家文化为基础的一种精神文化。其中蕴含的三个主要元素是仁、义、礼。仁是指人的基本品质，它包括了对他人的关爱和尊重；义是指人们应该有的正直和纯粹的行为方式；礼是指要遵守相应的道德规范和社会习惯。这种儒家文化的精髓在中国历史上广为流传，并被视为中国文化的基石之一。
第三段：体会与感受。
通过学习华阴精神，我发现它的思想和理论有助于解决我们在生活和工作中遇到的问题。例如，当我遇到工作单位内部矛盾时，华阴精神中的“仁”思想让我更能够理解个体的感受和需求。同时，我也更明确地知道如何去处理和解决分歧和矛盾。此外，华阴精神中的义和礼也教会我如何在工作环境中更优雅地处事以及如何通过自己的言行来影响和改变环境与他人的想法。
第四段：实践应用。
在我的职业生涯中，我将华阴精神应用到了实际工作中。例如，在与团队协作时，我更重视团队成员之间的沟通和信任，以此提升团队的凝聚力。在面对挑战和压力时，我意识到要始终坚持相信自己的价值观和理念，以此来保持自己的内心稳定，并不断激发自己的创造性思维。在成长和发展过程中，我一直将华阴精神融入到自己的行为中，并在实践中不断地完善它。
第五段：总结。
华阴精神不仅仅是一种学术理论，更是一种思维方式和行为方式。在我看来，它是中国文化的重要组成部分，也是现代社会中的宝贵财富。通过对华阴精神的学习和实践，我们可以更好地解决和应对人际关系、职业发展中遇到的问题，同时也能够更好地保持自己的精神理财和稳定。我们应该尝试将华阴精神应用到自己的职业和生活中，以此来不断提升自己的素质和能力，为我们的社会作出更大的贡献。
行经华阴心得体会篇五
华阴夜校是我所在的社区组织的一项教育活动，旨在为社区居民提供终身学习的机会。在过去的一年中，我参与了华阴夜校的学习，并取得了显著的进步。今天，我想分享一下我在华阴夜校的心得体会。
第二段：课程内容与学习收获。
华阴夜校提供了各种丰富多样的课程，包括英语、计算机技能、艺术、健康等。我选择了英语和计算机技能两门课程。在英语课程中，我不仅学到了语法和词汇，还提高了口语和写作能力。在计算机技能课程中，我学会了使用常见的办公软件和互联网工具，这对我的工作和日常生活都有很大的帮助。
第三段：老师和同学的影响。
华阴夜校的老师都非常专业和热情，他们不仅传授知识，还给予了我许多启发和鼓励。老师们耐心地解答我的问题，帮助我理解困难的知识点。与此同时，我在华阴夜校结识了许多志同道合的同学，大家互相学习、交流，共同进步。他们的勤奋和努力也激励着我不断学习和改进。
第四段：学习体验与成长。
在华阴夜校的学习过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时候，我觉得学习的进度很慢，甚至产生了放弃的念头。然而，我没有气馁，坚持努力，逐渐克服了这些困难。在这个过程中，我真切地感受到了学习所带来的成就感和满足感。每一次进步都激励着我继续前行，让我更加坚信学习能够改变命运。
第五段：感谢与展望。
我非常感谢华阴夜校给予我学习的机会以及老师和同学们的帮助。正是他们的支持和鼓励，使得我能够取得如此大的进步。同时，华阴夜校也让我认识到学习是一个持续的过程，我会继续努力学习，提升自己的技能和知识水平。我希望未来能够为社区贡献更多，帮助更多的人改善生活。
总结：
通过参与华阴夜校的学习，我不仅学到了知识，还培养了自信和毅力。我意识到学习是一种积极向上的生活态度，它可以让我更好地适应社会的发展和变化。在华阴夜校的学习经历中，我明白到教育是一种非常重要的资源，它可以改变人的命运，为个人和社会带来积极的影响。我相信，只要坚持学习，努力不懈，就能够实现自己的目标和梦想。
行经华阴心得体会篇六
华阴精神是指中国古代儒家思想中一种注重理性、实用主义和默默奋斗的精神。它来源于中国战国时期的儒家经典《荀子》，在后来几千年中一直被中国人传承和发扬光大。作为一个年轻人，我们也应该通过学习传统文化，感受和体现这种精神。下面，我将分享自己的华阴精神心得体会。
第一段：追求理性思维。
华阴精神强调理性思维，要求我们以理性思考和实际行动来解决实际问题。理性是一种能解决任何问题的能力，也是科学发展的基础。我们在生活和工作中经常面临各种各样的问题，有时是因为缺乏理性思维，而误入歧途。在我们的日常工作和生活中，要学会克服自己的惰性和盲目行动，用理性思维来解决问题和取得成就。
第二段：实用主义的追求。
华阴精神也强调实用主义，意味着我们要在日常工作、生活中追求实际的成效。同时，它还要求我们以明智的方式来进行实用主义。这种精神告诉我们，应该为了实现最有价值的目标而努力工作，而不是错失机会，从而犯下错误或浪费时间和精力。在我们的生活和工作中，应该发扬实用主义精神，以实用主义的方式去做事，使我们的工作更有目的和产生更好的效果。
第三段：默默奋斗的意义。
华阴精神还要求我们默默地、低调地奋斗。这意味着我们要有自己独立思考的能力，不仅关注个人成就，也加强与世界的联系。我们在这个时代中生存，要担负起对人类社会未来的责任，明白自己的价值所在，去做一些让事情变得更好的努力。在我们的生活和工作中，如果你有一个积极的态度和创造性思维，那么你也会有一个更美好的人生。
第四段：传承中国传统文化。
作为中国人，我们应该尊重和传承祖先的智慧。华阴精神是中华传统文化中的精髓，代表着中华民族独特的优秀思想。它既是祖先使用智慧的典范，更是我们今天了解中国传统文化的一个重要参考。我们要努力学习和传承中国的传统文化，让它在新的时代中焕发新的生命力。
第五段：华阴精神的蕴含与未来。
华阴精神的蕴含是它代表了中华民族的精神特质，它强调理性、实用主义和默默奋斗，是一种追求自由和进步的文化思想。在未来，我希望更多的中国年轻人能够了解和发扬华阴精神，尽力提升自己的理性思维能力，追求实用主义和默默奋斗的精神。作为中国重要的精神文化遗产，华阴精神将继续影响和激励人们的前行。希望在这种精神的引领下，我们一起创造出更加美好的未来。
行经华阴心得体会篇七
华阴精神是一种具有深刻内涵和广泛影响的价值观和人生态度，它源自于我国陕西华阴市的瑰丽山河和深厚文化底蕴。近日，我有幸参加了一次华阴精神的研讨会，从中深深感受到了这种精神的伟大和力量。在与大家的交流中，我对华阴精神有了更深入的理解，同时也领悟到了如何将其运用到日常生活当中。以下是我对华阴精神的心得体会。
首先，华阴精神教会了我坚持初心。初心是人前进道路上的指路明灯，也是人走入迷途时的指南针。华阴精神告诉我，无论遇到多大的困难和挫折，我都应该保持内心的初心和热情，只有如此才能不迷失方向，真正实现自己的人生价值。不久前，我遇到了一次工作上的沉重打击，曾一度陷入一个低谷期，但是华阴精神的力量让我重新振作起来，重新审视自己的初心，激励我积极面对困难，并找到自己的追求。从那时起，我明白了只有坚守初心，才能战胜一切困难。
其次，华阴精神教会了我关注他人。华阴精神强调“慈悲为怀、关爱他人”。只有懂得关爱他人，才能真正体验到生活的乐趣。在日常生活中，我们常常关注自己的得失和情绪，而忽视了他人的需求和感受。然而，在研讨会上，我认识到真正的成长和幸福来自于与他人的交流和帮助。现在，我尝试着多关注身边的人，倾听他们的需求和困惑，并尽力给予帮助和支持。通过与他人的分享和交流，我不仅增进了与他人的情谊，也收获了更多的友谊和快乐。
第三，华阴精神教会了我勇于担当。华阴精神认为人生在世，责无旁贷，需要承担起个人和社会的责任。只有勇于担当，才能推动社会的进步，实现自己的人生价值。在研讨会上，我深入学习了华阴精神的历史背景和精神内涵，了解到在华阴根据地的三打三教育运动中，许多革命者为了理想信念，毫不犹豫地为了事业献出了自己的生命。他们不惧困难和牺牲，展现了极高的勇气和担当精神。这启发了我，从今往后，无论面对怎样的艰难和困境，我都会坚定地站在自己的立场上，勇敢面对，勇敢担当。
第四，华阴精神教会了我追求卓越。华阴精神中的“求实”一词，告诉我们应该拥有追求卓越的精神，不仅在学习上要勤奋刻苦，不断学习进取，也在生活中不断追求更好的自己。在研讨会上，我遇到了很多志同道合的朋友，他们有的是优秀的学者，有的是成功的企业家。与他们的交流使我深受启发，我决定立志在自己的领域中追求卓越，争取成为领域中的佼佼者。正因为这个目标的存在，我对自己的未来充满了信心和期待。
最后，华阴精神告诉我，人生可以有不同的选择，但我们要明白，每个选择都有其代价和收获。只有清晰认识到自己的追求和价值观，才能在生活的道路上找到正确的方向。华阴精神以其独特的价值观和人生态度，改变了我对生活的理解和追求，使我明白，无论遭遇多大的挫折和困难，只要坚持初心、关爱他人、勇于担当、追求卓越，便能找到真正的幸福和成功。
在研讨会结束后，我坚定了对华阴精神的崇敬和坚持。我相信，只要秉持华阴精神的理念，并将其运用到日常生活中，我们就能徜徉于生活的阳光之中，实现自己的人生价值。
行经华阴心得体会篇八
华阴教育整顿作为现代教育管理的重要一环，为师生营造了一个良好的教育环境。在整顿期间，我们学校全体师生深入学习贯彻党的教育方针，按照教育整顿方案，通过现场观摩、专题研讨、集中培训等形式，进一步加深了对教育工作的认识，提高了教育教学质量。在这个过程中，我有幸参与其中，并在教育整顿中有了一些体会和收获。
第二段：全面拓展教育领域。
整顿期间，学校提倡师生开展全面的教育活动，不仅仅关注学生在课堂上的教学内容，还注重学生的思想教育、德育、心理健康教育等方面。作为一名班主任，在教育整顿中，我深刻体会到教育的全面性和综合性。我们通过提供多元化的教育资源，培养了学生的学习兴趣，强化了他们的社会责任感。同时，在心理健康教育方面，学校开展了一系列的心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观和学习观，有效提高了学生的心理素质。
第三段：师生互动促进教育发展。
教育整顿期间，学校注重增强师生之间的互动与沟通，形成了师生共同参与的良好氛围。学校组织了一系列师生座谈会，通过听取学生对教育的意见和建议，促进师生之间的沟通交流。这种师生互动不仅有助于学生参与学校的管理和决策，也为教师提供了改进教学的重要参考依据。我在整顿期间收获最大的一点是明白了教师和学生之间的互动是促进教育发展的重要因素之一。
第四段：加强教师职业素养。
教育整顿期间，我们学校重视教师的素质提升。学校组织了一系列培训班和研讨会，提高教师的教育教学水平和专业素质，使他们适应教育改革的需要，更好地服务学生。通过参与这些培训，我深刻认识到作为一名教师，不论是工作态度还是教育方法都需要不断提升，不断更新自己的知识和教育观念，为学生提供更好的教育。
第五段：总结与展望。
教育整顿期间，我深切感受到了教育的综合性和全面性，学到了许多宝贵的教育经验。通过与同事们的交流和互动，我更加坚定了自己从事教育工作的决心。展望将来，我会继续努力学习，提高自己的专业素质，尽力做好每一位学生的班主任工作。同时，我会积极参与学校的教育改革与发展，为学生提供更优质的教育服务。
总之，华阴教育整顿是一次重要的教育管理实践，给师生带来了许多新的思考和启示。通过整顿，学校全面拓展了教育领域，促进了师生的积极互动，提高了教师的专业素质。相信在将来的教育工作中，我们将继续发挥这次整顿的经验和教训，为学校的发展做出更大的贡献。
行经华阴心得体会篇九
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生？
【翻译】。
高峻的华山俯瞰古都咸阳城，天外三峰不是人工所能削成。
巨灵河神祠前云雾将要消散，仙人掌峰顶大雨过后天初晴。
函谷关北枕黄河华山更险要，西连驿路祀神所在益加旷平。
敢问路旁追名逐利的过客们，怎么比得上在此学道求长生？
【赏析】。
诗题《行经华阴》，既是“行经”，必有所往；所往之地，就是求名求利的集中地－“咸京”（今陕西西安）。《旧唐书？地理志》：“京师，秦之咸阳，汉之长安也。”所以此诗把唐都长安称为咸京。诗中提到的“太华”“三峰”“武帝祠”“仙人掌”“秦关”“汉畤”……都是唐代京都附近的名胜与景物。当时京师的北面是雍县，秦文公曾在这里作鄜畤（畤，谓“神灵所止之地”，即后世神坛之类），到汉高祖作北畤止，这里共有五畤，诗中的“汉畤”即指京师北面的这一古迹。而京师的东南面，就是崔颢行经的华阴县。县南有五岳之一的西岳华山，又称太华，山势高峻。神话传说这里是“群仙之天”，曾由“巨灵手劈”，所以“仙掌之形，莹然在目”（《云笈七籤》）。华山各峰都如刀削，最峭的一峰，号称“仙人掌”。汉武帝观仙人掌时，立巨灵祠以供祭祀，即为“武帝祠”。诗中称“天外三峰”的，是指著名的芙蓉、玉女、明星三峰（一说莲花、玉女、松桧三峰）。华阴县北就是黄河，隔岸为风陵渡，这一边是秦代的潼关（一说是华阴县东灵宝县的函谷关）。华阴县不但河山壮险，而且是由河南一带西赴咸京的要道，行客络绎不绝。
诗的前六句全为写景。写法则由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势不凡：以神仙岩穴的华山压倒王侯富贵的京师。在这里，一个“俯”字显出崇山压顶之势；“岧峣”两字加倍写华山的高峻，使“俯”字更具有一种神力。然后，诗人从总貌转入局部描写，以三峰作为典型，落实“岧峣”。“削不成”三字含有人间刀斧俱无用，鬼斧神工非巨灵不可的意思，在似乎纯然写景中暗含神工胜于人力，出世高于追名逐利的旨意。
诗人路过华阴时，正值雨过天青。未到华阴，先已遥见三峰如洗。到得华阴后，平望武帝祠前无限烟云，聚而将散；仰视仙人掌上一片青葱，隐而已显，都是新晴新沐的醒目气象。首联写远景，颔联二句可说是摄近景。远近相间，但觉景色沁脾，自然美妙，令人移情，几乎忘却它的对仗之工，而且更无暇觉察“武帝祠”和“仙人掌”已为结处“学长生”的发问作了奠基。
颈联则浮想联翩，写了想象中的幻景。这是眼中所无而意中所有的一种景色，是诗人在直观的基础上加以驰骋想象的.一幅写意画。在华山下，同时看到黄河与秦关是不可能的，但诗人“胸中有丘壑”，笔下可以溢出此等雄浑的画面；在华山下望到咸京西面的五畤，也是不可能的，而诗人“思接千载，视通万里”（《文心雕龙》），完全可以感受到此种荡荡大道，西接遥天。古人论诗有“眼前景”与“意中景”之分，前者着眼客观景物的撷取，后者则偏执诗人胸襟的外溢。这首诗就是从描绘眼前景色中自然滑出五、六两句诗人的意中之景。而“一切景语皆情语也”（王国维《人间词话》），诗人胸中之情亦由此可窥探。上句中一个“枕”字把黄河、华山都人格化了，有“顾视清高气深稳”之概；一个“险”字又有意无意地透露出名利之途的风波。下句一个“连”字，使汉五畤上接颔联中的“武帝祠”和“仙人掌”，灵迹仙踪，联锁成片，更垫厚了结处的“长生”；“平”字与上文“岧峣”“天外”相对照，驿路的平通五畤固然更衬出华山的高峻，同时也暗示长生之道比名利之途来得坦荡。一“险”一“平”，为人们提出了何去何从的问号。这两句中“枕”字、“连”字，前人称为诗眼，其实，两句中的“险”字、“平”字以及起句的“俯”字都是前呼后拥，此响彼应。
崔颢二次入都，都在天宝中，此诗劝“学长生”，可能是受当时崇奉道教、供养方士之社会风气的影响。诗人此次行经华阴，事实上与路上行客一样，也未尝不是去求名逐利，但是一见西岳的崇高形象和飘逸出尘的仙迹灵踪，也未免移性动情，感叹自己何苦奔波于坎坷仕途。但诗人不用直说，反向旁人劝喻，显得隐约曲折。结尾两句是从上六句自然落出的，因而显得潇洒自如，风流蕴藉。
崔颢现存诗中大都格律严整，然而此诗却打破了律诗起、承、转、合的传统格式，别具神韵。前六句虽有层次先后，却全为写景，到第七句突然一转，第八句立即以发问的句法收住，“此处”二字，绾合前文，导出“何如学长生”的诗旨。从全篇来看，诗人融神灵古迹与山河胜景于一炉，诗境雄浑壮阔而富有意蕴。清人方东树评此诗曰：“写景有兴象，故妙。”这是颇为精当的。
行经华阴心得体会篇十
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生？
【赏析】:
诗题《行经华阴》，既是“行经”，必有所往；所往之地，就是求名求利的集中地－“咸京”（今陕西西安）。《旧唐书?地理志》：“京师，秦之咸阳，汉之长安也。”所以此诗把唐都长安称为咸京。诗中提到的“太华”“三峰”“武帝祠”“仙人掌”“秦关”“汉畤”……都是唐代京都附近的名胜与景物。当时京师的北面是雍县，秦文公曾在这里作鄜畤（畤，谓“神灵所止之地”，即后世神坛之类），到汉高祖作北畤止，这里共有五畤，诗中的“汉畤”即指京师北面的这一古迹。而京师的东南面，就是崔颢行经的华阴县。县南有五岳之一的西岳华山，又称太华，山势高峻。神话传说这里是“群仙之天”，曾由“巨灵手劈”，所以“仙掌之形，莹然在目”（《云笈七籤》）。华山各峰都如刀削，最峭的一峰，号称“仙人掌”。汉武帝观仙人掌时，立巨灵祠以供祭祀，即为“武帝祠”。诗中称“天外三峰”的，是指著名的芙蓉、玉女、明星三峰（一说莲花、玉女、松桧三峰）。华阴县北就是黄河，隔岸为风陵渡，这一边是秦代的潼关（一说是华阴县东灵宝县的函谷关）。华阴县不但河山壮险，而且是由河南一带西赴咸京的要道，行客络绎不绝。
诗的前六句全为写景。写法则由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势不凡：以神仙岩穴的华山压倒王侯富贵的京师。在这里，一个“俯”字显出崇山压顶之势；“岧峣”两字加倍写华山的高峻，使“俯”字更具有一种神力。然后，诗人从总貌转入局部描写，以三峰作为典型，落实“岧峣”。“削不成”三字含有人间刀斧俱无用，鬼斧神工非巨灵不可的意思，在似乎纯然写景中暗含神工胜于人力，出世高于追名逐利的旨意。
诗人路过华阴时，正值雨过天青。未到华阴，先已遥见三峰如洗。到得华阴后，平望武帝祠前无限烟云，聚而将散；仰视仙人掌上一片青葱，隐而已显，都是新晴新沐的醒目气象。首联写远景，颔联二句可说是摄近景。远近相间，但觉景色沁脾，自然美妙，令人移情，几乎忘却它的对仗之工，而且更无暇觉察“武帝祠”和“仙人掌”已为结处“学长生”的.发问作了奠基。
颈联则浮想联翩，写了想象中的幻景。这是眼中所无而意中所有的一种景色，是诗人在直观的基础上加以驰骋想象的一幅写意画。在华山下，同时看到黄河与秦关是不可能的，但诗人“胸中有丘壑”，笔下可以溢出此等雄浑的画面；在华山下望到咸京西面的五畤，也是不可能的，而诗人“思接千载，视通万里”（《文心雕龙》），完全可以感受到此种荡荡大道，西接遥天。古人论诗有“眼前景”与“意中景”之分，前者着眼客观景物的撷取，后者则偏执诗人胸襟的外溢。这首诗就是从描绘眼前景色中自然滑出五、六两句诗人的意中之景。而“一切景语皆情语也”（王国维《人间词话》），诗人胸中之情亦由此可窥探。上句中一个“枕”字把黄河、华山都人格化了，有“顾视清高气深稳”之概；一个“险”字又有意无意地透露出名利之途的风波。下句一个“连”字，使汉五畤上接颔联中的“武帝祠”和“仙人掌”，灵迹仙踪，联锁成片，更垫厚了结处的“长生”；“平”字与上文“岧峣”“天外”相对照，驿路的平通五畤固然更衬出华山的高峻，同时也暗示长生之道比名利之途来得坦荡。一“险”一“平”，为人们提出了何去何从的问号。这两句中“枕”字、“连”字，前人称为诗眼，其实，两句中的“险”字、“平”字以及起句的“俯”字都是前呼后拥，此响彼应。
崔颢二次入都，都在天宝中，此诗劝“学长生”，可能是受当时崇奉道教、供养方士之社会风气的影响。诗人此次行经华阴，事实上与路上行客一样，也未尝不是去求名逐利，但是一见西岳的崇高形象和飘逸出尘的仙迹灵踪，也未免移性动情，感叹自己何苦奔波于坎坷仕途。但诗人不用直说，反向旁人劝喻，显得隐约曲折。结尾两句是从上六句自然落出的，因而显得潇洒自如，风流蕴藉。
崔颢现存诗中大都格律严整，然而此诗却打破了律诗起、承、转、合的传统格式，别具神韵。前六句虽有层次先后，却全为写景，到第七句突然一转，第八句立即以发问的句法收住，“此处”二字，绾合前文，导出“何如学长生”的诗旨。从全篇来看，诗人融神灵古迹与山河胜景于一炉，诗境雄浑壮阔而富有意蕴。清人方东树评此诗曰：“写景有兴象，故妙。”这是颇为精当的。（沈熙乾）
行经华阴心得体会篇十一
华阴教育整顿是我校为期一个月的学生教育活动，旨在提升学生的思想品德和自身素质，形成良好的行为习惯与道德观。参与整顿的过程中，我们积极参与各项活动，认真接受思想教育，收获颇丰，下面我将就个人在整顿中的体会与大家分享。
整顿期间，学校组织了丰富多彩的学科讲座、心理辅导以及实践活动，让我们得以开阔视野、修身养性。在学科讲座中，我学到了很多实用的知识，明白了自己要有一颗积极向上的心态，不断学习进取；心理辅导使我更好地调整心理状态，掌握了一些应对困难的方法；在实践活动中，我参与了社区志愿服务，感受到了奉献的快乐。
第三段：磨练意志与培养自律。
整顿期间，学校鼓励我们培养自律的行为习惯。在居住和学习上，我们学会了克服懒惰、严格要求自己。坚持每天早起锻炼，做到按时完成作业；克制手机的使用，做到专心学习；还要自觉遵守宿舍纪律，保持整洁和安静。练就了这些好习惯后，我感到更加自信和有条理，学习成绩也有了进一步的提高。
第四段：加强学校与家庭之间的联系。
整顿期间，学校注重与家长的沟通，为我们创建了良好的成长环境。学校教导我们要和父母多交流，让他们了解我们的成长和需求，并与家人一同讨论学习和生活中的问题。通过这种沟通与交流，我感受到家庭的温暖和父母对我的关心，也更加明白要对他们的期望有所回应。
第五段：规范行为，做一个有道德的人。
整顿让我了解到道德对个人成长的重要性。在各项活动中，我们要求自己诚实守信、友善待人，并且懂得尊重和关心他人的感受。通过参与各种社交互动和文明礼仪学习，我在与人交往中，逐渐养成了做一个正直、善良、友善的人的习惯。我深刻认识到，一个有道德的人才能受人尊重，才能在社会中有所作为。
结尾：
通过华阴教育整顿的学习和体验，我不仅在学业上取得了进步，还锤炼了意志力和自律意识。与家庭的沟通互动也增进了彼此的感情。最重要的是，我学会了如何做一个有道德的人，明白了人与人之间的相互关心和尊重的重要性。整顿过程中的收获将在我未来的学习生活中得到更好地发挥，我将努力以良好的行为习惯和道德观践行着，成为一名有思想有品德的新时代青年！
行经华阴心得体会篇十二
迢峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
【注解】：
1、：高峻貌。
2、三峰：指莲花、明星、玉女，华山最著名的三峰。
3、武帝祠：指巨灵洞。
4、：帝王祭天地五帝之祠。
【韵译】：
高峻的.华山俯瞰古都咸阳城，
天外三峰不是人工所能削成。
巨灵河神祠前云雾将要消散，
仙人掌峰顶大雨过后天初晴。
函谷关北枕黄河华山更险要，
西连驿路祀神所在益加旷平。
敢问路旁追名逐利的过客们，
怎么比得上在此学道求长生?
【评析】：
这首诗是写行旅华阴时所见的景物，抒发吊古感今的情感。诗的前六句全为写景。首联写远景，起句不凡，以华山之高峻和三峰的高矗天际，压倒京都之豪富，暗寓出世高于追名逐利，颔联写晴雨时的景色，这是写近景。颈联写想象中的幻景，描述华阴地势的险要和汉的形胜。即景生感，隐含倦于风尘退隐山林之意。尾联反诘，借向旁人劝喻，说明凡争名夺利的人，就不得安心息影学长生之术。隐约曲折，潇洒自如，风流蕴藉。
全诗打破了律诗的起承转合的格式，别具神韵。诗境雄浑壮阔，寓意深刻。
行经华阴心得体会篇十三
这首诗是写行旅华阴时所见的景物，抒发吊古感今的情感。诗的前六句全为写景。首联写远景，起句不凡，以华山之高峻和三峰的高矗天际，压倒京都之豪富，暗寓出世高于追名逐利，颔联写晴雨时的景色，这是写近景。颈联写想象中的幻景，描述华阴地势的险要和汉?的形胜。即景生感，隐含倦于风尘退隐山林之意。尾联反诘，借向旁人劝喻，说明凡争名夺利的人，就不得安心息影学长生之术。隐约曲折，潇洒自如，风流蕴藉。
全诗打破了律诗的起承转合的格式，别具神韵。诗境雄浑壮阔，寓意深刻。
行经华阴心得体会篇十四
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。
借问路旁名利客，何如此处学长生。
作者：
崔颢（？－754）汴州（今河南开封）人。以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。开元十一年源少良下及进士第。天宝中，为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄，晚节忽变常体，风骨凛然。一窥塞垣，状极戎旅，奇造往往并驱江、鲍。后游武昌，登黄鹤楼，感慨赋诗。及李白来，曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”无作而去。为哲匠敛手云。然行履稍劣，好蒱博，嗜酒。娶妻择美者，稍不惬，即弃之，凡易三四。初，李邕闻其才名，虚舍邀之。颢至献诗，首章云：“十五嫁王昌。”邕叱曰：“小儿无礼！”不与接而入。颢苦吟咏，当病起清虚，友人戏之曰：“非子病如此，乃苦吟诗瘦耳。”遂为口实。天宝十三年卒。有诗一卷，今传。
注释：
华阴：今陕西省华阴县。
三峰：指华山的芙蓉、玉女、明星三峰。
仙人掌：指华山仙人掌峰。汉武帝曾登此峰，筑巨灵祠。
秦关：指函谷关，故址在今河南省灵宝县。
赏析：
本诗写诗人面对华岳崔嵬、大道平展、三峰天成、气垫雄伟的景象，深感自的渺小，不由得动摇了追名逐利的愿望。这诗对仗工整，结构严谨，但似有雕凿的痕迹。
行经华阴心得体会篇十五
“武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。”这两句是说，诗人过华阴时，正值雨过天晴，平望武帝祠前烟云聚而将散；仰视仙人掌峰上，山形已显气象醒目，自然美妙。新晴新沐，景色迷人。用语贴切，对仗工整。
行经华阴
唐·崔颢
岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。
河山北枕秦关险，驿树西连汉畤平。
借问路傍名利客，无如此处学长生。
武帝祠：汉武帝登华山，观仙掌，曾诏建巨灵祠，以供祭祀，即为“武帝祠”。
仙人掌：《大清一统志》引《华岳志》说：“岳顶东峰曰仙掌，峰侧石上有痕，自下望之，宛然一掌，五指俱备，人呼为仙掌。”神话传说，河水被山所阻，河神巨灵双手擘其上，双足分其下，山中分而河水流通，巨灵手足痕迹尚存。
华阴：今陕西华阴市。
名利客：指追名逐利的人。
学长生：指隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。
在高峻华山上俯视京都长安，三峰伸向天外不是人工削成。
在武帝祠前的乌云将要消散，雨过天晴仙人掌峰一片青葱。
秦关北靠河山地势多么险要，驿路通过长安往西连着汉畤。
借问路旁那些追名逐利的人，为何不到此访仙学道求长生？
崔颢在天宝（唐玄宗年号，公元742—756年）年间二次入都。诗人此次行经华阴，事实上与路上行客一样，也未尝不是去求名逐利，但是一见西岳的崇高形象和飘逸出尘的仙迹灵踪，也未免移性动情，感叹自己何苦奔波于坎坷仕途。此诗即作于这种心境中，其思想可能是受当时崇奉道教、供养方士之社会风气的影响。
此诗描写了诗人途经华阴时所见的华山三峰雄奇险峻的景色，表现了祖国山河的壮美瑰丽，抒发了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。首联写远景，起句不凡，以华山之高峻和三峰的高矗天际，压倒京都之豪富，暗寓出世高于追名逐利；颔联写晴雨时的景色，是近景；颈联写想象中的幻景，描述华阴地势的险要和汉畤的形胜，即景生感，隐含倦于风尘退隐山林之意；尾联反诘，借向旁人劝喻，说明凡争名夺利的人，就不得安心息影学长生之术。全诗打破了律诗的起承转合的格式，别具神韵。诗境雄浑壮阔，寓意深刻。
“武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。”武帝祠前，烟雨迷蒙，云雾若隐若现；仙人掌峰上大雨过后，清新润泽，一片青葱。
诗人路过华阴时，正值雨过天晴。未到华阴，先已遥见三峰如洗。到得华阴后，平望武帝祠前无限烟云，聚而将散；仰视仙人掌上一片青葱，隐而已显，都是新晴新沐的醒目气象。首联写远景，颔联二句可说是摄近景。远近相间，但觉景色沁脾，自然美妙，令人移情。
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