写心得体会是一个评估自己学习和工作成果的方式。写心得体会时，要注重文字的流畅性和连贯性，使读者能够轻松阅读并理解其中的内容。以下是一些写心得体会的经典范文，希望能为大家提供一些写作的灵感和思路。
幼儿看故事的心得体会篇一
幼儿阶段是孩子人生中关键的阶段，这也是最易受周围环境影响的阶段。在这个时期，父母的陪伴十分重要，特别是通过讲故事这种方式，可以让幼儿得到更多的启发和教育，帮助他们成长为更好的人。我曾经长时间地听幼儿故事，这对我形成了深刻的影响，让我更好地理解了孩子们的思考方式，并提供了有价值的经验。
第二段：学到了思考的方式。
听幼儿故事的一个很好的方面是，它带来了新的视角和思考方式。幼儿故事往往简单而有意义，这让我能够抛开固有的思维模式，从孩子们身上学习，观察世界、分析事物的角度。当我与孩子们一起听故事时，我能够理解他们的问题，找到不同的答案，并不断完善自己的思维方式，这让我的成长更快。
第三段：提高了我的表达能力。
故事既得到了儿童的理解，也能帮助我提高自己的表达能力。为了保证孩子们能够理解我所讲述的内容，我需要扎实的口头表达能力和逻辑思维能力。在我不断讲述的过程中，我学会了如何用简单明了的语言表达我的观点，以便于孩子们更好地理解我的意思。同时，我学习了如何让我的观点与儿童思维相契合，如何提高孩子们的注意力和兴趣，这从中提高了我自己的表述能力。
第四段：丰富了我的想象力。
幼儿故事的想象力和幻想性质具有独特的影响力，这可以激发我自己生成更加丰富的想象和创造力。我不仅能与孩子一起进入故事中并沉浸在其中，更能够创新，提出自己特别的想法来帮助相信受故事启发的孩子们。当我从故事中产生出相应的情绪和意向之后，我会注意到这些学术的质量在我的孩子们的创意中显现，这进一步强化了我的想象力和创造力。
第五段：结论。
通过听幼儿故事这一过程，我认为故事在我们的生命中扮演着很重要的角色。故事可以激发孩子们的好奇心和独立思考，帮助他们发展出周到、负责任的思维和表达能力。同时，故事还可以丰富我们的想象力和创造力，这是在人际关系和日常态度方面非常重要的质量。在与孩子们的交往中，我的体验告诉我，当我们在讲述故事时，我们不是讲故事，而是在塑造孩子们的未来。故事是一个神奇的媒介，它被一代又一代的人们递送，揭示了人类的智慧和自由的力量。让孩子们走进故事里，像接近一个巨大的知识图书馆一样保持开放、好奇和求知为上，那么他们会在读书和听故事中找到走向更好的自己的道路。
幼儿看故事的心得体会篇二
随着人们对幼儿教育的不断重视，幼儿游戏教育也越来越受到关注。在这个过程中，游戏故事的运用越来越多。在我教育实践中，我意识到游戏故事是一个非常强大的教育工具，它可以促进幼儿的想象力、创造力和语言沟通能力。在这篇文章中，我将分享我的几点心得和体会。
幼儿的兴趣点是游戏故事成功的关键。在我的教学实践中，我发现幼儿对于宠物和动物有着天然的亲近感，于是我便创作了一系列有关宠物和动物的游戏故事，例如小狗需要寻找主人、小猫掉进了水坑等。通过这些游戏故事的引导，幼儿的兴趣得到了全面的调动，他们投入到游戏中去了，并且自发地将故事中的角色联想到自己的宠物，增强了他们对于宠物的爱护意识，也激发了他们的语言表达能力。
第二段：关注故事的体验感，提高幼儿的思考能力。
孩子们体验故事的方式是通过感官、情感和思考来完成的。我认为一个好的教育者不仅要关注孩子们对于故事的了解程度，也要关注他们对于故事的情感参与。在我的实践中，我注重故事的体验感，引导孩子们通过回忆、想象和思考来更加深入的理解故事情节，如探究故事人物的内心世界、探讨隐含在故事情节中的道德、引导孩子们思考新的发展情节等等。
第三段：多种故事形式，提高孩子们语言表达能力和想象力。
直接的讲故事方式容易使幼儿产生疲劳和厌倦。因此，我尝试采用不同的方式来传达故事。例如，通过幻灯片、图片、手势、音乐、舞蹈、素材、角色扮演等方式来灵活定制不同的故事，以此来提升幼儿的想象力和语言表达能力，同时也有助于帮助幼儿记住故事的内容。
第四段：故事后的思考和改进。
一次故事结束并不意味着故事的学习也结束了。对于故事启示和教育价值的总结和分析是一种很好的教育方式，也有助于提高幼儿们的思考能力和判断力。在我的实践中，我一般会在故事之后和孩子们进行讨论和评价，并为下一次的故事调整思路和提出改进方案。
在我的教学实践中，我认为游戏故事教育可以帮助幼儿们理解和掌握知识，同时也可以促进幼儿们的发展。适当的引导和培养，可以开发孩子们的想象力和语言表达能力，提升他们的思考和评价能力，也为他们的成长奠定了坚实的基础。因此，在未来的实践中，我会继续探索和提高我的游戏故事教育体系，并为幼儿的成长贡献自己的价值。
幼儿看故事的心得体会篇三
第一段：开篇介绍-参加幼儿故事大赛的初衷和背景（约200字）。
幼儿故事大赛是一次让我难以忘怀的经历。作为一名幼儿教育专业的大学生，我一直对培养孩子们的想象力和表达能力充满热情。当我听说学校参加幼儿故事大赛时，我立即报名参加。这次比赛的目的是激发孩子们的创造力，并且为他们提供一个分享故事的机会。因此，我开始准备我的竞赛作品并期待着这个激动人心的经历。
第二段：准备与创作经验（约300字）。
在参加幼儿故事大赛之前，我充分准备了自己的竞赛作品。我深知讲故事对孩子们有多么重要，因此，在创作之前，我仔细研究了各种关于儿童心理和教育的书籍。我希望我的故事能够引起孩子们的兴趣，并且能为他们传递积极的价值观。在创作过程中，我不断修正故事情节，使其更加有趣和易于理解。我还加入了一些生动的描写和幽默元素，以吸引孩子们的注意力。
第三段：比赛经历与收获（约300字）。
在比赛当天，我感到有些紧张，但同时也充满了期待。在舞台上，我竭尽全力展示了自己的故事，尽管犯了几个小错误，但我对自己的表现还是挺满意的。我注意到孩子们全神贯注地听着我的故事，并且在适当的地方笑出了声。这让我感到非常开心和满足，因为这意味着我成功地吸引了他们的注意力。如果能够在孩子们的心中留下一丝美好的印象，那才是最重要的收获。
第四段：反思与改进（约200字）。
从比赛中，我深刻认识到自己在讲故事方面还有很多需要改进的地方。首先，我发现在创作故事时，要更多地考虑到孩子们的兴趣和理解能力。其次，我感到自己在表演方面还需要更多的练习，以提高自己的口才和表达能力。在未来的故事创作和讲述中，我将更加注重细节，同时加强自己的表演技巧。我相信通过不断地反思和改进，我可以成为一个更好的故事讲述者。
第五段：结束语-对幼儿故事大赛的总结与展望（约200字）。
参加幼儿故事大赛是一次宝贵的经历。通过这次比赛，我不仅学到了许多关于故事创作和表达的技巧，还感受到了与孩子们互动的快乐。这次经历让我更加热爱教育事业，并且坚信通过讲故事，我们可以给孩子们带去欢乐和启示。未来，我将继续努力改进自己的故事创作和表演能力，为孩子们带来更多精彩的故事。我期待着未来的幼儿故事大赛中，再次用我的故事征服孩子们的心灵。
幼儿看故事的心得体会篇四
故事是人类交流的一种很重要的方式，而幼儿则是故事的最佳听众。幼儿喜欢听故事，而故事也可以帮助幼儿开发语言能力、理解力和创造力。作为幼儿教育工作者，我认为讲好故事是我们必备的技能之一，以下是我在讲故事中的体会和心得。
第二段：故事的选择。
在讲故事前，我们需要选择好合适的故事。幼儿的思维世界很狭窄，不能接受太复杂的情节和太多的角色。因此，在选择故事时，我们需要考虑到幼儿的年龄和发展水平，并选择一些简单、有趣、吸引力强的故事。而且，故事的主题也要与孩子们的生活经验和实际情况相符合，这样才能更好地引导他们。
第三段：讲故事的技巧。
在讲故事时，我们需要运用一些技巧。首先，语言表达要清晰、简洁、生动，表现出声音和语调的变化，创造出更逼真的场景，让孩子们感同身受。其次，讲故事时，我们需要注意与幼儿间的互动，引导他们思考和表达。可以在适当的时间提问，帮助他们理解故事的内容和意义，或者让他们发表自己的感受和意见。最后，不要一味追求完成任务，而是要注意观察幼儿的表现，进行及时的调整和反馈。
第四段：故事的意义。
讲故事的最终目的是帮助幼儿成长。通过故事，可以帮助孩子们了解世界和人性，拓展他们的知识面、情感和想象力。故事中的人物、情节和事件，可以引发幼儿思考和感悟，培养他们的价值观和品质，如勇气、友爱、正义、善良等。通过讲故事，我们可以帮助幼儿积累足够的生活经验，增强他们的自信和独立性，培养他们的社交能力和创造性思维，为将来的成长打下扎实的基础。
第五段：结尾。
总之，讲好故事需要我们具备一定的素质、技能和经验，更需要我们关注孩子们身心发展，引导他们成长。我希望自己能够继续深入探索幼儿教育工作的本质和意义，在教育实践中不断探索、创新和提高。因为，让学生成长，就是最大的成就和满足。
幼儿看故事的心得体会篇五
最近我参加了一次关于幼儿故事培训的课程，这给了我很多新的思考和启示。通过这次培训，我深刻认识到幼儿故事的重要性，同时也发现了一些有效的教学方法。在接下来的五段式文章中，我将分享我的心得和感悟。
首先，幼儿故事对儿童的发展具有巨大的影响力。通过阅读和讲述故事，儿童可以提高他们的语言能力、培养他们的想象力和创造力，并且还可以帮助他们建立起良好的价值观和道德观念。在培训中，我们学习了一些经典的儿童故事，比如《小红帽》和《三只小猪》，这些故事不仅能够引起儿童的兴趣，而且能够通过情节和人物传递出一些深刻的道德教育意义。
其次，培养幼儿的阅读兴趣是一项重要的任务。尽管幼儿时期的儿童还没有完全掌握阅读的技巧，但是在早期建立起对阅读的兴趣是非常关键的。在培训中，我们学习了一些让幼儿喜欢阅读的方法，比如使用丰富多彩的插图、有趣的声音效果和生动的表演方式。通过这些方法，我们可以激发孩子们的阅读欲望，使他们主动去阅读不同类型的故事书。
第三，培养幼儿的想象力和创造力是十分重要的。在培训中，我们学习了一些促进儿童想象力和创造力的教学方法，比如玩具角色扮演和幼儿故事创作。通过这些活动，儿童可以尽情地展现他们的想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的表达能力和合作能力。这些活动不仅能够让儿童更好地理解和吸收故事中的内容，还能够培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
第四，互动性是有效教学的关键。在培训中，老师强调了让孩子参与故事的重要性。通过提问、回答问题和小组讨论等方式，我们可以激发孩子们的思考和参与度，帮助他们更好地理解故事的主题和道德意义。此外，与家长的互动也是非常重要的。在家庭中，给孩子讲故事时，父母可以与孩子共同构建故事情节、角色和结局，这样不仅能够提高孩子的阅读兴趣，还能够增强亲子关系。
最后，培训过程中还强调了教师的角色和技巧。作为教师，我们应该注重与幼儿的沟通和互动，要善于引导和鼓励他们去表达自己的想法和情感。另外，我们还要不断更新自己的知识和教学方法，提高自己的教学能力。
通过这次幼儿故事培训，我对幼儿故事的重要性有了更深入的认识，并且学到了一些实用的教学方法。我相信，通过这些方法的运用，我将能够更好地教育和培养幼儿，帮助他们成长为有思想、有创造力的人。同时，我也将积极与家长合作，共同努力培养儿童的阅读兴趣和创造力。
幼儿看故事的心得体会篇六
幼儿故事是幼儿园教育的重要组成部分，它能够帮助幼儿掌握语言、增强想象力、培养情感，同时也能够引导幼儿学习道德素养、社交技能等重要的品德教育。本文将探讨几个著名的幼儿故事，并分享一些我的感悟和体会。
第二段：《三只小猪》。
《三只小猪》是一篇非常经典的幼儿故事，它讲述了三只小猪如何躲避大灰狼的侵害。这个故事给我们的启示是，勤劳勇敢的人，可以克服任何困难。不管遇到什么问题，勇敢面对，并用自己的能力和努力去解决，就一定会取得成功。
第三段：《小兔子找妈妈》。
《小兔子找妈妈》是一篇有趣的故事，它描述了小兔子在草丛中迷路了，然后一只一只地找到了自己的妈妈。这个故事给我们的启示是，即使面临危险和困境，也不要轻易放弃，因为解决问题的方法可能就在身边。此外，母爱是无私的，我们应该珍惜和感恩家人的爱和关怀。
第四段：《小熊的故事》。
《小熊的故事》是一篇感人至深的故事，它讲述了一只小熊在世界上寻找自己的家。虽然小熊曾经受到过欺骗和伤害，但在最后，它还是找到了自己的真正的家。这个故事告诉我们，即使遇到了不公正的待遇，也不要成为恶人，而是要坚持自己的信仰，勇敢地面对困难，最终必能实现梦想。
第五段：总结。
幼儿故事是一种很好的教育方法，它能够在娱乐中培养孩子的道德、情感和心理素质。通过这几个著名的幼儿故事的介绍，我们深刻地领悟到了各种不同的人生哲理和启示，这些故事激发了我们的勇气和信心，使我们对生活充满了希望。我们希望通过这篇文章，能够增加大家对幼儿故事的认识和了解，并且在生活中能够更好地去应用和理解这些故事的内涵。
幼儿看故事的心得体会篇七
幼儿时期是孩子成长过程中的关键时期，他们正处在接受新事物的敏感期，对语言、认知和情感的发展都十分敏感。为了促进幼儿全面发展，许多家长和教育者会选择讲幼儿故事来激发和培养幼儿的兴趣，并提高他们的语言能力和想象力。我也深深体会到了讲幼儿故事的重要性和乐趣，下面就与大家分享我的心得体会。
首先，我发现讲幼儿故事可以培养孩子的阅读兴趣。在幼儿阶段，许多孩子对于阅读都抱有枯燥和无聊的观念。然而，通过讲故事，我们可以给孩子们带来不同寻常的体验。当我带着一本精选的童话故事书，坐在幼儿园的小朋友面前时，他们纷纷聚集过来，好奇地看着我手中的书本。当我开始讲述故事时，他们的眼神充满了期待和兴奋。这个时候，我会用生动的语言和动作，让故事情节生动可感，营造出一个神奇的世界。随着故事的深入，孩子们的表情也会随之改变，有时会开心地笑，有时会惊讶地合不拢嘴。通过讲故事，他们不仅获得了快乐，还激发了对阅读的兴趣。
其次，讲幼儿故事也能提高孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。在讲故事的过程中，我会引导孩子们思考故事中角色的心理活动和行为动机，促使他们对故事情节进行推理和分析。当我提出问题或者让孩子们自由发言时，他们会用简单的语言表达出自己的观点，并和他人进行交流。我还会鼓励他们用自己的语言描述故事的场景和主要角色，引导他们从多个角度思考和理解故事的内涵。这样的交流互动不仅让孩子们提高了语言表达的能力，也培养了他们的逻辑思维能力。
此外，通过讲幼儿故事，我发现孩子们的想象力也得到了开发和培养。在我讲述故事的过程中，常常会使用一些形象生动，富有想象力的描写词语来形容人物、动物或者环境。这样可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在心灵中构建出一个丰富多彩的世界。有时，当我讲述完故事后，孩子们会迫不及待地告诉我他们的故事版本，他们会用自己的想法创造出一个令人惊喜的故事情节。这样的创造力不仅展现了孩子们的天马行空，也培养了他们的创新意识和独立思考的能力。
最后，讲幼儿故事是一个增强亲子关系的机会。在讲故事的时候，孩子们总会靠近我，凝聚在一起，形成一个小小的集体。我会用温暖的声音，轻轻诉说故事中的情节，享受和孩子们的互动交流。他们会互相分享自己的想法和感受，我也会在他们的故事中找到共鸣。这样的亲子关系不仅增进了亲子之间的感情，也让我更好地了解孩子们的喜好和需求。
总结起来，讲幼儿故事是一个既有教育价值又有乐趣的活动。它能培养孩子的阅读兴趣，提高语言表达和逻辑思维能力，开发孩子的想象力，增进亲子关系。作为家长或者教育者，我们不妨花些时间讲故事给孩子们听，给他们带来快乐和成长。
幼儿看故事的心得体会篇八
幼儿故事是提供给孩子们的一种重要的阅读素材，每一个故事都有着深刻的寓意，引导孩子们懂得道理、做一个有爱心、有责任感的好孩子。在孩子们成长的过程中，故事也是一个不可缺少的部分。下面笔者将以自己的亲身体验，谈谈对幼儿故事的心得体会。
每一个幼儿故事背后都有着一种情感，它可以引领孩子们进入一个不同的世界，让他们明白爱的意义以及它的温暖。比如《小红帽》这个故事，虽然听起来有些悲惨，但是故事中小红帽为了探望奶奶，冒着生命危险去穿越森林，这也是一种表现出爱和勇气的过程。让孩子们从故事中体会到不同的情感。
幼儿故事中还有一些让孩子们思考的情节，这些情节可以让孩子们学会思考，学会独立思考并学会总结。《三只小猪》这个故事就可以让孩子们联想到很多事情，比如如何规避危险、勇敢面对困难、团结辅助等等。通过阅读故事，让孩子们学会自行思考和总结。
道德教育是幼儿故事中最重要的一点，好的故事都有着深层次的道德内涵，它可以引导孩子们学会正确的价值观与人生态度。《小石头》这个故事中讲述了一个小男孩坚持寻找到看似毫无价值的小石头的故事，最终他被评为全校最勤劳的学生。这种好的品质是与成功紧密相关的，让孩子们明确努力是必要的，要勇于接受挑战。
幼儿故事中的语言艺术往往比较简单，但是这种简单却充满着魔力，可以引领孩子们慢慢进入到故事情节之中。比如《母鸡下蛋》这个故事，故事的语言生动有趣，能够在短时间内引起孩子们的注意力，让他们专心听故事，逐渐爱上阅读。
每一种不同的故事都有着不同的引导作用，能够帮助孩子们修炼心灵，学会面对问题并得到解决。比如《小兔子的错误》这个故事中，故事告诉了孩子们一个让人很容易犯错误的场景，即在熟悉的场景下玩手机，这样会导致很多的打扰和错误，让孩子们明白了玩手机的危害性，并能够远离笨拙的错误。
总之，幼儿故事不仅能够让孩子们接受到丰富的知识和体验，还能够让其从中获得快乐和成长。让孩子们爱上故事，渐渐从其中找到属于自己的思考和答案，成长为更加自主和自信的人。
幼儿看故事的心得体会篇九
幼儿故事是幼儿园教育中不可或缺的一环。作为幼儿园老师，我怀着一颗满怀热情的心，经常和孩子们一起分享精彩的故事。通过长时间的观察和思考，我对讲幼儿故事有了一些心得体会。
首先，讲幼儿故事要注重情感表达。幼儿正处于情感发展的关键期，他们对于情感的表达尤其敏感。因此，当我讲故事时，我会尽量让自己情感融入故事中，通过声音的起伏和语调的变化来表达故事中的情感，让孩子们能够真实地感受到故事所传达的情感。例如，当我讲述一位主人公失落时，我会让声音变得低沉，语速变慢，以增强孩子们对主人公情感的共鸣。
其次，讲幼儿故事要注重语言的简洁易懂。幼儿的语言理解能力还不够成熟，他们对于复杂的语言结构难以理解。因此，我会尽量用简短明了的语言来讲述故事，避免使用生僻的词汇和复杂的句子。同时，我会通过动作和肢体语言来辅助讲述，使孩子们更好地理解和记忆故事。
再次，讲幼儿故事要注重情节的连贯性。幼儿对于故事的情节有着很强的好奇心和探索欲望。因此，我在讲故事时会尽量保持情节的连贯性，使故事有起承转合的结构，让孩子们能够顺畅地跟随故事的发展。我会将故事的背景、人物和事件进行有机的衔接，避免故事中出现突兀的转折和逻辑不清的情节。
此外，讲幼儿故事时要注重互动体验。幼儿喜欢参与到故事中，他们希望成为故事的一部分。因此，我在讲故事时会适时与孩子们进行互动，比如提问、请孩子们模仿动物声音、让他们举手表达自己的想法等。这样可以增强孩子们对故事的注意力和记忆力，并激发他们的创造力和想象力。
最后，讲幼儿故事还要注重教育意义的引导。幼儿故事不仅仅是为了娱乐和消遣，更是一种教育方式。因此，我在讲故事时会适当地引导孩子们思考故事中的道德和价值观，并培养他们正确的价值观和行为准则。我会与孩子们一起讨论故事中的主题，帮助他们找到正确的答案。
总之，讲幼儿故事是一项既有趣又具有挑战的工作。通过注重情感表达、语言简洁易懂、情节连贯性、互动体验和教育意义的引导，我相信我们可以为孩子们创造出一个富有启发性和趣味性的故事世界，帮助他们健康快乐地成长。
幼儿看故事的心得体会篇十
近年来，绘本作为一种培养孩子阅读兴趣和提高语言表达能力的重要工具，越来越受到家长和教育者的重视。绘本故事既可以帮助幼儿认知世界，培养他们的观察能力和逻辑思维能力，也可以引发他们对情感和价值观的思考。在与幼儿阅读绘本故事的过程中，我深深地体会到了绘本的独特魅力。
首先，绘本故事对幼儿的情感发展起到了重要的推动作用。绘本故事往往以真实的情感为基础，通过可爱的图画和感人的故事情节，引发幼儿的情感共鸣。例如，在故事《小熊过生日》中，小熊虽然没有物质上的享受，但是得到了朋友们的祝福和祝福，这让我深深地感动。绘本故事通过可视化的方式，使幼儿能够更加深入地理解和感受到故事中的情感，培养起他们的同情心、爱心和友善心。
其次，绘本故事对幼儿的认知发展也有着深远的影响。幼儿正处于认知发展的关键阶段，在这个阶段，他们对于世界的认知和理解能力正在不断成长。绘本故事通过丰富多彩的插图和生动有趣的故事情节，帮助幼儿认识和了解世界。例如，在故事《小红帽》中，通过小红帽和狼的故事，幼儿可以了解到陌生人危险的真实性，从而增强自我保护意识。绘本不仅能够开拓幼儿的眼界，扩展他们的知识面，还可以培养他们的观察力、思考力和判断力。
此外，绘本故事对幼儿的语言表达能力也起到了积极的促进作用。绘本故事通常使用简单易懂的语言，让幼儿能够轻松理解和模仿。在与幼儿一起阅读绘本的过程中，我发现幼儿能够模仿故事中的语言表达方式，积极参与到故事中去。通过模仿和练习，幼儿的语言表达能力得到了提高，他们能够更流利地表达自己的想法和感受。同时，绘本故事也为幼儿提供了丰富的词汇和句式，丰富了他们的语言能力。
最后，绘本故事还对幼儿的审美素养和艺术欣赏能力有着积极的影响。绘本作为一种结合了文字和图画的艺术形式，能够培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。在与幼儿阅读绘本的过程中，我发现幼儿会被绘本中的精美图画所吸引，他们会仔细观察图画中的细节，欣赏其中的美感。通过绘本故事，幼儿能够感受到艺术的魅力，培养起他们对美的追求和热爱。
综上所述，幼儿绘本故事在幼儿的情感发展、认知发展、语言表达能力以及审美素养方面起到了积极的促进作用。在与幼儿阅读绘本的过程中，我深深地感受到了绘本的独特魅力。在未来的教育实践中，我将继续通过绘本来培养幼儿的情感和认知能力，帮助他们更好地成长。
幼儿看故事的心得体会篇十一
幼儿时期是孩子认知发展的关键阶段，幼儿课程故事作为一种重要的教育工具，对幼儿的认知、表达和情感发展起着重要的促进作用。幼儿课程故事能够激发孩子的好奇心，培养学习兴趣，提高语言能力和情感认知。通过幼儿课程故事的学习，孩子不仅能够开拓思维，提高自主学习能力，还能够提高归纳总结能力和综合应用能力。因此，幼儿课程故事对幼儿的全面发展具有重要意义。
第二段：探讨幼儿课程故事的教育功能
幼儿课程故事既是教育的工具，也是教育内容本身。幼儿课程故事具有启发性、情感性和趣味性的特点。故事中的人物和情节可以激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的思维和表达能力。故事中的情感体验可以激发孩子的情感认知，培养孩子的情绪管理和人际交往能力。幼儿课程故事的趣味性可以提高孩子的学习兴趣，促进孩子的积极参与和主动学习。因此，在幼儿课程故事中，教育功能的发挥是非常重要的。
第三段：谈论幼儿课程故事的选材原则
幼儿课程故事的选材要符合孩子年龄段的认知和情感特点。首先，选材应简单易懂，融入孩子生活经验，以便孩子更容易理解和接受。其次，选材应符合孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣和主动性。再次，选材应具有教育意义和积极价值观，能够引导孩子正确的价值观念和道德意识。最后，选材应具有多元性和包容性，满足孩子不同的需求和特点，促进孩子的多元思维和全面发展。
第四段：分享幼儿课程故事的教学方法
在幼儿课程故事的教学中，我们可以采用多种教学方法。首先，可以通过朗读和讲故事的形式进行教学。教师可以用生动有趣的语言和表情来讲述故事，引导孩子主动参与和思考。其次，可以采用角色扮演和游戏的形式进行教学。教师可以组织孩子参与故事中的情节和角色，提供亲身体验和情感认知的机会。再次，可以通过绘本和图片的形式进行教学。教师可以展示绘本和图片，引导孩子观察和联想，提高孩子的观察和想象能力。最后，可以通过讨论和交流的形式进行教学。教师可以引导孩子分享自己的感受和理解，促进教师和幼儿之间的互动和沟通。
第五段：总结幼儿课程故事的学习效果
通过幼儿课程故事的学习，孩子能够获得多方面的收获。首先，在认知方面，幼儿课程故事可以激发孩子的好奇心和探索欲，培养孩子的思维和表达能力。其次，在情感方面，幼儿课程故事可以激发孩子的情感认知，培养孩子的情绪管理和人际交往能力。再次，在语言方面，幼儿课程故事可以提高孩子的听说读写能力，促进孩子的语言发展。最后，在社交方面，幼儿课程故事可以促进孩子与教师和同伴的互动和交流，培养孩子的团体合作和自主学习能力。因此，幼儿课程故事的学习对幼儿的综合发展具有重要意义。
总结：
幼儿课程故事作为幼儿教育的重要组成部分，具有重要的教育和推动作用。通过精心挑选合适的故事、灵活运用不同的教学方法，可以更好地促进幼儿的认知、情感、语言和社交发展。因此，幼儿课程故事的学习应得到足够的重视和关注，为孩子的全面发展创造良好的学习环境。
幼儿看故事的心得体会篇十二
第一段：引入幼儿课程故事的重要性（引入）
幼儿时期是孩子最为敏感、好奇的阶段，他们对于学习新事物充满渴望。而我们作为教育者的责任就是为他们提供一个适合的教育环境。在丰富幼儿课程的选择中，课程故事无疑是一种非常重要的教育方式。通过讲述精心编写的故事，我们可以激发孩子们的想象力、培养他们的观察和分析能力，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
第二段：教育故事的魅力及其效果（展开）
教育故事具有很大的魅力，这是因为它能够让孩子们在游戏的过程中学习知识。与枯燥的教科书不同，故事能够以娱乐的方式呈现，引发孩子们的兴趣。例如，通过故事中的人物与情节，我们可以让孩子们了解到不同的文化、道德和价值观，并在故事中获得情感和心理上的满足。在故事的过程中，孩子们常常会在扮演故事角色、模仿角色行为的过程中，融入到故事当中去，从而更好地理解学到的知识。
第三段：培养阅读能力和学习方法（举例）
通过幼儿课程故事的学习，孩子们能够培养起自己的阅读能力和学习方法。例如，故事能够激发孩子们的想象力和创新思维。孩子们可以通过观察和分析故事情节，猜测下一步的发展，培养预测和推理的能力，提高他们的判断和决策能力。此外，故事中的角色塑造和情节设置能够启发孩子们的思维，促使他们学习解决问题的方法和思维逻辑。
第四段：促进孩子的情感发展（讨论成果）
故事作为一种情感交流工具，对于孩子的情感发展有着重要的作用。在故事中，孩子们可以体验到不同的情感体验，例如喜怒哀乐、友谊和爱。通过与故事中的人物共情，孩子们能够认识到不同情感的表达方式，并学会理解和管理自己的情感。同时，通过故事中的情节冲突和解决方式，孩子们能够学会与他人合作、解决问题并找出最佳方案。这些能力对于孩子的社交和情感发展至关重要。
第五段：教育故事带来的挑战与应对（总结）
虽然幼儿课程故事具有诸多好处，但是教育者需要注意一些潜在的挑战。首先，故事内容的选择要与孩子们的年龄和认知水平相适应。其次，故事的讲述方式和节奏要生动有趣，引起孩子们的注意力。最后，故事教学需要与学习目标相结合，确保故事所激发的兴趣能够促进孩子们的学习。因此，教育故事的设计要深入研究和实践，才能真正发挥其教育效果。
总结：通过教育故事，孩子们能够在娱乐中学习，并获得丰富的知识和情感体验。故事不仅能促进孩子们的认知和社交发展，还能够引发他们对于学习的兴趣和动力。因此，幼儿课程故事在培养孩子们的综合能力和人格发展中具有重要的作用。教育者应当善于利用故事这种教育工具，为孩子们打开知识的大门，引领他们走向成长和成功的道路。
幼儿看故事的心得体会篇十三
在家过了两个月的暑假，孩子们长大了，也懂事了很多，由于一个月的分别，使同伴之间没有碰面的机会，于是，开学一见面，好多孩子就滔滔不绝的讲了起来，上学讲、午睡讲、做游戏时还有人要偷偷的讲……这一阶段，孩子们常规方面的意识非常的差，随意讲话严重影响了我们正常的一日生活，为了让孩子有秩序的学习、生活，我努力的实践着。
听故事疗法：我班的孩子特别喜欢听故事，只要我一讲故事，他们便都安安静静的坐下来了。我灵机一动，何不让他们多听听故事，这样既能增长孩子们的知识，又能让他们形成良好的倾听习惯。我从网上下载了很多视频故事，每当吃完点心或有空的时间，孩子们都会请我放故事给他们听，他们的表情是那样的专注，现在，我们班的孩子随意讲话的现象好了很多，通过听故事，他们各方面都有了一定的提高，特别是语言表达方面，有一些孩子愿意大胆的在同伴面前讲故事了。
讲故事强化法：时间一长，好多孩子学会了很多的故事，有时候他们会跟着一起讲，我灵机一动，何不让他们自己来讲讲呢？于是，我和孩子们制定了一个讲故事时间，每当谁愿意讲故事给大家听时，便可以在这一时间段大胆的讲述，一段时间下来，孩子们的语言能力提高了很多，就连平时胆小的孩子有时也愿意上来讲讲自己学会的故事。当然，有时看到孩子随意讲话，我也会请他给同伴讲个故事，既满足他讲的愿望，又进行适当的小小的惩罚。
小老师激励法：有时对于一些随意讲话的孩子，我会请他来当小老师去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一当上小老师，孩子们一个个都是那么的神气，因为他们知道只有管好了自己才能去管好其他的小朋友。以身作则，让他们在潜移默化中逐渐改掉这些坏习惯。
幼儿看故事的心得体会篇十四
童年是一个充满幻想和奇妙故事的时光，而幼儿故事是陪伴我们度过这段时光的重要组成部分。在这个时期，幼儿故事对孩子的情感和认知能力的发展起着至关重要的作用。因此，在本文中将探究幼儿故事对于我们的心灵成长所带来的启示和体会。
第二段：情感启迪。
幼儿故事中的情感启迪是重要的，这种启迪在孩子的心灵成长中带来更多的启发和激励。通过故事中所描绘的情节，孩子会学习到如何表达自己的情感以及如何倾听别人的情感。故事中诸如“丑小鸭”、“小蝌蚪找妈妈”等经典的故事，告诉孩子们，每个人都是独一无二的，无论外表如何，我们都应该被平等对待，这对孩子的成长和价值观有着深远的影响。
第三段：认知拓展。
幼儿故事能够拓展孩子们的认知能力，使其从中获得许多知识和体验。例如，“三只小猪”这个故事教会幼儿们如何建造一个坚固的房子，从而在生活中形成积极的建立和整合工作的态度。此外，“小熊和妈妈熊”之类的故事，则可以让孩子们了解到不同的生物和各自的特点，进而获得一些常识性的知识。
第四段：创造想象力。
幼儿故事通过创造许多奇妙的场景和角色，注入孩子们盛开的想象力，激发他们对未知和新奇事物的好奇心。幼儿时期的孩子们天真、好奇，故事中的惊奇和不可思议的事情，能够唤醒他们的无尽想象力和思维活动。故事中的奇幻场景，如“怪物史莱兹”、“小兔彼得”等，引导孩子们勇于尝试探索事物的本质和可能性。
第五段：结语。
总之，幼儿故事是孩子们日常生活中不可缺少的组成部分，它对于孩子的身心健康有着至关重要的作用。它能够陶冶情操、提高认知、创造想象力等等，使得孩子们在成长过程中变得更加充实和丰富。希望我们都能够更多地为孩子们带来更多美好的故事，让他们在幸福中茁壮成长。
幼儿看故事的心得体会篇十五
故事是幼儿成长的重要组成部分，它通过各种种类的情节和人物形象，引发了幼儿的视觉、听觉、想象等各种感官，从而激发他们的情感、认知和态度等方面的发展。近年来，越来越多的家长和教师希望能够把故事融入到幼儿的日常生活中，以促进他们的综合能力提升和素质教育实现。本文将分享本人在幼儿故事方面的体验和思考。
第二段：体验。
我在幼儿教育方面的从业经验不算特别丰富，但作为一个家长，我和孩子一起经常阅读幼儿故事，有一些深刻的感受。首先，幼儿故事对于培养孩子们的思考能力和判断力有着关键作用，它们引导他们去分析情景、形象和事件的逻辑关系，让他们逐渐成为有思维能力的个体；其次，它们还可以引导孩子们去理解情感和价值观，例如，当我们读给孩子们《小红帽》和《狼来了》时，能够让他们懂得“别人的话不能全信”，“不能随便相信陌生人”等重要的安全知识。同时，幼儿故事还可以增强孩子们的记忆力和语言表达力，帮助他们拓展丰富的词汇和想象空间。
第三段：体验的启示。
我从自身的体验中也发现了故事对于幼儿成长的启示。首先，幼儿故事可以用在课堂和家庭教育中，帮助幼儿建立正确的价值观和行为规范，让他们学会生活中的道德规范以及如何与周围人相处；其次，幼儿故事也可以增进幼儿与家庭和教师的关系，因为它们是交流、互动和共同探索的重要媒介，可以帮助双方建立更加深入的理解和信任关系；最后，幼儿故事也是培养孩子独立阅读能力和想象力的重要催化剂，它激发了孩子们的好奇心和求知欲望，让他们逐渐脱离了对于家长和教师的依赖。
第四段：思考。
尽管幼儿故事有着诸多的优点和益处，但同时也需要反思和改进。首先，一些幼儿故事可能存在的问题包括滥用道德化情节、内容浅显琐碎、形式呆板和缺乏情感渲染，这些都可能阻碍幼儿对于故事的真正理解和接受；其次，现代社会中，电视、手机等高科技产品的影响也给幼儿阅读和欣赏故事带来了挑战，因此，教师和家长需要更多的机会和活力去推动幼儿故事的创新和普及，让幼儿真正地爱上阅读和想象。
第五段：结尾。
总的来说，幼儿故事的重要性不言可喻，它是幼儿教育中必不可少的一部分。通过故事，幼儿可以接受更多的知识和信息，助力于其个性化和全面的成长。同时，作为家长和教师，我们也应该在故事中找到启示和反思，从而促进幼儿故事的创新和提高，让幼儿更加喜欢、理解和信赖它们。
幼儿看故事的心得体会篇十六
孩子爱听故事。一天要求讲10个故事，或者1个故事重复讲10遍，还是乐此不疲，一双可爱的求知的小眼睛充满期盼地看着你，让你欲罢不能，也许这也是一种痛并快乐吧。
给孩子讲故事，我们有一点心得，现和大家分享，欢迎参与讨论哦。
选择好的阅读材料，当然是吸引孩子兴趣的前提。我们通常选择语言生动的，图片形象的，有趣乐观的、充满现实生活气息、有教育意义的故事讲给孩子听。通过简单形象的故事，在她们小小的心里形成正确的善恶人生观。重复不是浪费时间，而是慢慢渗透，细细品味，只要孩子爱听我们就可以重复。
孩子有些任性，经常会发小脾气，不听话。这时候我们就利用孩子平时喜欢的小动物、人物和角色编故事教育她们，让她们开心地认识自己的错误，改正自己的错误。自编故事要针对着每个孩子的特点、心理来的，让她们慢慢接受生活中的变化和自己的不足，让孩子有自己的参与感。比如：让她们做小大人，来批评小动物和人物，进而改正自己的不足，而不是教条的说教。有时候我们也会利用小家伙们的善良和爱听表扬的特点来编故事，让孩子感受自信的同时也能形成关心他人的好品质！对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。
越是好的故事，意境越是无穷的。以一个小孩子的理解力他是不可能100%去懂的。但没有关系，一点点疑惑一点点悬念，正促成他的求知欲，是成长的催化剂。故事每讲一次自然就理解得更深一些。
可以选择给宝宝讲一些有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。
幼儿看故事的心得体会篇十七
幼儿教育中，讲故事是一种非常重要的教育方式。通过故事的形式，可以激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们理解世界和人生，并传递给他们一些深刻的道德和价值观。讲幼儿故事不仅是一种教育方法，也是一种艺术形式，它需要讲故事者的技巧和认真的准备。在这篇文章中，我将分享我在讲幼儿故事过程中的一些心得体会。
首先，讲幼儿故事需要选择合适的故事。幼儿的认知能力和理解力有限，因此选择合适的故事非常重要。我发现幼儿更喜欢那些有趣的故事，能够引起他们的兴趣和好奇心。在选择故事时，我通常会考虑幼儿的年龄和兴趣，并选择与他们生活经验相关的故事。例如，我会选择那些与家庭、友谊、礼貌等主题相关的故事，这样幼儿可以更好地理解故事的内容，并从中汲取到一些有益的教育意义。
其次，讲幼儿故事需要运用生动的语言和表情。幼儿对于细节和形象的理解能力较强，因此在讲故事时，我会尽可能地运用生动的语言和形象来描述故事中的情节和角色。我会注意用一些形容词来形象地描述人物的外貌和性格，用一些动词来描绘动作的过程，这样可以让孩子们更好地理解故事和角色。同时，我还会运用适当的表情和动作来增强故事的表现力，例如，当讲到悲伤的情节时，我会故意变得忧伤；当讲到搞笑的情节时，我会用夸张的表情和动作来引起孩子们的笑声。
再次，讲幼儿故事需要与孩子们互动。互动是一种非常重要的教育方式，它可以帮助幼儿理解故事的内容，并激发他们的思考和想象力。在讲故事的过程中，我会不时地与孩子们互动，例如，我会请他们回答一些问题，让他们猜测下一个情节的发展，或者鼓励他们用自己的语言来描述故事中的角色和情节。通过互动，我可以更好地了解孩子们的想法和理解程度，并及时调整讲故事的方式和角度，以提高效果。
此外，讲幼儿故事需要引发孩子们的思考。故事是一种思维的激发器，它可以帮助孩子们发展思维能力和解决问题的能力。在讲故事的过程中，我会提出一些引导性的问题，激发孩子们的思考和讨论，例如，“你觉得主人公做得对吗？”“你会怎样去帮助他们？”这样可以帮助孩子们学会思考和分析问题，并积极参与到故事中来。
最后，讲幼儿故事需要总结和反思。在讲完故事后，我通常会对故事的主题和意义进行总结，并提醒孩子们从故事中学到的一些道德或价值观。同时，我也会请孩子们分享对故事的感受和体会，以加深他们对故事的理解和记忆。通过总结和反思，我可以帮助孩子们将故事的教育意义应用到实际生活中，并培养他们的道德情操和人生价值观。
总的来说，讲幼儿故事是一种既有价值又有挑战性的任务。通过选择合适的故事、运用生动的语言和表情、与孩子们互动、引发他们的思考并进行总结和反思，我们可以更好地激发孩子们的兴趣和学习能力，并帮助他们理解世界和培养正确的价值观。我相信，只要我们用心去讲故事，孩子们一定会从中受益，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
幼儿看故事的心得体会篇十八
我家孩子叫李希麟，在江阴市城中中心幼儿园中四班上学。转眼，孩子已经6岁，看着孩子的不断成长，感受着孩子每天的欢笑，倾听着孩子的烦恼，内心深刻体会到为人父母的喜悦和责任。孩子的成长，离不开家长和学校的共同培养。
作为家长，我们都知道读书不仅可以丰富知识，还可以让人变得充实而快乐，变得积极向上。读书可以丰富内心，完善自我，从小培养读书的兴趣，从而学会表达，学会分享故事，让小小心灵日渐丰富，让他的内心接受真善美的熏陶，是一个不错的习惯。
我家孩子是个很喜欢说话的小朋友。从2岁开始，我就给孩子订阅了《婴儿画报》。晚上7点半左右，我和孩子就躺在床上，静静地开始分享故事。床头柜上堆积了很多孩子的书，在孩子的房间，要保证有他触手可及的书籍，让他养成用看书来打发时间的习惯。随着年龄的增加，孩子按照自己的兴趣爱好，自己先翻阅一些，虽认字不多，可他还是饶有兴致地看着那些图画。他对新鲜事物充满好奇，遇到不明白地总是要充满期盼地看着妈妈，希望妈妈给出满意的答案。从《幼儿画报》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成语故事》、《托马斯和他的朋友们》等，虽然听过的故事数目不多，可是孩子养成了睡觉前读书的好习惯，他的求知欲望被激发了，对各种类型的故事都充满了好奇和追求。在孩子的鼓励下，妈妈特希望自己是个配音演员，能拥有不同的声音，掌控故事里不同的人物发出的声音和语调。有的时候，妈妈累了，就通过电脑搜索故事，让孩子自己聆听。他也乐于接受，并且在选择中找到爱听的、感兴趣的故事。我们知道故事都渗透着很多的知识，比如节日，生活常识，交往礼仪，行为习惯，科学知识等，孩子通过形象的画面，生动地语言，学会了自主学习，有时虽不能全部理解和吸收，但是长期聆听下来，记忆力增强了，知识日渐累积，孩子的语言词汇丰富了，有了初步的世界观，能够辨别一些是非对错，还会把故事中的知识用到生活中，转变为自己的知识。
和孩子讲故事的时间是我和他每天晚上最为静心谈话的时候，通过这个过程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反馈信息，获得了和他亲密交谈互动的机会。下面就给儿子讲故事，讲一点心得，和大家分享，欢迎老师和家长参与讨论。
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