当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学国学心得体会篇一
为营造良好的校园文化氛围，让全体教师感受经典文化的魅力，开阔视野、提高自身素养，区教委号召全体教师开展国学经典学习活动，组织全区教师利用网络学习国学经典，让教师们感受中国文化的博大精深。
通过视频的学习，让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待??在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌，尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。
作为一名教师我希望在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的教育诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最优美的教育赞歌!
小学国学心得体会篇二
在当今社会，文化多元化的现象越来越明显，小学生接触的知识也不再局限于课本，国学作为中国传统文化的重要组成部分，受到越来越多家长和教育者的重视。在小学阶段学习国学，不仅有助于加深对传统文化的了解，还能培养孩子的品德修养和文化素养。本文将分享我自己在小学国学学习的心得体会。
第一段： 理解文化的传承与重要性
在小学阶段，我们接触的是最基础的国学知识，如弟子规、三字经、百家姓等。这些作品是中国古代智慧的文化遗产，不仅概括了人生哲理，而且蕴含了丰富的历史、文化知识。我们有责任了解和传承这些文化，让它们继续在我们身上生根发芽，并在未来得到更好的传承。此外，国学对我们的日常生活也有着不可替代的意义。在我们的成长过程中，品德教育是至关重要的。很多国学经典都蕴含着美好的品德教育，学生通过对于国学的学习，可以更好的培养自己的道德观、价值观等方面的素养。
第二段：领悟祖先智慧的精髓
小学国学学习中，我们接触的不仅是文化的传承和重要性，更是祖先智慧的精髓。比如，学习《弟子规》让我领悟到“孝、悌、忠、信”的重要性和意义，使我深刻的认识到这些美好品德对一个人的影响是多么深刻而美好。《论语》则让我更好地理解人际关系、如何处事等各方面的智慧。通过阅读这些经典，在感受到祖先智慧的同时，也更能理解古往今来，不同时代的文化变迁和发展。
第三段：健全个人人生观，丰富人生体验
我们面临着各种各样的压力和挑战，而在小学国学学习中，我们可以更好的了解人生真谛，塑造正面人生观。比如，《论语》中的“学而不厌、诲人不倦”让我懂得了不断学习和完善自己，不断的拓展自己的人生，让我更理性的面对挑战，在未来的生活中做出更好的选择。另外，学习国学可以增加我们的人生体验：国学中的许多诗文都描述了壮丽的山川江河和自然景观，通过这样的表达方式，我们可以更好地感受和体验这些不同的美好！
第四段：培养文化自信和优良的品格
小学国学学习是中国传统文化的重要组成部分，开展国学教育可以帮助我们培养文化自信，走向世界。一个拥有文化自信的人是自信的，又不失风度和谦虚。而且学习国学还可以促进人的品格塑造。国学经典讲究品行端正，通过学习国学，我们可以接触到多方面的哲学思想，强化我们的道德、品德修养，并在未来生活中竖起道德标杆，成为更好的人。
第五段：小学国学教育在当前的意义
小学国学学习是深化中华优秀传统文化的一步重要举措。实施小学国学教育可以帮助孩子们走向文化自信，增强对传统文化的了解和认同，并激发对中国优秀传统文化的热爱。不仅如此，小学国学还可以让孩子更好的明白自己的一些优点和不足，完成自我认知的过程。同时，国学让孩子更好的接触到了优秀的文化，增强了他们的欣赏和体验能力，让他们领悟到生命的真谛。
结语：
学习国学不仅是中国文化传承的一部分，更是一个有价值的课外活动。国学文化为我们开辟了思维的广阔天地，它让我们更好的接近先人智慧的深度和高峰，让我们丰富自己的人生体验，塑造更好的品质和人生观，在未来的成长中打下有坚实的文化基础！
小学国学心得体会篇三
中华民族五千年文化里有几样不可缺少的东西——仁、义、礼、智、信。这五个字是孔子到孟子以及董仲舒一一完善的。
读了这一套书以后我真是感慨万千，它让我知道了许多感人肺腑的故事，它似一个知识库，点亮了我的心灵。“仁”里面的《美金的价值》、“义”里面的《大义桥》、“智”里面的《无心的鹿》……其中我最喜欢“信”这本书，我能从中体会到“信”让人受益非浅，那一句句简练的语言却蕴含着深刻的哲理，例如有这样一句话让我印象深刻“言心信，行必果，君子一言，驷马难追”。古今中外诚信使人们走向文明。季布大家一定都熟悉，他只要答应别人的事无论多困难他都想办法办到。楚汉相争时，季布是项羽的大将，曾几次打败汉军。刘邦当皇帝后下令通缉季布，季布只好化装到山东一朱姓家当佣人，朱家知道他是季布后收留了他，而且帮他向刘邦说情。刘邦后来封季布为中朗。季布有个朋友叫曹丘生，专爱拍马屁，听说季布当了官便来巴结。季布见曹丘生来就虎起了脸，骂了他几句。谁知无论季布态度多严厉，曹丘生照旧陪着笑还说：“我听说楚地有‘得黄金百两不如得季布一诺’。”季布听后很高兴就待他为上宾，曹丘生走后到处宣扬，季布的名生就越来越大。这就是一诺千金。
诚信是不分国界的，在美国一个庄园主的家里有一把新斧子，庄园主的儿子看见了十分喜爱，他想试试斧子快不快，就对准一棵樱桃树砍去，只听“咔嚓”一下树被砍断了。男孩一看不好，就把斧子放在原位躲进了小屋，但后来因为‘诚信’还是承认了自己的所作所为。这就是美国总统华盛顿小时候的亲身经历的一件事情。
不管是季布还是华盛顿，在他们身上都有个共同点“信”，我们必须要以诚待人，正如李嘉诚的所说“我们要以诚代人，别人才会以诚相报!”
国学，是你使我的知识一天天充实，是你让我明白了许多做人的道理!我要大声对你说：“谢谢你”!
小学国学心得体会篇四
作为一名小学生，在校内学习了许多学科知识，但是在国学这门课程上，我获得了与众不同的体验。我在学习国学这门学科时，不仅仅是学习古代文化，更是学习了如何做人、如何对待社会和自己。在学习过程中，我收获很多感悟和启示，下面我就结合自己的经历，分享一下我的小学国学心得体会。
第一段：认识国学，感受文化底蕴
在学习国学课程之前，我对“国学”这个词是一无所知的。然而，随着学习的深入，我渐渐地明白了“国学”的含义，它是中国传统文化的精华，反映了中华民族的智慧和文学艺术的精髓。在学习诗词歌赋、经典名篇、孔孟之道等内容时，我感悟到了汉字的博大精深、诗句的优美简洁、文化的深厚底蕴。在欣赏和学习这些经典作品时，我深深地感到了中国文化的瑰宝和独特之处。
第二段：体味国学，领会人生道理
学习国学不仅仅是给我们传授古代文化知识，更是让我们领悟人生哲理。在国学课上，老师启发我们从课文中寻找人生智慧，了解做人的道理，涨姿势的同时也让我们变得更加有道德素养和人文情怀。例如，学习《论语》让我明白孔子的思想是尊重他人，关心周围的人，做人应有自己的原则和准则；学习《三字经》让我体会到“人之初，性本善”，察遍世间是“信”是“善”的重要性。这些精神可以影响我的做人处事。
第三段：感悟国学，启示道德修养
一个人的品德如何，往往决定着整个人生的成败。因此，学习和继承优秀的文化传统，潜移默化中提升自己的道德修养是非常重要的。学习国学让我更多的明白人类精神文明的传统，坚定自己的道德信仰，提高对美好生活的追求。学习《论语》让我内心更加明确了“己所不欲，勿施于人”的道德准则；学习《弟子规》让我知晓“古训教人三十口，谓之三字九流”的人生大道，在学习国学中，我看到了自己的成长和道德提升。
第四段：践行国学，用分数证明自己
学习国学不仅需要理论学习，也需要行动实践。我在学习国学的过程中，不仅在拓宽知识的层面，还在日常生活中注重实践，以“做人”的需求去策略自己的思考和行为方式。在利用国学优秀思想影响自己的过程中，我遵循着“仁义礼智信”的教诲，掌握了如何做人、如何做学生的基本准则和类型相应的态度习惯，从而在践行中证明了自我更好的发展。拿了较高的成绩恰恰证明了我在国学中的得益。
第五段：总结自我，用文化指引未来
学习国学是一个长期的过程，它需要不断自主学习和实践。在这个过程中，我发现国学不但是一门学科，更是我生命中的一扇窗口，让我学习了传统文化和优秀思想，借此完善并提升了自身智慧和素养。其中，我最深刻的体会就是在学习中不断地发现自己的长处和短处并进行自我改观，更明确了自己的人生值观和人生信仰。通过学习国学，我也认识到了人生的真谛，在未来的时间里，也会用这个价值指引我走向更广阔的未来。
小学国学心得体会篇五
《论语》是一份弥足珍贵的教育遗产，使我们的心灵有所启迪，有所收益。只有用心去读，认真品味，才能洗净内心的污垢，净化我们的心灵，提升我们的道德水准，做一个实实在在的好人。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习而不思考，就会迷惑不解;只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好“活到老学到老”，学习是无止境的。
多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神。三字经里说到：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”我国在很久前就十分注意教育，人在失败中长大，每个名人背后都有不为人知的故事，《陈平忍辱苦读书》、《陆羽弃佛从文》、《少年包拯学断案》、《万斯同闭门苦读》这些伟大人物都经历了艰辛、寒窗苦读圣贤书、辛勤学习才得到这番作为。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思是说，广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知识以求融会贯通。是呀，也许我们买来的书，有些人只看一遍，就把它丢弃在一旁了。
其实，书中的奥秘之处不是一遍就能看出来的，你得看五遍、六遍，甚至一百遍，每一边吸收的知识都是不同的，俗话说的好：“书读百遍，其义自现。”
诚信是一个道德范畴，以诚待人，以信取人，是我们中华民族最为优秀的传统之一。子曰：“人而无信，不知其可也。”诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲信用，就代表他讲文明，讲诚信，处处受欢迎;不讲信用的人，人们会把他当成空气，忽略他的存在。所以，我们每个人都要讲诚信。如果人不讲信用，在这社会上就不会有他的任何一处立足之地，什么事都做不成。讲诚信，不是说说这么简单，很多人都是说得容易做起来难，如果讲诚信，在商场上的竞争也就都不会存在了。在生活中，我们并不缺什么，就缺了人心、诚信。我们要讲诚信，因为这是做人的最基本的道理。
学了《国学》，我懂得了许多，体会到了无穷的知识。人的财富不是金钱，而是知识与诚信。古人为我们创造了无止境的知识，我们应该继承并发扬下去，让这笔“财富”在历史的舞台上熠熠生辉。《国学》是世界的瑰宝，他教会了我们一切，它是历史的领袖，是中国历史上的骄傲。
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小学国学心得体会篇六
近年来，随着教育改革的深化，越来越多的学校开始开设国学课程，强调培养学生的民族自豪感和传统文化素养。国学小学作为一种传统文化教育的探索，将孩子们培养成为具有良好道德修养和文化素质的人才。在我参观国学小学的过程中，我深受其中的独特魅力所吸引，不禁产生了许多感慨和思考。
首先，国学小学在教育理念上强调“德育为先”。他们将品德教育置于至高无上的地位，通过诵读经典，讲述历史故事，教育孩子们养成儒家思想的核心价值观念。在传统教育的影响下，孩子们在学校里不仅学习了文化知识，也接受了高尚的品德修养。他们懂得尊师重道，乐于助人，始终保持着一颗纯真善良的心。正是这种深厚的道德底蕴，使得他们不仅追求美好生活，更注重与他人和谐相处。
其次，国学小学注重培养学生的情感教育。他们鼓励孩子们发挥自己的想象力，提高审美能力。孩子们学习传统文化的同时，也学会用心体会诗词中的丰富情感。他们在诵读经典的过程中，感悟到其中的喜怒哀乐，培养了对美的独特审美观。这种培养不仅让孩子们对文学更加感兴趣，也让他们更加懂得珍惜生活中的美好。
再次，国学小学重视学生的思维培养。他们注重培养孩子们的思辨能力和创新思维。在学习传统文化的同时，孩子们被鼓励思考其中的含义，并通过讨论、写作等方式表达自己的观点。这种培养方式激发了孩子们独立思考的能力，让他们从小就具备了发现问题、解决问题的能力，为将来的发展打下了坚实的基础。
此外，国学小学注重培养学生的团队合作精神。他们鼓励孩子们通过集体活动培养团队合作意识，并通过学习经典中的团队故事，教育孩子们懂得团结合作的重要性。这种教育方式使得孩子们不仅关注个人的发展，更能理解集体和社会的需要，成为一个有社会责任感的人。
最后，国学小学重视培养学生的审美修养。他们通过诵读经典，学习传统音乐和舞蹈，培养孩子们对音乐和艺术的独特眼光。在这样的环境中，孩子们能够潜移默化地感受到文化的瑰宝，更能从中找到自己的文化归属感。这种审美修养将伴随他们一生，让他们在面对世界的时候看待事物更加清晰和深入。
总之，国学小学的教育方式给我留下了深刻的印象。他们注重培养孩子们的道德修养、情感教育、思维培养、团队合作精神和审美修养，为孩子们成为一个有道德情感和文化修养的人铺垫了道路。这不仅对孩子们个人的发展有着积极的影响，也对整个社会产生着深远的影响。
尽管国学小学在教育中具有独特的价值，但我们也应注意不要过分强调传统文化教育，而减少了对其他学科的重视。在当今社会，知识的碎片化和多元化是不可回避的潮流，我们应该保持对传统文化的尊重与传承的同时，也要培养学生适应现代社会的能力。只有在传统文化与现代教育相互融合的基础上，我们才能真正培养出全面发展的优秀人才。
小学国学心得体会篇七
20__年__月起我校开展了学习《国学经典与教育》这门课，它分为四个教学视频。原先我对国学仅仅是明白而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的认识，感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
经典是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和构成起着巨大的、不可缺少的作用。学习《论语》的收获是有的，在论语中，孔子表达的“学”，不仅仅仅仅是读书学知识，而是泛指学习做人处事的道理。孔子一生热爱学习，而且乐此不疲，一向到了晚年还刻苦钻研十分深奥难懂的《周易》，故有“韦编三绝”的美传。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，学习要“默而识之，学而不厌”。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要专心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这说明学无常师，作为人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再完美的打算，在没有实现之前务必要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎样了解自己，明白自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
《论语》反映了孔子的师德涵养，孔子被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精神贡献于教育工作，敏而勤学，具有丰硕的实践经验，注重道德涵养，是一位尽职的好教师，成为后世教师学习的表率。《论语》中良多篇章都能够看到孔子对师德涵养的相关阐述，带给后世为师者莫大的启迪。
1.立志有恒，加强涵养。
孔子强调立志在道德涵养中的主要感化。他说，“三军可夺帅也，匹夫不成夺志也。”(《论语子罕》)。因此，教师不只要本身，还要教育学生确立高尚志向，树立人生理想，作为个人勤恳的标的目标。
2.自省自克，悔改迁善。
孔子从意遇事要长于进行自我省察，这是道德涵养的主要方式。孔子教育学生随时对本人的行为进行检查，以便及时发觉问题，避免继续犯错误，这样就起到了自我监视的感化。孔子认为，道德准绳和规范是公共好处的表现，对个人起束缚感化，因此，需要克制自我。长于自克是道德涵养的标识表记标帜。
孔子认为，现实中不具有不犯错的圣人，环节是看待错误的立场。他说，“丘也幸，苟有过，人必知之。”他承认本人犯过错，并认为，过错被别人发觉，是本人的幸运。孔子要求“过，则勿惮改”(《论语学而》)，见贤思齐，从善如流，知错即改，不竭地完善自我，升华自我。
3.学而不厌，诲人不倦。
教师要尽本人的社会职责，应注重本身的学习涵养，节制博识的知识，具有高贵的道德，这是教人的前提前提。
4.身先士卒，言传身教。
孔子对学生的教育，不只要言教，更注重身教。他透过严以责己，身先士卒来传染打动学生。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，“不能正其身，如正人何”(《论语子路》)，充实说了然身教的主要性。简直，如果教师能做到以身示范，虽没有言语的说教，仍然能对学出发生潜移默化的感化。
5.爱护学生，无私无隐。
爱护学生、关怀学生是一个教师成功的必需具备的前提。孔子说：“仁者爱人”、“智者知人”。孔子关怀学生道德、学业的促进以及学生们的糊口与健康环境，他和学生有深厚的交谊。孔子对学生传授知识毫无保留，做到了“无私无隐”。
6.相信学生，激励学生。
孔子对学生充满期望，他说“后生可畏，焉知来者不如今者四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”(《论语子罕》)那里包含了青年人跨越老年人、学生跨越教师、长江后浪推前浪的成长概念。
7.不竭学习，勤恳立异。
国学经典培训孔子认为教师要讲究教学方式，长于启发学生的心智。“温故而知新，能够为师矣”(《论语为政》)。教师必需本人经常复习故业，畅通领悟贯通，做到有新的领悟、新的体会、新的发觉，才能胜任教学工作。教师不只给学生以知识，还要使学生独立求知，独立思考，并能做一个有道德涵养的人，这样才算是好的教师。
小学国学心得体会篇八
自从小学开始学习国学以来，我受益匪浅。国学是中华优秀传统文化的重要组成部分，它代表着我们国家的精神和智慧。在国学小学的学习过程中，我深切体会到国学的价值和意义，增强了我对中华文化的自豪感和归属感。
第二段：培养品格
国学小学注重培养学生的品质和修养，使我们不仅在知识上得到了充实，同时也受到了道德和品行的熏陶。通过学习古诗词和经典故事，我们了解了许多优秀的人物和他们的品质。例如，孔子教导我们“攻乎异端，斯害也已”，告诉我们要始终保持对正义的执着追求，坚守真理。伍子胥则让我们明白了要坚持正义，不怕强权。这些教育使我们懂得了什么是对的，什么是错的，让我们一直都能从容地面对挑战和考验。
第三段：传承文化
学习国学让我们更好地了解我们的传统文化，并通过不断地传承和创新将其发扬光大。国学小学注重经典的学习和阅读，我们在课堂上接触到了《论语》、《诗经》等殷实古典著作。这些经典不仅仅是古人的智慧结晶，更是一块块文化的基石。通过学习这些经典，我们扩展了思维，丰富了内涵，也更好地理解中华文化的底蕴。
第四段：提升能力
国学小学不仅注重对学生思维的培养和启发，还注重孩子们的实践和运用。我们经常举行古风艺术表演，参观古迹和博物馆，学习古代乐器和书法等。这些活动提供了很好的实践机会，使我们能够更好地了解和体验古人的生活方式和文化艺术，锻炼了我们的创新能力和表达能力。
第五段：个人变化与收获
通过学习国学，我感受到了很多变化和收获。首先，我对自己的国家有了更深的认同感，我为中华文化的博大精深感到自豪。其次，我也更加明白了什么是真正的文化自信，它并不只是空洞的口号，而是通过真正的学习实践，培养品格和传承文化来体现的。最后，国学的学习使我对自己的人生目标和价值观有了更深刻的思考，我希望通过发扬国学精神，将其融入自己的行动和言语中，成为一个拥有健康品格和积极向上的人。
总结：
国学小学让我们在学习中体验国学的价值和意义，培养了优秀的品质和修养，提升了对传统文化的认识和理解，锻炼了实践能力，让我们不断进步。通过国学的学习，我深感国家和民族的伟大，我相信只有通过传承和发扬中华优秀传统文化，我们才能更好地成为中华民族的栋梁之才。
小学国学心得体会篇九
应对信息时代，此刻的学生既聪明又成熟。异常是此刻的初中生上网聊天、交友、出走、信息、早恋，打架，对生命的漠视，心灵的扭曲等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知本事都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自我的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着教师的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。所以，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的教师，是一个亟待研究的重大课题。
一国学教育能增强学生的道德礼仪修养
中国的传统文化其实有很多十分优秀的东西，对于做人，对于成才，都十分有益。中华民族“礼貌之邦”“礼仪之邦”的称号，不是现代人争来的，而是中国古人用自身的高素质礼貌换来的，这一点，获得了全世界人民的交口称赞，也是世界对我们这个民族的第一印象。但可悲的是，有些中国人正在败坏这一称号，许多西方国家对中国人的印象是低素质，没教养!这是何其可悲的事。伴随着经济水平的提升，我们的道德水平却在下降——见义勇为少了，看热闹的多了。失信现象比比皆是，人与人之间人为地罩起了一道心灵阻隔的“安全屏障”。
此刻的学生，百分之九十以上都是独生子女，即使父母不惯着，也往往自我惯自我，再加上不良的社会环境影响，几乎个个都以自我为中心，期望别人都围着自我转;要求于人甚多，要求于己甚少;无宽容心，不饶恕人;精神空虚，没有支柱;行为随意，任意妄为;不讲公德，满身痞子气等等。这些方面，几乎每位教师都有感触，常常摇头叹息，牢骚满腹。这样的学生，无疑给我们的教学工作增添了很大的难处。把学生培养成为社会主义有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，加强国学教育应是学校德育教育的历史使命和重要形式。
在德育方面，我校引入了传统国学教育，以期尽最大可能帮学生树立正确的人生观，促成健全的人格品质。我校前阶段组织学生学习了《弟子规》及《新三字经》，《弟子规》中的资料，如：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听……”都是讲述做人子女，在日常生活中要做到孝敬父母、尊敬兄长、言行要得体、要讲信用等方面的资料。平时我们在教育学生时光讲尊重父母、热爱人民，他(她)不会有明确的概念。但你告诉他(她)，父母叫你时要赶快回应，出门时要给家人打招呼，孩子很快就能掌握。等到有必须理解力了，他(她)会明白，这就是尊重父母。学习了《弟子规》及《新三字经》之后，家长们普遍反映，孩子在家里的行为与入学前有了很大区别，比以前更懂事。以前，在做了错事，受到父母批评时，很多孩子总有打断父母说话，大声为自我辩解的习惯，而此刻他们学会了先听父母说完，再发表不一样的看法。
所以，国学传统教育能够熏陶学生的心灵，让学生体会到做一个“孝父母、尊师长、爱朋友、知礼仪、懂孝道、有爱心”的人是一件欢乐的事，提升学生的基本道德礼仪修养。
二国学教育能让学生了解国情国史，增强爱国情感，催其奋发
国学资料中不乏出现叙述中华民族发展历程及描述重要历史人物的事迹，这对学生了解国情国史，增强爱国情感有很大帮忙。如《新三字经》中关于国情国史及历史重要人物的句子有：
“我中华礼仪邦讲礼貌国运昌华夏史似长河五千年豪杰多
先行者孙中山倡民主帝制翻建共和扶农工怀博爱望大同
三国学教育能让学校文化更加丰富
经过观察和了解，从二十世纪九十年代开始到此刻，我国一些地方在一些小学、初中陆陆续续地已经开展了好几年的中华传统文化经典诵读活动，直接参加文化经典诵读的少年儿童已达200多万人，受影响的成年人超过700万人。并且也召开了三次全球性的中华文化经典诵读大会。据报道，在开展国学教育的地方，有的重新开起了体现古典精髓的《弟子规》、《新三字经》、《千字文》、《论语》等经典的启蒙教育;我们要经过对古典文化的结晶——经典书籍的研习，开展中华文化经典的传承，中华民族精神的弘扬，中华民族精神支柱的构建。近年来，我校都在大力开展国学教育，利用班会、级会、讲座、印发书面资料等形式进行，一些班级在每一天的早读都安排十分钟读国学资料。这既能活跃学校气氛，又能促进国学教育活动的开展，大大丰富了学校文化。
四国学教育是学校德育工作的辅助手段，起着潜移默化的作用
学校德育工作千头万绪，形式多样，但国学教育是重要的辅助手段，它能起到潜移默化的作用，现代教育很多都是重才轻德，一些学习成绩优秀的学生，做人的思想言行却得不到认同，为什么呢在当前应试教育的大环境下，如何加强与改善未成年人的思想道德建设，培养德才兼备的学生，成为了每所学校不可回避的课题。我们发现《弟子规》当中的道德规范与学校“中学生日常行为规范”的要求有很多方面都不谋而合，并且三字一句，易于记忆，贴近生活，对德育工作很多枯燥的说教起到了指导作用。
总之，国学教育在学校德育中的作用是十分重要的，并且要经过具体的活动形式来进行，而是要渗透到学校教育的方方面面。仅有这样，才能深入人心，学生良好的道德品格才能逐渐养成;才能让学生在深刻地体会中国传统文化的魅力中扎下中华传统文化之根，进而引导学生自觉地、终身地学习，实现自我完善、自我发展。
小学国学心得体会篇十
第一段：引入国学的重要性和意义
作为中华传统文化的瑰宝，国学一直以来都占据着非常重要的地位。对于小学生来说，学习国学不仅可以理解中华优秀传统文化的内涵，更能够培养他们的情操和道德修养。在小学阶段，培养学生对国学的兴趣和热爱，不仅有助于他们的人格塑造，还能够对他们的学业发展起到积极的促进作用。
第二段：学习国学带来的认知提升
通过国学的学习，小学生们可以逐渐了解中国古代的经典著作，例如《论语》、《孙子兵法》等等。这些经典著作中的智慧和思想都是千百年来历代先贤智慧的结晶。通过学习国学，学生们可以学到优秀的道德观念、处世之道等等，使他们逐渐形成正确的人生态度和价值观。同时，国学的学习还能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，提升他们的认知水平。
第三段：国学学习对于提高汉字水平的意义
国学学习不仅仅是对经典著作的阅读和理解，还包括对于古代文学作品的学习和欣赏。古代文学作品以其独特的艺术魅力和深邃的内涵，一直以来都是人们所推崇和欣赏的对象。学习古代文学作品不仅能够丰富学生的写作素材和词汇量，还能够提高他们对汉字的认识和运用能力。通过学习国学，学生们可以学到很多古代文人的优秀笔法和写作技巧，对他们的写作水平提升起到积极的促进作用。
第四段：国学教育与传统美德的培养
国学教育的一个重要目标是以传统美德为基础，提高学生的道德修养。在国学的经典著作中，人们可以学到许多道德意义深远的故事和教训。通过学习这些经典著作，小学生们可以学到尊师重道、诚实守信等美德，使他们从小就养成正确的行为习惯和价值观念。国学的教育不仅仅是在书本中学到的知识，更是一种育人的过程和涵养。通过学习国学，小学生们的道德品质将得到有效的塑造和提升。
第五段：开展国学教育的具体途径和措施
为了让小学生更好地学习国学，学校和家长应该采取一系列的措施和途径，进行有效的引导和教育。学校可以在课堂上增加国学的内容，包括经典著作的解读和古代文学的欣赏。通过开设国学俱乐部、举办国学展览等活动，让学生们能够更深入地了解国学的魅力。在家庭中，家长可以鼓励孩子们阅读国学经典著作，培养他们对国学的兴趣和爱好。通过多种多样的形式和方法，让小学生们在国学学习中获得更多的乐趣和成果。
总结：
学习国学对于小学生的全面发展和人格塑造具有非常重要的意义。通过国学的学习，小学生们可以提高自己的认知水平，提升汉字水平，培养传统美德，形成正确的人生态度和价值观念。为此，学校和家庭应该共同努力，为小学生提供更好的学习机会和环境，让他们在国学学习中成长和进步。只有这样，我们才能够让中华优秀传统文化在新的时代中焕发出更加璀璨的光芒。
小学国学心得体会篇十一
在小学时光里里，有一本伴我成长组我进步的好书，那就是《经典诵读》!
从学校掀起了诵读《经典诵读》的活动以来，我积极的参加活动并被书中的一桩桩、一件件的感人故事所陶醉感染。读了这本书后使我受益匪浅，心中也有很多感触想与大家分享!
《弟子规》在我大家牙牙学语的时候就接触过了，至于书里面蕴含的深刻道理我是一无所知。通过这次读书活动的深入理解，才发现《弟子规》里面的每一个字都蕴含着极其深刻的道理，孔子用1080个字描绘出了人生中的很多事，每一件事情都意味着一个人生哲理。如：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒”。父母为我们起早贪黑，早出晚归的奔波着，我们要学会为父母分担忧愁，学会做一些力所能及的事情，努力做一个孝顺的好孩子!孔融三岁能让梨这件事告诉我们要有孝心。《经典诵读》里的“玉不琢，不成器”这句话告诉我们再怎么精美的玉石，都要经过精雕细刻才能焕发出它的光芒!如果我们要成为知书达理的人就必须不断的学习。“温故而知新”这句话讲的是学习方法，就是让我们在学习之后再温习一遍，就会有新的发现，新的体会。“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们，不要让别人来做自己都讨厌的事情。我们一个宽以待人，多为别人着想。如果人人都是这样，世界将是多么美好!
通过这次读书活动，我还明白了要多读经典对写作也是大有帮助的。读多了大大的丰富了我的词汇，会让我的口头表达能力更好，写起作文来底气十足、胸有成竹。我再写作的时候经常会引用一些《经典诵读》里面的好词佳句，会让我的文章文采飞扬，会让读者感到回味无穷，是经典让我的文章增添了不少独特的魅力!
《走遍天下书为侣》一课中提到，一本你喜爱的书就是一位朋友。而《经典诵读》现在已经是我如影随形的良师益友了!这本书现在让我走上了谦虚、诚实、好学与爱国的旅途，建议大家多读《经典诵读》吧，它会让你在今后的生活或学习中变得更加优秀和完美!
小学国学心得体会篇十二
第一段：国学是中华文化瑰宝
我小时候对国学并不了解，直到上了小学后，才真正接触到国学的知识。国学是中华文化的瑰宝，它源远流长，蕴含着深厚的思想和智慧。通过学习国学，我深深感受到了中华传统文化的底蕴和魅力，也激发了我对国学的兴趣和热爱。
第二段：国学弘扬传统美德
国学教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅仅是为了学习诗词歌赋和古代史实，更重要的是培养孩子们的品德和修养。通过学习《三字经》、《弟子规》等经典著作，我明白了尊师重道、孝顺父母、礼貌待人等传统美德的重要性。这些美德将伴随我一生，成为我人格塑造的重要基石。
第三段：国学教育培养健康人格
国学教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子们的人格品质。在国学课上，老师总是让我们思考人生的意义、如何做到忠诚正直等等。通过学习和思考，我明白了健康人格的重要性，学会了珍惜友谊、坦诚相待和宽容他人。这些品质是我成长道路上的宝贵财富。
第四段：国学教育传承优秀传统文化
国学教育还能够帮助我们更好地了解和传承优秀的传统文化。在学习古诗词时，我会思考诗人的意境，体味其中的情感，增强自己的情感表达能力。在了解古代史实时，我会对古人智慧和奋斗精神产生敬佩之情，激励自己追求更高的目标。这些传统文化的传承不仅使我受益匪浅，也让我更加热爱和自豪于中华文化。
第五段：国学教育带我走向更广阔的世界
国学教育给予我丰富的文化内涵，拓宽了我的视野。通过学习古代文化，我对中国历史有了更加全面的认识，了解了古人的智慧和伟人的事迹。同时，我也开始对世界各国的文化有了好奇心，愿意去了解和探索其他文化的精髓。这使我明白了世界是多元且广阔的，我要努力学习，走出国门，让中华文化在世界的大舞台上闪耀光芒。
总结：国学教育是我小学阶段最重要的一门课程，通过学习国学，我从中获得了许多知识和智慧，也培养了优秀的品德和人格。国学教育不仅帮助我更好地了解和传承中华传统文化，还让我走向了世界。我相信，在未来的学习和成长中，国学教育将继续发挥着重要的作用，为我带来更多的启迪和收获。
小学国学心得体会篇十三
我是一名小学生，最近有幸在学校开设的国学课程中学习到了许多有关中国传统文化的知识。通过参加这门课程，我深深感受到了国学的魅力，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，在国学课程中，我学到了中国古代经典的阅读和解读方法。以《论语》为例，我们通过课堂上的讲解和自主阅读，深入了解了其中的道德、伦理和智慧。通过分析思考，我们可以理解孔子的教诲，并将其运用到自己的生活中。这种思辨和运用的能力将在今后的学习和生活中对我产生重要影响，帮助我在困惑和抉择时找到正确的方向。
其次，国学课程还教会了我如何修身养性。国学注重个人修养和品德塑造，尤其强调的是行为的内在动机和内心的净化。我们在课堂上学习了“礼义廉耻”的核心理念，明白了做人要有自律和自省的品质。只有自己首先要以一个谦虚、善良、有担当的人为目标，才能在日常生活中真正展示出这些美德。通过国学的修身养性，我也希望成为一个对社会产生正面影响的人。
再次，国学课程让我更好地了解了中华传统文化。在国学课堂上，我们接触了许多传统的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。通过解读这些经典作品，我打开了了解古代中国社会和人民的窗口。我从中明白到，中华文化博大精深，以其悠久的历史和独特的哲学思想闻名于世。这种了解不仅让我对自己的国家感到自豪，也激发了我进一步探索和传承中华传统文化的兴趣。
此外，国学课程也提供了一个交流和合作的平台。在课堂上，我们会进行小组讨论和团体活动，与同学们分享我们的理解和观点。这样的互动不仅帮助我们更深入地理解课程内容，也促进了我们的交流和团队合作能力。通过与同学们的讨论和合作，我发现了班级的力量，意识到只有通过集体的智慧和力量，我才能更好地实现个人的发展和进步。
最后，参加国学课程让我更加明白教育的重要性。在课堂上，我们不仅获得了知识和技能，更加体会到了教育的深度和广度。我认识到，只有通过全面而基础的教育，我们才能真正理解世界，明白自己的位置和责任。国学课程拓宽了我的视野，帮助我更好地看待世界和生活。在参加这门课程的过程中，我从老师和同学们身上学到了许多，也渐渐明白了自己学习和成长的方向。
总之，参加国学课程给我留下了许多宝贵的心得和体会。通过学习中国传统经典，我提高了理解和思考的能力，学会了修身养性和正确面对困难的态度。同时，我也更加深入地了解了中华传统文化，体会到了教育的重要性和团队合作的力量。这些经历将对我未来的学习和生活产生深远的影响，成为我成长道路上的重要支持和指引。我相信，通过国学的启蒙和教育，我将能够更好地实现自己的人生价值，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
小学国学心得体会篇十四
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝，读国学经典心得体会。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。
国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋;国学思想使人美丽，成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之功效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》一直闪耀着特别的光芒。两千多年来，《论语》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，穿越两千年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧，运用女性特有的细腻情感，从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面，从独特的个性视角来解读《论语》，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。读了于丹的《论语心得》，我深深地感受到了孔子这位圣人的平和、平易近人，以及他时时传递出的一种朴素、温暖的生活态度。初读《论语心得》时，心中生出一些困惑，因为书中所说的安贫乐道,现在看来颇有些让人不思进取的味道，细细读来，慢慢明白其中的深意。今天，是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代，更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。人们面对着来自工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是需要调整心态，调适与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，不管多聪明能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。一个人只是一叶“舟”，而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水!
我可以在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的扶贫诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
暑假，我参加了学校组织的《国学经典与教育》的在线学习，这次学习分为四个教学视频，我用半个月的时间看了好几遍教学视屏，总计用时20多个小时。另看完教材《国学经典与教育读本》(一、二)。原来我对国学仅仅是知道而已，平时教学中虽有涉及，但受小学生的接受能力的限制，也是粗约的给小学生讲解，并未更深地从中国文化的历史传承，从《国学》对中国文化的影响上，对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习，让我对国学有了深刻的认识，感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。
小学国学心得体会篇十五
国学作为一种传统文化的重要组成部分，深受广大小学生的关注和喜爱。在学习国学的过程中，我体会到了许多的乐趣和收获。下面我将结合自己的学习体会，分享一些关于小学国学的心得体会。
首先，学习国学可以培养孩子的文化自信心。国学是中华民族的瑰宝，是中国五千年文化发展的集中体现。透过学习国学，我了解到了中国传统文化的深邃内涵和丰富内在。我从国学中学习到了许多的道德和价值观念，比如“格物致知”、“君子之交淡如水”等。这些传统的价值观让我感到自豪，也让我更加深入地了解了中国的文化传承。通过学习国学，我对自己的文化有了更加明确的了解，也增强了自信心，使我更加有底气面对未来的挑战。
其次，国学的学习可以培养孩子的修身与养性的意识。国学不仅仅是一门学问，更是一种修身养性的方式。通过学习国学经典，我们可以学习到许多的道德和理念，比如“以德治国”、“修身齐家治国平天下”等。这些理念有助于我们养成良好的品质和道德，提高自身的修养。通过学习国学，我明白了做一个有品德的人是多么重要，更懂得了要做到道德高尚、知行合一。这种修身与养性的意识的培养不仅对个人的成长有好处，也对社会的和谐发展具有积极的意义。
第三，学习国学可以培养孩子的文学修养。国学作为中国古代文化的重要组成部分，其中包含许多经典的文学作品。通过学习国学，我接触到了《论语》、《大学》、《周易》等经典之作。这些文学作品的阅读对我提升了文学修养。我深深体会到了古人的智慧和境界，感受到了他们的情感和思想。这对于我培养审美情操、开拓眼界非常有帮助。同时，国学的学习也让我更加懂得如何欣赏古代文学作品，提高了自己的审美能力。
第四，学习国学可以培养孩子的优秀品质。国学所倡导的道德观念和价值观念，对于我们孩子来说都是一种很好的教育和引导。通过学习国学，我懂得了诚实守信、友善分享、勤奋努力的重要性。例如《论语》中就有讲到：“君子之过于父母，也可以为圣人也”，这就教会了我们要孝敬父母。《大学》中讲到：“敏而好学，不耻下问。”这就告诉我们要保持学习的心态。这些价值观的引导，对于孩子的品质提高是非常有益的。
最后，学习国学可以培养孩子的思维能力和创造力。国学经典的学习需要我们进行思考和理解。通过学习国学，我学会了思考问题，学会了分析问题，也学会了多元化的思维方式。这培养了我的创造力和创新能力。当我解读一首古诗，分析其中的意境和内涵时，我需要思考古人真正要表达的思想和情感。这种思维的训练对于我来说非常有帮助，不仅提高了我的语文素养，还培养了我独立思考的能力。
总之，通过学习国学，我不仅仅学到了知识，更重要的是培养了自己的道德修养、品质素质和思维能力。国学是一门独特的学问，它蕴含着深厚的文化底蕴和智慧。我想在以后的学习中，我会更加用心去学好国学，更加深入地了解中国传统文化的精髓，做一个有道德、有修养、有责任感的人。同时，我也会将国学所教的价值观和智慧融入到自己的生活中，用国学的智慧和美德去为社会做出更多的贡献。
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