心得体会能够帮助我们发现问题、总结经验、提升能力。写心得体会时，我们可以加入一些反思和建议，以期更好地改进自己的行为和思考方式。以下是一些心得体会的范文，供大家查阅和参考。
财政学的心得体会篇一
近期，xx县组织全体干部进行在线学习，这是创建学习型组织的关键举措。在线学习不仅满足了干部多样化、个性化、高层次的培训需求，缓解工学矛盾，与传统的课堂教学形式相比，在线学习能够使学员主动选择学习时间、学习内容，足不出办公室就能听到国内一流专家讲课。
党和政府非常重视学习，通过创新学习方式、拓宽学习渠道、丰富学习内容，给我们提供了不少的学习的平台。个人认为，学习问题是个总开关，学习事关世界观、人生观的改造，学习事关素质与能力的提高，学习事关工作状态与精神风貌。总之，学习出境界，学习出状态，学习出思路，学习出能力。
在学习中，首先要解决的就是观念问题。每个人的行为都是受思想观念支配的，认识问题是一切活动的先导。创建学习型组织首先要提高认识、转变观念。不少同志可能会有这样的想法：我这辈子就这样了，不要学了。从外界的形势、环境来看，抱有这样的想法最终会落伍于社会的发展。从个人来说，每个人身上都潜藏着巨大的能量，只要主动地、有效地进行开发，而不是被动地、消极地观望等待，就能实现新的飞跃。
其次，要认清当下需要提升的个人能力。
一是学习能力。学习力，是最可贵的生命力，也是最活跃的创造力，还是最本质的竞争力。从个人角度来说，所谓学习力是一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。这也是动态衡量人才质量高低的真正尺度。
二是演讲能力。马克思说：理论只要说服人就能掌握群众，而理论只要彻底就能说服人。古人说"一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌强于百万之师"。"人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。"这些充分说明了演讲的重要性，对领导干部来说更是如此。
三是沟通能力。今天这个社会是很强调人与人之间的沟通的，做市场的是一种沟通能力，做管理的又是一种沟通能力。做上级、做下级，围绕着一点就是一个沟通能力。人和人之间，只有通过沟通才能加深了解，增进感情，形成共识。我们既要学会有效地表达，让别人正确地理解我们的观点和做法，也要善于倾听理解别人。
在对自我有了足够的认识和激励之后，工学矛盾似乎也就不那么难以解决了。在学习中要想克服困难，可用"四大法宝"进行"修炼"。
一是自我超越。一个人、一个组织发展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。这要求我们不断理清个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，实现自我超越。
二是改善心智模式。心智模式是看待旧事物形成的特定的思维定势，是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界。要想改善心智模式，必须学会"照镜子"，看看自己心智模式有哪些不妥的地方；必须学会有效表达，将自己的想法清晰准确的传递给他人；必须学会开放心灵，容纳别人的想法；必须善于抓住事物的本质，多问几个为什么。
这些做法不仅提升了个人的素养，打破了工作的固有思路和模式，使得我们必须要不断加强学习，同时也保证了学习的随时性、能动性和实效性。
三是提倡团队学习，建立共同愿景。在现代组织中，是团队而不是个人成为基本的学习单位。进入90年代后，人类所处的信息社会、知识经济时代要求，组织目标要实现就要靠知识，靠全体员工的创造力。这就要靠组织团队学习，充分开发整个团队的人力资源。团队学习的目标是：团队智商大于个人智商，使团体整体产生出色的成果，同时个人成长速度也比其他的学习方式更快。
四是系统思考。在学习的过程中，要防止分割思考，注意整体思考；要防止静止思考，注意动态思考；要防止片面思考，注意本质思考。系统的思考方式有助于我们建立完整的学习模式和思路，查漏补缺，认清学习需求，提升学习的针对性。
学习型组织建设的各项举措让我们真正行动起来，更好地"修炼"自我，变"要我学"为"我要学"，变"被动学"为"主动学"，变"应付式"为"自觉式"，愿景是美好的，愿为学之心常在。
财政学的心得体会篇二
公共财政学是一门关于政府收入和支出的学科，探究了政府如何通过税收、财政支出和借贷来管理国家财政的问题。在学习公共财政学的过程中，我对财政政策、税收体系、预算管理等方面有了更深入的了解。通过学习，我认为公共财政学的知识不仅能帮助我们更好地理解国家的财政功能，还能提高我们在日常生活中的财务管理能力。
首先，我认为财政政策是公共财政学中最重要的一个方面。财政政策是国家通过调节财政收入和支出来影响经济运行的政策工具。通过学习财政政策的原理和理论，我明白了财政政策对经济增长、就业和通货膨胀等方面具有重要的影响。同时，财政政策也是国家应对经济危机和促进经济发展的重要手段。我学会了如何评估和分析财政政策的效果，以及如何在个人生活中利用财政政策的原理来规划和管理自己的财务。
其次，税收体系也是公共财政学的重要内容之一。税收是政府从个人和企业中征收的一种强制性财政收入。学习了税收体系后，我了解到税收的性质、税种和税收制度的演变。税收对于国家财政的稳定和发展起着重要的作用。通过了解税收体系，我知道了如何合理规划自己的税务事务，以及如何在纳税时享受到相应的减税政策。同时，税收体系的健全与否也对经济活动和社会公平有着深远的影响，这使我更加关注税收制度的公正性和透明度。
此外，预算管理也是我在学习公共财政学中获得的另一个重要方面。预算管理是政府对财政收入和支出进行有效管理的过程。通过学习预算编制、执行和监督等方面的知识，我了解到预算管理对于提高财政效益、优化资源配置和防止腐败的重要性。在个人生活中，我也开始重视预算管理，合理规划我的支出和存款，避免浪费和过度消费。预算管理还提醒我在购买决策中考虑稳定收入和可持续性，以避免财务风险。
最后，公共财政学的学习让我更加关注财政政策、税收体系和预算管理在现实生活中的应用。公共财政学的知识不仅仅是理论，更重要的是能够指导我们实际行动。在学习过程中，我也意识到公共财政学的研究对于国家的发展和社会的进步有着重要的影响。通过了解公共财政学的原理和应用，我们可以更好地参与到社会和国家的建设中，为社会的进步和发展做出贡献。
总之，通过学习公共财政学，我对财政政策、税收体系和预算管理有了更深入的了解。公共财政学的学习不仅提高了我的财务管理能力，还使我更加关注国家的财政状况和发展。我相信，通过不断学习和实践，公共财政学的知识将为我未来的职业发展和个人生活带来更多的益处。
财政学的心得体会篇三
财政学作为一门重要的经济学科，涉及到国家财政收支、税收、债务等方面。在当今数字化时代，财政学已经逐步应用数字技术，使得学习财政学的方式更加多样化和高效化。本文将分享作者上机学习财政学的心得和体会。
第二段：计算税收的案例。
在上机学习过程中，作者收获最大的是能够利用数字技术计算税收。例如，给定一个纳税人的工资收入和税率，计算纳税人应缴纳的税款是一个需要反复练习的计算题目。但是，在数字化的环境下，我们可以使用Excel等软件和工具，通过输入公式和数据迅速得出结果。这种数字化的方式大大提高了财政学学习的效率，也使得财政学更加具有实践性。
第三段：债务管理的重要性。
除了实际运用数字技术计算税收，上机学习还让作者理解了债务管理的重要性。在财政学中，如果国家过度借债，会导致国家财政赤字，最终影响国家的经济发展。数字技术的应用可以帮助我们更好地管理债务，监测债务危机，并提供有针对性的解决方案。这让作者在上机学习中开始认识到债务管理的决策对于国家财政的可持续性发展非常重要。
第四段：财政学的国际观念。
在数字化的环境下，财政学的学科研究已经不再局限于国内，也需要关注各个国家之间的财政政策和相互影响。数字技术可以帮助我们快速获取和分析各国的经济数据，了解财政政策的差异和影响，这使得我们在财政学学习中获得了更加全球化的视野。
第五段：结尾。
综上所述，上机学习让作者在财政学方面有了新的理解和透彻的认识。不仅能够更好地掌握财政学的计算方法和概念，而且更加关注数字技术在财政学上的应用，也提高了自己对财政学国际视野的把握。我们要充分利用数字技术，发掘财政学的潜力和新特点，努力探索财政学实践的新途径。
财政学的心得体会篇四
金秋九月，有幸与全局51位同事来到了美丽的鹭岛——厦门，参加长沙市财政局中青年业务骨干培训班。虽然只有短短的7天学习时间，但是我深深地感受到厦门大学先进的教育理念，大师名家广博的知识修养，名校师生浓厚的教育氛围。在高标准、严要求、快节奏的学习过程中，收获颇丰。
此次培训，内容丰富，不但有财政绩效、财政科学化精细化管理、政府融资管理、新一轮财税改革的方向等财政专业知识，还有xx届三中全会后社会治理改革的趋势以及国际形势、中国周边海上安全等政治、经济、军事知识，更重要的是还教授了如何保持阳关心态，快乐工作和生活。通过学习，我对今后的财政监督工作的开展有了新的思考。
一、财政管理改革以及党风廉政建设要求加强财政监督工作。一是当前社会各界对财政工作的关注度越来越高，财政管理工作的压力也越来越大。现在社会公众的民主意识和维权意识不断增强，要求进一步增加对财政活动的知情权、参与权、决策权和监督权，这就使得推进财政公开、打造阳光财政已成为公共财政改革和发展的大势所趋。国务院近期颁布的《关于深化预算管理制度改革的决定》，要求细化政府及部门预决算公开内容、扩大部门预决算公开范围、加大“三公”经费公开力度，这也迫使我们要强化财政自身监督，规范自身行为，以更好地接受并经得起社会公众的监督。如果我们不加强自身监督，等到外界进行监督，比如老百姓来监督，审计部门来审计，甚至纪检监察部门来监察，对于财政工作来讲，就会非常被动，甚至会影响到财政资金安全和财政干部政治生命安全。所以必须要强化财政自身监督，强化自身的管理。二是财政部门掌握着资金的分配和拨付，即使制度再健全，手中也都有一定的自由裁量权，何况我们的制度还在不断的制定和完善中。要保证财政资金安全，保证干部的政治生命安全，一方面要加强自律，另外一方面要强化他律，要建章建制，通过完善制度机制，特别是在加强财政监督上，狠下功夫。财政监督是预防和惩治腐败的重要手段，具有治标与治本的双重功能。从治标角度讲，查办案件清除腐败分子，纯洁干部队伍，能有效遏制腐败问题滋生蔓延。从治本角度讲，通过个案透析追溯发案原因，从权力运作的全过程发现体制、机制、制度及管理上存在的漏洞与薄弱环节，全方位地探索加强事前防范和事中控制的途径和方法，促进制度规范，能够从源头预防腐败。
二、财政监督工作是一个系统工程，需要财政系统各部门积极参与并协调配合。20xx年5月施行的《财政部门监督办法》(财政部令第69号)突出强调了财政监督贯穿于财政管理的始终，强调了财政监督职责由专设监督机构和业务管理机构共同承担。在横向的层面上，财政业务管理机构与专职监督机构应明确职责分工，建立“专职监督机构负责牵头组织和再监督、业务管理机构负责日常管理和配合检查”的机制，建立和完善财政工作的日常监督和管理制度，细化并规范具体操作规程，真正实现财政资金运行到哪里，财政监督就跟进到哪里;财政资金运行到哪个环节，财政监督就出现在哪个环节。每一个财政管理机构，都是财政监督机构;每一位财政财务人员，都是财政监督人员。
三、财政监督方式要适应财政改革发展的需要，做出实时调整。一是要有效利用现有监督资源，建立与审计等监督部门的沟通渠道，逐步实现与各专职监督检查机构加强协作、协调计划、联合培训、成果共享。二是财政监督要与财政管理紧密结合，各级财政监督检查专职机构要与财政业务职能机构的监督职能有机结合，建立财政监督检查专职机构与财政业务职能机构齐抓共管、良性互动的工作机制，监督合力。三是要创新财政监督检查方式。财政监督检查要优化方式，改进监管手段，灵活运用监控、督促、调查、核查、审查、检查、评价等方法。推行财政监督信息化建设，实现监督检查科学化。财政监督信息平台要逐步与税收征管信息系统、预算管理系统、国库集中支付系统、非税收入征管系统等链接;财政业务信息软件开发与设计要考虑财政监督工作的需要，做到设计上有接口、浏览上有权限、运行上有监控;财政部门专职监督机构和业务管理机构应当协调配合，互相抄送相关业务文件资料，实现信息共享。
四、加强财政监督人质量风险意识，防范财政监督风险。随着财政监督领域的不断拓展，财政监督的覆盖面越来越大，财政监督项目越来越多，这要求我们要更加注重财政监督工作质量，防范财政监督风险。一是要强化财政监督质量意识，做到有备无患。这要求我们认真做好监督检查前调查准备工作，明确检查组每个成员的监督任务，掌握监督检查目标，同时，要求认真调查被检查单位有关情况，收集与被检查单位有关的资料和为实现监督检查目标必备的资料，做好监督检查实施方案。二是精心组织现场检查，并认真取证。针对会计账面无法取得充分有效证据的事项，要根据疑点或线索，进行账外调查;根据财政监督检查要点，进行证据综合整理，最后形成能证实财政监督检查目标的证据体系。三是严格并完善财政监督检查复核程序。要加大财政监督检查复核力度，严格执行财政监督检查复核和审定制度，实行财政监督检查项目三级复核制度，即：检查组组长的复核、检查组所在部门的复核、法制工作机构的复核。主要针对财政监督检查报告、决定书和财政监督检查移送处理书等主要事实的表述是否清楚;适用法律、法规、规章是否正确;评价、定性、处理、处罚和移送处理是否恰当;财政监督检查程序是否符合规定;以及其他需要复核的财政监督检查事项。四是要不断完善财政监督检查控制机制。要始终把财政监督检查质量放在非常突出的位置，采取切实措施，强化质量控制。进一步增强财政监督质量意识,严格执行《财政检查工作办法》(财政部令第32号)通过实施财政监督全过程的质量控制，确保财政监督程序合法、财政监督事实清楚、财政监督定性准确、财政监督处理恰当。
财政学的心得体会篇五
在这“国际劳动节”之际，我很幸运参加了由巴中市财政局组织的《财政系统党风廉政及业务》第一期培训班学习。通过7天(5月2日---8日)的学习，受益匪浅，收益颇丰。
首先，由市纪委组织我们观看了“名星区长及我们身边的违法、违纪的典型案例”警示片。同时在警示片中，对这些涉案人员的心里心态进行了分析。使我深深地认识到自己在今后的工作中，吸取教训，远离违法、乱纪行为。身为一名财会人员，直接与经济打交道，尤其要带头遵纪守法，加强自我修养，提高拒腐防变能力，增强责任意识，廉洁自律，在今后工作、生活中，切实做到以下三点：一要加强群众意识，就是在任何时候，任何情况下，都要以人民利益为重，全心全意为人民谋利益、办实事。二要强化务实。做到尽心尽责工作。乡镇财政工作，面对的服务群体是广大群众和农民提供优质服务，为他们排优解难，不辜负他们的希望，切实履行工作职责，勤勤恳恳、任劳任怨。三要强化自律意识，做到从我做起，工作中要做到严于律已，按照各项规章制度、法律法规办事，始终保持自重、自省、自警、自励意识，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
其次，由市财政局相关科室的领导就针对当前乡镇财政管理、应用文写作、财政业务等方面工作中面临的新要求、新形势，包括各项惠农政策应掌握的知识进行了全面深入浅出的讲解。通过学习，使我提高了财政政策的理论水平，清理了工作思路，为经后进一步乡镇财政管理、业务水平的提高等各方面工作打下了坚实基础。
总之，通过这次学习，无论是廉政、还是财政政策、业务、法律法规，对于我来说，就是一场“急时雨”、“充电器”。使我树立正确的“人生观”。牢记“八个禁止，五十二个不准”的准则。算好“七笔账”，正确处理并过好“五关”，走好自己的人生道路每一步，做好一名“合格”的财政干部工作者。
财政学的心得体会篇六
10月中旬，公司组织财务人员进行了一次为期xx天的财务骨干综合培训班培训，几天来的财务综合知识培训已经结束了，虽然时间不长，但我的收获却是比当初想象的要多的多，目前我是从事会计稽核工作，但自己对于财务的理解还仅限于会计日常核算和资产管理上，通过本次的培训，我对于财务管理工作有了更深刻的理解，现将个人心得总结如下。
在培训中，上海国家会计学院各位专家教授结合我国现阶段的财会现状和公司的财务管理水平，从九个方面对我们进行了培训：
1、企业成本管理与控制，
2、财务报表分析，
3、风险管理及内部控制。
4、全面预算管理，
5、宏观经济形势，
6、网络商业模式的创新，
7、企业的法律环境，
8、基建财务管理，
9“营改增”的账务处理。
培训过程中，老师生动而细致地讲解，给了我很深的启发，在讲述财务报表分析的过程中，老师的从不同使用者的角度上分析了财务报表的使用要求，特别是引用几个上市公司年度披露对股票和投资者的影响让我记忆尤为深刻，没有想到，一份简单的财务报告，一处小小的会计变更，里面有那么多的玄机，甚至会影响股市的走向，由此更能体现出我们财务工作的重要性、细致性，所以我们在工作中必须按照《企业会计准则》和行业有关财务核算规定的要求，坚持独立、客观、谨慎的原则，做好企业财务管理工作。
在全面预算管理课上，老师详细讲述了全面预算管理的概念、目标、意义、发展阶段、管理方法和手段，对我们公司正在实施的全面预算管理体系具有较深指导意义，使我对全面预算管理有了一个全新的理解，让我意识到预算管理不是几个人或几个部门的工作，它是一项全方位和全员参与的管理活动，它贯穿于我们公司整个生产经营工程，我们只有不断学习，才能加强自身的素质，提高自身的实战能力。在讲述网络商业模式的创新时，老师通过一个又一个在互联网时代下的创新案例，让我更深地认识到自己知识结构和认识水平的缺陷，在这个网络渐渐深入到我们每一个人生活的时代，原有的商业模式和经济理论渐渐不能适应形势的要求，需要我们不断的加强学习，提高素质，以适应新的经济形势需要，这也要求我们财务工作者要与时俱进，要适应社会和商业发展需要，只有这样，我们才能把握好国家的各项政策，处理好各项业务，为公司发展贡献出自己的一份力量。
培训虽然结束了，相应的知识也学到了，但我们对财务知识的学习却远远没有结束。通过本次培训，我懂得了学习本身是一件艰苦的劳动过程，但是只要你愿意去学习，努力去学习，就能不断地自我提高。公司对我们进行业务培训是给予我们的最大福利，希望以后公司多组织我们培训业务知识，多给我们在一起互相学习、互相交流的机会，帮助我们提高业务能力，加强个人的进步，提升公司财务管理的整体水平。
财政学的心得体会篇七
摘要：公共财政学课程在高校财经类专业本科教育体系中起着承上启下的作用。为了培养学生主动探究的精神，提高学生的分析能力和表达能力，使学生的组织协调能力与团队合作能力得到锻炼，应不断完善公共财政学的教学方法。在具体措施上，应主要考虑以下几个部分：培养学生的学习兴趣、重视课堂中的案例教学、组织课堂讨论调动学生的积极性、创造实践模拟机会和引导学生去寻找相关问题的学术前沿。
关键词：公共财政学;教学方法;案例教学;实践模拟。
1引言。
公共财政学课程在财政学专业的课程设置中属于核心主干课，也是高校财经类专业开设的一门重要的专业基础课，课程安排的时间一般在大学二年级，是学生较早接触的一门专业课，在整个本科教育体系中起着承上启下的作用。目前公共财政学的教学方法相对于传统的教学方法而言已经有了比较大的进步，在传统的课堂讲授法中运用多媒体教学手段，ppt的内容信息量大，课堂的效率有所提高。但是，即使采用先进的教学手段，不可否认的是大多数教师的课堂仍是注入式教学，这种填鸭式的方法往往以教师为主体，由教师系统讲授概念与理论，而学生参与度不高，只是被动接受知识，再加上现在手机网络等诱惑，教学效果难以保证，起不到培养学生的分析能力、表达能力和反应能力的目的，也无法培养学生主动探究的精神，更没有办法使学生的组织协调能力与团队合作能力得到锻炼。
2完善公共财政学课堂教学方法的对策建议。
如何完善公共财政学课堂教学方法，应主要考虑以下几个部分：培养学生的学习兴趣、重视课堂中的案例教学、组织课堂讨论调动学生的积极性、创造实践模拟机会和引导学生去寻找相关问题的学术前沿。
2.1培养学生的学习兴趣为了使学生对课程产生兴趣，教师可以建立公共邮箱、微博或者微信群等，一方面教师通过与学生的日常交流沟通，增进师生之间的友谊;另一方面教师将日常接触到的与授课内容相关的教学素材，如时事素材，幽默段子，网络热词，书籍评论等，让学生在非课堂的时间里潜移默化地慢慢接近公共财政学这门课程，消除陌生感并产生兴趣，这样学生才会有兴趣去进一步的了解，慢慢理解消化相对枯燥的理论内容。比如在讲三公经费之前，将关于公车改革第一人叶青和全国监督公车私用第一人广州区伯的事例事先发送到微信群中。湖北省统计局局长叶青从自身做起进行公车改革，并曾连续8年给全国两会上书要求进行公车改革;广州区伯在微博上将涉嫌公车私用的车辆曝光，并向相关部门举报。学生像读故事般去了解这两个人的事迹，于是，很自然地就导入了三公经费中的车辆购置及运行费，这样学生学习起来就会感到很接地气，产生了兴趣后，上课就会比较有吸引力了。
2.2重视课堂中的案例教学山东财经大学的朱德云教授曾指出，为了更好的发展课堂中的案例教学，应降低期末考试成绩所占比重，增加平时成绩占比，可以采用案例分析、综合讨论发言等多种方式，实行多次、多方式、多环节考核。这种改革，使案例教学在整个课程的设计上能够有所保证。在案例教学中，案例的选取既要有典型性充分体现和反映财政学相关理论，又要贴近生活、真实生动，同时案例的设计要注重系统性，选取的案例应深入浅出，层层深入。案例可以充分利用各种多媒体手段，也可以通过学生的情景表演来展现整个案例，多种方式结合来促进学生的形象思维刺激。案例导入时，可选择在讲授财政理论前导入，也可选择在讲授财政理论时导入，还可以在讲授完某一章节之后导入。在案例教学中，要重视案例教学的课堂讨论。将案例的核心部分找出来，由学生讨论该方案的具体实施，如何解决实施中可能会遇到的各种困难，可由全班同学投票选出最佳的方案。最后在案例教学结束以后，教师要对案例结论进行整理点评，归纳总结出案例中所包含的财政学理论，达到由具体财政现象反观财政理论的目的。
2.3组织讨论调动学生的积极性如何调动起学生的积极性，由“要我学”变成“我要学”。中国人民大学安体富教授认为在教学方法上应该摒弃“满堂灌”的做法，通过布置题目让学生在课下进行文献的查阅，之后课上讨论，最后由教师来点评，进而循序渐进引导学生，达到丰富学生知识，提升自学能力、提高教学质量的目的。可以在理论学习结束后，对知识进行灵活运用。教师可以选取学生身边的生动的财政现象，鼓励指导学生课下主动地自主学习，而不再是各种现成知识的`存储和提取，并选取财政热点现象以小组形式在课堂上进行讨论，展示学习成果。整个过程是学生对具体问题的探索和创新，同时强化了学生对于课堂内容的理解。虽然教学内容偏理论性，但是教师可以辅之以数据经验分析，用数据来说话，让数据经验部分更加生动活泼。同时引导学生进行学术搜索，在目前的大数据背景下，公共财政学课程中的几乎任一个章节都可以在互联网上搜索到非常多的相关信息数据。目前我校的图书馆开通了中国知网、中经网、国研网、维普中文期刊、中国资讯行、万方知识服务、超星电子图书、金图外文图书等常用数据库，通过数据库的资料查询，使学生在学习过程中由被动旁观变为主动参与，锻炼了学生在实际中利用财政理论分析现实问题的能力。
2.4创造实践模拟机会公共财政学课程缺乏综合性、设计性和研究性的实践模拟，往往仅限于实验报告的完成。以财政学中实践性较强的内容为切入点，以实务性特征明显的税收制度内容为例，我校目前的经济管理实践中心购买了福斯特税务软件，里面涉及税收实务、税务筹划、税务稽查和电子报税等几个模块。通过软件的运用，使学生对我国目前的税制体系有直观的印象，比如一个公司在一个纳税年度都需要缴纳哪些税，哪些行为需要交税，哪些财产需要交税，是交给地税局还是交给国税局，缴纳的时候税率多少等等，这样通过一个公司的实际情况，使学生将陌生的税制变得身边化，也加深了税制的理解，同时对我国的税制进行进一步的思考。在公共财政学授课的过程中，可以借助此类的软件以及其他相关的财务软件等，使学生对抽象的知识感观化、具体化，能让学生在实践模拟实验当中，自主地去汲取知识，并上升到理论高度。通过创造实践模拟机会，制造更多的理论与实践之间联系的桥梁，这种方式对学生的动手操作能力要求较高，不光提高了学生学习的兴趣，还能让学生意识到所学习知识的有用性，使学生顺利产生符合教学需要的内在动机，对财政知识的理解效果比单纯教师讲授要好得多。
2.5引导学生去寻找相关问题的学术前沿目前公共财政学的研究内容不断深化细化，由关注宏观制度改革转向有关理论、制度的更加具体问题的研究，比如，在对公共支出理论的研究，传统的财政学大都侧重研究总支出，对支出决策的政治过程不太关注，而现在的公共财政学不仅细化地去研究每类具体的公共支出及其经济效应，而且也将支出决策过程作为研究的重点内容。因此在公共财政学的课堂教学，要引导学生去寻找相关问题的学术前沿，指导学生如何撰写学术论文，引导学生开展和推进科学研究。以一个学期为例，可以给学生布置1-2个3000字的小论文，教师可以对优秀的论文进行奖励，对论文进行指导，鼓励其投稿公开发表。同时，借助目前鼓励大学生创新创业的契机，设计和开发具备先进性、挑战性和现实应用性的实验教学内容，寻找公共财政学与大学生创新创业的契合点，激发学生的学习实践热情，加强学生综合能力的培养，提高学生的知识创新意识和研究学习能力。
3结语。
如何使学生学好公共财政学，合适的教学方法至关重要。当然每一种教学方法都不是孤立的，应该将各种教学方法有机融合，取长补短、相辅相成，更好的为公共财政学课程教学服务。
参考文献。
[5]郑洁.论财政学案例研究与教学方法优化[j].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，，(07).
财政学的心得体会篇八
财政学是研究国家财政收入和支出以及财政制度的学科，是经济学的重要分支之一。作为经济学的一个学术领域，财政学包含了深厚的理论研究和实践经验。在学习财政学的过程中，我深受启发和感悟，积累了一些心得体会。
首先，对于财政学的学习，理论知识的系统掌握是基础。财政学作为一门复杂的学科，需要我们掌握众多的理论知识。这些理论包括财政收入和支出的基本原理、财政制度的演变过程和财政政策的相关理论等。只有将这些基本理论研究透彻，并能够将其应用于实际问题解决中，才能真正理解财政学的核心内容。在学习过程中，我通过阅读相关教材和参与讨论，不断强化对财政学理论的掌握。同时，积极参与实践活动和实习，将理论知识与实际问题相结合，深化对财政学的理解和应用能力。
其次，了解国家的财政状况和政策是财政学研究的重点。财政学的研究对象是国家的财政制度和政策，因此了解国家的财政状况和政策情况是学习财政学的重要环节。在学习过程中，我通过阅读国家经济报告、财政年度报告和参与各类财政学研究活动，了解并关注国家财政状况的变化和政策调整的情况。同时，还可以通过参与政府和财政机构的座谈会和研讨会，接触到一线的政府决策者和财政专家，亲身体验财政政策的制定和实施过程，进一步提升对财政学的认识和实践能力。
此外，财政学的研究需要综合运用多学科的知识。财政学是一个交叉学科，它与经济学、法学、政治学等学科有着密切的联系。在学习财政学的过程中，我意识到从事财政学研究需要综合运用多学科的知识来从不同角度解决问题。只有将多学科的知识融会贯通，才能更好地理解和研究财政学的相关问题。因此，我在学习过程中，积极学习其他相关学科的知识，拓宽视野和思维，并将这些知识应用于财政学的研究中，提升自己的综合素养和能力。
最后，财政学的研究需要不断的实践和思考。财政学是一个实践性较强的学科，只有通过实践和不断思考，才能更好地理解和把握财政学的核心内容。在学习过程中，我积极参与实践活动和实习，通过实践来检验和应用财政学的理论知识。同时，不断进行思考和总结，自我反思和提高，进一步深化对财政学的认识和理解。通过实践和思考，我逐渐形成了一套自己的财政学思维，具备了解决问题的能力和分析能力。
总结起来，学习财政学需要系统掌握基本理论知识，了解国家的财政状况和政策，综合运用多学科的知识，不断进行实践和思考。只有融会贯通这些学习要点，并付诸于实际行动中，才能真正掌握财政学的精髓和能力，为国家财政发展做出贡献。希望我的心得体会能够帮助到更多的读者，共同探讨和研究财政学这门重要学科。
财政学的心得体会篇九
该专业课程设置与国外大学经济学专业接轨，为有志成为经济理论研究者、宏观经济管理者和职业经理的青年学生提供一个成长和发展的舞台。毕业生既适合到政府经济决策部门、金融研究机构、教学研究机构和公司企业工作，也为在国内或出国继续深造打下坚实的基础。
2、国际经济与贸易专业。
该专业主要培养适应经济全球化趋势，具备国际经济基本理论与较高的外语和电子商务运用等实践技能的`，能从事国际经济、贸易、金融、商务工作的高级专门人才。毕业生以深厚的理论基础与开阔的创新思维为竞争优势，有较为自由的选择空间。
3、金融学专业。
该专业在与国际上金融学专业教学接轨的同时，也提供实践应用性课程，从而全面提升学生个人的竞争能力。毕业生既有去国外名校留学深造的，也有选择到咨询管理公司、投资银行、中央银行、外资或国有商业银行、保险公司、国家部委机关等工作的。
4、风险管理与保险学专业。
该专业致力于培养“有专长、基础宽、素质高”，能够胜任国内外风险管理与保险经营管理工作的复合型人才及风险管理与保险教学科研工作的学术人才。毕业生或者去国外名校留学，或者供职于各大保险公司、保险监督管理机构、金融证券机构。
5、财政学专业。
该专业顺应公共管理事务在中国的勃兴，旨在培养具有宽厚扎实的经济学理论基础，熟悉财政税务、财务会计知识，具备较高的外语和计算机运用水平、较强的研究能力、决策能力和管理能力的高级专门人才。毕业生可从事政府部门的公共经济研究和政策制定工作，可任职于各类大型企业、会计师事务所、律师事务所等中介机构的资产评估、税务代理等工作，还可以留在大学或是研究机构，从事研究教学工作。
6、环境资源与发展经济学专业。
该专业是一门兼有文、理、工三栖特点的综合型经济学科，侧重于环境、资源与可持续性发展的研究，毕业生将能胜任在政府部门、大中型企业、跨国公司、科研机构、高等院校及国际组织等的管理与研究工作。
财政学的心得体会篇十
第一段：引言（200字）。
财政学作为一门关于政府财政的学科，在现代经济发展中具有重要地位。无论是从理论构建还是政策应用角度，财政学的研究都需要深入思考和笔墨之功。在我学习财政学并进行写作的过程中，我逐渐体会到了一些方法和技巧，这些都为我撰写高质量的财政学作品打下了基础。
第二段：明确主题并构建结构（200字）。
在写财政学的论文时，首先要明确文章的主题与目的，为读者提供一个清晰的写作框架。其次，构建好文章的整体结构，使其能够符合逻辑并易于阅读。例如，可以以研究问题、理论背景、方法论、实证分析和结论等五个方面展开论述，这样可以使文章更有条理，指导读者更好地理解和接受。
第三段：阐释理论与实践的联系（300字）。
财政学的研究离不开理论与实践的结合。在写作中，理论框架是至关重要的。首先，要仔细分析财政学的基本原理和概念，归纳总结现有的理论观点。然后，通过案例分析或对现实问题的思考，将理论与实践有机结合，验证理论的合理性和适用性。在写作中，应用正确的理论观点并提供充足的实证支撑，能够使文章更有说服力。
第四段：收集和分析数据的重要性（300字）。
财政学的研究无法离开数据支撑。在写作过程中，要善于使用各种数据来源，如统计数据、调查数据、实证研究等，以支持和证实自己的观点。收集到的数据要经过充分的整理和分析，形成准确可靠的数据分析结果。同时，也要注意合理解读数据，不要滥用数据以误导读者。数据的引入和分析可以更好地展示问题的本质和现状，增强文章的可信度。
第五段：多方位参考与思考的必要性（200字）。
财政学是一个综合性学科，它涉及到经济学、政治学、社会学等多方面的知识。因此，在写作过程中，要多方位参考和思考，广泛阅读相关文献和学术资料。通过了解不同学者的观点和研究成果，可以更全面地把握财政学的前沿和热点问题。此外，也要关注当前社会经济情况和政策动向，以及其他学科的研究成果，为财政学的写作提供更多的创新思路和观点。
结尾段：总结与展望（200字）。
财政学作为一门学科，需要以深入思考和严谨方法论为基础。在写作过程中，合理构建结构、明确主题，结合理论与实践，充分利用数据支撑，并多方位参考和思考都是关键。通过不断地学习和实践，我深刻认识到财政学写作的重要性和挑战性。未来，我将继续努力提高财政学的专业素养，为财政学的研究和发展做出更多贡献。
财政学的心得体会篇十一
财政学是研究国家财政收支和运作的一门学科，它对于了解国家财政政策的制定和执行具有重要意义。作为一名学习财政学的学生，我在学习过程中有了一些心得体会。下面我将从开设课程的重要性、实践探索的必要性、理论与实践的结合、多元化学习的重要性以及团队合作的重要性五个方面谈谈我对财政学的心得体会。
首先，开设财政学这门课程是非常重要的。财政学作为社会科学范畴内的一门学科，与国家的财政政策息息相关。因此，学习财政学课程能够帮助我们了解国家财政收支的运作规律，培养我们对国家财政政策制定和执行的能力。财政学课程还有利于我们形成正确的财务观念和理财习惯，为未来的个人理财打下坚实的基础。
其次，实践探索在财政学的学习中是必要的。财政学不仅仅是理论与概念的堆砌，更需要我们通过实践的方式去探索和实现。例如，我们可以参与到学校的财务管理实践中，通过管理学校的财务收支，提高我们的实践能力和财务管理水平。这样的实践探索能够让我们理论与实践相结合，提高我们对财政学知识的理解和应用能力。
第三，理论与实践的结合对于财政学的学习非常重要。在学习财政学过程中，我们要注重将理论联系实际，通过学习财政案例和实际问题的分析，去揭示财政学理论的实际应用。只有理论与实践相结合，才能够形成系统的财政学知识架构，提高我们的财政学素养。
第四，多元化学习对于财政学的学习也是非常重要的。财政学作为一门广泛的学科，其内容涉及到经济学、政治学、法学等多个学科领域。因此，我们在学习财政学的过程中，要多元化地获取信息，广泛了解各个方面的知识，提高我们的综合素质。
最后，团队合作在财政学的学习中也是非常重要的。财政学的学习过程中，我们不仅要有个人学习能力，还要有团队协作能力。例如，在完成财政案例分析的过程中，我们可以组成小组，大家集思广益，共同解决问题，提高我们的解决问题的能力和团队合作意识。
总之，在学习财政学的过程中，我深刻体会到了财政学的重要性，也发现了学习财政学的一些要点。希望通过不断学习和实践，能够提高自己的财政学素养，为将来的发展打下坚实的基础。同时，我也相信，只有通过不断的努力和实践，才能真正理解和应用财政学的知识，为国家的财政事业做出贡献。
财政学的心得体会篇十二
财政学作为一门经济学的重要分支，是研究政府收支与资源配置的学科。在初中阶段，学生们通常接触到的仅仅是财政学的基础知识，但这也为他们打下了进一步了解和学习财政学的基础。在初中学习财政学的过程中，我领悟到了一些心得体会，对于深入了解财政学是非常有帮助的。
第二段：理解财政学的基本概念。
初中学习财政学时，我们首先需要理解财政学的基本概念。我发现，通过读教材和参加课堂讨论，我们能够逐渐理解政府收入的来源，以及政府如何通过预算来进行资源配置。经济活动和税收是财政学的两个核心概念，在学习过程中能够提供对实际生活中经济问题的理性思考，培养学生的经济意识。
第三段：认识财政政策的重要性。
在初中学习财政学的过程中，我们不仅了解了财政学的基本概念，还深入了解了财政政策的作用和影响。了解财政政策的重要性，对于分析宏观经济、解决社会问题、促进经济可持续发展具有重要意义。财政政策的制定和执行是政府在经济管理中的重要手段，不仅需要关注国内的经济状况，还需要考虑国际经济环境和政策定位。对于初中学生来说，这些知识可以帮助我们培养独立思考和判断的能力。
第四段：运用财政学的知识解决实际问题。
初中学习财政学的意义不仅在于理论知识的学习，还在于学会将所学知识运用到实际问题的解决中。通过学习财政学，我们可以对课堂之外的经济问题进行思考和分析。比如，当我们遇到学校资金不足的情况时，我们可以通过了解财政学的知识，提出有效的建议来改善这种状况。此外，在学习财政学的过程中，我们还能培养良好的理财意识，学会如何进行个人家庭预算并合理支配财务。这将对我们未来的生活起到积极的影响。
第五段：财政学的价值与局限。
虽然初中学习财政学对于学生的综合素质和批判性思维有着积极的影响，但我们也要认识到财政学的局限性。财政学作为一门社会科学，研究的对象复杂多变，很多问题并没有简单明确的答案。此外，财政学作为一门理论科学，也受到现实制约，其应用往往牵涉到众多政治、社会以及文化等方面的因素，追求理论与实践的统一并非易事。了解这些局限性，对于我们更好地理解和应用财政学的知识是有益的。
总结：
在初中学习财政学的过程中，我们不仅仅是为了掌握一些基本的经济学知识，更重要的是培养了学生的经济意识、思考能力和解决问题的能力。财政学的学习是一个逐步积累和提高的过程，通过这门学科的学习，我们能够更好地理解和参与到社会经济活动中，为未来的发展打下坚实的基础。
财政学的心得体会篇十三
财政学，是指从一般学中分化出来成为一门独立学科的财政与政策体系。本文专门现代财政学的诞生，不涉及财政学的阶段和学术流派的划分与认识等其它理论问题。
分配活动是与人类的生产活动相伴随的。从原始末期开始，便出现了剩余产品的分配问题，也同时产生了财政活动以及支配财政活动的财政思想。这样，生产关系中的一部分变成了财政关系。财政关系在出现了货币、国家之后，逐渐发展成为各种财政范畴、财政政策与财政理论。
西方最早对财政问题作专题研究的人当数奴隶社会古希腊的思想家色诺分(公元前430—354或355年)。他在《论希腊雅典联盟的收入》专论中，第一次提出了财政收入和财政支出的概念，详细研究了国家财政收入来源和财政支出项目，并对收入和支出进行了分类，还有创见地提出了增加财政收入的政策主张。古希腊的另一位思想家与家亚里士多德(公元前384—322年)，对财政问题的研究也很深入。他认为国家机关、法官、军队等开支，都是靠行使国家权力从各盟邦中以缴纳和贡赋而征收来的，战争是获得财富的来源之一。亚里士多德还提出了财务的概念，并对财务进行了分类研究。
由此可见，财政活动和财政思想早已广泛存在。进入封建社会后，财政活动已被国家拓展为众多的财政范畴，税收、公债、货币发行、关税等手段被广泛。思想家们也把注意力集中在财政经济问题上，提出了许多有关国家财政活动的观点和主张。如意大利的托马斯。阿奎那(1225?—1274年)、弗拉契斯科。彼得拉尔卡(1304—1374年)、法国的波丁(1530—1596年)等人，都在税收制度、公债性质、关税作用等方面，确立了自己的理论成就。
然而，由于社会生产力和经济活动在资本主义社会以前的社会经济形态中尚未达到建立专门经济学的发展水平，国家财政与王室收入没有分开，生产力落后，产业单一，商品货币关系没有扩展到主要生产和消费领域，财政学不可能成为一门独立的学科。财政学的诞生，只能是资本主义生产方式确立以后的事情。
资本主义生产方式的确立，从奠定基础的15世纪最后30多年的资本主义萌芽算起，到19世纪初欧美各国先后完成产业革命为止，经历了350年左右的时间。在长河的这一阶段，伴随着资本原始积累、封建制度灭亡、资产阶级政权建立、产业革命等一系列社会经济的变革，经济思想和经济理论得到了空前的繁荣和发展。财政学成为一门独立的学科，已经具备了理论积累及实践积累等条件，财政学的诞生，已是水到渠成。
在经济思想发展史上第一次对资本主义生产方式进行理论探讨的是重商主义者。重商主义于15世纪末最初出现在贸易量较大的意大利和英国，16—17世纪流行于欧洲大多数国家。15—16世纪的英国，在资本主义生长过程中，对积累货币和扩大市场有着强烈的要求。要满足这种要求，当时最现实的办法就是扩大出口，以贸易顺差达到货币积累和扩大海外市场的目的。如何才能做到扩大出口?国家干预是一种较好的政策选择。英国的斯泰福(1554—1612年)、托马斯。曼(1571—1641年)等人主张通过国家财政对出口的奖励政策来实现。这便是重商主义的代表观点——贸易差额理论与国家干预主张。这种理论和主张虽然强调了国家财政对经济的干预和调节作用，突出了财政的地位，但它考察的重点只在于流通领域。到了17世纪中叶，当资本的发展超过商业资本的时候，这种理论便失去了对经济的指导意义，特别是国家干预的主张不合时宜，财政的`作用和地位不被人们所重视。虽然如此，重商主义的贸易差额论与国家干预主张，连同它在财政支出、税收原则、国家公债等问题上的研究成果一起，为现代财政学的诞生作了充分的理论积累，也为国家财政实践活动的发展拓宽了道路。
为现代财政学奠定科学基础的第一人，当是英国学者威廉。配第(1623—1687年)。威廉。配第的财政理论贡献是多方面的。他针对当时英国财政经济的混乱局面，提出了全局性的理财观点，认为要从国家的人口、产业、财富等基本情况出发，推算出财政收入总量，再据以确定财政支出项目和数额，主张缩减非生产性支出，增加生产性支出。他还对税收原则、具体的税收制度设计等多方面提出了政策主张。他对商品的价值量作了正确的，认为商品的价格决定于生产该商品所耗费的劳动时间，认为劳动和土地是一切财富的根源，初步建立了劳动价值理论。配第认为，不管课征到哪种所得或收入上的税收，其税负最终都要落到土地和劳动上面，这就在实质上已经触及到了剩余价值问题，找到了税收和剩余价值的本质联系，为财政的分配理论奠定了科学基础。
继英国学者的研究之后探讨财政收入源泉的经济学派应数德国的重农学派。布阿吉尔贝尔(1646—1714年)、魁奈(1694—1774年)等人对财政与经济的关系有着较深刻的认识。布阿吉尔贝尔认为，流通领域并不创造财富，只有农业生产才是财富的源泉。农业和畜牧业是国家的两个“乳头”，它们完全可以代替秘鲁的银矿。只有农业发展了，才有商业的发展，才有整个国民经济的发展，才有国家财政和国民收入的增加。魁奈认为，只有农业才能创造出总产量超过生产费用的“纯产品”，即剩余价值，而土地所有者是唯一占有纯产品的阶级。如果国家财政收入短缺，便只能提高地租税的税率，对土地所有者课以重税。
无论是威廉。配第，还是重农学派，他们虽然探究了财政分配的实质和财政收入的源泉，但由于他们理论自身的缺陷，更由于他们对财政地位与作用的认识局限与矛盾，建立现代财政学理论体系的客观过程并没有完成。威廉。配第没有完全摆脱重商主义理论的，错误地把苛重的税收与不公平的税负归罪于统治者的“无知”，认为只要减轻和公平税负，国家财政状况就可以好转。重农学派对财政与经济两者关系的认识也仅仅局限于农业生产，不能说明工业生产、流通领域里的财政分配关系。在经济学中全面研究和阐述财政分配关系以及财政诸范畴，完成现代财政学理论体系建立过程的是英国学者亚当。斯密(1723—1790年)和他1776年出版的代表作《国民财富的性质和原因的研究》。
18世纪的英国，已出现从手工生产过渡到机器大生产的趋势，英国资本主义进入了工业革命时期。作为新兴资产阶级在理论上的代言人，亚当。斯密强烈地反对国家对经济的干预，要求资本主义的发展不受任何阻碍和干扰。他认为，政府的活动不创造物质财富，属于非生产性劳动。从而，国家的财政支出是社会财富的一种虚费，它严重妨碍资本的积累和国民财富的增长。为了从根本上说明国家财政对资本积累的影响，斯密研究了国民经济各方面的活动和联系，探讨了财政收支规模，阐述了国家职能，比较正确地说明了财富的本质和成因，论证了财政是对社会财富的分配，并认定了生产对分配、经济对财政的决定作用。斯密还指出了财政分配与国家的本质联系，把财政看成是国家或政府的活动，把财政支出看作是社会的一种消费，从而把财政确认为是一个与国家相联系的经济范畴。在《国民财富的性质和原因的研究》第五篇“论君主或国家的收入”中，亚当。斯密比较系统地论述了财政收入、财政支出、税收、公债等财政范畴，提出了税收原则，规范了税收分类，讨论了税收转嫁，批判了国家公债，分析了财政收入来源和财政支出用途，使第五篇实际上成了财政学理论的专篇。
由此可见，亚当。斯密在前人研究的基础上，不但完成了财政本质、财富源泉、国家、生产、经济、分配、贸易、消费之间的相互联系与制约关系这些财政学基本理论体系的构建工作，而且还完成了收入、支出、税收、公债等财政范畴的确认工作。同时，斯密还通过他提出的一系列税收政策、公债政策、关税政策、支出政策等操作性主张将理论和实践统一了起来，使得财政学在事实上成为了一门独立的学科。至此，现代财政学的诞生，万事俱备，只等一声呼唤。
财政学这个新生儿呱呱堕地，即财政学名称的首先提出或命名，由德国学者抢了头功。德国旧历史学派学者卡尔。劳(1792—1870年)在其1826年出版的《政治经济学》第一版中，明确提出了财政学作为一门独立学科存在的条件已经成熟，应该给这门独立的经济学科新分枝冠以财政学名称。以后在其1828年出版的《国民经济政策原则》一书中，卡尔。劳再次论及财政学独立的问题，他把政治经济学划分为三个部分，并主张将第三部分命名为财政学。此后他身体力行，于1832年出版了书名为《财政学基本原理》的专著。在这本著作中，卡尔。劳确定了财政学的研究对象，定义了财政学的概念，强调财政学的应用科学性，论述了财政学与政治经济学、国家经济政策等范畴之间的联系和区别。卡尔。劳的许多观点虽然偏离了亚当。斯密的理论论述，但他毕竟使财政学脱离了政治经济学母体，并成为一门自成体系的独立学科。这里要说明的是，在卡尔。劳之前，也有不少学者论述过要把财政学独立出来的问题，如格莱弗。苏登、褚苏甫、曼斯科、肖恩等人。特别是曼斯科和肖恩，前者在1830年出版了《财政学教科书》，后者于1832年出版了《财政学原理》，但他们都没有系统完备的理论体系，在学术界的影响也远不如卡尔。劳，因此没有引起理论界的重视和认可。卡尔。劳的《财政学基本原理》出版以后，财政学首先在德国，随后在欧洲其它各国被确认为一门独立的学科，并在经济理论界迅速掀起了一股研究财政学的热潮。这股热潮在19世纪80年代达到了顶峰，1883年出版了瓦格纳(1835—1917年)四卷本《财政学》巨著，1888年出版了第一本财政论文集，即列鲁阿的《财政科学论文集》。斯泰因(1815—1890年)、谢夫勒(1831—1903年)和瓦格纳被誉为19世纪后半叶创建德国财政学黄金的三大巨星。
为什么财政学的诸多范畴和政策实践在英法等国深广、久远，而作为独立学科体现的财政学专著却在相对落后的德国首先出现?这是我们需要回答的。
前面的已经说明，现代财政学诞生的条件有两个。一个是资本主义生产方式的逐步建立，商品货币关系的不断发展，要求国民收入、国家收入、生产经营单位收入以及个人收入彻底分离，并以某种规则来规范各收入主体之间的分配关系，处理各收入主体之间的分配矛盾，以利于生产和国民的快速发展。这些规则的不断完善使国家经济政策和财政政策不断发展，财政实践活动也不断丰富和拓展。这是现代财政学产生的经济实践条件。另一个是自资本主义生产方式萌芽以来，几代学人在经济理论方面的不断积累和探新，使经济学理论、国家学说理论、收入分配理论、产业发展理论等达到了既能联系统一，又能自成体系的学术高度。这是现代财政学产生的经济理论条件。
具备了经济实践条件和经济理论条件，并不能产生现代财政学。现代财政学的诞生，还必须具备第三个条件。这第三个条件是什么?让我们再深入一步分析。
从15世纪资本原始积累到19世纪末国家垄断资本主义形成为止的大约400年时间里，资本主义的发展在大多数欧洲国家一直处于自由竞争的主流状态，主张国家干预经济的理论观点和政策只存在了一个较短的时期。当资产阶级夺取政权、资本主义生产方式确立之后，经济自由主义思想便成为主宰。这种情况，使得国家财政的职能与作用受到很大限制。因此，经济理论界不刻意强调财政的重要性是必然的。在“廉价政府”的背景下，财政学作为一门独立学科的建立，显然缺乏制度的牵引力。德国却不同。德国在17—19世纪中叶，仍处于邦国的封建割据状态在各邦国之内，专制集权是其特征，王室财务与国家财政合二为一，具有典型的封建财政特色。德国早期学者引进英法的重商主义观点和主张，建立了适合自己国情(经济落后，政治封闭割据)的官房学派经济理论，强调的是集中统一。19世纪70年代初，德意志帝国的成立标志着封建邦国向资本主义制度的转折。当德国刚刚跨入资本主义门槛的时候，西方先进国家早已凭借自己强大的经济实力和军事实力将世界瓜分完毕。怎么办?俾斯麦政府只能依靠国家的力量，即集中财力来扶持资本主义的发展，迅速挤进列强的行列。这样，从封建的集中统一转换到资本主义的集中统一，中间并没有经过欧洲其它国家经历过的自由发展时期。这一特殊条件使得德国的财政理论具有了独特的发展动力。无论是斯泰因的再生产财政学，还是谢夫勒的社会有机体财政学，还是瓦格纳的社会政策财政学，都强调了国家在经济发展和社会分配中的主导作用，突出了财政的重要地位，强化了财政的职能。
上述分析表明，财政学作为一门独立的学科，只能在要求突出财政的重要地位和加强财政职能与作用的国度里诞生。这就是现代财政学产生的第三个条件，即经济制度条件。这也同时回答了财政学专著首先在德国出现的原因。
关于现代财政学的诞生问题，学术界研究并不深入，但有一些不同观点需要加以讨论和说明。
第一个问题是现代财政学内涵指什么?一种观点认为现代财政学就是资本主义财政学，只有资本主义财政的存在，才有资本主义财政学的存在。而资本主义财政是以资产阶级夺取政权为标志的，因为财政是以国家为主体的分配关系，有什么样的国家，就有什么样的财政。按照这种观点，现代财政学的诞生是以资产阶级的第一个政权即1640年建立的英国资产阶级政权为标志的。另一种观点认为现代财政学是指国家垄断资本主义将相当大一部分国民收入进行集中分配而形成的财政分配关系，理由也是因为财政是以国家为主体的分配关系，国家垄断时期的财政才体现现代意义。按照这种观点，现代财政学的诞生是以瓦格纳的四卷本《财政学》为标志的。第三种观点认为，现代财政学就是指马克思主义财政学，因为资产阶级的财政学理论都是庸俗的再生产理论，只有马克思主义理论才是的真理。按照这种观点，现代财政学的诞生应以马克思的《哥达纲领批判》为标志，《哥达纲领批判》指出了初次分配之前的社会六项扣除，这是财政分配理论的科学基础。
上述三种观点和认识都有值得商讨的地方。第一种观点混淆了财政和财政学的界限。不同社会形态有不同性质的财政，这是毫无疑问的，不同的阶级也有不同性质的财政学说，这也是肯定的。但我们讨论现代财政学的诞生问题，是要回答财政学是什么时候，以什么为标志，才从政治经济学中分设独立出来，而不是讨论其性质。显然，用第一本以财政学命名的经济著作出现作为诞生标志是合适的。第二种观点混淆了财政学诞生与财政学发展的界限。作为诞生，只有一次，而作为发展，是有许多阶段的，可以说财政学在某个阶段的发展达到了成熟阶段，或更具现代意义，但无论如何不能以成熟阶段代替出生日。第三种观点混淆了财政的共性和个性，以阶级性代替学术性，其错误是显而易见的。此外，第三种观点还同时混淆了财政学诞生与财政学发展的界限。
第二个问题是要不要研究财政学的诞生问题。这一研究的学术价值何在?有人认为，能不能只讲发展，不讲诞生，因为任何一门学科的发展都是源远流长的，很难以什么标志来划分其存在与不存在。我们认为，这种观点多少带有一点学术虚无主义的意味。实际上，讲发展就要讲诞生，诞生本身也是一个发展阶段。诞生讲不清楚，发展也讲不清楚。不能因为其研究的困难性而放弃某种研究。
也有人认为，研究财政学的诞生问题没有什么实际意义。也许，这种纯学术性的研究对现实经济发展没什么帮助。但我们认为，其一，任何一门学科的发展都建立在其基础理论之上，基础理论研究的价值是不以现实经济效益为衡量标准的。其二，财政学的诞生对于财政理论的发展起了巨大的推动作用。事实上，财政学成为一门独立学科之后，使财政理论的研究领域得到了前所未有的拓宽。德国财政理论就极大地丰富了现代财政学的。它们最早探索了财政理论与宪法、财政业务活动与财政实质、国家财政与财务、财政中体现的经济基础与上层建筑、税收自身的再生产与社会再生产、财政结构与经济结构、财政政策与社会政策、财政与经济运行机制、财政与收入的合理分配、财政活动原则、财政支出、财政的生产性等等众多的理论问题，开创和深化了财政理论研究领域，拓宽了财政实践活动范围。所有这些，都是在财政学独立之前所无法做到的。可以说，现代财政学的诞生是财政理论发展的一次飞跃。
1.马克思：《资本论》第二卷，人民出版社，1975年版。
2.王传纶：《资本主义财政》，人民大学出版社，1981年版。
3.(日)坂入长太郎：《欧美财政思想史》中译本，中国财经出版社，1987年版。
4.(苏)昌特拉捷：《财政理论问题》中译本，中国财经出版社，1987年版。
5.彭澄、倪平松：《外国财政》，东北财经大学出版社，1987年版。
6.(苏)包德列夫：《资本主义国家财政》，中国财经出版社，1986年版。
7.胡寄窗、胡永刚：《西方经济学说史》，立信图书用品社，1991年版。
8.(英)亚当。斯密：《国民财富的性质和原因的研究》中译本，商务印书馆1972年版。
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