读后感是将自己的阅读体验、思考和感悟通过书面形式表达出来,与他人分享自己的观点和感受。读后感应该有清晰的结构,包括引言、主体和结尾。以下是一些读者对于这本书的赞美和批评,他们通过自己的亲身体验,给出了中肯的建议和评价。
探索自然读后感篇一
每一个事物与科学离不开,我们的生活也与科学息息相关着。科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。《辞海》中写着“科学:运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。“可以简单地说,科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。
这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘,做一个小小的“科学探索着”!
每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画,我的脑袋里冒出了许多问题:摩天轮为什么会转动?瀑布里的水会不会流完?八大行星怎样排列?闪电是怎样形成的?我立刻翻开书,去寻找答案。
在书中,我知道了:八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球,上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转,所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环,十分美丽······看了这些内容,我真是大开眼界,长大以后,我要制造空间探测器,去宇宙中的许许多多的星球中,探索它们的奥秘。
在《运动、力与能量》的开头,科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情:他发现,槭树的叶子长得像一对翅膀,这是为什么呢?后来,他经观察研究发现,种子长得像翅膀,使他能旋转着降落到地面上,遇到风,他能落到很远的地方,这样更有助于它的生长。读了这个故事,我深有感触,我要向奥安尼斯·米奥利斯学习,做一个有心人,细心观察,认真研究,寻找事物生长的真相。
读了这套书,我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习,长大以后,运用这些的知识,去探索科学更多的奥秘,报效祖国,为民造福!
探索自然读后感篇二
欢迎大家收看本期的“探索发现”,今天我们要倾听专家的解说,同时谈一谈自己对植物王国的发现,好,接下来转入正题,我宣布本次“探索发现”节目现在开始。
检察院的办公楼后面有两棵樱桃树,一棵长的根深叶茂,另一棵则枝多叶少,和这棵大樱桃树相比起来,就稍微逊色一点了。
我经常在旁边的篮球场打篮球,也顺便在两棵樱桃树前转悠转悠,有一次,我不经意的抬起头来,发现柳树旁边的那棵小樱桃树底下花草遍地,而大樱桃树底下的花草了了无几,我立刻对这件事情展开了观察和精确的研究,我迅速地跑回家,把这件奇怪的事情记在了本子上,随后开始搜寻资料。
前几个星期,我经常在家里眉头紧皱,总是得不到答案,楼底下的小伙伴卜令鑫充满疑问地对我说:“于东楷,听说你这几天正在寻找一个秘密,是不是关于樱桃树的?我可有个答案,还没办法确认,要不咱俩商量一下?”我一下子来了精神,脸上顿时充满了微笑,兴奋地说:“赶快说!”“我认为应该是大樱桃树吸收的阳光充足,底下的花草却没有充足的阳光,所以咱们施工队的叔叔们就顺收帮助咱们把那些死掉的花草除掉了。小樱桃树因为刚栽了不久,所以根很浅,花草的根也很浅,所以有底部供水。”他随后咳嗽了一声,我听了之后,连连点头,赶紧请教孙文曾,可是他却认为卜令鑫的答案不对,精通植物的孙文曾说:“他所说的阳光问题是正确的,但是还有那些花草的根太短了,所以吸收不到足够的水分,因为樱桃树根深,所以可以把花草不可以吸收的的水分吸收掉,这样没有底部供水,所以表面逐渐干燥,花草边十分干枯,最后挂掉,因为小樱桃树在柳树后面,阳光被遮挡了,而下雨的时候,水分也不容易跑,所以小樱桃树下的花草就不容易死。”我又查阅了《少年儿童小百科》,果然和孙文曾说的差不多一样。
嘻嘻,我终于解开了谜团,我厉害吧!
探索自然读后感篇三
我们生活在“三分陆地,七分海洋”的地球上,五千年的古老文明,五千年的古老人类,生活在这个呈扁球体状的陆地上,用了五千年,代代传承,也没有把人类所居住的环境内外部搞清楚。旧的未解决,新的又来了。达.芬奇创作的《蒙娜丽莎》,至今还有被人们感兴趣的'地方:画中人物的笑容,画中模特儿的真实身份,画中人物后的背景......。也许人们只是懂得一些惊奇事物的表面现象的解释,更何况我,一个年仅13岁的初二学生。
人的知识面有时也很浅薄。还好我有一本名叫《开启探索发现之门》的书。这使急于渴求知识的我找到了汲取知识快捷途径。这本书既没有大字典般深奥难懂的结论,也没有口袋书般浅显易懂的连环画。看完一页后,可以选择继续看或做自己手头要紧的事情。一页纸,标题,人物问答,两幅与主题相关的图片,再加入文字。看上去并没有长篇大论的繁琐,也没有短篇小说的简单。读完这一本,并不代表就可以永远不看这本书。因为在不同阶段,对知识的看法也不相同。所以我认为这本书直到成年,仍然可以品读。当然也可以利用它去获得对自己有益的好处。所以说“知识就是带不走、用不尽的巨大财富”。
这本书的内容就跟它的书名《开启探索发现之门》一样。看到标题的内容自己知道,但看到下面的文字就深刻感受到了自身知识的贫乏。有时读一遍还不能完全了解,读上五、六遍,才勉强知道。有时甚至不懂,直到好些时候在学校学习或自己看到、想到这个现象时,才幡然悔悟。
作为一个中国人,我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品,这本书里的“知识快车”寥寥数笔就让我初步了解了慈禧死后住地的财物。
再比如说“测谎仪”有时在电视剧内会看到这个仪器,从字面意思上看,它是检测人有没有撒谎(言语)。但实际上它检测的是人的生理参量,即脉搏、血压、呼吸、脑电波、声音、瞳孔的变化。通过分析判断测试者心理的变化,判断其是否说谎。
生活中有许多我们熟识甚至习惯的物品。但很少有人会去关注它们,如果它们被放入“科学”的花盆内,就一定会繁殖出不可思议的植物,可能连人也没有想到。
生活处处接语文,生活处处皆物理,生活同时也处处皆实验。让我们去开启那通向探索发现的大门吧。
探索自然读后感篇四
这本书上主要讲啦,几亿年前甚至几亿万年前的已灭绝的生物。其中一件令我印象最深的就是:称霸三个世纪的霸主——恐龙。
这些霸主有庞然大物的,有凶暴无比的,有巨大笨拙的,还有轻巧灵活的。霸王龙属于性情凶猛的庞然大物。被称为“暴君蜥蜴”,霸王龙也属于独身龙,独身龙的体型细长,前肢也比较短小。经过无数次的演化,由于他们的头进化地非常好,以前长长的前肢到了白垩纪,已经变得短小精悍了,靠着霸王龙的英勇无敌,打败了越来越多的与它们个头差不多的的庞然大物,温顺的素食性恐龙。他凭借着自己的凶猛和力量,赢得了恐龙之王的尊称。但是它的前肢,短的可怜,和我们人类的手臂一样长。
还有很多很多的'神奇的奇特的原始动物。让我开阔了眼界,活跃了思维。这本书让我了解了:很多很多的远古生物,他们的长相生存的原因死亡的原因,都在书里交代地一清二楚,明明白白。恐龙系列不仅让我了解了恐龙的知识,远古系列让我知道啦:寒武纪,志留纪,奥陶纪等等。很多世纪里面包含的古老的生物。
这本书让我受益匪浅,不仅学到了知识,还了解了许多未解之谜。让我真正的学习到了远古世界的奥秘!
探索自然读后感篇五
暑假中的一天,姥姥带我逛图书大厦,一本封面新奇、独特的书吸引了。走进一看《探索发现》,立刻拿起来,不忍心放下。姥姥看到我不舍的样子,立刻买了下来。回到家后,我就迫不及待阅读起来。
当今的科学,许多人引以为荣,人们庆幸地球这个得天独厚的星球;在宇宙不多见的环境中孕育着生命;庆幸从低等生物成功进化出了人类,尤其从古代的愚昧到今天科学的巨大进步。但是近二十年来,越来越多古生物的事实,使得这种科学信仰开始动摇。
在加蓬共和国发现了二十亿年前的大型反应堆,反应堆的结构也比今天的还要先进,可用的放射性元素全部被提炼光了。许多科学家猜测那个反应堆是外星人的遗迹。玻利维亚两万年的前帝华纳科古城,其中的古代神庙等巨型石建筑,显然是地球人的.遗迹,它体现的天文学知识与冶金技术也超出了现代人;而二十五万年前的铁质武器又展示出一个不太发达的人类文明。这些说明了外星人真的存在,史前与当今科学的对比。复活节岛上,那些默默望着东方的巨石像,那些刻着眼泪的面孔,是祖先留给今天最珍贵的警醒。
我兴奋的把看到的内容,眉飞色舞的讲给姥姥听。姥姥跟着我一起分享其中的快乐。探索发现给我展开了一个生动的画面,让我对大自然充满了好奇与幻想。长大后我也要去探索和发现。
探索自然读后感篇六
今年暑假,爸爸给我买了一套书,叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥,有些内容连我都看不懂。但我天天捧着它,看的津津有味,连外出旅游时也要带上一本,为的是路上看。
这本书写下了许许多多的科学知识和许多与名人的对话。它的内容主要包括运动、水资源、声光、电磁、天文、化学、物理、环境、植物等。它带领我去探索科学的奥秘,做一个小小的“科学探索着”!
每册书的封面十分好看。《运动、力与能量》的封面是一个巨大的摩天轮;《地球上的水》是一个小梯形瀑布;《天文学》是八大行星中的土星和它的一颗卫星;《天气与气候》是城市上空划过夜幕的闪电······看到这些图画,我的脑袋里冒出了许多问题:摩天轮为什么会转动?瀑布里的水会不会流完?八大行星怎样排列?闪电是怎样形成的?我立刻翻开书,去寻找答案。
在书中,我知道了:八大行星从内向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到这些星球都包含着数不清的奥秘。水星是离太阳最近的星球,上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转,所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环,十分美丽······看了这些内容,我真是大开眼界,长大以后,我要制造空间探测器,去宇宙中的许许多多的星球中,探索它们的奥秘。
在《运动、力与能量》的开头,科学家奥安尼斯·米奥利斯向我们介绍了一个有趣的小事情:他发现,槭树的叶子长得像一对翅膀,这是为什么呢?后来,他经观察研究发现,种子长得像翅膀,使他能旋转着降落到地面上,遇到风,他能落到很远的地方,这样更有助于它的生长。读了这个故事,我深有感触,我要向奥安尼斯·米奥利斯学习,做一个有心人,细心观察,认真研究,寻找事物生长的真相。
读了这套书,我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习,长大以后,运用这些的知识,去探索科学更多的奥秘,报效祖国,为民造福!
探索自然读后感篇七
今年寒假,爸爸给我买了一套建兰中学推荐看的书,叫《科学探索者》。这套书的内容有些深奥,有些内容我看不懂。但我经常会捧着它,看得津津有味。
这本书记录了许许多多的科学知识和许多与科学界名人的对话,让我们从他们的话中获取科学知识,感受科学奥秘。
这是一套包含了很多科学知识的书,这套书包括《运动、力和能量》、《声与光》、《电与磁》、《天文学》、《化学反应》、《物质构成》、《环境科学》、《从细菌到植物》等。它带领着我,去探索科学的'奥秘,做一个小小的“科学探索者”!
我找出《天文学》这本书,它的封面上是八大行星中的土星和它的一颗卫星,看到这个图画,我的脑袋里冒出了许多问题:八大行星是怎样排列的?分别是叫什么名字?我带着问题,翻开书,希望在书中寻找到答案。
在《天文学》这本书中,我学到了:八大行星从内向外分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想,这些星球中一定都包含着数不清的奥秘,是我们要不断的去观察和探究的。我还知道了:水星是离太阳最近的星球,上面的水都被太阳蒸发了;金星的自东向西转,所以金星上的太阳是西升东落;土星有一个美丽的光环,十分美丽······看了这些内容,我真是大开眼界。我立下宏愿,希望我长大以后,可以制造出制造空间探测器,去宇宙中的许许多多的星球中,探索它们的奥秘。
读了这本书,我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊!我一定会好好学习,长大以后,运用这些的知识,去探索科学更多的奥秘,报效祖国,为民造福!
哲学与科学。
再议科学与哲学。
社会科学。
科学睡眠教案模板。
科学睡眠教案范文。
环境科学简历封面。
探索自然读后感篇八
科学是决不能不劳而获,除了汗流满面而外,没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望,都不能代替劳动,世界上没有一种“轻易的科学”。科学是现代社会不可缺少的一环,他是无处不在,小至在我们身边,大至充满神秘色彩的宇宙,是多么让人向往,我开始喜欢上了科学喜欢上了读科学类的文章书籍。
《科学探索者》之《运动、力与能量》这本书共有六章:运动、力、流体力学、功与机械、能与功率、热能与热量。每个章节环环相扣,由运动引出力,再由力转到机械,最后介绍能量。本书主要讲述了物理学中的力学、热学的一些初步知识,结合实际介绍了速度、加速度、流体压强、功、能、热量等概念,以及相关的力学、热学定律,带领我们去探索科学的奥秘,让我们了解了身边的力与能量的知识。
《科学探索者》这套书不像我们的课本,一句句话都是知识点与概念,这套书不同,它是通过一些实验研究的小故事与科学家的一问一答的方式,告诉我们知识点。我想,美国的学习比我们有趣的原因就是这吧!读完了这本书,我学到了很多。力是物体之间的相互作用。一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用,前者是受力物体,后者是施力物体。只要有力的作用,就一定有受力物体和施力物体。但施力物同时也是受力物,受力物同时也是施力物。主要是看哪种物体或哪种物质是主动,哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物。平常所说,物体受到了力,而没指明施力物体,但施力物体一定是存在的。
我还知道了能的性质:一个物体能够对外做功则这个物体就具有能。也就说这个物体有做功的能力,本领。在物理学中,把物体做功的本领叫做能。物体做多少功就说它具有多少能,像流动的河水,飞行的子弹,自由下落的重物,压缩的弹簧,燃烧的焰火,高压的气体……都是能。看到现在,令我最深刻的就是功,我从来都没听说过这词儿,现在看了书以后,才知道功也是物理学的一个名词。在科学上,如果你施力于某一物体,并使这一物体在该力的作用下发生了一段位移,那么,你就做了功。例如,你推了一下秋千上的小孩,你对小孩做了功;从书包里拿出一本书,你对书做了功等等。此外,我还了解到了流体力学的压强、能与功率、热能与热量等等知识。
在书中我受益匪浅,不仅如此,我还明白了只有有了实践精神,科学才真正有了意义,才能给我们的生活增添光彩,而嘴上说却无动于衷的“精神”科学只是虚幻的。举一个简单的例子,人们都认为在太空肉眼能看到万里长城,但“神舟五号”飞上天后证明这是错误的。这就应证了那句古话:“实践是检验真理的唯一标准。”
作为当前社会的一员,我们不仅应该认识到科技的重要性,还应该努力学习科学技术,用科学技术来武装我们的头脑,具有献身科学的勇气和决心,具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是,我们还应当教育我们的后代,要热爱科学,尊重科学。
探索自然读后感篇九
今年的暑假我很开心,因为老师送给我一本书,它的`名字叫《科学探索》这是一本知识丰富和充满无限趣味的书;这是一本奇妙和充满幻想的书;这是一本让人深受启迪和受益终身的书。它可真让我爱不释手啊!里面每一个精彩的故事都深深吸引了我……当我读完完美的造物结构——足球烯。它让我明白了石墨里面石墨晶体:晶体中每4个碳原子形成共价单键,并排列成六角平面的网状结构。金钢石里面的金钢石分子结构:金刚石不仅硬度大,熔点高并且不导电。
可最让我感到神奇的是——能量超强的碳元素,碳元素在自然界中的含量虽然不足1%,但有它的化合物却以其他元素构成的化合物的总量还多,碳元素依靠这种特性构成了很长的分子链,甚至生物的有机体也是从这种碳化合物为主体。
我没读这本书前我对这些知识一无所知,但是我读了以后让我明白了为什么别人说书是海洋了,我说的这些只是这本书中的万分之一哦,暑假在家休息的你不防也买一本回家看看,我相信一定会让你受益非浅的。
探索自然读后感篇十
自然一直是人类赞颂、探索的对象。当我们融入自然,去感受她的美丽、力量和智慧时,我们也在探索自己内心深处的意义和存在。探索自然,不仅可以增长见识,拓宽视野,更可以唤醒我们内心沉睡已久的感悟和领悟。在我个人的探索自然的过程中,我深深体悟到了自然之美、自然之力和自然之智慧。
自然之美,让我感受到了宇宙的无限力量和神奇魅力。每当我站在高山之巅,凝望着连绵起伏的山脉,感受到大自然的雄伟壮丽;每当我漫步在静谧的森林里,细品鸟儿的鸣叫和风吹拂树叶的声音,感悟到大自然的和谐和生机;每当我注视碧波荡漾的湖泊,观赏湖面上水鸟翱翔的身影,感叹大自然的灵动与无私。这些美丽景色成为我心中永远的记忆,每每回想起来,都觉得自然之美令人心旷神怡。
自然之力,让我体会到宇宙间的奥秘和生命的伟大。当我站在海边,听着汹涌的波浪拍打在岩石上的声音,感到海的力量之强大;当我亲身经历龙卷风的影响,看到房屋受到飓风卷袭的威力,感受到风的力量之猛烈;当我目睹地震中建筑物倒塌的景象,深深体会到地壳板块的运动会带来何等的破坏力。自然的力量令我敬畏,也使我认识到人类是多么的渺小和脆弱。
自然之智慧,让我感叹宇宙万物的互相关联和自洽。我曾看到蜻蜓在空中自由翱翔,感叹它们的机动性和灵活性;我曾观察到蚂蚁在队列中默契前行,感叹它们的合作和组织能力;我曾留意到树木的生长和植物的传粉,感叹大自然的平衡和循环。自然界中的每一个生物都在遵循自己的本能和规律,与他们共处的时候,我仿佛可以感受到大自然的智慧在指引着我们。
通过不断探索自然,我渐渐领悟到人与自然之间的密切关系。我们是自然的一部分,也是自然的受益者和保护者。当我们与自然和谐相处时,自然会赐予我们美丽和力量;而当我们无视自然,破坏自然时,我们最终也将自食其果。自然的雄伟、奥妙和智慧,让我们懂得要敬畏自然、感恩自然并努力与之共生。只有在与自然和谐共处的过程中,我们才能够找到内心真正的平静和满足。
综上所述,通过探索自然,我领悟到自然之美、自然之力和自然之智慧的巨大魅力。在美丽的自然景色中,我感受到了大自然的恩赐和馈赠;在强大的自然力量面前,我体验到了人的渺小和脆弱;在智慧的生物间观察中,我明白到了自然的和谐与循环。探索自然,不仅仅是一种学习和发现的过程,更是一次心灵的洗礼和提升的旅程。唯有在与自然和谐相处中,我们才能真正感悟到人和自然之间的共生关系,唯有如此,我们才能在自然中找到内心的平静和真正的快乐。
探索自然读后感篇十一
一阵阵秋风吹过,一束束鲜花凋零,一片片树叶飘落,一只只动物归门,我的落寞,意味着冬的来临,大约在冬季,冬季的萧瑟与落寞,都意味着这冬季的风扬,而单单的白雪,万千飘絮,则然而冬季之中少不了的那份自然。
熊,一个庞大的动物,一个人们提及就闻风丧胆的动物,他也该休息了,然而的,再大的动物,再厉害的生物都得休息,就像熊一样冬眠,这,就然而我从大自然得到的启示。
一样的道理,在忙的人都得休息,即使你有很强的意志力。意志力然而很强的一种能量,但如果你没有体力的话就一事无成。
我然而一名高中生,承重的学习负担压得我喘但然而气,即使,我找到正确的学习方法,即使,我有很强的意志力。于然而,考试过后,努力与回报不成真比。当我静下心来,我才明白,原先,我犯了一个错,一个致命的错,我忘记储存能量,我总以为,只有不断的努力再努力,我才能够成功,于然而,心里自以为然而的认为,如果睡觉,就失去了学习的时间。然后,我就牺牲就应睡觉的时间来学习,可曾想,上课时老打瞌睡,导致课听不好,下来学习时,花了2倍的时间才得以了解皮毛,这最终导致,学习很努力,但不见成效。
江河奔流入海,人们看到了,“海纳百川,有容乃大”;大千世界花草树木,佛教之人看到了“一花一世界,一树一菩提”;月圆月缺,古人看到了“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。大自然千变万化,丰富多彩,在给我们带来美丽享受的同时,也蕴含了许许多多引人深思的道理。
李清照看到细雨梧桐,点点滴滴,发出了“这次第,怎一个愁字了得”的哀叹。龚自珍笔下的落花入土,化泥护花,也表现了人像花儿一样所有的奉献精神。各种各样的自然现象,引发了无数人的联想,也蕴含着无数道理。
春去秋来,大自然告诉我们“逝者如斯去,不舍昼夜”,而我们就应明白“及时当勉励,岁月不待人”。落日无边,江水不尽,然而在告诉我们,要抓紧时间,“此身此日更须忙”。大海无边际,壁立无顶峰,从中感受到的宽阔胸怀非同一般,“千里之堤,毁于蚁穴”,人们了解了不要放过任何一点瑕疵,这些人生哲理,蕴含于美丽的自然景观中,有美丽了我们的心灵。
人类根据苍蝇的眼睛发明了苍蝇眼照相机;蝙蝠在夜间飞行,帮忙人们发明了雷达;看到鸟儿在空中飞翔,人们萌发了飞的愿望,发明了飞机;鱼儿遨游水中,帮忙人们发明了潜水艇;就连牛顿总结出万有引力定律,也然而一个苹果掉落在他头上后引发的思考······千千万万的大自然现象,无时无刻不引发着人们的思考,帮忙人们实现了一个又一个的梦想······实现了一个又一个的历史跨越。
古往今来,多少文人志士,应对大自然的千变万化,发出了无限感慨。杜甫登泰山,发出了“会当凌绝顶,一览众山小”的感叹;李白见黄河,发出了“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的绝唱;东坡游赤壁,发出了“人生如梦,一尊还酹江月”的吟咏;王羲之有兰亭,《兰亭集序》横空出世,王勃登滕王阁,《滕王阁序》千古流传。大自然不仅仅给了我们无限遐想,还给我们带来丰富的文学作品,留下一笔宝贵的精神财富。大自然给了我们许许多多的启示,许许多多的财富。正因如此,我们更要珍爱自然,珍爱这万物之母。
探索自然读后感篇十二
树儿绿了,花儿红了。春姑娘穿着绿色的衣裳来到了这个奇妙的世界。
蓝绸带一样的小河弯弯曲曲伸向远方。河的两岸盛开了几朵五彩缤纷的小花。几棵大树挺拔着身姿,就像一个个士兵。远处,连绵不断的高山若隐若现,几朵白云像棉花糖一样在天空中飘着。
树林里花猫和小狗在玩捉蝴蝶,一会东跳跳,一会西窜窜,就像一对欢快的小孩。小狗吐着舌头,好像在说:”快来抢啊!“”嗖“的'一下,不见了它们的踪影。
在生机勃勃的春天,这美丽的大自然时刻都在发生着一些奇妙、有趣的事情,我喜欢大自然!
探索自然读后感篇十三
在我国的一个山区,发现了一座地势较低的山,且在山腰处有个深潭,大约深1·5米的龙潭,当地考古队在勘察时,感到诧异,就将这里的情况报告上级。经过先进的电子仪勘测,发现十米深处有一个地下王陵。更令人为之一震惊的是居然有二十多万平方公里,也就是说这座山的下面就是一个庞大的地下王宫。
经过半年多的挖掘,在清理墓室主人的房间时,打开他的棺木更是令人惊奇,他身体肌肉的弹性与活人极其相似。按照常规,几百年前到至今来推断他该浑身僵硬关节动也不能动,他却恰恰相反,考古队立即将他送往研究院进行尸体解剖,当切开腹部的那一刻,流出一些黄褐色液体,研究人员出于好奇,对它进行了成分化验,发现其中有大量水银成分。由此可知,当时的人们非常注重尸体防腐,且已经有了非常成熟的技术,比当今最好的防腐药水还要先进。
这些神奇的发现,对于我们探索和研究人类历史,揭开大自然神秘的面纱提供了科学而有效的依据。
探索自然读后感篇十四
第一段:引言(200字)。
《探索自然》是一本集科学知识、生态保护、环境意识于一体的图书,它将读者带入了一个奇妙而神秘的自然世界。通过阅读这本书,我深深感悟到了自然的伟大和人类与自然的和谐共生。本文将从教育意义、知识增长、生态保护和心灵成长四个方面展开探讨,分享我对《探索自然》的心得体会。
第二段:教育意义(200字)。
《探索自然》对读者的教育意义非常深远。这本书中介绍了自然界的各种动植物、地理现象以及生态系统,引导读者了解科学知识,提高对自然的认知和理解。这对儿童的科学素养和全面发展具有重要的推动作用。它还通过鼓励读者进行实地观察和实验,培养了他们的思维能力和解决问题的能力。通过自我探索和发现,读者不仅获得了知识,还拥有了学习的热情和好奇心。
第三段:知识增长(200字)。
《探索自然》为读者提供了大量的知识,丰富了他们的视野。书中详细介绍了各类动物的生活习性、特点和生态环境,让读者深入了解了动植物的奥妙。同时,书中还介绍了大自然中的自然现象,如四季变化、天气变化、气候等,使读者对自然界有了更广泛的了解。通过这些知识,读者能够更好地了解和适应自然规律,增加了他们的阅读面和知识储备。
第四段:生态保护(200字)。
《探索自然》强调了生态保护和环境意识的重要性。书中呼吁人们保护野生动物和植物,宣传减少污染和节约使用资源的观念。通过学习动植物的生活习性,读者意识到人类与自然界的依赖关系,进而保护自然环境,保护生态平衡。这种环境意识的培养将有助于改善我们的日常生活方式,减少对自然的破坏,让我们与自然和谐共生。
第五段:心灵成长(200字)。
阅读《探索自然》使我对大自然产生了更深的敬畏之情,同时也激发了我的思考。教材中丰富的插图、精彩的故事以及配套的实验项目,使我对自然有了更多的探索欲望和好奇心。通过观察和实验,我开拓了思维,增强了自信心和创造力。在这个过程中,我不仅收获了知识,还得到了一种内心的宁静和与自然和谐相处的体验。细细品味书中的文字和插图,我发现自然中的一花一草都有自己的价值和意义,这也让我更加懂得珍惜和爱护身边的一切。
总结(100字)。
《探索自然》是一本富有教育意义的书籍,通过阅读它,我不仅在知识上得到了拓展,还培养了对自然的敬畏之心和环境保护意识。这本书通过引导读者进行实地观察和实验,培养了他们的思维能力和解决问题的能力。同时,它还促使我去思考与自然的和谐共生。通过阅读《探索自然》,我深刻体会到了大自然的伟大和自然界与人类之间的特殊联系,也得到了一种内心的宁静和成长。
探索自然读后感篇十五
1、了解自然,亲近自然,树立保护环境的意识。
2、通过观察自然,感受自然,探讨人与自然,把自己设想成自然界的一部分与其实自然景物对话。
3、将观察感受与探讨内容组成文章,作为一次综合性学习的作业。
1、《基础教育课程改革纲要(试用)》指出:“倡导学生主动参与,乐于探险究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息和能力,获取新知识的能力,分析的解决问题的能力以及交流与和作的能力。
2、《语文课程标准》指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
人教版,义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册(以下称“七上”)第三单元:写作·口语义际·综合性学习。这个单元综合性学习的内容是:“感受自然”具体活动有三项,即:我有一个“朋友”、走过四季、和心中的美景。我们选择了第一个活动:“我有一个‘朋友’”。
一、活动的设想。
人教版“七上”第三单元选录的课文是描写春夏秋冬季景色的文章。写作·口语交际·综合性学习的内容是“感受自然”,所以我们设想,既然是感受自然,就要把学生带出课堂,到大自然中去,让学生感受大自然的气息,与大自然接近,培养同学们热爱自然,自觉保护自然的意识。我校离旗峰公园不远,骑自行车大约三十分钟可以到达,再则旗峰山不高,旗峰山后的姊妹峰也有人工砌的石阶梯,没有多大危险,所以经过预先周密准备,我们于十月的一个周六,带领我所任教的两个班11、12班的学生,骑自行车到旗峰公园游玩,让学生投入大自然,这也是我们第三单元的一个综合性学习的一个任务。
二、活动过程。
(一)爬山竞赛。两班的学生进行爬山比赛,抢收登山顶,那组成员登上山顶最早,那组为胜利者。我们事先分好小组,男女互相搭配,八人为一小组,先让两位学生干部登上山顶作裁判,以挥动旗帜作为登山代号,登山的路线选择从旗峰“道领”小路上山,各组成员要互相协作,打团体战,全部登上去才算获胜。最后对胜利者预以表扬。这个比赛锻炼同学们的身体,也培养了同学们的集体主义观念。愉悦身心,是一项有益的活动。
(二)接近自然。爬完旗峰山后,我们慢慢走下山顶,登旗峰山的姊妹峰,这项活动不是比赛,同学们可以走下路基,到树林里去,触摸树木,采摘树叶野花,观察植物昆虫,摄影留念等,由于刚才激烈的登山,大家都有点累了,到了这里后,三三两两走进树林,或观察,或休息,或聊天,或唱歌,树林里一片欢声笑语,这里游人不多,空气清新,瓦蓝的天空,笔直的树木,野花点缀其间,地上松软的树叶,同学们在此游玩嬉戏,乐不知返。
(三)才艺展示。大家休息好后,我们顺一条小路下到东城境界,沿着一条水泥路,绕弯走到旗峰神庙前,参观神庙,古老的建筑,肃穆神像给同学们留下了深刻印象。最后大家围成一个大圈,准备我们的第三个环节:“才艺展示”:有诗文朗诵、唱歌、讲故事、即性讲演、猜谜语等。每班各出两名主持人,轮流上场,有些同学是有备而来,带来了诗歌、散文、有的带来了歌本、随身听,个人的才艺得到充分的张扬,由于不是正式场合,平时一些胆小、怕羞的学生也敢上台背一、两首古诗。掌声引来了许多游客。同学们也玩得非常兴奋。
探索自然读后感篇十六
1、理解本文中作者的观点。
2、了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。
3、了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。
1、理解本文中作者的观点。
2、锻炼学生思维能力。
1、理解本文中作者的观点。
2、理解文中富有哲理性的语言。
2、课时。
第一课时。
一、新课导人:
大自然是人类之母,人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云,大漠孤烟,青山绿水,春华秋实。然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?上完本课后,我们也许会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任。
二、整体感知:
学生交流感受和见解,同学间互相补充。
三、学习课文:
(一)学习第一、二段。
学生阅读第一、二段,概括大意。
明确:
第一段段意:提出“征服自然”说法错误,认为自然的智慧是大海,人类的智慧就是大海的一滴。
第二段段意:大自然窃笑人。(理由:
1、打开的空间只不过咫尺之间。
2、今人也会变成古人。
3、科学史也是犯错误的历史。)。
(二)学习第三至第五段。
1、学生阅读第三至五段,概括大意。
明确:
第三段:人类发明的工具可能是人类的陷阱。
第四段:宇宙一定存在比人更高级的生物。
第五段:大自然的智慧也远胜于人。
2、学生发表自己看法,对本文作者的观点进行质疑。
小组合作,共同解决问题。
如:
(1)说说人类变化的历史。
(旧石器、新石器……)。
(2)人类从被动状态变为主动了吗?(人类先是不能或难以生存,在其他动物的威胁下偷生。后来工具逐渐进步,能够征服其他动物,是已经变为主动。)。
(3)人类成为大自然的主人了吗?
(人类不能完全使大自然听命,所以尚未成为大自然的主人。)。
(4)如果说至今人类的作品(一万年后)还是可笑,那么本文是不是也是可笑的?
(或者本文不可笑,那么人类的作品有的一万年后不可笑。)。
(5)作者有没有否定现今人类科学的成就?
(对人类的理智有一点否定。)。
(6)我们的正确看法应当是怎样?(要尊重人类的科学研究,人类的命运变好。例如人的寿命从二三十岁进为七十几,不管是一万年后,人类寿命的延长,对人类来说不会是“可笑的”。)。
四、小结:
探索自然读后感篇十七
读了王董的《实践与探索》一书,受益匪浅。为了共同创造舜宇美好的未来,舜宇始终坚持以人为本,激发全体员工实现共同创造。这里打动我的是,公司对人才的重视,通过不断向人性化管理和文化管理演进,不断提升员工的薪酬以造福员工,不断完善企业的`机制以促进员工的发展,从而凝聚人心,人力,以激发企业上下一心,团结一致,共同创造。
如书中所讲,在企业中,我们提倡团队的学习。团队学习是一个系统的学习,团队学习具备的功能是个体学习所无法达到的,因为团队的集体智慧高于个体智慧,团队拥有整体搭配的行动能力。
当团队真正在学习的时候,不仅团队整体能产生出色的成果,个人成长的速度也比其它的学习方式要快。未来真正出色的企业,将是能够设法使各阶层人员全心投入学习的组织。在团队学习中,舜宇的每一位都肩负着带动企业全体员工共同学习的责任,通过学习调动所有人的积极性,在企业内部形成一个互相尊重、互相理解、互相支持的良好氛围,把公司设定的目标,变成全体员工的共同目标,使大家朝着同一方向而努力奋斗。
良好的团队精神是开展工作的基石。在工作生活中,很多时候,别人尊重你或对你有所忌惮,并不是你本身,而是顾虑你所在的强大的团队,如果你脱离了所在的团队,可能会发现原来自己其实是非常弱小的。
团结就是力量。在工作当中,我们每天都要面对同事,与他们如何良好的相处,是我们能够把微小的力量凝聚在一起的关键。在团队里,每个同事的能力构成都是不一样的,或者说是具有互补性的。有效地整合身边的资源,通过合作、理解、沟通,发挥整个团队最大的力量,团队中互相帮助要比单独奋战能达到更高的目标。这样团队协作才能更加顺畅,工作效率才会更高,只有强烈的集体观念,团队才能健康、持续的成长。
俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。一个人的力量是渺小的,但如果我们将自己融入集体,分工协作,那么力量就是无穷的。一根筷子能轻易被折断,十双筷子则能牢牢抱成团,才能发挥更大的作用!优秀的团队是由一群有着共同人生观、价值观的人组成的,然后为了共同的目标大家齐心协力朝着共同的目标而努力奋斗。只有这样,每个人把自己的工作和团队的目标结合在一起,我们才能共同创造舜宇美好的未来。(马小锐)。
探索自然读后感篇十八
大自然美在哪里?有时候似乎很难寻找,但当我学习了第一单元后,我发现,只要我们能细细寻找,仔细体会,大自然的哪一个景物不是美丽的呢?即使是一小片飘下的落叶也能使人感受到它蕴含的生命的奥秘。
课文中,山泉、瀑布、悬崖、甲虫都是作者的好朋友。在我们的生活中,也有许多美等待着我们去发现。
大自然美在哪里?美就在我们身边,就在我们的眼前……。
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