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土壤的论文题目篇一
土壤污染的现状及治理措施
一、引言
土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层，其厚度一般在2m左右[1]。土壤一旦受到污染，将严重影响农业生产，粮食产量将出现下滑趋势。因废气物的任意排放、放射性物质、有机化肥和农药的污染等使得土壤营养急剧下降，土壤的净化功能、储水功能等面临丧失的危险。近几年，人口数量猛增，生产业和工业迅猛发展，其产生的气体、液体和固体的废气物也随之增加，这些有害物质不断进入到土壤中，使土壤成分发生变化，影响土壤内部结构的正常运行。土壤是万物的根，我们不能再让它进一步的被恶化，因为最终受害的是人类，保护土壤就是保护我们自己。因此，对土壤的保护行动已是当务之急。
二、土壤污染现状
土壤污染日益严重，致使大量农作物质量降低，甚至含有对人体有害的物质，对人类健康造成了极大威胁。造成土壤污染的原因有很多，主要表现为以下几方面：
1、化肥和农药不合理的使用
据统计，我国每年化肥的使用量已经超过4100万吨，成为世界第一大化肥消费大国[2]。为了提高农产品的增收量，含磷、氮等化学肥料被大量运用，长期使用这些化学肥料，会破坏土壤结构，扰乱土壤内部营养成分的平衡，造成土壤结块，土质变差，储水功能降低等一系列问题。农产品的数量是大大提高了，但其质量却令人担忧。因为过量使用化肥会使一些农作物在生长过程中吸收过多硝酸盐，动物或人体食进这些含硝酸盐的农作物后，将影响体内氧气的运输，使其患病，严重时甚至死亡。
同样，大量农药的使用对土壤也造成了很大危害。大部分的农药是有机农药，其含有很多有害化学物质，如苯氧基链烷酸酯类农药、多环芳烃、二恶英、邻苯二甲酸酯等等。这些有害化学物质将近1/2会残留在土壤中，随着时间的推移，在生物、非生物以及阳光等共同作用下，有害化学物就成了土壤中的组成成分，种植在土壤上的农作物又从土壤中吸收有害物质，在植物根、茎、叶、果实和种子中积累，通过食物，人体和动物食用后就会引发各种疾病。
2、重金属元素导致的土壤污染
农用化学物质的过度使用，工业污染的加剧，使得重金属污染日益严重。土壤中的重金属元素来源主要有三方面：随固体废弃物进入土壤的重金属，随着污水灌溉进入土壤的重金属和随着大气沉降进入土壤的重金属。固体废弃物种类繁多，结构复杂，其中由工业和矿业产生的固体废弃物污染最为严重。而固体废弃物中含有大量的重金属，通过日晒雨淋等作用，重金属就会被土壤吸收并扩散。生活污水，石油化工污水，工矿企业污水和城市混合污水是污水的四大来源，污水中含有大量的铅、铬、汞、铜等重金属，污水的任意排放或处理不合理，都将导致污水中的重金属元素转移到土壤中，从而影响土质恶化。所有的这些重金属污染物进入到土壤中后，因其移动性差，停滞的时间长，大部分的微生物难以对其分解，且其可以经过水、植物等介质最终危害到人类。
3、牲畜排泄物和生物残体对土壤的污染
牲畜和人的粪便，以及屠宰产的'废物常常没经过有效处理就直接排放到土壤中，其中的寄生虫和病毒就会引起土壤和水的污染，有时还会使土壤中毒，变化土壤原本的正常状态，有害土壤通过水和农作物最终又会危害到人类。
4、污水灌溉对土壤的污染
我国是一个农业大国，需要大量的水来对农作物进行灌溉。然而，水脉都是相连的，生活污水和工业废水一旦没经过科学的处理就排放，使得大量的污水流到农田，被污水灌溉过的农作物就会带有多种有害的物质，致使食用后的人类和动物生病。
5、大气污染对土壤的污染
大气中的硫氧化物、氮氧化物和颗粒物等有害物质，经过各种化学物理反应，形成酸雨，酸雨进入到土壤中，使土壤酸化。冶金工业排放的金属氧化物粉尘，则在重力作用下以降尘形式进入土壤，形成以排污工厂为中心、半径为2～3km范围的点状污染[3]。这将使土壤成分发生变化，影响土质性质，不利于植物的生长。
6、土壤侵蚀
三、土壤污染治理措施
1、运用科学技术，使用生物或化学方式来改良受污染的土壤，增加土壤环境容量，提高土壤净化的能力和有机物含量。
2、制定相关的污染土壤环境管理与综合防治方法，加强清洁生产。
3、调节土壤氧化还原电位，使某些重金属污染物转化为难溶态沉淀物，控制其迁移和转化，降低污染物的危害程度[4]。
4、严格控制废气污染物的处理排放，合理使用农药和化学肥料，科学的进行污水灌溉，减少有害物质进入到土壤中，影响土质变化。
5、采用农业生态工程措施，改革耕作制度，实行翻土换土。控制生产和生活污染源，建立污染土壤修复与综合治理示范点。
6、加强有关土地管理部门的工作力度，完善工作体系，加大土壤科学研究的资金投入。增加保护环境活动，宣传拯救土壤教育活动。
四、总结
因土壤污染而带来的经济损失以及对人体健康造成的危害是不容小视的。土壤污染不同于大气污染、水污染那样明显，它的污染因其隐蔽性而被人们忽视。它需要通过复杂的化验检测才能确定其污染程度，而且土壤一旦被污染，要想其恢复正常就非常困难，因为土壤的更新周期相当漫长。所以要加大对土壤保护的力度，提高人们对土壤重要性的认识，保障土壤的环境安全与人体健康。
参考文献
[1]方常艳.土壤污染现状及其防治对策[j].黑龙江科技信息，（10）54
[2]吴云.浅谈土壤污染与防治[j].现代农业，（06）33
土壤的论文题目篇二
土壤是经济社会可持续发展的物质基础，关系人民群众身体健康，关系美丽中国建设，保护好土壤环境是推进生态文明建设和维护国家生态安全的重要内容。当前，我国土壤环境总体状况堪忧，部分地区污染较为严重，已成为全面建成小康社会的突出短板之一。为切实加强土壤污染防治，逐步改善土壤环境质量，制定本行动计划。
总体要求:全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，认真落实党中央、国务院决策部署，立足我国国情和发展阶段，着眼经济社会发展全局，以改善土壤环境质量为核心，以保障农产品质量和人居环境安全为出发点，坚持预防为主、保护优先、风险管控，突出重点区域、行业和污染物，实施分类别、分用途、分阶段治理，严控新增污染、逐步减少存量，形成政府主导、企业担责、公众参与、社会监督的土壤污染防治体系，促进土壤资源永续利用，为建设“蓝天常在、青山常在、绿水常在”的美丽中国而奋斗。
工作目标:到，全国土壤污染加重趋势得到初步遏制，土壤环境质量总体保持稳定，农用地和建设用地土壤环境安全得到基本保障，土壤环境风险得到基本管控。到2030年，全国土壤环境质量稳中向好，农用地和建设用地土壤环境安全得到有效保障，土壤环境风险得到全面管控。到本世纪中叶，土壤环境质量全面改善，生态系统实现良性循环。
主要指标:到20，受污染耕地安全利用率达到90%左右，污染地块安全利用率达到90%以上。到2030年，受污染耕地安全利用率达到95%以上，污染地块安全利用率达到95%以上。
一、开展土壤污染调查，掌握土壤环境质量状况。
(一)深入开展土壤环境质量调查。在现有相关调查基础上，以农用地和重点行业企业用地为重点，开展土壤污染状况详查，底前查明农用地土壤污染的面积、分布及其对农产品质量的影响;年底前掌握重点行业企业用地中的污染地块分布及其环境风险情况。制定详查总体方案和技术规定，开展技术指导、监督检查和成果审核。建立土壤环境质量状况定期调查制度，每开展1次。(环境保护部牵头，财政部、国土资源部、农业部、国家卫生计生委等参与，地方各级人民政府负责落实。以下均需地方各级人民政府落实，不再列出)。
(二)建设土壤环境质量监测网络。统一规划、整合优化土壤环境质量监测点位，底前，完成土壤环境质量国控监测点位设置，建成国家土壤环境质量监测网络，充分发挥行业监测网作用，基本形成土壤环境监测能力。各省(区、市)每年至少开展1次土壤环境监测技术人员培训。各地可根据工作需要，补充设置监测点位，增加特征污染物监测项目，提高监测频次。2020年底前，实现土壤环境质量监测点位所有县(市、区)全覆盖。(环境保护部牵头，国家发展改革委、工业和信息化部、国土资源部、农业部等参与)。
(三)提升土壤环境信息化管理水平。利用环境保护、国土资源、农业等部门相关数据，建立土壤环境基础数据库，构建全国土壤环境信息化管理平台，力争20底前完成。借助移动互联网、物联网等技术，拓宽数据获取渠道，实现数据动态更新。加强数据共享，编制资源共享目录，明确共享权限和方式，发挥土壤环境大数据在污染防治、城乡规划、土地利用、农业生产中的作用。(环境保护部牵头，国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、国土资源部、住房城乡建设部、农业部、国家卫生计生委、国家林业局等参与)。
二、推进土壤污染防治立法，建立健全法规标准体系。
(四)加快推进立法进程。配合完成土壤污染防治法起草工作。适时修订污染防治、城乡规划、土地管理、农产品质量安全相关法律法规，增加土壤污染防治有关内容。20**年底前，完成农药管理条例修订工作，发布污染地块土壤环境管理办法、农用地土壤环境管理办法。20底前，出台农药包装废弃物回收处理、工矿用地土壤环境管理、废弃农膜回收利用等部门规章。到2020年，土壤污染防治法律法规体系基本建立。各地可结合实际，研究制定土壤污染防治地方性法规。(国务院法制办、环境保护部牵头，工业和信息化部、国土资源部、住房城乡建设部、农业部、国家林业局等参与)。
(五)系统构建标准体系。健全土壤污染防治相关标准和技术规范。年底前，发布农用地、建设用地土壤环境质量标准;完成土壤环境监测、调查评估、风险管控、治理与修复等技术规范以及环境影响评价技术导则制修订工作;修订肥料、饲料、灌溉用水中有毒有害物质限量和农用污泥中污染物控制等标准，进一步严格污染物控制要求;修订农膜标准，提高厚度要求，研究制定可降解农膜标准;修订农药包装标准，增加防止农药包装废弃物污染土壤的要求。适时修订污染物排放标准，进一步明确污染物特别排放限值要求。完善土壤中污染物分析测试方法，研制土壤环境标准样品。各地可制定严于国家标准的地方土壤环境质量标准。(环境保护部牵头，工业和信息化部、国土资源部、住房城乡建设部、水利部、农业部、质检总局、国家林业局等参与)。
(六)全面强化监管执法。明确监管重点。重点监测土壤中镉、汞、砷、铅、铬等重金属和多环芳烃、石油烃等有机污染物，重点监管有色金属矿采选、有色金属冶炼、石油开采、石油加工、化工、焦化、电镀、制革等行业，以及产粮(油)大县、地级以上城市建成区等区域。(环境保护部牵头，工业和信息化部、国土资源部、住房城乡建设部、农业部等参与)。
加大执法力度。将土壤污染防治作为环境执法的重要内容，充分利用环境监管网格，加强土壤环境日常监管执法。严厉打击非法排放有毒有害污染物、违法违规存放危险化学品、非法处置危险废物、不正常使用污染治理设施、监测数据弄虚作假等环境违法行为。开展重点行业企业专项环境执法，对严重污染土壤环境、群众反映强烈的企业进行挂牌督办。改善基层环境执法条件，配备必要的土壤污染快速检测等执法装备。对全国环境执法人员每3年开展1轮土壤污染防治专业技术培训。提高突发环境事件应急能力，完善各级环境污染事件应急预案，加强环境应急管理、技术支撑、处置救援能力建设。(环境保护部牵头，工业和信息化部、公安部、国土资源部、住房城乡建设部、农业部、安全监管总局、国家林业局等参与)。
三、实施农用地分类管理，保障农业生产环境安全。
(七)划定农用地土壤环境质量类别。按污染程度将农用地划为三个类别，未污染和轻微污染的划为优先保护类，轻度和中度污染的划为安全利用类，重度污染的划为严格管控类，以耕地为重点，分别采取相应管理措施，保障农产品质量安全。2017年底前，发布农用地土壤环境质量类别划分技术指南。以土壤污染状况详查结果为依据，开展耕地土壤和农产品协同监测与评价，在试点基础上有序推进耕地土壤环境质量类别划定，逐步建立分类清单，2020年底前完成。划定结果由各省级人民政府审定，数据上传全国土壤环境信息化管理平台。根据土地利用变更和土壤环境质量变化情况，定期对各类别耕地面积、分布等信息进行更新。有条件的地区要逐步开展林地、草地、园地等其他农用地土壤环境质量类别划定等工作。(环境保护部、农业部牵头，国土资源部、国家林业局等参与)。
(八)切实加大保护力度。各地要将符合条件的优先保护类耕地划为永久基本农田，实行严格保护，确保其面积不减少、土壤环境质量不下降，除法律规定的重点建设项目选址确实无法避让外，其他任何建设不得占用。产粮(油)大县要制定土壤环境保护方案。高标准农田建设项目向优先保护类耕地集中的地区倾斜。推行秸秆还田、增施有机肥、少耕免耕、粮豆轮作、农膜减量与回收利用等措施。继续开展黑土地保护利用试点。农村土地流转的受让方要履行土壤保护的责任，避免因过度施肥、滥用农药等掠夺式农业生产方式造成土壤环境质量下降。各省级人民政府要对本行政区域内优先保护类耕地面积减少或土壤环境质量下降的县(市、区)，进行预警提醒并依法采取环评限批等限制性措施。(国土资源部、农业部牵头，国家发展改革委、环境保护部、水利部等参与)。
防控企业污染。严格控制在优先保护类耕地集中区域新建有色金属冶炼、石油加工、化工、焦化、电镀、制革等行业企业，现有相关行业企业要采用新技术、新工艺，加快提标升级改造步伐。(环境保护部、国家发展改革委牵头，工业和信息化部参与)。
(九)着力推进安全利用。根据土壤污染状况和农产品超标情况，安全利用类耕地集中的县(市、区)要结合当地主要作物品种和种植习惯，制定实施受污染耕地安全利用方案，采取农艺调控、替代种植等措施，降低农产品超标风险。强化农产品质量检测。加强对农民、农民合作社的技术指导和培训。2017年底前，出台受污染耕地安全利用技术指南。到2020年，轻度和中度污染耕地实现安全利用的面积达到4000万亩。(农业部牵头，国土资源部等参与)。
(十)全面落实严格管控。加强对严格管控类耕地的用途管理，依法划定特定农产品禁止生产区域，严禁种植食用农产品;对威胁地下水、饮用水水源安全的，有关县(市、区)要制定环境风险管控方案，并落实有关措施。研究将严格管控类耕地纳入国家新一轮退耕还林还草实施范围，制定实施重度污染耕地种植结构调整或退耕还林还草计划。继续在湖南长株潭地区开展重金属污染耕地修复及农作物种植结构调整试点。实行耕地轮作休耕制度试点。到2020年，重度污染耕地种植结构调整或退耕还林还草面积力争达到万亩。(农业部牵头，国家发展改革委、财政部、国土资源部、环境保护部、水利部、国家林业局参与)。
(十一)加强林地草地园地土壤环境管理。严格控制林地、草地、园地的农药使用量，禁止使用高毒、高残留农药。完善生物农药、引诱剂管理制度，加大使用推广力度。优先将重度污染的牧草地集中区域纳入禁牧休牧实施范围。加强对重度污染林地、园地产出食用农(林)产品质量检测，发现超标的，要采取种植结构调整等措施。(农业部、国家林业局负责)。
四、实施建设用地准入管理，防范人居环境风险。
(十二)明确管理要求。建立调查评估制度。20**年底前，发布建设用地土壤环境调查评估技术规定。自2017年起，对拟收回土地使用权的有色金属冶炼、石油加工、化工、焦化、电镀、制革等行业企业用地，以及用途拟变更为居住和商业、学校、医疗、养老机构等公共设施的上述企业用地，由土地使用权人负责开展土壤环境状况调查评估;已经收回的，由所在地市、县级人民政府负责开展调查评估。自年起，重度污染农用地转为城镇建设用地的，由所在地市、县级人民政府负责组织开展调查评估。调查评估结果向所在地环境保护、城乡规划、国土资源部门备案。(环境保护部牵头，国土资源部、住房城乡建设部参与)。
分用途明确管理措施。自2017年起，各地要结合土壤污染状况详查情况，根据建设用地土壤环境调查评估结果，逐步建立污染地块名录及其开发利用的负面清单，合理确定土地用途。符合相应规划用地土壤环境质量要求的地块，可进入用地程序。暂不开发利用或现阶段不具备治理修复条件的污染地块，由所在地县级人民政府组织划定管控区域，设立标识，发布公告，开展土壤、地表水、地下水、空气环境监测;发现污染扩散的，有关责任主体要及时采取污染物隔离、阻断等环境风险管控措施。(国土资源部牵头，环境保护部、住房城乡建设部、水利部等参与)。
(十三)落实监管责任。地方各级城乡规划部门要结合土壤环境质量状况，加强城乡规划论证和审批管理。地方各级国土资源部门要依据土地利用总体规划、城乡规划和地块土壤环境质量状况，加强土地征收、收回、收购以及转让、改变用途等环节的监管。地方各级环境保护部门要加强对建设用地土壤环境状况调查、风险评估和污染地块治理与修复活动的监管。建立城乡规划、国土资源、环境保护等部门间的信息沟通机制，实行联动监管。(国土资源部、环境保护部、住房城乡建设部负责)。
(十四)严格用地准入。将建设用地土壤环境管理要求纳入城市规划和供地管理，土地开发利用必须符合土壤环境质量要求。地方各级国土资源、城乡规划等部门在编制土地利用总体规划、城市总体规划、控制性详细规划等相关规划时，应充分考虑污染地块的环境风险，合理确定土地用途。(国土资源部、住房城乡建设部牵头，环境保护部参与)。
土壤的论文题目篇三
近日，河北省发布打好农业面源污染治理攻坚战工作推进方案，要求以“一遏制两减少三基本”(农产品产地土壤重金属污染得到遏制，化肥、农药施用总量减少，地膜、秸秆、畜禽粪便基本资源化利用)为目标，以保护农业资源环境、合理使用农业投入品、农业废弃物资源化利用、修复农业生态为手段，切实推进农业发展方式转变，确保资源环境对农业可持续发展的支撑能力。
土壤污染及修复问题成为人们关注的热点之一。尽管土壤污染防治法则已列为十二届全国人大常委会立法规划，但与大气污染、水污染防治相比，作为环保“三大战役”之一的土壤污染防治，人们知道的还不多，防治任务却更为艰巨。
河北省土壤环境主要是化肥农药施用强度大，地力下降等问题
所谓土壤污染，是指工业和城市废物、化肥、农药、重金属、放射性物质和有害微生物等物质进入土壤，超过土壤自净能力，引起土壤组成结构及功能发生变化，微生物活动受到抑制，土壤生态平衡受到破坏，土壤质量下降，影响作物正常发育和产品质量的情况。污染物通过“土壤-植物-人体”或通过“土壤-水-人体”间接被人体吸收，危害人体健康，危及人类生存和发展。
环保部和国土资源部《全国土壤污染状况调查公报》透露，部分地区土壤污染较重，耕地土壤环境质量堪忧，工矿业废弃地土壤环境问题突出。总的来说，南方土壤污染重于北方，长三角、珠三角、东北老工业基地等部分区域土壤污染问题更为突出，西南、中南地区土壤重金属超标范围较大。
国土资源部和河北省级政府合作项目《河北省农业地质调查报告》显示，河北省土壤综合环境质量良好。平原农田、城市土壤环境质量96.8%的区域满足国家一二级土壤环境质量标准，但也存在区域性土壤养分缺乏、表层土壤重金属元素富集、局部土壤重金属污染严重等问题。
据有关部门调查，河北省氮、磷、钾肥当季平均利用率分别为26%、15.7%和41.6%，均略低于全国平均水平。化肥中剩余养分通过径流、淋溶、吸附等进入环境，增加了土壤中硝态氮、铵态氮含量，造成土壤酸化、板结，有机质减少和地力下降，尤其是设施农业，化肥农药施用强度更大，个别蔬菜产区土壤板结问题突出。
河北省是地膜应用大省，地膜回收利用严重滞后。据调查监测，河北省农田地膜年残留率达19.7%，每年地膜残留量新增达1.24万吨，严重影响土壤结构，降低耕地质量。
土壤污染隐蔽性和滞后性强，污染后十年八年才能直观显现
土壤污染物大致可分为无机污染物和有机污染物两大类。无机污染物主要包括酸、碱、重金属，盐类，放射性元素铯、锶的化合物，含砷、硒、氟的化合物等。有机污染物主要包括有机农药、酚类、氰化物、石油以及由城市污水、污泥及厩肥带来的有害微生物等。
与大气和水体污染相比，土壤污染具有隐蔽性、潜伏性和滞后性，往往要通过有代表性的土壤样品经系统分析、农作物检测，甚至人畜健康的影响研究才能确定其性质，因此专家称：土地被污染后，要用十年八年才能直观地感受到。同时，由于土壤污染物更难迁移、扩散和稀释，所以在土壤中将不断积累，具有长期的隐蔽性、潜伏性。
专家介绍，土壤污染不仅不易被发现，治理起来还很难，被某些重金属污染的土地可能需要相当长的时间才能够修复，有的重金属对土壤的污染基本上是一个不可完全逆转的过程，另外土壤中的许多有机污染物也需要通过科学治理，用较长的时间才能降解。
随着城市化进程和产业转移步伐的加快，城市原有土地利用功能转变，大量工业用地改为商业用地或生活用地，加上产业结构的调整，原有高污染高耗能产品企业转产，遗留了大量、复杂的污染场地，对这些污染场地的修复和再开发已成为首要问题。从国内土壤修复产业化的趋势来看，未来土壤修复的重点领域将集中在城市污染开发及污染农田两大板块。
土壤修复手段各显神通，在河北省推行还需要强大科技支撑
目前，我国城市污染土地土壤修复主要集中在上海、北京等一线城市，农田污染土壤修复在国内还几乎是空白。
据了解，污染土壤修复技术研究起步于20世纪70年代后期，在过去的30多年间，美、日等纷纷制定了土壤修复计划，巨额投资研究土壤修复技术与设备，土壤修复技术得到快速发展。现有的土壤修复技术包括换土法、化学修复、生物修复、电修复和热修复等。
换土法是用新鲜未受污染的土壤替换或部分替换原污染土壤，以稀释原污染物浓度，增加土壤环境容量。换土法又可分为翻土、换土和客土三种方法。
化学修复是借助能促进土壤环境中污染物溶解或迁移的化学溶剂，在重力作用下或通过水头压力推动淋洗液注入到被污染的土层中，然后再把含有污染物的溶液从土壤中抽提出来，进行分离和污水处理的技术。
电修复是一种在20世纪90年代后才得到重视和发展的'新兴土壤修复技术，基本原理是在被污染土壤两端加上低压直流电场，利用电场的迁移力，将污染物迁移到一端电极室(一般为阴极室)，从而使污染物得到分离。电修复适合于治理渗透系数低的密质土壤。
热修复是利用污染物的热挥发性，采用加热的方法将汞或蒸汽压大的有机物从土壤中解析出来的一种方法。例如，在南京栖霞燕子矶“小南化”(原南京化工厂等)地区的“病土”修复中，曾从美国引进gtr修复技术，首先在土壤适当深处埋入管道，然后进行加热至100℃以上，经一定时间后，使土壤中的苯、汞、二英等有害物质蒸发出来并配有真空抽离设施，将逸出的有害气体物质收集起来，进行再处理。
生物修复技术包括微生物修复、动物修复、植物修复等，其中微生物修复是治理污染土壤较为有效的方法。
20开始，上海市创造了“表土剥离-存放-利用”表土剥离修复技术。表土剥离是指采取工程手段将建设占用耕地(包括临时性或永久性占用)所涉及的适合耕种的表层土壤进行剥离，并用于原地或异地土地复垦、土壤改良、造地及其他用途的剥离、存放、搬运、耕层构造与检测等一系列相关技术的总称。
土壤的论文题目篇四
一个故事，一个小女孩的故事，一个12岁小女孩的故事，一直烙印在我的记忆里。那是从江苏卫视12月25日的《服务先锋》节目中看到的关于李牧瑶的现场专访：
从此，本人也患有先天性心脏病以及股骨头坏死的牧瑶，在学习的同时，挑起了很多的家务，而且，还想着法儿去挣钱，卖花就是她想到的挣钱办法。主持人访谈时，跟她有下面几句对话：
“放假了，应该玩玩了，可是你为什么还要出去干活呢？”
“因为爸爸妈妈生病了，没什么营养，我想出去挣点钱给他们买点营养品。”
“那么你希望能够挣多少呢？”
“不管多少，能挣点就行。”
这是一个催人泪下的真情故事，它久久地、深深地感动着我、震撼着我，也唤起了我对德育的沉思：当今德育为何如此无力、无效和无奈？德育的真正出路究竟在哪里？由“牧瑶的故事”，笔者想到近年拜读的关于生活教育的许多文章，忽然明白了为什么学界有那么多人撰文抨击当今教育远离了生活、为什么学校有那么多老师慨叹当今教育缺失了生活――当我们透过“牧瑶的故事”去深思一番，就不难发现，那是因为：生活，永远是教育的沃土；教育，只有植根于生活才会有效，才能成功。为此，笔者便以“牧瑶的故事”为案例，剖析一下生活何以是人的道德品质生成的土壤。
一、生活的教育是真实的教育。
道德，是“调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范和行为准则的总和”，它反映着人类的总体利益，体现着人类普遍认同的价值观念和一致追求的道德理想――这样价值观念、道德理想只能是“善”。于是，道德之真是“善”，是以善言传递善意，以善行表达善心；反之，虚情假意、口蜜腹剑、伪善欺世有悖道德之真，是不善之举，是向恶之举，是道德之“假”。相应地，德育之真是扬善，是导人向善，是劝人为善，是滋养善心，是培植善性，偏离这一核心价值，便是虚假德育。由此，从道德教育的视角看，只有蕴涵道德真谛的、一切“善”的道德情境，才能促使受教育者形成完美的道德人格。前述种种掺假的道德现象，由于有悖于道德真谛，是虚假的道德情境，所以，它们作用于受教育者，要么被接受，使之形成虚伪人格；要么被拒斥，使之形成反叛人格。而无论是虚伪人格还是反叛人格，都不是道德教育所期待和所追求的结果。
牧瑶出生于一个寻常百姓人家，没有显赫的家世，没有富足的家财，有的只是老实巴交的父母，有的只是别无长物的家境。老实巴交的父母终日辛辛苦苦地劳作着，别无长物的家境让他们一家平淡度日――这样的生活，也许缺乏点诗意，缺乏点情趣，然而，对小小的牧瑶来说，却是一份真实的生活，是一份看得见、摸得着、感觉得到的生活。
这份生活中家用紧缺、家境困窘是真实的，无权无势、身份卑微是真实的，疾病纠缠着、痛苦折磨着是真实的；然而同时，父母勤劳诚实的品格是真实的，父母深沉温暖的亲情是真实的，困境中的一家，相扶相帮、相依为命，凭着一种执着和坚毅，热爱着生活，关爱着彼此，诠释着人间亲情……这一切都是真实的。而这一切，对牧瑶来说，恰恰构成了一种现实的道德情境，这种道德情境具有现象的真实性、意蕴的真理性，传递给牧瑶的是人生的真谛，牧瑶确信无疑地接受了这份生活，并从中懂得了应该正视和积极应对生活，懂得了应该珍惜生活、呵护生活。
二、生活的教育是自我的教育。
动物的存在只能称为生存，唯有人的存在可以称为生活，生活与人是同一而互动的关系。一方面，生活唯一地属于人，人也唯一地是生活的主体，没有无生活的人，也没有无人的生活，且两者互为依存、同盛共衰；另一方面，生活是人的属性，是人的存在方式，是人的本质外化和对象化，人在经历生活、体验生活的过程中理解生活、创造生活、完美生活，又随时随地从生活中“反观”自我，由生活反过来生成自我、完善自我。这就显见：一个人从生活中得到的'教育，归根结底还是自身的觉悟，是自己对自己的教育，亦即自我教育。当一个人无可选择地被“抛入”一种生活境遇时，那么，他（她）就不容回避地与这份生活境遇融为一体了。生活圆满，则意味着自我的圆满；生活残缺，则意味着自我的残缺；生活破碎，则意味着自我的破碎。而作为具有趋美向善本性的人来说，总是在不懈地努力着，补救生活的残缺，追求生活的圆满。我们说生活的教育是自我的教育，正是基于人与生活具有直接同一性这一哲学思维而提出来的。
跟所有的人一样，牧瑶自从降生人世，就过上了“属于自己”的生活：一方面，贫寒清苦的家境，忠厚老实的父母，自己与生俱来的先天性心脏病，父亲、母亲先后患上的尿毒症和癌，这些种种境遇不如人意；另一方面，父母作为普通劳动人民勤劳节俭的品质，父母之间相互倚靠相互关切的那种简单而质朴的夫妻情感，父母对家庭的那份责任感和对自己的这份真挚的亲子之情，这些珍贵的人生体验，都与她的生命结下了不解之缘，都构成了属于她自己的生活内容，都作为启示她发现自我、依存自我、设计自我、改变自我、成就自我的重要条件。所以她别无选择，所以她要积极应对，义无反顾地挑起这一属于自我的生活担子。在我们看来，牧瑶还仅仅是个孩子，家庭的生活困境对她而言，分明还是不能承受之重；然而在牧瑶自己看来，她却确认自己已经是一个独立的人，为父母分忧，甚至整个儿扛起家庭生活的重担，是自己责无旁贷的事情。在日常生活中，她的父母或许已经对她潜移默化渗透了责任感的培养，或许还并未在这些方面真正刻意地提过严格要求，然而，不管情形如何，牧瑶总之已在自己亲身经历中清醒地意识到了父母是她的、家庭是她的、这份生活是她的，清醒地意识到了只能由自己来面对这份责任、接受这份责任、担起这份责任。由此可见，类似牧瑶的这种家庭责任感的教育，是牧瑶自己给予自己的，是牧瑶的自我教育。
三、生活的教育是内生的教育。
道德品质作为一种心理现象和心理过程，学界通常认为由知（道德认识）、情（道德情感）、意（道德意志）、行（道德行动）四大要素构成。一方面，这四大要素有着各不相同的内涵，表征着截然不同的心理成分；另一方面，这四大要素又是一个有机整体，它们互为依存、相辅相成，辩证地统一于人的身心之中。
对于这种辩证统一关系，学界专家有诸多精辟见解。其中，笔者最认同朱小蔓教授的观点。她指出：“科学的进步不能自行解决人的道德问题，知识的增长不能自行解决人的情感问题。就道德教育过程本身来说，认识的发展不能替代情感的发展……因为人对某种价值的认同不仅是认知所及，而且是情感所致。没有情感作为人的行动的动力机制，缺乏人的情感在人的行为系统中的调控作用，忽略了情感在建立道德信念过程中的本源性基础，个人的道德人格大厦将无从矗立。”
走进牧瑶的家庭，追寻她幼小生命的成长轨迹，我们不难知道，她身之所历，正是一种生动的感性道德生活，心之所系，正是一种感人的具体道德情境。这些感性的、具体的生活情境，如阳光和空气一般浸润于牧瑶的周身，无日无时不在掀动着牧瑶亲情的浪潮，无日无时不在拨动着牧瑶爱心的琴弦，于是，亲情、爱心由内而外“演绎”为自觉行动，心甘情愿承担起照顾母亲、守护家庭的责任。试想：如果不是这样一种虽然充满艰辛却洋溢着亲情之温馨的生活情境，而是某种头头是道、侃侃而谈的道德说教，能够“造就”这样一个知冷知热、懂情懂爱的牧瑶吗？答案是不言而喻的。
综上所述，我们由李牧瑶的故事得到的启示是：以导人向善为核心价值追求的道德教育，应是主体在真实的道德情境中受到感动、感染、感化而内在地生成道德需要，进而发生自觉的道德行为的自我教育过程，也只有经历这样的过程，品德教育才是真正有效的。
土壤的论文题目篇五
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”对话教学的理念，对于目前弘扬主体精神，培养学生创造性的阅读教学来说，无疑具有积极的指导意义。因此，在阅读教学中，我们要构建对话教学的平台，使课堂充满活力，使文本生动形象，使教师激情洋溢，使学生激动不已，使课堂教学生成一个又一个的精彩。
一、师本对话，预设课堂教学的精彩。
教师与文本的对话，应是语文教学的前提所在。只有教师与文本通过“零距离”的接触，品位文章语言的精妙，，感受到字里行间流淌的情感，读出自己的思想与感受，读出自己的惊喜，才能在课堂对话中游刃有余，才能引导学生创造性地参与文本意义生成过程。
如教学《向往奥运》时，老师如何引导学生理解疑难且重点句子：“体育不仅仅是体育，它以特殊的魅力影响着一切。”“竞技体育是面对世界所存在的种种强权，竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”“在那一时刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的种族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。”若用言语，教师搜肠刮肚讲得口干舌燥，学生可能仍糊里糊涂。删繁就简，老师课前在网上下载一些奥运会上精彩的场景，制成多媒体课件。如回放王一夫以0.2环之差夺得金牌，埃塞俄比亚选手图鲁和白人选手手拉手绕场庆贺的这一幕幕镜头，学生的情感自然会从心底涌出，也就能与文本流淌的情感相交融。披文入情便会得到充分体现，学生的热情也将被充分的调动，那么此时，声情并茂的朗读目标的完成就不再是模仿老师的朗读技巧了。
二、生本对话，展现课堂教学的精彩。
阅读是一种心灵的交流、精神的对话。阅读教学活动实际上是读者通过心灵对话达到对作者与自我的双重发现。因此，对于文本的解读，可以让学生凭借个人的生活经验和相关经验积累，自由地发挥创造性理解，发挥他们的创造力，让学生以自己的方式解读文本，参加文本的意义建构。
如在教学《挑山工》一课，我在让学生交流初读感受之后，并不急于逐段细讲，而是又大胆给了学生将近10分钟的时间，采用自己喜欢的方式反复朗读课文，看看有什么新的发现和问题，把学生与文本的对话由原来的粗浅逐步引向深入。从学生的发言来看，他们已走进课文，走进作者的世界，在平常的对话中已基本把握了课文的内涵。我未就此满足，而是要求学生再读书、再思考，终于让学生抓住文本的“矛盾点”，从而引发学生与文本的激烈碰撞：他们日复一日年复一年地挑货上山，不累吗？既然累，为什么还要从事这个工作？在明白了挑山工是以此为职业养家糊口，同时也为游人服务后，学生又产生了新的问题：“既然家里穷，怎么买得起那么多西瓜和凳子？既然一步踩不实就有掉下山崖的危险，为什么还要做挑山工？……从这些对话中可以看出，学生已经完全进入课文情景，正与主人公同命运共呼吸，急挑山共之所急，想挑山工之所想。整节课，学生思维活跃，热情高涨，在心灵自由飞翔中，感受到阅读的乐趣，他们联系生活与文本对话，跳出文本与教师对话，个性得到解放与张扬。
三、师生对话，展示课堂教学的生机。
小学生作为特殊的群体，由于自身认识水平、生活阅历的局限，与文本的对话不是“完全自能”的要使得这种对话进行得更为生动、有效，显然需要教师的指导。然而过去，我们往往追求课堂教学结构的严密、教学过程的流畅，把学生的思维限制在预先设计好的轨道上，生怕学生越雷池半步。结果造成课堂教学毫无生气，课堂对话只是一种“传话”，犹如“一潭死水”，没有活力，没有激情。因此，在师生对话中，教师以宽容、博大的心顺势利导，主动走进学生的心灵，放飞自己的真情，学生的心灵之窗，情感之门就会纷纷向你敞开。这样的课堂，学生才能感受到学习语文的乐趣，体会到阅读的精神享受，感受到生活的充实可爱。师生对话必会恰似“一江春水”，充满生机活力。
众所周知的案例《草》中，老师与学生当作祖孙俩，当”孙儿”背出“一岁一枯荣”时，“奶奶”假装听不清：“什么？一岁一‘窟窿’？”这样一来，“孙儿”兴趣盎然，为了让“奶奶”听明白，便争先恐后地介绍“枯荣”的写法和意思。故意制造的矛盾，特别设置的情景，激发学生探究的愿望，促使学生勇于实践，从而有效地培养了学生的创新意识。这样不受预期目标的限制，关注教学情景进行过程本身的教学价值，使之促进而不是抑制人的创造力的发挥，这个过程是感性的，充满生命活力的，它使学生主体精神得到了张扬。
四、生生对话，体现课堂教学的生命。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，合作学习架设学生与学生之间的平台，生成人人参与的自由对话，真诚沟通的学习氛围。开创了学生思维任意驰骋，不断创新，学味浓浓的开阔境界。在和谐自由宽松温馨的学习氛围中，无拘无束，共享彼此的思考，交流彼此的见解，感受彼此的情感，分析彼此的得失，达到心灵的感应，思维的共振，理解的共鸣，从而实现个体超越，走向成功。因此在教学中，要珍视学生间“智慧、灵性的碰撞”，要善于把学生的.对话逐步引入正题，引导学生展开切实有效的讨论、探究、实践或组织正反两方面进行辩论，让学生置身于一种“合作”氛围中，“来自他人的信息为自己所吸收，自己既有的知识被他人的视点多唤醒或激活”，从而促使文本新的意义的生成，使“静态”文本在学生创造性的延伸拓展中，焕发出更加鲜活的生命力。
如在教学《落花生》一课时，教师在引导学生理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对社会没有好处的人。”这句话的意思之后，向学生提出：“你想做什么样的人？”让学生自主分成了代表“苹果”和“花生”两方，展开了三次辩论。第一次，讲自己的好处；第二次，讲人家的不足；第三次，谈当今社会为什么需要“苹果”和“花生”一样的人。这时，学生思维的火花迸发出来，课堂气氛热烈，学生争相发言，辩论达到了高潮。学生说出许多精彩的答辩词。“一天吃一个苹果，可以远离医生。”“人们为什么把你们疏忽，是你们不如我们呀！”“试问各位同学，如果把漂亮的衣服脱掉会成什么样子？”“为什么人们看望病人多是送苹果，而不送花生？”……这些“目不随人视，耳不随人听，口不随人语，鼻不随人气”的发言，激荡着每个学生的心灵，虽然学生的发言还不成熟，但是都包含着一定的道理。文本新的意义，学生的创造力在此过程中不断生成。最后教师引导学生讨论：“如果天生丑陋或残疾，你会怎么办呢？你心中追求什么呢？”通过讨论，学生理解到：要注重外表，当更应该注重内在的品质。这样的三次辩论，层层深入，学生从中懂得了不同的工作，不同的环境，需要不同的人才。当今社会“苹果”、“花生”两类人都需要。激烈的对话使“潜在文本”转化为“现实文本”，在潜移默化中达到育人的目标。从学生的对话中可以看出，他们的对话正逐步走向成熟、全面、深刻。
教学实践证明，在新课程理念的指导下，认真钻研文本，引导学生深入文本，珍视学生差异，充分尊重学生，实现教师、文本、学生平等对话，能使课堂教学弹奏出创新的音符，让课堂教学谱写出动人的华章，对话能让课堂教学生成一个又一个精彩。
土壤的论文题目篇六
摘要：土壤重金属污染是当今最严峻的环境问题之一,越来越受到相关科学研究者的重视和关注。本文分析了土壤重金属污染的来源及危害,并提出了相应的防治措施,着重探讨了当前土壤重金属污染修复技术,以期为相关人员提供参考。
随着我国城市化建设的快速推进,土壤污染问题日益突出,特别是重金属污染问题,一直是环境问题的难点。土壤重金属污染主要关注的是生物毒性较为显着的铬、铅、汞、镉、铜5种重金属以及类重金属砷[1]。土壤重金属污染不仅影响经济发展,还严重危害人类健康。本文分析了土壤重金属污染的来源和危害,着重探讨了当前土壤重金属污染修复技术,以期为科学研究者提供参考。
土壤重金属污染来源分为自然来源和人类活动来源。自然来源包括2个方面,一是土壤自身的来源,土壤成土母质中重金属元素含量不同最终形成的土壤环境背景值也有差异,如矿床附近形成的土壤,其背景值要远高于普通土壤;二是大气尘降,森林火灾、火山爆发等过程产生的重金属灰尘漂浮在空气中,随着雨水等最后沉降到土壤中引起土壤重金属污染。人类活动造成的污染主要有以下3个来源,一是工业生产造成的污染,主要是开采矿、冶金、炼油、电子制造等产生的工业“三废”对土壤带来的严重的污染;二是农业生产污染,农业生产中使用的农药、化肥、污水灌溉以及农业废弃物也带来了较大的重金属污染;三是交通运输业带来的污染,交通运输过程中会产生大量的含有重金属的粉尘和气体,最后逐渐转移到周边的土壤中造成污染[2]。
土壤重金属污染带来的危害主要有以下4个方面。一是对农作物的危害。农作物在生长过程中如果吸收了土壤中过量的重金属元素,会对植物细胞膜系统造成损坏,表现为植物生长受到抑制,从而导致农作物产量降低,造成重大经济损失。据统计,我国每年由于重金属污染导致粮食减产超过1000万t,而受污染的粮食总量高达1200万t,共造成至少200亿元的经济损失。二是影响农产品品质。过量重金属元素会降低植物体内sod、cat等酶的活性,造成植物生理生化过程紊乱,最终表现为农产品感官品质降低,甚至出现异味,腐烂易坏,严重影响农产品的安全。三是对人类健康的危害。重金属元素通过皮肤、消化道、呼吸道等途径进入人体并不断累积,会降低人体新陈代谢作用,最终损坏人体生理器官,从而导致各种急慢性疾病。四是引起其他环境问题。土壤中重金属污染物在自然条件作用下会逐渐转移到大气和水体中,造成大气污染和水污染,进而影响整个生态环境,造成严重的环境污染[3]。
土壤重金属污染的防治工作必须从源头上进行控制,可从以下3个方面着手。一是加强土壤环境质量监管力度。各级政府应加大监督和管理力度,积极进行宣传教育,严格落实土壤环境保护法,建立和完善相关法律法规,确保土壤污染防治工作得到有效开展。二是严格控制和消除污染源。首先要严格控制工业“三废”,严格执行“三废”排放标准;其次是控制机动车尾气排放,积极推广使用新能源,降低尾气排放污染;最后是合理使用农业物资资源,如农药、化肥及农用地膜,加强污水灌溉管理。三是积极修复受污染地区,加大土壤治理力度。针对受污染地区污染物特点,合理使用土壤修复技术,改善和提高土壤质量[4]。
4.1工程修复技术。
工程修复侧重于物理化学原理对受污染的土壤进行治理,工程量较大,主要包括热处理、动电修复及去表土、客土、换土、翻土等方法。其中,热处理方法主要适用于砷、汞等易挥发性重金属污染土壤,通过加热方式使重金属元素挥发,然后进行统一回收处理。此法工艺较为简单,但使用成本高,且只对易挥发重金属污染土壤有效果。动电修复是近年来发展较快的一种方法,具有工艺简单、修复彻底、成本较低等优点,其原理是在电化学作用下重金属污染物发生氧化还原反应,逐渐富集到电极区域,然后通过特定的收集系统进行收集去除。此法对于交换态重金属的去除率较高,但是对于成分复杂的污染物修复效果不是很理想。去表土、客土、换土、翻土是传统的工程修复方法,通过转移受污染土壤或者将未受污染土壤与之混合等方法减少土壤污染程度。此法对于污染面积较小的区域具有较好效果,但是不能从根本上解决土壤污染问题[5]。
4.2生物修复技术。
4.2.1植物修复。
植物修复的原理是通过绿色植物转移、转化或者吸收土壤中的污染物从而降低危害程度,具有修复成本低、二次污染小、不破坏土壤生态环境等优点。修复方式主要包括植物提取、植物挥发、根系过滤以及植物固化4种途径。植物提取是利用十字花科类等超累积植物将土壤中的重金属污染物吸收和转运,此类植物对多数重金属元素均有较强的富集能力。植物挥发则是利用植物的生理机能促进土壤中砷、汞等易挥发性重金属转变为可挥发态,从而达到修复的目的,但是由于污染物最后转移到了大气中,容易造成二次污染,因此其应用也有一定的局限性。植物固化是利用植物产生的特殊物质将污染物转化为危害程度较小的物质,从而降低危害风险。如部分植物能够将六价铬转化为三价铬,从而降低铬污染。根系过滤是利用植物发达的根系对污染物进行过滤、吸收和富集,最后将植物进行收获处理。有研究发现,蓖麻苗对镉、铜、铅等元素具有良好的根系过滤去除效果[6]。
4.2.2微生物修复。
微生物修复是通过微生物代谢过程中产生的活性物质对某些重金属的'富集、吸收以及氧化还原等作用,降低重金属污染物的毒性。研究表明,硫酸还原菌、蓝细菌以及部分藻类代谢产生的糖类物质对重金属有较好的富集作用;革兰氏阳性菌能够有效吸收铅、镉、镍等元素;许多异养微生物通过氧化还原作用能够改变重金属元素的价态,降低其毒性。
4.3化学修复技术。
4.3.1原位钝化修复技术。
原位钝化修复技术是目前较为经济高效的土壤修复技术,能够实现边修复边生产,极大保证了土壤的利用率,降低修复成本,目前得到了较为广泛的应用。其原理是根据重金属污染物的特点,加入特定的重金属稳定剂,通过矿化作用、共沉淀反应、氧化还原反应以及分子键合反应等化学作用使土壤中重金属的形态发生转变,从而降低重金属污染物的生物有效性,阻止其产生纵向迁移,减少土壤重金属含量,达到修复的目的[7]。
4.3.2土壤洗脱修复技术。
土壤淋洗修复技术工艺简单,对于铅、镉等重金属污染治理有良好的效果。其原理是利用洗脱剂将土壤中的重金属元素洗脱出来,洗出液还可以通过淋洗装置进行再生利用,能够大大降低使用成本。研究结果表明,通过淋洗土壤重金属元素的去除率高于60%,效果非常显着[8]。
5结语。
目前,土壤重金属污染问题依然十分严峻,土壤重金属污染的防治过程需要各个部门的共同努力,在加强土壤环境质量监管的基础上,不断创新土壤重金属修复技术,积极探讨更加绿色、环保和生态的新型修复方法,努力解决土壤重金属污染问题。
参考文献。
土壤的论文题目篇七
摘要：面对着全球性的生计情况危机，列国当局和社会平易近众开端积极地寻找和寻觅处理的思绪与办法。有感于情况成绩的日趋严重，在古代文明前提下，人们开端从人本身的价值取向上从新斟酌人与天然的关系，以为人与天然之间存在品德关系，因而情况伦理学应运而生。在我国走向古代化的进程中，情况成绩也日趋严重，但因为受经济、社会、国民文明本质等前提的制约，我国仍没有充足看重生态教导与理论研讨，国度当局、环保部分、教导部分仍未联袂来落实强化生态品德扶植的有关成绩，平易近众的情况掩护认识仍比拟弱。生态认识和可连续成长认识的构成、稳固，须要在社会的文明价值层面上获得国人的认同，在文明不雅念层面上成为社会的配合认识，能力使掩护情况、应用干净临盆技巧和实行可连续成长计谋成为人们的自发自愿的行为。本论文试图从我国生态文明的扶植与人道的缺点动手，令人们认识到生态认识与品德扶植的需要性和急切性，并据此提出处理的对策，以期支撑中国的情况掩护事业。以后我国在环保成绩上，在科技赓续提高和司法慢慢完美的进程中，我们更应当增强生态认识与品德在情况掩护中的感化，强化人才网job。vhao。net造就中生态世界不雅、生态品德不雅、生态社会不雅、生态价值不雅的树立。本文以为以后我们扶植生态文明的重要义务是造就感性生态人才网job。vhao。net，只要具有了及格的主体，生态文明扶植的质量才有保证，偏向才会果断。只要人们掩护生态情况酿成一种自发的行动，能力真正完成人与天然的协调。感性生态人是在经济人与品德人的基本上提出的一种新的人道假定，更具生态认识，寻求综合效益最年夜化。恰是这类全新的本质决议了感性生态人的造就及生态教导都必需采取极新的战略和办法，并做好个中每一个环节的任务。不然，增强生态教导、造就感性生态人的计划只能逗留在乎识形状层面，人类面对的生态危机局势也弗成能得以基本逆转。扶植有中国特点的生态文明是一项庞杂的体系工程，须要人们作出历久的艰难的尽力，只需每一个国民热情介入并付诸行为，只需黉舍、当局、企业、社会各方慎密合营，人才网job。vhao。net造就的质量一定得以包管，中国的生态文明扶植势必获得更年夜的造诣，可连续成长将是一个既定的现实。
中文摘要3-4
abstract4
导言7-8
第一章人类文明的演进与环境衍化8-17
一、文明兴衰与环境衍化8-12
1、古文明的起源与环境8-10
2、农业文明：人与自然是一种顺从关系(利用和加强)13
2、协调性原则54
3、超前性原则54
4、社会需求原则54
2、用欣赏创作法促使生态意识的内化55
4、用环境调查法促进生态保护的研究56
土壤的论文题目篇八
一、产业生态学最新研究进展
我国生态产业学的研究存在的主要问题是：文献综述、关系梳理等表面研究过多，产业生态学基本理论和方法上的研究太少，实践探索太少；在进行废物再利用是，没有注重减量化，从而造成资源的严重浪费，最终影响生态产业园区规划理论和方法体系的有效构建；对产业生态系统的本质研究过少，没有比较完善的研究机制和方法，从而呈现出形式化的废物再利用循环形态。因此，必须根据实际情况，注重理论和方法的有效研究，不断探索更深层的实践，注重资源的合理配置和最有效利用，不断调整产业结构，有效开发绿色产品，才能促进生态产业新研究系统的不断完善，真正实现资源的循环利用。
二、产业生态学发展的趋势展望
对产业生态学发展的情况进行全面分析发现，受到各种因素的影响，产业生态学所涉及的学科越来越多，研究的范畴越来越大，呈现出沿理论系统化、研究具体化和方法集成化等方向发展的趋势。因此，产业生态学发展的未来发展趋势主要有如下几个方面。一是各学科之间的交叉会变得更加强烈，使得生态学、农学、经济学、社会学等学科的研究必须不断深入，才能更好的满足产业生态学研究的'各种需求；二是会对各种学科产生无法估量的冲击力。各学科相关研究的不断深入，使得各种新产品、新技术、新发现等的出现，最终产生更多分支，使得各学科的研究思路、方法等都会想着多样化和多元化发展；三是基本理论的研究会变得越来越普遍。在未来产业生态学研究的不断发展中，人们对生态产业学的了解会越来越深入，社会各界人士对其的认知度会更加广泛，从而使相关基本理论的研究变得大众化、普及化，是社会不断发展和经济不断发展的必须趋势；四是基本的研究方法和工具的研发将成为重要内容。为了更好的满足社会发展需求，进一步提高人们的生活水平，确保经济的可持续发展，产业生态学的未来研究必然将研究方法和工具的研发作为重中之重，以避免工业生产、生态环境等的进一步恶化；五是产业生态学的研究应用将变得更加广泛。在社会发展和经济发展中，产业生态学的地位将变得越来越重要，随着研究的不断深入，产业生态学的相关研究会变得更加细微，使得很多不被认知的知识得到新的拓展，从而促进社会的发展，给经济发展带来更多机遇和挑战。
三、结束语
综上所述，产业生态学已经获得较多最新研究进展，在提高环境质量和降低环境污染方面发挥着重要作用。因此，对产业生态学最新研究进展和趋势展望有更全面的了解，是现代经济不断发展的重要保障。
土壤的论文题目篇九
土壤是农业生产的基础。然而随着城市化进程的不断加快，以及各种农药化肥原料的滥用，导致土壤出现了较为明显的污染，制约着当代农业的进一步发展，也造成了一系列生态环境问题。因此，必须采取积极有效的措施，治理土壤污染问题，恢复土壤肥力，保护土壤生态环境，才能确保我国农业现代化可持续发展目标的顺利实现。
1.1农业发展对土壤污染防治消极影响。
必须以规模化经营为基础，建立土壤污染防治的法律法规。土地流转是农业经营规模化发展的必然趋势。但是，在土地流转与土壤污染防治之间却有着极为密切的联系。比如，在土地流转的过程中，很可能会产生生物、物理等途径的影响，从而对土壤的结构造成破坏。另外，土地流转之前已经发生的土壤污染往往在土地流转之后才产生影响，这也会对农业生产、人畜安全等造成严重的威胁。那么，如何界定土壤污染问题的发生责任，是目前土壤污染防治法律法规建立过程中所必须予以充分重视的问题。
传统土壤污染在防治的过程中，也会衍生出很多新型的土壤污染问题。比如：农药的施用。虽然目前国家已经提倡采用高效、低毒、低残留的农药，但是很多农户为了提高农业生产效率，会大量施用农药，使得我国的农药施用量呈现出持续上升的趋势。农药残留有一部分就会随着大气的沉降而落入土壤中，还有一部分则随着地表水深入土壤，这些因素的出现都加重了土壤污染的程度。化肥的施用。虽然在国家大力倡导发展绿色农业、生态农业的影响下，很多农户在农业生产中已经越来越重视农家肥的使用，但是，由于没有经过深加工处理的农家肥中重金属的含量严重超标，如果农户盲目的使用农家肥，不但会造成水体严重污染，同时也会导致土壤出现重金属超标的现象。农膜的使用。大范围的农膜利用对土壤造成的破坏则更加的直接和严重。机械化作业。由于机械的作业过程必须要使用燃油，而燃油的废弃物遗留到土壤中必然会破坏土壤的结构，同时机械化作业过程中所产生的扬尘也会造成空气质量产生严重的影响。因此，机械化作业的应用也是导致土壤污染的主要因素。
另外，随着规模化农业经营的不断发展，很多农户采取大规模单一农作物种植的模式，不但对土壤的肥力产生了严重的影响，同时也对土壤生态环境的多样化发展产生了潜在的危害，如果发生农作物病虫害的话，将会严重的破坏大面积土壤的生态环境。
1.2农业发展对土壤污染防治的积极影响。
必须制定规模化农业生产经营的管理制度，才能确保农业规模化经营效率的稳步提高。而这也就为土壤污染的监管和防治提供了基础和依据。就土壤污染的防治而言，前期的预防所产生的效果要远远好于污染后的治理。只有在规模化管理制度的引导下，才能实现对土壤污染的实时动态监管。一旦发生了土壤污染事件，也有利于统一的治理与整改。随着先进的农业技术的推广和应用，农民环境保护的意识也发生了大幅度的提高。现阶段的农户，已经充分的认识到生态环境保护在农业生产过程中的重要性。比如，很多农户在使用农膜的过程中，都从以往的就地焚烧转变为循环再利用。在农业生产的过程中，农民自身的智慧和创造力也在先进的农业技术条件的影响下，而发挥出其在农业生态环境保护过程中的积极作用。比如，农户为了有效的控制和减少烘干机作业过程中扬尘向空气中的排放，就根据自己的生产经验自行设计了简易的除尘室，这种看似简单的设计，不仅有效的降低烘干机作业过程中对大气环境造成的污染，同时利用除尘室也降低了烘干机作业过程中，对周边居民所产生的噪声污染，这种生产第一线的农民智慧，也为我国农业生产可持续发展目标的实现奠定了良好的基础。
由于我国农业用地的污染现象已经呈现出日趋严重的发展趋势，而这一发展趋势也制约了农业经营的发展和进步。为了从根本上解决农业土地污染日趋严重的现象，必须建立健全并完善土地污染的法律法规，才能促进我国农业污染防治效率的稳步提高。所以，在大力宣传农业梯度污染防治法规时，必须引导农民以“治理为主、防治结合”的指导思想为基础，积极的参与到土壤污染防治工作中。必须对土壤污染的监管与监测予以充分的重视，建立健全并完善土壤污染动态监督管理机制，确保土壤污染防治措施的有效落实；土壤污染防治技术研究的力度必须进一步加强，根据土壤污染的实际情况采取不同的污染防治技術，并制定切实可行的治理和修复措施，才能确保土壤污染防治效率的全面提高。另外，土壤污染法律法规的建立可以积极的借鉴欧美发达国家相关法律中所涉及的内容：法律执行主体必须由国家环境保护部门、农业部门以及国土部门共同承担；相关措施的实施必须自环境保护部门发现土壤污染事件之日起直至整个事件调查完毕之后。
任何科学技术的发展和应用，都必须以造福人类为前提。农业规模化经营，为农业规模化管理提供了新的机遇，同时规模化管理也最大限度的降低了管理成本的投入，为我国农业现代化目标的实现奠定了良好的基础。随着国家进一步加大智慧农业推广的力度，如果可以将土壤污染防治与我国智慧农业推广紧密的结合在一起，建立全新的土壤污染监管机制，那么不仅可以在最短的时间内发现和控制土壤污染事件，同时也从根本上降低了农业生产损失，促进了农业生产效率的不断提高。
2.3重视农民素质的提高，激励环保技术创新与推广。
经过深入的调查研究发现，农民自身具备的智慧和动手能力，是促进农业生产效率稳步提高的关键因素。同时，农民的生活与土地之间有着密不可分的联系，所以，在大力推动土壤污染防治工作的过程中，必须充分重视农民自身的智慧以及动手能力在土壤污染防治工作中所发挥的积极作用，才能从根本上促进我国土壤污染防治工作效率的不断提高。但是，由于我国农民受到自身文化水平的限制，其自身的土壤污染防治意识还有待于进一步提高，而国家相关部门则应该加强其在知识技术方面的支持，才能确保土壤污染防治工作的顺利实施，另外，针对农民在生产过程中的创新和创造成果，必须予以政策和物质上的激励，积极推广农民在实践过程中总结出的先进经验，才能从根本上推动我国土壤污染防治工作效率的不断提高。
建立健全并完善土壤污染防治的相关法律法规，不仅可以促进土壤污染防治工作效率的稳步提高，同时对于农业生产经济效益的提高也发挥着积极的促进作用。完善的法律法规不仅会推动农业经营条件的进一步优化和升级，同时也促进了农民自身生活品质的稳步提高。农业生产的发展离不开土壤的支持，虽然我国现阶段针对土壤污染防治的相关法律法规还处于筹备和酝酿的阶段，但是相信在未来，我国针对土壤污染防治的法律法规必将会促进我国土壤污染防治工作效率的不断提高。也就是说只有建立具有合理性、科学性、前瞻性以及可操作性的土壤污染防治法规，才能促进我国土壤污染防治工作效率的不断提高。
[1]陈龙。完善我国农业用地土壤污染防治法律制度研究[d]。安徽大学，2013.
[2]林萌。关于防范我国农业用地土壤污染的若干思考[j]。水土保持科技情报，2015（06）：7-9.
[3]何晓龙。我国农业用地土壤污染防治立法问题研究[d]。河南师范大学，2016.
土壤的论文题目篇十
发展生态农业是农业环境保护的重要一环，也是解决农业发展障碍性因素的主要途径。从立体生产技术、有机物多层次利用技术、节水技术等角度描述基于环境保护的生态农业技术体系，指出生态农业的技术特点及发展中存在的问题，提出发展优势特色农产品、防治农业面源污染、制定生态农业发展政策等措施，实现生态农业与环境保护互促发展。
生态农业；环境保护；体系；问题；策略
长期以来，农业农村经济的发展为我国社会稳定与国民经济发展奠定了坚实的基础，但在追求粮食产量的过程中，存在一系列制约农业发展的障碍性因素，如耕地面积减少、土壤质量下降、水污染问题加剧、生态环境恶化等，时刻威胁我国粮食生产安全和人类自身安全。发展基于环境保护的生态农业，是解决农业发展障碍性因素的主要途径，也是利在当代、功在千秋的一件大事。
生态农业技术是指根据生态学、生物学和农学等学科的基本原理及生产实践经验而发展起来的有关生态农业的各种方法和技能。生态农业与常规农业的区别就在于使用的是生态农业技术。
1.1立体生产技术
立体生产技术是指在农业生产中，利用生物群落各层生物的不同生态位特性及互利共生关系，分层利用自然资源，以达到充分利用空间、提高生态系统光能利用率和土地生产力、增加物质生产的目的。在农林牧渔各领域，种植业中的间套种及稻蟹共生，林业生产中的乔灌草结合，水产养殖业中的池塘立体放养等，均呈现出空间上多层次、时间上多序列的产业结构立体化特征。
1.2有机物多层次利用技术
有机物多层次利用技术是模拟生态系统中的食物链结构，在生态系统中形成物质良性循环多级利用的状态，即一个系统废弃物的产出是另一个系统的投入，废弃物在生产过程中得到再次或多次利用，使系统内形成稳定的物质良性循环状态。这一技术有利于有限资源的充分利用，例如，养鸡（猪）场的粪便进入沼气池，沼气供用户使用，沼气池中废弃物用于制作农作物肥料，生产的农作物又成为鸡（猪）的饲料，形成良性循环，实现资源的循环再利用。
1.3节水技术
节水技术是一切能够节省水资源或在相同用水量下获得更多回报的工艺技术措施和管理手段的总称。我国是一个严重缺水的国家，缺水比缺地更为严重。农业是用水大户，占全国总用水量的70％，其中农田灌溉用水量占农业用水量的90％以上。农业缺水问题在很大程度上可以依靠节水方式来解决，这就需要大力推广节水农业技术，如以小流域综合治理为中心的节水农业技术，保护性耕作节水保墒技术，防治水土流失技术，以及渠道防渗、管道输水、管理节水、喷灌、微灌、滴灌等节水农业。
1.4微生态技术
微生态技术包括利用微生物农药、农用抗生剂防治作物和畜禽、水产病虫害，利用微生物发酵水产蛋白饲料等。推广应用微生态技术有利于可从源头解决和控制畜禽产品的质量和安全问题，也可以提高土壤肥力、改良结构，部分取代化肥农药，这是目前解决抗生素过度使用、降低养殖污染的重要手段。
1.5病虫害生物防治技术
生物技术的发展对农作物病虫害防治技术进步产生很大的推动作用，如用抑制雌性玉米螟产卵的化学物质杀灭欧洲玉米螟、植入苍蝇抗菌基因使作物抗病虫害、不杀益虫的人工生物大分子灭虫法、既灭虫又环保的绿色杀虫剂等生物技术，正在得到逐步应用。采用抗病虫品种，利用天敌昆虫防治某些病虫害，开展病虫害发生预测预报，选用高效低毒低残留农药，实行轮作倒茬等，都是防治农作物病虫害、保障农作物质量安全的重要技术手段。
1.6农村新能源与可再生能源利用技术
一是太阳能利用技术，包括太阳能－热能转换利用技术和太阳能－电能转换利用技术，其中太阳能－热能转换利用技术是太阳能利用技术中效率最高、技术最成熟、经济效益最好的一种，主要包括太阳热水器、太阳灶、太阳房、阳光温室大棚等，而太阳能－电能转换利用技术主要是太阳能光伏发电技术。二是生物质能源利用技术。生物质能是世界上最为广泛的可再生能源，它利用微生物将农业废弃物生成沼气或采用热解法制造液体和气体燃料或者生物炭，有助于实现资源的再利用，解决能源紧缺问题，保护农业生态环境。
生态农业是一种遵循生态学原理和生态经济规律，因地制宜地设计、组装、调整和管理农业生产和农村经济的系统工程体系。它要求把发展粮食作物与经济作物结合起来，把发展农业与二三产业结合起来，协调资源利用与保护环境之间的关系，实现农业的可持续发展。当然，生态农业并不是简单地回归旧有的农业生产模式，而是在传统农业基础上，采用现代生态学原理和科学技术发展起来的环境友好型农业模式，其典型特点是：优美的农业生态环境、人与自然和谐共生、元素循环再生、生态平衡、多样性物种及减少抗生素、人工合成激素用量，降低农药化肥用量并使大部分化肥被作物吸收而不是污染环境。
3.1生态农业技术不过硬
生态农业技术发展滞后，在与常规技术的竞争中处于不利地位，如农业废弃物资源化高效利用技术、化肥农药高效利用与污染防治技术、秸秆还田保护性耕作技术等生态农业技术受到了政府部门和农业部门不同程度的重视，但距离大规模应用还有很长的距离，主要原因归结于市场因素的作用。对于生态农业，大家普遍认可和推崇，但投入较多、风险较大，经济性不明显，农民应用后无法见到明显的效益而难以推广应用。此外，生态农业技术产业化水平较低，制约了技术的扩散与应用。
3.2农业种植习惯影响生态农业的发展
随着农村青壮年劳动力向城市转移，固守农村的多为妇女和老人，他们的劳动生产能力十分有限。对于他们而言，能省事就省事，能省钱就省钱。喷施10元钱的除草剂就能解决一亩地的杂草问题，谁还会自己去头顶烈日去锄草？更不会顾忌什么环境保护问题。依靠化肥实现增产已成为广大农民普遍采用的习惯方式，因为化肥的足量施用确实有作物增产的效果，农民当然愿意继续施用。农药化肥的过度使用以及转基因技术的隐形出现，将对农业生态环境带来前所未有的危害。发展基于环境保护的生态农业，确保农产品质量安全，成为涉及国计民生的大事，需要全社会行动起来，重视生态农业发展，用实际行动参与到生态环境重建中来，实现农业的可持续发展。
3.3区域生态农业产业技术不配套
一些地区的生态农业发展证明，针对特定区域的猪—沼—果、林—鱼—鸭等生态农业技术模式，不仅可以充分体现生态农业技术集成的特点，显示生态农业独特的优势，而且展现出生态农业的发展方向。但这种集成技术模式一般是在先期巨大投入的基础上建立起来的，没有一定的经济实力和技术实力很难维系和发展，对普通农民而言更是无法复制，因此，即使有成功的先例，也难以大规模推广应用，无法实现区域生态农业产业化发展。
3.4生态农业保障体系不健全
生态农业的发展离不开规模化经营和标准化生产，更需要制定科学合理的规划，确立长远可行的目标，但在生态农业发展中，受传统农业发展规划的影响，往往把生态农业看作是单纯的绿色农产品生产或涉及农林牧副渔的生产综合规划，而没有充分体现生态环境保护和资源高效利用。以生态农业为基础的无公害产品和环境质量控制标准不完善，缺乏必要的规范化管理保障体系。
4.1发展优势特色农产品，彰显生态农业特色
农业发展不能以破坏生态环境为代价。生态农业产业链较长，各级政府和农业部门应加强组织领导，强化科学发展意识，做好农业生态环境功能区划，明确各区域特色农业发展目标，充分合理利用农业资源，大力发展优势特色农产品。扶持生态农业龙头企业、合作组织和家庭农场发展，打造一批具有地域特色、有较强竞争力的生态农业经营主体。推进有机、绿色、无公害产品认证工作，培育具有产地认证和标准化的生态农业生产基地及农产品品牌。
4.2防治农业面源污染，加强农业生态环境保护
按照《中华人民共和国环境保护法》规定，统筹有关部门加强对农业污染源监测预警，查清农业污染源头，制定科学治理措施，减轻土壤污染，防治生态破坏和生态失调。发展循环农业，推进农作物秸秆、人畜粪便、污水、生活垃圾等农村废弃物综合化处理，探索农村废弃物资源循环利用清洁模式。推广节肥、节药、节水、节能绿色农业生产技术，控制农药化肥使用，把农业面源污染降到最低程度。抓好人居环境整治，做好畜禽养殖污染减排以及废弃果袋、塑料薄膜清理回收，改善人居环境。
4.3制定生态农业发展政策，改善农业生态环境
生态农业的生产成本较高，且所产商品的真正价值无法通过现有的市场体系完全体现，因此，生产者往往缺少发展这种模式的动力。这就需要有关部门研究制定扶持发展政策，例如：为无公害、绿色、有机食品认证及采用生态循环模式、改善产地生态环境、使用绿色农资等做法提供补贴，出台支持生态农业发展的税收减免政策，建立生态农业保险制度。对生态农业发展做出突出贡献的企业和个人给予物质和精神方面的激励等，同时，随着社会生活水平的提高和食品安全意识的增强，人们对优质安全农产品的需求将逐步增加，在这种有利形势下，生态农业企业应主动适应市场要求，按照产品受众的不同需求打好绿色牌、安全牌、优质牌，瞄准中高端市场搞宣传搞营销，实现产品优质优价，提高生态农产品附加值，实现生态农业与环境保护协调发展。
［1］张壬午，计文瑛，张彤。我国生态农业与生态环境保护协调性研究［j］。生态农业研究，1995（4）：7－12.
［2］邱志国，史长久。生态农业与生态环境保护协调性研究［j］。农业环境与发展，2007（4）：42－44.
［3］韩沙沙。生态农业与生态环境保护协调性［j］。辽宁城乡环境科技，2001（4）：47－49.
土壤的论文题目篇十一
1葡萄生态学课程教学的改革
1.1更新和优化教学内容
目前国内外仍然没有一本专业的《葡萄生态学》教材。虽然以后西北农林科技大学葡萄酒学院主要参考了张光伦教授主编的《园艺生态学》教材，并结合葡萄生态学自身的特点制作了课件和讲义。但是，生态学的研究日新月异，分支也越来越多。因此在教学过程中，在讲授葡萄生态学基本理论的基础上适当拓展理论视野，密切关注葡萄生态学领域科学研究前沿和动态，将最新研究成果引入课堂教学中，保持教学内容的新颖性。过去5年的教学改革与实践发现，《园艺生态学》教材能系统地为学生提供生态学的一些基本理论和基础知识，课程组则结合最新的葡萄生态方面的研究成果不断进行补充和优化。如在葡萄气候区划方面，授课老师根据研究结果补充了我国大陆性季风气候条件下葡萄区划指标体系的构建。再如我国优质葡萄酒产区主要位于干旱缺水、生态脆弱的区域，保护生态环境一直是葡萄与葡萄酒产业发展坚守的重要目标。在葡萄生态学的讲授中不断更新了沙漠产区、戈壁滩产区、盐碱地较为严重的产区等发展葡萄酒产业的生态需求。另外，根据不同生态因子对葡萄与葡萄酒质量的影响不同，课程组采用了区别于园艺生态学、森林生态学等课程的授课架构和顺序，对涉及重要生态因子的章节加强了学时和内容。例如目前水分缺乏和低温冻害已经成为影响我国葡萄与葡萄酒产业发展的重要因素，对这两章的讲授则更为详细。最后，在教学过程中课程组注重基本概念、基本理论和基本技能的训练，以及学生独立思考能力和意识的培养。只有深刻掌握了这些基本知识，对葡萄原料质量、葡萄酒质量和风格等方面的评价才能更加客观和深入。
1.2改革与创新教学方法
1.2.1提高教学过程的师生互动过去由于没有参考教材，并受“注入式”教学思想的影响，上课时主要是老师讲解，学生忙于记笔记，强调讲授的作用。课程教学改革以来，在教学过程中经常穿插提问、增加小测验，这样既可以集中学生上课的注意力，同时又促进了学生对教学内容的温习和思考。另外，在每节课的前5分钟鼓励学生向老师提出问题，由授课老师和同学们共同思考，在下课前5~10分钟进行解答和评论。既提高了学生探究知识的热情，又能最大程度地调动全班同学共同思考，相互学习。改革实践中另一种互动的方式是提前定向发布生态学热点主题，如气候变化对葡萄与葡萄酒产业的影响、环境污染与葡萄生产等，让学生自己查阅文献，同学们经过准备后在课堂上进行讨论。这些教学方法的改革把过去以教为主变为教与学互动，充分发挥了学生的主观能动性，教学效果良好。
1.2.2增加学生主导的课程讨论课课堂讨论是教学过程中一个重要的辅助环节，有利于活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和热情，提高教学效果。葡萄生态学课程教学改革以来，一直安排4个学时进行学生为主导的课堂讨论。具体做法为首先按照我国行政区划的31个省、直辖市、自治区，将每个年级全体同学分为31个小组，通过查阅文献、数据统计，并结合生态学课程讲授的内容，对每个区域进行生态评价，并结合当地葡萄与葡萄酒产业进行论述。所有讨论内容需制作成幻灯片，并上台讲解5分钟。同时，随机挑选5名学生作为评委，授课老师辅助点评，其它同学进行交流和质疑。整个课堂以学生为主导，授课老师主要进行引导和辅助点评，最大程度提高学生的积极性、主观能动性和创造性。实践证明讨论课不仅提高了同学们的团队协作意识，也锻炼了材料收集与组织能力、演讲能力等。另外，各小组通过查阅文献、上台讲解，对该产区的生态条件有了非常深刻的认识。所有小组通过集体交流，使得全年级的每一个同学对全国的生态条件都有了全面的了解和独立的思考，为以后葡萄栽培学、葡萄品种学学习，以及进入产区工作奠定了良好的基础。
1.2.3加强现代化教学手段的应用葡萄生态学课程教学的'手段已完全实现多媒体教学，但是由于该课程涉及的知识面较广、概念较多，所以仅依靠幻灯片进行讲解有时仍显得较为枯燥和抽象。因此，授课老师在尽量制作更为优美的幻灯片的同时，根据章节内容，收集整理大量实地照片、视频进行讲解。授课老师利用科研活动、考察等机会，分别在新疆、辽宁、山东、吉林、四川等产区从生态学的角度拍摄了大量实地照片和视频，如土壤类型、植被类型、地形地貌、园地建设等，为学生提供了许多真实而直观的例子。另外，课程组还积极下载和制作各种视频，补充说明各个知识点，让学生更加容易理解和记忆。课程组在新疆北疆地区拍摄了戈壁滩产区从原地选择、葡萄园管理到酒厂生产全过程的视频，以生态学知识为切入点，为学生详细介绍了北疆产区的生态条件及其对葡萄酒质量的影响，让学生更加容易理解我国干旱地区葡萄与葡萄酒的特点及其生态学基础。
2改革考核方式，重视学生综合素质的培养
采用考试、课堂讨论以及小论文撰写等多种考核形式，可以综合评定教学效果。葡萄生态学课程教学改革以来，从以前的成绩构成仅为期末试卷考试加上平时考勤改为讨论课成绩、平时考勤成绩、实验成绩、期末成绩4大块，而且期末试卷成绩的比例由原来的80%降为65%，更加注重了对平时讨论、实验、实践能力的考核，导向性地培养学生独立思考和动手的能力。
3展望与建议
经过5年的改革与实践，葡萄生态学课程教学的内容进一步得到了优化，教学手段和效果得到了很大的改进和提高，学生对“三基”知识点掌握得更加透彻，基本能应用生态学原理分析我国不同产区葡萄与葡萄酒产业发展中的实际问题。但是，就教学本身而言，还需要从多方面进一步进行改革。第一、实行小班上课，尽量让每一个同学得到动手、动口、动脑锻炼的机会。第二、增加课时数，特别是增加实践教学量。葡萄生态学是研究葡萄与环境关系的学科，学生应多走出教室，深入葡萄产区和基地，进行试验、实践。第三、针对专业特点改革培养方案。葡萄与葡萄酒工程专业虽然是工科，但农科的知识点也非常密集和重要，建议调整和优化培养方案，使学生前期先修完土壤学、气象学、植物学等基础课程，为葡萄生态学课程的学习奠定一定的基础。
土壤的论文题目篇十二
开题报告是对学生位论文选题工作的论证和审核，是高校生培养与管理的重要环节。论文开题报告怎么写?下面分享生态学专业的学位论文开题报告模板，希望对大家有帮助。
一、研究现状
土壤特性包括土壤物理特性、化学特性和生物特性，土壤特性的变异主要体现在这些指标的时空变异上，土壤酸碱度(ph)、有机质、全氮、全、全钾、有效磷、有效钾等均属于土壤化学特性的重要指标。
二、影响因素
土壤的物理学、化学和生物学特性的一个重要特点是具有时间和空间上的变异特征，土壤特性的时空变异是普遍存在的，并且这种变异往往比较复杂，取决于各种内在的(土壤母质、地形等)和外在的因子(土壤耕作措施和施肥灌概等)的综合作用(孙波等，)。
系统变异和随机变异是土壤特性变异的两种来源。气候、母质、地形、土壤类型等是土壤特性变异的内在影响因素，它有利于加强土壤特性的空间相关性，这种作用在大尺度上表现更为明显;而随机性因素如种植制度、灌概施肥、耕作措施等则是土壤特性变异的`外在原因，由于这些因素具有较大的随机性，因此可以使得土壤特性的空间相关性减弱，且这种作用在小尺度上往往表现得更为强烈(于婧，)。
母质是土壤形成的物质基础，对土壤的形成与发育有着及其重要的影响，不同母质发育而来的土壤，其理化及生物性状上一般也具有比较大的差异(teningetal.，1995)。研究发现，在解释土壤空间变异性时，母质差异相较地形位置更为重要(stoltetal.，1993)。土壤养分的含量与分布和土壤母质有着重要的关系，一般来讲，土壤母质中养分元素含量越高，土壤中养分含量相应地也越高，但在一定区域内，气候条件差异较小，经过长期相对一致的管理和种植，土壤养分的空间变异或将趋于缓和，即来源于土壤母质的土壤特性的变异将逐渐减小，可形成表面比较一致的区域(李子忠和龚元石，)。
三、研究意义
土壤酸碱性是土壤许多化学性质的综合反映，适当的ph值能为植物和微生物的生长提供良好的外界环境;土壤有机质和土壤全氮是评价土壤质量和土壤碳、氮库的重要指标，也是限制农业生态系统环境优劣的重要因素(grayandmorant，;huangetal.，2007;cordovaetal.，)。土壤有机质和全氮的含量及其动态平衡是反映土壤健康和土壤质量的重要指标，直接影响作物产量和土壤肥力的高低(李从娟等，);磷是植物生长必须的营养元素之一，也是土壤养分的重要成分，有效磷是土壤素中可被当季植物直接吸收利用的最为有效的部分，是评价土壤供能力的最重要的指标(胡霭堂，1995)。钾作为植物生长必须的营养元素，可以促进碳水化合物的形成和光合产物的运输，钾肥还可以增加作物的抗旱、抗倒伏等抵抗逆境的能力，此外钾在改善农产品的外观和品质方面也有着重要的作用，素有品质元素之称，土壤中的速效钾是土壤养分的重要组成部分，是评价土壤钾素供应能力和容量的重要指标。
对这些土壤特性时空变异规律的充分了解是管理好土壤养分和指导合理施肥的基础，也是区域土地质量评价的重要组成部分，可以为精确施肥和防治土壤肥力退化提供理论依据，对提高农田水肥利用效率，改善田间管理，实现土壤资源的有效利用，最终实现土地可持续利用具有重要意义(黄绍文和金继运，2002;孙波等，2002)。
四、研究方法
fisher统计法、地统计学研究方法、区域化变量和随机函数
五、论文提纲
摘要
abstract
目录
引言
1文献综述
1.1土壤特性变异的研究现状
1.1.1土壤酸碱性的时空变异研究
1.1.2土壤养分的时空变异研究
1.2土壤特性变异的影响因素
1.3土壤特性时空变异的研究意义
1.4土壤特性时空变化的研究方法
1.4.1fisher统计法
1.4.2地统计学研究方法
1.4.2.1区域化变量和随机函数
1.4.2.2内蕴假设和平稳性假设
1.4.2.3半方差函数
1.4.2.4克里格法和土壤类型gis连接法
1.5研究内容和技术路线
1.5.1研究内容
1.5.2技术路线
土壤的论文题目篇十三
我国水利工程水土保持建设主要以工程措施为主，措施布设先是满足主体工程的要求，对不稳定边坡、堆体、场地等扰动区多采用工程治理，导致水土资源保护、生态措施没有得到有效落实，防治模式难以满足我国生态环境建设形成的要求。按照生态修复理论，水利工程水土保持生态修复应注重保护、转变观念、重视改良、合理配置重建结构。下面通过北京市永定河生态治理工程这一案例，分析几种主要的生态修复方法和措施：
保护表层种植土，确保生态修复植物重建旳土壤资源。
土壤是生态修复措施必不可少的重要资源,土壤资源的数量、质量同生态修复的效果密切相关。在水利工程“三通一平”等工程施工时,表层种植土往往同开挖弃渣堆至渣场，或被回填掩埋，因开挖、回填施工具有不可逆转性，在后期迹地生态修复植被重建时，短缺的表层种植土成为重要制约因素，直接影响到植物措施实施的质量,甚至能否实施也是个问题。因此，开展表层种植土收集储存是水利工程实施水土保持生态修复的重要前提。永定河是北京的母亲河，历史悠久，河道经过长时间逐渐形成了许多大大小小的沙坑，由于坑壁陡峭，大部分卵砾石裸露地表，部分地段分布有杂填土，因此，在河道主体工程施工之前，特别区分了杂填土和原有种植土，将杂填土运弃后，留下了原有种植土，为后期绿化工程做好了准备。
减少生态植被的破坏,维护其原有生态系统。
在水利工程施工中,减少对现有生态植被的破坏，维护其有生态系统是最有效的生态修复途径。水利工程施工扰动面大,原地表植被被扰动破坏后，将散失其生态功能，被施工裸露地所取代，不仅造成水土流失，而且增加植被重建难度。水利工程施工虽然在征地红线范围内进行，但并非红线范围内可以随意进行施工扰动。施工中应避开植被良好区，控制施工占地，提高场地重复利用效率》在永定河河道治理过程中，由于工程的三家店水库段属于植被良好的地段，为了避开施工临时占地对现有植被的破坏，于是将施工临时占地往下游移动了800m，同时对土方开挖回填重新平衡，避免因施工临时占地位置变化造成工程投资的增加。
转变治理模式观念,采用新型生态修复技术。
裸露边坡遍布水利工程施工现场，根据所处位置和其重要性多采用喷锚等工程措施防护，此类工程措施虽然保证边坡的永久稳定，但改变了土地利用类型，降水难以渗人，隔离了原边坡的水汽微循环系统，生态系统难以自我恢复。随着科学技术的发展，喷混凝土、植生槽等新型技术巳成为开发建设项目生态修复的.主要技术方法，并取得良好的效果。永定河河道生态治理采用了新型的护岸材料，主要以连柴柳枝与各种柔性护岸相互结合，柳枝可用作护岸中的栅栏、筑堤的材料，也可以当作附生海苔的材料使用，这些枝条也被称作“柳木_或“枝柴”，可形成连柴栅栏植物护岸的形式。加工连柴栅栏需要长度约为、直径10?25mm的枝条，并需要应用活木桩(长度约为)、死木桩(长度约为)和粗麻绳若干(直径5?30mm)对连柴栅栏进行锚固。这种新型的生态护岸，可促进地表水和地下水的交换，滞洪补枯、调节水位，恢复河中动植物的生长，利用动植物自身的功能净化水体。这种护岸既能稳定河床，又能种植芦苇、菖蒲、鸢尾等高等级的水生植物和水柳等根系较为发达的树种等水边植物，形成自然的水陆过渡带，使河岸趋于自然形态,从而更好地形成河流生物链，同时，水边植物可以削减波浪对河道冲刷影响。
综合恢复，重视土壤改良和植物配置。
用于水利工程生态修复的植物物种。
在水利工程水土保持生态修复植物物种的选择上，应遵循以下原则：植物物种应适合项目区的自然环境，同当地物种不互克；耐贫瘠、耐干旱、抗逆；速生、管理粗放，应优先考虑能固氮的物种；生态效益明显，兼具景观观赏性;在不同区域的建植时，应考虑植物根系对工程的影响。永定河河道生态治理工程的植物景观设计理念是形成以溪流湿地为主的生态景观带，故此在地被植物材质的选择上，主要选择了适合沙质土壤条件的地被植物，如紫花地丁、二月兰、麦冬等，这些地被具有耐瘠薄、生命力强等多种特点，便于后斯粗放式的养护管理。在植物材质的应用上，以混播为主，打造大色块的大地景观效果，形成单一色调，多种材质。同时，将河道根据三年一遇洪水线划分成多个区域，根据植物的特点合理布置，力求体现自然生态的设计理念。护坡覆土较厚,土壤条件干燥，故此以各种旱生草本组合搭配灌木，形成大面积单一色块的地被植物效果。三年一遇洪水线以上覆土相对较厚，且离水面有一定的距离,相对来说比较干旱，故此种植主要以灌乔为主。乔灌下较阴处，种植耐阴的单一品种，如麦冬、二月兰、白三叶等。在阳光充足的地方种植各种旱生草本组合，形成缀花草坪。三年一遇洪水线以内土壤条件比较湿润，种植以各种湿生组合为主,局部种植单一开花植物品种，如马蔺、鸢尾、花叶芒等。湿生组合以开红花植物为主，主要为红蓼、红花酔架草、沼生柳叶菜按2:1:1的比例混播。湖岸线高程内搭配多种挺水及浮水植物，丰富水面景观,形成了门城湖、莲石湖、宛平湖、晓月湖等几个重要湖面景观。主要的植物品种有荷花、荇菜、再力花、梭鱼草、凤眼莲等。
土壤的论文题目篇十四
第一章总则。
第四章农产品产地土壤环境保护。
第五章监督管理与社会参与。
第六章法律责任。
第七章附则。
第一章总则。
第一条为了预防和治理土壤污染，保护和改善土壤环境，保障公众健康和安全，实现土壤资源的可持续利用，根据《中华人民共和国环境保护法》等有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内的土壤污染防治及其相关活动，适用本条例。
土壤污染，是指因人类活动或者自然过程产生的有害物质进入土壤，致使有害成分的含量高于土壤原有含量，引起土壤环境质量恶化，影响土壤有效利用，危害人体健康的现象。
第三条土壤污染防治应当遵循保护优先、预防为主、综合治理、污染者担责的原则，坚持政府主导、部门协同、社会参与的工作机制。
第四条县级以上人民政府应当对本行政区域内的土壤环境质量负责，将土壤污染防治工作纳入国民经济和社会发展规划，制定土壤污染防治规划，明确土壤污染防治目标和措施，制定土壤污染防治的经济政策，完善财政资金和社会资金相结合的多元化资金投入与保障机制，提高土壤污染防治能力，改善土壤环境。
乡镇人民政府、街道办事处根据法律、法规的规定和上级人民政府的要求，开展有关土壤污染防治工作。
村民委员会、社区居民委员会协助政府开展有关土壤污染防治工作。
第五条县级以上人民政府应当建立土壤污染防治的综合协调机制，建立由政府负责人召集、有关部门参加、环境保护主管部门承担日常工作的土壤污染防治联席会议制度，研究、协调、解决土壤污染防治工作中的重大问题和事项。
第六条县级以上人民政府环境保护主管部门对本行政区域内的土壤污染防治工作实施统一监督管理，具体履行下列职责：
(一)贯彻实施土壤污染防治的法律、法规、政策措施;。
(二)会同有关部门编制土壤污染防治规划;。
(三)组织开展土壤环境质量状况调查;。
(四)建立土壤环境监测制度和监测数据共享机制，定期发布土壤环境质量信息;。
(五)批准污染地块的土壤污染控制计划或者修复方案，并监督实施;。
(六)编制土壤污染突发事件应急预案，调查处理土壤污染事件;。
(七)依法开展土壤环境保护监察执法;。
(八)法律、法规规定的其他职责。
县级以上人民政府发展和改革、经济和信息化、科技、财政、国土资源、住房和城乡建设、交通运输、水行政、农业、林业、卫生、旅游等部门，依照有关法律、法规的规定对土壤污染防治实施监督管理，共同做好土壤环境保护工作。
第七条土壤资源的所有人、管理人、使用人及相关关系人，应当采取有效措施保护土壤环境、防治土壤污染;造成土壤污染的，应当承担法律责任。
第八条县级以上人民政府应当支持土壤污染防治科学技术的研究开发、成果转化和推广应用，鼓励土壤污染防治产业的发展，提高土壤环境保护的科学技术水平。
第九条各级人民政府及有关部门和媒体应当加强土壤环境保护的宣传教育，普及相关法律、法规和科学知识,增强公众土壤环境保护意识，拓展公众参与土壤环境保护途径，引导公众参与土壤环境保护工作。
县级以上人民政府及有关部门应当对在土壤污染防治工作中做出显著成绩的单位和个人，给予表彰或者奖励。
第十条省人民政府应当严格执行国家土壤环境保护和管理的标准，建立健全本省土壤环境保护有关标准体系，制定、完善土壤环境质量标准和土壤污染修复技术规定。
省人民政府对国家土壤环境质量标准体系中未作规定的项目，可以制定本省土壤环境质量标准;对国家土壤环境质量标准体系中已作规定的项目，可以制定严于国家标准的地方标准。
土壤环境保护的有关标准应当根据经济技术发展水平、土壤环境质量安全和维护公众健康的需要，及时修订并公布实施。
第十一条县级以上人民政府环境保护主管部门会同有关部门每五年至少组织开展一次土壤环境质量状况调查，建立土壤环境质量档案，并及时公布调查结果。
饮用水水源保护区土壤环境质量状况每年至少调查一次，农产品产地和修复后的污染地块等重点区域土壤环境质量状况每三年至少调查一次。
第十二条县级以上人民政府应当建立健全土壤环境监测体系，加强监测能力建设，鼓励、支持第三方开展土壤环境监测服务。
省人民政府应当组织环境保护、国土资源、农业和水行政等相关部门制定土壤环境监测规范，建立统一的土壤环境监测网络和信息共享平台。
环境保护主管部门对监测信息共享平台实行统一管理和协调，发布监测信息。
第十三条县级以上人民政府应当根据主体功能区规划和本行政区域的土壤环境质量状况、土壤环境承载能力，编制土壤环境功能区划，确定土壤环境功能的类型并划定土壤环境功能区，报省人民政府环境保护主管部门批准后公布。
第十四条县级以上人民政府环境保护主管部门会同有关部门，根据主体功能区规划、土壤环境功能区划、土壤环境质量状况等，编制本行政区域的土壤污染防治规划，报本级人民政府批准后公布实施。
土壤污染防治规划应当与土地利用总体规划、城乡规划相衔接。
第十五条省人民政府根据环境保护需要和土壤环境功能区划，制定禁止新建、改建、扩建污染土壤环境的生产项目名录，并公布实施。
县级以上人民政府及其有关部门应当采取措施，限期淘汰排放重金属、持久性有机污染物等污染土壤环境的工艺和设备，关闭不符合产业政策的污染企业。
第十六条省人民政府环境保护主管部门应当根据土壤环境质量状况调查结果，确定土壤污染高风险行业名录，并及时更新和公布;高风险行业名录应当包括有色金属、皮革制品、石油、矿山、煤炭、化工、医药、铅酸蓄电池和电镀等。
县级以上人民政府环境保护主管部门应当公布土壤污染高风险行业企业名单，对其废水、废气、固体废物等处理情况进行重点监测、监控和监督检查。
土壤污染高风险行业企业应当按照环境保护主管部门的规定和监测规范，每年对其用地及周边土壤环境开展一次监测，监测结果如实报所在地县级人民政府环境保护主管部门备案，并向社会公布。
推行土壤污染责任保险制度，对土壤污染高风险行业企业依据国家规定实行土壤污染强制责任保险。
第十七条县级以上人民政府应当加强开发区、工业园区等工业集聚区的统一规划布局，依法进行规划环境影响评价，配套建设污水和固体废物集中处理设施，建立从源头到末端污染治理和资源化利用的全过程控制体系。
对排放含传染病病原体的废物、危险废物、含重金属污染物或者持久性有机污染物等有毒有害物质的工业项目，应当依法进行环境影响评价，经批准后，方可分类进入开发区、工业园区等工业集聚区。
第十八条实行重点行业清洁生产评价制度。支持重点行业清洁生产技术改造，完善评价指标体系，开展清洁生产绩效评价，提升重点行业清洁生产水平，减少或者避免生产、服务和产品使用过程中污染物的产生和排放，以减轻或者消除对公众健康和环境的危害。
第十九条对可能造成土壤污染的建设项目，在环境影响评价中应当包含对土壤环境质量可能造成影响的评价及相应预防措施等内容。环境影响评价文件未经批准，不得开工建设。
对土壤环境质量不能满足土壤环境功能区划要求的区域，环境保护主管部门应当停止审批新增污染物排放的建设项目的环境影响评价文件。
可能造成土壤污染的建设项目，其土壤污染防治设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。土壤污染防治设施应当符合经批准的环境影响评价文件的要求，不得擅自拆除或者闲置。
第二十条禁止直接向土壤环境排放工业废气、废水和固体废物等有毒有害物质。
土壤的论文题目篇十五
第一，水利工程在施工中对当地的生态环境会造成了影响，蓄坝拦谁肯定要对下流的用水造成影响，水利工程的施工对地方生态环境会有破坏最优，改变了动物和植物的生存条件，由于生存环境的改变，一些生物和植物可能会消失，因此在水利工程的实施过程中尽可能管理好现场，在生态环境方面要尽量减少破坏。
第二，水利工程在施工过程中会对该区域的地理环境产生影响。土壤的品质会被改变，一系列地理因素会在施工中被改变。水利工程可以利用间坝蓄水与打通河道等一些手段来确保当地的农用田地正常使用，避免了一些自然灾害对其的负面影响，洪涝干旱等会造成非常大的破坏。雨水可以让土壤中水分充分互补，实现自我调节，这样很大程度上来使当地的土壤肥沃的程度得以加大。当水利工程施工完毕后，由于上游存在很多的泥沙以及其他沉淀物，水库的水位会有所上升，进而致使附近的地下水位也上涨，以此为基础，环境就要发生变化，如气温的上升导致水快速蒸发，水库周边土壤的含水量会增加，这样土壤盐碱化的现象就容易发生。
第三，水利工程实施中必然会对周边居民产生噪音污染，一般来说水利工程的实施地点在山区等地，在施工过程中需要进行路段的爆破和挖填等工作，不可避免的带给居民噪音困扰，影响人们的日常生活。第四，水利工程带来的环境问题，同时对当地居民也产生影响。水利工程还会对当地的空气质量有一定影响，这是因为施工中会使用一些材料，如石灰、水泥，这些基础的建筑材料在使用的过程中会根据山地的地貌特征有一定形变和挥发，这样就会对空气质量有影响。
2.水利工程中的环境措施。
准备前期工作在工程施工开始之前，施工单位要开始准备工作，对现场进行勘察和数据的收集工作都在其中，除此之外还要进行地质机构的考虑，自然资源的因素也要算在内，之后进行规划，规划要有科学性，要能改善周围的生态环境，尽可能的降低负面影响。
增强环保意识环保意识要被提高，这是新时期对人们发展经济的新要求，施工单位要有环保意识，督促施工人员在是施工过程中也要注意环保观念，要把环保的理念渗入每个环节。施工中要把污染的风险降到最低，维持社会效益与生态效益的同时发展，不能偏激的倾向一面。再者，对开山炸石等方式则是能免则免，这样能有效的减弱噪音，施工后的废水在处理后才可以排放，不能直接排放，从而全方面的对环境污染的问题进行有效实施。
完善监督管理制度建立一个监督管理制度，这是任何一项工程顺利实施的保证，施工单位要建立对于生态工程系统的管理制度。对工作人员的工作方法、行为进行约束。此外，生态补偿的机制要被建立，提前预测水利工程对周边环境造成的潜在问题，预防的工作要坐在前面。水利工程中的生态工程要坚持可持续发展战略，从而使生物资源减少的情况得到缓解，对周边的生态环境的影响要降到最低。
生态工程系统的建立生态工程系统的建立可以减少水利工程在实施过程中对生态环境的影响和破坏。该系统的建立要考虑工程效益和生态效益，在此基础上对水利工程的施工单位要进行规范，施工单位利用生态资源的行为要有严格的规章制度，按准则办事。这样才能减少生态工程中的环境问题，对水利工程与生态环境的互相协助发展问题有所帮助。按照国家的相关法律法规规定，已经完工的水利工程要对环境实行监测管理，对相关工作人员的责任明细化，把责任落实到个人，这样可以更高效的实施管理，加之专业化的环境监测器材配备，把监测收到的数据与信息进行整合，仔细分析，从而保证生态环境的持续发展。
分管施工单位要有生态保护意识各个分管的施工单位都应该在水利工程实施的过程中加强生态保护意识，准确掌握自己施工的范围与具体任务，在自己的施工环节要尽力去降低对周遭生态环境的破坏，每个人都应该有这种意识。
重视综合利用要在水利施工过程中重视共生互补、综合利用。在施工过程中有很多问题，面对多种问题有多种解决措施，合理规划与协调，在自然环境与项目工程和谐共生的基础上，选择最佳的措施组合。
3.结语。
水利行业是我国的一个重要支柱性产业。水利工程中的生态工程是十分重要的，它存在的目的就是使水利工程和生态环境能够和谐共存，共同发展。在实施水利工程中不仅要保证水利的功能，还要保证对生态环境的保护，这样才能正常开展水利活动。这要求工作人员在水利工程建设当中，充分运用理论方面的专业知识，其是工程开展的基础，同时还要把生态环保的理念融入设计当中，分析地区的特殊环境条件，经过仔细的分析研究，最终确定合理的施工方案，促使我国的水利工程可以快速健康发展。
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