写心得体会可以让我们更好地整理思绪，提升自己的表达和沟通能力。注意总结中的文字表达要准确、凝练。看看别人的心得体会，有助于我们更好地理解和掌握写作的技巧和方法。
专家进校园心得体会篇一
近年来，随着教育改革的不断深化，法治教育在校园中得到了广泛的推广。为了加深学生对法律和法治的理解，提高他们的法律意识和法律素养，法官进校园活动日渐频繁。最近，我校迎来了一位法官，他为我们带来了一场精彩的法治教育宣讲交流活动。通过与法官的互动和学习，我受益匪浅，深感法官进校园活动对于学生的法治教育具有重要意义。
首先，法官进校园活动使得学生们能够面对面地接触到法官这个法治教育的实际代表。很多学生对法律知识了解的范围仅限于教科书上的理论知识，缺乏实际运用的机会。然而，法官进校园活动通过个案分享、庭审模拟等形式，使学生们近距离接触到了法律的实际应用，了解了法官的工作职责和法律的实践意义。这种亲身经历的方式使学生们对法官的工作有了更加深刻的认识，激发了他们对法律的兴趣。
其次，法官进校园活动提供了一个互动交流的平台，使学生们得以与法官进行面对面的对话与讨论。在活动中，我们不仅听到了法官的讲解，还有机会提问，向法官请教自己疑惑的问题。与法官进行互动交流的过程，不仅能够增进对法律知识的了解，还能培养学生的思维能力和问题解决能力。通过法官的启发与引导，学生们开始逐渐学会通过具体的案例分析和推理来解决问题，培养了法律与思维的结合能力。
再次，法官进校园活动通过情景再现和案例分享的形式，提升了学生们的法律意识和法律素养。尤其是通过庭审模拟活动，学生们亲自扮演当事人、律师和法官，感受到了法庭环境下法律的威严和正义，提高了他们的公正观念和规则意识。同时，在案例分享的过程中，法官向学生们详细解读了实际案例，让他们了解到法律是如何运用到真实生活中的。这种对法律的具体落地，不仅增强了学生们的法律素养，也培养了他们的道德观念和社会责任感。
最后，法官进校园活动对于学生的成长和未来发展具有重要意义。通过与法官的交流和学习，学生们能够更加深入地认识到法律的重要性和法律人的责任。他们不仅能够学到法律知识，更能够培养法治思维和法律意识，为将来的生活和职业发展打下坚实的基础。法官们的鼓励和引导，能够激励学生们树立追求正义的信念，培养正确的价值观，努力成为对社会有用的人才。
综上所述，法官进校园活动对于学生的法治教育具有重要意义。通过这一活动，学生们不仅能够近距离认识法官和法律，还能够增强法律意识和法律素养，培养法治思维和价值观念。这对于提高学生的法律素养和司法意识，提升整个社会的法治水平，具有深远的影响。期待在未来，法官进校园活动能够得到更加广泛的开展，为学生们的成长和发展注入更多积极的能量。
专家进校园心得体会篇二
近年来，专家进校的现象越来越普遍，他们带给学生们最独特的知识与见解。本文将探讨专家进校对学生的影响和心得体会。
专家进校为学生提供了与真正的专业人士接触的机会，这不仅让学生们更直观地了解到各行各业的工作内容和要求，也为他们展示了学科专业的前沿知识和最新发展动态。这种亲身经历对学生们的职业规划和未来发展起到了重要的指导作用。
同时，专家进校还提供了与专家进行深入交流与互动的机会。学生们可以利用这个机会提出问题、讨论观点、分享经验，与专家们进行真诚的对话。这种交流不仅有助于扩宽学生们的思维视野，还促进了他们的思考能力和表达能力的提升。
专家进校引领着学生们走向更加宽广的人生道路，也改变了他们的思维方式。以前，学生们只注重书本知识，理解与应用的方式单一；现在，专家进校让学生们意识到知识是多元的，并且知识与实践相结合才能产生真正的价值。学生们认识到，世界是变化的、复杂的，只有不断学习与探索，才能与时俱进。
专家进校还激发了学生们的学习热情。学生们通过亲身接触专家，听取他们的授课或分享，往往会被专家的知识和热情所感染，产生强烈的学习欲望。他们会主动积极地去寻找更多的学习资源，更加深入地学习专业知识，并尝试将专家所教授的知识与实际生活相结合。这样的学习方式使学生们乐于去探索与学习，也让他们对所学知识有了更深入的理解与应用能力。
第五段：总结全文。
通过专家进校的方式，学生们可以更全面地了解各个行业的知识与技能要求，拓宽自己的知识面和视野，对未来的职业规划和发展有更明确的目标和方向。此外，专家进校还激发了学生们对知识的学习热情，使他们更加主动、积极地去学习与探索。综上所述，专家进校为学生们带来了切实的益处和启发，对于学生们的成长和发展具有不可忽视的重要作用。
专家进校园心得体会篇三
随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题逐渐引起了人们的关注。特别是在校园中，学生们面临着成长过程中的各种困惑和压力，心理问题也逐渐凸显出来。为了帮助学生们更好地面对这些问题，心理专家进校园成为了一种趋势。在我国的教育界，也逐渐兴起了心理辅导和心理咨询的热潮。我曾有幸参与了一次心理专家进校园的活动，下面将从开展活动、学生反馈、成果归纳、问题反思和展望未来五个方面，总结心理专家进校园的心得体会。
首先，开展活动是心理专家进校园的关键环节。在这次活动中，我们邀请了多位心理专家来到学校，为学生们进行了一系列的心理辅导和咨询活动。活动内容丰富多样，既有大型讲座，也有小组座谈会和个别咨询。通过丰富多样的形式，心理专家与学生们建立了起信任和感情的桥梁，为进一步开展心理辅导打下了坚实的基础。
其次，学生们的反馈是评价活动成效的重要指标。活动结束后，我们对学生们进行了一次问卷调查，以了解他们对此次活动的看法和收获。结果显示，绝大部分学生对此次活动给予了积极的评价。他们认为心理专家的到来，为他们提供了一个诉说内心困扰和寻求帮助的机会，让他们感受到了来自专业人士的关爱和支持。同时，学生们也提出了一些建议，如加强心理知识的宣传和推广，提高学生们的心理健康意识等。
第三，总结成果是活动的重要环节。通过此次活动，我们对学生们的心理问题进行了初步的了解和解答。我们发现，学生们普遍存在着学习压力大、情绪波动、人际关系问题等心理困扰。针对这些问题，我们制定了一系列的解决方案，并进行了针对性的心理辅导。通过在校园中开展心理工作，我们取得了一些初步的成果，让学生们在心理健康方面得到了一定的帮助和改善。
然而，在总结成果的同时，我们也要深思问题和反思自己的不足之处。首先，我们发现，校园中心理问题的复杂性和多样性需要我们更多地学习和实践。作为心理专家，我们需要不断提高自己的专业水平，以应对不同学生的不同需求。其次，我们发现，学校对心理辅导的支持还不够充分。学校需要加大心理辅导的力度，提供更多的资源和支持，以更好地满足学生们的需要。
最后，展望未来，心理专家进校园的活动仍有巨大的发展空间。我们希望能够进一步加强与学校的合作，共同推动心理健康教育的发展。我们也希望能够通过与其他心理专家的交流和学习，不断提高自己的专业能力，更好地为学生们提供帮助。相信随着心理专家进校园活动的不断深入和推广，学生们的心理健康问题将得到更好的解决，他们的成长和发展将会更加健康和稳定。
综上所述，心理专家进校园是一项对学生心理健康工作很有帮助的活动。通过开展活动、听取学生反馈、总结成果、反思问题和展望未来，我们能够更好地提高学生心理健康工作的质量和水平。相信在不久的将来，学生们将会在心理健康方面取得更好的成果，并成为更加坚强和自信的人。
专家进校园心得体会篇四
近日，学校组织了一次数学专家进校园的活动，来自大学的数学专家来到我们的学校，为我们带来了一堂生动有趣的数学课。这次活动，不仅让我感受到了数学的魅力，也让我深刻认识到数学所蕴含的价值和意义。下面我将从五个方面进行文章的阐述，来谈谈我对此次活动的心得体会。
一、数学思维是必需的。
在数学专家所讲述的过程中，我注意到他们强调了数学思维的重要性。他们指出，数学思维是一种抽象、逻辑、系统的思维方式，是制约科学技术发展的重要因素。只有养成良好的数学思维，才能为未来的自己打下坚实的基础。
二、数学是一门变革生活的学科。
很多同学认为，数学是一门枯燥乏味的学科，可能没有实际应用。但是，通过数学专家们为我们带来的课程，我们才发现，数学不仅可以用在科学、技术等方面，其应用范围远远不止这些。比如金融市场、数据分析等领域，都是建立在数学基础上的。数学将会直接改变我们生活的方式。
三、学习数学需要持之以恒的精神。
在学习数学的过程中，我们需要有持之以恒的精神。这是因为在数学学习中，不光是要依靠书本知识的掌握，更需要注重理论的理解和运用。数学需要学生们用心去理解、巧妙地解题。在这个过程中，时间的积累和每日的练习才能打磨好自己的数学能力。
四、数学教学的环境需要改善。
在听数学专家们的讲解过程中，我发现课堂的教学模式以及教学环境对于学习的影响非常大。在现实生活中，数学作为一门学科，在学习中常常被忽视，虽然学生们往往对数学不情愿，但是改进数学教学的环境，创造出更好的学习环境，是多方利益共享的重要举措。
五、数学是有趣的。
最后，我认为数学是有趣的。我们可以在学习数学的过程中，在不断探索中获得快乐。数学散发出的无穷魅力，是通过不同理解方式提升我们的思维能力，增加我们的认识深度的过程，并且通过数学的学习，我们可以学习到如何有条理地分析和解决问题。
总之，数学专家进校园的活动给我留下了深刻而难忘的印象。在接下来的学习生活中，我会更加注重对数学学科的理解和应用，同时注重数学思维的积累，想方设法让数学学习成为一种愉悦的学习过程。
专家进校园心得体会篇五
随着社会的发展，工匠技艺逐渐被年轻人所忽视，越来越多的年轻人选择进入传统大学学习理论知识，而忽视了实际操作能力的培养。为了让年轻人更好地了解和学习工匠技艺，我校特邀请了一批工匠进校园开展活动。通过这次活动，我深刻感受到工匠技艺的重要性，并对工匠们的才华和坚毅精神深感钦佩。
首先，这次工匠进校园活动给我带来了丰富的技艺知识。一向以理论为主的大学生活，让我对实际操作逐渐生疏，而这次活动则让我领略到了许多工匠技艺的奥妙。比如，在木工工匠的带领下，我学会了如何使用不同的木工工具，如何根据设计图纸制作家具等。这些实际操作的经验让我感受到了创造的乐趣，让我对工匠技艺充满了兴趣和好奇。
其次，工匠们的精湛技艺给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我有幸见到了许多技压群雄的工匠。他们熟练而优雅地操作着工具，仿佛每一下都能准确地打在心坎上。他们对每一个细节都极为关注，精益求精，不达到完美绝对不罢休。我看到了工匠们脸上投入的表情和满意的笑容，感受到了他们对工匠技艺的热爱和执着。正是这份执着和努力，使得工匠们的技艺达到了至高无上的境地。
第三，我从工匠们身上学到了勇于担当的精神。工匠们在各自的领域里，都是自己这一片天地的主宰。他们要面对各种各样的挑战，独自承担责任。正是因为扛得起这份责任，他们才能在工匠技艺的道路上走得更远。在这次活动中，我观察到工匠们面对困难从不退缩的精神，他们勇于接受挑战，超越自我，尽力将每一件作品做到最好。这份担当精神让我深受感动，也激励着我在今后的学习和工作中更加勇往直前。
此外，工匠们的团队合作能力也给我留下了深刻印象。尽管每个工匠都有自己擅长的领域，但是他们互相支持、互相合作，共同完成一个个令人惊叹的作品。我在活动中观察到他们之间的默契和配合，看到他们用默默无闻的汗水创造出了一个又一个的奇迹。工匠们深知，团队合作不仅可以将工作效率最大化，还能相互借鉴和学习，共同进步。这份团队合作的精神令我深受启发，我也意识到在今后的学习和工作中，团队合作是一个不可或缺的能力。
最后，工匠进校园活动不仅仅是让我们学习工匠技艺的机会，更重要的是让我们重新审视了工匠技艺的价值和意义。工匠技艺不仅仅代表了一门技能，更是一种文化传承和精神追求。工匠的精神，是以匠心和专注为核心的追求卓越的品质，是对完美和品质的追求。在这个注重效率和速度的社会里，我们需要以工匠的心态，去追求卓越和品质，去注重过程和细节。这次活动使我明白了才能和技术的重要性，也让我对将来的发展有了更明确的目标。
总而言之，工匠进校园活动给我带来了丰富的技艺知识，让我感受到了工匠们的精湛技艺和勇于担当的精神，让我认识到了团队合作的价值，更重要的是，让我重新审视了工匠技艺的价值和意义。希望在今后的学习和工作中，我能秉承工匠的精神，追求卓越，执着追求品质，不断进取。
专家进校园心得体会篇六
第一段：引言（150字）。
专家进校是指邀请行业内的专业人士走进学校，对学生进行讲座、指导、实习等交流活动。这种形式能够让学生近距离接触专业领域的实际操作，对他们的专业选择以及未来发展都有积极的促进作用。在过去的一段时间里，我参与了学校举办的一场专家进校活动，并从中获得了许多宝贵的体验和心得，下面我将就这些经历进行总结和分享。
第二段：受益匪浅的讲座（250字）。
在专家进校活动中，我参加了一场关于人工智能的讲座，讲座由一位在该领域有着丰富经验的专家主讲。通过讲座，我了解了人工智能的基本概念和应用领域，同时增进了对人工智能技术在未来发展中的重要性和影响的认识。这使我对未来的职业规划产生了浓厚的兴趣，并在之后的学习中加深了对人工智能相关知识的学习和探索。
第三段：指导实践的收获（300字）。
在专家进校活动中，我有幸获得了一次与专家亲自指导实践的机会。专家为我们选出了一个与我们专业相关的实际项目进行研究，并提供了宝贵的指导意见。在与专家的交流中，我学到了如何将理论知识与实际问题相结合，发现问题的关键，提出切实可行的解决方案。通过这次实践，我不仅获得了真实项目经验，也锻炼了与专家合作和沟通的能力，这对我未来的职业发展具有重要意义。
第四段：开阔眼界的实习体验（300字）。
在专家进校活动中，我还有幸参加了一次与专家共同实习的机会。我们一起到一家知名公司进行实习，亲眼目睹了专家们在工作中的专业素养和能力。通过与他们的交流，我深刻认识到了自己所欠缺的知识和技能，也对行业内最新的发展动态有了更准确的认识。这次实习不仅让我对专业的要求有了更深入的理解，还拓宽了我的就业观念和职业规划，为我的未来发展指明了方向。
第五段：总结与展望（200字）。
通过专家进校活动，我受益匪浅。在讲座中，我了解了更多的专业知识和发展前景；在指导实践中，我学会了理论和实践相结合的方法；在与专家共同实习中，我见识了专业人士的业务水平和工作能力。这些经验使我更加坚定了自己对专业的兴趣和对未来发展的自信。同时，我也意识到自己的不足之处，明确了今后的学习方向和努力目标。对于专家进校这种形式，我深信它能够给更多的学生带来类似的启迪和帮助，为他们的人生发展提供有力的支持。
总结：通过参加专家进校活动，我深刻认识到了专业的重要性和前景，同时也增强了对自己未来职业的规划。借助专家的指导和实践实习，我积累了宝贵的经验，拓宽了自己的眼界。我相信专家进校将会成为未来教育的重要组成部分，为学生提供更为直接有效的学习和职业指导，助力他们踏上成功之路。
专家进校园心得体会篇七
随着社会的发展和进步，人们对于心理健康的重视程度日益提高。心理健康不仅关系到个体的幸福感和生活质量，也对整个社会的和谐稳定起着重要的作用。为了促进青少年学生的心理健康，许多学校开始邀请心理专家进校园开展心理健康教育活动。近期，我也有幸参与了一次心理专家进校园的活动，通过亲身经历，我对心理专家进校园的心得有了更加深刻的认识。
首先，心理专家进校园可以为学生提供个性化的心理帮助。随着社会的快速发展，学生们在面对学习、生活、人际关系等诸多方面的问题时，承受着越来越大的压力。然而，由于学校教师的数量有限，教育资源的分配不均衡，学生往往无法得到个性化的心理帮助。而心理专家进校园活动的开展，就为这些问题提供了较好的解决途径。心理专家可以通过开展心理咨询、心理测试、家长讲座等一系列活动，为学生提供个性化、专业化的心理支持和指导，使他们能够更好地应对问题、解决困扰。
其次，心理专家进校园有助于识别和预防学生心理问题。心理问题早期发现，早期干预，是避免心理问题进一步恶化的关键。然而，由于学生在家庭和学校环境中表现出的心理问题往往容易被忽视或被误解，因此很难及时识别和干预。而心理专家进校园则可以通过与学生建立良好的信任和沟通关系，细致观察和了解学生的言行举止以及学习状态，从而更容易察觉到学生潜在的心理问题。一旦发现，心理专家可以与学校老师和家长积极合作，共同制定干预计划，为学生提供针对性的心理支持，避免问题恶化。
另外，心理专家进校园还能够增强学校教师的心理辅导能力。学校教师作为学生的主要监护人和教育者，其心理辅导能力的提升对学生的心理健康起着至关重要的作用。然而，由于学校教师在教学任务繁重的同时，往往无法专注于学生的心理健康教育。心理专家进校园活动可以为学校教师提供专业的心理培训，将心理知识和技能运用到实际教学中，帮助他们更好地了解和应对学生的心理问题，提高心理辅导的水平，提升学生心理健康教育的效果。
最后，心理专家进校园对于学校整体的心理氛围建设也起着积极的推动作用。学校是学生们的第二个家，是他们学习和成长的场所，而学校的心理氛围直接影响着学生的心理健康和学习效果。心理专家进校园活动以其专业性和权威性，能够在学校中树立起良好的心理形象，让学生、家长和教师都深刻认识到心理健康的重要性。通过对学校内部心理氛围的建设和规范，有效预防和纠正学生产生心理问题的可能性，创造出良好的学习和生活环境。
总之，心理专家进校园活动对于促进学生的心理健康、提高学校的心理教育水平具有重要意义。通过个性化的心理帮助、心理问题的识别和预防、教师心理辅导能力的提升以及整体心理氛围的建设，心理专家进校园打破了学校教育资源的局限性，为学生提供了更加专业的心理支持和指导。相信随着这种活动的持续开展，学生的心理健康将得到更加有效的保障和提升。
专家进校园心得体会篇八
近些年来，专家进校为学生带来了不少好处。他们的异地文化交流和专业知识传授，不仅丰富了学生的知识储备，还提升了学术氛围和教育质量。本文旨在探讨专家进校对学生的影响，并总结出几点心得体会。
第二段：增长学生知识储备。
首先，专家进校为学生带来了全新的知识储备。不同领域的专家通过讲座、交流等形式，将他们的专业知识传授给学生。这些知识能够帮助学生开拓思维，拓宽眼界，增加他们的学科知识面。例如，一位经济学家进入学校，为学生们讲解了经济学的基本原理和相关案例，使学生们对经济学产生了浓厚的兴趣，有助于他们未来的选专业及就业方向的选择。
第三段：提升学术氛围。
其次，专家进校还能够提升学术氛围。专家学者的到来，无疑是对学校学术环境的一种提升。他们所代表的学术成就和知识背景能够给学生带来强大的学术冲击。学术交流和学术论坛的开展，能够刺激学生们对学术研究的兴趣，激发他们的思维潜能，并有助于培养学生的创新能力。通过与专家面对面交流与思辨，学生们能够更好地理解学术理论，掌握学术方法和技巧。
第四段：提供职业规划指导。
此外，专家进校还能够为学生提供职业规划的指导。随着社会的发展，学生们在职业选择与规划方面面临着越来越多的挑战。专家们因其丰富的工作经验和独特的行业洞察力，能够为学生提供实用的职业规划建议。他们可以分享自己的职业经历，讲解行业的就业前景，并指导学生们怎样提高就业竞争力。专家的到来，让学校和学生都能够更好地了解社会需求，并为未来的职业道路作出明智的选择。
通过专家进校这种形式的活动，学生们不仅能够增长知识储备、提升学术氛围，还能够获得职业规划的指导。因此，学生们应该主动参与专家进校的活动，并做好接待工作。作为学生，我们要积极主动地与专家进行交流和思辨，提出自己的问题，尽可能地汲取专家的知识和经验。同时，我们也要多参加学术交流会和论坛活动，更好地了解和学习专家的学术成果和研究方向，以此提升自己的学习能力和创新能力。
总体而言，专家进校对学生们而言是一次有益的学习机会。学生们通过专家进校活动，既能够增长知识储备，受到启发，也能够提升学术氛围，培养学生的科研兴趣与能力。此外，专家还能够为学生提供职业规划指导，让学生们更好地了解行业前景，并为未来的职业道路作出明智的选择。相信通过专家进校的形式，学校的学术氛围将不断优化，学生们的整体素质也必将更上一层楼。
专家进校园心得体会篇九
“法制教育进课堂”活动阶段。
总结。
一、活动背景：
为了防患于未然，强化学生的法制意识，更具体、更直接地对学生进行面对面的法制教育，我们在公检法等部门的协助下，在县教体局及政法委的指导下，充分发挥公检法干警的优势，通过大手拉小手，进一步优化社会法制环境，每周在班会时间，集中开展班级法制主题教育。
二、活动过程：
我们与县检察院联系，通过协商，决定从县检察院干警中聘任法制副校长１名，法制班主任24名。诚聘县检察院党组副书记、副检察长黄现师为实验中学法制副校长，每学期开学第一周和最后一周给全校师生做法制教育报告；诚诚聘县检察院白涛、刘振、冯传旺、张琳、杜升刚、沈元华、吴朝鹏、耿永洁、赵学庆、郑芳、崔慧、耿杨杨、李光鹏、张田田、吴树波、郝祺之、于永丽、陈梓铭、苗田雨、高洁、马琳琳、高玲玲、徐伟、宋希源等24名青年干警担任实验中学初一和初二年级1-12班法制班主任，并与实验中学班主任结对，通过开展法律法规知识讲座、法律辅导、法律课、定时定点当面法律咨询解答等形式，深入开展法制宣传教育，增强班级学生的法律意识，自觉遵法守法，并学会用法律保护自己。
在法律进校园活动中，法制班主任针对学生特点，通过ppt幻灯片的形式，突出法律教育主题，甄选相关典型案例，强化对学生的法制教育；我校各班班主任组织好学生，认真听讲，遵守班会纪律，做好记录，结合身边事撰写心得体会并组织交流；深入开展“小手大手互牵活动”，推动学生和家长互动式的法律学习，通过“每周法制一题”、“每月每个学生回家向家长汇报法制教育班会”等方式，使学生学到法律知识的同时也带动家庭法律知识的学习，将法律五进活动落到实处。
三、
活动效果：
通过“法律进校园”活动，学生在青年干警的讲解中，特别是认真剖析各种发生在生活中的案例，他们学到了很多的法律知识，开阔了他们的法律视野，有助于增强他们遵法守法、做文明守纪中学生的法律意识。
通过“法律进校园”活动，学生能在学校、社会生活中自觉守法的意识，学生违纪违法的行为明显减少，相反他们在老师的引导下，通过各种活动，能自觉践行起一名社会公民的责任，遵规守纪，好人好事不断涌现，本学期主动上交钱物的多了，不文明的行为大大减少，也受到社会的好评。
通过“法律进校园”活动，在强化学生法律意识的同时，我们配合开展了“认星争优，做美德少年”等系列活动，鼓励学生选择“奉献明星”等各类明星，将之作为自己的学期创星目标，积极争创美德少年，我校的德育育人质量也不断提高，先后被评为全国青少年道德培养实验基地、省法制文化宣传教育阵地示范点、省依法治校示范校、市创新学校思想政治工作先进单位、市四德工程建设试点单位、市首批中小学德育活动品牌学校等30多项集体奖和荣誉称号。
四、活动建议：
“法律进校园”活动，增强了师生的法制观念及意识，对于学校各项活动的顺利开展提供了法制上的保证。为了更好地发挥好法制的教育引导效果，建议：
1.与课堂授课相配套，适时增加活动方面的教育引导，让学生在活动。
好地协助班主任进行法制教育及思想教育。年轻的干警愿意与孩子。
们交流互动，希望增加相互交流方面的互动，让学生在学习法律知。
识的同时增进彼此的友谊。
3.希望法院、检察院等司法部门继续更好地为学校提供法制支持，协。
助我校班主任共同做好学生的法律引导工作，也希望多提建议及意。
见，共同把孩子教育好。
今天，我有幸参加了学校法制教育进课堂教育培训。通过培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。
一、感悟收获。
戴主任告诉我们，法制教育进课堂是高港区六五普法的品牌项目，市、区领导很重视，符合区政府平安高港、法治高港建设的决策部署。按照法制宣传教育从娃娃抓起的基本要求，突出法制教育进课堂主题，不断提高在校学生法制宣传教育工作的针对性、主动性和实效性，使之形成制度化、规范化、科学化、常态化，奋力开创我区在校学生法制宣传教育工作的新局面。由此，我体会到了法制教育在学科教育中所占的分量将越来越重，也要求我们教师对此应高度的重视。同时我也深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。
通过培训，使我懂得了法制教育进课堂，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。
通过培训，我还学到了如何在法制教育进课堂方法，就是尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕的原则;还有渗透法制教育要创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高等等;再有，法制教育进课堂，在方法上要有明确的要求，即贴近实际、贴近生活、贴近学生。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。
二、感悟未来。
首先是要在开学初抓紧对学校教师进行三级培训学习，让教师认识到法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。其次是要加强法律意识的学习，提高自身法制素养。要学习法制知识，解决好一桶水和一碗水的关系，要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。再次是要精心备教。要舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率,增强教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。
四月十六日，学校组织了一次别开生面的《法制教育讲座》，辅导员深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施，举证了大量的案例，充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利，全校师生受益匪浅。
作为教师，学习《未成年人保护法》《青少年如何维权》等有关内容，知道执法是重要的权利义务，学法是重要的必修课，护法是重要的基本职责。教师在现实教育工作中充当重要角色。
教师要有教师的职业道德，要知法、懂法、守法，按法律法规去规范教育学生。教师是作为社会成员，应具备社会公德，作为家庭成员，应有家庭美德。由于教师这一职业的非凡性，有人称教师是：太阳底下最光辉的职业。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽广的胸怀，还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上万性格各异的、情绪不同的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反应。
不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献的青松般的性格。但教师究竟是人而不是神，老师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要摒弃那些功利的、腐朽的思想，简单粗暴的方法，既要教书，又要育人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢的承担起来，在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方法调动学生的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，少讽刺、讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，使学生感到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的非凡心理、生理特点，因材施教，因人而异，有的放矢，教育工作方式方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注重改进方式，不断创造一些新的教学方法，把学校、家庭、社会教育结合起来，把社会各方面的力量整合起来，将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大法制教育、平安校园的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的温暖。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
专家进校园心得体会篇十
党史进校园活动是为了让青年学生更深入地了解和学习党史，激发青年学生的爱国热情，增强他们的责任感和使命感。我有幸参加了此次活动，通过参与各种形式的学习和互动，我深刻认识到党史的重要性，也对自身的成长有了更深的思考。
首先，参与党史进校园活动让我对党史的重要性有了更深刻的认识。通过参观党史展览，我了解到中国共产党的光辉历程，对中国共产党的伟大事迹有了更加真切的感触。从无产阶级的先驱，到革命斗争的倡导者，中国共产党为中国人民的解放和幸福做出了巨大贡献。党史是我们党的宝贵财富，是我们建设中国特色社会主义的基石，只有通过深入学习党史，我们才能更好地理解党的初心和使命。
其次，党史进校园活动让我感受到了先烈们的伟大精神。通过与老一辈党员和红色后代的交流，我深刻体会到了他们的奉献精神和为人民服务的崇高情怀。他们为了实现共产主义的伟大目标，毫不退缩地投身于革命事业，甚至为了国家的利益而献出了自己的生命。他们的事迹鼓舞了我，让我深感作为新时代的青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，我们应该立志为人民的幸福贡献自己的力量。
再次，党史进校园活动让我认识到了自身的责任和使命。作为新时代的青年，承担着实现中国梦的重任，我们要深入了解并坚定信仰，紧跟党的步伐。只有我们把革命事业继续进行下去，新时代的中国才能不断取得新的胜利。通过党史进校园活动，我意识到自己应该积极投入到党的工作中，为实现社会主义现代化而不懈奋斗。
最后，党史进校园活动增强了我与同学之间的交流和团结意识。在活动中，我与同学们一起参观展览，参与讨论，共同学习和感悟党史。在这个过程中，我结交了许多志同道合的朋友，我们相互勉励，共同进步。另外，活动还有一些团队合作的环节，我们通过分工合作，共同完成任务。这些活动不仅加强了我们之间的友谊，还培养了我们的集体协作和团队合作能力。
总之，党史进校园活动让我深刻认识到党史的重要性，感受到了先烈们的伟大精神，认识到自身的责任和使命，增强了我与同学之间的交流和团结意识。我们应该立志为实现中华民族伟大复兴的伟大目标而努力奋斗，为人民的幸福贡献自己的力量。只有通过深入学习和实践，我们才能真正成长为新时代的有用之才，为中国特色社会主义事业作出应有的贡献。
专家进校园心得体会篇十一
上午后两节课，我们在学校大操场上观看了一场精彩绝伦的好戏，这可是西峡戏曲团免费巡回演出哦！大家都高兴坏了。
戏曲开场了，上台的主持人是一位有点苍老的叔叔，他的声音有些沙哑，听他说表演有川剧绝活——《变脸》，同学们个个都期待不已。
第一个节目是戏曲韵律操。14位穿黑色衣服的小姐姐，先做了热身运动。热身运动之后，就是期待已久的变脸节目了，我想：这样的重头戏不都是在最后吗？难道还有比这更厉害的在后面？不管了，我又专心致志地看起来。
变脸节目开始了，只见一个穿着红衣戏服的演员走上台，一转眼功夫，他那红脸瞬间变成了蓝脸，接着，又从蓝脸变成了白脸，这真是太神奇了！这个演员每变一次脸，台下老师和同学们都热烈鼓掌，同学们还时不时发出“哇”的赞叹声，这个节目真是太精彩了，后来还变到了孙悟空的脸呢！
下面的两个节目是《朝阳沟》和《亲家母你坐下》。我怎么看也看不懂，看来这几个节目只有中老年人才能看懂吧！我感觉不是一个世界，完全听不懂。坐在我旁边的同学们都也看不懂，其中一个同学说：“这好像是四个女儿在夸母亲吧！”
二胡独奏《大起板》开始。那是一个穿着白色衣服的叔叔表演，他弹奏的速度太快了，非常娴熟，曲调热烈中有些凄凉。后面还有豫剧《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《夜深沉》等好多节目，都非常精彩。
因我校演出时间和场地有限，很多演员还没上台就到了放学时间，我感到有些遗憾。
专家进校园心得体会篇十二
“思政进校园”是当前高校中一个非常重要的问题。随着教育改革的深入推进，高校的思政课程也越来越受到大家的关注。那么我个人在接受思政进校园的过程中，有哪些感想与体会呢？这就是我今天想要和大家分享的内容。
思想政治教育是我们教育体系重要的一环。高校作为年轻人的重要基地，更需要开设这样的课程来培养高素质的知识分子。首先，思政进校园有利于学生树立正确的人生观和价值观。因为大学生们正处于逐步成长成熟的过程中，他们的人生观、价值观甚至世界观都有待成长和发展。对此，思政进校园可以帮助他们认识到值得追求的生活方式和道路，并且形成自己的人生目标，这是非常有益的。
思政进校园不仅仅是培养高素质人才，也是在社会背景下的需要。当今社会的进步需要具备自身价值观的知识分子，这样的人才能够在社会中发挥积极作用。因此，思政进校园必须面对当前的现实情况。在具体实践中，思政教育就是教育我们的学生热爱社会，从而有为之政治观、有理性之思辨、有平衡之判断等等。
思政进校园课程可以提高个人素质，更好地回应时代背景下复杂的思想挑战。思政教育让我们更有职业兴趣、更加感性和理性、更加受重视。通过思政进校园的课程，我们可以更好地了解国家的发展状况和当下风向，并且在回到社会之后以更准确的视角发表见解和思考当下社会问题，从而在自身发展中拓宽视野、加深专业素养。
第五段：结语。
综上所述，思政进校园虽然是一个新生的课程，但是它在当今大学生的成长中扮演着非常重要的角色。高校应该发挥好它的主导作用，调整思政进校园的内容与形式，并结合当前的时代背景和自身特点来推进和改进思政进校园工作。未来，我们应该继续不断地尝试，为高品质人才培养和社会和谐发展做出应有的贡献。
专家进校园心得体会篇十三
一、指导思想。
法律进校园推进年活动是深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作，活动中学校要以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法律进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。
二、活动目标。
通过法律进校园推进年活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法行政的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高青少年法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。
三、活动过程。
6月26日下午，2014年度邵阳市“法制进校园”现身说法首场报告会在洞口九中举行。洞口九中对此高度重视，特设立活动领导小组：组长由校长助理李玉群同志担任，副组长由政教处胡金彪、吴立斌同志担任，成员有肖文平、谭浪、谭明朗、肖谋树及全体班主任。洞口团县委书记宁琛、副书记肖舞霞及市劳教所干警等出席报告会并讲话。
“法制进校园”现身说法报告会是由共青团邵阳市委、市综治办、市司法局、市教育局等单位联合开展的活动，其主要内容是以市劳教所的劳教人员讲述自己的反面事例，对广大青少年学生进行“文明上网、拒绝毒品、远离犯罪”的警示教育。
界观、人生观、价值观的确立，大多在青少年时期。广大青少年要努力学习，增加知识，认真思考，增强悟性，勤于实践，增长见识，在纷繁复杂的形势下，学会做人、学会求知、学会审美、学会自控、学会发展，始终保持“清楚”、“清白”和“清醒”。报告会上，市劳教所劳教人员、戒毒所病室人员讲述了自己吸毒、沉迷网络游戏和打架斗殴而误入歧途不堪回首的往事，一个个生动的血淋淋的事例令学生们无比痛惜、警醒。两位劳教人员还用自己的切身体会告诉学子们要珍惜青春，拒绝毒品，远离犯罪，牢固树立法律意识，学会自控，养成良好的道德习惯和行为规范。专家为学生们上了一堂生动的法制、安全知识课，从校园内部安全管理方法讲到交通安全法律法规知识；从校园消防安全管理措施讲到师生人身安全、家庭财产安全的防范经验；从受到不法分子侵害的处理办法讲到遇到自然灾害的逃生之术；从防止上当受骗知识讲到遵纪守法，教育在场的每一位学生在人生路上要踏好每一步，做知法、懂法、守法的好公民。学生代表说出了自己内心坚决远离抵制违法犯罪行为的决心。律师根据青少年学生的年龄特征，用他们身边的事，深入浅出的作了法律法规知识讲座，列举了近几年中小学生违法犯罪典型事例，剖析了违法犯罪的基本原因，并循循善诱地教导学生该怎样去遵纪守法，该怎样去珍爱生命，该怎样学会在危险处境中保护自己的人身安全。报告团语重心长的话语和一个个鲜活的实例感染了在座的每一位，师生们受益匪浅。
四、活动总结。
此次法制宣传进校园活动，进一步增强了在校学生的法制观念和自我保护意识，对预防和减少青少年违法犯罪、促进青少年健康成长起到了良好的作用，受到了广大师生的普遍欢迎和赞誉。
洞口九中。
2014年7月1日。
专家进校园心得体会篇十四
为进一步深化全区中小学法制教育，贯彻落实《金川区“法律进学校”活动的实施方案的通知》精神，进一步加强学校法制宣传教育，扎实开展“法律进学校”活动。根据上级要求，结合本校实际，制定本活动方案。
一、指导思想。
以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐校园”为主题，以提高学校法治化管理水平为目标，以提高青少年法律素质为重点，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，积极推进依法治教、依法治校工作，全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。为构建充满生机活力的教育事业营造良好的法治环境。
二时间安排。
2011年6月到2011年10月底结束。
三、
目标任务。
谐校园建设，提升师生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成公安政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。
四、主要内容。
按照上级的要求和我校的实际，我校法制宣传教育的主要内容是：
重点普及《未成年人保护法》、《消防法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等与学生学习、生活密切相关的法律法规知识，增强学生的公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。
五、实施步骤。
开展“法律进学校”集中活动分三个阶段进行。
（一）宣传发动阶段（2011年6月上旬）：根据市、局实施意见的精神，成立学校“法律进学校”活动领导小组，认真制定实施方案，结合日常工作，重点做好教材准备、宣传发动和骨干培训等工作。
（二）组织实施阶段（2011年6月下旬至10月上旬）：按照按照制定的实施方案，组织开展“法律进学校”活动。
（三）。
总结。
阶段（2011年10月下旬）：根据本方案确定的目标、任务和要求，对本校“法律进学校”活动的实施情况进行自查，做好总结工作。
六、主要措施。
1、成立学校“法律进学校”活动领导小组。
组长：李发礼。
副组长：张永飞。
组员：朱宏滨谢怀彬及全体班主任。
2、营造各类法律法规的宣传氛围。
（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。利用教室黑板报、宣传橱窗等定期对全体师生进行法律法规知识宣传与教育；周一国旗下的讲话，利用“全国中小学安全教育日”、“教育法律法规宣传月”、“12.4”全国法制宣传日等特定时间，结合学校的行规检查情况，集中开展法制宣传教育活动，加强对学生的思想教育，法律法规教育，不断提高青少年学生学法效果。
（2）每学期邀请法制副校长来校作法制讲座，组织学生到校外活动基地观看图片展览、电影教育片，参加实践活动等，以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。
（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《未成年人保护法》、《消防法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《交通法》等法规以及反邪教知识、毒品预防教育知识，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯，培养学生自我保护意识、提高分辨是非的能力。
3、利用校外教育资源开展法制教育活动。
为使学生了解国家现有的法律法规，利用活动课，组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣内容。充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻、采访法律人士等，将学习到的法律知识汇成法制小报、调查报告等。
4、结合争创“文明班级”评选活动，开展以“文明在我脚下（不乱穿马路），文明在我手上（不乱倒垃圾、不随地扔杂物），文明在我口中（不随地吐痰、不说脏话）”为主题的行为规范教育活动，以学生文明习惯的养成促进法律意识的培养。
七、活动要求。
我校“法律进学校”活动的对象是：全体教职工、学生。
1、我校“法律进学校”活动的对象都要学习基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。
2、学校行政管理人员，尤其是校长，要牢固树立依法办学、依法治校的观念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切实维护师生员工的合法权益。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《未成年人保护法》、《消防法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等以及与学校管理工作密切相关的法律法规，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用，成为学生的榜样。
3、坚持法制教育和道德教育相结合。在坚持不懈地开展法制教育的同时，加强对学生的道德教育使学生懂得怎样做人，为进行法制教育打下坚实的基础，从而促进法制教育工作的开展。
4、坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。课堂教学应作为主要的方法与通过开展形式多样的学法用法活动相结合。
5、坚持辅导队伍以内为主，内外结合。为保障学校法制教育工作的扎实开展，我校从内部建立由校长为组长的法制教育工作领导小组，对外聘请法制副校长，共同为学校的法制教育工作出谋划策。
6、坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。重视对教师的法制教育，其次，充分发挥“家长学校”在法制教育中的作用。
2011年6月10日。
2011年天生炕分场学校“法律进学校”活动实施方案。
2011年6月10日。
专家进校园心得体会篇十五
法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命;它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷.
大学生，已经是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获取信息的途径。学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
本周星期一上午，同学们在市政府的安排下，聆听了市政府和各个学校校长的“送法进校园”法制宣传讲座。时间虽只有短短的两个小时，但我的感想却颇多。
这次法制教育讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代中学生吧!
专家进校园心得体会篇十六
为推动党史的学习教育走深走实，充分发挥党员模范带头作用，海淀区图书馆（北馆）作为海淀北部文化中心党支部成员之一，积极把我为群众办实事作为党史的学习教育的落实点。在北京冬奥会进入倒计时之际，为进一步提升海淀北部青少年冰雪文化发展，助力海淀冰雪特色校建设，迎接北京冬奥会、冬残奥会，20xx年12月24日，海图北馆的老师们来到鹫峰脚下的北京市第四十七中学，把冬奥知识和“旱地冰壶大比拼”活动，送到了这所历史悠久的冰雪特色校。
“同学们，你们有没有看过冰壶比赛啊，谁能说说双方是如何对抗的？”海图北馆王子建老师结合20xx年北京冬奥会知识点讲解着冰壶的起源和比赛规则。同学们认真聆听，还不忘与旁边队友交流着心得。
“太棒了，终于可以摸摸冰壶，体验一下推壶、掷壶的感觉了。”一位同学激动地说。过去，孩子们只是在电视上看到过冰壶的样子，当天，王子建老师特地带来了按照1：1比例复制改良过的冰壶，让同学们大开眼界。只见他一边亲自示范，还一边不忘提醒同学们推冰壶的注意事项。
操场上同学们一个个精神气十足。即使当天气温已经达到零下，但是热爱体育、热爱冰雪的孩子们丝毫没有退却。冰壶比赛的过程是一场技术与策略的博弈过程。它并不主要考验体力，而是更加注重团队的配合和战略战术的运用。“你们既要让自己的冰壶准确到达营垒中心，也可以撞击对方冰壶，让其远离营垒圆心，最后哪队冰壶距离营垒圆心近就会获胜。”王老师在一旁耐心地叮嘱。
比赛正式开始，同学们热情高涨，个个眼神坚毅，对自己接下来的表现更是信心满满。但是对于第一次参与冰壶运动的同学们，虽然经过了练习，但冰壶在同学们的推掷下远没有达到预期的位置。有的同学力道小，推出的冰壶离营垒距离非常远，有的同学用力过猛，冰壶竟然直接出界，引起大家一阵阵叹息。
“冰壶运动不仅需要大家把控力量，同时也需要团队协作。”王老师看到后也耐心地解释道。随后，大家开始商量对策，并开始鼓励着性格内向的同伴。比赛每到精彩处，还会引来同学们的阵阵欢呼和呐喊，大家完全沉浸在了冰壶比赛的快乐当中。
经过激烈角逐，最终女生队获得了本次冰壶比赛的冠军。大家纷纷表示：“这种活动方式特别好，虽然这次是第一次亲身参与到冰雪运动中来，但是我们感觉离真正的冰雪运动更近了。”
随着北京冬奥会的临近，青少年们也正在以多种多样的形式感受着冰雪运动的独特魅力。海图北馆作为文化传播阵地，还会继续聚焦聚力，针对不同地区、不同领域组织开展更多文化惠民活动，真心为群众办实事、解难事，把党和政府的文化惠民政策送到百姓身边。
专家进校园心得体会篇十七
随着近年来环境污染问题的日益严重，各地政府和社会团体纷纷出台政策和活动，呼吁广大市民积极参与环保行动。作为中小学生，我们更应该积极参与其中，以实际行动支持环保事业。河长进校园活动便是一项极具意义的行动，下面是我对于此次活动的心得体会。
第一段：河长进校园活动的背景
随着人口增长和城市化进程的加速，水污染日益严重，河流环境也日渐恶劣。为了呼吁公众对于水资源的保护和利用，河长制度应运而生。河长进校园活动则是一项宣传河长制度，普及环保知识，培养环保意识的行动，旨在引导广大师生重视水资源的保护和利用，从而形成全社会共同参与水资源保护的合力。
第二段：河长进校园活动的意义
河长进校园活动的意义是多方面的。首先，它能够通过校园内的宣传和知识普及，让师生深入了解水资源保护的必要性和重要性，增强环保意识，从根本上改变普通人对于环保和资源保护的态度。其次，河长进校园活动可以通过实际行动，引导广大师生积极参与环保行动，从而形成社会化的环保力量。此外，河长进校园活动还能够鼓励学校自身改善环境，改善学习环境，为师生提供更加良好的成长环境。
第三段：河长进校园活动的过程
河长进校园活动的过程主要包括三个方面：宣传、实践和总结。在宣传环节，组织者通常会在学校进行宣传，向师生普及环保知识和河长制度的相关政策。在实践环节，学校会组织师生进行实际行动，如进行环境整治、种植绿植、探讨环保议题等。在总结环节，学校会对于活动进行总结和交流，以便更好地反思自身在环保行动中存在的问题，并加以改进。
第四段：河长进校园活动的体验
河长进校园活动是一次很好的体验。通过这次活动，我进一步了解了河长制度和环保知识，感受到了环保行动的艰难与重要性。参与活动中，我积极行动，参加了环境整治、探讨议题等环节，收获颇丰。此外，与同学的交流和团队合作也使我学到了不少知识和技能。
第五段：感悟和建议
通过河长进校园活动，我深深地感悟到人与环境的联系是不可分割的，每一个细小的环节都与我们的生存与发展息息相关。因此，我们每一个人都应该积极参与环保行动，保护我们的环境和资源。在以后的学习和生活中，我将更加积极地参与各项环保活动，努力将环保理念传递给更多的人。同时，我建议学校可以在更广泛的范围内开展河长进校园活动，让更多的师生参与其中，更好地推动环保行动的实现。
总之，河长进校园活动是一项优秀的行动，可以有效地引导广大师生积极参与环保行动，加强环保意识，并形成社会化的环保力量。我将积极参与各项环保行动，为环保和资源保护事业贡献自己的力量。
专家进校园心得体会篇十八
为全面贯彻省、市、县教育主管部门关于《百万青少年上冰雪》活动通知，切实提高学生身体健康水平，我校在3013年11月———20xx年3月开展了冬季上冰雪活动。
为保证上冰雪活动能安全有序开展，学校成立了以刘波副校长为组长、体育教师和班主任为组员的工作领导小组，把此项工作纳入议事日程，体育组为此项活动的直接负责部门，形成合力，推进此项工作开展。
学校结合本校实际制定了活动方案，召开全体教师会议，布置相关事宜并提出要求，体育教师为做好各项活动的技术指导，防止安全事故发生。
我校在20xx年11月22日举行活动启动仪式，仪式上刘波副校长讲了此次活动的重要意义，希望广大师生牢固树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯，积极投身到此次活动中去。
为使活动能有序开展，我校根据学生年级特点和身体状况，确定一——三年级为跳绳、堆雪人、踢毽子，四—六年级为长跑和雪地足球。
为确保活动顺利开展，我校将此次活动纳入体育课和大课间活动中，体育课上体育老师不仅对学生进行技术指导，还注重准备活动和放松活动，防止运动损伤发生。
通过上冰雪活动，极大促进了参加体育锻炼的积极性，磨练了学生意志，培养了学生良好的锻炼习惯，有效的提高了学生体质。
我们将以此次活动为契机，抓住机遇，加快发展，把“上冰雪”活动真正落实到每一个学生，进一步增强学生的身心健康，上下齐心协力把“上冰雪”活动轰轰烈烈、扎扎实实地开展下去，并要在今后工作中再上新台阶！
专家进校园心得体会篇十九
法律进校园推进年活动是深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观的一项重要工作，活动中学校要以“弘扬法制精神，普及法律知识，推进依法治校，共建和谐社会”为主题，进一步贯彻落实依法治校方略，合我校实际，经学校研究决定在我校广泛开展“法律进校园”活动，积极推进“平安、和谐”校园建设。
通过法律进校园推进年活动的开展，培养学生的创新意识、实践能力和社会责任感，进一步增强我校师生员工的社会主义法制理念，提高依法行政的能力与水平，进一步增强广大师生员工的法律意识，提高青少年法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。
6月26日下午，20xx年度邵阳市“法制进校园”现身说法首场报告会在洞口九中举行。洞口九中对此高度重视，特设立活动领导小组：组长由校长助理李玉群同志担任，副组长由政教处胡金彪、吴立斌同志担任，成员有肖文平、谭浪、谭明朗、肖谋树及全体班主任。洞口团县委书记宁琛、副书记肖舞霞及市劳教所干警等出席报告会并讲话。
“法制进校园”现身说法报告会是由共青团邵阳市委、市综治办、市司法局、市教育局等单位联合开展的活动，其主要内容是以市劳教所的劳教人员讲述自己的反面事例，对广大青少年学生进行“文明上网、拒绝毒品、远离犯罪”的警示教育。
团县委宁琛书记在报告会上希望广大青少年学生从现身说法中吸取教益，明白事理，学会做人，自觉争当社会主义现代化事业和民族伟大复兴的可信、可靠的接班人。他指出，青少年时期是人生的重要时期，一个人的爱国情操、文明习惯、法制观念、个人品质以及世界观、人生观、价值观的确立，大多在青少年时期。
广大青少年要努力学习，增加知识，认真思考，增强悟性，勤于实践，增长见识，在纷繁复杂的形势下，学会做人、学会求知、学会审美、学会自控、学会发展，始终保持“清楚”、“清白”和“清醒”。报告会上，市劳教所劳教人员、戒毒所病室人员讲述了自己吸毒、沉迷网络游戏和打架斗殴而误入歧途不堪回首的往事，一个个生动的血淋淋的事例令学生们无比痛惜、警醒。
两位劳教人员还用自己的切身体会告诉学子们要珍惜青春，拒绝毒品，远离犯罪，牢固树立法律意识，学会自控，养成良好的道德习惯和行为规范。专家为学生们上了一堂生动的法制、安全知识课，从校园内部安全管理方法讲到交通安全法律法规知识；从校园消防安全管理措施讲到师生人身安全、家庭财产安全的防范经验；从受到不法分子侵害的处理办法讲到遇到自然灾害的逃生之术；从防止上当受骗知识讲到遵纪守法，教育在场的每一位学生在人生路上要踏好每一步，做知法、懂法、守法的好公民。学生代表说出了自己内心坚决远离抵制违法犯罪行为的决心。
律师根据青少年学生的年龄特征，用他们身边的事，深入浅出的作了法律法规知识讲座，列举了近几年中小学生违法犯罪典型事例，剖析了违法犯罪的基本原因，并循循善诱地教导学生该怎样去遵纪守法，该怎样去珍爱生命，该怎样学会在危险处境中保护自己的人身安全。报告团语重心长的话语和一个个鲜活的实例感染了在座的每一位，师生们受益匪浅。
此次法制宣传进校园活动，进一步增强了在校学生的法制观念和自我保护意识，对预防和减少青少年违法犯罪、促进青少年健康成长起到了良好的作用，受到了广大师生的普遍欢迎和赞誉。
专家进校园心得体会篇二十
玉教网玉州讯近日，为了进一步提高本校小学生的法制意识和法律素质，引导广大学生学法、懂法、守法，玉州区腾扬小学在校内开展“法制进校园”暨观看法制微电影活动，并要求四五年级的同学写观后感，收到了明显成效，学生通过学法律知识，懂得哪些行为不违法，哪些行为是法律禁止的，不仅学会保护自己，更加学会了做人，现在一个知法晓法学法用法的良好风气正在腾扬小学蔚成风气。
加强法制教育，提高依法治校——“五五普法和法治进校园”调研材料县三校陈开奎沙雅县三小学坚持全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，近年来根据学校工作实际，本着依法治国促进依法治教，推动以德育人的原则，以提高全体师生的法律素质和全校的法治化管理水平为目标，深入开展学法律`讲权利`讲义务`讲责任`依法行政，依法执教，依治治校，经过全体师生的共同努力，在法制教育方面取得了良好的效果，使我校依法治校、以德育人水平有了新的提高，为我校创建自治区德育达标校营造了良好的法制环境。现就我校“五五普法和法治进校园”工作开展以来主要做法、成效及存在的问题及对策谈谈。
沙雅县第三小学地处交通便捷的县城托依堡路人民医院对面，四通八达的交通环境，学生家庭的结构比较复杂，因此，社会上一些不良观念、不良风气、不良行为，在一部分学生身上总会充分地表现出来。同时，在学校部分教职工身上，同样可以看到社会上一些不良观念、不良风气的侵袭而留下的痕迹。为使全校师生真正做到“身正言行端”，学校站在依法治校、依法执教的高度，在全校师生中广泛深入地开展普法教育。在普法教育中，我校领导在认真学习上级有关文件精神后，一致认为搞好普法教育是增强师生法律意识，提高师生知法、用法、守法水平，实现依法治校、依法执教，全面推进素质教育的重大举措。为加强对“五五”普法教育活动的领导，学校成立了由“一把手”校长为组长，由政教、教务、团支部、少先大队等部门的负责人为组员的普法教育、依法治校工作领导小组，并邀请县检察院、法院、司法局、公安分局、派出所等单位的领导参与学校领导小组的工作，对学校的依法治校工作进行指导、检查、督促和评估，以保障学校普法教育工作的顺利进行。
１、充分利用宣传阵地，增强法制教育的直观性。
我校利用每周一的国旗下讲话、红领巾广播站、观看法制教育影视片等形式多方面宣传法律知识，全方位地调动学生的各种感官，学习法律知识，了解法的基本概念、地位和作用。增强了学生的法制意识，树立了法制观念；增强了法制教育的直观性和实效性，提高了学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，收到了良好的教育效果。
２、举办法制教育讲座，增强师生法律意识。
我校从实际出发，结合师生的特点，以开展《宪法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》的宣传和教育为突破口，邀请了县司法局、检察院、派出所的领导来校作别开生面的法制教育专题讲座，通过一件件活生生的事例，生动形象的比喻，深入浅出地教育师生守法和护法，使师生深刻领会到维护法制对安定团结，对人们的生活、学习、工作，对改革开放及社会主义现代化建设事业的重要性和必要性，认识违法乱纪应当承担的严重后果。讲座不仅用模范遵纪的正面典型教育了师生，还引用反面事例，使他们懂得法律的严肃性和约束力，懂得了为维护集体的利益对违法乱纪者必须制裁，增强了学生自觉遵守法纪的意识。
3、加强对全体师生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育。
在常规管理中，我校十分重视和加强学生的日常行为养成教育，利用班会课开展“三礼”、“三自”教育活动（即礼貌、礼仪、礼节和自我认识、自我管理、自我教育）和“五心”教育活动（即把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把孝心献给长辈、把关心留给他人、把信心留给自己），并把这一活动与我校创建自治区德育达标校工作结合起来，要求人人为创建添光彩、作贡献。近年来，家长学校每学期召开两次学生家长会，组织学生家长学习教育法规，重点学习《宪法》中关于公民的基本权利和义务及《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，从而极大地提高了家长依法维护子女合法权益的意识和能力，并积极主动配合学校做好对自己子女的法制宣传教育。我校还通过采用“一张试卷全家答、一张试卷请你答”等形式，将法律知识渗透到每个家庭，起到了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的良好效果。
4、坚持以法治校，提高办学水平。
我校坚持法制教育与法制实践相结合，把“五五”普法工作与学校法制工作有机结合起来。进一步健全和完善了学校各项规章制度，深化岗位责任制，进一步拓宽了校务公开渠道，增强了领导决策和行政的透明度。学校“评先”都是全校教职工民主推荐，学校行政协调并交教代会审定，真正做到公开、公平、公正。学校充分发挥教代会、工会、团委的职能，依法维护广大教职工和学生的合法权益，定期召开教师、学生、职工等各类代表座谈会，听取师生对教育、教学、行政事务工作的意见和建议。
5、坚持依法治教，规范教师行为。
学校教育任务的承担者是教师，如果教师的法制意识淡薄，法制教育就成了一句空话，更谈不上教育质量的提高。学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，学习法律制度，学习师德规范，树立以身作则、为人师表的道德风尚。学校每年都对新上岗的青年教师进行培训，重点学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，请富有经验的老教师作讲座，传授依法执教的经验，把有关法规落实到教学实践中去，在课堂教学中坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。政教处每月召开一次班主任工作例会，做到“召开一次会议，分析一个案例，提高一步认识”。要求全体老师不歧视后进生，不利用工作便利收受家长礼品，不乱收班费。要求全体老师，尤其是班主任老师要及时，总结法制教育经验，积极撰写论文，并组织交流和学习。
开展“五五”普法工作以来，我校在上级领导的指导和全体师生的努力下，依法治校、以德育人工作得到了进一步推进，师生员工的法制意识和法律素质有了进一步提高，良好的校风、教风、学风得到了进一步确立。
１、学校的法制教育还缺乏持久性，要持久地进行法制教育必须依赖于形成法制教育的机制，进而逐步提高法制教育的广度、深度和效度。
２、必须要坚持“依法治校、依德治校”相结合的原则，要明确法制教育与德育的关系，确立法制教育是学校德育中重要的必不可少的组成部分的观念。
３、必须树立人人都是普法员、法律监督员观念。学校领导和教师要带头遵守法律、宣传法律。要明确法制教育与课任老师、家长之间的关系，确立学校法制教育在整个社会中人人有责的观念。
4、法制教育要有针对性和实效性，法制教育必须结合小学生、教师的特点，选择一些贴近生活、贴近实际的案列、光碟、教育片、考试等加强普法教育工作。
5、特别是要依法规范学校的决策规则和民主监督机制的落实，形成管用的长效机制执行好、落实好。
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