总结可以帮助我们形成自己的价值观和人生观。在总结中，我们要突出重点，不必填充太多无关紧要的细节。通过阅读范文，可以了解到不同领域总结的方式和技巧。
保研实证论文篇一
摘要：
经济的发展，市场的完善，对于工业控制，成本核算，预算管理以及贸易交接等提出了更高的要求。此时，计量管理作为重要的技术和管理模式在企业的发展中愈加重要。通过对现状分析，根据计量优化管理的重要性提出了管理优化的方法，对石油化工企业质量的提高有一定的借鉴意义。
关键词：
计量工作计量管理优化产品质量。
1、石油化工企业计量发展现状及存在的问题。
1.1企业计量体系不统一，发展不平衡。
当前我国使用的计量体系有以下三种，一种是从is09000质量体系中引申出来的所谓的计量确认体系;第二种是国家技术监督局1995-160号文件中提出的包括质量监控，安全防护监测，环境监测，经营管理监测的计量监测体系;第三种是引自俄国，美国所提出的计量保证体系。由于我国企业采取的计量体系的不同，不一致，导致企业对计量工作的认识和态度也存在差异，也使得计量工作开展的深度存在不平衡的现象。
1.2企业计量器具配置问题较多，影响计量效果。
由于我国企业计量管理还不成熟，计量机构设置不合理，造成计量监测设备的配置不科学。在实际工作中，计量设备市场上型号较多，再加上采购上的缺陷影响，造成企业在选型上问题颇多，不但浪费了资金，还不能达到投入回报，影响了计量效果。
1.3计量数据调整不客观，奖罚制度欠缺。
由于部分企业计量部门和统计工作相关部门分开设置，造成计量部门收集、采集的数据经过多个部门的调整，评审，造成数据不够客观。同时，企业管理所采用的部分数据没有经过计量部门确认。而对这一问题，没有相应的有效的奖罚制度，也使得这一问题不能有效解决。同时也因为奖罚制度不完善，计量工作人员消极看待计量，影响到了计量工作的主动性和积极性。
2、优化计量工作的必要性。
2.1计量管理是企业现代化的基础。
现在企业产品对于生产过程，生产工艺的监控，成品产品的检验都离不开数据的支持。数据的来源自然需要计量工作的支持，而没有精确的计量，就不会得到科学合理的数据，从而影响了产品的生产水平和管理质量。企业要想获得现代化生产，从粗放经济到集约发展过渡的愿景，计量工作，计量管理工作都将是这一愿景的基础。
2.2计量管理是产品质量的保证。
计量工作有其特殊性，并不能直接的提高产品质量和提高经济效益，使得计量工作容易被别人忽视。其实，计量工作是经营，降低能耗以及安全环保监测的基础，随着现在生产的现代化发展，计量数据在生产的各个环节越来越重要，产品的生产现状都在计量数据上有着明显表示。计量是控制质量的手段，质量则是计量的目的。
2.3计量管理是降低成本的有效途径。
现在市场竞争越来越大，降低成本成为了越来越多企业选择处理竞争和经济效益之间矛盾的有效途径之一。计量管理在科研、生产和经营活动中起着基础性作用，是企业经济核算、节约能源、成本与经营管理、技术进步的基础和必不可少的支撑条件。
3、石油化工企业计量管理优化策略。
3.1加强计量工作意识，健全完善计量管理机构。
计量工作不只是简单的经济活动，还是对专业性和技术性要求很高的工作，计量工作的标准严格，涉及到的面较大。对计量工作的认识一定要深刻、统一，计量工作是所有工作的基础和指导工作。不但要求计量工作人员要有法制意识，工作意识，同样要求相关部门，相关领导重视计量工作。同时，要合理科学的设置计量管理机构，做好机构的设置，划分好工作职责。工作人员有了较好的工作意识，再加上完善的计量管理机构，使其能为更好的提高企业的经营管理水平、保证产品质量和增加企业效益服务。
3.2科学合理做好设备采购工作，优化设备检定。
企业通过制定《计量器具管理规定实施细则》等对计量设备科学管理，合理的采购，防止出现采购错误和偏差。采购计量设备必须有相应的合格证，采购部门要严格对设备的技术性能等进行监测，严格杜绝不合格产品的使用。对采购流程要持续优化，及时发现采购瑕疵，及时优化改正。对于计量设备数据的监测应更具科学合理，加强计量设备检查，及时发现故障，严禁经验，笔误，编造数据现象的发生。计量设备应及时更新，朝着智能化方向发展，不断优化设备体系，提高测量准确度。
3.3自主创新，持续优化和发展测量技术。
在计量工作时，要求保证校准方法合理科学，保证校准结果的权威性。整个校准过程要求严格按照国家颁发的标准和检定规程，如果没有校准方法的计量设备的检定，要求组织专业人员编写校准方法，编制校准手册，并且很好地执行推广。数据采集时，选择现代高科技手段，网络实时数据采集并且配合人工采集，对计量数据进行监督管理。计量数据分析处理中，对数据整理、划分、分析，形成计量数据报表。总之，要求选用有效的'量值传递方式，完善相应的检定规程，校准方法，提高企业的计量监测能力，有效的提高企业的测量技术。计量工作应该根据企业发展和需要不断创新优化，适应企业的发展趋势。
3.4加强人员培训，优化人员整体结构。
人员是企业的命脉，产品质量的核心。对计量工作人员的培训非常重要，尤其是针对最基层人员的培训至关重要。计量管理人员培训要从作风扎实和工作态度，有序，有理的工作方式去培训去管理。要求通过培训，工作人员取得石油化工企业的《计量员证》。为了从整体上优化人员结构，单纯的培训还远远不够，要求工作人员进行自我学习，针对性的去学习，并做到不定期考核，提高所有人员的整体素质。
4、结束语。
现在企业计量工作存在很多缺陷，但是计量工作在企业中非常重要，对计量管理优化迫在眉睫。通过提高员工的职业道德，加强管理制度，科学有序的技术发展和合理的人员优化，帮助石油化工企业实现成本降低，提高产品质量。
参考文献：
[1]齐永生.油田计量管理工作管理方法讨论[j].工业计量，，16(1)。
[2]曲秀英.加强企业计量管理，完善企业计量监测体系.价值工程，2010。
保研实证论文篇二
我国会计界接触规范的实证研究方法；始自20世纪80年代中后期，当时的一些学者尝试将实证会计的研究方法与研究成果介绍到国内，包括翻译了瓦兹和齐杰瑞合著的《实证会计理论》一书。但是；直到90年代中期，仍然以介绍为主。最早出现的，可称之为实证研究的论文，应当是赵宇龙发表在《经济研究》第7期上‘会计盈余披露的信息含量”一文。该文的发表，标志我国会计界对实证会计研究从方法介绍进入到实际应用。
197月到现在，也只有3年多的时间。从时间维度来看，回顾似乎跨度太短；难以形成有意义的结论；但如果从实证研究论文发表的数量、涉及的研究问题、递增的速度来看，总结并评价过去，不仅有充足的论文为依据，对未来我国实证会计研究的走向，也有一定的参考价值。
鉴于目前国内一些学者已经对实证会计研究的成果作了归纳与总结，本文不再重复这一工作。我希望在这篇短文中；就我国实证会计研究已有的成果和现象，作一些评论与讨论。
如果对我国过去三年实证会计研究作一个总结评价的话，我个人认为，截止到目前的所有卖证会计研究，主要仍停留在模仿阶段，即运用西方成熟的实证会计研究的方法，以我国资本市场的数据来验证西方已有的实证会计研究的假设，甚至，一些研究问题也是模仿性的。比如，赵宇龙的论文模仿ballandbrown（1968），开我国实证会计研究之先河，但后续的很多研究也是如此。
理论是继承性的实证研究的核心就是通过大量的经验证据验证或修正前人的理论与假设。以我国资本市场数据来验证西方已有的成果，有些适合，有些不适合。但是；理论的重要作用就是对现象提供有依据的解释，从而能为现象的未来发展提供有依据的预测。这样，仅仅是验证西方现有的理论，何者在我国的资本市场环境下具有解释能力，何者不具备解释力，显然不能形成真正基于我国市场环境的理论与假设，从而也就无法形成对我国经济现象具有解释、预测能力的理论。遗憾的是，由于我国过去三年的实证会计研究，主要是模仿因而，绝大部分研究问题都是‘引进的”，真正基于我国市场环境的理论与假设，为数极少，其中；10％现象是其中最为突出的假设。
10％现象是指上市公司通过盈余管理，使其净资产收益率达到配股及格线要求的10％。这一现象的产生，与我国资本市场特有的制度环境有关，即；中国证监会起要求上市公司连续三年净资产收益率不得低于10％方可申请配股。有学者发现，这一制度出台后，上市公司净资产收益率的分布朝10％的区间集中，且略大于10％的比率显著高于往年。10％现象的提出，不仅对实践具有较好解释力，也可用以预测上市公司的未来行为：那些距离配股及格线不远的上市公司；总是力图通过各种方式；将净资产收益率提高到10％；以达到配股的目的。该研究的政策性意义也很明显中国证监会接受了学者有关10％的研究成果，逐步降低配股的门槛要求（如最低6％）；甚至基本取消这一要求（增发新股）。
10％现象的研究成果对我们的启示是进行实证会计研究，不仅需要有规范的研究方法，更重要的是关注理论与方法背后的制度。经济学研究的一个主目标就是对现象提出合理、有效的解释，而现实世界的各种现象又与相应的制度环境密不可分，如果不关注现象背后的制度与制度环境，解释就难以做到充分、有效。就笔者对已有实证会计研究文献的观察，目前一些实证会计研究中应当特别关注的制度因素包括以下几个方面：
关于市场有效性的验证有效市场假设是实证会计研究的前提，因为，有关会计盈余有用性的研究必须以相对有效的资本市场为理论前提。否则，一个无效的资本市场上，即使发现会计盈余与股价报酬之间存在统计意义上的相关性，也不能就据此认为会计盈余数据被市场有效利用了。但是，我国资本市场上很多现象表明，单纯从方法上检验我国资本市场的有效性问题；而忽视相应的制度环境，其结论将是令人怀疑、甚至是误导的。我国资本市场的特殊的制度环境包括上市公司的主体是国有企业，资本市场上大量的资金来自国有资本；资本市场规模与容量有限，交易方式单一；资本没有其他盈利渠道，无路可退；无论是上市公司；还是机构投资者；它们在资本市场上都不承担法律责任，或承担极小的法律责任；这更助长其非理性行为或操纵市场的行为。基于这样的制度环境，或者，不讨论上述特殊的制度环境对资本市场效率的可能影响；而直接采用诸如事项法、随机游走、公开信息等公式来检验我国资本市场的效率，其结论的有效性是令人怀疑的。
我国资本市场所发生的一些案例可为上述猜测提供部分支持，比如，5月19日所出现的‘5．19”行情；记安科技20xx年初的股价过百元游戏；20xx年初中科创业事件；红光实业、郑州百文等虚假上市事件，等等。这些事件对资本市场效率的影响有多大，是否足以损害到资本市场的效率；尚缺乏有效的研究。另外，在近乎于零的法律责任下；一些上市公司配合机构投资者操纵股价，包括不乏利用虚假的会计盈利消息。这种会计盈利信息与超额市场回报之间的关联性，究竟是“功能锁定”，还是‘沛场有效”，仍需要严谨、科学的研究。
关于资本结构问题从mm定理产生之日起，资本结构的研究就一直是热点话题之一；并形成了多个理论假说；如信号传递、融资优序等等。但是，这一理论的前提是：成熟的资本市场；使得企业可以相对自由地选择融资方式；有效的市场监督与治理机制，使得企业必须谨慎地选择融资方式。但是我国包括上市公司在内的几乎所有企业，都不能自由选择融资方式；且融资制度的成本与不确定性都很高。这样，资本结构的选择本身失去其信号传递的功能，包括四大国有商业银行在内的各金融机构，尚未很好地解决自身的代理问题，因而，金融机构对企业的监督能力不强；除少数上市公司效益好、内源融资能力强外，绝大部分上市公司效益相对较差；缺乏内源融资的能力。未来关于我国企业资本结构的研究，应当充分关注这种制度背景的差异，提出真正属于我国制度环境的资本结构理论。
关于代理成本理论代理成本理论和作为其进一步发展的“契约成本”理论，激发了丰富的实证研究成果，其中，专门讨论会计政策选择的实证研究就是在代理成本理论之上发展起来的。目前很多实证会计研究的成果中，都能发现代理理论的痕迹。在我国，代理成本显然也是适用的，但是，其表现形式将显著是不同于美国。比如，基于契约成本理论所形成的实证会计三大假设之一的“政治成本”假设认为，企业规模越大，越有动机降低利润。在我国；企业只有做大，才能引起政府重视，才能得到各种政策扶持，前一段政府主导性的企业合并和”500强”情结，充分说明了这一点。此时，简单地套用西方的假设，将是不确当的。又如，西方的代理理论主要关注经理人员与股东之间的利益不一致，在我国，绝大部分国有上市公司改组上市时；都有一个同名的、国有控股母公司，这样，在大、小股东之间也存在利益不一致的现象，讨论诸如股利政策、公司治理等问题时，就必需要关注我国这种特殊的制度安排。
对制度与制度环境的关注，将会引导我们去研究那些真正属于我国经济环境下的问题，并因此而采用一些确当的研究方法。比如；我国资本市场历史较短，公开信息披露不足；因此；对一些特定的问题；通过案例研究的方式，追踪个案，将比试图采用大数据量的经验分析更为有效。又如，针对我国制度变迁过程中的各种现象，通过构建确当的理论，对现实世界所发生的现象提供个案似的解释、说明，不失为一种有效的方法。只有真正从我国的制度环境入手分析、讨论我国的经济现象，才能形成基于我国经济环境的实证理论与假设，这应当是实证研究的根本涵义之所在。
作者简介：刘峰，男，1966年2月生于安徽省无为县，1994年毕业于厦门大学会计系，获经济学（会计学）博士学位，晋升为教授。现为中山大学特聘教授、博士生导师，中山大学现代会计与财务研究中心主任。
自1986年起，先后在《会计研究》、《管理世界》等刊物上发表论文刊余篇，出版《会计准则研究》、《会计准则变迁》等著作、教材近20部；主持过两项国家社会科学基金科研课题及其他层次课题；关于会计基本理论、会计准则等方面的研究成果，在国内学术界有一定的影响。目前的研究兴趣为：我国会计准则制订与实施效果的验证等问题、银行监管政策变化的市场检验及相应的债务结构问题研究、珠江三角洲区域专业化下中小企业的生存模式与成本战略。
先后荣获教育部霍英东基金会‘福等院校优秀青年教师基金奖”（19）、教育部首届高等院校优秀青年教师奖（19）、国务院政府特殊津贴（20xx）等全国性奖励与荣誉。论文获中国会计学会年度优秀论文一等奖等奖励，专著或合著先后获教育部优秀社会科学成果一等奖、福建省第三届优秀社会科学成果三等奖等奖励。
保研实证论文篇三
随着经济的发展，企业从经营技术、经营资本发展到目前的经营各种资源，如信息资源、人力资源。从这个意义上说，人力资源部门不仅应成为一个利润中心，而且必将成为一个投资中心和有效的激励机制的核心部门。将人力资源作为企业的资产，运用会计的方法对其加以确认、计量和报告，可以满足企业管理者和企业外部有关人士对人力资源信息的需求,同时也能对企业人力资源管理部门的性质和地位有个客观的评价。
［关键词］
保研实证论文篇四
摘要：实证会计研究渊源于哲学中的实证主义。本文试图在厘清实证会计相关概念的基础上，分析实证会计研究的作用与局限。提出对实证会计研究和规范会计研究分别进行整合，形成实证会计研究与系统会计研究；主张以马克思主义为指导，开展实证会计研究和系统会计研究。
关键词：实证会计
一、实证会计研究的相关概念
对实证会计研究的历史检验，需要厘清实证会计研究相关的实证、实证会计、实证会计理论和实证会计研究方法等概念，并以此作为探讨的理论前提。
(一)实证
实证是指实际证据。所谓实际是指现实的、确定的、有用的和积极的证据；所谓证据是指证明事实的经查证属实的书证、物证、人证和视听资料等的依据。可见，实证需要证明事实的实际证据的取得是多渠道的，证据的表现形式是多元的，只强调某种渠道取得的证据和某种形式的证据是不全面的。
(二)实证会计
义；在会计分支学科范围内，实证会计是解释和预测会计实务的知识体系。
(三)实证会计研究
会计研究通常是会计人员运用一定的研究方法，探讨会计工作规律和会计历史发展规律的过程。实证会计研究过程一般包括：确立研究课题，根据经济发展、资本市场和经济管理的需要确立研究课题；提出研究假设，根据有关基本理论和制度背景提出研究假设；设计研究方案，根据研究课题的研究任务设计研究方案，安排研究工作，提出各方面的具体要求；搜集资料，选取研究样本，开展调查；检验假设，对样本数据进行统计分析，对研究假设和理论模型进行经验验证；提出结论，分析研究结果，解释和预测会计实务。
(四)实证会计理论
实证会计理论是采用一定逻辑形式对实证会计客体的本质及其规律具有条理性和综合性的理性认识。它来自实证会计实践，又指导实证会计实践。实证会计理论可以分为基础理论和应用理论。目前所称实证会计理论实际上是实证会计的应用理论，除需要继续完善和体系化外，对于实证会计基础理论还待进一步研究与开发。实证会计如作为会计学的一门分支学科，其基础理论如实证会计的性质、特点、目标、原则、对象、内容、理论基础等，还需要进一步研究与开发。
(五)实证会计研究方法
是实证假设检验或数据分析。
二、实证会计研究的作用与局限
(一)实证会计研究的作用
会计理论需要实践来检验，会计实证研究是一种检验会计理论的有效途径。会计实证研究在理论假设的前提下，以事实为依据，借助于数理统计方法进行的研究，其研究结论具有较强说服力，并对所观察到的会计实务提供解释，证实研究命题的理论假设是否正确，告诉人们在特定历史条件下“能够做些什么”。会计实证研究所得的结论有时看似简单，但能显明地加深人们对某些现象的认识。对会计理论的证实，促进会计理论研究面向现实，加强了会计理论的科学性，更能发挥会计理论的作用。
推动会计基础理论研究。会计基础理论是会计理论的具有基础性、全局性和重要性的组成部分。它的主要特征是客观性、规律性、稳定性、规范性和层次性等。会计基础理论如会计本质、会计职能、会计目标、会计对象、会计假设(会计核算前提)、会计准则、会计系统、会计信息、会计管理、会计控制等。实证会计研究虽然不能解决这些会计基础理论问题，但其研究成果有助于对会计基础理论的研究。
增强会计预测功能。会计预测是根据已有的信息或资料，考虑未来一定期间可能的变化，对未来一定时期目标的测算。实证会计研究的宗旨之一是要对未来的会计实务作出预测。实证会计研究结论有助于会计信息的使用者对未来会计实务的预测。例如，会计信息的使用者可利用实证研究所得的结论，预测股票或债券的市场价值，或预测收益、预测签订有利的契约、预测报酬方案、预测制定有效方案等。丰富会计研究方法，促进会计学科建设。引进实证会计研究并采用以实证为特征的研究方法，丰富了会计研究方法。实证会计研究是根据经济学等有关理论，设立各种影响会计事物因素的假设，依据相关的实际证据，采用数据分析等方法，验证理论假设的正确性，从而形成研究结论。实证会计研究为原有会计研究增添了新的研究方法，增添了有效的研究手段，丰富了会计研究方法体系，有利于促进相关会计学科的建设。
(二)实证会计研究的局限
我国实证会计研究由于受到实证主义的影响等有关原因致使实证会计研究存有局限，主要包括：没有明确的指导思想。指导思想要求研究者有旗帜鲜明的价值取向，是为什么目标而进行实证会计研究。
有失偏颇的基本理论指导。现行的实证会计研究一般采用西方经济学和哲学的理论为指导，据以确定实证会计研究的命题、理论假设、模型、数据、分析和结论。研究目标不明确。在实证会计研究方兴未艾的情况下，不少研究者并不明确为什么要开展实证会计研究，是为了学术探讨，或是为了学科建设，为了证明自己的研究水平，为了向相关部门制定政策法规提出建议，为了向投资者提供投资决策参考这实际上是实证会计研究定位不明确。
经验实证绝对化。实证会计研究的命题及其理论假设，要求与现实世界的经验现象相对应，从而最终要以可观察的为经验所验证的事实来检验或证实。
操作方法的局限性。在实证会计研究过程中，由于各种主客观原因，还存在操作方法的局限性。
导致以上问题的原因很多，其中主要是受实证主义的一些不良影响。西方的各种思潮，如改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等等，都在我国先后出现过甚至流行过，又都成为匆匆的历史过客，因为它们都不能解决中国的问题。实证主义同样也存在一定局限，比如：强调经验性知识，否认理论的作用；强调感觉经验，否定抽象思维；强调经验实证，忽视其他实证；强调以事实建立科学，忽视科学知识的历史积累。实证主义的局限，对会计实证研究也产生了不良影响，主要表现在：重视经验知识，忽视理论指导；重视感觉经验，忽视理论认识；重视经验证实原则，忽视其他实证检验；重视实证会计建设，忽视创新会计学科研究。
保研实证论文篇五
自从1968年ball和brown开实证会计研究（简称“实证研究”）之先河以来，实证研究迅速发展，并在西方会计学术界取得了主流地位。20世纪80年代后期，我国一些会计学者开始有意识地向国内学术界介绍实证研究方法，进入20世纪90年代之后，介绍实证研究方法的文章逐渐增多，会计学术领域的权威刊物《会计研究》在1997年还专门发表了一系列介绍实证研究方法的论文。
纵览国内的
保研实证论文篇六
摘要：对于企业来讲，其最重要的资金来源是权益资本与其他两种信贷资本及债券资本的有效配置无疑能给企业带来莫大的经济效益。经研究表明，会计信息及其制度环境等均能对资本配置有重要影响，但会计信息对资本配置的影响研究一直不透彻，缺乏实证方面的研究。在此机制背景下，本文将重点以会计信息与权益资本配置的关系为研究重点，对会计信息与资本配置的微观方面的影响进行实证分析。
关键词：会计信息；资本配置；制度环境；实证研究
一、关于会计信息与资本配置关系理论的研究分析
（一）会计信息的重要作用
信息对于资本市场的长运作有着至关重要的作用，但在其发挥过程中会受很多方面的影响，从而导致资本市场的信息滞后或失误等，影响资本市场的正常运作。影响信息在资本市场中发挥作用的主要因素有两个：信息问题与代理问题，这两个问题的存在会阻碍资本市场的运行，进而可能会影响资本配置。然而会计信息就能很好地缓解这两个问题，并能维持资本配置的正常运作。1.缓解信息的问题信息对于缓解信息有着重要作用，如：企业家和投资者通过签订合同来确保双方信息的保密性与公平对称性，从而减少信息的失误及不对称性等，信息问题提高了对监管的要求，信息在维持信息公平公正的问题上起了积极作用。2.解决代理问题信息对于解决代理问题有着很大的影响。信息在签订合同、董事会、信息媒介等的公司治理机制中担任着重要的角色。
（二）会计信息对资本配置影响的微观方面分析
相关研究对其微观机制—信息效应与治理效应进行了一系列科学分析，得出了相关结论：影响资本配置的出发点为两方面：解决信息问题与降低代理问题。将资本配置分为两部分：信息效应和治理效应。从资本配置出发，根据会计信息的基本原理，将繁多渠道划分为了简单的两种微观机制，为之后的实证分析打下基础。
二、关于会计信息与权益资本配置的研究分析
权益资本是市场最重要的资本之一，就公司而言，它属于外部资金来源，通过科学合理的引导投资者对企业进行投资，从而来促进资本市场的正常运作。
（一）会计信息对权益资本配置的作用
会计信息能够解决权益资本配置中的问题，维持资本市场的运转，降低权益资本的成本，具体渠道如下：1.维护信息的公平公正性，减少信息的不对称性一个公司应建立较高质量的会计信息，只有这样，投资者才能认为交易可按公允价值进行，降低了信息的不对称性，从而降低了交易者的交易成本，进而增加了交易需求，最终导致权益资本成本的有效降低。2.缓解管理层与管理者之间信息不对称性企业的高质量的会计信息可以有效地降低管理层与管理者之间信息的不对称，降低投资者对投资项目的风险估计，从而减少投资者对企业要求的相关报酬，进而能够减少权益资本的成本支出。3.降低信息的不确定性高质量的会计信息能够和降低投资者对信息的不确定性，从而对投资风险进行较为准确的预测，从而降低投资者的投资回报率等，进而减少权益资本的成本。
（二）会计信息对权益资本配置作用的微观机制
信息对权益资本配置的影响渠道有多种，据我们之前分析的权益资本配置过程中的信息与代理问题，可将降低权益资本成本的渠道分为两部分：信息效应与治理效应。之后两种效应再通过具体的方式分别作用于信息与代理问题，从而起到降低权益资本成本。其中会计信息通过信息效应和治理效应的微观机制能够在一定程度上降低权益资本成本，且信息效应可能大于治理效应，从而发挥主导作用。
（三）制度环境对会计信息配置的作用
在企业中，会计信息影响权益资本成本的效应是普遍存在的，无论是在市场文化程度层面还是法律环境层面抑或是金融发展层面，会计信息质量都对权益资本成本有着积极的影响作用。这说明伴随着中国特色社会主义事业的发展，中国市场文化在改革，制度也在逐步完善。最终实证分析结果如下：经科学研究表明，在市场化程度高的的地区会计信息对权益资本成本的影响要大于低的地区；在金融发展水平高的地区要大于低的地区；在法律环境高的地区也是大区低的地区的，因此可以得出，制度环境度会计信息的权益资本成本配置起着重要的影响作用。
三、关于会计信息与信贷资本配置的研究分析
信贷融资是企业进行融资扩资的重要途径之一，主要通过与银行签订债务合约完成的。
（一）会计信息对信贷资本配资的影响
会计信息能够真实可靠地反应企业的财务状况和经营成果的有关信息，是企业中信息来源的重要途径之一，会计信息对信贷资本配置的影响主要有以下几个方面：1.高质量的会计信息能够有效降低信贷资本配置过程中的信息问题，如降低银行企业信息不对称，降低信息的不确定性和未来的不确定性等。从而来降低企业的债务成本。2.高质量的会计信息能够很好地缓解信贷资本配置过程中出现的代理问题，比如，可以通过监督、约束企业行为，提高合约的执行力等渠道，来降低企业暂无成本。
（二）会计信息对信贷资本配置作用的微观机制
由之前提到的理论可得，可将影响债务成本的渠道分为信息效应和治理效应，且其影响渠道同会计信息对权益资本成本的影响相似。
四、关于会计信息与债券资本配置的研究分析
研究表明，会计信息在债券资本配置中起着重要作用，会计信息质量如果越高，那么相对应的债券资本就会越低，企业获利就越大。同权益资本与信贷资本一样，债券资本配置过程中将微观机制分为信息效应和治理效应的发现，与之对应的是信息效应占主导地位。总结本文以会计信息与权益资本配置的关系为重点进行了实证分析研究，通过分析研究表明了高质量会计信息的重要性，以及与三种资本配置的密切联系，解决了一系列相关问题，对完善市场改革或提供全面信息起到了推进作用。
参考文献：
[1]韩少真.会计信息与资本配置关系的实证研究[d].西北大学,20xx.
[2]刘览.我国上市公司会计信息质量对资本配置效率的影响研究[d].苏州大学,20xx.
保研实证论文篇七
实证论文作为一种研究方法和科学的表达形式，对于学术界和社会实践都具有重要意义。通过实证论文的研究，可以更客观地了解现象背后的规律和原因，从而指导实践和决策，提升社会发展水平。在我的学术研究过程中，我深入学习了实证论文的方法论、文献综述以及实证研究的具体步骤，有了一些心得和体会。
第二段：方法论的重要性。
实证论文的研究方法论是保证研究成果可靠性和科学性的基础。在进行实证研究之前，我们要明确研究对象、研究问题、变量以及假设等概念，并设计合适的研究方法和技术。在研究的实施过程中，我们要注意数据的采集和处理、统计分析以及结果验证等环节，以确保研究的科学性和可信度。方法论的重要性在于提供了一种科学的研究方法和过程，使我们能够更加规范、合理地进行实证研究，从而提高研究质量。
第三段：文献综述的价值。
实证论文的文献综述是为了了解前人在相关领域的研究成果和观点，并以此为基础开展研究。文献综述的价值在于可以帮助我们对研究领域进行了解和把握，明确自己的研究方向和目标，避免重复性的研究。通过文献综述，我们可以了解前人的理论框架和观点，扩展自己的研究思路，并对研究问题进行进一步的分析和深化。同时，文献综述也可以为我们提供研究的理论和实证基础，帮助我们从宏观和微观的角度去理解和解读问题，为实证研究提供有力支持。
第四段：实证研究的步骤和技巧。
实证研究是一种基于实际经验和事实的研究方法，通过分析和测量来验证问题并得到结论。实证研究的步骤通常包括问题的确定、变量的操作性定义和测量、样本的选择和研究设计、数据的采集和处理、统计分析以及结果的解读等。在实施实证研究的过程中，我们要注意数据的收集和处理方法、统计分析技巧以及结果的有效解读，以确保研究的准确和可行。此外，我们还要灵活运用定性和定量方法相结合的方式，充分发挥各种研究方法的优势，以取得更好的研究结果。
第五段：实证论文的价值和意义。
实证论文对于学术界和社会实践具有重要意义和价值。在学术界方面，实证论文可以推动学科研究的深入和发展，帮助学者了解和分析现象背后的原因和规律，拓宽学术思路和研究方法。而在社会实践方面，实证论文可以为政策决策、管理实践和社会问题的解决提供科学的依据和支持，从而提升社会发展水平。通过实证论文的研究和应用，我们可以更好地理解和解决现实问题，促进社会进步和发展。
总结：
通过对实证论文的学习和实践，我更加深入地了解了实证研究的方法和步骤，也明确了实证论文的重要性和价值。我的心得体会在于，只有通过科学的研究方法和合理的研究设计，才能取得可靠和科学的研究结果。同时，要注重文献综述和理论基础的积累，才能对研究问题有更全面和深入的认识。实证论文的研究和应用需要不断的学习和实践，才能更好地发挥其作用和价值。
保研实证论文篇八
高校实行推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士生一般每年9月下旬至10月下旬在大四学生中进行筛选,学校不同,保研情况也各有不同。详情可以点击“申请书模板”查看更多相关申请书的模板内容参考喔。
20本科学生保研申请条件。
(一)国家普通本科招生计划录取的应届毕业生(不含专升本、第二学士学位、独立学院学生)。
(二)具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。
(三)勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀;学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。
(四)诚实守信，学风端正，无任何考试作弊和剽窃他人学术成果记录。
(五)品行表现优良，无任何违法违纪受处分记录。
(六)对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经三名以上该校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。
(七)在制定综合评价体系时，可对文艺、体育及社会工作特长等因素予以适当考虑。但具备这些特长者必须参加综合排名，不得单列。
保研申请步骤。
申请推荐免试研究生一般有如下几个阶段：
一、6月-8月具备招收推荐免试研究生资格的高校陆续发布保研办法或者保研简章。
二、6-9月考生按高校要求准备申请材料在规定期限内寄送给高校。
三、9-10月院校组织笔试、面试。院校对考生的申请材料进行初审之后，将通知符合条件者体检、复试的时间及复试内容和要求。复试一般包括笔试和面试两个部分。
四、10月院校发布预录取通知。院校根据复试成绩择优确定申请人的录取资格。
取得推荐免试攻读硕士学位研究生录取资格者，不可报名研究生统考，否则取消推免资格。一般在第二年的6月，院校会寄送正式录取通知书。
保送制度。
国家教育部就推荐少数优秀应届本科毕业生免试为硕士研究生工作的具体规定：
1、推荐工作应贯彻德智体全面衡量，保证质量的原则，被推荐的学生应坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设服务，学习成绩优秀，具有作为研究生培养的素质。在进行推荐工作时，不仅要注意对推荐生政治思想和道德品质的考核，而且在业务标准的掌握上，既要看推荐生历年的学习成绩，还注重对其学习能力、创新精神及业务特长等方面的考查，避免推荐工作单纯地按分数排队。为了保证推荐生的业务质量，学校还可进行必要的考试(考核)。
2、各院校成立推荐工作领导小组，根据主管部门下达的分配名额和有关规定，结合该校各学科、专业的具体特点等实际情况，制定切实可行的具体推荐办法，确定推荐名单并在校内张榜公布。
3、推荐名单确定后，学生可持该校的介绍信于规定日期到学校所在省(市、自治区)高校办公室指定的地点查阅招生专业目录，并办理报名手续，领取推荐表和体检表。推荐生可自由选报两个志愿报考单位。
4、为了加强校际间的交流，促进学科发展，招收研究生的高等学校应积极鼓励推荐生选报外校或科研机构。
5、各推荐学校应组织推荐生进行体检，并将按要求填好的推荐表、体检表一起于规定日期前寄送学生选报的第一志愿单位。
6、接收推荐生的招生单位一般根据推荐生情况对其进行考试(考核)，考试(考核)方式由招生单位自选确定，在录取中应坚持德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥的原则。
7、推荐生第一志愿报考单位对其进行考试(考核)后不予录取，或因学科、专业招生名额限制不能接受的，应于规定日期前将推荐生的有关材料退回原推荐学校并由学校转告本人。
8、各招生单位只能在学校推荐的学生中进行选拔录取，不得在其它应届本科毕业生中录取，对已确定录取的应届本科毕业生，招生单位在其入学前若果发现其不符合录取要求的，可取消其入学资格。
9、推荐生被招生单位录取后，可视实际情况鼓励保留入学资格分配。
保研实证论文篇九
成人高等教育是高等教育的重要组成部分，成人学历教育的类型主要有函授、自学考试和远程网络教育。1987年2月，国家教育委员会颁布的《普通高等学校函授教育暂行工作条例》规定：毕业设计及答辩是函授本科教育教学的主要环节之一，是培养学员运用所学知识分析解决问题的能力，也是培养学生初步科研能力的有效途径，是函授本科学生获得学士学位的必要依据；1988年3月国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》第二十五条规定：完成规定的毕业论文（设计）是取得毕业证书、国家承认其学历的条件之一。最新版的四川省自考（短线本科）各专业考试计划也规定：毕业论文为必考科目，1个学分，由各自主考院校组织毕业论文的答辩考核。
我校在开展全日制本、专科教学的同时，也有成人教育。我任教以来，曾经指导过自考和网络教育工商管理专业的学员，多次参与过成教毕业论文答辩。从7月到现在，我还担任学院成教班主任的工作，对成人教育的教学管理比较熟悉，学校对于成教学生毕业论文的要求接近全日制本科学生的要求，但成教学生不同于全日制学生，存在很多不利于毕业论文写作的因素：学员的层次相差很大，本来入学门槛就低，自学考试没有入学考试，网络教育入学由各学校自主考试，稍高一点的函授要参加全国统一的成人高考，但录取分数也低（450的总分，四川录取线只有130、140,对于少数民族、大龄人员还有降分）。还有许多同学专科段不是本专业的，甚至不是相关专业的，专升本录取的分数差距也较大；学员的学习时间难以保证，绝大多数都是在工作的同时参加学习，部分已经成家的同学就更为突出，时间、精力难以保证，部分同学的日常工作甚至和本专业相距较远；学习态度不够端正，少数同学刻苦学习，为就业或参加公招考试，更多的同学参加学习就是为了一纸文凭，便于提职加薪。
因此，成教毕业论文的质量相对较低，比如选题把握不当，内容肤浅、重复，粗制滥造，抄袭现象严重等问题就较为突出，不能达到满意效果的论文很多，客观上降低了社会对成人高等教育质量的认可程度。基于这样的现状，多数教师都苦于指导成教学生的毕业论文。成教生没有普通高等院校全日制学生那样经过严格系统的专业理论学习，因此，要写好一篇较高质量的毕业论文，如何写、怎样定显得尤其重要。虽然有专门的老师指导，但老师一般只从专业内容角度进行帮助与辅导，很难顾及研究方法、写作技巧、论文规范等写作中的具体问题。针对这样的现状，我想结合我的教学实际，谈一谈在毕业论文写作的各个方面指导教师如何与学生配合，共同努力提高毕业设计质量。
一、教师应加强思想指导，提高学生对毕业论文写作的认识。
作为毕业论文写作的主体，学生若对毕业论文写作的重要性认识不足，对毕业论文的性质和特点了解不清楚，那么他们就不会全力以赴地投入到写作中去。要让学生知道：毕业论文答辩成绩不及格的不予毕业，不发给毕业证；他们的毕业论文和答辩记录都会装入他们的学籍档案，最终会进入个人的人事档案，他们毕业设计的质量和他们的事业前途是有一定关联的；学士学位授予的重要考察指标之一就是毕业设计的质量。因此，教师一开始就应该帮助毕业生充分认识到撰写毕业论文的必要性和重要意义，发挥他们的主观能动性，明确思想，端正态度。
此外，教师在学生毕业设计期间，可以通过面谈、电话和邮件等多种方式，随时关心学生的进度情况，避免部分学生临到论文答辩前胡乱拼凑应付。
二、教师在各个方面悉心指导。
1.关于选题。毕业论文的选题是关键环节，就是确定研究的目标和主攻方向。在选定了指导教师之后，教师应和学生反复交流，完成好论文写作的第一步――选题。
学生自主和兴趣经历相结合。
经过两年的专业学习，学生对所学专业有了基本的了解，有了一定的兴趣取向，“兴趣是最好的老师”,写作的主体是学生，要给予学生一定的自主权。但教师要让学生知道，毕业论文方向一定要与所学专业紧密相关，要了解本领域中已有的科研成果，了解别人已经解决了什么问题，还存在什么问题；是否有争论，争论的焦点是什么；哪些方面的研究较为簿弱等等，避免重复和雷同。多数学生都是在职的，选题尽可能结合学生工作实际，学生不仅调查和收集资料更便捷，而且这样的研究更具有应用价值。比如，工商管理专业本身就具有很强的实践性，工商管理毕业论文如果是分析、解决现实生活中的热点、难点、焦点问题，就容易出新，其研究成果也更容易服务于现实工作。
选题最好能与教师的科研方向相结合。
首先，教师对于自己科研研究领域很熟悉，能更好地为学生提供指导；其次，教师在指导学生的过程中，师生思维交流的火花对双方都是有益的，达到教学相长的目的。具体在操作上，在选择指导教师时，就应公布各位教师的科研状况和现在的研究方向，便于学生结合自己的取向和兴趣加以选择。
选题的大小适中。
若选择的题目范围较大，不易分析得深入透彻，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以面面俱到；而选题目范围过于狭窄，或难以查找相关文献资料，或三言两语，使文章缺乏学术性。对于论文题目的确定，通常可以采取先选出一个大的研究方向，再围绕该研究方向查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料逐渐把论文题目范围缩小的方法，理论性、现实性适中，最后“小题大做”.
学员选题确定后，要指导学员研究课题，做好开题报告，教师向学员推荐参考书目与资料，督促学员撰写进度计划和论文提纲。
2.确定文章筐架，拟定论文提纲。根据论文题目，通过多种途径，运用各种方法收集资料，只有全面地拥有材料，才有可能产生富有创见的观点，展开深刻而周密的论述，建议对于成教学生，也要注重文献综述环节的质量。多数学生可能没有科研的经历，对于如何着手进行研究很盲然，教师要给学生进行讲解，便于学生充分、大量的搜集查找资料。然后对收集的资料进行整理，对收集的资料根据目录和索引找出与论文题目有关或紧密相连的章节，了解本论题有关的研究现状和前景，“去粗取精，去伪存真”对资料进行推敲、筛选，留下最能反映本质、最有说服力的材料，同时提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲或大致思路。
针对成教学员层次相差很大的实际情况，教师要对基础差的同学多加指导。在开始毕业论文的正式写作前，先要给学生讲解要求和格式规范。
3.熟悉基本的毕业论文格式与写作规范。毕业论文的基本格式是：论文封面、论文标题、作者姓名、内容摘要、关键词、正文、参考文献等，教师要给学生讲解各个部分的`具体要求。
4.撰写正文。首先要让学生明白，成教本科毕业设计属于应用型的研究，一般可以分为三个大的部分：发现问题、分析问题和解决问题。论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。
绪论是第一大部分，要说明毕业论文写作的目的、意义，对所研究方向的认识，提出具体研究问题。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。
本论要对绪论部分提出的问题进行分析，根据中心论点的需要，确定分论点并安排好论文层次、段落；提出分论点，并展开论述。要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚，分析的问题要紧密围绕绪论部分的问题。
结论是解决问题的部分，通常包括三方面的内容：提出或强调得出的结论；对论题研究未来发展趋势的展望；有关问题的简要说明。要求结论明确，表达完整，提出的结论针对性要强，要与绪论相呼应，用语简洁，评价中肯。
5.论文修改、定稿。学生完成初稿后，要将手写稿或电子文档交给指导教师，教师要认真批阅，提出具体的修改意见，对于质量太差，比如选题太远离专业培养目标要求的，要求学生重新写作。经反复多次修改的论文，应再次送达指导老师审阅认可后，以指导老师签署同意定稿字样，可以提交答辩为止。
参考文献：
[1]郝露，高景民。指导本科毕业论文的实践与思考[j].湖北函授大学学报，（9）。
[2]苏姗。提高经管类本科毕业论文质量的思考[j].中国轻工教育，（4）。
[3]薛滩。成人高等教育本科毕业论文存在的问题分析[j].湖北大学成人教育学院学报，（3）。
[4]赵国玲，哈斯。本科学生毕业论文选题探讨[j].内蒙古财经学院学报，（6）。
保研实证论文篇十
摘要：结业论文的写作关于成人教育本科阶段的教育很首要，但这些年，因为各种原因，本科结业论文质量趋于下降，怎么辅导学生高质量地完结结业论文的写作，作者联系自个多年来的实习，谈谈对成教本科结业论文辅导的领会，供同行纠正。
成人高级教育是高级教育的首要组成有些，成人学历教育的类型首要有函授、自学考试和长途网络教育。1987年2月，国家教育委员会发布的《一般高级校园函授教育暂行职业条例》规则：结业规划及辩论是函授本科教育教育的首要环节之一，是培育学员运用所学知识剖析处理疑问的才能，也是培育学生开始科研才能的有效路径，是函授本科学生获得学士学位的必要依据;1988年3月国务院发布的《高级教育自学考试暂行条例》第二十五条规则：完结规则的结业论文(规划)是获得结业证书、国家供认其学历的条件之一。最新版的四川省自考(短线本科)各专业考试方案也规则：结业论文为必考科目，1个学分，由各自立考院校组织结业论文的辩论考核。
我校在打开全日制本、专科教育的一起，也有成人教育。我任教以来，曾经辅导过自考和网络教育工商管理专业的学员，屡次参与过成教结业论文辩论。从7月到如今，我还担任学院成教班主任的职业，对成人教育的教育管理对比了解，校园关于成教育生结业论文的请求接近全日制本科学生的请求，但成教育生不同于全日制学生，存在许多不利于结业论文写作的要素：学员的层次相差很大，本来入学门槛就低，自学考试没有入学考试，网络教育入学由各校园自立考试，稍高一点的函授要参与全国统一的成人高考，但选取分数也低(450的总分，四川选取线只要130、140，关于少量民族、大龄人员还有降分)。还有许多同学专科段不是本专业的，乃至不是有关专业的，专升本选取的分数差距也较大;学员的学习时刻难以确保，绝大大都都是在职业的一起参与学习，有些已经成家的同学就更为杰出，时刻、精力难以确保，有些同学的平时职业乃至和本专业相距较远;学习情绪不行规矩，少量同学吃苦学习，为职业或参与公招考试，更多的同学参与学习即是为了一纸文凭，便于提职加薪。
因而，成教结业论文的质量相对较低，比方选题掌握不妥，内容浅薄、重复，粗制滥造，抄袭景象严峻等疑问就较为杰出，不能到达满足效果的论文许多，客观上降低了社会对成人高级教育质量的认可程度。基于这么的现状，大都老师都苦于辅导成教育生的结业论文。成教生没有一般高级院校全日制学生那样经过严格体系的专业理论学习，因而，要写好一篇较高质量的结业论文，怎么写、怎么定显得特别首要。虽然有专门的`老师辅导，但老师一般只从专业内容角度进行协助与辅导，很难顾及研讨办法、写作技巧、论文标准等写作中的详细疑问。针对这么的现状，我想联系我的教育实践，谈一谈在结业论文写作的各个方面辅导老师怎么与学生配合，一起努力进步结业规划质量。
一、老师应加强思想辅导，进步学生对结业论文写作的知道。
作为结业论文写作的主体，学生若对结业论文写作的首要性知道不足，对结业论文的性质和特色了解不清楚，那么他们就不会竭尽全力地投入到写作中去。要让学生知道：结业论文辩论成果不及格的不予结业，不发给结业证;他们的结业论文和辩论记载都会装入他们的学籍档案，最终会进入自个的人事档案，他们结业规划的质量和他们的职业前途是有必定有关的;学士学位授予的首要调查目标之一即是结业规划的质量。因而，老师一开始就应该协助结业生充沛知道到编撰结业论文的必要性和首要意义，发挥他们的主观能动性，清晰思想，规矩情绪。
此外，老师在学生结业规划期间，能够经过面谈、电话和邮件等多种方式，随时关怀学生的进展情况，防止有些学生临到论文辩论前胡乱拼凑敷衍。
二、老师在各个方面尽心辅导。
1.关于选题。结业论文的选题是关键环节，即是断定研讨的目标和主攻方向。在选定了辅导老师以后，老师应和学生重复沟通，完结好论文写作的第一步——选题。
学生自立和爱好阅历相联系。
经过两年的专业学习，学生对所学专业有了根本的了解，有了必定的爱好取向，“爱好是最佳的老师”，写作的主体是学生，要给予学生必定的自立权。但老师要让学生知道，结业论文方向必定要与所学专业严密有关，要了解本范畴中已有的科研成果，了解他人已经处理了什么疑问，还存在什么疑问;是不是有争辩，争辩的焦点是什么;哪些方面的研讨较为簿弱等等，防止重复和雷同。大都学生都是在职的，选题尽也许联系学生职业实践，学生不只调查和搜集资料更快捷，而且这么的研讨更具有应用价值。比方，工商管理专业自身就具有很强的实习性，工商管理结业论文如果是剖析、处理实际生活中的热点、难点、焦点疑问，就简单出新，其研讨成果也更简单服务于实际职业。
选题最佳能与老师的科研方向相联系。
首要，老师关于自个科研研讨范畴很了解，能非常好地为学生提供辅导;其次，老师在辅导学生的过程中，师生思想沟通的火花对两边都是有益的，到达教育相长的意图。详细在操作上，在挑选辅导老师时，就应发布各位老师的科研情况和如今的研讨方向，便于学生联系自个的取向和爱好加以挑选。
选题的巨细适中。
若挑选的标题规模较大，不易剖析得深化透彻，则写出来的结业论文内容对比空洞，难以八面玲珑;而选标题规模过于狭隘，或难以查找有关文献资料，或片言只语，使文章缺少学术性。关于论文题意图断定，一般能够采纳先选出一个大的研讨方向，再环绕该研讨方向查找文献资料，经过阅览、考虑、剖析资料逐步把论文标题规模减小的办法，理论性、实际性适中，最终“小题大做”。
学员选题断定后，要辅导学员研讨课题，做好开题陈述，老师向学员引荐参考书目与资料，催促学员编撰进展方案和论文提纲。
保研实证论文篇十一
以计算机为技术、为代表的高科技的迅猛发展，推动了经济和社会生活的发展，引起了高等教育的巨大变革。随着通信产品成为人类生活中必不可少的生活必需品，通信工程专业成为热门专业，很多新起的本科院校都纷纷开设了通信工程专业。随着通信技术的迅猛发展，行业转型这一必然发展趋势，迫使高校教育不断地进行改革，使得培养的人才能适应时代的需求。
2在人才培养定位前提下的专业教学研究与探讨。
2.1人才培养中的存在问题。
通信技术是当今社会非常热门的技术，对学生来说是一个好就业的专业，因此不少高中毕业生会为了有更好的就业前景而选择通信工程专业。通信工程专业大方向下有很多细的专业方向划分。十年前的通信形式以固网通信为主，而今无线通信的便捷性和应用广泛性使其迅猛发展，其对推动社会进步和发展起到了不可估量的作用，“三网融合”是必然趋势，无线通信自然而然地成为了当今通信的主流形式。通信的发展是以人才为基础的，通信工程专业的人才培养定位对通信工程技术的发展起着至关重要的作用。本文将主要从人才培养定位这一问题对新建本科学院通信工程专业的教学进行探讨。
所谓的人才培养定位是，根据本学院的师资与环境确定培养人才的目标。所有的院校首先都是全面发展德智体，然后再掌握本专业的基本理论、知识和技能。由于新建的通信工程专业的本科院校师资与设备有限，尽管其努力向较成熟完善的院校靠拢，但实施起来还是摆脱不了原有的专科培养方式。主要表现如下几点：
2.1.1教学的内容与难度还是停留在专科的层次上，的难度。学生感到考试简单，给学生产生一种误导，学生觉得该课程比较简单，不需要花时间去学习，从而使得学生对本专业的知识有一种不正确的理解，甚至觉得学习专业基础课程没有任何的作用，浪费时间，或者是导致学生对本专业的学习产生一种懒惰的现象。
2.1.2教学大纲的制定存在问题。为了顾及全院的共同发展，某些公共的专业基础课程是由他系部教师担任教学任务。由于专业的跨度较大，其他的系部不了解通信工程专业的专业体系及知识的难易度。在专业课教师授课的时候出现很多本应该是在公共的专业基础课程中开设有的教学内容，但是学生却反映没有学到。这就出现了基础课程和专业课程的矛盾。因为专业基础课程没有为专业课程做一个良好的奠定基础，所以产生了矛盾，最后专业课程无法按照专业水平的要求授课。
2.1.3新建院校的不完善导致人才培养上出现短板。由于新建的本科院校的不完善，有较多的客观问题存在，因此其培养的人才无法与较完善的、成熟的高校相比。每个学生都希望毕业后沿着本专业继续发展，能有较好的就业，或者能够进入更好的领域。但由于新建院校没有很好地帮助学生理解本院人才培养的定位、毕业之后的就业如何，有哪方面的就业，适合做什么，能做什么，学生对这些东西非常的模糊，因此面临就业问题的时候，学生会与其他的较成熟的院校毕业生相比，二者之间专业技能及其对社会、对行业的了解认识程度的悬殊，导致前者产生较大的心理落差。新建本科院校的通信工程专业的不完善，师资力量以及设备的缺陷，教学的方式没能完全的转换，从而导致这个矛盾的存在，且这是一个尖锐的矛盾。
2.1.4新建院校通信工程专业的市场认知度不高。由于通信行业的企业及单位对新建本科院校的通信工程专业所培养的人才缺乏了解，甚至没有了解，因此在选择人才时，往往首先考虑知名度较高，或者本专业发展比较成熟与完善的院校毕业生，这一点在中大型的设备商或者是国企的研究所等单位体现得尤为突出。这种情形下，新建本科院校的通信工程专业毕业生就会受到就业的压力，或者根本没有机会进入中大型或者稳定的设备商、运营商或者研究所工作。所以有百分之三十到百分之四十的学生会选择继续考研，希望能考到该专业实力较强的高校中继续深造，为后续就业奠定基础。但此时新的矛盾又出现了，由于专业基础知识基础比较薄弱，新建院校的这些学生考研的难度相当大，很难坚持到最后。
2.2人才培养中存在问题的解决方案。
针对以上4个问题，在新建本科院校的通信工程专业的基础专业课程的教学上，应该从根本上去解决这些问题。以下是具体办法：
2.2.1抛弃原有的教学模式与方式。以专业基本要求为主，因材施教为辅的方式，严格按照人才培养方案实施教学。鼓励学生克服困难，引导学生树立端正的学习态度，激发学生学习的积极性，使其对专业知识有更深一步的了解。组织学生学习专业知识，设立专门的时间段为学生解难答疑，使学生在遇到问题与困难时，可以在固定的时间段里请教授课教师或专业教师及时解决学生的疑难，有利于调动学生学习的积极性。
2.2.2重新制定教学大纲。根据本系部制定的人才培养计划，列出详细的教学课程体系，并且给出详细明确的教学大纲，这些教学大纲应详尽地罗列所学内容。例如，主要课程《线性代数》的内容要求：本课程要求主要讲述行列式定义、性质，克莱姆法则，矩阵及其运算，矩阵的秩，矩阵的初等变换，线性方程组解的判定，齐次线性方程组的基础解系、通解及非齐次线性方程租借的结构，向量的线性相关性，极大无关组与向量组的秩，d维向量空间，欧氏空间，相似矩阵，二次型及标准形，正定二次型[4]。教学大纲应该由通信工程本专业的教师来制定，具体而言，由其他系部承担授课责任的专业基础课程的教学大纲应由本专业的教师统一制定，而由本系部承担授课责任的专业课程的教学大纲由该专业教研室统一制定。教学大纲一旦制定，授课教师不能随意修改，必须严格按照统一制定的课程大纲的要求授课。这样既统一了教学的要求，从而更能体现出专业水平，也能为学生打下良好的专业基础，尽量减少由于院校新建而导致的教与学的矛盾。这样既能使学生能更好地的学习专业知识，也能间接地提高教师团队的专业水平。
3总结。
由于新建本科院校在建立通信工程专业方面仍处于探索阶段，所以其需要采用积极的态度，提高学生的学习积极性，不断地调研与总结该专业的课程教学中存在的问题，提高自身的师资力量，为学生打下良好的专业基础，从而实现培养新时代的通信工程专业的人才的目的，适应市场与国家的人才需求，能够在当今就业竞争激励的时代占有一席之地。
保研实证论文篇十二
众所周知，保研三要素是成绩排名、科研竞赛和英语，能否通过申请的最基本要素就是成绩排名和英语了。
英语不论是对考研还是保研的同学都十分的重要，在保研的环节中，有很多学校在夏令营或者九推的时候都会对英语做出明确的硬性要求。小伙伴们递交过去的材料基本是由行政老师进行筛选，行政老师筛选出一部分才会给专业老师进行筛选。凡是英语达不到要求的同学，基本就会被直接筛出去。
对英语的严格要求主要是因为在之后的研究生的科研学习中，要求同学们能够很好的阅读的英文文献，跟老师做项目进行调研的时候会要求阅读英文文献，甚至写论文要求是全英论文在国外期刊上发表，有时还需要能够流利地进行英译汉。总的来说，研究生对于英语水平和能力有着较高的要求，因此从现在开始我们就需要对自己严格要求，好好在英语上下功夫，为自己的保研录取增加砝码，为自己点点滴滴三年多来的努力提交一个满意的答卷。
一、四级的基本要求。
大部分学校的申请都会对英语成绩有所要求，一般最少会要求通过英语六级，但也有少部分学校或个别专业只要求四级成绩。厦门大学公共事务学院要求四级500以上或者通过六级。对于只要求四级通过的学校并不多，比如武汉大学社会学系、大连理工大学人文与社会科学学部、东北大学、哈尔滨工业大学管理院等。以武汉大学社会学系为例，即便六级没有通过只有四级成绩也有可能会入营，但是在确定优秀营员的.时候会按照六级是否达到不同层级的分数线进行加分，按照最终的总成绩进行录取，这对于只有四级而没有六级成绩的同学是非常不利的。还有一些学校只要求英语水平良好，未作出明确规定要求，例如华中科技大学社会学院，华东政法大学社会发展学院等。
二、六级的基本要求。
如果六级没有通过，很多高校的夏令营可能都无法通过申请，这对于保研来说还是有很大影响的，要求425以上的学校有北京师范大学社会学院、山大统计、中国人民大学马克思主义学院等、对外经贸统计；厦大经院、北大统计要求450以上；浙大光华法学院、人大公共管理等要求460分以上。有些学校的部分专业是全英文授课，因此在招生的时候对于英语六级的要求会更高，比如北京大学燕京学堂对于英语六级成绩的要求在600分以上，北大光华要求580分以上等。
三、如果六级不高或者没过的补救方法。
现在三月已经过去一多半，保研的小伙伴可以再继续报名参加今年六月份的英语六级考试，如果六级成绩不高，刚刚通过也有许多夏令营可以报名参加，中国人民大学社会与人口学院、厦门大学公共事务学院、武汉大学经管学院、南开统计要求六级425以上；即便没有通过六级，还是可以报名参加部分高校的夏令营，比如华中科技大学社会学院。
六月的英语六级如果可以顺利通过，对于保研小伙伴的九月预推免的环节可以有很大的帮助哦。如果时间精力和条件允许的情况下可以考虑准备雅思或者托福的考试，有雅思和托福的成绩对于夏令营的成功申请也是有很大的好处的呢，雅思成绩一般要求6.5-7.0左右，托福则是80-95左右，雅思托福每个月都可以考，出成绩较快，但是考一次的费用在元左右，而且托福雅思的培训费用大班年费1万~2万，小班2万以上，同时也有基础班和冲刺班之分，费用在5000元左右不等，可以根据自身的情况进行选择。
在此，祝所有有梦想拼搏努力的小伙伴们保研顺利！
保研实证论文篇十三
我国早在钢产量就居于世界第一，并连续始终占据世界第一的位置。但随着经济全球化和技术创新的加速，我国企业凭借廉价劳动力与丰富资源建立的比较优势难以为继。作为国家的基础原材料工业，技术创新对于其自身竞争力的持续提高和整个工业的发展具有重要的支撑作用[1]。
近年来，我国政府及企业一直在强调自主创新，尤其在核心技术上要求拥有自主知识产权，并制定引进优秀人才相关政策，加强与高校合作，加大研发投入。，我国钢铁企业授权发明专利量近4000件，其中既包括节能减排技术的专利，也包括满足战略性新兴产业发展需要的高性能钢材和特殊钢材专利。在20的`第十三届中国专利奖评选中，我国钢铁行业共获得8项中国专利优秀奖。
如何使得钢铁企业做大做强，发挥钢铁工业整体效率，成为目前学术界、企业界研究的重要课题[2]。本文通过钢铁工业创新投入与产出的分析，对技术能力效率的变化进行评价，希望对制定我国钢铁工业技术能力效率的提升政策提供科学的参考依据。
对于技术能力效率的测度，一直是理论界、政策制定者和企业所关注的问题[3]，目前仍没有确切的定义。从测度方法的角度看，有学者采用一个或少数几个指标来衡量技术能力效率，操作方便，简单易懂，但却不能全面的了解技术能力效率提升的整个过程；从指标选取的角度看，多数学者采用投入-产出指标进行测度，但指标的选取有所不同。投入指标主要有研发经费投入、技术人员投入、固定资本存量等；产出指标主要包括专利数、新产品产值、科技论文数、技术市场成交额、市场占有率等。总之，方法和指标的选取多种多样，但应该依据研究目的这一原则选取。
保研实证论文篇十四
xx大学管理学院夏令营组委会：
xx同学是我所承担的大三上期专业选修课程《实变函数》的学生，她一直是坐在前排听课，积极与我交流互动，很有学习主动性，会思考并提出她的.见解。为了准备大三上期的全国大学生数学竞赛，她还会经常问我数学分析和高等代数方面的问题，这更让我发觉到她有自己独到的学习方法，能够将所学知识巧妙的结合起来，类比思考。最终，她获得了湖南省数学竞赛一等奖以及全国预赛二等奖的成绩，是中南大学统计专业中的最好成绩。
她接受新知识的能力强，并懂得与所学知识进行对比分析，促进自己对它们的理解，《实变函数》对本科生而言是一门较抽象的学科，她最终拿到了94分的优异成绩。我认为该生很有发展潜力，是个很聪慧的学生。若她来贵校深造，必将更加有利于她拓展学术视野，提升综合素质，实现个人更好的发展。
日期：.x
联系方式：xxxxxxx。
保研实证论文篇十五
2、“管理经济学”课程实践教学法探索与研究。
3、管理经济学基本原理及其应用。
4、管理经济学的教改实践与总结。
5、怎样提高emba“管理经济学”课程教学效果与效率——基于校企知识转移视角。
6、人事管理经济学:一个述评。
7、对管理经济学教学改革的思考。
8、从管理经济学角度分析阶梯电价制定策略及其效益。
9、基于管理经济学视角下的重大医疗纠纷成本控制。
10、基于管理经济学视角的淘宝商城“双十一”案例分析。
11、对《管理经济学》课程建设的思考。
12、管理经济学对企业运作的启示。
13、基于管理经济学视角的小米科技公司成长性分析。
14、《管理经济学》课程案例教学初探。
15、企业运作中管理经济学的启示作用分析。
16、基于管理经济学视角的淘宝“双十一”成功分析。
17、管理者的经济学——谈《管理经济学》的定位与发展。
18、中国管理实践情境与mba《管理经济学》教学改进。
19、管理经济学教学中的问题与解决对策。
20、构建适于中国应用的管理经济学新体系。
21、人本管理经济学探索。
22、企业运作中管理经济学的启示作用分析。
23、管理经济学的学科定位及其局限性。
25、浅析管理经济学与企业、市场的关系。
26、管理经济学视角下创新人才培养问题。
27、课程分野、定位与案例的选择——公共管理“视角”下管理经济学教学的探讨。
28、管理经济学中数学模型思想的应用。
29、浅析案例教学法在《管理经济学》教学中的应用。
30、论管理经济学在监理企业工作中的应用。
31、医改与管理经济学研究分析。
32、基于高职教育的管理经济学课程体系研究。
33、《管理经济学》教学方法探讨。
34、基于管理经济学视角的小米科技公司成长性分析。
35、企业管理中管理经济学的应用。
36、边际分析法在管理经济学中的运用研究。
37、学校管理经济学的性质与边界。
38、人本管理经济学探索。
39、企业运作中管理经济学的启示作用分析。
40、基于演化经济学的动漫品牌价值评价与管理体系研究。
41、海洋综合管理的经济学基础研究--兼论海洋综合管理体制创新。
42、企业核心竞争力的经济学分析。
43、煤矿安全事故致因因素经济学分析与风险管理方法。
44、信息安全的经济学分析及管理策略研究。
45、新制度经济学视野下美国高等学校教师管理制度研究。
46、我国林业生物灾害管理的经济学分析与对策研究。
47、基于新制度经济学的公立医院薪酬管理研究。
48、新制度经济学视野下美国社区学院教师管理制度研究。
49、企业管理道德的经济学分析。
50、新制度经济学视角下的我国职业教育管理体制研究。
51、行为经济学视角下企业cio的管理行为研究。
52、基于微观经济学的移动agent资源管理分配模型。
53、物业产权与管理的制度经济学分析。
54、企业国有资产管理相关经济学分析。
55、基于经济学分析的企业预算管理问题研究。
56、经济学角度的中国自然保护区管理体制与机制研究。
57、新制度经济学视阈下的高等教育混合管理模式研究。
58、基于新制度经济学视角的物业管理市场研究。
59、中国城市社区经济研究。
60、产业竞争力研究的理论、方法和应用。
61、基于经济学的网格资源管理模型研究。
62、交易成本经济学视角下的管理会计本质研究。
63、湖南涉外经济学院校内实训管理系统的设计与实现。
64、制度经济学视角下的开发区产业集群管理模式创新研究。
65、劳动者管理型企业的经济学说述评。
66、基于经济学的制造网格资源管理理论与应用研究。
67、改革开放以来我国管理咨询业发展的新制度经济学解释。
68、著作权制度的经济学思考。
69、国有资产委托代理问题研究。
70、基于数量经济学模型加强黄金矿山成本预测与管理。
1、我国绿化工程监理微观环境分析。
2、知识产权对微观经济的作用机理研究。
3、外生驱动互联网消费增长的微观空间计量研究。
4、房地产市场反周期宏观调控政策绩效的微观探析。
6、宏微观因素对商业银行信贷风险影响的实证分析。
7、经济责任审计促进经济增长的微观途径--基于“中国之谜”中政府官员的作用。
8、中级微观经济学混合教学模式探索与实践。
9、基于半鞅过程的中国股市随机波动、跳跃和微观结构噪声统计特征研究。
10、中国经济发展新常态的宏观表象和微观基础。
12、微观权力、自我技术与组织公民行为--人力资源管理的后现代分析。
13、增值税转型对我国微观经济的影响。
15、城乡关系重构下乡村人口城镇化微观进程研究--基于家庭流动人口的视角。
16、微观商业视角下的微信经济。
17、应用型人才培养模式下独立学院微观经济学教学改革研究。
18、微观开放性视角下创造力的多层次影响机制探究。
19、农户劳动力资源配置的微观决策。
20、微观经济与企业管理探讨。
21、民营企业对外直接投资对企业内就业的影响--基于温州微观企业数据的实证研究。
22、房产税、房价与住房供给结构--基于上海、重庆微观数据的分析。
23、基于微观经济学方法的网格资源分配管理模型研究。
24、森林转型的微观机制--以重庆市山区为例。
25、我国纺织业企业创新与生产率关系的微观测度。
26、人的自由全面发展视域下资源配置的微观机制。
27、基于微观企业数据的产业空间集聚特征分析--以杭州市区为例。
28、从微观管理视角浅析高校国有资产管理中的问题。
30、我国众筹融资的微观机理及宏观效应。
31、金融市场微观结构理论综述。
32、利率调控对房地产营销市场波动的微观作用机制探究。
33、中国对外并购的绩效研究--基于制造业上市企业的微观分析。
34、我国服务贸易出口的影响因素分析--来自微观企业层面的证据。
35、市场微观结构下高频交易流动性--基于我国商品期货市场的实证研究。
36、工商行政管理在宏观控制与微观搞活中的职能与作用。
37、典型平原农区土地非农化对乡村发展影响的微观机理。
38、贫困地区特色农业规模经营意愿的影响因素研究--微观农户视角的分析。
39、中国政策性银行全要素生产率测度及影响因素研究--基于宏观与微观解构。
40、中国产业结构升级的新视角--微观产品质量角度。
41、新疆农民专业合作社微观运行障碍调研与政府责任分析--以吉木萨尔县为例。
42、制造业可持续发展的微观经济分析--基于价格机制与制度结构的视角。
43、微观视角下煤炭上市公司资本结构影响因素实证研究。
44、优化农业科技创新风险投资微观运行机制的策略研究。
45、低碳经济政策失灵的原因分析及应对措施--基于微观经济个体的视角。
47、论宏观调控与微观自主的辩证平衡。
48、基于微观动力视角我国上市公司市值管理绩效评价的研究。
49、宏观经济政策与微观企业行为--拓展会计与财务研究新领域。
50、以“供给管理”激发微观活力实现经济发展动力转型。
宏观经济学论文题目。
1、生产率冲击与经常项目失衡--基于新开放宏观经济学框架的研究。
2、新开放宏观经济学框架下经济稳定的动态分析。
3、供给侧结构性改革背景下的税收结构优化研究--基于实验宏观经济学方法。
4、对宏观经济学的“金融支柱”分析。
5、当代宏观经济学的分歧与融合。
6、主流宏观经济学的“麻烦”能解决么?
7、美国金融负债产生的非生产性gdp--经济虚拟化和危机的宏观经济学。
8、浅析宏观经济学中微观基础问题的若干问题。
9、基于宏观经济学视角下产业经济发展的政策研究。
10、对宏观经济学数学化的思考。
11、罗默关于“宏观经济学困境”的困境--基于“理论三分法”的分析。
12、休生养息与强筋健骨--卡莱斯基宏观经济学与未来中国经济增长模式。
13、从“摸着石头过河”到“大国模型”--改革开放四十年中国宏观经济学理论的演变。
14、宏观经济学对市场经济的影响分析。
15、国际金融与开放经济的宏观经济学研究。
16、中国货币之谜:假说。
18、问题导向型的知识建构方案设计--以“宏观经济学”为例。
19、宏观经济学的创新与调控方向的转变探讨。
20、在常识的基础上重构宏观经济学。
21、重建宏观经济学的“金融支柱”
22、主流宏观经济学的危机与未来分析。
23、贫困救济的宏观经济学思考--以英国《济贫法》为例。
24、商品与信用:货币理论的两种本质观--兼论宏观经济学的重建。
25、我国行为人认知特征与货币政策有效性--基于行为宏观经济学的分析。
26、财经本科院校微。
27、微观经济学与宏观经济学的对比与结合。
28、当前宏观经济学的盲点。
29、关于宏观经济学理论及其发展趋势的探讨。
30、试论微观经济学与宏观经济学关系。
31、重建宏观经济学的“金融支柱”模型与估算--中国特色宏观经济学理论。
32、宏观经济学中理论的应用。
33、关于我国宏观经济学分析。
34、马克思主义经济学对主流宏观经济学的借鉴与启示。
35、布兰查德对宏观经济学的贡献。
36、20x年岭南宏观经济学研讨会。
37、浅谈宏观经济学的内在缺陷及科学方法论的构建。
38、探究金融危机时期宏观经济学理论受到的威胁及反思。
39、山东大学经济研究院宏观经济学和微观经济学团队简介。
40、生态宏观经济学研究新进展。
41、由诺贝尔奖看当前宏观经济学的发展。
42、宏观经济学重构发展的实证研究。
43、对宏观经济学与微观经济学一体化趋势的思考。
44、从“宏观经济学的麻烦”看行为宏观经济学的兴起与发展。
45、宏观经济学中的消费与投资。
46、贸易条件与经常项目的动态变化关系。
47、反思宏观经济学区块链带来新启示。
48、论微观、中观、宏观经济学。
49、罗伯特·巴罗对宏观经济学的贡献。
50、基于宏观经济学视角下我国货币政策有效性分析。
保研实证论文篇十六
2012年10月,国务院办公厅转发教育部等部门5关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知6(国办发〔2012〕53号),再次强调:“充分认识加强学校体育的重要性”。体现了国家层面对学生体质健康的广泛关注。高校体育教师作为学校体育工作者重要组成部分,在增强大学生体质、培养健康合格人才方面起着至关重要的作用。因此,对高校体育教师的职业倦怠现状进行分析和总结,不仅可以了解高校体育教师的职业倦怠状况,同时也为高校以及教育部门强化体育师资队伍建设提供参考。
2研究总体状况。
通过中国知网以“高校体育教师”和“职业倦怠”、“工作倦怠”为关键词和题名,时间界定为2””3年-2”12年,共检索到62篇研究,去掉理论性的和重复发表的研究后,剩余34篇,其中硕士论文9篇。从被试选取的地域范围来看,研究较多的是从某省市区域内部选取高校教师作为研究对象,如北京市、上海市、宁波市、青岛市、南通市、安徽省、广东省、河南省等,没有发现跨省跨区域的对比研究。从调查对象来看,有2篇研究明确界定是公体部教师,3篇研究既调查了公体部教师,也调查了专业体育教师,其他文献中统一称呼研究对象为高校体育教师,没有做详细区分。从研究工具使用来看,关于职业倦怠现状的研究,一共有22篇文章使用了maslach的问卷(mbi),1”篇参考mbi进行了自编问卷,1篇没有说明问卷基本情况,1篇使用的是工作压力问卷。除使用压力问卷外,1篇使用的问卷结构为挫折感、情绪疲惫、过度工作等八个维度,其他32篇所研究的职业倦怠的结构完全一致,分别是情绪衰竭、去个性化以及低成就感,从研究视角来看,大多数研究都从问题出发,研究高校体育教师的职业倦怠状况;有些研究从原因出发,探讨了高校体育教师职业倦怠的'影响因素;还有些研究探讨了职业倦怠与成就动机、离职意向、工作压力、自我概念的关系以及应对策略。
3主要研究成果。
3.1高校体育教师的职业倦怠总体状况。
从职业倦怠总分来看,研究普遍认为高校体育教师职业倦怠并不严重或处于中等水平,如游江波等人研究发现,高校体育教师的职业倦怠整体上并不严重;李国良调查发现,高校体育教师职业倦怠在整体上虽然没有达到严重水平,但调查显示已经有相当比例的教师开始具有严重的倦怠倾向。从职业倦怠的三个维度上看存在不一致,有14篇研究认为情绪衰竭最突出,有1”篇研究则认为低成就感表现最突出,其余文献并没有提出哪一维度最为明显。如王锋的研究发现,高校体育教师的情绪衰竭相对突出,其次是低成就感和去个性化;张杰研究也认为情绪衰竭程度相对突出。侯雁春的研究发现,高校体育教师低成就感相对突出,其次去个性化,情绪衰竭最低。明秋云研究表明,高校体育教师在情绪衰竭和低成就感维度上存在一定的职业倦怠,在去个性化方面不明显。综合以上研究不难看出,高校体育教师职业倦怠突出表现在某一维度上,总体表现并不明显。
3.1.1性别因素。
涉及到性别的研究有2”篇,从职业倦怠总分来看,5篇认为男女教师之间没有显著差异,姚向颖研究发现,男教师总的倦怠高于女教师。有研究认为,高校体育教师性别因素在职业倦怠的三个维度间也不存在差异。但仍有研究证明,在这三个维度之间男女教师存在差异,不同研究中男女教师存在差异的维度不同,如王恒等人的研究认为,在去个性化维度男性教师明显高于女性教师;余少兵研究发现,女教师的情绪衰竭水平和去个性化两个维度上显著高于男教师;姚向颖则认为男教师在去个性化和低成就感都高于女教师。井玲则认为,男教师比女教师更多体验到情绪衰竭,林闯的研究支持了井玲的结果。研究中,也有研究者注意到了这些结果并不一致,认为这是被试取样不同的结果。这些结论不是绝对的,样本群体不同,样本所处地区不同等都会对高校体育教师职业倦怠的性别差异有影响。
3.1.2教龄。
在涉及教龄差异的22篇研究中,差异不显著的有2篇,因为教龄阶段划分不同,差异显著的结果也不完全相同。与性别差异一样,同一研究中,即使划分阶段一致,不同样本也存在差异。总体来看,比较一致的是,刚参加工作的教师职业倦怠最低,而工作11-2”年最为严重,到了接近退休的时候又有所降低。这里也有不同看法,有研究认为,在教龄方面存在两个高峰,分别是6-1”年和16-2”年,而另一个研究认为,这两个高峰分别出现在工作3-7年和13-18年。总体看来,教龄与职业倦怠的关系并不是线性的,呈现“两头低中间高”的趋势。
3.1.3学历、职称。
涉及学历的18篇研究中,有3篇认为学历差异不显著,有的研究认为,高校体育教师受教育程度越高,职业倦怠越严重,在这些研究中有5篇认为研究生学历的教师职业倦怠最高。但也有研究指出,专科学历的高校体育教师职业倦怠最高(游江波)。从研究描述来看,学历通过工作压力起作用,自我要求高,追求成功和自我价值实现的教师职业倦怠程度高。涉及职称的有22篇,大部分研究认为职称的差异体现在职业倦怠的情绪衰竭维度上,有6篇认为具有教授职称的教师情绪衰竭程度最严重,2篇认为具有副教授职称的教师情绪衰竭最严重,4篇文章认为讲师和副教授的职业倦怠水平高于助教和讲师。但也有3篇认为职称对高校体育教师的职业倦怠没有产生显著差异。
3.1.4学校类别。
共有9篇研究涉及到学校类别,有研究发现,在情绪衰竭维度上,专科院校高于本科院校,低成就感维度上,本科院校高于专科院校。郝明则发现,专科院校的情绪衰竭和低成就感都比本科院校严重。就本科院校来说,研究发现二本院校职业倦怠感要高于一本院校。此外,研究还发现,高校体育教师的周课时、月收入、婚姻状况等对职业倦怠也有影响,如张薇发现,不同收入的教师在情绪衰竭、低成就感维度上存在显著差异;苗文婷发现,周课时量在6课时以下的体育教师情绪衰竭程度最低,周课时量在16课时以上的教师情绪衰竭程度最高。
3.2高校体育教师职业倦怠相关因素的研究。
高校体育教师职业倦怠与其他因素的关系研究相对较少,共有7篇,包含工作压力、自我概念、成就动机、离职意向、满意度和组织支持感六个因素。研究认为,职业倦怠与工作压力的关系比较复杂,并不是传统认为的因果关系,也有研究认为,有些压力可以进入回归方程,而有些不能。这可能是由于压力的来源界定不同导致的,也可能是由于压力和职业倦怠之间存在中介因素。关于成就动机和离职意向,郝海涛认为,追求成功的动机对职业倦怠是负向预测,避免失败的动机对职业倦怠是正向预测,追求成功动机所引发的离职意向可为低职业倦怠削弱。黄淑琳研究发现,工作满意度对职业倦怠具有一定的预测作用,也就是说,工作满意程度高可以减少职业倦怠。还有研究发现,组织支持感、自我概念与职业倦怠存在显著负相关,提示我们可以从增加组织支持和提高教师的自我概念减轻职业倦怠。
4未来研究展望。
4.1整合现有研究。
从现有文献来看,实证研究主要以调查问卷和相关分析为主,方法比较单一,而且因为取样不同导致结果不完全一致,甚至完全相反。仅有的两篇高校体育教师职业倦怠综述类文献都是从理论与实证两个方面进行的,缺乏数据上的整合。建议可以采用元分析方法对现有研究成果进行整合,不仅可以发现高校体育教师职业倦怠与年代的关系,还可以综合这些文献中诸如性别、教龄等方面的差异,为以后的研究者进行类似的研究提供参考,避免重复研究。
4.2从积极心理学角度进行研究。
现有实证研究大部分是从职业倦怠的问题出发,只是在应对策略中提到“积极心态”用以干预职业倦怠,但是很少有人专门从积极心理学角度去研究高校体育教师职业倦怠问题,尤其是积极心理学中的个人因素,因为任何外因都要通过内因起作用,在同样的工作环境和压力条件下,教师体会到的职业倦怠却并不相同。今后应该对高校体育教师的职业倦怠与积极心理学中的个人因素进行研究,诸如心理资本,心理资本中的希望、工作投入等。以便发现职业倦怠与这些因素的关系,为教育部门和高校干预职业倦怠提供另一个视角。
4.3增强研究结果的针对性和应用性,进行干预研究。
现有研究大多数都对高校体育教师的职业倦怠提出了建议和对策,但是这些建议是不是适合高校体育教师?如何落实使用?效果如何?在研究中没有发现针对这些问题的探讨。今后的研究应该增加这些建议的应用性研究,换言之,一方面我们要将已有研究结果放到实践中去检验,另一方面,我们要加强高校体育教师的职业倦怠干预研究,尝试建立有针对性的干预机制,从体育教师入职就开始实施,发现问题及时预警,才能更好地为减少高校体育教师职业倦怠,提高其心理健康水平以便更好为高校的教育教学服务。
保研实证论文篇十七
近年来，随着地方经济的不断发展，人民群众对高等教育的需求日益增长，以及高校体制改革的不断深入，高校办学水平的不断提高，越来越多的专科学校升格为本科院校。所谓的新升地方本科院校，是相对部属高校和全国综合性高校而言，一般是指地市级中心城市办的多科性或综合性本科院校，他们大多数由原来的师范类专科学校或高职类专科学校合并升格而成。新升本科院校作为新生事物，有着潜在的机遇，同时也面临着巨大的挑战和困难。与老牌一般院校和重点院校相比，他们有着相同的教学要求，却因为地缘差异和地方经济欠发达、条件不足、师资队伍的薄弱而使得部分课程的教学及设置存在一定的问题。本文以通信工程专业《移动通信技术》课程为例，浅谈其教学存在的问题及改进措施。
1《移动通信技术》简介。
《移动通信技术》课程是通信工程专业的核心课程，是培养合格电子、通信人才的重要课程。该课程主要介绍的是现代移动通信的基本概念、基本组成、基本原理、典型系统以及第三代移动通信（3g）的三大主流技术：wcdma、cdma、td-scdma。这些知识覆盖了高、低频电子线路技术，信号的频谱分析，信息论与编码，数字信号的调制、解调等，掌握这些基础知识对于学习整个移动通信系统的后续知识有着非常重要的作用。
2新升地方本科院校《移动通信技术》课程教学存在的问题。
作为新生事物，地方本科院校由于经济、地缘、生源等原因，造成《移动通信技术》课程在教学方面存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：
一、定位不准，条件不足。
由于新升本科院校一般由专科升格而成，本科教育办学历史短，对于本科生的培养仍处于探索阶段，其人才培养目标出现定位不够准确，与实际脱节的现象。《移动通信技术》作为通信工程专业的核心课程，并未得到足够的重视，有的院校只将其作为选修课开设。且部分新升本科院校存在着重视学术型人才，而轻视应用型人才的现象，这种重学术轻应用、重理论轻实践的人才取向，直接影响《移动通信技术》课程教学的质量。且新升本科院校多由师范类专科学校升格而成，对于新发展的专业实验设施少，条件差。
二、师资队伍薄弱。
由于新升本科院校的前身一般都是高职高专，且所在城市多为二、三线地区，地域经济发展可能较为迟滞，本科办学历史短，但又面临着高校扩招，使其师资队伍普遍存在着数量不足，且很多老师担任着多门课程多个班的授课，任务繁重，少量的教师疲于应付教学任务，很多课程不能得到充分的准备，教学质量不佳，也造成教师自身业务不精的现象。同时也由于这种原因，使部分教师抽不出更多的时间和精力投入到科研工作中，久而久之，造成了教师科研意识淡薄，科研能力欠缺，动手能力差，不能形成应用性人才培养的师资体系。由于很多教师很少从事或者不从事科研工作，科研意识和科研能力不足，教师队伍水平不高，能力不强，缺乏理论结合实际的经验，授课单调，理论过多，课堂效果差。
三、课程内容多，课时量少。
《移动通信技术》是一门理论性强，知识面广的基础课程。其涵盖了现代移动通信的基本概念、基本组成、基本原理、典型系统以及第三代移动通信（3g）的三大主流技术：wcdma、cdma2000、td-scdma。但往往这些知识点需要在短短的一个学期内完成，这不仅增加了教师教的难度，也加大了学生学习的难度。所以有限的课时量与众多的课程内容构成了矛盾。再加上通信技术的更新日新月异，几十个课时量更加不利于《移动通信技术》课程的教授和学习。
四、教学模式单调。
在目前的教学中，很多老师仍然沿用传统的单向传输——“填鸭式”教学法，学生很少有机会参与到课堂中，课堂气氛差，学生精神状态不好，同学们学习主动性差，严重影响了教学质量。
3新升地方本科院校《移动通信技术》课程教学改革的措施。
针对以上不足，对新升地方本科院校的《移动通信技术》课程提出以下教学改革措施：
一、增强校企合作，加大专业资金投入，改进人才培养目标。
地方本科院校人才培养的目标是服务地方经济，人才培养的目标应与地方经济挂钩，加大与地方企业的联系，所开设的课程应与带动地方经济为目的。作为通信工程专业，学校可以开展与三大电信运营商的合作，把三大电信营运商建设成为实习基地。根据学生的个人喜好，可以把学生分到各个部门跟班实习，特别是基站维护和基站监控，可以实行轮换制，让学生得到真正的锻炼和实践。这既有利于学生的学习，同时也增强了地方本科院校毕业生对地方经济的服务。
与此同时，学校应加大对通信工程专业的资金投入，不断建设和更新通信技术实验室，紧跟时代的步伐，让学生了解最前沿的通信技术。为了节省开支，学校可以与三大电信运营商协调，把其用不上的或者废弃的基站买下来，为学生开展通信实验，锻炼学生的动手能力，增强学生的就业筹码。
二、精选教材，适当删减内容。
目前市场上《移动通信技术》课程的教材众多，不同的作者编写的教材侧重点不同，且有部分教材的知识点过于陈旧，技术更新过于缓慢，而移动通信技术近年来发展非常迅速，新技术层出不穷，并在新一代的系统中得到广泛的应用，则教材的选取至关重要，应与时俱进。同时由于《移动通信技术》课程的课时量有限，面对众多的通信知识，授课老师不仅应跟上时代的发展，不断学习新技术新知识，将最新、最前沿的知识传授给学生，而且需将一些过于陈旧的知识有选择性的删减，才能满足目前的发展趋势。
三、采取多元化教学。
为了提高教学质量，以改过去的“填鸭式”教学，可采取多元化教学，主要有以下几种方法：
1）互动教学，抓住两个主体。在过去“填鸭式”教学的基础上，更加注重学的主体，培养学生学习的主动性和积极性。多给学生出一些设想性的题目，比如对未来移动通信发展的预测，手机智能化的程度设想等，以提高同学们的发散性思维，真正达到教与学的完美结合。
2）增加课外实训，适当增加实验室的开放性。作为《移动通信技术》课程的教师，应设计一些课外训练的题目，比如与通信相关的小制作，或者引入一些与通信相关的思考题和设想，让学生大胆思考，不断创新，同时逐步增加实验室的开放性，让学生的创新思维在实验室“开花结果”。
3）与重点院校联合培养。在一些重点院校中，常可以看到与国外高校开展联合培养，其实地方高校也可以开展与重点院校联合培养，实行“2+2”或者“2.5+1.5”培养模式，即基础通识课在地方院校就读2-2.5年，剩余2-1.5年到重点院校学习专业技术课。
4小结。
新升地方本科院校作为我国高等教育改革的新生事物，虽然有很多发展机遇，同时也面临着巨大的挑战和困难。特别在教学上仍然存在不少问题，需要不断的思考和改革。基于上述教学存在的问题，新升地方本科院校通信工程专业《移动通信技术》课程的教学改革势在必行，其中教学模式和人才引进的改革首当其冲。当然，教师自身的素质和修养也需不断的改进和提高。
保研实证论文篇十八
实证论文是指通过具体的实证研究方法，运用统计或实验等科学手段，收集大量数据并进行科学分析，以得出客观的结论，从而进一步揭示事物本质的一种论文写作方式。在撰写实证论文的过程中，我深感实证研究方法的独特魅力和科学性，同时也遇到了一些困难，但通过实践和总结，我对实证论文的写作有了更加深入的理解和体会。
首先，实证论文的写作需要准确理解题目要求并进行明确的研究目标设定。在撰写实证论文之前，我仔细研读了相关文献和要求，并通过与指导老师的讨论，确立了明确的研究目标。在此基础之上，我进行了深入的文献综述，了解到该领域的研究现状和存在的问题，并进一步确定了自己的研究思路。这个阶段的准备工作至关重要，它为整个实证论文的展开和论证提供了足够的依据和理论支持。
其次，实证论文的写作需要详尽的数据收集和分析。在进行实证研究时，我采取了多种方法来收集数据，如调查问卷、访谈、观察等。通过这些手段，我得到了大量的实证材料，为实证分析提供了坚实的基础。然而，在数据收集的过程中，我也遇到了一些问题。例如，有些被调查者可能不愿意参与调查，或者偏离正常状态进行填写问卷，这些都可能造成数据的偏差。因此，在数据收集和整理过程中，我需要时刻保持严谨和客观，尽可能排除干扰因素，确保数据的准确性和可靠性。
然后，实证论文的写作需要合理的结构和清晰的逻辑。实证论文的结构一般包含引言、文献综述、研究方法、实证分析和结论等部分。在撰写实证论文时，我按照这个结构有条不紊地展开，确保每一部分都能够清晰地表达自己的观点和研究结果。同时，在每个部分内部，我也按照逻辑进行了组织和论证，确保整个实证论文的连贯性和条理性。这样的写作方式能够使读者更好地理解和接受论文的内容，并从中获得有效的信息。
最后，实证论文的写作需要提供严谨的数据分析和结论。实证分析是实证论文的核心部分，它需要统计学或实验设计等科学方法进行数据处理和推论。在进行实证分析时，我采用了适当的统计手段，如SPSS软件进行数据处理、t检验和相关性分析等，得出了客观可靠的数据结果。同时，在结论部分，我也根据实证分析的结果，提出了针对性的建议和展望。这样的写作方式不仅能够展示研究者的科学素养，也能使论文的结论更具有实际应用价值。
总而言之，实证论文的写作是一项复杂而又有挑战性的任务，但通过充分的准备和科学的方法，我们能够顺利完成。在这个过程中，我对实证研究方法有了更加深入的认识和体会，明白了实证研究的科学性和客观性。同时，我也深感实证论文写作的重要性和艰巨性，需要我们具备扎实的理论基础、准确的数据收集和逻辑清晰的表达能力。通过实践和总结，我相信我在实证论文写作方面的能力和素质都得到了提高，并将继续努力在这方面取得更好的成果。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/8674084.html】
