总结是思考的过程，可以帮助我们理清头绪，为下一阶段的工作和学习做好准备。写总结时，可以参考相关的范文和模板，学习别人的经验和技巧，但不要照搬照抄。通过阅读这些总结范文，我们可以获得写作总结的一些灵感和思路。
放风筝比赛活动总结篇一
《放风筝》是小班的一个童话欣赏活动，作品的语言简洁易懂，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，本人觉得非常适合小班幼儿学习和理解。作品描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小猫在放一只金鱼放在风筝，小狗放狗骨头，小猴子放桃子风筝。活动设计的第1环节，我以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。可是由于孩子们的思维过于活跃，他们的小脑袋里总是想着过于奇怪的答案，我为了知道它们那“牛头不对马嘴”的答案，总是会花一些时间去讨论。
第2环节，引导幼儿观察画面，并通过“找一找”(找出小动物的风筝)这个过程让幼儿对整个活动产生兴趣。在帮小动物找风筝的时候，孩子们开心极了，都能说出找到风筝的原因，可是由于原因比较零碎，我都要做出适当的总结。因而在这环节的时间过于浪费，导致我下面的.环节有些来不及，给人一种头重脚轻的感觉。
放风筝比赛活动总结篇二
各位领导、各位家长、老师、同学们:。
下午好!
伴着丹桂的芬芳，一年一度的“风筝节”向我们走来了。蓝天白云下，我们快乐的心情、美好的理想，将同展翅的风筝一起翱翔。
西山小学第七届“风筝节”开幕式现在开始!
首先，请秦副校长介绍今天参加我们活动的领导。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎请王校长致开幕词。
灿烂的晴空，和煦的微风，这些都属于“风筝节”，属于我们。下面，请少先队员代表发言，大家欢迎!
我们少年儿童的成长得到了各级领导的关心，他们从百忙中抽出时间来参加我们的活动，下面，请共青团桂林市委员会植副书记讲话，掌声欢迎!
今天，我们的爸爸妈妈也走进校园，走进“风筝节”，加入到新课程改革的活动中，下面，请家长代表发言，掌声欢迎!
现在，请秀峰区教育局狄局长宣布风筝节开幕。掌声欢迎!
我们的“风筝节”得到了桂林市风筝研究会、桂林市风筝队的老师们大力支持和热情指导，下面，欢迎桂林市风筝队的陈老师给我们传授关于风筝的知识。大家欢迎!
放飞心情，放飞希望，今天，我们请来桂林市风筝队的老师们为我们表演放风筝，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢和欢迎!下面，请领导、家长，老师、同学们一同欣赏风筝表演。
五彩缤纷的风筝等待我们去放飞，快乐的心情等待我们去放飞，让我们把自己亲手制作的风筝，放飞蓝天!
下面，请各班按顺序前往西山公园进行风筝放飞比赛!
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(男)尊敬的各位领导、各位来宾:。
(女)现场的观众朋友、收音机前的听众朋友:。
(合)上午好!
(女)这里是文明的星城长沙、这里是美丽的湘江风光带!
(男)20xx年是长沙市创建文明城市的决战之年，也是万众瞩目的奥运中国年。为北京奥运喝彩，为文明城市创建加油是我们每个人的共同心愿。
(女)今天，大家期待已久的——文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节马上就要开幕了。此时此刻，我们正在湘江大道文津渡口书院观邸营销中心对面举办本次风筝节，这是一场文明浪漫的盛会。我是来自湖南电台经济频道的节目主持人曾丹。
(男)大家好，我是湖南电台经济频道的节目主持人启华。今天的湘江风光带欢歌笑语、彩球飞舞，来自世界风筝之乡——山东潍坊的造型各异的风筝在蓝天白云下熠熠生辉。本届风筝节由书院观邸楼盘、湖南人民广播电台经济频道、湖南省体育总会、共青团长沙市委和长沙市文明办共同主办。
(女)恩，这么多主办单位足以见得省、市政府对这次风筝节的期待和重视。在这里我们还要感谢长沙市公安局、长沙市交警支队、长沙市城市管理局、长沙市志愿者协会等单位对本次活动给予的大力支持。
(女)湖南省体育局副局长、奥运冠军熊倪先生、湖南省体育总会主席冯湘江先生、长沙市副市长刘晓越女士、湖南人民广播电台副台长罗毅女士、副台长曹清平先生。
(男)出席今天开幕式的领导还有:共青团长沙市委书记邱继兴先生、长沙市委宣传部副部长、市文明办主任杨长江先生、长沙市天心区委副书记杜强先生、还有东道主湖南高岭建设集团总经理胡鄂先生。欢迎各位领导的光临!
(女)在美丽的湘江之滨放风筝，是长沙老百姓最喜欢的文化休闲活动。我们湖南电台经济频道和书院观邸楼盘经过了将近一年的策划和筹备，本次风筝节终于如期举办了。下面首先让我们有请长沙市副市长刘晓越女士致词。(3分钟)。
(男)谢谢刘晓越市长。文明星城、喝彩奥运，“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节历时8天，内容非常丰富，来自世界风筝之乡——山东潍坊的风筝表演大师这次带来了100多种5000余只形态各异的风筝，为长沙市民展现潍坊风筝绝活绝技。
(女)是的，本届风筝节还有世界巨型风筝放飞、创建文明城市公益风筝长龙、中国风筝历史文化展等一系列主题活动;湘潭市风筝协会主席宾克、邵阳市风筝协会、神秘的长沙风筝王宋祝峰都将带着风筝爱好者和他们的特制风筝来到现场献艺。接下来，有请活动主办方湖南人民广播电台副台长曹清平先生讲话。
(男)谢谢曹清平台长激情洋溢的讲话。北京奥运会，举世瞩目，文明的星城祝福奥运，同一个世界同一个梦想，有请我们优秀的歌手带来一首大气的歌曲——《超越梦想》。
(男)哈哈，在今天这样的场合，我想应该是拿风筝作画笔，才能在天幕上画出最动人的图画!
(女)回答的很精彩!是的，让长沙的天更蓝，水更清，城市更加文明美好是我们共同的心愿。
(男)文明城市的创建需要我们每个市民的积极参与和共同努力。本届风筝节我们特别制作了5000个文明创建和环境保护的公益广告风筝，待会儿来自长沙市的近千名志愿者将沿着美丽的湘江，共同放飞公益风筝，形成自湘江大道南段四羊方樽广场至湘江一桥的绵延数公里、贯穿长沙城的公益风筝长龙。
(女)那一定非常壮观哦!现在有请主办方领导——共青团长沙市委书记邱继兴先生讲话。
(男)感谢邱继兴书记的精彩发言。有请dancer带来舞蹈《拉丁狂欢》。
(女)一支激情动感的舞蹈之后，请主办方领导、也是咱们这次活动的东道主湖南高岭建设集团总经理胡鄂先生致欢迎词。
(男)随意发挥……..
(女)恩，北京奥运会让我们期待，眼前的风筝节更让我们期待。今天湖南省体育局副局长、奥运冠军熊倪也来到了活动现场。现在让我们用最热烈的掌声欢迎奥运冠军熊倪。
(女)熊倪你好，欢迎您!
提问:“您曾多次代表中国体育代表队参加奥运会并且为国争光，作为分管湖南竞技体育的副局长，请问咱们的奥运湘军在本届奥运会上哪些项目有夺金的希望?”
(男)接下来，请熊倪副局长宣布——文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节开幕。
熊倪——我宣布文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节开幕!
(礼宾花10个齐放，欢乐的音乐。)。
·男声独唱《飞的更高》，主持人宣布放飞开始，志愿者各就各位。
请嘉宾前往放飞区。文明星城、喝彩奥运“书院观邸”长沙市首届湘江风筝节正式启动。并反复提醒现场所有市民爱护好环境卫生，不要破坏风光带上的绿化地。
·主持人介绍放飞区巨型风筝放飞和500名志愿者沿湘江放飞公益风筝长龙——。
(女)现在，我们看到风筝放飞区一个巨大的一百平方米的红色巨型风筝。它是由潍坊风筝大师为本届风筝节专门设计制作的。为了适应长沙平常只有二、三级风的放飞条件，这个巨型风筝采用荧光降落伞面料制成，设计为软体，上面有10个进风口，有十二条拉线，需要12个人共同放飞。放飞到50米以上的高空后，由于风力加大，人难以控制住，这个巨型风筝需要绑在一辆汽车上才能稳定住。
(男)在这里，我们特别提醒现场的观众朋友一定不要随便动大型风筝的拉线，否则很有可能被风筝拉线带上天空，无法控制。
(男)当然，在5月7号我们的表演大师们已经试飞过了。双龙戏珠风筝是中国传统风筝代表性的作品，它放飞的难度非常大。师傅们说，拉这样的风筝就像拉着一头牛，如果一个娇小玲珑的女孩子来放飞的话，一不小心就会被带到天上去了，哈哈，那就又来一次“嫦娥奔月”了!
(女)好!我们现在看到第一条龙已经起飞了，现在正带着第二条龙跟它一起上升，那么在这里，我们祝愿咱们的北京奥运、祝愿咱们长沙、祝愿咱们湖南经广、祝愿咱们书院观邸也像这两条巨龙一样越飞越高!祝愿咱们老百姓的日子越来越好!
(男)太激动了!太让人振奋了!以前我们只在地面上见过醒狮表演的双龙戏珠，今天亲眼目睹并见证了天空中的双龙戏珠，龙的传人演绎并继承着龙的精神，这就是中华民族传统民间艺术的精粹!
(女)好的，巨龙飞天之后，我们要放飞一种特别的风筝，这种风筝被称之为“盘鹰”。我要给大家特别介绍一下为什么叫盘鹰，这种风筝彻底*了我们对放风筝的认识，一般的风筝是风大才能放起来，而这种风筝是风越小越好放，在没有风的情况下一样可以放上天空，这种风筝是在天空一圈圈盘旋飞行的。
(男)是的，不同的各式各样的风筝都将盘旋在星城的上空，五彩缤纷的纸鸢将今天的湘江风光带装点成风筝的海洋，这百余种风筝为风筝节勾画了一道最靓丽的风景!
(女)好的，朋友们，请把你们的目光投向湘江风光带，我们的500名志愿者已经严阵以待，准备在同一时间放飞手上的公益风筝，打造公益风筝长龙了!
(女)真的好激动!太让人振奋了!将梦想托付给漫天飞舞的风筝，让它带着理想飞翔!
放风筝比赛活动总结篇三
在上课伊始，播放孩子们放风筝的画面带给他们直观感受，激发他们的学习积极性，然后引导学生自读课文。在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上，再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述顺序。学生的能力在自主、合作、探究的学习方式下得到提升。
教学中，注重对学生朗读的指导，用学生的读，表现文中小朋友心情的不断变化。在课文朗读中，我设计了各种形式的朗读，包括自由的，齐读，男女生合作读，生个读等等，每种形式的读都提出了具体的要求，在初次接触课文时我选择自由的，那么孩子就不能齐读，那样会影响学生自己的理解。在读书的过程中及时指导孩子在发音，吐词上的不足，传授读书方法，使学生的朗读能够不断进步，喜欢朗读，乐于朗读。其中一种读书方法的叫做情境法，通过语言引导给学生创造一定的情境。让学生体会放风筝的快乐，轻快，想象羽毛在空中飞时的快乐和轻巧。
中年级段的阅读教学有别于低年级段，而更加关注对关键词语和关键句子的理解、感悟。本节课，抓住几个关键词语，在帮助学生体会心情变化的同时，积累了语言，且教学形式比较丰富。
如本文中有很多词是很优美的“翩翩起舞”“凌空飞起”等等，所以在教学中老师要优美的语言给学生创造一定氛围，在理解“翩翩飞舞”一词时，提出“翩”字，了解字形，翩的左边是扁，右边是羽，“扁扁的羽毛飘起来会是什么样？”学生回答“又轻又快地”。再联系生活实际，“生活中我们用翩翩飞舞形容什么？”学生答“蝴蝶在花园里飞舞”、“花瓣里开花托时”、“树叶离开树枝时”、“蒲公英的种子离开妈妈时”……“在孩子们眼中这什么都不像的风筝就好比是五彩斑斓的'蝴蝶在翩翩飞舞，他们的心情也快活地飞扬起来了，这样孩子们既理解了翩翩起舞，又理解了文中隐藏的感情。这样的感情下，我让孩子们再次读课文。孩子么们欢乐轻松的感情溢于言表。
但是本课也存在一些不足，比如有些词语的理解还是不够透彻，在词语“托”字教学中我的教学意图是让孩子们通过动作模仿，理解“托“是怎样的，领悟作者用词的谨慎，可是在教学中，我没有将这一环节落到实处，我应在讲解了”托“和”拿“的区别后让孩子们模仿，然后再让全班带动作读，这样效果才会更好，在以后的教学中，我一定会将字词的教学落到实处，为课堂画上一个完美的句号。《风筝教学反思》出自：
放风筝比赛活动总结篇四
3月14日，在家长的帮助下，我在家里先自制了一只风筝。3月15日一早，我们活动小组带着风筝集体去了风筝广场。我们在风筝广场附近的风筝博物馆前进行了风筝放飞活动，活动中拍下了许多照片。继风筝放飞活动结束后，我们到风筝博物馆内进行了参观。在参观过程中，我们了解了风筝的起源和历史，也观赏了博物馆内各式各样、琳琅满目的风筝。我们还购买了一些风筝纪念品，并且拍了许多照片以作留念。下午，我们在风筝博物馆前又放飞了一下午的风筝，过足了“风筝瘾”。
3月20日，我准备了自制风筝所需要的材料和工具。3月21日放学后，我们活动小组成员在潍柴老干科前的花园里开始自己制作风筝。我先向他们讲解了作风筝的步骤和制作的细节，然后开始分工合作。张铭建和许金源将四根细竹条绑成框架，我在框架正中间绑上了两根成直角相交的细竹条，然后我们又一起在框架上糊上了报纸，接着将3根细纸条粘在糊好报纸的边框的下端，我最后在风筝上拴上了角线，至此我们的风筝就大功告成了。我们还给这只对我们来说意义非凡的风筝拍了照片。
我们潍坊是风筝之都，在此次以风筝为主题的实践活动中，我们对风筝的起源和风筝的历史有了初步的了解，在风筝博物馆内观赏了世界各地风格不同的风筝，使我们大开眼界，也对它们充满了好奇，都很想知道这些风筝的制作人是怎样想到这些奇形怪状的风筝的。在放飞活动中，我们欣赏了风筝在空中翱翔的优美身姿，充分享受了放风筝的乐趣。我们还互相合作亲自动手制作了风筝，熟悉了风筝的制作步骤，从另一个角度对风筝有了更深一步的认识。活动中我们不仅锻炼了自己的动手能力，同时也明白了团体活动中分工合作的重要性，增强了团队精神，同学们彼此之间也增进了友谊。这次实践活动可说是满载而归，我们都非常喜欢这样的活动。
放风筝比赛活动总结篇五
浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，——系学生分会学习部和心理健康部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵比赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗诵比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备，比赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此次——系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。
本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾——学长、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋——学姐、张——学姐担任此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后，比赛正式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我骄傲，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。
活动的最后，外语系优秀主持人曾——、田觅分别为此次比赛做了点评。曾——学长提到：“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围，但如果选择上与朗诵内容脱节，就会不和谐，破坏朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方方面面做出点评和指导，使参赛选手受益匪浅。
活动前我们做了充分准备，使此次活动能够顺利举办。同时我们也看到了一些不足之处：比赛宣传不够到位，导致同学们参与积极性不高，甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备工作中，有部分选手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不得不在比赛过程中自行播放配乐，一定程度上影响了他们的发挥。总的来说，此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的，因为有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训，总结经验和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，祝福我们的祖国明天更加美好！
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，培养学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。
在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚，感情丰富，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们很多的感动和感想。现将本次活动情况总结如下：
邱xx校长亲临比赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗诵的《黄松》气势豪迈，尽展黄松的雄奇与顽强；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而热烈，把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。通过紧张的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成绩表示祝贺！比赛取得圆满成功。
从比赛能够看出，通过本题的研究，语老师和学生对的理解透彻了，深刻了，都能够将自己的感情融入中。总之，这次朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对优雅而美好情愫的欣赏，培养学生对朗读的热爱。
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵情感把握不准；没有配上朗诵背景音乐；个别学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代教学方法，在平时的语教学中让我们一如既往地加强朗读教学，开展特色活动，营造朗读氛围，使同学们的朗读水平和语综合能力得到更有效地提升！为我校语教学的进展，语教学质量的提高不断努力！
放风筝比赛活动总结篇六
活动首先是“爱在春天，精彩飞扬”搜集风筝资料环节，让孩子们和爸爸妈妈一起收集风筝的传说、风筝的起源、历史及风筝的制作材料、方法、过程等。通过与爸爸妈妈一起收集材料，在班级里分享，孩子们知道了风筝节的相关知识。
其次是“亲子制作”环节。通过和家长共同制作风筝，让孩子们知道风筝的一些特点，通过摸一摸、看一看、做一做等，让孩子们知道风筝是左右对称的，基本构造特点是“平衡”。另外，通过活动让孩子们知道，要做好一个风筝需要搭骨架、绑线绳、粘风筝面，最后还要在风筝面上画上各种花纹等步骤。幼儿可发挥创意完成风筝画面的绘制。
最令孩子们期待的还是“放飞”环节。当孩子们拽着自己动手绘制的风筝，迎着春风快乐地跑动时，欢声、笑声伴随着五彩的风筝，承载着孩子们美好的梦想、承载着家长、老师的美好祝愿，自由飞翔在蓝天碧空下。
此次活动的开展，让孩子们开阔了视野，了解了民俗文化，进一步感受春天气息；也增强了家园合作，促进了亲子交流；更培养了孩子们热爱生活，热爱大自然的感情。特别是许多家长们的积极参与、精巧的构思，精心的制作更把风筝节活动推向了高潮！
放风筝比赛活动总结篇七
20xx年三月，让我期待已久的学院的辩论赛正式拉开序幕，在各院系相继火热开展。
今年我仍然积极参与，但与上年不同的是，托我在学生会的职位的福吧，我今年是在外语学院的辩论赛里做评委，上年是代表做辩手。
说到很期待这个辩论赛呢，我就想先说说我高二的一件事。
高中的时候我是我们学校广播站站长，刚好在我高二遇上了我们市两年一度的辩论赛，因此才有机会代表学校参加这个比赛。为什么我要强调我参加这个辩论赛的时间呢，是因为高三的学生要高考，学校一般不允许他们参加，而高一的学生则被认为还太小（虽然跟高二只差一年），除非口才表现很出色否则也只能怨无缘了。所以，在高二，而且当时我又是广播站的站长，所以自然地，机会就比较大了。经过几位老师层层筛选之后，最后只剩下6个人。
那时那个比赛经过了两轮，初赛的时候我并不是辩手，决赛的时候我是三辩。即使在初赛的时候我不是辩手，但是也还是要参加每次的赛前讨论和跟他们做一样的准备工作。因为老师的计划是根据辩题从我们6个里面挑四个最合适的上场，所以从初赛到决赛，我们六个无论谁有没有上场都要参与所有准备工作。在我们的共同努力下，我们得了第二名，总分排名也是全场第二，仅次于我们市最好那所高中。
整个过程大概持续了3个月，从3月多一直到5月底。那时还是水平测试年，简直忙坏了。所以印象特别深刻。
深刻的原因还有一个，就是我们决赛的评委。我知道他的名字是怎么写的，只知道那时他还是暨大学生，忘了是大三还是大四了。在比赛前，我们有一次参加培训的机会，就是他主持的。主办方介绍他的时候说他大一的时候曾代表学校参加全国大学生辩论赛并且得了第二名，大二转战幕后，带领着学校的辩论赛队伍参加全国大学生辩论赛得了第三名。之后还说了些什么我记不清了，反正让我难忘的原因不是这些。
他给我们讲了将近两个小时。提到过许多我们那些高生闻所未闻的激烈又千奇百怪的辩论赛现场交锋，以及许多我们那些从没接触过辩论赛的高中生想都想不到的辩论技巧。虽然那个培训只有短短的2个小时不到，但是自那之后，尽管空闲时间不多，我和一个跟我一起参加辩论赛的好朋友还是地找了许多历年的辩论赛录影和相关资料兴致勃勃地每天用一个小时来看和学习、研究，持续了差不多两个月。
里面的广博的学问拓宽了我们的视野。从那时开始，我就一直对辩论赛保持着相当的兴趣了。
下面，我想说说我去当评委的两场辩论赛，作一下总结。
正方：大学生广泛社交利大于弊————08商务英语6班（翻译）。
反方：大学生广泛社交弊大于利————08商务英语2班。
正方立论：1、广泛社交不是指不加选择地社交，而且有选择性地参加。只是选择的范围不必太局限。
2、广泛社交不是说不学习，将所有的时间全用于参加社交活动，只是表现在课余时间。
3、广泛社交能带来广泛的人际关系脉络，在当今社会，尤其是即将毕业的大学生来说，能大大利于就业。
反方立论：1、解释“社交”在中文里的意思。
2、学习需要大量的时间，广泛社交会大大地减少学习时间，而且导致学习不能专心。
3、更好地就业取决于学习成绩，而非人际关系。
4、涉世未深的.大学生面对来自社会的各种诱惑没有足够的能力保护好自己。
同时，反方太失风度。每次正方发言还没结束就一再打断，次数频繁，语气非常尖锐不客气。
攻辩小结和结案陈词双方都完全使用事先准备好的资料进行，几乎完全没有现场的小结。
全场总结：正方和反方都不是完全熟悉比赛规则，多次出现犯规现象，如：在攻辩环节，被提问方不能想提问方问问题。
全场比赛双方都没有拿出多少实际有力的资料作论据，如：信服度比较高的数据，名人语句等。
总体感觉，正反方实力其实相当。只是反方的反应要更快些。
正方：挫折能使人成长：07商务英语3班。
反方：挫折不能使人成长：07商务英语5班。
首先，我觉得这个辩题很有问题。“能”、“不能”太绝对，而且挫折使人成长这个观点基本上没有悬念。这样的话，这个题目对反方不太公平。
正方可能在题目带来的自我优势下相对比反方气势强大很多。正方在使用普通话上的优势比反方明显许多，因此反方在语言和题目两个原因下，信心和起誓都不如正方。
当晚的情况看来，表面上似乎是正方一面倒，但这是由于反正没有捉住每次机会。正方出现漏洞的时候不仅没有立刻捉住并且反驳反而顺着正方的话陷进了对自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，几乎每次反驳的任务都只落在一个人的身上。
双方都已经参加过一次辩论赛了，因此在理解和把握比赛规则上没有大问题，但却不会利用规则，没有好好利用。尤其是反方，每次正方没有正面回答问题或者逃避问题都能成功，反方没有揪准这个机会指出正方不回答或者不正面回答来为自己增加加分机会同时为让对方失分。
最后，正方只是乍看之下很强罢了，实际上并不是。
其实这些话，在点评的时候我就可以讲的。但是由于这样那样的原因我没有说或者没完全说。
现在就忍不住要想，不当场好吗？
15号的时候，因为评委里有还有两位老师，我在老师们之后发言。而老师们点评时只大大表扬双方，小小提了一个无伤大雅的小问题。所以到我的时候，为了顾及老师们的面子，我只说了两个问题。而16号的时候就因为没准备好，之前我以为只是老师上去点评，所以将到点评的时候我还在打分，突然被叫上去，头脑有点空没转过来，所以也没说很多。
好象燕珊那么直吗？（她直接说另外两位评委的观点是错的）。
这样的话，做一个评委算尽职了，但是就同在学校而言，似乎没必要吧`。
放风筝比赛活动总结篇八
五月是劳动的季节，五月是青春的季节，五月是山花烂漫的季节。岁月因劳动而充实，因青春而梦幻，因山花烂漫而心情舒畅！在这五一属于劳动者特别的节日里力同铝业（上海）有限公司组织开展“庆五一，促发展”为主题的文体活动，力同装饰，力同机械，立宇化工上海分部应邀参加。为活跃力同集团上海区职工队伍气氛，促进企业发展培养全体职工乐观向上的精神意志，增强上海区兄弟公司的团结友谊，增强集体主义观念，把企业文化生活开展的更加丰富多彩。一场别有生机的力同人自己的文体劳动技能盛会在上海铝业拉开序幕。
春意怏然下的力同，到处一片生机。集团领导黄总高度重视，黄总强调把企业文化作为企业发展的基石是现代企业发展的方向。
力同装饰总经理黄焱激情朝气的赛前动员，让每一个力同人都感受到无论是比赛，生活，工作，都要永不言败，永争第一。
力同上海行政中心作为此次活动的组委会，陆总对宣传，赛前布置都做了重要安排。上海铝业作为主办方，公司总经理熊总要求以最强人员配置参加比赛。组委会本着文体活动要以喜闻乐见、生动活泼的形式来宣传和体现，才能深入人心，才能把丰富多彩的文体活动作为企业文化宣贯的一个窗口。
在活动项目的安排上，组委会通过集思广益，精心谋划了以“五一”劳动技能为基础，文体竞赛为主的活动宗旨。项目包括“叉车技能竞赛”“拔河比赛”“绑腿跑”三个主题项目。
比赛，必分仲伯。上海铝业尽显东道主本色，独揽叉车技能比赛前三名，并取得拔河比赛第一名。力同装饰绝不示弱，取得绑腿跑冠军。赛后，公司领导发放奖品，所有力同人都还处在享受比赛的氛围之中。
文体活动是培养职工团结和谐、促进团队建设的良好途径。文体活动由提高职工综合素质的良好载体。文体活动显现了可喜的效果。通过此次活动，使广大职工在文体活动的平台上进行安全和信任的竞技交流和思想情感的交流，从而达到群体成员之间的相互认同相互理解，实现心灵的默契，群体之间的和谐友善。
放风筝比赛活动总结篇九
为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20--年-月-日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。活动进展顺利，赛场纪律良好。各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。
本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。
问题如下：
(1)宣传不到位。由于9月-日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。
(2)09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。
(3) 对4122设备的不熟悉。对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。
放风筝比赛活动总结篇十
时值阳春三月，春风拂面、阳光明媚，本周二下午我社举行了“筝翔蓝天，放飞梦想”为主题的风筝比赛，此次活动是对学生心灵的一次放飞，通过社团各理事，参赛者的共同努力，使比赛进行的顺利而又圆满。
为了更好的促进学生的科学素养，动脑的能力和参与体育锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。4月10日下午，所有参赛者在社团理事的带领下，举行以“筝翔蓝天，放飞梦想”为主题的放风筝比赛活动。首先由我社社长宣布比赛程序及规则，然后在各裁判的带领下，同学们来到了学校操场进行比赛，同学们个个精神十足，大家都全身心地投入于其中，乐在其中。活动本着“人人参加，重在参与”的宗旨，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养了学生手脑并用的能力。各个参赛队伍在各裁判的认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的集体荣誉感。大家本着“友谊第一，比赛第二”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。
最后，我社社长对本次活动进行了一个小结，希望大家以后都能够积极参与这样的活动，并对在这次比赛中获奖的队伍进行了奖励。
总之，这次比赛，赛出了各参赛队伍的放风筝水平，丰富了我校学生的体育文化生活。风筝本来是一种技术与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，望全校师生以此次活动为契机，能够坚持不懈，继续努力，在以后的活动中能够取得更大的成绩。
伴着和煦的春风，我班举行了放风筝比赛。赛前，为了在此次风筝比赛中取得一个优异的成绩，同学们做了精心的准备。从创意的挑选到材料的选购，再到风筝的制作全部由同学们自己完成。风筝成型后，还进行了多次的试飞，不断改进，确保了风筝的质量。制作过程中充分展示了当代大学生的聪明才智，锻炼了同学们的动手能力，同时也体现了大学生的实践能力和创新意识。
参加本次比赛同学们制作的风筝，都体现了本次风筝大赛的环保主题。风筝的背景是一幅寓意深远的风景画，预示着环境的美好，风筝的背面也装饰有六颗闪闪发亮的星星。
活动当天，较强的风力为本次风筝大赛的胜利举行提供了有利的条件。同学们来到博物馆广场，天空中五颜六色的风筝竞相飞舞，同学们的风筝个个不甘示弱，在蔚蓝的天空中越飞越高，尽情翱翔。
赛后，我们对本次风筝大赛进行了总结，对积极参与的同学进行表扬。在肯定已有成绩的基础上，针对赛前、赛中出现的问题做了认真的分析和总结，为以后活动的举行提供经验。
此次风筝大赛让同学们回归自然的怀抱，在美好的春天里重拾儿时的乐趣，提高了同学们的动手实践能力，加强了同学们之间的交流，增进了友谊，并未同学们提供了一个娱乐沟通的机会，让同学们从中获得乐趣。此次比赛增进了同学之间的交流。同时，活跃了校园文化氛围，丰富了校园文化生活。
虽然我们为此次大赛做了大量的准备活动，但还是存在一些不足。我们将及时发现，努力改进，争取在以后的工作中不断进步，争取更好的成绩。
放风筝比赛活动总结篇十一
4月13日下午，由共青团xx师范学院委员会主办，校学生会女生部承办的xx师范学院“心随风动，快乐同行”风筝大赛活动在篮球场圆满落下帷幕。校团委张志伟书记，xx老师，xx体协风筝队的老师以及《xx晚报》的记者亲临现场并担任评委。
制作风筝于4月11日在行知广场进行；
决赛于4月14日在篮球场进行。其中决赛包括开幕式，风筝队老师的风筝表演，各系参赛选手的风筝展示及放飞，颁奖四个环节。经过激烈地角逐，评出了一，二，三等奖和单项奖，其中音乐系的梦乐鸢获得冠军，资管系及外语系的参赛作品也纷纷取得了优异的成绩。同时我们也发现了许多不足之处：
1.整个活动宣传力度不够大，虽已经往各系下设通知，但仍有许多同学不了解活动流程；
2.提供给选手的材料质量欠佳，成品水平不高；
3.整体举办形式欠新颖，吸引力小。
针对这些不足，我们会在今后的工作中努力改进。这次活动从宣传报名到决赛历时半个月，得到了校团委老师和各系学生会的大力支持。这次活动以高水平，高质量的理念赢得了全校师生的一致好评以及风筝队老师和晚报记者的赞赏。
这次风筝大赛的举办，给大学生营造了轻松，快乐，愉悦的生活和学习氛围，使同学们在快乐中重温童年的梦想，丰富了我校大学生的业余生活，提高了大学生的综合素质，同时也加强了团队精神，打造了和谐的校园文化。选手们通过手中小小的风筝秀出了自己的风采，体现了良好的素质和极佳的精神面貌，他们的精彩表现为校园构造了一道青春飞扬的风景线。
放风筝比赛活动总结篇十二
在老师的关怀、指导，团委学生会各干部的配合，以及同学们的支持下，本届由“阳光”跑步社组织的班级接力赛圆满地降下了帷幕。整个比赛过程气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为本社工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，班级接力赛自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本次“阳光”杯接力赛不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动本社今后的工作。综观本届接力赛，作为直接的参与者，我们在全校各部门的配合下，全程负责了本次接力赛。现对本次比赛做简要总结如下：
1、赛前的训练必不可少。我们体育组根据活动安排结合体育课的教学内容进行同步练习。接力赛前2周就教会学生弯道跑技术，交接棒技术，同学间的配合，为班级增光的信心决心等一系列教学内容。学生们积极主动练习，队员的选拔、棒次的协调安排等发挥了班主任、学生的主动性、创新性。
2、早发通知，班主任和学生早心中有数。
3、制定切实可行的活动方案、安全应急预案、场地的设置、观众、运动员的位置。
4、及时发布校讯通，通知班主任、学生、裁判员，按时、顺利进行比赛。
5、及时总结，接力点组织好位置，交接棒省时，成一路纵队站在第二道，早看本班队员，早站位。跑完学生，及时上看台。
6、班主任帮助组织本班学生，为班级提了时间，但显得接力区有点乱。以后注意班主任禁止到场地，影响别的班级。
7、接力区出现找不到本班学生交接棒等待问题，学生练习不够，棒次不熟悉。
8、本次比赛交上学期11月份的比赛，组织更有序，学生成绩明显提高，素质有进步。
总之，此次接力赛在学校领导、老师的关怀下，在同学们的大力支持下，做了充分准备和拥有良好后勤保障的运动员以顽强拼搏的精神加上不怕苦不怕累的劲头投入到比赛中去，展现了良好的精神风貌，为本系增添了光彩。相信通过这次”阳光杯“接力赛所积累的经验，我们有信心在以后的工作中做得更好！
放风筝比赛活动总结篇十三
文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，x年x月x日至x月x日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注!
x年x月x日，在x学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满。谢谢大家!
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的.忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!
为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果，现总结如下：
为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求。
1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;。
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;。
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数x字左右，学生作品字数800字左右。
(一)学生作品评选流程：
1、x年x月x日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，x月x日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。
2、x年x日—x日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。x月x日前各评审组将评选结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、x年x月x—x日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
(二)教师作品评选流程：
1、x年x月x日前，每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”
2、x年x月x—x日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。
放风筝比赛活动总结篇十四
开学初，我在我们组订的英语报纸上看到了“小学生英语作文大赛”的消息，免报名费，但是，又仔细一读，每个参赛选手要订阅全年的报纸，大约三十多元，这等于是有报名费的。在教研会上讨论时，大家认为订阅报纸钱数过多，订阅的报纸也没有时间组织学生学习，不如在五、六年级组织比赛作文，不收报名费，成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们五、六年级的四位英语教师就把任务布置下去了：题目自拟，题材不限，字数达50个单词以上，语言流畅，书写美观。
我们给学生的写作时间是一个月。
十一月，我们的活动正式开展。经过统计，此次作文比赛共收上来英语文章240余篇，其中五年级110篇，六年级130篇。经过各位教师的评选，批改，共评出一等奖20人，二等奖50人，三等奖80人，鼓励参与奖90人。各奖项已经发了奖品作为奖励。
本次活动的举行，五、六年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么选题，用什么时态来写，这个句型这样写行不行，这句话中的这个词能不能用别的词来代替。他们写好以后，还请教师批改，再工工整整的重新誊抄一遍，在写作文的过程当中，他们的词汇增多了，句型运用更灵活了，就连书写也美观了，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了小学英语课程标准的对学生的写的能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的写作能力是个锻炼，提高了他们写作的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背单词到我要积极的多背单词。学习态度发生了转变。体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：
一.学生的参与面再广一些就好了;。
二.教师先给范文，再让学生摹写，对更多的学生是个锻炼;。
三.好的英语小作文要收集好，制作出作文集锦，让学生互相学习;。
放风筝比赛活动总结篇十五
清明节是我国的传统节日，但由于各种原因，远在异乡的大学生未能回到故乡与家人共同缅怀先人，这无疑加深了游子的思乡之情。所以，为了贴近大学生的生活，贯彻心理协会“精彩生活，从心开始”的目标。我校心理中心将举办一次创意风筝制作大赛，让大学生们在学校也能过一个温暖有趣的清明节。
二、活动目的'。
通过在校开展创意风筝制作大赛，不仅能缓解大学生的思乡之情，还能在风筝的制作过程中激发大家的兴趣爱好，发扬中华传统，促进身心健康。
三、活动名称。
“创意风筝制作大赛”
四、活动时间。
xx年4月4日—5日。
五、活动地点。
吉林农业大学明德广场。
六、活动开展。
向全校征集亲制原创创意风筝，在明德广场进行统一展出，并由作者进行解说。向参加展览的师生发放选票，在场师生可将选票投给自己心仪的作品，当场试放并评出大赛的一等奖（一名）、二等奖（一名）、三等奖（一名）、创意奖（若干）。当场颁发奖品及奖状。
七、部门分工。
秘书处：负责前期准备，通知各部召开大赛举行前的细节讨论会议。
实践部：负责活动的场地布置。
网络部：负责拍摄参加活动的作品，记录活动。
报社：负责活动的前期宣传。
剧社：组织成员参加此次活动，维持活动秩序。
策划部：负责选票发放。
外联部：负责争取此次活动的奖品赞助。
宣传部：在活动场地摆放二块宣传板报、四块宣传海报。
八、经费预算。
一等奖奖品：4gu盘。
二等奖奖品：充电台灯。
三等奖奖品：电子闹钟。
创意奖奖品：笔记本一本。
九、注意问题。
由于是全校性活动，必须特别注意安全问题。
放风筝比赛活动总结篇十六
潍坊三中20xx年社团文化节以学校社团为依托，立足活跃校园，坚持有利于青少年学生健康成长的校园文化导向，为提高学生艺术气质，展现我校学生的青春个性与风采，提供了广阔的'舞台。
未名园社团积极响应本次活动，通过口头作文比赛充分展现中学生思想道德风貌和语文素养，参赛选手在比赛过程中，才思泉涌，热情高涨，积极向上，促成了活动顺利开展。
本次比赛共有62人报名参加，经过第一轮初赛，共有15名优秀学生进入决赛，各评委本着公平、公正、公开的原则，评出一等奖12名，二等奖19名，三等奖31名，详见附件。
附件：口头作文比赛获奖名单。
一部：
一等奖：
初一：三班：魏慧雯；五班：郭炳晖；八班：李玉立初二：二班：姜南；三班：季洪汉；七班：李雪莹二等奖：
初一：二班：孙佳意；六班：孔雪玉；七班：刘媛媛；
九班：宋琳璇；十班：刘浩男。
初二:一班：刘艺颖；二班：王晓妍；四班：石涵真；
五班：刘雅楠；六班：王楠；七班：吴欣红；八班：谢东莉。
三等奖：
初一：一班：周慧君、李煜晨；二班：李俊峰；三班：于小轩；
六班：白雪梅；八班：王茵凤。
二部：
一等奖：
初一：一班：王泽蕙；二班：李铭泽；三班：杨学思、刘大威；初二：二班：孙凌康；四班：张智鑫二等奖：
初一：二班：刘福璐；三班：李照珂；五班：李佳殷；六班：于姜梦菲初二：二班：嵇慧园；五班：毕学磊；七班：张炳祺三等奖：
初一：一班：董雨桐；二班：郑任重；三班：王冰洁；
四班：陆美彤、武楚萧；五班：赵小月；六班：李政霖。
初二：一班：温家豪、钱佳艺；四班：刘源灏；五班；朱玉；丁亦凡七班：项承鑫。
放风筝比赛活动总结篇十七
一、活动目的：
为了发扬我国民间传统文化，丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手、动脑能力，培养学生的合作意识，使学生更加热爱科学、热爱大自然，在学生参与的基础上，进一步丰富和拓展学生的课余生活。我校决定举办开展“走向大自然放飞我梦想”的风筝比赛。
二、活动宗旨：
班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的.欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。
三、活动内容：
1、来到校园操场，让学生感受大自然。
2、最好自己动手制作风筝。
3、在风筝上写上自己的理想。
四、活动对象：
一至六年级学生。
五、活动时间：
20**年3月25日下午第三节课（如天气有变再另行通知）。
六、活动地点：
学校西操场。
七、活动要求：
1、每班派2——5名选手参加比赛。
2、放风筝比赛用风筝要求自制或改制。
3、请各班将参赛人员名单于3月22日（星期二）傍晚前报大队部。
八、评分标准：
1、工艺（10分）。
（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（2分）。
（2）图案精美，颜色搭配谐调（3分）。
（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性，质地优良（3分）。
（4）能够展示本学校的特色（2分）。
2、风筝放飞评分标准（10分）。
（1）起飞（3分）：从风筝离手时开始记时，5分钟内风筝放飞离地面5米（估计）算成功，每个风筝有三次起飞机会。
（2）飞行（4分）：起飞成功后，裁判开始记时，规定时间为5分钟，参赛风筝无缠绕其他风筝、无断线、无坠地应评4分，若出现上述情况，按照其正常飞行时间酌情折扣记分。
（3）高度（3分）：目测风筝高度。最高的得满分3分，依次类推。
八、比赛分类、奖项设置。
比赛分类：按年级组为单位评比。
低年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
高年级组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
九、备注：
1、比赛根据自愿参与原则，比赛时各班安排其他学生观看。
2、各班先进行必要的活动安全教育，避免活动跑动中的伤害。
放风筝比赛活动总结篇十八
为了明确作为大一新生的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在团总支学生会提出以“丰富大学生活”为主题，举办一次面向全院大一新生的趣味运动赛建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于20xx年5月28日和29日晚上，在教学一号楼209和211教室里，举行了一场由土木院学生会秘书处自主组织策划的一场象棋比赛活动。
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义，在搞好学习的前提下怎样充实自己的大学生活，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，丰富大学生活，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
２、提前向学院申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；
３、提前向参加比赛同学通知活动的时间、地点。
（一）活动分为三个环节。
1、通知所有参赛选手在5月28日晚于教学一号楼209和211教室参加预赛，比赛形式为“一局定胜负”
2、通过预赛的参赛选手在进行盲选对弈，比赛形式依旧为“一局定胜负”
3、通过之前2个环节的参赛选手在5月29日晚进行最终的博弈，比赛形式为“三局两胜”
3.使更多的同学懂得，在大学在搞好学习的情况下应该积极参与其他的活动，而不是整日的学习或宅在寝室，大学生活应该过得充实有趣。
一）问题。
1.存在参赛选手缺席的情况；
2.有部分干事没有参与到活动之中。
（二）建议。
1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；
2、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感。
3、活动之前主应该做好处理突发事件的准备。
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