写心得体会是一种对自己内心情感的宣泄和倾诉，能够缓解压力，提升心理健康。在写心得体会时，我们要注意语言的准确性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的词语。以下是一些关于心得体会的精选范文，希望对大家有所启发。
争当四有个人心得体会篇一
作为一名军人，要有忠诚于党和人民的理念，遵纪守法，记住“四有”，既要有革命的政治纪律性、军事纪律性、生活纪律性，又要有卫生纪律性。在不同历史时期，不同岗位上，我作为一名普通的军人，从一开始就注重培养自己的“四有”素质，这助我融入集体、成长进步。在这里，我想分享一下我在争当四有军人的过程中得到的心得体会。
首先，要求对照标准，自我认识与认可。军人身份要求我们时刻保持对党和人民的忠诚，也要求我们始终维护军队的统一、团结和纪律，同时也包括我们个人的操守品质。因此，我们要不断地对照标准，与自身实际相比较和检查，从而认真对待自己的优点和不足。例如，遵纪守法是作为一名军人的基本素质之一，我们要自觉遵守各项规章制度，有时甚至要对照标准“严于自律”。只有不断提高自我要求，与标准相比较，我们才能更好地发现自己的不足，努力弥补，并成长进步。
其次，要以身作则，积极树立典范形象。作为军人，我们既是人民军队的象征，也是群众的楷模。无论是在军队内部，还是在外人眼中，我们都要时刻保持良好的形象。这并不仅仅是指我们的言行举止要有度，更重要的是我们的精神风貌，我们对工作生活的投入程度，以及对待他人的态度。作为军人，我们要以身作则，做到守纪律、讲规矩，严守底线，做到真诚、正直，以真实的行动影响并激励身边的同志和群众。只有积极树立典范形象，我们才能赢得他人的尊重和信任，才能真正成为人民的子弟兵。
再次，要有艰苦奋斗精神，勇往直前。从我参军那个起，我就深知军旅生活的艰苦与困难。尤其是在边防部队，我们常年奋战在地广人稀、交通不便的边疆地区。在艰苦的条件下，我学会了吃苦耐劳，锻炼了顽强的意志和钢铁一般的毅力。在生活上，我们要忍受严寒酷暑，适应各种艰苦的环境；在工作上，我们要完成各种任务，面对各种困境。这种艰苦苦斗的精神是成为一名合格的军人所必备的。只有在困难面前不屈不挠，勇往直前，我们才能更好地完成使命，履行军人的职责。
最后，我们要不断学习进取，提升个人素质。作为一名军人，知识和技能的不断积累是必不可少的，这既是对自己，也是对人民、对军队的负责。在军队中，我发现学习能力与对军事科学的掌握是判断一个军人是否专业化的重要标志。因此，我们要不断努力学习，积极提高自己的综合素质。要了解新的军事理论，掌握新的军事技能，关注自己所从事的领域和国家的发展动向。只有不断学习进取，我们才能适应时代的发展，适应军队的现代化建设，为国家和人民作出更大的贡献。
总之，争当四有军人是我们每一个军人的责任和使命。我相信只要我们始终坚持忠诚于党和人民，树立正义战胜一切的信念，不断提高自我要求，以身作则树立典范形象，勇往直前，不断学习进取，我们就能成为一名真正的四有军人。
争当四有个人心得体会篇二
个人争当排头兵是一种积极向上的心态和行为，它代表着个人在团队中的追求卓越、自我超越的精神。争当排头兵不仅仅是为了个人的成长与发展，更是为了团队的荣耀与成功。在我的工作和生活中，我始终秉持着争当排头兵的原则，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。
第二段：树立目标意识
要成为一名排头兵，首先需要树立明确的目标意识。只有明确了自己要达到的目标，才能有条不紊地朝着目标努力奋斗。在我工作的过程中，我时刻谨记着自己的目标是要成为团队中的佼佼者，争夺更多的机会和资源，向更高的职位迈进。这样的明确目标使我有了持续前行的动力，并让我能够更加专注地投入到工作中。
第三段：不断自我突破
要争当排头兵，需要不断地进行自我突破。有时候，我们会发现自己的能力和知识在某个领域有所欠缺，这时候，我们不能被现状所束缚，而是要积极主动地去学习，去提升自己的能力。在我的工作中，遇到了一些困难和挑战，但我始终相信只要努力，没有解决不了的问题。我主动向同事请教学习，参加相关培训，提升自己的工作技能和知识水平。通过这样的不断突破，我成功地提升了自己在团队中的地位和能力。
第四段：独立解决问题
成为一个排头兵，不仅要具备出色的能力和知识，还要有独立解决问题的能力。在工作中，我们经常会遇到一些棘手的问题，这时候需要我们主动承担起责任，独立思考和解决问题。我曾经遇到一个紧急的项目，时间很紧，任务很重，我没有选择将任务推给其他人，而是主动承担起来，进行了细致的分析和计划，并组织团队进行协作。最终，我们顺利地完成了项目。这次经历让我深刻体会到，独立解决问题的能力是争当排头兵不可或缺的重要素质。
第五段：积极影响团队成员
争当排头兵不仅仅是个人的事情，更需要与团队成员相互配合。作为一个排头兵，我始终以积极的态度和行动来影响团队成员。我鼓励团队成员充分发挥自己的才能和潜力，帮助他们解决问题和克服困难。我希望每个人都能在团队中感受到自己的重要性和价值，从而更加积极地投入到工作中。通过这样的积极影响，我成功地带动了整个团队的士气，提高了团队的工作效率和质量。
总结
成为一个排头兵不仅仅是一种心态和行为，更是一种追求卓越和超越的精神品质。通过树立明确的目标意识，不断自我突破，独立解决问题和积极影响团队成员，我深刻地体会到争当排头兵的重要性和意义。我相信，只要我们始终保持积极向上的心态和行为，始终追求卓越和超越，我们都有可能成为一个优秀的排头兵，为团队的成功做出更大的贡献。
争当四有个人心得体会篇三
作为新时代的中国军人，我们争当“四有军人”责无旁贷。作为一个四有军人需要具备爱党爱国的精神，有为人民服务的热忱，有坚定的政治信念和严明的纪律观念，有科学文化修养能力。在这个信息化和现代化的时代，身为四有军人意味着我们需要面对全球化和多元化的挑战，如何在这些挑战中成长，并实践争当四有军人的要求，需要我们有清晰的思路和行动。下面我将从提高政治意识、增强纪律观念、培养科学文化素养等几个方面，总结出我在成为四有军人的过程中的心得和体会。
第二段：提高政治意识，坚定政治信仰。
作为一名四有军人，首先要提高政治意识，树立坚定的政治信仰。这是每位军人的基本要求。我们要时刻牢记军委主席习近平的嘱托：“一支有信仰、有纪律、有担当、有作为的人民军队，是维护国家主权、安全和发展利益的坚强保障。”在提高政治意识的过程中，我深感理论学习的重要性。通过学习党章、军队条令、军事理论等，我更加明确了自己作为一名军人应有的政治信仰和使命担当。同时，积极参与党组织的活动，加强对党的领导的认识，不断提高自己的党性，不断增强对党和人民事业的热爱，立志为党的事业奋斗终身。
第三段：增强纪律观念，严守军人规矩。
四有军人还必须有严明的纪律观念，做到“军不令不行，令不让不行”。纪律是部队的生命线，也是军人的底线。要想做到有纪律观念，首先要尊重军事纪律，遵守军事法规。我时常牢记“执行命令是一切”的原则，严格遵守军委决策、全军命令和上级指示，不得越级或违规行动。其次，要加强自身行为的规范性和约束性。在实际工作和生活中，我注重培养自律意识，做到自觉遵守纪律，时刻绷紧纪律这根弦。作为一名官兵，要坚守底线，自觉抵制违法违纪行为，要时刻以纪律为驱动，做到言行一致、严守军人规矩。
第四段：培养科学文化修养，提高专业素质。
作为新时代的四有军人，必须具备一定的科学文化修养，提高自身专业素质。在信息化的时代，科学文化修养是军人在迅猛发展的科技条件下与时俱进的标志。我主动提升自己的综合素质，大力学习各类科学知识，了解国家的政治、经济和军事发展等方面的情况。同时，对新科技装备的了解和运用也是一名优秀的军人应具备的素质。我常常主动参加科技创新项目，提升自身在信息技术应用方面的水平。只有不断锤炼自己的学识，才能更好地适应和应对多变的战场环境，成为真正的四有军人。
第五段：结语与展望。
通过努力学习和实践，我渐渐懂得了如何争当四有军人。提高政治意识、增强纪律观念、培养科学文化修养等方面都是不可或缺的。作为新时代的中国军人，我们需要不断迎接新的挑战，不断砥砺前行，为党和人民事业做出更大的贡献。我相信，只要我们坚持争当四有军人的要求，不断提高自己的政治站位和素质，我们将为我国军队的壮大贡献自己的力量。
争当四有个人心得体会篇四
个人一围绕两争，指的是每个人在生活、工作、学习等各个方面都会面临摆脱一些困难与选择一些机会的问题。这些问题可能是与自己的发展相关的，也可能是与他人的关系相关的。在这样的情况下，每个人都需要考虑自己的利益和他人的利益，做出平衡的决策，这是一项非常关键的人生技能，需要不断地练习和完善。
第二段：围绕自我发展一争。
人们在面临选择时，通常会优先考虑自己的利益，并且在追求个人发展的过程中会遇到一些难题，例如在工作方面，可能需要不停地提升自己的技能和知识，去适应行业内的不断变化；在生活中，可能需要艰苦奋斗，才能实现自己的梦想。当然，在追求自己利益的过程中，也需要考虑到他人的利益，例如在工作方面，不应该损害同事的利益，而是要通过团队合作共同发展。
第三段：围绕他人利益一争。
与之相反，有时人们需要考虑到他人的利益，而不是只顾自己的发展。例如在家庭中，父母需要付出大量的时间和精力，来照顾孩子的成长和学习。在工作中，可能需要协调各方面的利益，达成共识，才能完成任务。这时候，个人的利益可能会受到限制，但是这样做有助于保持良好的人际关系，建立信任和合作，共同实现更大的目标。
第四段：两者相互影响与平衡。
个人一围绕两争，在实际生活中很少只关注自己或只关注他人的利益，而是要考虑到两者之间的相互影响和平衡。例如在家庭中，家长需要照顾孩子，但是也需要自己的个人时间和职业发展，这时候需要寻找平衡点，在不损害孩子健康成长的前提下尽可能地发展自己。在工作中，同样需要考虑到个人发展与团队利益的平衡，协调好两者的关系，才能更好地完成任务。
第五段：结语。
在实际生活中，个人一围绕两争并非易事，需要不断地思考、实践和调整，才能找到合适的平衡点。当我们面临选择和决策时，需要充分考虑到自己和他人的利益，去做出明智的决策。只有保持平衡，才能让自己和身边的人共同成长，实现更大的目标。
争当四有个人心得体会篇五
作为新时代的五型干部，我们肩负着为国家、为人民服务的重任。在这个使命光荣的岗位上，我深刻体会到了五型干部的要求和责任。通过自己的实际体验和思考，我认识到争当五型干部的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
首先，作为五型干部，我要以人民为中心，坚持人民立场。在我们的工作中，必须始终把人民的利益放在首位，真正把人民群众的事当做自己的事。我深刻感受到，只有凭借对人民的深情厚意，才能解决实际问题，得到人民的信任和支持。因此，我始终坚持倾听群众的意见和建议，积极回应他们的需求，努力提升他们的幸福感和获得感。只有深入群众、真正为群众办好事，我们才能成为真正的五型干部。
其次，作为五型干部，我要注重党性修养，筑牢初心使命。我们不能忘记自己是共产党员，更不能忘记初心和使命。在面对各种困难和诱惑时，只有坚持正确的道路，始终不忘自己的政治责任，才能始终保持清醒和坚定。因此，我经常通过学习党的理论和思想，不断提高自己的政治素养，自觉维护党的纪律和原则，做到言行一致。只有以身作则、严守党纪，才能使自己真正成为为党和人民负责的五型干部。
第三，作为五型干部，我要提高自身素质，增强综合能力。在这个快速变革的时代，我深感自己的才能和能力远远不够。因此，我不断努力提高自己的知识水平，学习新知识，掌握新技术，以适应新形势、新任务的需要。同时，我还注重培养自己的沟通能力、协调能力和创新能力，以应对各种复杂的工作情况。通过与不同领域、不同层次的人交流、学习，我不断拓宽自己的视野，提升自己的综合素质，使自己真正成为出色的五型干部。
第四，作为五型干部，我要勇于担当，诚信笃行。我们的工作环境中，充满着各种挑战和竞争。只有勇于承担责任，不怕困难、不怕挫折，才能真正成为五型干部。因此，我始终把责任挺在前面，勇于担当并努力实现自己的目标。同时，我坚守诚信原则，在工作中坚决不搞阳奉阴违、不做虚假宣传。通过诚实守信、言行一致的实际行动，我争取了同事和上级的信任，也树立了良好的形象。
最后，作为五型干部，我要不断改进自己，勇于创新。在快速发展的时代，我们不能安于现状，必须不断改进自己的工作方法和方式。因此，我时刻关注新动态、新技术、新理念，积极思考问题，寻找创新的解决方案。我积极参加培训和学习，不断提高自己的专业技能，努力适应时代的发展需求。通过持续的学习和实践，我不断改进自己的工作方式和方法，提高工作效率和质量。
通过自己的努力和实践，我深刻体会到了争当五型干部的重要性和要求。只有以人民为中心、注重党性修养，提高自身素质，勇于担当、诚信笃行，不断改进自己、勇于创新，才能真正成为新时代的优秀干部。我将继续努力不懈，永远保持对五型干部标准的高度自觉，为党和人民的事业贡献自己的力量。
争当四有个人心得体会篇六
作为一个现代社会中的普通人，我们可能面对着许多的问题和困境，其中不少都围绕着"两争"问题，即"内争"和"外争"。"内争"指的是内心的矛盾和冲突，包括自我认同、理想追求、情感问题等；"外争"则是指与外界的冲突，包括与家人、朋友、同事、社会环境等方面的纷争。围绕这两个方面的矛盾和冲突，我们常常难以应对和克服，下面就是我在这方面的一些心得体会。
一、"内争"时，要审视自我认知。
在生活中，我们常常会遇到不如意、不顺利的事情，从而引发内心的矛盾和冲突。这时候，我们要做的就是审视自我认知。要明确自己从事的是什么工作，追求的是什么理想，拥有的是什么价值观念，以及这些是否符合自己的内心意愿和个性特点。如果发现有不一致，那就要调整思维，重新审视内心对于自己的期望和计划，找到自己最想要的，并且坚定不移的实现目标。
二、"内争"时，要寻找情感支持。
在内争的过程中，很多时候我们会感到孤独无助、失落和不安。这时候，寻找情感支持就显得非常重要。这个情感支持可能是来自于家人、朋友、同事等身边人，为我们提供鼓舞和支持；也可能是来自于自己内心的自我支持，以及对未来美好生活的构想和期望。只有在真正的理解和支持下，我们才能更加顺利地度过内心斗争的过程。
三、"外争"时，要坦诚相待。
在生活中，外界的矛盾和冲突不可避免，因此我们需要通过坦诚相待来解决问题。首先，要耐心听取对方的想法和意见，并加以理解和尊重。其次，要主动适当地提出自己的看法和诉求，以达成互相理解、互惠互利的共赢局面。最后，不管是内心还是外部，都要保持乐观、积极的状态，才能更好的面对明天的挑战。
四、"外争"时，要在尊重中谈判折衷。
在外争的过程中，如果两个人的意见存在差异，就需要谈判折衷。在这个过程中，尊重是非常重要的。双方需要先保持冷静理智，摆出解决问题的态度，同时从对方的观点出发，思考对方的诉求、利益、意见和想法。在这个基础上，双方要合理地调整自己的诉求，切忌过于强求，避免因为过于自我坚持而使矛盾愈演愈烈。
五、事位群体要讲求团结协作。
最后，一旦面临外部冲突，无论是在家庭、工作还是社会等方面，都要保持团结协作的态度。因为只有团结协作才能让问题得到更好地解决。不管是遇到怎样的情况，我们都应该保持在思维上的灵活和创新，坚定自己的信念和态度，不断人生进取与拼搏，在这样一群体中拥有优秀的品质和信仰，才能够实现个人的愿望和外界的期望，共同创造出更加美好的未来。
总结：
在个人一围绕两争的问题中，我们需要注意自我认知、寻找情感支持、坦诚相待、在尊重中谈判折衷以及事位群体要团结协作。只有这样才能在日常生活中不断追求个人价值，为社会和全人类作出更大的贡献。
争当四有个人心得体会篇七
争当五型干部，是当前党风廉政建设和反腐败斗争的一个重要举措。作为一名党员干部，我深感争当五型干部的重要性和紧迫性。通过参与培训和实践，在工作中逐渐体会到了五类型干部的内涵和要求，并在实践中亲身感受到五型干部对于党风廉政建设和反腐败斗争的积极影响。
第二段：履职担当。
争当五型干部的首要要求是履职担当。作为一名干部，我们必须始终对自己的职责充满责任感，做到知责任、守底线、敢担当。在实践中，我始终保持服务和奉献的热情，对所分管的事务积极负责，勇于承担工作中的压力和困难。同时，我也努力提升自己的专业能力，通过学习和实践，不断提高自己的领导管理水平，为组织的发展贡献力量。
第三段：廉洁奉公。
作为五型干部，廉洁奉公是底线。我始终遵守党的纪律和法律法规，自觉抵制各种诱惑，坚决杜绝权钱交易、以权谋私等不良行为。在实践中，我严格要求自己，不接受和不参与任何形式的贿赂和腐败行为，坚持廉洁奉公，做到清正廉洁。同时，我也积极宣传廉洁奉公的理念，引导身边的同事和朋友共同营造廉洁的工作环境。
第四段：以身作则。
作为干部，以身作则是树立良好形象的重要手段。我始终注重自身形象的塑造和维护，努力做到言行一致、积极向上。通过自律和自省，我积极储蓄自己的言行，谨言慎行，做到思想上正确、言行一致。同时，我也注重培养良好的职业素养，通过学习和实践，提升自己的管理能力和人际交往能力，为同事树立榜样，以身作则。
第五段：服务群众。
五型干部的最终目标是为人民服务。在工作中，我始终把服务群众放在首位，紧密联系群众，关心群众的需求和利益。我注意倾听群众的心声，积极开展调研，了解基层情况，因地制宜，制定出适合群众需要的政策和措施。我也注重与群众的密切沟通，通过开展各种形式的座谈会和群众代表互动，了解群众的意见和建议，并及时反馈和解决问题，努力为群众创造更加和谐美好的生活。
结尾：回顾与展望。
争当五型干部是一项光荣而崇高的任务。通过努力学习，我开始逐渐理解五型干部的内涵和要求，并在实践中逐渐变成了五型干部。然而，争当五型干部只是一个起点，我会继续努力，不断提高自己的能力和水平，以更好地履行自己的职责和义务，为党风廉政建设和反腐败斗争贡献自己的力量，为实现中国梦做出应有的贡献。
争当四有个人心得体会篇八
五破五争是《关于破除迷信，树立科学世界观的决定》提出的中国科学家在工作实践和科学研究中需要遵循的原则之一。五破指破除迷信、破除自由主义、破除个人主义、破除功利主义和破除保守主义。五争则是争取真理、争取科学、争取创新、争取发展和争取紧跟时代。在我实践和工作的过程中，我深深体会到了这五破五争的重要性与意义，下面我将就此展开阐述。
首先，破除迷信。迷信是人们对事物本质和原理的无知所导致的。科学家要遵循的第一原则就是破除迷信。只有拒绝迷信，才能真正理解事物的本质，深入探索未知领域。在我的工作中，我始终坚持科学精神，严格按照科学方法进行研究，不偏不倚地对待问题，避免了迷信给科学研究带来的干扰，使得研究结果更加客观和可靠。
其次，破除自由主义和个人主义。自由主义和个人主义是现代社会中的两种典型的思想倾向。在科学研究中，过分的自由主义和个人主义会导致个人主观意识的主导，从而影响到研究对象的客观性。因此，破除自由主义和个人主义是科学家必须要做的。在我个人的工作实践中，我不断与团队进行合作，与他人交流讨论，充分听取不同意见，避免了个人主观意识的干扰，提高了研究的准确性和有效性。
第三，破除功利主义。功利主义是一种只追求实用价值和物质利益的倾向。科学家必须要坚守科学的精神，不能受到功利主义的驱使。在我的科研过程中，我始终坚持追求真理、追求学术的价值。不被功利主义的因素所干扰，不去迎合某一特定需求和目的。这样，在科研过程中我能够更加客观、不偏不倚地进行研究，不为无关因素和背景所左右，取得了独立科学研究成果。
再者，破除保守主义。保守主义是对新事物保持排斥和抗拒的一种思想倾向。科学研究是不断进步和创新的过程，只有破除保守主义，才能跟上时代的步伐。在我个人的实践中，我时刻保持对新知识的开放和接受态度。不断学习新科技新理论，拥抱新思想新观念，提升自身的综合素质。这样，我能够对科学研究领域中的各种新理论和新技术进行有效的应用和推广，为科学事业的发展做出积极的贡献。
最后，我们来讨论五争。争取真理、争取科学、争取创新、争取发展、争取紧跟时代是科学家的责任所在。作为一名科学研究者，在我的工作实践中，我始终坚持追求真理和推动科学的研究过程。同时，我注重对科学的创新和发展，积极探索新领域、开拓新思路，推动科学技术的进步。我也密切关注时代的变化和社会的需求，不断更新自身知识结构，与时俱进，使自己的研究具有更强的实用性和社会的价值。
综上所述，五破五争在我的工作实践和科学研究中起到了重要的指导作用。破除迷信、自由主义、个人主义、功利主义和保守主义，争取真理、科学、创新、发展和紧跟时代，使我在研究工作中能够更加客观、科学、创新地进行研究，提升了研究结果的准确性和实用性。同时，我也深刻认识到只有持续学习、不断进步才能与时俱进，在科学事业中取得更大的成就。这些体会和心得将一直伴随我的科研实践，指导我不断进步和发展。
争当四有个人心得体会篇九
打开记忆的大门，儿时的一幕幕浮现在眼前。中专毕业后，我走上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。老师爷爷对我说：“你是非师范毕业的，要想当个好老师，自己还要看一些教育教学方面的书籍”。老师妈妈对我说：“你现在的工作环境比我那会好多了，你要珍惜现在的工作环境，争取当一名优秀教师”。弟弟、妹妹调侃说：“咱们家终于有继承教师世家衣钵的人了，我们可以松口气了”。面对家人的期望，我默默地告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。
“教师是太阳底下最光辉的职业;教师是人类灵魂的工程师”这是对教师职业的高度褒奖，也说明了这一职业的重要意义。在我的成长历程中，几位教师起到了至关重要的作用。
陈开华老师是我的中学班主任。陈老师身材高大，文质彬彬，知识丰富，尤其是他画得一手好画，令我们钦佩不已。在参加学校的活动中，陈老师总能处处以身垂范，身先士卒，给我们树立起一个榜样来。同学们怕他，却又对他无比地钦佩。
张宏珍老师是我中学的数学老师，她教学严谨，说话做事雷厉风行，对同学们要求严格，赏罚分明。
这几位老师都是我人生中的“贵人”，还有“感动中国十大人物”张丽莉老师在危急时刻推开学生，把自己碾在车下，她失去了双腿，却给孩子插上翅膀;“全国模范师”孟二冬教授在新疆支教期间不顾病情恶化，坚持在三尺讲台传道授业，他失去了生命，却让和谐的民族关系生机勃勃……他们都是普普通通的教师。他们没有光辉耀眼的成绩，他们淡泊名利，忠于职守，精于业务，乐于奉献，甘为人梯。他们用纯洁无私的师德、渊博丰富的知识、高尚正直的人格熏陶教育着每个孩子，使他们终身受益无穷。他们是理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心兼备的好老师，能够成为这样的好老师，一直是我孜孜以求的目标。我深深知道，自己在各方面还都有很大的差距，在专业化成长的进程中还有很长的路要走，还会遇上许多的困难。但是，世上无难事，只怕有心人!面对困难，我已经做好了充分的准备去克服它、战胜它。
三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂。在教育教学工作中，我将会一如既往地努力学习，刻苦工作，秉持立德树人的教育理念，不忘初心，着力加强师德修养，提升业务素养，做一名受社会认可、学校肯定、学生喜欢的“四有”好教师。
争当四有个人心得体会篇十
本人自1992年7月参加工作以来，在这20年的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者，既仰望星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要工作和履行职责情况总结如下：
一、静心学习，做个有修养的小学语文教师。
语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教育的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样，第一层是语文知识，第二层是普通常识，第三层是专业知识。如果语文基础打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，如果语文知识浅薄的话，会直接影响到其他知识的学习，影响到个人素质的提高。因此，我作为传授语文知识的小学语文教师，深知自己肩上所承载的重任。
在语文新课程的建设中，教师面对主要问题是能否实现角色的转变，能否采用新的教学策略。从这两个要求来看，我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理等方面来提高个人的专业素养。
首先，要具有适应当今社会和教育发展趋势的教育理念，因为我们从事的是“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育。具体做法，我认为，首先应该认真研读新课标，明白小学语文课程的性质与地位、课程的基本理念、正确把握小学语文教育的特点和方向，明确目标，知道学生该学什么，自己该教什么。
其次，不断提高自己的知识水平。首先是专业知识，包括关于本学科的知识，关于学生的知识、关于教学实践的知识。为了提高专业知识水平，我坚持做到认真钻研教材，认真学习教育学、心理学及教学实践等方面的相关知识。
我认为一个语文教师必须博览群书、广泛涉猎，真正做一个有学问、有修养的人。从学科性质来说，语文知识涉及的方面非常广泛，这就要求语文教师必须要有丰厚的知识储备。从教学方面来看，我们常说“要想让学生有一杯水，教师必须有一桶水”。所以要想让学生掌握足够的知识，自己必须要有丰富的知识。从教师对学生的影响来看，一个知识丰富、有修养的老师必定会在潜移默化中影响和带动学生。我常常利用一切课余时间向文本学习，认真研读中国教师报、学科杂志及有效教学等理论;向网络学习，阅读名师的教育博客，收集网络资源服务教学;向先行者、专家学习，利用各级教研活动，汲取思想精华。
二、潜心教研，做个有思想的教师。
教师如果不上课，就不能称为老师;不搞科研，就不是好老师;教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。实践证明，教师一旦以研究者的心态置于教育情景，以研究者的眼光审视已有的教育理论和现实问题，并以研究者的精神不断发现问题，解决问题，其教育质量必然会大有提高。凡有建树的教师必定是一个善于研究的人，必定是一个具有自己独特教育教学风格和魅力的人，一个不搞教育科研的教师不可能赢得学生、家长、社会的认可。苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”幸福是一种主观感受，教师能否获得职业幸福感需要一种能力，需要一种职业境界，这就依赖于教师是否从事教育教学研究，是否树立“教师即研究者”的专业发展理念。经过不懈努力，我们学校正逐步形成具有自身特色的校本教研机制：以陶行知创造教育思想为指导，以课堂为主阵地，实现课堂教学的有效性;以转变教学观念为重点，提升教师专业素养;转变固定教学模式，形成教师个性化教学风格;转变学校传统教研模式，形成‘教、研、训’一体化校本教研机制。同时，学校结合实际对教师培训提出了总体要求：提高精神素质，树立自律、科研、创新精神;提高观念素质，树立正确的教育观、质量观、人才观;提高心理素质，形成乐观、自强、宽容、协作的品格;提高智能素质，丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。
通过一段时间的摸索与总结，我在教学工作中主张“向细节要质量”，大到课堂教学方法，作业的批改，小到课堂上的一个手势，都成为关注的焦点。我作为教研组长，珍惜并积极参与各类教研活动，包括市中心组活动、教研组活动、各备课组活动、学术主题报告活动等，促进组内教研有深度、有高度、有实效。
三、专心实践，做个有作为的教师。
学校文化的核心是教学文化，教学文化的核心是课堂文化。赞可夫说过：“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”课堂是学校教育教学的根本和主阵地，作为一线教学单位，脱离课堂搞科研是不切实际的，但“闭门造车”只会固步自封，难以突破。面对形式多样的课堂教学改革模式，我们搞课堂教学模式的改革，不是要那种舞台上“十八般武艺”都上的“花拳秀腿”，我们要真正能长久扎根于日常课堂的真功夫。作为教研组长，本人与教研组同仁共同打造“高效课堂”，其中黄_老师的语文课——《鸟的天堂》，以及陈_老师的数学课——《角的分类》上观摩课，受到局领导和兄弟学校老师的一致好评。
四、雄心不已，做个有追求的教师。
当前形势下，教师的追求是什么?我个人认为教师的追求就是教师的本职工作——做一个有责任心的老师。教师的责任心体现在即便你是教书多年的老教师也要不忘钻研教材，认真备课。即便你经验丰富，也要不忘虚心请教力求完美。当学生调皮捣蛋之时你决不能对其听之任之，当学生成绩下降或者情绪低落之时，你一定要设法找出其中根源。高尔基曾言：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”，而在我看来教师的追求无所谓高与不高之分，教师的追求其实很简单，就是教育好每一个学生，成就学生的精彩人生，也包括自己的人生。我的课余生活，除了阅读一些教育专刊以外，还积极撰写论文。本人撰写的《小学生“挫折教育”之我见》等多篇论文分别在省、市级获奖。
总之，“教育是永恒的”，我作为一线的普通教师，深有感触：尽管我不能扭转季节，但可以营造局部的春天;我不能改变环境，但可以调整自己的心态;我不是思想家，但应有自己的思考;我也许还不优秀，但正走在通往优秀的路上。
争当四有个人心得体会篇十一
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。
在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:。
一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。
三、加强学习,树立先进理念。
爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、常怀仁爱之心，培育有为新人。
做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。
我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经验的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。"。
争当四有个人心得体会篇十二
教师节前夕，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。
怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。因此，做到了“四有”就是一名好教师。
一、做“有热情”的教师，有道德情操。
当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。
作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的学习有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。
二、做“有思想”的教师，有理想信念。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
三、做“有魄力”的教师，有扎实学识。
一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。
首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断“补氧”、“充电”，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
四、做“有爱心”的教师，有仁爱之心。
教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。
争当四有个人心得体会篇十三
有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，通过学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。
理想信念，是做好老师的人格基石。
在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今，有些教师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不积极主动。我想，我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭，爸爸妈妈是教师，姑妈、大伯也都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着，奋斗着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。
有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子说的一句说得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来;相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。比如说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。
作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境，没有令人羡慕的财富和权利，但是，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。
今天的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。
然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。
仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
从第一天当老师起，我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月，我担任一(1)班的班主任，开学不久，我就发现我们班胡国顺同学，不但经常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。
当时，我不由得深深感到自责，心里也不是滋味，作为一名班主任，早就应该要了解自己学生的生活情况，刚开始发现有学生没来上学，就要弄清楚原因，并采取措施，而不应该找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活情况。后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。
慢慢地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好!”。渐渐的，他自己也开朗起来，也愿意和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信，成绩也有了一点进步。
有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。
争当四有个人心得体会篇十四
在同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话，从实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，突出强调教育和教师的重要地位和作用，深刻阐释党和人民满意的好老师的“四有”标准，具有鲜明针对性和强烈时代感，是新时期推进教育改革的重要遵循，是进一步加强教师队伍建设的行动指南。
教育大计，教师为本。
培养党和人民满意的好老师是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的根本要求。指出，“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。”中国特色社会主义教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是中国特色社会主义事业建设者和接班人。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，必须着力培养党和人民满意的好老师。
培养党和人民满意的好老师是办好人民满意的教育的迫切需要。强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。当前，我国正处于全面深化改革新阶段，教育领域综合改革逐步深入。我国教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们深入实施科教兴国战略和人才强国战略，继续大力推动教育改革发展，努力发展具有中国特色、世界水平的现代教育。教师是教育事业的第一资源，是教育改革的主力军，教师队伍的整体素质对于教育改革发展具有关键作用。办好人民满意的教育，迫切需要培养党和人民满意的好老师。
培养党和人民满意的好老师是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”当前，我国正在努力实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。伟大奋斗目标、伟大梦想的实现归根到底靠人才，而人才的培养归根到底靠教育、靠教师。必须从国家发展和民族振兴的战略高度，充分认识培养党和人民满意的好老师的极端重要性。
有理想信念是成为好老师的根本。指出，“老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”好老师要以“传道”为第一责任和使命，树立崇高职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，既要做“授业”“解惑”的“经师”，更要做“传道”的“人师”。好老师心中要有国家和民族，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。好老师要有“得天下英才而教育之”的强烈愿望，把教书育人事业与国家民族的奋斗目标、前途命运联系起来，明确自己肩负的使命和责任。好老师要做社会主义核心价值观的自觉践行者、积极传播者，用好课堂讲坛，用学识、阅历、经验和实际行动激励学生对真善美的向往和追求。
有道德情操是成为好老师的前提。强调，“教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”好老师要在自我修养的不断提升中实现道德追求，自觉坚守精神家园，以模范行为影响和带动学生，引领和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。好老师要忠诚和热爱所从事的职业，始终牢记“选择做教师，就选择了奉献”，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，兢兢业业做好工作。
有扎实学识是成为好老师的基础。指出，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质”。一个好老师，要有胜任教学的专业知识、广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。知识储备和胸怀视野，是教师“传道”的基本前提。特别是信息时代，广大教师更要有“一潭水”。有了这“一潭水”，教学才不会捉襟见肘，才会游刃有余。一个好老师，要掌握教学智慧，通过有效解决问题积累经验，丰富实践性知识，做一名智慧型教师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔。一个好老师，要牢固树立终身学习的理念，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，以锲而不舍的学习研究为学生提供鲜活的知识清泉。
有仁爱之心是成为好老师的关键。强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”一个好老师，要心中有爱。做一个好老师，要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离、滋润学生的心田，成为学生的好朋友和贴心人。一个好老师，要心中有责任。爱是责任和付出。选择当老师，就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。一个好老师，要尊重、理解和宽容学生，平等对待每一个学生，尊重学生个性，理解学生情感，让所有学生健康成长，成为社会需要的有用之才。
满腔热情培养“四有”老师。
强化师德教育，坚定教师理想信念和精神追求。教师培养，首重师德。首先，始终坚持把党的教育方针贯彻到教学管理全过程，把社会主义核心价值观融入师范生培养全过程，全面促进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。其次，深化教学教育改革，加强优秀传统文化教育，在授课中注重对传统文化的深入讲解，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。再次，按照“学为人师、行为世范”的要求，深入持久开展师德建设，按照“四有”老师标准，发挥北师大特色优势和师德传统，积极健全制度规范、教育引导、文化建设“三位一体”的师德建设长效机制。严格师德考核，实行师德一票否决制。
深化教师教育改革，培养未来卓越教师。培养环节是好老师成长的第一步。我们将进一步强化教师教育特色，深化教师教育课程改革，建构模块化、选择性和实践性课程结构，不断提高教师培养专业化水平，提升教师教育层次;进一步贯彻落实师范生免费教育政策，加强养成教育，注重未来教师气质培养，形成课堂教学、校园文化和社会实践三结合的育人平台，引导师范生在服务社会中树立长期从教、终身从教信念，鼓励更多优秀学生到农村、到边远地区、到祖国最需要的地方为教育事业建功立业。
优化发展环境，为教师成长发展提供全方位支撑保障。好老师的成长发展是一个漫长过程，有赖于良好制度和人文环境。按照职前职后一体化发展思路，推进教师培训研修体制机制改革，建立支持教师终身教育和发展的新模式。加快构建教师队伍建设标准体系，依据专业标准对教师进行规范引导。改革教师评价制度，构建多元开放、科学合理的评价机制，促进教师专业进步和持续发展。提高教师社会地位和待遇，吸引、鼓励、支持优秀人才从事教育事业，使教师成为最受社会尊重的职业，努力做党和人民满意的好老师。
争当四有个人心得体会篇十五
本学期学院、系部组织了多次四好老师学习，聆听了学院和我系部分优秀教师的学习经验，深感受益匪浅。
在庆祝第30个教师节主题展时，发表了重要讲话。他强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习提出：教师职责第一位的就应该是“传道”。在考察中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师;学为人师，行为世范。
要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。强调，各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，使教师成为最受社会尊重的职业，让尊师重教蔚然成风。最后强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
习分别从理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心四个方面讲述怎样才能成为一个好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
通过学习，我体会到：做四好老师的四个标准。
1、要有坚定的理想信念。
教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
2、要有高数的道德情操。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
3、要有扎实的专业学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
4、要有仁爱的真诚和真心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。教育不是灌输，而是点燃火。
教育的一切出放点和落脚点都是为了学生，而做好教育工作的落脚点则是教师。只有充分认识到教师对教育事业的重要性，真正提升教师的地位，真正能把优秀人才吸引到教师队伍之中，中国的教育才可能得到真正的进步与提升。
对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。的讲话表明了对教育改革的决心，做为一名教育工作者，我们要认真学习讲话精神，以实现“中国梦”为己任，以“四有好老师”为标准，真钻研、真行动、真改变，做一名真正的好老师。
争当四有个人心得体会篇十六
近日，学校党支部组织全校教职工学习了自治区党委6月3日召开的教育教师工作会议精神，张春贤书记发表重要讲话。他提出了“争做具有新疆特色的好老师”的要求，特别强调广大教师要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设。走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。
怎样才能做一名具有新疆特色的老师呢?我认为应该在以下几个方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老师，首先要了解新疆、热爱新疆。在新疆，牢固树立“立德树人，教书育人”的理念非常重要。我们教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进头脑。进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。
要做一名具有新疆特色的好老师，其次要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。
要做一名具有新疆特色的老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。一位哲人说过:“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。
要做一名具有新疆特色的好老师，一定要有扎实的专业知识。唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，传道，就是做思想工作，教师首先是思想者。授业，也不易。拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要!一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。积极适应新课改的要求，不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
教育是解决新疆问题的治本之策，我们要了解新疆教育的特殊性，紧紧围绕社会稳定和长治久安的总目标，与少数民族师生、家长相互尊重、相互欣赏、互相帮助，牢记自己的身份和神圣职责，全身心地投入到教书育人的崇高事业中去。
争当四有个人心得体会篇十七
7月15日，来自全县中小学70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。开班典礼上，教育局副局长胡利民作了重要讲话，理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求，并宣读了培训纪律。在培训会上，我们学习了县理工中专肖永如校长的《尊重的教育》，县教育局监保股王永福股长作了校园安全的专题讲座，万跃进老师作了心理健康辅导培训，白石坳小学冯长青校长作了《当前德育工作的困惑与思考》的专题报告，并聆听了县实验中学等7家单位就学校政教德育和安全工作上的学习交流。
7月17日下午，带着一份疲倦与忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路，又进行了为期三天的全省政教德育工作培训。这次的培训活动是由湖北省政教德育研究室精心组织，武穴教育局、教科所具体承办，来自全省40多个县市，近400多人参加培训。我县是由乡镇及县直各中小学18名政教主任参加。在18人当中，只有我一名女同志，一开始，有太多的顾虑与不安，本着对政教工作的热爱与执着，我收获的精神食粮远远占据了所有的不安。培训会上，我们聆听了杭州师范大学赵志毅教授的《传统德育的现代转换》、北师大檀传宝教授的《提高德育失效新思维》、以及华师大杜时忠教授的《德育的逻辑》，我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的《精心营造学生人格魅力的育人气场》、江苏洋思中学秦培元校长的学术报告《让每个学生得到最好的发展》，以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了《尊重、帮助、培养》的真正含义。
两次政教德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也充满了信心，也为我校政教德育工作指明了发展、前进的方向。培训中，我学习到了专家、教授非常先进的教学理念，严谨的治学态度，以及对教育执着追求的人生魅力。让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必须把教师的师德师风、学生的行为习惯的养成教育放在首位。让教师做“四有”教师，让他们真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。
当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价值取向。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停。看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。
以江苏洋思中学的“高效课堂”为例，他们在实施“三清”的教学模式下，德育也渗透到了极致。教师在培养学生自学、善于思考、做事果断等良好品质的同时，也为自己找到了人生价值，从而更增加了工作的热情度。我们教师要把教书育人当作一项事业来追求，我们可以享受奉献的快乐;以平常心对待待遇、名利和得失，我们可以享受淡泊的快乐;把爱心撒向学生，我们可以收获学生成长的快乐;如果你找到了身为人师的快乐，也就意味着你已找到了工作的热情。我们只有拥有工作的热情，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。
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