总结心得可以帮助我们加深对某一事物或某一过程的认识和理解。心得体会可以从自身的感受、困惑、思考和改进等方面进行展开。看看以下小编为大家准备的心得体会范文，或许会对大家写作有所帮助和指导。
语文书的心得体会篇一
学习语文，是培养学生综合素质不可或缺的一门学科。而语文书面表达能力作为其中重要的一环，对于学生的综合能力和个人发展起着至关重要的作用。在学习语文的过程中，我不断总结经验，逐渐提高自己的书面表达能力。下面，我将从听说读写四个方面，简述我在语文书面表达能力上的心得体会。
首先，听。良好的听力是书面表达的基础。在语文课上，老师的讲解和同学的发言都为我们提供了宝贵的听取机会。我每天都会仔细做好听写练习，不仅可以熟悉课文内容，还能提高听力水平。在课堂上，我也会认真倾听，积极与老师和同学互动，在听懂的基础上，进一步理解老师的思路和同学的观点，为自己的书面表达提供更多的素材和思路。
其次，说。通过讲述和表达，我能够更好地理解和吸收知识。在语文课上，我积极参与讨论和发言，把自己的观点和理解与大家分享。在家里，我也喜欢和父母、朋友们交流，不断提高自己的表达能力。在表达的过程中，我会注意思维的逻辑性和语言的准确性，力求清晰地表达自己的观点，并倾听他人的意见和建议。
再次，读。阅读是培养语感和提高文字表达能力的最佳途径。通过广泛、深入的阅读，我能够积累丰富的词汇和知识，提高自己的语言表达能力。我喜欢读各类书籍，尤其是一些名家名著、经典文学作品，通过品味其中的文字之美，我逐渐形成了自己独特的语感和风格。同时，我还会留心各类新闻和时事，了解社会热点，增加写作的素材和主题。
最后，写。写作是语文学习的最终目标和检验。通过写作，我能够把学到的知识和思想进行整合和输出。在写作过程中，我会认真思考，理清思路，进一步提高自己的思维能力和逻辑能力。我也会通过大量的练习，不断提高自己的表达能力和文字功底。在写作中，我不仅注重表达的准确性和流畅性，还注重语言的美感和修辞手法的运用，力求使作文更加有说服力和感染力。
总之，语文书面表达能力的提高需要多种因素的综合作用。通过听、说、读、写四个方面的努力，我逐渐提高了自己的语文书面表达能力。不断地积累、总结经验，并运用于实践中，在语文学习的过程中，我逐渐领悟到了语文的魅力和重要性。我相信，在以后的学习和生活中，我会继续坚持不懈地努力，不断提高自己的语文书面表达能力。
语文书的心得体会篇二
作为一名语文爱好者，我始终相信语文是一门常学常新的科目。学习新语文书是我们拓宽知识面，培养思辨能力的重要途径。在学习新语文书的过程中，我体会到了它的花样翻新、思维引领、语言赋能、品格熏陶和文化传承等多重层面的意义。下面，我将结合自己的学习经历，谈谈我对学习新语文书的心得体会。
首先，学习新语文书给我们带来的最大的变化就是它的花样翻新。在过去，我们所学习的语文书，大多是经典散文、古代诗词和名篇故事等。而现代的语文书则更加注重内容的多元化和时代性。尤其是在我最近学习的一本语文书中，除了传统文学作品外，还涵盖了科普文章、社科说明文和媒体报道等。这不仅拓宽了我们的知识面，而且培养了我们对不同文本形式的理解和应用能力。
其次，在学习新语文书的过程中，我发现它具有思维引领的作用。语文是思维的载体，而学习新语文书正是让我们能够通过不同的文本形式和多元的观点来进行思考。我记得在学习一篇社科说明文时，作者通过对数据的分析和观察，提出了关于人口老龄化的问题。这引发了我对这一现象背后的原因和解决方法的思考。通过学习新语文书，我意识到语文学习不仅仅是背诵文言文，更是从中汲取智慧，锻炼思辨能力。
第三，学习新语文书不仅让我们得到了语言赋能，还培养了我们的语文素养。在学习新语文书的过程中，我们通过阅读、思考和写作来提升自己的语言表达能力。我常常被优秀的文章所感动，那些美丽的词句、精辟的观点和流畅的句子让我深受启发。同时，在写作的过程中，我也逐渐掌握了如何运用合适的词汇、句式和修辞手法来提高表达效果。学习新语文书不仅提升了我们的词汇量和语言能力，更重要的是让我们懂得如何用语言感染他人，传递自己的思想和情感。
第四，学习新语文书在品格熏陶方面也起着重要的作用。语文是一门人文科学，它不仅教会了我们如何理性思考，更教会了我们如何关怀他人、尊重他人和体味美的情感。在学习新语文书的过程中，我们会接触到许多有关人类情感和品格塑造的文章。我深受一篇故事类文章的启发，文章中描述了一个关于友谊和奉献的故事。通过阅读这样的文章，我更加懂得了人与人之间的情感交流的重要性，也更加珍惜友情和家人之间的羁绊。
最后，学习新语文书还有助于我们进行文化传承。语文是我们的传统文化的承载者，学习新语文书使我们能够更了解和传承我们的民族文化。在学习一本涵盖了古诗词和古代文学作品的语文书过程中，我深受古人智慧和境界的触动。通过学习他们的思想和言论，我更加清楚地了解到中国古代文化的瑰宝和精髓。
总之，学习新语文书是我们展开语文世界的大门，也是拓宽自己视野的重要途径。在学习新语文书的过程中，我们能够体会到它的花样翻新、思维引领、语言赋能、品格熏陶和文化传承等多重层面的意义。通过学习新语文书，我们能够提升自己的知识水平，培养思辨能力和语文素养，塑造品格和传承文化。让我们牢记学习新语文书的重要性，不断努力，丰富自己的语文修养。
语文书的心得体会篇三
语文课上，老师常常强调语文书面表达能力的重要性，这不仅是学习语文的核心能力，也是我们日常生活和未来发展中必不可少的能力。在这个过程中，我逐渐体会到了培养语文书面表达能力的重要性，同时也得到了一些心得体会。
首先，我明白了语文书面表达是思维的表达。语文书面表达不仅需要我们提供准确的信息，还需要我们结构清晰的思路。这就要求我们在写作之前要进行充分的思考，整理好自己的思路和观点。在经过反复思考之后，我们才能清晰地将我们的思维进行表达，并把它们组织成一个条理清晰的整体。
其次，语文书面表达是一种表达能力的提升。通过不断的练习和思考，我们能够提高自己的写作水平。我发现，每一次写作都是对自己的一次提升和突破。当我们不断地进行写作练习时，我们站在写作的高度去思考问题，不仅培养了自己的逻辑思维，也提高了自己的语言组织能力。此外，通过阅读优秀的文章和作品，我们可以学习到一些写作技巧和方法，这也是提高语文书面表达能力的有效途径。
再次，语文书面表达能力的提升也为我们未来的发展打下了基础。无论是升学考试还是以后的工作生活，都需要我们具备一定的书面表达能力。尤其是在现代社会中，书面表达能力更加重要。无论是写个人简历、撰写报告还是给企业写推广材料，都离不开一手优秀的书面表达能力。只有我们具备了这项能力，我们才能更好地展示自己的才华和能力。
然而，在实践的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，语文书面表达需要丰富的词汇量，而我的词汇量还不够丰富，导致在表达自己的思想时会比较局限。解决这个问题，我平时注意积累词汇，时常背诵一些优秀的诗歌，阅读一些经典的作品，扩大自己的词汇量。其次，写作中的逻辑性和条理性也需要不断改进和提高。解决这个问题，我会多看一些写作技巧的书籍，并在写作过程中不断总结经验，逐步提升自己的逻辑思维和条理能力。
通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了语文书面表达能力的重要性，同时也明白了提升这一能力的方法和途径。在今后的学习和生活中，我将时常进行阅读，不断丰富自己的词汇量；积极参与写作练习，锻炼自己的思维和表达能力；并且不断总结经验，提高自己的逻辑思维和条理性。相信在不久的将来，我一定能够成为一名拥有优秀语文书面表达能力的人。
语文书的心得体会篇四
五年级，是小学最后一个重要的学习阶段，也是一个转折的时期，要为未来的学习铺好基础，语文作为一门基础学科，其学习必不可少。我在这一年学习了大量的语文知识，虽然有时候觉得很枯燥，但我深刻地体会到语文学习对我读书人生的重要性。
第二段：语文笔记的重要性。
在学习语文的过程中，我的语文笔记是我最好的伙伴之一。在上课时，我将老师讲的每一个重点都记录在笔记本上，这使我能够更好地理解和掌握所学知识。当我回家后复习时，我的笔记成了我最好的复习材料和帮助我巩固所学的重要工具。通过记录下来，我相信我将永远不会失去学到的那些知识。
第三段：阅读的重要性。
五年级是我们开始阅读文学作品，正式进入阅读的时代，以前是老师朗读，我们听，而现在我们自己阅读，感受阅读的乐趣。阅读可以让我们提高语文能力，并且可以很好地培养我们的思维能力和逻辑能力。同时，通过阅读不同的文学作品，我们能够了解到更广泛的文化和知识，拓宽自己的视野和知识面。
第四段：口语表达的重要性。
学习语文不仅仅是读和写，口语也是极其重要的。五年级，班级里经常组织我们进行讨论和演讲。在这样的活动中，我们可以提升自己的表达能力，同时也可以学习到其他同学的看法和观点。这样的讨论和演讲能够让我们自信地表达自己的想法，从而让我们更加深入地了解和掌握所学知识。
第五段：总结。
五年级语文学习是一段充满收获的旅程，不仅让我们学会了语文知识，同时也让我们在语文学习的过程中培养了好习惯和态度。笔记、阅读和口语表达都是语文学习中最为重要的方面，通过这些方面的学习，我们可以让自己在语文学习中更好的进步，为以后更加艰苦的学习打下坚实的基础。
语文书的心得体会篇五
在做好语文书法比赛的报名工作后，我就开始了疯狂的备战。首先，我找来了一本关于书法技巧的书籍，系统地学习了如何掌握笔画、如何运用气势，以及如何书写规范的字体等方面的知识。其次，我去买了一些练字的纸笔，开始了积极地练习。我在自己的小本子里总结每个字母的笔画方法和行书字体的特点，以便在比赛期间更好的记忆和运用这些知识。
比赛当天，我走进了会场，发现已经有许多参赛者在那里集合了。我有些担心自己的水平，但看到别人踌躇满志的神情，我想也许他们也和我一样只是不确定自己的实力罢了。比赛开始后，大家都开始快速动笔。听到大家的纸笔声揉擦阵阵，我也默默地加油鼓起勇气，将自己最好的几页献上。尽管我的成绩最终仅得了第三名，但我依然感觉自己在比赛中成长了许多。
第三段：比赛后的反思。
在比赛中，我不断反思自己的表现以及得分原因。我发现自己虽然学习书法已经有一段时间了，但还是有很多不足。例如，我在去年使用的字体似乎已经落后于当前的规范和审美标准。此外，在比赛中也意识到自己还需要更大的安全感和信心，这才能使自己的心情和笔画同时得到提升。对于我来说，参加这场比赛，不仅仅是生活中的一次点滴，更是一个机会，让我精益求精，不断提高自己。
第四段：比赛收获。
此次比赛，我得到了学习和体验的双重收获。在自己的笔画和字体方面，我更加细致，更加规范化，更加注重笔画的精神内涵。我得到了一个作品集，其中包括了本次比赛的获奖和参与表彰，并且获得了专家的评价，让我更加自信和骄傲。同时，我也了解到面对生活中的每一个困难和挑战时，应该以一颗平凡的心态来对待，不断的提高自己的素质和能力。
第五段：总结。
参加语文书法比赛，是一次非常珍贵的经历。不仅锻炼了我的书法能力，同时也提高了自己的心态和领导能力，让我在与他人交流中更加自信和自信。我相信通过不断学习和提高，我会在今后的工作中，更加得心应手，展现出我所拥有的所有能力。最后，我想再次感谢所有的参赛者和评委，感谢大家与我一同分享了这个非常有价值的奖励活动！
语文书的心得体会篇六
语文是我们学习的基础学科，也是我们与世界沟通的桥梁。学好语文对于我们的人生发展至关重要。在日常的学习中，我们需要阅读各种各样的语文书籍，这些书籍不仅是知识的来源，更是我们的良师益友。在翻阅语文书的过程中，我深刻地体会到了语文书的重要性，并从中获得了很多的收获和启发。
第二段：学习方法
学习语文书的关键在于正确的方法。首先，要有耐心。语文书中有很多深奥的道理和优美的篇章，需要我们仔细品味和理解。有时候，我们可能遇到困难，不明白其中的意义，但这并不意味着我们应该放弃。我们可以多读几遍，结合其他知识进行参悟，甚至可以请教老师或同学。其次，要学会思考。语文书中的文字往往意味深长，背后蕴含着作者的思想和情感。我们需要利用自己的思维分析、推理，去发现其中的奥秘，思考作者的用意和表达方式。最后，要注重实践。语文书中的知识需要进行实践才能更好地理解和掌握。我们可以通过写作、朗读、背诵等方式将所学知识转化为自己的能力。
第三段：学习收获
通过学习语文书，我收获了很多。首先，我提高了语言表达能力。在阅读语文书籍的过程中，我们接触到了各式各样的文章和作品，涉及到了不同的题材和风格。这丰富了我们的词汇量，拓宽了我们的思维方式，帮助我们更好地表达自己的想法和情感。其次，我拓展了视野。语文书中往往会引领我们进入不同的时空，让我们了解到不同的文化背景和社会动态。这有助于我们拓展自己的视野，加深对世界的认识。最后，我提高了文学鉴赏能力。通过阅读语文书籍，我们接触到了不同风格的作品，学会了欣赏文字的美妙和艺术的卓越。这使我们培养了对文学作品的鉴赏能力，提升了自己的审美水平。
第四段：影响与启示
学习语文书籍对我们的影响是深远的，也带给了我们很多启示。首先，它教会了我们用心去观察和思考。语文书中的文字往往有很多隐藏的信息和深层次的含义，需要我们细心品味和理解。这培养了我们用心去观察世界、思考问题的习惯，提高了我们的思维能力。其次，它弘扬了人文精神。语文书中的众多作品都反映了人类的智慧和情感，弘扬了正直、善良、勇气等人文精神。这启示我们在生活中要追求真善美，关注他人的需求和情感。最后，它激发了我们对美的追求。语文书中的文字往往富有美感，激发我们对美的追求。这使我们在生活中注重审美的体验，提高了自己的生活质量。
第五段：总结
通过学习语文书籍，我深刻体会到了语文书的重要性，并从中收获了很多。正确的学习方法、丰富的学习收获、深远的影响与启示都让我对语文书充满了热爱和敬意。我会继续努力学好语文，不断提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。我相信，通过学习语文书籍，我能更好地理解世界、认识自我，让自己的人生更加丰富多彩。
语文书的心得体会篇七
第一段：介绍书法培训的目的和重要性（200字）：
现代社会中，书法已经不仅仅是一门艺术形式，更是一种文化传统和审美追求。对于初中生来说，学习书法不仅可以提高自身的艺术修养，更可以加深对汉字文化的了解。因此，书法培训在初中语文教育中占据重要地位。书法作为一门精湛的技艺，需要通过不断学习和练习来掌握。在我参加初中语文书法培训的过程中，我获得了很多心得和体会。
第二段：描述培训内容和方式（200字）：
初中语文书法培训的内容主要包括汉字基本笔画、构造规则以及行书、楷书等不同字体的书写方法。而培训的方式则采用了理论与实践相结合的方式，通过教师的讲解和示范，学生们通过临摹大字、练习基本笔画等活动来培养对书法的感悟和技巧。培训还引导学生们学习书法作品，了解书法艺术的发展历程，并通过展览等形式，提高学生们对书法的鉴赏能力。
第三段：心得和体会一（200字）：
通过初中语文书法培训，我深刻认识到书法艺术的独特魅力。在临摹大字的过程中，我不仅感受到字体的优美与和谐，还能够感受到每个笔画的力度与形态。每一笔、每一个字都需要我用心去揣摩，这使我对语文的学习更加专注和认真。同时，通过观摩书法作品和参观书法展览，我不仅了解到了各种不同的字体风格，还深刻领悟到了书法艺术对于传达情感和表达意境的重要性。
第四段：心得和体会二（200字）：
在书法培训中，我还体会到了毅力和耐心的重要性。书法的学习需要长时间的坚持和不断的反复练习，每一次临摹都需要耐心和毅力。通过多次的练习和反思，我逐渐掌握了基本笔画的技巧，并且能够灵活运用在书写中。这不仅使我在书法方面的能力有所提高，也培养了我在学习上的毅力和恒心。
第五段：总结培训的收获和对书法的展望（200字）：
通过初中语文书法培训，我不仅提高了自己的书法技巧和文化修养，更重要的是培养了自己的审美意识和表达能力。通过书法的学习，我能够更好地欣赏和领悟优秀的文学作品，并且在自己的日常写作中，能够更准确地表达自己的思想和情感。未来，我希望能够继续学习书法，通过不断的努力，达到更高的艺术境界，并将书法融入到自己的生活中。同时，我也希望将书法的美丽传递给更多的人，在传承中文传统文化的同时，也为社会的进步贡献自己的力量。
总结：通过初中语文书法培训，我不仅学到了真正的书法技巧和知识，还培养了自己的审美品味和文化修养。书法的学习不仅仅是一门技能的学习，更是一种对于文化和艺术的追求。我相信通过不断地努力和练习，将来我一定能够成为一名优秀的书法家，为中华文化的传承与发展做出自己的贡献。
语文书的心得体会篇八
语文书是我们学习语文的必备工具之一，它承载着我们获取语文知识的重要渠道。通过阅读语文书，我们不仅能够提高自己的阅读理解能力，还能够丰富自己的语言表达和思维能力。在我近年来的学习中，语文书给予了我很多启示和帮助，下面将结合我个人的体会，来谈谈我对语文书的理解和感悟。
第二段：语文书带来的阅读力
语文书中充满了各种各样的文章，包括古代文学经典，现代散文，报告文学等等。通过阅读这些文章，我能够了解到不同时代的思想与审美观点以及各种文化背景的交融。阅读语文书不仅能够拓宽我的视野，还能够培养我的审美能力，使我更加敏感地感知世界的美好。同时，通过对这些文章的理解和解读，我的阅读能力也得到了很大的提升，我能够更准确地理解作者的意图和表达方式。
第三段：语文书带来的写作能力
在阅读语文书的过程中，我不仅仅是在接受知识，更是感受到了语言的美妙与力量。通过学习语文书中的写作技巧和表达方式，我逐渐提高了自己的写作能力。语文书中的优秀篇章告诉我，一个好的文章需要有一个清晰的结构，有恰当的修辞手法和丰富的细节描写。通过模仿语文书中的优秀范文，我能够更好地运用这些技巧和方法，提高自己的写作水平。
第四段：语文书带来的思维能力
语文书中的文章往往意蕴深远，充满了哲理和思考。通过读懂这些文章，我能够获得对人生，对社会，对自己的更深层次的思考。语文书中文学作品的描写和人物的塑造都蕴含了丰富的思想和情感，通过与这些作品进行思考和讨论，我能够更好地培养自己的思维能力，提高自己的逻辑思维和推理能力。同时，语文书中的对立与辩证也激发了我对问题多角度思考和分析的意识。
第五段：总结与展望
通过学习语文书，我意识到语文是一门综合性的学科，它不仅仅关乎对文字的理解和表达，还涵盖了思考能力，审美能力，逻辑推理能力等方面。而语文书则是我们学习语文的重要工具和素材供给。我们应该重视并善于利用语文书，通过阅读语文书中的文章，我们能够提高自己的阅读理解能力，丰富自己的语言表达和思维能力。作为一名学生，我将继续爱读经典，善用语文书的力量，不断提高自己的语文素养。
语文书的心得体会篇九
语文书面表达能力是每个学生在学习语文过程中需要不断提升的一项重要能力。通过多年的语文学习和实践，我深刻认识到语文书面表达能力的重要性，并积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将从“日常积累、多读多写”、“理性思考，简洁明了”、“注重语言表达，注意语法规范”和“培养思维逻辑性，注重结构合理性”四个方面探讨我对于语文书面表达能力的体会。
第一段：日常积累、多读多写。
语文书面表达能力的提升需要大量的积累。在日常学习中，我努力培养了阅读的习惯，通过大量阅读优秀的作品，不仅丰富了自己的词汇量，还增加了对于不同表达方式的理解和认识。同时，勤于写作也是提升书面表达能力的关键。我通过写信、写日记等方式，不断锻炼自己的写作能力。在写作过程中，我也善于总结经验和思考，不断改进自己的表达方式。这些日常的积累与实践，让我逐渐从被动接受变为主动表达，提高了语文书面表达能力。
第二段：理性思考，简洁明了。
在书面表达中，我深刻认识到理性思考的重要性。写作时，我会先进行头脑风暴，整理思路，明确要表达的中心思想和观点。然后，根据文章的需要，选择合适的论证和例子来支持观点。在表达过程中，我会注意言之有物，尽量用简洁明了的语言，避免冗长和废话。通过理性思考以及简洁明了的表达，我能够更好地将想法传递给读者，并使读者更容易理解我的观点。
第三段：注重语言表达，注意语法规范。
语言是书面表达的工具，正确地使用语言对于提升书面表达能力至关重要。在写作过程中，我会注意语言的精确性和生动性，通过使用恰当的词汇和形象的比喻来增加文章的吸引力。同时，语法规范也是提高书面表达能力的保障。我会反复检查自己的文章，特别关注常见的语法错误，确保文章的语法正确性。注重语言表达和语法规范，能够有效地提升文章的质量，让读者更容易理解和接受我的观点。
第四段：培养思维逻辑性，注重结构合理性。
书面表达需要思维的逻辑性和结构的合理性。在写作过程中，我会先进行大纲的拟定，明确文章的主题和结构。然后，根据大纲，逐渐增加细节和论证，保证文章脉络清晰，逻辑严密。同时，我会注意段落和句子之间的过渡，使文章的结构更加紧凑和合理。通过培养思维逻辑性和注重结构合理性，我能够更好地呈现我的观点，提高文章的可读性和说服力。
第五段：总结。
在语文书面表达能力的提升过程中，我深刻认识到了日常积累、多读多写的重要性。我通过阅读和写作不断提高自己的表达能力。同时，理性思考、简洁明了的表达也是关键环节。注重语言表达和语法规范，能够有效提高文章质量。在表达过程中，培养思维逻辑性和结构合理性，能够使我的观点更加清晰和有力。通过以上的努力和实践，我相信我会不断提升自己的语文书面表达能力，更好地应对各种写作任务。
语文书的心得体会篇十
语文是一门既浅显又深沉的学科，因此，在学好语文的过程中，我得到了许多的心得体会。下面，我将会从五个方面来阐述我的心得体会。
一、实践重于理论。
语文学习中最重要的一点是实践，也就是说，你需要不断地写作文、做阅读理解、默写古诗文等等，才能真正掌握语文的本质。只有身体力行，才能更好地掌握语文的应用。这也是为什么许多人在学习语文中，虽然认识很多名著，但是却从来没真正掌握过。
二、理解才能背诵。
在学习语文的过程中，我们经常会遇到很多的古诗文，而这些诗句的优美远超出我们自己的素养范围。因此，很多人都选择了死记硬背，并且对于某些词汇也是这样。其实，这种做法是很不可取的。因为我们不了解这些词汇的真正含义，只知道表层意思。课上所学习的古诗文、现代文、报告、实践活动等可以把书中所学的知识真正变为我们自己的知识。
三、自然而然的阅读。
阅读是学习语文的重要一部分。在我们的日常生活中，我们经常能够见到许多的文字，例如微信公众号、新闻报道、小说等。因此，我们应该努力让自己变得更加敏感，能够自然而然的掌握阅读的方法，而不是在阅读时过于刻意，致使阅读变得十分繁琐。当我们阅读时，需要注意的是不要生搬硬套地理解文字，要注意到语气、情感等中的细节。
四、开放心态的写作。
写作是语文学习的重要任务之一。有人会说文言文难，现代文容易；有些人说，形式多样，统一规则不足。但是，无论是什么形式，写作的方法都大致相同。在写作时，我们应该持开放心态，不要过分追求书面语的规范性，以及口语的灵活性。我们写作时要尽量按照我们的思路去写，而不是机械地去背诵模板，这样可以使我们写作更加自然，也可以展现出我们思考问题的能力。
五、多看多听，多学多思考。
语文学习不是一时能够成为大师，它需要时间的积累，需要大量的阅读、讨论、思考等等。因此，在日常生活中，我们需要多看多听，多学多思考，以此来完善我们的语文素养。从身边的事物和人物入手，让我们的语文学习更加深入实际，更加具体化。
总而言之，学习语文需要我们注重实践，理解才能背诵，自然而然的阅读，开放心态的写作和多看多听、多学多思考。希望我的心得体会能够对广大语文学习者有所帮助，让我们共同努力，成为真正的语文大师。
语文书的心得体会篇十一
我从小就喜欢语言文字，因此对语文课特别感兴趣。我的爱好是读书，所以经常在业余时间阅读一些书籍，画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言，以及一些课外的小常识。这样，慢慢地积累，我的知识就会越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库，它会帮助我解决各种问题，来帮助我探索大千世界。天才在于学习，只是在于积累。笛尔卡曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚上的人谈话。”当我读书时，正如笛尔卡所说，我感觉到我的身边立刻出现了学问渊博的孔子，急中生智的司马光，还有……我感觉他们正坐在我的身旁，同我一起讨论世界万象。
我不只是爱好读书，还有一个好的学习习惯，那就是课前预习，课后复习。我每天放学回家后，第一步就是完成老师留的作业，而第二步就是预习和复习了。我每次都会先复习今天所学的，然后拿起语文书和全解开始预习。预习完后带着昨天在预习中的疑问去听老师讲课，通过在课上认真听讲，解决了预习中的问题。所以，我才能在前几次检测中取得比较满意的成绩。
“不吃饭则饥，不读书则愚。”“不听老师言，知识不周全。”所以，我们一定要学好语文。同学们，赢在习惯，这就是我学习语文的心得体会，希望咱们共同进步哦!
语文书的心得体会篇十二
汉语，是我们中华民族的一种文化标志。作为一个中学生，我们应该要把语文学好，但是很多同学不知道该怎样去学习语文，所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文，除了认真听讲，完成课后作业之外，最起码要做到以下几点：
一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法，病句的类型。基础知识的考察，也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
在这里，我建议大家建立一个积累本，从平常记起，从点滴中积累。
二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
做阅读题，我建议先读一下题目，有了目标后，读一遍，就会留下一个对文章大体的感觉，然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍，在逐字逐句的看一遍，对拿不准的问题再看一遍。
在考试中，考分比例占的最大的就是作文了。
在发下试卷时，最好先看一下作文题目，然后再答题。这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。
要想写好作文，还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书，吸取他们的思想，汲取他们的精华，剔除糟粕。记住好词，好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来，然后变为自己的。平常多写，多练，逐步提升。
有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举，其实不然，要想学好语文，是平常的积累而成的，不是一两天就可以掌握的。
只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法，相信我们会学好语文的。
语文书的心得体会篇十三
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……。
我的20xx年，让我认识到更正确的学习态度。20xx年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切;曾经无数次在脑海中闪过对20xx的憧憬与期待;现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢?当拿起语文书，心里还不停的算的x+y=?，要不嘴里就喃喃的背着abc，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性;在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感;因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂!
总之一切的一切，都愿向语文去诉说。
我只觉得语文――它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药;也是一个启示，一段警语，一个提醒。
语文真诚地记录着人类前进的.脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。
又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀;也带着许许对来年的盼望与期待。
学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程;提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。
在积累和“储蓄”的漫长过程中：
应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸;可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩――。
做一株幽香的百合，绽放在语文的花海!
语文书的心得体会篇十四
开学初的小学语文教师校本培训，让我受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。通过这次学习让我有了如下感受：
吃透课程标准，领会课改精神。作为语文教师，不但要有丰富的教学经验，还要有自己的教学理论，要从经验型教师向专家型教师转变。过去我们只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化，研究型，创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。在培训期间，我以学校的研究课题《学科教学中实践活动的设计研究》进一步跟踪研究，并总结阶段成果，形成书面材料，上交进修学校，并与其他教师探讨，交流经验，确实感受到了学习的快乐，知识的飞跃。
尊重学习个体，了解学生，有的放矢，促进差异发展。这就要求我们在讲课时要了解学生的真实起点，从现有水平起步，从学生学得角度预设教学活动方案。让学生亲历有浅入深，由偏到正的过程，课堂上要变个体活动为全体活动，练习分层，要求有别，差异发展，让所有学习成果都得到展现，使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，才会使学生的`个性得到充分的发展。还要充分运用多种教学手段与教学方法构建充满活力的课堂。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力，要让语文课堂成为学生的乐园。
语文书的心得体会篇十五
语文是我们在生活和学习中必须掌握的一门语言工具，无论在读写能力、表达能力或者思维能力上都起着关键的作用。在我多年的语文学习中，我深感语文的重要性，也领悟到语文学习的重要方法，下面我将就我的语文心得体会展开阐述。
第一段：语文学习的秘诀。
我认为，语文学习的秘诀在于“多读多写”，也就是通过阅读一些名著，提高自己的阅读能力和理解能力，同时注重多写，夯实自己的表达能力。只有通过不断地读书和写作，才能不断提升自己的语文水平。在读书方面，我常常选择一些名著，如《红楼梦》、《西游记》等，这些经典著作往往不仅有思想的深度，也有很高的文学价值。在写作方面，我喜欢写日记，通过记录日常生活、感受和思考，不断提高自己的表达能力。
第二段：语文学习的好处。
语文学习的好处很多，首先是可以提高我们的阅读理解能力，提升我们的阅读能力和阅读量。其次，语文学习可以让我们更好地表达自己的思想和情感，让读者更好地理解自己的想法和感受。此外，语文学习还可以培养我们的逻辑和思维能力，让我们更好地解决问题。
第三段：语文学习的困难。
虽然语文学习有很多好处，但是也很难，尤其是对于那些阅读和写作能力较差的人来说。在我学习语文的过程中，我遇到过很多困难，比如字词理解不到位，语法使用不准确等。但我一直坚持，不断练习和努力，最终取得了不错的成绩。在困难面前，我们更要坚持不懈，不断改进和完善自己。
第四段：语文学习的方法。
只有学会正确的方法，才能更好地学习语文。在我多年的学习中，我总结出了几种好的方法。首先，多做语文试卷，既可以检测自己的学习成果，也可以帮助自己知道自己的不足，及时调整和改进。其次，多背好的文章，锻炼自己的语文素养。还可以通过阅读一些好的语文素材，不断积累新的思想和知识。
第五段：语文学习的经验。
在语文学习中，我积累了一些经验，其中最为重要的是要真正理解语文学习的意义，在学习中保持耐心和恒心，坚持不懈，不怕困难。同时还要注重思维能力的培养，不单纯地追求成绩，要将语文学习与生活和实践结合起来，使之成为我们自己的语言表达方式和思维工具。
总之，语文学习是一项值得我们关注的重要任务，它是锻炼我们阅读、表达和思维能力的重要途径。我们只有坚持不懈地学习和实践，才能不断提高自己的语文水平，使之更好地服务于我们的生活和工作。
语文书的心得体会篇十六
赤日炎炎，晴空万里，在这火热的天气里怀着一颗同样火热的心，我参加了为期三天的xx区小学语文教师专业素养提升班培训。三天的时间一晃而过，感觉自己还没有听够，还没有听得过瘾培训就结束了，真是意犹未尽。三天的时间，安排得满满当当，给参加培训的老师来了一场酣畅淋漓的头脑风暴。专家带着元气满满的理念和诚意，给大家呈现了小学教师应该学习和掌握的全新教学理念，扎实有效的教学策略和方法，还有十分接地气的真实生动的课堂实录，专家们都不约而同地再三强调，要从实践出发总结经验，多学习多反思多总结，努力提高自己的教学水平。我们聆听着专家的讲座，就像春天的禾苗吸收点点春雨一样，极力地吸收着专家们的教学智慧和教育理念。
在学习的过程中，惊叹于专家渊博的知识，和对语文教学方面的研究是如此精细到位。我们一线小学语文教师泥足深陷于繁重琐碎的班主任工作和重复机械的语文教学工作不可自拔，竟没有静下心来好好地审视自己的工作，自己的教学和自己的学生。
xxx老师在《统编本小学语文教学专业性刍议》的讲座中先用常见的“教课文而不是教语文；反课文而走向反语文”两个现象来引起老师的注意和思考，紧接着从“课程教学论视域下语文教学的专业性、教学专业性表征、如何提高专业性”这三个方面详细阐述了自己对小学语文教学专业性的理解。方蓉飞老师《研读教材精心设计》的讲座则先从阅读教学“低就”“高攀”的现象入手，从“解读教材，精心设计；删繁就简，聚焦重点；研读文本，和谐发展”三个方面，结合阅读教学的实例，让老师们醍醐灌顶，顿时明白阅读教学原来可以这样教学，原来语文课可以这样上，语文课可以变得更加多姿多彩。xxx老师做的《学教评一致性视野下的作业变革》讲座则从一个有趣的作业故事入手，用了大量的数据分析，详尽地阐释了“什么是作业，如何基于目标设计作业，怎样反馈作业结果”三个方面的内容。而xxx老师先请老师对几篇课文进行说课练习，然后张老师对老师们的说课情况进行点评，让老师对说课进行了一次小练兵。紧接着，xxx老师针对说课做了一堂内容丰富的《说课那些事》讲座，分别从“说课的类型、说课的结构、说课的要点”等方面，结合说课的实例，深入浅出地为大家解答了关于说课这个内容的.疑惑。
参加了本次培训，我更是深刻地体会到，小学语文教师的语文教学绝对不能再停留在机械地进行书本知识的灌输，不能做知识的搬运工，而是应该以学定教，教的法子应该根据学的孩子，从学习内容出发，从学生的学情出发，选择适合学生的教学方法进行教学，既不急于求成也不固步自封。而且我们明白了教学工作应该从教、学、评三者应该统一，老师的教学、学生的学习和之后的评价要有一致性，不能井水不犯河水，互相毫无关联。语文教学不仅仅是为了认识几个生字，会背几篇课文，而是为了学生的语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解，是语言文学素养的提升，也是为了培养人的心性、品质的精神需要。正是小学语文教学如此重要，我们小学语文教师更是应该好好学习，天天向上，保持学习的热情和成长的动力。本次培训虽然结束了，但是我们的学习永远不会结束，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将在今后的工作和学习中继续努力，在小学语文教学的工作中扎扎实实的用功，相信我们的小学语文教师将会在小语这片天地中开出更加美丽的花朵，结出更硕大的果实！
语文书的心得体会篇十七
经过这一期的课改教学工作实验，我收获很大，其中有喜有忧，有笑有泪。现把我的心得体会总结如下：
实施课改以来，我收获最大的就是自己的角色转换了。我由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。
教师已成为学生最真诚的合作者，最谦虚的倾听者，最具慧眼的"伯乐"。教师的角色开始由"居高临下的权威者"向"平等中的首席"悄然转变；开始由传授者向促进者悄然转变；开始由管理者向引导者悄然转变。这种悄然的转变还体现在，教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由画地为牢向资源共享过渡；由囿于教材向开发课程资源过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的`兴趣与期待。
课堂上，我与学生一起摘汉字果，猜字谜，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，提高了学习的效率。我还常常和学生一起排演课本剧，共同动手布置识字园……教师与学生的合作学习，是一种启发，一种帮助，也是一种人文关怀，它构筑起了民主的课堂氛围。课堂上，老师用微笑安抚学生回答问题时的紧张情绪，用竖起的拇指赞扬学生的点滴进步。
新课改实施以来给学生带来的最大变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由"被动"转向"主动"，接受式学习不再独唱主旋律，探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入，与接受性学习交相呼应、相辅相成。
课堂上老师可以提问学生，学生当然也可以考一考自己的老师，老师蹲下来和孩子说话，师生共同研究探索，共同读书学习。在一节语文课上，我正讲述着课文知识，一个孩子的突然"问题"使我措手不及。我没有恼怒，没有训斥，而是坦率地承认自己的"无知"："对不起，我也了解得很少，但我们可以一起去研究。"
在班级管理中，我们实行小组合作制，组与组之间，生与生之间，既相互合作，又互相竞争，他们内心有着想展示自我的渴望与冲动，因而我给学生提供了一个丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报小组和个人的成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从合作探究中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品；心思细腻，不善言辞的同学可写成日记，利用课前几分钟朗读展示；大胆泼辣的同学让他们在讲台上背诵或演讲，以展示思想。这样每个学生都体验到了成功的快乐。
总之，教育是儿童的教育，课程是儿童的课程，教育应向学生生活世界回归，教育的根本任务是把学生培养成幸福的人。升华教育理念，保持与时俱进，为教师的发展而学，为学生的发展而教。教师与新课程同行，与学生共同成长。
语文书的心得体会篇十八
从我一踏上学校的路到现在，语文就伴随着我的春夏秋冬。在我学习语文的过程中，我渐渐地对语文产生了浓厚的兴趣。
在我上幼儿园的时候，我以为学习语文，无非就是教我们几个字，让我们看书的时候认得书上的字就行了。因此，我对语文没有兴趣，总觉得语文枯燥无味。
直到我上小学三年级的时候，数学老师布置了一道应用题，让我们去做。我看了一下题目，左思右想，最终还是看不懂，便心急地说：“这几道数学题怎么这么难啊?我都不理解它的题意，怎么做啊?”正在这时，数学老师看我不会做，便三步并做两步地走了过来，对我说：“谢夏菲，你不会做这些题，是吗?”此时的我，全身火辣辣的，脸好像东方升起的太阳，手微微颤抖，心“扑通，扑通”地跳，我低下了头，“是……是的。”好没等我把话说完，正在班上“沙沙沙”写的同学们一齐用着诧异的眼光看着我。我语文都没有学好,怎么能看题呢?从那时起，我便下定决心……好好学语文。
语文是所有学科的基础,它能让我们增长知识，陶冶情操,美化心灵……总之学习语文的好处说也说不完.如果没有学好语文,长大就会后悔莫及.俗语说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”.同学们,让我们好好学习语文吧!
语文书的心得体会篇十九
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，让同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，更好的领会感情，层次非常清晰。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养。
语文到底是教什么？这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。
语文书的心得体会篇二十
语文一直是我的强项，也是我非常喜欢的学科之一。在学习语文的过程中，我不断地探索，不断地思考，积累了一些自己的心得体会，这些感悟伴随着我成长，也让我更深刻地理解了语文。
第一段：研读经典著作，提高阅读能力。
阅读是语文的基本功，也是实现语文素养的前提。在学习语文的过程中，我领略到阅读在语文中的重要性。我积极地研读各个领域的经典著作，在不同的阅读中学习到了很多。比如，在研读《红楼梦》时，我学会了怎样看待人际关系、心理与情感等方面，同时也学会了用一些比喻、拟人、反问等修辞手法来丰富自己的语言表达。阅读让我在学习语文的同时，也获得了其他学科方面的知识。
第二段：广泛阅读，丰富语言知识。
在阅读经典著作的同时，我也广泛阅读各类作品。这些作品涵盖了文学、历史、哲学、艺术和科技等各个领域。通过广泛阅读，我开阔了自己的视野，也拓宽了自己的语言知识。在阅读中，我能够学习到新的词汇、表达方式和语法知识。这些知识为我在写作、阅读和口语表达上提供了丰富的素材和支持。
第三段：提升写作能力，不断练习。
在语文学科中，写作是其中的核心内容。是对学生语文素养考核的重要手段。在我的学习过程中，我不断的提升自己的写作能力。我善于观察身边的事物、思考人生哲理和学习经验等，以此来积累写作素材。同时我也注重写作的技巧和方法，学习用好词、好句和好段落来达到表达的目的。通过不断的练习和提高，我的写作能力得到了极大地提升。写作成为了我的一种自我表达的方式。
第四段：注意语言细节，提高语言修养。
语言细节是语文学科中非常重要的一个方面。这些细节如标点符号、词汇搭配、上下文语境等，都能够影响语言的表达效果。在语文学习中，我不断提示自己对语言细节的重视。在写作中，我会仔细斟酌每个词语的用法和搭配，以期达到语言的优美和准确。这些注意点让我在语言表达和语文素养方面得到了大大提高。
第五段：让语文兴趣变为生活习惯。
最后，我想说的是，语文学科并不是一门枯燥的学科，它能够让我们感受到语言的美妙和丰富性。在学习语文的过程中，我学习到了如何在实际生活中运用语文，比如写类似信件、邮件等，甚至是参与社交媒体交流。这些做法让我对语文充满了兴趣和习惯。现在，我会不断地尝试新的写作方式和方法，将语文结合到自身的生活中，做到真正的“终身学习”。
总之，语文学科是一门非常重要、崇高的学科，它能够培养我们的语言修养和思考能力。通过学习语文，我不仅收获了知识和成长，同时也拥有了一种美好的心灵感受。而这种心灵感受，也激发了我更深刻地探索语文的动力和信念。
语文书的心得体会篇二十一
通过为期五天（xx年xx月xx日x月x日）的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑！
在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的`水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种种生成。然而，思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢？结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。
新课程的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法；为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教学过程中，绝部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设计了“为什么这篇文章感动了人们近80年？”这一问题直切文章核心，其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生学有所获，培养了语文能力。
1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。
2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。
3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问题为核心，设计完美的课堂教学模式。
4、文学体裁的教学应该有一个整体感，要先学课例，还是先传授文体知识，每位语文教师都应该研究研究。
5、要改变文言文教学枯燥乏味的教学。
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