在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
阅读理解每日训练篇一
阅读是一种能力，也是一种乐趣。通过阅读，我们可以获取知识，开拓视野，并培养出批判性思维和同理心。然而，阅读理解并非易事，需要我们具备一定的技巧和方法。在我多年的阅读经历中，我逐渐领悟到了一些心得，下面我将分享一些个人体会。
首先，建立正确的阅读心态至关重要。在阅读时，我们往往要面对大量的信息和文本，有时会感到压力和困惑。因此，我们必须保持积极乐观的心态，相信自己可以理解并掌握其中的知识。同时，保持耐心也是非常重要的，因为有些文章内容可能不太容易理解或者比较抽象。如果我们对待阅读抱有消极的态度，缺乏信心和毅力，那么我们的理解效果就很难达到理想水平。
其次，培养良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的一项重要任务。例如，我们可以选择一个安静的环境，远离噪音和干扰，集中精力投入阅读。另外，我们可以设置一个阅读时间表，每天都留出一段时间专注于阅读。
在阅读理解过程中，有效地进行预测和思考也是提高理解能力的关键。在阅读之前，我们可以利用标题、副标题、插图等内容来预测文章的主题和大意。这样可以帮助我们在阅读过程中更好地筛选信息和理解文章的结构。另外，要对文本进行深入思考，提出问题，进行思辨，建立逻辑思维。这样我们不仅可以更好地理解文章中的观点和论证，还可以培养批判性思维，提高自己的思维能力。
此外，积累词汇和背景知识也是提高阅读理解能力必不可少的一项工作。词汇是理解文本的基础，如果我们对很多单词的意思不了解，那么我们的理解效果就会受到很大限制。因此，我们需要经常阅读，并将不熟悉的单词记录下来，进行查阅和积累。另外，背景知识对于理解文章的深层意思和隐含信息也至关重要。如果我们对这个话题或领域有所了解，那么我们就能更好地理解作者的观点和论据，并判断其合理性和可信度。
最后，阅读后进行总结和反思是提高阅读理解能力的一个重要环节。每次阅读后，我们可以用几分钟来回顾文章的大意、主题、观点和支持论据。这样有助于巩固我们的理解，并找出可能存在的问题和不足。如果我们对某些内容理解不深、有疑惑或者不同意，那么可以进一步深入研究和分析。总之，通过总结和反思，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。
总之，通过多年的阅读实践，我深刻体会到阅读理解需要正确的心态、良好的阅读习惯、预测思考能力、词汇和背景知识的积累，以及总结和反思的重要性。只有不断努力，不断学习和实践，我们才能够提高自己的阅读理解能力，把阅读变成一种乐趣，同时也能更好地面对和应对日常学习和工作中的各种挑战。
阅读理解每日训练篇二
考生词汇鲢的大小和处理生词的方式决定着阅读速度与准确率，因此考生除了精通大纲之内的词汇外，还要掌握一定的词汇处理策略，比方说通过上下文提供的信息、衔接关系、语意联系等来判断生词的意义或多义词的某一特定义项。
(2)阅读技能
考生所具备的阅渎技能也是影响阅渎理解的因素，如果能够掌握猜测词义、快速定位主题句、推理判断等相关的阅读技能，对正确答题也大有帮助。
(3)情感凶素
考生在阅泼过程中的情绪、态度也会影响对阅读材料的理解。在考场这一特定的情境下，不同的考生会产生不同的情绪反应，考生要学会调整机体，以最佳状态来完成考试。
(4)背景知识
考生的整体知识水平、生活阅历、对英语国家文化背景知识的了解程度等也直接影响着考生对阅读材料的理解，考生平时可加强对自然科学、社会科学、人文科学等各方面知识的涉猎，同时关注各领域的最新发展变化。
(5)阅读材料
从阅读材料的角度看，文章内容、文体风格等也是影响阅读理解的因素。考生应有意识地扩充自己的英语阅读范围，熟悉考研英语文章的主题及文体类型。
阅读理解每日训练篇三
亲子阅读是家庭中一项重要的活动，通过和孩子共同读书，家长可以与孩子建立起更加紧密的感情联系，培养孩子的阅读兴趣和理解能力。在我和孩子一起阅读的过程中，我深刻体会到了亲子阅读的重要性和带来的好处。
第一段：营造温馨的阅读环境
亲子阅读需要在一个安静、温馨的环境中进行，这样才能够让孩子全神贯注地参与其中。我通常会选择晚上的时间，和孩子一起坐在舒适的沙发上，打开柔和的灯光，这样一来，我们便进入了一个独立的阅读空间。这样的环境给予了孩子安全感和舒适感，可以更好地促进他们理解、思考和表达。
第二段：选择适合孩子的读物
每个孩子的兴趣和能力都不相同，所以在亲子阅读中，选择适合孩子的读物至关重要。我通常会根据孩子的年龄和兴趣来选取一些富有想象力的绘本或者有趣的童话故事。这样的选择可以引起孩子的阅读兴趣，同时也能增加他们的阅读理解能力。此外，我还会根据孩子的发展阶段，选择适合他们理解能力的读物。过于简单的读物会让孩子感到无聊，过于复杂的则会让他们感到挫败。因此，合适的读物是亲子阅读的关键。
第三段：提问孩子引导理解
亲子阅读不仅仅是简单地朗读故事，更重要的是引导孩子理解故事。在我们阅读的过程中，我会适时地停下来，向孩子提问。这些问题既关于故事情节，又关于故事中的道德观念。通过提问，我能够让孩子思考、分析，培养他们的逻辑思维能力和判断能力。同时，这也是一个良好的互动方式，可以促进我们之间的交流和理解。
第四段：鼓励孩子表达自己的看法
在亲子阅读中，我鼓励孩子表达自己的看法，让他们的声音得到尊重和重视。有时，我会请他们描述故事中的主要人物、描绘故事所发生的场景，还会请他们谈论故事中的道德观念和价值观。通过这样的交流，我发现孩子们有着独特的视角和思维方式，他们的表达能力也在不断提升。这不仅有助于他们理解故事，还培养了他们的创造力和表达能力。
第五段：亲子阅读给孩子带来的好处
通过亲子阅读，我发现孩子的阅读理解能力和表达能力得到了显著提高。他们能够准确地理解故事的情节和道德内涵，从中获得乐趣和启示。同时，亲子阅读也帮助孩子培养了良好的阅读习惯，他们愿意主动去阅读并理解文本。此外，亲子阅读还为孩子提供了与父母互动和交流的机会，增强了孩子们与家长之间的情感。通过和孩子一起阅读，我也能更好地了解他们的思维方式和兴趣爱好，促进家庭的和谐发展。
总结：亲子阅读是一项有益于孩子发展的活动，它可以帮助孩子提高阅读理解能力、培养阅读兴趣，同时也加深了家长与孩子之间的感情联系。在我和孩子一起阅读的过程中，通过营造温馨的阅读环境、选择适合孩子的读物、提问引导理解以及鼓励孩子表达看法，我深刻体验到了亲子阅读的好处和乐趣。我相信，通过亲子阅读，孩子们会更加热爱阅读，成为更加自信和理解力强的人。
阅读理解每日训练篇四
阅读是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以获得丰富的知识，丰富自己的阅读理解能力。然而，在实际阅读过程中，我也遇到了一些困难。为了提高我的阅读理解能力，我积极探索了一些具体的方法和技巧，并取得了一些成效。在这篇文章中，我将分享我关于如何促进阅读理解的心得体会。
首先，培养良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的基础。我意识到，只有把阅读当做一种习惯养成，才能够深化自己的理解能力。为了养成良好的阅读习惯，我每天都会挤出一些时间来进行阅读。无论是早上起床、午休时还是晚上睡前，我都会坚持阅读。同时，选择适合自己水平的书籍也很重要。开始时，我选择了一些简单的小说，逐渐提高了自己的阅读水平，然后转向一些更加挑战性的书籍。通过坚持阅读，我的阅读理解能力得到了显著的提升。
其次，注重词汇的积累也是提高阅读理解的有效方法之一。在阅读过程中，我发现提前准备和熟悉一些生词对于理解整篇文章非常重要。为了积累词汇，我常常利用碎片时间背单词。我用手机上的单词记忆软件，每天都会安排一些时间来背诵新的单词，并且在日常的阅读中努力运用这些新学的词汇。另外，遇到生词时，我会及时查阅词典，并做好相应的笔记。通过不断积累和巩固，我的词汇量持续增长，阅读时的理解难度也逐渐减少。
再次，掌握一些阅读技巧是提高阅读理解的关键。在过去的阅读中，我发现了一些有助于提高阅读理解的技巧。比如，在开始阅读之前，我会先快速浏览文章，了解大意和结构。其次，我会将自己阅读时的理解问题记录下来，然后边读边回答这些问题。这样可以帮助我更好地集中注意力，并加深对文章的理解。此外，我还善于运用上下文推断，通过理解前后句的逻辑关系和词汇上的线索来帮助我理解文章的意思。这些阅读技巧虽然看似简单，但在实际应用中却能起到意想不到的效果。
最后，在阅读中保持积极的心态也非常重要。阅读过程中难免会遇到困难和挫折，但保持积极的心态可以帮助我克服这些困难。我告诉自己，阅读是一种乐趣，它给我带来了无穷的乐趣和启迪。当我遇到一些困难时，我会试着从不同的角度来理解，或者咨询其他人的意见。这种积极的心态不仅帮助我更好地理解文章，也让我对阅读产生了更深远的坚持。
总而言之，促进阅读理解需要我们付出一定的努力和坚持，但这个过程也是有趣且具有成就感的。通过培养良好的阅读习惯、注重词汇的积累、掌握阅读技巧以及保持积极的心态，我相信每个人都可以提高自己的阅读理解能力。通过不断地读书和实践，我相信我将能够在未来的阅读中收获更多的知识和成长。
阅读理解每日训练篇五
俄语是一门世界上使用较为广泛的语言之一，学习俄语不仅可以开拓视野，增加国际竞争力，还可以更好地了解俄罗斯的文化与人民。而俄语的阅读理解是学习俄语的重要一环，它不仅可以提高我们的阅读能力，让我们更好地理解、运用俄语，还可以扩展我们的知识面。然而，俄语阅读理解并不容易，它需要我们具备一定的语法基础、词汇量和阅读技巧。在学习的过程中，我深刻体会到了阅读理解的重要性和挑战。
第二段：学习俄语阅读理解的方法和技巧
学习俄语阅读理解需要良好的语言理解能力和阅读技巧。首先，积累足够的词汇量是非常关键的。俄语有许多与中文不同的词汇和表达方式，只有掌握了足够的词汇，我们才能更好地理解阅读材料的含义。其次，掌握俄语的语法规则，尤其是复杂的语法结构和时态变化，能够帮助我们更准确地理解句子的含义。再次，培养良好的阅读习惯和技巧，比如快速浏览和定位关键信息的能力，能够提高我们的阅读效率和准确性。
第三段：提高俄语阅读理解能力的有效途径
除了学习方法和技巧外，还有一些其他途径可以帮助我们提高俄语阅读理解能力。首先，多读俄语原版的书籍、杂志和报纸是非常重要的。通过阅读原版材料，我们可以更好地了解俄语的表达方式、习惯用语和文化内涵。其次，多参加阅读理解训练和模拟考试，可以提供实践和检验自己的机会。同时，结合教材和网络资源，利用课堂时间和自习时间进行系统化的学习和训练，也是有效提高阅读理解能力的途径。
第四段：克服困难的心态和方法
在学习俄语阅读理解的过程中，常常会遇到一些困难和挫折，比如遇到生词、理解句子的困难等。面对这些困难，我们首先要具备积极的态度和动力，保持学习的激情和兴趣。其次，可以使用一些工具和方法，比如词典和翻译软件，来解决遇到的问题。此外，和热爱俄语的同学一起学习，相互鼓励和交流，也能够带来更好的学习效果。
第五段：总结与展望
通过学习俄语阅读理解，我深刻体会到了它的重要性和挑战。学习俄语阅读理解需要我们不断积累词汇量、掌握语法规则和培养阅读技巧。同时，多读俄语原版材料、参加训练和模拟考试，可以有效提高阅读理解能力。面对困难和挫折，我们要具备积极的心态和动力，运用工具和方法来克服困难。通过持续的努力和实践，我相信我会在俄语阅读理解上取得更好的成绩，更好地理解和运用俄语。
阅读理解每日训练篇六
进行英语快速阅读的必要条件是：基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。反之，如果只有语言基础知识，而没有阅读技能，要想读得快，读得多，也是不可能的。但是，如果对材料的内容缺乏基本常识，即使语言基础好，并具备阅读技能，也不可能“快读”，只能“慢读”。
基本知识主要是指的是所涉及英语的专业知识，没有一定的专业知识，要想把内容理解透是有相当大的难度的。
语言基础知识主要指词汇量和句型结构。要有一定的词汇量。这包括两部分，一是公共部分，二是专业部分。我认为公共英语部分至少要达到4，000个单词量，而专业部分最好要有1，500个词汇量。要有一定的句型分析能力。英语文章最大的语法难点是句型，句型中的难点是定语从句。一个句子很长，往往是由于定语从句连环套在作怪，定语中套着定语。这样的连环从句表达专业概念非常严谨，却给我们阅读带来困难。因此，我们要能够进行层次分析，准确把握各从句之间的关系，才能提高阅读速度。同时，要了解词性的变化，名词的动用和动词的名用。至于时态等其它的语法现象对我们具备一定语法知识的参试人员来说，基本上构不成多大障碍。
所谓的阅读能力主要是指精读和泛读能力。然而，英语阅读中，速度是人们最普遍关心的问题之一。在实际工作和生活中，百分之八十至百分之九十的阅读一般都是快速阅读、通过快速阅读，我们可以更广泛、更大量地阅读资料，猎取知识，增长见识，开阔眼界。通过大量阅读，频繁地接触语言材料，可以自觉或不自觉地学到或掌握大量的词汇和语汇，进一步熟练阅读技术，提高阅读能力，培养阅读兴趣和习惯。
现在许多参试人员平时学习中对英语快速阅读的认识不足，他们无论看什么英文材料，都只注重理解而不注意阅读速度，因而阅读的效率、水平都难以提高。这样一来，处理好阅读速度和理解之间的平衡关系是我们值得认真对待的一个实际问题。速度太快，理解上往往出现很大的困难;速度太慢，又浪费很多的时间和精力。
在处理这两者之间的关系中，我认为要分为三个阶段。第一个阶段是筛选阶段。在我们阅读文章的过程中，首先筛选出对我们有利用价值的。每分钟的阅读速度可达800个字符，重点放在文章的标题和每段的第一句和最后一句上，基本上可对文章的中心、作者的意图有个20-30%的了解。在此基础上，进入第二阶段，也就是快速阅读阶段。就是说对我们已筛选出的信息作进一步的遴选，每分钟的阅读速度可保持在500个左右字符，达到70%的理解，再从中挑选出对我们有重要参考价值的内容来，然后进入第三阶段，也就是精研阶段。这一阶段，要达到90%以上的理解，力求准确把握作者的观点，融会贯通，根据其利用价值进行取舍。本文主要讨论第二阶段，限于篇幅，对其它两个阶段不作过多陈述，但也可参照本文的观点。
在提高阅读速度的初期，理解的降低是正常的，不必大惊小怪，只要继续以此速度读下去，就会发现理解会渐渐回升上来，达到原来速度时的理解水平。这里有一点必须注意，在理解水平还没有恢复到正常水平(至少要达到70%的理解)时，不要继续加快阅读速度。这二者的平衡在快速阅读的过程中是很重要的，不能过多的注意其中一项。我们应该明白，一分钟读400字符且达到了70%的理解比一分钟读200字符而达到90%的理解率效率高得多。理解了这一点，我们在阅读的过程中，就可以减少一些不必的担心，从而更好地提高自己的快速阅读的能力。
1.阅读行为习惯的影响
在阅读过程中，我们要有意识地克服行为上某些不良的阅读习惯。
(1)出声读。因为眼睛的移动速度比舌头动作快。出声读不但影响速度，而且会分散一部分精力去注意自己的发音。
(2)逐字读。许多常见词，如功能词，不需停顿单独理解。
(3)默读。虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，也会影响速度，分散精力。
(4)指读。以手指挨个指着读，有碍理解和速度。除非手指飞速移动，引导眼睛快看。
(5)回读。眼睛回向移动，寻找先前读过的信息，而不是继续读下去以获取完整的概念。
2.阅读中心理因素的影响
阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要注意克服一些影响阅读和理解程度的不良心理因素：
(1)期望值过高
希望一次阅读就掌握所读材料。这种急于求成的心理状态，不仅影响阅读时的心境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。
(2)过度重视阅读方法和技巧
由于阅读过程中过多思考阅读的方法、技巧等因素，而忽视了阅读材料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们注意力分散，阅读的兴趣自然大大减弱。
(3)思想开小差
对文字视而不见，翻了许多页，但脑子里仍一片空白。这样就降低了我们的注意力，影响了正常思维。
面对繁杂的英语，要提高效率，就要有一定的方法。我认为唯有以泛读为基础，进行快速阅读的培养，才是一个行之有效的好方法。具体说来，要发现对自己有利用价值的信息，需要掌握如下方法：
1.推测(prediction)
阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。
2.关键词句(keywordandtopicsentences)
在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。
3.略读或浏览或跳读(skimming)
skim有掠过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。
4.查阅(scanning)
scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。scan就是通常所说的“扫描”。其特点是快，但又要全部扫及。scan这个词的词义似乎矛盾，它既可以理解为“仔细地审视”，也可以理解为“粗略地浏览”。这种情况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的注意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中仔细挑出重要的信息。因此，查阅可以理解为迅速找出文章中的有关事实细节或某一具体信息;有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特殊事件，而这一事件可能是由一个词或短语交代的。若不具备一定的能力，这样的细节恐不易发现。
5.速度变换(readingrate)
我们要意识到阅读的速度是不均匀的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开始、中途和结束时的速度不可能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应认识到阅读文章时的速度是可以调节的，只有合适的速度才可能获得快速准确的阅读效率。
6.阅读习惯(readinghabit)
从主观上要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差”的毛病，高度集中自己的注意力;从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些“小动作”，也会分散注意力、影响思考，降低阅读速度。
读外文书籍要做到“一目十行”。
1.视幅要宽
意思是每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能多的词能一眼“尽收眼底”。
2.视时要短
意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。
3.意群要长
即在每个视幅中不是让你把很多的单词都收进脑子，而是要善于从中摄取有意义的词组，这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。
4.利用上下文猜生词
充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。下面介绍一些基本方法：
(1)利用定义的线索
在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判断其定义。
(2)利用同义的线索
一个生词出现的上下文中有时会出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义。
(3)利用反义的线索
在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，由它可以推测生词词义。
(4)利用常识猜测词义
有时一句话中尽管有生词，但我们可以利用已有的知识去判断生词的意思。
(5)利用等式或符号猜测生词
一段话后面有时会给出一些等式或符号，如前面的话中有生词，由后面的等式或符号可疑猜出生词的词义。
总之，利用多种方法猜测生词词义，有助于提高阅读速度和学习兴趣，是英语学习者应当掌握的好方法。
英语快速阅读的培养不可能一天就学会和掌握，必须有一个循序渐进的过程。本文的出发点在于平时学习过程中的培养和训练，才能在考试过程中发挥得淋漓尽致，达到满意的效果。因此，在日常学习中，要有意识地按照精英特快速阅读的要求进行大量的训练，制定出计划和严格的要求，一步一个脚印地进行。只要持之以恒，必然会见效。
阅读理解每日训练篇七
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：5
留存在心底的感动
——听特级教师窦桂梅教《朋友》
一、在主题性阅读中整体建构
二、在个性化阅读中主动感悟
师：如果你就是达蒙，你会不会来？请实话实说。
生1：我不会来，因为我还小，许多事还没有经历。
生2：我老了会来的，因为我也快死了。
生3：我要看看实际情况，看看朋友是不是骗我。
窦老师出色的个性化教学还充分体现在朗读指导上。
生：“我——回——来了——！我——回——来了——！”
师：累得上气不接下气怎么读？
生：“我……我……回来了！我……我……回来了！”
生：（边挥手边说）“停下！停下！我回来了，我已经回来了！”
师：皮司阿司强调自己回来了，放下达蒙吧。怎么读？
生：“我回来了！我回来了！”
师：皮司阿司强调已经回来了，怎么读？
生：“我回来了！我回来了！”
师：就请你们带着自己的认识，想着你心中的皮司阿司的形象，读吧。
三、在“无字书”阅读中涵育人格
就这样，窦老师犹如一位向导，更是一位朋友，伴着孩子们
这才是语文，这才是课程！
阅读理解每日训练篇八
俄语是一门重要的国际语言，掌握俄语不仅可以为自己的求职和学习提供更多机会，还能深入了解俄罗斯文化和历史。而阅读理解是学习俄语的基础技能之一，下面我将分享一些关于俄语阅读理解的心得体会。
首先，扩大词汇量是提高阅读理解能力的关键。俄语有丰富的词汇资源，但其中很多词汇与中文并无直接的对应关系。因此，我们需要主动积累俄语词汇，不断更新自己的词汇库。可以通过阅读俄语书籍、报纸和杂志来扩大词汇量，并及时记录生词并加以巩固。此外，利用词根词缀来学习词汇也是一种有效的方法。
其次，提高阅读速度是阅读理解的关键。在阅读时，我们有时会被一些生词或长句拖慢阅读进度，这样不仅影响理解，也会让我们失去对整个文章的把握。因此，平时我们可以通过大量阅读来提高阅读速度，尤其是一些简单的文章和故事。同时，我们还可以通过使用指法（指着阅读材料，跟读或默读）来强化阅读能力，提高阅读效率。
第三点，了解文章的结构和语法是阅读理解的关键。俄语文章的结构和语法与中文有很大的差别，因此，我们需要学会分析和理解文章的逻辑关系和句子结构。在进行阅读理解时，可以先通过快速阅读来了解文章的大意，再回头查看某些细节。此外，我们还要注意一些特殊的语法现象，如语法时态、语态、语气等，这些对于正确理解和应用文章是非常重要的。
接下来，积极参与阅读活动是提高阅读理解的有效途径。除了个人阅读外，参加阅读小组、俄语角等活动，与他人一起讨论、分享阅读心得，将会加深对文章的理解和记忆。此外，也可以通过听力阅读、看电影和听广播来锻炼听力和阅读能力，提高整体俄语水平。虽然参与阅读活动需要花费较多的时间和精力，但这种不同形式的学习将会更富有趣味性和挑战性，对我们的俄语学习将产生相当大的帮助。
最后，坚持阅读是提高阅读理解能力的关键。阅读理解是一个长期的学习过程，不能一蹴而就。我们需要在日常生活中保持一定的阅读量，坚持不懈地进行阅读训练。阅读不仅可以培养我们的俄语思维能力，还可以帮助我们了解不同领域的知识和文化。虽然阅读过程中会遇到困难和挫折，但只要我们坚持下去，就一定能够提高自己的阅读理解能力。
总之，俄语阅读理解是俄语学习的基础和重要一环，通过不懈的努力和合理的方法，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。通过扩大词汇量、提高阅读速度、了解文章结构和语法、积极参与阅读活动以及坚持阅读，我们将能够更轻松自如地阅读、理解和应用俄语文章，提高自己的俄语水平。
阅读理解每日训练篇九
剑桥阅读理解是英语考试中的一项重要考试内容，无论是托福、雅思还是大学英语四六级考试，阅读理解都占有相当的比重。剑桥阅读理解主要考察考生对文章的理解和推理能力，需要阅读并解答一系列问题，考察考生对作者意图和文章结构的把握能力。经过一段时间的练习，我对剑桥阅读理解有了一些心得和体会。
第二段：提高语言理解能力
对于剑桥阅读理解来说，具备良好的语言理解能力是首要的。阅读时，我会注重理解句子的结构和词语的使用，尤其是一些有感情色彩的修饰词和矛盾词的出现。同义词和反义词的辨认也是至关重要的，它们常常被用来构成文章的逻辑关系，理解这些关系对于正确回答问题至关重要。
第三段：培养分析推理能力
剑桥阅读理解还需要考生具备较强的分析推理能力。在解答问题的过程中，我会仔细阅读每一篇文章，并将其分成段落进行分析。通过观察每个段落的主题句、细节、例子等，我可以获得更全面的信息。同时，我也会注意作者在文章中可能引起读者疑问的地方，这些疑问往往与问题的答案相关，通过深入思考，我能够更好地回答问题。
第四段：注意文章结构和逻辑关系
剑桥阅读理解要求考生对文章结构和逻辑关系有着清晰的认识。为了达到这一目标，我通常会在阅读文章之前先快速浏览一下全文，在头脑中建立一个大致的框架。然后，在逐段阅读时，我会注意首句和尾句，以及它们与前后段落之间的连接关系，从而更好地理解文章的整体结构。同时，我也会留意文中的转折词和连接词，它们常常暗示着逻辑关系的变化，有助于理解作者的观点和论证顺序。
第五段：做到多练习、多总结
最后，我认为多做练习和总结是提高剑桥阅读理解能力的关键。在阅读理解方面，没有捷径可言，只有通过反复练习才能获得更好的成绩。我会积极参加模拟考试或做一些模拟题，通过反复实践，逐渐掌握解题技巧和提升速度。同时，我还会总结每次练习的经验和不足，找出不足之处并加以改进，以便在下一次的考试中取得更好的成绩。
总结：
通过对剑桥阅读理解的学习和练习，我发现提高语言理解能力、培养分析推理能力、关注文章结构和逻辑关系以及多练习、多总结是提高阅读理解能力的有效方法。这些方法可以帮助我更好地理解和解答文章中的问题，为取得好的成绩打下坚实的基础。与此同时，我也意识到提高阅读理解能力需要一定的时间和耐心，只有持之以恒，不断努力，才能在考试中取得更好的成绩。
阅读理解每日训练篇十
运送桂花醇酒的骡马“高脚队”，在汉中北边的秦岭山麓，竟然被歹人劫了货。
那可是从湘西南都梁城运来的整整一百坛桂花醇酒啊，汉中桂花醇酒庄的邵掌柜，急得嘴角起了泡，他慌里慌张禀告老爷。原以为老爷会震怒，没想到老爷慢慢喝了口茶，说了句“你去查查吧”。邵掌柜抹了把汗，马不停蹄地带着小厮一头扎进了秦岭。
在秦岭山麓寻了半个月，没发现一丝线索。苍苍莽莽、连绵起伏的大山，不要说一百坛酒，就是一千坛、一万坛酒，消失在大山里，也是泥牛入海难寻踪迹。
这天，邵掌柜在山里转得人困马乏，饥肠辘辘。看见前面有一处低矮的茅草屋，屋顶上升起袅袅炊烟，心里顿时一振。便与小厮策马前去。
屋内是位满头银发的老妇人。老妇人见了邵掌柜，憔悴的脸上露出了笑容:“这山沟沟里，还能遇见贵客，快请进。”老妇人揭开冒着热气的锅，锅里正煮着红薯汤。她盛了两碗给邵掌柜。邵掌柜心里一阵感动，这一年，汉中蝗虫肆虐，颗粒无收，哀鸿遍野，在这偏僻的地方能有一碗红薯汤喝，已经是很难得的了。
“哦，你说酒啊。”老妇人听了小厮的话，好像想起什么来。她颤巍巍地走向床边，在床底下摸索了一阵，抱出一个坛子:“你不说，我真忘了，这里有一坛酒。”
邵掌柜和小厮一见到那个坛子，两人顿时愣住了，这是一个造型古朴的陶瓷坛子，坛子上镶嵌着一个大大的隶书“桂”字，坛口蒙着一块杏黄色的布。“桂花醇酒!”两人差点失声叫出来。
老妇人看见两人惊诧的眼神，说:“这酒不好吗?”
邵掌柜连忙从老妇人手中接过酒坛，轻轻放在桌上。他看了看坛颈上垂下的那根红布条，红布上有一个“汉”字，这是销往汉中的标志。无疑，这酒正是那批被劫的酒。
踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。邵掌柜按捺住内心的惊喜，对老妇人说:“这当然是好酒。只是你不喝酒，为何藏有酒呢?”
老妇人笑了，说:“这酒和红薯，都是前段时间儿子送来的。酒，我留给儿子喝。”
“那你儿子呢？”邵掌柜问道
“唉。”老妇人叹口气道:“媳妇和孙子都饿死了。他出去找活路去了，就留下我这孤老婆子守着这个家。这灾年，老天爷是不让人活呀。”
自从闹灾，秦岭山麓就多了一些打家劫舍的歹人，看来酒就是老妇人的儿子这伙人劫的。
两人不敢久留。回酒庄的路上，小厮欣喜地说:“掌柜的，快去报官吧，抓住了老婆子，就能抓住她的儿子，”
邵掌柜紧锁的眉头舒展开了:“是啊，总算能给老爷一个交代了。”
是夜，邵掌柜将事情一五一十告诉了老爷，老爷重重叹了口气，久久不再言语。
邵掌柜揣摩不透老爷的心思，良久，才嗫嚅道:“老爷，明天我去报官吧?”
老爷摇头：“不用。明天，你去汉中城东南西北四个城门开设粥厂，赈济灾民吧。”
不报官，还要设粥厂赈济灾民?邵掌柜有些想不明白，但他不敢多问。
几天过去了，邵掌柜忍不住又想去报官，老爷依然是摇头不许。邵掌柜很无奈，却便不再提此事。
几日后，在酒庄的几个拐角处，陆续发现了那批被劫的酒，显然是被人送回来了。掌柜惊喜不已，连忙报告老爷，老爷淡淡一笑。
桂花醇酒庄设粥厂三个月，济灾民数万人。
让邵掌柜没想到的是，从此一批又一批的桂花醇酒运来汉中，路过秦岭山，再无被劫之事。
（选自《天池》20xx年第1期）
6.下列对小说相关内容和思想的分析与概括，不正确的一项是（3分）
a.小说开篇简练精辟，寥寥几笔，三言两语，概述了桂花醇酒在秦岭山麓被劫的事，交代了故事发生的背景，铺开了后文叙事的.架势。
b.秦岭山麓，大山莽莽苍苍、连绵起伏，桂花醇酒被人劫了，消失大山、难寻踪迹，环境的选择，情节的开端，充满了传奇色彩。
c.文中邵掌柜和小厮在老妇人家中“差点失声叫出来”透露了两人发现线索后的惊喜，但最终没有叫出来是出于对老妇人的同情。
d.面对老爷的前后两次摇头，邵掌柜先是想不明白，却也不多问，后是很无奈，却也便不再提此事，两相照应，可见邵掌柜的忠诚。
7.下列对小说艺术技巧和特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
a.小说善于刻画人物心理，如“抹了把汗”“马不停蹄地带着”“一头扎进”等动作描写，形象传神地表现了邵掌柜在酒被劫后的慌张着急。
b.小说中邵掌柜与老妇人的对话描写，既是邵掌柜在查找劫酒人的踪迹，也是作者借老妇人之口在交代劫酒原因，有言简而意丰的效果。
c.小厮在确认劫酒实情后回酒庄路上的欣喜与老爷从管家那里得知劫酒原委后的重重叹气久久不语形成对比，凸显了人性的冷漠与善良。
d.肖曙光的故乡地处雪峰山脉，天地有灵不乏传奇，作者受此影响写就了一些带有地域特色的笔记体作品，《寻酒记》便体现了地域特色。
8.“文似看山不喜平”，一波三折是小小说情节的典型特色，请简要概括本文情节安排的转折之处。（4分）
9.文学作品往往在弘扬正能量中彰显感化人心的价值，小说多处彰显“善有善报”的观念，请结合文本相关情节加以分析。（6分）
阅读理解每日训练篇十一
近年来，剑桥阅读理解考题成为了全国范围内热门的考试内容。许多考生为了应对这一考试，加入了各种培训班，刷题无数。然而，经过一番苦练后，我深感这项阅读理解技能对于我们的学习与工作具有极大的帮助。在此我将分享一些我的心得体会。希望能为正在备考剑桥阅读理解的考生提供一些参考和启发。
第二段：增强阅读技巧
剑桥阅读理解考试的一个重要特点就是题目的间接和隐晦性。因此，在解题前需要我们通过强大的阅读技巧提高我们的理解力。可以通过定期的阅读练习来提高。阅读不同题材的文章，学会猜测上下文的意思、从线索中推理出问题的答案是解题的关键。同时，记住每个选项的特征，如选项细节的对比和选项加强或削弱作者观点的作用等。这些技巧能够帮助我们在短时间内找到正确答案，从而提高做题效率。
第三段：培养阅读习惯
毋庸置疑，没有一个好的阅读习惯，是很难在剑桥阅读理解中取得好的成绩的。因此，我们应当努力养成良好的阅读习惯。首先，要养成每天阅读的习惯。读各种题材的文章，学会从不同角度去思考问题。其次，要学会做笔记，把握文章的重点和主旨，有助于整体把握文意。最后，做试题时要认真阅读文本，多读文中的关键细节。通过培养这些阅读习惯，我们可以更自然地从文本中提取信息，提高阅读理解的能力。
第四段：提高词汇量
剑桥阅读理解考试中，我们经常会遭遇一些生僻的或者在日常生活中很少出现的单词。要通过大量阅读和积累来提升我们的词汇量是必然的选择。可以在阅读过程中将生词整理、归纳，并及时查阅字典了解其正确的释义和用法。并且，要尽量多读一些英文原著、英文报刊杂志等，进一步巩固词汇量。只有拥有丰富的词汇，才能更好地理解文章的意思，更容易找到正确答案。
第五段：切实做好练习
阅读理解是一项需要不断练习的技能。只有不断地做题，才能提高我们的解题能力。要尽量选择剑桥出版社的练习册进行题目的刷题，这样更能与实际考试接轨。在刷题的过程中，要注意时间的把握，模拟真实考试环境，提高应对考试的能力。同时，要关注自己的错题，分析解题思路的错误之处，并做好记录和复习，以便不断提升自己的解题水平。
总结：
剑桥阅读理解对我们的学习和工作具有重要的意义。在备考剑桥阅读理解的过程中，我们要通过增强阅读技巧、培养阅读习惯、提高词汇量和切实做好练习等方面入手，全面提升我们的阅读理解能力。只有通过不断的努力和锻炼，我们才能在剑桥阅读理解考试中取得好成绩，并且进一步提升我们的英语水平。
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