心得体会是对个人经验的总结，有助于我们形成自己的价值观和人生观。写心得体会时，我们可以采用引用名言或实例的方式，以增加文章的权威性和可信度。以下是小编为大家搜集整理的一些经典心得体会，希望对大家的写作提供一些参考和灵感。
寻找引路人心得体会篇一
第一段：引入话题与自我介绍（200字）
作为引路人，我有幸参与了一项社会实践活动，为我提供了一个宝贵的机会来展示自己、切身体验社会，并从中汲取经验与教训。在实践中，我扮演了引路人的角色，帮助别人找到正确的方向，同时也更进一步地认识了自己。现在，我将分享我的实践心得与体会，希望能够对其他有意参与类似活动的人提供一些指导和启示。
第二段：沟通与协作的重要性（300字）
作为引路人，我意识到沟通与协作是非常重要的。在指引他人的过程中，我发现使用简单明了的语言和身体语言能够使人更容易理解和接受。此外，与他人进行积极的互动，了解他们的需求和期望，以及倾听他们的意见和反馈也是至关重要的。通过与他人的合作，我们能够共同解决问题，快速而有效地完成任务。沟通和协作能够帮助我们建立起良好的团队合作关系，并让我们更加高效地完成工作。
第三段：领导力与责任感的培养（300字）
在实践中，我逐渐意识到作为引路人，要发挥领导力以及培养责任感是必不可少的。作为一个团队的领导者，我需要给予他人指导和支持，同时也要激励他们充分发挥潜力。我要始终保持积极的态度，以身作则，展示出良好的榜样。此外，我还要承担起责任，确保任务能够顺利完成，并为团队的表现负责。通过实践，我逐渐明白了领导力与责任感的重要性，并努力将这些素质运用到实践活动中。
第四段：挑战与成长（200字）
在实践中，我也面临了一些挑战，但正是这些挑战使我更加成长。例如，有时候我可能会遇到无法解决的问题或与团队成员发生冲突。然而，通过处理这些困难，我学会了保持冷静，并找到解决问题的方法。我逐渐明白了在团队中的角色和责任，也更加了解到如何适应不同的情况和人际关系。这些经历让我变得更加成熟，增强了我的自信心和应对压力的能力。
第五段：结尾与总结（200字）
通过这次实践，我学到了很多关于引路人的重要特质和技能。我深刻体会到沟通和协作的重要性，以及领导力与责任感的培养。这些经历使我成长并获得了更多的自信。我也相信，通过实践，我们能够更好地理解自己，并为将来的挑战做好准备。无论是做引路人，还是从事任何其他职业，通过不断实践和反思，我们能够成为更好的自己，为社会做出更大的贡献。
总字数：1200字
寻找引路人心得体会篇二
引路人是指在旅途中为他人指引道路的人，是一个具有责任和使命感的角色。引路人实践是指通过各种行动和经验分享来帮助他人走出困惑，找到正确的方向。在今天这个快节奏、竞争激烈的社会，很多人面临的困惑是普遍存在的，而引路人的实践对于帮助他人、促进社会和谐起着重要的作用。在这个主题下，我将分享我的实践心得体会。
第二段：关于成为引路人的艰辛与快乐。
成为引路人是一项具有挑战性和责任感的任务。作为引路人，我们需要具备独立思考和扎实的知识基础，以便为他人提供正确和有价值的指引。这需要我们不断学习、提升自己的综合素质。然而，尽管成为引路人需要付出艰辛的努力，但当看到他人在自己的帮助下找到了正确的方向，克服困难，实现自己的目标时，这种快乐是无法言表的。
第三段：自我反思与提升的必要性。
作为引路人，我们不仅要关注他人的需求，还需要不断反思和提升自己。通过反思，我们可以发现自己在引路过程中可能存在的不足之处，并及时调整，改进自己的方法和态度。同时，我们还应该通过学习和积累知识，以便提供更全面、准确的指引。只有不断超越自己，成为更好的引路人，才能更好地帮助他人。
引路人实践既是一项具有挑战的任务，同时也是一个充满成就感的过程。引路人在实践中经常面临各种困难和挑战，例如个体差异、价值观冲突、情绪管理等。这需要我们具备良好的沟通能力、自我管理能力和理解他人的能力。当我们在实践中克服这些困难，帮助他人找到了正确的方向，看到他们获得成就和进步时，我们也会感受到巨大的成就感和满足感。
引路人实践不仅对个人有着重要的意义，也对整个社会起到推动作用。在个人层面上，通过实践，我们可以不断提升自己的综合素质和学习能力，培养自身的领导能力和责任感。在社会层面上，引路人实践可以帮助他人走出困惑，找到正确的方向，推动整个社会的发展和进步。引路人实践的价值在于凝聚人心，激励他人，促进社会共识的形成。
总结：
引路人实践对于个人和社会都具有重要意义。成为引路人既是一项具有挑战性的任务，也是一种享受和满足感。通过不断反思和提升自己，我们能够更好地帮助他人，实现自己的价值。引路人实践的意义在于通过我们的行动，帮助他人找到正确的方向，推动整个社会的进步与和谐。我们每个人都可以成为一名引路人，在实践中不断成长，为他人指引道路。
寻找引路人心得体会篇三
作为引路人，我在为他人指引正确方向的过程中，不仅增长了见识，还领悟到了许多人生的真谛。无论是引领他人实现目标，还是帮助他们找到人生的方向，这个角色都给了我巨大的满足感和成就感。在这个过程中，我学到了耐心、关心、尊重和无私奉献的重要性。以下是我作为引路人的心得体会。
第一段：耐心是引路人的基本素质。
作为引路人，耐心是我最重要的品质之一。在帮助他人找到正确的方向时，他们可能会犹豫不决，不知道自己真正想要的是什么。作为引路人，我需要倾听他们的内心声音，引导他们反思自己的目标和动机。有些人可能需要更多的时间来认识自己，找到他们的真实愿望。在这个过程中，我必须保持耐心，帮助他们逐渐清晰地看到自己的人生道路。只有坚持不懈地引导，才能在他们的人生旅程中留下深远而积极的影响。
第二段：关心是建立引路人与他人之间的桥梁。
作为引路人，关心是我与他人建立联系和信任的桥梁。我始终关心着他人的需求和愿望，并致力于帮助他们实现。通过关心，我能够了解他们的困惑和挑战，给予他们鼓励和支持。无论是在教育领域还是职业咨询方面，关心是理解他人需求的关键。通过与他们建立真诚的关系，我得以更好地帮助他们找到属于自己的道路，实现个人成长和成功。
第三段：尊重他人是引路人的责任。
作为引路人，尊重他人是我应尽的职责之一。每个人都有自己独特的人生观和价值观，作为引路人，我需要理解和尊重他人的选择和决定。即使我可能不同意他们的观点，我也必须尊重他们的独立思考和自主权。尊重他人不仅能建立起互信，还能鼓励他们真诚地向我倾诉自己的想法和感受。通过理解和尊重，我能够与他人建立良好的合作关系，共同探索人生的意义和目标。
第四段：无私奉献是引路人的价值所在。
作为引路人，我始终把他人的利益和需求放在首位，这就是无私奉献。我不仅要提供指导和建议，还要在他们需要帮助时主动伸出援手。无私奉献并不代表失去自我，而是在他人需要的时候把自己置于其之上。通过无私奉献，我能够体验到帮助他人带来的喜悦和满足。我发现，当我将自己的渴望和快乐放在一边，关心并为他人着想时，我更能真正理解人类之间的连结和彼此的依赖。
第五段：作为引路人的收获。
作为引路人，我通过帮助他人找到人生的方向，实现自己的梦想和目标，也收获了许多。我从每一个人身上学到了独特的故事和经验，不断丰富自己的人生智慧。我与他们的互动激发了我对人性和社会的思考，推动我在自己的成长和发展道路上取得进步。作为引路人，我深深了解到帮助他人实现目标的重要性，以及通过无私奉献将自己的能力和知识传递给他人所带来的无尽价值。
总结起来，作为引路人，我通过耐心、关心、尊重和无私奉献这些品质，帮助他人找到正确的方向，实现自身的梦想和目标。在这个过程中，我不仅看到了他人的成长和幸福，还领悟到了人生的真谛和意义。这个角色不仅带给了我巨大的满足感和成就感，也让我的生活更加充实和有意义。我深信，作为引路人，我将继续为他人提供帮助和指导，为社会的进步做出贡献。
寻找引路人心得体会篇四
导师、教练、领路人、引路人，这些词或许在不同的尺度里描述了一个人对他人的引导职责，无论是搭乘地铁，还是攀登高山，都需要引路人的指引。引路人是一种职责，更是一种精神。我曾经也是一名引路人，在几年的工作中不断积累经验，不断磨砺自己，我深刻体会到了作为一个引路人的重要性，我们需要热情、责任、耐心、智慧来指引他人。“走在别人前面，你就得做好被雨淋、被风吹、被泥泞弄脏的准备。”这是我在引路途中的感受和领悟。
第一段：热情是引路人的基础。
引路人的责任不仅是帮助别人找到正确的方向，更是在人与人之间架起一座桥梁，建立令人信任的良好关系。这需要引路人具备高度的热情和责任感。如果没有热情的支持，在指引他人的道路上就不会走得坚定。热情的展现和传递是一种内心的态度，它会促使别人对我们产生认同感，进而愿意听从我们的指引。对待他人要保持耐心、宽容和尊重，做到真正的倾听和理解，让对方感觉自己被尊重、被认真对待，保证引导的成功。创造亲和力和信任的关系以及真诚的付出才是引路的成本；只有真正为别人发自内心地付出，才能快速建立知己的关系，达到真正的引导。
第二段：正确的引导需要不断磨练自己。
引路人的职责不仅仅是将他人引向正确方向，他们也必须为自己设计出一项关于正确方向的计划。在指引他人的过程中，引路人必须时刻谨慎小心，保证自己的引导方案是有效的。磨练自己的方法有很多种，比如面对不同的困难、通过不同的方式解决问题、寻找不同的解决方案等。如果引路人没有足够的知识储备，就无法为他人提供正确的指引和建议。当然，在引导别人之前，引路人自己必须走在他人的前面，并为自己的行为做出解释。只有在解释清楚之后，其他人才能明白自己的所作所为，才能真正意识到自己的行为对他们的影响。
第三段：用智慧保证引导效果。
引路人还需要有足够的智慧，保证引导的真正效果。这是一种更高层次的要求，需要引路人有良好的素养和利用经验和知识的能力。引导别人不仅要教给他们具体的方向，更要帮助他们建立一种独立思考、合理判断和正确决策的方法。我们需要从过去的成功或者失败中获取有用的教训，在经验的基础上提出最优的建议。当然，智慧是一种可以培养的东西，需要长期努力和积累，而且并不容易达到。
第四段：耐心是一种美德。
作为一个引路人，保持耐心这是一种非常重要的美德。无论是穿越大山，还是指引别人了解自己的行业，我们都必须保持耐心。在指引别人的时候，我们总会遇到遇到疑问、忐忑和怀疑，这时候我们要倾听和理解，用自己的所有经验、想象和智慧去理解人们所面对的问题和对自己的方向不确定。作为引路人，我们必须担负起斩断疑惑的责任，提供清晰可行的决策，帮助他人制定出计划，并确保实施。
第五段：引路人不断进步，让未来更美好。
作为一名引路人，要不断提高自己的激励和吸引力，才能够得到他人的信赖和依赖。如果只是停留在自己的舒适区，可能无法成为优秀的引路人。更进一步，需要引导他人消除惯性思维，他们才有可能加速转型和进步。当我们不断寻求自我提升、创新，不断学习新知识新技术，会让自己的引导更有力，也会为未来的成就和事业奠定了坚实的基础。
引路人是指引别人前进的志愿者，他们决心使社会更好，而且尽力去向前迈进。引路人用自己的心灵去迎接他人的目光，他们不断提高自己的智慧、素质和能力，为他人提供正确的方向和目标，着眼于未来的希望和美好。
寻找引路人心得体会篇五
作为一个引路人，其实我们的能力真的起着至关重要的作用。因为每个人的成长发展都需要指引者，而作为成年人缺乏指导和帮助的孩子，正是需要像我们这样的成年人来帮助他们在人生的道路上找到方向。所以，成为一名做合格引路人，意义非凡。在我作为引路人的成长过程中，我深切感受到了这个责任和使命的重大。下面我将从几个方面说说做合格引路人的体会和心得。
一、寻找有效的方法。
在做合格引路人的过程中，我们需要寻找最有效的方法去帮助孩子找到自己的人生方向。这个过程并不简单，要了解孩子的意愿和需求，还要通过调查研究了解社会的变化，为他们提供更好的服务和帮助。在这个过程中，与孩子们的交流和互动也至关重要，可以从他们的口中了解到更多的信息和变化，从而让我们更加清楚地理解他们的情况和需求。
二、加强沟通交流。
对于做合格引路人来说，与孩子们的沟通交流是必不可少的，因为只有在互相了解的基础上，我们才能够更好地帮助他们找到适合自己的发展方向。在与孩子们交流时，我们需要创造良好的氛围，让孩子们感到安心和信任，不怕开口说话。在这个过程中，我们需要遵循符合孩子们认知规律和思维方式的口语表述方式，不要讲得太复杂而让孩子们听不懂。最关键的是，我们在与他们交流的时候要注重理解他们的内心世界，发掘他们的梦想和爱好，发掘他们的所长和长处。
三、注重培养他们的自我认知。
在互动交流中，通过帮助孩子们了解自己，认识自己，自我发现与自我了解，追寻自己内心的声音，来探索自己未来的方向和道路。在帮助孩子们认识自己的过程中，同时也能了解自己的内心世界，这是一种相互促进的过程。因此，在帮助孩子了解自己的时候，我们也能够从中获得收获。同时也可以在与孩子们的交流与互动中加深对自己的反思和成长。
四、推动孩子发扬所长，打破陈规。
在帮助孩子了解自己的同时，我们也要推动他们发扬所长，打破陈规。我们需要了解孩子们的兴趣爱好，找到他们天赋和所长，激励他们努力把自己最好的一面展现出来。如果孩子们的成绩不理想，我们也要帮助他们找到正确的学习方法和技巧，让他们知道如何克服困难和挑战。在这一过程中，我们需要充分发挥我们的优势，进一步加强与孩子们的关系，并且推动他们的成长，为他们的未来成功打下坚实的基础。
五、要有独特的观念和为人师表的品质。
如果我们想成为一个合格的引路人，除了具备正确的方法和技巧，还应该具备推动和帮助孩子们成长的另外一些内在品质。首先，我们需要有独特的观念和思考方式。在帮助孩子们寻找方向的过程中，我们应该有创造性的思维，去思考新的方法和技巧。其次，我们应该具备为人师表的品质，要以身作则，成为孩子们的榜样。最后，我们应该也要有耐心和毅力，因为帮助孩子寻找方向不是一蹴而就的事，需要倾注时间和精力去处理和解决问题。
总之，成为一名做合格引路人是一项非常重要也非常有意义的事情。在这个过程中，我们不仅能协助孩子们寻找到适合自己的发展道路，还能成长自己，不断提高自己的专业素养和能力。令人欣慰的是，在过去的几年里，我已初步拥有了这些要素。我相信，在未来的工作中，我也会不断地提高自己，努力为孩子们做好引路工作，为他们的成长和未来发展添砖加瓦。
寻找引路人心得体会篇六
引路人是指在探索未知领域、开拓新业务或者推动社会发展的过程中，担任引领和指导作用的人。作为引路人，他们承担着引导他人前行的责任，必须具备高度的责任感和领导能力。通过实践和经验的积累，引路人能够不断成长和进步，并帮助他人实现自己的目标和梦想。在我个人的引路人实践过程中，我深刻体会到了引路人的重要性和必要性，收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，作为引路人，要保持积极的心态和专业的素养。在引领他人的过程中，我们必须具备不断学习和进步的心态。只有不断学习新知识，才能更好地指导他人并与时俱进。我曾经参与过一个开展智慧农业的项目，当时对农业领域并不了解。但是，我积极主动地参与学习相关知识，并与专业人士交流讨论。通过不断学习和实践，我不仅增加了对农业的了解，还能够为项目的实施提供有效的指导与建议。在这个过程中，我深刻体会到了积极学习的重要性和专业素养的必要性。
其次，引路人要善于倾听和沟通。在引导他人前行的过程中，与人沟通是非常重要的。只有通过倾听他人的需求和意见，我们才能更好地了解他们的期望，并为他们提供有效的指导。而沟通能力则是实现倾听和交流的基础。在之前的一个工作中，我负责团队的管理和指导工作。在每周的团队会议上，我总是鼓励成员发表自己的意见和建议，同时也认真倾听他们的困惑与需求。通过良好的沟通与倾听，我能够更好地理解每个成员的情况，并从中找到解决问题的方法。在这个过程中，我明白到了倾听和沟通在引路人实践中的重要性。
再次，引路人要具备团队合作和领导能力。在引导他人前行的过程中，我们需要与团队成员进行有效的合作和协作。只有通过团队合作，我们才能更好地整合资源与人才，达到共同的目标。同时，作为引路人，我们要具备领导能力，能够对团队成员进行有效的指导与协调。在一个项目中，我作为团队负责人，需要协调团队成员的工作，确保项目的顺利进行。通过良好的团队合作和领导能力，我得以帮助每个团队成员充分发挥自己的优势，在项目中发挥最佳水平。在这个过程中，我深刻体会到团队合作和领导能力对引路人的重要性。
最后，作为引路人，要勇于承担责任和挑战。在引领他人前行的过程中，我们肩负着他人的期望和信任，承担着引路人的责任。同时，我们也经常面临各种各样的挑战和困难。在一个创业项目中，我曾面临资金不足、市场竞争激烈等问题。然而，我没有退缩，而是积极主动地寻找解决问题的方法，并鼓励团队成员继续努力。通过勇于承担责任和挑战，我学会了在困境中坚持并找到有效的解决方法。
综上所述，引路人的实践心得体会主要包括保持积极心态和专业素养、善于倾听和沟通、具备团队合作和领导能力以及勇于承担责任和挑战。通过实践和经验的积累，我深刻认识到了引路人的重要性和必要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。我相信，在今后的引路人实践中，我会更好地发挥自己的作用，帮助更多的人实现他们的目标和梦想。
寻找引路人心得体会篇七
【引言】：
首先，作为引路人，我们要发扬引领精神，为他人做好榜样，以身作则，引导他人走向正确的方向。其次，引路人需要具备良好的沟通能力，善于与人交流、沟通，主动向他人传递正能量，帮助他人理解事物的发展趋势，具备一定的心理咨询能力，做到身心健康。最后，引路人要有一定的文学素养，以及领悟力，能及时理解、吸收、反思他人的言行举止，从而为他们指明正确、健康的方向，促进他们的更好成长。
【正文一】：
对于引路人来说，最基本的要求就是要成为有信仰、有担当的人。有信仰，就是指定好人生的方向，有了志向，就有了追求。只有有目标，我们才能不断追求更高的自我，也才能给他人带来更多的正能量。同时，一个有担当的人，也是非常重要的，如果我们没有责任感，无法承担自己被赋予的任务，那么我们就没有资格成为一个优秀的引路人。但是如果我们能够时刻提醒自己，如何成为一个让他人信的过、愿意跟随的人，我们就一定能够做到。
【正文二】：
学会沟通，是作为一个引路人的基本素质。在与他人交流中，我们需要灵活运用语言、身体语言和谐式沟通的方式，让对方认可我们的思想、观点和价值观念，而不是让他们反感。同时，我们也要聆听他人分享他们的故事、经历，并引导他们看到自己优点，克服缺点。善于沟通，能加深地交流、互相理解和信任，在帮助他人时会更加的顺畅、有力。
【正文三】：
作为一个引路人，我们要不断提高自己的意识和素质水平。具体而言，要学会不断给自己充电、更新思维，了解身边人的真实需求，维护自己的心理健康，追求自我发展。同时，我们还要热心帮助身边有困难的人，对于他们的问题，需要耐心地理解、探讨，并给出合适的解决方案。在这个过程中，我们还要学会放下自己的局限性，拓宽自己的思路，让更多的人都能受益。
【正文四】：
要成为一个优秀的引路人，除了学习和提高自身素质以外，对他人的关心和支持也非常重要。身体力行地帮助他人，不仅可以给他们带来实际的资助，也可以让他们感受到我们的关爱和信任。除了做到实实在在帮助他们之外，我们也要尊重他们的想法和感受，不断地给他们建议、支持和鼓励。只有真正理解他们的需求，并在需要的时候给他们提供帮助和支持，才能够成为一个令人尊重的引路人。
【结语】：
引路人需要注重全面素质的提高，具有正确的价值观、信仰，有坚定的责任感和担当精神。要学会与他人交流、分享，帮助他们理解自己的需要；还要有有效的支持手段，可以通过提出建议、鼓励等方式，了解他人的需求，并主动地给予帮助。通过自身的努力，做好引路人角色，能够积极地推动身边人的发展，让他们更好地成长和发展。需要不断提高自己的管理能力，通过积极地学习和思考，成长成为更好的自己。
寻找引路人心得体会篇八
第一段：引言（100字）。
有一种人，他们不是领路人，而是引路人。领路人会带你一路走到目的地，而引路人则会在旅途中指引你正确的方向，让你在路上收获更多的经验和体会。在我的人生旅途中，我也遇到过很多这样的引路人，他们不仅帮助我走过难关，也让我在成长的道路上更加充实和自信。
第二段：理解引路人的意义（200字）。
在旅途中，有时我们会迷失方向，感到无助和失落。此时，一个指引方向和提供指导的引路人就显得尤为重要。引路人不仅是一位帮助我们脱离困境的导师，更是我们在成长路上的灵魂聆听者。他们可以倾听我们的困惑，帮助我们建立自信，想出措施，探索新的机会和冒险。即使在彷徨和迷茫时，他们仍旧会告诉我们，只要我们有目标，坚持走下去就会迎来胜利的喜悦。
第三段：成为一位引路人的经验（300字）。
成为一位引路人，需要有一定的经验和智慧，同时又要注重理解和倾听。与学员建立信任、支持、共创学习的氛围，让他们具备独立思考和自我反省的能力，再引导他们分析思考方案，走自己的路。作为一名引路人，我们还需要在实际生活中积累资源和知识，从我们所懂的和所经历的角度，与他们分享经验，引导他们探索新的思想和方案，帮助他们做出独立而成熟的决策。
第四段：感受到引路人的人生变化（300字）。
在修炼成为引路人的过程中，我发现我自己也在变得更加成熟、更加富有同情心和爱心。这个过程使我思考自己的价值体系和生命目标，因而更加了解和信任自己，更加自信地面对挑战和潜在的困境。同时，我将更加了解其他人的需求，设身处地的理解其他人的行为和选择，与他们分享我的成长过程，向他们传达我的倾听、理解和反馈，成为他们成功的一个重要的支持者。
第五段：结尾（200字）。
在我的人生旅途中，有许多像引路人一样的人出现在我的生命中，他们所带来的体验和经验，让我感悟到生命中的许多重要和不可替代的价值。我也想成为这种引路人，帮助那些有困难和挣扎的人们，在他们的生命旅程中提供方向、支撑、反馈和资源。因此，在这个过程中，我们不仅成为他们生命中的一个伟大的引路人，还可以使用他们的经验来深化和扩大自己对世界的认识。
寻找引路人心得体会篇九
引言：
任何时候，人们都需要给予向他人引导的能力。无论是作为领袖还是朋友，我们都是别人需要的合格引路人。因此，要成为这样的引路人，需要我们具备一些特定的素质和技能，如沟通能力，社交技巧，有效的领导技能以及有效的口头和非言行语言表达等。作为一个引路人，我们还需要具备正确的价值观和工作态度，除此之外，还需要在实践中不断积累经验，提升技能和自信心。以下是我个人的心得体会。
第一段：理解自己的角色和使命。
成为一个合格的引路人并不是简单的任务。我们必须意识到我们扮演的角色和应承担的责任。引路人既是领袖，有是同伴，需要在不同情境下处理众多问题和挑战。对我而言，成为一个引路人不仅意味着要帮助别人找到方向，还需要时刻提醒自己保持谦虚和自省，以保持客观性和敬畏之心。
第二段：培养良好的沟通能力。
作为引路人，有效的沟通技巧是必要的。沟通是一种艺术，需要专注和耐心，以及倾听和共情的特质。在沟通中，需关注内容和情感，理解对方的经验、观点、价值观和动机。在处理情况时，需要保持冷静与镇定，以便根据实际情况做出更好的决策。
第三段：领导力。
作为引路人需要具备有效的领导技能。可以通过领导力训练和学习来提升自己的领导技能。而引路人需要具备的领导技能包括：目标设定、资源分配、决策制定、激励和启迪下属、鼓舞士气、构建团队等等。
第四段：价值观和工作态度。
引路人需要遵循正确的价值观和工作态度。因为只有这样，引路人才能通过榜样的力量激励和支持他人。这些价值观包括诚实、勤奋、负责任、崇尚团队精神和协作能力、信守承诺和不断学习、与不断创新的精神。
第五段：实践与反思。
在实践中不断积累经验也是成为合格引路人的关键。实践能够提高自信心，帮助我们了解到自己的不足之处，因此更有可能发现一些新的解决方案。同时也需要学会反思，了解自己的成功和失败，以及能够不断优化。
结论：
总之，成为一个合格的引路人需要具备多项素质和技能，如领导能力、沟通能力、社交技巧和正确的价值观及工作态度。在实践中，我们需要保持谦虚，不断寻求反馈和成长，以帮助别人成长并成为更好的自己。
寻找引路人心得体会篇十
有这样一群孩子在我的生命里驻足，有这样一些花朵在我生命里绽放，有这样一些饱含情感的故事永远诗意地栖息在了幸福路上。
一窦小美。
窦小美，性别男，本名窦元坤，本班的体育委员，皮肤微黑，长得挺帅气，喜欢灿烂的笑，中长跑特厉害。
说起这“小美”名字的来历，学生是这样告诉我的：窦元坤入学时理着很是时髦的毛寸，且脖子处的头发长，按学校里规定是不可以留这样发型的，得重新理。可我这做班主任的要求了他好几回，他还是没有把他那朝天的“刺”去掉。同学们看不过去就和他理论，可他每次都说“这样就行，否则就不美了”，于是乎，这“小美”的名号就开始叫起，又加上这以后他曾经在课堂上对着镜子梳头发，“小美”的名号就叫得更响了。
窦小美是108宿舍的舍长，每次我去检查卫生，都是发现他站在宿舍中央高谈阔论，什么上周哪个队跟哪个队比的赛战况如何了；今周哪里又有什么赛事了；他最喜欢哪个球星了……说到兴奋处他就禁不住兴高采烈。而其他的学生要么不是在擦窗户，就是在打扫卫生间，再不就是拖地，总之宿舍里其他七个人都干得不亦乐乎，好像没有一个人对窦小美不干活有意见。我见到这样“不协调”的情景往往会批评他：“元坤，作为宿舍长，你怎么不干？”可他总是说：“我最不愿意干活了！他们愿意听我拉呱！”
嗬！理由好像很充足！这时，其他学生便连手也不停一下地说“他就这样！”时候长了，见他们的宿舍比别的宿舍还团结，比别的宿舍还干净，我也不说什么了。看来这儿窦小美真有一套领导本事。
窦小美超自信。他平时嘻嘻哈哈也就罢了，但面对越来越紧张的中考备考阶段，却看起来与平时一样的稀松，俗话说的好：“逆水行舟，不进则退”。这不，在第二次模拟考试中他就被“奔腾的洪流”冲得往后退了不少，如果按这次成绩来报考高中的话，还真是危险。
于是我找他谈心。他站在我面前，眼光越过我的头顶投向了窗外，面容上看不出担心与焦急。我唤回他的目光，看着他问：“下一步有什么打算？”他看着我似乎很平淡地却是下决心地回答：“老师，你放心，这是我的最低谷了。”
这之后，我非常注意观察他，看他学习状态是否有所改善。等第三次模拟的时候，他的成绩又升上来了，好状态一直持续到中考。他顺利考进了重点高中。
二老根儿。
老根儿，也是一个绰号，他的主人本名任得灏。至于这绰号的来历，我不得而知。老根儿是一个瘦瘦高高的男孩，在班里学习成绩不很好也不很差，一说起话来就操着浓浓的北龙乡音，温暖、朴实，让人倍感亲切。
为什么要写老根儿呢？我认为他有这个阶段孩子身上所具有的突出的一个特点，那就是特重感情。
一次作文课上，他在读关于自家小狗被撞死一事的作文时，读得声音哽咽，泪流满面。惹得全班当时鸦雀无声，肃然悲然。我也就记住了他这个心灵柔软的学生。
还有一次，是在元旦联欢会上。他与自己的舍友们合唱了一曲《兄弟》，表达了他们这帮兄弟们从此要互帮互助，不离不弃的真情！老根儿对这兄弟之情在以后的多个时候多个场合还多次提起过，该是念念不忘了。
于是，我在集体场合多次肯定得灏同学的这种善良，同学们也很推崇他。我知道在这样的氛围里内心善良，懂得感恩的同学会越来越多。
善良，是做人最美的品质。守护善良，是做人的一种品格，更是做教师的一种责任！只有守护善良，才能收获善良！
三五虎上将。
提起这“五虎上将”，不得不提化学老师的评价：“你们班这五位，可真是了不起，除了调皮捣蛋虎虎生威外，一节课下来什么也不会。”从此，提起这五位，就有了一个响当当的名号——五虎上将。这个称呼倒真是有些意思。因为这五个人性格各异，又常常形影不离，也对班集体又有不可埋没的贡献。
五虎上将成员：文凯、梦琳、国森、春斌、春峰。
五虎上将共同特点：不爱学习，调皮好动，爱惹事，率直，善良、热情。
应该说，初四一年下来，五虎上将是受我教育最多的了，几乎是每天都得有一次机会。不是因为上英语课无聊看课外书，就是下课合伙买零食被教导处逮个正着，就是集体迟到……总之，他们是天天小错不断——值得庆幸的是他们不犯大错。
就是这样五位让我麻烦不断的学生，却让我喜欢上了他们，真心愿意与他们作朋友。因为我透过他们惹麻烦的外向行为看到了他们的善良本质。他们仍是一群尚有稚气的孩子，心理还没有及时像他们的身体一样成熟起来，他们的率直、真诚更比其他学生多一些。
我们的卫生区是校园西侧的男生厕所。谁肯来负责打扫？谁能打扫得好？当这个问题摆在班会议程上时，五虎上将文凯站起来说：我们干吧——这儿我事先竟没能想到的，着实让我和同学们感动了一回。打扫厕所，不是一件容易的事。先不说厕所里面的味道实在不好闻，单说厕所是个人进人出的地方，前脚刚打扫干净，后脚就有人乱扔乱弃，一天打扫三遍也不见干净。所以打扫厕所是需要耐性的。五虎上将做到了。不管一天去打扫几遍，他们也是爽爽快快。这在十五六岁的孩子身上是难能可贵的。他们却偏偏又这样说：“我们有时间干好这些事呢！”多么质朴啊！
谁说学习差的学生，就一定是差生？只要发现他们身上的亮点，他们都是可爱的孩子！
后记。
教育就是教师和学生之间的生命与生命的交流，感情与感情共鸣，思想与思想的滋润，在交流、共鸣、滋润之后绽放的便是幸福与美丽！
我愿意一直做学生这样的引路人，走在幸福这样绽放的路上！
寻找引路人心得体会篇十一
要成为一名怎么样的教师？我的家族中目前有3位英语老师，3位生物老师，1位语文老师和一位数学老师，还不包含已经退休的。从小我就知道教师的工作是辛苦的，生活是清贫的，但我依然选择成为一名教师，不是因为教师工作稳定，不是因为有寒暑假，而是我由衷喜欢为学生答疑解惑后学生豁然开朗时的喜悦。当我正式成为一名教师后，我请教家中最年老的已经退休教师：“怎样才能算一名好老师呢？”他的回答我至今记忆犹新：“你希望以后你的小孩上学时遇到怎么样的老师，你就努力成为那样的老师，那就是好老师。”工作近6年来，当我面对各种各样的场景时，当我困惑时，当我想放弃时，我都会问自己“如果是我的小孩的老师，我希望她怎么做？”。当学生长期努力却没有进步时，是鼓励还是嘲讽？当学生违纪时是睁一只眼闭一只眼还是温馨提醒？当学生不交作业时是随他意或是严格要求？当学生需要帮助时是推脱还是热情？每次我都问自己“如果是我小孩的老师，我希望她怎么做？”答案显而易见。一位好老师，是能把学生当成自己的孩子，一位好老师，是让自己的每一个行动都给学生带来光明，这其绿色作文网实就是习近平主席说的“四有”好教师之有道德情操，有仁爱之心，我认为这是师德的核心，是教书育人的前提。爱生是教师必需具备的美德，也是教师的天职。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大地推动作用，也是教师职业道德的必然要求。
在我的教育生涯中，我希望自己的存在能帮助学生成长，帮助每一位学生取得进步，为达成这一目标，我在教育过程中既有“喷灌”，也有“滴灌”。首先感谢我的科头，高三这一年他促进了我的成长，帮忙我总结了自己的教育特色和个性。喷灌是指教育要面向全体学生，关注班级整体的班风和学风；而科头说我最大的特点是滴灌，不放弃每一位学生，尤其是后进生。我认为学生到学校来，哪有是不想学好的？我不希望自己的孩子将来成绩不好时，他的老师对他是漠不关心，对他苛求或训斥。在学生眼中，教师是最值得依赖的，教师一个充满赞赏的眼神，一个饱含爱意的动作，一句透着期盼的话语，都会燃起学生心中的希望。后进生脆弱的心灵是需要真诚和爱来能唤醒学习兴趣。尊重学生，关心爱护每位学生是我的目标。
寻找引路人心得体会篇十二
挖掘学生的“闪光点”
初接手这个班，我可以说心凉了一截。开学第一天就有学生跟我说：“老师，你教到我你很倒霉，你之后的日子会很难过的……”接下来在军训期间我们班又上演了一场轰轰烈烈的“护发风波”，连校长都出面了，当时真的觉得自己很失败，一个班都管不了！但经过级长、老师们的教导，我觉得现在才开始呢，只要用心没什么是不可能的，而且看到后来那班学生的表现也不是那么恶劣，当初对教育的那种热忱又回来了。
但是我也明白到普通班的学生多多少少都会带有初中的一些不好的行为习惯，所以从一开始我就先抓纪律、班风，只有一个良好的班风才有条件把成绩提上去，在一开始先根据档案和军训时的观察选好班干部队伍，这是老师开展工作的助手；同时当务之急就是制定好班规，没有班规在开展工作的时候就没规可循。
这是开始时的工作，那在之后的工作中，我始终遵循着一种理念：用“爱”去教育学生是最好的方法！这里的“爱”不是溺爱，不是宠爱，而是要有一种同理心，一种站在学生的角度来看问题，在此基础上来引导他们往正确的方向改正。在相处的日子里，学生对于我给他们的关爱都能感受得到，有时我会感受到他们会为了自己做错的事而感到内疚，我才发现他们其实很可爱，每个人都有他们的“闪光点”，于是我开始用一个本子把日常中留意到他们的一些细小的事件记录下来，对他们的一些优点及时表扬，进行一种赏识教育。因为他们大多数都是初中的时候表现平平无奇或者是常被老师批评的，他们认为不被别人关注和肯定，所以才会做出一些出格的事来引起别人的注意或者放任自己，但是实践证明这种赏识教育确实有效。
寻找引路人心得体会篇十三
（一）“对照党中央和习近平总书记的号召和要求”方面。一是理论学习还缺乏探索精神。能够及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神和党的理论创新成果，积极参集中学习以及“学习强国”“xx先锋”“干部在线”学习，但对学到的东西很少进行反复琢磨、深层研究。学习过程中，没有讲求科学的方式方法，不会画重点，抓难点，碰到难以理解的理论问题，没有去主动探索、深入领会的探索精神，影响自身理论水平的进一步提升。二是学用转化还没有落地落实。在实践工作中，能够以相关的条例、法规指导工作，但由于理论的系统性完整性掌握不够，缺乏融会贯通，运用不够熟练，理论应用比较被动。唯物辩证法思想及通过实践检验理论，达到相互促进、共同提高的目的在实践工作中没有达到很好的应用。三是响应号召的政治站位还不够高。虽然能坚决牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严格树立党的意识、党章意识、党员意识，但在面对重点难点工作任务中，存在思想准备不充分、攻坚克难的勇气不足、铁肩打硬仗的信心不够的情况。
（二）“对照新时代合格党员标准”方面。一是党性锻炼还不够扎实。作为党小组长落实组织生活、开展批评与自我批评等还不够严格，有时存在不求质量、得过且过的问题。斗争精神也不够强，爱党、护党的自觉性还不够高，没能时刻站在党的立场考虑问题，维护党的权威。比如，自己虽然能对一些歪风邪气、社会不良现象做到不认可、不传播，但对一些损害党的形象和威信的言行警觉性不够，对朋友圈或网络上的一些错误思想和消极言论没有及时挺身而出坚决制止。二是模范带头作用还要差距。对照党员干部初心使命，对照先锋模范的具体要求，工作中争创一流的标准树的还不够牢，有时取得一点成绩还会有骄傲自满情绪；有时还存在求稳怕乱思想，面对我们自身的短板弱项，还有多一事不如少一事，害怕触动部门利益、害怕影响部门间团结，从而睁一只眼闭一只眼的思想倾向。
（三）“对照入党誓词”方面。一是宗旨意识树的还不够牢。坚持一线工作还不够好，深入基层了解问题、解决问题还不够及时。在一些群众的利益诉求面前，急基层所急的责任意识还不够强，站在基层一线的立场设身处地为民思考、站在职责担当的角度为民服务做得仍显不够。深入矛盾和问题较集中的地方，创造性地提出解决问题的新思路新举措新办法仍有不足。二是工作能力有欠缺，存在因循守旧和本领恐慌。习近平总书记曾强调，干部特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。面对新时期新任务新要求，七种能力缺一不可。随着工作时间的增加、工作环境的变化，自觉不自觉地产生了“松松劲”“歇歇脚”的思想，导致担当作为、干事创业的劲头减弱，习惯完成上级交办的各项任务，对一些新任务、新问题、新困难没有进行深研细究。如，对一些事务性的工作，认为只要不出差错就行，较真碰硬精神不强，存在老好人思想，有怕得罪县区的心里，存在只求过得去，不求过得硬的心态，没有对工作做到一如既往的高标准、严要求。
（四）“对照革命先辈和先进典型”方面。一是吃苦精神有待提高。实际工作中，缺乏闯劲、拼劲，缺乏抓铁有痕、踏石有印精神，对比之前部队时的精神状态也有所懈怠，日常性工作干得多一些、实一些，难度大、有挑战的工作干得少一些，虽有一些新想法，但也只停留在心动而无行动的状态。工作中，主动到其他科室请教学习业务经验，协同工作任务事项还不够，主动靠上去做好文稿服务还有很大差距，业务学习、推动工作，缺乏“钉钉子”精神，导致自己业务素质、能力水平提升还不够快，距离办领导“张嘴能说、提笔能写、应对有策”的要求还有很大差距。二是担当作为的一是有待提高。对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有很大差距。自己担当作为、创新作为的意识还不够强，工作中按部就班推进多、创新研究探索少，面对科室职责中的经验做法提炼、机构编制课题研究等核心任务，虽然也结合实际工作进行了思考，但受思想惰性、学习深度、经验阅历、业务素质等因素的影响，还缺少迎难而上、攻城拔寨的担当精神，没有真正下大功夫去思考和研究，所以完成的工作中常规性工作多，亮点工作少、精品工作更少，没有什么切实拿的出的成果。
（一）理论学习有所松懈，没有完全入脑入心。有时把主要精力投入到本职工作岗位上，认为把工作干好就行，存在一定的业务思维和任务思维，有时把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会，以及省、市第十二次党代会精神等当成了“软指标”而不是“硬指标”，学习的刻苦劲头有所减弱，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为科学的思维方式、思想观念和工作方法，也没有真正活学活用到工作实践中去，导致自己的理论水平和政治素养、思维层次始终上不了一个新层次。
（二）深入基层不够经常，宗旨意识有所弱化。对标习主席“人民至上”的理念要求，宗旨意识不够牢，总觉得科室没有对外职能，没有联系服务群众的窗口，所以在推进“我为群众办实事”实践活动中用心用力不够，为民服务的谋划工作的政治站位还不够高，没有实际的措施办法。对新形势下机构编制部门配置党的重要执政资源的认识还需要再提高，应对问题挑战、克服发展阻力、抵御改革风险、解决重大矛盾的视野和思路还不够宽。
（三）党性锻炼不够自觉，党性修养不够扎实。针对肩负的重大职责使命，不断增强自我革新意识、保持本领恐慌还不够，主观世界改造没有跟上形势发展。特别是随着任职时间的增长、工作经验的积累，不自觉的放松了自我净化、自我完善和自我提高，甚至有时还会有骄傲自满情绪，没能始终把自己放到党性的大熔炉中去淬炼。虽然始终在工作中保持了为民务实的工作导向，但时刻对照革命先辈和先进典型，对照党章党规党纪衡量言行、审视思想和改进工作的自我改造精神有所弱化。
（一）切实加强学习，提升能力素质。坚持把党史学习教育贯穿始终，进一步加强党的十九届六中全会精神的学习，不断强化党的创新理论武装，夯实政治根基，筑牢政治忠诚基础。一是增强学习的自觉性。从应付性的“要我学”转变为主动钻研的“我要学”，切实利用好集中学习和空余时间，见缝插针抓好学习。二是增强学习的系统性。在深入学习党的创新理论基础上，更加系统地学习和研究机构编制业务知识，不断提高理论水平。三是增强学习的及时性。跟进学习习近平总书记的最新讲话、指示批示精神，并与实际工作做好结合文章。真正做到学而信、学而用、学而行。
（二）坚持务实创新，改进工作方法。用心对待工作，努力研究工作，加强与其他同事、业务科室的沟通交流，既协同工作落实，又学习业务经验，通过坚持不懈的学习和历练持续提升自身的政策理论水平、业务能力素质和视野格局、思维层次。工作上提高标准，前瞻谋划、深入思考，特别是用好中国机构改革与管理杂志等资料，下功夫学习研究政策方向、先进经验和难点堵点问题解决办法，切实在提升政策研能力和创新性的探索研究上有所突破，不断提高个人工作能力和科室服务水平。
（三）增强党性原则，确保积极进取状态。知恩图报顾大局，常怀感恩和知足思想，随时听从党的召唤，服从组织的各项决定；振奋精神勇于吃苦，工作冲在前勇担当，时刻保持积极的态度、清醒的头脑和强烈的忧患意识，把学习与工作结合起来、一同推进，力争在工作能力和业务水平上取得新突破。把党性修养和自我约束结合起来，加强自身道德修养，严格落实各项规章制度，不横竖攀比，不强调客观，不斤斤计较，从一举一动入手，从小事小处做起，严格要求自己，永远保持共产党人的政治本色。
寻找引路人心得体会篇十四
我从教十四年，很多时候会有毕业的同学回来看望老师。而大家谈得最多的莫过于同学的近况，例如说工作，进修，婚姻等等。提到感情生活方面，当年的很多小秘密也经常被不经意间就公开了。学生会问我，“老师，你当年也应该知道，某某和某某在一起。”我呵呵点头，继续听他们分享当年的点滴。其实，当年的我也只是猜测，也没敢断定，更没敢去证实。我觉得男女生之间的情愫的发生，是上天赋予的人的最基本的权利，是最正常不过的。当教育工作要求我们防范、疏导、或阻止这种情愫发生所引起的不良后果的时候，我就在想，我是不是剥夺了别人爱的权利？但我没有在这件事情上有着太多的怀疑，因为刚参加工作那会，我还是一个爱情小白，我也认为，“恋爱”会严重影响学习。所以，但凡有学习波动后退情况的，与恋爱肯定脱离不了干系。于是，每当到教室巡查时，都会特别注意有没有男女生走得特别近的，几次走下来，我发现，一切都挺正常。讨论学习的，一起体育活动的，都没什么异样。也许当年的我太天真，又也许学生太会掩饰，当问题发生了以后，我是最后一个知道的。
直到有一次，校长找到了我，让我跟两位学生做思想工作，我才从懵懂中醒过来。这是我新接手的一个班，看到眼前两个稚气未脱的男孩女孩，我一下就来气了，跟他们来了一场荡气回肠，惊天地，泣鬼神的劝离辞，还让两个小孩写下了保证书。接下来还有双方家长的会面谈话，把我感觉我已经使出洪荒之力来阻止两个学生的错误行为，在接下来很长的一段时间，两个小孩确实也少了很多的接触，毕竟是在一个班上。然而，一个晚修上，女孩因病发而抽搐，那天值班老师通知了我，我赶紧回到学校，回来那会，男孩正背着女孩下楼梯，然后又把她扶到救护车的担架上，女孩的父亲也赶过来，随着车去医院了。男孩眼看着救护车开走，直到消失在视线里才转身。而我被这一幕震撼了。男孩不好意思地看着我，我也感到不好意思。此刻的我是心情复杂的。我问男孩刚才发生的事情，他跟我说了女孩的情况，在我接手前其实已经有过两次病发，但没有这次严重，男孩似乎已经很了解女孩的健康问题，也知道怎么去临时护理。此时此刻，我觉得我之前对他们的批评和教育都显得过于“肤浅”、“粗暴”。我甚至没有单独跟他或她好好地聊一聊，听一听他们的心声。而这两位男生女生，也用他们最简单的方法去应对教育者提出的要求——装“分手”，私底下还是关注着对方。
后来我也反思了，难道中学生不能拥有一份值得自己守护的爱情吗？在处理学生早恋问题上，假如我能了解他们对爱的心理需求，在疏导、教育上会不会更有帮助，更接近我们想得到的效果呢？两人谈恋爱，可能是出于对对方的某些方面的倾慕，可能出于自己的保护欲或被保护欲，也有可能通过对方的力量而达到某个目标，也有可能是通过恋爱来弥补缺失的家庭关爱。爱情的产生从来都不缺理由，不会有无缘无故的爱产生，都是人带着自己的需求去实现的。在校园生活当中，学生也是千差万别，他们来自不同的家庭，有着不同的世界观和人生观，精神需求也各不相同。如果他们在学业上，家庭上，人际关系等问题上发生挫折而又得不到亲人、朋友、老师、学校等及时的帮助的话，他们就很有可能寻找别的方式去解决——寻找懂自己、理解自己的“恋人”，倾诉排解自己的烦恼，同时也分享自己的快乐。
我学着走进学生的内心，慢慢地了解他们的一点一滴。男孩在家里是一位哥哥，总是细心照料着自己的弟弟妹妹。女孩个子小巧，是个爱笑开朗的姑娘，却因为身体的原因，而时不时遭到异样的目光。倔强的她总是用笑容来遮掩自己的忧伤。就这样，一个温暖的小伙子就决定要照顾这个心灵受伤的坚强女孩。听起来好像哪出偶像剧的剧情，但却很合理，因为他们的价值都在对方身上得到实现。男孩的品质得到体现，女孩的坚强也得到欣赏。后来我多次表扬他们的品质，也让更多的同学去关心女孩，把小爱变成大爱，弱化两人的“特殊”关系，渐渐地两人也明白我的用心，当下的“爱情”可能只是短暂的心理需求。十年过去，两人也各自成家。回想当年的爱情，其实也只是人生成长的一个烙印。他们现在对爱情肯定有更成熟的理解。
时间飞逝，我再次当班主任时，已经是两个女娃的妈妈了。这时，我又碰到了学生早恋的问题。发现的时候，男女孩都很抵触，不大愿意跟我谈，我不再像从前那样先是批评打击，而是站在他们的角度跟他们聊天。我跟他们分别聊，男孩是那种自尊心很强的人，女孩则外表开朗，内心脆弱的人。两人才刚确定“关系”不到两个月。在一番促膝长谈之后，我也私下跟两位家长沟通，建议家长从生活上和精神上给予孩子多点关注，多和孩子聊天。因为有了妈妈的身份，我更能体会到作为家长对子女成长的那种担心和焦虑。两位家长其实也是很开明，他们明白孩子处在这个花季雨季的年龄，有情感上的需要也是正常的，也同意多花时间陪伴孩子。
本来以为这个案例会比较容易处理，但我还是低估了学生青春期的那种悸动。两人被学校通报批评后的一段时间，我边教育边安抚两人，同一个班里只能把两人安排到距离远的两个小组，减少接触。表明风平浪静了一段时间，有一次看见女孩在做值日站岗时抽泣，我试探着问她怎么了，她却不大想说，我没有勉强她。因为建立了班群，他们之前也加了我好友，有时会看到他们发朋友圈，有一次看见男孩头像换了，换成跟女孩同一款的卡通头像，敏锐的我似乎嗅到了什么。月考过后，男孩的成绩有所进步，女孩成绩却一落千丈，我再次跟她聊，她才告诉我两人还是藕断丝连。女孩的学习受到了很大的影响，她无法集中精神去学，我告诉她，如果无法放下感情，就去正视这份感情，珍惜感情，让自己变得优秀才可以和对方共同进步。女孩说不想轻易割舍这份感情，但也觉得恋爱里两人会有很多的矛盾，两人很容易因一些琐事吵架，严重影响自己的情绪，之前的那次哭泣就是被他气哭的。我笑着跟她说，早就告诉她恋爱会遇到各种各样的问题，处在花季雨季的少年不一定懂得怎么处理，有可能会陷入烦恼中而不能自拔，在享受爱情的甜蜜的同时，也要做好承担苦涩的准备。她顿时语塞，这确实是我早跟她谈过的话，也真的实现了。我跟女孩说，你是属于情绪化的人，你们俩也是很要强的人，两人相处，肯定有一方忍让的，不然肯定争吵不断。女孩觉得我说的话有理，慢慢就打开了她的话匣子，诉说她的困惑，她的追求，她对男孩的期待。显然她信任了我。那次我们没有谈很多与成绩相关的话，但却聊了很多待人接物的道理。
找了另外的一次机会，我也跟男孩聊了，男孩口中的女孩是易怒的，爱找茬的，我问他为什么还藕断丝连，他也说不出个理由，我告诉他，因为他是个好强的人，想要征服一个难以驯服的心。他想想，好像真有那么一点意思。因为我知道这男生自尊心也是很强的，从教学的日常就能看出。我没有给出劝离辞，相反，我告诉他，如果想要好好相处，就要学会迁就对方，如果不行，就不要勉强。男孩若有所思。
暑假的时候，女孩告诉我她和男孩彻底分手了，我还打趣说，你真舍得的了？让她被我的话逗笑了。可是，谁知道呢？看待学生的早恋问题，我不再像刚参加工作那会那样，觉得是洪水猛兽，而是更理性把它看作是人的成长经历不可缺少的一环。当下的社会不时发生因爱成恨的恶性事件，或者是家长要求读书时不能拍拖，一出来工作就被逼婚的事情。我觉得，这些现象的背后，是因为这些人在应该学习“爱”的阶段没有得到适当的指引，被生硬地一刀切了。这里的“爱”不是指真正的恋爱，而是学会如何爱自己，如何爱别人，如何与人相处才能发展更亲近的关系，如何维系一段稳定的关系，如何控制自己的情绪，如何包容别人的不足，等等。这些爱的技能如果统统都被冠上“早恋”的标签，那当人们真正面临恋爱的时候，往往就措手不及。
去年我生病，在手术前我想到了很多，我想到了自己的女儿，当时我真的很希望，假如未来她们求学的时候，也遇到了感情的问题，我多么地希望，她们的老师，也能像朋友一样，耐心地跟她们聊天，引导她们，教给她们待人接物的方法，告诉她们，“爱”其实是一件很美好，值得学习的事情。
寻找引路人心得体会篇十五
引路人项目是一个很有意义的志愿者活动，我有幸参与其中并深感受益匪浅。这个项目是一个旨在帮助新生适应校园生活的社团，参与者通过为新生提供指导和支持，帮助他们解决问题并顺利地融入学校大家庭。在这个过程中，我不仅学习到了如何与他人合作，还发现了自己的潜力和成长的机会。
首先，引路人项目提供给我了一个很好的机会来培养和展示自己的领导能力。作为一名引路人，我需要引领一群新生，并帮助他们适应新的环境。这需要我学会在团队中发挥带头作用，组织和协调各种活动。在这个过程中，我学会了如何做一个出色的团队领袖，学会了如何与人沟通和合作，学会了如何有效地管理和分配任务。这些技能在我日后的学习和生活中都是非常有用的。
其次，通过引路人项目，我学会了关心和倾听他人的需要。作为一名引路人，我们的责任是为新生提供帮助和支持。这要求我们时刻保持关注，倾听他们的问题和困惑，并尽力为他们提供解决方案。在这个过程中，我学会了与他人建立起亲密的关系，学会了关心他人的感受和需求。这让我意识到人与人之间的连接和互助是多么重要，同时也加深了我对人类关系的理解。
此外，引路人项目也给我提供了一个拓展自己能力和经验的机会。在这个项目中，我需要面对各种各样的挑战和困难，如时间管理、人际关系、解决问题等等。通过克服这些困难，我不仅提升了自己的能力，也学到了很多实用的技巧和知识。我发现自己可以做到的远比自己想象的要多，只要有足够的勇气和努力。
同时，引路人项目也让我认识到了自己的局限性和改进的空间。在与新生交流和协作的过程中，我发现自己有时会出现沟通不畅、理解能力不足等问题。这让我意识到自己还有很多需要提高的地方，需要更加努力地学习和成长。通过与他人的互动和反思，我可以更好地认识自己，不断提高自己的能力和素质。
最后，参与引路人项目让我深刻体会到了帮助他人的快乐和成就感。当看到一位新生克服困难、成长和进步时，我感到非常骄傲和满足。这个过程不仅让我看到了自己的价值和影响力，更加坚定了我帮助他人和回报社会的决心。我相信，只要大家都能关注他人的需要，并主动去帮助和支持他人，我们的社会将会更加美好和和谐。
总之，参与引路人项目是我大学生活中的一次宝贵经历。通过这个项目，我学到了如何领导团队、关心他人、克服困难和提升自己。同时，我也深深地感受到了帮助他人的快乐和成就感。我相信，这次经历将会对我未来的生活产生深远的影响，我将继续努力学习和成长，成为一个更好的人。
寻找引路人心得体会篇十六
若干年前的一个周四下午，我正在准备周五晚上家长会的课件。班上的两个男生张某和李某进来找我。张某说：“老师，李某被人偷钱了！”然后，两位同学竭尽所能地把当时的情况跟我细细描述。因为那是体育课，所以他们怀疑班上另外一个经常体育课提前回教室的同学。
我思索良久。我决定尝试帮助张某。我先把张某和李某叫到办公室。我告诉他们：“监控没有开，所以没有看到是谁偷了钱。不过，你们要配合我的工作，我会在班上说已经看到是谁拿了钱，让他私下放到我办公桌来，就不予追究。”他们同意我的计划。我又到监控室复制好张某偷东西的视频。周五中午，我前往张某家里家访，将录像给张某的爸爸看。一起商量处理办法。我的建议是我先找张某谈，让他爸爸晚上家长会后带回家再教育。防止我教育他后，发生安全事故。家长同意了。
下午自习课，我找了五六个同学进办公室聊天，其中就有张某和李某。其他同学进来，我跟他们谈学习，谈纪律，谈理想，吹吹水——熬够时间，免得张某被突出。张某进来后，我直接告诉他监控上看到的内容，并告诉他他父亲也看了这个录像，并且父亲已经帮他把200元给到我这里。让他自己去反思自己的行为。也鼓励要直面错误，改正错误，提醒他在以后的人生道路上要作好选择。李某进来，我就告诉他，我们的计划成功了，我的办公桌上多了200元。要求他不能随便怀疑任何一个同学，因为没有证据，冤枉了别人，是对同学极大的伤害。
家长会结束后，张某的家长带他回家，做了相应的教育。后来，张某各方面表现正常，也顺利地考上了本科。几年后，有一次在街上见到他，一副成功人士的样子。寒暄过后，他说：“叶老师，感激您当年放我一马，否则我真不知道自己该如何面对身边的同学了。”
做老师十多年，很多事情都逐渐变得模糊，这件事却一直如此清晰地存在我脑海之中。我庆幸自己的一时心软，也许就给了一个灵魂迷途知返，知错而后改之的勇气和空间。
寻找引路人心得体会篇十七
2017年8月底的一天中午放学，班长何xx留在办公室特意等所有人走了，走到我身边告诉我：我班男生宿舍的10人中7人有抽烟的现象，并且经常聚在厕所里一边抽烟一边玩手机游戏，甚至这种现象在整个年级的男生中有蔓延的趋势。他感到很苦恼，不知道怎么解决这个问题。
我听到这件事情很震惊，从教这么多年来第一次听说有这么多学生抽烟的事情，并且这个现象在学生中已经不是秘密，对整个班级甚至年级的风气都造成了不良的影响。但出于保护班长的目的，我没有立即采取行动。因为在男孩子的心里，出卖朋友是可耻的。班长的处境也很尴尬，怕自己的举报行为会给自己带来不必要的麻烦，也怕失去好朋友，但是不说的话，就会一直恶化下去。
我现在也终于找到男生开学以来整体精神状态不佳的原因了，解决它已经刻不容缓了！不过，既然这现象不是一天两天能发展到现在，也就不是能快刀斩乱麻的事情，操之过急反而治标不治本。
首先，抽烟对于青春期的男孩子来说，有时会被认为是一种社交手段，还有炫耀的行为。
其实，叛逆期的男孩子，越是打压越喜欢在背地里去做，在心理上是有成就感。
第三，能够形成风气，也是有个带头人“有号召力”，讲义气，让他们能够聚在一起。
如果班长来找我这件事情被他们知道，并且我立即采取行动找他们谈话，到时候他们火力点可能就集中在班长告密这个问题上；如果是集体谈话，也起不到效果，他们会抱团反抗、拒不承认，毕竟已经会抽烟的18岁男孩子不是那么好“对付”的。他们最怕的是什么？是被学校处分，被家长知道，是被我抓到证据。
所以我决定先打一个心理拖延战，冷他们两天再做处理。这两天我偷偷收集他们的“罪证”，学生上课时间到宿舍里突击检查，找烟头，拍照；课堂上他们上课睡觉就拍照。
两天后，我将目标锁定到我的科代表梁同学，我决定从他身上找突破口。在他交作业来到我的面前时，我很随意地说：“咦，我怎么味道一股烟味？”
“没有吧……”
“我的鼻子很敏感的，抽过烟的人从我面前经过，我一下子就闻出来了。”
一阵沉默……。
“好吧，老师，我们知道您知道了，也一直等着您找我们……我们也知道是班长告的状。两天来你都没找我们，我还在想是不是告到学校那里去了，准备全校处分我们……”
“既然你们已经知道了，我们就聊一下。首先作为班主任，对于你们这种行为感到很惊讶，其实你们在我印象中还是很正能量的，同学之间感情融洽，团结有爱，我都为自己的班级有这样的可爱的人感到自豪。但是，问题出现了，你们首先不要去怪班长向我揭发你们的事情，这是作为班长的责任。”
梁同学回答道：“其实我们自己也知道自己做错，班长的行为，一开始我们也是很不理解……我们不喜欢被出卖……”他没有平日里讲歪理的架势了，气势上他已经认输了。
“但是这件事情你们有没有想过，没有人告诉我，没有人制止你们，事情会发展成什么样子吗？高三是拼精力的一年，我们如果是跟外面的社会人一样沉迷于烟酒游戏，还有精力迎接挑战吗？开学到现在的表现也充分说明，你们的表现是不合格的。而且中学生抽烟是在哪个学校里都是被严禁的，既然是错的就要改正。
你是我的课代表，我一直很喜欢你这个孩子，现在知道错了，咱们想办法改正，我还是会一如既往的喜欢你们的。男孩子青春期总会做一些叛逆的事情，但是要多为自己的将来考虑，如果学校给了处分，这个处分记录将会跟着你一辈子。如果家长知道了，该是多么伤心。
作为你的班主任，教育才是目的，惩罚不是唯一手段。你们几位抽烟的同学，我都清楚是谁，先写一份保证交到我这里，表明态度。我也保证先不跟家长说，事情也只是到我这个层面，不上报到学校。后面的表现要按照保证书上说的，做一个合格的高三学生。我们老师和宿管都会对你们重点关注，帮你们改正坏毛病。
你在同学中是很有号召力的，领导力强，但咱们要做一个好的榜样，知错就改也是一个好榜样！其他同学我也会陆续谈话，我希望从你做起，你也帮我监督好其他同学。”
说完以后，梁同学已经羞愧地低下了头：“谢谢老师给我们改正的机会！我会告诉其他抽烟的同学，戒烟、不带手机，互相监督，共同拼一个无悔的高三！”
就这样，我把主要问题解决了，接下来的几天，我看到他们的情况有所改善，就没有立即找其他学生谈话。但这不是一蹴而就的事情，总有反复。一旦发现苗头，我就会找一个同学谈话，把各种证据摆在面前，把道理讲清，就会好一段时间。高三第一学期，7个同学都谈过了话，在高三紧张的复习节奏下，他们也逐渐脱离了“烟”和“手机”这两个魔鬼，也跟我逐渐相处融洽，也帮我管理班级，做了很多事情。
高考结束，男生们都考上了理想的大学，全部上本科。回到学校看我的时候，他们都说，幸亏当时我没有告诉学校，没有给他们处分，感谢我再给他们机会，感谢我对他们的耐心。
每个犯错的孩子，都需要正确的引导，耐心的教育。跟这些犯错的孩子不但需要的爱心和信任，还需要智慧，还需要了解他们的心理，换位思考。只要怀着一颗教育者的耐心，对他们倾注真挚的爱心，他们内心就能生长出善良之花，他们就能成长为一个正直的人。
寻找引路人心得体会篇十八
1.在政治理论学习缺乏深度和广度。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针学习理解不够深透，没有完全融会贯通。在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》过程中，班子成员只是对一些篇目“泛泛而读”,停留在简单的学习理解上，没有深层次地领悟其中的深刻内涵。互相之间讨论交流少，特別是对一些热点、集点问题缺乏深层次互动和思想交锋，深入消化吸收不够，不能很好地结合到实，落实到行动中。班子组织学习中内容范围较容，孤立地、零散地、局部地学习理解多，考虑改治理论学习的连续性、系统性、全面性不够，学思用没有贯通，知信行不统一。部分班子成员学习慵懒散，等、靠支部组织集体学习，不愿主动去学，学习微心得仅仅是摘抄部分学习内容，没有把自己摆进去，学习收获甚微。
2.对学习效果的应用转化效果差。习总书记强调，时代是思想之母，实践是理论之源。但在支部班子成员中，部分同志提到政治理论学习就蜻蜓点水，浅尝辄止，用到实践更是力不从心、躲躲闪闪，让其理论学习以实践工作繁忙为由，用到实践以正在学习说辞，十九大后十四亿人口的大国都进入新时代了，作为党员干部，自己却还停留在老一套的功劳簿上沾沾自喜，自我满足，始终不能亮明党员领导的身份，不愿发挥党员的带头作用，不敢深入地贴近职工群众和工作实践。
结合支部实际，对照班子现状，根据“四个对照”“四个找一找”查找存在的差距与问题。
(一)、对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的差距。
一是学习理论的风气不够浓厚。理论学习方法形式和手段单一，缺乏创新和吸引力，学习缺乏深度和广度，存在以文件贯彻文件、以会议落实会议情况，单调、枯燥，影响了学习的氛围和学习积极性，学习的效果大打折扣。在贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针没有完全理解和融会贯通，运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高。
二是思想政治工作渗透力和感召力不够强。主要表现在思想政治工作缺乏新思路和新观点，教育缺乏针对性，教育效果不明显，习惯于当“传话筒”，对党员思想状况掌握不够准，管理多、疏导少，检查多、帮带少，激发党员群众工作积极性思路办法不多，致使个别党员“四个意识”不牢，存在发牢骚、吐怨言，说不符合党员身份的话的情况。
三是政治敏锐性和政治鉴别力不强。对意识形态领域出现的新情况、新问题缺乏敏感性，研究不深甚至应对不力；执行政治纪律讲得多、较真少，对一些违反纪律规矩的现象抓早抓小的意识和力度都不够，对社会上流传的一些不良思潮、错误言论，没有做到旗帜鲜明地予以抵制和斗争；部分同志对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害党的形象和威信的言行不敢展开斗争。
(二)对照党章党规，查找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的差距。
一是在保持为民务实清廉的政治本色上还有差距。落实“五个必须”“五个绝不允许”“七个有之”还有侥幸心态，特别是在必须维护党中央权威、维护党的团结、遵循组织程序、服从组织决定、遵守党委和支部议事规则和对身边党员以及班组长以上管理人员管理教育引导方面在还打折扣，没有纵向到底、横向到边，清澈见底。
二是在自觉同特权思想和特权现象作斗争上还有差距。部分同志存在重个人和小团体利益，轻整体利益，工作全局性把握不好的问题。有时研究部署工作以小团体为中心，往往从局部利益出发，甚至为了个人和小团体的利益落实上级指示打了折扣。对支部有个别党员同志对待工作推三阻四，让干什么都没时间，对待待遇屡屡嫌低，争权夺利的现象缺乏直面批评的锐气，和及时向上级党组织反馈的勇气。
三是在坚决预防和反对腐败上有差距。开展反腐倡廉教育还停留在课堂授课上，内容和形式都比较单一，缺乏吸引力和警示作用。对支部党员干部的微违规微违纪行为，大事化小、小事化了，没有完全起到应有的警示教育作用。
(三)对照人民群众新期待，查找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在的差距。
一是以职工群众为中心的发展理念不强。对新发展理念理解不深透，在实施创新驱动高质量发展战略、增强发展的整体性协调性、推进人与自然和谐共生、形成对外开放新体制和让人民共享上做的不够，还停留在口头上、概念上，没有用新发展理念推动高质量发展。在保障和改善民生的措施特别是职工群众最关心、最现实、最直接的利益方面还存在奖罚不细、考核不严标准不一等不少问题。
二是解决职工群众操心事烦心事的力度不足。工作中还存在报喜不忧报，重亮点工作，轻基础工作的情况，打基础、谋长远、干当前，以实实在在的举措和行动着力解决群众最关心、最直接、最现实的问题做的不够。
三是为民谋利尽责的实效不大。主要是发挥支部战斗堡垒作用还不够，部分同志干工作不求有功、但求无过，不争不抢、不温不火，成绩平平；存在遇事等待观望、推诿扯皮，缩手缩脚，推进不力问题，个别干部观念保守、思维僵化，干工作没有思路，遇问题缺少办法，习惯凭经验办事，因循守旧、墨守成规；缺乏主动钻研精神，躺在功劳簿上过日子，占着位子“当摆设”。
(四)对照先进典型、身边榜样，查找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在的差距。
一是形式主义官僚主义纠治的不够彻底。“文山会海”问题没有彻底解决。还存在以文件落实文件、会议落实会议的现象。对有的认为不是中心的工作，思考研究少，搞“上下一样粗”，没有结合实际出台方案，制定措施，习惯于较多地依靠开会、发文推动落实，抓落实“一阵风”，督促检查也不到位，导致一些工作推进不力，有的工作时间节点都明确了，却不能按时完成，效果打了折扣。
二是抓工作还不够深入扎实具体。有的工作抓不紧、抓不实，推动落实还存在签订“责任状”情况，一年到头层层开了很多会、出了很多办法，解决实际问题效果不够明显。
三是新时代新担当新作为氛围还不够浓厚。主要是适应新时代发展要求的本领能力仍需增强，干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行的专业作风、专业精神仍然存有差距，对贯彻落实新发展理念、推动高质量发展和三个双一流建设认识上上还存有短板盲区。激励机制和容错纠错机制运行还不够顺畅，个别干部纪律散漫、作风不实、办事效率低下问题解决不理想。
根据习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的要求，掘进一工区党支部班子对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照职工群众新期待，对照先进典型、身边榜样，从思想根源上进行了深刻反省和剖析，归纳起来主要有以下几个方面。
(一)理想信念不够坚定。面对当前新形势新要求，把更多精力放在打进尺、要工资经济发展等“硬指标”上，把政治理论学习当成了“软指标”，学习不够系统，党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义理论体系及习近平总书记系列重要讲话精神深入学习、全面深刻理解还有差距，精神“篱笆”扎得不牢。同时，对落实党要管党、从严治党方针的重要性紧迫性认识还不够深刻，有松懈思想，对纪律规矩的敬畏之心不够充分。
(二)党性修养有所松懈。有的同志以事务多、工作忙为由，不注重政治理论学习，不注重党性修养，忽视了对主观世界的改造，时常以事务性工作代替政治和党性锻炼，使自我的党性修养减弱了，弱化了党的领导，缺失了党的建设，更不能很好地从严治党。有的干部放松了对自己的要求，工作积极性、主动性、创造性明显淡化，满足于对上级交办的任务的交差，满足于面上不出问题，导致工作缺乏实效。
(三)党的宗旨意识有所减弱。随着工作时间的延伸，事务变化，往往把更多的时间用在解决片面的问题上面，而深入群众、服务群众的时间相对减少。认真反思，从根本上是对群众的感受考虑得不周全，没有真正把群众装在心里，没有把群众的利益放在心中最高位置，宗旨意识淡漠了，与群众的距离远了。心比心和换位思考做得不够多，由此造成深入程度不够，方法方式单一等，这与习近平总书记提出的“心中有民”还存在差距。
(四)纪律观念有所弱化。纪律意识的强弱反映党员的理想信念坚定与否，关系到对党的先进性的认同感。存在的问题直接反映出一些同志对执行党的纪律的极端重要性的认识不够，缺乏强烈的纪律意识和法纪观念，执行纪律时没有“踏石留印、抓铁有痕”的决心和劲头，没有真正用制度管人管事管权。部分班子成员纪律意识仍显淡薄，在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，认为作为领导干部，只需要管好身边人身边事就行了，对自己作为党员领导干部更应带头遵规守纪的意识不够强。
(一)加强理论学习，牢固树立“四个意识”。树立终身学习的理念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，向革命前辈学习，向英模人物学习，向先模人物学习，向群众学习，向实践学习，向身边的同志学习，把学习理论的成果转化为推动发展、指导工作的实际本领。
(二)强化党性锻炼，坚定理想信念。认真贯彻“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，准确把握“深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，力戒形式主义，努力提升自己思想、政治、作风、能力、廉政等方面素质水平。
(三)从实际出发、实事求是、理论联系实际解决问题。领导班子是由一个个具体的班子成员组成，要率先垂范，根据主题教育的总要求，检验主题教育成果最终要在“抓落实”上着力落脚。在学习的基础上不断创新实践，支部全盘工作要落实到和公司决策部署高度一致上来，聚焦到三个“双一流”建设并取得实质性效果上来，聚焦到公司年初四会确定的全方位高质量发展上来，聚焦到扎实推进快速掘进并保持集团公司领先水平上来，聚焦到天字号安全工作上来。支部领导班子切实担当好为职工群众服务的带头人、领路人，真正与职工群众结成利益共同体，创新服务方式，延伸服务最后一公里，拓宽服务区域，全面提升服务水平，解决好服务职工群众的问题；切实深入现场、深入职工调查研究，察民情、知不足、受教育，努力以更“严”的标准、更“实”的作风，不断推进公司高质量发展再上新水平。
寻找引路人心得体会篇十九
时光在孩子们的欢声笑语中流逝，转眼间我在幼教战线上已经奋战了二十七年，岁月在我的身上多了几分成熟和平淡，而唯一不变的是我对孩子那份真挚的爱和对幼教事业的孜孜不倦的追求。
由于工作需要，我连续担任两年的小班教育教学任务。小班的幼儿年龄小，刚从爸爸妈妈的怀抱来到一个新的环境，一切都是那么的陌生，哭闹是难免的，这时候，我会一个一个抱起哭闹的孩子，又是哄又是给她们讲故事，几个回合下来，已经是满头大汗，但是当看到孩子们的情绪一个个慢慢稳定下来了，心中说不出的甜蜜和快乐！
随着时间的推移，我已经形成了自己的教学风格，有了一定的教学经验后，一点都不吝啬自己的经验的传播。每年的师徒结对，我都会认真去带青年教师，每次从课的设置、目标的制定、教案的书写，都会手把手的教她们。而当青年教师进步的时候，也是我最高兴的时候。
每一次学校布置的任务，我都能保质保量地完成。让人最记忆犹新的是我在2012年参加“郑州市幼儿教师基本功比武”活动，当接到这个通知的时候，压力很大，但倔强的我在心里默默告诉自己：我能行，只要努力，就有回报。于是，在接下来的不到两个月里，我给自己制定了严格的计划。一个多月下来，我瘦了整整十斤。功夫不负有心人、梅花香自苦寒来。同年参加省市基本功比武，均获得一等奖的好成绩。通过这次活动，我不仅得到了荣誉，更让我变得自信、豁达、开朗。
今年新学期由于疫情原因，家长还是不能进入幼儿园接送孩子，每当我看到家长们送完孩子后那目不转睛的眼神和恋恋不舍的表情时，我心里知道，家长对幼儿园工作不放心，对自己刚入园的孩子不放心。于是作为班主任，我就做个有心人，把孩子们每天在幼儿园的情况和各种表现及时用图片和视频的形式发到班级群，让家长们及时了解孩子们在班里的情况，让新学期的家长放心。
幼儿园老师的职业是平凡的，罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，自己心中要有阳光。”心中有阳光就会有爱，有爱才会用心做教育。所以，我愿意做幼儿喜爱的教师，和幼儿一起幸福地成长，爱心铸师魂，争当引路人！
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