小小摄影师美术教案(优秀19篇)

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小小摄影师美术教案(优秀19篇)
时间:2023-11-09 17:31:18     小编:QJ墨客

编写教案有助于教师提高课堂教学的效果和教学质量。编写教案时,教师要考虑到不同学生的差异性,采用灵活多样的教学策略。希望以下列举的教案范文能够给大家提供一些有益的启示和参考。

小小摄影师美术教案篇一

进一步了解名片的功能,初步学习设计名片。

活动准备:

教师——“名片树”两棵,上面悬挂各种各样的名片。

幼儿——每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。

一、总结故事中名片的功能

2小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

二、欣赏名片树上的各种各样的名片

1提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?

2我这里也有名片,还有两棵名片树呢!(出示名片树,幼儿观察名片的形、色、装饰方法)

3小结:名片树上有各种各样的名片,都装饰得很漂亮。

三、进一步了解名片的功能,和设计名片的要素。

1提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用?

2小结:名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素,还可以写上自己的班级。

四、幼儿设计名片

教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。

五、相互交流

1提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)

2幼儿,教师之间相互交换名片。

整个教学活动中,幼儿在名片的牵引下积极投入,积极配合,兴趣很高,达到了认知、动手操作、审美能力、社会交往能力等方面培养之目的`,这说明活动过程中,孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中;另外,在这次活动中,能够巧妙渗透美术基本技能,使孩子掌握一些基本的绘画技能,制作出自己最满意的名片。但是我觉得在这次活动中还有不足之处,我准备的材料还不够丰富、合理,以后一定会注意的。

小小摄影师美术教案篇二

作者:来源:《幼儿园课程实验教材》(小班下)上传时间:-09-0908:00:00关键词:幼儿园小班美术教案,服装幼儿园小班美术教案:小小服装设计师。

有益的学习经验:

1、发展动手、动脑的设计制作能力。

2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。

准备:

用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。

活动与指导:

1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿装饰服装:

每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。

小小摄影师美术教案篇三

1、欣赏不同卷发造型的美,体验创作发型的乐趣。能够使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

2、在活动中学习和同伴合作,感受合作成功带来的愉悦。

经验准备:幼儿在班级中进行过理发店的游戏;在音乐表演区内表演过走台步。

1、师生谈话,引出课题。

教师提问:你们感觉自己象是到了什么地方?人们去理发店是做什么的呢?

幼儿观看各种发型的图片和课件。

引导幼儿观察比较卷发的不同,如:大卷和小卷,长短等等。

2、出示教师制作的成品范例,引导幼儿探讨制作的技法。

你认为这些卷发是怎么变出来的?你会变吗?

3、游戏:发型师。

介绍材料:浴帽,色纸,双面胶等。

幼儿进行制作,在制作时,教师提供给幼儿合作制作的空间和条件。

提供制作图例供幼儿参考。

4、展示幼儿作品。

做好造型的幼儿可以将卷发戴上,相互欣赏。

幼儿进行表演。

小小摄影师美术教案篇四

1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

2、愿意参与绘画活动,体验活动带来的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

【活动准备】。

1、幼儿绘画操作卡,勾线笔、油画棒。

2、有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。

【活动过程】。

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋,尖嘴巴,会捉虫,会吃米,唱起歌来叽叽叽。(小鸡)。

二、欣赏小鸡,讨论演示小鸡的画法。

1、出示小鸡图片,观察小鸡的外形特征。

2、谁来告诉大家,你看到的小鸡是什么样的?小鸡会干什么?(捉虫……)。

3、师幼合作画小鸡。

(1)画蛋宝宝。

师:鸡妈妈很能干,生了许多个蛋宝宝,谁来帮忙把它画下来。(提示:起点与终点要连接牢)。

幼:幼儿画蛋宝宝。

(2)画小鸡。

师:鸡妈妈开始孵小鸡了,她把蛋宝宝都抱在自己的怀里,整天地孵呀孵……蛋壳啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。好了,一只小鸡出壳了,它高兴地跑到草地上,看看有没有好吃的东西。

幼:笃笃笃,又一个蛋宝宝啄破了,小嘴钻了出来(画嘴),眼睛睁开了(画眼睛)伸出两只鸡爪爪(画脚)尾巴也长出来了(画尾部)。一只可爱的小鸡也出壳了,他好象要去找爸爸呢!

(3)给小鸡宝宝穿花衣。

引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

三、幼儿操作:画小鸡。

1、幼儿操作要求:画蛋宝宝时,要注意蛋宝宝之间的距离。

2、教师巡回指导,引导幼儿画出小鸡的各种动态,均匀地涂色。

四、展示作品、评讲。

1、幼儿展示作品,分享可爱的小鸡。

师:哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样?在干什么?(从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评)。

2、歌表演小鸡出壳,活动结束。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小小摄影师美术教案篇五

初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

1、范画。

2、我的自画像,彩色笔。

1、老师指着自己的披肩长发说:

“一会儿我要去参加李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?

谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?”

(请幼儿说出自己的想法,并根据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。)。

2、出示我的自画像。

按幼儿说的示范出各种线条的画法。

(边画边擦,最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯,都很漂亮。)。

3、你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我慢慢选。

请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,教师指导幼儿的握笔姿势。

4、幼儿作品展示,请幼儿选择喜欢的发型,我按照发型的样子梳好头发。

小小摄影师美术教案篇六

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象,选择不同的线条,学习理发师为顾客"理发"。

各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张。

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

设计发型。

一、欣赏与讨论。

师:我这里有很多漂亮的发型图片,教师出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

师:请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

师:请小朋友之间互相看一看,说说朋友的发型是什么样的。

孩子们你看看我,我看看你,都开始评论朋友的发型。

二、探讨头发的画法。

师:这张图片缺什么?

师:请幼儿看发型图样,共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

教师示范线条的画法。

(1)教师示范直线的画法。

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

(2)教师示范曲折线的画法。

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

(3)教师示范波浪线的画法。

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。

(4)教师示范螺旋线的画法。

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型。

师:请幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

师:小朋友们画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的`紧密。

师:老师给你们准备了油画棒、秃头的图片,请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时,教师巡回指导。

结束部分:

展示评价:

(1)将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。

(2)请幼儿评出最佳"发型设计师"。

小小摄影师美术教案篇七

1、欣赏不同卷发造型的美,并尝试使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

2、通过共同制作与分享成果体验创作发型的乐趣,感受合作成功带来的愉悦。

2、经验准备:幼儿在班级中进行过理发店的游戏;在音乐表演区内表演过走台步。

一、播放发型秀vcd及发型图片,引导幼儿欣赏、讨论卷发造型的特点?

教师提问:模特们在展示什么?他们的发型是什么样的?卷发发型是怎么做出来的?

二、以“发型秀”的形式出示教师制作的成品范例,引导幼儿探索制作卷发发型的方法。

1、教师提问:你认为这些卷发是怎么变出来的?用了哪些材料?

2、幼儿自由探索各种制作卷发的方法。

3、幼儿交流自己制作卷发的方法。

1、介绍材料:浴帽,色纸,双面胶等。

2、幼儿设计发型并鼓励有共同目标的幼儿合作制作发型。

四、发型展示。

1、做好发型的幼儿可以将卷发戴上,相互欣赏。

2、幼儿轮流进行表演。

小小摄影师美术教案篇八

1、认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计发型。

2、了解美发师的工作,尊重他人的劳动。

3、鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型,从中体验创作的快乐,获得心情的愉悦。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒。

3、小红花若干朵。

4、制作几种假发。

5、音乐素材(电视、dvd、光盘、数码相机)。

6、脸型图每人一份。

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

设计发型。

一、预热阶段:欣赏发型。

1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的?

4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。

5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作、

二、探讨头发的画法。

1、欣赏画册《ok发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。

2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法。

(1)、教师示范直线的画法。

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

(2)、教师示范曲折线的画法。

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

(3)、教师示范波浪线的画法。

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。

(4)、教师示范螺旋线的画法。

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型。

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

四、展示评价。

师:孩子们,刚才看你们画的非常认真仔细,现在就展示一下你们的成果,请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

生1:(幼儿走到老师身边,并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐,姐姐很爱我。姐姐很臭美。

师:为什么?

生1:姐姐穿漂亮衣服,有漂亮的头发。

师:那姐姐的头发是什么样的?

生1:是黑色的,直直的,短短的,像一个娃娃。

师:咱们班的孩子就是了不起,不仅画的好,说的也好。

生2:我最喜欢妈妈,她是一个理发师,所以我画的是妈妈的发型。

师:妈妈的头发是什么样的啊?

生2:她是长头发,弯弯的,棕色的。她是长脸,配上我的长发一定更漂亮。

师:是呀,爱妈妈,疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿,妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花,一是你画画得好,二是你爱自己的妈妈。

生3:我喜欢自己,我给自己画的。

师:呵呵,喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢?

生3:我自己是短头发,黑色的。因为我是男子汉!

师:呵呵,小男子汉哦!画的蛮好的。

生:有(齐喊)。

师:有信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后,给自己最喜欢的人设计一个发型,明天带来。

评析:通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”

在幼儿绘画的过程中我注意指导,及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好,很快。幼儿画完了,我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画,幼儿评论作品找到最好的,评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸,看着幼儿高兴的样子,我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

小小摄影师美术教案篇九

1.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说我们小国a班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。

2.看幻灯片,了解老师的劳动。

看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。

3.让幼儿说说怎么尊重老师的劳动,怎么关心老师。

吃饭的时候不浪费粮食,活动的时候听老师的话等等。

4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

5.做长寿面,庆祝教师节。(教师巡回指导)。

我们全的教师都很高兴,9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了,我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?我们再在面里加上果汁蔬菜汁,使长寿面更有营养,让我们的老师们吃了以后身体棒棒的。

小小摄影师美术教案篇十

1、引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、课件、教师范画四幅(不同颜色、不同发型)。

2、不同发型的发型头模两个,假发头套一个。

3、绘画纸、油画棒每人一份。

一、开始部分。

1、谈话:(女孩)你的头发梳的真漂亮,是谁帮你梳的?(妈妈、奶奶)(男孩)你的发型真特别,是在哪里剪的?(理发店)。

2、今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事,请小朋友欣赏。

二、基本部分,

2、欣赏各种发型。

(1)教师出示各种发型图片、发型头模、假发,引导幼儿观察,发现有的头发长长的,有的短短的,有的直直的,有的卷卷的。

(2)想想这些头发怎么画?

(3)引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。(教师一边引导幼儿观察,一边讲解示范,同时教幼儿书空练习画线条)。

3、教师出示范画。

(1)引导幼儿观察范画,你们看到了什么样的发型?说说教师分别用了什么线条画头发?(直线、曲线、螺旋线、弧线)。

(2)谈谈你喜欢哪种发型,它给带来了什么样的感觉?

(3)教师讲解示范画头发,并提出绘画要求。

4、播放背景音乐,幼儿自由作画,教师巡回指导。

5、展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍自己的作品。

3、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示,让幼儿体验到成功的喜悦。

三、结束部分。

1、小结本节活动情况。

2、组织幼儿在音乐声离开活动室。

小小摄影师美术教案篇十一

1、引导幼儿尝试用各种线条装饰画的创作。

2、引导幼儿体验自由创作的乐趣。

1、太阳娃娃图片一张,教师范画一幅。

2、各种发型的芭比娃娃若干,展示台一个,油画棒每人一盒。

3、背景轻音乐。

一、出示芭比娃娃,引出课题。

师:小朋友们,向芭比娃娃问个好,今天,芭比娃娃带来一个好消息,她要带你们去参观她的幼儿园。

二、在老师的引导下,有秩序的参观“芭比娃娃幼儿园”,提醒幼儿注意观察芭比娃娃不同的发型。

三、讨论芭比娃娃的发型。

四、教师出示太阳娃娃的图片,引导幼儿为太阳娃娃设计发型。

师:我们讨论的这样热烈,被太阳娃娃听到了,它也赶来了。向太阳娃娃打个招呼吧!

教师模仿太阳娃娃的口吻说:小朋友们,我也想变漂亮点儿,请你们帮我设计一个发型好吗?只要是你们动了小脑筋,用心设计出来的发型,我都会喜欢的。

五、教师出示范画,并提出绘画要求。

师:小朋友们看,这是我为太阳娃娃设计的发型,好看吗?我相信你们也会设计出让太阳娃娃喜欢的发型。

六、播放背景音乐,幼儿自由作画,教师巡回指导。

七、展示幼儿作品,并请幼儿给大家介绍自己的作品。

小小摄影师美术教案篇十二

1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩,并理解作品内容。

2.大胆想象,积极用语言表达自己的感受。

3.初步运用大师的手法尝试作画。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

(一)导入:通过回顾以前欣赏过的作品和画家,引出《小丑的狂欢》.

师:我们已经欣赏了哪些画?了解了哪些画家?引出名画《小丑的狂欢》。

师:今天老师又带来了一幅很特别的画,请小朋友们先来欣赏一下。(放ppt,展示名画)。

(二)出示名画《小丑的狂欢》,引导幼儿欣赏。

1、观察理解画面内容。

师:请小朋友们仔细看看这幅画,你在画上看见了什么?他们都在干什么?

2、感受画面的色彩变化。

师:他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色呢?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)。

3、感受画面线条特征。

师:画面上的小动物好象在一间房子里,在举行一个舞会,很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线,看了这些线条感觉就象要跳舞一样。

那你们知道这幅美丽的画是谁画的么?

4、介绍米罗。

有一个美丽的国家叫西班牙,那是个非常有名的大画家叫米罗,米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的狂欢》,还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。

(三)创编画面故事内容。

1、小组讨论。

师:请小朋友们先讨论一下。

2、个别讲述。

3、教师总结:小朋友们讲得真好,原来米罗爷爷的这幅画说的'就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢。

(四)给画取名字。

你想给这幅画取个什么名字呢?

幼儿自由讲述,然后教师总结,导出画名。

(五)教师小结。

(六)听音乐跳舞,再次感受画面意境。

放一段音乐,教师和幼儿一同跳舞。

延伸活动:。

自由绘画,合作组合画面。

师:既然这幅画这么有趣,那么在这幅话里你喜欢谁呢?为什么?你想也来画一画你喜欢的小动物吗?那么我们就开始画,你可以选其中的一个动物来画,把它也画得夸张有趣点,然后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。

小小摄影师美术教案篇十三

师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)。

师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)。

师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

(幼儿操作)。

小小摄影师美术教案篇十四

(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的`教学目标做出一个整体描述)。

1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

2.通过观察、思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维,在操作中发展动手能力和团队协作能力,在欣赏比较中提高审美趣味,在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作,增进合作意识、集体意识,体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

小小摄影师美术教案篇十五

1、知道重阳节是老人的节日,体验他们对自己的爱,激发尊敬他们的情感。

2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中,感受相互关爱的温暖和快乐。

3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

小小摄影师美术教案篇十六

教学目标:

1.尝试运用多种材料,团团、撕撕,制作云彩面包。

2.大胆的进行创作,感受手工活动的快乐。

教学准备:

物质准备:

1.《云彩面包》课件。

2.一次性餐盘,棉花,蘸水印泥。

3.每组一份彩色皱纹纸、彩纸,一个“烤箱”,一个扔垃圾的小篮筐。

知识准备:

1.幼儿看过动画片《云彩面包》。

2.幼儿已有一定撕纸的经验。

教学重点与难点:

尝试运用多种材料,团团、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

教学方法与手段:

多媒体辅助教学法、操作法、游戏法。

教学过程:。

小小摄影师美术教案篇十七

(一)引入活动师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。)师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

(二)幼儿第一次作画。

1.示范新授师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画,教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

小小摄影师美术教案篇十八

从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

小小摄影师美术教案篇十九

(把烤箱放在前面,做好的面包放在上面,幼儿自由参观作品。)师:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

师:你的面包是什么味道的?这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢?

活动延伸:。

将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行。

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