教案的编写要注重课程的连贯性和教学内容的系统性。编写教案前，教师应充分了解本课的教学目标和学生的学情。教案的编写是教学工作中的重要环节，下面是一些教案实例。
好吃的糖果教案篇一
1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。
2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。
3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。
糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。
一、律动《跳跳糖》。
小朋友刚才听了什么音乐？（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。
小朋友喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖会怎样？会跳，还会怎样？还会发出声音。
小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。
二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。
今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：
1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看）。
2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看）。
3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看）。
三、体验活动。
1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的？
2、摸捏糖果是什么感觉？
3、打开看看糖果是什么形状的？
4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的？
四、打开电脑欣赏更多的糖果。
五、手工制作：请小朋友做自己喜欢的糖果。（拿出糖纸、橡皮泥）做好的糖果送给《娃娃家》。
好吃的糖果教案篇二
放完寒假回来，保健医生晨检时发现有部分幼儿出现蛀牙了。一定是放假过年在家吃糖吃零食吃多了。针对这一情况，我想给孩子们上节健康教育课，让孩子们知道糖果应该怎样吃。
1.了解糖果吃多了对身体有害处。
2.知道应该约束自己的行为，适当、适量地吃糖。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的'自我保护意识。
重点：了解糖果吃多了的坏处。
难点：知道控制自己，适当、适量地吃糖。
糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干。
一、说一说。
糖果。
1、教师：小朋友们，看看老师今天给你们带来了什么好吃的。
2、教师：你们喜欢吃糖吗？为什么喜欢吃糖？
3、教师：糖吃多了好吗？为什么？
二、看一看，说一说。
1、教师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。
2、教师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。
4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。
三、讨论：
糖应该怎样吃。
2、请幼儿自由发表意见。
3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应该有节制地吃，这样才不容易上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。
好吃的糖果教案篇三
活动目标：
喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：
鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务。
操作要点。
集中注意。
激发情感。
1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、我们帮她们找找吧!
1、找寻鸡蛋。
区分鸡蛋。
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)。
3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、丰富认知经验。
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
设计意图：
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
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好吃的糖果教案篇四
1、让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。
2、让幼儿感受不同的色彩。
3、培养幼儿的审美感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、蜡笔，打印好的糖果图片。
2、彩色糖果的ppt课件。
1、老师提问引出话题。
教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊？”
老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗？
2、播放ppt，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。
3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。
4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
5、幼儿操作，教师指导。
6、作品展示，好的给予表扬。
7、请小朋友把把画笔和纸收好。
喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的'设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。
在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标，但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题，不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现，发现问题后，及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我采用了第一种方案，达到了良好的教学效果。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。
好吃的糖果教案篇五
活动目标:。
1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。
2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。
3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。
活动准备：糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。
活动过程：
一、律动《跳跳糖》。
小朋友刚才听了什么音乐？（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。
小朋友喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖会怎样？会跳，还会怎样？还会发出声音。
小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。
二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。
今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：
1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看）。
2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看）。
3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看）。
三、体验活动。
1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的？
2、摸捏糖果是什么感觉？
3、打开看看糖果是什么形状的？
4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的？
四、打开电脑欣赏更多的糖果。
好吃的糖果教案篇六
１.通过观看各种糖果，来感知和理解儿歌的内容。
２.能用好听的声音，有感情地朗诵儿歌。
糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５个，挂满各种糖果的糖果屋，糖果若干，儿歌的图式六张。
１.初步感受儿歌的内容。
利用情境设计（糖果屋）导入，激发幼儿的兴趣．。
教师：小朋友，今天老师带你们到糖果屋去看一看，好不好？
糖果小仙女（角色表演）：你们只有在糖果屋的门前念一个魔咒（儿歌：糖果谣），我的门才会打开，让你门进来（通过情境表演，教师有感情地朗诵两遍，让幼儿初步感知儿歌的内容）。
2.通过观看各种糖果，进一步感知和理解儿歌．。
（１）走进糖果屋，根据儿歌内容提问．。
a.教师：我们看一看糖果屋里有什么啊？（糖果）糖果有什么形状？（圆的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）。
总结出儿歌第一句：糖果圆，糖果方，糖果屋里糖果多（幼儿跟着教师复述几遍）。
b.教师：糖果都有哪些颜色呢？（红的，黄的）。
总结出儿歌第二句：红的红，黄的黄，糖果宝宝真漂亮（幼儿跟着教师复述句子）。
c.教师：我们小朋友想不想尝一尝这些糖果呀？（想）请小朋友告诉我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）。
总结出儿歌第三句：舔一舔，尝一尝，酸酸甜甜味道香（幼儿跟着教师复述句子）。
（２）．教师有感情地朗诵儿歌，幼儿跟读。
教师：昨天糖果小仙女还说她给我们每个小朋友都准备了一份礼物（出示装着各种糖果的糖果袋）。
糖果小仙女（角色表演）：我有一个要求：我们每个小朋友都要学会说糖果谣这个＂魔咒＂，你会说了，我才会把糖果袋送给你！（激发幼儿学习儿歌的兴趣）。
（３）教师带领幼儿学习儿歌（变换音量，复述２－３遍）。
（４）自由搭档，找一个好朋友相互复述儿歌给对方听．（提高孩子自主学习的能力）。
３.要求幼儿用好听的声音朗诵出来。
教师：学会了魔咒，就可以到小仙女的身边，说给她听了，说对了就有糖果袋了哦！（幼儿一起朗诵一遍）。
糖果小仙女：你们说得很棒，但我希望你们能用好听的声音说给我听好吗？（好）。
（教师引导幼儿用好听的声音，标准地朗诵）。
４.结束部分。
请小朋友到小仙女那领取礼物（糖果袋）一份．到室外和客人老师一起分享糖果．。
好吃的糖果教案篇七
1、让幼儿学会1至7数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣。
2、加强同伴之间的交流。
3、幼儿在生活中积极灵活运用数字。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
1、多样糖果店的多媒体课件。
2、操作筐每人一个。
3、带有数字的自制糖果每人若干个。
4、数字游戏卡。
5、1-7的数字操作筐。
1、教师出示数字1-7游戏卡，从中增加幼儿的兴趣。
2、引出课题，小动物不记的糖果店的密码了，请小朋友帮忙。出示糖果店的课件根据糖果数量提示说出相应的数字来。
3、教师引导幼儿将自已的数字糖果认一认，找到和老师一样的数字糖果来。
4、教师引导幼儿将数字糖果装在它相应的数字操作筐中。
5、请幼儿将分好的数字糖果随音乐一起送给森林中更多的好朋友们一起分享。
6、结束本课。
1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的`前提和保证。
2、教学活动的情感化：活动切合中班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。
好吃的糖果教案篇八
1.知道自己身体有力气，用力就可以使物体运动。
2.愿意探索力，能大胆探索力的大小与物体间的关系。
3.对有关力的现象感兴趣，体验发现的乐趣。
【教案准备】。
1.经验准备：知道自己用力就可以让一些物体动起来。
2.物质准备：羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。
【教案流程】。
一、导入。
1.今天老师看见你们很高兴，很想抱抱你们，选1~2个幼儿抱一抱。
提问：老师有没有抱起来？老师是怎么把她抱起来的？（用力）。
老师身体的哪个地方用力了？（手用力了）。
2.试一试：谁的力气大，激发活动的兴趣。
实践活动一、分组活动并讲解活动规则。
教师（出示玩具）宝宝们，老师为你们准备了好多玩具，你们想不想玩啊？请宝宝们上来玩一玩吧。
玩后提问：你玩的什么玩具？你是怎么把它玩起来的？你的身体哪个地方用力了？
二、再次探索力的大小。
实践活动二：体验自己用力大小与物体的关系。
师：老师这里，还有许多东西，刺猬球、小车、轮胎等。
请你们去试一试，让它们动起来，想一想，你的身体的什么地方在用劲？
（请个别幼儿选择一个活动进行探索）并加强个别辅导，
“你是怎么让轮胎动起来的？”（推的）“身体的什么地方用力的？”（膀子）“用了力就怎么样了？”（轮胎就滚动了）。
1.引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。
师：踢球的时候什么地方在用力？（小脚在用力）。
我们玩球的时候想把球踢远，脚踢的时候就要怎样？（用力踢）。
如果想踢得近一点呢？（轻轻踢，少用点力）。
师：拎小桶的时候身体的什么地方在用力？（手、胳膊、肩膀）。
如果你想拎起重的东西，用的力气应该怎样？拎起轻的东西呢？（用力大，就能拎起重的东西，用力小，只能拎起轻的东西）。
师：当你在推小车的时候，身体的什么地方要用力？（手和脚都要用力）。
要想让小车跑得快，用力就应怎样？（用力就要大）跑得慢呢？（用力就小）。
2.师幼共同小结：原来，我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。
三、游戏活动：《大皮球》。
幼儿两两做游戏，当唱到拍的轻的时候，扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来，唱到拍的重的时候，幼儿跳高一点，游戏进行2—3遍。
《谁的力气大》扩展活动：
思考：燕尾夹和锁头哪一个重呢？两者之间栓一条线绳转转看，谁的“力量”大呢？
材料：线绳1根、圆珠笔杆1支、金属小扳手（比夹子重的金属物品）1个、夹子1个。
操作：
1、在圆珠笔杆中，穿一条约五十厘米长的线绳，线的一端拴上一个夹子，另一端则系上一个比夹子重的金属小扳手。
2、双手手心相对夹住垂直的笔杆，金属小扳手一端在下。
3、缓缓搓动笔杆，让夹子作圆周运动，渐渐加速旋转，看看有什么现象。
讲解：
1、小扳手是比夹子来的重。
2、当转速加快时，会产生更大的离心力，而把金属小扳手往上提升。
创造：物体除了轻重差别外，若加上不同的速度，就会产生不同的动量。比一比看，你走路时和骑车时，雨点打在脸上，又什么不同的感觉。
好吃的糖果教案篇九
教学目标：
1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备：
1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬。
3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程：
一、看看说说糖果。
看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。
请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：
——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖。
把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
好吃的糖果教案篇十
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、学习将糖果有规律地排序，并愿意大胆地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、参观糖果。幼儿参观各种各样的糖果，教师：“请你看一看有哪些糖果？”
2、选糖果。请每个小朋友找一颗自己最喜欢的糖果做朋友。
二、说糖果。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），并与同伴交流。
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
1、品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。
2、幼儿边品尝边相互交流。
3、集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
5、教师：“我们吃完糖以后应该怎么样啊？”“对了吃完糖以后一定要刷牙漱口。”
1、不仅好吃，还会做游戏。教师出示：排序范例。“除了这样排，还可以怎么排？”
2、幼儿自由给糖果排序。
好吃的糖果教案篇十一
1.感知7以内物体的数量，学习为每组数量匹配相应的数字。
2.学习按顺序点数物品。
3.喜欢参加数学活动，体验动手动脑的快乐。
活动准备。
1.教学挂图1中数卡1-7，糖果卡片5张。
2.数学操作材料1、3中点卡1-7，数卡1-7，人手1份。
活动过程。
1.游戏:看数拍手。
教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示，说:我们来玩看数拍手的游戏，我出一张数卡，你们看看是几，就拍几下手，拍到最后一下时把双手合起来，说“数字x，我拍了x下”。
以小组为单位玩该游戏几次，一名幼儿出示数卡，其他幼儿拍手。
2.点数7以内糖果的数量。
教师将5张糖果卡片贴在黑板上，说:请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果，想想怎么数可以一颗也不漏掉，还能数得又快又准确。
请几名幼儿到前面数糖果，提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。
引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法，发现按序点数不易漏数和重复数。
3.为糖果罐匹配数卡。
请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡，并说明自己选择的理由。
4.幼儿操作活动:点卡找朋友。
教师:请小朋友们取出你的点卡，数数每张上有几个点然后按顺序把它们排排队，再把它们的数字朋友放在它们下面。
幼儿操作，教师遥回指导，发现幼儿不同的排序方法与典型问题。
展示幼儿不同的排序方法与典型问题，鼓励大家学习好的方法，讨论并总结应注意的问题。
好吃的糖果教案篇十二
熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。
尝试用简单的动作表现歌曲。
准备。
活动前了解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。
过程。
一、谈话导入。
糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)。
二、学唱歌曲。
1.在老师的情境带领下理解歌词。
糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对，巧。
克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗，你一颗，我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃)。
2.跟着音乐节奏进一步理解歌词。
现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏)。
3.示范表演唱。
那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。
4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏)。
好吃的糖果教案篇十三
在开展主题活动"糖果饼干真好吃"时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。
大胆想象与表达，并在教师引导下尝试寻找替代物。
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。
1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。
依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜欢的糖。
出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在"讲讲吃吃"环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如："你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？""有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？"等等。
在"点点数数"环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"时，教师灵活地引导孩子"用糖果替代五官"。教师先出示空圆盘："这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？"孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到"老师脸上有眼睛"，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。
好吃的糖果教案篇十四
1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬。
3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。
请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：
——你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。
师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。
把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
好吃的糖果教案篇十五
1、引导幼儿认识糖果的特征及形状。
2、引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。
各种各样的糖果、糖果宝宝图片、
引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固。
一、引出主题。
小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）。
今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？
二、幼儿感知糖果的特征、形状。
你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）。
2、幼儿自由感知糖的形状、特征。
1、看糖果，了解糖果的包装。
看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？
2、摸、捏糖果，感知糖果的质地。
你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的.感觉？
3、剥糖果，了解糖的外型、颜色。
我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
4、闻糖果，感知糖的味道。
请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？
5、尝尝糖的味道。
尝尝糖宝宝是什么味道的？
师将糖的外型、质地、形状、味道一下。
三、了解糖的作用。
糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。
四、游戏巩固——我们来做跳跳糖。
幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。
好吃的糖果教案篇十六
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
2、能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
3、感受听故事，参与想象的乐趣。
活动重点：
欣赏故事，理解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。
活动难点：
能够大胆想象并用自己的语言清楚表达自己想要下场什么雨。丰富词汇“密密麻麻”。
活动准备：
经验准备：阅读图画书《神奇糖果店》，知道下雨时的云朵是灰色的，糖果有很多颜色和味道的。
物质准备：魔法师糖糖、课件、糖果玩具。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、谈话交流导入活动。
2、出示“魔法师糖糖”导入活动。
提问：老师请来了一位魔法师糖糖，我们一起来听听糖糖有什么本领呢？糖果雨会是什么样子的呢？我们到故事里听一听吧。
二、完整讲述，引导幼儿初步理解故事内容。
1、提问：你听到故事中都有什么颜色、口味的`糖果了吗？（丰富词汇：密密麻麻。）。
小结：密密麻麻就是又多又密。
2、提问：谁来捡糖果了？他们都装在哪里了？（丰富词汇：鼓鼓的、漂亮的头巾）。
三、鼓励幼儿积极表达自己的想法，大胆想象。
1、提问：你们想下一场什么样的雨呢？糖糖他要给咱们下一场什么糖果雨呢？鼓励幼儿充分想象大胆表达自己的想法。
2、提问：你们捡到什么颜色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一颗糖，吃完糖要记得喝水漱口。
课后延伸活动设计：
《指南》中指出：“3―4岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。”因此，在课后利用区域活动和户外活动时间鼓励幼儿创造性的想象不一样的雨。
1、在美工区提供多种材料，用制作、泥工、绘画等方式表征自己想像的不一样的雨。
2、在表演区投放纱巾、发夹、彩绸等各种道具引导幼儿扮演各种糖果。
3、户外活动时带幼儿到草地上玩“糖糖，变变变”的游戏。
4、在语言区投放手偶“糖糖”、背景图，引导幼儿创编故事，并讲给同伴听。
好吃的糖果教案篇十七
知道吃糖果要适量,要保护自己的牙齿。
各种各样形状、颜色、口味不同的糖果。
一、出示糖果,激发幼儿的活动兴趣。
1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。
教师:小朋友,听一听瓶子里面是什么声音,猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)。
2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。
教师:小朋友,现我们一起排好队,到这里来摸一摸瓶子里的东西,然后请每一位小朋友一人拿出一个。
二、引导幼儿观察、品尝糖果。
引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。
2、教师:小朋友,你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?
教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
3、请幼儿品尝糖果。
4、迁移幼儿经验,说说自己见过的其它糖果。
三、教育幼儿糖果好吃但是要适量,注意保护牙齿。
2、教育幼儿适当吃糖果,并学习保护自己的牙齿。
好吃的糖果教案篇十八
1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。
2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。
3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。
糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。
一、律动《跳跳糖》。
小朋友刚才听了什么音乐？（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。
小朋友喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖会怎样？会跳，还会怎样？还会发出声音。
小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。
二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。
今天老师带了好多不一样的糖果，小朋友看：
1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看）。
2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看）。
3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看）。
三、体验活动。
1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的？
2、摸捏糖果是什么感觉？
3、打开看看糖果是什么形状的？
4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的？
四、打开电脑欣赏更多的糖果。
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