最新公鸡母鸡教案大全(16篇)

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最新公鸡母鸡教案大全(16篇)
时间:2023-11-17 18:41:47     小编:笔尘

教案可以帮助教师合理安排教学内容,确保教学的系统性和连贯性。在编写教案的过程中,教师要注重教学方法的选择和运用。教案的分享和交流有助于促进教学改革和教师专业成长。

公鸡母鸡教案篇一

目标:

1、让幼儿感受音乐游戏带来的愉悦情绪。

2、初步学唱前半段,愿意和同伴一起参与歌曲活动,

准备:

小鸡图片7只;头巾一条;小鸡音乐旋律;

过程:

一、练声。

二、学歌词。

1、师:今天妈妈买了好多鸡(出示小鸡图片)大家看看妈妈买了几只鸡?(幼儿点数)。

3、师问:小鸡都有什么好听的名字?(幼儿回答)。

4、原来小鸡有这么多好听的名字,我们连起来念一次吧。

三、学歌曲。

1、小鸡有这么多好听的名字,那小鸡还有没有好听的故事?下面听我来唱好听的`故事。(教师完整清唱歌曲一次)。

2、师:好听吗?你都听到了什么?(幼儿说出,教师带领幼儿再唱)。

3、师;好听的小句子,都被你们唱出来了,那我们把好听的小句子连起来唱吧!(练习唱歌的前半段)。

四、难点。

2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来,我们都把他们叫过来吧。(跟着伴奏来一次)。

3、师:好请小朋友上来表演了(分两次)。

五、游戏。

待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时,你们就躲到鸡窝里去,是椅子后面,等妈妈找不到你们时,心里很着急唱鸡鸡鸡鸡你们就赶紧跑到妈妈身边来,好吗?(幼儿游戏)。

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公鸡母鸡教案篇二

目的:

1.训练幼儿的问答能力,注意听的能力和分析、判断能力。

2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。

玩法:

教师告诉小朋友,这个游戏叫”请你告诉我"。我说一个花,或树的名字,或是说一种动物,一种现象,你们告诉我是在什么季节。

如:问:菊花开放?答:秋季。

问:荷花开放?答:夏季。

问:桃花开放?答:春季。

问:蛇钻到地下睡觉?答:冬季。

问:下大雷雨?答:夏季。

问:小蝌蚪游来游去?答:春季。

问:蝉在树上叫?答:夏季。

问:穿棉袄?答:冬季。

问:吃西瓜?答:夏季。

问:天空飘柳絮?答:春季。

问:燕子做窝?答:春季。

问:大雁往南飞?答:秋季。……。

照上述问题提问,速度要逐渐加快,以训练幼儿思维灵活。

规则:

回答错了要做记号,错5次要受罚。小朋友可轮流担任提问者。

公鸡母鸡教案篇三

活动目标:

1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。

2、能听懂并理解简单的'游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。

3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。

活动准备:

1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。

3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。

活动过程:

一、复习活动。

1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。

要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。

2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。

二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。

1、问:“咦!它是谁呀?”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:“我是公鸡头,小朋友们好!;幼儿回答:”公鸡头好!“接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2—3遍。

教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。

三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

1、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

2、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:”黄豆、黄豆在这头(在那头)。“3、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。若猜错了,游戏继续进行。

四、教师分别与幼儿表演”公鸡头、母鸡头“的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。

五、幼儿与家长两两结伴游戏。

每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩”公鸡头、母鸡头“的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。

(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

公鸡头、母鸡头公鸡头,母鸡头,黄豆黄豆在哪头?

在这头,在那头,请你猜猜在哪头?

公鸡母鸡教案篇四

一、引起兴趣:

“咯咯咯,咯咯咯”是谁在叫呀?(母鸡,出示标本)“喔喔握”,这是谁呀?(公鸡,出示标本)。

二、观察比较:

1、公鸡和母鸡有什么不一样?(引导幼儿按顺序观察)。

2、看看公鸡头上有什么?母鸡有吗?

3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。

1、随着音乐小鸡做出各种动作。

2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。

3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次游戏,角色可变化。

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公鸡母鸡教案篇五

设计意图:

设计意图歌唱是人类音乐活动的.重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

一、活动目标:

1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。

3、感受大家在一起游戏的美好情感。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

二、活动准备:

1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。

2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:

一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师:”小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?“”今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……“二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师:”这首歌里唱了些什么呀?“教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

2、教师扮演”小母鸡“,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。

三、学唱歌曲1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。

(1)、”小母鸡坐在哪儿下蛋呀?“(2)、”小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?“教师引导幼儿表现高兴的心情。

(3)、”小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?“教师引导幼儿发出不同的声音。

2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将”小母鸡“下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。

课后反思:

本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。

公鸡母鸡教案篇六

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,能够边唱歌边玩游戏。

2、能在歌词的提示下,大胆地用肢体表现游戏中的动作。

3、愿意遵守游戏规则,体验与同伴共同游戏的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

1、公鸡、母鸡纸偶,公鸡头、母鸡头。

2、假花一朵,糖果一个,一块布,芸豆、篓子若干。

活动过程:

一、复习音乐《xx》。

二、游戏导入。

1、猜碗里的花。

指导语:我的碗里有一样东西,等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?

师:我的口袋里还有东西呢,等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?

三、初步学唱歌曲《公鸡头》。

1、出示公鸡头、母鸡头纸偶,自然引入歌曲。

指导语:看你们玩得这么开心,公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!

公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐,我们来听一听。(教师范唱)。

你们刚才听到了什么?

2、教师再次进行范唱,幼儿仔细倾听。

指导语:我们再来听一听,歌曲里还唱了些什么?

3、教师再次歌唱。

4、师幼一起唱。

指导语:我听到有的小朋友已经会唱这首歌了,那我们一起来唱一唱。

1、教师请一名幼儿示范玩游戏。

指导语:现在老师要请一位小朋友和我玩游戏,

老师来藏豆豆,那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好,小手握握紧,不让她看见。)。

(交代游戏规则:如果猜对了,就由猜对的`人去喂,猜错了,就由藏豆的人去喂)。

我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊:公鸡头,母鸡头!

2、请两名幼儿示范玩游戏。

指导语:这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏,谁来猜?)。

3、两两结伴玩游戏。

指导语:请你和身边的好朋友面对面做做好,看着他的小眼睛。

请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆,没有豆豆的小朋友来猜豆豆。

4、散点玩游戏。

指导语:这一次我们请女孩子来藏豆豆,那谁来猜豆豆啊?(男孩子)。

等一会儿请一个女孩子找一个男孩子,手拉手找一个空地方站站好。

公鸡母鸡教案篇七

今天天气比较冷,让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体,也避免本班出现不合群的现象发生。

活动目标。

1:在游戏中让学生体会协调的作用,促进幼儿的灵活性和协调性发展。

2:让幼儿体会集体活动的快乐。

3:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4:让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点。

重点:幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

难点:个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

活动准备。

做老鹰的'学生一名其余做小鸡学生数名口哨一个。

活动过程。

1开始:

老师带着孩子们入场地,带领孩子们准备活动。

2:游戏。

1)选出老鹰和鸡妈妈。

老师帮助其他幼儿归位,注意做到要快和齐。

2)老鹰开始攻击,鸡妈妈进行保护。

3)根据幼儿的要求,更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着。

3:活动结束。

公鸡母鸡教案篇八

活动目标:

1.听辩音乐,感知乐曲aba结构,并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

2.乐于参与表演游戏,体验集体游戏的快乐。

活动准备:

1.老鹰图1张。

2.小鸡图2张。

3.小鸡嘴图6个,小鸡屁股图4个,肚子图1个,躲藏图1个,滑翔图1个,飞翔图1个。

4.音乐。

5.2双手套。

活动过程:(一)问题导入。

师:你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗?游戏里谁和谁在玩呢?

(1)音乐欣赏,感知aba结构。

(2)完整欣赏音乐,感知aba结构。

(4)完整播放音乐,幼儿倾听。

(5)提问:在音乐里,你有没有感觉到这两只小动物呢?

(6)第二次倾听。

师:我们听到的音乐谁先出来的呢,让我们来仔细的听一听,这次老师要清小朋友用动作来表示出来,如果你认为是小鸡的音乐,你就坐在椅子上做小鸡的动作,如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。(老师与小朋友一起做,做完之后出示小鸡、老鹰图片)。

(三)分段欣赏音乐,学做相应的动作。

(1)欣赏a段。

1.师:请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐,看一看小鸡做了哪些动作?

2.播放a段音乐,老师表演动作。

3.提问:小鸡做了哪些动作?(吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作)(出示一张吃米的图片,一张扭屁股的图片,一张躲的图片。)。

4.请小朋友听着音乐,仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次?

5.教师再次表演a段动作,幼儿仔细观看。

6.出示图片。

提问:小鸡的动作分别做了几次呢?(如幼儿不清楚时,点着图片进行回答)。

7.师:哦,吃米的动作做了3次,扭屁股的动作做了2次,躲的'动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐,一起来做小鸡的动作。(进行两三次)。

(2)欣赏b段音乐。

1.师:请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐,看一看老鹰又做了哪些动作呢?

2.播放b段音乐,老师表演动作。

3.提问:老鹰做了哪些动作呢?(飞的动作、滑翔的动作)(出示图片)。

4.请小朋友一起仔细地听着音乐,来做老鹰的动作。(进行两三次)。

(3)感受a、b段音乐的节奏。

1.师:刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐,那你们感觉在速度上有什么不一样呢?(小鸡的音乐是欢快的,老鹰的音乐是缓慢的)(如果幼儿答案正确并统一跳过提问环节)。

2.播放a、b段音乐。

3.提问:你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢?

(4)欣赏a`段音乐。

2.播放a`段音乐,教师表演。

3.提问:第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的,哪里又不一样了呢?(小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的,最后不是躲的动作了,是吃饱了的动作)。

4.第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。(进行一次,老师点图谱)(出示完整的图片)。

(四)完整表演。

(1)进行点评,加强动作。

现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。(进行点评,观察幼儿的动作是否到位,并加强)。

(2)讲解游戏要求。

请小朋友看一看我还带来了什么呢?(出示手套)这是老鹰的翅膀,我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰,其他小朋友做小鸡,当听到是老鹰的音乐时,小鸡们就要躲起来不能动了;当老鹰听到是小鸡的音乐时,老鹰要飞走了,小鸡又出来了。

公鸡母鸡教案篇九

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,能够边唱歌边玩游戏。

2、能在歌词的提示下,大胆地用肢体表现游戏中的动作。

3、愿意遵守游戏规则,体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、公鸡、母鸡纸偶,公鸡头、母鸡头。

2、假花一朵,糖果一个,一块布,芸豆、篓子若干。

活动过程:

一、复习音乐《》。

二、游戏导入。

1、猜碗里的花。

指导语:我的碗里有一样东西,等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?

师:我的口袋里还有东西呢,等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?

三、初步学唱歌曲《公鸡头》。

1、出示公鸡头、母鸡头纸偶,自然引入歌曲。

指导语:看你们玩得这么开心,公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!

公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐,我们来听一听。(教师范唱)。

你们刚才听到了什么?

2、教师再次进行范唱,幼儿仔细倾听。

指导语:我们再来听一听,歌曲里还唱了些什么?

3、教师再次歌唱。

4、师幼一起唱。

指导语:我听到有的'小朋友已经会唱这首歌了,那我们一起来唱一唱。

1、教师请一名幼儿示范玩游戏。

指导语:现在老师要请一位小朋友和我玩游戏,

老师来藏豆豆,那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好,小手握握紧,不让她看见。)。

(交代游戏规则:如果猜对了,就由猜对的人去喂,猜错了,就由藏豆的人去喂)。

我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊:公鸡头,母鸡头!

2、请两名幼儿示范玩游戏。

指导语:这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏,谁来猜?)。

3、两两结伴玩游戏。

指导语:请你和身边的好朋友面对面做做好,看着他的小眼睛。

请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆,没有豆豆的小朋友来猜豆豆。

4、散点玩游戏。

指导语:这一次我们请女孩子来藏豆豆,那谁来猜豆豆啊?(男孩子)。

等一会儿请一个女孩子找一个男孩子,手拉手找一个空地方站站好。

公鸡母鸡教案篇十

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班游戏优秀教案《公鸡头,母鸡头》,欢迎大家分享。

1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。

2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。

1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。

3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。

一、复习活动

1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。

要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。

2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。

二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。

1、问:"咦!它是谁呀?"教师以玩偶的`口吻与幼儿相互问好,例如教师:"我是公鸡头,小朋友们好!"幼儿回答:"公鸡头好!"接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。

教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。

三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。

1、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

2、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:"黄豆、黄豆在这头(在那头)。"

3、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。若猜错了,游戏继续进行。

四、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。

五、幼儿与家长两两结伴游戏。

每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。

(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。

公鸡头、母鸡头公鸡头,母鸡头,黄豆黄豆在哪头?

在这头,在那头,请你猜猜在哪头?

公鸡母鸡教案篇十一

童话故事大全:从前,有只公鸡准备和一只母鸡一起出门旅行。公鸡做了一辆漂亮的车,装上四只红色的轮子,然后套上四只小老鼠拉车。母鸡和公鸡坐上车出发了,不久,它们遇到一只猫,猫问它们:“你们上哪儿?”公鸡回答说:“去海尔家。”“带上我吧。”猫说。公鸡说:“十分愿意。从后面上来吧,可别摔下来,小心别弄脏了小红轮子。小小车轮快快跑,小老鼠儿吱吱叫,我们朝前奔,快到海尔家。”随后又来了磨盘、一个鸡蛋、一只鸭子、一个发夹,最后来的是一根缝衣针,它们全挤到车上,一起朝海尔家赶去。它们到时海尔不在家,于是小老鼠将车拖进牲口棚。母鸡和公鸡飞到一根横杆上歇着了,猫咪蹲伏在灶膛边,鸭子蹲到了井台边,鸡蛋用毛巾把自己裹了起来,发夹一头扎进座垫上,缝衣针则跳到床上,藏到了枕头中央,磨盘也爬到门顶上。海尔回到家中,走到灶膛边准备生火。蹲在那里的猫撒了他一脸炉灰;他急忙跑到厨房去洗脸,鸭子又泼了他一脸水;他想用毛巾把水擦干,鸡蛋又滚出来破了,把他的眼睛给粘上了;他想休息一下,于是往坐椅上一坐,发夹扎得他弹了起来;他勃然大怒,一头倒到床上,可是头一碰枕头,缝衣针便把他扎得“嗷嗷”乱叫着往外冲;当他走到门口时,磨盘从门上落了下来,一下把他砸死了。看来海尔·柯贝斯准是个大坏蛋!

公鸡母鸡教案篇十二

在一个农场里,生活着一群无忧无虑的鸡。其中有一只公鸡和一只母鸡,公鸡天天早起打鸣,母鸡天天生蛋。忽然有一天,公鸡觉得天天打鸣太累了,母鸡觉得天天就是生鸡蛋,孵鸡蛋太无聊了。于是,它们就提出了一个大胆的想法:交换身份,公鸡孵蛋,母鸡来打鸣。

第二天,它们便交换了身份。

早晨,因为母鸡从来没有打鸣过,没有经验,而且打鸣还需要看太阳升起的时间才能打。所以母鸡因为没有经验就瞎打鸣了,不是早上九点打,就是晚上人家准备睡觉了才打,这样不仅人们早上在工作被吵到,晚上准备睡觉也被吵到,真是糟糕。

再来看看公鸡替母鸡孵蛋又是怎么样的呢?因为孵蛋也是需要技巧的,要把握好力度和温度。公鸡完全不懂这些,也把握不好温度,忽冷忽热的孵着。就这样,小鸡不但没有孵出来,蛋都还给它压坏了。

农场主人看见后,生气极了,母鸡不好好孵蛋,跑去瞎打鸣,公鸡不好好打鸣,还把鸡蛋都弄坏了。越想越来气,隔天刚好农场来了客人,主人便把这两只鸡宰了,做成了香喷喷的烤鸡招待客人了。

从这个故事也让我明白了,要做好自己的本职工作,要不然最后的结局就是误人误己!

有关公鸡下蛋歇后语。

有关公鸡下蛋的歇后语。

初中作文和评语。

公鸡母鸡教案篇十三

一天,一只公鸡和一只母鸡相遇了,它们都说自己了不起。

母鸡说:“我能下蛋,还能孵小鸡,我真了不起!”公鸡说:“我能叫醒太阳,催人们早起,比你更了不起!”母鸡又说:“我的蛋,可以让人们吃,人们吃了可以补充营养,我最了不起!”公鸡听了摇摇头,不肯认输,说到:“那有什么了不起的,要是没有我叫醒太阳,人们上学、上班就会迟到,我才是最了不起的!”说着说着把嘴翘上了天。母鸡也摇摇头不肯认输。它们俩谁也不服谁!

其实你们俩都很了不起,你们都有自己的长处,也有自己的短处,你们要谦虚。

公鸡母鸡教案篇十四

直到有一天——公鸡昂着头,说:“我每天早晨打鸣把你们叫起来,我是多么厉害!”

母鸡不服气的说:“我每天都给你们下鸡蛋,孩子们吃了鸡蛋,就会考100分呢!”就这样,,他们你一句我一句的吵了起来,谁也不让谁,不再说话。

到了晚上,母鸡想起,是公鸡每天早早叫自己起来。公鸡想到母鸡每天都那么辛苦的下单,他们两个相互道了歉,就和好了。从此,他俩有幸福的生活着.

备注:自己吃晚饭时,说今天要变个故事,本来说的是公鸡、母鸡和乌鸡一起生活,公鸡说:“自己的肉有营养,人们爱吃”,母鸡说“下单”,而乌鸡说自己的肉能吃也能下蛋,公鸡和母鸡听了脸红了。这三个鸡估计取自爷爷家的鸡,不过公鸡竟然炫耀自己能被吃肉,感觉不合理,也觉得涵的理解力太弱了。一直怎么地,直到有一天学的是最近听的绘本。

有关公鸡下蛋歇后语。

有关公鸡下蛋的歇后语。

初中作文和评语。

公鸡母鸡教案篇十五

公鸡比母鸡大两个月。公鸡已经长出了大红冠、长尾巴和一身丰满的.羽毛,看上去即高大又威猛。相比之下,母鸡长得瘦瘦小小的,没有大红冠,也没有长尾巴。公鸡有些瞧不起她,都不愿和她玩。

每天早晨,天都还没亮,公鸡就“哦哦哦”地打鸣叫农夫起床干活。农夫直夸他勤快,还往院子里撒玉米给他们俩吃。公鸡见母鸡也来吃,就不乐意了,说:“每天这么辛苦,而你什么都没做,这是主人给我的,你不许吃。”每每这时,母鸡就难过极了。

日子一天天,母鸡慢慢长大了。

这天上午,母鸡在鸡窝里下了个蛋,撒着欢“咯咯咯”满院子跑,农夫看见了,得合不拢嘴,还比往常多撒了些玉米给他俩。公鸡见了,很不服气地说:“得意什么,不就下个蛋吗,有什么了不起的?我也会。”说完,就跑去鸡窝里一动不动地趴着,脸都涨红了。可是,不管他怎么,就是下不出来一个蛋。

公鸡灰心地走出鸡窝,不好意思再去啄地上的玉米。母鸡见了,走过去安慰他说:“不要难过了,过来一起吃吧。你虽然不会下蛋,但你每天早起打鸣也很辛苦呀!我们每个人都有自己的长处,肯定也会有不足,以后大家分工合作就行了。”

从此以后,公鸡再没有瞧不起母鸡,他们和睦相处,公鸡每天打鸣,母鸡每天下蛋,和农夫一家过着快乐的日子。

公鸡母鸡教案篇十六

鸡分两种,公和母。公鸡有着一个火红的大“皇冠”,有着一身霸气的羽毛,还有强壮的身体,就像是一个部落的首领一样;母鸡也不一般,有白色的,黑色的,黄色的,各种各样,就像一个大家庭。

有公鸡就像有盏闹钟,早上叫一下,中午叫一下,烦死人了,而且,可厉害了。有一次,我在田里走着,看见一只公鸡在那叫着,我拿着根木棍准备去逗逗它,不料我刚靠近,它就像发了疯似的用嘴啄我,只听见我发出了几声惨叫,就飞快地跑走了,回头看了看公鸡,心想:这真是只“战斗鸡”。

母鸡就像母亲一样慈爱,也很胆小,不管有多壮、多胖,它都见人就跑。但它又很勇敢,为了保护着小鸡,它什么都能做。它敢和鸭斗、和狗打,就连公鸡都不怕。它一旦开始孵蛋,就会一直守在蛋旁,直到小鸡出生的那一刻都不离不弃,而且它还要把小鸡一手带大,可真是够累的。

我喜欢霸气外漏的大公鸡,也喜欢慈爱的母鸡,它们都那么的讨人喜欢。

有关公鸡下蛋歇后语。

有关公鸡下蛋的歇后语。

初中作文和评语。

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