教案的编写需要细致入微，注重细节的把控。教案的编写要注意培养学生的创新思维和实践能力。教案的编写需要反思和总结教学过程，不断改进教学方法。
公鸡母鸡教案篇一
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。
2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。
3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头。
2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。
活动过程：
一、复习音乐《xx》。
二、游戏导入。
1、猜碗里的花。
指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?
师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?
三、初步学唱歌曲《公鸡头》。
1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。
指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!
公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)。
你们刚才听到了什么?
2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听。
指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?
3、教师再次歌唱。
4、师幼一起唱。
指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。
1、教师请一名幼儿示范玩游戏。
指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，
老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。)。
(交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的`人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)。
我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!
2、请两名幼儿示范玩游戏。
指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?)。
3、两两结伴玩游戏。
指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。
请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。
4、散点玩游戏。
指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)。
等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。
公鸡母鸡教案篇二
活动目标：
1、在游戏中学习童谣，喜欢朗诵童谣。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。
活动准备：
手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。
活动过程：
1、设置游戏情景。
t：（出示戴有公鸡和母鸡的'两个拇指。）小朋友好！我是小公鸡！
s：小公鸡好！（引导幼儿说出）。
t：小朋友好！，我是小母鸡！
s：小母鸡好！
t：（出示红豆）这是什么？（红豆）老师想和你们玩一个猜一猜的游戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。
教师将双手背在背后，念童谣，最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头，使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。
2、学习朗诵。
t：刚才老师在做游戏时，我是怎么说的？（请幼儿说说）小朋友说的真好，那到底是不是这样的呢？我们再来听一遍。
t：请你跟着老师来一起说一说，做一做！
3、学习游戏。
（1）、t：小朋友真聪明！很快就学会了儿歌，现在，我要请小朋友来和我做游戏了。（教师与个别幼儿游戏，使幼儿明确游戏规则）。
（2）、教师表演游戏，请一幼儿猜，猜对了，大家为他鼓掌，并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜，使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。
4、幼儿自主游戏。
（1）、组织幼儿两两结对，给每对幼儿发一颗红豆，让幼儿与同伴进行游戏。
（2）、请两对幼儿到前面表演，培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。
5、出示蚕豆。
t：看，这是什么？下面，我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏，猜对了，就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了，就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌，做游戏，然后发给幼儿每人一粒蚕豆。让幼儿进行自主游戏，进一步提高幼儿参与游戏的积极性。
6、结束：
t：这个游戏好玩吗？请你回家和你的爸爸妈妈一起玩！
附童谣：
红豆红豆在哪头，
在这头，在那头，
到底在哪头？
活动反思：
语言游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。
公鸡母鸡教案篇三
1、首先用钢笔把两张图片中我需要的部分抠出来并排好位置，利用毛发笔刷，结合蒙版把鸡脖颈处的毛发塑造出来。
3、把鸡头部分复制一份剪切蒙版到人物图层，并改模式为“正片叠底”，蒙版擦掉衣服上多出的鸡毛部分，通过色相/饱和度再次统一整体颜色。
4、把鸡与人的图层编一个组，并对整个组剪切一个色相/饱和度调整层，进行整体调色。
5、增加文字、条框、火苗等装饰，让画面初具规模，盖印图层，用acr增加质感。
6、然后使用蒙版，加深减淡，锐化模糊等工具，细化亮暗的同时也整体修正图片。
最终效果：
公鸡母鸡教案篇四
1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。
2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
一、复习活动。
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
1、问："咦！它是谁呀？"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好！"幼儿回答："公鸡头好！"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2－3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
1、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头（在那头）。"3、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？—。
公鸡母鸡教案篇五
活动目标：
1、学唱歌曲，初步感知音乐律动的乐趣。
2、能愉快参与母鸡孵蛋的游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
活动过程：
一、情景导入，引出“母鸡孵蛋“主题。
1、师带领幼儿情景入场：咕咕咕咕，我是老母鸡，咕咕咕咕，欢迎来我家，咕咕咕咕……。
2、幼坐下后：我是谁呀？（母鸡）今天小朋友来我家做客真开心，刚才我开心时怎么叫的？（学学：咕咕咕咕）。
3、除了你们来做客我很开心，我还有更开心的事呢，猜猜是什么更开心的事呢？（猜测）到底有什么开心的事呢？听我来唱一唱吧！
二、学唱歌曲。
1、欣赏歌曲——初步感知1—4鸡蛋数量。
（1）第一次欣赏（完整倾听）：
a是什么开心的事情呀？（咕咕咕咕，母鸡在孵蛋）。
b咕咕咕咕，孵出几个蛋？（点数：四个蛋）拍手表扬母鸡妈妈。
（2）第二次欣赏（跟唱点数部分）：
2、学唱歌曲。
（1）帮母鸡妈妈一起唱：
母鸡妈妈想小朋友也来帮忙一起扇起翅膀唱母鸡孵蛋歌，为我加加油好吗？
（2）点数鸡蛋演唱：
第一次：你们愿不愿意帮母鸡妈妈又唱歌又孵蛋？请你轻轻地把后面的一篮。
鸡蛋拿到前面来，把毛巾铺在篮子旁边，我们要帮母鸡妈妈孵鸡蛋喽，孵出的鸡蛋要一个个轻轻放在毛巾上。记住要唱的响亮，数的清楚哦！
第二次：请你们再孵一次，把毛巾上的鸡蛋一个个孵进篮子里好吗？这次请你们拍着手来数鸡蛋，数到一就拍一下手，数到二拍两下手。
三、游戏：母鸡孵蛋。
1、游戏第一次：师做戴橘黄色头巾的母鸡，请四个幼儿趴在橘黄色的家周围，把垫子挡在头顶上当小鸡蛋。母鸡妈妈围着蛋宝宝边唱边孵鸡蛋，当唱到“孵出一颗蛋”时，母鸡妈妈拍到谁，谁就赶快从蛋壳（垫子）里钻出来，跟在妈妈后面。全孵出后，跟妈妈一起开心的碰一碰，找虫子吃。
2、游戏第二次：分四个不同颜色家，幼儿根据垫子下的母鸡标记和鸡蛋标记，分别当不同颜色家的母鸡妈妈和鸡蛋，进行游戏。提醒：母鸡要围着自己的宝宝孵鸡蛋，唱到“孵出一颗蛋”才能拍一个小鸡蛋，拍到的小鸡蛋要跟好自己家妈妈，妈妈要带好自己的宝宝。
公鸡母鸡教案篇六
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。
2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。
3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头。
2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。
活动过程：
一、复习音乐《xxx》。
二、游戏导入。
1、猜碗里的花。
指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里？
师：我的'口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里？
三、初步学唱歌曲《公鸡头》。
1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。
指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦！
公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。（教师范唱）。
你们刚才听到了什么？
2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听。
指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么？
3、教师再次歌唱。
4、师幼一起唱。
指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。
1、教师请一名幼儿示范玩游戏。
指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，
老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆？（我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。）。
（交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂）。
我的公鸡头和母鸡头呢？我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头！
2、请两名幼儿示范玩游戏。
指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。（谁来藏，谁来猜？）。
3、两两结伴玩游戏。
指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。
请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。
4、散点玩游戏。
指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊？（男孩子）。
等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。
公鸡母鸡教案篇七
活动目标：
1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
2、能听懂并理解简单的'游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程：
一、复习活动。
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
1、问：“咦！它是谁呀？”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师：“我是公鸡头，小朋友们好！；幼儿回答：”公鸡头好！“接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2—3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
1、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必须用手指对方的手说：”黄豆、黄豆在这头（在那头）。“3、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演”公鸡头、母鸡头“的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩”公鸡头、母鸡头“的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？
在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
公鸡母鸡教案篇八
活动目标：1、学唱歌曲，能用不同的音色、速度来表现歌曲的不同角色特点。2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，并尝试用铃鼓表现歌曲。3、能积极、愉快地参与活动。活动准备：1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，四种不同形象小鸡的图片2、铃鼓每人一个活动过程：一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？师幼跟着《母鸡孵蛋》音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、出示图谱，认识三个不同特征的鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：你们看看这三个蛋有什么地方不样吗？1、棒棒鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。（2）根据图谱，幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3、双胞鸡——用欢快的声音来表示双胞胎的特点。师：这个蛋里有几只小鸡呀？它们长得怎么样？（1）双胞胎唱歌声音跟前面的棒棒鸡、打嗝鸡比起来要怎么样/（2）你能看着图谱唱唱看吗？（3）跟着音乐演唱，和同伴抱一抱表现双胞胎之间的友好。4、集体歌唱，分角色演唱。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！三、用铃鼓来表现各种特征的小鸡叫声，师：什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？师：怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？师：除了拍，铃鼓还可以怎么用来表示双胞胎的叫声呢？分段伴奏，整首表演。四、拓展经验出示害羞鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这只小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱害羞鸡的叫声。
公鸡母鸡教案篇九
设计意图：
设计意图歌唱是人类音乐活动的.重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
一、活动目标：
1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备：
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：
一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师：”小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……“二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师：”这首歌里唱了些什么呀?“教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演”小母鸡“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
(1)、”小母鸡坐在哪儿下蛋呀?“(2)、”小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?“教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、”小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?“教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将”小母鸡“下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
课后反思：
本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。
公鸡母鸡教案篇十
从前，一只骄傲的大公鸡和一只勤劳的母鸡在一起。每天都过着快乐而又美好的生活。
有一次，母鸡带着一群小鸡在找食。小鸡们既调皮又活泼，特别可爱，但是是为了让小鸡们吃饱吃好，母鸡很操心。这时候，母鸡对站在一旁无所事事的公鸡说：“作为爸爸，你也应该为孩子们的生活分担一点责任。”公鸡说：“什么责任？”母鸡说：“比方带孩子去找食，去游玩……”没等母鸡说完，公鸡昂着头说：“我是高贵的大公鸡，怎么可以让我干这些活儿呢，有损我的形象，还是让我来保护你们的安全吧。孩子们吃的就由你来负责。”
一天，狐狸来了，母鸡带着小鸡往家跑，并叫公鸡也快躲一躲。骄傲的大公鸡把头一昂说：“跑什么，有什么可怕的，看我的……”但是是，公鸡话还没说完，就被狐狸一口咬死了。
从公鸡惨死的教训中可知，碰到强敌，不能逞强，要量力而行，躲避不是无能的表现。不能力敌时，应该智取。
公鸡母鸡教案篇十一
直到有一天——公鸡昂着头，说：“我每天早晨打鸣把你们叫起来，我是多么厉害!”
母鸡不服气的说：“我每天都给你们下鸡蛋，孩子们吃了鸡蛋，就会考100分呢!”就这样，，他们你一句我一句的吵了起来，谁也不让谁，不再说话。
到了晚上，母鸡想起，是公鸡每天早早叫自己起来。公鸡想到母鸡每天都那么辛苦的下单，他们两个相互道了歉，就和好了。从此，他俩有幸福的生活着.
备注：自己吃晚饭时，说今天要变个故事，本来说的是公鸡、母鸡和乌鸡一起生活，公鸡说：“自己的肉有营养，人们爱吃”，母鸡说“下单”，而乌鸡说自己的肉能吃也能下蛋，公鸡和母鸡听了脸红了。这三个鸡估计取自爷爷家的鸡，不过公鸡竟然炫耀自己能被吃肉，感觉不合理，也觉得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天学的是最近听的绘本。
有关公鸡下蛋歇后语。
有关公鸡下蛋的歇后语。
初中作文和评语。
公鸡母鸡教案篇十二
5.中国人为什么人口这么多?答案：因为汉(和)人在一起。
6.女儿第一次参加舞会，妈妈最担心什么?答案：与狼共舞。
8.猪皮是用来作什么的呢?答案：包猪肉用的。
12.在什么情况之下和不会约为成最简分数?答案：写在五线谱上面。
14.母亲节那天，你如果不想让母亲洗碗，又不想自己动手的话，你该怎么办?答案：跟她说：“妈留着明天洗吧”
15.一只田鼠在挖洞时并没有在洞口四周留下泥堆，为什么?答案：因为他先挖出口。
16.阿忠结婚好几年了，却没生下一个孩子，这是为什么?答案：他生的是双胞胎。
20.什么东西要藏起来暗地里用，用完之后再暗地里交给别人?答案：软片。
公鸡母鸡教案篇十三
一天，一只公鸡和一只母鸡相遇了，它们都说自己了不起。
母鸡说：“我能下蛋，还能孵小鸡，我真了不起！”公鸡说：“我能叫醒太阳，催人们早起，比你更了不起！”母鸡又说：“我的蛋，可以让人们吃，人们吃了可以补充营养，我最了不起！”公鸡听了摇摇头，不肯认输，说到：“那有什么了不起的，要是没有我叫醒太阳，人们上学、上班就会迟到，我才是最了不起的！”说着说着把嘴翘上了天。母鸡也摇摇头不肯认输。它们俩谁也不服谁！
其实你们俩都很了不起，你们都有自己的长处，也有自己的短处，你们要谦虚。
公鸡母鸡教案篇十四
公鸡比母鸡大两个月。公鸡已经长出了大红冠、长尾巴和一身丰满的羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母鸡长得瘦瘦小小的，没有大红冠，也没有长尾巴。公鸡有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都还没亮，公鸡就“哦哦哦”地打鸣叫农夫起床干活。农夫直夸他勤快，还往院子里撒玉米给他们俩吃。公鸡见母鸡也来吃，就不乐意了，说：“我每天这么辛苦，而你什么都没做，这是主人给我的，你不许吃。”每每这时，母鸡就难过极了。
日子一天天过去，母鸡慢慢长大了。
这天上午，母鸡在鸡窝里下了个蛋，撒着欢“咯咯咯”满院子跑，农夫看见了，开心得合不拢嘴，还比往常多撒了些玉米给他俩。公鸡见了，很不服气地说：“得意什么，不就下个蛋吗，有什么了不起的？我也会。”说完，就跑去鸡窝里一动不动地趴着，脸都涨红了。可是，不管他怎么努力，就是下不出来一个蛋。
公鸡灰心地走出鸡窝，不好意思再去啄地上的玉米。母鸡见了，走过去安慰他说：“不要难过了，过来一起吃吧。你虽然不会下蛋，但你每天早起打鸣也很辛苦呀！我们每个人都有自己的长处，肯定也会有不足，以后大家分工合作就行了。”
从此以后，公鸡再没有瞧不起母鸡，他们和睦相处，公鸡每天打鸣，母鸡每天下蛋，和农夫一家过着幸福快乐的日子。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
公鸡母鸡教案篇十五
鸡分两种，公和母。公鸡有着一个火红的大“皇冠”，有着一身霸气的羽毛，还有强壮的身体，就像是一个部落的首领一样；母鸡也不一般，有白色的，黑色的，黄色的，各种各样，就像一个大家庭。
有公鸡就像有盏闹钟，早上叫一下，中午叫一下，烦死人了，而且，可厉害了。有一次，我在田里走着，看见一只公鸡在那叫着，我拿着根木棍准备去逗逗它，不料我刚靠近，它就像发了疯似的用嘴啄我，只听见我发出了几声惨叫，就飞快地跑走了，回头看了看公鸡，心想：这真是只“战斗鸡”。
母鸡就像母亲一样慈爱，也很胆小，不管有多壮、多胖，它都见人就跑。但它又很勇敢，为了保护着小鸡，它什么都能做。它敢和鸭斗、和狗打，就连公鸡都不怕。它一旦开始孵蛋，就会一直守在蛋旁，直到小鸡出生的那一刻都不离不弃，而且它还要把小鸡一手带大，可真是够累的。
我喜欢霸气外漏的大公鸡，也喜欢慈爱的母鸡，它们都那么的讨人喜欢。
有关公鸡下蛋歇后语。
有关公鸡下蛋的歇后语。
初中作文和评语。
公鸡母鸡教案篇十六
从前，一直过着幸福的日子。
直到有一天——公鸡昂着头，说：“我每天早晨打鸣把你们叫起来，我是多么厉害!”
母鸡不服气的说：“我每天都给你们下鸡蛋，孩子们吃了鸡蛋，就会考100分呢!”就这样，，他们你一句我一句的吵了起来，谁也不让谁，不再说话。
到了晚上，母鸡想起，是公鸡每天早早叫自己起来。公鸡想到母鸡每天都那么辛苦的下单，他们两个相互道了歉，就和好了。从此，他俩有幸福的生活着.
备注：自己吃晚饭时，说今天要变个故事，本来说的是公鸡、母鸡和乌鸡一起生活，公鸡说：“自己的肉有营养，人们爱吃”，母鸡说“下单”，而乌鸡说自己的肉能吃也能下蛋，听了脸红了。这三个鸡估计取自爷爷家的鸡，不过公鸡竟然炫耀自己能被吃肉，感觉不合理，也觉得涵的理解力太弱了。一直怎么地，直到有一天学的是最近听的绘本。
公鸡母鸡教案篇十七
以前，所有的河流都是清澈见底的，水上干干净净，没有漂浮的垃圾，水里清澈透明，可以清晰地看到水里有些什么鱼儿、虾儿。用手捧起一些水，没有任何气味，尝一下，清凉中透着甘甜。夏天，大人们在河边洗衣、乘凉，小孩们在河里嬉戏、游泳，这里是人们最流连忘返的地方。
可是现在，清澈的河水消失了，变成了浑浊而难闻的臭水，难觅小鱼小虾的踪影，看到的只是大片大片漂浮在水面上垃圾和成片成片的油污，闻到的只是污水的恶臭并夹杂着死鱼的腥味。人们再也不去河里嬉戏或游泳了，万不得已从河边经过时，也是捂着鼻子快速急行。
是什么导致了河水的变化？归根到底，最大的原因就是我们自己——人类。因为，人们经常向河里扔垃圾，久而久之，小河上漂满了垃圾，导致鱼儿呼吸不到新鲜的空气窒息而死。大量的工厂向天空排放污气，烟雾等，导致酸雨。有些化工厂甚至直接向河里排放有毒的污水……所有的这些，才导致今天的模样。
如果我们再不行动起来保护水，过不了几年，人们将再也喝不到干净的水了，千万不要让人类的眼泪成为地球的最后一滴水。假如你们每天都不扔垃圾、不排污水，不做对水有害的事情，河水就不会再恶化。然后进行一些净化措施，水就会变得更加清澈。我相信，未来一定会更加美好。
公鸡母鸡教案篇十八
"那真是一件可怕的事情！"母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。"那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，我们今晚大伙儿都栖在一根栖木上！"于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却垂下来了。这完全是真的！
不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
"事情就是这样！"她说，"我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！"她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。
周围是一起漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：
"你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。"。
在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛；于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：
"不要听那类的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。"。
"prenezgardeauxen?eants，"（注：这是法文，意义是"提防孩子们听到"，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中的所谓"上流社会人士"，故此讲法文。）猫头鹰爸爸说,"这不是孩子们可以听的话。"。
"我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！"于是猫头鹰妈妈就飞走了。
"呼！呼！呜——呼！"他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。"你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼！"。
"在什么地方？在什么地方？"鸽子咕咕地叫着。
"在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过那完全是真的！"。
"真的！真的！每个字都是真的！"所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫："有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。"。
"醒来呀！醒来呀！"公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。"三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里；让大家都知道它吧！"。
"让大家都知道它吧！"蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。"让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！"于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
这故事变成："五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。"。
那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：
"我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！"。
这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
公鸡母鸡教案篇十九
从前，在村庄有一家鸡舍。鸡舍的前面是花丛，鸡舍的后面是小河。那里住着一只公鸡和一只母鸡，还带着一群小鸡，快快乐乐地生活着。
公鸡的头上有一个红红的鸡冠，好像带着一顶皇冠。公鸡的身上穿着花皮大衣，艳丽的大尾巴好像凤尾一样。大公鸡还有一副动听的歌喉，每天夸主人“你最美，你最棒，你最好……”主人听了很高兴，大公鸡也因此深受宠爱。主人给公鸡办了个演唱会，公鸡要上台表演了，它对母鸡说：“你看我，马上就表演了，要成大明星了。你就不能表演，你是个没用的东西！”母鸡说：“我的歌喉确实不如你，可我会下蛋，你不会。”公鸡恼怒地说：“你等着看吧！我马上就是大明星了。”公鸡大摇大摆地走上舞台，咯咯咯地唱起歌来。大家都说公鸡唱得好，从此，公鸡天天高唱炫耀自己，没过多久，嗓子就唱哑了，大家也不再围着公鸡转了。而这时，母鸡已经下了很多的`蛋，受到了主人的夸奖。公鸡再也不骄傲了，它心里想：母鸡下了这么多蛋，肯定要来讽刺我了。可是，母鸡走过来说：“别唱了，多吃点药你的嗓子就好了。”
时间一天一天地过去，公鸡的嗓子养好了，又能引吭高歌，它改正了以前的错误，再也没有骄傲地看不起人。从此，和睦相处，一起捉虫一起散步，生活得非常开心。
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