教案是教师根据教学目标和教学要求所设计的一系列教学活动的计划和指南。在编写教案时可以借鉴其他教师的经验和教学资源。在教学中参考优秀教案的设计理念和实施方式，有助于提升教学效果。
教案别样的生活篇一
弟弟和妹妹从上海赶回来已经是第五天了，今天是大年初三，我们一家人前往宣州区养贤乡陶村，用舅舅的话说，就是“亲近大自然，体验下农田的感受。”
刚下过雨，田地成了烂泥，还没下脚呢，鞋底沾满了泥土，走起来好累，尽管小心翼翼，还是差点摔了个“狗啃泥”。一道道土埂把农田里划成了好多小方格，阿姨拿着一弯镰刀，猫着腰挖荠菜准备包饺子。没一会儿，弟弟就不干了，我问他要镰刀时，他气得往地上一扔，还差点把我挤到田埂旁边的那道深不可测的河沟里了。
我被弟弟气得……唉，不说了，我捡起镰刀开始挖起洞来。过了一会儿，阿姨带着我们满载而归了。一路上，我只记得看风景，一座山堵住了我的视线，回去的路都是一样的，连村庄也是一样，好像走进了别的村子。这时，我看到了一条小道，沿路开着一些花。顺着花路走下去，到了尽头这才看到了陶村。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这次的农田经历，让我度过了一天别样的寒假生活。
教案别样的生活篇二
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。时间难日，碎片难寻。
时间一分一秒地流逝，在滴答声中过去，零碎的点点滴滴拼出的是生活。
小时候，觉得家长逼得很紧很烦，希望能快点长大，看着大人们无拘无束，在自由中度过每一天，却不知在自由背后艰辛。小学了高年级的同学都自己回家了，留下家长。我也成为了其中一员，我第一次尝到了自由的滋味。可在自由的背后却有着与同学疏远关系的后果。曾经一同回家的小伙伴不见了家长们也不见了只剩下我在人流中穿行，这成了我最大的遗憾没能与同学成为挚友。
每一天好像是在牢笼里生活。早上上学再也没有同行的伙伴。在学校只有在班级里引起关注时，大家才说说笑笑。不再如曾经一个班级像一个大家庭。大家无拘无束。体育课成为了一大重要沟通机遇，同学不分你我畅所欲言。下课了，他们更着家长们走了，只有我独自一人少有同学与我同行。同学间有一层隔阂。
长大了，记忆被浪花冲刷渐渐淡忘那些悲欢离合，交友广泛却不精，就像这样说的认识的都是朋友，而朋友在最亲近却没有一人。在各种社交程序中看到的都是同学朋友成群结队出游的'照片，照片内的我都略知一二可照片中总有一个人不会出现，那个人就是我。长大后遗憾仍在，遗憾就像一个洞从没被填满过。
每一天的生活又一次改变了，没有太多的条条框框，但在各种各样的技术发展下，同学间即使是闲聊也少有在学校。更多的则是在那个虚拟的世界里用虚拟的身份聊。在聊天时也多加了一防备和思考。俗话说一言既出驷马难追。生活中说话就是如此，可能没想的那么多，但却是你的真实想法。生活散成了碎片而碎片则是生活中的一点一滴。生活有很多的不如意，如果碎片完整，那就是完美的。
初中生活多姿多彩。结识了许多志同道合的朋友，发现朋友不是多就好而要志同道合。那个遗憾就将被填满，可偏偏在这时又一次下陷了。我慢慢发现朋友在表面上似乎志同道合，可在表面之后所隐藏的一面是多么深奥，令人不解。有些只是，为了自身利益无中生有与我好似志同道合，在这时我明白可能生活中必有遗憾。在时间碎片拼起后是一种生活一种生活方式，对于每个人来说都各不相同。
珍惜现有的时间，因为你的时间碎片可是独一无二的，生活零散，时间碎片众多。这同时也是我们碎片化的生活。
教案别样的生活篇三
1.整体感知，把握内涵。2.细读慢品，美点赏析。
3.寻章摘句，积累运用。4.探究拓展，迁移训练。
二、课型选择：品读课、说读课。
三、设计理念：让学生多说话。
培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教会学生多角度地看待事物的方法。
教学生理解课文和积累运用是基础，品味文章的情趣是重点，激发学生超越作品的感悟是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在，所以，此课文教学依“整体感知”、“细读慢品”、“积累运用”和“迁移训练”四大板块层层推进。且分别用“夏天也是好天气，好在……”、“我欣赏……因为……”、“我喜欢冬天〔秋、春〕，因为，这样的时刻……这样的时刻……”、“我感悟到了……”贯连其间，以学生造句连文的形式汲取作品人文内涵，升华作品的美点精粹，由浅入深，逐块推递，让学生自由说话，主动说话，品味情趣，领会深意，感悟人生。
这堂课将以学生为主体，紧扣精彩凝练和蕴含哲理的文字，让文学作品的韵味充盈课堂。
教学步骤安排。
一、导入新课，引向话题。
春夏秋冬，你最喜欢的是哪一个季节，为什么?〔学生自由作答〕。
二、整体感知，把握内涵。
1.请同学们大声地朗读课文，注意下列词语的音和义：
兀自发酵沸腾渺小超脱世俗僻静超然。
自嘲快慰蓦然熟稔真谛头晕目眩死不瞑目。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
穿裙示美。
跳水嬉戏。
〔炎热的〕夏天也是好天气----别样的生活---躁动中获得一份自省的宁静。
纳凉忆旧。
翻书寻趣。
三、细读慢品，美点赏析。
请大家再仔细阅读课文，找出你所喜欢的、你认为写得好的词语、句子或语段，并说说它们好在哪里?要求用“我欣赏……因为……”句式说话。
四、寻章摘句，积累运用。
五、探究拓展，迁移训练。
人们对于夏天的印象往往是炎热、令人烦躁不安，而作家素素却从中领略到一份别样的美，让我们也从中感受到了夏日的悠闲、宁静与超脱。那么学了这篇课文之后，在对事物的认识或认识方法方面，大家是否有什么感悟、体会和启发呢?请用“我感悟到了……”句式表述出来。
学生自由发言，教师作结：我们要善于领略、发现生活中的不同的美。人们的生活是多姿多彩的，时而奋斗拼搏，时而沉静自省，多彩的生活让我们生命的乐章更璀璨、更华丽，年轻的我们既需要激情的喧嚣与躁动，也需要沉静的思考，在沉静中回忆、探索和展望，才能更好地激发你的潜能，并奏出你生命的华章!
教案别样的生活篇四
外公的声音总是那么浑厚而富有活力。外公拉下窗帘，一米阳光从窗外探了进来。我眯开了眼，看着刺眼的阳光，不由得又往被窝里钻了几分。外公见我没反应，一手将被子掀起，随后把我拽起，硬给我套上衣服，说：“看你整天浑浑噩噩的，一点都没有阳刚之气，走！老夫带你去钓鱼！“我揉揉惺忪的睡眼，扒了几口粥，就上了路。
带好渔具，来到湖边。只见外公先拿起鱼饵，用力向湖中一撒，随后掏出怀表，计算着时间。过了五分钟，外公胸有成竹地掏出钓竿，对我说：“小子，学着点！“说罢，用力一甩，鱼钩在空中划了一个优美的弧线，完美地落入水中，溅起些许水花，接着漾出圈圈涟漪。
晚上，睡在床上，心中不再空虚与寂寞了，反而有一种充实与宁静，使我这只如漂泊与大海的小舟的心找回了归宿。
原来，这就是别样的生活。并不是山珍海味，不是锦衣玉食的条件，也不是纸醉金迷的生活，而是在这喧嚣的尘世中寻得自己心灵的一方归宿。自然而充实。
教案别样的生活篇五
从小在一个城市中出生长大的我，很少有机会接触到别的文化习俗和风土人情，因此我尤其向往旅游，就连大学选专业的时候，我也毫不犹豫报读了旅游相关的专业，虽然现在并没有从事这方面的工作。
在这个星期，我有幸被自己的家人邀请去到了历史文化悠久的潮州，当然也有食物的诱惑，作为吃货的我自然就是不能错过的。热情好客是当地人的习惯，更别说他们把我们当作是自家人了。一去到，就有丰富的饭菜等待着我们，桌面上一道类似卤水白切的鸭成功地吸引了我的注意力。一口咬下去，鸭肉不会太韧，也不会塞牙缝，味道适中，当冷盘吃也是一道不错的菜品。还有猪肉丸粉丝汤、莲藕汤、青椒牛肉、荷兰豆炒鸡杂......当然是少不了他们的最后一道菜，酸菜猪肠汤。为什么最后一道菜必须是这个?因为酸菜在当地人的眼中是长命菜，吃了能长命百岁，没想到一道普通的菜品居然也有这么深层的含义。
其实吃并不是这次出行的主要目的，我们的重头戏是凌晨的新娘出嫁，听说这个时辰是出嫁的好时机。家里人凌晨起来做好一切准备，新娘在忙乱中梳头打扮，一切都在按传统的习俗走，就连进家门，在家里新娘都有一个特定的位置就坐。只是，这里的喜事还是离不开吃!一碗甜腻腻的红色的汤圆，新娘在进食的时候需要吃剩两颗，大概有点好事成双的意味。拜神的时候，新娘吃下的六碗食物也有着传统的含义。看习惯了城市中的婚礼，这里的婚俗真真也让我兴奋不已。我总是能从别人的口中听说潮汕的婚礼习俗，却亲身感受到了这一切，留下了这一辈子大概也无法忘怀的记忆。
不知道以后还有没有机会回到这个让我觉得惊讶、留恋的地方呢?
【图片文字均来源于作者：晓晴】。
教案别样的生活篇六
初觉欣赏，似晚霞落日中的星星，散散的余晖泛着红晕，又夹杂着美好；再觉欣赏，如不知何方轻轻吹向脸颊的柔风，刮过耳畔，吹向心田。
从不解欣赏人或物，再到半知半解，或许是一小段成长的历程。
一个暑假的周末，又像往常一样与朋友在小区里散步，看着这脚下干净清洁的地面，就好像旅游胜地从未被破坏，我的心情舒畅万分。
这时，一阵嘈杂的声音响起，我好奇地望向声音的源头。哦！那是两个调皮的男孩儿，地上散落着的是吃剩的零食袋和喝剩的饮料，我朝朋友讽刺道：“瞧，有些人的懒惰之心已经布满整个人了。垃圾桶明明一步之遥，为什么就是不愿多走一步？”朋友沉默了一会儿，忽的开口道：“先去那边问问情况再下结论吧。”
走到男孩儿旁边，映入眼眶的一幕让我打消了之前所有的愤懑。而现在更多的是懊悔，愧疚。一个男孩儿的膝盖渗出斑斑血迹，长时间不处理伤口会感染的……而另一个男孩儿啼哭着不知所措。像没有了朝气的太阳，连抽气都那样让人心疼。
原来他们追逐嬉闹时，一个男孩儿没稳住膝盖着地，零食才洒落一地……“我，我原来真的理解错了，现在又该怎么办呢？”心中茫然的像一个小兔子在乱撞，我望向朋友，朋友也无奈的摇了摇头。
远处跑过来一个环卫阿姨，她瘦瘦的。脸上还有点脏兮兮的灰尘，她赶紧放下了手中活，搀扶起男孩儿，把他扶向附近的小诊所，在男孩耳边安慰着些不知是什么。轻声柔语的颤动了我和朋友的心灵。她从衣服口袋中掏出钱给了医生，此时的环卫阿姨，突然变得那么的伟岸，充溢着热烈的光与希望，好似真的不是平常那不起眼的清洁工，而是在乐于助人面前的无私的温暖——是爱！
我与朋友相视一笑，愧疚，自责在脑海中徘徊。在需要给予关爱的小事面前，我和她却不知所措，呆板着做了个旁观者。人性就像是个复杂的难题，我和朋友，就好似那夹在中间左右为难的人，生怕别人在后背嚼舌根子，又不知怎么做才能安慰受伤的男孩儿。
我欣赏小男孩儿的坚强，欣赏环卫阿姨的无私，高尚。这种不停交织于心间的杂乱，成了生活中别样的味道与体验。
或许每个人在生活中总有小的迷惑，而这小的迷惑恰恰是每个人必须要经历的。
有时候爱上了生活就是迈出欣赏生活的一小步。
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教案别样的生活篇七
将课堂从校园搬到军营。整整一个星期，孩子们不用上课、考试、做作业；整整一个星期，老师们也不用备课、上课、改作业。这样的日子，想想都令人怦然心动，心驰神往；这样的日子，让老师变成了家长，多了些父慈母爱；这样的日子，让孩子更像孩子，童趣横生，童心飞扬。
瞧，穿上迷彩服的孩子，样子实在可爱。宽宽大大的绿军装裹不住他们瘦瘦小小的身躯，掩不住他们眼底流溢的快乐，所有的孩子都显得一样的本色率真。没有了作业的负担，没有了考试的压力，但是他们知道了军令如山，听懂了哨声的意义，学会了服从——不需要理由，执行——没有借口。
早晨起来，看着他们手脚麻利地穿衣叠被，洒水扫地，女孩子们还为自己扎起了好看的小辫子，真是打心眼里喜欢他们。
吃饭的时候，他们自己盛饭、打菜、洗碗，看他们挽衣折袖，干得热火朝天，做父母不知道该有多欣慰。
当然，也有气恼的时候，让人不由得对目前的教育感到揪心：
——个别学生自理能力极差。有个女生长得白白净净，个子高高，可是脱裤子的时候居然用脚不紧不慢地踢，直到把裤子踢出去，窝成一团躺在床上。一张床上堆满乱七八糟的衣物，到换睡裤的时候才发现睡裤忘带了，而各式各样的零食她倒没忘带，吃得满床的食品袋、食品盒也不知收拾，时不时还飘落一些到地上。每天她总是最迟一个起床，最后一个离开寝室，匆匆忙忙地吸着鞋子大叫：“等我一下——”她不会洗衣，不懂晾衣，这是比较典型的。较为普遍的则是内衣裤、袜子之类的扔在天台、洗澡间或是盥洗池，任你喊破喉咙，硬是无人认领。
——学生行为习惯很差。晚上睡觉的时候，常常听到三三两两的脚步声噼呖啪啦地从门前过，伴随着叽叽喳喳的兴奋的叫声，全然不顾沿途经过多少间房，吵醒屋内多少熟睡的人。更有甚者，有一个晚上每个学员分两个桔子吃。结果第二天，我站在窗前往下看，竟看到满地都是桔子皮，从窗口随意往外乱扔垃圾的孩子还不在少数。金黄色的桔子皮，在晨光的照耀下显得格外刺眼。最令人难以忍受的是不时传来男生用力关门甚至摔门的“呯！呯！”声，让人的神经被迫经受一次又一次的考验。
我想，返校以后一定要对孩子们加强文明礼仪和行为习惯的教育，特别要争取家校配合，共同提高学生的动手实践能力和生活自理能力。于永正老师说：“不懂而教，是不称职；懂而不教，是失职；教而不严，是渎职。”如果我们亲眼目睹了学生在成长中存在的问题而置之不理的话，就真的是误人子弟了！
在军训的日子里，我最开心的是孩子们随教官出操训练以后，我可以独自拥有大把大把的阅读时光，真是惬意极了！
这次带去看的书暑期在北京买的《围墙上的孩子》，说的是美国著名儿童教育家桃莉·海顿如何引导一群心智不全的、被常规教育所排斥的儿童走向幸福人生的故事。恍惚间，我仿佛同时生活在三个不同的儿童世界，一是桃莉所带来的她的那个混乱不堪、但又令人充满期待的想象世界，一是我和我的学生平时学习生活片断停留在我脑海中的`印象世界，还有一个，就是现在每天鲜活地呈现在我眼前的充满勃勃生机和欢声笑语的现实世界……每当我的视线从桃莉的世界越过校园印象生活，看到眼前的孩子们，心中总是涌起更多的怜爱，如花绽放。而同事们则已经把班上的学生亲切地唤作“儿子”和“女儿”了。
我和我的女儿们住在一起。最好笑的是她们那种欲盖弥彰的情态。每当回到宿舍，她们就开始一个接一个地换睡衣，所以门总是被严严实实地关着。可是，二十个人住在一起，难免有人要进进出出，每开一次门都会引起一阵兴奋的尖叫。因为门老被关着，所以出去的人回来就必须要敲门，而每一次敲门都使她们紧张兴奋地问：“男的，还是女的？”其实，从头到尾，根本就没有男生来敲过门，但她们仍一遍又一遍不厌其烦地问：“男的，还是女的？”后来她们干脆约定了暗号，第一天是“第八医院”（天知道，我们这座城市根本就没有这么一所医院），第二天又改为“可乐”，第三天则又变为“六六大顺”……女孩子们就在敲门、开门、关门、更衣、尖叫的过程享受着无穷的乐趣。
更令她们激动不已是晚上睡觉的时候。营队规定，九点半熄灯。但熄灯之后，孩子们仍兴奋着，于是就听一阵接一阵的窃窃私语，如耗子啃书，嘈嘈切切。睡不着觉又没人说话的就在床上烙饼，一会儿床板“咯吱”一声响，一会儿“吱咿”又一声响，偶尔还从某处射出一道手电光。而我，就在这其间扮演黑猫警长的角色，尽力控制着局面，不使她们因过度兴奋而彻底不眠不休。
教案别样的生活篇八
1．整体感知，把握内涵。2．细读慢品，美点赏析。
3．寻章摘句，积累运用。4．探究拓展，迁移训练。
二、课型选择：品读课、说读课。
三、设计理念：让学生多说话。
培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯，教会学生多角度地看待事物的方法。
教学生理解课文和积累运用是基础，品味文章的情趣是重点，激发学生超越作品的感悟是难点，这也是文学作品教学的重要价值所在，所以，此课文教学依“整体感知”、“细读慢品”、“积累运用”和“迁移训练”四大板块层层推进。且分别用“夏天也是好天气，好在……”、“我欣赏……因为……”、“我喜欢冬天〔秋、春〕，因为，这样的时刻……这样的时刻……”、“我感悟到了……”贯连其间，以学生造句连文的形式汲取作品人文内涵，升华作品的美点精粹，由浅入深，逐块推递，让学生自由说话，主动说话，品味情趣，领会深意，感悟人生。
这堂课将以学生为主体，紧扣精彩凝练和蕴含哲理的文字，让文学作品的韵味充盈课堂。
教学步骤安排。
一、导入新课，引向话题。
春夏秋冬，你最喜欢的是哪一个季节，为什么？〔学生自由作答〕。
二、整体感知，把握内涵。
1．请同学们大声地朗读课文，注意下列词语的`音和义：
兀自发酵沸腾渺小超脱世俗僻静超然。
自嘲快慰蓦然熟稔真谛头晕目眩死不瞑目。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
穿裙示美。
跳水嬉戏。
〔炎热的〕夏天也是好天气----别样的生活---躁动中获得一份自省的宁静。
纳凉忆旧。
翻书寻趣。
三、细读慢品，美点赏析。
请大家再仔细阅读课文，找出你所喜欢的、你认为写得好的词语、句子或语段，并说说它们好在哪里？要求用“我欣赏……因为……”句式说话。
四、寻章摘句，积累运用。
五、探究拓展，迁移训练。
人们对于夏天的印象往往是炎热、令人烦躁不安，而作家素素却从中领略到一份别样的美，让我们也从中感受到了夏日的悠闲、宁静与超脱。那么学了这篇课文之后，在对事物的认识或认识方法方面，大家是否有什么感悟、体会和启发呢？请用“我感悟到了……”句式表述出来。
学生自由发言，教师作结：我们要善于领略、发现生活中的不同的美。人们的生活是多姿多彩的，时而奋斗拼搏，时而沉静自省，多彩的生活让我们生命的乐章更璀璨、更华丽，年轻的我们既需要激情的喧嚣与躁动，也需要沉静的思考，在沉静中回忆、探索和展望，才能更好地激发你的潜能，并奏出你生命的华章！
教案别样的生活篇九
尴尬是什么？对我来说，只是一个形容词。
九年义务教育的前六年，“尴尬”只是同学们随口就说的一个词。
一位同学在发自己买的糖，有位同学没得，“这就很尴尬”便脱口而出；在玩游戏时，老师念到几，同学们便几个抱在一起，总有一个会被淘汰，她也会说：“有点尴尬呀！”
热闹非凡的教室里，同学们异口同声的说同一个字，还伴随着嬉笑声，老师走进就菜市场似的教室，点一个人起来问道：“笑什么呢？说来我也听听！”“不知道。”“不知道？那你笑什么！”
“同学们都在笑，我就跟着笑。”那位同学的平静语气，让老师感受到他很不屑一顾，毕竟语文成绩不好的我都能感受到老师的怒意。坐下前他还不忘说一句：“真尴尬！”只不过有点小声罢了。
尴尬就是这样吧？不得不说，小学时当真是懵懂无知，当真是人云亦云。
时间飞逝在我的眼前，我现在上初中了。如果，同学们买了东西，有位同学没得，她就会问：“我的呢？”后来她说了句“不尴尬呀！”。那时感觉小学的“尴尬”与初中的“尴尬”似乎不一样。
如果，在全校师生面前被点名批评，他们会说：“好尴尬！”也就有点不一样吧！
寒冷的季节，总是忍不住赖床。太阳还没过地平线时，我就已经急匆匆地出了家门。到校门口时，门还没开。转头一看，是我的同班同学，而且和我玩的也挺好。太阳通过折射呈现出的虚像，并不怎么耀眼。光轻轻洒在她的身后，我看不清她的神情，清冷的眸子，好像在死死的盯着我，或许是因为光太强了，我抬不起眼。
我语文成绩不好，读不出她眼神中的意思。我一边看着校门，一边看着她，来回的徘徊着。我想向她走去，可空气中的水似乎变成了胶水，抬不起脚。我瞄了眼她，耳边繁杂地声音，似乎有一份是她的声音。无数的眼睛仿佛像太阳，只照到高大的物体上，而那墙角的小草，却被它忽视一样，轻蔑着我。
风在阳光地照射下带着淡淡的花香，亲吻我的脸颊，轻轻地抚慰我不安地心；树上的叶子轻轻地舞动着身躯，听“飒飒…”是它舞动时发出的声音。好像在告诉我冷静一下。
风轻轻地撩起她的头发，她的眼睛微微地弯了弯，清澈的眼眸像月光般柔和。“她……在笑？”我暗想道。
来不及细想，校门开了。她轻松地抬着脚步下来，我下意识地转身踏进校园，手紧紧握住书包的肩带，眼神飘乎不知放哪。寒冷的季节，空气却十分燥热。
那时，脑海里涌上一个词――尴尬。
尴尬是什么？或许时间能告诉我。
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教案别样的生活篇十
现实是无奈的。它奈何了你，你却奈何不了它。
——题记
现实很残酷，我是这么认为的。生活就像一条长长的链锁把我紧紧绑住，任我不断的呼喊，挣扎以及最后不甘心的谩骂。
生活是无奈的！也是无聊的！
我像一个木偶般重复着每天一成不变的动作，那么多次，那么多遍地重复着。
然后，我终于不耐于现在的生活。不过，如果我抛弃了它，那么我又要干些什么？那么我又能干些什么？那时的我还是“我”吗？所以，我终于又沉默了，又默不作声了，我害怕有一天我突然发现，我无事可做，无事可想每个人都与我形同陌路，我会感到那可怕无边的寂寞，那一成不变的寂寞！
我懦弱，我不敢迈出那一步。
直到……
我找到了心灵的慰藉。
因为我始终处于等待阶段，所以我现在平淡无味，因为无味，我变得更加渴望，渴望有一汪清泉注于我的心灵。这时，等待变成了期待，因为有了期望，过程也成了喜悦。那种感觉就好像看着属于自己的果实，从开花到结果，然后越发饱满甘甜。
因为如此，我选择等待。不是原地不动而是为以后停止脚步。
人生只有一次！
理想，我一直在寻找的，为此我选择等待，只为最后找到的时候，不顾一切的去实现它，哪怕它是火，我也甘愿做那只蛾。
教案别样的生活篇十一
2月13日，我们一家子来到了上海，开始了一场丰富的旅程。在上海遍布着高楼大厦，很难让人相信30年前这儿还是一片寸草不生的土地。
第一站，我们来到了黄浦江边，仰视着东方明珠，靠在栏杆上，让人感到心旷神怡。黄浦江全长约113千米，河宽300—700米，终年不冻。是中国上海重要的水道。在吴淞口注入长江，是长江入海之前的最后一条支流。它流经上海市区，将上海分割成了浦西和浦东。
第二站，我们来到了我朝思暮想的城隍庙。一进去，我就下了一大跳，天啊，整整的一条街全是人，这让我深深的领会到什么是“水泄不通”！不过这更能让我知道城隍庙的魅力有多大。想要进去啊，全靠一个字“挤”。“挤”了不久，我远远地看到了“南翔小笼”这个大招牌。我们便凑上去想碰碰运气看能不能排到队。哈，成功的排到队，服务员带着我们来到了三楼。等了许久，小笼终于上了，我迫不及待的夹了一个放到嘴边，轻轻一咬，鲜香的汁水溢满了我的'嘴，好香啊！整个人都陶醉在美味之中！
尝玩美味的“南翔小笼”后，我们继续穿行在街道上。在城隍庙的每一条街道上，都是张灯结彩的，充满着浓郁的“年味”。欢快的音乐围绕在耳边......
天下哪有不散的宴席，黄昏，我们告别了美丽的上海回到了常熟。上海，等着我们再来！
教案别样的生活篇十二
2020年的新春佳节终于来了！大年初一这天，我开开心心地穿上新衣，带上各种各样小孩子玩的烟花，和邻居小朋友痛痛快快地玩了一天。
这天晚上，我很早就上床睡觉了，因为明天是大年初二，又可以带上我的小烟花去姥姥家走亲戚了。想到这里，我很快就进入了甜甜的梦乡，连做梦都是和姥姥庄上的小朋友玩耍的情景。
第二天一大早，我睡得迷迷糊糊的时候，隐约听见妈妈对爸爸交待注意安全之类的话语。我一下子从被窝里爬起来问：“爸爸妈妈，是不是可以出发上姥姥家了？”爸爸耐心地对我说：“宝贝，爸爸刚接到通知，现在有一种新的病毒正在蔓延，所以，咱们哪儿也不能去了，我也要去值班。”爸爸说完就走了。
我好伤心，因为等待已久的“旅行”取消了。“这次的病毒传播得很快”，妈妈见我不高兴，安慰我说：“咱们看春晚的时候，中央电视台的节目主持人告诉我们，‘一场没有硝烟的战斗已经打响，我们不出门，不感染病毒、不传播病毒就是对这次疫情的最大贡献。’你还记得吗？”“记得，我当时还自信满怀地说‘中华民族在那么艰苦的抗战岁月里都挺过来了，这次的病毒我们一定也能战胜它！’”
妈妈知道我听懂了大人们的话，就拿出手机对我说：“你看，现在各个城市和乡村都是封城的封城，封村的封村，封路的封路，我们是不是也应该老老实实地呆在家里呀？”我用力地点了点头。
随后我就过上了吃完饭看电视，看完电视写作业，写完作业看电视的生活。这种别样的新年生活让我并不快乐，我祈祷这样的生活快快结束，待春暖花开之时，我们都可以走上街头，不用口罩，快乐相伴，繁花与共。
教案别样的生活篇十三
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。伴随着春节的气息，假期生活开始了。
早晨，为了搞好我们的环境卫生，我决定做些事情。在爸爸妈妈的建议下，我二话不说，从家里拿了扫把、垃圾桶和簸箕，来到楼道里。楼道里到处是脏兮兮的尘土、污点、果皮……这些东西我平时看了就觉得恶心，现在我却不得不面对它们了。我便下定狠心，拿起扫把开始扫，我不停地挥舞着手里的扫把。不一会儿，楼道里就灰尘滚滚，我被呛得直咳嗽，但我依旧是没有放弃，坚持了下来，将垃圾都小心翼翼地扫到一个簸箕里，跑到楼下倒了垃圾，并打开窗户通通风，这样一来，楼道里的垃圾就消失得无影无踪了，这下楼道看起来就干净多了，再也没有一点垃圾了。
接着，我拿出了洗好的拖把，从楼道最顶层开始，先洒下一些水，然后拖楼梯。我用力地握着拖把，耐心地拖着楼道里的每一个角落，不放过每个细节，争取拖干净每个角落。经过我的努力，楼道里终于被我打扫得一尘不染！
最后，我提着水桶，放了半桶水，来到楼梯扶手边。我把抹布放在水里浸湿后，拎起来拧干。然后把抹布放在栏杆上面，双手按在上面用力地擦着。我仔细地擦，不留一点灰尘。不停地洗抹布，擦扶手，最终将扶手擦得干干净净。
转眼间，便到中午了，我也早已疲惫不堪，但是，还有一个艰巨的任务在等着我，那就是——做饭。我思考了一会儿，决定做“西红柿炒鸡蛋”。
我从冰箱里拿出几个鸡蛋，将他们都打在一个碗里，并用筷子用力搅匀，再放入一些盐和葱花。接着，又把西红柿放入清水中洗干净，右手握住菜刀，左手按住西红柿，一刀一刀地仔细切，这看似简单的切西红柿，其实也并不容易，西红柿总在我的手里滑，菜刀也不听使唤了，在手里晃来晃去，最后一看，西红柿被我切得大小不一，还奇形怪状的。
准备好这些，下一步就是最关键的步骤——炒。我先将锅中倒入油，并加热，两分钟后，我将打好的鸡蛋倒进锅里，葱花与鸡蛋形成了一幅美好的画面，而油在加热中“吱吱”作响，唱出完美的乐章。接着，我将西红柿倒入锅中，加入酱油与盐，刹那间，油点在锅中跳来跳去，时不时地还会溅到我的手上，疼得我直叫喊。厨房里全是锅铲碰锅的炒菜声，我拿着铲子不断地在锅中翻炒着。不一会儿，一到红黄相间的西红柿炒鸡蛋便呈现在餐桌上了，爸爸妈妈吃过后都连连叫好。这时的我已经累到了极点，但看着这一上午的劳动成果，我还是很开心。
通过这次实践活动，我深深地体会到这些在我平时看来都很平常的事情，其实并不简单，也深深感受到平时楼道保洁阿姨清洁卫生以及爸爸妈妈做家务劳动的辛苦，以后，我在任何场合都要尊重别人的劳动成果，还要经常帮爸爸妈妈做力所能及的家务活。同时，通过这次社会实践我也认识到了“只有付出，才有收获”的道理。
教案别样的生活篇十四
我的课余生活丰富多彩，课下我喜欢下象棋、看书、玩电脑、和小朋友玩卡等等。
下象棋是我最喜欢的游戏。有一次我和我的好朋友王光勇下象棋，由于我没有看清自己的棋子，光看王广勇的棋子了，就因为这输掉了这盘棋。下完以后我不服气地说：“有本事我们就再下一盘。”王广勇说：“下就下，谁怕谁。”这次因为我没有粗心大意，用车马炮将死了王广勇。从那次下象棋我懂得了一个道理：在下棋的时候，不仅要仔细地看清自己的棋子，还要看清别人的棋子，只有这样才能赢。
在课下，除了下象棋，我还喜欢看书。记得有一次，妈妈给我借了十六本书。妈妈把书一拿到家我就拿起书看了起来。我看了一本又一本，半个多小时后，妈妈说：“休息一下再看吧。”我说：“不，我要看完这16本书再休息。”我看呀看呀，一直看了两个多小时，终于把这16本书看完了。妈妈说：“你真是一个爱看书的好孩子！”我听了妈妈的话非常高兴。
在课下，和小朋友玩卡也是我非常喜欢的.，并且我还是一个玩卡高手呢。有一次我和我的好朋友楚名典玩卡，我们先分好卡，分完卡以后我们就开始玩了。我们玩呀玩呀，玩了一个多小时终于分出胜负了，结果是我赢了。可是楚名典不服气，第二天我们就又玩了一次，可是这次还是我胜了。这次楚名典输的心服口服。
小朋友，我的课余生活够丰富的吧？你的呢？
教案别样的生活篇十五
时光如洪流，白驹过隙间，我们送走了紧张的学习时间，又迎来了愉快的假日。大像想放飞的小鸟，摆脱了学习的约束。我们在这个年代里，苦与乐的意义是很模糊的，每天的生活如流水一般匆匆流过，但我觉得，我们的生活是幸福的，是天堂。
暑假一开始，便马上帮孩子报满了兴趣班，暑假期间没有一天是不学习的日子，虽然每天忙于在接送他抢各种补习班之间，但是能让他在学习当中也学习到了快乐。上课，看着孩子忙不迭的在知识的海洋中畅游，每当他受到老师表扬，我的心总是甜甜的，别提有多高兴了。下课了，和同学一起交流老师所赋予的知识，分享自己的所闻所见，我觉得也挺好。
当然，我利用暑假培养他做一个独立的孩子也是我的目标。他也不是一个只会衣来伸手饭来张口的学生，在这个假期里，帮妈妈做了许多家务事。学着妈妈的样子，先用拖把拖地，然后用抹布一点一点的去抹，还没抹完一个房间就汗流浃背。现在我才知道，做一个妈妈有多么的不容易啊。拖完了地，也累得趴在沙发上久久不愿起来。功夫不负有心人，我这才发现地板被我拖得一尘不染，我十分的高兴。休息好后，开始我的第二项任务——培养他整理书桌。首先，要求他先把每一本书分类，把每个年级的语文、数学书都整齐地放在一起。把书桌上的课外书统一放在一个架子上，再把书桌上的废纸扔进垃圾桶里。
这个暑假，转眼间马上就结束了。我过得十分充实，看见孩子既学了，也做了，劳逸结合。瞧，这就是我丰富多彩的暑假生活。
教案别样的生活篇十六
1.整体感知，把握内涵。 2.细读慢品，美点赏析。
3.寻章摘句，积累运用。 4.探究拓展，迁移训练。
二、课型选择：品读课、说读课。
三、设计理念：让学生多说话。
教学步骤 安排。
一、导入 新课，引向话题。
春夏秋冬，你最喜欢的是哪一个季节，为什么？〔学生自由作答〕。
二、整体感知，把握内涵。
1.请同学们大声地朗读课文，注意下列词语的音和义：
穿裙示美。
跳水嬉戏。
纳凉忆旧。
翻书寻趣。
三、细读慢品，美点赏析。
四、寻章摘句，积累运用。
五、探究拓展，迁移训练。
〔执教人：武汉市长虹中学 陶萍〕。
教案别样的生活篇十七
业余生活是每个人闲余时间所做的事。有人唱歌，有人画画，有人玩乐器，各不相同，萝卜白菜，各有所爱。
我的业余生活很简单，我喜欢朗诵，我的业余生活中当然少不了这一点。看，我正卖弄指自己的喉咙在朗诵呢！
记得有一次，爸爸妈妈都不在家，玩上姨妈又加班。我自己在家甭提有多害怕，我的.心跳明显的加速。
五壮士那样的精神，假设现在来坏人，我也不怕，因为我是五壮士的后继者，我有打不倒的精神。
还有一次，我和孙洁，付豪，李津，王子涵等几个同样热爱朗诵的伙伴聚在我们家长开了一次“朗诵竞赛节目”。
不到的高分。最后我和付豪名列第一，我们高兴地抱了好久。
星”的奖状呢！
业余生活给了我无限的欢乐，我的业余生活我选择，我喜欢我选择的业余生活。
教案别样的生活篇十八
眼间，我们初三了。老师和父母们的那些“唠叨”越来越多，他们会说很多，例如“你们都初三了，马上就要临近中考，还不马上好好努力，就知道玩”当我们听到这些话的时候，有的人只是左耳进右耳出，他们并不在意，但是我却陷入了深思之中。
初三的生活是“枯燥”的，我们没有时间像小学那样和同学一起去外面玩，也没有时间去和同学一起追着玩，更没有时间和同学们一起聊得天翻地覆。这一切的一切都是不可能的，只因为我们初三，只因为我们马上就要过“中考”这道坎了。
初三的生活是“繁忙”的，下了课后，我们不像小学那样争先恐后去往外面冲，这铃声似乎与我们无关，我们听到铃声后，还是处于紧张的学习状态中，丝毫不敢松懈，恐怕会被别人所超过，看着眼前这一摞摞的卷子，只好或是必须低下头努力学习了。
初三的生活是“头疼的”，当你遨游于题海中，你无法在前进的时候，只好停下，努力去思考，有时这一道题你思考很长时间也不会思考出来，这只会令人头痛。
初三的生活不可以用多姿多彩来形容，只能用汗水来形容，以前的体育课，无非是带队到操场，自行解散，玩玩篮球，放松放松心情，但现在呢，同学们一看到下节课是体育，心就凉了，如今的体育，到了操场上，男生上200米跑道8圈，女生6圈，跑完后，男生女生同时下蹲个四组共计80个，做完后，女生往返跑3个来回，男生俯卧撑3组共计30个，这些都已是家常便饭，体育老师硬是将我们的汗水练出来。
初三的日子已经不多了，但人还是要过这道坎的。天行健，君子以自强不息。因为我们都是君子，所以我们什么都不怕。
教案别样的生活篇十九
我的课余生活丰富多彩，有下棋、画画、骑自行车、游玩、弹钢琴，我最喜欢的是旅游。
有一次，我去黄山，那里群山环绕，树木茂盛，天气多变，美丽极了。
我先坐出租车到汤口进入黄山大门，再坐车到云谷寺索道，索道到达白鹅岭，之后我和妈妈去爬莲花峰，莲花是黄山第一高峰，这座山像一朵大大的莲花。
因为我很劳累，所以我休息了好一会。过了一会我们就去天都峰了，天都峰较陡，它是黄山第三高峰，突然一场大雨，我和妈妈穿上雨衣，下了天都峰，之后我和妈妈迷路了，雾太大脚下的路也看不清，后来我们碰到一位保安，妈妈向他问路，保安说：“雾太大了，你们看不清，跟着我走吧！”
雨慢慢小了，妈妈说：“现在没有电闪雷鸣，雨也小了，我们现在就去登光明顶。”到了山顶上还下着零星小雨，我们在山顶上停留了很久，妈妈说：“光明顶是因为在黄山主峰见太阳最多的一个山峰，所以得名。”
我看到松林郁郁葱葱，群山或隐或现，雨水汇成了小溪，旭日中的迎客松苍劲挺拔，热情地迎接为自各地的`游客。形状奇异的峰石，高大雄伟的松树无一不是大自然鬼斧神工的杰作，令人目不暇接，美不胜收。
旅游只是我课余生活的一部分，以后我会把自己的课余时间安排得更加充实。
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