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生命的旅程教学设计篇一
每个人在人生的旅程中走过不同的路途，经历不同的事情，也都会在不同的地方停下来思考生命的意义和价值。或许有的人会在一次失败后，产生波澜，重新构想未来的生活；或许有人会在一场重病后，体悟到生命的可贵，重新审视自己的活法。而本文，将按以下几个方面，结合自身生命旅程，谈谈对生命的一些感悟和体会。
第一部分：生活的意义
生命无疑是一种神奇而伟大的存在，每个人生来便是世上独立的一份。然而，我们所经历的生活和工作，却有时让这份独特陷入混沌与迷茫。人生在世，究竟要做些什么，活出怎样的过程和意义？ 对我来说，生活的意义就是要享受每一个当下，并且去坚持自己认为的正确和美好。
第二部分：身和心的健康
身体是走在旅途中的‘交通工具’，是支撑我们继续走下去的最基本元素。而心理健康则直接影响一个人的生活品质和对生命的看法，如抑郁症就会扭曲人的感知，使人产生对生命的消极想法。所以，保持身心的健康也是重要的人生旅途中的一部分。例如，健康的饮食习惯和充足的休息，可以让身体健康地继续前行；而对自己的情感关注、对人生的一些问题进行思考和探索，可以让自己的心理状态更加均衡良好。
第三部分：品质的修炼
人生旅途中不免会遇到挫折和诱惑，这时候往往需要一些坚定的内心和持久的品质去应对。比如说，人品要求我们遵守道德规范，正确看待各种人生中的事件；毅力和耐心，可以让我们在面临困难时坚定地前行。每个人都会拥有自己的品格，但需要不断地修整和调整，以保持自我内心的纯净和成熟。
第四部分：情感的维护
人类是情感动物，每个人都有自己的喜怒哀乐和内心的情绪。然而，情感有时候会引发不同的心理问题和困惑。例如，感情问题、亲密关系的破裂等都会令人感到痛苦。解决这些情感问题也是保持心理健康的一个必要手段。需要的，是表达、沟通，并调整自己的战略，学会为自己和他人创造更多的幸福感和快乐。
第五部分：追求走向
人生旅途中需要追寻的并不是精神安宁，而是对理想和事业的执着追求。不同人有不同的理想和目标，有些人天生对于技术特别敏锐，于是就会选择IT行业作为自己的专业，但有些人却特别喜欢图片和设计，选择了从事设计工作。目标较为明确地可以引导我们不断地前行，不断地进步。
结语
生命不是一份完美无缺的遗产，而是一场不同的体验。在我们行走的过程中，需要预估与决策，也需要忍耐与面对。而只有理性地寻找在旅途中的存在感和价值，仔细品味此生中的每一个瞬间，我们才能把生活过得更充实、更美好。
生命的旅程教学设计篇二
一天，在美丽的花园里，我靠着树干不知不觉地睡着了，做了一个奇怪的梦。梦中的我变成了一片树叶，开始了我的奇幻之旅。
春天，我从大树妈妈的手臂上钻出来，睁开眼睛，满怀期待地看着这个焕然一新的世界。一群小鸟围着我“吱喳吱喳”地叫，我在枝头对着它们微笑。不久，我就和小草伙伴为大地披上了绿色的新装。
夏天到了，太阳公公火辣辣地炙烤着大地，我和我的兄弟姐妹们一起为小松鼠、小喜鹊遮挡太阳。人们也很喜欢在我们的臂弯下乘凉。
秋天来了，我换上一件鹅黄色的新衣裳。燕子向我告别，准备飞向温暖的南方。秋风婆婆不停地向我们招手，我和兄弟姐妹们依依不舍地和大树妈妈告别，各自奔向宽广的大地。
幸运的我被一个小姑娘带回了家，把我的身体展平，压在了厚厚的书里。不知过了多少时间，我被压得身体扁平扁平的。原来，我被做成了一个漂亮的书签啊！小姑娘看了好多好多的书，把我从一本书换到另一本书中，带我进入一个又一个精彩的世界。原来一无所知的我变成了一个博学多闻的书签。
一阵微风吹来，我醒了，揉揉眼睛，原来这是一场梦呀！我还是我，一个爱做梦的小姑娘。
生命的旅程教学设计篇三
愿angel乐
“人人生而孤独，相比于快乐与喧嚣，孤独总是如此绵长而深切，让人无助又彷徨。然而，孤独并不可怕，可怕的是畏惧孤独。”
――贾平凹
近来发生了许多事情，从开心的极点骤然跌落，竟不觉得疼痛，只是更加茫然、孤独~
最后分享一段话：
“只有接纳且拥抱孤独的人，才能看清真实的自我，在沉思中找到人生的前路。孤独会让你会活得更加清醒而坚韧，逐渐穿越迷茫，变得越来越强大”
生命的旅程教学设计篇四
有人说，生活是一场游戏，成长，便是踏出的第一步。不是每个人都有日行千里的本事，但至少我们一直勇敢地面对。是游戏就会有输赢，我们经常称某成功人士为生活的赢家，但到底什么是生活的赢家，恐怕谁也说不清楚，就像我们超越的永远是过去的自己，而现在的自己是永远都不能超越的一样。我们能做的，只是大步向前，在这场游戏中，没有暂停键。
有人说，生活需要艺术，因为只有在艺术中浸泡过的生活才能生根发芽，开花结果。因为生活重在创造价值，没有价值的`生活就像一片贫瘠的土地，没有半点生机和活力。然而不是每个人的受上天眷顾，我们需要寻找，那当然少不了挫折和错误，我们要像勇士一样突破重重关卡，最终到达成功的彼岸，这教会我们勇于担当。
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？生活，就是从迷茫中不断寻找看得见的那一点光亮。而担当，就是那位彬彬有礼地迎接你的人。
我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
我认为，生活就是一场绿城，它的坎坷，让我们学会了担当；它的美好，让我们学会了珍惜；它的善变，让我们学会了坦然。旅行的终结就是生命的终结，就像所有的相遇都战胜不了离别，我们只需坦然面对，生命依然运转如常。
生命的旅程教学设计篇五
自年少时就习惯走路，不知道这是不是天性。但那个时候，流传一句话，叫“生命在于运动”，自己便把自己的习惯与这句话拧在了一起。是歪打正着还是什么，后来就渐渐悟出点东西来：生命源于动。
千里之行，始于足下。就是说，没有足，就不能成千里之行。如果把千里之行比作一个生命体、一个活生生的人，那么，他的生命必然与足有莫大的关系。足就是脚喽！脚是干什么的？肯定是用来行动的。手呢？也是用来行动的。俗话说：兄弟如手足。这好象是说兄弟情深嘛。但又有语说：兄弟风云际会。这个“风云际会”怎么讲？那就是聚集一起，势力大了，要行动了，而且是大的行动。风云到了一起，还会有什么？相得益彰，天地间要有大动静了。小动小彰，大动大彰，只要有动静，生命活力才会得到彰显。但是，如果没动静呢？那就可以说成是一团死气。一团死气，怎么会有生命呀？！
走在路上，不禁又想到一个词语：足下生风。是说这个人腿脚快，走起路来象风一样轻便、快捷，像装了两个风火轮。风火轮给人的印象就是永远不停地飞转着，这就是运动。巧了，有一天看八卦方面的书，说震卦就是足，而且震卦的卦性就是动，帝（生命）又起乎震，与现在的足下生风、震动生风，不谋而合。为什么震动生风，就象你拿个扇子，不动没风，一动就会有风扇底而起。再举个浅显的例子：古代人把震卦定为雷，大家看天象时，都会很自然地看到风逼云动雷电出，有雷就有风动激荡，雷是大能量，爆炸一下的原子弹，也会形成一股强劲的风。这些都不用说，咱就说你旁边忽地过一辆大汽车，也会有一股强风摇摆你的衣衫。这就是震动生风的道理。你可别跟俺过不去，硬说不是哈。
震动生风了，生命的气机就顺畅了。易中讲：雷风相搏。不就是这个道理吗？！搏是什么？就是搏击。只有生命旺盛才能搏击，相反的话，你还搏击什么呀。上面这些道理，都证明一个东西，那就是：生命源于动，在于动。
更加巧合的是，眼下兴盛“足道”，就是民间的足疗。拿着你的脚按摩按摩，你就会感觉到舒畅。为什么？因为足底有奇穴，按摩按摩促进人的`机体全身气机顺畅了，生命力就强了。好象除此之外还没有哪种方法能统管全身。而震为足，足疗能健康人身，还是一个生命在于震动的问题。
中国的文化就这样，很涵虚的，前边给你个“足底生风”，后边接着就给你个“风火家人”。火指代什么呢？在中国古老的五行文化中，火代表人的心。心在身体之内，所以是家人，家里的自家人嘛，知心又知心的家里人。前边是足底生风、兄弟风云际会并肝胆相照，后边就是风火家人。这下明白了吗？如果你还是不明白，那就说明你太猪猪啦。我告诉你：平时多走走，就是对足底的最好按摩，手舞足蹈，多运动运动。当然，运动包括劳动，包括一切的动。如果你整天不想活动或活动量太小，长此以往，你的身体就会处于亚健康状态。可能有人会认死理抬死杠了，说：树没有脚，不走路，植物也一样，它们怎么会年年有生命延续呢？！这个问题出来了，你会不会认为我被问倒了？难住了？不不不，这个问题不成立。如果你认为成立，那么我问你：树和其它植物的头在哪里？人的头又在哪里？植物对养分的吸收由根部来完成，人对营养的吸收由头部来完成，这就是说，植物的头就是它的根部。植物的根不动，动了就麻烦了。但人的头也不可能当足来用，有谁用头走路？！如果人的头像他的脚一样老是运用，整天摇头晃脑，摇头风，他不晕才怪，那就麻烦了。植物的根不动，但它的枝叶天天在动，被风吹动。风一吹，植物的枝叶动，这就是雷风相搏呀！雷风相搏了，所以植物的生命之火旺盛了。植物凭光合作用来呼吸，光合嘛，光合就是火的运动嘛。为什么人的头在上脚在下，而植物却是头在脚在上，这就是易经的“天地定位”的范畴了。天地人三才，人是天之子，所以人头在上天之位，而植物凭地而生，是地之子，所以植物的头指向地的位置。可能又会有人讲歪理说：那动物的头不在上不在下，偏偏与天地平行，怎么讲？还能怎么讲，八卦中，干管思想，干为天，有思想的都会头向天，而没思想的，它的头都会跟地面亲近。但是，哪种动物没思想？多少都会有一点吧，因此动物的足都在头之下。
扯远了哈！但足踏大地，丈量大地，运动运动，身体才能健康。这一点恐怕能够说得过去。天底下恐怕还有抬死杠的人，说：和尚打坐，练静功的不也是延年益寿嘛？！是呀是呀，但他不能老是打坐吧，也得去种种菜、化化缘吧，坐累了走动走动还是有的。话又说回来，人家打坐，外形不动，如如不动，但他的思想在动呀！内观、反观、望婴观、自在观，观卦是风在上地在下，风行地上，就是思想意识在地上飞行，动得是比较厉害的，你不能说佛家的静修没有动吧！动脑子就是意识在动，何时离开动字诀啦？因此，练功家的智慧绝对比常人强。哈哈，说得够多了，信不信由你，你的身体是你的，你的健康是你的，你的病也不是别人的，你爱动不动。拜拜喽，俺得走走去！
生命的旅程教学设计篇六
每个人的生命都是通向自我的征途，是对一条道路的尝试，是一条小径的悄然召唤。觉醒的人只有一项任务：找到自我，固守自我，沿着自己的路向前走，不管它通向哪里。
――赫尔曼・黑塞
因病毒肆虐，这个假期被无限延长。如今特殊的日子也过了两月有余，开学隐约可期。回想这个特殊的假期，于我而言更像是一场探寻自我的旅程。
弗吉尼亚・伍尔芙曾说过：“人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。生命不是安排，而是追求。人生的意义，也许永远没有答案。”像这样探寻自我的旅程，其实从我年幼时便已开始了。只不过探求的答案，一步一步从孩提时的幼稚变为如今的逐渐坚定。就让我姑且把它称之为，成长吧。
探寻自我绝不仅仅是空想，它需要不断的学习和实践。荀子曾言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”很多思考也许并没有确切的答案，那就不妨先搁置一边，继续汲取新知，充实自我。也许在将来的某一天，之前的迷茫与困惑都会豁然开朗。
生命之河奔流不息，人生的探寻也永远没有结局。在这个特殊的假期，能在探寻自我中不断成长，也不失为一件乐事。与君共勉。
生命的旅程教学设计篇七
水的生命旅程在一个小水洼里住着许许多多的水滴，他们在快快乐乐的做游戏。一片树叶飘落在水中，小水滴把树叶推来推去。他们望着辽阔的天空，看着一朵朵飘来飘去的白云，小水滴也想飞到天上去。
中午到了，小水滴对太阳公公说：“太阳公公，你可不可以让我飞到天上去？”太阳公公笑眯眯地说：“当然可以。”于是，太阳公公轻轻吹了口气，小水滴变成了水蒸气慢慢飘起来了，小水滴们对太阳公公说：“谢谢你。”在空中，他们看见了暖空气姐姐，暖空气姐姐背着他们一直往上升。
一路上小水滴看见了一座座山像巨龙一样俯卧着，好像在保护着天地。暖空气姐姐把他们送到了冷空气哥哥的手中，冷空气哥哥看见了可爱的小水滴，把小水滴送到了白云妈妈的怀抱里。小水滴随着白云妈妈一会到月宫和玉兔玩游戏、一会到桃园吃桃子、一会到太上老君的家里吃仙丹。
小水滴玩了一天实在太累了，在白云妈妈的怀抱里休息。突然小水滴们看到了田都开裂了，稻谷都要枯死了，小水滴相互碰撞成了大水滴，白云撑不起大水滴，大水滴就“哗啦哗啦”的落下来了。
小水滴滋润了田野，洒遍了山林，小草和小花都点头感谢小雨。
生命的旅程教学设计篇八
这篇故事主要写了：一支百合花为了证明自己有美丽的花，而不懈努力，这朵百合花终于伸开了的故事。
白合花说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”读了这句话，我惊叹了，这是一株锲而不舍的百合花，我被它一心一意、专心执着地努力开花的精神及不张扬、不炫耀的品质所感动。正因为这样，它开出了第一朵花，无论百合的生长环境多么恶劣，它心中总是怀着期望、梦想，有着坚定地信念，最后它的愿望终于实现了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一个人的成功便是无数磨练与考验的积累。心田上的百合花开，也许正是在告诉人们只要拥有执、坚持不懈的精神，不停努力，就一定能开出最绚丽的花朵！
是啊！其实我们做人也是一样，每个人都有一个远大的理想，如果像野草和蜂蝶一样，那你将永远是一株野草，永远不会开出美丽的花朵，理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗，也许会遇到别人的讥讽和嘲笑，也许会经历多次的失败，都不要放弃，继续努力，成功就在前面，我们远大的理想就会实现，我们也将会是一株美丽的百合花！
生命的旅程教学设计篇九
经过一个平安、愉快的寒假，我们满怀着憧憬，满怀着期望，满怀着志气与信心，迎来了xx—x年的新学期。我们明白，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下期望的种子，才会有金秋满意的收获。回首走过的初中旅途，在如梭的岁月中，我们满怀着对未来的憧憬，播种了期望，洒下了汗水。在园丁的辛勤哺育下，我们变得更成熟，变得更稳重。
初一的同学们，还记得以前幼稚的你们吗那时的你们还天真烂漫，无忧无虑。相信经过一个学期的学习，你们已经适应了初中生活。取得了许多成功，收获了许多期望。但不要满足，不要骄傲，要明白：“知识在于积累，天才在于勤奋。勤奋是取得成功的基础，只有努力学习，积累丰富的知识，才能为将来成功打下坚实的基矗你们不但要收获知识，更要收获道德，诚实守信、谦虚、礼让。相信在新的学期里，你们会更加成熟，你们的笑容必须会更加灿烂。
初二的同学们，由于功课的增多，你们要面临更多更新的挑战，面临更多新的困难。你是否感到了压力请相信自己吧！相信：”宝剑锋从磨砺出，梅花自苦寒来，用初一培养起的毅力一步一步度过难关。
初三的同学们，初三的那道门已经开启，带着几分羞涩，几分好奇步入，里面是前人战斗留下的痕迹，血、汗和泪。望一望后面，自己已从荆棘丛中踏出一条小路来，上面铺满了自己亲手洒下的片片期望的花瓣。感觉就像站在河中央，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华。
无法再想，因为每当我们驻足，时间便叫嚣着扔下我们飞奔而去，唯向前奔跑，只要呢国内通向终点，我们务必选取路，务必从最难的路上走过！这亦是人生！
上届的学长学姐已经写下了辉煌，奋斗的火炬已正式交接在我们手上，看哪，多么蓬勃的火焰哪，就像我们的斗志，正如我们的生命！如今，该是我们读写辉煌的时候，该事我们为校争光的时候，该是我们这飞梦想的时候。
所有的同学们，不要感叹时间不多了，努力的太迟了。苏轼的老爸苏洵27岁才开始发奋学习，而终成“唐宋八大家”之一。唐代著名诗人陈子昂，早年没有用心读书，以至于18岁了，在学识上还一无所知，之后在父母教育下，他谢绝门客，专心攻读，几年之后，最后一举成名，马克思31岁才开始学习英语，59岁才考试学习俄语。
十大元帅之一刘伯承同志36岁才开始学习俄语。我们青少年是八—九点钟的太阳，哪来的迟呀。不要在考试之后才后悔，不要在玩了两个多小时的电脑游戏之后才后悔，不要在受到老师家长的批评之后才后悔，不要在别人取得好成绩时只有羡慕却没有拼搏的行动。还是让我们牢牢记住刘翔的名言吧—————我能够的，我能超过他！
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