美食是一种通过烹饪和食用不同食材来满足味觉享受和文化交流的活动。概括是通过提取事物的本质或核心特点，进行简要归纳和总结的过程。小编整理了一些总结范文，供大家参考阅读。
初中以小见大篇一
谁言寸草心，报得三春晖。
——题记
一双年迈的手，一只被托起的饭碗，开始颤动着整个屏幕：一位两鬓发白的老人两手托着一只饭碗，头轻轻抬起，看着一个小孩子专心致志地吃她手中碗里的饭，如果说这么一幅简简单单的照片能给予我什么的话，我想那该是一种感触，一份感动和一曲回忆。
城市里的街，不安分于直行，总喜欢婀娜地一直拐弯一直拐弯，总在早晨去学校的路上看到很多母亲提着孩子的书包紧紧跟在活泼乱跳的孩子身后，孩子突然转过头瞧瞧，叫声：“妈妈！”母亲笑了，甜到心里，又继续走在孩子身后。虽然把这样的画面认为得理所当然，但心中还是藏着无数的问号，接着这些问号就弥漫在一片橘黄色的黄昏中，消逝得烟消云散。被夕阳洒脱淋漓的十字路口，又站着一对母子，母亲手里拿着一些饼干，背后依旧背着孩子的书包，把饼干塞进孩子的口中，等孩子吃完后，再认真擦擦孩子的小嘴。并不罕见的情景，今日竟无休止的重现。
平叙如此，想到我的妈妈——想到妈妈悄悄站在背后的微笑；想到妈妈站在门口等我放学的焦虑，想到妈妈视我若珍宝的情怀。总在逛街的时候妈妈把我拉到她前头，说这样才看得到我，才会放心，就算我这么大了，还怕我迷路；总在起床的时候看到妈妈在客厅等我出房门怕我迟到的身影，即使我这么大了，可以自己按时起床了，但妈妈的等候日日依然。妈妈这种“多余”的担心渐渐成了我们共同的生活习惯，伴着我走过每一个春夏秋冬。
抬起头，眼前还是一双年迈的手，一只被托起的碗，心中所想的一切都得到了正当的理由：即使她没有为你托起饭碗，即使她没有天天看着你吃饭，即使那份牵挂没有说出口，也是一样的母爱深深。默读之际释然：有这样一份爱真好，填满生活中所有的缝隙，化成空气，和地球一起绕着太阳转。
初中以小见大篇二
礼貌行为养成的一点如此，以小见大，方方方面也要如此。
细细翻来，“学校礼貌行为养成”中添加的一条令我感触颇深。“遇到挫折和失败，不灰心，不气馁，遇到困难努力克服”，对呀，在学习上我就有过类似的经历：刚入学时，由于贪玩，所以每每遇到难题，我总是马马虎虎对待，心想：不管对错，快点做完，就能够玩了，反正教师会讲评，根本不必自我思考！而自我对那些努力思考的同学不屑一顾：真蠢！看，我多聪明！日积月累，我养成了不爱动脑，遇到困难马虎对待的坏习惯。等到考试后，才明白自我成绩很差，而那些被我斥为“真蠢”的同学却一个个成绩优异。
我不禁第一回认真思考起来：原因在哪儿？我百思不得其解。经过教师、妈妈的教育，我才明白“遇事不动脑筋，无学习恒心”是我的最大的缺点。吃一堑，长一智。在妈妈的帮忙下，我看了一些书，了解了“童第周勤学苦练，发奋图强，最终完成了高难度的青蛙卵剥离手术，享誉海内外”，“李时珍一不怕苦，二不怕死，刻苦钻研，为中国的医学界留下了一部药物学巨着——《本草纲目》”，“司马光抓紧时间，利用警枕苦于练习读书，长大中成为着名的史学家”……这一个个鲜活的例子不正是告诉我：“在学习上遇到困难要有恒心，不气馁，仅有持之以恒，努力想办法克服，才能有所成功”吗？在教师的教育下，我立志改正坏习惯，在妈妈的提醒下，经过半年的努力，我的成绩最终赶上来了大家。如今，我懂事了，明白了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，铁杵磨成针”等等。
韩愈在《进学解》中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这句话不仅仅告诉我们“学习需要勤奋”，并且也告诉我们“礼貌行为养成需要多思考，也需要多练习”。有些同学遇到一点挫折和失败，就灰心、气馁，遇到困难就选择逃避，这是不好的。难道我深刻的教训还没有让你引以为戒吗？在此，我想以一个“以往受过教训”的人的身份提醒那些还执迷不悟的同学：“醒来吧！别再重倒我的覆辙！”
礼貌行为的养成必须依靠大家互相学习，互相帮忙，互相监督，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
初中以小见大篇三
以小见大，见微知著，就是说要经过个别来窥知其全体，透过表象探究其本质，梧桐一叶而天下知秋。仅有这样，我们在建设的道路上才少走弯路，多快好省，才能以最少的成本实现最大的利益。
有的人善于在日常的平凡小事中发现某些潜在的规律，这是因为他们有独到的眼光，丰富的联想。牛顿看见一个苹果从窗台上掉下来，就发现了地球的万有引力定律。哥白尼经过太阳的东升西落这种司空见惯的现象，发现了“太阳中心说”。毕升从印章的雕刻、烧制发明了活字印刷术。莱特兄弟从翱翔天空的大鸟，发明了穿洋过海的飞机。
善于以小见大，首先要有独到的眼光，学会细腻观察。察已能够知人，察今能够知古，审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变;见瓶中之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏。
善于以小见大，还要有开阔的思维，丰富的联想。给你一滴露珠，你要会想象那黎明的清新;给你一颗寒星，你要会想像那夜空的宁静;给你一朵浪花，你要会想像那大海的浩渺。要能够见人之所未见，想人之所未想，能够一泣沙里见世界，一句话中见真情。
但也有一些人对事情的萌芽与征兆往往视而不见，充耳不闻，以为是带偶然性的表面现象。台湾陈水扁之流，无视台湾民众寻根觅祖、回归大陆的爱国之心，逆潮流而动，顽固地坚持台独路线，走进了死胡同。还有我们的一些地方，无视土壤沙漠化，水土流失的现象，过度采掘，滥垦滥伐，长此以往，会祸国秧民的。
我们做什么事情要有前瞻性，注重可持续发展，需要未雨绸缪，防患未然，就是要以小见大。前几年我国的电力供过于求，有关部门被假象所迷惑，就决定停建所有的火力发电站，结果导致了此刻全国很多地方电力紧张局面的出现。
此刻我们处于多变的时代，各种新事物、新现象层出不穷，需要我们尽快的了解它们，把握它们，做到为我所用。这样就需要我们掌握科学的方法，因小见大，见微知著。
以小见大就是用一件小的事物托物言志，表达出内心的情感。
比如初中课文中的《枣核》，用小小的几颗枣核表达出旅美华侨对祖国深深眷恋的爱国之情。
初中以小见大篇四
在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人却也感伤的故事，发生在地震后的第二天......地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生还者。
两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块：一看到救难人员便拚命哭喊着：'快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了......”她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救难人员大惊，卖力地搬移在上面、周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。
媒体到这儿拍下画面，救难人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲一面苦撑等待着......
透过电视、透过报纸，土耳其人都心酸的掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员构着了小女儿，将她拉出来，但是......她已气绝多时。
母亲急切的问：'我的女儿还活着吗？'以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。
这名救难人员终于受不了，放声大哭：'对，她还活着，我们现在要把他送到医院急救，然后也要把你送过去！”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。
母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题'这就是母爱'。长得壮硕的导游说：'我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报导，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”
其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了......
初中以小见大篇五
那是个风和日丽的傍晚，清风拂过脸颊，夕阳的光影斜斜地照在我们的脸上。被日光拉得长长的身影下，我和同学正并排往家赶，而我手里那张画满了红圈的卷子在阳光的照耀下显得格外刺眼。
当天午时，我怀着忐忑的心境走进教室，坐立不安地等待“处刑”坐立难安的我期待而又恐惧着，而旁边的同桌，就显得十分镇定了。一向到我疲了的时候，卷子依然没发下来，我索性就趴在桌子上，静静地幻想自我拿了个好成绩，蹦蹦跳跳的到处炫耀，到处吹嘘……正当我沉浸在自我的幻想中时，一张试卷轻飘飘的落在我的桌上，打破了我美丽的梦。
“恭喜啊，历史新低。”同桌的男低音淬不及防地飘进了我的耳朵里。我细心翼翼地看了一眼试卷，赶忙把卷子反扣到桌上，把头埋到手臂之中。我低着头紧闭上双眼，尽管如此，脑海里依旧浮现出了那一张张不屑的脸。深一点，我把头埋得再深一点，好像只要我把自我彻底埋进去，那张鲜红的数字就会发生改变。
“那个……你没事吧，就算这次考的比较差，那……”“你别在这儿说风凉话了，你以为我不明白这次考的差吗，你们这些学霸永远体会不了我们的感受！”我嘶吼着，用声音掩盖自我的哭腔。
我自顾自地悲痛着，无暇顾及眼前的一切。然而，当我最终鼓起勇气再次应对我那不堪的试卷时，我惊奇地发现，卷子上贴满了便签，透过窗吹进来的清风让它们翩翩起舞，好像一群蝴蝶在一同嬉戏。我缓缓将打开，每一张写满了错题的考点和解题思路。我一张一张地翻看着，突然发现还多了一张便签。
我打开了它，里面写着“差生档案”。原先，有很多名人他们的成绩以往也并不梦想，但最终还是能取得很大的成就，这便在无形中给予了我前进的动力。
我看向我身边的同桌，想问问是谁做的这些，可话还没出口，我便看见了他桌上的便签。眼眸闪过一丝惊讶。我怎样也没想到，平日里大大咧咧的他，竟如此细心。
自那以后，每当生活不如意时，我就会想到他，想到那张试卷，想到那个给了我前进动力的便签。
初中以小见大篇六
这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心境也越发地舒畅。我想：今日早上玩游戏，午时收拾房间，晚上做作业。一想完这个计划，我的心境欢呼雀跃，因为想到今日有事忙碌的、充实的。
转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨！这么短的蜡烛还留着干嘛啊！”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：“此刻我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自我，作业要早点做玩哦！”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。之后，我来到了书桌前，开始“战斗”
我起身开始寻找手电筒，我拿着点蚊香的打火机把整个房间，都没有它的身影。我无助地坐在床上，我十分地绝望，忽然，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如获珍宝似的点燃了它，它就像一朵红色美丽的花，把浓重的夜幕撕开了一角。我就像一位小宝宝受到惊吓时被妈妈抚摸时的心境。心顿时被安抚了下来，值后，我伴随着这微弱而又万丈光芒的光源，又投入了“战斗”。
从这小小的事情就能够明白世界上再微不足道的东西都有它的伟大之处。譬如这根蜡烛，虽然只燃烧了一次，但却挽救了精神上受煎熬的我。
初中以小见大篇七
以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢？
方法一：用小细节放大人物形象。即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。如：
有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。
应该是呼吸系统有毛病。
两个医生轮流压，像打仗似的。
渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。
他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。
后来发现他可以写字——虽然眼睛一直闭着。
医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写！你写得真好——哎，你的字好漂亮。”病人果真一直写了下去。
虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字！也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。
那个医生救人的技能来自书本，但他赞美病人的语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。
作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小的细节，通过语言、动作等描写，把医生的善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。这就是“以小见大”的魅力所在。
方法二：用小题材表现重大主题。即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。请看：
认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。拿江河取名的不少，如范长江、潘长江，都是不小的腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。我调侃老章：“难怪你们家财源滚滚啊，别人种菜种果严重缺水，你们家却从无此忧……”
哦，忘了事先介绍。老章虽说是广东高要人，却早已移民澳大利亚，在悉尼拥有自己的农场，全家人都是菜农。老章略显尴尬地笑笑说：“三个孩子的名，全是他爷爷取的呢。”
一个来自福清，移民到澳大利亚来的福建人，姓胡，给出生在澳洲的孙子外孙取名：华泰（华山、泰山）、恒岳（恒山）、武夷（武夷山）、昆仑……幸而老胡不是清朝人，否则大兴文字狱的皇帝佬可要揪住他的小辫子了——十有八九是想造反了，一家子将三山五岳全包了。
我的女儿，20xx年11月出生于悉尼，我给她取名蔡朵行之。注册出生资料时，注册官一再拼读：“duoxingzhicai，duoxingzhicai（西方人习惯名在前，姓在后）。”
他不明白，为何不入乡随俗取个简简单单的、人人皆知的英文名，如海伦、玛丽之类。其实，女儿也有英文名，isabelle，权当乳名使用，原意为高贵、美丽，受到了上帝的关照。但正式进入法律文件的女儿的名字，我坚决要求采用中国式的名字。
注册官终于办好了女儿的出生证明文书，指着名字问：“这是什么意思？
我有点儿得意了：“朵，寓意我的女儿像花骨朵儿一样美丽；行之，来源于一句佛语，唯有不停地走才能回家。我们万里迢迢从中国来到澳洲，但我希望她长大后不管走多远，最后都要回到中国。另外，中国有句老话，千里之行，始于足下，我希望她长大后牢记……”
说了等于白说，注册官满脸疑惑地看着我。
在澳大利亚，仅新威尔士一个省，20xx年的新生儿注册名为杰克的男孩儿就超过700个，注册伊莎贝拉的女孩儿则有近600人——外国人好像太不把取名当回事了，在商场里喊一声“汤姆”，会有十几个人同时回头。
注册官每天办理生、死、婚、离各式文书，按说见多识广，可他未必知道，世上有这么一种人，哪怕移民到喜马拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那维亚海沟沟底，也绝对不会随随便便对待自己的名字，他们总会想方设法在这日常使用的符号里，留住自己的“根”。他们用这种美丽的方式来提醒自己和告诫后代——我们来自何方，我们的心在何方。
短文所要表达的主题是海外华人浓浓的思乡情、爱国情，但作者没有直接写海外华人是如何思念故土的，而是选取了他们给子女取中文名字这一现象，巧妙地把他们内心对祖国的深情表达了出来。如此“以小见大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。运用这一手法的小品文非常多，例如：
地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问：“同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢？”
“都不是直的，而是弯弯的。”同学们回答。
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初中以小见大篇八
一件很小的事，却能看出一个人的素质如何。而这有一件很小的事，却让我记忆深刻。
一天，我在公交汽车上，汽车“轰隆轰隆”的响，不时来一个急刹车，全车厢的人都不约而同的往前倾。我在一个小角落里，握住旁边银灰色的栏杆，从窗户往外看，好像一旁的树脚底抹了油一样，“刷刷”的往后退。司机每停下一个站以后，都会大声喊：“往后走!往后走！”正逢下班高峰，人多的很，车里也很闷。
四处张望着，发现原来车上不只是年轻人，也有些上了年纪的老人。这时，我看到一个老爷爷，他头发花白，满脸皱纹，脸上或者胳膊上散布着老人斑，腰背已经直不起来，而他却也在站着，这位老人扶着座椅上方的扶手，而这座椅正是“爱心专座”，这四个字突然让我觉得那么的刺眼，爱心专座不就是给这样需要帮助的人坐的吗？而现在，坐在这椅子上的正是一个看起来三十多岁的阿姨，手里拎着菜篮，嘴里哼着小调，翘着腿，看起来一副悠闲自在的模样。我真想问问，你没有觉得一点不自在的地方吗？还是你心中正暗想，“这老人真烦，偏偏站我这里，难道还想让我让座？没门儿！”
虽然让一个座位不是什么惊天动地的大事，只是生活当中频繁出现的小事，可这小事，有时却可以让人看穿另外一个人，比如说现在我就不会觉得那天在车上看到的阿姨是一个善良有礼貌的人，这件小事让我看到了她内心背后的不善良。
通过这件事，我觉得不管什么人，不管做什么事，都应该多为别人想想，即使能做这样一件小事，给他人带来帮助，那该是多么快乐的事啊！
初中以小见大篇九
以小见大就像小故事大道理一样，所有的故事都有它的有一个道理，故事虽小，可道理却不浅。在生活中，我们如果无意中做错一件事，就会有可能会影响到大局。
在一个生机勃勃的春天下午，我兴高采烈地来到超市，买我最心爱的《红楼梦》。
超市里的物品琳琅满目，令我目不暇接。我走过一个个柜子，来到书柜旁。《三国》、《水浒》、《红楼梦》，哦！在这呢！正当我准备去付帐时，看见一个青年男子，他戴着眼镜，衣着整洁，身材高大，一看就是高中生，一副文质彬彬的样子。这时，他随手将一张面纸扔在了地上，干净的地板上顿时就想一幅美丽的画上给它添上一笔不可挽回的致命点。旁边有很多人都看着他，而他，整个人若无其事似的，昂首挺胸地走出了超市！我毫不犹豫的跑过去把垃圾捡了起来。看着他的背影我心中火了，真想上前去教训他一顿，可是我……我打不过他，看着旁边饱含着怒火的人们，我不禁叹了口气，唉！
在回家的路上，虽然捧着心爱的书，但心中的怒火迟迟没有退出，扰乱着我怒火的心。
晚上，躺在床上，我翻来覆去，迟迟没有睡意。我望着窗外，令我又想起了百天的事。
我真想不明白，为什么他要那么做呢？耍酷？还是什么？但从他那斯文的外表看来，他一定读过书，既然读过书，有可能不懂这个道理吗？我们全球有50多亿人口，如果你扔一张纸，他扔一张纸，每个人都扔一张纸，那么原本这个美丽的蓝色星球将会变成什么样子呢？有一位数学家说过：“不论什么数字，用它乘以50亿，都会变成一个很大的树；无论什么数字用它除以50亿都会变成一个很小的数！”正因为是这样，我们才更应该保护环境，保护国家，保护地球！
初中以小见大篇十
生活是一个大舞台，酸甜苦辣咸，其中滋味无穷，并且也蕴含着无穷无尽的智慧。
从小到大，父母就告诫我做任何事都要从小事做起，走路要学着一步步走，学习要一节课一节课地认真听讲，登山是一个阶梯一个阶梯地向上迈步。
万事万物之中，无不蕴含着积少成多的道理。积少成多，水滴石穿之中的道理当中，我们通常会就最终成就记忆犹新，却不太重视起步阶段。
起步阶段恰是这个“小”，少年时我听过一句话：小故事反应大智慧。这句话就是告诉我们，很多大事情的处理智慧往往跟小事情的处理智慧有些天然的联系。
作为一名学习，我虽然还未掌握治理国家的远见卓识，但是根据日常生活所见所闻所感。我认为万事万物存在联系，国家犹如一个小家，也犹如一个人。人有五脏六腑，七情六欲，国家有各职能部门，有外交、内治。国家是空间与人群的聚合体，同样反应出跟人类似的.属性。
当我们能够很好的看待自身，处理自身生活各方面问题，掌握这其中智慧，或许也就对于国家治理的道理有所参透。
以小见大，以你的“小”见了怎么样的“大”，我想每个人的参透、悟性、思想都存在着微妙的区别，以小见大，希望大家能够从中领悟相同的智慧，去书写我们各自人生的精彩。
初中以小见大篇十一
以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢？
方法一：用小细节放大人物形象。即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。如：
有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。
应该是呼吸系统有毛病。
两个医生轮流压，像打仗似的。
渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。
他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。
后来发现他可以写字——虽然眼睛一直闭着。
医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写！你写得真好——哎，你的字好漂亮。”病人果真一直写了下去。
虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字！也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。
那个医生救人的技能来自书本，但他赞美病人的语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。
作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小的细节，通过语言、动作等描写，把医生的善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。这就是“以小见大”的魅力所在。
方法二：用小题材表现重大主题。即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。请看：
认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。拿江河取名的不少，如范长江、潘长江，都是不小的腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。我调侃老章：“难怪你们家财源滚滚啊，别人种菜种果严重缺水，你们家却从无此忧……”
哦，忘了事先介绍。老章虽说是广东高要人，却早已移民澳大利亚，在悉尼拥有自己的农场，全家人都是菜农。老章略显尴尬地笑笑说：“三个孩子的名，全是他爷爷取的呢。”
一个来自福清，移民到澳大利亚来的福建人，姓胡，给出生在澳洲的孙子外孙取名：华泰（华山、泰山）、恒岳（恒山）、武夷（武夷山）、昆仑……幸而老胡不是清朝人，否则大兴文字狱的皇帝佬可要揪住他的小辫子了——十有八九是想造反了，一家子将三山五岳全包了。
我的女儿，20xx年11月出生于悉尼，我给她取名蔡朵行之。注册出生资料时，注册官一再拼读：“duoxingzhicai，duoxingzhicai（西方人习惯名在前，姓在后）。”
他不明白，为何不入乡随俗取个简简单单的、人人皆知的英文名，如海伦、玛丽之类。其实，女儿也有英文名，isabelle，权当乳名使用，原意为高贵、美丽，受到了上帝的关照。但正式进入法律文件的女儿的名字，我坚决要求采用中国式的名字。
注册官终于办好了女儿的出生证明文书，指着名字问：“这是什么意思？
我有点儿得意了：“朵，寓意我的女儿像花骨朵儿一样美丽；行之，来源于一句佛语，唯有不停地走才能回家。我们万里迢迢从中国来到澳洲，但我希望她长大后不管走多远，最后都要回到中国。另外，中国有句老话，千里之行，始于足下，我希望她长大后牢记……”
说了等于白说，注册官满脸疑惑地看着我。
在澳大利亚，仅新威尔士一个省，20xx年的新生儿注册名为杰克的男孩儿就超过700个，注册伊莎贝拉的女孩儿则有近600人——外国人好像太不把取名当回事了，在商场里喊一声“汤姆”，会有十几个人同时回头。
注册官每天办理生、死、婚、离各式文书，按说见多识广，可他未必知道，世上有这么一种人，哪怕移民到喜马拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那维亚海沟沟底，也绝对不会随随便便对待自己的名字，他们总会想方设法在这日常使用的符号里，留住自己的“根”。他们用这种美丽的方式来提醒自己和告诫后代——我们来自何方，我们的心在何方。
短文所要表达的主题是海外华人浓浓的思乡情、爱国情，但作者没有直接写海外华人是如何思念故土的，而是选取了他们给子女取中文名字这一现象，巧妙地把他们内心对祖国的深情表达了出来。如此“以小见大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。运用这一手法的小品文非常多，例如：
地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问：“同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢？”
“都不是直的，而是弯弯的。”同学们回答。
初中以小见大篇十二
“爸爸回来了，爸爸回来了！”我欢呼着。爸爸每次从远方回来都会给我带一些新奇的东西，这次，给我带的居然是只可爱的小鸟，我高兴极了！连忙接过来，把小鸟小心翼翼地放进了鸟笼。
开始几天，我送食物进去，小鸟飞快地就吃完了。可这几天，我不管送什么食物它不吃也一口，总是眼巴巴看向笼外，望向窗户外。我感到很疑惑，就问爸爸怎么回事，爸爸也不知道。我还是按时送食物过去，可小鸟还是一口也不吃，看起来无精打采的。渐渐地，食物都堆满了笼子。于是，我就准备清理一下鸟笼，当我打开鸟笼门的一瞬间，小鸟一个大跨步，直朝窗户的那个地方飞去，它很努力地扇动着自己的翅膀，一刻都没有停下，可就在快到窗户的一瞬间，小鸟体力透支摔在了地上，我连忙把小鸟捧了起来，叫妈妈来帮它包扎，经过半个多小时地抢救，小鸟活过来了。在小鸟养伤的时候，它的眼神一直望着窗外，它的眼神里充满了对外面世界的向往，我在它的眼神里看到了自由两个字。终于，它伤好了，我打开笼子，想把小鸟放回本该属于它的天空，它愣了一下，展翅飞走了，我不停地跟小鸟挥手，小鸟落在不远处一棵树上回头看着我，好像表达着对我的感激之情。
对呀！谁都向往自由，谁都想拥有自由。可你不曾努力坚持，又怎会拥有自由？小鸟因为它的坚持而获得了自由。所以，我们要从现在开始努力，构建自己的翅膀。坚持自己的理想，长大后，才会拥有真正的自由。
初中以小见大篇十三
以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
一滴水可以折射出太阳的光辉，写作文时，同样可以通过“一滴水”来表达思想情感，完成对人物形象的塑造，揭示重大而深刻的主题，这种写作方法就叫“以小见大”。“以小见大”的写作方法切入点小，角度新，素材易于选取，结构易于驾驭，描写易于深入，往往可以起到事半功倍的效果。
那么在写作过程中应如何运用“以小见大”的写作方法呢?
方法一：用小细节放大人物形象。即通过外貌、语言、动作、神态等某一方面的细微之处，来表现人物的性格特点。如：
有一次在急诊室看医生急救病人，病人已经昏迷了，氧气罩也没用了。医生使劲地用一个类似皮球的东西往病人体内压氧气。
应该是呼吸系统有毛病。
两个医生轮流压，像打仗似的。
渐渐的，病人清醒了，但仍说不出话来，医生只好不断发问，让他用点头或摇头来回答。大概问了十几个问题才碰上一个点头的答案。
他是在路上发病的，一个亲人也没有，送他来的是陌生人。
后来发现他可以写字———虽然眼睛一直闭着。
医生问他的病史，问他是不是服过某些药，问他现在的感觉，忽然，一个医生惊喜地叫了一声：“写下去，写下去，再写!你写得真好——哎，你的字好漂亮。”病人果真一直写了下去。
虽然那病人从生死边缘被抢救回来后手颤抖不已——但还有人赞美他的字!也许是颜体，也许是柳体，也许什么都不是，只是一个活着的人写的字，可贵的是此刻他的字是“被赞美的字”。
那个医生救人的技能来自书本，但他赞美病人的语言却来自智慧和爱心，后者足以使急救室像殿堂一样神圣肃穆起来。
作者抓住一位医生在抢救病人时鼓励其写字讲述病情这个很小的细节，通过语言、动作等描写，把医生的善良、细心、尽职等特点生动形象地表现了出来，让人难以忘怀。这就是“以小见大”的魅力所在。
方法二：用小题材表现重大主题。即用日常生活中普通事例，来反映爱国、改革等重大主题。请看：
认识一个广东高要人，姓章，三个儿子分别叫长江、黄河、珠江。拿江河取名的不少，如范长江、潘长江，都是不小的腕儿，但同出一门，一口气将中国三大水系一网打尽，摆起一统江湖之势，就少见了。我调侃老章：“难怪你们家财源滚滚啊，别人种菜种果严重缺水，你们家却从无此忧……”
哦，忘了事先介绍。老章虽说是广东高要人，却早已移民澳大利亚，在悉尼拥有自己的农场，全家人都是菜农。老章略显尴尬地笑笑说：“三个孩子的名，全是他爷爷取的呢。”
一个来自福清，移民到澳大利亚来的福建人，姓胡，给出生在澳洲的孙子外孙取名：华泰(华山、泰山)、恒岳(恒山)、武夷(武夷山)、昆仑……幸而老胡不是清朝人，否则大兴文字狱的皇帝佬可要揪住他的小辫子了——十有八九是想造反了，一家子将三山五岳全包了。
我的女儿，11月出生于悉尼，我给她取名蔡朵行之。注册出生资料时，注册官一再拼读：“duoxingzhicai，duoxingzhicai(西方人习惯名在前，姓在后)。”
他不明白，为何不入乡随俗取个简简单单的、人人皆知的英文名，如海伦、玛丽之类。其实，女儿也有英文名，isabelle，权当乳名使用，原意为高贵、美丽，受到了上帝的关照。但正式进入法律文件的女儿的名字，我坚决要求采用中国式的名字。
注册官终于办好了女儿的出生证明文书，指著名字问：“这是什么意思?
我有点儿得意了：“朵，寓意我的女儿像花骨朵儿一样美丽;行之，来源于一句佛语，唯有不停地走才能回家。我们万里迢迢从中国来到澳洲，但我希望她长大后不管走多远，最后都要回到中国。另外，中国有句老话，千里之行，始于足下，我希望她长大后牢记……”
说了等于白说，注册官满脸疑惑地看着我。
在澳大利亚，仅新威尔士一个省，的新生儿注册名为杰克的男孩儿就超过700个，注册伊莎贝拉的女孩儿则有近600人——外国人好像太不把取名当回事了，在商场里喊一声“汤姆”，会有十几个人同时回头。
注册官每天办理生、死、婚、离各式文书，按说见多识广，可他未必知道，世上有这么一种人，哪怕移民到喜马拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的'那维亚海沟沟底，也绝对不会随随便便对待自己的名字，他们总会想方设法在这日常使用的符号里，留住自己的“根”。他们用这种美丽的方式来提醒自己和告诫后代——我们来自何方，我们的心在何方。
短文所要表达的主题是海外华人浓浓的思乡情、爱国情，但作者没有直接写海外华人是如何思念故土的，而是选取了他们给子女取中文名字这一现象，巧妙地把他们内心对祖国的深情表达了出来。如此“以小见大”，令人回味。
三是用小故事揭示深刻哲理。即通过日常生活中的小故事，以及自然界中动植物的小故事，来揭示某一人生哲理。运用这一手法的小品文非常多，例如：
地理老师把一幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问：“同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢?”
“都不是直的，而是弯弯的。”同学们回答。
“为什么会这样呢?河流为什么不走直路，而偏偏要走弯路呢?”老师继续问。
“同学们，你们说的都对。”老师说，“但在我看来，河流为什么不走直路而走弯路，最根本的原因就是，河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，所以它只能选择弯路，绕道而行;也正因为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。”说到这里，老师突然把话题一转，“其实，人生也是如此，难免遇到坎坷、挫折，要把曲折的人生看成是一种常态，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把走弯路看成是前行的另一种形式、另一条途径，这样你也可以像那些走弯路的河流一样，抵达遥远的人生大海。”
文中，老师借助河流走弯路这一自然现象，表达了“走弯路是人生常态，要坦然面对人生挫折”这一人生哲理，是典型的“以小见大”写法。
在运用“以小见大”这一手法时，还需要注意以下几点，一是“小”和“大”之间要有紧密联系，也就是说借助于你所描绘的“小”要能看到你所要表达的“大”;二是要尽可能把“小”描写得详细一点儿，生动一点儿，给人留下深刻的印象;三是要巧妙地将“大”点出来，以凸现文章主旨。
【佳作展示】。
三爷爷家的地板。
三爷爷是木匠，听爷爷讲，30多年前三爷爷成家时，仅分得两间低矮的草房。要强的三爷爷新婚一个月后，就咬牙离开三奶奶，去了东北打工。20世纪80年代中期，三爷爷家一鸣惊人，盖起了全庄第一座大瓦房，红砖、青瓦、玻璃窗，让左邻右舍羡慕不已。更让到三爷爷家参观的人咂舌的是，三爷爷家的地面上竟然铺着崭新的大青砖，整整齐齐，干干净净。要知道，那时不少人家住的还是泥土墙、茅草屋，屋上的砖瓦少得数得过来，把大砖铺地当地板，那可是想都不敢想的。为此，三爷爷家风光了好几年，方圆三五里的人家盖新房，都要来向他取经，学他用大青砖铺地。
几年后，走南闯北的三爷爷发现，外地不少人家的地面铺的是水泥板，方方正正的，特别清爽，不像自家的大青砖，黑乎乎的，上面还长青苔，很难打扫。动了心的三爷爷说干就干，把屋里的大青砖清出去铺了院子，买不到现成的水泥板，就请了两个瓦匠，自己浇筑。一周后，三爷爷家的地面变成了平整的水泥板。
20世纪90年代中期，庄上绝大数人家都住上了大瓦房，不少人家建新房时地面不再铺方块水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上红漆，像电影里的红地毯一样，富贵大气。在外打工的三爷爷回到家，见自家的水泥板落后了，和三奶奶合计后，立马进料雇工，把水泥板翻铺到院子里，把院中的大青砖重新挑进屋中，用锤子砸碎垫底，然后水泥抹地，上漆，硬是抢在春节前完了工。
转眼到了20世纪90年代末，三爷爷、三奶奶觉得自家的红水泥地面不如城里人家的陶瓷地砖好看，这次不仅要把三间屋都铺上新地板，而且还要把屋里屋外粉刷一下，内墙还刷上白涂料呢。两周后，三爷爷家装修好了，墙壁洁白无瑕，地面墨绿如茵，令人赏心悦目。三爷爷乐呵呵地说：“这下，恐怕也不会落后了。”一桌子人连连点头称是。
可是爷爷告诉我说，谁也没有想到，不到3年，庄上就有人家盖了楼房，接着，小别墅雨后春笋般冒了出来，装修也越来越高档。腰包早已鼓起来的三爷爷再也坐不住了，拆掉老房，建起新楼，客厅铺大理石，卧室铺木地板，儿子的书房里还铺上了地毯。现在，手脚勤快的三奶奶总是把地板擦得一尘不染，锃亮照人，叫你都不忍下脚。
真不知道，三爷爷家的地板还会不会再变。
【点评】。
文章主要写了三爷爷家地板的变迁，在写作上有以下几个特点：
一是以小见大。作者通过三爷爷家地板来不断“升级”这一独特视角，巧妙地将中国农村改革开放以来发生的翻天覆地变化呈现在读者面前，同时从一个侧面讴歌了党的富民政策，给人以无限的遐想。
二是线索明了。全文围绕“地板”这一关键词，写了三爷爷家地板的5次变迁，文脉清晰，一气呵成，余味无穷。
三是语言简练。写了三爷爷家5次铺地板的前因后果，过渡自然，语言简洁而不失生动。对人物的描写虽仅有只言片语，却准确表现出了人物当时的心情。
初中以小见大篇十四
夏日炎炎，那猛烈的艳阳正无情的烘烤着大地，那不知疲倦的知了在树上叫着，同学们一个个都低着脑袋，无精打采地走上学校。
我一听，便为自己刚刚的所想感到特别的惭愧。之后，我向小飞望去，只见摆在小飞旁边的地方放了一个装满垃圾的纸箱，垃圾箱里装着一些发霉发臭的'食品。小飞正紧皱着眉头，脸涨得红红的，额头上那些污垢也顾不上擦，在十分用力地捣着东西。时间慢慢地过去了，这无情的烈日却更加肆无忌惮地照耀着，这时，小飞的脸上已经布满了豆大的汗水，汗水顺着他的脸颊慢慢滑落到了他的衬衫，不一会儿功夫便把小飞的衣衫湿透了。虽然如此，但小飞还是没有放弃，还在不停用力地捣着，看着我们同学都十分焦虑。”嗯！“突然间，小飞大叫了起来，不知道他的手碰到了什么，让他如此激动。于是，我就赶紧问他：”怎么了？没事吧你的手，要是不行，就放弃了吧！我来帮你一下吧！“等我说完，小飞就把手拿了出来，然后吃力地说：”没事，很快就好了，我一个人就能行了。“在我执意要帮忙的时候，班上的同学就立刻阻止了我，说：”你就不用去帮忙了，你看小飞一个人干得挺顺利的，你要是现在贸然去帮忙，说不定还会帮倒忙呢！再说，把你弄脏了也不好，还是交给小飞吧！"我听了，只好放弃了帮忙的念头，在人群中十分担心地看着小飞的一举一动。再过了大约十分钟后，经过小飞一般的努力，这下水口的池已经通了，那令人发紫的污水顺利地流走了，臭气也随之而散了，水池也再一次恢复了之前的干净。。再看看小飞，这时他脸上终于失去了艰难的面容，那扑红扑红的脸蛋露出了真挚的笑容。
从同学们的口中得知，原来今天我们班旁边的水池堵了，因而发出了阵阵恶臭，疏通水池这个任务便交给了我们班。就在要大家疏通下水口时，每个同学都有各种理由和借口推脱这个任务。最后小飞很有担当地站了出来，把这一任务放在了他的身上。所以，才会出现开头的那一个身影。
从这一件小事中，我看到了一份大大的责任，看见了小飞勇于担当的责任心，这一份高贵的品质是常人不能具备的，因此，我要以小飞作为我的榜样，做一个有担当、有责任的好男孩。
初中以小见大篇十五
依我看来人生就是一个寻找快乐的过程。似乎什么也没找到，待你揭开人生的内涵，才猛然发现，那记录了人生的长卷上无一不闪烁着幸福的光芒。；正是这点点滴滴.碎碎零零.真真切切的幸福才编织出人生最美的图案价值。曾经听到过这样一句话，“人生贵在参与”。这句话也许有一定的道理，可是我们在参与什么呢？你的参与价值是什么呢？任何一个人都是有价值的活着，虽然价值不能同等，可这价值却不能和别的物件的价值相提并论，也不能与别人的价值来作为比较。体验。体验生命价值是一种享受，当我们远离了喧嚣，沉淀了狂躁，摆脱了追逐名利，放弃了金钱财富的牵绊，一定会感觉到无比的轻松，幸福的暖流也会缓缓涌入灵魂，陶冶我们的情操。此时，生命的价值更会得到很大的张扬，就像孔雀开屏一样的亮丽，绽放出无限的光彩中经常听到买卖者以此论价生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
初中以小见大篇十六
这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。我想：今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。一想完这个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。
转眼间，就到了中午。我在收拾房间。我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。“嗨！这么短的蜡烛还留着干嘛啊！”我默默的说。然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：“现在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦！”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。之后，我来到了书桌前，开始“战斗”
我起身开始寻找手电筒，我拿着点蚊香的打火机把整个房间，都没有它的身影。我无助地坐在床上，我非常地绝望，忽然，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如获珍宝似的点燃了它，它就像一朵红色美丽的花，把浓重的夜幕撕开了一角。我就像一位小宝宝受到惊吓时被妈妈抚摸时的心情。心顿时被安抚了下来，值后，我伴随着这微弱而又万丈光芒的光源，又投入了“战斗”。
从这小小的事情就可以知道世界上再微不足道的东西都有它的伟大之处。譬如这根蜡烛，虽然只燃烧了一次，但却挽救了精神上受煎熬的我。
今天，我从少年宫出来，发现不远处一个中学生模样的人从背包里拿出一瓶水，咕噜咕噜地喝了一通后便随手扔到马路旁的树下，对几米外的垃圾桶视而不见，之后便扭头就走。
这件事虽小，但它表现了中学生以致广大市民普遍有的坏习惯——乱扔垃圾。他们认为：南极上方的臭氧层空洞固然危险，但远在天边；全球变暖固然是个大危机，但每年也就上升那么零点几度，对生活不造成影响；环境污染固然对人类是个大考验，但就扔那么个塑料瓶，没什么要紧。这是多么不正确的观念啊！
大家一定都知道“日积月累”这个词语吧？知识积少成多，久而久之人就变得学识渊博。那么垃圾呢？也许，在科技极端发达的未来，地球就会成为一个巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石；也许，那时人类能改变一切，但他们能让地球脱胎换骨吗？环境对我们来说是多么重要！
我还听到过这么一条新闻：一群来自韩国的游客在宁波景区捡垃圾，他们不分男女老少，人人都捡。从这条新闻可以看出，中国人乱扔垃圾的实在太多。外国就比我们做得好多了：比如新加坡，乱扔垃圾一次就要罚几千元呢？在德国，几乎没有人乱扔垃圾，他们还规规矩矩地分类投放。要是中国人去那里，还得准备几万元作罚款呢！
我认为中国应该多开展“你丢我捡”这一类的活动，彻底改变中国人的形象。
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初中以小见大篇十七
每个星期六的晚上，游泳结束后，我总会去inm买吃的，但今天，妈妈却带我去另外一个地方——胖大姐风味小吃店。
早在前段时间，這家店上了报纸。大多数的人看到這则新闻后，都按耐不住激动的心情，成群结队的来品尝。這样一传十，十传百，每天晚上都有许许多多的`人来排队。由于时间和量的限制，很多吃到的人觉得没吃够，便会下次继续排队，而那些没吃到的人，就是因为這种渴望品尝的欲望，使他们下次提早来排队。這一条长长地队伍，引起了路人的注意，强烈的好奇心促使他们也加入到长长地队伍当中。
正是因为生意太好，老板的素质和店里的卫生都有下降：人一多，老板就耐不住性子一个一个地答，从原本和蔼的态度换成了一脸不耐烦的样子。一桌人吃完以后，直接把垃圾往桶里扔，桌子用抹布草草地擦两下。
现在人都有一种跟风的习惯，如果能把思维和行动约束在一个范围内，去发现更多美好的事物，就不会出现這种情况了。
初中以小见大篇十八
时间久了，但对我影响很大。
我清楚地记得那是一个闷热的下午。我和爸爸在家看电视。突然，我大声打了个喷嚏，就把纸拿出来擦了擦，拿在手里。
“行吗？”爸爸关切地问我。
“嗯，没事。”说着，我拿了张纸擦擦汗，继续欣赏电视节目。
过了一会儿，我把手边的纸扔了，本来是要扔进垃圾桶的。结果它调皮地改变了方向，躺在了地上。
爸爸笑笑，没说话，也没接。
“现在场上比分都一样，这是决定性的进球！”主持人的声音如雷闪电，勾魂摄魄。
很快就到了晚上，我们围着一张桌子吃饭。我们只听见父亲对母亲耳语了几句，却听不清楚。
“教育……”爸爸说。
“这是什么意思？”心里纳闷。
“嗯。”妈妈说。
过了一会儿，我只听见父亲把我叫到房间。
当我走进房间时，我父亲正坐在床上，站在他脚上的两张纸上。这张纸就像一个瘪了的气球，平放在地上。
“过来。”父亲的声音里有一丝愤怒。
我走过去。
“你今天犯了一个错误，这是细节上的错误。”
“哦。”我已经想到了一些东西。
“你知道我妈妈扫地有多难吗？她每天都要上班！”爸爸的怒火似乎“越来越旺”。
我不谈生活。我一直盯着地板。
“从小到大！”
“这是什么意思……”
“意思是，”爸爸的眼神严厉而深邃，像是一个想不明白的圣人的眼睛，“我们可以从一件小事中看到隐藏在那件小事背后的伟大的东西。就像你这次一样。”
“虽然你这次只是一件小事，但是有一个‘引’——引起重大事件。你以后可能不尊重别人的成就！”
听了父亲的话，我满脸通红，拿起纸扔进垃圾桶，就像举行仪式一样。
“从小到大……”父亲的声音在我耳边一遍又一遍地回响.
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初中以小见大篇十九
“以小见大”在生活中，人们常常大材小用，却忘了以小见大，生活中那些微不足道的小事也常常起着至关重要的作用并不是工具完美就可以达到目的，更为重要的而是的方法，方法对了，离成功也就不远了。
在学习中，我们也应当找到合适的学习方法，抓住机会，善于思考，在学习中，同样的环境，同样的资源，为什么别人可以而自己却不行了啊？为什么人人都可以，而我却不能成为人人，甚至可能别人的学习条件环境更加艰苦？但是他也能远远超越于我们。
人们总觉得成功就是有诀窍的，每天都在询问诀窍，然而这是最愚蠢行为，记得有位明星说过“哪有一夜成名？你们看到的只是我光鲜亮丽的一面。却没有看到我成名前付出的汗水与努力。”她的话三观超正的，所以我也总将这句话作为自己的座右铭，告诉自己要脚踏实地，将每一步路都走好，才不会落下遗憾，为自己的未来铺路。
然而成功没有捷径，所以更需要耐心与意志力。俗话说的好，姜太公钓鱼愿者上钩，老师也常常告诫我们要持之以恒，全身心的投入做一件事。
学习又何尝不是呢？在众多外界因素的干扰中，静下心来也并非是一件容易的事情，人们总是会被身边的人所带动影响。跟着别人的步伐形式在学习中的激烈竞争就好比在百丈深渊激流之中，要想从中脱颖而出，更需要我们坚守本心，丝毫不受外界的干扰，全身心投入学习之中，什么也不用想，排除外界环境因素的干扰，做自己世界的主人，掌握属于自己的美丽人生。
当然学习中还有一大禁忌就是盲目跟风，跟着别人的选择，每个人都有自己的闪光点与不足点，方法不局限于一种，有句话说得好，通向广场的路不止一条。我们可以慢慢来，总会找到适合自己的方法，在情急之下，盲目的跟随别人的步伐，盲目的做选择，这是万万不可取的，最后还是有益于别人，而害了自己。
在川流不息，人才积极的世界里，要从中脱颖而出，需要我们找对正确的方法。极小用大，坚持不懈，坚持，毅力与恒心才能成功。
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