随着时间的推移，我们会慢慢理解一些事情的真相。2.合理的总结结构可以使内容更加有条理和易于理解这是一些总结优秀范文的精选，希望能够对大家的写作有所启示。
赤壁阅读心得篇一
《赤壁》是中国古代文学名篇，不仅因为它具有深刻的历史意义，更因为它描绘了人性中最为真实的一面。作为一名读者，我深深被这部文学名篇吸引，最近，我通过阅读这部巨著，深深感受到了人性中最为真实的一面，这是一种无法用言语描述的体验。
第二段：对作者的赞美。
《赤壁》的作者关汉卿是一位文学巨匠，他的笔下刻画的形象不仅是历史中的人物，更是人类本身。他用细腻的笔触，将人性的各个方面完美地展现了出来，使人对人性有了更深刻的认识，也让人明白了历史与人性之间的独特联系。
第三段：对历史的思考。
第四段：对人性的认知。
人性在《赤壁》中被刻画得尤为真实，无论是忧愁还是悲伤，兴奋还是狂喜，作者都用诸如“笑语盈盈”，“泪流满面”的形容来描述人物情感之真。读者在阅读过程中会深切地感受到这种人性，并从而产生对人性的探究。究竟这种人性是如何形成的呢？对于我们自己而言，我们又是怎样的人性呢？这些问题是通过阅读《赤壁》才能找到答案的。
第五段：结尾。
作为一名读者，通过阅读《赤壁》我能够更深入地理解历史、认识人性，并进一步思考自己。同时，在阅读《赤壁》的过程中，我也感受到了文学的魅力。它可不只是一种单纯的文字记录，而是通过文字来创造、描绘一种世界，让读者从中产生出种种共鸣，深入思考不同的问题。这些思考会贯穿整个人生，使我们懂得更多、看得更清晰，也让我们更深刻地认识自己。
赤壁阅读心得篇二
东汉末年，新野一战刘备大败。无法反击的蜀军只好带着老百姓离开新野。但老百姓的行动很慢，这极大地耽误了行军转移的速度。有人劝刘备放弃老百姓，说这样会使转战快一点。但刘备说：“不行，老百姓不愿投靠曹操才跟我们走的，我们连老百姓都保护不了，那我们打仗还有什么意义？”
一、情义高于一切。
赤壁一役的胜利完全在于“义”和“团结”。“义”是一种神奇的万本事量，能让不一样的人联合起来，割头换颈。“团结”让无数根稻草抱成一团，不会被轻易折断。曹操虚为汉民，实为汉贼，不讲正义，更不懂得用人，狂妄专横，自然没人愿意相信他，真心效力于他。
二、得民心者得天下。
刘备虽然打的胜仗不多，但他得民心，肯为老百姓着想，即使到了自我最危急的时刻，他也仍然不愿弃老百姓而自顾。同样，在刚刚上映的《建国大业》里，我们再次见到了一个爱民如子的领袖形象，毛泽东得了民心，所以他领导的革命才获得了伟大胜利。
赤壁阅读心得篇三
《赤壁》诗为不说社稷存亡，唯说二乔，不知大乔乃孙策妇，小乔为周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲质言，故变其词耳。”这话说得很对。正因为这两位女子，并不是平常的人物，而是属于东吴统治阶级中最高阶层的贵妇人。大乔是东吴前国主孙策的夫人，当时国主孙权的亲嫂，小乔则是正在带领东吴全部水陆兵马和曹操决一死战的军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她们绝不可能归于曹操;连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。所以诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极其有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎相互辉映，显得更有情致。
诗的创作必须用形象思维，而形象性的语言则是形象思维的直接现实。如果按照许的那种意见，我们也可以将“铜雀春深锁二乔”改写成“国破人亡在此朝”，平仄、韵脚虽然无一不合，但一点诗味也没有了。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。杜牧在此诗里，通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，这正是他在艺术处理上独特的成功之处。
另外，有的诗论家也注意到了此诗过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败，如何文焕《历代诗话考索》云：“牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保。”王尧衢《古唐诗合解》也说：“杜牧精于兵法，此诗似有不足周郎处。”这些看法，都是值得加以考虑的。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。如果说，孟轲在战国时代就已经知道“天时不如地利，地利不如人和”的原则，而杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。他之所以这样地写，恐怕用意还在于自负知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。其中也暗含有阮籍登广武战场时所发出的“时无英雄，使竖子成名”那种慨叹在内，不过出语非常隐约，不容易看出来罢了。
赤壁阅读心得篇四
赤壁，一座承载着中国历史和文化的重镇，也是中国古代战争史上一次重要的战役。无数人通过赤壁这个历史事件，了解到了那段战争的英雄壮丽和智慧勇猛。而读赤壁这部作品，则是对赤壁战役的一个深入的剖析和解读。在阅读过程中，我不禁对人性、战争和历史思考了许多，也收获了许多心得体会。
首先，赤壁是一部展现了人性的作品。在古代战争中，人性常常在极端的环境下被彰显出来。赤壁之战中，刘备、周瑜等主要人物塑造的就是人性的各种面貌。刘备和周瑜都是有着良好品德的人，在面对战争时，他们都表现出了坚忍不拔的毅力和强烈的责任感。他们不仅为自己的利益而战，更是为了国家和人民的安危而奋斗。而曹操则是一个典型的权谋之人，他为了自己的私利，不惜牺牲他人的利益。这些不同的人性在战争中相互碰撞，形成了战场上的巨大的反差。通过阅读赤壁，我深刻意识到，在战争的火热中，人性会被放大或者压抑，但总有一些人能够在黑暗中闪耀出光芒，保持着他们的人性。
其次，赤壁让我思考了战争的真正意义。在读赤壁时，我被赋予了丰富的想象空间，想象当时的场景和人们的心情。战争曾经是为了国家的利益，为了国家的边疆安全和人民的幸福。而在这场战争中，胜利者并不一定是更加正确或者更加英勇的一方。相反，战争往往是无意义和残酷的，它摧毁了无辜的生命、破坏了美好的家园。人们在战争中的行为，也往往是不堪的。阅读赤壁让我更加深刻地认识到了战争的意义，它警示我们要珍惜和平、追求和谐，使战争成为永远被遗忘的历史。
再次，阅读赤壁让我对中国历史的洞察更加深入。赤壁战役是中国古代历史上一次重要的战役，它是中国历史上出现的众多历史事件中的一个缩影。通过阅读赤壁，我了解到了我国古代历史中的许多细节，包括时代的背景、人物的生平和战役的过程。赤壁之战是中国历史上重要的一环，它对整个历史的发展产生了深远的影响，也是显示中华民族智慧和勇气的一个缩影。通过阅读，我对中国历史有了更深入的了解，也感受到了历史的厚重和悠久。
最后，通过阅读赤壁，我对文化的重要性有了更深的认识。赤壁是一部兼具历史性和文化内涵的作品，它不仅是一种战争叙事，更是一种文化思考的呈现。文化的传承和发展是一个国家强盛和繁荣的保障，它是一个民族和国家灵魂的传承。赤壁将中国古代文化和历史融为一体，通过对人物的塑造和事件的描写，展现了中国文化的独特魅力。通过阅读赤壁，我深刻认识到了文化的重要性，也更加珍惜和弘扬中国的优秀文化。
总之，阅读赤壁给我带来了许多收获和启发。人性、战争、历史和文化成为我思考的焦点，也让我对人类社会和自己的人生有了更深入的思考。赤壁不仅是一部文学作品，更是一个思想的宝库，它通过文字将过去的故事传递给后人，让我们从中获得智慧和力量。在今后的读书生活中，我将继续探索和学习，不断丰富自己的知识和体验，更好地理解和应对人生的课题。
赤壁阅读心得篇五
曹操一心想夺取江南并消灭孙权和刘备一统平原。另一边，孙权则和刘备联合在一起，由周瑜率三万大军驻在赤壁，与曹操的兵相对。曹操不识水性，把所有的军船都连在一起，中间有木板，像一块陆地一样。周瑜手下有一员老将，名叫黄盖。他看中了曹操把所有的船连在一起这点，献上火攻之计，曹操的船连在一起，不易逃走。最后，诸葛亮算中那天会有东风，配合火攻以三万军大胜曹操八十万大军。曹操只得逃走。
曹操呀你到底为什么会失败?兵力不够吗?八十万和三万的差距，这可不是1加1等于2这么简单的。难道是士气低落吗?想当年你破袁绍，斩吕布，一路高歌，势如破竹，士气肯定非常高。那到底是因为什么?我猜想:也许是你不识水性，也许是你水土不服，也许是诸葛亮神机妙算。不过，我最相信的还是曹操的生性多疑，不相信别人。因为我也有过亲身经历:。
一次，我的钢笔丢了，我就一直怀疑是我同桌拿的，但我的同桌去一直说不是他那的。最后，不欢而散。直到我的钢笔在床底找到，我才后悔当初为什么不相信别人。其实相信别人也是一种美德，不相信别人，就是不道德的行为(也有例外)我想曹操也后悔当初。
直到现在，文学界中的名人也还在讨论:曹操的失败到底是为什么?是人为?还是天意?
赤壁阅读心得篇六
《赤壁》是一部中国文学史上不可缺少的经典之作，它不仅为我们描绘了三国时期的历史风貌，更以其深刻的人物形象、优美的文学语言和恢宏的历史背景赢得了广泛的读者赞誉。在阅读中，我深切感受到了其思想内涵所蕴含的道理和意义，同时也触摸到了自身内心深处对于正义、忠诚、勇气等方面的认识和思考。
二、正文。
《赤壁》是一部真正的历史巨著，它以三国时期为背景，描写了蜀、魏、吴三方之间的政治、军事、文化等方面的斗争与交锋。其中最引人入胜的便是在赤壁之战中，曹操军和孙权、刘备联合军之间的激烈战斗，以及诸葛亮、周瑜、孔明等战略家的智谋较量。这些情节令人读得热血沸腾，激动人心。
除了情节的设置和描述，作者在作品中塑造了许多深刻的人物形象，他们或勇敢、或胆小、或智慧、或愚蠢。其中最突出的就是当时的故事主人公——周瑜和诸葛亮。周瑜是一个具有强烈的侠义精神，作为东吴的大将军，他领导着吴国的军队与曹操的大军展开了一场惨烈的战争，虽遗憾离开了世人，但他成为了历史的一个传奇。而詹天龙这个角色则真实生动地反映了普通人在战争中的彷徨和迷茫，却也有自己的一份勇气与信念，在战争的惨淡中苍穹高挂，铸就历史的长卷。
另外，《赤壁》的语言运用也是值得我们品味的。作者在描写情节和人物时，运用了大量的辞藻和修辞手法，如“江山如画”、“白衣渡江”的描写手法，使作品更加生动有趣，留给人们在心灵深处恻隐之感，品味到了这美丽的天地。
从《赤壁》的阅读中，我获得了许多深刻的心得体会。首先，人的一生中，正义和勇气是两个重要的品质，无论在什么情境下我们都需要坚持正义立场，保持勇气冲锋陷阵。其次，人的内心需要保持一份静谧与沉稳，了悟人生至理，体味世之奇妙。最后，我们需要珍视历史，了解历史，珍惜自己所拥有的权利和自由，发扬我们民族的优良传统的精神。
四、结尾。
阅读《赤壁》，让我深切感受到了其中所蕴含的思想内涵和精神实质。正所谓，“文化是一种力量，它能够召唤起人类内心深处的欲望和理念。《赤壁》就是这样一种文化力量，虽然没有具体实体，但它藏在百万读者内心深处。”在今天这个信息大爆炸的时代，《赤壁》所传递的价值和精髓永远不会褪色，永不过时。
五、致谢。
最后要特别感谢《赤壁》这部经典之作，带领我们走进三国风云的历史，体味至诚忠义，悟出智略过人。虽然我们身处在各自的小天地，但通过阅读这部巨著，我们都有了一个开阔的视野，拥有了更广阔的心灵空间。
赤壁阅读心得篇七
赋是介乎韵文与散文之间的一种文体，从战国时荀卿的《赋篇》创其名开始，先后出现了宏篇巨制的汉赋、骈偶讲究的骈文。这篇《前赤壁赋》是韵文，从头至尾换了十二次韵;像汉赋一样，采用主客答问的方式来阐述作者的思想、认识;又似骈赋和律赋，行文之中常使用排比与对偶，具备了"赋"的基本特征，但它又不为"赋"这种文体所拘泥，多处运用散文笔法，句式有时长短、有时整齐，参差错落，可以称得上是散韵巧妙结合、诗文和-谐统一的佳篇，对辞赋体的发展与突破作出了巨大的贡献。
以往的游记散文，大多以纪游写景或于纪游中借景抒情为主，而东坡的不少散文，却开创了一种新的写法。在这些文章中，作者并不着意写景，而是以阐明哲理，发表议论为主。借题发挥，借景立论的.独特风貌贯串于字里行间。《前赤壁赋》就是这种新型游记的一篇代表作。
子的对答把全文的主旨表露出来，"变"与"不变"的理论和"物各有主"的观点好似一剂"愀然"的灵丹妙药，使客人终于"喜而笑"。
《前赤壁赋》通篇以景来贯串，"风"和"月"是主景，"山"和"水"辅之，全文紧扣风、月来展开描写与议论。以风、月之景开卷，又于文中反复再现风、月形象。歌中的"击空明兮泝流光"则是由景入论的转折。客的伤感起于曹操的"月明星稀"，终于"抱明月而长终"、"托遗响于悲风"的悲哀，仍然不离"风"、"月"二字。苏子的对答，亦从清风、明月入论：
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
赤壁阅读心得篇八
赤壁，是一座别具匠心的博物馆，它不仅展现了历史上著名的赤壁之战，更让我们在赤壁阅读中领略到了这段历史的以及许多精彩故事。我在参观赤壁博物馆时，深深地被那些珍贵而罕见的文物、历史照片、模型等展品所吸引，也由此得到了不少的启示和思考。我认为赤壁阅读给我们带来的不仅仅是知识的积累，更多的是人生的体悟和思考。下面我将就赤壁阅读心得，谈谈我的体会。
一.读史使人明智。
在赤壁博物馆中，我看到了很多关于历史的文物和照片，包括三国时期赤壁之战的详细介绍，三国历史的发展变迁及三国人物的事迹等。阅读这些历史文献和资料让我领略到了那个时代人们的智慧和高度，也让我明白了读史对我将来成长的作用。作为一名大学生，不仅要注重本领、素质和口感的培养，更需要注重悟史、读史和写史的重要性。通过阅读历史，我们可以增长见识，锤炼意志，明辨是非，提高辩证思维和综合素质。只有在“古为今用，洋为中用”的道路上不断探索，才能更好地掌握中华民族的文化精髓，了解社会发展的趋势，升华自己的人文素质。
二.感受文化的魅力。
赤壁博物馆中，还有不少与三国文化有关的文物和手工艺品，它们的创作、工艺以及美学价值让我受到了很多启发。阅读这些文化资料，我不仅感受到了文化的魅力，也领悟到了文化的现代发展和全球化趋势。查鲁斯·耶鲁普斯基曾经说过：“文化是创新的一个重要因素”，在全球化的背景下，文化交流和创新是一个当代的重大话题。只有在保护好现有的文化基础上，才能赋予文化新的意义和新的价值，也才能更好地满足人们的文化需求。
三.引领思考的方向。
在赤壁阅读中，不仅历史知识和文化内涵丰富，也存在着许多让我们进一步思考和研究的问题。例如：为什么蜀汉能够为之一战而大胜？吴国为何能够率先开启海上经济？对于这些问题，我们需要深入提出分析、探究原因，进而总结历史的教训和启示。在这个过程中，我们可以从历史中领悟到很多有益的经验和智慧，也有助于我们更好的发扬其长、避其短。同时，也可以启迪人们开阔眼界、拓展思路，提高人们语言、思维的应变能力和批判性。
四.培养情感的价值。
赤壁阅读中的故事不只是关于历史上的人物和事件，更融入了许多情感和人性的东西。例如：赵云的忠诚、钟会的胆识、曹操的智慧等等，所有这些情感都让我们激发起对人性的思考和对情感价值的赞赏。当然，从人的心理上分析，情感与认知同样重要。只有拥有了情感的价值，才能让我们的内心更加丰富、个性更加鲜明，更有助于我们在日后的生活中形成乐观向上的情绪以及积极向上的处事态度。
五.激发人文魅力。
赤壁博物馆的历史文物和艺术品让我深受感动，我也从中受到了文化和人文的启示。人文是人类文化的重要组成部分，它包含了语言、信仰、审美和道德等多个方面。正是由于文化和人的感觉性特征，才赋予了人文魅力。作为普通大众，我们仍需发扬文化和人文的魅力，重视人文价值，注重人文修养的提高。通过阅读字段文化，感受并体悟人文精神，我们才能更好地提高自身素质，助力国家文化事业的发展。
以上就是我对赤壁阅读的一些心得和体会。我相信阅读文献资料、模型、多媒体以及实物，可以让读者对赤壁之战有一个更清晰、更深刻的认识，也可以通过读书所带来的思考和发现，塑造出清晰、机智、理性、冷静、果断、坚韧的人格，为单纯、浪漫、随意的追求给予一股强有力的冲击或启示，这便是阅读的真正价值所在。
赤壁阅读心得篇九
今天，我怀着激动的心情看，哦不，是欣赏了《赤壁》，久久不能平静，直到现在脑海中还不断浮现那些美好滴画面。
现在，我需要冷静一下。
没有错，我就是冲着“史上最帅的诸葛亮”金城武同学去滴。话说金同学出场滴时候真唯美阿，乱世、战争、烽烟...然后场面一下安详，黄艳艳滴草丛中，金同学趴成睡美男姿势亮相...后来才晓得其实他是在卧听敌军人数情况，好有智慧耶!!我十分怀疑每个金同学的镜头，对面都举了加大加亮的巨大反光板，把他滴眼睛照得囧囧有神电光四射，让电影院里死伤一片...
言归正传，现在我要讲一下这部电影滴主要内容与中心思想。
话说从前东汉有个中年怪叔叔叫曹操，很爱打仗、经常偏头痛、暗恋美女小乔多年...可是，他没有盆友。
而他滴敌人刘备他们家的军师诸小亮，凭着动物保护协会成员、妇产科医生等多重身份学识，四处结交盆友，以实现消灭怪叔叔滴oneworldonedream.
有一天，诸小亮吃了很多饭后，去吴国与孙小权碰面。孙小权是吴国滴大王，没事滴时候喜欢去拍摄野生华南虎。张震同学出场时的`一脸冷酷，又是让人感慨有这么多型男，这部电影的票房怎么可能不高!诸葛亮想劝孙小权跟他做盆友，酱紫两国就可以联手消灭怪叔叔。
只见金城武同学两眼闪有有爱的光，凝视着张震足有10秒钟，嘴里念念有词问着要不要要不要之类滴话...张同学真有定力哪，换了我早就扑上去说我要了，结果丫也等了10秒钟，说：我想想，我再想想...犹豫阿犹豫阿，犹豫害死人哪。
诸小亮很受挫，想着我无敌电眼电遍天下无敌手，居然搞不定你一个忧郁男。但是帅气风骚no.1滴诸小亮滴交友之旅是不会中断滴，他打算挑战极限，去赤壁找万人迷周小瑜，犹豫滴人就让他后悔去吧!
话说周小瑜是个人见人爱文武双全滴文艺青年，打仗厉害，吹笛了得，还会摆阵，尤其擅长回形针式。有一天他跟夫人小乔做俯卧撑，做到第三个滴时候把小乔给做哭了。小乔心想：做着没什么意思，哭一哭算了，要是哭不出来就好好做下去...
为鸟迎接诸小亮，周小瑜在家举办鸟一场别开生面滴8分钟约会。在一曲销魂滴合奏中，两个万人迷，四只高压电眼，几十根琴弦，勾动天雷地火...在场滴另俩人，在当时其实只是暗淡无光滴电灯泡而已。哦，燃烧吧，相爱滴人们!
在之后滴时间里，诸小亮与周小瑜成鸟知音好友。他们常常有爱滴对视许久，互相提醒要冷静以免x火焚身;或者一个在战场杀敌，一个在指挥台上默默滴欣赏着爱人滴英姿...
幸福甜蜜总不是长久滴。这天，诸小亮感伤滴对周小瑜说，终有一天我们要刀888枪88相见(我刹时邪恶滴热血沸腾，很想冲进去问几时几时，我去拿止血绷带先)...周小瑜内心狂野与煎熬，但仍要故做冷静滴说，到时瑜是瑜，亮是亮。诸小亮眼里闪过一丝哀愁...大江边鸽子纷飞，两个落寞滴身影在窗前凝成永恒雕像。
有点受伤滴诸小亮，背着周小瑜又偷偷滴勾引了未来大嫂赵薇(真滴很通杀，赞!)。只见某次赵薇生气后撅着嘴用万年安徽普通话问：“你是不是觉得我很过分?”专程追出来的诸小亮挑着眉毛淡笑道“我觉得你很有个性。”(阿~阿~我提前又吐血身亡)“还是你最了解我。”赵薇一下笑成了朵花。拜托，史上最帅的诸葛亮和你独处一室还挑逗你，能不心花怒放赶快默默偷笑啊!
可惜故事到此中止，要看诸小亮与周小瑜滴刀888枪88相见，或者诸小亮滴其他交友秘史，还得等到年底。在这之前，我也需要冷静一下...
总之，这个故事告诉我们，只有长得帅，才能多交盆友;只有多交盆友，才能消灭坏人。
怪叔叔是没有盆友滴。
赤壁阅读心得篇十
阅读《赤壁》一书，我仿佛回到了三国时期，身临其境地感受到了那个波澜壮阔的时代。这部作品不仅展现了三国时期的英雄豪杰，更融入了诸多中国文化元素，犹如一幅泼墨山水画，让我对中国文化产生了更深的热爱和向往。
段二：赤壁之战的策略与智慧。
赤壁之战是《赤壁》一书的重要篇章，也是我最为深刻的部分。这场战争的胜利不仅仅依靠武力，更重要的是诸葛亮的智慧与周瑜的谋略。诸葛亮选择用火攻，巧妙地利用了风势与地理条件，取得了战争的胜利。而周瑜则通过调虎离山的计策，使曹操中计，最终成为了历史上著名的火烧赤壁之战。这些策略与智慧使我深受启发，也让我明白了在现实生活中，智慧和策略有时胜过武力。
段三：友谊与忠诚的力量。
《赤壁》一书中塑造了许多伟大的人物形象，其中最令人动容的是刘备、诸葛亮和关羽之间的友谊与忠诚。刘备对诸葛亮的器重与信任以及诸葛亮对刘备的忠诚与才智相得益彰，二人之间的默契与伟大的友谊令人敬佩。同时，关羽的义气与忠诚更是让人感到钦佩不已。这些人物形象给了我巨大的感悟，让我明白了友谊与忠诚的力量是无穷的。
段四：人生的变幻与不易。
《赤壁》一书中，曹操是一个人物形象的转折点。他在前期是一个英勇果断的统治者，但在赤壁之战失败后，他显露出了逃跑、纵火等种种不堪的一面，形象逐渐转变。这让我想到了现实生活中的人们，即使是英勇与聪明的人，也会在困境中暴露出不同的一面。人生就像白驹过隙，瞬息万变，我们应该在逆境中坚持自己的原则和信念。
段五：对于历史的思考与反思。
通过阅读《赤壁》，我深入了解了三国时期的历史背景和人物故事，同时也引发了我对历史的思考与反思。历史是我们前人智慧的结晶，也是我们学习和借鉴的宝贵财富。从历史中我们可以看到不同时期的政治、军事、文化等各个方面的特点，更重要的是，历史让我们明白只有勇于创新、迎难而上的人，才能在历史的长河中流芳百世。
总结：
通过阅读《赤壁》，我感受到了中国文化的博大精深，深入理解了友谊、忠诚与智慧的力量。这部作品不仅是一部璀璨多彩的历史演绎，更是一面镜子，让我们思考和反思自己的人生。读完这本书，我更珍惜当下，更热爱中国文化，同时也更坚定了自己的理想和信念。
赤壁阅读心得篇十一
赤壁，作为中国古代历史上一场重大的战役，自古以来一直被赞美为智勇双全的代表之一。赤壁之战以其出奇制胜的智慧和壮丽的场面给人留下了深刻的印象。近日，我有幸阅读了关于赤壁的历史书籍，对于其中记载的智者的智慧和仁者的胸怀深感震撼。以下是我对阅读赤壁这一篇章的心得体会。
首先，赤壁之战展示了智慧的力量。在战争的较量中，智者孙权以智谋和策略击败了曹操的大军。读书中，我了解到了孙权利用火攻的计策成功地迫使曹操败退。这项计策不仅凭借着对风向的准确判断和火攻的巧妙运用，更重要的是孙权在这场战争中透露出深厚的文化底蕴和民族气节。他不惜放弃地盘，选择爱国的退让，用自己的智慧取得最终的胜利。
其次，赤壁之战展示了仁者的胸怀。在这场战役中，有一位忠心耿耿、义薄云天的大将诸葛亮。他一手撰写的《赤壁赋》从文章的字里行间流露出他对祖国的痴爱和对人民的关怀。他以自己的文才激发了诸多士兵对敌人的勇猛好斗心理，为战胜曹操的大军做出了巨大的贡献。通过阅读赤壁的文字，我深深感受到了对国家和人民的无私奉献是一种伟大的品质。
再次，赤壁之战展示了团结的力量。在赤壁之战中，孙权联合了刘备这样一个强大的盟友，一同对抗曹操的大军，最终取得了胜利。这场战役中，孙刘联盟的形成是基于彼此的互利合作和共同的敌人。这让我深感到团结的重要性，只有在团结中才能战胜敌人，齐心协力才能完成各项任务。
最后，赤壁之战展现了勇敢面对困难的品质。在赤壁之战的战场上，诸葛亮、孙权等人都展现出了勇气和坚韧不拔的品质。他们无畏无惧地面对曹操的庞大军队，在困境中找到了突破口。这种勇敢面对困难的品质是我们应该学习和借鉴的，只有敢于直面困境，才能实现自己的梦想。
通过阅读赤壁这一篇章，我深深感叹古人的智慧和勇气，深感古人对国家和人民的深情厚谊。赤壁之战成为了中国历史上一座重要的里程碑，给我们留下了宝贵的精神财富。我相信，只有深入学习和领会这些精神财富，才能培养出更多有智慧、有胸怀、有团结、有勇气的新时代人。
总而言之，阅读赤壁之战给我留下了深刻的印象。赤壁之战无论从智者的智慧、仁者的胸怀、团结的力量还是勇敢面对困难的品质，都给了我很大的启示。这段历史不仅让我感受到了那个英勇而伟大的时代，更让我对于智慧、仁爱、团结和勇气有了更深入的理解，这将无疑对我的人生产生深远影响。
赤壁阅读心得篇十二
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，依歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
——选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》。
【翻译】。
壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来，水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒，朗颂“明月”的诗歌，高唱“窈窕”的篇章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间逗留不前。白濛濛的水气笼罩江面，江水的泛光和天空连成一片。任凭小船向何处漂荡，越过茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊，船儿象凌空乘风而行，不知道将要飞向何方;我们轻快地飘起啊，象脱离尘世，无牵无挂，飞升到仙境的神仙。
这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船边唱起歌来，歌词说：“桂木做的棹啊兰木做的桨，划开清澈澄明的.江水，迎着江面浮动的月光。我的情思啊悠远茫茫，盼望着‘美人’啊，在天边遥远的地方。”客人中有位吹洞箫的，随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响，象怨恨，象思慕，象抽泣，象倾诉;吹完后，余音悠长，象细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来，使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。
我顿时脸色改变，整理好衣服，端正地坐着，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗?向西望是夏口，向东望是武昌，山水互相环绕，草木茂盛苍翠，这不就是曹操被周瑜打败的地方吗?当他占领荆州，攻下江陵，顺着长江东进的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空。他面对长江饮酒，横握长矛吟诗，本是盖世的英雄，如今在哪里呢?何况我和您在江中小洲上捕鱼打柴，和鱼虾做伴侣，与麋鹿交朋友，驾着一片叶子似的小船，拿着简陋的酒杯互相劝酒。就象蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得象大海里的一粒米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。希望拉着神仙飞升遨游，和明月一起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的，只好把感慨寄托在曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。”
我对客人说：“您了解那江水和月亮吗?江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。原来，如果从那变化的一面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的功夫都不曾保持过原状。从那不变的一面看，那么事物和我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢?再说，天地之间，事物都各自有其主宰，如果不是我所有的东西，虽然是一丝一毫也不能取用。只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就成为颜色;取用它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。这是大自然的无穷的宝藏，我和您可以共同享用的。”
客人高兴地笑了，于是洗了酒杯，重新斟酒再喝。菜肴和果品都吃完了，空杯、空盘杂乱地放着。我和客人们互相靠着在船中睡着了，不知不觉东方已经发白。
赤壁阅读心得篇十三
(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
(2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(7)试从即小见大的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。
赤壁阅读心得篇十四
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【注】二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。
1、作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4、借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5、诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
6、试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。
[答]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。
赤壁阅读心得篇十五
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【注】二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。
(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
(2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(7)试从即小见大的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。
[答]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过小物小事来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的折戟，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把二乔不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。
8、这是一首与三国的.故事有关的诗，东风既指自然界的东风，又指促人成功的机遇，诗中的周郎指周瑜。
9、这首诗是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。
10、请赏析东风不与周郎便，铜雀春深锅二乔：这两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。此句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒。也表达了这样的感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇。
11、本诗抒发了诗人怎样的情怀?
答：诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。
12.前两句诗在全诗中的作用是什么?(2分)。
13.若将铜雀春深锁二乔换成国破家亡在此朝好不好?为什么?(2分)。
12.诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。(两种答案任答一种均给2分。)。
13.不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性;能以小见大，感情表达更含蓄。(从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。)。
赤壁阅读心得篇十六
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
答:咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。
2、试说说'东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔'的深刻含义。
答:这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇'或'只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。
3．前两句诗在全诗中的作用是什么？
答:诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。
4．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
答：不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。：
5、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）；诗中的“周郎”是指《三国演义》中的哪位英雄人物？周瑜。诗人杜牧和李商隐合称“小李杜。
赤壁阅读心得篇十七
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【注】二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。
(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
(2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(7)试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。
[答]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的.沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂**的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。
8、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”既指自然界的东风，又指促人成功的机遇，诗中的周郎指周瑜。
9、这首诗是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。
10、请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锅二乔”：这两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。此句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，以小见大，深刻警醒。也表达了这样的感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇。
11、本诗抒发了诗人怎样的情怀？
答：诗人即物感兴，托物咏史，表达了自身感慨：历史上英雄的成功都有某种机遇，同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气。
12．前两句诗在全诗中的作用是什么？（2分）。
13．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（2分）。
12．诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。（两种答案任答一种均给2分。）。
杜牧《赤壁》阅读答案及翻译赏析杜牧《赤壁》阅读答案及翻译赏析。
13．不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。（从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。）。
【全诗翻译】。
沉埋在沙中折断的战草还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。如果不是东风给周郎方便，铜台中深锁的就会是二乔。
赏析：
诗篇的开头借一件古物兴起对前朝人、事、物的慨叹。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里，这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这里涉及到历史上著名的赤壁之战。这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。
赤壁阅读心得篇十八
17.（1分〉赤壁之战时期。
18.（4分）这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，（2分）（答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的`两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”，也可以给2分）以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。（2分）（答出“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”，也可以给2分）。
赤壁阅读心得篇十九
《赤壁》这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。小编整理了《赤壁》阅读答案，希望能帮助到您。
杜牧。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【注】二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。
(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
(2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(7)试从即小见大的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。
赤壁阅读心得篇二十
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(冯通：凭)。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”(共适一作：共食)。
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
译文。
壬戌年秋，七月十六日，苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章，歌颂窈窕这一章。不多时，明月从东山后升起，徘徊在斗宿与牛宿之间。白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。(我的情思)浩荡，就如同凭空乘风，却不知道在哪里停止，飘飘然如遗弃尘世，超然独立，成为神仙，进入仙境。
这时候喝酒喝得高兴起来，用手叩击着船舷，应声高歌。歌中唱道：“桂木船棹呵香兰船桨，迎击空明的粼波，逆着流水的泛光。我的心怀悠远，想望伊人在天涯那方”。有吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和，洞箫呜呜作声：像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是倾诉，尾声凄切、婉转、悠长，如同不断的细丝。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。
苏轼的容色忧愁凄怆，(他)整好衣襟坐端正，向客人问道：“(曲调)为什么这样(悲凉)呢?”同伴回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?(这里)向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，(目力所及)一片苍翠。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船延绵千里，旌旗将天空全都蔽住，在江边持酒而饮，横执矛槊吟诗作赋，委实是当世的一代枭雄，而今天又在哪里呢?何况我与你在江边的水渚上捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，与麋鹿为友，(我们)驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。(我们)如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那样渺小。(唉，)哀叹我们的一生只是短暂的片刻，(不由)羡慕长江没有穷尽。(我想)与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。(我)知道这些不可能屡屡得到，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”
苏轼说：“你可也知道这水与月?不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去;时圆时缺的就像这月，但是最终并没有增加或减少。可见，从事物易变的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化;而从事物不变的一面看来，万物与自己的'生命同样无穷无尽，又有什么可羡慕的呢?何况天地之间，凡物各有自己的归属，若不是自己应该拥有的，即令一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享用这些也不会有竭尽的时候。这是造物者(恩赐)的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。”
于是同伴高兴的笑了，清洗杯盏重新斟酒。菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。(苏子与同伴)在船里互相枕着垫着睡去，不知不觉天边已经显出白色(指天明了)。
作者苏轼生平。
公元1037年1月8日，苏轼生于眉州眉山。苏轼的父亲苏洵，即《三字经》里提到的“二十七，始发奋”的“苏老泉”。苏洵发奋虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的发奋读书，也就不可能使苏轼幼年接受良好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也更不可能有日后的文学成就。
1056年(嘉祐元年)，虚岁二十一的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。翌年，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚之至论》获得主考官欧阳修的赏识，却因欧阳修误认为是自己的弟子曾巩所作，为了避嫌，使他只得第二。
1061年(嘉祐六年)，苏轼应中制科考试，即通常所谓的“三年京察”，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。其母在家乡病故，1069年(熙宁二年)服满还朝，仍授本职。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因反对新法与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。
1079年(元丰二年)，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法、以“文字毁谤君相”的罪名入狱，史称“乌台诗案”。
苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间既定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。
元丰七年(1084年)，苏轼离开黄州，奉诏赴汝州就任。由于长途跋涉，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折。汝州路途遥远，且路费已尽，再加上丧子之痛，苏轼便上书朝廷，请求暂时不去汝州，先到常州居住，后被批准。当他准备要南返常州时，神宗驾崩。常州一带水网交错，风景优美。他在常州居住，既无饥寒之忧，又可享美景之乐，而且远离了京城政治的纷争，能与家人、众多朋友朝夕相处。于是苏东坡终于选择了常州作为自己的终老之地。
哲宗即位，高太后以哲宗年幼为名，临朝听政，司马光重新被启用为相，以王安石为首的新党被打压。苏轼复为朝奉郎知登州(蓬莱)。四个月后，以礼部郎中被召还朝。在朝半月，升起居舍人，三个月后，升中书舍人，不久又升翰林学士知制诰(为皇帝起草诏书的秘书，三品)，知礼部贡举。
当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为其所谓旧党与新党不过一丘之貉，再次向皇帝提出谏议。
赤壁阅读心得篇二十一
一面东风百万军，当年此处定三分。
汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。
江水自流秋渺渺，渔灯犹照获纷纷。
我来不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。
1.从题材来看，这是一首诗。（1分）。
2.下列对这首诗理解不正确的一项是：（）（2分）。
a.诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大。
b.第二句是说赤壁一战，决定了三分天下的大势。
c.颈联写秋日高照，渔民在江上捕鱼的欢快场面。
d.这首诗歌让我们自然联想起苏轼的《前赤壁赋》。
3.请从情景关系的角度，对这首诗的最后一句进行赏析。（4分）。
1.咏史怀古记游。
2.c.
3.诗歌的最后一句，“乌鹊”二字用典，通过赤壁之战的主角之一曹操的《短歌行》里的.诗句，使读者联想起当年的古战场（1分）。同时，他还通过乌鹊凄寒的叫声反衬夜的寂静，营造了一个凄凉伤感的意境（1分），作者把历史和现实连接起来，抒发了苍凉幽远的怀古之情（1分）。语言表达（1分）。
赤壁阅读心得篇二十二
1、指名朗读 。
2、作者简介。
3、《浣溪沙》上阙写景，描绘了哪三幅画面？画面有何特点？
4、下阙转入抒怀，抒发了怎样的情怀？
6、齐读并背诵这首词。
1、教师范读，学生跟读。
2、简介作者并解题。
3、《赤壁》开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用？
5、齐读、背诵 。
四、课堂练习 。
课后练习：对对子。
五、布置作业 。
1、背诵并默写五首诗词。
2、完成课后练习四 作者邮箱： 。
赤壁阅读心得篇二十三
阅读下面的文言语段，完成（14分，其中选择题每小题3分）。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
7.下列各项中加点词的解释正确的一项是（）。
a.举酒属客属：致意，引申为劝酒。b.纵一苇之所如如：好像。
c.正襟危坐危：端正。d.凌万顷之茫然凌：越过。
8.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是（）。
a.苏子愀然何为其然也。
b.侣鱼虾而友麋鹿耳得之而为声。
c.此非曹孟德之诗乎惟江上之清风。
d.此非孟德之困于周郎者乎寄蜉蝣于天地。
9.对文段的理解和赏析不恰当的一项是（）。
a.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
b.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
c.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
d.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
10.翻译下列句子（5分）。
（1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）。
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（2分）。
参考答案：：
7.b(如：往)。
8.c(结构助词“的”，a词尾/这样；b连词并列/承接d“被”/“在”)。
9.d（“抒发自己急欲建功立业的豪情”不当）。
10.
（1）向西可望见夏口，向东可望见武昌，山川环绕，草木茂盛，一片苍翠，这不是曹操被周郎打败的地方吗？（“西”“东”“缭”各0.5分，被动0.5分，句子整体通顺1分）。
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